Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai positif yang dilakukan Khulafaur Rasyidin untuk memajukan umat islam.
2.1 Menjalankan perilaku ikhlas dalam berjuang untuk mencapai kemajuan.
3.3 Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai umat islam pada masa Khulafaur Rasyidin
4.3Menyusun peristiwa-peristiwa penting dari berbagai kemajuan yang dicapai umat islam pada masa
Khulafaur Rasyidin
Tahapan Pembelajaran
Pendahuluan ( 10 menit)
Kegiatan Inti (40 menit)
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
1. Pendidik menyambut
2. Pendidik mengkondisikan kelas agar bermanfaat untuk
mendukung sistem pembelajaran dengan meminta siswa
merapikan papan dan merapikan tempat duduk, menyiapkan
bacaan-bacaan pelajaran yang berlaku dan buku-buku referensi
sebagai bahan menulis yang vital.
3. Pendidik mempersilakan siswa untuk secara konsisten melatih
informasi yang diperoleh dalam kehidupan sebagai tanda
penghargaan kepada Tuhan.
4. Guru mempersilahkan siswa untuk proaktif dalam menemukan
yang telah selesai.
5. Guru memberikan penjelasan sejauh mana materi yang akan
dikonsentrasikan beserta tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Melihat
1) Membaca buku pelajaran tentang sejarah Khulafaur Rasyidin.
2) Guru mendapatkan informasi tentang sejarah Khulafaur
Rasyidin.
3) Pendidik menawarkan siswa kesempatan untuk memperhatikan
beberapa masalah yang terkait dengan sejarah Khulafaur
Rasyidin.
Menanyakan
1) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menjawab
pertanyaan tentang pemeriksaan kapasitas dasar.
2) Guru menawarkan siswa kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan yang sesuai dengan persepsi mereka tentang sejarah
Khulafaur Rasyidin
3) Guru mewajibkan pertanyaan siswa dan memberikan
kebebasan kepada setiap siswa atau dengan semena-mena
menunjuk siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
4) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang sejarah
Khulafaur Rasyidin.
Menyelidiki
1) Siswa mencari jawaban atas pertanyaan tentang pemeriksaan
kapasitas dasar dengan memahami bacaan kursus dan buku
referensi lainnya.
2) Siswa mengumpulkan data dari tanya jawab yang terarah dan
melengkapinya dengan memahami buku-buku pelajaran dan
buku-buku referensi tentang sejarah Khulafaur Rasyidin
Mengasosiasikan
1) Siswa merencanakan tentang resume sejarah Khulafaur
Rasyidin.
 2) Siswa menemukan hubungan tentang sejarah Khulafaur
Rasyidin (dengan soal ide 5W + 1H).
Menyampaikan
1) Guru memberikan penegasan hasil belajar siswa tentang sejarah
Khulafaur Rasyidin.

Kegiatan Penutup (20 menit) Instruktur dan siswa berpikir tentang:

1) Menilai seluruh rangkaian latihan pembelajaran dan hasil yang
didapat untuk mempromosikan bersama-sama melacak
keuntungan langsung atau backhand dari hasil belajar yang
telah terjadi.
2) Memberi masukan tentang sistem dan hasil pembelajaran.
3) Jelaskan rencana aksi pembelajaran untuk pertemuan berikut.
4) Menutup latihan pembelajaran dengan bertanya bersama-sama
membaca hamdalah.