SOAL dan STIMULUS AKM

PU S AT AS ES M EN D AN PEM BELAJ ARAN

9 APRIL 2021
 LANGKAH PENULISAN SOAL

 PENYUSUNAN STIMULUS
 PENYUSUNAN KISI-KISI
 PENULISAN SOAL
 TELAAH SOAL
 UJI COBA SOAL
 ANALISIS SOAL
 STIMULUS

 Konten/konteks/level kognitif
 Diambil dari berbagai sumber yang valid
 Mengandung unsur kebaruan, inspiratif, mendidik,
dan memancing siswa untuk berpikir/bernalar
 Gambaran dunia nyata
 Kompleksitas sesuai dengan jenjang/level
 KISI-KISI

 Sebagai acuan dalam penulisan soal

 Kompetensi dalam framework terwakili
 Proporsi level kognitif sesuai untuk setiap level
 Penulisan soal

 Mengacu pada kisi-kisi

 Informasi dalam stimulus digunakan untuk
mengukur kompetensi yang diharapkan dikuasai
siswa
 Memperhatikan level kognitif dalam kisi-kisi
CONTOH SOAL
 Numerasi Kelas 5
Konten Geometri dan Pengukuran, Konteks Personal

SOAL ISIAN

Pada soal tersebut diberikan

konteks dunia nyata membuat
kue dengan konversi satuan
berat.

Selain itu, siswa dituntut

mampu memformulasikan
masalah dunia nyata ke dalam
formula matematika

SOAL PILIHAN GANDA

 Numerasi Kelas 5
Konten Geometri dan Pengukuran, Konteks Personal

Pada soal ini, siswa

dihadapkan pada fakta
matematika sekaligus
memantik keingintahuan
siswa bahwa proses
memasak dapat mengurangi
berat bahan masakan

SOAL URAIAN

8
 Literasi Membaca Kelas 5
Teks Fiksi, Konteks Personal
Pesan tersampaikan secara utuh dan
memiliki makna mendalam. Asesmen tidak
lagi sekedar mengukur namun juga
menginspirasi

PILIHAN GANDA KOMPLEKS

Siswa diuji kemampuannya menginterpretasi

isi teks
 Literasi Membaca Kelas 5
Teks Sastra (Fiksi), Konteks Personal

PILIHAN GANDA KOMPLEKS

Meskipun di jenjang SD/MI, namun

siswa diukur kemampuannya
merefleksikan serta mengaitkan isi
URAIAN
teks dengan hal lain di luar teks.
Pada contoh soal di samping adalah
mengaitkan dengan isi pantun.
Aktifitas
yang dapat • Apakah fenomena tersebut
mendorong terjadi atau tidak di Indonesia?
Temukan artikel, hasil survey
Literasi dan serta data-data yang
menjelaskannya.
Numerasi
• Sektor usaha mana saja yang
terimbas secara positif atau
negatif dengan adanya
fenomena sosial tersebut
IMPLIKASI
KE
LITERASI Aktifitas Kompetensi yang
digunakan
DAN Apakah fenomena tersebut • Menentukan kata kunci
NUMERASI terjadi atau tidak di
Indonesia? Temukan •
yang efektif
Menentukan artikel yang
artikel, hasil survey serta relevan
data-data yang • Merangkum dan
menjelaskannya. menyimpulkan
• Mengevaluasi artikel
tersebut dapat dipercaya
atau tidak
Sektor usaha mana saja • Memahami data
yang terimbas secara • Mengaktualisasi data
positif atau negatif dengan sebagai imbas positif atau
adanya fenomena sosial negatif
tersebut • Bernalar untuk
menjustifIkasi sektor yang
terimbas dengan
dukungan data

Tumpukan Sampah di
Masa Depan
Pesan tersampaikan secara utuh dan
memiliki makna mendalam. Asesmen tidak
lagi sekedar mengukur namun juga
menginspirasi dan mengedukasi.
• Karya: Fitriani Azizah
• Dikutip dengan pengubahan seperlunya:
http://cerpenmu.com/cerpen-
nasihat/tumpukan-sampah-di-masa-depan.html
Deni melihat ada seseorang yang keluar dari
rumahnya. Setelah ditelaah, itu adalah Deni
sendiri. Deni di tahun 2090. Tampak lebih tua
dan rentan. Nampaknya Deni tua itu sedang
merasa sedih. Deni pun menghampiri Deni tua
itu. “Hei, sepertinya saya kenal Anda,” kata Deni
tua sambil membetulkan kacamatanya. “Aku
Deni. Deni di tahun 2019,” kata Deni sambil
menjabat tangan.
“Oh, syukurlah, bantuan sudah datang. Kau
harus segera membantu kami dari tercemarnya
bumi oleh sampah ini. Kamu bisa lihat, seluruh
permukiman penuh sekali dengan sampah.
Pepohonan sudah ditebang. Bahkan sungai,
selokan, dan danau pun menjadi sangat kotor
dan bau. Populasi ikan-ikan di air pun sudah
semakin berkurang, bahkan banyak juga yang
sudah habis. Kini para penduduk bumi akan
pindah ke planet lain dan meninggalkan bumi
sebagai rongsokan sampah. Jadi aku mohon,
ubahlah nasib bumi ini sebelum terlambat. Kau
tidak mau kawasan rumahmu seperti ini,
bukan?” kata Deni tua panjang lebar. “Tentu saja
aku tidak mau!” ujar Deni.
“Jadi, tugasmu adalah harus mengubah perilaku
buruk manusia terhadap kerusakan bumi.
Dengan cara ini pula nasib masa depanmu tidak
akan seperti ini,” kata Deni tua.
 PENGELOLAAN
SAMPAH RUMAH
TANGGA

Grafik berikut menggambarkan proporsi

pengelolaan sampah rumah tangga dalam
kurun waktu 2013 hingga 2018 di kota A.
Grafik menunjukkan perilaku membakar
sampah tidak banyak mengalami
perubahan karena hanya berkurang 0,6%
saja. Dalam hal penanganan sampah yang
diangkut terjadi peningkatan yang cukup
besar yaitu mencapai 10%, tetapi upaya
pengurangan sampah dengan
mengubahnya menjadi kompos menurun
3,8% menjadi 5,9%. Meski pun kebiasaan
membuang sampah ke saluran air dan
sungai menurun 2,6%, namun terlihat
angkanya masih cukup besar yaitu 7,8%.
http://pusmenjar.kemdikbud.go.id/an
• Penjelasan umum mengenai Asesmen Nasional
dan AKM
• Lebih dari 500 soal AKM untuk publik memiliki
pemahaman mengenai hal yang diukur dalam AKM
(beragam jenjang, beragam format soal serta
beragam konteks)
• Buku tanya jawab AKM
• Buku saku implikasi literasi membaca dan
numerasi dalam pembelajaran lintas mata pelajaran
• Video panduan sampel cadangan serta
responden guru dan kepala sekolah pada survei
lingkungan belajar
• Video infrastruktur pendukung implementasi
asesmen nasional baik daring maupun semi daring
• Video protokol Kesehatan pelaksanaan asesmen
nasional
• Ayo Coba AKM
o Diperuntukkan bagi murid
o Murid mencoba 1 set soal literasi membaca dan
numerasi sesuai jenjangnya
o Setiap set soal akan terdiri dari 5 format butir
soal (PG, PG kompleks, menjodohkan, isian
singkat, uraian) dengan 1 stimulus masalah
o Di bagian akhir murid akan mendapatkan tabel
yang menyandingkan jawabannya dengan
kunci jawaban
Aplikasi membaca digital sebagai Assessment as Learning bisa di akses
secara online maupun offline
http://aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/membacadigital/

Ayo Coba AKM

https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/an
TERIMA KASIH