Pendampingan Individu 2

RUDIANTO

CALON GURU PENGGERAK SD NEGERI UJUNGALANG 01

ANGKATAN 7 KABUPATEN CILACAP KAMPUNGLAUT
Visi dan Prakarsa
Perubahan Guru
Penggerak
 Susunan Acara

01 Pembukaan
02
Sambutan
Membaca Pemaparan Materi
Basmallah 1. Kepala Sekolah dan Diskusi oleh
2. Pengajar Praktik
CGP
03
04 1. Pengantar Tujuan Diskusi
Penutup 2. Merumuskan kalimat rumpang dan
melihat Visi sekolah
3. Mengidentifikasi perilaku yang
mencerminkan visi
4. Mendiskusikan inisiatif perubahan
yang dapat dilakukan di sekolah
 “Mendiskusikan cita-cita/ visi
Tujuan warga sekolah terhadap murid
di masa yang akan datang.”
 Kekuatan VISI (harapan-doa)
Harapan kita adalah visi kita. Visi kita sekarang adalah masa depan murid kita.

Masa depan murid kita adalah masa depan bangsa kita, Indonesia.

Jika kita ingin melangkah jauh, maka visi harus bersifat menyemangati,

menguatkan, menggerakkan hati dan kolaborasi, sehingga mampu membuat kita

terus melangkah maju.

 Kekuatan KATA (teks)

Kemampuan mengeksploitasi makna melalui kata dan

cerita adalah satu kualitas yang penting untuk dimiliki oleh

seorang pemimpin [-pembelajaran].

Makna tersebut-lah yang akan menggerakkan

hati-pikiran-jiwa seseorang.
 Kita memimpikan murid-murid yang....
Kalimat Rumpang Kita percaya bahwa murid adalah....
"Cita-cita Untuk
Di sekolah, kita mengutamakan....
Murid"
Murid di sekolah kita sadar betul
bahwa....
Kita, warga di sekolah ini yakin
untuk....
Kita dan warga di sekolah ini paham
bahwa ....
Melengkapi Kalimat Rumpang “Cita_Cita Murid Masa Depan”
1. Kita memimpikan murid yang……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Kita percaya bahwa murid adalah…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Visi SD Negeri Ujungalang 01
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Kampunglaut “Terwujudnya
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Di sekolah, kita mengutamakan……………………………………………………………………………………………
peserta didik yang bertaqwa
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. kepada Tuhan Yang Maha
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Esa,Sehat,Cerdas,Kreatif,Inovatif,
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Disiplin,mandiri,Berakhlak
4. Murid di sekolah kita sadar betul bahwa…………………………………………………………………………….. Mulia,Perduli terhadap
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lingkungan Hidup dan Setia
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. terhadap Negara Kesatuan
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Kita, warga di sekolah ini yakin untuk………………………………………………………………………………….. Republik Indonesia.”
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Kita warga di sekolah ini paham bahwa……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Paradigma seperti apa yang dapat digunakan
agar proses perubahan/mewujudkan visi

menjadi menyenangkan/bermakna?
perubahan = kesempatan = belajar
 Perubahan [Ki Hadjar Dewantara]
Prinsip TRIKON dalam melakukan perubahan:
● Kontinu (berkesinambungan,
sejarah-kini-masa depan, terus bergerak),
● Konvergen (universal, kesamaan, titik
temu),
● Konsentris (kontekstual, unik, latar
belakang, kultur, lokal/individual)

Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan

Kebudayaan Slideshare Iwan Syahril, Dirjen GTK

Ilustrasi: Jitet - Kompas

 prakarsa perubahan
yang meningkatkan kualitas
layanan pendidikan di sekolah wellbeing murid
sehingga keselamatan
kebahagiaan
berpihak pada murid

murid
murid
44
 Mengidentifikasi
Perilaku
Sekolah idaman adalah sekolah yang mampu
mengakomodasi kebutuhan murid, untuk itulah
visi harus dibuat, dengan dibuatnya visi
sekolah akan membuat kita mempunyai arah
dan tujuan yang jelas dalam setiap kegiatan di
sekolah
Visi SD Negeri Ujungalang 01
Kampunglaut, adalah "
"Terwujudnya peserta didik yang
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, Sehat, Cerdas, Kreatif, Disiplin,
Mandiri, Berakhlak Mulia, Perduli
terhadap Lingkungan Hidup dan
Setia terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
”Buatlah satu gambar mengenai murid
yang Bapak/Ibu dambakan 5-10 tahun
mendatang"
 Murid yang
mempunyai jiwa
empati dan berbagi
terhadap sesama Murid yang Religius, yang mampu
(Gotongroyong)
mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Murid yang mempunyai rasa
nasionalisme dan disiplin.
 Pemahaman diri dan situasi, dan mampu
Murid yang mampu mencintai
berprestasi baik akademik maupun
lingkungannya(Bernalar Kritis)
ekstrakurikuler pramuka (Mandiri)
Murid yang selalu membiasakan 5S (Beriman, Ruangan kelas yang
Bertakwa Kepada Allah SWT dan beraklak nyaman
mulia)
Belajar diluar kelas
Belajar diluar kelas
Murid yang mempunya badan yang sehat
Murid yang mempunya badan yang sehat dan perduli terhadap
lingkungan sekitarnya
Murid yang mempunya badan yang sehat
Murid yang Mengenal dan menghargai budaya.
(Ber kebinekaan Global)
Murid yang berprestasi dengan
menjadi perwakilan Korwil dalam
Siswa Berprestasi tahun 2022
 Murid yang kompetitif baik dalam
bidang olahraga maupun akademik
Murid yang gemar membaca
 Aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler marching band
 Refleksi Visi Sekolah
Setelah bapak ibu guru melengkapi
kalimat rumpang, selanjutnya
apakah kegiatan yang selama ini
dilakukan baik dikelas maupun
disekolah sudah mencerminkan
sosok murid idaman bapak ibu guru?
 Refleksi
Susunlah rumusan VISI Bapak/Ibu dalam
kalimat-kalimat yang menggunakan kata
bermakna kuat, spesifik, berorientasi masa
depan, menekankan potensi yang ada
sehingga khas menggambarkan murid dan
sekolah dalam konteks yang sesuai dengan
kenyataan Bapak/Ibu masing-masing
 Paradigma Penyesuaian
Visi Sekolah
Untuk mewujudkan inovasi perubahan baru di sekolah
diperlukan visi dan langkah-langkah yang sesuai dengan
tujuan yang telah disepakati sehingga diperlukan
langkah yang tepat. Visi dapat terwujud jika terdapat
kerja sama dengan semua warga sekolah, oleh karena itu
diperlukan langkah kongkrit dengan menggunakan
metode iInquiry Apresiatif dengan menggunakan
tahapan ATAP dan BAGJA.
Visi SD Negeri Ujungalang 01
Kampunglaut, adalah "
"Terwujudnya peserta didik yang
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, Sehat, Cerdas, Kreatif, Disiplin,
Mandiri, Berakhlak Mulia, Perduli
terhadap Lingkungan Hidup dan
Setia terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
 Visi Guru
Penggerak

"Terwujudnya Generasi
yang Beriman dan
Bertakwa Kepada Tuhan
YME, Berakhlaq mulia,
Berkarakter,
Mandiri,Berprestasi dan
Berbudaya"
 Terimakasih

Tergerak, Bergerak, Menggerakkan