Penyesuaian Psikologis Orangtua Dengan Anak Down Syndrome Ni Made Diah Ayu Anggreni Dan Tience Debora Valentina
Penyesuaian Psikologis Orangtua Dengan Anak Down Syndrome Ni Made Diah Ayu Anggreni Dan Tience Debora Valentina
Abstrak
Orangtua berharap memiliki anak yang sehat, baik fisik maupun mental, akan tetapi pada kenyataannya tidak semua
pasangan dikaruniai anak sehat dan justru mendapatkan anak dengan gangguan perkembangan sejak dini, seperti
down syndrome (Mawardah, Siswati, & Hidayati, 2012). Menurut Ravindranadan dan Raju (2008) orangtua yang
memiliki anak berkebutuhan khusus menghadapi stresor dan reaksi stres yang berbeda terkait dengan disabilitas
anaknya. Dalam menghadapi stressor dan reaksi stres tersebut, Pozzo, Sarria dan Brioso (2011) mengungkapkan
bahwa orangtua dengan anak disabilitas perlu untuk melakukan penyesuaian psikologis. Hal inilah yang membuat
peneliti tertarik untuk mencari tahu pengalaman dan gambaran penyesuaian psikologis pada orangtua dengan anak
down syndrome.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain fenomenologi. Responden yang digunakan dalam
penelitian ini berjumlah delapan orang, terdiri dari empat ayah dan empat ibu yang berdomisili di Denpasar dan
Tabanan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa orangtua dengan anak down syndrome mampu melakukan
penyesuaian psikologis. Dalam melakukan penyesuaian psikologis terdapat lima faktor yang berpengaruh yakni
karakteristik dari anak down syndrome yang mampu mandiri, dukungan dan semangat dari lingkungan sekitar,
memiliki pandangan yang positif terhadap anak down syndrome, menggunakan stretegi koping adaptif serta
karakteristik individu berupa pendidikan yang cukup tinggi.
Abstract
Parents wish to have a healthy child, both physically and mentally, but in fact not all couples blessed with healthy
children and actually get a child with early developmental disorder, such as down syndrome (Mawardah, Siswati, &
Hidayati, 2012). Ravindranadan dan Raju (2008) represent that parents with special needs face a stressor and
different stress reactions related to their child disability. To face the stressor and stress resctions, Pozzo, Sarria and
Brioso (2011) revealed that parents with disabilities need to make psychological adjustments. This situation attracts
researcher to find out the experiences and psychological adjustments of parents with down syndrome child.
This study use qualitative method with phenomenological approach. Respondents in this study were eight people,
consisting of four fathers and four mothers who lived in Denpasar and Tabanan. The result of this study indicates
that parents with down syndrome children are able to make psychological adjustment. There are five factors that
influenced parents to make psychological adjustment, there are characteristics of down syndrome child are capable
of independent, support and encouragement from the surrounding environment, has a positive perception of the child
with down syndrome, using adaptive coping strategies and individual characteristics such as high education.
185
N.M.D.A ANGGRENI DAN T.D. VALENTINA
penerimaan dan penyesuaian diri tersebut dapat memakan Bukan hanya orangtua, saudara dari anak
waktu yang cukup lama dan mungkin mengalami pasang surut berkebutuhan khusus juga berjuang dengan perasaan yang
dalam prosesnya. sulit seperti ketakutan, kemarahan, cemburu, rasa bersalah,
Berdasarkan preliminary study yang dilakukan malu, kesepian, kebingungan, dan tertekan. Di sisi lain,
peneliti terhadap seorang ibu dengan anak down syndrome beberapa saudara dari anak berkebutuhan khusus menganggap
yang saat ini berusia tujuh tahun mengatakan bahwa perasaan hidup dengan anak berkebutuhan khusus sebagai suatu ujian.
yang muncul saat pertama kali mengetahui anaknya Saudara dari anak berkebutuhan kusus sering menunjukkan
mengalami down syndrome adalah terkejut, sedih, dan peningkatan toleransi untuk perbedaan serta memiliki tingkat
bertanya-tanya pada dirinya sendiri mengapa Tuhan empati dan altruisme yang lebih tinggi, juga mengalami
memberinya cobaan yang berat. Ibu tersebut juga berpikir apa peningkatan dalam kedewasaan dan tanggung jawab (Verté,
kesalahan yang pernah dilakukannya hingga anaknya Hebbrecht, & Roeyers, 2006). Menurut Hurlock (1999) anak
mengalami down syndrome. Selama beberapa bulan ibu yang lebih tua diharapkan untuk ikut bertanggung jawab
tersebut terlarut dalam perasaan sedih, namun teman-teman dalam mengasuh saudaranya yang memiliki keterbatasan. Hal
memberi dukungan agar tetap sabar dan terus memberi ini menjadi lebih berat dibandingkan mengasuh adik yang
semangat hingga ibu tersebut dapat menerima keadaan anak. normal karena anak yang memiliki keterbatasan memerlukan
Selain melakukan preliminary study pada ibu dengan anak waktu dan perhatian yang lebih banyak namun hanya
down syndrome, peneliti juga melakukan preliminary study mendapat sedikit balasan. Masalah ini tentu menjadi beban
pada seorang ayah dengan anak down syndrome. Anak down tambahan bagi orangtua dengan anak down syndrome, dimana
syndrome merupakan anak kedua dari pasangan ayah dan ibu, orangtua harus menjelaskan bagaimana keadaan dan
anak pertama sehat secara fisik dan mental. Perasaan yang keterbatasan anak down syndrome pada anaknya yang lain.
muncul saat pertama kali mengetahui bahwa anaknya Orangtua juga harus memberi pemahaman pada anaknya
mengalami down syndrome yaitu terkejut, sedih, dan bahwa mereka harus lebih menyayangi dan lebih sabar dalam
bertanya-tanya mengapa dirinya diberikan anak down menghadapi saudaranya yang mengalami down syndrome.
syndrome. Bahkan dalam waktu tiga bulan, ayah dengan anak Ketidaksesuaian antara harapan dan kenyataan serta berbagai
down syndrome ini mengalami penurunan berat badan masalah yang datang akan menjadi tantangan bagi orangtua
sebanyak 15 kg karena tidak tega melihat kondisi anaknya dengan anak down syndrome untuk menerima anaknya atau
yang terus mengalami penurunan. Istri dan teman-teman dari tidak. Orangtua memegang tanggung jawab dan peran yang
ayah pun memberi dukungan dan semangat yang dapat besar dalam perkembangan anaknya. Dalam
membantu ayah tersebut dapat menerima keadaan anaknya. perkembangannya, anak down syndrome memerlukan
Menurut Hallahan, Kauffman dan Pullen (2009) peran perhatian yang ekstra. Hal ini bukanlah sesuatu yang mudah
orangtua sangat dibutuhkan sebagai penopang anak down karena membutuhkan kerelaan dan kesabaran. Seiring
syndrome. Orangtua dengan anak down syndrome tentu berjalannya waktu dengan tuntutan pengasuhan, orangtua yang
memiliki kesulitan dan tantangan yang lebih dibandingkan memiliki anak down syndrome memiliki proses penerimaan
dengan orangtua yang memiliki anak normal. Masalah yang dan penyesuaian diri yang berbeda dengan orang tua yang
harus dihadapi oleh orangtua dengan anak down syndrome memiliki anak yang tidak mengalami hambatan
antara lain terkait dengan mengkomunikasikan keadaan anak perkembangan.
pada anggota keluarga lainnya, mengatur pengeluaran Berbagai hambatan dan kesulitan dalam
keluarga, memperlakukan anggota keluarga yang lain, perkembangan anak down syndrome serta pengalaman
memperlakukan anak down syndrome dan memberinya orangtua dengan anak down syndrome yang telah dipaparkan
pengajaran yang baik sehingga anak dengan down syndrome atas, menunjukkan bahwa dalam menerima keadaan dan
dapat tumbuh dengan mandiri serta menjadi lebih baik. Anak kondisi anaknya, orangtua melalui proses yang tidak mudah.
down syndrome membutuhkan waktu, perhatian, biaya, usaha, Orangtua mengalami berbagai macam emosi, memiliki sudut
dan kesabaran yang lebih dari orang tua, juga memerlukan pandang sendiri, serta berpengaruh pada perilaku yang
banyak bantuan dari orang tuanya dalam berbagai hal ditunjukkan oleh orangtua dengan anak down syndrome
termasuk kegiatan sehari-hari seperti mandi, makan, berganti tersebut. Menyikapi keadaan demikian, orangtua sebenarnya
baju, buang air kecil, buang air besar, dan sebagainya. Oleh akan melakukan penyesuaian psikologis dengan situasi yang
karena itu, orangtua dengan anak down syndrome memerlukan dialami. Hal inilah yang melatarbelakangi ketertarikan peneliti
perhatian ekstra dalam mengurus anaknya dan hal ini untuk menggali lebih dalam mengenai penyesuaian psikologis
menyebabkan beban orangtua dengan anak down syndrome orangtua dengan anak down syndrome.
lebih berat dibandingkan dengan orangtua yang memiliki anak
normal. METODE
Pendekatan
187
N.M.D.A ANGGRENI DAN T.D. VALENTINA
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Data merupakan sesuatu yang diperoleh melalui
penelitian kualitatif. Menurut Sugiyono (2013) metode suatu metode pengumpulan data yang akan diolah dan
penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang dianalisis dengan suatu metode tertentu yang selanjutnya akan
berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk menghasilkan suatu hal yang dapat mendeskripsikan atau
meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti mengindikasikan sesuatu. Dalam penelitian kualitatif, bentuk
sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan data berupa kalimat atau narasi dari responden atau responden
secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat kualitatif, penelitian yang diperoleh melalui suatu teknik pengumpulan
dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna data yang kemudian data tersebut akan diolah serta dianalisis
daripada generalisasi. dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif yang
Desain penelitian kualitatif yang digunakan untuk kemudian akan menghasilkan jawaban atas pertanyaan
memahami penyesuaian psikologis pada orangtua dengan anak penelitian yang diajukan. Dalam penelitian ini, peneliti
down syndrome adalah fenomenologi. Menurut Creswell menggunakan teknik observasi, wawancara dan laporan diri
(1998) fenomenologi merupakan salah satu jenis penelitian responden.
kualitatif dimana peneliti melakukan pengumpulan data Wawancara. Penelitian ini menggunakan metode
dengan observasi responden untuk mengetahui fenomena wawancara semi terstruktur yang termasuk ke dalam kategori
esensial dalam pengalaman hidupnya. Moleong (2007) juga in–depth interview di mana pedoman pertanyaan dari
mengungkapkan hal yang sejalan bahwa peneliti dalam wawancara ini tidak akan terlalu terstruktur dan peneliti akan
pendekatan fenomenologis berusaha memahami arti peristiwa bertanya lebih lanjut lagi jika jawaban dari pertanyaan kepada
dan kaitannya terhadap orang-orang yang berada dalam situasi sumber dianggap belum cukup representatif. Metode
tertentu. Pemahaman itu akan bergerak dari dinamika wawancara ini digunakan untuk mendapatkan jawaban yang
pengalaman sampai pada makna pengalaman sehingga akan lebih mendalam dari sumber data sehingga semakin
menggambarkan makna pengalaman responden akan memperkaya data serta untuk menggali lebih lanjut data–data
fenomena yang sedang diteliti. yang disampaikan oleh sumber yang dianggap menarik dan
merupakan suatu jawaban baru yang bahkan mungkin
Karakteristik Responden kontradiktif terhadap permasalahan yang dikemukakan.
Observasi. Dalam penelitian ini, teknik observasi
Menurut Creswell (1998) pemilihan responden pada yang digunakan adalah non-participant observation dan
studi fenomenologis berdasarkan pada individu yang memiliki observasi tidak terstruktur. Non-participant observation
pengalaman dari fenomena yang diteliti. Peneliti digunakan karena keterbatasan peneliti dalam aspek waktu
menggunakan empat pasang orangtua sebagai responden pengamatan dan perbedaan tempat antara peneliti dan
dalam penelitian ini, sehingga penelitian ini menggunakan responden serta tempat pengamatan. Observasi tidak
delapan responden. Karakteristik orangtua yang digunakan terstruktur digunakan agar tidak membatasi faktor yang dapat
dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut: mempengaruhi penyesuaian psikologis karena luasnya faktor
1. Orangtua yang memiliki anak down syndrome yang penyesuaian psikologis yang tidak hanya bisa diukur dari
bersekolah. munculnya beberapa perilaku saja.
2. Orangtua dengan anak down syndrome yang berdomisili Laporan diri responden. Dalam penelitian ini, pihak
di Tabanan dan Denpasar. yang diteliti (responden) diminta untuk melaporkan data
3. Orangtua yang memiliki anak down syndrome berusia 5 mengenai hal-hal yang ada pada diri responden khususnya
hingga 18 tahun. mengenai pengalaman hidup saat memiliki dan merawat anak
down syndrome. Pelaporan diri responden ini dapat dihimpun
Setting Penelitian ketika proses wawancara (in-dept interview) maupun dalam
bentuk angket atau tulisan deskriptif yang dibuat oleh
Penelitian ini dimulai sejak bulan November 2013 responden sendiri mengenai dirinya yang tidak dapat
sampai dengan bulan Juli 2014 yang dimulai dengan tahap disampaikan secara langsung kepada peneliti saat proses
penyusunan proposal penelitian, penyusunan lembar informasi wawancara (Subali, 2010). Peneliti menggunakan teknik
individu, penentuan kategori responden, pencarian responden laporan diri untuk sebagai informasi awal terkait diri
yang sesuai dengan kategori yang telah ditetapkan, pre responden, untuk mengantisipasi adanya hal-hal penting
eliminary study, proses pengambilan data dengan metode terkait diri responden yang sulit untuk responden sampaikan
wawancara dan observasi. pada saat proses wawancara, serta untuk mengklarifikasikan
kembali hal-hal yang telah responden sampaikan sebelumnya
Teknik Penggalian Data pada proses wawancara.
188
PENYESUAIAN PSIKOLOGIS ORANGTUA DENGAN ANAK DOWN SYNDROME
189
N.M.D.A ANGGRENI DAN T.D. VALENTINA
Orangtua dengan anak down syndrome menerima tua yang dapat menemani dan membuat mereka tertawa.
dukungan positif dari lingkungan sekitarnya. Lingkungan Orangtua dengan anak down syndrome juga memaknai
sekitar berupa keluarga besar, teman-teman kantor maupun keberadaan anak down syndrome sebagai suatu pelajaran agar
sepermainan, dan pasangan. Dukungan yang diberikan berupa dapat bersabar, sebagai suatu ujian hidup yang diberikan oleh
dukungan secara verbal yang bersifat memotivasi dan Tuhan agar orangtua dapat lebih bersabar dan juga sebagai
menyemangati serta memberikan beberapa saran maupun beban karena anak down syndrome tidak mampu hidup
solusi pada orangtua dengan anak down syndrome agar mandiri dan memerlukan biaya yang besar dalam
orangtua tetap bersemangat dalam mengasuh dan menghadapi perawatannya.
anak down syndrome. Teman-teman di kantor pun
memberikan pada orangtua dengan anak down syndrome Strategi Koping
seperti mengingatkan orangtua untuk mengutamakan Orangtua dengan anak down syndrome mengatasi
kesehatan anak. Orangtua dengan anak down syndrome juga masalah dengan cara mencari tahu dan belajar mengenai down
mendapatkan sanjungan dari temannya karena dapat syndrome, berusaha mengobati anaknya melalui medis
mengasuh anak dengan baik dan penuh kasih sayang, sehingga maupun nonmedis serta menyiapkan masa depan anak dengan
walaupun anak memiliki kekurangan namun tetap memiliki meminta bantuan pada keluarga terdekat untuk merawat anak
sopan santun. Dukungan yang diberikan pasangan selain down syndrome saat orangtua sudah tidak ada. Orangtua
secara verbal juga berupa dukungan materi, seperti suami yang dengan anak down syndrome juga mengatasi masalah dengan
memberikan fasilitas mobil pada istri untuk mempermudah cara menenangkan diri dan berdoa.
tugas istri dalam mengasuh anak down syndrome. Selain hal di atas orangtua dengan anak down
syndrome mengatasi masalah dengan memenuhi kebutuhan
Sudut pandang terhadap masalah sehari-hari anak down syndrome, seperti makanan yang
Awalnya orangtua dengan anak down syndrome bergizi serta menyediakan fasilitas yang dapat membantu
mengalami perasaan terkejut, putus asa, sedih, bingung, stres perkembangan anak down syndrome dan mengembangkan
dan kecewa saat mengetahui anaknya di diagnosa down kemampuan anak down syndrome dengan optimal, serta
syndrome. Selain perasaan tersebut orangtua dengan anak memotivasi anaknya, seperti membiarkanya bereksplorasi
down syndrome juga merasa kasihan pada anaknya, bertanya- sendiri dan membantu menghadapi ketakutan anak down
tanya mengapa diberikan anak down syndrome, waktu dan syndrome yaitu takut dengan keramaian, agar dapat
tenaganya tersita untuk mengasuh dan mencari solusi agar berkembang dengan baik.
anaknya dapat lebih baik, mengkhawatirkan masa depan Menurut orangtua dengan anak down syndrome, penyesuaian
anaknya jika orangtua sudah meninggal bahkan mengalami psikologis adalah proses pembelajaran dari suatu pengalaman
penurunan berat badan. Juga terdapat ibu dengan anak down memiliki dan mengasuh anak down syndrome. dengan
syndrome yang mengaku tidak mengalami perasaan apapun memiliki dan merawat anak down syndrome orangtua belajar
namun pasangannya menyatakan hal sebaliknya, bahwa ibu untuk lebih mengenal anaknya serta memahami
tersebut mengalami perasaan sedih dan malu untuk membawa perkembangan yang dialami anak down syndrome. Selain itu
anaknya pergi keluar. Selain itu terdapat orangtua dengan anak hadirnya anak dengan down syndrome juga membuat orangtua
down syndrome yang sejak awal dapat menerima keadaan belajar untuk menjadi lebih sabar dalam kehidupan sehari-
anak down syndrome karena meyakini bahwa hal tersebut hari.
merupakan karunia dari Tuhan.
Kelahiran anak down syndrome membuat orangtua Karakteristik individu
dengan anak down syndrome menjadi lebih sabar dari Berdasarkan data dari lembar informasi individu
sebelumnya, lebih mendekatkan diri pada Tuhan, belajar masing-masing responden, seluruh responden memiliki latar
mengerti orang lain dan memiliki waktu yang lebih terbatas belakang pendidikan yang cukup tinggi. Sebagian besar
dari sebelumnya. Orangtua dengan anak down syndrome juga responden juga memiliki pekerjaan dan penghasilan yang
merasa seperti baru memiliki anak, sehingga berubah menjadi tetap. Usia responden berkisar antara 35 tahun hingga 63
lebih perhatian dan lebih berpikir panjang dalam menghadapi tahun. Enam responden beragama Hindu dan dua responden
masalah. lainnya beragama Islam.
Orangtua dengan anak down syndrome memaknai
keberadaan anak down syndrome dengan mensyukurinya Hasil penelitian dapat tergambar dari bagan berikut.
karena menyadari bahwa anak adalah karunia dari Tuhan dan
dianggap sebagai hal yang dapat mempererat keluarga. Selain
itu orangtua dengan anak down syndrome juga memaknai
keberedaan anak down syndrome sebagai suatu hiburan di usia
190
PENYESUAIAN PSIKOLOGIS ORANGTUA DENGAN ANAK DOWN SYNDROME
191
N.M.D.A ANGGRENI DAN T.D. VALENTINA
penelitian ini mengungkapkan bahwa pendapatan keluarga anak dan memberikan nasihat yang dapat meningkatkan
yang tetap membuat mereka lebih tenang. Responden juga semangat orangtua.
merasa stres saat mengetahui anaknya di diagnosa down Teman-teman responden juga memberikan dukungan berupa
syndrome, namun lambat laun karena sudut pandang semangat serta memberikan sanjungan pada responden karena
responden yang positive terhadap disabilitas anak responden dapat mengarahkan anak down syndrome menjadi anak yang
dapat menerima keasaan anaknya. sopan. Hal ini menunjukkan bahwa teman-teman responden
Parish dan Cloud (2006) juga mendukung pernyataan bersedia mendengarkan cerita dari responden. Annette (2008)
Gupta dan Singhal (2004) bahwa orangtua dengan anak menyatakan bahwa perasaan saat orang lain mau
disabilitas memerlukan usaha yang lebih dalam memenuhi mendengarkan cerita kita merajuk pada pengalaman positif
kebutuhan finansial keluarga untuk hidup dengan anak dan membantu orangtua untuk dapat lebih semangat dalam
disabilitas. Hal ini dikarenakan anak disabilitas memerlukan mengasuh anak disabilitas serta dapat lebih menerima anak
dukungan dan akomodasi untuk mencapai potensi yang disabilitas.
maksimal. Aktivitas utama yang dilakukan anak disabilitas Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa
adalah bermain, hidup dengan keluarga, dan dalam era modern responden menerima dukungan semangat dan motivasi dari
saat ini, mendatangi day care. pasangannya. Selain itu responden serta pasangannya juga
Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa keluarga mengatakan bahwa dukungan ditunjukkan dengan saling
besar ikut mengkhawatirkan bagaimana masa depan anak membantu dan saling berbagi tugas serta tanggung jawab. Hal
down syndrome. Hal ini sesuai dengan apa yang dinyatakan ini senada dengan apa yang ditemukan oleh Wing Ki dan Yan
oleh Heaman (1991) bahwa kelahiran anak yang mengalami Joanne (2014) bahwa saling berbagi tugas dan tanggung jawab
keterlambatan dalam perkebangan merupakan krisis keluarga. merupakan hal yang adil bagi pasangan suami istri sehingga
Dalam krisis ini keluarga menghadapi fakta bahwa anak dapat meningkatkan kepuasan dalam kehidupan pernikahan.
tersebut akan mengalami ketergantungan untuk waktu yang Bosch (1996) mengungkapkan bahwa dukungan sosial berasal
lama dengan orang lain, kesadaran bahwa anak dengan dari dua sumber yaitu dukungan secara informal dan formal.
keterlambatan perkembangan akan berbeda dengana anak Dukungan informal berupa layanan instrumental seperti child
normal dan mengkhawatirkan bagaimana masa depan anak care, nasihat dan informasi, dan bantuan materi yang baik
tersebut. seperti perasaan empati dan memahami. Dukungan informal
Meskipun orangtua dengan anak down syndrome yang diterima oleh orangtua didapat dari hubungan yang dekat
mengalami stres, namun orangtua mendapatkan dukungan dengan teman, keluarga besar, pasangan dan komunitas.
sosial. Seluruh responden menerima dukungan dari keluarga, Beckman dalam Bosch (1991) menemukan korelasi negatif
pasangan, dan teman-teman yang mempengaruhi penyesuaian antara dukungan informal dan tingginya tingkat stres pada
psikologis. Selain itu orangtua dengan anak down syndrome orangtua yang memiliki anak dengan keterlambatan
juga menerima nasihat dan informasi dari tenaga profesional perkembangan. Dukungan informal justru dapat meningkatkan
seperti dokter dan child care. rasa kepuasan dan kompetensi sebagai orangtua.
Keluarga memberikan dukungan berupa motivasi Dukungan formal didapatkan dari profesional dan
agar responden tetap semangat dalam mengasuh anak down rangkaian program yang disediakan oleh rumah sakit, institusi
syndrome. Juga terdapat anggota keluarga yang ikut pendidikan dan lembaga-lembaga layanan kesehatan.
membantu dalam mencari solusi atau jalan keluar dari Dukungan formal terdiri dari instrumental seperti berbagi
permasalahan yang dihadapi responden terkait dengan informasi, pelayanan nyata, atau bantuan finansial, dan
keadaan anaknya. Terdapat responden yang dibantu oleh bantuan emosional untuk orangtua. Dampak positif dari
orangtuanya (kakek-nenek) dalam mengasuh dan merawat dukungan formal tergantung dari kemampuan penyedia
anak down syndrome sehari-hari, bahkan juga memberikan layanan formal menyesuaikan dengan kebutuhan orangtua
bantuan dalam materi. Hal ini sejalan dengan apa yang secara tepat. Seperti yang dialami oleh beberapa responden
diungkapkan oleh Mirfin-Vaitch (1997) bahwa terdapat dua dalam penelitian ini yang mendapatkan informasi dan program
dukungan yang dapat diberikan oleh keluarga besar, yaitu terapi untuk anak down syndrome. Informasi dan program
dukungan secara praktikal dan dukungan secara emosional. yang diperoleh tersebut membuat orangtua dapat lebih
Orangtua dari responden yang membantu mengasuh dan menerima anaknya karena anak down syndrome semakin
merawat anak down syndrome menunjukkan dukungan mandiri dan kuat. Dalam mengakses dukungan formal
praktikal, yaitu membantu mengasuh anak, mengerjakan orangtua dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti status
pekerjaan rumah tangga dan dukungan finansial. Sedangkan pendidikan, status sosial-ekonomi, dan latar belakang budaya.
memberi motivasi dan semangat merupakan dukungan Dukungan dari lingkungan sekitar yang diterima orangtua
emosional, yaitu mau mendengarkan, menerima disabilitas dengan anak down syndrome berpengaruh terhadap diri
orangtua dengan anak down syndrome itu sendiri.
192
PENYESUAIAN PSIKOLOGIS ORANGTUA DENGAN ANAK DOWN SYNDROME
Sebagaimana hasil dari penelitian ini bahwa pengaruh positif dapat menjadi suatu intervensi yang justru mampu
dukungan tersebut yaitu menambah semangat dalam mengobati diri sendiri.
mengasuh anak, semakin kuat, menjadi lebih tenang serta Seluruh responden memiliki cara untuk mengatasi
tidak merasa diremehkan dan dikucilkan. masalah terkait dengan keberadaan anak down syndrome
Menurut Solomon, Pistrang, dan Barker (2001) dengan mencari solusi agar anaknya dapat berkembang
dukungan yang diterima oleh orangtua dengan anak down dengan lebih baik dan mempersiapkan masa depan anaknya
syndrome dapat mempengaruhi identitas orangtua secara ketika mereka sudah tidak mampu lagi untuk merawatnya.
menyeluruh. Pertama, orangtua mengalami perubahan Upaya tersebut disebut koping. Koping merupakan suatu
hubungan dengan dunia luar, menumbuhkan kontrol diri. usaha untuk berpikir positif dalam menghadapi suatu kondisi
perubahan ini berasal dari ‘pembelajaran dari pengalaman’ yang menyebabkan tekanan sehingga pada akhirnya dapat
dari orangtua yang juga memiliki anak dengan disabilitas. menciptakan harapan baru yang lebih nyata (Milyawati &
Dengan berbagi pengalaman orangtua dapat mengakses Hastuti,2008). McElroy dan Townsend dalam Milyawati &
informasi, meningkatkan efikasi diri, dan belajar tentang Hastuti (2008) menyatakan bahwa salah satu aspek kunci dari
perubahan kognitif, harapan serta berpikiran positif. koping adalah upaya individu untuk menerima kenyataan atau
Kedua, orangtua mengalami perubahan dalam menggenaralisir ketidakpuasan. Strategi koping yang
hubungan interpersonal seperti menyatu dengan masyarakat, ditunjukkan oleh responden adalah strategi koping adaptif.
merasa dipahami dan diterima, serta memiliki hubungan Strategi koping adaptif dapat membantu orangtua dalam
teman dan jaringan sosial dimana mereka dapat berbagi emosi. melakukan penyesuaian dan penerimaan. Menurut National
Ketiga, orangtua mengalami perubahan dalam hubungan Youth Federation (2003) strategi koping adaptif mencakup
intraindividual seperti meningkatnya rasa harga diri dan reinterpretasi positif dan growth, mencari instrumen dukungan
kepercayaan diri, berkurangnya rasa bersalah dan perasaan sosial, koping aktif, restraint, penerimaan, menekan kegiatan
menyalahkan diri, serta dapat lebih menerima keterbatasan yang kompetitif, serta perencanaan.
anaknya. Reinterpretasi positif dan growth, seperti mencoba
Karst dan Hecke (2012) juga menegaskan bahwa belajar dari pengalaman yang dialami serta mencari hal positif
dukungan sosial yang diterima oleh orangtua merupakan dari hal yang di alami. Hal ini ditunjukkan oleh sebagian besar
faktor yang mempengaruhi suasana hati orangtua dalam responden yang menyatakan bahwa penyesuaian psikologis
mengasuh anak disabilitas. Dukungan sosial untuk orangtua adalah proses pembelajaran dari pengalaman memiliki anak
berhubungan dengan menurunnya tekanan psikologis pada down syndrome.
orangtua dengan anak disabilitas, mengurangi perasaan Mencari instrumen dukungan sosial, seperti mencari
depresi, memberbaiki suasana hati secara keseluruhan dan nasihat dari orang lain yang juga memiliki pengalaman yang
menurunkan stres dalam pengasuhan serta meningkatkan sama. Seluruh responden mencari dukungan dan berbagi cerita
keyakinan dalam mengasuh anak dengan disabilitas. dengan sesama orangtua yang juga memiliki anak down
Seluruh responden menyatakan bahwa kehadiran syndrome.
anak down syndrome sebagai anugerah dan karunia dari Koping aktif, seperti fokus pada usaha yang dapat
Tuhan, sehingga mereka mensyukuri keberadaan anak down dilakukan untuk memecahkan masalah. Seluruh responden
syndrome. Menilai keberadaan anak down syndrome sebagai aktif mencari penyelesaian dari masalah mereka yaitu
anugerah dan karunia dari Tuhan merupakan sudut pandang mengenai perkembangan dan masa depan anak down
positif dari orangtua. Penelitian yang dilakukan oleh Gupta syndrome. Pemecahan masalah yang dipilih responden
dan Singhal (2004) menunjukkan bahwa sudut pandang positif bermacam-macam seperti merawat anak down syndrome
memiliki peran penting dalam proses koping dan membantu dengan baik, menjaga pola makan dan asupan gizinya,
dalam peristiwa traumatik dan penuh tekanan. Tidak hanya menyekolahkan anak down syndrome untuk memaksimalkan
berdampak positif pada orangtua dan saudara dalam potensinya, membawa anak down syndrome ke tempat terapi
melakukan koping terhadap anak disabilitas dan kesulitan serta menyiapkan tabungan untuk masa depan anak down
yang berhubungan dengan hal tersebut, namun juga membantu syndrome dan menasihati seluruh keluarga untuk mengasuh
unit keluarga secara keseluruhan. Fungsi keluarga berjalan dan merawat anak down syndrome jika mereka sudah tidak
tergantung dari bagaimana persepsi orangtua terhadap mampu untuk melakukannya.
disabilitas anak. Dengan memiliki sudut pandang positif Restraint, seperti berhati-hati dalam melakukan
orangtua dapat melakukan eksplorasi yang lebih luas terkait sesuatu agar tidak memperburuk masalah. Terdapat responden
dengan disabilitas anaknya, kemudian saat orang lain bertanya yang tidak gegabah dalam mengambil keputusan agar tidak
pada orangtua pertanyaan yang negatif ataupun positif menjadi bumerang di masa depan. Responden memutuskan
orangtua akan menjawab dengan respon yang positif, serta untuk tidak melakukan tes DNA agar ia dan pasangannya
membantu keluarga mengembangkan sudut pandang yang
193
N.M.D.A ANGGRENI DAN T.D. VALENTINA
tidak saling menyalahkan di masa depan yang dapat membuat memberikan fasilitas perbengkelan lengkap pada anak down
masalah semakin rumit. syndrome.
Penerimaan, seperti menerima apa yang terjadi tidak Ketiga, informasi memungkinkan orangtua untuk
bisa berubah serta belajar untuk hidup dengan hal tersebut. dapat mengakses layanan dan keuntungan yang dapat
Seluruh responden menyadari bahwa anak down syndrome meringankan tugas orangtua dalam mengasuh anak, sehingga
merupakan anugerah dari Tuhan yang tidak bisa diubah lagi dapat mengurangi stres dan tugas fisik dalam mengasuh anak.
sehingga mereka memutuskan untuk menjaga dan merawat Dalam penelitian ini, responden mendapatkan informasi dari
anak down syndrome dengan baik. temannya mengenai tempat terapi yang bagus dari temannya.
Menekan kegiatan yang kompetitif karena fokus pada Dari informasi tersebut responden membawa anaknya ke
pemecahan masalah dan jika diperlukan, membiarkan hal lain tempat terapi yang dimaksud dan keadaan anaknya semakin
berlalu begitu saja serta mengesampingkan beberapa aktivitas membaik serta mandiri dalam melakukan tugas sehari-hari.
untuk fokus pada penyelesaian masalah. Semenjak memiliki Keadaan anaknya yang semakin membaik dan mandiri
anak down syndrome seluruh responden berusaha tersebut membantu orangtua dalam mengurangi tekanan
mengutamakan anaknya sehingga mereka mengurangi mengasuh anak down syndrome.
kegiatan di luar rumah dan banyak menghabiskan waktu Selain karakterisktik anak disabilitas, dukungan
bersama anak down syndrome. sosial, sudut pandang terhadap masalah dan strategi koping,
Perencanaan, seperti melakukan rencana untuk temuan hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa
bertindak dan mencoba mengembangkan strategi apa yang penyesuaian psikologis juga dipengaruhi oleh karakteristik
dapat dilakukan. Hal ini ditunjukkan seluruh responden individu itu sendiri yaitu faktor demografi (pendidikan). Hal
walaupun mengkhawatirkan masa depan anaknya namun tetap ini juga diungkapkan oleh Compas dan Luecken (2002). Dari
merencanakan masa depan untuk anaknya ketika mereka lembar informasi yang didapat dari responden menunjukkan
sudah tidak mampu untuk merawat anaknya. bahwa seluruh responden memiliki pendidikan yang cukup
Selain itu Folkman dan Lazarus dalam Pain (1999) tinggi, lima orang responden mengenyam pendidikan hingga
menambahkan bahwa mencari informasi merupakan strategi strata 1 dan 3 orang responden hingga SMA. Pendidikan yang
koping positif. Terdapat responden yang melakukan koping tinggi ini berpengaruh pada strategi koping yang digunakan
dengan mencari informasi dari profesional, teman-teman, oleh responden. Menurut Barker dkk. dalam Li-Tsang, Kwai-
maupun internet. Penelitian yang dilakukan oleh Pain (1999) Sang, dan Yuen (2001), orangtua yang berasal dari latar
menunjukkan bahwa informasi memiliki beberapa fungsi. belakang dengan pendidikan tinggi menjadi salah satu alasan
Pertama, berkontribusi dalam proses penerimaan, tidak hanya untuk melakukan positive coping behaviour. Untuk faktor usia
sesaat setelah diagnosa namun juga di kemudian hari. Sebagai dalam penelitian ini tidak ditemukan pengaruhnya. Faktor
contoh melalui buku yang mendeskripsikan pengalaman karakteristik individu merupakan temuan menarik dalam
orangtua lain yang memiliki anak dengan kondisi sama dapat penelitian ini.
membantu orangtua untuk menyadari pengaruhnya terhadap Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa
keluarga dan jika penulis menyertakan hasil asesmen anaknya, orangtua dengan anak down syndrome atau anak disabilitas
orangtua dapat mengukur dan membandingkan perkembangan mampu untuk meraih kesuksesan dalam mengasuh anaknya.
serta kemampuan anaknya. Fungsi informasi yang Hal ini tergambarkan dari bagaimana hubungan pernikahan
berkontribusi dalam proses penerimaan terlihat pada dan keluarga yang cenderung harmonis, hubungan orangtua
responden dalam penelitian ini, yaitu ketika responden dan anak yang tidak ada gap, serta sikap yang ditunjukkan
mencari informasi di internet dan menemukan bahwa anak oleh orangtua. Hal tersebut didukung oleh hasil penelitian
down syndrome juga dapat berprestasi. Informasi tersebut yang dilakukan oleh Li-Tsang, Kwai-Sang, dan Yuen (2001)
membut responden mulai dapat menerima keadaan anaknya. yang menunjukkan bahwa terdapat hal terpenting yang
Kedua, informasi memungkinkan orangtua untuk mengatur membuat orangtua dengan anak disabilitas menuju
perilaku anaknya dan dapat melihat potensi apa yang dimiliki ‘kesuksesan’ dalam mengasuh anak disabilitas. Hal penting
oleh anaknya. Sehubungan dengan hal tersebut orangtua tersebut yaitu personal resources, hubungan keluarga dan
memiliki kesempatan untuk merencanakan masa depan pernikahan, hubungan orangtua dan anak, serta sikap dan nilai.
anaknya, yang memberikan kontrol terhadap kehidupan Personal resources. Orangtua yang sukses
keluarga. Responden dalam penelitian ini juga mendapatkan mempresentasikan diri mereka dengan penuh percaya diri,
informasi dari dokter mengenai perkembangan dan cara positif, proaktif, senang bersosialisasi dan outgoing. Mereka
mengasuh anak down syndrome yang baik, seperti melihat memiliki penerimaan yang baik terhadap anak mereka dan
serta potensi yang kuat dalam diri anak. Terdapat responden mudah berbicara untuk anak mereka. Seluruh responden
yang melihat anaknya tertarik pada dunia otomotif sehingga dalam penelitian ini menunjukkan sikap percaya diri, positif
dan senang bersosialisasi. Hal ini ditunjukkan dengan sikap
194
PENYESUAIAN PSIKOLOGIS ORANGTUA DENGAN ANAK DOWN SYNDROME
mereka yang mau menceritakan apa yang mereka alami terkait yang dapat memperkuat sikap positif dan mekanisme koping.
pengalaman mengasuh anak down syndrome pada peneliti. Aktif mencari dukungan ditunjukkan oleh seluruh responden
Selain itu mereka juga memiliki pandangan positif mengenai dengan pergi ke dokter, mencari teman dan bercerita serta
anak mereka, yang mereka anggap sebagai anigerah dari berbagi informasi dengan sesama orangtua yang memiliki
Tuhan. Orangtua juga biasanya sangat tertarik untuk anak down syndrome. Seluruh responden mengatakan bahwa
mengeksplor pengetahuan yang berhubungan dengan mereka merasa lebih baik dan lebih bersyukur ketika bercerita
kebutuhan anak mereka. Hal ini dintunjukkan responden dengan orangtua yang juga memiliki anak disabilitas.
dengan menumbuhkan kreativitas anaknya dan memberi Pemaparan di atas menggambarkan hubungan
fasilitas yang sesuai dengan minat mereka, seperti alat responden dengan pasangannya antara suami-istri yang aman
perbengkelan. Orangtua aktif dalam advokasi dan lembaga dan kuat dengan saling mendukung dan perhatian antara
untuk anak dengan disabilitas. Terdapat responden dalam pasangan akan mempengaruhi perilaku koping positif dari
penelitian ini yang bergerak dalam komunitas orangtua dengan keluarga. Perasaan yang kuat dari penghargaan diri terkait
anak down syndrome dan membantu orangtua lain yang juga dengan pengasuhan dan komunikasi yang baik dengan anggota
memiliki anak down syndrome. keluarga juga memberikan kontribusi untuk perilaku koping
Hubungan keluarga dan pernikahan. Orangtua merasa positif dari orang tua. Terakhir, partisipasi aktif dan saling
keamanan dan kepuasan dengan pasangan merupakan hal berbagi dalam dukungan sosial juga akan meningkatkan
penting untuk mengembangkan positive coping behavior perilaku koping positif orang tua.
terhadap anak dengan disabilitas. Seluruh responden Makna penyesuaian psikologis bagi orangtua dengan
menunjukkan kepuasan satu sama lain terhadap pasangannya anak down syndrome adalah suatu proses pembelajaran dari
terkait dengan pengasuhan dan perhatian kepada anak down pengalaman yang dialami. Orangtua dengan anak down
syndrome. Seluruh responden membuktikan hal ini dengan syndrome menilai bahwa pengalaman memiliki dan mengasuh
tidak saling menyalahkan dan saling bekerja sama serta anak dengan down syndrome membuat mereka belajar untuk
berbagi tugas dalam pengasuhan anak down syndrome. lebih mengenal anak down syndrome dan lebih sabar dalam
Hubungan orangtua dan anak. Dalam penelitian Li- menghadapinya sehingga orangtua dapat menerima keadaan
Tsang, Kwai-Sang, dan Yuen (2001) terlihat bahwa terdapat anaknya. Makna yang diungkapkan seluruh responden dalam
korelasi yang kecil antara tingkat disabilitas anak dengan penelitian ini senada dengan makna penyesuaian psikologis
tingkat penerimaan orangtua. Seluruh responden menyatakan yang dikemukakan oleh Ward, Bochner, dan Furnhanm (2001)
bahwa kemampuan anaknya yang semakin baik membantu yaitu respons afektif yang dikaitkan dengan proses adaptasi
dalam menerima keadaan anaknya, namun terdapat responden individu dan juga merupakan suatu hal yang dapat memotivasi
yang tidak mempermasalahkan keadaan anaknya dalam proses individu untuk lebih menyesuaikan diri dalam lingkungan
penerimaan. untuk mencapai kesejahteraan atau kepuasan dalam transisi
Sikap dan nilai. Orangtua menunjukkan sikap yang kehidupan. Proses pembelajaran dari pengalaman yang
lebih positif dalam hidup. Secara keseluruhan mereka diungkapkan oleh responden dapat dikatakan sebagai proses
memaknai kondisi saat ini dibandingkan dengan melihat ke adaptasi. Proses pembelajaran yang dilalui oleh responden
masa lalu ataupun mengkhawatirkan masa depan. Seluruh tersebut mencapai kesejahteraan yaitu dapat menerima
responden mengkhawatirkan masa depan anaknya, namun saat keadaan anak down syndrome.
ini mereka tetap mengusahakan dan memberikan yang terbaik Dapat disimpulkan bahwa dinamika penyesuaian
untuk anaknya. Orangtua memiliki tanggung jawab yang psikologis orangtua dengan anak down syndrome awalnya
besar, bukan hanya dalam mengasuh namun juga dalam hal merasakan perasaan terkejut, putus asa, sedih, stres, bingung,
mengajari anak. Mereka lebih aktif dalam mencari dukungan kecewa, kasihan dan mengkhawatirkan masa depan anaknya.
sosial dibandingkan dengan berdiam diri menunggu bantuan Seiring berjalannya waktu orangtua dapat melakukan
yang datang dari orang lain. Walaupun dukungan sosial tidak penyesuaian psikologis dan dapat menerima keadaan anaknya.
membawa keuntungan bagi anak namun orangtua Orangtua melakukan penyesuaian psikologis dengan
mendapatkan kepuasan, pengalaman serta dapat meningkatkan dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu karakteristik dari anak
koping dan penyesuaian mereka. Mereka juga aktif dalam disabilitas, dukungan sosial, sudut pandang terhadap masalah,
mencari informasi untuk anak mereka dan mencari bantuan dan strategi koping yang diterapkan. Selain keempat faktor
profesional ketika dibutuhkan. Ketika orangtua dalam keadaan tersebut dalam penelitian ini ditemukan satu faktor baru yang
distres mereka akan mencari bantuan dari orangtua lain yang juga mempengaruhi penyesuaian psikologis yang dilakukan
juga memiliki anak disabilitas untuk meminta nasihat dan orangtua dengan anak down syndrome yaitu karakteristik
berbagi. Sebaliknya, mereka juga akan berbagi pengalaman individu itu sendiri. Kelima faktor tersebut memiliki peran dan
dan memberi masukan untuk orangtua lain saat diperlukan. kontribusi yang sama pentingnya pada tiap responden,
Pada akhirnya mereka merasakan kepuasan dan pencapaian sehingga perasaan terkejut, putus asa, sedih, stres, bingung,
195
N.M.D.A ANGGRENI DAN T.D. VALENTINA
kecewa dan kasihan dapat berganti menjadi penerimaan Hallahan, D. P., Kauffman, J. M. & Pullen, P. C. (2009). Exceptional
karena responden telah melakukan penyeseuain psikologis. learners: an introduction to special education.
Selain mampu melakukan penyesuaian psikologis, orangtua Massacgusetts: Allyn and Bacon.
dengan anak down syndrome juga dapat dikatakan sukses
Hamid, A. Y. (2004). Pengalaman keluarga dan nilai anak
dalam mengasuh anak down syndrome berdasarkan pada
tunagrahita.
personal resources yang positif, hubungan keluarga dan http://pusdiknakes.or.id/fikui_/?show=detailnew&kode=25&tbl=puat
pernikahan yang harmonis, hubungan orangtua dan anak yang aka. Diakses pada tanggal 3 Desember 2013.
dapat menerima, serta sikap dan nilai positif yang ditunjukkan.
Adapun saran dari penelitian bagi orangtua dengan anak down Heaman, D. J. (1991). Perceived stressors and soping strategies of
syndrome yaitu agar lebih aktif mencari solusi dan informasi parents with developmentally disabled children.
terkait dengan anak down syndrome serta aktif mencari
dukungan baik dari pihak profesional, sesama orangtua yang Herdiansyah, H. (2011). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu-
ilmu sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
memiliki anak down syndrome ataupun disabilitas lainnya,
serta keluarga dan teman-teman. Dengan aktif mencari
Hurlock, B. (1999). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan
dukungan dan informasi dapat membantu orangtua merasa sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
lebih tenang dan lebih kuat dalam menjalani kehidupan sehari-
hari. Keluarga dengan anak down syndrome juga disarankan Karst, J. S., & Hecke, A. V. (2012). Parent and family impact of
untuk memberikan dukungan yang dapat menjaga perhatian autism spectrum disorders: a review and proposed model
orangtua terhadap anak down syndrome agar dapat mengasuh for intervention evaluation. Clin Child Farm Psychol Rev ,
anak dengan baik serta tetap menjalani hidup dan pekerjaan 15, 247-277.
dengan semangat.
Lewis, V. (2003). Development and disability. Padstow, Cornwall:
Blckwell Publishing Company.
DAFTAR PUSTAKA
Li-Tsang, C. W.-P., Kwai-Sang, M. Y., & Yuen, H. K. (2001).
Amin, M. (1995). Ortopedagogik anak tunagrahita. Bandung:
Success in parenting children with developmental
Depdikbud.
disabilities: some characteristics, attitude and adaptive
coping skills. The British Journal of Developmental
Annette, K.-R. (2008, September). Listening to parents and carers of
Disabilities , 47, 61-71.
children with disabilities. Paediatric Nursing , 43.
Mangunsong, F. (1998). Psikologi dan pendidikan anak luar biasa.
Aryanto. (2008). Gangguan pemahaman bahasa pada anak down
Jakarta: LPSP3 Universitas Indonesia.
syndrome.
www.tx-wicara.blogspot.com. Diakses pada 20 November 2013
Mania, S. (2008). Observasi sebagai alat evaluasi dalam dunia
pendidikan dan pengajaran. Lentera Pendidikan , 11, 220-
Boas, dkk. (2009). Prevalence of congenital heart defects in patients
233.
with down syndrome in the municipality of Pelotas, Brazil.
J. Pediatric , 85, 403-407.
Mawardah, U., Siswati, & Hidayati, F. (2012). Relationship between
active coping with parenting stress in mother of mentally
Bosch, L. A. (1996). Needs of parents of young children with
retarded child. Jurnal Psikologi , 1, 1-14.
developmental delay: implications for social work practice.
Families in Society , 77, 477.
McDonald, T. P., Couchonnal, G., & Early, T. (1996, Oktober). The
impact of major events on the lives of family caregivers of
Compas, B. E., & Luecken, L. (2002). Psychological adjustment to
children with disabilities. Families in Society , 502.
breast cancer. American Psychological Society , 11, 111-
114.
Milyawati, L. & Hastuti, D. (2008). Dukungan keluarga, pengetahuan
dan persepsi ibu serta hubungannya dengan strategi koping
Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design
ibu pada anak dengan gangguan Autism Spectrum Disorder
choosing among five traditions. California: Sage
(ASD). Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsultasi, 2, 2, 137-142.
Publications, Inc.
Mirfin-Veitch, B., Bray, A., & Watson, M. (1997). ‘‘We’re just that
Gupta, A., & Singhal, N. (2004). Positive perceptions of children
sort of family.’’ Intergenerational relationships in families
with disabilities. Asia Pacific Disability Rehabilitation
including children with disabilities. Family Relations, 46,
Journal , 15, 22-35.
305–311.
196
PENYESUAIAN PSIKOLOGIS ORANGTUA DENGAN ANAK DOWN SYNDROME
Moleong, L. (2007). Metode penelitian kualitatif. Bandung: PT Suprayogo, I., & Tobroni. (2001). Metodologi penelitian sosial-
Remaja Rosda Karya. agama. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Pain, H. (1999). Coping with a child with disabilities from the parents Verté, S., Hebbrecht, L., & Roeyers, H. (2006). Psychological
perspective: the function of information. Child: Care, Adjustment of Siblings of Children Who Are Deaf or Hard
Health and Development , 25, 299-312. of Hearing. The Volta Review , 89.
Parish, S. L., & Cloud, J. M. (2006, Juli). Financial well-being of Ward, C., Bochner, S., & Furnhanm. (2001). The psychology of
young children with disabilities and their families. Social culture shock. East Susses, London: Routledge.
Work , 223.
Wardhani, M. K., Rahayu, M. S., & Rosiana, D. (2012). Hubungan
Piazza, V. E., Floyd, F. J., Mailick, M. R., & Greenberg, J. S. (2014). antara personal adjustment dengan penerimaan terhadap
Coping and psychological health of aging parents of adult anak berkebutuhan khusus di RSUD X. Prosiding Seminar
children with developmental disabilities. American Journal Nasional Penelitian dan PKM: Sosial, Ekonomi dan
On Intellectual and Developmental Disabilities , 119, 186- Humaniora , 49-54.
198.
Wing Ki, Y., & Yan Joanne, C. C. (2014). Stress and marital
POTADS. (2012). Persatuan orangtua dengan anak down syndrome. satisfactions of parents with children with disabilities in
www.potads.or.id/ diakses pada 20 Oktober 2013 Hongkong. Psychology , 5, 349-357.
197