RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Bakti Mulya Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : PRAKARYA Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 1
(Kerajinan)
Materi : Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari batu, logam, plastik, kayu dan
keramik

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi jenis batu, logam, plastik, kayu dan keramik

2. Memahami sifat batu, logam, plastik, kayu dan keramik
3. Memahami karakter batu, logam, plastik, kayu dan keramik
4. Memahami teknik pengolahan dari jenis batu, logam, plastik, kayu dan keramik
5. Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari jenis batu, logam, plastik, kayu dan
keramik

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Proyektor, media  Buku guru dan siswa

SUMBER
Slide presentasi (ppt)
ALAT
MEDIA

Hand Out kerajinan batu, logam,  Modul, bahan ajar,

plastic, kayu, dan internet, dan sumber lain
keramik yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui tayangan video)
terkait materi Kerajinan Bahan Keras Campuran (Literasi)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kerajinan Bahan Keras Campuran
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis, sifat, karakter,
teknik pengolahan, dan proses pembuatan kerajinan bahan keras campuran .(Collecting
information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication) di depan kelas

PENUTUP  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Kerajinan Bahan Keras Campuran, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
 Guru menyampaikan informasi terkait materi praktek yang akan dilakukan pada pertemuan
 berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengarahkan siswa untuk memimpin do’a

Sekolah : SMP Kelas/Semester : IX / 1 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : PRAKARYA Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Pertemuan ke : 2-4
(Kerajinan)
Materi : Praktek merancang, membuat dan menyajikan produk kerajinan dari batu, logam, plastik, kayu dan
keramik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

6. Merancang produk kerajinan dari batu, logam, plastik, kayu dan keramik
7. Membuat salah satu produk kerajinan dari batu, logam, plastik, kayu, dan keramik
8. Menyajikan atau mempresentasikan hasil produk kerajinan dari batu, logam, plastik, kayu, dan keramik

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Laptop, Proyektor,  Buku guru dan siswa

SUMBER

Slide presentasi (ppt)

ALAT
MEDIA

Hand Out Alat dan bahan kerajinan  Modul, bahan ajar,

Produk kerajinan batu, logam, internet, dan sumber lain
plastik, kayu, dan keramik yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Guru melakukan apersepsi (mengulas materi minggu lalu/pertemuan 1)
KEGIATAN INTI  Peserta didik menyaksikan video yang ditayangkan guru tentang proses pembuatan kerajinan
dari bahan kayu
Peserta didik membuat kelompok masing-masing kelompok terdiiri dari 4 siswa
 Peserta didik membaca handout mater ajar tentang tahapan pembuatan kerajinan dari bahan
 kayu, yatu perencanaan, persiapan, pembuatan serta finishingnya
Peserta didik berkelompok, dengan bimbingan guru membuat desan untuk persiapan praktek
 membuat kerajinan dari bahan kayu dan menentukan jenis bahan yang akan digunakan
Peserta didik wakil dari setiap kelompok konsultasi desan serta jenis bahan kayu kepada guru
 Peserta didik bersama guru menetapkan desan yang akan dipakai dalam pembuatan kerajinan
 bahan kayu serta jenis bahan yang akan dipakai sehingga praktek bisa berjalan dengan baik.
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
PENUTUP dilakukan dengan menyimpulkan konsep dalam merencanakan pembuatan kerajinan dari
bahan kayu yang telah dikonstruk oleh peserta didik.
Mengetahui Guru Mapel
Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya Batujajar

Fifik Taufik Hidayat, S.Pd Dra. Kustini