KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TEKNOLOGI & REKAYASA

Teknik Elektronika

SILABUS
PENGENDALI SISTEM ROBOTIK
KELAS XII

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPT. SMK NEGERI 1 CIKANDE
Jl. Raya Serang – Jakarta Km. 23 Gorda Cikande Serang Banten
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIKANDE

Mata Pelajaran : PENGENDALI SISTEM ROBOTIK
Kelas : XII
Kompetensi Inti* :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan Menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Elektronika Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika Industri menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.15 Memahami  Mengingati beberapa macam Macam robot/modular  Cooperative A. Aspek penilaian 3 JP  Introduction
beberapa macam robot/modular production system (mps) production system (mps) Learning siswa meliputi: to Electronics,
robot/modular yang diam ditempat Bagian-bagiannya  Cooperative  Kognitif Fifth Edition Earl
production system  Memahami beberapa macam Learning Tipe (pengetahuan) D. Gates,2007
(mps) yang diam robot/modular production system (mps) STAD  Psikomorik  Electronic
ditempat yang diam ditempat (keterampilan)

Pengendali Sistem Robotik 1

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
4.15 Menunjukkan  Meniru beberapa macam robot/mps dan  Inkuiri dengan  Afektif (Sikap) 3 JP Circuits
beberapa macam bagian-bagiannya pendekatan siklus Fundamentals
robot/mps dan  Menunjukkan beberapa macam belajar 5E B. Jenis Penilaian and Applications,
bagian-bagiannya robot/mps dan bagian-bagiannya  Model  Tulis Third Edition,
3.16 Memahami  Mengingat komponen-komponen utama Fungsi komponen- Pembelajaran  Lisan 3 JP Mike Tooley,
komponen- pada robot/mps komponen Berbasis Proyek (Wawancara) 2006
komponen utama  Memahami komponen-komponen utama (Project Based  Praktek  Electronics
pada robot/mps pada robot/mps Learning-PjBL) Circuits and
4.16 Melakukan  Meniru pemeriksaan fungsi komponen-  Model 3 JP Systems, Owen
pemeriksaan komponen yang digunakan pada robot Pembelajaran Bishop, Fourth
fungsi komponen-  Melakukan pemeriksaan fungsi Berbasis Masalah Edition, 2011
komponen yang komponen-komponen yang digunakan (Problem Based
digunakan pada pada robot Learning-PrBL)
robot.  Model
3.17 Memahami  Mengingat data teknik komponen- Data teknik komponen- Pembelajaran 6 JP
data teknik komponen utama pada robot/mps komponen Berbasis Tugas
komponen-  Memahami data teknik komponen- (Task Based
komponen utama komponen utama pada robot/mps Learning-TBL)
pada robot/mps  Model
4.17 Menggunakan  Meniru komponen-komponen yang layak Pembelajaran 6 JP
komponen- untuk digunakan pada robot/mps Berbasis Computer
komponen yang  Menggunakan komponen-komponen (Computer Based
layak untuk yang layak untuk digunakan pada Learning (CBL)
digunakan pada robot/mps
robot/mps
3.18 Membaca  Mengingat diagram rangkaian robot/mps Diagram rangkaian 6 JP
diagram rangkaian  Memahami diagram rangkaian robot/mps robot/mps
robot/mps  Membaca diagram rangkaian robot/mps

4.18 Menggambar  Meniru diagram rangkaian robot/mps 6 JP

diagram rangkaian  Membangun diagram rangkaian
robot/mps robot/mps
 Menggambar diagram rangkaian
robot/mps

Pengendali Sistem Robotik 2

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.19 Memahami  Mengingat urutan pengoperasian suatu Urutan pengoperasian 6 JP
urutan robot
pengoperasian  Memahami urutan pengoperasian suatu
suatu robot robot
4.19 Menjalankan  Meniru mesin sesuai prosedur dan 6 JP
mesin sesuai melakukan tindakan pengamanan jika
prosedur dan terjadi kegagalan operasi
melakukan  Menjalankan mesin sesuai prosedur dan
tindakan melakukan tindakan pengamanan jika
pengamanan jika terjadi kegagalan operasi
terjadi kegagalan
operasi
3.20 Memilih  Mengingat peralatan kerja dan komponen Peralatan kerja dan 6 JP
peralatan kerja dan yang digunakan komponen
komponen yang  Memahami peralatan kerja dan
digunakan komponen yang digunakan
 Memilih peralatan kerja dan komponen
yang digunakan
4.20 Merakit  Meniru komponen-komponen 6 JP
komponenkompon menggunakan peralatan yang sesuai dan
en menggunakan dengan bantuan gambar konstruksi,
peralatan yang rangkaian pneumatik dan elektrik
sesuai dan dengan menjadi sebuah robot/mps
bantuan gambar  Membangun komponen-komponen
konstruksi, menggunakan peralatan yang sesuai dan
rangkaian dengan bantuan gambar konstruksi,
pneumatik dan rangkaian pneumatik dan elektrik
elektrik menjadi menjadi sebuah robot/mps
sebuah robot/mps  Merakit komponen-komponen
menggunakan peralatan yang sesuai dan
dengan bantuan gambar konstruksi,
rangkaian pneumatik dan elektrik
menjadi sebuah robot/mps

Pengendali Sistem Robotik 3

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.21 Memahami  Mengingat macam-macam pemeriksaan Macam-macam 6 JP
macam-macam yang dilakukan sebelum menjalankan pemeriksaan
pemeriksaan yang robot/mps Komponen mesin,
dilakukan sebelum  Memahami macam-macam pemeriksaan sambungan kabel, alamat
menjalan kan yang dilakukan sebelum menjalan kan i/o kendali elektronik
robot/mps robot/mps
4.21 Melakukan  Meniru monitoring terhadap komponen 6 JP
monitoring mesin, sambungan kabel, alamat I/O
terhadap kendali elektronik dan pasangan mekanik
komponen mesin,  Melakukan monitoring terhadap
sambungan kabel, komponen mesin, sambungan kabel,
alamat I/O kendali alamat I/O kendali elektronik dan
elektronik dan pasangan mekanik
pasangan mekanik
3.22 Membuat  Mengingat program robot/mps secara Program robot/mps secara 6 JP
program robot/mps manual manual
secara manual  Memahami program robot/mps secara
manual
 Membuat program robot/mps secara
manual
4.22  Meniru robot/mps sesuai hasil rancangan 6 JP
Mengoperasikan program manual
robot/mps sesuai  Membangun robot/mps sesuai hasil
hasil rancangan rancangan program manual
program manual  Mengoperasikan robot/mps sesuai hasil
rancangan program manual
3.23 Membuat  Mengingat program robot/mps secara Program robot/mps secara 6 JP
program robot/mps otomatis otomatis
secara otomatis  Memahami program robot/mps secara
otomatis
 Membuat program robot/mps secara
otomatis

Pengendali Sistem Robotik 4

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
4.23  Meniru robot/mps sesuai hasil rancangan 6 JP
Mengoperasikan program otomatis
robot/mps sesuai  Membangun robot/mps sesuai hasil
hasil rancangan rancangan program otomatis
program otomatis  Mengoperasikan robot/mps sesuai hasil
rancangan program otomatis
3.24 Memahami  Mengingat jenis-jenis system control Jenis-jenis system control 6 JP
jenis-jenis system untuk robot mobile
control untuk robot  Memahami jenis-jenis system control
mobile untuk robot mobile
4.24 Menentukan  Meniru sistem kontrol untuk sistem 6 JP
sistem kontrol aplikasi robot mobile sesuai keperluan
untuk sistem dan tujuan robot mobile
aplikasi robot  Menentukan sistem kontrol untuk sistem
mobile sesuai aplikasi robot mobile sesuai keperluan
keperluan dan dan tujuan robot mobile
tujuan robot
mobile
3.25 Memahami  Mengingat jenis-jenis sensor pada sistem Jenis-jenis sensor pada 3 JP
jenis-jenis sensor robot mobile sistem robot mobile
pada sistem robot  Memahami jenis-jenis sensor pada sistem
mobile robot mobile
4.25 Menentukan  Meniru jenis sensor untuk sistem aplikasi 3 JP
jenis sensor untuk robot mobile sesuai keperluan dan tujuan
sistem aplikasi robot mobile
robot mobile  Menentukan jenis sensor untuk sistem
sesuai keperluan aplikasi robot mobile sesuai keperluan
dan tujuan robot dan tujuan robot mobile
mobile
3.26 Memahami  Mengingat jenis-jenis actuator pada Jenis-jenis actuator pada
jenis-jenis actuator sistem robot mobile sistem robot mobile
pada sistem robot  Memahami jenis-jenis actuator pada
mobile sistem robot mobile

Pengendali Sistem Robotik 5

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
4.26 Menentukan  Meniru jenis aktuator untuk sistem 6 JP
jenis aktuator aplikasi robot mobile sesuai keperluan
untuk sistem dan tujuan robot mobile
aplikasi robot  Menentukan jenis aktuator untuk sistem
mobile sesuai aplikasi robot mobile sesuai keperluan
keperluan dan dan tujuan robot mobile
tujuan robot
mobile
3.27 Memahami  Mengingat cara pemasangan dan Perakitan komponen- 6 JP
cara pemasangan perakitan komponen-komponen mobile komponen
dan perakitan robot sesuai manual instruksi atau data
komponen- teknis
komponen mobile  Memahami cara pemasangan dan
robot sesuai perakitan komponen-komponen mobile
manual instruksi robot sesuai manual instruksi atau data
atau data teknis teknis
4.27 Melakukan  Meniru pemasangan dan perakitan 6 JP
pemasangan dan komponen-komponen mobile robot
perakitan sesuai manual instruksi atau data teknis
komponen-  Melakukan pemasangan dan perakitan
komponen mobile komponen-komponen mobile robot
robot sesuai sesuai manual instruksi atau data teknis
manual instruksi
atau data teknis
3.28 Memahami  Mengingat tindakan pengamanan Tindakan pengamanan 6 JP
tindakan kegagalan operasi mobile robot
pengamanan  Memahami tindakan pengamanan
kegagalan operasi kegagalan operasi mobile robot
mobile robot
4.28 Menerapkan  Meniru tindakan pengamanan kegagalan 6 JP
tindakan  Menerapkan tindakan pengamanan
pengamanan kegagalan
kegagalan operasi
mobile robot

Pengendali Sistem Robotik 6

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.29 Menerapkan  Mengingat testing and Commisioning Testing and Commisioning 6 JP
testing and pada system robot mobile
Commisioning  Memahami testing and Commisioning
pada system robot pada system robot mobile
mobile  Menerapkan testing and Commisioning
pada system robot mobile
4.29 Melakukan  Meniru troubleshoot pada modul dan 9 JP
troubleshoot pada komponen robot mobile
modul dan  Membangun troubleshoot pada modul
komponen robot dan komponen robot mobile
mobile  Melakukan troubleshoot pada modul dan
komponen robot mobile
3.30 Menerapkan  Mengingat troubleshoot pada modul dan Troubleshoot 9 JP
troubleshoot pada komponen robot mobile
modul dan  Memahami troubleshoot pada modul dan
komponen robot komponen robot mobile
mobile  Menerapkan troubleshoot pada modul
dan komponen robot mobile
4.30 Melakukan  Meniru troubleshoot pada modul dan 9 JP
troubleshoot pada komponen robot mobile
modul dan  Membangun troubleshoot pada modul
komponen robot dan komponen robot mobile
mobile  Melakukan troubleshoot pada modul dan
komponen robot mobile
3.31 Memahami  Mengingat sistem robot mobile untuk Sistem robot mobile 9 JP
sistem robot aplikasi industri
mobile untuk  Memahami sistem robot mobile untuk
aplikasi industri aplikasi industri
4.31 Membangun  Meniru robot mobile untuk aplikasi 9 JP
robot mobile untuk industry
aplikasi industry  Membangun robot mobile untuk aplikasi
industry

Pengendali Sistem Robotik 7

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kab. Serang, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Cikande Guru Mata Pelajaran

Drs. H. AHDI SAEFUDIN, M.Pd AJAT DIDIK BUDIANSYAH, M.T.

NIP. 19580216 198003 1 008 NIP. 19791004 201407 1 001

Pengendali Sistem Robotik 8

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.