Melalui proses pembelajaran materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi dengan menggunakan Model PBL, peserta didik diharapkan jujur dan disiplin dalam menerapkan konsep pertumbuhan dan pembangunan ekonomi sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar. Peserta didik juga diharapkan bertanggungjawab, okjektif, dan mampu bekerja sama, serta terampil dalam memahami, menghitung, menyajikan, menganalisa serta menyusun simpulan, dan mengomunikasikannya dalam bentuk laporan tertulis KD IPK 3.2 Mendeskripsikan konsep - Menjelaskan pengertian dan perbedaan pertumbuhan dengan pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi pembangunan ekonomi - Menjelaskan cara mengukur pertumbuhan ekonomi serta permasalahan dan - Menjelaskan teori pertumbuhan ekonomi cara mengatasinya - Menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi 4.2 Menyajikan temuan permasalahan - Mengidentifikasi Faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi pertumbuhan ekonomi dan - Mengidentifikasi Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi pembangunan ekonomi - Menjelaskan Masalah-masalah pembangunan ekonomi di negara serta cara mengatasinya berkembang - Menjelaskan Kebijakan dan strategi pembangunan ModelPembelajaran: Sumber Belajar Project Based Learning - Buku Paket Ekonomi Kemdikbud Kurikulum 2013 Media Pembelajaran: - Buku-buku penunjang yang relevan 1) Google classroom, Google form, google meet, - Media massa dan media cetak/elektronik Peta Konsep dan Power point - Bila memungkinkan dapat menggunakan internet untuk SEKOLAH: 2) ModulPembelajaran Ekonomi kelas XI mengakses data, misal: SMA 17 Agustus 3) Video tentang pertumbuhan ekonomi yang https://www.liputan6.com/bisnis/read/4295436/pertumbuhan- 1945 Surabaya melambat ekonomi-indonesia-bisa-minus-04-persen-di-2020 https://www.youtube.com/watch?v=qVtyXo0U6S8 https://money.kompas.com/read/2020/06/25/101500926/imf-- 4) Video dampak covid-19 bagi pembangunan pertumbuhan-ekonomi-indonesia-0-3-persen-di-2020 https://www.youtube.com/watch?v=MqSHmB7JS6o Kegiatan Pembelajaran •Pendahuluan: Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan tujuan, dan menjelaskan garis besar MAPEL: kegiatan melalui media google meet. EKONOMI •Kegiatan Inti: Guru mempresentasikan video pertumbuhan PEMINATAN ekonomi yang melambat dan siswa diarahkan untuk merumuskan masalah berdasarkan video tersebut (google meet dan youtube). Pertemuan Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok (produksi, pendapatan dan pengeluaran) dan menjelaskan tugas yang harus diselesaikan. 1 Guru memastikan siwa memahami tugasnya dan memantau dalam pengumpulan data. Siswa melakukan penyelidikan dan pengumpulan informasi. •Kegiatan Penutup: Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, MATERI: mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana pertemuan berikutnya. Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi •Pendahuluan: Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan •Kegiatan Inti: Guru menampilkan video dampak covid-19 bagi pembangunan. Siswa diminta mengamati persoalan tersebut. Kelompok mendiskusikan persoalan dampak covid-19 terhadap Pertemuan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi di Indonesia. siswa memecahkan persoalan perhitungan dan distribusi pendapatan KELAS: 2 nasional di Indonesia. Masing-masing kelompok menyampaikan XI IPS hasil diskusinya melalui media daring google meet dan google SEMESTER slide. Guru sebagai moderator dalam kegiatan presentasi. guru Gasal melakukan penilaian sikap dan pengetahuan dengan lembar penilaian yang telah disediakan. •Kegiatan Penutup: Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
ALOKASI: • Penilaian harian tertulis Observasi sikap siswa memanfaatkan google Penilaian portofolio atas 2 Minggu X 4 JP selama pembalajaran isi laporan kelompok. @30 Menit form dengan menggunakan lembar mengembangkan butir observasi sikap. soal berdasarkan IPK. • Penugasan terstruktur