RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019

A. Identitas

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen

KELAS / SEMESTER : XI / I
MATA PELAJARAN / NKK : Pemeliharaan Mesin Teknik Kendaraan
Ringan
ALOKASI WAKTU : 4x(4 x 40’)

B. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.3
Menerapkan cara perawatan sistem
pendinginan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan prosedur
pemeriksaan kerusakan ringan
pada sistem pendingin
3.1.2 Menjelaskan prosedur perbaikan
kerusakan ringan pada sistem
pendingin
KD 4.3
Merawat berkala sistem pendinginan
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Dapat menyebutkan komponen-
kompnen bagian sistem
pendingin.
4.1.2 Dapat menjelaskan cara kerja
komponen-komponen sistem
pendingin.
4.1.3 Dapat memeriksa bagian
komponen sistem pendingin
4.1.4 Dapat menentukan kerusakan
komponen- komponen sistem
pendingin.
4.1.5 Dapat memperbaiki komponen-
komponen sistem pendingin.
D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Menjelaskan prosedur pemeriksaan kerusakan ringan pada sistem
pendingin
3.1.1.1. Dengan mengamati sistim pendingin pada mesin siswa dapat
menyebutkan nama komponen sistim pendingin dengan tepat
3.1.1.2. Dengan melakukan pembongkaran konponen sistem pendingin pada
mesin siswa dapat menentukan prosedur pelepasan da pemasangan
bagian komponen sistem pendingin sesuai SOP.

3.1.2 Menjelaskan prosedur perbaikan kerusakan ringan pada sistem

pendingin
3.1.2.1. Melalui diskusi kelompok siswa mendapatkan informasi prosedur
perbaikan kerusakan ringan pada sistem pendingin sesuai SOP
3.1.2.2. Dari hasil diskusi dan pengamatan permasalahan pada trainer engine
siswa dapat mendiagnosa cara pemeriksaan dan perbaikan system
pendindin sesuai dengan SOP

4.1.1 Dapat menyebutkan komponen-kompnen bagian sistem pendingin

4.1.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menggambar rangkaian komponen
sistem pendingin
4.1.1.2 Dari hasil pelepasan dan pemasangan komponen sistem pendingin siswa
dapat melakukan over haul komponen sistem pendingin dengan benar dan
sesuai SOP

4.1.2 Dapat menjelaskan cara kerja komponen-komponen sistem pendingin

4.1.2.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menggambar rangkaian komponen
sistem pendingin sesuai pada buku manual dengan benar.
4.1.2.2 Dari hasil analisa susunan komponen sistem pendingin siswa dapat
menjelaskan langkah kerja sistem pendingin dengan benar dan sesuai SOP

4.1.3. Dapat memeriksa bagian komponen sistem pendingin

4.1.3.1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat melakukan pemeriksaan komponen
sistem pendingin dengan benar sesuai SOP .
4.1.3.2. Dari hasil analisa pemeriksaan komponen sistem pendingin siswa dapat
menentukan hasil pemeriksaan dengan benar dan sesuai SOP

4.1.4. Dapat menentukan kerusakan komponen- komponen sistem pendingin

4.1.4.1. Dari hasil analisa siswa dapat menentukan prosedur pemeriksaan
dan kerusakan sesuai SOP
4.1.4.2. Dari hasil analisa kerusakan siswa dapat melakukan perbaikan
sesuai SOP

E. Materi Pembelajaran

1. Pendahuluan fungsi dari sistem pendingin pada engine

 2. Nama komponen - komponen sistem pendingin
3. Fungsi komponen - komponen sistem pendingin
4. Cara kerja komponen - komponen sistem pendingin
5. Cara memeriksa komponen - komponen sistem pendingin
6. Perbaikan dan pengantian komponen - komponen sistem pendingin

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : STEM
Model : PjBL STEM Lucas
Metode : EDP

G. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media
- LCD, Laptop
- Walchart
- Engine stand
2. Alat dan Bahan
- Toolbox,
- Coolent
- Radiator Cup tester
- Sealer

H. Sumber Belajar
1. New Step
2. Buku servis
3. Internet

I. Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 4 jp )

Fase Pembelajaran Kegiatan Waktu

Kegiatan Pembukaan 1. Berdoa dan memberikan salam 10’

2. Melakukan presensi
3. Apersepsi/Elaborasi
4. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
Kegiatan Inti 135’

Guru memberikan pertanyaan mendasar kepada siswa terkait tema agar

1.Start with essensial menumbuhkan kreativitas siswa untuk menentukan proyek.
question (1) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menentukan jawaban
terkait soal yang diberikan guru. (EDP 1)

2. Design project (2,3) Setelah pertanyaan terjawab dan mengerucut menjadi sebuah proyek
Guru mengkordinasi siswa untuk mendiskusikan tentang penyusunan
 perencanaan proyek yang berkaitan dengan tema
Siswa melaksanakan diskusi hingga mendapatkan kerangka
penyusunan proyek. (EDP2)

3. Create schedule(3) Bersama dengan siswa menyusun jadwal pengerjaan proyek. (EDP3)

4. Monitoring the Bersama dengan siswa guru memeriksa progress pekerjaan masing –
students and masing kelompok. Serta menanyakan permasalahan yang
progress dihadapi.(EDP4)
of project ( 2,3,4,5)

5.Assess the Mengukur kemampuan siswa, untuk mengetahui sejauh mana

outcome (5) pemahaman materi / topik dari siswa. (EDP 5)

6. Evaluasi
Pengalaman Masing masing skelompok menyampaikan perasaan dan pengalamannya
(evaluation the dalam menyelesaikan proyek yang diberikan. (EDP 6)
experience)
Kegiatan Penutup 1. Kelompok yang terjadwal piket membersihkan laboratorium 15
2. Memberikan penguatan
3. Menarik kesimpulan materi yang dipelajari
4. Mengakiri pelajaran dengan berdoa dan memberikan salam
 J. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Penilaian Keterampilan : Projek

a. Sikap
Butir
No Sikap Nilai Indikator Pertan
yaan
Menghargai dan
1 menghayati ajaran Menjaga lingkungan hidup di sekitar sekolah A1
agama yang dianut
2 Jujur Tidak menjadi plagiat mengambil/menyalin karya orang lain A2

Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang

3 Disiplin
4 Tanggung Jawab
5 Toleransi
6 Gotong Royong
7 Santun / Sopan
8 Percaya diri
A3
ditentukan
Melaksanakan tugas individu /kelompok dengan baik A4
 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan A5
 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
Aktif dalam kerja kelompok A6
Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat A7
Berani presentasi didepan kelas A8

Form penilaian sikap

No Nama Nilai
1.
2.
3.
4.
5.

2. Pengetahuan
a. Bentuk Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian / Essay
c. Kisi-kisi :
Butir
No Indikator Pertanyaan
1. Apakah fungsi sistem pendingin engine B1
2. Sebutkan dan jelaskan komponen dan fungsi dari masing – masing system B2
komponen sistem pendingin
3. Jelaskan langkah kerja sistem pendingin pada saat engine dingin B3
4. Jelaskan cara pemeriksaan sistem pendingin pada kendaraan B4
5. Jelaskan langkah-langkah perbaikan perbaikan pada radiator. B5
Nilai pengetahuan = jawaban benar x 20
 = 5 x 20
= 100
3. Ketrampilan
Merangkai rangkain penerangan penuh dan pembersih dan pembasuh kaca
Hasil penilaian
Bentuk
Instrument Penilaian Tidak Cukup Sangat
Penilaian Kompeten
kompeten kompeten kompeten
<70 70-79 80-89 90-100
Persiapan kerja
Penggunaan pakaian kerja
1.
Persiapan peralatan
Skor(10 %)
Proses Kerja
 Melakukan pemeriksaan sistem
2.
pendingin sesuai SOP
Skor(50%)
Hasil Kerja
 Mendapatkan analisa kerusakan
3.
sistem pendingin dengan benar
Skor(25 %)
Sikap Kerja
 Penggunaan alat
4.
 Keselamatan kerja
Skor(10 %)
Waktu
5.  Waktu penyelesaian praktik
Skor(5 %)
Skor Perolehan
Skor maksimum 100

Nilai = Skor Perolehan

Klasifikasi kelulusan :
a. N < 70 = belum tuntas
b. N ≥ 70 = tuntas

Mengetahui Kepanjen, 14 Mei 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran / NKK

Drs. MARYANTO M.M SUNARYO,ST

NBM. 719.682 NBM. 1.163.133