RPP Diesel

1
RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)
SATUAN PENDIDIKAN : SMK Miftahul Huda Kadungrejo

MATA PELAJARAN : Sistem Bahan Bakar Diesel
TINGKAT/SEMESTER : XI / (Ganjil)
PERTEMUAN KE : 1-2
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Motor Diesel
KOMPETENSI DASAR : Motor Diesel
INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan

bakar diesel, dilaksanakan tanpa menyebabkan
kerusakan terhadap komponen atau sistem
lainnya
 Informasi yang benar diakses dari sfesifikasi
pabrik dan dipahami
 Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan
bakar diesel, dilaksanakan berdasarkan sfesifikasi
pabrik
 Pompa/komponen injeksi bahan bakar diuji
dengan persyaratan kerja
 Seluruh kegiatan pemeliharaan/service
komponen/sistem dan komponen dilaksanakan
berdasarkan SOP (Standard Operation
Procedures), undang-undang K3 (keselamatan
dan kesehatan kerja), peraturan perundang-
undangan dan prosedur/kebijakan perusaha
I. TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Tokoh dan Tahun, Penemu Motor Diesel
 Perbedaan Motor Diesel dan Motor Bensin
II. MATERI PEMBELAJARAN :
 Prinsip kerja sistem bakar diesel
 Sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang perlu dipelihara/diservice
 Data sfesifikasi pabrik
 Langkah kerja pemeliharaan/service komponen/sistem bahan bakar diesel yang sesuai
dengan SOP, K-3, undang-undang dan prosedur/kebijakan perusahaan
III. METODE PEMBELAJARAN :
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Pelaporan
IV. LANGKAH2 PEMBELAJARAN :
A. Langkah Awal :
 Guru Motifasi siswa dalam kegitan belajar dan memberikan gambaran materi pelajaran,
dan menunjukkan peraga mesin Diesel
 Guru Mendeskripsikan manfaat dan penerapan materi pelajaran
B. Langkah Inti :
2
 Guru menjelaskan Tokoh dan Tahun, Penemu Motor Diesel

 Guru menjelaskan Perbedaan Motor Diesel dan Motor Bensin
 Guru meminta siswa menggunakan alat peraga untuk membedakan sistem aliran bahan
bakar pada mesin bensin dengan msin bensin
 Guru meminta siswa membuat laporan praktek tentang sistem aliran bahan bakar
 Guru mendorong siswa untuk menanyakan topik-topik yang belum dipahami
 Guru mengadakan ujian singkat mengenai topik yang telah dibahas
C. Kegiatan Akhir :
 Membuat kesimpulan bersama siswa tentang pokok bahasan yang telah selesai di bahas
 Meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR :
Alat:
 Peralatan tangan (obeng, kunci, tang) masing-masing 1 set
Bahan :
 Nozzel injeksi
 Soal Uji Tulis dan Uji Lisan
 Pompa injeksi
Sumber Belajar:
 Modul diesel
 Modul Toyota New Step1
 Buku servis Auto Mobil
VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

Soal uji tulis:
1. Sebutkan Siapa penemu mesin diesel dan tahun berapa ditemukan?
2. Jelaskan Apa Bahan bakar Pertama kali yang digunakan oleh mesin diesel?
3. Sebutkan perbedaan mesin diesel dengan mesin bensin ( Min 3)
4. sebutkan fase-fase pembakaran bahan bakar pada mesin diesel
5. Jelaskan Syarat Pembakaran Sempurna Pada Mesin
Tes Lisan:
Tes lisan dilaksanakan secara acak dengan pertanyaan yang relevan dengan materi
yang telah disampaikan, sehingga menyesuaikan dengan materi. Tidak terbatas
jumlahnya.
Kunci Jawaban Tes Tertulis:
1. Jhon Rudolf Diesel, Tahun 1923
2. Dari minyak nabati, misalnya Minyak gandum, Ganja dan Kelapa.
3. Sisklus, Proses Pembakaran Bahan Bakar, bentuk ruang bakar, bahan bakar,
perbandingan kompresi, efesiensi panas.
4. persiapan pembakaran, perambatan api, pembakaran sepontan, pembakaran lanjut
5. Api, udara dan tekanan
Kunci Jawaban Tes lisan:

1. Jawaban tes lisan menyesuaikan dengan kondisi (kondisional dengan soal yang
3
diberikan guru) berdasarkan materi yang telah diberikan

2. Adapun jika ada kesalahan jawab, maka dapat diberikan umpan balik yang sesuai
dengan kebutuhan.
Kadungrejo, Juli 2016
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

4

PERTEMUAN KE : 3-4
INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan

bakar diesel, dilaksanakan tanpa menyebabkan
kerusakan terhadap komponen atau sistem
lainnya
pabrik dan dipahami
 Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan
bakar diesel, dilaksanakan berdasarkan
sfesifikasi pabrik
berdasarkan SOP (Standard Operation
Procedures), undang-undang K3 (keselamatan
dan kesehatan kerja), peraturan perundang-
undangan dan prosedur/kebijakan perusaha
o Siswa memahami Klasifikasi Motor Diesel Injeksi Langsung (Direct Injection) dan Tak
Langsung (Indirect Injection) dilihat dari bentuk Ruang Bakar, Injector, Proses
pembakaran, Keuntungan dan Kerugiannya
o Siswa mengerti tentang Solar dan Karakteristiknya
o Siswa mengetahui Syarat Pembakaran Sempurna pada Motor Diesel
o Siswa dapat melakukan Pemeliharaan/service komponen sistem bahan bakar
dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), Undang-undang K-3
(Keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundangan-undangan dan
prosedur/kebijakan perusahaan

 Klasifikasi Motor Diesel Injeksi Langsung (Direct Injection) dan Tak Langsung (Indirect
Injection) dilihat dari bentuk Ruang Bakar, Injector, Proses pembakaran, Keuntungan dan
Kerugiannya
 Solar dan Karakteristiknya
 Syarat Pembakaran Sempurna pada Motor Diesel

1. Demonstrasi
5
2. Praktik
3. Tanya jawab
4. Pelaporan

A. Langkah Awal :
 Motifasi siswa dalam kegitan belajar dan memberikan gambaran materi pelajaran
 Guru memancing minat siswa dengan menunjukkan gambar ruang bakar mesin diesel
 Mendeskripsikan manfaat dan penerapan materi pelajaran
B. Langkah Inti :
 Guru meminta siswa membaca modul pokok bahasan Klasifikasi Motor Diesel Injeksi
Langsung (Direct Injection) dan Tak Langsung (Indirect Injection) dilihat dari bentuk Ruang
Bakar, Injector, Proses pembakaran, Keuntungan dan Kerugiannya
 Guru meminta siswa membaca modul tentang sifat Solar dan Karakteristiknya
 Guru menjelaskan syarat Syarat Pembakaran Sempurna pada Motor Diesel
 Guru menjelaskan pertanyaan-pertanyaan siswa dengan menunjukkan ke media
 Guru mengadakan kuis singkat untuk mengecek pemahaman siswa
C. Kegiatan Akhir :
 Meminta siswa untuk membuat laporan kegiatan praktek tentang topik yang yang telah
dibahas
Alat:
Bahan :
 Gambar bentuk-bentuk ruang bakar
 Soal Uji Tulis dan Uji Lisan
 Pompa injeksi
 Solar
Sumber Belajar:
 Modul diesel

Soal uji tulis:
1. Sebutkan macam-macam bentuk ruang bakar mesin disel?
6
2. Jelaskan proses pembakaran di ruang bakar kamar muka?

3. Apa kerugian ruang bakar kamar muka
4. Sebutkan karakteristik solar?
5. Jelaskan Syarat Pembakaran Sempurna Pada Mesin
Tes Lisan:
Tes lisan dilaksanakan secara acak dengan pertanyaan yang relevan dengan materi
yang telah disampaikan, sehingga menyesuaikan dengan materi. Tidak terbatas
jumlahnya.
Kunci Jawaban Tes Tertulis:
1. Ruang bakar Langsung: Bntuk hati, Bola, setengah bola
2. Bahan bakar di semprotkan di ruang bakar kamar muka dan terbakar di sana, bahan
bakar yang tidak terbakar di alirkan ke ruang bakar utama melalui saluran kecil untuk
menyempurnakan pembakaran
3. bentuk yang tidak ringkas, boros, nozel mudah kotor
4. nilai cetane di gunakan untuk menunjukkan kualitas solar, susah terbakar, lebih berat
dari minyak tanah, ada kandungan pelumas di dalamnya
5. Api, udara dan tekanan

1. Jawaban tes lisan menyesuaikan dengan kondisi (kondisional dengan soal yang
diberikan guru) berdasarkan materi yang telah diberikan
2. Adapun jika ada kesalahan jawab, maka dapat diberikan umpan balik yang sesuai
dengan kebutuhan.


Mengetahui :
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

F

7
PERTEMUAN KE : 5-6
INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan bakar

diesel, dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap komponen atau sistem lainnya
 Informasi yang benar diakses dari sfesifikasi pabrik dan
dipahami
 Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan bakar
diesel, dilaksanakan berdasarkan sfesifikasi pabrik
 Pompa/komponen injeksi bahan bakar diuji dengan
persyaratan kerja
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures),
undang-undang K3 (keselamatan dan kesehatan kerja),
peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan
perusaha
 Siswa mengetahui skema aliran Sistem Bahan Bakar Motor Diesel dan cara kerjanya
 Siswa memahami sistem Pemanas Mula pada mesin diesel
 Aliran Sistem Bahan Bakar Motor Diesel dan cara kerjanya
 Sistem Pemanas Mula pada mesin diesel
 Langkah kerja pemeliharaan/service komponen/sistem bahan bakar bensin sesuai dengan
SOP, K-3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan
1. Ceramah
2. Praktik
3. Tanya jawab
4. Pelaporan
IV. LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Langkah Awal :
 Guru menarik perhatian siswa dengan menunjukkan skema aliran bahan bakar Diesel
B. Langkah Inti :
 Guru menjelaskan skema aliran bahan bakar sistem bahan bakar mesin diesel
 Guru meminta siswa melihat dan memahami struktur sistem bahan bakar diesel
 Guru meminta siswa membaca modul mengenai koponen sistem bahan bakar diesel
 Guru Menjelaskan fungsi masing-masing komponen
8

 Guru menjelaskan pertanyaan-pertanyaan siswa dengan menunjukkan ke media
 Guru mengadakan kuis singkat untuk mengecek pemahaman siswaGuru memberikan
waktu untuk tanya jawab dengan siswa
C. Kegiatan Akhir :
 Meminta siswa untuk membuat Laporan praktek tentang topik yang yang telah dibahas
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan didalam modul
Alat:
Bahan :
 Skema sistem bahan bakar diesel
 Soal Uji Tulis
 Nozel
 Pompa ijeksi
Sumber Belajar:
 Modul Pemeliharaan mesin diesel

Soal uji tulis:
1. Sebutkan urutan laju bahan bakar mesin diesel
2. Apa fungsi sedimeter?
3. Apa fungsi pompa injeksi?
4. Apa fungsi nozzel injeksi
5. Apa fungsi busi pijar
Jawaban uji Tulis:
1. Tangki bahan bakar- pompa pemindah-filter-sedimeter-pompa injeksi-nozzel injeksi-
ruang bakar
2. memisahkan solar dan air
3. meningkatkan tekanan bahan bakar menjadi lebih dari 10 Kg/cm2
4. mengkabutkan bahan bakar agar mudah terbakar
5. memanaskan ruang bakar pada maat pertama kali mesin dihidupkan
Tes Lisan:
Tes lisan dilaksanakan secara acak dengan pertanyaan yang relevan dengan materi yang
telah disampaikan, sehingga menyesuaikan dengan materi. Tidak terbatas jumlahnya

1. Jawaban tes lisan menyesuaikan dengan kondisi (kondisional dengan soal yang diberikan
9
guru) berdasarkan materi yang telah diberikan

2. Adapun jika ada kesalahan jawab, maka dapat diberikan umpan balik yang sesuai dengan
kebutuhan.

Mengetahui :

PERTEMUAN KE : 7-8
10


 Informasi yang benar diakses dari sfesifikasi pabrik dan
dipahami
persyaratan kerja
undang-undang K3 (keselamatan dan kesehatan kerja),
peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan
perusaha
 Siswa mampu Membongkar, Memeriksa dan Memasang Kembali Pompa Injeksi
 Siswa mampu Membongkar, Memeriksa dan Memasang Kembali Injektor serta Mengatur
tekanan penyemprotan dengan Injector Tester
 Siswa memahami Sistem Kontrol Injeksi Mesin Diesel (EDIC)
 Siswa memahami sistem Pemasukan Udara dengan Tekanan (Turbo Charger)

 Membongkar, Memeriksa dan Memasang Kembali Pompa Injeksi
 Membongkar, Memeriksa dan Memasang Kembali Injektor serta Mengatur tekanan
penyemprotan dengan Injector Tester
 Sistem Kontrol Injeksi Mesin Diesel (EDIC)
 Sistem Pemasukan Udara dengan Tekanan (Turbo Charger)
1. Ceramah
2. Praktek
3. Tanya jawab
4. Pelaporan

A. Langkah Awal :
 Guru memotifasi siswa dalam kegitan belajar dan memberikan gambaran materi pelajaran
 Guru menarik perhatian siswa dengan menceritakan hal-hal berhubungan dengan
perawatan dan perbaikan sistem bahan bakar motor diesel
B. Langkah Inti :
 Guru meminta siswa membaca modul perawatan dan perbaikan sistem bahan bakar diesel
 Guru menjelaskan bagaimana cara kerja Sistem Kontrol Injeksi Mesin Diesel (EDIC)
11
 Guru menjelaskan bagaimana cara kerja Sistem Pemasukan Udara dengan Tekanan
(Turbo Charger)
 Guru menjelaskan tahapan perawatan dan perbaikan sisitem bahan bakar motor diesel
 Guru meminta siswa membentuk kelompok
 Guru membimbing siswa melakukan pembongkaran dan pemasangan kembali pompa
C. Kegiatan Akhir :
 Meminta siswa untuk membuat laporan kegiatan praktek tentang topik yang yang telah
dibahas
Alat:
 Tune up kit
Bahan :
 Solar
 Perangkat observasi
 Mesin diesel
Sumber Belajar:
 Modul pemeliharaan mesin diesel

Perangkat observasi:
No Kategori Pengamatan Ya Tidak
Siswa memasuki ruangan praktek dengan kondisi siap (pakaian,
1
peralatan, dan sumber referensi)
Semua kegiatan pembongkaran dan pemasangan kembali pompa
2
injeksi dan nozel injeksi sesuai dengan SOP
Siswa bekerja sama dengan baik dengan teman kelompok selama
3
praktek
Laporan praktek dikerjakan sesuai dengan urutan pekerjaan yang
4
dilakukan oleh siswa
Ruangan dan alat praktek bersih setelah siswa melakukan
5
pekerjaan
 Ketarangan:
1. Bobot poin1 adalah 10 % jika semua komponen terpenuhi
2. Bobot point 2 adalah 60 % jika semua komponen terpenuhi
 Siswa akan mendapatkan point maksimal (100%) jika kategori yang diamati terpenuhi
 Jika hanya sebagian yang kategori yang terpenuhi maka poin yang dperoleh 50%
12
 Jka tidak ada kategori yang terpenuhi maka siswa mendapatkan nilai 0

Mengetahui :

PERTEMUAN KE : 9 - 10
13

 Informasi yang benar diakses dari sfesifikasi pabrik
dan dipahami
persyaratan kerja
undang-undang K3 (keselamatan dan kesehatan
kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/kebijakan perusaha
 Siswa mampu Diagnosa Gangguan atau Kerusakan Pada Sistem Bahan Bakar Motor
Diesel
 Siswa dapat melakukan Pemeriksaan dan Pengujian Sistem Bahan Bakar Motor Diesel
 Siswa dapat melakukan Perawatan dan Perbaikan Komponen Sistem Bahan Bakar Motor
Diesel
 Diagnosa Gangguan atau Kerusakan Pada Sistem Bahan Bakar Motor Diesel
 Pemeriksaan dan Pengujian Sistem Bahan Bakar Motor Diesel
 Perawatan dan Perbaikan Komponen Sistem Bahan Bakar Motor Diesel
 Langkah kerja pemeliharaan/service komponen/sistem bahan bakar bensin sesuai
dengan SOP, K-3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan
1. Ceramah
2. Praktik
3. Tanya jawab
4. Pelaporan
IV. LANGKAH PEMBELAJARAN :

A. Langkah Awal :
 Guru menarik perhatian siswa dengan menunjukkan sebuah knalpot refleksi
B. Langkah Inti :
 Guru menjelaskan langkah-langkah diagnosa kerusakan sistem bahan bakar diesel
 Guru menjelaskan bagaimana cara memeriksa dan menguji sistem bahan bakar diesel
 Guru meminta siswa membaca modul mengenai perawatan dan perbaikan sistem bahan
bakar diesel
14
 Guru meminta siswa membentuk kelompok

 Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mendiagnosa gangguan atau kerusakan
 Guru membimbing siswa untuk Mendiagnosa Gangguan atau Kerusakan Pada Sistem
Bahan Bakar Motor diesel
 Guru memberikan waktu untuk tanya jawab dengan siswa
C. Kegiatan Akhir :
 Meminta siswa untuk membuat Laporan praktek tentang topik yang yang telah dibahas
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan didalam modul
Alat:
 Tune up kit
Bahan :
 Solar
 Mesin diesel
Sumber Belajar:

Perangkat observasi
Siswa memasuki ruangn praktek dengan kondisi siap (pakaian,
1
Semua kegiatan Mendiagnosa Gangguan atau Kerusakan Pada
2
Sistem Bahan Bakar Motor Bensin sesuai dengan SOP
3
praktek
4
5
pekerjaan
Ketarangan:

Mengetahui :
15

NIP 19590808 198603 1 023

PERTEMUAN KE : 11-13
16
INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi

bahan bakar diesel, dilaksanakan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap
komponen atau sistem lainnya
pabrik dan dipahami
 Pemeliharaan/service komponen injeksi
bahan bakar diesel, dilaksanakan
berdasarkan sfesifikasi pabrik
komponen/sistem dan komponen
dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), undang-undang K3
(keselamatan dan kesehatan kerja),
peraturan perundang-undangan dan
prosedur/kebijakan perusaha
 Ujian akhir mata diklat (praktek)
 Refleksi
 Ujian akhir mata diklat (praktek)
 Refleksi
 Langkah kerja pemeliharaan/service komponen/sistem bahan bakar diesel sesuai dengan
SOP, K-3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan
1. Tes Praktek
2. Laporan akhir

A. Langkah Awal :
 Guru mengingatkan lagi langkah-langkah praktek yang telah dilakukan
B. Langkah Inti :
 Guru meminta siswa mempersiapkan diri untuk praktek

 Guru mengundi siswa untuk urutan Ujian akhir mata diklat (praktek)
 Refleksi (perbaikan, her dan pengayaan)
C. Kegiatan Akhir :
 Meminta sisiwa untuk membuat laporan kegiatan praktek tentang topik yang yang telah
dibahas
17
Alat:
 Tune up kit
Bahan :
 Solar
 Mesin diesel
Sumber Belajar:

Soal uji Prataktek:
a. Membongkar, Memeriksa dan Memasang Kembali nozzel ijeksi
b. Membongkar, memeriksa dan Memasang Kembali pompa injeksi
c. Mendiagnosa Gangguan atau Kerusakan Pada Sistem Bahan Bakar Motor diesel
d. Merawat dan Memperbaiki Sistem Bahan Bakar Motor diesel dan Komponen –
Komponennya
Perangkat observasi:

Siswa memasuki ruangn praktek dengan kondisi siap (pakaian,
1
Semua kegiatan Membongkar, Memeriksa dan Memasang Kembali
2
Filter Udara dan Pompa Bensin sesuai dengan SOP
Semua kegiatan Membongkar, memeriksa dan Memasang Kembali
3
Komponen Karburator sesuai dengan SOP
Penyetelan Campuran Idle dan Putaran Stasioner Pada Karburator
4
dilakukan dengan benar sesuai dengan SOP
Mendiagnosa Gangguan atau Kerusakan Pada Sistem Bahan Bakar
5 Motor Bensin sehingga dapat diketahui problem pada mesin dengan
benar
Merawat dan Memperbaiki Sistem Bahan Bakar Motor Bensin dan
6
Komponen – Komponennya dilakukan sesuai dengan SOP
7
praktek
8
9
pekerjaan
 keterangan
3. Bobot point 3 adalah 15% jika semua komponen terpenuhi
5. Bobot point 5 adalah 15% jika semua komponen terpenu hi
6. Bobot point 6 adalah 15% jika semua komponen terpenuhi
7. Bobot point 7 adalah 5 % jika semua komponen terpenu hi
9. Bobot point 9 adalah 5 % jika semua komponen terpenu hi
 Siswa akan mendapatkan point maksimal (100%) jika kategori yang diamati terpenuhi
 Jika hanya sebagian yang kategori yang terpenuhi maka poin yang dperoleh 50%
 Jka tidak ada kategori yang terpenuhi maka siswa mendapatkan nilai 0
18

Mengetahui :

RPP Diesel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Diesel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Miftahul Huda Kadungrejo

INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan

 Guru menjelaskan Tokoh dan Tahun, Penemu Motor Diesel

VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

Kunci Jawaban Tes lisan:

diberikan guru) berdasarkan materi yang telah diberikan

Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Miftahul Huda Kadungrejo

INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan

II. MATERI PEMBELAJARAN :

III. METODE PEMBELAJARAN :

IV. LANGKAH2 PEMBELAJARAN :

VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

2. Jelaskan proses pembakaran di ruang bakar kamar muka?

Kunci Jawaban Tes lisan:

Kadungrejo, Juli 2016

Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan bakar

 Guru mendorong siswa untuk menanyakan topik-topik yang belum dipahami

VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

Kunci Jawaban Tes lisan:

guru) berdasarkan materi yang telah diberikan

Kadungrejo, Juli 2016

Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

STANDAR KOMPETENSI : Motor Diesel

INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan bakar

II. MATERI PEMBELAJARAN :

IV. LANGKAH2 PEMBELAJARAN :

VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

Kadungrejo, Juli 2016

Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi bahan bakar

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN :

 Guru meminta siswa membentuk kelompok

VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

Kadungrejo, Juli 2016

Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

INDIKATOR :  Pemeliharaan/service komponen injeksi

IV. LANGKAH2 PEMBELAJARAN :

 Guru meminta siswa mempersiapkan diri untuk praktek

VI PENILAIAN HASIL BELAJAR :

No Kategori Pengamatan Ya Tidak

Kadungrejo, Juli 2016

Drs. H. HARIYANTO ARY TEGUH FEBRIYANTO, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai