Pertemuan ke : 13-14
Waktu : 2 x 6 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI-3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis gangguan pada kepala silinder dan kelengkapannya
4.11 Memperbaiki kepala silinder dan kelengkapannya
E. Materi Ajar
1. Perawatan berkala
2. Perbaikan kepala silinder
G. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Pertemuan 13
No Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi, motivasi dan apersepsi
1. Menyampaikan salam pembuka.
2. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
1 3. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam kehidupan 15’
sehari-hari dan dunia kerja.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin rasa peduli dan
Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli.
Kegiatan Inti 240’
2 Orientasi Masalah (Mengamati)
1. Guru menjelaskan table perawatan berkala
2. Guru menjelaskan peralatan dan alat ukur untuk perawatan berkala
3. Guru menjelakan komponen kepala silinder dan fungsinya.
Pengumpulan Data Dan Verifikasi (Menanya)
1. Guru Mengajukan pertanyaan tentang perawatan berkala
2. Mendiskusikan cara atau langkah-langkah dalam melaksanakan
perawatan mesin sesuai dengan SOP, termasuk aspek K3.
3. Mendiskusikan peralatan dan alat ukur yang digunakan serta
langkah-langkah dalam melaksanakan overhaul kepala silinder
sesuai dengan SOP, termasuk aspek K3
Pengumpulan Data Melalui Eksperimen
(Mengumpukan Informasi)
1. Peserta didik melakukan pemeriksaan mekanisme (cara kerja
mesin) sesuai dengan SOP, memeriksa celah katup, menyetel celah
katup dan mengukur kompresi.
2. Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus memeriksa kondisi
kepala silinder sesuai dengan SOP.
PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI
PENJELASAN (Menalar)
1. Peserta didik mengumpulkan data perawatan mesin.
2. Mengolah data hasil pemeriksaan dan dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data serta menyimpulkan hasil interpretasi data.
MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran berulang
(diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Kegiatan Penutup
1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
2. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan
rangkuman/simpulan.
3. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan refleksi
4. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
3 15’
diragukan sehingga informasi menjadi benardan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
5. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan untuk
tetap belajar.
Pertemuan 14
No Kegiatan Waktu
Kegiatan Penutup
1. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan
rangkuman/simpulan.
2. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan refleksi
3. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
3 diragukan sehingga informasi menjadi benardan tidak terjadi 15’
kesalah pahaman terhadap materi.
4. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan untuk
tetap belajar
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
a. Sikap : melalui rubrik sikap selama pembelajaran
b. Pengetahuan : tes tertulis
c. Keterampilan : praktek/unjuk kerja
3. Pedoman penskoran
Rubrik
a. Aspek sikap
b. Aspek Pengetahuan
No Butir Deskripsi Perolehan
Pengetahuan skor
c. Aspek keterampilan
Butir Perolehan
No Deskripsi
keterampilan skor