KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020

Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Kendal

Kelas/Semester : X /1 dan 2
Kompetensi Keahlian : Teknik Bodi Otomotif, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, dan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Durasi Pembelajaran : 213 JP
Deskripsi KI :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
3.1. Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Prinsip-prinsip  Mengamati  Observasi 13 JP  https://bsd.pendidik
o Guru menyajikan fenomena yang
prinsip-prinsip prinsip-prinsip Keselamatan kerja Mengamati an.id/data/2013/kel

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 1 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
Keselamatan Keselamatan 2. Prinsip-prinsip mengandung masalah tentang kegiatan as_10smk/Kelas_10_
dan Kesehatan dan Kesehatan Kesehatan Kerja mengidentifikasi potensi dan peserta didik SMK_Keselamatan_Ke
Kerja (K3) Kerja (K3) 3. Metode Kesehatan resiko kecelakaan kerja dalam proses rja_dan_Kesehatan_Li
3.1.2 Menjelaskan Kerja o Siswa melihat tayangan KBM dan ngkungan_1.pdf
4.1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip 4. Metode pembuatan  https://bsd.pendidik
potensi dan Keselamatan keselematan kerja laporan an.id/data/2013/kel
 Menanya
resiko dan Kesehatan 5. Teknik as_10smk/Kelas_10_
o Guru memberikan pertanyaan
kecelakaan kerja Kerja (K3) keselamatan kerja  Portofolio SMK_Keselamatan_Ke
terkait dengan tayangan
3.1.3 Menerapkan
6. Teknik kesehatan Menilai rja_dan_Kesehatan_Li
prinsip-prinsip
kerja  Mengumpulkan Informasi laporan ngkungan_2.pdf
Keselamatan
o Siswa melakukan identifikasi peserta didik
dan Kesehatan
terhadap fenomena yang yang sesuai
Kerja (K3)
ditampilkan oleh guru tentang standar
mengidentifikasi potensi dan
4.1.1 Mengikuti
resiko kecelakaan kerja  Tes
prosedur
o Siswa melakukan brainstorming Pilihan Ganda
meminimalisir
dengan cara sharing information
potensi dan
dengan sesama teman  Test Unjuk
resiko
o Siswa melakukan kegiatan Kerja
kecelakaan kerja
4.1.2 Mengidentifikasi pengumpulan data dan informasi Menilai
terkait dengan penyelesaian kemampuan
potensi dan
resiko masalah peserta didik

kecelakaan kerja dalam

4.1.3 Mempresentasik  Menalar kompetensi

o Siswa secara mandiri mengolah
an hasil
hasil pengumpulan data tentang
identifikasi
mengidentifikasi potensi dan
potensi dan
resiko kecelakaan kerja
resiko o Siswa merumuskan dan

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 2 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kecelakaan kerja menetapkan solusi hasil
identifikasi potensi dan resiko
kecelakaan kerja

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan
mengidentifikasi potensi dan
resiko kecelakaan kerja
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak

3.2. Mengklasifikasi 3.2.1 Menyebutkan 1. Jenis-jenis  Mengamati  Observasi 13 JP  UU K3 No. 1 tahun

o Guru menyajikan fenomena yang
Alat Pemadam tentang Alat Pemadam Api Mengamati 1970
Api Ringan mengandung masalah tentang
Pemadam Api Ringan kegiatan  Buku paket K3
(APAR) penggunaan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR) 2. Ciri-ciri, manfaat peserta didik Depnakertrans, 2009
Ringan (APAR)
3.2.2 Menjelaskan dalam proses  Buku pedoman
dan kegunaan
4.2. Menerapkan o Siswa melihat tayangan
tentang Alat KBM dan pelaksanan K3 untuk
jenis Pemadam
penggunaan Alat Pemadam Api pembuatan praktik
Api Ringan

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 3 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
Pemadam Api Ringan (APAR) 3. Prinsip kerja Alat  Menanya laporan  Keselamatan dan
Ringan (APAR) 3.2.3 Mengklasifikasik Pemadam Api o Guru memberikan pertanyaan Kesehatan kerja:
an Alat Ringan terkait dengan tayangan  Portofolio Diklat Mekanik 3
Pemadam Api 4. Cara kerja Alat Menilai  APAR
Ringan (APAR)  Mengumpulkan Informasi laporan  Website yang relevan
Pemadam Api
o Siswa melakukan identifikasi peserta didik
Ringan
4.2.1 Mematuhi terhadap fenomena yang yang sesuai
5. Cara
ditampilkan oleh guru tentang standar
proedur
menggunakan
penggunaan Alat Pemadam Api
penggunaan Alat
Alat Pemadam Api
Ringan (APAR)  Tes
Pemadam Api
Ringan
o Siswa melakukan brainstorming Pilihan Ganda
Ringan (APAR)
6. Bagian-bagian dengan cara sharing information
4.2.2 Memilah
Alat Pemadam Api dengan sesama teman
penggunaan Alat  Test Unjuk
Ringan o Siswa melakukan kegiatan
Pemadam Api Kerja
7. Langkah-langkah pengumpulan data dan informasi Menilai
Ringan (APAR)
menggunakan terkait dengan penyelesaian kemampuan
4.2.3 Mengoprasikan
Alat Pemadam Api masalah peserta didik
Alat Pemadam
Ringan dalam
Api Ringan
(APAR) 8. Konstruksi Alat  Menalar kompetensi
o Siswa secara mandiri mengolah
Pemadam Api
Ringan hasil pengumpulan data tentang
penggunaan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR)
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi penggunaan Alat
Pemadam Api Ringan (APAR)

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 4 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan penggunaan
Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.3. Memahami 3.3.1 Menyebutkan 1. Devinisi tetang  Mengamati  Observasi 13 JP  UU K3 No. 1 tahun
prinsip-prinsip prinsip-prinsip kontaminasi o Guru menyajikan fenomena yang Mengamati 1970  Buku paket
pengendalian pengendalian 2. Pprinsip-prinsip mengandung masalah tentang kegiatan K3 Depnakertrans,
kontaminasi kontaminasi pengendalian prinsip-prinsip pengendalian peserta didik 2009
3.3.2 Menjelaskan kontaminasi kontaminasi dalam proses  Buku pedoman
4.3. Menerapkan prinsip-prinsip 3. Metode KBM dan pelaksanan K3 untuk
prinsip-prinsip pengendalian pengendalian  Menanya pembuatan praktik 
pengendalian kontaminasi kontaminasi o Guru memberikan pertanyaan laporan Keselamatan dan
kontaminasi 3.3.3 Mengimplement 4. Teknik terkait dengan tayangan Kesehatan kerja:

asikan prinsip- pengendalian  Portofolio Diklat Mekanik 3 

prinsip kontaminasi  Mengumpulkan Informasi Menilai Alton Thygerson .

o Siswa melakukan identifikasi laporan 2011. Pertolongan
pengendalian 5. Prosedur
terhadap fenomena yang peserta didik Pertama: First Aid. 
kontaminasi pengendalian
ditampilkan oleh guru tentang yang sesuai Peraturan Menteri
kontaminasi
prinsip-prinsip pengendalian standar Tenaga Kerja RI
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 5 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
4.3.1 Mematuhi 6. Penerapan kontaminasi No.15 tahun 2008 –
prosedur prinsip-prinsip o Siswa melakukan brainstorming  Tes Pertolongan Pertama
pengendalian pengendalian dengan cara sharing information Pilihan Ganda Pada Kecelakaan di
kontaminasi kontaminasi dengan sesama teman tempat Kerja 

4.3.2 Mengidentifikasi o Siswa melakukan kegiatan  Test Unjuk Internet  Buku

prinsip-prinsip pengumpulan data dan informasi Kerja manual

pengendalian terkait dengan penyelesaian Menilai

kontaminasi masalah kemampuan

4.3.3 Mempresentasik peserta didik

an hasil  Menalar dalam

o Siswa secara mandiri mengolah kompetensi
penerapan
hasil pengumpulan data tentang
prinsip-prinsip
prinsip-prinsip pengendalian
pengendalian
kontaminasi
kontaminasi o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi prinsip-prinsip
pengendalian kontaminasi

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan persiapan
prinsip-prinsip pengendalian

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 6 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kontaminasi
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.4. Memahami 3.4.1 Menyebutkan 1. Definisi mesin  Mengamati  Observasi 15 JP  Sularso dan Tahara
o Guru menyajikan fenomena yang
proses mesin proses pada konversi energi Mengamati Harua. 1996. Pompa
konversi energi mesin konversi 2. Jenis-jenis mesin mengandung masalah tentang
kegiatan dan Kompresor.
energi konversi energi mesin konversi energi
peserta didik Jakarta: PT. Pradnya
3.4.2 Menjelaskan o Siswa melihat tayangan
4.4. Mendemontrasi 3. Komponen dalam proses Paramitha.
proses pada
kan mesin komponen mesin KBM dan  Asyari Darami Yunus.
mesin konversi  Menanya
konversi energi konversi energi pembuatan 2010. Mesin Konversi
energi o Guru memberikan pertanyaan
4. Fungsi komponen laporan Energi. Jakarta:
3.4.3 Menerapkan
mesin konversi terkait dengan tayangan Universitas Darma
pemahaman
energi  Portofolio Persada.
proses mesin
5. Prinsip kerja  Mengumpulkan Informasi Menilai  Wiranto
konversi energi
o Siswa melakukan identifikasi
mesin konversi laporan Arismunandar , 2002.
terhadap fenomena yang
energi peserta didik Pengantar Tuebin Gas
4.4.1 Merangkum
6. Cara kerja mesin ditampilkan oleh guru tentang
yang sesuai dan Motor Propulsi.
demontrasi mesin konversi energi
konversi energi standar Bandung : Erlangga
mesin konversi
7. Identifikaasi o Siswa melakukan brainstorming
 Sukoco, Zaenal Arifin.
energi
komponen mesin dengan cara sharing information
 Tes 2009. Teknologi
4.4.2 Mendemonstrasi dengan sesama teman
konversi energi Pilihan Ganda Motor Diesel .
kan mesin o Siswa melakukan kegiatan
Bandung: Alfabeta
konversi energi pengumpulan data dan informasi
 Test Unjuk
4.4.3 Mendemontrasi terkait dengan penyelesaian
Kerja
kan mesin masalah
Menilai
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 7 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
konversi energi kemampuan
 Menalar peserta didik
o Siswa secara mandiri mengolah
dalam
hasil pengumpulan data tentang kompetensi
mesin konversi energi
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi mesin konversi energi

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan
mendemonstrasikan mesin
konversi energi
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
Guru dan siswa memberikan apresiasi
atas partisipasi semua pihak
3.5. Memahami 3.5.1 Menyebutkan 1. Definisi engine  Mengamati  Observasi 15 JP  Prinsip kerja motor.
o Guru menyajikan fenomena yang
klasifikasi materi tentang 2. Jenis-jenis engine Mengamati Anonim
engine 3. Cara-kerja engine mengandung masalah tentang
klasifikasi kegiatan  Internet
4. Pengklasifikasian model-model engine
engine peserta didik  Melaksanakan
4.5. Mengidentifikasi engine o Siswa melihat tayangan
3.5.2 Menjelaskan dalam proses pekerjaan dasar
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 8 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
model-model materi tentang 5. Prosedur KBM dan engine.DitPsmk.2004
engine klasifikasi identifikasi  Menanya pembuatan  Komponen utama
engine model-model o Guru memberikan pertanyaan laporan mesin bensin. Bahan
3.5.3 Mengklasifikasik engine terkait dengan tayangan Ajar.
an jenis-jenis 6. Teknik identifikasi  Portofolio Kemdikbud.2013
engine model-model  Mengumpulkan Informasi Menilai  Buku Manual
engine o Siswa melakukan identifikasi laporan
4.5.1 Menyalin hasil terhadap fenomena yang peserta didik
ditampilkan oleh guru tentang yang sesuai
identifikasi
model-model engine standar
model-model
o Siswa melakukan brainstorming
engine
dengan cara sharing information  Tes
4.5.2 Mengidtifikasika
dengan sesama teman Pilihan Ganda
n model-model
o Siswa melakukan kegiatan
engine
pengumpulan data dan informasi  Test Unjuk
4.5.3 Mendemontrasi
terkait dengan penyelesaian Kerja
kan model-
masalah Menilai
model engine
kemampuan
 Menalar peserta didik
o Siswa secara mandiri mengolah
dalam
hasil pengumpulan data tentang
kompetensi
model-model engine
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi model-model engine

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 9 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan
megidentifikasi model-model
engine
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.6. Memahami cara 3.6.1 Menyebutkan 1. Komponen mesin  Mengamati  Observasi 15 JP  Prinsip kerja motor.
o Guru menyajikan fenomena yang
kerja engine 2 cara kerja 2 langkah Mengamati Anonim
dan 4 langkah 2. Komponen mesin mengandung masalah tentang cara
engine 2 dan 4 kegiatan  Internet
4 langkah kerja engine 2 dan 4 langkah
langkah peserta didik  Melaksanakan
4.6. Menjelaskan 3. Fungsi komponen o Siswa melihat tayangan
3.6.2 Menjelaskan dalam proses pekerjaan dasar
cara kerja cara kerja mesin 2 langkah KBM dan engine.DitPsmk.2004
engine 2 dan 4 4. Fungsi mesin 4  Menanya pembuatan
engine 2 dan 4  Komponen utama
langkah langkah o Guru memberikan pertanyaan laporan
langkah mesin bensin. Bahan
5. Cara kerja sistem terkait dengan tayangan Ajar.
3.6.3 Menerapkan
mesin 2 langkah  Portofolio Kemdikbud.2013
pemahaman
cara kerja
6. Cara kerja mesin 4  Mengumpulkan Informasi Menilai  Buku Manual
o Siswa melakukan identifikasi
langkah laporan
engine 2 dan 4
terhadap fenomena yang
langkah peserta didik
ditampilkan oleh guru tentang cara
yang sesuai
kerja engine 2 dan 4 langkah
4.6.1 Menyalin cara standar
o Siswa melakukan brainstorming

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 10 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kerja engine 2 dengan cara sharing information  Tes
dan 4 langkah dengan sesama teman Pilihan Ganda
4.6.2 Mengidentifikasi o Siswa melakukan kegiatan
kan cara kerja pengumpulan data dan informasi  Test Unjuk
engine 2 dan 4 terkait dengan penyelesaian Kerja
langkah masalah Menilai
4.6.3 Mendemontrasi kemampuan
kan cara kerja  Menalar peserta didik
o Siswa secara mandiri mengolah
engine 2 dan 4 dalam
hasil pengumpulan data tentang kompetensi
langkah
cara kerja engine 2 dan 4 langkah
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi cara kerja engine 2 dan
4 langkah

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan identifikasi
cara kerja engine 2 dan 4 langkah
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 11 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.7. Memahami 3.7.1 Menyebutkan 1. Jenis-jenis logam  Mengamati  Observasi 13 JP  Anni Faridah dkk.
o Guru menyajikan fenomena yang
proses dasar proses dasar dasar Mengamati 2008. Teknik
pembentukan 2. Sifat-sifat logam mengandung masalah tentang
pembentukan kegiatan Pembentukan Pelat.
logam 3. Alat dan bahan proses dasar pembentukan logam
logam peserta didik Jakarta: Direktorat
pembentukan o Siswa melihat tayangan
3.7.2 Menjelaskan dalam proses Pembinaan SMK,
4.7. Melaksanakan proses dasar logam KBM dan  Ambiyar. 2008.
proses dasar 4. Prosedur  Menanya pembuatan Teknik Pembentukan
pembentukan
pembentukan pembentukan o Guru memberikan pertanyaan laporan Pelat (Jilid 3).
logam
logam logam terkait dengan tayangan Jakarta: Direktorat
3.7.3 Menerapkan
5. Teknik  Portofolio Pembinaan Sekolah
proses dasar
pembentukan
pembentukan  Mengumpulkan Informasi Menilai Menengah Kejuruan.
o Siswa melakukan identifikasi
logam laporan  Hadi sujana. 2008.
logam
terhadap fenomena yang
6. Pengecekan hasil peserta didik Teknik Pengecoran
pembentukan ditampilkan oleh guru tentang
4.7.1 Menyalin proses yang sesuai jilid 2. Jakarta:
proses dasar pembentukan logam
logam standar Direktorat
dasar
o Siswa melakukan brainstorming
Pembinaan SMK
pembentukan
dengan cara sharing information
logam  Tes
dengan sesama teman
Pilihan Ganda
4.7.2 Mengidentifikasi o Siswa melakukan kegiatan
kan proses dasar
pengumpulan data dan informasi
 Test Unjuk
pembentukan
terkait dengan penyelesaian
Kerja
logam
masalah
Menilai
4.7.3 Mendemontrasi
kemampuan
kan proses dasar  Menalar
peserta didik
pembentukan o Siswa secara mandiri mengolah
dalam
logam hasil pengumpulan data tentang
kompetensi
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 12 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
proses dasar pembentukan logam
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi proses dasar
pembentukan logam

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan proses dasar
pembentukan logam
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.8. Menerapkan 3.8.1 Menyebutkan 1. Fungsi OMM  Mengamati  Observasi 13 JP  NN. 1986. Anni
o Guru menyajikan fenomena yang
cara cara (operation Mengamati Faridah dkk. 2008.
penggunaan mengandung masalah tentang
penggunaan maintenance kegiatan Teknik Pembentukan
OMM (operation penggunaan OMM (operation
OMM (operation manual) peserta didik Pelat. Jakarta:
maintenance maintenance manual), service
maintenance 2. Fungsi service dalam proses Direktorat
manual), service manual dan part book sesuai
manual), service manual KBM dan Pembinaan SMK,
manual dan part peruntukannya
manual dan part 3. Fungsi part book pembuatan  Ambiyar. 2008.
book sesuai o Siswa melihat tayangan

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 13 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
peruntukannya book sesuai 4. Pembacaan dan laporan Teknik Pembentukan
peruntukannya penggunaan OMM  Menanya Pelat (Jilid 3).
4.8. Menggunakan 3.8.2 Menjelaskan (operation o Guru memberikan pertanyaan  Portofolio Jakarta: Direktorat
OMM (operation cara maintenance terkait dengan tayangan Menilai Pembinaan Sekolah
maintenance penggunaan manual) laporan Menengah Kejuruan.
manual), service OMM (operation 5. Pembacaan dan  Mengumpulkan Informasi peserta didik  Hadi sujana. 2008.
manual dan part maintenance o Siswa melakukan identifikasi yang sesuai Teknik Pengecoran
penggunaan
book sesuai manual), service terhadap fenomena yang standar jilid 2. Jakarta:
service manual
peruntukannya manual dan part ditampilkan oleh guru tentang Direktorat
6. Pembacaan dan
book sesuai penggunaan OMM (operation  Tes Pembinaan SMK
penggunaan part
peruntukannya maintenance manual), service Pilihan Ganda
book
3.8.3 Menerapkan manual dan part book sesuai
peruntukannya  Test Unjuk
cara
o Siswa melakukan brainstorming Kerja
penggunaan
OMM (operation dengan cara sharing information Menilai
maintenance dengan sesama teman kemampuan
manual), service o Siswa melakukan kegiatan peserta didik
manual dan part pengumpulan data dan informasi dalam
book sesuai terkait dengan penyelesaian kompetensi
peruntukannya masalah

4.8.1 Mematuhi  Menalar

o Siswa secara mandiri mengolah
penggunaan
hasil pengumpulan data tentang
OMM (operation
penggunaan OMM (operation
maintenance
maintenance manual), service
manual), service
manual dan part book sesuai
manual dan part
peruntukannya
book sesuai o Siswa merumuskan dan

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 14 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
peruntukannya menetapkan solusi hasil
4.8.2 Menggunakan identifikasi penggunaan OMM
OMM (operation (operation maintenance manual),
maintenance service manual dan part book
manual), service sesuai peruntukannya
manual dan part  Mengomunikasikan
book sesuai o Siswa melakukan klarifikasi
peruntukannya
terhadap masalah yang ditemukan
4.8.3 Mendemontrasi o Siswa mempresentasikan hasil
kan penggunaan kerjanya di depan kelas
OMM (operation o Siswa mereview, mengevaluasi
maintenance
pemecahan masalah yang
manual), service
ditawarkan dalam diskusi kelas
manual dan part
o Siswa mempraktikan
book sesuai
menggunakan OMM (operation
peruntukannya
maintenance manual), service
manual dan part book sesuai
peruntukannya
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.9. Memahami 3.9.1 Menyebutkan 1. Definisi dasar-  Mengamati  Observasi 14 JP  Friz Dietzel, Dakso
o Guru menyajikan fenomena yang
dasar-dasar dasar-dasar dasar system Mengamati Sriyono. 2009. Turbin
system hidraulik hidraulik mengandung masalah tentang
system hidraulik kegiatan Pompa dan
2. Komponen dasar-dasar dan simbol pada
3.9.2 Menjelaskan peserta didik Kompresor. Bandung:

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 15 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
4.9. Menjelaskan dasar-dasar komponen dasar- system hidraulik dalam proses Erlangga Sularso,
dasar-dasar dan system hidraulik dasar system o Siswa melihat tayangan KBM dan Tahara, H., 1983
simbol pada 3.9.3 Menerapkan hidraulik pembuatan  Pompa dan
system hidraulik dasar-dasar 3. Fungsi komponen  Menanya laporan Kompresor,
system hidraulik system hidraulik o Guru memberikan pertanyaan Pemilihan,
4. Definisi dasar- terkait dengan tayangan  Portofolio Pemakaian dan
4.9.1 Menyalin dasar- dasar simbol pada Menilai Pemeliharaan, Jakarta

dasar dan system hidraulik  Mengumpulkan Informasi laporan : PTPradnya

simbol pada 5. Fungsi simbol o Siswa melakukan identifikasi peserta didik Paramita.

system hidraulik pada systen terhadap fenomena yang yang sesuai  Sisjono, Iwan
hidaraulik ditampilkan oleh guru tentang standar Koswara. 2004.
4.9.2 Mengidentifikasi
6. Penggunaan dasar-dasar dan simbol pada Pemeliharaan dan
kan dasar-dasar
simbol pada system hidraulik  Tes Perbaikan Sistem
dan simbol pada
sistem hidraulik o Siswa melakukan brainstorming Pilihan Ganda Hidrolik, Jakarta:
system hidraulik
dengan cara sharing information Direktorat
4.9.3 Mendemontrasi
dengan sesama teman  Test Unjuk Pendidikan
kan dasar-dasar
o Siswa melakukan kegiatan Kerja Menengah Kejuruan.
dan simbol pada
pengumpulan data dan informasi Menilai  Internet
system hidraulik
terkait dengan penyelesaian kemampuan
masalah peserta didik
dalam
 Menalar kompetensi
o Siswa secara mandiri mengolah
hasil pengumpulan data tentang
dasar-dasar dan simbol pada
system hidraulik
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi dasar-dasar dan simbol

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 16 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
pada system hidraulik

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan dasar-dasar
dan simbol pada system hidraulik
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.10. Memahami 3.10.1 Menyebutkan 1. Definisi dasar-  Mengamati  Observasi 14 JP Kompresor. Bandung:
o Guru menyajikan fenomena yang
dasar-dasar dasar-dasar dasar system Mengamati Erlangga Sularso,
system pneumatik mengandung masalah tentang Tahara, H., 1983 
system kegiatan
pneumatic 2. Komponen dasar-dasar dan simbol pada Pompa dan Kompresor,
pneumatic peserta didik
komponen dasar- system pneumatik Pemilihan, Pemakaian
3.10.2 Menjelaskan dalam proses
4.10. Menjelaskan dasar system o Siswa melihat tayangan dan Pemeliharaan,
dasar-dasar KBM dan
dasar-dasar dan system pneumatik pembuatan Jakarta : PTPradnya
simbol pada 3. Fungsi komponen  Menanya laporan Paramita.
pneumatic
system system pneumatik o Guru memberikan pertanyaan
3.10.3 Menerapkan
pneumatik 4. Definisi dasar- terkait dengan tayangan  Portofolio  Sisjono, Iwan
dasar-dasar
dasar simbol pada Menilai Koswara. 2004.
system

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 17 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
pneumatic system pneumatik  Mengumpulkan Informasi laporan Pemeliharaan dan
o Siswa melakukan identifikasi peserta didik Perbaikan Sistem
5. Fungsi simbol
4.10.1 Menyalin terhadap fenomena yang yang sesuai Hidrolik, Jakarta:
pada systen
ditampilkan oleh guru tentang standar Direktorat Pendidikan
dasar-dasar pneumatik
dasar-dasar dan simbol pada Menengah Kejuruan. 
dan simbol 6. Penggunaan
system pneumatik  Tes Internet
pada system simbol pada
o Siswa melakukan brainstorming Pilihan Ganda
pneumatik sistem pneumatik
dengan cara sharing information
4.10.2 Mengidentifika
dengan sesama teman  Test Unjuk
sikan dasar-
o Siswa melakukan kegiatan Kerja
dasar dan
pengumpulan data dan informasi Menilai
simbol pada
terkait dengan penyelesaian kemampuan
system
masalah peserta didik
pneumatik
4.10.3 Mendemontras dalam
 Menalar kompetensi
ikan dasar-
o Siswa secara mandiri mengolah
dasar dan
hasil pengumpulan data tentang
simbol pada
dasar-dasar dan simbol pada
system
system pneumatik
pneumatik o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil dasar-
dasar dan simbol pada system
pneumatik

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 18 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan dasar-dasar
dan simbol pada system
pneumatik
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.11. Memahami 3.11.1 Menyebutkan 1. Komponen-  Mengamati  Observasi 16 JP  Buku Dasar Listrik
o Guru menyajikan fenomena yang
rangkaian rangkaian komponen Mengamati  CD modul ineraktif
kelistrikan rangkaian mengandung masalah tentang
kelistrikan kegiatan pembelajaran tentang
sederhana kelistrikan rangkaian listrik sederhana
sederhana peserta didik dasar listrik dan
sederhana o Siswa melihat tayangan
3.11.2 Menjelaskan dalam proses baterai
4.11. Membuat rangkaian 2. Fungsi komponen- KBM dan  Wallchart AVO meter
rangkaian listrik komponen  Menanya pembuatan
kelistrikan  Listrik otomotif dan
sederhana rangkaian o Guru memberikan pertanyaan laporan
sederhana AC.VEDC
kelistrikan terkait dengan tayangan Malang.2000
3.11.3 Menerapkan
sederhana  Portofolio  Obyek langsung
rangkaian
kelistrikan
3. Prinsip kerja  Mengumpulkan Informasi Menilai  Internet
o Siswa melakukan identifikasi
rangkaian laporan
sederhana
terhadap fenomena yang
kelistrikan peserta didik
sederhana ditampilkan oleh guru tentang
4.11.1 Menyalin yang sesuai
rangkaian listrik sederhana
4. Prosedur dan standar
rangkaian
o Siswa melakukan brainstorming
teknik merangkai
listrik
dengan cara sharing information
kelistrikan  Tes
sederhana
dengan sesama teman
sederhana Pilihan Ganda
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 19 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
4.11.2 Mengidentifika 5. Teknik o Siswa melakukan kegiatan
sikan penggantian pengumpulan data dan informasi  Test Unjuk
rangkaian komponen terkait dengan penyelesaian Kerja
listrik rangkaian masalah Menilai
sederhana kelistrikan kemampuan

4.11.3 Melengkapi sederhana  Menalar peserta didik

o Siswa secara mandiri mengolah dalam
rangkaian 6. Prosedur
hasil pengumpulan data tentang kompetensi
listrik pengecekan hasil
rangkaian listrik sederhana
sederhana pembuatan
o Siswa merumuskan dan
rangkaian
menetapkan solusi hasil
kelistrikan
identifikasi membuat rangkaian
sederhana
listrik sederhana

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan membuat
rangkaian listrik sederhana
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
Guru dan siswa memberikan apresiasi
atas partisipasi semua pihak
3.12. Memahami 3.12.1 Menyebutkan 1. Definsi dasar-  Mengamati  Observasi 15 JP  Modul elektronika
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 20 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
dasar-dasar dasar-dasar dasar elektronika o Guru menyajikan fenomena yang Mengamati dasar.Sutiman.Fak.
elektronika elektronika 2. Komponen- mengandung masalah tentang kegiatan Teknik UNY. 2004
sederhana sederhana komponen dasar- rangkaian elektronika sederhana peserta didik  CD pembelajaran
3.12.2 Menjelaskan dasar elektronika o Siswa melihat tayangan dalam proses interaktif dasar
4.12. Membuat dasar-dasar 3. Fungsi komponen- KBM dan elektronika
rangkaian elektronika komponen  Menanya pembuatan  Wallchart
elektronika sederhana elektronika dasar o Guru memberikan pertanyaan laporan  Obyek langsung
sederhana 3.12.3 Menerapkan 4. Prosedur dan terkait dengan tayangan  Internet
dasar-dasar teknik merangkai  Portofolio

elektronika komponen  Mengumpulkan Informasi Menilai

sederhana o Siswa melakukan identifikasi laporan

elektronika
sedehana terhadap fenomena yang peserta didik

4.12.1 Menyalin ditampilkan oleh guru tentang yang sesuai

5. Teknik
rangkaian rangkaian elektronika sederhana standar
penggantian
elektronika o Siswa melakukan brainstorming
komponen
sederhana dengan cara sharing information  Tes
elektronika
dengan sesama teman Pilihan Ganda
4.12.2 Mengidentifika sedehana
o Siswa melakukan kegiatan
sikan 6. Prosedur
pengumpulan data dan informasi  Test Unjuk
rangkaian pengecekan hasil
terkait dengan penyelesaian Kerja
elektronika pembuatan
masalah Menilai
sederhana rangkaian
kemampuan
4.12.3 Melengkapi komponen
 Menalar peserta didik
rangkaian elektronika
o Siswa secara mandiri mengolah
dalam
elektronika sedehana
hasil pengumpulan data tentang kompetensi
sederhana
rangkaian elektronika sederhana
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi membuat rangkaian

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 21 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
elektronika sederhana

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan membuat
rangkaian elektronika sederhana
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.13. Memahami 3.13.1 Menyebutkan 1. Definsi dasar-  Mengamati  Observasi 15 JP  Modul Dasar sistem
o Guru menyajikan fenomena yang
dasar-dasar dasar-dasar dasar kontrol Mengamati kontrol. Teknik
kontrol mengandung masalah tentang
kontrol 2. Komponen dasar- kegiatan ototronik
rangkaian kontrol sederhana
3.13.2 Menjelaskan dasar kontrol peserta didik  Modul Sistem kontrol
4.13. Membuat o Siswa melihat tayangan
dasar-dasar 3. Fungsi komponen dalam proses elektro mekanik dan
rangkaian kontrol KBM dan listrik.
dasar-dasar
kontrol  Menanya pembuatan  Buku Manual
3.13.3 Menerapkan kontrol
sederhana o Guru memberikan pertanyaan laporan  Internet
dasar-dasar 4. Prosedur dan
terkait dengan tayangan
kontrol teknik membuat
 Portofolio
rangkaian kontrol
 Mengumpulkan Informasi Menilai
4.13.1 Menyalin sedehana o Siswa melakukan identifikasi
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 22 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
rangkaian 5. Teknik terhadap fenomena yang laporan
kontrol penggantian ditampilkan oleh guru tentang peserta didik
sederhana komponen rangkaian kontrol sederhana yang sesuai
4.13.2 Mengidentifika kontrol sedehana o Siswa melakukan brainstorming standar
sikan 6. Prosedur dengan cara sharing information
rangkaian pengecekan hasil dengan sesama teman  Tes
kontrol pembuatan o Siswa melakukan kegiatan Pilihan Ganda
sederhana rangkaian kontrol pengumpulan data dan informasi
4.13.3 Melengkapi sedehana terkait dengan penyelesaian  Test Unjuk
rangkaian masalah Kerja
kontrol Menilai
sederhana  Menalar kemampuan
o Siswa secara mandiri mengolah peserta didik
hasil pengumpulan data tentang dalam
rangkaian kontrol sederhana kompetensi
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi membuat rangkaian
kontrol sederhana

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan membuat

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 23 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
rangkaian kontrol sederhana
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.14. Memahami 3.14.1 Menyebutkan 1. Definsi dasar-  Mengamati  Observasi 15 JP  Bahan ajar motor
o Guru menyajikan fenomena yang
dasar-dasar dasar-dasar dasar sensor Mengamati bensin EFI
sensor 2. Jenis-jenis dan mengandung masalah tentang
sensor kegiatan  Bahan ajar engine
fungsi sensor menguji sensor
3.14.2 Menjelaskan peserta didik contol input sensor
4.14. Menguji sensor 3. Komponen dasar- o Siswa melihat tayangan
dasar-dasar dalam proses  Internet
sensor dasar sensor KBM dan  Buku Maual
4. Prosedur menguji  Menanya pembuatan
3.14.3 Menerapkan
sensor o Guru memberikan pertanyaan laporan
dasar-dasar
5. Teknik menguji terkait dengan tayangan
sensor
sensor  Portofolio

4.14.1 Menyalin hasil

6. Membaca dan  Mengumpulkan Informasi Menilai
o Siswa melakukan identifikasi
mengidentifikasi laporan
uji sensor
terhadap fenomena yang
hasil pengujian peserta didik
4.14.2 Mengidentifika
sensor ditampilkan oleh guru tentang
yang sesuai
sikan hasil uji
menguji sensor
standar
sensor
o Siswa melakukan brainstorming
4.14.3 Melengkapi dengan cara sharing information
 Tes
pengujian dengan sesama teman
Pilihan Ganda
sensor o Siswa melakukan kegiatan
pengumpulan data dan informasi
 Test Unjuk
terkait dengan penyelesaian
Kerja
masalah
Menilai
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 24 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kemampuan
 Menalar peserta didik
o Siswa secara mandiri mengolah
dalam
hasil pengumpulan data tentang kompetensi
menguji sensor
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi pengujian sensor

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan menguji
sensor
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak
3.15. Mengevaluasi 3.15.1 Menyebutkan 1. Fungsi baterai  Mengamati  Observasi 14 JP  Buku pengetahuan
o Guru menyajikan fenomena yang
kerja baterai hasil evaluasi 2. Komponen- Mengamati tentang baterai
komponen mengandung masalah tentang
kerja baterai kegiatan kendaraan
4.15. Merawat baterai baterai merawat baterai
3.15.2 Menjelaskan peserta didik  Buku tentang system
3. Cara kerja baterai o Siswa melihat tayangan
hasil evaluasi dalam proses pengisian baterai
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 25 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kerja baterai 4. Cara merawat KBM dan  Wallchart baterai dan
3.15.3 Menentukan baterai  Menanya pembuatan system pengisian
hasil evaluasi 5. Prosedur o Guru memberikan pertanyaan laporan baterai
kerja baterai pengecasan terkait dengan tayangan  CD Modul Interaktif
baterai  Portofolio  Obyek langsung
4.15.1 Mematuhi 6. Prosedur  Mengumpulkan Informasi Menilai
perawatan o Siswa melakukan identifikasi laporan
prosedur
baterai terhadap fenomena yang peserta didik
merawat
ditampilkan oleh guru tentang yang sesuai
baterai
merawat baterai standar
4.15.2 Melaksanakan
o Siswa melakukan brainstorming
prosedur
dengan cara sharing information  Tes
merawat
dengan sesama teman Pilihan Ganda
baterai
o Siswa melakukan kegiatan
4.15.3 Menemonstras
pengumpulan data dan informasi  Test Unjuk
ikan prosedur
terkait dengan penyelesaian Kerja
merawat
masalah Menilai
baterai
kemampuan
 Menalar peserta didik
o Siswa secara mandiri mengolah
dalam
hasil pengumpulan data tentang
kompetensi
merawat baterai
o Siswa merumuskan dan
menetapkan solusi hasil
identifikasi merawat baterai

 Mengomunikasikan
o Siswa melakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan
o Siswa mempresentasikan hasil
Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN
Teknologi Dasar Otomotif Halaman 26 dari 43
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 KENDAL 2019/2020
Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kerjanya di depan kelas
o Siswa mereview, mengevaluasi
pemecahan masalah yang
ditawarkan dalam diskusi kelas
o Siswa mempraktikan merawat
baterai
o Siswa mengemukakan ulasan
terhadap pembelajaran yang
dilakukan
o Guru dan siswa memberikan
apresiasi atas partisipasi semua
pihak

Silabus BUKU 2 MAPEL KELOMPK KEJURUAN

Teknologi Dasar Otomotif Halaman 27 dari 43