TESIS

METODE PEMBELAJARAN TILAWATIL QURAN DALAM

MENINGKATKAN SENI MEMBACA AL QURAN

( Studi Kasus di Pesantren Assa’adatul Iskandari Purwakarta)

Disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Magister

Pendidikan

( M.Pd)

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

OLEH

IIS KUSTIANI

NIM 2.0101.1901.003

PASCA SARJANA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM ( STAI )

DR KHEZ MUTTAQIEN PURWAKARTA

2021
 TESIS

METODE PEMBELAJARAN TILAWATIL QURAN DALAM

MENINGKATKAN SENI MEMBACA AL QURAN

( Studi Kasus di Pesantren Assa’adatul Iskandari Purwakarta)

Disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Magister

Pendidikan

( M.Pd)

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

OLEH

IIS KUSTIANI

NIM 02.0101.1901.003

Pembimbing I : Prof . Dr. H. SANUSI UWES, M.Pd

Pembimbing II : Dr IMAN TABRONI. M.Pd

PASCA SARJANA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM ( STAI )

DR KHEZ MUTTAQIEN PURWAKARTA

2021
 TESIS

METODE PEMBELAJARAN TILAWATIL QURAN DALAM

MENINGKATKAN SENI MEMBACA AL QURAN

( Studi Kasus di Pesantren Assa’adatul Iskandari Purwakarta)

OLEH

IIS KUSTIANI

NIM 02.0101.1901.003

Menyetujui,

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Prof .Dr. H.Sanusi Uwes, M.Pd Dr .Iman Tabroni, M.Pd

Mengetahui,
Ketua STAI, Direktur Pasca Sarjana

Dr. Imam Tabroni. M.Pd Prof. Dr. H.Sanusi Uwes, M.Pd

TESIS
 METODE PEMBELAJARAN TILAWATIL QURAN DALAM
MENINGKATKAN SENI MEMBACA AL QURAN DI PESANTREN
ISKANDARI PURWAKARTA

( Studi Kasus di Pesantren Assa’adatul Iskandari Purwakarta)

OLEH

IIS KUSTIANI

NIM 02.0101.1901.003

Dinyatakan Lulus Sidang Munaqosah Tesis Oleh Tim Penguji

Pada Tanggal,………………………

Tim Penguji

Penguji 1
…………………………………………

Penguji 2 ………………………………………….

Penguji 3 …………………………………………

Mengetahui,

Ketua STAI Direktur Pasca Sarjana

Dr. Imam Tabroni, M.Pd Prof. Dr. H. Sanusi Uwes, M.Pd

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya menyatakan bahwa Tesis yang berjudul “Metode Pembelajaran Tilawatil
Quran dalam meningkatkan seni membaca Al Quran di Pesantren Assa’adatul
Iskandari ( Studi Kasus di Pesantren Assa’adatul Iskandari Purwakarta) ”
adalah sepenuhnya karya saya sendiri.

Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain
dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara- cara yang
tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.

Atas Pernyataan ini , saya menanggung resiko/ sanksi yang dijatuhkan kepada
saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan
dalam karya saya ini, atau dalam klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya
sayaa ini.

Purwakarta,

Penulis

ditanda tangani

Materai Rp 10000

IIS KUSTIANI

KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Robbil a’lamin, segala puji bagi Allah Swt yang telah
memberikan kepada kita nikmat sehat dan nikmat untuk selalu dapat menimba
ilmu pengetahuan .Shalawat dan salam semoga tercurah pada Nabi Muhammad
SAW kelurga dan para sahabatnya.

Tesis ini telah penulis susun dengan maksimal dan mendapatkan

bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan Tesis .
Untuk itu saya menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam Tesis ini.

Ucapan terimakasih dihaturkan kepada :

1. Prof. Dr. H. Sanusi Uwes, M.Pd Direktur Pasca Sarjana

2. Dr.Imam Tabroni, M.Pd selaku Ketua STAI DR KHEZ MUTTAQIEN

3. Dosen STAI DR KHEZ MUTTAQIEN .

4. Teman mahasiswa Pasca Sarjana STAI . DR KHEZ MUTTAQIEN .

Kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi
susunan kalimat maupun tata bahasanya, Oleh karena itu dengan tangan
terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari Dosen penguji agar saya
dapat memperbaiki proposal Tesis ini. Akhir kata saya berharap semoga
proposal Tesis ini dapat bermanfaat.

Akhirul kalam Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Purwakarta, …………….. 2021

Penyusun

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR i
DAFTAR TABEL ii
DAFTAR GAMBAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB I PENDAHULUAN 1
A.Latar Belakang 1
B.Identifikasi Masalah 16
C.Batasan Penelitian 16
D.Rumusan Masalah 17
E.Tujuan Penelitian 17
F.Kegunaan Penelitian 18
G. Kerangka Berpikir 19
BAB II KAJIAN TEORI 23
A.DESKRIPSI TEORI 23
1.Pengetian Al Quran 23
2.Keutamaan Membaca Al-Qur’an 28
3.Tujuan Membaca Al-Qur’an 29
a.Mencari Ilmu 30
b Mengamalkan Al-Qur‟an 30
c.Bermunajat Kepada Allah 31
d.Berobat 31
4.Tajwid 32
5.Faedah Dan Tujuan Mempelajari Tajwid 35
a. Idzhar Halqi 35
b. Idgham Bighunnah 36
c.Idgham Bilaghunnah 37
d. Iqlab 38
e. Idzhar 38
f. Idzhar Khalqi 39
g. Ikhfa’ Haqiqi 39
h. Idzhar Syafawi 40
i. Ikhfa Syafawi 40
j. Idgham Mitslain Atau Idgham Mimi 41
k. Qalqalah 42
6.Metode Pembelajaran Quran 42
a.Metode Qiro’ati 42
b.Metode Ummi 46
c.Metode Tilawah Hifzhil Qur‟an (THQ) 47
d. Metode Iqro 49
e.Metode Tilawati. 50
f. Metode Al-Baghdadiyah. 51
g. Metode An-Nahdhiyah 53
h. Metode Al- Barqy 54
i.Metode Dirosa 57
j. Metode Sintesis 58
7. Tilawatil Al Quran 59
a.Bayati 60
b.Shoba 60
c.Nahawand 61
d. Hijaz 61
e.Rost 61
f.Sika 61
g. Jiharka 61
8.Makhorijal Huruf 62
9.Macam- Macam Mad 65
a.Mad Thabi'i 65
b.Mad Far'i 66
c. Mad Jaiz Munfashil 66
d. Mad Wajib Muttasil 66
e.Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi 67
f. Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi 67
g. Mad Layyin 67
h. Mad Arid Lisuukun 67
10.Faktor Penghambat Metode Pembelajaran Tilawatil Quran 68
a.Pengertian Penghambat Metode Pembelajaran Tilawatil Quran 68
b.Faktor Penyebab Penghambat Metode Pembelajaran Tilawati 68
Quran
1)Sikap Terhadap Pembelajaran 68
2) Motivasi Belajar 69
3) Konsentrasi Belajar 69
4) Mengolah Bahan Ajar 69
5) Menyimpan Perolehan Hasil Belajar 69
6) Menggali Hasil Belajar Yang Tersimpan 69
7).Kemampuan Berprestasi Atau Unjuk Hasil Belajar 70
8).Rasa Percaya Diri Siswa 70
9) Inteligensi dan Keberhasilan Belajar 70
10) Kebiasaan Belajar 70
11) Cita–Cita Siswa 71
c. Guru 71
d.Materi Dan Kurikulum 72
e.Kebijakan Penilaian 72
f.Sarana Prasarana 72
g.Lingkungan Sosial 72

h.Kesehatan 72
i.Aspek Psikologis 73
11 .Faktor Pendukung Pembelajaran Tilawatil Quran. 74
12.Hasil Metode Pembelajaran Tilawatil Qur‟an 77
13. Seni Membaca Al Quran 81
B.Hasil Penelitian Relevan 84
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 87
A.Pendekatan dan Metode Penelitian 87
B.Tempat dan Waktu Penelitian 88
C. Responden 88
D. Pengumpulan Data 89
E. Tehnik Pengumpulan Data 91
F.Pengujian Keabsahan Data 93
G. Tehnik Analisis Data 94
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 96
A. Hasil Penelitian 96
1.Profil Obyek Penelitian 96
2.Kurikulum Pesantren Assa’adatul Iskandari 98
3.Sarana Prasarana Pesantren Assa’adatul Iskandari 99
4.Data Profile Pesantren Assa’adatul Iskandari 100
5.Data Santri Pesantren Assa’adatul Iskandari 101
6.Data Siswa Kelas Qiro’at 106
7.Data Siswa dalam 2 ( Dua ) Tahun Terakhir 109
8.Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha 111
9.Keadaan Tanah/ Bangunan Pesantren 111
10. Keadaan Siswa 112
11.Keadaan Guru 112
12.Keadaan Sarana Pra Sarana 113
B.Penyajian dan Analisis Data Pesantren Al Quran Assa’adatul 114
Iskandari
1.Pelaksanaan Pembelajaran Tajwid Al-Qur’an Untuk 114
Meningkatkan Seni Membaca Quran di Pesantren Assa’adatul
Iskandari.
2.Pelaksanaan Metode Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Seni 117
Membaca Quran di Pesantren Assa’adatul Iskandari.
3.Pelaksanaan Irama/ Naghom Untuk Meningkatkan Seni 123
Membaca Quran di Pesantren Assa’adatul Iskandari.
4.Faktor Pendukung Metode Pembelajaran Tilawatil Quran Untuk 128
Meningkatkan Seni Membaca Quran di Pesantren Assa’adatul
Iskandari.
5.Faktor Penghambat Metode Pembelajaran Tilawatil Quran 130
Untuk Meningkatkan Seni Membaca Quran di Pesantren
Assa’adatul Iskandari.
6.Evaluasi Metode Pembelajaran Tilawatil Quran Untuk 131
Meningkatkan Seni Membaca Quran di Pesantren Assa’adatul
Iskandari
C.Pembahasan 132
D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH ) Metode 137
Tilawati Quran Seni Membaca Al Quran
1.Pelaksanaan Pembelajaran Metode Al Quran Meningkatkan 146
Seni Membaca Al Quran
2.Pelaksanaan Tilawatil Quran ( Irama ) Meningkatkan Seni 149
Membaca Al Quran di Pesantren Assa’adatul Iskandari
BAB V PENUTUP 163
A.Simpulan 163
B.Saran 163
DAFTAR PUSTAKA 165
LAMPIRAN 170
BIODATA MAHASISWA

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 4.1. Sarana Prasarana Pesantren Assa’adatul Iskandari 99
Tabel 4.2 Data Profile Pesantren Assa’adatul Iskandari 100
Tabel 4.3. Data Santri Pesantren Assa’adatul Iskandari 101
Tabel 4.4. 6. Data Siswa kelas Qiro’at 104
Tabel 4.5. Data Siswa dalam 2 ( Dua ) Tahun Terakhir 109
Tabel 4.6. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha 111
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1.1. Karangka Berpikir 22
Gambar 2.1. Makhorijal Huruf 62
Gambar 2.1 Program Metode Pembelajaran Tilawatil Quran 76
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Visi- Misi Pesantren Assa’adatul Iskandari 170
Brosur Pesantren Assa’adatul Iskandari 171
Daftar Nilai 172
Biodata Mahasiswa 173
 ABSTRAK

Latar belakang masalah adalah rendahnya minat siswa terhadap pelajaran

qiroatil Quran di Pesantren Assa’adatul Iskandari Purwakarta Jawa Barat,
Siswa merasa tidak memiliki suara yang bagus, tidak percaya diri, tidak
berbakat minat menjadi Qori / ah rendah. Tujuan penelitian untuk mengetahui
bagaimana pelaksanaan , faktor pendukung dan penghambat , evaluasi dan
penerapan metode pembelajaran qiroatil Quran dalam meningkatkan seni
membaca Al Quran.Metode penelitian yang di gunakan adalah deskriptif
dengan pendekatan kualitatif. melalui wawancara, observasi dan studi
dokumentasi , Data berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, foto,
video, tape, dokumen pribadi, catatan atau memo, dan dokumen resmi lainnya
melalui data primer dan data sekunder. Hasil penelitian di uaraikan secara
narasi. Hasil penelitian menerapkan pembelajaran tajwid Idzhar, Idghom, Iqlab.
Ikhfa dan Qolqolah. Metode pembelajaran Al Quran yang di gunakan adalah
metode Qiroati, Tilawah Hifzil Quran (THQ) dan Tilawah.Irama ( Qiroatil )
Quran yang di gunakan adalah irama Bayyati, Hijaz, Shoba, Rost. Jiharkah,
Sika, Nihawand. Penilaian dari 105 orang siswa yang mendapat nilai baik diatas
rata –rata 24 orang. Diharapkan siswa mengamalkan Al Quran, bertambah ,
Islam , ketaqwaan dan menerapkan penerapan metode pembelajaran qiroatil
Quran dalam meningkatkan seni membaca Al Quran dengan baik dan benar.

Kata Kunci : Tajwid. Metode , Irama membaca Al Quran

ABSTRACT

The background of the problem is the low interest of students in qiroatil Quran
lessons at the Assa'adatul Iskandari Islamic Boarding School, Purwakarta, West
Java. Students feel that they do not have a good voice, are not confident, are not
talented, have low interest in Qori / ah. The purpose of the study was to find out
how the implementation, supporting and inhibiting factors, evaluation and
application of the Qur'an qiroatil learning method in improving the art of
reading the Qur'an. The research method used was descriptive with a qualitative
approach. through interviews, observations and documentation studies, data
comes from interview scripts, field notes, photos, videos, tapes, personal
documents, notes or memos, and other official documents through primary and
secondary data. The results of the research are described in a narrative manner.
The results of the study applied the Idzhar, Idghom, Iqlab tajwid learning. Ikhfa
and Qolqalah. Al Quran learning method used is Qiroati method, Hifzil Quran
recitation (THQ) and Quran recitation. The Quran rhythm (Qiroatil) used is
Bayyati, Hijaz, Shoba, Rost rhythms. Jiharkah, Sika, Nihawand. Assessment of
105 students who got good scores above the average 24 people. It is expected
that students practice the Qur'an, increase Islamic faith, piety and apply the
application of the Qur'an qiroatil learning method in improving the art of
reading the Qur'an properly and correctly.

Keywords: Tajweed. Methods , Rhythms for reading the Quran