JURNAL REFLEKSI MODUL 1.

2
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

OLEH :
ARIYANTO RAHMAN
CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 8
KABUPATEN GORONTALO

Jurnal ini adalah jurnal yang disusun setiap dua mingguan yang merupakan
refleksi diri setelah mengikuti rangkaian kegiatan pelatihan (upgrading kill), yang juga
merupakan tugas yang harus diususun secara rutin oleh Calon Guru Penggerak.
Jurnal Refleksi Modul 1.2 tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak disusun
dengan menggunkan model yang diprakarsai oleh Roger Greenaway yakni 4F (Fact,
Feeling, Findings, dan Future).
1. Fact (Peristiwa)
Kegiatan pembelajaran untuk modul 1.2 dimulai dengan mengunduh bahan
pembelajaran yang terdapat pada LMS, dilanjutkan dengan kegiatan pendahuluan.
Kegaiatan pendahuluan diawali menonton video instruktur Bpk. Aditya Dharma
sebagai pengantar yang berdurasai 1 menit 44 detik, selanjutnya membaca surat
dari instruktu Bpk. Aditya Dharma. Selain itu membaca capaian yang diharapkan dan
capaian pembelajaran baik capaian umum dan khusus.
Pada tanggal 29 Mei 2023 kegiatan Mulai dari Diri dan Eksplorasi Konsep
secara mendiri, pada kegiatan ini yang dilakukan adalah membuat trapesium usia
sendiri kemudian direfleksikan, dan yang berikutnya adalah menjelaskan nilai dan
peran guru penggerak menurut saya, kemudian dilanjutkan dengan Eksplorasi
Konsep dalam forum diskusi.
Pada tanggal 5 Juni 2023 kegiatan Ruang Kolaborasi dengan jenis kegiatan
diskusi mandiri dan dilanjutkan pada tanggal 6 Juni 2023 presentasi hasil diskusi
secara kelompok terkait Nilai dan Peran Guru Penggerak. Sebagai akhir kegiatan
Ruang Kolaborasi diwajibkan kepada kami untuk mengupload materi presentasi
yang telah dipresentasikan dan didiskusikan.
 Selanjutnya pada tanggal 7-8 Juni 2023 merupakan kegiatan Demonstrasi
Konstektual dimana peserta membuat kisah narasi tertulis/presentasi
PowerPoint/poster/peta pikiran/video/audio sederhana yang dapat menggambarkan
kira-kira apa saja aktivitas sebagai Guru Penggerak baik dalam keseharian, atau
yang terprogram rutin berkesinambungan, maupun yang sifatnya ad-hoc (khusus),
kemudian hasil karya ini diuplad dan linknya disematkan dalam LMS.
Pada tanggal 9 dan 12 Juni 2023 kegiatan Elaborasi Pemahaman, Dalam
pembelajaran ini CGP mengelaborasi pemahaman mengenai Nilai dan Peran Guru
Penggerak bersama instruktur, yang diawali dengan menuangkan berbagai
pertanyaan mengenai materi Nilai dan Peran Guru Penggerak yang masih ingin
digali lebih lanjut pada aktivitas ini.
Tanggal 9 dan 12 Juni 2023 juga merupakan kegiatan Koneksi Antar Materi,
dimana pada kegiatan ini CGP membuat tugas individu yaitu menelaah kembali
rangkaian pembelajaran mulai dari Modul 1.1 hingga akhir Modul 1.2. Refleksi dibuat
dengan Model 4P yang dapat dibuat dalam bentuk tulisan-naratif/poster/peta-
pikiran/powerpoint/video/audio sederhana, selanjutnya diupload.
2. Feeling (Perasaan)
Setelah mempelajari modul 1.2 tentang nilai dan peran guru penggerak ini,
saya merasa senang dan bersemangat untuk melakukan perubahan pada diri saya
sendiri terlebih dahulu. Saya ingin memperbaiki hal-hal yang kurang baik selama ini
dengan cara menumbuhkan nilai dan peran yang seharunya saya miliki sebagai
seorang guru. Dan juga saya memiliki keinginan besar untuk teman sejawat di
sekolah sehingga bisa bergerak bersama mewujudkan peserta didik yang
berkarakter Profil Pelajar Pancasila untuk Indonesia yang lebih baik dan ikut
berperan dalam perubahan pendidikan.
3. Findings (Pembelajaran)
Dengan modul ini saya mendapatkan pembelajaran tentang bagaimana cara
kerja otak manusia, yaitu thinking fast dan thinking slow. Sebagai seorang pendidik,
kita mesti membiasakan diri untuk thinking slow supaya kita tidak terburu-buru
dalam menilai dan memutuskan sesuatu. Lalu saya belajar tentang 5 kebutuhan
 dasar manusia, yaitu kasih sayang dan rasa diterima, kekuasaan, kesenangan,
kebebasan, dan bertahan hidup. Materi selanjutnya tentang tahap perkembangan
manusia secara psikososial menurut erik erikson, diharapkan dengan kita tahu
psikososial di setaip tahap perkembangan manusia, kita tahu apa yang harus
dilakukan ketika berhadapan dengan peserta didik di setiap tahapan
perkembangannya. Mendapatkan pembelajaran tentang bagaimana cara kerja otak
manusia, yaitu thinking fast dan thinking slow. Sebagai seorang pendidik, kita mesti
membiasakan diri untuk thinking slow supaya kita tidak terburu-buru dalam menilai
dan memutuskan sesuatu. Lalu saya belajar tentang 5 kebutuhan dasar manusia,
yaitu kasih sayang dan rasa diterima, kekuasaan, kesenangan, kebebasan, dan
bertahan hidup. Materi selanjutnya tentang tahap perkembangan manusia secara
psikososial menurut erik erikson, diharapkan dengan kita tahu psikososial di setaip
tahap perkembangan manusia, kita tahu apa yang harus dilakukan ketika
berhadapan dengan peserta didik di setiap tahapan perkembangannya. Materi
selanjutnya tentang tahap perkembangan manusia secara psikososial menurut erik
erikson, diharapkan dengan kita tahu psikososial di setaip tahap perkembangan
manusia, kita tahu apa yang harus dilakukan ketika berhadapan dengan peserta
didik di setiap tahapan perkembangannya. Materi berikutnya tentang nilai dan peran
guru penggerak. Ada 5 nilai dan 5 peran yang mesti dimiliki oleh seorang guru
penggerak.
4. Future (Penerapan)
Hal hal yang telah saya dapatkan tentunya akan saya terapkan sebagai wujud
dari komitmen saya untuk memperbaiki diri dan juga pembelajaran di sekolah.
Penerapan di sekolah akan saya lakukan dengan membangun komunikasi dengan
pimpinan di sekolah dan juga teman sejawat, yang tujuannya agar dalam penerapan
nanti mendapat dukungan penuh demi keberhasilan saya dalam menerapkan apa
saja yang telah saya dapatkan terutama nilai dan peran guru penggerak.