UMUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS UDAYANA
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PS. SARJANA AKUNTANSI
Kampus Sudirman
Telp. (0361) 224133, 226196 Fax.: (0361) 226196
Laman: www.feb.unud.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BLENDED LEARNING
No. DOKUMEN TANGGAL TERBIT: REVISI: JUMLAH HAL:
RPSEMA217 1 Juli 2021 2 16

Nama Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: SKS: Rumpun MK: Semester: Mata Kuliah Pra-Syarat:
EMA217 3 Akuntansi Manajemen III Pengantar Akuntansi
AKUNTANSI BIAYA Pengantar Bisnis

Koordinator MK: Anggota Tim Fasilitator: Koordinator Program Studi: UP3M:

Komang Ayu Krisnadewi I Ketut Sujana IGAM Asri Dwija Putri Ica Rika Candraningrat
Ida Bagus Dharmadiaksa

Mata kuliah ini membahas berbagai metode perhitungan harga pokok produk, yakni dengan metode tradisional dan metode
Deskripsi Mata kontemporer. Sebelum membahas metode perhitungan harga pokok, mahasiswa diberikan pemahaman mengenai konsep dan
Kuliah klasifikasi biaya serta peran akuntansi biaya. Dalam mata kuliah ini juga dibahas mengenai metode pengumpulan harga pokok
(metode job order maupun process) serta berbagai permasalahan terkait komponen harga pokok produksi (bahan baku, biaya
tenaga kerja, overhead pabrik) dan produk bersama (joint product) serta produk sampingan (by-product).

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di Indikator: kemandirian, kegigihan (tyagaprasana), dan
CPL yang
bidang keahliannya secara mandiri. ketekunan (titiksa) dalam menyusun laporan harga
Dibebankan pada
pokok produksi.
Mata Kuliah
S11 Melaksanakan prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi dalam Indikator: ketepatan dalam menyusun laporan harga
bidang akuntansi. pokok produksi sesuai dengan etika dan aturan
profesionalisme (desa amawacara nagara amawa
tata).
P3 Menjelaskan konsep teoritis secara mendalam tentang: Indikator: ketepatan dalam menjelaskan konsep biaya
a) Penghitungan dan pengendalian biaya produk dan jasa (andrayuda).
b) Perencanaan dan penganggaran

1
 c) Manajemen berbasis aktivitas
d) Pengukuran dan pengendalian kinerja
KU2 Mampu menunjukkan kinerja secara mandiri, bermutu, dan Indikator: kemandirian dalam menyusun laporan harga
terukur. pokok produksi secara benar dan tepat serta
profesional (tyagaprasana, titiksa, dan nagara amawa
tata).
KK8 Mampu secara mandiri menyusun dan menganalisis laporan Indikator: kemandirian dan ketepatan dalam menyusun
akuntansi manajemen, meliputi perencanaan dan laporan harga pokok produksi (andrayuda).
penganggaran, manajemen biaya, pengendalian kualitas,
pengukuran kinerja, dan benchmarking, yang relevan dan
andal dalam mendukung pengambilan keputusan dan
pengendalian manajemen dengan menerapkan teknik-teknik
akuntansi manajemen.
Keterangan: S = Sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus
Tyagaprasana = tidak mengenal lelah dalam melaksanakan tugas.
Titiksa = memiliki ketekunan dan kesabaran hati.
Desa amawacara nagara amawa tata = aturan atau hukum yang mengatur sesuatu.
Andrayuda = menguasai ajaran pengetahuan secara bijaksana.

CPMK

KK8
KU2
Capaian

S11

P3
S9
CPL
Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
Kontribusi thd CPL (sks) 0,5 0,5 0,5 0,5 1
dan Kontribusinya
Kontribusi thd CPL (%) 15 15 15 15 40
terhadap CPL
Mampu menjelaskan peran akuntansi biaya dalam pengelolaan perusahaan (C, A). CPMK-1  
Mampu menjelaskan konsep dan klasifikasi biaya dalam pengelolaan perusahaan CPMK-2  
(C, A).
Mampu menghitung harga pokok produksi pada perusahaan manufaktur (C, A). CPMK-3    
Keterangan: C = Cognitive; A = Affective

2
Bahan Kajian 1. Mengenal Akuntansi Biaya
2. Biaya, Konsep Biaya, dan Klasifikasi Biaya
3. Job Order Costing
4. Process Costing
5. Permasalahan terkait Bahan Baku dan Tenaga Kerja
6. Permasalahan terkait Overhead Pabrik
7. Joint Product & By Product
8. Standard Costing
9. Activity-based Costing

Daftar Pustaka
1. Hanif, M. (2018). Cost and Management Accounting-I. McGraw Hill Education (India) Private Limited.
2. Bhimani, A., Horngren, C. T., Datar, S. M., & Rajan, M. V. (2019). Management and Cost Accounting (7th ed.). Pearson Education
Limited.
3. Drury, C. (2018). Management and Cost Accounting (10th ed.) Cengage Learning.
4. Mulyadi,2018. Akuntansi Biaya. Edisi 5. YKPN. Yogyakarta
5. Supriyono, 2017, Akuntansi Biaya. Edisi II BPFE UGM. Yogyakarta
6. Annual Report Perusahaan Publik di Indonesia, contoh PT Unilever Tahun 2020
(https://www.unilever.co.id/id/Images/ar_uli_2020_270421_dv_19.51_complete-with-lk_compressed_tags_tcm1310-561142_1_id.pdf)
7. Krisnadewi, K.A. & Soewarno, N. Optimism and profit-based incentives in cost stickiness: an experimental study. Journal of
Management Control 32, 7–31 (2021). https://doi.org/10.1007/s00187-020-00309-w
8. Krisnadewi, K.A. & Sawarjuwono, T. Is cost stickiness a bad signal from catur marga perspective? Jurnal Akuntansi Multiparadigma
11 (3), 500-518 (2020). https://dx.doi.org/10.21776/ub.jamal.2020.11.3.29

Rencana Pembelajaran

3
Minggu I

Minggu I
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjelaskan akuntansi biaya, perannya, serta dapat membedakannya dengan akuntansi keuangan dan
Mahasiswa akuntansi manajemen (CPMK-1).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menjelaskan peran akuntansi biaya (C).
Capaian • Ketepatan dalam membandingkan akuntansi biaya dengan akuntansi keuangan dan manajemen (C).
• Kemampuan merespons pernyataan dosen ataupun mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Perkenalan Awal: CPL, CPMK, RPS, dan kaitannya dengan Visi Udayana serta PIP Kebudayaan.
Pendahuluan: Mengenal Akuntansi Biaya
Sumber Pembelajaran on-line
Bahan Kajian Teks Slide (ppt) Audio Video URL
RPS, Rubrik Penilaian. PPT - https://youtu.be/xYpieIDzijM https://link.springer.co
e-book (via OASE) Management Accounting vs. Cost m/article/10.1007/s001
(Chapter 1, Buku 1), Accounting: What's the difference? 87-020-00309-w
Bab1 buku 4 dan Buku
5.
On-line F2F (aktivitas kelas)
Bentuk dan Metode Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Pembelajaran tersedia dan lainnya (self-learning). Kuliah dan diskusi mahasiswa (C, A).
Tugas terstruktur:
Mindmapping pengenalan akuntansi biaya (C).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Kuis (C), Rubrik Analitik (C) Lembar Pilihan (C) 2,5
Tugas Mindmap (C) Observasi (A) Checklist (A)
Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Mengasah kreatifitas dalam membuat mindmap melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
(tyagaprasana) dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum

4
 /Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu II

Minggu II
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi dan konsep biaya, berbagai jenis istilah yang berkaitan dengan biaya, serta
Mahasiswa berbagai klasifikasi biaya sesuai peruntukannya (CPMK-2).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menjelaskan konsep biaya (C).
Capaian • Ketepatan dalam mengenal berbagai jenis biaya serta klasifikasi biaya (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Biaya, Konsep Biaya, dan Klasifikasi Biaya
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/nFjEz5alwtY https://jamal.ub.ac.id/ind
(Chapter 2, (Konsep Biaya) ex.php/jamal/article/view
Buku 1 & 2). Bab1 /1391
buku 4 dan Buku 5. Artikel Perilaku Biaya
On-line F2F (aktivitas kelas)
Bentuk dan Metode Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Pembelajaran tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Tugas terstruktur: Identifikasi berbagai jenis biaya yang ada
pada perusahaan riil, contoh: Unilever Tahun 2020 (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas Kelompok
Presentasi & Rubrik Analitik (C) Rubrik Analitik (C) 5
Identifikasi Biaya Checklist (A)
(C, A) Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A)

Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)

/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Mengasah kemampuan menggali informasi dari Annual melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
Report perusahaan (tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum

5
 /Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu III - IV

Minggu III - IV
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu membedakan proses pengumpulan biaya dengan metode job order versus process costing, mampu mencatat
Mahasiswa transaksi dan menyusun laporan harga pokok produksi pada perusahaan yang beroperasi dengan job order secara tepat dan
mandiri (CPMK-3).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menjelaskan perbedaan job order vs process costing (C).
Capaian • Ketepatan dalam mencatat transaksi perusahaan yang menggunakan job order costing (C).
• Keterampilan dalam menghitung harga pokok produksi dan menyusun laporannya secara tepat (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Job Order Costing
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - Universal - Special Order Upholstery -
(Chapter 3, Buku 2). - A Tour of our Conover Facility
Case Study https://youtu.be/9kZaZgJvbBs
(Exercise 3-20 & 3-21) Inside The Factory Häagen Dazs Ice
(Chapter 3, Buku 2). Cream Making Machines
Bab2 buku 4 dan Buku https://youtu.be/2P_avDlig-U
5.
On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Bentuk dan Metode Tugas terstruktur:
Pembelajaran • Mengidentifikasi dan membedakan proses kerja pabrik yang
berproduksi berdasarkan job order dan process costing (C,A).
• Case: Mencatat, menghitung, dan menyusun laporan HP
produksi pada perusahaan job-order (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 2 x 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 2 x 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 2 x 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas Kelompok
Presentasi & Rubrik Holistik (C) Rubrik Analitik (C) 15
Identifikasi Proses &
Case (C, A) Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)

6
7
 Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Mengasah ketrampilan menyusun laporan harga pokok melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
produksi – job order (tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector, Alat Tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu V-VII

Minggu V – VII
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjelaskan proses kerja perusahaan yang menggunakan pengumpulan biaya dengan metode process costing,
Mahasiswa mampu mencatat transaksi dan menyusun laporan harga pokok produksi pada perusahaan yang beroperasi dengan process
costing secara tepat dan mandiri (CPMK-3).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menjelaskan proses kerja dalam process costing (C).
Capaian • Ketepatan dalam mencatat transaksi perusahaan yang menggunakan process costing (C).
• Keterampilan dalam menghitung harga pokok produksi dan menyusun laporannya secara tepat (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Process Costing
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/7h0X5fz3ynk -
(Chapter 10, Buku 1 Pabrik Suzuki
Chapter 4, Buku 2).
Case Study
(4.15, 4-20 & 4-21)
(Chapter 4, Buku 2).
Bab3&4 buku 4 dan
Buku 5.
On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Bentuk dan Metode tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Pembelajaran Tugas terstruktur:
• Mengidentifikasi proses kerja pabrik - process costing (C, A).
• Case: Mencatat, menghitung, dan menyusun laporan HP
produksi pada perusahaan - process costing (C, A).

8
 Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 3 x 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 3 x 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 3 x 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas Kelompok
Presentasi & Rubrik Holistik (C) Rubrik Analitik (C) 25
Identifikasi Proses &
Case (C, A) Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)

Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)

/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Mengasah ketrampilan menyusun laporan harga pokok melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
produksi – process costing (tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu VIII Summative Test

Minggu VIII Summative Test

Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjawab soal tes terkait penyusunan laporan harga pokok produksi pada perusahaan berbasis job order dan
Mahasiswa process secara tepat dan benar.
Kriteria /Indikator Ketepatan jawaban (C).
Capaian
Bahan Kajian Seluruh bahan kajian dari pertemuan I sampai VII.
Bentuk dan Metode Belajar mandiri (online) dan evaluasi pembelajaran (F2F).
Pembelajaran
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 6 x 60 menit Summative test: 3 x 50 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
F2F F2F
Pembelajaran
Summative test Rubrik Holistik (C) -
Pengalaman Belajar F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) dan jujur (arjawa) dalam menjawab summative test.

9
 On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Alat Tulis.
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu IX

Minggu IX
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu, secara mandiri dan tepat, mengidentifikasi permasalahan terkait bahan baku (scrap, loss, diskon, biaya kirim,
Mahasiswa dan pajak) dan tenaga kerja langsung (sistem upah berbasis unit, jam, lembur, dan insentif) serta menjelaskan dampaknya
terhadap perhitungan biaya produksi (CPMK-3).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menjelaskan permasalahan bahan baku dan tenaga kerja terhadap perhitungan biaya produksi (C).
Capaian • Ketepatan dalam mencatat dan menghitung biaya produksi (bahan baku dan tenaga kerja langsung) sebagai akibat dari
permasalahan tersebut (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Permasalahan terkait Bahan Baku dan Tenaga Kerja Langsung
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/HaBnLaQtnu4 -
(Chapter 3&4, https://youtu.be/Cl1WTGT8eFc
Buku 1). Biaya Bahan Baku dan Tenaga Kerja
Bab 9&10 buku 4 dan dalam Akuntansi Biaya
bab7 &8 buku 5
On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Bentuk dan Metode tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Pembelajaran Tugas terstruktur:
• Resume terkait permasalahan dalam menghitung biaya bahan
baku (BB) dan tenaga kerja (TK) (C, A).
• Latihan soal BB dan TK (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 3 x 60 menit

10
 Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas Kelompok
Presentasi & Rubrik Holistik (C) Rubrik Analitik (C) 7,5
Identifikasi BB & TK Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)
Latihan Soal (C, A)
Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Melatih ketrampilan dalam menghitung biaya BB dan TK melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
(tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector, Alat tulis.
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi

Minggu X

Minggu X
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan terkait overhead pabrik (tarif, departementalisasi, dan alokasi) secara mandiri
Mahasiswa dan tepat (CPMK-3).
Kriteria /Indikator • Ketepatan menjelaskan permasalahan terkait overhead pabrik dan dampaknya terhadap perhitungan biaya produksi (C).
Capaian • Ketepatan dalam mencatat dan menghitung biaya produksi (overhead pabrik) sebagai akibat dari permasalahan tersebut (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Permasalahan terkait Overhead Pabrik
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/w-ihiujXoSs -
(Chapter 5, https://youtu.be/6Uwxd7KsbUk
Buku 1&2).Bab 7 &8 Biaya Overhead Pabrik dalam
Buku 4 dan bab5&,6 Akuntansi Biaya
buku 4

On-line F2F (aktivitas kelas)

Bentuk dan Metode Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Pembelajaran tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Tugas terstruktur:

11
 • Resume permasalahan dalam menghitung biaya overhead
pabrik (BOP) (C, A); Latihan soal BOP (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas Kelompok
Presentasi & Rubrik Holistik (C) Rubrik Analitik (C) 7,5
Identifikasi BOP, Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)
Latihan Soal (C, A)
Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Melatih ketrampilan dalam menghitung biaya overhead melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
(tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector, Alat tulis.
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu XI

Minggu XI
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menghitung biaya produksi untuk joint product dan by-product secara mandiri dan tepat (CPMK-3).
Mahasiswa
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menghitung biaya produksi untuk joint product dan by-product (C).
Capaian • Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Joint Product & By-Product
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/tqJHDchBrD0 -
(Chapter 6, Buku https://youtu.be/tWH2XptT7Hk
2),.bab 11 buku 4 dan Pineapple & Banana Harvesting
bab4 buku 5

12
 On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Bentuk dan Metode tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Pembelajaran Tugas terstruktur:
• Identifikasi informasi terkait joint dan by-product
berdasarkan video youtube (C, A).
• Latihan soal 6-14 & 6-15 Buku 2 (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas kelompok
analisis video & Presentasi & Rubrik Holistik (C) Rubrik Analitik (C) 7,5
Latihan soal Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)
(C, A)
Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Melatih ketrampilan dalam menghitung biaya joint product melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
dan by-product (tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector, Alat tulis.
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi

13
Minggu XII - XIII

Minggu XII - XIII

Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menghitung biaya produksi dengan menggunakan standar costing dan menganalisis penyimpangan yang
Mahasiswa terjadi secara mandiri dan tepat (CPMK-3).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menghitung biaya produksi dengan standar costing (C).
Capaian • Ketepatan dalam menghitung penyimpangan dari biaya standar yang ditetapkan (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Standard Costing
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/6S4N08BmRMs -
(Chapter 17, Buku 3). What is standard costing? What is
Bab 13&14 Buku 4 Variance?
On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Bentuk dan Metode tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Pembelajaran Tugas terstruktur:
• Resume dalam bentuk PPT tentang standard costing (C, A).
• Case 17-18 Buku 3 (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 2 x 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 2 x 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 2 x 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Tugas Individu PPT
Presentasi & Rubrik Analitik (C) Rubrik Holistik (C)
Case – kelompok Diskusi (C, A) 15
Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)
(C, A)
Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Melatih ketrampilan dalam menghitung varians melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
(tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).
On-line F2F (aktivitas kelas)
Media Pembelajaran
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector, Alat tulis.
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi
Minggu XIV – XV

14
Minggu XIV – XV
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjelaskan konsep activity-based costing (ABC) dan menghitung biaya produksi dengan menggunakan ABC
Mahasiswa secara mandiri dan tepat (CPMK-3).
Kriteria /Indikator • Ketepatan dalam menjelaskan konsep ABC (C).
Capaian • Ketepatan dalam menghitung biaya produksi dengan ABC (C).
• Kemampuan bekerja secara kelompok (A)
• Kemampuan merespons pernyataan mahasiswa lain dalam diskusi (A).
Activity-Based Costing
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Bahan Kajian e-book PPT - https://youtu.be/ivlI0HvUPQo -
(Chapter 11, Buku 2). (via OASE) 3 Minutes! Activity Based Costing
Managerial Accounting Example
https://youtu.be/MZ4TFrfkPEM
ABC (Indonesia)
On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang Aktivitas Kelas:
Bentuk dan Metode tersedia dan lainnya (self-learning). Presentasi dan diskusi (C, A)
Pembelajaran Tugas terstruktur:
• Resume dalam bentuk PPT tentang ABC (C, A).
• Case 11.11 – 11.13 Buku 2 (C, A).
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 2 x 3 x 60 menit
Aktivitas Kelas: 2 x 3 x 50 menit
Tugas terstruktur: 2 x 3 x 60 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran
Tugas Individu PPT Rubrik Analitik (C)
Presentasi & Rubrik Analitik (C)
Case – kelompok Rubrik Holistik (C) 15
(C, A) Diskusi (C, A) Rubrik Anggota Tim (A) Checklist (A)
Pengalaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) • Belajar berdiskusi dengan percaya diri (svavalambana),
• Melatih ketrampilan dalam menghitung biaya produksi melatih komunikasi interpersonal (maduravacana, mauna),
dengan ABC costing (tyagaprasana). dan meningkatkan motivasi (nirbhayata).

15

Media Pembelajaran
Dosen Pengampu
/Fasilitator
Minggu XVI Summative Test
On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD projector, Alat tulis.
Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi

Minggu XVI Summative Test

Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjawab soal tes terkait permasalahan biaya bahan/tenaga kerja/overhead dan menghitung biaya produksi
Mahasiswa joint product/by-product serta menghitung biaya produksi dengan standar costing/ABC secara tepat dan benar.
Kriteria /Indikator Ketepatan jawaban (C).
Capaian
Bahan Kajian Seluruh bahan kajian dari pertemuan IX sampai XV.
Bentuk dan Metode Belajar mandiri (online) dan evaluasi pembelajaran (F2F).
Pembelajaran
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri: 6 x 60 menit Summative test: 3 x 50 menit
Metode Instrumen Bobot Penilaian
Assesment (%)
F2F F2F
Pembelajaran
Summative test Rubrik Holistik (C) -
Pengalaman Belajar F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Mahasiswa • Belajar mandiri (titiksa) dan jujur (arjawa) dalam menjawab summative test.

On-line F2F (aktivitas kelas)

Media Pembelajaran Perangkat komputer/gadget dan akses internet Alat Tulis.
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Komang Ayu Krisnadewi Komang Ayu Krisnadewi

16
Penilaian
Formative Assessment Proportion
Resume (Mindmap/PPT) : 10%
Presentasi/Kuis/Latihan Soal : 15%
Diskusi : 15%
Case study : 20%
Summative Assessment
UTS : 20%
UAS : 20%

Grading Scale
Scale Grade
80-100 A
70- <80 B+
65-<70 B
60-<65 C+
55-<60 C
45-50 D
<45 E

Penelaah Penyusun RPS

Ketua UP3M Koordinator Pengampu Mata Kuliah

Dr. Ica Rika Candraningrat, SE., MM. Dr. Komang Ayu Krisnadewi, SE., M.Si., Ak.

Disahkan oleh
Koordinator Program Studi Sarjana Akuntansi

Dr. IGAM Asri Dwija Putri, SE., M.Si.

17