RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK XXX

Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Topik/Pokok Bahasan
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF (C2)
: Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
: Sistem penerangan dan panel instrument
: XI / Gasal
: 2019/2020
: 45 menit x 24 JP (Pertemuan ke 16 s.d 18)

A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia
teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
3
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
4 dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan

B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.7 Menerapkan cara perawatan sistem 4.7 Merawat secara berkala Sistem Penerangan
penerangan dan panel instrument dan Panel Instrument

C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

TUJUAN
Kode IPK KD-3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik
dapat :
Menjelaskan komponen-
Menjelaskan fungsi sistem penerangan dan panel
3.7.1 komponen Sistem Penerangan 1
instrument dengan benar
dan Panel instrumen
Memahami gambar rangakaian
Menjelaskan komponen-kompnen sistem penerangan
3.7.2 Sistem Penerangan dan Panel 2
dan panel instrument beserta fungsinya dengan sopan
instrumen
Menerapkan cara perawatan
Menjelaskan cara perawatan sistem penerangan dan
3.7.3 Sistem Penerangan dan Panel 3
panel instrument dengan percaya diri
instrumen

Kode IPK KD-4
4.7.1 Memeriksa komponen-
komponen Sistem Penerangan
dan Panel instrumen
4.7.2 Merangkai rangkaian
kelistrikan Sistem Penerangan
dan Panel instrumen
TUJUAN
Disediakan seperangkat perlengkapan dan komponen-
komponen sistem penerangan dan panel instrument, peserta
didik dapat :
1 Memeriksa komponen-komponen Sistem Penerangan dan
Panel instrumen sesuai SOP
2 Merangkai rangkaian kelistrikan Sistem Penerangan dan
Panel instrumen sesuai SOP

1
 4.7.3 Melakukan perawatan secara 3 Melakukan perawatan secara berkala Sistem Penerangan
berkala Sistem Penerangan dan Panel instrumen sesuai SOP
dan Panel instrumen

D. Materi Ajar
Komponen-komponen sistem penerangan
Rangkaian kelistrikan sistem penerangan
Pemeliharaan dan perbaikan sistem penerangan

E. Media dan Sumber Belajar

1. Media/Alat/Bahan :
 LCD
 Power Poin
 Internet
 Papan tulis, spidol dan penghapus
 Trainer Sistem Kelistrikan
 Mobil Kijang Grand Ekstra

2. Sumber Belajar :
 Buku New Step 1 Toyota
 Buku Perbaikan Sistem Kelistrikan Otomotif, ARMICO, Bandung
 Buku Pedoman Reparasi Kelistrikan Toyota Kijang

F. Pendekatan, Model, Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi Kelompok, ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi dan Praktek

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke .....
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
 Perencanaan pelaksanaan penilaian (ulangan harian, PTS, PAS)
 Penyampaian KKM yang harus dicapai
 Tindak lanjut jika tidak tercapai KKM tiap KD
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
 Menyampaikan tujuan/IPK ......
Pendahuluan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan menit
dilakukan
 Menyampaikan manfaat kompetensi yang akan dipelajari bagi
kehidupan
 PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Diisi dengan kegiatan siswa atau guru, dapat mengikuti urutan sintaks
model belajar yang dipadukan dengan pendekatan saintifik (hasil
analisis pemaduan model tugas). ....
Kegiatan Inti
 Kegiatan 5M tersebut tidak harus terjadi sekaligus pada satu kali menit
pertemuan, tetapi disesuaikan dengan karakteristik materi yang
sedang dibahas.

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Catatan: sintaksis (langkah-langkah) model pembelajaran dan langkah
pendekatan saintifik (5M) dapat menggunakan hasil penataan dari format
perancah.
Kegiatan penutup meliputi antara lain:
 membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
 refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. ....
Penutup
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ menit
perseorangan (jika diperlukan).
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke .....
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
......
Pendahuluan 
menit
....
Kegiatan Inti 
menit
 ....
Penutup
menit

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sesuiakan dg silabus
2. Penilaian Sikap : Jurnal
Nama
No Waktu Rombel Catatan Perilaku Karakter
Peserta didik
1 18/11/18 Solahuddin XITKJ1 Mengajak temannya untuk Religius
berdoa sebelum praktik
2 26/08/18 Indra XITKJ1 Berbohong ketika ditanya alasan Integritas
tidak masuk sekolah di ruang
guru.

Karakter Deskripsi
 Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
 Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
 Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
 Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
 Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi

3. Instrumen Penilaian Pengetahuan :

TUJUAN Soal Kunci Norma
Setelah berdiskusi dan menggali informasi
peserta didik dapat :
Menjelaskan masing-masing 3 sifat materi
1 yang termasuk sifat intensi dan ekstensi
dengan percaya diri

3
 Menjelaskan sifat kimia dan sifat kimia
2
dengan benar
Menjelaskan perubahan kimia dan fisika
3
disertai contoh dengan jujur
Menjelaskan teknik pemisahan campuran
4
dengan sopan
Menganalisis komponen dalam suatu
5
campuran dengan benar

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Instruksi Kerja Komponen Penilaian Skor
Disediakan gambar seperangkat
alat pemisahan, peserta didik
dapat :
1 melakukan pemisahan
campuran dengan tanggung Seragam lengkap
jawab

5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan rubrik
penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
 Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang bersangkutan

Sragen, ....................

a.n. Kepala Guru Mata Pelajaran

WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Suyamto Sugeng R, S.Pd.

NIP 19670419 200312 1 002 NIP 19760904 200501 1 009

 Lampiran : Ringkasan materi aja