KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TEKNOLOGI & REKAYASA

Teknik Elektronika

SILABUS
SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK
KELAS XII

PEMERINTAH KABUPATEN SERANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 CIKANDE
Jl. Raya Serang – Jakarta Km. 23 Gorda Cikande Serang Banten
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIKANDE

Mata Pelajaran : SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK
Kelas : XII
Kompetensi Inti* :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan Menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Elektronika Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika Industri menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Alokasi Sumber

Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.18 Memahami  Mengingat pengendalian terbuka (open Pengendali Terbuka Digit :  Cooperative Learning A. Aspek penilaian 6 JP  Digital Electronics
pengendalian terbuka loop) secara digit. Pengertian, Prinsip, Aplikasi  Cooperative Learning siswa meliputi: Theory and
(open loop) secara  Memahami pengendalian terbuka (open Tipe STAD  Kognitif Experiments,
digit. loop) secara digit.  Inkuiri dengan (pengetahuan) Virendra Kumar,
4.18 Menjelaskan  Meniru prinsip kerja rangkaian pengendali pendekatan siklus  Psikomorik 2006
prinsip kerja terbuka (open loop) secara digit. belajar 5E (keterampilan)  Principles of
rangkaian pengendali  Menjelaskan prinsip kerja rangkaian  Model Pembelajaran  Afektif (Sikap) Modern Digital
terbuka (open loop) pengendali terbuka (open loop) secara digit. Berbasis Proyek B. Jenis Penilaian Design, Parag, K.

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 1

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
secara digit, (Project Based  Tulis Lala, 2007
3.19 Memahami  Mengingat pengendalian tertutup (close Pengendali Tertutup Digit : Learning-PjBL)  Lisan 6 JP  Analog.and.Digital.
pengendalian loop) secara digit. Pengertian, Prinsip, Aplikasi  Model Pembelajaran (Wawancara) Circuits.for.Electron
tertutup (close loop)  Memahami pengendalian tertutup (close Berbasis Masalah  Praktek ic.Control.System.A
secara digit. loop) secara digit. (Problem Based pplications, Jerry
4.19 Menjelaskan  Meniru prinsip rangkaian pengendali Learning-PrBL) Luecke, 2005
prinsip rangkaian tertutup (close loop) secara digit.  Model Pembelajaran  Digital integrated
pengendali tertutup  Menjelaskan prinsip rangkaian pengendali Berbasis Tugas (Task circuits : analysis
(close loop) secara tertutup (close loop) secara digit. Based Learning- and design/J.E.
digit, TBL) Ayers, 2005
 Mengingat pengendalian secara analog dan Pengendalian secara analog  Model Pembelajaran 12 JP  Digital
pengendalian secara digit. dan pengendalian secara digit: Berbasis Computer PrinciplesDigital
3.20 Menganalisis
 Memahami pengendalian secara analog dan Perbedaan, Mengukur, (Computer Based PrinciplesandLogic
pengendalian secara Menguji Learning (CBL) Design, A. SAHAN.
pengendalian secara digit.
analog dan
 Mengaplikasikan pengendalian secara MANNA, 2007
pengendalian secara  Digital Circuit
analog dan pengendalian secara digit.
digit.
 Menganalisis pengendalian secara analog Analysis and
dan pengendalian secara digit. Designwith
4.20 Mengukur dan  Meniru dan menguji pengendalian secara Simulink®Modelin
menguji analog dan pengendalian secara digit. gand Introduction to
CPLDs and FPGAs,
pengendalian secara  Membangun pengendalian secara analog
analog dan Second Edition,
dan pengendalian secara digit.
Steven T. Karris
pengendalian secara  Mengukur dan menguji pengendalian secara
digit  Digital Design and
analog dan pengendalian secara digit
Computer
3.21 Memahami  Mengingat rangkaian pengendali sistem Rangkaian pengendali sistem 12 JP
Archietecture,
Rangkaian secara digit. secara digit.
David Money
pengendali sistem  Memahami rangkaian pengendali sistem Harris and Sarah L.
secara digit. secara digit. Harris
4.21 Menjelaskan  Meniru prinsip kerja pengendali sistem
prinsip kerja secara digit.
pengendali sistem  Menjelaskan prinsip kerja pengendali
secara digit. sistem secara digit.
 Mengingat komputer dalam pengaturan Pengendali komputer 12 JP
3.22 Penerapan
secara digit.
komputer dalam
 Memahami komputer dalam pengaturan
pengaturan secara
secara digit.
digit
 Penerapan komputer dalam pengaturan

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 2

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
secara digit.
 Meniru system pengendalian secara digit
4.22 Menginstalasi
dengan menggunakan komputer.
system pengendalian
 Membangun system pengendalian secara
secara digit dengan
digit dengan menggunakan komputer.
menggunakan
komputer.  Menginstalasi system pengendalian secara
digit dengan menggunakan komputer.
3.23 Memahami  Mengingat pengendalian numerik. Pengendalian numerik 12 JP
pengendalian  Memahami pengendalian numerik.
numerik
4.23 Menjelaskan  Meniru prinsip kerja pengendalian numerik.
prinsip kerja  Menjelaskan prinsip kerja pengendalian
pengendalian numerik.
numerik.
 Mengingat Lingkup Teknik kontrol Teknik Kontrol 12 JP
3.24 Menerapkan berdasarkan gambar blok diagram. Blok Diagram
Lingkup Teknik  Memahami Lingkup Teknik kontrol
kontrol berdasarkan berdasarkan gambar blok diagram.
gambar blok diagram  Menerapkan Lingkup Teknik kontrol
berdasarkan gambar blok diagram.
 Meniru gambar blok diagram teknik
control.
4.24 Membuat
 Membangun gambar blok diagram teknik
gambar blok diagram
control.
teknik kontrol
 Membuat gambar blok diagram teknik
control.
 Mengingat teknik control dengan sistem Teknik control terbuka 18 JP
3.25 Menerapkan Teknik control tertutup
loop terbuka dan Loop tertutup.
teknik control
 Memahami teknik control dengan sistem Rangkaian teknik control
dengan sistem loop
loop terbuka dan Loop tertutup.
terbuka dan Loop
tertutup  Menerapkan teknik control dengan sistem
loop terbuka dan Loop tertutup.
4.25 Membuat  Meniru rangkaian teknik kontrol
rangkaian teknik elektronika dengan sistem loop terbuka dan
kontrol elektronika teknik loop tertutup.
dengan sistem loop  Membangun rangkaian teknik kontrol
terbuka dan teknik elektronika dengan sistem loop terbuka dan

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 3

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
loop tertutup teknik loop tertutup.
 Membuat rangkaian teknik kontrol
elektronika dengan sistem loop terbuka dan
teknik loop tertutup.
 Mengingat cara kerja rangkaian kontrol Rangkaian teknik kontrol 18 JP
menggunkan komponen elektronika. elektronika
3.26 Menganalisis  Memahami cara kerja rangkaian kontrol
cara kerja rangkaian menggunkan komponen elektronika.
kontrol menggunkan  Mengaplikasikan cara kerja rangkaian
komponen kontrol menggunkan komponen
elektronika elektronika.
 Menganalisis cara kerja rangkaian kontrol
menggunkan komponen elektronika.
 Meniru kerja rangkaian kontrol
4.26 Menguji kerja
menggunakan komponen elektronika.
rangkaian kontrol
 Membangun kerja rangkaian kontrol
menggunakan
menggunakan komponen elektronika.
komponen
elektronika  Menguji kerja rangkaian kontrol
menggunakan komponen elektronika.
 Mengingat sistem komunikasi data pada Sistem komunikasi data 18 JP
3.27 Menerapkan sistem kontrol.
sistem komunikasi  Memahami sistem komunikasi data pada
data pada sistem sistem kontrol.
kontrol.  Menerapkan sistem komunikasi data pada
sistem kontrol.
 Meniru sistem komunikasi data pada sistem
4.27 Membuat kontrol.
sistem komunikasi  Membangun sistem komunikasi data pada
data pada sistem sistem kontrol.
kontrol.  Membuat sistem komunikasi data pada
sistem kontrol.
 Mengingat rangkaian kontrol dengan Kontaktor 24 JP
3.28 Menerapkan Rangkaian Kontaktor
komponen elektro mekanik/relay.
rangkaian kontrol
 Memahami rangkaian kontrol dengan
dengan komponen
komponen elektro mekanik/relay.
elektro
mekanik/relay  Menerapkan rangkaian kontrol dengan
komponen elektro mekanik/relay.

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 4

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
 Meniru rangkaian kontrol dengan
4.28 Membuat
komponen elektro mekanik/relay.
rangkaian kontrol
 Membangun rangkaian kontrol dengan
dengan komponen
komponen elektro mekanik/relay.
elektro
mekanik/relay  Membuat rangkaian kontrol dengan
komponen elektro mekanik/relay.
3.29 Mererapkan  Mengingat struktur dan bagian PLC. Struktur PLC 12 JP
struktur dan bagian  Memahami struktur dan bagian PLC. Bagian PLC
PLC  Mererapkan struktur dan bagian PLC.
4.29 Membuat  Meniru struktur dan bagian PLC.
struktur dan bagian  Membangun struktur dan bagian PLC.
PLC  Membuat struktur dan bagian PLC.
 Meningat PLC sebagai alat pengontrol Prinsip PLC 24 JP
3.30 Menerapkan (controller). Macam PLC
PLC sebagai alat  Memahami PLC sebagai alat pengontrol Rangkaian PLC (Ladder)
pengontrol (controller).
(controller)  Menerapkan PLC sebagai alat pengontrol
(controller).
 Meniru rangkaian PLC sebagai alat
4.30 Membuat
pengontrol sebuah sistem (controller).
rangkaian PLC
 Membangun rangkaian PLC sebagai alat
sebagai alat
pengontrol sebuah sistem (controller).
pengontrol sebuah
sistem (controller)  Membuat rangkaian PLC sebagai alat
pengontrol sebuah sistem (controller).
 Mengingat rangkaian kontrol dengan Prinsip Pneumatik 24 JP
3.31 Menerapkan komponen elektro pnuematic. Komponen Pneumatik
rangkaian kontrol  Memahami rangkaian kontrol dengan Rangkaian Pneumatik
dengan komponen komponen elektro pnuematic.
elektro pnuematic.  Menerapkan rangkaian kontrol dengan
komponen elektro pnuematic.
 Meniru rangkaian kontrol dengan
4.31 Membuat komponen elektro pnuematic.
rangkaian kontrol  Membangun rangkaian kontrol dengan
dengan komponen komponen elektro pnuematic.
elektro pnuematic.  Membuat rangkaian kontrol dengan
komponen elektro pnuematic.
3.32 Menerapkan  Mengingat rangkaian kontrol dengan Hidrolik 18 JP

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 5

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Dasar Waktu Belajar
rangkaian kontrol komponen hydraulic. Komponen Hidrolik
dengan komponen  Memahami rangkaian kontrol dengan Rangkaian Hidrolik
hydraulic komponen hydraulic.
 Menerapkan rangkaian kontrol dengan
komponen hydraulic.
 Meniru rangkaian kontrol dengan
4.32 Membuat komponen hydraulic.
rangkaian kontrol  Membangun rangkaian kontrol dengan
dengan komponen komponen hydraulic.
hydraulic.  Membuat rangkaian kontrol dengan
komponen hydraulic.
 Mengingat rangkaian kontrol yang terdiri Rangkaian PLC 18 JP
dari PLC, pnuematic dan hydraulic. Rangkaian Pneumatik
3.33 Menganalisa
 Memahami rangkaian kontrol yang terdiri Rangkaian Hidrolik
rangkaian kontrol
dari PLC, pnuematic dan hydraulic.
yang terdiri dari
 Mengaplikasikan rangkaian kontrol yang
PLC, pnuematic dan
terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.
hydraulic.
 Menganalisa rangkaian kontrol yang terdiri
dari PLC, pnuematic dan hydraulic.
 Meniru rangkaian kontrol yang terdiri dari
4.33 Menguji
PLC, pnuematic dan hydraulic.
rangkaian kontrol
 Membangun rangkaian kontrol yang terdiri
yang terdiri dari
dari PLC, pnuematic dan hydraulic.
PLC, pnuematic dan
hydraulic.  Menguji rangkaian kontrol yang terdiri dari
PLC, pnuematic dan hydraulic.

Kab. Serang, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Cikande Guru Mata Pelajaran

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 6

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Drs. H. AHDI SAEFUDIN, M.Pd AJAT DIDIK BUDIANSYAH, M.T.
NIP. 19580216 198003 1 008 NIP. 19791004 201407 1 001

Silabus Sistem Pengendali Elektronik 7

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.