Kepmenkumham 2017 Tentang Kurikulum Poltekim

-2-
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5336);

5. Peraturan Pemerintah Nomor 31 Tahun 2013 tentang
Peraturan Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 6
Tahun 2011 tentang Keimigrasian (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 68, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5409);
6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 24);
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan
Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2015 Nomor 1952);
8. Peraturan Menteri Hukum dan HAM Nomor 59 Tahun
2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Politeknik
Imigrasi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016
Nomor 2126);
MEMUTUSKAN
Menetapkan : KURIKULUM PROGRAM STUDI POLITEKNIK IMIGRASI.
KESATU : Kurikulum Program Studi Diploma IV atau Sarjana Terapan

Politeknik Imigrasi dengan gelar lulusan Sarjana Terapan
Keimigrasian (S.Tr.Im).
KEDUA : Kurikulum Program Studi Diploma III Politeknik Imigrasi

dengan gelar lulusan Ahli Madya Keimigrasian (A.Md.Im).
KETIGA : Untuk program Diploma IV Hukum Keimigrasian Lanjutan

dapat diikuti oleh pegawai imigrasi yang telah
menyelesaikan program Diploma III Keimigrasian dari
Akademi Imigrasi atau Politeknik Imigrasi yang
dilaksanakan selama 1 (satu) tahun akademik.
-4-
LAMPIRAN I
KEPUTUSAN MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR :
TANGGAL :
PETUNJUK UMUM
I. TUJUAN PENDIDIKAN
Menghasilkan Pegawai Imigrasi berkualifikasi Diploma IV atau Sarjana

Terapan Keimigrasian (S.Tr.Im) dan Ahli Madya Keimigrasian (A.Md.Im.)
yang memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap perilaku yang berjiwa
pemimpin, berkarakter Bhumi Pura Dharma Ksatria, sehat jasmani dan
rohani dalam melaksanakan peran sebagai First Line Supervisor dan
pelaksana fungsi-fungsi di bidang Keimigrasian.
II. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN
1. Profil Lulusan
Profil lulusan Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma IV atau

Sarjana Terapan Keimigrasian adalah sebagai:
a. Pegawai Imigrasi yang berjiwa pemimpin sebagai kader pimpinan
Imigrasi di masa mendatang;
b. Pegawai Imigrasi yang berkarakter Profesional, Akuntabel, Sinergi,
Transparan dan Inovatif;
c. Pegawai Imigrasi yang berkualifikasi Diploma IV dengan gelar
Sarjana Terapan Keimigrasian (S.Tr.Im);
d. Pegawai Imigrasi yang terampil melaksanakan perannya sebagai:
1) First Line Supervisor /penyelia lini terdepan;
2) Analis Keimigrasian;
3) Pelaksana fungsi – fungsi di bidang Keimigrasian;
e. Pegawai Imigrasi yang sehat jasmani dan rohani.
Profil lulusan Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma III
Keimigrasian adalah sebagai:
-5-
a. Pegawai Imigrasi yang berjiwa pemimpin sebagai kader pimpinan

Imigrasi di masa mendatang;
b. Pegawai Imigrasi yang berkarakter Profesional, Akuntabel, Sinergi,
Transparan dan Inovatif;
c. Pegawai Imigrasi yang berkualifikasi Diploma III dengan gelar Ahli
Madya Keimigrasian (A.Md.Im.);
d. Pegawai Imigrasi yang terampil melaksanakan perannya sebagai:
1) Pemeriksa Keimigrasian;
2) Pelaksana fungsi - fungsi di bidang Keimigrasian;
e. Pegawai Imigrasi yang sehat jasmani dan rohani.
2. Kompetensi Lulusan
Mengacu pada Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan
Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 (tentang Standar Nasional Perguruan
Tinggi), maka seorang lulusan harus memiliki Sikap dan Tata Nilai,
Kompetensi Umum, Kompetensi Khusus, dan Pengetahuan sebagai
berikut:
a. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius serta menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika;
2) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
masyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan berdasarkan
Pancasila;
3) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;
4) Mempunyai kepribadian (etika profesi, termasuk menghargai
temuan orisinil orang lain, mampu menghargai pendapat orang
lain, patuh pada aturan tertulis dan tidak tertulis serta mampu
berpikir cerdas, amanah, dan kreatif);
5) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan, taat hukum dan disiplin
dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
-6-
7) Memiliki sikap khas dalam menjalankan fungsi Keimigrasian

sebagai Analis Intelijen Keimigrasian, Analis Keimigrasian,
Penyelia lini terdepan pengawasan Keimigrasian, PPNS
Keimigrasian, Legal drafting, Advokasi, Litigasi dan Non Litigasi
Keimigrasian, Pemeriksa dengan mengunakan metode-metode
keimigrasian yang Profesional, Akuntabel, Sinergi, Transparan,
dan Inovatif, serta Pemeriksa Keimigrasian. Kemampuan
leadership dan manajerial yang dapat dilakukan oleh lulusan
Politeknik Imigrasi adalah sebagai berikut:
a) Kemampuan menyelesaikan masalah (problem solving);
b) Kemampuan menggerakkan orang (directing);
c) Kemampuan dalam hal pengawasan Keimigrasian
(supervision);
d) Kemampuan dalam berkomunikasi;
e) Kemampuan administratif penyidikan Keimigrasian;
f) Kemampuan melakukan penelitian;
g) Sebagai pemimpin kelompok dan organisasi; dan
h) Sebagai Pemeriksa Keimigrasian.
b. Penguasaan Pengetahuan:
1) Memiliki kemampuan, pengetahuan dan landasan teori
Keimigrasian yang kuat untuk menentukan metode Analisis
Intelijen Keimigrasian, sebagai Analis Keimigrasian, Penyelia
lini terdepan pengawasan Keimigrasian, PPNS Keimigrasian,
Legal drafting, Advokasi, Litigasi dan Non Litigasi Keimigrasian,
Pengolah Data Keimigrasian pada sistem informasi manajemen
Keimigrasian, serta Pemeriksa Keimigrasian yang tepat serta
mampu mengelola pelaksanaannya.
2) Menguasai teori serta aplikasi dari berbagai metode pada Analis
Intelijen Keimigrasian, Analis Keimigrasian, Penyelia lini
terdepan pengawasan Keimigrasian, PPNS Keimigrasian, Legal
drafting, Advokasi, Litigasi dan Non Litigasi Keimigrasian,
Pengolah Data Keimigrasian pada sistem informasi manajemen
Keimigrasian, serta Pemeriksa Keimigrasian pada berbagai
permasalahan baik Tindakan Administratif Keimigrasian
maupun Tindak Pidana Penyidikan Keimigrasian yang meliputi
dalam negeri maupun lintas negara.
-7-
3) Menguasai aplikasi penelitian terapan atau pengembangan

ilmu dalam bidang Keimigrasian untuk menghasilkan metode
dan teknik Analis Intelijen Keimigrasian, Analis Keimigrasian,
Penyelia lini terdepan pengawasan Keimigrasian, PPNS
Keimigrasian, Legal drafting, Advokasi, Litigasi dan Non Litigasi
Keimigrasian, Pengolah Data Keimigrasian pada sistem
informasi manajemen Keimigrasian, serta Pemeriksa
Keimigrasian yang berkualitas.
c. Keterampilan Umum:
1) Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif dalam penerapan teknologi atau seni sesuai bidang
keahliannya dengan menghasilkan prototipe, karya desain,
produk seni, atau inovasi teknologi bernilai tambah, menyusun
konsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah, tata cara, dan
etika ilmiah dalam bentuk skripsi dan mempublikasikan
tulisan dalam jurnal keilmuan atau keahlian terakreditasi;
2) Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai
bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di
masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan
pengetahuan dan keahliannya;
3) Mampu menyusun ide, pemikiran dan argumen teknis secara
bertanggung jawab dan berdasarkan pada etika akademik,
serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat
akademik dan masyarakat luas;
4) Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek
penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu skema
penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat
interdisiplin atau multidisiplin;
5) Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
masalah penerapan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian
eksperimental terhadap informasi dan data;
6) Mampu mengelola, mengembangkan dan meningkatkan mutu
kerja sama baik di lembaganya maupun lembaga lain, dengan
mengutamakan mutu hasil dan ketepatan waktu
menyelesaikan pekerjaan;
-8-
7) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

serta mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data prototipe, karya
desain atau produk seni dalam rangka menjamin kesahihan
dan mencegah plagiat.
d. Keterampilan Khusus:
1) Memiliki kemampuan menyusun dan mengevaluasi rancangan
pengumpulan data Analis Intelijen Keimigrasian, Analis
Keimigrasian, Penyelia lini terdepan pengawasan Keimigrasian,
PPNS Keimigrasian, Legal drafting, Advokasi, Litigasi dan Non
Litigasi Keimigrasian, Pengolah Data Keimigrasianpada sistem
informasi manajemen Keimigrasian, serta Pemeriksa
Keimigrasian yang berkualitas serta menerapkannya dalam
bentuk survei atau percobaan yang sesuai dengan konteks
permasalahan yang dihadapi, serta mampu mengelola
pelaksanaan proses pengumpulan data tersebut.
2) Memiliki kemampuan mengevaluasi metode Analis Intelijen
Keimigrasian, Analis Keimigrasian, Penyelia lini terdepan
pengawasan keimigrasian, PPNS Keimigrasian, Legal drafting,
Advokasi, Litigasi dan Non Litigasi Keimigrasian, Pemeriksa
Keimigrasian, Pengolah Data Keimigrasian pada sistem
informasi manajemen Keimigrasian seperti keahlian analisis
data menggunakan teknik Keimigrasian yang tepat, mengelola
kegiatan analisis data yang terintegrasi, menginterpretasikan
hasil analisis sesuai dengan konteks yang dihadapi, dan
diseminasi hasil analisis dalam bentuk yang mudah dipahami.
3) Mampu mengembangkan metode Keimigrasian (pengumpulan,
pengolahan, dan analisis data, serta interpretasinya, terutama
pada Keimigrasian seperti pengembangan indikator-indikator
sosial, ekonomi dan lingkungan hidup (seperti Masyarakat
Ekonomi ASEAN) melalui riset dengan berbagai lembaga
pemerintahan serta interdisiplin atau multidisiplin.
-9-
III. WAKTU DAN PENTAHAPAN PENDIDIKAN

1. Waktu Pendidikan
a. Alokasi waktu penyelenggaraan Program Studi Politeknik Imigrasi
Diploma IV atau Sarjana Terapan Keimigrasian:
1) waktu : 4 (empat) tahun;
2) semester : 8 (delapan) semester.
b. Alokasi waktu penyelenggaraan Program Studi Keimigrasian

Politeknik Imigrasi Diploma III Keimigrasian:
1) waktu : 3 (tiga) tahun;
2) semester : 6 (enam) semester.
c. Ketentuan waktu pelaksanaan proses pembelajaran Program

Politeknik Imigrasi Diploma IV atau Sarjana Terapan Keimigrasian
dan Diploma III Keimigrasian adalah:
1) pengajaran Mata Kuliah Teori selama 50 menit per Jam
Pelajaran (JP);
2) pengajaran Mata Kuliah Praktik dan Pelatihan di dalam kampus
Politeknik Imigrasi dilaksanakan selama 100 menit per Jam
Pelajaran (JP);
3) pelatihan di luar kampus Politeknik Imigrasi dilaksanakan
selama 200 menit per Jam Pelajaran (JP).
2. Pentahapan Pendidikan pada Sarjana terapan Keimigrasian

a. Tahap I, tahap Pendidikan Bhumi Pura Pratama (semester I dan
semester II) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma IV atau
Sarjana Terapan.
Tahap ini terdiri dari 2 (dua) kegiatan pendidikan antara lain:

1) Pendidikan Dasar
a) Merupakan tahap penanaman semangat, penguatan mental
dan fisik para Taruna untuk mengikuti program pendidikan
selanjutnya di Politeknik Imigrasi.
b) Tahap ini dengan berdasar hasil evaluasi, merupakan tahap
penentu bagi Taruna untuk dinyatakan layak atau tidak
- 10 -
layak mengikuti program pendidikan taruna Politeknik

Imigrasi pada tahap selanjutnya. Bagi Taruna yang
memenuhi syarat kelulusan dapat mengikuti pendidikan
selanjutnya sedangkan bagi Taruna yang tidak memenuhi
syarat kelulusan dinyatakan tidak dapat mengikuti
pendidikan di Politeknik Imigrasi selanjutnya.
2) Semester I (satu) dan semester II (dua)

Tahap penanaman pendidikan agama, Pancasila,
kewarganegaraan, pengantar pengetahuan dan keterampilan
dasar tugas-tugas Keimigrasian, penanaman karakter Bhumi
Pura dan pembinaan kesamaptaan serta kesehatan jasmani.
b. Tahap II atau tahap Pendidikan Bhumi Pura Muda (semester III dan
semester IV) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma IV
atau Sarjana Terapan.
Tahap pembentukan jiwa kepemimpinan dan karakter,
memberikan pengetahuan serta keterampilan Keimigrasian,
pengenalan pengelolaan kegiatan pemuda, pembinaan
kesamaptaan dan kesehatan jasmani serta rohani.
c. Tahap III atau tahap Pendidikan Bhumi Pura Madya (semester V dan
semester VI) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma IV
atau Sarjana Terapan.
Tahap pendewasaan jiwa kepemimpinan dan karakter Bhumi
Pura, peningkatan kecerdasan intelektual, emosional dan
spiritual, pengembangan pengetahuan dan keterampilan
Keimigrasian, serta penguasaan kompetensi profesi
Keimigrasian.
d. Tahap IV atau tahap Pendidikan Bhumi Pura Wredha (semester VII

dan semester VIII) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma
IV atau Sarjana Terapan.
1) Tahap pemantapan nilai-nilai kepemimpinan dan karakter
Bhumi Pura, pemantapan pengetahuan dan keterampilan
Keimigrasian, pengembangan keilmuan melalui ketajaman
- 11 -
analisis terhadap permasalahan sosial di masyarakat, serta

memberikan wawasan internasional bagi Taruna.
2) Pemantapan pengetahuan dan keterampilan di bidang
Keimigrasian dilaksanakan melalui pelatihan pembulatan
fungsi di bidang Keimigrasian pada masing-masing
direktorat dan sekretariat pada Direktorat Jenderal Imigrasi,
Divisi Imigrasi pada Kantor Wilayah Kementerian Hukum
dan HAM RI, dan Atase Imigrasi di Perwakilan Republik
Indonesia.
3) Pengembangan keilmuan dan ketajaman analisis terhadap
permasalahan sosial di masyarakat dilaksanakan melalui
proses penelitian di masyarakat yang dituangkan melalui
kerangka berpikir sistematis dalam penulisan skripsi.
4) Untuk memberikan wawasan internasional, maka bagi
Taruna tertentu yang memenuhi persyaratan akan
diikutsertakan dalam program kegiatan studi banding atau
pertukaran pelajar ke Lembaga Pendidikan bidang
Keimigrasian di negara lain.
3. Pentahapan Pendidikan pada Diploma III Keimigrasian

a. Tahap I, tahap Pendidikan Bhumi Pura Pratama (semester I dan
semester II) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma III
Keimigrasian.
Tahap ini terdiri dari 2 (dua) kegiatan pendidikan antara lain:
1) Pendidikan Dasar
a) Merupakan tahap penanaman semangat, penguatan mental
dan fisik para Taruna untuk mengikuti program pendidikan
selanjutnya di Politeknik Imigrasi.
b) Tahap ini dengan berdasar hasil evaluasi, merupakan tahap
penentu bagi Taruna untuk dinyatakan layak atau tidak
layak mengikuti program pendidikan taruna Politeknik
Imigrasi pada tahap selanjutnya. Bagi Taruna yang
memenuhi syarat kelulusan dapat mengikuti pendidikan
selanjutnya sedangkan bagi Taruna yang tidak memenuhi
- 12 -
syarat kelulusan dinyatakan tidak dapat mengikuti

pendidikan di Politeknik Imigrasi selanjutnya.
2) Semester I (satu) dan semester II (dua)

Tahap penanaman pendidikan agama, Pancasila,
kewarganegaraan, pengantar pengetahuan dan keterampilan
dasar tugas-tugas Keimigrasian, penanaman karakter Bhumi
Pura dan pembinaan kesamaptaan serta kesehatan jasmani.
b. Tahap II atau tahap Pendidikan Bhumi Pura Muda (semester III dan
semester IV) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma III
Keimigrasian.
Tahap pendewasaan jiwa kebangsaan dan karakter Bhumi Pura,
peningkatan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual,
pengembangan pengetahuan dan keterampilan Keimigrasian,
serta penguasaan kompetensi profesi Keimigrasian.
c. Tahap III atau tahap Pendidikan Bhumi Pura Madya (semester V dan
semester VI) untuk Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma III
Keimigrasian.
a) Tahap pemantapan nilai-nilai kepemimpinan dan karakter
Bhumi Pura, pemantapan pengetahuan dan keterampilan
Keimigrasian, pengembangan keilmuan melalui ketajaman
analisis terhadap permasalahan sosial di masyarakat, serta
memberikan wawasan internasional bagi Taruna.
b) Pengembangan keilmuan dan ketajaman analisis terhadap
permasalahan sosial di masyarakat dilaksanakan melalui proses
penelitian di masyarakat yang dituangkan melalui kerangka
berpikir sistematis dalam penulisan tugas akhir.
c) Untuk memberikan wawasan internasional, maka bagi Taruna
tertentu yang memenuhi persyaratan akan diikutsertakan dalam
program kegiatan studi banding atau pertukaran pelajar ke
Lembaga Pendidikan bidang Keimigrasian di negara lain.
- 13 -
IV. MATERI BERDASARKAN PENGELOMPOKAN KOMPETENSI MATA KULIAH

PEMBELAJARAN
a. PROGRAM STUDI ADMINISTRASI KEIMIGRASIAN DIPLOMA IV ATAU

SARJANA TERAPAN KEIMIGRASIAN
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
NO MATA KULIAH KODE MK PELATI KET
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
KOMPETENSI UMUM
1. Pendidikan Agama AKU-01 2 - - - -
2. Pendidikan Pancasila AKU-02 2 - - - -
Pendidikan
3. AKU-03 2 - - - -
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan

4. AKU-04 2 - - - -
Budaya Dasar
5. Bahasa Indonesia AKU-05 2 - - - -
6. Bahasa Inggris 1 AKU-06 2 - - - -
JUMLAH SKS 18 SKS 18 - - - -

KOMPETENSI UTAMA
1. FT. Seskim 1 AKA-01 2 - - -
2. FT. Seskim 2 AKA-02 2 - - -
3. FT. Seskim 3 AKA-03 2 - - -
FT. Seskim 4
4. (Integrasi Kurikulum AKA-04 - - 2 - -
Lat. MK. FT. Seskim)
5. FT. Divkim 1 AKA-05 2 - - -

- 14 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
6. FT. Divkim 2 AKA-06 2 - - -
7. FT. Divkim 3 AKA-07 2 - - -
FT. Divkim 4
Lat. MK. FT. Divkim)
9. FT. Lantaskim 1 AKA-09 2 - - -
10. F
0T. Lantaskim 2 AKA-10 2 - - -
11. F
1T. Lantaskim 3 AKA-11 2 - - -
FT. Lantaskim 4
(Integrasi Kurikulum AKA-12

12. - - 2 - -
Lat. MK. FT.
Lantaskim)
13. FT. Kermakim 1 AKA-13 2 - - -
14. FT. Kermakim 2 AKA-14 2 - - -
15. FT. Kermakim 3 AKA-15 2 - - -
FT. Kermakim 4
Lat. MK FT. Kermakim)
Manajemen Pelayanan
17. 7 AKA-17 2 - - - -
Keimigrasian
Kerjasama
18. AKA-18 2 - - - -
Internasional
Pengembangan
19. Organisasi
9 AKA-19 2 - - - -
Keimigrasian
- 15 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Administrasi
20. Perkantoran AKA-20 3 - - - -
Keimigrasian
Administrasi Umum,
21. Keuangan, dan AKA-21 2 - - - -
Kepegawaian
22. I2lmu Komunikasi AKA-22 2 - - - -
23. P
3elayanan Publik AKA-23 3 - - - -
Hukum Keimigrasian
24. dan Undang – Undang AKA-24 3 - - - -
Keimigrasian RI
Hukum
25. AKA-25 2 - - - -
Kewarganegaraan
Administrasi Negara
a. Asas-asas
Administrasi
26. AKA-26 4 - - - -
Negara *2 SKS
b. Administrasi
Negara *2 SKS
Pengantar Ilmu
27. Administrasi Negara AKA-27 2 - - - -
(PIAN)
Pengantar Ilmu
28. AKA-28 2 - - - -
Manajemen
29. Hak Asasi Manusia AKA-29 2 - - - -
Manajemen Barang
30. Milik Negara AKA-30 2 - - - -
Keimigrasian
- 16 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Organisasi dan Tata

31. Kerja Kementerian AKA-31 2 - - - -
Hukum dan HAM
32. Kepemimpinan AKA-32 3 - - - -
Proses dan Teknik

33. Pengambilan AKA-33 2 - - - -
Keputusan
34. Tata Naskah Dinas AKA-34 2 - - - -
Tugas dan Fungsi

35. Pejabat
5 Pengadaan AKA-35 3 - - - -
Barang dan Jasa
Kapita Selekta
36. 6 AKA-36 2 - - - -
Masalah Keimigrasian
Perbandingan
37. AKA-37 2 - - - -
Administrasi Negara
38. S
8tatistik Keimigrasian AKA-38 2 - - - -
Perencanaan dan
39. Pengendalian
9 AKA-39 2 - - - -
Anggaran Keimigrasian
Psikologi Sosial dan

40. 0 AKA-40 2 - - - -
Massa
Manajemen SDM
41. 1 AKA-41 2 - - - -
Imigrasi
Akuntansi
42. 2 AKA-42 2 - - - -
Pemerintahan
43. M
3 anajemen Konflik AKA-43 2 - - - -
- 17 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Metode dan Teknik

44. Penelitian
4 AKA-44 3 - - - -
Keimigrasian
45. R
5 iset Skripsi AKA-45 - 4 - - -
Seminar Administrasi
46. 6 AKA-46 - - - - 1 HR
Keimigrasian *NON SKS
Manajemen Training
47. AKA-47 - - 2 - -
Level I
48. K
7 arate 1 AKA-48 - 1 - - -
49. K
8 arate 2 AKA-49 - 1 - - -
50. K
9 arate 3 AKA-50 - 1 - - -
51. K
0 arate 4 AKA-51 - 1 - - -
52. B
1 ahasa Mandarin 1 AKA-52 2 - - -
53. B
2 ahasa Mandarin 2 AKA-53 2 - - -
54. Bahasa Mandarin 3 AKA-54 2 - - -
55. Bahasa Mandarin 4 AKA-55 2 - - -
56. L
3atjapura Tk. I AKA-56 - 2 - - (14 HR)
57. L
4atjapura Tk. II AKA-57 - 2 - - (30 HR)
58. L
5atjapura Tk. III AKA-58 - 2 - - (30 HR)
59. K
6 animlat AKA-59 - 1 - - -
60. M
7 anajemen Pola Karir AKA-60 - 2 - - -
61. Mengemudi AKA-61 - - 1 - -
124 SKS
JUMLAH SKS 80 33 11 - 75 HR
75 HARI
KOMPETENSI KHUSUS
- 18 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Pendidikan Karakter
1. AKK-01 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 1
Pendidikan Karakter
2. AKK-02 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 2
Pendidikan Karakter
3. AKK-03 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 3
Pendidikan Karakter
4. AKK-04 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 4
5. Studi Keimigrasian AKK-05 - - - 4 HR -
Kesamaptaan Jasmani
6. AKK-06 - - - 4 HR -
1 (Rikkes dan TKJ)
Kesamaptaan Jasmani
7. 2 (Rikkes, Keswa dan AKK-07 - - - 5 HR -
TKJ)
Kesamaptaan Jasmani
8. AKK-08 - - - 4 HR -
3 (Rikkes dan TKJ)
Kesamaptaan Jasmani
9. 4 (Rikkes, Keswa dan AKK-09 - - - 5 HR -
TKJ)
Kesamaptaan Jasmani
10. AKK-10 - - - 4 HR -
5 (Rikkes dan TKJ)
Kesamaptaan Jasmani
11. 6
3 (Rikkes, Keswa dan AKK-11 - - - 5 HR -
TKJ)
Kesamaptaan Jasmani
12. 4 AKK-12 - - - 4 HR -
7 (Rikkes dan TKJ)
Pelatihan Barang dan

13. 5 AKK-13 - - - 5 HR -
Jasa
- 19 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Pekan Olahraga dan

14. Seni Taruna AKK-14 - - - 5 HR -
(PENSITAR) (Magang)
Pekan Olahraga dan
15. Seni Taruna AKK-15 - - - 5 HR -
(PENSITAR) (Pelaksana)
16. Pramuka AKK-16 - - - 5 HR -
17. SAR Darat AKK-17 - - 1 - (5 HR)
18. SAR Air AKK-18 - - 1 - (5 HR)
19. Menyelam AKK-19 - - - 3 HR -
Latihan Pemantapan
20. AKK-20 - - 2 - (30HR)
Kepemimpinan
Pengabdian
21. AKK-21 - - - 30 HR -
Masyarakat
22. Menembak AKK-22 - - - 2 HR -
23. PBB Lanjutan I AKK 23 - - 1 - -
24. Table Manner AKK-24 - - - 1 HR -
Pelatihan Bahasa
25. AKK-25 - - - 5 HR -
Inggris Terpadu
Yudisium, Wisuda dan

26. 4 AKK-26 - - - - 7 HR
Pelantikan
9 SKS
JUMLAH SKS - - 9 96 HR 67 HR
163 HARI
TOTAL SKS ( KOMPETENSI UMUM, UTAMA & KHUSUS ) = 151 SKS 238 HARI
- 20 -
b. PROGRAM STUDI HUKUM KEIMIGRASIAN DIPLOMA IV ATAU

SARJANA TERAPAN KEIMIGRASIAN
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
KOMPETENSI UMUM
1. Pendidikan Agama HKU-01 2 - - - -
Pendidikan
2. HKU-02 2 - - - -
Pancasila
Pendidikan
3. HKU-03 2 - - - -
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan
4. HKU-04 2 - - - -
Budaya Dasar
5. Bahasa Indonesia HKU-05 2 - - - -
6. Bahasa Inggris 1 HKU-06 2 - - - -

KOMPETENSI UTAMA
1. FT. Intalkim 1 HKA-01 2 - - -
FT. Intalkim 4
(Integrasi Kurikulum HKA-04
4. - - 2 - -
Lat. MK. FT.
Intalkim)
5. FT. Wasdakim 1 HKA-05 2 - - -
8. FT. Wasdakim 4 HKA-08 - - 2 - -
- 21 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
(Integrasi Kurikulum
Lat. MK. FT.
Wasdakim)
9. FT. Rudenim 1 HKA-09 2 - - -
10. FT. Rudenim 2 HKA-10 2 - - -
11. FT. Rudenim 3 HKA-11 2 - - -
FT. Rudenim 4
12. - - 2 - -
Lat. MK. FT. HKA-12
Rudenim)
13. FT. Intelkim 1 HKA-13 2 - - -
14. FT. Intelkim 2 HKA-14 2 - - -
15. FT. Intelkim 3 HKA-15 2 - - -
FT. Intelkim 4
16. HKA-16 - - 2 - -
Lat. MK FT.
Intelkim)
Identifikasi
17. HKA-17 2 - - - -
Keimigrasian
Politik Hukum
18. HKA-18 2 - - - -
Keimigrasian
Kriminalistik dan
19. Laboratorium HKA-19 2 - - - -
Forensik
Pengantar
20. HKA-20 3 - - - -
Keimigrasian
Teknik Pendeteksian
21. HKA-21 2 - - - -
Dokumen Palsu
Perbandingan
22. Hukum HKA-22 2 - - - -
Keimigrasian
23. Hukum Acara Pidana HKA-23 4 - - - -
- 22 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Hukum
Keimigrasian dan
24. HKA-24 3 - - - -
Undang-Undang
Keimigrasian RI
Hukum
25. HKA-25 2 - - - -
Kewarganegaraan
Hukum Pidana
a. Asas-asas Hukum
26. Pidana*2 SKS HKA-26 4 - - - -
b. Hukum Pidana*2
SKS
Pengantar Hukum
27. HKA-27 2 - - - -
Indonesia (PHI)
Pengantar Ilmu
28. HKA-28 2 - - - -
Hukum (PIH)
Transnational
29. HKA-29 2 - - - -
Organized Crime
Penyidikan Tindak
30. HKA-30 2 - - - -
Pidana Keimigrasian
Organisasi dan Tata
31. Kerja Kementerian HKA-31 2 - - - -
Hukum dan HAM
32. Kepemimpinan HKA-32 3 - - - -
Proses dan Teknik
33. Pengambilan HKA-33 2 - - - -
Keputusan
34. Tata Naskah Dinas HKA-34 2 - - - -
Teknik Pengolahan
35. HKA-35 2 - - - -
TKP
Kapita Selekta
36. Masalah HKA-36 2 - - - -
Keimigrasian
- 23 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Hubungan
37. HKA-37 2 - - - -
Internasional
Statistik
38. HKA-38 2 - - - -
Keimigrasian
Kriminologi dan
39. HKA-39 2 - - - -
Viktimologi
40. Psikologi Hukum HKA-40 2 - - - -
Tindakan
41. Administratif HKA-41 2 - - - -
Keimigrasian
Metode dan Teknik
42. Penyidikan HKA-42 2 - - - -
Keimigrasian
43. Manajemen Konflik HKA-43 2 - - - -
Metode dan Teknik
44. Penelitian HKA-44 3 - - - -
Keimigrasian
45. Riset Skripsi HKA-45 - 4 - - -
Seminar Hukum
46. HKA-46 - - - - 1 HR
Manajemen Training
47. HKA-47 - - 2 - -
Level I
48. Taekwondo 1 HKA-48 - 1 - - -
49. Taekwondo 2 HKA-49 - 1 - - -
50. Taekwondo 3 HKA-50 - 1 - - -
51. Taekwondo 4 HKA-51 - 1 - - -
52. Bahasa Belanda 1 HKA-52 2 - - -
56. Latjapura Tk. I HKA-56 - 2 - - (14 HR)
- 24 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
57. Latjapura Tk. II HKA-57 - 2 - - (30 HR)

58. Latjapura Tk. III HKA-58 - 2 - - (30 HR)
59. Kanimlat HKA-59 - 1 - - -
Sistem Informasi
60. Manajemen HKA-60 4 - - - -
Keimigrasian
61. Mengemudi HKA-61 - - 1 - -
126 SKS
75 HARI
KOMPETENSI KHUSUS
Pendidikan Karakter
1. - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 1 HKK-01
Pendidikan Karakter
2. - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 2 HKK-02
Pendidikan Karakter
3. HKK-03 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 3
Pendidikan Karakter
4. HKK-04 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 4
5. Studi Keimigrasian HKK-05 - - - 4 HR -
Kesamaptaan
6. Jasmani 1 (Rikkes HKK-06 - - - 4 HR -
dan TKJ)
Kesamaptaan
7. Jasmani 2 (Rikkes, HKK-07 - - - 5 HR -
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
dan TKJ)
- 25 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Kesamaptaan
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
dan TKJ)
Kesamaptaan
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
dan TKJ)
Pelatihan Barang
13. HKK-13 - - - 5 HR -
dan Jasa
Pekan Olahraga dan
Seni Taruna
14. HKK-14 - - - 5 HR -
(PENSITAR)
(Magang)
Pekan Olahraga dan
Seni Taruna
15. HKK-15 - - - 5 HR -
(PENSITAR)
(Pelaksana)
16. Pramuka HKK-16 - - - 5 HR -
17. SAR Darat HKK-17 - - 1 - (5 HR)
18. SAR Air HKK-18 - - 1 - (5 HR)
19. Menyelam HKK-19 - - - 3 HR -
Latihan Pemantapan
20. HKK-20 - - 2 - (30 HR)
Kepemimpinan
Pengabdian 30
21. HKK-21 - - - -
Masyarakat HR
22. Menembak HKK-22 - - - 2 HR -
23. PBB Lanjutan I HKK-23 - - 1 - -
- 26 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
24. Table Manner HKK-24 - - - 1 HR -

Pelatihan Bahasa
25. HKK-25 - - - 5 HR -
Inggris Terpadu
Yudisium, Wisuda
26. HKK-26 - - - - 7 HR
dan Pelantikan
9 SKS 96
JUMLAH SKS - - 9 67 HR
163 HARI HR
c. PROGRAM STUDI MANAJEMEN TEKNOLOGI KEIMIGRASIAN

DIPLOMA IV ATAU SARJANA TERAPAN KEIMIGRASIAN
SKS/ JAM PELAJARAN
PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
KOMPETENSI UMUM
1. Pendidikan Agama MKU-01 2 - - - -
Pendidikan
2. MKU-02 2 - - - -
Pancasila
Pendidikan
3. MKU-03 2 - - - -
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan

4. MKU-04 2 - - - -
Budaya Dasar
5. Bahasa Indonesia MKU-05 2 - - - -
6. Bahasa Inggris 1 MKU-06 2 - - - -

- 27 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG

KOMPETENSI UTAMA
1. FT. Lantaskim 1 MKA-01 2 - - -
FT. Lantaskim 4
4. - - 2 - -
Lat. MK. FT. MKA-04
Lantaskim)
5. FT. Darinsuk 1 MKA-05 2 - - -
FT. Darinsuk 4
8. MKA-08 - - 2 - -
Lat. MK. FT.
Darinsuk)
9. FT. Sistik 1 MKA-09 2 - - -
10. F
0T. Sistik 2 MKA-10 2 - - -
11. F
1T. Sistik 3 MKA-11 2 - - -
FT. Sistik 4
12. (Integrasi Kurikulum MKA-12 - - 2 - -
Lat. MK. FT. Sistik)
13. FT. Statuskim 1 MKA-13 2 - - -
16. FT. Statuskim 4 MKA-16 - - 2 - -

- 28 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Lat. MK FT.
Statuskim)
17. M
7 atematika Dasar MKA-17 2 - - - -
Perbandingan
18. Teknologi MKA-18 2 - - - -
Keimigrasian
Dasar-Dasar
19. 9 MKA-19 2 - - - -
Pemrograman
Perancang dan
20. MKA-20 2 - - - -
Pemrograman Web
Jaringan Komputer
21. dan Komunikasi MKA-21 3 - - - -
Data Keimigrasian
Keamanan Jaringan
22. dan
2 Informasi MKA-22 2 - - - -
Keimigrasian
23. K
3 ecerdasan Buatan MKA-23 2 - - - -
Hukum
Keimigrasian dan
24. MKA-24 3 - - - -
Undang-Undang
Keimigrasian RI
Hukum
25. MKA-25 2 - - - -
Kewarganegaraan
Cyber Law
a. Asas-asas Cyber
26. MKA-26 4 - - - -
Law *2 SKS
b. Cyber Law *2 SKS
27. Ilmu Komputer MKA-27 2 - - - -

- 29 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Pengantar
28. Manajemen MKA-28 2 - - - -
Teknologi
Multimedia dan
29. MKA-29 2 - - - -
Video Editing
Algoritma dan
30. MKA-30 2 - - - -
Pemrograman Web
Organisasi dan Tata

31. Kerja Kementerian MKA-31 2 - - - -
Hukum dan HAM
32. Kepemimpinan MKA-32 3 - - - -
Proses dan Teknik

33. Pengambilan MKA-33 2 - - - -
Keputusan
34. Tata Naskah Dinas MKA-34 2 - - - -
35. A
5plikasi Komputer MKA-35 3 - - - -
Kapita Selekta
36. Masalah
6 MKA-36 2 - - - -
Keimigrasian
Basis Data
37. MKA-37 2 - - - -
Keimigrasian
Statistik
38. 8 MKA-38 2 - - - -
Keimigrasian
Manajemen Data
39. 9 MKA-39 2 - - - -
Keimigrasian
Psikologi
40. MKA-40 2 - - - -
Komunikasi
- 30 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Manajemen
41. 0 MKA-41 2 - - -
Perkantoran Digital
Analisa dan
Pengembangan
42. Sistem
1 Informasi MKA-42 2 - - - -
Manajemen
Keimigrasian
43. Manajemen Konflik MKA-43 2 - - - -
Metode dan Teknik

44. Penelitian
\ MKA-44 3 - - - -
Keimigrasian
45. R
5 iset Skripsi MKA-45 - 4 - - -
Seminar Manajemen
46. Teknologi
6 MKA-46 - - - - 1 HR
Manajemen Training
47. MKA-47 - - 2 - -
Level I
48. J
7udo 1 MKA-48 - 1 - - -
49. J
8udo 2 MKA-49 - 1 - - -
50. J
9udo 3 MKA-50 - 1 - - -
51. J
0udo 4 MKA-51 - 1 - - -
52. B
1 ahasa Jepang 1 MKA-52 2 - - -
53. B
54. B
55. B
56. Latjapura Tk. I MKA-56 - 2 - - (14 HR)
57. Latjapura Tk. II MKA-57 - 2 - - (30 HR)

- 31 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
58. Latjapura Tk. III MKA-58 - 2 - - (30 HR)
59. Kanimlat MKA-59 - 1 - - -
Sistem Informasi
60. Manajemen
2 MKA-60 4 - - - -
Keimigrasian
61. Mengemudi MKA-61 - - 1 - -
125 SKS
75 HARI
KOMPETENSI KHUSUS
Pendidikan Karakter
1. MKK-01 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 1
Pendidikan Karakter
2. MKK-02 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 2
Pendidikan Karakter
3. MKK-03 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 3
Pendidikan Karakter
4. MKK-04 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 4
5. Studi Keimigrasian MKK-05 - - - 4 HR -
Kesamaptaan
6. Jasmani 1 (Rikkes MKK-06 - - - 4 HR -
dan TKJ)
Kesamaptaan
7. Jasmani 2 (Rikkes, MKK-07 - - - 5 HR -
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
dan TKJ)
- 32 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Kesamaptaan
9. Jasmani 4 (Rikkes, MKK-09 - - - 5 HR -
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
dan TKJ)
Kesamaptaan
11. Jasmani
3 6 (Rikkes, MKK-11 - - - 5 HR -
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
12. Jasmani
4 7 (Rikkes MKK-12 - - - 4 HR -
dan TKJ)
Pelatihan Barang
13. 5 MKK-13 - - - 5HR -
dan Jasa
Pekan Olahraga dan

Seni Taruna
14. MKK-14 - - - 5 HR -
(PENSITAR)
(Magang)
Pekan Olahraga dan

Seni Taruna
15. MKK-15 - - - 5 HR -
(PENSITAR)
(Pelaksana)
16. Pramuka MKK-16 - - - 5 HR -
17. SAR Darat MKK-17 - - 1 - (5 HR)
18. S
1AR Air MKK-18 - - 1 - (5 HR)
19. Menyelam MKK-19 - - - 3 HR -
Latihan Pemantapan
20. MKK-20 - - 2 - (30 HR)
Kepemimpinan
- 33 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Pengabdian
21. 4 MKK-21 - - - 30 HR -
Masyarakat
22. Menembak MKK-22 - - - 2 HR -
23. PBB Lanjutan I MKK-23 - - 1 - -
24. Table Manner MKK-24 - - - 1 HR -
Pelatihan Bahasa
25. MKK-25 - - - 5 HR -
Inggris Terpadu
Yudisium, Wisuda
26. MKK-26 - - - - 7 HR
dan Pelantikan
9 SKS
163 HARI
d. PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEIMIGRASIAN

SKS/ JAM PELAJARAN
PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
KOMPETENSI UMUM
1. Pendidikan Agama DKU-01 2 - - - -
Pendidikan
2. DKU-02 2 - - - -
Pancasila
Pendidikan
3. DKU-03 2 - - - -
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan

4. DKU-04 2 - - - -
Budaya Dasar
5. Bahasa Indonesia DKU-05 2 - - - -

- 34 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
6. Bahasa Inggris 1 DKU-06 2 - - - -
KOMPETENSI UTAMA
1. FT. Intalkim 1 DKA-01 2 - - -
4. FT. Wasdakim 1 DKA-04 2 - - -
7. FT. Rudenim 1 DKA-07 2 - - -
8. FT. Rudenim 2 DKA-08 2 - - -
9. FT. Rudenim 3 DKA-09 2 - - -
10. FT. Intelkim 1 DKA-10 2 - - -
11. FT. Intelkim 2 DKA-11 2 - - -
12. FT. Intelkim 3 DKA-12 2 - - -
Identifikasi
13. DKA-13 2 - - - -
Keimigrasian
Politik Hukum
14. DKA-14 2 - - - -
Keimigrasian
- 35 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Pengantar
15. DKA-15 3 - - - -
Keimigrasian
Sistem Informasi
16. Manajemen DKA-16 4 - - - -
Keimigrasian
Hukum Acara
17. DKA-17 4 - - - -
Pidana
Hukum
Keimigrasian dan
18. DKA-18 3 - - - -
Undang-Undang
Keimigrasian RI
Hukum
19. DKA-19 2 - - - -
Kewarganegaraan
Hukum Pidana
a. Asas-asas Hukum
20. Pidana*2 SKS DKA-20 4 - - - -
b. Hukum Pidana*2
SKS
Pengantar Hukum
21. DKA-21 2 - - - -
Indonesia (PHI)
Pengantar Ilmu
22. DKA-22 2 - - - -
Hukum (PIH)
Transnational
23. DKA-23 2 - - - -
Organized Crime
Organisasi dan Tata

24. Kerja Kementerian DKA-24 2 - - - -
Hukum dan HAM
25. Tata Naskah Dinas DKA-25 2 - - - -

- 36 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Kapita Selekta
26. Masalah DKA-26 2 - - - -
Keimigrasian
27. Manajemen Konflik DKA-27 2 - - - -
Hubungan
28. DKA-28 2 - - - -
Internasional
Statistik
29. DKA-29 2 - - - -
Keimigrasian
Kriminologi dan
30. DKA-30 2 - - - -
Viktimologi
31. Psikologi Hukum DKA-31 2 - - - -
Tindakan
32. Administratif DKA-32 2 - - - -
Keimigrasian
Metode dan Teknik
33. Penyidikan DKA-33 2 - - - -
Keimigrasian
Metode dan Teknik

34. Penelitian DKA-34 3 - - - -
Keimigrasian
35. Tugas Akhir DKA-35 - 4 - - -
36. Bahasa Belanda 1 DKA-36 2 - - -

Seminar
40. Keimigrasian *NON DKA-40 - - - - 1 HR
SKS
- 37 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
41. Latjapura Tk. I DKA-41 - 2 - - (14 HR)
42. Latjapura Tk. II DKA-42 - 2 - - (30 HR)
43. Latjapura Tk. III DKA-43 - 2 - - (30 HR)
Teknik Pendeteksian
44. DKA-44 - 2 - - -
Dokumen Palsu
45. Mengemudi DKA-45 - - 1 - -
98 SKS
75 HARI
KOMPETENSI KHUSUS
Pendidikan Karakter
1. DKK-01 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 1
Pendidikan Karakter
2. DKK-02 - - 1 - (5 HR)
Keimigrasian 2
Kesamaptaan
3. Jasmani 1 (Rikkes DKK-03 - - - 4 HR -
dan TKJ)
Kesamaptaan
4. Jasmani 2 (Rikkes, DKK-04 - - - 5 HR -
Keswa dan TKJ)
Kesamaptaan
5. Jasmani 3 (Rikkes DKK-05 - - - 4 HR -
dan TKJ)
Kesamaptaan
6. Jasmani 4 (Rikkes, DKK-06 - - - 5 HR -
Keswa dan TKJ)
- 38 -
SKS/ JAM PELAJARAN

PENGAJARAN PEN
TEO PRAK DU
HAN
RI TIK KUNG
Kesamaptaan
7. Jasmani 5 (Rikkes DKK-07 - - - 4HR -
dan TKJ)
Pekan Olahraga dan
Seni Taruna
8. DKK-08 - - - 5 HR -
(PENSITAR)
(Magang)
Pekan Olahraga dan
Seni Taruna
9. DKK-09 - - - 5 HR -
(PENSITAR)
(Pelaksana)
Pengabdian
10. 0 DKK-10 - - - 30 HR -
Masyarakat
11. 1Menembak DKK-11 - - - 2 HR -
12. 1PBB Lanjutan I DKK-12 - - 1 - -
13. 1Table Manner DKK-13 - - - 1 HR -
Yudisium, Wisuda
14. 1 DKK-14 - - - - 7 HR
dan Pelantikan
3 SKS
82 HARI
- 39 -
V. MATERI PEMBELAJARAN
a. Pendidikan Dasar Integrasi Program Studi Politeknik Imigrasi
JUMLAH JAM
NO MATERI PELAJARAN / KEGIATAN PELAJARAN
BS SBS MP KET
1 2 3 4 5 6
A Subyek Pembinaan Kejuangan &

Kepribadian
1. BS. Pembinaan Rohani & Mental Ideologi 108
a. SBS Pembinaan Rohani 24
1) Pengenalan Agama 18 MUTLAK
2) Toleransi Antar Umat 6 MUTLAK

Beragama
b. SBS Pembinaan Mental Ideologi 66
1) Pancasila & UUD NRI 1945 10 MUTLAK
2) Wawasan Nusantara 6 MUTLAK
3) Ketahanan Nasional 6 MUTLAK
4) Panca Prasetya Korps Pegawai

12 MUTLAK
RI dan Panca Bhakti Imigrasi
5) Bhumi Pura Dharma Ksatria 16 MUTLAK

dan Sapta Prasetya Taruna
Politeknik Imigrasi
6) Karakter Berkepribadian
6 MUTLAK
Bangsa/Revolusi Mental
7) Implementasi Kehidupan
Berbangsa & Bernegara Serta 10 MUTLAK
Revolusi Mental
c. SBS Sejarah 18
1) Sejarah Perjuangan Bangsa 6 MUTLAK
2) Sejarah Imigrasi 6 MUTLAK
3) Sejarah Politeknik Imigrasi 6 MUTLAK

- 40 -
JUMLAH JAM
BS SBS MP KET
1 2 3 4 5 6
B Subyek Pembinaan Peng & Ketrampilan
1. BS. Hukum 46
a. SBS Hukum
1) Pengantar Ilmu Hukum 10 PENTING
2) HAM 6 PENTING
b. SBS Undang-undang 30
1) UU No 6 Th 2011 ttg
6 MUTLAK
Keimigrasian
2) PP No 31 Th 2013 ttg
6 MUTLAK
Pelaksana UU No 6 Th 2011
2. BS.Praktek Lapangan 246
a. SBS Pengetahuan Teknik 186
1) Pengenalan Cap Keimigrasian 30 MUTLAK
2) Menembak Dasar 40 MUTLAK
3) Metode dan Teknik Penyidikan 44 MUTLAK
4) Pionir (Perkubuan) 16 PENTING
5) Kesehatan Lapangan 12 PENTING
6) Pengenalan Sistem Informasi

12 PENTING
Keimigrasian
7) Teknik Dasar:
a) Membaca Gerakan Tubuh 16 PENTING
b) Tim Pengawasan Orang

16 PENTING
Asing
b. SBS Disiplin, Penghormatan &

60
Keprotokoleran
1) Peraturan Baris Berbaris (PBB) 32 MUTLAK
2) Peraturan Penghormatan 6 MUTLAK

- 41 -
JUMLAH JAM
BS SBS MP KET
1 2 3 4 5 6
3) Keprotokoleran 22 MUTLAK
4) Peraturan Disilpin &

8 MUTLAK
Kelembagaan
5) Seragam Kedinasan 6 MUTLAK
C Subyek Pembinaan Jasmani
1. BS.Praktek Pembinaan Jasmani 80
a. SBS Senam 60
1) Senam Balok 8 MUTLAK
2) Senam Kesehatan Jasmani 8 MUTLAK
b. SBS Medan Tangkas
1) Lintas Medan 8 MUTLAK
2) Kecepatan Mars 4 MUTLAK
3) Ketahanan Mars 8 MUTLAK
4) Mountainering 16 MUTLAK
5) Penyeberangan Sungai 8 MUTLAK
c. SBS Bela Diri 20
1) Bela Diri Tanpa Alat 8 MUTLAK
2) Bela Diri dengan Alat 12 MUTLAK
D Olah Taktik & Tehnik Bela Negara
- Latihan Berganda 48 MUTLAK
E Lain-lain
1. Masa Orientasi 28
2. Pemeriksaan Kesehatan 4
3. Pre Tes Kesegaran Jasmani 6
4. Jam Komandan/Jam Pimpinan 4
5. Ekstra Kurikuler/Pengasuhan 26
- 42 -
JUMLAH JAM
BS SBS MP KET
1 2 3 4 5 6
6. Upacara 8
Jumlah 600
b. Program Studi Administrasi Keimigrasian Diploma IV atau Sarjana

Terapan Keimigrasian
1) Materi Pembelajaran
BOBOT SKS
NO MATA KULIAH KODE MK KET
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
1. Pendidikan Agama AKU-01 2 - UMUM
2. Pendidikan Pancasila AKU-02 2 - UMUM
Pendidikan UMUM
3. AKU-03 2 -
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan Budaya UMUM

4. AKU-04 2 -
Dasar
5. Bahasa Indonesia AKU-05 2 - UMUM
6. Bahasa Inggris 1 AKU-06 2 - UMUM
10. FT. Seskim 1 AKA-01 2 UTAMA

- 43 -
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
13. FT. Divkim 1 AKA-05 2 UTAMA
16. FT. Lantaskim 1 AKA-09 2 UTAMA
19. FT. Kermakim 1 AKA-13 2 UTAMA
Manajemen Pelayanan UTAMA

22. AKA-17 2 -
Keimigrasian
23. Kerjasama Internasional AKA-18 2 - UTAMA
Pengembangan Organisasi UTAMA

24. AKA-19 2 -
Keimigrasian
Administrasi Perkantoran UTAMA

25. AKA-20 3 -
Keimigrasian
Administrasi Umum,
26. Keuangan, dan AKA-21 2 - UTAMA
Kepegawaian
27. Ilmu Komunikasi AKA-22 2 - UTAMA
28. Pelayanan Publik AKA-23 3 - UTAMA
Hukum Keimigrasian dan

29. Undang – Undang AKA-24 3 - UTAMA
Keimigrasian RI
- 44 -
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
30. Hukum Kewarganegaraan AKA-25 2 - UTAMA
Administrasi Negara
a. Asas-asas Administrasi
31. Negara *2 SKS AKA-26 4 - UTAMA
b. Administrasi Negara *2
SKS
Pengantar Ilmu UTAMA

32. AKA-27 2 -
Administrasi Negara (PIAN)
Pengantar Ilmu UTAMA

33. AKA-28 2 -
Manajemen
34. Hak Asasi Manusia AKA-29 2 - UTAMA
Manajemen BMN UTAMA

35. AKA-30 2 -
Keimigrasian
Organisasi dan Tata Kerja

36. Kementerian Hukum dan AKA-31 2 - UTAMA
HAM
37. Kepemimpinan AKA-32 3 - UTAMA
Proses dan Teknik UTAMA

38. AKA-33 2 -
Pengambilan Keputusan
39. Tata Naskah Dinas AKA-34 2 - UTAMA
Tugas dan Fungsi Pejabat

40. Pengadaan Barang dan AKA-35 3 - UTAMA
Jasa
Kapita Selekta Masalah UTAMA

41. AKA-36 2 -
Keimigrasian
Perbandingan UTAMA
42. AKA-37 2 -
Administrasi Negara
- 45 -
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
43. Statistik Keimigrasian AKA-38 2 - UTAMA
Perencanaan dan
44. Pengendalian Anggaran AKA-39 2 - UTAMA
Keimigrasian
45. Psikologi Sosial dan Massa AKA-40 2 - UTAMA
46. Manajemen SDM Imigrasi AKA-41 2 - UTAMA
47. Akuntansi Pemerintahan AKA-42 2 - UTAMA
48. Manajemen Konflik AKA-43 2 - UTAMA
Metode dan Teknik UTAMA

49. AKA-44 3 -
Penelitian Keimigrasian
50. Riset Skripsi AKA-45 - 4 UTAMA
51. Karate 1 AKA-48 - 1 UTAMA
55. Bahasa Mandarin 1 AKA-52 2 KHUSUS
JUMLAH SKS 122 SKS 98 24 -

- 46 -
2) Materi Pelatihan
BOBOT
SKS
1 2 3 4 5
FT. Seskim 4
1. (Integrasi Kurikulum Lat. MK. FT. AKA-04 2 UTAMA
Seskim)
FT. Divkim 4
Divkim)
FT. Lantaskim 4
Lantaskim)
FT. Kermakim 4
4. (Integrasi Kurikulum Lat. MK FT. AKA-16 2 UTAMA
Kermakim)
Seminar Administrasi Keimigrasian

5. AKA-46 1 HR UTAMA
*NON SKS
6. Manajemen Training Level I AKA-47 2 UTAMA
7. Latjapura Tk. I AKA-56 2 UTAMA
8. Latjapura Tk. II AKA-57 2 UTAMA
9. Latjapura Tk. III AKA-58 2 UTAMA
10. Kanimlat AKA-59 1 UTAMA
11. Manajemen Pola Karir AKA-60 2 UTAMA
12. Mengemudi AKA-61 1 UTAMA
13. Pendidikan Karakter Keimigrasian 1 AKK-01 1 KHUSUS
17. Studi Keimigrasian AKK-05 4 HR KHUSUS

- 47 -
BOBOT
SKS
1 2 3 4 5
Kesamaptaan Jasmani 1 (Rikkes dan

18. AKK-06 4 HR KHUSUS
TKJ)
Kesamaptaan Jasmani 2 (Rikkes,

Keswa dan TKJ)

TKJ)

Keswa dan TKJ)

TKJ)

Keswa dan TKJ)

TKJ)
25. Pelatihan Barang dan Jasa AKK-13 5 HR KHUSUS
Pekan Olahraga dan Seni Taruna

(PENSITAR) (Magang)
28. Pramuka AKK-16 5 HR KHUSUS
29. SAR Darat AKK-17 1 KHUSUS
30. SAR Air AKK-18 1 KHUSUS
31. Menyelam AKK-19 3 HR KHUSUS
32. Latihan Pemantapan Kepemimpinan AKK-20 2 KHUSUS
33. Pengabdian Masyarakat AKK-21 30 HR KHUSUS
34. Menembak AKK-22 2 HR KHUSUS
35. PBB Lanjutan I AKK-23 1 KHUSUS

- 48 -
BOBOT
SKS
1 2 3 4 5
36. Table Manner AKK-24 1 HR KHUSUS
37. Pelatihan Bahasa Inggris Terpadu AKK-25 5 HR KHUSUS
38. Yudisium, Wisuda dan Pelantikan AKK-26 7 HR KHUSUS
29 SKS
JUMLAH SKS 104
HARI
c. Program Studi Hukum Keimigrasian Diploma IV atau Sarjana Terapan

Keimigrasian
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
1. Pendidikan Agama HKU-01 2 - UMUM
2. Pendidikan Pancasila HKU-02 2 - UMUM
Pendidikan
3. HKU-03 2 - UMUM
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan Budaya

4. HKU-04 2 - UMUM
Dasar
5. Bahasa Indonesia HKU-05 2 - UMUM
6. Bahasa Inggris 1 HKU-06 2 - UMUM
10. FT. Intalkim 1 HKA-01 2 UTAMA
11. FT. Intalkim 2 HKA-02 2 UTAMA

- 49 -
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
12. F
0T. Intalkim 3 HKA-03 2 UTAMA
13. F
1T. Wasdakim 1 HKA-05 2 UTAMA
14. FT. Wasdakim 2 HKA-06 2 UTAMA
15. FT. Wasdakim 3 HKA-07 2 UTAMA
16. FT. Rudenim 1 HKA-09 2 UTAMA
19. F
7T. Intelkim 1 HKA-13 2 UTAMA
20. FT. Intelkim 2 HKA-14 2 UTAMA
21. F
9T. Intelkim 3 HKA-15 2 UTAMA
22. Identifikasi Keimigrasian HKA-17 2 - UTAMA

Politik Hukum
23. HKA-18 2 - UTAMA
Keimigrasian
Kriminalistik dan
24. 2 HKA-19 2 - UTAMA
Laboratorium Forensik
25. P
3engantar Keimigrasian HKA-20 3 - UTAMA
Teknik Pendeteksian
Dokumen Palsu
Perbandingan Hukum
Keimigrasian
28. Hukum Acara Pidana HKA-23 4 - UTAMA

29. Undang-undang HKA-24 3 - UTAMA
Keimigrasian RI
30. Hukum Kewarganegaraan HKA-25 2 - UTAMA
31. Hukum Pidana HKA-26 4 - UTAMA

- 50 -
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
a. Asas-asas Hukum
Pidana*2 SKS
b. Hukum Pidana*2 SKS
Pengantar Hukum
Indonesia (PHI)
Pengantar Ilmu Hukum
(PIH)
Transnational Organized
Crime
Penyidikan Tindak Pidana
Keimigrasian
36. Kementerian Hukum dan HKA-31 2 - UTAMA
HAM
37. K
5 epemimpinan HKA-32 3 - UTAMA
Proses dan Teknik

38. 6 HKA-33 2 - UTAMA
39. Tata Naskah Dinas HKA-34 2 - UTAMA
40. T
8eknik Pengolahan TKP HKA-35 2 - UTAMA
Kapita Selekta Masalah

41. 9 HKA-36 2 - UTAMA
Keimigrasian
42. H
0 ubungan Internasional HKA-37 2 - UTAMA
43. S
1tatistik Keimigrasian HKA-38 2 - UTAMA
Kriminologi dan
44. 2 HKA-39 2 - UTAMA
Viktimologi
45. P
3sikologi Hukum HKA-40 2 - UTAMA
Tindakan Administratif
46. 4 HKA-41 2 - UTAMA
Keimigrasian
Metode dan Teknik
47. 5 HKA-42 2 - UTAMA
Penyidikan Keimigrasian
- 51 -
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
48. M
6 anajemen Konflik HKA-43 2 - UTAMA
Metode dan Teknik

49. 7 HKA-44 3 - UTAMA
50. R
8 iset Skripsi HKA-45 - 4 UTAMA
51. Taekwondo 1 HKA-48 - 1 UTAMA
53. T
3aekwondo 3 HKA-50 - 1 UTAMA
55. B
4 ahasa Belanda 1 HKA-52 2 UTAMA
56. B
57. B
58. B
2) Materi Pelatihan
KODE BOBOT
NO MATA KULIAH KET
MK SKS
1 2 3 4 5
FT. Intalkim 4
1. (Integrasi Kurikulum Lat. MK. FT. HKA-04 2 UTAMA
Intalkim)
FT. Wasdakim 4
Wasdakim)
FT. Rudenim 4
Rudenim)
FT. Intelkim 4
4. (Integrasi Kurikulum Lat. MK FT. HKA-16 2 UTAMA
Intelkim)
- 52 -
KODE BOBOT
NO MATA KULIAH KET
MK SKS
1 2 3 4 5
Seminar Hukum Keimigrasian*NON
5. HKA-46 1 HR UTAMA
SKS
6. Manajemen Training Level I HKA-47 2 UTAMA
7. Latjapura Tk. I HKA-56 2 UTAMA
8. Latjapura Tk. II HKA-57 2 UTAMA
9. Latjapura Tk. III HKA-58 2 UTAMA
10. K
1 animlat HKA-59 1 UTAMA
Sistem Informasi Manajemen

11. HKA-60 4 UTAMA
Keimigrasian
12. Mengemudi HKA-61 1 UTAMA
13. Pendidikan Karakter Keimigrasian 1 HKK-01 1 KHUSUS

17. S
7tudi Keimigrasian HKK-05 4 HR KHUSUS
Kesamaptaan Jasmani 1 (Rikkes

18. HKK-06 4 HR KHUSUS
dan TKJ)
19. 9 HKK-07 5 HR KHUSUS
Keswa dan TKJ)
dan TKJ)
21. Kesamaptaan Jasmani 4 (Rikkes, HKK-09 5 HR KHUSUS

Keswa dan TKJ)
dan TKJ)
Keswa dan TKJ)
dan TKJ)
- 53 -
KODE BOBOT
NO MATA KULIAH KET
MK SKS
1 2 3 4 5
25. Pelatihan Barang dan Jasa HKK-13 5 HR KHUSUS

(PENSITAR) (Magang)
28. Pramuka HKK-16 5 HR KHUSUS
29. SAR Darat HKK-17 1 KHUSUS
30. SAR Air HKK-18 1 KHUSUS
31. Menyelam HKK-19 3 HR KHUSUS
32. Latihan Pemantapan Kepemimpinan HKK-20 2 KHUSUS
33. Pengabdian Masyarakat HKK-21 30 HR KHUSUS
34. Menembak HKK-22 2 HR KHUSUS
35. PBB Lanjutan I HKK-23 1 KHUSUS
36. Table Manner HKK-24 1 HR KHUSUS
37. Pelatihan Bahasa Inggris Terpadu HKK-25 5 HR KHUSUS
38. Yudisium, Wisuda dan Pelantikan HKK-26 7 HR KHUSUS
31
SKS
JUMLAH SKS
104
HARI
- 54 -
d. Program Studi Manajemen Teknologi Keimigrasian Diploma IV atau

Sarjana Terapan Keimigrasian
BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
1. Pendidikan Agama MKU-01 2 - UMUM
2. Pendidikan Pancasila MKU-02 2 - UMUM
3. Pendidikan UMUM
MKU-03 2 -
Kewarganegaraan
4. Ilmu Sosial dan Budaya UMUM

MKA-04 2 -
Dasar
5. Bahasa Indonesia MKU-05 2 - UMUM
6. Bahasa Inggris 1 MKU-06 2 - UMUM
10. FT. Lantaskim 1 MKA-01 2 UTAMA
13. FT. Darinsuk 1 MKA-05 2 UTAMA
16. FT. Sistik 1 MKA-09 2 UTAMA

- 55 -
19. FT. Statuskim 1 MKA-13 2 UTAMA
22. Matematika Dasar MKA-17 2 - UTAMA
23. Perbandingan Teknologi UTAMA

MKA-18 2 -
Keimigrasian
24. Dasar-Dasar Pemrograman MKA-19 2 - UTAMA
25. Perancang dan UTAMA

MKA-20 2 -
Pemrograman Web
26. Jaringan Komputer dan

Komunikasi Data MKA-21 3 - UTAMA
Keimigrasian
27. Keamanan Jaringan dan UTAMA

MKA-22 2 -
Informasi Keimigrasian
28. Kecerdasan Buatan MKA-23 2 - UTAMA
29. Hukum Keimigrasian dan

Undang-Undang MKA-24 3 - UTAMA
Keimigrasian RI
30. Hukum Kewarganegaraan MKA-25 2 - UTAMA
31. Cyber Law
a. Asas-asas Cyber Law *2 UTAMA

MKA-26 4 -
SKS
b. Cyber Law *2 SKS
32. Ilmu Komputer MKA-27 2 - UTAMA
33. Pengantar Manajemen UTAMA

MKA-28 2 -
Teknologi
34. Multimedia dan Video UTAMA

MKA-29 2 -
Editing
- 56 -
35. Algoritma dan UTAMA

MKA-30 2 -
Pemrograman Web
36. Organisasi dan Tata Kerja

Kementerian Hukum dan MKA-31 2 - UTAMA
HAM
37. Kepemimpinan MKA-32 3 - UTAMA
38. Proses dan Teknik UTAMA

MKA-33 2 -
39. Tata Naskah Dinas MKA-34 2 - UTAMA
40. Aplikasi Komputer MKA-35 3 - UTAMA
41. Kapita Selekta Masalah UTAMA

MKA-36 2 -
Keimigrasian
42. Basis Data Keimigrasian MKA-37 2 - UTAMA
43. Statistik Keimigrasian MKA-38 2 UTAMA
44. Manajemen Data UTAMA

MKA-39 2 -
Keimigrasian
45. Psikologi Komunikasi MKA-40 2 - UTAMA
46. Manajemen Perkantoran UTAMA

MKA-41 2
Digital
Analisa dan Pengembangan

47. Sistem Informasi MKA-42 2 - UTAMA
Manajemen Keimigrasian
48. Manajemen Konflik MKA-43 2 - UTAMA
49. Metode dan Teknik UTAMA

MKA-44 3 -
50. Riset Skripsi MKA-45 - 4 UTAMA
51. Judo 1 MKA-48 - 1 UTAMA

- 57 -
55. Bahasa Jepang 1 MKA-52 1 1 UTAMA
59. Sistem Informasi UTAMA

MKA-60 4 -
JUMLAH SKS 123SKS 99 24 -
2) Materi Pelatihan
NO MATA KULIAH KODE MK BOBOT KET

SKS
1 2 3 4 5
FT. Lantaskim 4
1. (Integrasi Kurikulum Lat. MK. FT. MKA-04 2 UTAMA
Lantaskim)
2. FT. Darinsuk 4
(Integrasi Kurikulum Lat. MK. FT. MKA-08 2 UTAMA

Darinsuk)
3. FT. Sistik 4
(Integrasi Kurikulum Lat. MK. FT. MKA-12 2 UTAMA

Sistik)
4. FT. Statuskim 4
(Integrasi Kurikulum Lat. MK FT. MKA-16 2 UTAMA

Statuskim)
5. Seminar Manajemen Teknologi

MKA-46 1 HR UTAMA
Keimigrasian*NON SKS
- 58 -
6. Manajemen Training Level I MKA-47 2 UTAMA
7. Latjapura Tk.1 MKA-56 2 UTAMA
8. Latjapura Tk. II MKA-57 2 UTAMA
9. Latjapura Tk. III MKA-58 2 UTAMA
10. Kanimlat MKA-59 1 UTAMA
11. Mengemudi MKA-61 1 UTAMA
12. Pendidikan Karakter Keimigrasian 1 MKK-01 1 KHUSUS
16. Studi Keimigrasian MKK-05 4 HR KHUSUS
17. Kesamaptaan Jasmani 1 (Rikkes

MKK-06 4 HR KHUSUS
dan TKJ)
18. Kesamaptaan Jasmani 2 (Rikkes,

MKK-07 5 HR KHUSUS
Keswa dan TKJ)

MKK-08 4 HR KHUSUS
dan TKJ)

MKK-09 5 HR KHUSUS
Keswa dan TKJ)

MKK-10 4 HR KHUSUS
dan TKJ)

MKK-11 5 HR KHUSUS
Keswa dan TKJ)

MKK-12 4 HR KHUSUS
dan TKJ)
24. Pelatihan Barang dan Jasa MKK-13 5 HR KHUSUS
25. Pekan Olahraga dan Seni Taruna

MKK-14 5 HR KHUSUS
(PENSITAR) (Magang)
26. Pekan Olahraga dan Seni Taruna

MKK-15 5 HR KHUSUS
- 59 -
27. Pramuka MKK-16 5 HR KHUSUS
28. SAR Darat MKK-17 1 KHUSUS
29. SAR Air MKK-18 1 KHUSUS
30. Menyelam MKK-19 3 HR KHUSUS
31. Latihan Pemantapan

MKK-20 2 KHUSUS
Kepemimpinan
32. Pengabdian Masyarakat MKK-21 30 HR KHUSUS
33. Menembak MKK-22 2 HR KHUSUS
34. PBB Lanjutan I MKK-23 1 KHUSUS
35. Table Manner MKK-24 1 HR KHUSUS
36. Pelatihan Bahasa Inggris Terpadu MKK-25 5 HR KHUSUS
37. Yudisium, Wisuda dan Pelantikan MKK-26 7 HR KHUSUS
27 SKS
JUMLAH SKS 104
HARI
e. Program Studi Diploma III Keimigrasian

BOBOT SKS
TEORI PRAKTIK
1 2 3 4 5 6
1. Pendidikan Agama DKU-01 2 - UMUM
2. Pendidikan Pancasila DKU-02 2 - UMUM

Pendidikan
3. DKU-03 2 - UMUM
Kewarganegaraan
Ilmu Sosial dan Budaya
4. DKU-04 2 - UMUM
Dasar
5. Bahasa Indonesia DKU-05 2 - UMUM
6. Bahasa Inggris 1 DKU-06 2 - UMUM

- 60 -
10. FT. Intalkim 1 DKA-01 2 UTAMA
13. FT. Wasdakim 1 DKA-04 2 UTAMA
16. FT. Rudenim 1 DKA-07 2 UTAMA
19. FT. Intelkim 1 DKA-10 2 UTAMA
22. Identifikasi Keimigrasian DKA-13 2 - UTAMA
23. Politik Hukum Keimigrasian DKA-14 2 - UTAMA
24. Pengantar Keimigrasian DKA-15 3 - UTAMA
Sistem Informasi
25. DKA-16 4 - UTAMA
26. Hukum Acara Pidana DKA-17 4 - UTAMA

27. Undang-Undang DKA-18 3 - UTAMA
Keimigrasian RI
28. Hukum Kewarganegaraan DKA-19 2 - UTAMA
Hukum Pidana
a. Asas-asas Hukum
Pidana*2 SKS
- 61 -
Pengantar Hukum
Indonesia (PHI)
Pengantar Ilmu Hukum
(PIH)
Crime
33. Kementerian Hukum dan DKA-24 2 - UTAMA
HAM
34. Tata Naskah Dinas DKA-25 2 - UTAMA
35. Manajemen Konflik DKA-26 2 - UTAMA

Keimigrasian
37. Hubungan Internasional DKA-28 2 - UTAMA
38. Statistik Keimigrasian DKA-29 2 - UTAMA
39. Kriminologi dan Viktimologi DKA-30 2 - UTAMA
40. Psikologi Hukum DKA-31 2 - UTAMA
Keimigrasian
Metode dan Teknik

Penyidikan Keimigrasian
Metode dan Teknik

44. Tugas Akhir DKA-35 - 4 UTAMA
45. Bahasa Belanda 1 DKA-36 2 UTAMA

- 62 -
2) Materi Pelatihan
BOBOT
SKS
1 2 3 4 5
1. Seminar Keimigrasian *NON SKS DKA-40 1 HR UTAMA
Teknik Pendeteksian Dokumen

2. DKA-44 2 UTAMA
Palsu
3. Mengemudi DKA-45 1 UTAMA
4. Latjapura Tk. I DKA-41 2 UTAMA
5. Latjapura Tk. II DKA-42 2 UTAMA
6. Latjapura Tk. III DKA-43 2 UTAMA
Pendidikan Karakter Keimigrasian

7. DKK-01 1 KHUSUS
1
8. DKK-02 1 KHUSUS
2
9. DKK-03 4 HR KHUSUS
dan TKJ)

Keswa dan TKJ)

dan TKJ)

Keswa dan TKJ)

dan TKJ)

(PENSITAR) (Magang)

16. Pengabdian Masyarakat DKK-10 30 HR KHUSUS

- 63 -
17. Menembak DKK-11 2 HR KHUSUS
18. PBB Lanjutan I DKK-12 1 KHUSUS
19. Table Manner DKK-13 1 HR KHUSUS
20. Yudisium, Wisuda dan Pelantikan DKK-14 7 HR KHUSUS
12 SKS
JUMLAH SKS
73 HARI
f. Pengasuhan Program Studi Politeknik Keimigrasian Diploma IV atau

Sarjana Terapan dan Diploma III Keimigrasian
KEGIATAN PENGASUHAN KETERANGAN
Penanaman Nilai Kepemimpinan,  Dilaksanakan secara bertahap dan
Karakter Keimigrasian, Pembinaan berkelanjutan di semester I s.d.
Kesehatan dan Jasmani serta VIII. Program Studi Politeknik
Pembinaan Kesenian dan Budaya yang Keimigrasian Diploma IV dan di
dilaksanakan dengan cakupan materi : semester 1 s.d. VI. Program Studi
Diploma III Keimigrasian
a. Nilai / jiwa Kepemimpinan :  Penanggung jawab Direktur
1) Disiplin; Politeknik Imigrasi dan pelaksana
2) Tanggungjawab; adalah Kepala Bagian Administrasi
3) Inisiatif / proaktif; Akademik dan Peserta Didik serta
4) Teguh pada komitmen; Pembina Wali.
5) Adil;
6) Berani;
7) Bijaksana;
8) Fokus pada tujuan;
9) Murah Hati;
10) Semangat membara;
11) Bersikap Positif;
12) Terpercaya, Integritas,
Tauladan;
13) Berkharisma;
14) Mampu berkomunikasi dengan
efektif;
15) Kompetensi;
- 64 -

16) Mampu menjalin hubungan
baik;
17) Pemecah masalah;
18) Motivator;
19) Memiliki visi.
b. Karakter Keimigrasian yang  Penanggung jawab Direktur

meliputi : Politeknik Imigrasi dan pelaksana
1) Beriman dan bertaqwa kepada adalah Kepala Bagian Administrasi
Tuhan YME; Akademik dan Peserta Didik serta
2) Setia kepada NKRI, Pancasila Pembina Wali.
dan UUD 1945;
3) Cinta dan bangga sebagai
anggota Imigrasi;
4) Kebersihan diri & lingkungan;
5) Loyalitas;
6) Toleransi suku/agama/gender;
7) Selalu berupaya membangun
kemitraan dgn masyarakat;
8) Mengedepankan pre-emtif dan
preventif dalam harkamtibmas;
9) Menegakkan hukum dengan
tegas, objektif, transparan dan
akuntabel;
10) Berbudaya melayani;
11) Memiliki moral & etika yang
baik;
12) Patuh hukum;
13) Jujur;
14) Berjiwa penolong;
15) Pola hidup sederhana;
16) Mampu mengendalikan emosi;
17) Menghargai kearifan lokal;
18) Humanis;
19) Rendah hati
- 65 -

c. Pembinaan Jasmani :  Ditujukan untuk keberhasilan
1) Kesamaptaan Jasmani : dalam Tes Kesamaptaan
a) Lari; Jasmani;
b) Sit Up;  Ditujukan guna keberhasilan
c) Push Up; Taruna Politeknik Imigrasi untuk
d) Pull Up / Chinning; berprestasi dalam Olimpiade
e) Shuttle Run. Perguruan Tinggi Kedinasan ;
 Pembinaan dan pendampingan
2) Olah Raga Umum : latihan masing - masing jenis
a) Renang; olah raga umum & khusus oleh
b) Bulu Tangkis; pembina dan pelatih.
c) Atletik;  Penanggung jawab Direktur
d) Tenis Lapangan; Politeknik Imigrasi dan pelaksana
e) Tenis Meja; adalah Kepala Bagian
f) Billiard; Administrasi Akademik dan
g) Basket; Peserta Didik;
h) Bola Voli;
i) Sepak Bola; dan
j) Futsal.
3) Olah Raga Khusus :

a) Menembak;
b) Menyelam;
c) Bela Diri;
d) Halang Rintang;
e) Jalan Cepat;
f) Cross Country; dan
g) Orienteering.
d. Pembinaan Kesehatan :  Penanggung jawab Direktur

1) Kurve; Politeknik Imigrasi dan pelaksana
2) Memelihara sikap tampang; adalah Kepala Bagian
3) Memelihara PERSUSTAR; dan Administrasi Akademik dan
4) Memelihara kesehatan diri serta Peserta Didik serta Pembina
lingkungan. Wali.
- 66 -

e. Pembinaan Kesenian dan Budaya :  Penanggung jawab Direktur
1) Drum Korps Bhumi Pura; Politeknik Imigrasi dan pelaksana
2) Brass Band; adalah Kepala Bagian Administrasi
3) Seni musik dan tari; dan Akademik dan Peserta Didik
4) Paduan Suara; serta pelatih.
5) Debat Bahasa Inggris; dan
6) Angklung.
- 67 -
VI. DISTRIBUSI PEMBELAJARAN PER SEMESTER
1. Program Studi Administrasi Keimigrasian Diploma IV atau Sarjana Terapan

Keimigrasian
TK. I TK. II TK. III TK. IV
KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
I II III IV V VI VII VIII
Pendidikan Dasar Integrasi Program Studi Taruna Politeknik Imigrasi
1. AKK-23 A. Subyek Pembinaan Kejuangan
dan Kepribadian
1. Pengetahuan Agama *TEORI 18
2. Toleransi antar umat
6
beragama *TEORI
a. Pembinaan Mental
Ideologi
1) Pancasila dan UUD
1945 (Amandemen) 10
*TEORI
2) Wawasan Nusantara
6
*TEORI
3) Ketahanan Nasional
6
*TEORI
4) Panca Prasetya Korps

Pegawai RI dan Panca 12
Bhakti Imigrasi *TEORI
5) Bhumi Pura Dharma

Ksatria dan Sapta
16
Prasetya Taruna
Politeknik Imigrasi*TEORI
6) Karakter
Berkepribadian
6
Bangsa/Revolusi
Mental *TEORI
7) Implementasi
10
Kehidupan Berbangsa
- 68 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
dan Bernegara Serta
Revolusi Mental *PRAKTIK
b. Sejarah
1) Sejarah Perjuangan
6
Bangsa *TEORI
2) Sejarah Imigrasi *TEORI 6

3) Sejarah Politeknik
6
Imigrasi*TEORI
2. AKK-24 B. Subyek Pembinaan
Pengetahuan dan Keterampilan
1. Hukum
a. Hukum
1) Pengantar Ilmu Hukum
10
*TEORI
2) HAM *TEORI 6
b. Perundang-undangan
1) UU No. 6 Th 2011 ttg
Keimigrasian 6
*TEORI
2) PP 31 Tahun 2013 ttg
Pelaksana UU No. 6 Th 6
2011 *TEORI
2. PRAKTIK Lapangan
a. Pengetahuan Teknik
1) Pengenalan Cap
Keimigrasian *12 TEORI; 18 30
PRAKTIK
2) Menembak*PRAKTIK 40
3) Metode dan Teknik
Penyidikan *12 TEORI; 32 44
PRAKTIK
- 69 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
4) Pionir (Perkubuan) *6
16
TEORI; 10 PRAKTIK
5) Kesehatan Lapangan *6
12
TEORI; 6 PRAKTIK
6) Pengenalan Sistem
Informasi Keimigrasian 12
*4 TEORI; 8 PRAKTIK
7) Teknik Dasar
a) Teknik Dasar
Membaca Gerakan 16
Tubuh*6 TEORI; 10 PRAKTIK
b) Tim Pengawasan
Orang Asing (Tim
16
PORA )
*6 TEORI; 10 PRAKTIK
b. Disiplin, Penghormatan
dan Keprotokoleran
1) Peraturan Baris
32
Berbaris (PBB) *PRAKTIK
2) Peraturan
Penghormatan *4 TEORI; 2 6
PRAKTIK
3) Keprotokoleran *PRAKTIK 22
4) Peraturan Disiplin &
8
Kelembagaan *PRAKTIK
5) Seragam Kedinasan
6
*TEORI
3. AKK-25 C. Subyek Pembinaan Jasmani

1. PRAKTIK Pembinaan
Jasmani
a. Senam
1) Senam Balok *PRAKTIK 8
- 70 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
2) Senam Kesehatan
8
Jasmani*PRAKTIK
b. Medan Tangkas
1) Lintas Medan *LATIHAN 8
2) Kecepatan Mars *LATIHAN 4
3) Ketahanan Mars *LATIHAN 8
4) Mountainering *LATIHAN 16
5) Penyeberangan Sungai
8
*LATIHAN
c. Beladiri
1) Beladiri Tanpa Alat
8
*PRAKTIK
2) Beladiri dengan Alat

12
*PRAKTIK
D. Olah Taktik & Teknik Bela

Negara
1. Latihan Berganda *LATIHAN 48
E. Lain-lain
1. Masa Orientasi *PENDUKUNG 28
2. Pemeriksaan Kesehatan
4
*PENDUKUNG
3. Pra Tes Kesegaran Jasmani

6
*PENDUKUNG
4. Jam Komandan / Jam

4
Pimpinan *PENDUKUNG
5. Ekstrakurikuler /
26
Pengasuhan *PENDUKUNG
6. Upacara *PENDUKUNG 8
Jumlah JP Pendidikan Dasar : 600 JP
1. AKU-01 Pendidikan Agama *TEORI 2
2. AKU-02 Pendidikan Pancasila *TEORI 2

- 71 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
Administrasi Perkantoran
3. AKA-20 3
Keimigrasian*TEORI
4. AKA-28 Pengantar Ilmu Manajemen*TEORI 2
5. AKA-61 Mengemudi *PRAKTIK 1

6. AKK-01 1
1 *LATIHAN 5 HR

7. AKK-06 4 HR
dan TKJ) *PENDUKUNG
Jumlah SKS/ JP/ HR Semester I : 11 SKS - 600 JP - 4 HR

Pendidikan Kewarganegaraan
1. AKU-03 2
*TEORI
2. AKU-06 Bahasa Inggris 1 *TEORI 2
3. AKA-09 FT. Lantaskim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2

4. AKA-13 FT. Kermakim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
Manajemen Pelayanan
5. AKA-17 2
Keimigrasian*TEORI
Pengantar Ilmu Administrasi
6. AKA-27 2
Negara*TEORI
7. AKA-31 Kementerian Hukum dan HAM 2
*TEORI
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

8. AKU-04 2
*TEORI
Latjapura Tk. I
9. AKA-56 2
*LATIHAN 14 HARI
10. AKA-48 Karate 1 *PRAKTIK 1
11. AKA-52 Bahasa Mandarin 1 *PRAKTIK 2
12. AKK-17 SAR Darat *LATIHAN 5 HR 1
13. AKK-18 SAR Air *LATIHAN 5 HR 1
5
14. AKK-07 Kesamaptaan Jasmani 2
HR
- 72 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
(Rikkes, Keswa dan TKJ)
*PENDUKUNG
3
15. AKK-19 Menyelam*PENDUKUNG
HR
Jumlah SKS/ HR Semester II : 24 SKS - 8 HR
2. AKA-01 FT. Seskim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2

3. AKA-05 FT. Divkim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
4. AKA-23 Pelayanan Publik*TEORI 3
Manajemen BMN
5. AKA-30 2
Keimigrasian*TEORI
Administrasi Negara*TEORI
a. Asas-asas Administrasi
6. AKA-26 4
Negara*2 TEORI
b. Administrasi Negara*2 TEORI
Perbandingan Administrasi
7. AKA-37 2
Negara Keimigrasian*TEORI
Proses dan Teknik pengambilan
8. AKA-33 2
keputusan*LATIHAN 12 HR

11. AKK-02 1
2 *LATIHAN 5 HR
Pekan Olahraga dan Seni Taruna 5

12. AKK-14
(Magang) *PENDUKUNG HR
5
13. AKK-16 Pramuka *PENDUKUNG
HR
Kesamaptaan Jasmani 3 (Rikkes 4
14. AKK-08
& TKJ) *PENDUKUNG HR
Jumlah SKS/ HR Semester III : 23 SKS - 14 HR

- 73 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH

Administrasi Umum, Keuangan,
6. AKA-21 2
dan Kepegawaian*TEORI
7. AKA-38 Statistik Keimigrasian*TEORI 2
Hukum Keimigrasian dan Undang
8. AKA-24 3
– Undang Keimigrasian RI *TEORI
9. AKA-59 Kanimlat*LATIHAN 5 HR 1
10. AKA-57 Latjapura Tk. II *LATIHAN 30 HR 2
Kesamaptaan Jasmani 4 (Rikkes, 5
13. AKK-09
Keswa dan TKJ) *PENDUKUNG HR
Jumlah SKS/ HR Semester IV : 22 SKS - 5 HR

3. AKA-18 Kerjasama Internasional*TEORI 2
Pengembangan Organisasi
4. AKA-19 2
Keimigrasian*TEORI
5. AKA-22 Ilmu Komunikasi*TEORI 2
6. AKA-32 Kepemimpinan *TEORI 3
Tugas dan Fungsi Pejabat

7. AKA-35 3
Pengadaan Barang dan Jasa *TEORI
8. AKA-34 Tata Naskah Dinas 2
9. AKA-40 Psikologi Sosial dan Massa*TEORI 2
11. AKK-55 Bahasa Mandarin 4*PRAKTIK 2

- 74 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
12. AKK-03 1
3 *LATIHAN 5 HR
4
13. AKK-05 Studi Keimigrasian*PENDUKUNG
HR
14. AKK-15
(PENSITAR) (Pelaksana)*PENDUKUNG HR
15. AKK-10
Jumlah SKS/ HR Semester V : 24 SKS - 13 HR
1. AKA-36 2
Keimigrasian*TEORI
5. AKA-41 Manajemen SDM Imigrasi *TEORI 2
6. AKA-29 Hak Asasi Manusia*TEORI 2
7. AKA-25 Hukum Kewarganegaraan *TEORI 2
8. AKA-42 Akuntansi Pemerintahan*TEORI 2
9. AKA-47 Manajemen Training Level I 2
Perencanaan dan Pengendalian
10. AKA-39 2
Anggaran Keimigrasian*TEORI
11. AKA-58 Latjapura Tk. III *LATIHAN 30 HR 2
12. AKK-23 PBB Lanjutan I *PRAKTIK 1

13 AKK-11
Jumlah SKS/ HR Semester VI : 23 SKS - 5 HR
1. AKU-05 Bahasa Indonesia *TEORI 2
FT. Seskim 4
2. AKA-04 (Integrasi Kurikulum Latihan MK. 2
Intalkim) *LATIHAN 12 HR
3. AKA-08 FT. Divkim 4 2

- 75 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
(Integrasi Kurikulum Latihan MK.
Wasdakim) *LATIHAN 12 HR
FT. Lantaskim 4
Rudenim) *LATIHAN 12 HR
FT. Kermakim 4
Intelkim) *LATIHAN 12 HR
6. AKA-43 Manajemen Konflik*TEORI 2
Metode dan Teknik Penelitian
7. AKA-44 3
Keimigrasian*TEORI
8. AKK-04 1
4 *LATIHAN 5 HR

9. AKK-12
Pelatihan Barang dan Jasa 5
11. AKK-13
*PENDUKUNG HR
2
10. AKK-22 Menembak*PRAKTIK
HR
Jumlah SKS/ HR Semester VII : 16 SKS - 11 HR
1. AKA-45 Riset Skripsi *PRAKTIK 4
Seminar Administrasi
2. AKA-46 1 HR
Keimigrasian *PENDUKUNG
3. AKA-60 Manajemen Pola Karir*PRAKTIK 2

Latihan Pemantapan
4. AKK-20 2
Kepemimpinan*LATIHAN 30 HARI
30
5. AKK-21 Pengabdian Masyarakat*PENDUKUNG
HR
6. AKK-24 Table Manner 1 HR
7. AKK-25 Pelatihan Bahasa Inggris Terpadu 5 HR

- 76 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
Yudisium, Wisuda dan Pelantikan
8. AKK-26 7 HR
*PENDUKUNG
Jumlah SKS/ HR Semester VIII : 8 SKS - 41 HR
JUMLAH SKS PER SMT 11 24 23 22 24 23 16 8
JUMLAH NON SKS/ JP PER SMT 600 - - - - - - -
JUMLAH HARI PER SMT 4 8 14 5 13 5 11 44
TOTAL :
 SKS = 151
 DIKDAS = 600 JP
 HARI = 104
2. Program Studi Hukum Keimigrasian Diploma IV atau Sarjana Terapan Keimigrasian

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
1. HKK-23 B. Subyek Pembinaan Kejuangan
dan Kepribadian
6
beragama *TEORI
c. Pembinaan Mental
Ideologi
1945 (Amandemen) 10
*TEORI
6
*TEORI
6
*TEORI
- 77 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH

Ksatria dan Sapta
Prasetya Taruna 16
Politeknik
Imigrasi*TEORI
6) Karakter
Berkepribadian
6
Bangsa/Revolusi
Mental *TEORI
7) Implementasi
Kehidupan Berbangsa
10
dan Bernegara Serta
d. Sejarah
6
Bangsa *TEORI

6
Imigrasi*TEORI
2. HKK-24 F. Subyek Pembinaan
Pengetahuan dan
Keterampilan
1. Hukum
c. Hukum
1) Pengantar Ilmu
10
Hukum *TEORI
2) HAM *TEORI 6
d. Perundang-undangan
1) UU No. 6 Th 2011 ttg
6
Keimigrasian *TEORI
- 78 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
2011 *TEORI
2. PRAKTIK Lapangan
c. Pengetahuan Teknik
1) Pengenalan Cap
PRAKTIK
2) Menembak *PRAKTIK 40
PRAKTIK
16
TEORI; 10 PRAKTIK
12
TEORI; 6 PRAKTIK
Informasi
12
Keimigrasian
*4 TEORI; 8 PRAKTIK
7) Teknik Dasar
c) Teknik Dasar
Membaca Gerakan
16
Tubuh *6 TEORI; 10
PRAKTIK
d) Tim Pengawasan
Orang Asing (Tim
16
PORA )
d. Disiplin, Penghormatan
dan Keprotokoleran
1) Peraturan Baris
32
- 79 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
2) Peraturan
PRAKTIK
8
6
*TEORI
3. HKK-25 G. Subyek Pembinaan Jasmani

Jasmani
d. Senam
2) Senam Kesehatan
8
Jasmani *PRAKTIK
e. Medan Tangkas
2) Kecepatan Mars
4
*LATIHAN
3) Ketahanan Mars
8
*LATIHAN
8
*LATIHAN
f. Beladiri
8
*PRAKTIK

12
*PRAKTIK
H. Olah Taktik & Teknik Bela

Negara
- 80 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
I. Lain-lain
4
*PENDUKUNG

6
*PENDUKUNG

4
Pimpinan *PENDUKUNG
26
1. HKU-01 Pendidikan Agama *TEORI 2
2. HKU-02 Pendidikan Pancasila *TEORI 2
3. HKA-20 Pengantar Keimigrasian *TEORI 3
Pengantar Ilmu Hukum (PIH)
4. HKA-28 2
*TEORI
5. HKA-61 Mengemudi *PRAKTIK 1

Pendidikan Karakter
6. HKK-01 1
Keimigrasian 1 *LATIHAN 5 HR

7. HKK-06 4 HR
& TKJ) *PENDUKUNG

1. HKU-03 2
*TEORI
2. HKU-06 Bahasa Inggris 1 *TEORI 2
3. HKA-09 FT. Rudenim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2

4. HKA-13 FT. Intelkim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
5. HKA-17 Identifikasi Keimigrasian *TEORI 2
Pengantar Hukum Indonesia
6. HKA-27 2
(PHI) *TEORI
- 81 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
7. HKA-31 Kementerian Hukum dan 2
HAM*TEORI
8. HKU-04 2
*TEORI
Latjapura Tk. I
9. HKA-56 2
*LATIHAN 14 HARI
10. HKA-48 Taekwondo 1 *PRAKTIK 1
11. HKA-52 Bahasa Belanda 1 *PRAKTIK 2
12. HKK-17 SAR Darat *LATIHAN 5 HR 1
13. HKK-18 SAR Air *LATIHAN 5 HR 1
Kesamaptaan Jasmani 2
5
14. HKK-07 (Rikkes, Keswa dan TKJ)
HR
*PENDUKUNG
3
15. HKK-19 Menyelam*PENDUKUNG
HR

2. HKA-01 FT. Intalkim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
3. HKA-05 FT. Wasdakim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
4. HKA-23 Hukum Acara Pidana *TEORI 4
Penyidikan Tindak Pidana
5. HKA-30 2
Keimigrasian *TEORI
Hukum Pidana*TEORI
a. Asas-asas Hukum Pidana *2
6. HKA-26 4
TEORI
b. Hukum Pidana *2 TEORI
7. HKA-37 Hubungan Internasional*TEORI 2

Proses dan Teknik Pengambilan
8. HKA-33 2
Keputusan*LATIHAN 12 HR

- 82 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
Pendidikan Karakter
11. HKK-02 1
Pekan Olahraga dan Seni 5

12. HKK-14
Taruna (magang) *PENDUKUNG HR
5
13. HKK-16 Pramuka *PENDUKUNG
HR
14. HKK-08

6. HKA-21 2
Palsu*TEORI
7. HKA-38 Statistik Keimigrasian*TEORI 2
8. HKA-24 3
Undang-undang Keimigrasian RI
9. HKA-59 Kanimlat*LATIHAN 5 HR 1
10. HKA-57 Latjapura Tk. II *LATIHAN 30 HR 2

5
HR
*PENDUKUNG

- 83 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
Politik Hukum Keimigrasian
3. HKA-18 2
*TEORI
Kriminalistik & Laboratorium

4. HKA-19 2
Forensik *TEORI
Perbandingan Hukum
5. HKA-22 2
Keimigrasian *TEORI
6. HKA-32 Kepemimpinan *TEORI 3
7. HKA-35 Teknik Pengolahan TKP *TEORI 2

8. HKA-34 Tata Naskah Dinas*TEORI 2
9. HKA-40 Psikologi Hukum*TEORI 2
11. HKK-55 Bahasa Belanda 4*PRAKTIK 2

Pendidikan Karakter
12. HKK-03 1
4
13. HKK-05 Studi Keimigrasian*PENDUKUNG
HR
Pekan Olahraga dan Seni
5
14. HKK-15 Taruna (PENSITAR)
HR
(Pelaksana)*PENDUKUNG
15. HKK-10
1. HKA-36 2
Keimigrasian *TEORI

5. HKA-41 2
Keimigrasian *TEORI
6. HKA-29 2
Crime*TEORI
- 84 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
7. HKA-25 Hukum Kewarganegaraan *TEORI 2
Metode dan Teknik Penyidikan
8. HKA-42 2
Keimigrasian *TEORI
9. HKA-47 Manajemen Training Level I 2
Kriminologi dan Viktimologi

10. HKA-39 2
*TEORI
11. HKA-58 Latjapura Tk. III *LATIHAN 30 HR 2
12. HKK-23 PBB Lanjutan 1*PRAKTIK 1
5
HR
*PENDUKUNG
1. HKU-05 Bahasa Indonesia *TEORI 2
FT. Intalkim 4
2. HKA-04 (Integrasi Kurikulum Latihan MK. 2
FT. Wasdakim 4
FT. Rudenim 4
FT. Intelkim 4
6. HKA-43 Manajemen Konflik*TEORI 2
7. HKA-44 3
Keimigrasian*TEORI
Pendidikan Karakter
8. HKK-04 1
- 85 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
9. HKK-12
10. HKK-13
*PENDUKUNG HR
2
10. HKK-22 Menembak*PRAKTIK
HR
1. HKA-45 Riset Skripsi *PRAKTIK 4
Seminar Hukum Keimigrasian

2. HKA-46 1 HR
*PENDUKUNG

3. HKA-60 4
Keimigrasian*TEORI
Latihan Pemantapan
4. HKK-20 2
Kepemimpinan*LATIHAN 30 HARI
Pengabdian 30
5. HKK-21
Masyarakat*PENDUKUNG HR
6. HKK-24 Table Manner 1 HR
Pelatihan Bahasa Inggris

7. HKK-25 5 HR
Terpadu
8. HKK-26 7 HR
Pelantikan *PENDUKUNG

TOTAL :
 SKS = 153
 DIKDAS = 600 JP
 HARI = 104
- 86 -
3. Program Studi Manajemen Teknologi Keimigrasian Diploma IV atau Sarjana Terapan

Keimigrasian
KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
1. MKK-23 A. Subyek Pembinaan Kejuangan
dan Kepribadian
6
beragama *TEORI
a. Pembinaan Mental
Ideologi
1945 (Amandemen) 10
*TEORI
2) Wawasan Nusantara 6
*TEORI
6
*TEORI

5) Bhumi Pura Dharma 16

Ksatria dan Sapta
Prasetya Taruna
Politeknik
Imigrasi*TEORI
6) Karakter
Berkepribadian
6
Bangsa/ Revo-lusi
Mental *TEORI
7) Implementasi
Kehidupan Berbangsa
10
dan Bernegara Serta
- 87 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
b. Sejarah
6
Bangsa *TEORI

6
Imigrasi*TEORI
2. MKK-24 B. Subyek Pembinaan
Pengetahuan dan
Keterampilan
1. Hukum
a. Hukum
1) Pengantar Ilmu
10
Hukum *TEORI
2) HAM *TEORI 6
1) UU No. 6 Th 2011 ttg 6
Keimigrasian *TEORI
2011 *TEORI
2. PRAKTIK Lapangan
1) Pengenalan Cap
Keimigrasian *12 TEORI; 30
18 PRAKTIK
PRAKTIK
16
TEORI; 10 PRAKTIK
- 88 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
12
TEORI; 6 PRAKTIK
Informasi
12
Keimigrasian
*4 TEORI; 8 PRAKTIK
7) Teknik Dasar
a) Teknik Dasar
Membaca Gerakan
16
Tubuh *6 TEORI; 10
PRAKTIK
b) Tim Pengawasan
Orang Asing (Tim
16
PORA )
b. Disiplin, Penghormatan
dan Keprotokoleran
1) Peraturan Baris
32
2) Peraturan
PRAKTIK
8
6
*TEORI
3. MKK-25 C. Subyek Pembinaan Jasmani

Jasmani
a. Senam
- 89 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
2) Senam Kesehatan
8
Jasmani *PRAKTIK
b. Medan Tangkas
2) Kecepatan Mars
4
*LATIHAN
3) Ketahanan Mars
8
*LATIHAN
8
*LATIHAN
c. Beladiri
8
*PRAKTIK

12
*PRAKTIK
D. Olah Taktik & Teknik Bela

Negara
E. Lain-lain
4
*PENDUKUNG

6
*PENDUKUNG

4
Pimpinan *PENDUKUNG
26
4. MKU-01 Pendidikan Agama *TEORI 2

- 90 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
5. MKU-02 Pendidikan Pancasila *TEORI 2
Perancang dan Pemrograman
6. MKA-20 2
Web *TEORI
Pengantar Manajemen Teknologi

7. MKA-28 2
*TEORI
8. MKA-61 Mengemudi *PRAKTIK 1
Pendidikan Karakter
9. MKK-01 1

10. MKK-06
0 4 HR
& TKJ) *PENDUKUNG

1. MKU-03 2
*TEORI
2. MKU-06 Bahasa Inggris 1 *TEORI 2
3. MKA-09 FT. Sistik 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2

4. MKA-13 FT. Statuskim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
5. MKA-17 Matematika Dasar *TEORI 2
6. MKA-27 Ilmu Komputer*TEORI 2

7. MKA-31 Kementerian Hukum dan HAM 2
*TEORI

8. MKU-04 2
*TEORI
Latjapura Tk. I
9. MKA-56 2
*LATIHAN 14 HARI
10. MKA-48 Judo 1 *PRAKTIK 1
11. MKA-52 Bahasa Jepang 1 *PRAKTIK 2
12. MKK-17 SAR Darat *LATIHAN 5 HR 1
13. MKK-18 SAR Air *LATIHAN 5 HR 1

- 91 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
5
14. MKK-07 (Rikkes, Keswa dan TKJ)
HR
*PENDUKUNG
3
15. MKK-19 Menyelam*PENDUKUNG
HR

2. MKA-01 FT. Lantaskim 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
3. MKA-05 FT. Darinsuk 1 *1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
4. MKA-23 Kecerdasan Buatan*TEORI 2
Algoritma dan Pemrograman
5. MKA-30 2
Web*TEORI
Cyber Law
6. MKA-26 a. Asas-asas Cyber Law *2 SKS 4
b. Cyber Law *2 SKS

7. MKA-37 Basis Data Keimigrasian*TEORI 2
Proses dan Teknik Pengambilan
8. MKA-33 2
Keputusan*TEORI

Pendidikan Karakter
11. MKK-02 1
Pekan Olahraga dan Seni 5

12. MKK-14
Taruna (magang) *PENDUKUNG HR
5
13. MKK-16 Pramuka *PENDUKUNG
HR
14. MKK-08

- 92 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
Jaringan Komputer dan
6. MKA-21 Komunikasi Data Keimigrasian 3
*TEORI
7. MKA-38 Statistik Keimigrasian*TEORI 2

8. MKA-24 3
Undang-undang Keimigrasian RI
9. MKA-59 Kanimlat*LATIHAN 5 HR 1
10. MKA-57 Latjapura Tk. II *LATIHAN 30 HR 2

5
HR
*PENDUKUNG
1. MKU-09 Bahasa Inggris 4*TEORI 2

Perbandingan Teknologi
3. MKA-18 2
Keimigrasian *TEORI
4. MKA-19 Dasar-Dasar Pemrograman*TEORI 2

Keamanan Jaringan dan
5. MKA-22 2
Informasi Keimigrasian *TEORI
6. MKA-32 Kepemimpinan *TEORI 3
7. MKA-35 Aplikasi Komputer*TEORI 3
8. MKA-34 Tata Naskah Dinas*TEORI 2
9. MKA-40 Psikologi Komunikasi*TEORI 2

- 93 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
11. MKA-55 Bahasa Jepang 4*PRAKTIK 2
Pendidikan Karakter
12. MKK-03 1
4
13. MKK-05 Studi Keimigrasian*PENDUKUNG
HR
Pekan Olahraga dan Seni
5
14. MKK-15 Taruna (PENSITAR)
HR
(Pelaksana)*PENDUKUNG
15. MKK-10
1. MKA-36 2
Keimigrasian *TEORI

Manajemen Perkantoran
5. MKA-41 2
Digital*TEORI
Multimedia dan Video
6. MKA-29 2
Editing*TEORI
7. MKA-25 Hukum Kewarganegaraan *TEORI 2
Analisa dan Pengembangan
8. MKA-42 Sistem Informasi Manajemen 2

keimigrasian*TEORI
9. MKA-47 Manajemen Training Level I 2
Manajemen Data Keimigrasian

10. MKA-39 2
*TEORI
11. MKA-58 Latjapura Tk. III *LATIHAN 30 HR 2
12. MKK-23 PBB Lanjutan 1 1

- 94 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
5
HR
*PENDUKUNG
1. MKU-05 Bahasa Indonesia *TEORI 2
FT. Lantaskim 4
2. MKA-04 (Integrasi Kurikulum Latihan MK. 2
FT. Darinsuk 4
FT. Sistik 4
FT. Statuskim 4
6. MKA-43 Manajemen Konflik *TEORI 2
7. MKA-44 3
Keimigrasian*TEORI
Pendidikan Karakter
8. MKK-04 1

9. MKK-12
10. MKK-13
*PENDUKUNG HR
2
11. MKK-22 Menembak *PRAKTIK
HR
1. MKA-45 Riset Skripsi *PRAKTIK 4

- 95 -

KODE NAMA
NO SEMESTER
MK MATA KULIAH
Seminar Manajemen Teknologi
2. MKA-46 1 HR
Keimigrasian *PENDUKUNG

3. MKA-60 4
Keimigrasian
Latihan Pemantapan
4. MKK-20 2
Kepemimpinan *LATIHAN 30 HARI
Pengabdian Masyarakat 30
5. MKK-21
*PENDUKUNG HR
6. MKK-24 Table Manner 1 HR
Pelatihan Bahasa Inggris

7. MKK-25 5 HR
Terpadu
8. MKK-26 7 HR
Pelantikan *PENDUKUNG
TOTAL :
 SKS = 152
 DIKDAS = 600 JP
 HARI = 104
4. Program Diploma III Keimigrasian
KODE NAMA TK. I TK. II TK. III

NO MK MATA KULIAH SEMESTER
I II III IV V VI
Pendidikan Dasar Integrasi Program Studi Calon Taruna Politeknik Imigrasi
A. Subyek Pembinaan Kejuangan

1. DKK-23
dan Kepribadian
- 96 -

6
beragama *TEORI
a. Pembinaan Mental Ideologi

1945 (Amandemen) 10
*TEORI
6
*TEORI
6
*TEORI


Ksatria dan Sapta
16
Prasetya Taruna
Politeknik Imigrasi*TEORI
6) Karakter
Berkepribadian
6
Bangsa/ Revolusi
Mental *TEORI
7) Implementasi
Kehidupan Berbangsa
10
dan Bernegara Serta
b. Sejarah
6
Bangsa *TEORI
6
Imigrasi*TEORI
B. Subyek Pembinaan
2. DKK-24
Pengetahuan dan Keterampilan
- 97 -
1. Hukum
a. Hukum
1) Pengantar Ilmu Hukum
10
*TEORI
2) HAM *TEORI 6
1) UU No. 6 Th 2011 ttg

6
Keimigrasian*TEORI
2011 *TEORI
2. Praktik Lapangan
1) Pengenalan Cap
PRAKTIK
PRAKTIK
16
TEORI; 10 PRAKTIK
12
TEORI; 6 PRAKTIK
Informasi Manajemen
12
Keimigrasian*4 TEORI; 8
PRAKTIK
7) Teknik Dasar
b. Teknik Dasar Membaca

Gerakan Tubuh *6 TEORI; 10 16
PRAKTIK
- 98 -
c. Tim Pengawasan Orang Asing

16
(Tim PORA ) *6 TEORI; 10 PRAKTIK
d. Disiplin, Penghormatan dan

Keprotokoleran
1) Peraturan Baris Berbaris
32
(PBB) *PRAKTIK
2) Peraturan Penghormatan
6
*4 TEORI; 2 PRAKTIK

8
5) Seragam Kedinasan *TEORI 6
3. DKK-25 C. Subyek Pembinaan Jasmani
1. PRAKTIK Pembinaan Jasmani
a. Senam
2) Senam Kesehatan
8
Jasmani *PRAKTIK
b. Medan Tangkas
2) Kecepatan Mars *LATIHAN 4
3) Ketahanan Mars *LATIHAN 8
8
*LATIHAN
c. Beladiri

8
*PRAKTIK
- 99 -

12
*PRAKTIK
D. Olah Taktik & Teknik Bela Negara
E. Lain-lain
4
*PENDUKUNG

6
*PENDUKUNG

4
Pimpinan *PENDUKUNG
5. Ekstrakurikuler / Pengasuhan
26
*PENDUKUNG
1. DKU-01 Pendidikan Agama *TEORI 2
2. DKU-02 Pendidikan Pancasila *TEORI 2
3. DKU-03 Pendidikan Kewarganegaraan*TEORI 2
4. DKU-04 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar*TEORI 2
5. DKU-06 Bahasa Inggris 1*TEORI 2
6. DKA-15 Pengantar Keimigrasian*TEORI 3
Pengantar Hukum Indonesia

7. DKA-21 2
(PHI)*TEORI
8. DKA-22 Pengantar Ilmu Hukum (PIH)*TEORI 2

9. DKA-24 2
Kementerian Hukum dan HAM *TEORI
- 100 -
10. DKA-25 Tata Naskah Dinas*TEORI 2
11. DKA-45 Mengemudi*PRAKTIK 1
Pendidikan Karakter Keimigrasian 1

12. DKK-01 1
*LATIHAN 5 HR
Kesamaptaan Jasmani 1 (Rikkes & 4

13. DKK-03
TKJ) *PENDUKUNG HR
1. DKU-07 Bahasa Inggris 2 *TEORI 2
2. DKA-01 FT. Intalkim 1*1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
3. DKA-04 FT. Wasdakim 1*1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
4. DKA-07 FT. Rudenim 1*1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
5. DKA-10 FT. Intelkim 1*1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
Hukum Keimigrasian dan Undang-

6. DKA-18 3
Undang Keimigrasian RI*TEORI
Hukum Pidana
7. DKA-20 a. Asas-asas Hukum Pidana*2 SKS 4
8. DKA-28 Hubungan Internasional*TEORI 2
9. DKA-36 Bahasa Belanda 1*1 TEORI; 1 PRAKTIK 2
10. DKA-41 Latjapura Tk. I *LATIHAN 14 HARI 2

11. DKK-04
Keswa dan TKJ*PENDUKUNG HR
6. DKA-13 Identifikasi Keimigrasian*TEORI 2

- 101 -
7. DKA-14 Politiki Hukum Keimigrasian*TEORI 2
8. DKA-29 Statistik Keimigrasian*TEORI 2

10. DKK-02 1
2*LATIHAN 5 HR
Kesamaptaan Jasmani 3 (Rikkes dan 4
11. DKK-05
TKJ) *PENDUKUNG HR
12. DKK-08
(Magang) *PENDUKUNG HR
6. DKA-17 Hukum Acara Pidana*TEORI 4
7. DKA-19 Hukum Kewarganegaraan*TEORI 2
8. DKA-32 2
Keimigrasian*TEORI
10. DKA-42 Latjapura Tk. II*LATIHAN 30 HARI 2

11. DKK-06
1. DKU-05 Bahasa Indonesia*TEORI 2
2. DKA-23 Transnational Organized Crime *TEORI 2

3. DKA-26 2
Keimigrasian*TEORI
4. DKA-27 Manajemen Konflik*TEORI 2
5. DKA-30 Kriminologi dan Viktimologi*TEORI 2

- 102 -
6. DKA-31 Psikologi Hukum*TEORI 2
Metode dan Teknik Penyidikan

7. DKA-33 2
Keimigrasian*TEORI
8. DKA-34 3
Keimigrasian*TEORI

10. DKA-44 2
Palsu*PRAKTIK
11. DKK-12 PBB Lanjutan 1*PELATIHAN 1
Kesamaptaan Jasmani 5 4
12. DKK-07
(Rikkes&TKJ) *PENDUKUNG HR
13. DKK-09
(Pelaksana) *PENDUKUNG HR
2
14. DKK-11 Menembak*PENDUKUNG
HR
1. DKA-16 4
Keimigrasian*TEORI
2. DKA-35 Tugas Akhir *PRAKTIK 4
3. DKA-43 Latjapura Tk. III *LATIHAN 30 HR 2
1
4. DKA-40 Seminar Keimigrasian*PENDUKUNG
HR
1
5. DKK-13 Table Manner*PENDUKUNG
HR
30
6. DKK-10 Pengabdian Masyarakat *PENDUKUNG
HR
Yudisium, Wisuda dan Pelantikan 7
7. DKK-14
*PENDUKUNG HR
JUMLAH SKS / PER SMT 23 23 19 22 22 10
JUMLAH NON SKS/ JP PER SMT 600 - - - - -
JUMLAH HARI PER SMT 4 5 9 5 11 39

- 103 -
TOTAL :
 SKS = 119 SKS
 DIKDAS = 600 JP
 HARI = 73 HARI
5. Pengasuhan Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma IV atau Sarjana

Terapan dan Diploma III Keimigrasian (Kegiatan terstruktur penanaman nilai
kepemimpinan, karakter Keimigrasian, pembinaan jasmani, pembinaan
kesehatan, kesenian dan budaya)
POKOK KEGIATAN KET
NO SEMESTER
PENGASUHAN
A. Penanaman
A jiwa
Kepemimpinan
. :
1) Disiplin; X X
2) Tanggung jawab; X X
3) Inisiatif / proaktif; X X
4) Teguh pada komitmen; X X
5) Adil; X X
6) Berani; X X
7) Bijaksana; X X
8) Fokus pada tujuan; X X
9) Murah Hati; X X
10) Semangat membara; X X
11) Bersikap Positif; X X
12) Terpercaya, Integritas, X X
Teladan;
13) Berkarisma; X X
14) Mampu berkomunikasi X X
dengan efektif;
15) Kompetensi; X X
16) Mampu menjalin X X
hubungan baik;
17) Pemecah masalah; X X
18) Motivator; X X
19) Memiliki visi. X X
- 104 -

POKOK KEGIATAN KET
NO SEMESTER
PENGASUHAN
B. Penanaman Nilai Karakter

Keimigrasian melalui kegiatan
terstruktur yang dilaksanakan
dengan materi :
1) Beriman dan bertaqwa; X X
2) Setia kepada NKRI, X X
Pancasila & UUD 1945;
3) Cinta dan bangga sebagai X X
Pejabat Imigrasi;
4) Kebersihan diri & X X
lingkungan;
5) Loyalitas; X X
6) Toleransi X X
suku/agama/gender;
7) Selalu berupaya X X
membangun kemitraan
dengan masyarakat;
8) Mengedepankan represif X X
dan preventif dalam
Pengawasan OA;
9) Menegakkan hukum X X
dengan tegas, objektif,
transparan, dan akuntabel;
10) Berbudaya melayani;
11) Memiliki moral & etika yang X X
baik; X X
12) Patuh hukum;
13) Jujur; X X
14) Berjiwa penolong; X X
15) Pola hidup sederhana; X X
16) Mampu mengendalikan X X
emosi; X X
17) Menghargai kearifan lokal;
- 105 -

POKOK KEGIATAN KET
NO SEMESTER
PENGASUHAN
18) Humanis; X X
19) Rendah hati. X X
X X
C. Pembinaan Jasmani
1) Kesamaptaan Jasmani :
a) Lari; X X X X X X X
b) Sit up; X X X X X X X
c) Push Up; X X X X X X X
d) Pull Up / Chinning; X X X X X X X
e) Shuttle run. X X X X X X X
2) Olah Raga Umum :
a) Renang; X X X X X X X X
b) Bulu Tangkis; X X X X X X X X
c) Atletik; X X X X X X X X
d) Tennis Lapangan; X X X X X X X X
e) Basket; X X X X X X X X
f ) Bola Voli; X X X X X X X X
g) Sepak Bola. X X X X X X X X
3) Olah Raga Khusus :
a) Menyelam. X X X X X X X X
b) Halang Rintang; X X X X X X X X
c) Jalan Cepat; X X X X X X X X
d) Cross Country; dan X X X X X X X X
e) Orienteering X X X X X X X X
D. Pembinaan Kesehatan :
1) Kurve; X X X X X X X X
2) Memelihara sikap tampang; X X X X X X X X
3) Memelihara PERSUSTAR; X X X X X X X X
dan
4) Memelihara kesehatan X X X X X X X X
lingkungan
- 106 -
VII. METODE PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI POLITEKNIK IMIGRASI

DIPLOMA IV ATAU SARJANA TERAPAN DAN DIPLOMA III KEIMIGRASIAN
1. Metode atau pola pembelajaran menggunakan pendekatan SCL (student-

centered learning atau pembelajaran berorientasi pada Taruna), yang
dapat mengantarkan lulusan mampu membuat karya ilmiah layak di
tingkat Nasional atau Internasional:
a. Pengajaran
Metode yang digunakan oleh pendidik/instruktur/pelatih dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar untuk mendapatkan
dan mengembangkan pengetahuan serta keterampilan dalam
kegiatan pengajaran antara lain dengan:
1) Kuliah;
2) Tanya Jawab;
3) Presentasi Taruna;
4) Diskusi;
5) Penugasan;
6) Demonstrasi;
7) Simulasi;
8) Role Play / Bermain Peran;
9) Studi Kasus;
10) Interactive Teaching and Learning;
11) Pembelajaran Kooperatif;
12) Pembelajaran Kolaboratif;
13) Drill / Latihan;
14) Focus Group Discussion (FGD);
15) Seminar;
16) Lokakarya (Workshop); dan
17) E-Learning;
18) Dan lain – lain.
b. Pelatihan
Metode yang digunakan oleh pendidik/instruktur/pelatih dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar untuk mendapatkan
dan mengembangkan keterampilan dan kecakapan dalam proses
pelatihan antara lain dengan:
1) Instruksi (Instructing);
2) Demonstrasi;
- 107 -
3) Simulasi;
4) Role Play (Bermain Peran);
5) Penugasan (Task-Based Learning/ TBL);
6) Pelatihan Berbasis Aktivitas (Activity-Based Learning);
7) Job Training / Latihan Kerja; dan
8) E-Learning.
c. Pengasuhan
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengasuhan, untuk
menanamkan nilai-nilai kepemimpinan, Panca Bhakti Insan Imigrasi
dan pembinaan jasmani, pembinaan kesehatan dan pembinaan
kesenian serta budaya yang dilaksanakan diluar jam pelajaran
dengan pendekatan Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun
Karsa, dan Tut Wuri Handayani dengan metode antara lain:
1) Kuliah;
2) Diskusi;
3) Brain Storming;
4) Pembiasaan;
5) Drill;
6) Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning);
7) Pendekatan Kooperatif;
8) Pendekatan Kolaboratif;
9) Drill / Latihan;
10) Focus Group Discussion (FGD);
11) Seminar;
12) Lokakarya (Workshop); dan
13) E-Learning.
VII. EVALUASI HASIL BELAJAR

Jenis dan ragam media pembelajaran yang dilakukan dengan cara
tatap muka di kelas dengan metode ceramah, diskusi, presentasi, e-learning
untuk mata kuliah komputer, dan lain-lain sehingga memudahkan taruna
untuk belajar teknologi, nantinya kami akan membuat Sistem Informasi
Akademik (SIAKAD) yaitu sistem informasi yang memudahkan taruna
untuk saling berinteraksi. media pembelajaran disampaikan dengan
menggunakan media audio, media visual, media audio visual, program
pembelajaran komputer, Computer Assisted Program, magang, latihan kerja
(Latjapura), skripsi taruna, dan tugas akhir taruna serta pelatihan-
- 108 -
pelatihan yang menunjang pembelajaran bagi Taruna.

Ruang lingkup evaluasi pendidikan Politeknik Imigrasi meliputi
evaluasi hasil pengajaran,hasil pelatihan dan hasil pengasuhan yang
dilakukan melalui kegiatan pengukuran dan penilaian.
Kegiatan pengukuran dan penilaian diberlakukan secara berkala
berdasarkan tahap, tingkat dan kepangkatan yang meliputi : Tahap
Pendidikan Dasar, Tahap Tengah Semester, Tahap Semester, Tahap
Kenaikan Tingkat dan Pangkat, serta Tahap Akhir Kelulusan.
Ketentuan tentang tata cara evaluasi dari kegiatan pengajaran,
pelatihan, dan pengasuhan diatur lebih lanjut, yang meliputi:
1. Gatra Karakter (bobot 40 %), meliputi :
a. Penilaian Sikap Perilaku oleh Pembina Langsung (bobot 80%),
yang juga dibantu oleh :
1) Dosen / Instruktur dalam kegiatan pengajaran;
2) Pelatih / Tutor / Mentor dalam kegiatan pelatihan;
3) Tenaga Pendidik jasmani dalam tes kesamaptaan jasmani;
4) Tenaga Pendidik kesehatan dalam pemeriksaan kesehatan
jasmani dan keswa;
5) Tenaga Pendidik psikologi dalam tes psikologi; dan
6) Pihak lain.
b. Hasil tes psikologi (bobot 20 %).
2. Gatra Akademik (bobot 40 %), terdiri dari :
a. Bidang Pengetahuan, meliputi mata pelajaran teori :
1) hasil Ujian tertulis mata pelajaran teori (bobot 50 %);
2) penugasan teori (bobot 30 %);
3) proses pengajaran (bobot 20 %).
b. Bidang Keterampilan yang meliputi :
1) Mata pelajaran praktik :
a) hasil ujian mata pelajaran praktik (bobot 50 %);
b) penugasan praktik (bobot 30 %);
c) proses praktik (bobot 20 %).
2) Skripsi :
a) rencana/desain penelitian, dengan bobot 5 % (lima
persen);
b) pengumpulan data, dengan bobot 5 % (lima persen);
c) proses pembimbingan, dengan bobot 10 % (sepuluh
persen);
- 109 -
d) ujian Skripsi, dengan bobot 80 % (delapan puluh persen),

yang meliputi:
(1) teknik penulisan, dengan bobot 20 % (dua puluh
persen);
(2) penyajian dan tanya jawab, dengan bobot 40 %
(empat puluh persen);
(3) relevansi/manfaat, dengan bobot 10 % (sepuluh
persen); dan
(4) keaslian ide, dengan bobot 10 % (sepuluh persen).
3) Tugas akhir :
a) rencana/desain penelitian, dengan bobot 5 % (lima

persen);
b) pengumpulan data, dengan bobot 5 % (lima persen);
c) proses pembimbingan, dengan bobot 10 % (sepuluh
persen);
d) tugas akhir, dengan bobot 80 % (delapan puluh persen),
yang meliputi:
1) teknik penulisan, dengan bobot 20 % (dua puluh
persen);
2) penyajian dan tanya jawab, dengan bobot 40 %
(empat puluh persen);
3) relevansi/manfaat, dengan bobot 10 % (sepuluh
persen); dan
4) keaslian ide, dengan bobot 10 % (sepuluh persen).
3. Gatra Jasmani (bobot 10 %), yaitu hasil Tes Kesamaptaan Jasmani
(TKJ).
4. Gatra Kesehatan (bobot 10 %), meliputi :
a. Pemeriksaan Kesehatan Jasmani (rikkes);
b. Pemeriksaan Kesehatan Jiwa (keswa).
5. Kehadiran dan partisipasi Taruna dalam kegiatan pengajaran dan
pelatihan.
6. Putusan Dewan Penyantun Politeknik Imigrasi terhadap pelanggaran
berat atau tindak pidana yang dilakukan Taruna.
- 111 -
LAMPIRAN II
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR :
TANGGAL :
SILABUS PROGRAM STUDI DIPLOMA IV ADMINISTRASI KEIMIGRASIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA

KODE MATA KULIAH : AKU-01
JUMLAH SKS : 2 SKS
STANDAR SARANA / SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN BELAJAR PENILAIAN
KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ISLAM
Memahami dan 1. Memahami tentang konsep 1.1 Menjelaskan agama kuno; Konsep Tuhan Yang - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan pola Tuhan Yang Maha Esa dan 1.2 Menjelaskan agama samawi; Maha Esa dan Filsafat - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Tertulis;
hidup beragama Filsafat Ketuhanan. 1.3 Menjelaskan cara agama kuno Ketuhanan. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Lisan.
dalam kehidupan memanggil Tuhannya; - Peserta didik melaksanakan - LCD;
sehari-hari sesuai 1.4 Menjelaskan cara agama samawi diskusi/tanya jawab dipandu - Spidol.
agama yang dianut. memanggil Tuhannya; oleh pendidik;
1.5 Menjelaskan hubungan antara - Peserta didik melaksanakan Sumber belajar :
manusia dengan Allah SWT; presentasi; - Buku Hanjar
1.6 Menjelaskan rukun iman; - Peserta didik mengerjakan tugas Pendidikan Agama
1.7 Menjelaskan penyebab fluktuasi iman latihan; Islam;
seseorang; - Peserta didik melaksanakan - Al Quran;
1.8 Menjelaskan pengaruh iman dalam praktik dipandu oleh pendidik; - Al Hadist;
kehidupan; - Pendidik menyimpulkan materi; - Al Fiqih;
1.9 Menjelaskan arti filsafat; - Pendidik mengintegrasikan - Buku referensi
1.10 Menjelaskan objek pemikiran filsafat; materi dengan nilai-nilai karakter lainnya.
1.11 Menjelaskan adanya Tuhan dengan :
pendekatan dalil-dalil kefilsafatan. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Integritas pribadi;
- Inovatif.
- 112 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami konsep hakikat 2.1 Menjelaskan hakikat manusia; Konsep hakikat manusia.
manusia. 2.2 Menjelaskan sifat-sifat manusia;
2.3 Menjelaskan ciri utama manusia;
2.4 Menjelaskan martabat dan tujuan
manusia diciptakan;
2.5 Menyimpulkan kedudukan dan
tanggung jawab manusia.
3. Menerapkan pola hidup yang 3.1 Menjelaskan pengertian moral, etika, Pola hidup yang bermoral,
bermoral, beretika, dan dan akhlak; beretika, dan berakhlak.
berakhlak. 3.2 Menjelaskan persamaan dan
perbedaan moral, etika, dan akhlak;
3.3 Menjabarkan berbagai sumber moral,
etika, dan akhlak;
3.4 Melaksanakan pola hidup yang
beretika, bermoral, dan berakhlak
dalam kehidupan sehari-hari.
Konsep ilmu
4. Memahami konsep ilmu 4.1 Menjelaskan konsep IPTEK dan seni pengetahuan, teknologi,
pengetahuan, teknologi, dan dalam perspektif Islam; dan seni dalam perspektif
seni dalam perspektif Islam. 4.2 Menjelaskan peranan IPTEK dalam Islam.
mengenal Allah SWT;
4.3 Menyimpulkan hasil produk IPTEK;
4.4 Menjelaskan integrasi antara iman,
IPTEK, dan seni;
4.5 Menjelaskan keutamaan orang yang
berilmu;
4.6 Menjelaskan tanggung jawab ilmuwan.
Pola hidup sikap

5. Menerapkan pola hidup sikap 5.1 Menjelaskan hakikat kerukunan hidup kerukunan hidup
kerukunan hidup beragama. beragama; beragama.
5.2 Menjelaskan rasa nasionalisme dan
kerukunan umat beragama;
- 113 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.3 Menjelaskan tri kerukunan umat
beragama;
5.4 Menjelaskan pluralisme agama;
5.5 Mempraktikkan sikap kerukunan hidup
beragama.
Konsep masyarakat
6. Memahami konsep 6.1 Menjelaskan konsep masyarakat madani, HAM dan
masyarakat madani, hak madani; demokrasi Islami.
asasi manusia, dan 6.2 Menjelaskan masyarakat beradab dan
demokrasi yang Islami. sejahtera;
6.3 Menjelaskan peran umat beragama
dalam masyarakat beradab dan
sejahtera.
HAM dan Demokrasi
7. Memahami konsep HAM dan 7.1 Menjelaskan konsep HAM; Islam.
demokrasi Islam. 7.2 Menjelaskan konsep demokrasi Islam;
7.3 Menjelaskan konsep HAM dan
demokrasi Islam.
Nilai-nilai kebudayaan
8. Memahami nilai-nilai 8.1 Menjelaskan budaya yang Islami yang Islami.
kebudayaan Islam. berkembang di masyarakat;
8.2 Menjelaskan pandangan Islam
terhadap kebudayaan;
8.3 Menjelaskan konsep kebudayaan yang
sesuai dengan Islam;
8.4 Menjelaskan perbuatan dalam konteks
kebudayaan;
8.5 Melaksanakan perbuatan dalam
konteks kebudayaan;
8.6 Melaksanakan budaya akademik;
8.7 Melaksanakan sikap etos kerja, sikap
terbuka, dan adil dalam kehidupan
sehari-hari.
- 114 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9. Menempatkan konsep politik 9.1 Menjelaskan konsep politik; Kontribusi Islam dalam
Islam. 9.2 Menjelaskan sistem politik dalam politik di NKRI.
Islam;
9.3 Menjelaskan kontribusi agama dalam
kehidupan berpolitik;
9.4 Menjelaskan sumbangan Islam dalam
perkembangan politik di NKRI;
9.5 Menjelaskan peranan agama dalam
mewujudkan persatuan dan kesatuan.
10. Menerapkan konsep hukum 10.1 Menjelaskan pengertian hukum Islam; Konsep hukum Islam.
Islam. 10.2 Menjelaskan perbedaan syariah dan
fiqih;
10.3 Menjelaskan ciri-ciri hukum Islam;
10.4 Menjelaskan struktur hukum Islam;
10.5 Menjelaskan prinsip-prinsip hukum
Islam;
10.6 Menjelaskan ruang lingkup hukum
Islam;
10.7 Menjelaskan tujuan hukum Islam;
10.8 Menjelaskan prinsip ruang lingkup dan
tujuan hukum Islam;
10.9 Menjelaskan hadist nabi tentang
sumber hukum Islam;
10.10 Menjelaskan Al Qur’an sebagai sumber
hukum Islam;
10.11 Menjelaskan hukum Islam yang paling
utama;
10.12 Menjelaskan hadist nabi sebagai
sumber hukum Islam yang kedua;
10.13 Menjelaskan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam yang ketiga.
- 115 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Memahami sistem ekonomi 11.1 Menjelaskan sistem ekonomi dalam Tujuan, mekanisme
dalam Islam. Islam; pasar, dan rizki dalam
11.2 Menjelaskan tujuan ekonomi Islam; pandangan Islam.
11.3 Menjelaskan profit menurut Islam;
11.4 Menjelaskan mekanisme pasar
menurut Islam;
11.5 Menjelaskan lembaga permodalan;
11.6 Menjelaskan rizki menurut Islam.
KRISTEN
1. Menerapkan kepercayaan 1.1 Menjelaskan kesadaran religius pada Kepercayaan kepada - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
kepada Tuhan dalam setiap manusia dalam tata kehidupan Tuhan dalam kehidupan - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
kehidupan sehari-hari. agama; sehari-hari. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian teori (tes
1.2 Menjelaskan pokok-pokok - Peserta didik melaksanakan - LCD; tertulis).
kepercayaan Kristiani tentang diskusi/tanya jawab dipandu - Spidol.
siapakah Allah dan ketritunggalan oleh pendidik;
Allah; - Peserta didik melaksanakan Sumber Belajar :
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang dituntut presentasi; - Buku Hanjar
sebagai konsekuensi iman Kristen; - Peserta didik mengerjakan tugas Pendidikan Agama
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian latihan; Kristen;
sesuai dengan sikap hidup Kristiani. - Peserta didik melaksanakan - Buku referensi
praktik dipandu oleh pendidik; lainnya.
- Pendidik menyimpulkan materi;
- Pendidik mengintegrasikan
materi dengan nilai-nilai karakter
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 116 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Menerapkan hakikat sebagai 2.1 Menjelaskan makna serta implikasi Hakikat sebagai makhluk
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia. religius/spiritual, moral,
moral, sosial, serta rasional. sosial, serta rasional.
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas Hakikat moralitas Kristiani

moralitas Kristiani dan Kristiani, serta hubungan timbal balik dan hubungan antara
hubungan antara iman dan antara iman dan moralitas; iman dan moralitas
moralitas berdasarkan 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan berdasarkan perspektif
perspektif Kristen. konstruktif menghadapi tantangan arus Kristen.
global;
3.3 Membangun kesadaran dan sikap
moral Kristiani berhadapan berbagai
isu moral sosial yang dihadapinya;
3.4 Memiliki kesadaran etis sesuai dengan
perkembangan kepribadiannya dalam
hidup keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap pluralisme Kerukunan hidup

hidup beragama dengan Agama-Kultural dalam kehidupan beragama dalam
pluralisme agama. sehari-hari. pluralisme agama.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakkan Peran agama Kristen
komprehensif mengenai hukum di Indonesia saat ini; dalam rangka
peran agama Kristen dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Kristen penegakkan hukum yang
rangka penegakkan hukum sebagai alat kontrol terhadap adil dan benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran, dan keadilan;
5.3 Menjelaskan pasrtisipasi nyata dalam
rangka perwujudan HAM dan
demokrasi Indonesia.
6. Memahami peran sebagai 6.1 Menjelaskan peranan generasi muda Peran generasi muda
generasi muda Kristen yang Kristen dalam kehidupan politik (hak Kristen yang memiliki hak
memiliki hak dan kewajiban dan kewajiban sebagai WNI); dan kewajiban sebagai
sebagai Warga Negara 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan yang Warga Negara Indonesia.
Indonesia. akan dihadapi untuk mewujudkan hak
dan kewajiban politik di Indonesia.
- 117 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Memahami hubungan timbal 7.1 Menjelaskan hubungan timbal balik Hubungan timbal balik
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu teknologi yang positif antara iman
dan ilmu serta teknologi modern dalam sejarahnya; dan ilmu serta teknologi
modern. 7.2 Menjelaskan hubungan yang modern.
bermakna antara iman dan sains (ilmu
pengetahuan) dari sudut pandang iman
Kristiani;
7.3 Menjelaskan hakikat teknologi dan
seni;
7.4 Menjelaskan dampak negatif dan
positif dari teknologi;
7.5 Menjelaskan kriteria yang sesuai
dengan iman dan etika Kristen
mengenai pengembangan dan
penggunaan teknologi modern yang
bertanggung jawab.
8. Menerapkan pola hidup 8.1 Mempraktikkan sikap berperan aktif Pola hidup dalam
dalam pemberdayaan dalam pemberdayaan masyarakat. pemberdayaan
masyarakat. masyarakat.
9. Menerapkan konsep berpikir 9.1 Menjelaskan dengan kata-kata sendiri Konsep berpikir dan
dan bertindak kritis pada karya perbuatan Tuhan Yesus bertindak kritis pada
kemiskinan, budaya “narimo” terhadap kemiskinan berdasarkan kemiskinan, budaya
dengan mengembangkan kesaksian Injil perjanjian baru; “narimo” dengan
budaya kerja keras. 9.2 Mewujudkan mempraktikkan langkah- mengembangkan budaya
langkah konkrit budaya kerja keras kerja keras.
bagi upaya pengentasan kemiskinan
masyarakat sebagai suatu bukti
pencerahan iman Kristen terhadap
budaya “narimo”.
- 118 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
HINDU
kepada Tuhan dalam setiap manusia dalam tata kehidupan Tuhan dalam kehidupan - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Tertulis;
kehidupan sehari-hari. agama; sehari-hari. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Lisan.
1.2 Menjelaskan pokok-pokok - Peserta didik melaksanakan - LCD;
kepercayaan Hindu mengenai konsep diskusi/tanya jawab dipandu - Spidol.
TYME / IDA SANG HYANG WIDHI oleh pendidik;
WASHA; - Peserta didik melaksanakan Sumber Belajar :
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang harus presentasi; - Kitab suci Veda;
dipatuhi sebagai umat Hindu; - Peserta didik mengerjakan tugas - Kitab referensi
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian latihan; lainnya;
sesuai dengan sikap hidup umat Hindu. - Peserta didik melaksanakan - Filosofi Ketuhanan.
praktik dipandu oleh pendidik;
materi dengan nilai karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
2.1 Menjelaskan makna serta implikasi

2. Menerapkan hakikat sebagai hakikat manusia seutuhnya. Hakikat sebagai makhluk
makhluk religius/spiritual, religius/spiritual, moral,
3.1 Menjelaskan hakikat moralitas umat

3. Menerapkan hakikat Hindu, serta hubungan timbal balik Hakikat moralitas umat
moralitas umat Hindu dan antara umat beragama dan moralitas; Hindu dan hubungan
hubungan antara umat 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan antara umat beragama
beragama dan moralitas konstruktif menghadapi tantangan arus dan moralitas
berdasarkan perspektif umat global; berdasarkan perspektif
Hindu. umat Hindu.
- 119 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
moral umat Hindu berhadapan dengan
berbagai isu moral sosial yang
dihadapinya;
hidup keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap kulturalisme Kerukunan hidup

beragama dalam konsep agama Hindu dalam kehidupan sehari- beragama dalam
kultural agama Hindu. hari. kulturalisme agama
Hindu.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakkan Peran agama Hindu
komprehensif mengenai hukum di Indonesia saat ini; dalam rangka
peran agama Hindu dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Hindu penegakkan hukum yang
rangka penegakkan hukum sebagai alat kontrol terhadap adil dan benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran dan keadilan;
5.3 Menjelaskan partisipasi nyata dalam
demokrasi di Indonesia.
generasi muda umat Hindu umat Hindu dalam kehidupan politik umat Hindu yang memiliki
yang memiliki hak dan (hak dan kewajiban sebagai WNI); hak dan kewajiban
kewajiban sebagai Warga 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan yang sebagai Warga Negara
Negara Indonesia. akan dihadapi untuk mewujudkan hak Indonesia.
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu dan teknologi yang positif antara iman
pengetahuan) dari sudut pandang
umat Hindu;
- 120 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
seni;
dengan iman dan etika umat Hindu
bertanggung jawab.
9. Menerapkan konsep 9.1 Menjelaskan konsep PANCA SRADHA Konsep Ketuhanan yang
Ketuhanan “PANCA dengan ikhtisar-ikhtisar yang berada bertindak sebagai acuan
SRADHA” dalam kehidupan dalam Kitab suci Veda. kerukunan beragama.
beragama.
- 121 -
MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami tujuan dan 1.1 Menjelaskan latar belakang historis Tujuan dan implementasi - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
Pancasila sebagai implementasi pendidikan kultural, filosofis dan historis pendidikan pendidikan Pancasila dan - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
nilai dasar, dasar Pancasila. Pancasila; latar belakang Pancasila. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
negara dan sistem 1.2 Menjelaskan kedudukan Pancasila bagi - Peserta didik melaksanakan - LCD;
ketatanegaraan RI. bangsa dan negara Indonesia; diskusi/tanya jawab dipandu - OHP;
1.3 Menjelaskan rumusan Pancasila yang oleh pendidik; - Slide;
benar dan sah; - Peserta didik melakukan - Spidol.
1.4 Menjelaskan Pancasila sebagai presentasi;
paradigma; - Peserta didik mengerjakan tugas Sumber belajar :
1.5 Menjelaskan tujuan pendidikan nasional latihan; - “Pendidikan
dan tujuan pendidikan Pancasila. - Peserta didik melaksanakan Pancasila” oleh Prof.
praktik dipandu oleh pendidik; Dr. Kaelan, M. S.
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
2. Memahami sejarah 2.1 Menjelaskan masa kejayaan nasional; Sejarah perjuangan

perjuangan bangsa 2.2 Menjelaskan sejarah perjuangan bangsa Indonesia pada
Indonesia pada masa bangsa melawan penjajah; masa sebelum merdeka
sebelum merdeka sampai 2.3 Menjelaskan isi dan makna proklamasi sampai masa mengisi
masa mengisi kemerdekaan kemerdekaan; kemerdekaan serta masa
serta masa kejayaan 2.4 Menjelaskan kembali perjuangan kejayaan nasional.
nasional. bangsa Indonesia dalam mengisi
kemerdekaan.
- 122 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami proses 3.1 Menjelaskan makna dan hakikat Perumusan dan

perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara; pengesahan Pancasila
Pancasila sebagai dasar 3.2 Menjelaskan kembali kronologi sebagai dasar negara.
negara. perumusan dan pengesahan
pembukaan UUD 1945;
3.3 Menjelaskan kembali kronologi
perumusan dan pengesahan
Pancasila;
3.4 Menjelaskan perkembangan Pancasila
sebagai dasar negara.
4. Memahami Pancasila 4.1 Menjelaskan pengertian nilai, moral, Pancasila sebagai dasar
sebagai dasar kehidupan dan norma; kehidupan bangsa dan
bangsa dan negara RI. 4.2 Menjelaskan nilai dasar yang negara RI.
terkandung dalam sila Ketuhanan
YME;
4.3 Menjelaskan nilai dasar yang
terkandung dalam sila kemanusiaan
yang adil dan beradab;
terkandung dalam sila persatuan
Indonesia;
terkandung dalam sila kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan/perwakilan;
terkandung dalam sila keadilan sosial
bagi seluruh rakyat Indonesia;
4.7 Menjelaskan arti Pancasila sebagai
sistem filsafat;
4.8 Menjelaskan tentang kesatuan
Pancasila sebagai sistem filsafat.
- 123 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.1 Menjelaskan pengertian etika;
5. Memahami konsep Pancasila 5.2 Menjelaskan Pancasila sebagai sistem Pancasila sebagai etika
sebagai etika dalam etika; dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan 5.3 Menjelaskan etika politik dan sistem berbangsa dan
bernegara. etika; bernegara.
5.4 Menjelaskan nilai etika dalam
Pancasila;
5.5 Menjelaskan etika Pancasila dalam
kehidupan bernegara dan berbangsa.
6.1 Menjelaskan pengertian ideologi;

6. Memahami konsep Pancasila 6.2 Menjelaskan karakteristik dan makna Pancasila sebagai
sebagai ideologi diantara ideologi bagi negara; ideologi diantara ideologi
ideologi besar lain di dunia. 6.3 Menjelaskan fungsi-fungsi ideologi; besar lain di dunia.
6.4 Menjelaskan bermacam-macam
ideologi di dunia.
7. Memahami kedudukan 7.1 Menjelaskan pengertian konstitusi dan

Pancasila dalam konteks UUD; Kedudukan Pancasila
ketatanegaraan RI. 7.2 Menjelaskan fungsi konstitusi dalam dalam konteks
negara; kenegaraan RI.
7.3 Menjelaskan makna Pembukaan UUD
1945 bagi perjuangan bangsa;
7.4 Menjelaskan alinea Pembukaan UUD
1945;
7.5 Menjelaskan pokok-pokok pikiran
dalam Pembukaan UUD 1945;
7.6 Menjelaskan hubungan antara
Pembukaan UUD 1945 dengan pasal-
pasal;
7.7 Menjelaskan hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945;
Pembukaan UUD 1945 dan Proklamasi
17 Agustus 1945;
- 124 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.9 Menjelaskan garis besar isi pasal-pasal
UUD 1945;
7.10 Menjelaskan sistem pemerintahan
negara menurut UUD 1945;
7.11 Menjelaskan tugas, fungsi, dan
hubungan lembaga-lembaga.
8. Memahami implementasi 8.1 Menjelaskan pengertian paradigma;

Pancasila sebagai paradigma 8.2 Menjelaskan Pancasila sebagai Implementasi Pancasila
pembangunan. paradigma dalam pembangunan sebagai paradigma
bidang politik dan hukum; pembangunan.
8.3 Menjelaskan Pancasila sebagai
paradigma dalam pembangunan
bidang ekonomi;
paradigma dalam pembangunan sosial
dan budaya;
paradigma dalam pengembangan
IPTEKS;
kehidupan beragama;
paradigma reformasi.
9. Menerapkan aktualisasi 9.1 Menjelaskan makna Tri Dharma

Pancasila dalam kehidupan Perguruan Tinggi; Aktualisasi Pancasila
bangsa Indonesia di 9.2 Menjelaskan tentang penumbuhan dalam kehidupan bangsa
lingkungan kampus. moral etika Pancasila; Indonesia di lingkungan
9.3 Mempraktikkan insan akdemik yang kampus Tri Dharma
beretika; Perguruan Tinggi.
9.4 Mempraktikkan kebebasan akademik
secara proporsional.
MATA KULIAH : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

- 125 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami latar belakang 1.1 Menjelaskan pengertian PKn; Memahami latar belakang - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Tugas;
hubungan antara PKn dan kompetensi yang 1.2 Menjelaskan maksud dan tujuan PKn; PKn dan kompetensi yang - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Ujian tengah
warga negara diharapkan dari PKn dan 1.3 Menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari PKn dan - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; semester;
dengan negara PPBN. diharapkan; PPBN. - Peserta didik melaksanakan - LCD; - Ujian akhir
serta pendidikan 1.4 Menjelaskan perkembangan PKn dan diskusi/tanya jawab dipandu - OHP; semester;
pendahuluan bela PPBN (pergerakan taruna, revolusi oleh pendidik; - Slide; - Aktivitas taruna
negara agar fisik, wahana, pendidikan kewiraan dan - Peserta didik melakukan - Spidol. dalam kegiatan
menjadi warga PKn). presentasi; proses
negara yang dapat - Peserta didik mengerjakan tugas Sumber belajar : pembelajaran
diandalkan oleh latihan; - “Pendidikan (diskusi, tugas,
bangsa dan negara. - Peserta didik melaksanakan Kewarganegaraan” respon dalam
praktik dipandu oleh pendidik; oleh Noor Ms Bakry. pembelajaran).
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
2. Memahami konsep bangsa, 2.1 Menjelaskan pengertian bangsa, Konsep bangsa, negara,
negara, hak dan kewajiban negara dan warga negara, HAM di hak dan kewajiban warga
warga negara, hubungan Indonesia, hak dan kewajiban WNI negara, hubungan warga
warga negara dengan negara (pasal 27-34 UUD 1945); negara dengan negara
atas dasar demokrasi, HAM 2.2 Menjelaskan pengertian demokrasi atas dasar demokrasi,
dalam bela negara. secara umum; HAM dalam bela negara.
2.3 Menjelaskan demokrasi di Indonesia.
3. Memahami perkembangan
PKn dan PPBN. 3.1 Menjelaskan sejarah perjuangan Perkembangan PKn dan
bangsa Indonesia; PPBN.
- 126 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Menjelaskan perkembangan PPBN.
4. Memahami kerangka dasar
kehidupan nasional meliputi 4.1 Menjelaskan Pancasila sebagai Kerangka dasar
keterkaitan antara falsafah falsafah, ideologi, dan dasar negara RI; kehidupan nasional
Pancasila, UUD 1945, 4.2 Menjelaskan UUD 1945 sebagai meliputi keterkaitan
Wawasan Nusantara, dan sumber hukum tertinggi; antara falsafah Pancasila,
Tannas. 4.3 Menjelaskan Wawasan Nusantara UUD 1945, Wawasan
sebagai wawasan nasional; Nusantara dan Tannas.
4.4 Menjelaskan ketahanan nasional
4.5 sebagai pendekatan penyelenggaraan
kehidupan nasional;
4.6 Menjelaskan keterkaitan antara
Pancasila, UUD 1945, Wawasan
Nusantara dan Tannas.
5. Memahami latar belakang 5.1 Menjelaskan terbentuknya wawasan

filosofi wawasan nusantara. nasional; Latar belakang filosofi
5.2 Menjelaskan pengertian Wawasan Wawasan Nusantara.
Nusantara;
5.3 Menjelaskan geopolitik;
5.4 Menjelaskan wawasan strategi global;
5.5 Menjelaskan teori penguasaan laut dan
udara;
5.6 Menjelaskan latar belakang pemikiran
Wawasan Nusantara;
5.7 Menjelaskan landasan dasar
Wawasan Nusantara;
5.8 Menjelaskan unsur dasar Wawasan
Nusantara;
5.9 Menjelaskan arah pandang Wawasan
Nusantara;
5.10 Menjelaskan kedudukan, fungsi, dan
tujuan Wawasan Nusantara.
6. Memahami Wawasan 6.1 Menjelaskan Wawasan Nusantara
Nusantara sebagai wawasan sebagai wawasan pembangunan;
pembangunan.
- 127 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Wawasan Nusantara
sebagai wawasan
7. Memahami perwujudan 7.1 Menjelaskan Wawasan Nusantara pembangunan.
Wawasan Nusantara dan sebagai kesatuan politik, ekonomi,
Wawasan Nusantara sebagai sosia,l dan hankam.
kesatuan politik, ekonomi, Wawasan Nusantara
sosial, dan hankam. sebagai kesatuan politik,
ekonomi, sosial, dan
8. Memahami implementasi hankam.
wawasan nusantara. 8.1 Menjelaskan wawasan nusantara
dalam kehidupan nasional bidang
politik, ekonomi, sosial budaya, dan
hankam; Implementasi Wawasan
8.2 Menjelaskan wawasan nusantara Nusantara.
dalam hubungan antara negara
Indonesia dengan bangsa-bangsa lain
di dunia; perhatian pada daerah
frontier, implikasi hukum laut
internasional dan berkenaan dengan
wawasan nusantara, pemanfaatan
ruang dirgantara.
9. Memahami latar belakang,
konsepsi, dan kondisi 9.1 Menjelaskan pengertian ketahanan
ketahanan nasional nasional;
Indonesia. 9.2 Menjelaskan latar belakang ketahanan
nasional; Latar belakang, konsepsi,
9.3 Menjelaskan ketahanan nasional dan kondisi ketahanan
sebagai kondisi; nasional Indonesia.
sebagai konsepsi.
10. Memahami pokok-pokok
pikiran ketahanan nasional. 10.1 Menjelaskan pendekatan asta gatra;
10.2 Menjelaskan model berpikir
komprehensif integral;
10.3 Menjelaskan penyelenggaraan Pokok-pokok pikiran
kesejahteraan dan keamanan. ketahanan nasional.
- 128 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Memahami pengaruh HAM,
demokrasi, dan lingkungan 11.1 Menjelaskan pengaruh HAM terhadap
hidup terhadap ketahanan Tannas;
nasional. 11.2 Menjelaskan pengaruh demokrasi
terhadap Tannas; Pengaruh HAM,
11.3 Menjelaskan pengaruh lingkungan demokrasi dan lingkungan
hidup terhadap Tannas. hidup terhadap
12. Memahami ketahanan Ketahanan Nasional.
nasional dalam panca gatra 12.1 Menjelaskan ketahanan nasional
yaitu aspek ideologi, politik, dalam panca gatra.
ekonomi, sosbud, dan Ketahanan nasional
hukum. dalam panca gatra.
13. Memahami pengertian politik

dan strategi nasional. 13.1 Menjelaskan pengertian politik strategi;
13.2 Menjelaskan politik nasional;
13.3 Menjelaskan perbedaan politik dan Pengertian politik dan
strategi nasional. strategi nasional.
14. Memahami tahap-tahap 14.1 Menjelaskan telaahan strategi

pemikiran strategi nasional. pembidangan, sasaran-sasaran
masing-masing bidang, pedoman
pelaksanaan, sikap dan pendirian, dan Tahap-tahap pemikiran
pengendalian perencanaan yang strategi nasional.
dituangkan dalam strategi nasional;
14.2 Menjelaskan perkiraan strategi
nasional, meliputi mempelajari
lingkungan, pengembangan sasaran
alternatif dan cara bertindak, analisis
kekuatan, batas waktu penilaian
strategis;
14.3 Menjelaskan tingkat perencanaan,
meliputi perencanaan jangka panjang,
perencanaan jangka menengah,
perencanaan jangka pendek;
- 129 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
14.4 Menjelaskan anggaran dan
pembiayaan, meliputi implikasi
anggaran perlu didahului persiapannya
dalam menunjang program-program
nasional;
14.5 Menjelaskan data dan informasi.
15. Memahami politik
pembangunan nasional dan 15.1 Menjelaskan politik pembangunan
manajemen nasional serta nasional;
implementasi otonomi 15.2 Menjelaskan manajemen nasional; Politik pembangunan
daerah. 15.3 Menjelaskan otonomi daerah. nasional dan manajemen
nasional serta
16. Memahami politik dan implementasi otonomi
strategi nasional. 16.1 Menjelaskan visi nawa cita; daerah.
16.2 Menjelaskan misi nawa cita;
16.3 Menjelaskan strategi pokok Politik dan strategi
pembangunan nasional; nasional.
16.4 Menjelaskan agenda nawa cita.
MATA KULIAH : ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR

- 130 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami Ilmu 1. Mengidentifikasi perlunya 1.1 Menjelaskan hakikat dan ruang lingkup Hakikat dan ruang lingkup - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
sosial dan budaya Ilmu sosial budaya dasar Ilmu sosial dan budaya dasar; Ilmu sosial dan budaya - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
dasar sebagai solusi sebagai solusi problem sosial 1.2 Menjelaskan masalah sosial budaya dasar. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
pemecahan budaya. dan solusinya. - Peserta didik melaksanakan - LCD;
masalah sosial dan diskusi/tanya jawab dipandu - OHP;
budaya secara arif. oleh pendidik; - Slide;
- Peserta didik melakukan - Spidol.
presentasi;
- Peserta didik mengerjakan tugas Sumber belajar :
latihan; - ISBD sebagai
- Peserta didik melaksanakan General education,
praktik dipandu oleh pendidik; Syahidin, Kopertis
- Pendidik menyimpulkan materi; Wilayah IV, 2007;
- Pendidik mengintegrasikan - Sosiologi Suatu
materi dengan nilai-nilai karakter Pengantar, Soerjono
: Soekanto, Rajawali,
- Taqwa; Jakarta, 2002;
- Menjunjung tinggi - ISD, Abu Ahmadi,
kehormatan; Rineka Cipta,
- Cendikia; Jakarta, 1997.
- Inovatif.
2. Memahami manusia sebagai 2.1 Menjelaskan manusia sebagai Hakikat manusia sebagai
makhluk berbudaya, beretika, makhluk berbudaya; makhluk berbudaya,
dan berestetika. 2.2 Mengekspresikan apresiasi terhadap beretika, dan berestetika.
kemanusiaan dan kebudayaan;
2.3 Menjelaskan etika dan estetika
budaya;
2.4 Menjelaskan konsep-konsep dasar
manusia;
2.5 Menemukan solusi bagi problema
kebudayaan.
- 131 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami hakikat manusia 3.1 Menjelaskan hakikat manusia sebagai Hakikat manusia sebagai
sebagai individu dan makhluk individu dan makhluk sosial; makhluk individu dan
sosial, dinamika dan dilema 3.2 Menjelaskan fungsi dan peran manusia makhluk sosial, dinamika
interaksi sosial. sebagai individu dan makhluk sosial; dan dilema interaksi
3.3 Menjelaskan dinamika interaksi sosial; sosial.
3.4 Menemukan solusi terhadap dilema
kepentingan individu dan masyarakat.
4.1 Menjelaskan akibat peradaban;

4. Memahami hakikat manusia 4.2 Menjelaskan makhluk beradab dan Hakikat manusia dan
dan peradaban, serta masyarakat beradab; peradaban, serta
dinamika peradaban global. 4.3 Menjelaskan evolusi budaya dan wujud dinamika peradaban
peradaban; global.
4.4 Menjelaskan dinamika peradaban
global;
4.5 Menemukan solusi problematika
peradaban.
5.1 Menjelaskan hakikat keragaman dan

5. Memahami hakikat manusia kesetaraan manusia; Hakikat manusia,
keragaman dan kesetaraan 5.2 Menjelaskan kemajemukan dalam keragaman dan
dalam dinamika sosial dinamika sosial budaya; kesetaraan dalam
budaya. 5.3 Menjelaskan keragaman dan dinamika sosial budaya.
kesetaraan sebagai kekayaan sosial
budaya;
keragaman dan kesetaraan.
6.1 Menjelaskan hakikat, fungsi, nilai,

6. Memahami hakikat fungsi, moral, dan hukum; Hakikat, fungsi, nilai,
nilai, moral, dan hukum 6.2 Menjelaskan keadilan, ketertiban dan moral, dan hukum dalam
dalam upaya mendapatkan kesejahteraan; upaya mendapatkan
keadilan, ketertiban dan 6.3 Mengidentifikasi perwujudan keadilan, ketertiban dan
kesejahteraan masyarakat. masyarakat bermoral dan taat hukum; kesejahteraan
masyarakat.
- 132 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.4 Menemukan solusi problematika nilai,
moral, dan hukum.
7. Memahami hakikat dan 7.1 Menjelaskan hakikat dan makna sains, Hakikat dan makna sains,
makna sains, teknologi, seni, teknologi dan seni bagi manusia; teknologi, seni dan
dan dampak serta 7.2 Menjelaskan dampak penyalahgunaan dampak serta
pemanfaatan teknologi di IPTEKS pada kehidupan sosial pemanfaatan teknologi di
Indonesia. budaya; Indonesia.
pemanfaatan IPTEKS di Indonesia.
8. Memahami hakikat dan 8.1 Menjelaskan hakikat dan makna Hakikat dan makna
makna lingkungan bagi lingkungan bagi manusia; lingkungan bagi
kesejahteraan. 8.2 Menjelaskan kualitas penduduk dan kesejahteraan.
lingkungan terhadap kesejahteraan;
8.3 Menemukan solusi problema
lingkungan sosial budaya;
8.4 Mengidentifikasi isu-isu penting
tentang lintas budaya dan bangsa.
- 133 -
MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menggunakan dan - Kata baku dan tidak - Belajar individu; Sarana : Proses :
mampu menggunakan dan mengidentifikasi, kata baku dan tidak baku populer; - Belajar kelompok; - White board; - Penampilan di
mengaplikasikan menerapkan dalam kalimat baku dalam penggunaan kalimat baik - Kelas kata dalam - Presentasi; - Laptop; kelas dalam
komunikasi dan Bahasa Indonesia mengenai lisan maupun tulisan dalam lingkungan bahasa Indonesia; - Praktik menulis dan ejaan kata - LCD; membaca,
meningkatkan kata baku dan tidak baku. kerja di bawah Direktorat Jenderal - Kata serapan dan baku dan tak baku; - OHP; menulis,
kemampuan Imigrasi Kementerian Hukum dan HAM pemutakhiran kata - Analisis kesalahan (anakes) - Slide; menyimak dan
berbicara, RI. dalam istilah teknologi kata baku dan tak baku; - Spidol. berbicara;
menyimak, menulis dan Keimigrasian. - Praktik menulis frasa; - Partisipasi di
dan membaca - Praktik menulis kalimat efektif Sumber belajar : kelas dalam
dalam bahasa 2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menerapkan dan - Frasa dan jenisnya; dalam surat menyurat; - Kamus Besar aktivitas
Indonesia resmi di mengaplikasikan penulisan mempraktikkan penulisan kalimat - Kalimat tunggal; - Anakes kalimat; Bahasa Indonesia belajar
bidang Keimigrasian kalimat efektif terkait masalah efektif dalam lingkungan kerja di bawah - Kalimat majemuk; - Anakon kalimat; edisi V tahun 2017 kelompok,
dengan tata bahasa Keimigrasian baik dalam Direktorat Jenderal Imigrasi - Kalimat majemuk - Praktik penulisan artikel di media (daring/luring/aplika berpasangan
yang baik dan benar bentuk paragraf, teks, artikel, Kementerian Hukum dan HAM RI; setara; cetak dan sosial seperti koran si); dan individu,
sesuai dengan jurnal, karya ilmiah lainnya 2.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat majemuk dan blog; - Daftar Kata Baku peran
Undang-Undang dan surat dinas. penulisan kalimat efektif dalam surat- bertingkat; - Praktik penulisan karya ilmiah; dan Tak Baku Pusat kontekstual.
Nomor 24 Tahun menyurat dinas; - Kalimat majemuk - Praktik penulisan abstrak; Bahasa;
2009 tentang 2.3 Peserta didik dapat mempraktikkan setara bertingkat; - Praktik penulisan sinopsis; - Diktat Bahasa Hasil :
Bendera, Bahasa penulisan kalimat efektif dalam artikel; - Kata penghubung; - Praktik penulisan di Ms. Word Indonesia - Pra tes;
dan Lambang 2.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Koheransi dan kohesi. dan PDF; Keimigrasian; - Kuis;
Negara serta Lagu kalimat efektif dalam karya tulis. - Kegiatan peran (role play); - Artikel Keimigrasian - Ulangan
Kebangsaan. - Kegiatan belajar berbasis di koran daring dan harian;
aktifitas (ABL); cetak; - Pasca tes;
- Kegiatan belajar berbasis tugas - Tesarus Eko - Ujian
(TBL); Endarmoko 2016; komprehensif;
- Praktik menulis kalimat tanya - Ejaan Yang - UKBI.
sesuai jenisnya; Disempurnakan
- Praktik wawancara di bagian (EYD) 2016; Tugas :
BAP penggantian Paspor RI; - Korespondensi - Pekerjaan
- Praktik wawancara di bagian Bahasa Indonesia rumah;
BAP Wasdakim; untuk Perguruan
- 134 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat aktif dan - Praktik wawancara di konter Tinggi, Slamet - Tugas
mengaplikasikan penulisan penulisan akademis dan karya ilmiah kalimat pasif; Indonesia pada TPI darat, laut, Triyatna; observasi;
akademis dan ilmiah dalam dalam wawasan Keimigrasian nasional - Kata tanya dan kalimat dan udara; - Tata Bahasa Baku - Tugas
wawasan Keimigrasian dan global, serta penulisan artikel di tanya; - Praktik Pidato; Bahasa Indonesia, menyelesaika
nasional dan global. media cetak dan media sosial dan - Kata penghubung; - Praktik membaca bersuara; Hasan Alwi, et.al. n soal;
penulisan buku; - Tanda baca; - Presentasi data statistik. Pusat Bahasa 2008; - Tugas
3.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Singkatan resmi; - Panduan Penulisan mendemonstr
penulisan proposal karya - Penulisan judul dan Karya Ilmiah asikan
ilmiah/penelitian; subjudul; Politeknik Imigrasi; observasi.
3.3 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat langsung dan - Bahasa Indonesia
penulisan laporan kegiatan latihan tak langsung; untuk Perguruan Evaluasi :
kerja dan kegiatan lain; - Penulisan kutipan; Tinggi Penerbit - UTS;
3.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Penulisan daftar Erlangga; - UAS.
penulisan skripsi dan karya ilmiah pustaka; - Prosedur
lainnya. - Penulisan biografi pemeriksaan
penulis; Keimigrasian di TPI
- Penulisan kesimpulan Permenkumham
dan penutup. No.44 Tahun 2015;
- Prosedur dan
4. Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kata tanya; persyaratan
membuat rumusan struktur tanya dan membuat pertanyaan - Ciri kalimat tanya; pembuatan dan
dan bentuk kalimat tanya baik terbuka dan tertutup (open and closed - Kalimat tanya biasa; permohonan Paspor
open maupun closed questions) dalam wawancara BAP - Kalimat tanya retoris; RI dan
questions (yes/no questions) (wasdakim) dan pelayanan - Kalimat tanya penggantiannya
dalam kemampuan berbicara Keimigrasian di Tempat Pemeriksaan konfirmasi dan serta BAP
kepada pemohon dan Imigrasi (TPI) dan Kantor Imigrasi klarifikasi; Wasdakim;
penumpang, serta menjawab (permohonan paspor RI dan - Penggunaan partikel - - Laboratorium
pertanyaan dalam pelayanan penggantiannya); lah dan –kah; Praktik
Keimigrasian. 4.2 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kalimat tanya Keimigrasian;
tanya dan membuat pertanyaan penegasan (question - Cermat Berbahasa
terbuka dan tertutup (open and closed tag); Indonesia, Zainal
questions) dalam wawancara di konter - Kalimat tanya Arifin;
Indonesia pada TPI darat, laut dan tersamar. - Teknik Membaca
udara. Efektif, Femi Olivia,
Gramedia;
- 135 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Peserta didik mampu 5.1 Peserta didik dapat memahami dan - Teknik membaca - Artikel di laman
memahami bahan bacaan menangkap intisari bacaan konteks cepat dan efektif; Imigrasi Indonesia,
dalam konteks Keimigrasian Keimigrasian yang dibaca dalam - Teknik membaca kompas daring,
melalui kemampuan pelayanan Keimigrasian di Kantor scanning; artikel daring
membaca dalam pelayanan Imigrasi dan TPI seperti surat keluhan, - Teknik membaca lainnya.
Keimigrasian di kantor artikel masyarakat, nota keberatan, skimming;
Imigrasi dan TPI. surat saran dan masukan masyarakat - Teknik membaca
serta menjawabnya melalui persuratan dengan kata kunci
resmi/dinas; (keyword);
5.2 Peserta didik dapat memahami, - Teknik membaca
menangkap, mengidentifikasi dan skipping;
menganalisis maksud, tujuan, intisari - Teknik membaca
bahan bacaan ilmiah dan kajian selecting;
Keimigrasian serta kebijakan - Teknik membaca kritis;
Keimigrasian dalam jurnal, artikel, - Oral reading
media cetak dan media sosial, serta (membaca
buku Keimigrasian; bersuara/lantang);
menganalisis dan menginterpretasikan pemahaman (intensive
pasal dan ayat serta dalam penjelasan reading);
Undang-Undang, PP, Perpres, Permen - Teknik membaca
hingga Peraturan Dirjen Imigrasi. dalam pidato dan
5.4 Peserta didik dapat memahami, sambutan;
mengidentifikasi, menganalisis dan - Teknik membaca
menyimpulkan sebuah grafik, bagan, analisis (analytical
penyajian data statistik lainnya dengan reading);
cara tulisan maupun lisan (presentasi). - Teknik membaca
grafik, bagan, statistik
dan penyajian data
lainnya.
MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS 1-4

- 136 -

AKU-07
AKU-08
AKU-09
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menerapkan 120 Materi: Pendidik: Sumber belajar: 1. Proses:
mampu menerapkan 120 kosa kosa kata/jargon/istilah Keimigrasian Bahan Ajar Lepas (Hand- - Individual work; 1. Indonesian - Penampilan di
mengaplikasikan kata/jargon/istilah dan 30 istilah hukum Bahasa Inggris outs). - Group work; Immigration Act kelas dalam
komunikasi dan Keimigrasian dalam Bahasa dalam kalimat positif, kalimat negatif, - Dictation (word and sentence); 6/2011 (UU speaking,
meningkatkan Inggris dan 30 istilah hukum kalimat tanya, dan kalimat perintah Submateri: - Spelling; Keimigrasian dalam reading, writing,
kemampuan bahasa Inggris serta mampu dan dapat berkomunikasi dengan - Introduction to English for - Drilling (speaking); bahasa Inggris); listening;
berbicara menggunakannya dalam Orang Asing, penumpang Orang Immigration Officers; - Translating the Immigration 2. Advance Learner’s - Partisipasi di
(speaking), komunikasi dengan Orang Asing, kru asing, staf asing - Report in English and terms; Oxford/ Cambridge kelas dalam role
mendengar Asing. maskapai, staf kedutaan/konsulat Speech (Roll Call); - Sentence Building; Dictionary; play, retelling, &
(listening), menulis asing. - Immigration terminology - Flashcards; 3. Internet: Topik materi group work.
(writing) dan in English; - Group work; dan submateri;
membaca (reading) - Legal Terms in English; - Reading aloud; 4. Diktat Bahasa Inggris 2. Hasil:
dalam Bahasa - Government Institusions - Task-Based Learning (TBL); Keimigrasian; - Pre-test;
Inggris Keimigrasian in English; - Flashcards (per paragraphs); 5. Anex 9/2016; - Progress test;
dengan tata bahasa - Immigration Organization - Reading GIST; 6. Artikel Keimigrasian - Review test;
yang baik dan benar Board of Directorts/ - Retell through Flowcharts; di koran Jakarta Post, - Post test;
serta menguasai Immigration Org chart; - Speaking to public; The Guardian, The - Comprehension
kosa - Role play; Australian, CNN, BBC test.
kata/jargon/istilah - Group work; online;
Keimigrasian dalam - Individual work; 7. Kamus Besar Inggris- 3. Tugas:
Bahasa Inggris. - Activity-Based Learning (ABL); Indonesia Saddily & - Homework;
- Pair work; Echols; - Task/assignme
- Presentation/Practice/Producti 8. Prosedur nts.
on (PPP); permohonan visa, izin
- Auvi (Audio Visual) Learning. tinggal dan 4. Evaluasi:
perpanjangan; - Midtest (UTS);
9. Persyaratan - Final Test
pembuatan visa, izin (UAS).
tinggal dan
perpanjangan;
- 137 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Present simple positive 10. Prosedur
mempraktikkan komunikasi uraian tugas harian pejabat Imigrasi and negative; pemeriksaan
dalam bahasa Inggris di TPI, Kantor Imigrasi, dan Ditjenim - Obligation (must or must Keimigrasian di TPI.
tentang kewenangan pejabat dalam bahasa Inggris. no); Permenkumham
Imigrasi di TPI, Kantor 2.2 Peserta didik dapat menjelaskan - Rules (have to); No.44 Tahun 2015;
Imigrasi, dan Ditjenim. peran dan kewajiban pejabat Imigrasi - May and might 11. Prosedur dan
di TPI, Kanim, dan Ditjenim dalam (consequences). persyaratan
bahasa Inggris. pembuatan visa, izin
2.3 Peserta didik dapat menjelaskan tinggal dan
wewenang pejabat Imigrasi di TPI, perpanjangan;
Kantor Imigrasi, dan Ditjenim 12. Listening Lab,
headset, etc;
13. Internet/Youtube/DIB
P/ABF/UKBF/ICE/IC
A.
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat menggali dan - Bahan ajar lepas (hand-
memahami bahan bacaan menerangkan artikel tulisan dalam out);
(reading) dalam bahasa bahasa Inggris dengan lancar, dan - Artikel koran berbahasa
Inggris terkait masalah memahami isi bacaan serta dapat Inggris;
Keimigrasian baik dalam menceritakan kembali (tell back) - Reading Comprehension
bentuk artikel, surat kabar, intisari bacaan tersebut. Immigration current
paragraf, buku dan sumber affairs;
lainnya serta menceritakan - Vocabulary in use;
kembali intisari bacaan - Retell the news story.
tersebut.
- 138 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu - Conjunctions;
mengaplikasikan komunikasi mengaplikasikan komunikasi dan - Time Connectors;
dan kemampuan berbicara kemampuan berbicara dalam - Days, Months, Year,
dalam menjelaskan menjelaskan peraturan dan prosedur Time (clock);
peraturan dan prosedur pelayanan Keimigrasian dalam - Prepositions: In on at
pelayanan Keimigrasian Bahasa Inggris kepada Orang Asing. (place and time);
dalam bahasa Inggris kepada - Cardinal number;
Orang Asing. - Applications and
Requirements of visa,
residence permits,
extensions etc.
5. Peserta didik mampu 5.1 Peserta didik dapat membuat - Vocabulary in use;
merumuskan struktur dan kalimat tanya dan membuat - Verb 1, 2, 3;
bentuk kalimat tanya baik pertanyaan terbuka dan tertutup - Past tense;
open maupun closed (open and closed questions) dalam - 5W+1H (asdikamba);
questions (yes/no questions) wawancara dalam BAP (wasdakim) - Interview technics, tricks
dalam kemampuan berbicara dan pelayanan Keimigrasian di and tips.
kepada Orang Asing serta Tempat Pemeriksaan Imigrasi (TPI)
menjawab pertanyaan dalam dan Kantor Imigrasi (Visa, Izin
pelayanan Keimigrasian. Tinggal dan Perpanjangan).
6. Peserta didik mampu

mengaplikasikan dan 6.1 Peserta didik dapat menerapkan dan - Listening to a foreigner
memahami pembicaraan dan memahami intisari konteks who visits Indonesia and
konteks Keimigrasian melalui Keimigrasian yang didengar needs some information
kemampuan mendengar (listening comprehension) oleh about the Indonesian
(listening) oleh Orang Asing Orang Asing baik penumpang, kru, Immigration;
baik penumpang kru, staf staf maskapai, staf kedubes dan - Different kinds of English
maskapai, staf konsul dalam pelayanan Accent (British,
kedubes/konsul dalam Keimigrasian di Kantor Imigrasi dan American, Australian,
pelayanan Keimigrasian di TPI melalui tayangan video. Singlish, Taglish, Afro);
Kantor Imigrasi dan TPI. - How to say it and
pronunciation.
- 139 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mempraktikkan wawancara 7.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Conversation at the
dalam Bahasa Inggris sesuai percakapan dalam bentuk airport, sea port, border
dengan uraian tugas (urtug) wawancara dalam bahasa Inggris di crossing station
dan SOP sebagai Pejabat TPI darat, laut, dan udara kepada (Immigration
Imigrasi di TPI dan Kantor Orang Asing baik penumpang, awak Checkpoints);
Imigrasi. alat angkut, staf maskapai maupun - Foreigners Service
staf di kedubes/konsul. Counters
(KITAS/KITAP/Permit
Application Lodgement);
- Review V1, V2, V3;
- Future Tense (Will,
Going to, Be Ving);
- Common mistakes by
Officers;
- Imperatives & Auxiliary
verbs.

mempraktikkan wawancara 8.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Formulating questions
dalam bahasa Inggris kepada wawancara dan interogasi kepada (Why & Yes/No
Orang Asing dalam Orang Asing dalam hal melakukan Questions);
meresponnya saat praktik penindakan dan pengawasan - Interview and
BAP di bidang Pengawasan Keimigrasian seperti BAP dan Interrogation skills;
dan Penindakan (wasdakim). interogasi di lapangan (TKP/Crime - Report of events;
scenes). - Writing Report of
Investigations for
Immigration Offences;
- Immigration Offences
Vocabulary;
- Immigration: Foreigners
Supervisory Team
(TIMPORA).
- 140 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mengaplikasikan 9.1 Peserta didik dapat menerapkan - Different kinds of English
kemampuan mendengarkan kemampuan mendengar, Accent (British,
dan menyimak komprehensif memahami, menangkap maksud dan American, Australia,
penumpang Orang Asing, intisari dari penumpang Orang Asing, Singlish, Taglish);
pemohon Visa dan Izin pemohon visa dan izin tinggal, serta - Complaints gambits;
Tinggal, serta pemberitaan pemberitaan permasalahan - Review Present tense,
tentang permasalahan pelayanan Keimigrasian. Past tense, Future tense;
Keimigrasian. - Review Verb 1,2,3;
- New: Present Perfect;
- Listening to Global
Issues & current affairs of
Immigration;
- Listening to officers and
passengers at
Checkpoints (TPI);
- Listening to people being
interviewed and
interrogated by officers.
10. Peserta didik mampu 10.1 Peserta didik dapat menerapkan

mengaplikasikan penulisan kemampuan menulis surat resmi - Review V1, V2, V3;
surat resmi dalam bahasa dalam Bahasa Inggris formal dan - Review: Present tense,
Inggris formal dan akademis akademis baik surat keluhan Future Tense.Past Tense
melalui surat kertas maupun masyarakat (Orang Asing), surat dan Present Perfect;
surat elektronik (surel/email) keberatan dari Imigrasi, maupun - Formal writing;
serta menjawab surat kerjasama di bidang Keimigrasian. - Academic writing;
(correspondences). - Types of Formal Letters
(internal);
- Correspondences
(Letters/Email);
- Writing skills.
- 141 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Peserta didik mampu 11.1 Peserta didik dapat berkomunikasi - Passive voice;
mengaplikasikan percakapan dalam bahasa Inggris secara formal - Tag questions;
bahasa Inggris dalam terhadap OA yang terkena sanksi - Describing procedures;
konteks penjatuhan sanksi berupa biaya beban atau denda; - Detaining people at the
biaya beban (denda) dan 11.2 Peserta didik dapat berkomunikasi airport, seaport, and
tindakan Keimigrasian (TAK) dalam bahasa Inggris secara formal border cross;
terhadap OA yang terkena sanksi - Penalty;
berupa TAK (deportasi, cekal, - Giving a warning.
penolakan masuk, penolakan keluar,
dsb.);
11.3 Peserta didik dapat menjelaskan
kepada Orang Asing terkait
pelanggaran Keimigrasian beserta
sanksinya.
mempraktikkan percakapan 12.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Comparative Adjectives;
dalam bahasa Inggris saat dalam Bahasa Inggris tugas, fungsi - Superlative Adjectives;
pemeriksaan Keimigrasian di Keimigrasian di perbatasan; - Prepositions of place and
TPI darat 12.2 Peserta didik dapat menjelaskan movement;
peran dan wewenang pejabat - Interview Techniques;
Imigrasi dalam Bahasa Inggris di - Giving orders.
perbatasan;
12.3 Peserta didik dapat melakukan
pemeriksaan Keimigrasian dalam
bahasa Inggris di TPI darat;
12.4 Peserta didik dapat memberikan
instruksi kepada pelintas batas
(pejalan kaki dan pengendara
kendaraan);
12.5 Peserta didik dapat memberikan arah
dan petunjuk terkait lokasi
pemeriksaan lainnya (custom,
quarantine, TNI dan Polri).
MATA KULIAH : FT.SESKIM 1 S.D. 4

KODE MATA KULIAH : AKA-01
- 142 -
AKA-02
AKA-03
AKA-04 (Integrasi Kurikulum)
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami tugas dan fungsi 1.1 Memahami gambaran umum FT Gambaran Umum - Pre-test; Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan Sekretaris Direktorat Seskim; Sesditjenim. - Pendidik menyampaikan - White board; - Penugasan;
fungsi teknis Jenderal Imigrasi. 1.2 Memahami dasar, maksud dan materi; - Laptop; - Ujian teori (tes
Sekretariat tujuan, ruang lingkup dan tata urut - Peserta didik berdiskusi terkait - LCD; tertulis);
Direktorat Jenderal pembelajaran FT Seskim; tugas dan fungsi Sesditjenim; - Slide; - Ujian praktik;
Imigrasi dalam 1.3 Memahami tugas, fungsi dan ORTA - Peserta didik presentasi - Spidol. - Pre-test dan post
mendukung Sesditjenim. tentang Sesditjenim dan tanya Sumber belajar : test.
pelaksanaan tugas jawab; - Hanjar FT. Seskim;
Keimigrasian. - Peserta didik belajar kelompok - UU No.6/2011;
terkait tugas-tugas atau diskusi - PP No.31/2013.
kelompok tentang Sesditjenim;
- Peserta didik belajar kelompok,
berdiskusi dan presentasi
terkait kerjasamadan koordinasi
Sesditjenim;
- Pendidik mengevaluasi dan
memberikan tugas.
2. Memahami definisi dan 2.1 Memahami definisi dan kedudukan Definisi, kedudukan Sekretaris
kedudukan Sekretaris Sekretaris Direktorat Jenderal Direktorat Jenderal Imigrasi
Direktorat Jenderal Imigrasi Imigrasi; dan persamaan tugas
dalam melaksanakan 2.2 Memahami tugas pokok dan fungsi Sekretaris Direktorat Jenderal
ketatausahaan. Sekretaris Direktorat Jenderal Imigrasi dengan office
Imigrasi; manager Portal Sesditjenim.
2.3 Mendiskusikan perbedaan Sekretaris
Direktorat Jenderal Imigrasi dan
Office manager;
2.4 Menguraikan sistem Portal dan
korespodensi pada Sekretaris
Direktorat Jenderal Imigrasi.
- 143 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami peranan tata 3.1 Menguraikan ciri-ciri tata usaha; Peranan tata usaha dalam di
usaha dalam Organisasi 3.2 Menjelaskan pekerjaan Sekretaris Sesditjenim.
Keimigrasian. Direktorat Jenderal Imigrasi dalam
Organisasi Keimigrasian.
3.3 Mendiskusikan peran tata usaha
umum dalam Organisasi
Keimigrasian.
4. Memahami fungsi dan ciri 4.1 Menguraikan ciri-ciri organisasi Fungsi dan ciri organisasi
Sesditjenim. Sekretaris Direktorat Jenderal Sesditjenim.
Imigrasi dan fungsinya;
4.2 Menjelaskan fungsi dan ciri
organisasi dan tipe Sekretaris
Direktorat Jenderal Imigrasi;
4.3 Menguraikan syarat pengetahuan
khusus skill dan teknik di lingkungan
Sekretaris Direktorat Jenderal
Imigrasi;
4.4 Menguraikan syarat-syarat jabatan di
lingkungan Sekretaris Direktorat
Jenderal Imigrasi;
4.5 Menguraikan fungsi tiap seksi pada
struktur organisasi Sekretaris
5. Memahami kepribadian dan 5.1 Menguraikan sifat kepribadian yang Kepribadian dan
pengembangan sifat yang harus dimiliki pegawai dan pejabat di pengembangan sifat
harus dimiliki pegawai dan lingkungan Sekretaris Direktorat Sekretaris Direktorat Jenderal
pejabat di lingkungan Jenderal Imigrasi; Imigrasi.
Sekretaris Direktorat Jenderal 5.2 Mendiskusikan cara-cara
Imigrasi. mengembangkan kepribadian bagi
pegawai dan pejabat di Sekretaris
- 144 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami peranan 6.1 Memahami peranan Sekretaris Peranan Sekretaris Direktorat
Sekretaris Direktorat Jenderal Direktorat Jenderal Imigrasi dan Jenderal Imigrasi dan Human
Imigrasi dan Human Relation. Human Relation di Sesditjenim; Relation.
6.2 Menguraikan tata cara dan
pendekatan Human Relation di
Sesditjenim;
6.3 Mendiskusikan hubungan Sekretaris
Direktorat Jenderal Imigrasi dengan
Human Relation.
7. Kebutuhan utama di
lingkungan Sekretaris 7.1 Mendiskusikan fungsi tugas produktif Kebutuhan utama Sekretaris
Jenderal Imigrasi. di lingkungan Sekretaris Direktorat Direktorat Jenderal Imigrasi.
Jenderal Imigrasi;
7.2 Mendiskusikan hubungan jalinan
kerja dengan pegawai di lingkungan
Sesditjenim.
8. Memahami hubungan kerja
internal di bawah Sesditjenim. 8.1 Meringkas ruang lingkup tugas dan Hubungan kerja internal
tanggung jawab, kebijakan, loyalitas organisasi Keimigrasian.
di internal Sesditjenim;
8.2 Mendiskusikan wawasan tugas dan
pelayanan terhadap atasan dan
9. Memahami perencanaan pegawai di bawah Sesditjenim.
tugas harian Sekretaris
Direktorat Jenderal Imigrasi. 9.1 Menguraikan tugas administrasi, Perencanaan tugas harian
surat menyurat dan kearsipan; Sekretaris Direktorat Jenderal
9.2 Mempraktikkan korespodensi, rapat, Imigrasi.
10. Tugas Sekretaris Direktorat notula, membuat laporan.
Jenderal Imigrasi menurut
fungsi dan pelaksanaannya. 10.1 Menjelaskan fungsi Sekretaris Tugas menurut fungsi dan
Direktorat Jenderal Imigrasi sebagai pelaksanaannya.
administrasi teknik dan politik;
10.2 Mendiskusikan pengawasan
pelaksanaan tugas Sekretaris
11. Memahami macam-macam Direktorat Jenderal Imigrasi.
posisi Sekretaris Direktorat
- 145 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Jenderal Imigrasi dalam 11.1 Memahami posisi dan tugas Bagian-bagian yang ada pada
organisasi Keimigrasian. Sekretaris Direktorat Jenderal Sekretaris Direktorat Jenderal
Imigrasi dalam organisasi Imigrasi dalam organisasi dan
Keimigrasian; tata Direktorat Jenderal
11.2 Meringkas perbedaan posisi dan Imigrasi.
tugas dari office secretary dan
12. Memahami pengertian, tujuan administrates secretary.
dan fungsi administrasi
Sekretaris Jenderal Imigrasi. 12.1 Memahami secara umum pengertian Pengertian, tujuan dan fungsi
administrasi dalam arti luas dan administrasi Sesditjenim.
sempit;
12.2 Memahami pengertian administrasi
seskim;
12.3 Memahami tujuan administrasi
seskim;
13. Memahami hubungan kerja 12.4 Memahami fungsi administrasi
serta Koordinasi antara seskim.
Sekretaris Direktorat Jenderal
Imigrasi dan Kantor Imigrasi, 13.1Memahami hubungan kerja serta Kerjasama dan koordinasi
Rumah Detensi Imigrasi dan bentuk koordinasi antara Sesditjenim antara Sesditjenim dan eselon
lainnya. dan Direktorat Lantaskim, Kermakim, I dan II.
Intaltuskim, Nyidakim, Intelkim, Sistik;
13.2Memahami hubungan kerja serta
bentuk koordinasi antara Sesditjenim
dan Kantor Imigrasi;
dan Rumah Detensi;
dan Kantor Wilayah Kemenkumham;
dan BPSDM serta Poltekim.
MATA PELAJARAN : FT. DIVKIM 1 S.D 4

- 146 -

AKA-06
AKA-07
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami gambaran umum 1.1 Memahami gambaran umum FT. Gambaran umum Divisi - Pendidik memberikan Pre-test; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan fungsi FT. Divisi Keimigrasian Divisi Keimigrasian; Keimigrasian. - Pendidikan melakukan - White board; - Penugasan;
teknis Divisi sebagai perwakilan tugas 1.2 Memahami dasar, maksud dan perkenalan kepada peserta - Laptop; - Ujian teori ( tes
Keimigrasian dalam Direktorat Jenderal Imigrasi tujuan ruang lingkup dan tata urut didik; - LCD; tertulis);
mendukung tugas pada Kantor Wilayah Hukum pembelajaran FT. Divisi - Pendidik menyampaikan - Spidol. - Ujian praktik;
Keimigrasian pada dan HAM. Keimigrasian; materi; - Pre-test dan post
Kantor Wilayah 1.3 Memahami kedudukan Divisi - Pendidik memberikan contoh Sumber belajar : test.
Hukum dan HAM. Keimigrasian secara umum. membuat berkas perkara; - Hanjar FT. Divkim;
- Pendidik menugaskan peserta - UU No. 6 Tahun 2011
didik untuk mempraktikkan tentang Keimigrasian;
membuat berkas perkara; - PP No. 31 Tahun
- Peserta didik berdiskusi 2013.
kelompok terkait tugas pokok
fungsi Divisi Keimigrasian;
- Peserta didik belajar kelompok
tentang bentuk kerjasama
Divkim;
- Peserta didik presentasi hasil
observasi dan paparan terkait
analisis SWOT dalam Divkim;
- Pendidik memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bertanya;
- Pendidik menyimpulkan materi
dan evaluasi.
- 147 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami dasar-dasar Divisi 2.1 Memahami dasar hukum, Dasar-dasar Divisi Imigrasi,
Keimigrasian, latar belakang kedudukan, tugas dan fungsi Divisi latar belakang, pengertian dan
dan pengertian. Imigrasi; fungsi serta peranan Divisi
2.2 Memahami peranan Divisi Keimigrasian.
Keimigrasian;
2.3 Memahami kedudukan Divisi
Imigrasi dari segi historis dan
sebagai organisasi/lembaga.
3. Memahami struktur dan 3.1 Memahami struktur Divisi Struktur organisasi Divisi
bidang Divisi Keimigrasian Keimigrasian pada Kantor Wilayah Keimigrasian pada Kantor
pada Kantor Wilayah Hukum Hukum dan HAM RI; Wilayah Hukum dan HAM RI.
dan HAM RI. 3.2 Memahami bidang yang terdapat
pada Divisi Keimigrasian.
4. Memahami tugas Divisi 4.1 Memahami tugas Divisi Tugas Divisi Keimigrasian
Keimigrasian pada Kantor Keimigrasian dan Kantor Wilayah pada Kantor Wilayah Hukum
Wilayah Hukum dan HAM RI. Hukum dan HAM RI; dan HAM RI.
4.2 Memahami fungsi penyelenggaraan
dalam tugas Divisi Keimigrasian
pada Kantor Wilayah Hukum dan
HAM RI.
5. Memahami tugas dan fungsi 5.1 Memahami tugas bidang Lalu Tugas serta fungsi bidang
bidang Lalu Lintas dan Izin Lintas Keimigrasian pada Divisi Lalu Lintas dan Izin Tinggal
Tinggal Keimigrasian Divisi Keimigrasian di Kantor Wilayah Keimigrasian pada Divisi
Keimigrasian. Hukum dan HAM RI; Keimigrasian.
bidang Lalu Lintas Keimigrasian
pada Divisi Keimigrasian di Kantor
Wilayah Hukum dan HAM RI;
5.3 Memahami tugas bidang Izin
Tinggal Keimigrasian pada Divisi
Keimigrasian di Kantor Wilayah
Hukum dan HAM RI;
- 148 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bidang Izin Tinggal Keimigrasian
pada Divisi Keimigrasian di Kantor
Wilayah Hukum dan HAM RI.
6.1 Memahami tugas bidang Intelijen

6. Memahami tugas bidang pada Divisi Keimigrasian di Kantor Tugas dan fungsi
Intelijen, Penindakan, Wilayah Hukum dan HAM RI; penyelenggaraan bidang
Informasi dan Sarana 6.2 Memahami fungsi penyelenggaraan Intelijen, Penindakan,
Komunikasi Keimigrasian. bidang Intelijen pada Divisi Informasi, dan Sarana
Keimigrasian di Kantor Wilayah Komunikasi Keimigrasian.
Hukum dan HAM RI;
6.3 Memahami tugas bidang
Penindakan pada Divisi
Hukum dan HAM RI;
bidang Penindakan pada Divisi
Hukum dan HAM RI;
6.5 Memahami tugas bidang Informasi
dan Sarana Komunikasi
Keimigrasian pada Divisi
Hukum dan HAM RI;
bidang Informasi dan Sarana
Komunikasi Keimigrasian pada
Divisi Keimigrasian di Kantor
Wilayah Hukum dan HAM RI;.
7.1 Memahami hubungan kerja, bentuk

kerjasama serta bentuk koordinasi
- 149 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Memahami hubungan kerja Divisi Keimigrasian dengan Kantor Bentuk kerjasama dan
serta koordinasi Divisi Imigrasi di wilayahnya; koordinasi Divisi Keimigrasian
Keimigrasian Kantor Wilayah 7.2 Memahami hubungan kerja, bentuk dengan Kantor Imigrasi dan
dengan Kantor Imigrasi dan kerjasama serta bentuk koordinasi Rumah Detensi Imigrasi serta
Rumah Detensi Imigrasi di Divisi Keimigrasian dengan Rumah lembaga pemerintah dan non
wilayahnya serta lembaga Detensi Imigrasi di wilayahnya; pemerintah.
pemerintah dan non 7.3 Memahami hubungan kerja, bentuk
pemerintah lainnya. kerjasama serta bentuk koordinasi
Divisi Keimigrasian dengan
lembaga pemerintah lainnya;
7.4 Memahami hubungan kerja, bentuk
Divisi Keimigrasian dengan
lembaga non pemerintah di
wilayahnya.
MATA KULIAH : FT. LANTASKIM 1 S.D. 4

- 150 -
AKA-10
AKA-11
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami tugas, fungsi 1.1 Mengetahui dan memahami - Tugas dan Fungsi - Pendidik memberikan Sarana : - Pengamatan;
menerapkan tugas Lantaskim dan pengertian pengertian yang berkaitan dengan Lantaskim; Pre-test; - White board; - Refleksi;
dan fungsi Lalu yang berkaitan dengan tugas tugas dan fungsi Lantaskim; - ORTA Lantaskim; - Pendidik menyampaikan - Spidol; - Ujian tertulis;
Lintas Keimigrasian dan fungsi Lantaskim. 1.2 Mengetahui dan memahami ORTA - Doklan RI; materi; - Komputer; - Ujian praktik;
dalam mendukung Lalu Lintas Keimigrasian; - Dokim. - Pendidik memfasilitasi - LCD; - Pre-test dan
tugas Keimigrasian. 1.3 Mengetahui dan memahami dasar jalannya diskusi/tanya - Slide; post test.
hukum bidang Lalu Lintas jawab. - Doklan;
Keimigrasian; - Peserta didik diskusi - Dokim.
1.4 Mengetahui dan memahami jenis kelompok;
Dokumen Perjalanan RI; - Peserta didik belajar Sumber belajar :
1.5 Mengetahui dan memahami jenis kelompok; - Hanjar Ft. Lantas;
Dokumen Keimigrasian. - Peserta didik presentasi - UU No.6 Tahun
dan tanya jawab dengan 2011;
pendidik; - PP No.31 Tahun
- Pendidik 2013;
menginstruksikan - Permenkumham
peserta didik No.8 Tahun 2014.
menerapkan teori yang
diperoleh dalam bentuk
simulasi, bermain peran,
aktivitas;
dan
- Evaluasi.
2. Memahami Dokumen 2.1 Mengetahui dan memahami jenis - Jenis Paspor RI;
Perjalanan (Paspor RI). Paspor RI; - Fitur Keamanan Paspor
2.2 Mengetahui dan memahami fitur RI.
keamanan Paspor RI Biasa;
2.3 Mengetahui dan memahami fitur
keamanan Paspor Elektronik RI;
- 151 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.4 Mengetahui dan memahami
perbedaan Paspor RI asli dan palsu.

3. Memahami dan mengetahui persyaratan permohonan Paspor RI - Permohonan Paspor RI;
permohonan Paspor RI. baru; - Permohonan Daring
3.2 Mengetahui dan memahami Paspor RI;
persyaratan penggantian Paspor RI - Perdim 11.
(masih berlaku, hilang, rusak, dsb.);
permohonan Paspor RI secara
daring (online);
3.4 Mengetahui dan memahami alur
atau proses penerbitan Paspor RI;
3.5 Mengetahui dan memahami definisi
Perdim 11 dan fungsinya.

4. Mengetahui dan memahami ketentuan penarikan Paspor RI; Penarikan, pembatalan, dan
penarikan, pembatalan, 4.2 Mengetahui dan memahami pencabutan, Paspor RI.
pencabutan Paspor RI. ketentuan pembatalan Paspor RI;
ketentuan pencabutan Paspor RI.
5.1 Mengetahui dan memahami definisi,

5. Memahami pelaksanaan fungsi SPLP WNI; Pelaksanaan penerbitan
penerbitan Surat Perjalanan 5.2 Mengetahui dan memahami SOP SPLP WNI.
Laksana Paspor. penerbitan SPLP WNI;
5.3 Mengetahui dan memahami syarat-
syarat penerbitan SPLP WNI;
5.4 Mengetahui dan memahami dasar
hukum penerbitan SPLP WNI.
6.1 Memahami dan menerapkan

pemeriksaan dokumen/berkas - Berkas permohonan
permohonan Paspor RI; Paspor RI;
- 152 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Mengaplikasikan proses 6.2 Menerapkan SOP wawancara - SOP wawancara
penerbitan Paspor RI di pemohon Paspor RI dan foto; pemohon Paspor RI;
Kantor Imigrasi. 6.3 Menerapkan input data dan berkas - Proses pencetakan dan
pemohon Paspor RI ke dalam laminating Paspor RI.
sistem;
6.4 Mempraktikkan proses pencetakan
dan laminating Paspor RI;
6.5 Mempraktikkan proses verifikasi dan
ajudikasi.
7.1 Memahami dan mengetahui definisi

dan fungsi Visa; - Visa RI;
7.2 Memahami dan mengetahui jenis - Jenis Visa RI;
7. Mengetahui dan memahami Visa; - Penerbitan Visa RI.
Visa Republik Indonesia. 7.3 Memahami dan mengetahui fitur
keamanan Visa Republik Indonesia;
7.4 Memahami dan mengetahui
penerbitan Visa RI.
8.1 Mengetahui dan memahami jenis

Visa Kunjungan; - Visa Kunjungan;
8.2 Mengetahui dan memahami - Visa 211A, B, C, dan 212,
8. Mengetahui dan memahami ketentuan penerbitan Visa 213;
Visa Kunjungan. Kunjungan; - Bebas Visa Kunjungan.
ketentuan Visa Kunjungan 211A, B,
C, serta perpanjangannya;
8.4 Mengetahui dan memahami Visa
Kunjungan 213 serta
perpanjangannya;
Kunjungan 212;
ketentuan Bebas Visa Kunjungan.
- 153 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.1 Mengetahui dan memahami jenis

Visa Tinggal Terbatas; - VITAS;
9.2 Mengetahui dan memahami - Penerbitan VITAS;
9. Mengetahui dan memahami ketentuan penerbitan Visa Tinggal - VITAS saat kedatangan;
Visa Tinggal Terbatas. Terbatas (6, 12, 24 bulan); - VITAS untuk awak alat
9.3 Mengetahui dan memahami angkut, awak kapal,
ketentuan (syarat dan tata cara) nahkoda;
penerbitan Visa Tinggal Terbatas - Pembatalan penolakan,
311-320; dan pencabutan VITAS.
ketentuan (syarat dan tata cara)
penerbitan Visa Tinggal Terbatas
Saat Kedatangan;
perpanjangan Visa Tinggal
Terbatas;
untuk awak alat angkut, nahkoda,
awak kapal, tenaga ahli;
pembatalan, pencabutan, dan
penolakan Visa Tinggal Terbatas.
10.1 Mengetahui, memahami, dan

menerapkan persyaratan dan masa - Pas Lintas Batas;
berlaku penerbitan Pas Lintas - Pemeriksaan Pas Lintas
10. Mengaplikasikan dan Batas; Batas.
menerapkan penerbitan Pas 10.2 Mengetahui, memahami, dan
Lintas Batas di TPI Darat. menerapkan tata cara penerbitan
Pas Lintas Batas;
- 154 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10.3 Mengaplikasikan dan menerapkan
tata cara pemeriksaan Pas Lintas
Batas;
tata cara pembatalan dan penarikan
Pas Lintas Batas.

tata cara pemeriksaan Keimigrasian Tata cara pemeriksaan
di pesawat komersil; Keimigrasian di atas alat
11. Mengaplikasikan dan 11.2 Mengaplikasikan dan menerapkan angkut.
menerapkan Pemeriksaan tata cara pemeriksaan Keimigrasian
Keimigrasian di atas alat di pesawat pribadi;
angkut. 11.3 Mengaplikasikan dan menerapkan
tata cara pemeriksaan Keimigrasian
di kapal penumpang;
tata cara pemeriksaan Keimigrasian
di kapal kargo.
12.1 Menerapkan pemeriksaan

Keimigrasian di TPI di wilayah kerja Ketentuan dan tata cara
Kantor Imigrasi Kelas I Khusus; pemeriksaan di TPI Kantor
12. Mengaplikasikan ketentuan 12.2 Menerapkan pemeriksaan Imigrasi Kelas I Khusus, I, II,
dan tata cara pemeriksaan Keimigrasian di TPI di wilayah kerja dan III.
pada TPI di wilayah kerja Kantor Imigrasi Kelas I;
Kantor Imigrasi. 12.3 Menerapkan pemeriksaan
Keimigrasian di TPI di wilayah kerja
Kantor Imigrasi Kelas II;
Keimigrasian di TPI di wilayah kerja
Kantor Imigrasi Kelas III.
- 155 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
13.1 Mengoperasikan ketentuan dan tata
cara penggunaan mesin Autogate
di TPI; - Autogate;
13.2 Menerapkan pemeriksaan - EIS Immigration Card;
13. Mengaplikasikan ketentuan Keimigrasian keluar masuk wilayah - ITAS Online;
pemeriksaan Keimigrasian di TPI melalui mesin Autogate; - ABTC.
TPI secara elektronik. 13.3 Menerapkan pemeriksaan
Keimigrasian keluar masuk wilayah
TPI bagi OA yang menggunakan
EIS Immigration Card;
TPI bagi OA pemegang ITAS
Online;
TPI bagi OA pemegang ABTC dan
fitur ABTC.
MATA KULIAH : FT. KERMAKIM 1 S.D 4

- 156 -
AKA-14
AKA-15
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami pengertian, 1.1 Memahami arti penting kerjasama Pengertian tugas pokok fungsi - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan fungsi tugas pokok, fungsi, dan Keimigrasian dalam menciptakan dan peranan Kermakim. - Pendidik menyampaikan - White board; - Refleksi;
teknis kerjasama peranan Kermakim pada situasi dan kondisi aman dan tertib; materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian dalam Direktorat Jenderal Imigrasi. 1.2 Memahami pengertian-pengertian - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktik;
mendukung yang berhubungan dengan materi pelajaran; - LCD; - Pre-test dan
pelaksanaan tugas pembinaan dalam membuat dan - Pendidik mengintegrasi materi - Slide; post test.
Imigrasi. merumuskan kerjasama dengan nilai karakter : - Tanda identitas;
Keimigrasian; - Taqwa; - Flowchart;
1.3 Memahami peranan kerjasama - Menjunjung tinggi - Sound system.
Keimigrasian dalam melaksanakan kehormatan;
tugas Imigrasi; - Cendikia; Sumber belajar :
1.4 Memahami fungsi kerjasama - Integritas pribadi; - Undang – undang
Keimigrasian dalam mendukung - Inovatif. dan materi dalam
tugas Imigrasi. - Diskusi; Surat Keputusan
- Tanya jawab; Direktur Jenderal
- Pengayaan materi; Imigrasi yang
- Contoh kasus; berkaitan dengan
- Analisa; FT. Kermakim;
- Evaluasi. - UU No.6/2011;
- PP No. 31/2013.
2.1 Memahami bahwa kerjasama Fungsi Kermakim.
2. Memahami fungsi Kermakim Keimigrasian merupakan lingkup
dalam melaksanakan tugas. tugas Imigrasi dalam pencapaian
misi Imigrasi;
2.2 Memahami alasan historis dan
yuridis keberadaan fungsi
kerjasama Keimigrasian.
3. Memahami hubungan kerja 3.1 Memahami hubungan kerja serta Pelaksanaan Kerjasama dan
serta koordinasi antara bentuk koordinasi antara Dit koordinasi antara Sesditjenim
Direktorat Kerjasama Kermakim dengan Sesditjenim, dan eselon I dan II.
- 157 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Keimigrasian dan Direktorat Direktorat Lantaskim, Intaltuskim,
lain, Kantor Imigrasi, Rumah Nyidakim, Intelkim, dan Sistik;
Detensi Imigrasi, Kanwil, 3.2 Memahami hubungan kerja serta
BPSDM, dan Poltekim. bentuk, koordinasi antara
Kermakim dan Kantor Imigrasi;
3.3 Memahami hubungan kerja serta
bentuk koordinasi antara
Kermakim dan Rumah Detensi;
Kermakim dan Kantor Wilayah
Kemenkumham;
Kermakim dan BPSDM dan
Poltekim.
4. Memahami hubungan kerja
serta koordinasi antara 4.1 Memahami hubungan kerja bentuk Kerjasama dan koordinasi
Direktorat Kerjasama kerjasama serta bentuk koordinasi antara Sesditjenim dan
Keimigrasian dengan antara Dit Kermakim dan Imigrasi Badan/Organisasi
Badan, atau Organisasi negara tetangga (ICA, Imigresen Internasional non PBB.
Internasional Non PBB. Malaysia, KIS, BIJapan, DIBP,
BCP, dsb);
4.2 Memahami hubungan kerja bentuk
antara Kermakim dan Interpol
mencegah TOC;
antara Kermakim dan AFP
(Australian Federal Police);
antara Kermakim dan APEC;
4.5 Memahami hubungan kerja,
bentuk kerjasama, serta bentuk
- 158 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
koordinasi antara Kermakim dan
ASEAN/MEA;
5. Memahami hubungan kerja 5.1 Memahami hubungan kerja,

serta koordinasi antara bentuk kerjasama, serta bentuk Kerjasama dan koordinasi
Direktorat Kerjasama koordinasi antara Dit Kermakim antara Sesditjenim dan TNI
Keimigrasian dan Badan dan Tentara Nasional Indonesia serta Polri, Keimigrasian, BIN,
atau Lembaga Pemerintah serta Polisi Republik Indonesia; BNN, Kemlu dsb.
Indonesia. 5.2 Memahami hubungan kerja,
Keimigrasian Republik Indonesia;
Badan Intelijen Negara;
Badan Narkotika Nasional;
Komisi Pemberantasan Korupsi,
Badan Pengawas Keuangan RI;
bentuk kerjasama ,serta bentuk
Kementerian Riset Teknologi dan
Pendidikan Tinggi;
bentuk kerjasama ,serta bentuk
Kementerian Luar Negeri dan
Kementerian terkait lainnya.
- 159 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami hubungan kerja 6.1 Memahami hubungan kerja,

serta Koordinasi Direktorat bentuk kerjasama, serta bentuk Kerjasama dan kordinasi
Kerjasama Keimigrasian koordinasi Kermakim secara antara sesditjenim secara
secara Bilateral, Multilteral, Bilateral; Bilateral dan Multilateral.
dengan perwakilan Negara 6.2 Memahami hubungan kerja,
Asing, Bina Perwakilan RI bentuk kerjasama, serta bentuk
Wilayah I, Bina Perwakilan koordinasi Kermakim secara
RI Wilayah II. multilateral;
koordinasi Kermakim dengan
perwakilan Negara Asing;
bentuk kerjasama, serta bentuk,
koordinasi Kermakim dengan Bina
Perwakilan RI Wilayah I, Bina
Perwakilan RI Wilayah II.
MATA KULIAH : MANAJEMEN PELAYANAN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS
- 160 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Memahami ruang lingkup 1.1 Menjelaskan beberapa teori/konsep Manajemen pelayanan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik :
manajemen manajemen pelayanan dalam manajemen; Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan - White board; - Pre-test,
pelayanan Keimigrasian. 1.2 Menjelaskan pengertian manajemen materi; - Laptop; - Penugasan;
Keimigrasian dalam pelayanan Keimigrasian; - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Ujian teori (tes
pelaksanaan tugas 1.3 Menjelaskan tugas pokok dan materi pelajaran; - OHP; tertulis);
Keimigrasian. wewenang instansi Imigrasi; - Pendidik mengintegrasikan - Slide; - Praktik.
1.4 Menjelaskan tugas unsur-unsur materi dengan nilai-nilai - Spidol;
pelayanan Keimigrasian; karakter: - Sound system.
1.5 Menjelaskan manajemen pelayanan - Taqwa;
Keimigrasian dalam pelaksanaan - Menjunjung tinggi Sumber belajar : Mental kepribadian :
tugas Keimigrasian. kehormatan; - Undang-undang - Disiplin;
- Cendikia; No.25 tahun 2009 - Keaktifan;
- Integritas pribadi; tentang - Sikap.
- Inovatif. Pelayanan Publik;
- Diskusi; - Undang-undang
- Tanya jawab; No.6 tahun 2011
- Pengayaan materi; tentang
- Contoh kasus; Keimigrasian.
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan dasar-dasar kegiatan Manajemen pelayanan

kegiatan tentang Manajemen Keimigrasian; kegiatan Keimigrasian.
pelayanan Keimigrasian. 2.2 Menjelaskan ancaman yang dihadapi
Imigrasi;
2.3 Menjelaskan strategi dan sasaran
pelayanan Keimigrasian;
2.4 Menjelaskan penerapan manajemen
dalam pelayanan Keimigrasian.
3. Mengkaji perkembangan 3.1 Menjelaskan review konsep dan Mengkaji reformasi pelayanan
reformasi pelayanan dasar reformasi pelayanan Keimigrasian.
Keimigrasian. Keimigrasian;
- 161 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Menjelaskan dinamika
perkembangan reformasi pelayanan
Keimigrasian;
3.3 Menjelaskan arah reformasi dan
dasar reformasi pelayanan
Keimigrasian.
3.4 Menjelaskan fungsi reformasi dalam
mendukung perkembangan
pelayanan Keimigrasian.
4. Mengkaji implementasi Mengkaji implementasi

Undang-Undang No. 25 4.1 Mempelajari studi kasus terkait peraturan UU No 25 tahun
Tahun 2009 tentang pelayanan Keimigrasian terkini; 2009 dalam pelayanan
Pelayanan Publik dalam 4.2 Mengkaji implementasi UU No. 25 Keimigrasian.
Pelayanan Keimigrasian. tahun 2009 tentang pelayanan publik
dalam pelayanan Keimigrasian saat
ini;
4.3 Menjelaskan evaluasi dari pelayanan
Keimigrasian berdasarkan
implementasi mengenai peraturan
mengenai pelayanan publik.
MATA KULIAH : KERJASAMA INTERNASIONAL

JUMLAH SKS : 2 SKS
- 162 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menjalin 1. Memahami tata cara 1.1 Menjelaskan tata cara Hubungan kerjasama. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik:
hubungan dengan menjalin hubungan melaksanakan kerjasama yang - Pendidik menyampaikan - White board; - Pre-test;
aparatur instansi kerjasama yang baik dengan komunikatif dan efektif; materi; - Laptop; - Penugasan;
lain terkait orang lain. 1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Ujian teori (tes
Keimigrasian. yang baik dari kerjasama yang materi pelajaran; - OHP; tertulis);
dijalin. - Pendidik mengintegrasikan - Slide; - Praktik.
materi dengan nilai nilai - Spidol;
karakter: - Sound system. Mental kepribadian:
- Taqwa; Sumber belajar : - Disiplin;
- Menjunjung tinggi - ”Studi Hubungan - Keaktifan;
kehormatan; Internasional” - Sikap.
- Cendikia; oleh P.Anthonius
- Integritas pribadi; Sitepu.
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Menganalisis kerjasama 2.1 Menjalin tujuan dan manfaat yang Kerjasama internasional
internasional dalam perspektif baik dari kerjasama internasional; dalam perspektif
Keimigrasian. 2.2 Menjalin tujuan dan manfaat yang Keimigrasian.
baik dari kerjasama bidang
Keimigrasian.
3. Menganalisis kerjasama 3.1 Menjelaskan organisasi- organisasi Organisasi internasional.

organisasi internasional internasional dunia;
3.2 Menjelaskan bentuk kerjasama
organisasi internasional;
3.3 Menjelaskan bentuk kerjasama
internasional Keimigrasian.
- 163 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami konsep-konsep 4.1 Menjelaskan faktor-faktor terjadinya Konsep dasar migrasi
migrasi internasional. migrasi internasional; Internasional.
4.2 Menjelaskan manfaat dari migrasi
internasional;
4.3 Menjelaskan ancaman dari migrasi
internasional;
4.4 Menjelaskan organisasi yang
terlibat dalam migrasi internasional.
MATA PELAJARAN : PENGEMBANGAN ORGANISASI KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS
- 164 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengembangkan 1. Memahami makna 1.1 Menjelaskan definisi Pengembangan organisasi - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik :
organisasi Imigrasi pengembangan organisasi pengembangan organisasi; Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan - White board; - Pre-test;
dengan cara-cara (definisi, kegunaan) dan latar 1.2 Menjelaskan kegunaan dari materi; - Laptop; - Penugasan;
yang inovatif. belakang munculnya pengembangan suatu organisasi; - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Ujian teori ( tes
pengembangan organisasi. 1.3 Menjelaskan latar belakang materi pelajaran; - OHP; tertulis);
pengembangan organisasi. - Pendidik mengintegrasikan - Slide; - Ujian praktik.
materi dengan nilai-nilai - Spidol;
karakter: - Sound System.
- Taqwa; Mental kepribadian :
- Menjunjung tinggi Sumber belajar : - Disiplin;
kehormatan; - “Teori - Keaktifan;
- Cendikia; Pengembangan - Sikap.
- Integritas Pribadi; Organisasi” oleh
- Inovatif. Prof. Dr. Sondang
- Diskusi; P. Siagian,M.P.A;
- Tanya jawab; - “Pedoman
- Pengayaan materi; Pengembangan
- Contoh kasus; Organisasi” oleh
- Analisa; Michael E.McGill.
- Evaluasi.
2. Memahami faktor-faktor 2.1 Menjelaskan faktor internal dalam Faktor-faktor perubahan

perubahan dalam organisasi. perubahan organisasi; dalam organisasi.
2.2 Menjelaskan faktor eksternal dalam
perubahan organisasi.
3. Memahami fungsi organisasi 3.1 Menjelaskan fungsi pelayanan Pengembangan organisasi

Imigrasi Indonesia. Keimigrasian terhadap masyarakat; Keimigrasian.
3.2 Menjelaskan fungsi Keimigrasian
dalam fasilitator pembangunan;
dalam penegakkan hukum;
dalam pengamanan negara.
- 165 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami proses perubahan 4.1 Menjelaskan dorongan untuk Perubahan-perubahan dalam
dalam organisasi. berubah dalam perubahan organisasi.
organisasi;
4.2 Menjelaskan dorongan eksternal
dalam perubahan organisasi;
4.3 Menjelaskan dorongan internal
dalam perubahan organisasi.
5. Memahami jenis-jenis 5.1 Menjelaskan perubahan terencana Jenis-jenis perubahan

perubahan dalam organisasi. dalam perubahan organisasi; organisasi.
5.2 Menjelaskan perubahan reaktif
dalam perubahan organisasi.
6. Memahami langkah-langkah 6.1 Menjelaskan langkah-langkah Langkah-langkah

komprehensif dalam komprehensif yang ditempuh dalam komprehensif dalam
perubahan. proses perubahan organisasi. perubahan organisasi.
7.1 Menjelaskan strategi terencana

7. Memahami ciri-ciri dalam mewujudkan perubahan Ciri-ciri pengembangan
pengembangan organisasi. organisasional, yang memiliki organisasi.
sasaran jelas berdasarkan
diagnosa yang tepat dan akurat
tentang permasalahan yang
dihadapi oleh suatu organisasi;
7.2 Menjelaskan kolaborasi antara
berbagai pihak yang akan terkena
dampak perubahan yang akan
terjadi terhadap suatu organisasi;
7.3 Menjelaskan cara-cara baru yang
diperlukan untuk meningkatkan
kinerja seluruh organisasi dan
semua satuan kerja dalam
organisasi;
7.4 Menjelaskan nilai humanistik
dimana pengembangan potensi
manusia menjadi bagian terpenting;
- 166 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.5 Menjelaskan pendekatan komitmen
sehingga selalu memperhitungkan
pentingnya interaksi dan
interdepensensi antara organisasi
satu dengan organisasi yang
lainnya;
7.6 Menjelaskan berbagai satuan kerja
sebagai bagian integral di suasana
yang utuh;
7.7 Menjelaskan pendekatan ilmiah
dalam upaya meningkatkan
efektivitas organisasi.
8.1 Menjelaskan metode

pengembangan perilaku, yakni
8. Menjelaskan metode-metode jaringan manajerial (managerial Metode-metode
pengembangan organisasi. grid), latihan kepekaan, pengembangan organisasi.
pembentukan tim dan umpan balik
survei;
pengembangan keterampilan dan
sikap, yakni On The Job Training,
Job Instruction Training, Off The
Job Training dan Vestibule Training.
MATA KULIAH : ADMINISTRASI PERKANTORAN

JUMLAH SKS : 3 SKS
- 167 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memberikan 1. Memahami masalah dan 1.1 Menjelasakan definisi dan ruang Definisi, teori, konsep, dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
pengetahuan dimensi teori administrasi lingkup administrasi perkantoran; ruang lingkup administrasi - Pendidik menyampaikan - White board; - Refleksi;
tentang teori-teori perkantoran. 1.2 Menjelaskan konsep-konsep perkantoran. materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
dan praktik dalam administrasi perkantoran; - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktik;
studi administrasi 1.3 Menjelaskan tugas administrasi materi pelajaran; - LCD; - Pre-test dan
perkantoran. perkantoran; - Pendidik mengintegrasikan - Slide; post test.
1.4 Menjelaskan karakteristik materi dengan nilai-nilai Sumber belajar :
administrasi perkantoran; karakter: - “Manajemen
1.5 Mejelaskan unsur-unsur administrasi - Taqwa; Administrasi
perkantoran; - Menjunjung tinggi Perkantoran
1.6 Menjelaskan tujuan administrasi kehormatan; Modern: oleh Badri
perkantoran. - Cendikia; Munir Sukoco;
- Integritas pribadi; - “Manajemen
- Inovatif. Administrasi
- Diskusi; Perkantoran
- Tanya jawab; Modern” oleh DRS,
- Pengayaan materi; Moekijat.
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami sejarah dan 2.1 Menjelakan sejarah munculnya Sejarah dan perkembangan
perkembangan administrasi administrasi perkantoran dalam administrasi perkantoran.
perkantoran. administrasi publik;
2.2 Menjelaskan dan memahami
perkembangan administrasi dari
masa ke masa;
administrasi perkantoran di
organisasi Imigrasi Indonesia;
2.4 Menjelaskan perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan
pengawasan perkantoran (office
- 168 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
planning, organizing, actuating,
controling).
3. Memahami sistem Sistem perkantoran dalam
perkantoran dalam sebuah 3.1 Menjelaskan konsep sistem administrasi perkantoran.
administrasi perkantoran. perkantoran;
3.2 Menjelaskan jenis sistem
perkantoran;
3.3 Menjelaskan alat-alat sistem
perkantoran;
3.4 Menjelaskan teknologi informasi
perkantoran.
4. Menerapkan proses Kebijakan administrasi
penerapan administrasi atau 4.1 Menjelaskan efisiensi administrasi perkantoran.
manajemen perkantoran atau manajemen perkantoran
modern. modern;
4.2 Menjelaskan karakterisitik
administrasi atau manajemen
perkantoran modern;
4.3 Menjelaskan prinsip perkantoran
modern;
4.4 Menjelaskan strategi kantor virtual;
4.5 Menjelaskan aplikasi automasi
perkantoran modern.
5. Menerapkan korespodensi Korespodensi dalam
dalam administrasi 5.1 Menjelaskan jenis-jenis administrasi perkantoran.
perkantoran. korespodensi;
5.2 Menjelaskan fungsi korespodensi;
5.3 Menjelaskan korespodensi ekstern
dan intern;
5.4 Menjelaskan syarat-syarat
korespodensi yang baik;
5.5 Menjelaskan korespodensi elektronik.
MATA KULIAH : ADMINISTRASI UMUM, KEUANGAN, DAN KEPEGAWAIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS
- 169 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian konsep Konsep dasar administrasi - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik:
menjalankan fungsi administrasi keuangan. dasar keuangan; keuangan. apersepsi; - LCD; - Pre-test;
administrasi 1.2 Menjelaskan peranan/kegunaan - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
keuangan dan administrasi keuangan dalam materi; - Komputer; - Kuis;
kepegawaian kehidupan sehari-hari; - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; - Ujian teori (tes
sebagai 1.3 Menjelaskan perbedaan fungsi didik melaksanakan diskusi - White board; tertulis).
pelaksanaan antara penyusunan anggaran, administrasi keuangan - Spidol.
kegiatan organisasi. persediaan barang kebutuhan kepegawaian; Sumber belajar : Mental kepribadian:
kantor, dan pengadministrasian - Pendidik menfasilitasi jalannya - “Administrasi - Disiplin;
BMN; diskusi kelas; Keuangan Negara - Keaktifan.
1.4 Menjelakan ruang lingkup - Pendidik menyimpulkan materi Suatu Pengantar
administrasi keuangan; dan evaluasi pembelajaran. Pengelolaan
1.5 Menjelaskan tugas seorang Anggaran
administrasi keuangan. Pendapatan dan
Belanja Negara RI
(APBN)” oleh DRS.
M. Ichwan.
- “Administrasi
Kepegawaian” oleh
Dr. Suhardi
Mukhlis,Drs.,M.Si.
2. Memahami pengelolaan 2.1 Menjelaskan prinsip manajemen Pengelolaan administrasi
administrasi keuangan di keuangan; keuangan.
organisasi Imigrasi Indonesia. 2.2 Menjelaskan tujuan administrasi
keuangan;
2.3 Menjelaskan unsur-unsur
administrasi keuangan;
2.4 Menjelaskan rancangan sumber
anggaran (PNBP, RM);
3. Memahami pelaksanaan
perbendaharaan negara di 3.1 Memahami definisi perbendaharaan Pelaksanaan perbendaharaan
Imigrasi Indonesia. negara; negara.
- 170 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Memahami fungsi perbendaharaan
negara;
3.3 Memahami ruang lingkup
perbendaharaan negara;
3.4 Memahami asas perbendaharaan
negara;
3.5 Memahami jenis-jenis
4. Memahami pengelolaan perbendaharaan negara;
anggaran keuangan negara. Pelaksanaan pengelolaan
4.1 Mempraktikkan pengelolaan keuangan negara.
penyusunan anggaran;
4.2 Mempraktikkan pengelolaan
persediaan barang;
persediaan barang;
kebutuhan kantor;
4.5 Mempraktikkan pengadministrasian
5. Memahami pelaksanaan BMN.
pengadaan barang dan jasa. Pelaksanaan pengadaan
5.1 Mempraktikkan aspek hukum dalam barang dan jasa.
pengadaan barang dan jasa;
5.2 Mempraktikkan pengadaan barang
dan jasa sesuai jenisnya;
5.3 Mempraktikkan metode pemilihan
penyedia barang dan jasa;
5.4 Mempaktikkan pelaksanaan
perencanaan barang dan jasa;
5.5 Mempraktikkan metode pengadaan
langsung;
5.6 Mempraktikkan pelelangan umum;
5.7 Mempraktikkan seleksi umum jasa
6. Memahami, mengidentifikasi konsultasi;
lembaga-lembaga pembuat 5.8 Mempraktikkan e-producement. Jenis-jenis Lembaga Pembuat
kebijakan kepegawaian. Kebijakan.
- 171 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.1 Menjelaskan lembaga pembuat
kenijakan pemerintah, yakni BKN,
LAN, MENPAN, dan BKD;
6.2 Menjelaskan keterkaitan lembaga
7. Memahami pengertian, pembuat kebijakan pemerintah yakni
kedudukan, hak, dan BKN, LAN, MENPAN, dan BKD Pengertian kedudukan, hak,
kewajiban Aparatur Sipil dalam administrasi kepegawaian. dan kewajiban Aparatur Sipil
Negara. Negara.
7.1 Menjelaskan pengertian Aparatur
Sipil Negara;
7.2 Menjelaskan kedudukan Aparatur
Sipil Negara;
7.3 Menjelaskan hak Aparatur Sipil
8. Memahami etika dan sumpah Negara;
Aparatur Sipil Negara sebagai 7.4 Menjelaskan kewajiban Aparatur Etika dan sumpah ASN.
dasar hukum dan moral Sipil Negara.
dalam kapasitasnya sebagai
abdi masyarakat. 8.1 Menjelaskan konsepsi etika;
8.2 Menjelaskan konsepsi sumpah dan
dasar hukum yang relevan.
- 172 -
MATA KULIAH : ILMU KOMUNIKASI

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan cara 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan latar belakang sejarah Latar belakang sejarah ilmu - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik :
berkomunikasi yang ilmu komunikasi. ilmu komunikasi; komunikasi. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Pre-test;
baik dengan orang 1.2 Menjelaskan pengelompokan ilmu; - Peserta didik mendengarkan - Laptop; - Penugasan;
lain dalam 1.3 Menjelaskan pengertian ilmu materi pelajaran; - LCD; - Ujian teori ( tes
menjalankan fungsi komunikasi. - Pendidik mengintegrasikan - OHP; tertulis);
Keimigrasian. materi dengan nilai-nilai karakter: - Slide; - Ujian praktik.
- Taqwa; - Spidol;
- Menjunjung tinggi - Sound System. Mental kepribadian :
kehormatan; - Disiplin;
- Cendikia; Sumber belajar : - Keaktifan;
- Integritas pribadi; - Hanjar Ilmu - Sikap.
- Inovatif. Komunikasi;
- Diskusi; - UU No. 6 Tahun 2011
- Tanya jawab; tentang Keimigrasian.
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami pengertian dan 2.1 Mampu menjelaskan pengertian Pengertian komunikasi.

proses komunikasi. dan proses komunikasi.
3. Memahami fungsi 3.1 Menjelaskan fungsi komunikasi Fungsi komunikasi.

komunikasi. sosial;
3.2 Menjelaskan fungsi komunikasi
ekspresif;
ritual;
instrumental.
- 173 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami prinsip 4.1 Menjelaskan komunikasi sebagai Prinsip komunikasi.
komunikasi. proses simbolik;
4.2 Menjelaskan setiap perilaku yang
mempunyai potensi komunikasi;
4.3 Menjelaskan komunikasi yang
punya dimensi isi dan dimensi
ruang;
berlangsung dalam berbagai tingkat
kesenjangan;
terjadi dalam konteks ruang dan
waktu;
melibatkan prediksi peserta
komunikasi;
bersifat sistematik;
4.8 Menjelaskan latar belakang sosial
budaya yang mengefektifkan
komunikasi;
bersifat non sekuensial;
bersifat prosesual, dinamis, dan
transaksional;
bersifat irreversible;
4.12 Menjelaskan komunikasi bukan
panacea untuk menyelesaikan
berbagai masalah.
- 174 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Memahami komunikasi verbal 5.1 Menjelaskan asal-usul bahasa; Komunikasi verbal dan
dan nonverbal. 5.2 Menjelaskan fungsi bahasa dalam nonverbal.
kehidupan manusia;
5.3 Menjelaskan keterbatasan bahasa
dan kerumitan makna kata;
5.4 Menjelaskan nama sebagai simbol
dan bahasa gaul;
5.5 Menjelaskan bahasa wanita versus
bahasa pria;
5.6 Menjelaskan ragam bahasa Inggris;
5.7 Menjelaskan pengalihan bahasa;
5.8 Menjelaskan komunikasi konteks
tinggi versus rendah.
6.1 Menjelaskan penerapan konsep

6. Memahami konsep dasar ilmu dasar ilmu komunikasi bidang Konsep dasar ilmu
komunikasi dalam kehidupan. Keimigrasian; komunikasi.
6.2 Menjelaskan studi kasus
komunikasi.
MATA KULIAH : PELAYANAN PUBLIK

- 175 -

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan cara 1. Memahami ruang lingkup 1.1 Menjelaskan ruang lingkup Penjelasan ruang lingkup - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik:
memberikan manajemen pelayanan publik pelayanan publik di bidang pelayanan publik. - Pendidik menyampaikan - White board; - Pre-test;
pelayanan kepada di bidang Keimigrasian. Keimigrasian. materi; - Laptop; - Penugasan;
masyarakat dengan - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Ujian teori (tes
baik dalam materi pelajaran; - OHP; tertulis);
menjalankan fungsi - Pendidik mengintegrasikan - Slide; - Praktik.
Keimigrasian. materi dengan nilai-nilai - Spidol;
karakter: - Sound system. Mental kepribadian:
- Taqwa; - Disiplin;
- Menjunjung tinggi Sumber belajar : - Keaktifan;
kehormatan ; - “Reformasi - Sikap.
- Cendikia; Pelayanan Publik”
- Integritas pribadi; oleh Prof. Dr. Lijan
- Inovatif. Poltak Sinambela;
- Diskusi; - “Kualitas Pelayanan
- Tanya jawab; Publik (Konsep,
- Pengayaan materi; Dimensi, Indikator
- Contoh kasus; dan
- Analisa; Implementasinya)”
- Evaluasi. oleh Dr.
Hardiansyah, M.Si.
2. Memahami pengertian
pelayanan publik, standar 2.1 Menjelaskan pengertian pelayanan Pengertian pelayanan publik,
pelayanan, dan dapat publik; standar pelayanan publik yang
mengetahui hubungan 2.2 Menjelaskan standar pelayanan yang baik, keadaan hubungan
masyarakat dan pemerintah diberikan kepada masyarakat; masyarakat dengan
dalam penyelenggaraan 2.3 Menjelaskan keadaan hubungan pemerintahan dalam
pelayanan publik. masyarakat dengan pemerintahan. penyelenggaraan pelayanan
publik.
- 176 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami strategi untuk 3.1 Menjelaskan pengertian manajemen Manajemen pelayanan publik
meningkatkan perbaikan pelayanan publik; dan pola pelayanan publik.
manajemen pelayanan publik. 3.2 Menjelaskan pola-pola pelayanan
publik.
4. Memahami prinsip
komunikasi. 4.1 Menjelaskan prinsip komunikasi. Prinsip komunikasi.
5. Memahami bagaimana
mengelola tata pemerintahan 5.1 Menjelaskan prinsip-prinsip Pengelola tata pemerintahan.
yang baik dalam kepemerintahan yang baik;
mempengaruhi manajemen 5.2 Menjelaskan kepemerintahan yang
pemerintahan. baik dalam penyelenggaraan
pelayanan publik.
6. Memahami sistem dalam
membangun pelayanan 6.1 Menjelaskan standar pelayanan; Sistem manajemen publik.
publik. 6.2 Menjelaskan kontrak pelayanan;
6.3 Menjelaskan budaya pelayanan;
6.4 Menjelaskan pemberdayaan warga
pengguna pelayanan;
6.5 Menjelaskan orientasi hasil dan
manfaat pelayanan.
7. Memahami hubungan
kolaborasi pemerintah dan 7.1 Menjelaskan political will kepala Hubungan kolaborasi
swasta dalam daerah dalam penyelenggaraan; pemerintah dan swasta.
penyelenggaraan publik. 7.2 Menjelaskan kemampuan daerah
dalam menyelenggarakan pelayanan
publik.
8. Memahami pembagian peran

antara pemerintah dan privat 8.1 Menjelaskan peran pemerintah Peran pemerintah dan privat
dalam penyelenggaraan dalam penyelenggaraan pelayanan dalam penyelenggaraan
pelayanan publik. publik; pelayanan publik.
8.2 Menjelaskan manajemen publik
versus privat sector.
- 177 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9. Memahami perkembangan 9.1 Menjelaskan sistem pelayanan Perkembangan manajemen
manajemen pemerintahan sentralistik; pemerintahan.
dalam penyelenggaraan 9.2 Menjelaskan sistem pelayanan
pelayanan publik. desentralisasi;
9.3 Menjelaskan paradigma baru
manajemen pemerintahan daerah.
10. Memahami dan menjelaskan 10.1 Menjelaskan responsibilitas Pelayanan responsif dan
kembali manajemen pelayanan; inklusif.
pelayanan yang responsif dan 10.2 Menjelaskan kualitas pelayanan;
inklusif. 10.3 Menjelaskan orientasi manajemen
pelayanan publik.
- 178 -
MATA KULIAH : HUKUM KEIMIGRASIAN DAN UNDANG-UNDANG KEIMIGRASIAN RI

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami hukum 1. Memahami selayang 1.1 Menjelaskan tentang sejarah hukum Sejarah perkembangan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
Keimigrasian, UU pandang sejarah Keimigrasian; hukum Keimigrasian. ajar; - White board; - Penugasan;
Nomor 6 Tahun perkembangan hukum 1.2 Menjelaskan tentang perkembangan - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
2011 tentang Keimigrasian. hukum Keimigrasian; kelompok; - Komputer; - Ujian praktik.
Keimigrasian. 1.3 Menjelaskan tentang dasar - Peserta didik belajar kelompok; - LCD;
dibentuknya hukum Keimigrasian. - Peserta didik belajar individu; - Alin alongins.
- Peserta didik presentasi dan
tanya jawab; Sumber Belajar:
- Peserta didik membuat - “Hukum
ringkasan pembelajaran dan Keimigrasian dalam
hasil analisis; hukum Indonesia”
- Peserta didik melakukan studi oleh Sihar
kepustakaan; Sihombing, S.H.,
- Peserta didik membahas dan M.M.;
menganalisis isu aktual - “Hukum
berkaitan dengan hukum Keimigrasian Bagi
Keimigrasian; Orang Asing di
- Pendidik menyimpulkan dan Indonesia” oleh
mengevaluasi. Jazim Hamidi dan
Charles Christian.
2. Memahami Undang- Undang 2.1 Menjelaskan istilah, pengertian - Tujuan hukum

No. 6 Tahun 2011 tentang hukum Keimigrasian tentang Keimigrasian;
Keimigrasian. Keimigrasian; - Asas hukum
2.2 Menjelaskan tujuan hukum Keimigrasian.
Keimigrasian;
2.3 Menjelaskan tempat hukum
Keimigrasian dalam hukum;
2.4 Menjelaskan asas-asas penting yang
terdapat dalam Keimigrasian;
2.5 Menjelaskan sumber-sumber hukum
formal hukum Keimigrasian;
- 179 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.6 Menjelaskan bagian-
bagian/sistematika/postur Undang-
Undang No. 6 Tahun 2011.
3. Memahami Bab I Ketentuan 3.1 Menjelaskan dan memahami - Bab I Ketentuan Umum;
Umum dan Bab II Undang- mengenai ketentuan umum yang - Bab II Pelaksanaan
Undang No. 6 Tahun 2011 diatur didalam Undang-Undang No. 6 Fungsi Keimigrasian.
tentang Keimigrasian. Tahun 2011;
3.2 Menjelaskan dan memahami tentang
pelaksanaan fungsi Keimigrasian
yang terkandung dalam Bab II
Undang-Undang No. 6 Tahun 2011.
4. Memahami Bab XI tentang 4.1 Menjelaskan dan memahami Bab XI Ketentuan Pidana.
Ketentuan Pidana Undang- mengenai ketentuan pidana yang
Undang No. 6 Tahun 2011. diatur di dalam Undang-Undang No. 6
Tahun 2011;
dampak dari ketentuan pidana yang
terkandung dalam Undang-Undang
No. 6 Tahun 2011.
5. Memahami penjelasan atas 5.1 Menjelaskan tentang penjelasan atas Penjelasan atas Undang-
Undang-Undang No. 6 Tahun Undang-Undang No. 6 Tahun 2011; Undang No. 6 Tahun 2011.
2011. 5.2 Menjelaskan peraturan Keimigrasian
lainnya di bawah Undang-Undang No.
6 Tahun 2011.
- 180 -
MATA KULIAH : HUKUM KEWARGANEGARAAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami konsep hukum 1.1 Menjelaskan hakikat - Hukum kewarganegaraan; - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
dan teori-teori kewarganegaraan. kewarganegaraan; - Warga negara Indonesia. ajar; - LCD; - Penugasan;
hukum 1.2 Menjelaskan pengertian dalam - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Tanya jawab;
kewarganegaraan hukum kewarganegaraan; contoh kasus kewarganegaraan; - Komputer; - Ujian teori.
dan korelasinya 1.3 Menjelaskan istilah dalam hukum - Peserta didik berdiskusi - Flashdisk;
dengan kebijakan kewarganegaraan; kelompok; - White board;
Keimigrasian. 1.4 Menjelaskan definisi Warga Negara - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol.
Indonesia. - Peserta didik belajar individu;
- Peserta didik presentasi dan Sumber belajar;
tanya jawab; - “Hukum
- Peserta didik membuat ringkasan kewarganegaraan
pembelajaran dan hasil analisis; Indonesia Dalam UU.
- Peserta didik melakukan studi No. 12 Tahun 2006”
kepustakaan; oleh Prof. DR Bagir
- Peserta didik melakukan analisis Manan, S.H., M.C.I.;
dan praktik proses pemerolehan - “Hukum
kewarganegaraan dan paspor RI; Kewarganegaraan
- Pendidik menyimpulan dan Republik Indonesia”
evaluasi. oleh Drs. C.S.T.
kansil, S.H.
2. Memahami tentang asas 2.1 Menjelaskan pengertian warga - Asas hukum

hukum kewarganegaraan. negara dan hukum kewarganegaraan;
kewarganegaraan; - Ius soli, ius sanguinis.
kewarganegaraan;
2.3 Menjelaskan perkembangan
konsep kewarganegaraan;
2.4 Menjelaskan asas-asas dalam
hukum kewarganegaraan.
- 181 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami Undang-Undang 3.1 Menjelaskan UU No. 12 Tahun Undang-Undang
kewarganegaraan Indonesia. 2006 tentang kewarganegaraan; kewarganegaraan Indonesia.
3.2 Menjelaskan kaitan UU No. 12
Tahun 2006 dengan UU No. 62
Tahun 1958.
4. Memahami syarat dan tata 4.1 Menjelaskan syarat, dan tata cara Memperoleh dan kehilangan
cara prosedur untuk memperoleh kewarganegaraan kewarganegaraan Indonesia.
memperoleh, kehilangan, Indonesia;
memperoleh kembali 4.2 Menjelaskan proses kehilangan
kewarganegaraan Indonesia. kewarganegaraan Indonesia;
4.3 Menjelaskan syarat dan tata cara
memperoleh kembali
kewarganegaraan Republik
Indonesia;
4.4 Menjelaskan ketentuan pidana
dalam UU kewarganegaraan.
5. Memahami Undang-Undang 5.1 Menjelaskan UU kewarganegaraan - ABGT (Affidavit 1G11);

kewarganegaraan sebagai terkait syarat tata cara pemberian - Perkawinan campur.
dasar pelayanan dan surat untuk anak subjek
kebijakan Keimigrasian. kewarganegaraan ganda terbatas
(ABGT);
5.2 Menjelaskan UU kewarganegaraan
dan UU Keimigrasian dalam
penerbitan paspor RI yang
melakukan perkawinan campur.
- 182 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Mengidentifikasi latar 6.1 Menjelaskan urgensi pendidikan - Studi kasus
belakang perlunya pendidikan kewarganegaraan dalam kewarganegaraan;
kewarganegaraan (civic pengembangan kepribadian - Peraturan
education) yang berorientasi bangsa; kewarganegaraan negara
pada kepentingan 6.2 Menjelaskan isu Diaspora lain.
kewarganegaraan. Indonesia.
6.3 Menjelaskan dan menganalisis isu-
isu aktual kasus kewarganegaraan
(misal: Arcandra, Gloria, Cinta
Laura, dsb.);
6.4 Menjelaskan peraturan
kewarganegaraan negara lain
(Taiwan, Amerika serikat, dsb.).
- 183 -
MATA KULIAH : ADMINISTRASI NEGARA

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memberikan 1. Memahami Ilmu administrasi 1.1 Menjelaskan pengertian ilmu Pengertian ilmu administrasi - Pendidik melakukan Sarana : - Pengamatan;
pengetahuan negara. administrasi negara; negara. apersepsi; - White board; - Refleksi;
tentang teori-teori 1.2 Menjelaskan ciri-ciri administrasi - Pendidik menyampaikan - Spidol; - Ujian tertulis;
dalam studi negara; materi; - Komputer; - Ujian praktik;
administrasi negara 1.3 Menjelaskan identifikasi - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Pre-test dan
dan perkembangan administrasi negara. materi pelajaran; - Slide. post test.
studi administrasi - Pendidik mengintegrasikan
negara berbagai materi dengan nilai-nilai Sumber belajar :
dimensi serta karakter : - “Sistem
orientasi dari studi - Taqwa; Administrasi Negara
administrasi negara - Menjunjung tinggi Republik Indonesia”
serta mengenalkan kehormatan; oleh Drs. H. Inu
tentang pemikiran- - Cendikia; Kencana Syafi’e
pemikiran teoritis - Integritas pribadi; M.Si.
dalam administrasi - Inovatif.
negara. - Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami fungsi 2.1 Menjelaskan fungsi administrasi Lanjutan materi pengertian

administrasi negara dan negara; ilmu administrasi negara.
perbedaan administrasi 2.2 Menjelaskan perbedaan
negara dengan swasta. administrasi negara dengan
swasta.
- 184 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami sejarah 3.1 Menjelaskan pertumbuhan Sejarah pertumbuhan
pertumbuhan administrasi administrasi negara zaman kuno; administrasi negara.
negara. 3.2 Menjelaskan pertumbuhan
administrasi negara zaman
modern 1.
4. Memahami pertumbuhan 4.1 Menjelaskan pertumbuhan Lanjutan materi pertumbuhan

administrasi negara zaman administrasi negara zaman administrasi negara.
modern dan di Indonesia. modern 2;
administrasi negara di Indonesia.
5. Memahami dan 5.1 Paradigma menurut Nicolas Henry. Paradigma administrasi

menjelaskan paradigma negara.
administrasi negara
menurut Nicolas Henry.
6.1 Menjelaskan paradigma menurut
6. Memahami dan George Fredericson. Paradigma administrasi
administrasi negara
menurut George
Fredericson.
7.1 Menjelaskan paradigma New
7. Memahami dan Public Management. Paradigma administrasi
administrasi negara .
8.1 Menjelaskan Administrative

8. Memahami berbagai aliran Process School; Berbagai aliran/teori dalam
atau teori dalam 8.2 Menjelaskan The Empirical administrasi negara.
administrasi negara. School;
8.3 Menjelaskan The Social System
School.
- 185 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9. Memahami berbagai aliran 9.1 Menjelaskan The Decision Making Berbagai aliran/teori dalam
atau teori dalam School; administrasi negara.
administrasi negara. 9.2 Menjelaskan The Mathematical
School;
9.3 Menjelaskan The Integration
School.
10. Memahami dan 10.1 Menjelaskan ilmu politik; Keterkaitan administrasi

menjelaskan keterkaitan 10.2 Menjelaskan ilmu ekonomi; negara dengan ilmu-ilmu
administrasi negara 10.3 Menjelaskan sejarah; sosial lainnya.
dengan ilmu-ilmu sosial 10.4 Menjelaskan ilmu sosial lainnya.
lainnya.
11. Memahami berbagai nilai 11.1 Menjelaskan nilai efisien; Berbagai nilai dalam
dalam administrasi 11.2 Menjelaskan nilai efektif; administrasi negara.
negara. 11.3 Menjelaskan nilai ekonomi;
11.4 Menjelaskan nilai keadilan.
12. Memahami dan 12.1 Menjelaskan pengertian sistem; Sistem administrasi negara.
menjelaskan sistem 12.2 Menjelaskan sistem administrasi
administrasi negara. negara;
12.3 Menjelaskan skema administrasi
negara.
- 186 -
MATA KULIAH : PENGANTAR ILMU ADMINISTRASI NEGARA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian administrasi Pengertian ilmu administrasi - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: Akademik :
administrasi negara tentang administrasi negara. negara; negara. - Pendidik menyampaikan - White board; - Pre-test,
sebagai organisasi 1.2 Menjelaskan susunan organisasi materi; - Laptop; - Penugasan;
dan manajemen negara. - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Ujian teori (tes
guna mencapai materi pelajaran; - OHP; tertulis);
tujuan pemerintah. - Pendidik mengintegrasikan - Slide; - Praktik.
karakter: - Sound system. Mental kepribadian :
- Menjunjung tinggi Sumber belajar: - Keaktifan;
kehormatan; - “Pengantar Ilmu - Sikap.
- Cendikia; Administrasi
- Integritas pribadi; Negara” oleh Drs.
- Inovatif. Sukarna.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Menjelaskan fungsi 2.1 Menjelaskan fungsi administrasi Lanjutan materi pengertian

administrasi negara. negara; ilmu administrasi negara.
2.2 Menjelaskan penerapan administrasi
negara yang baik.
3. Memahami dan menjelaskan 3.1 Menjelaskan keterkaitan administrasi Keterkaitan administrasi

keterkaitan administrasi negara yang baik untuk diterapkan; negara dengan ilmu-ilmu
negara dengan ilmu-ilmu sosial lainnya.
sosial lainnya.
- 187 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Menjelaskan penerapan administrasi
yang baik dalam bidang
Keimigrasian.
4. Memahami dan menjelaskan Sistem administrasi negara.

sistem administrasi negara. 4.1 Menjelaskan jenis-jenis sistem
administrasi negara;
4.2 Menjelaskan penentuan sistem
administrasi yang paling tepat untuk
bidang Keimigrasian.
- 188 -
MATA KULIAH : PENGANTAR ILMU MANAJEMEN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memberikan 1. Memahami macam-macam 1.1 Menjelaskan pengertian manajemen; Pengaruh lingkungan - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: - Pengamatan;
pengertian dan lingkungan organisasi dan 1.2 Menjelaskan lingkungan eksternal terhadap manajemen. - Pendidik menyampaikan - LCD; - Penugasan;
pengetahuan serta pengaruhnya terhadap langsung; materi; - Proyektor; - Kuis;
pemahaman dalam perusahaan, pengertian 1.3 Menjelaskan lingkungan umum - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian teori (tes
mengelola manajemen, tanggung jawab perusahaan; materi pelajaran; - Flashdisk; tertulis).
organisasi, dari sosial manajemen, dan etika 1.4 Menjelaskan lingkungan internal - Pendidik mengintegrasikan - White board;
mulai manajer. perusahaan; materi dengan nilai-nilai - Spidol.
merencanakan, 1.5 Menjelaskan hubungan lingkungan karakter:
pengorganisasian, dan organisasi; - Taqwa; Sumber belajar:
koordinasi, motivasi, 1.6 Menjelaskan tanggung jawab sosial - Menjunjung tinggi - “Pengantar
kepemimpinan dan dan etika manajer; kehormatan; Manajemen, Cara
pengawasan serta 1.7 Menjelaskan hubungan manajemen - Cendikia; Mudah
menangani konflik dan globalisasi. - Integritas pribadi; Memahami Ilmu
dalam organisasi - Inovatif. Manajemen” oleh
dan penggunaan - Diskusi; Susatyo
sistem informasi - Tanya jawab; Herlambang;
manajemen. - Pengayaan materi; - “Pengantar
- Contoh kasus; Manajemen” oleh
- Analisa; Amirullah dan
- Evaluasi. Haris Budiyono.
2.1 Menjelaskan sejarah perkembangan

2. Memahami sejarah manajemen; Evolusi teori manajemen.
manajemen dan 2.2 Menjelaskan evolusi teori
pekembangannya, teori manajemen;
manajemen dan pendekatan- 2.3 Menjelaskan teori manajemen klasik;
pendekatan manajemen. 2.4 Menjelaskan pendekatan hubungan
manusiawi;
2.5 Menjelaskan dan memberi contoh
pendekatan manajemen modern;
- 189 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.6 Menjelaskan dan memberi contoh
pendekatan sistem manajemen;
2.7 Menjelaskan dan memberikan
contoh pendekatan kontigensi.
3. Memahami pengertian 3.1 Menjelaskan pengertian

perencanaan, bentuk perencanaan; Perencanaan strategis.
perencanaan yang strategis, 3.2 Menjelaskan pentingnya suatu
fungsi perencanaan, ciri-ciri perencanaan;
perencanaan yang baik. 3.3 Menjelaskan dan memberi contoh
hubungan perencanaan dengan
fungsi-fungsi lain;
3.4 Menjelaskan jenis-jenis
perencanaan;
3.5 Menjelaskan proses penyusunan
perencanaan;
3.6 Memberikan contoh pendekatan
dalam perencanaan;
3.7 Menyebutkan dan menjelaskan ciri-
ciri rencana yang baik;
3.8 Menjelaskan efektifitas
perencanaan.
4. Memahami dan menjelaskan 4.1 Menjelaskan macam-macam

sistem administrasi negara. keputusan manajemen; Pemecahan masalah dan
4.2 Menjelaskan keputusan dan jenjang pengambilan keputusan.
manajemen;
4.3 Menjelaskan tahap-tahap
pengambilan keputusan;
4.4 Menjelaskan tipe-tipe masalah dan
pemecahannya;
4.5 Menjelaskan dan menentukan gaya
4.6 Menjelaskan model pengambilan
keputusan;
- 190 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.7 Menjelaskan pengambilan
keputusan individu dan kelompok.
5. Memahami pengertian 5.1 Menjelaskan pengertian organisasi;

organisasi, memahami 5.2 Menjelaskan struktur organisasi; Keorganisasian.
pembagian kerja di 5.3 Mengetahui dan memahami
perusahaan dan bentuk pembagian kerja;
struktur organisasi. 5.4 Memahami kementerianentalisasi;
5.5 Menjelaskan bentuk-bentuk struktur
organisasi.
6. Memahami ruang lingkup 6.1 Menjelaskan pengertian koordinasi;

koordinasi dan rentang 6.2 Menjelaskan kebutuhan koordinasi Koordinasi.
manajemen serta dalam organisasi;
meningkatkan koordinasi 6.3 Menjelaskan mekanisme-
potensial, kegiatan, peran mekanisme pengkoordinasian dasar;
dan tingkatan manajemen. 6.4 Memahami dan meningkatkan
koordinasi potensial;
6.5 Menjelaskan pengurangan
kebutuhan akan koordinasi;
6.6 Memahami rentang manajemen;
6.7 Menjelaskan beberapa jumlah
rentangan yang ideal;
6.8 Menjelaskan rentang manajemen
dan tingkatan organisasional;
6.9 Menjelaskan rentang manajemen
lebar dan sempit;
6.10 Memahami prinsip-prinsip
manajemen;
6.11 Menjelaskan tingkatan dalam
manajemen;
6.12 Menjelaskan kegiatan-kegiatan
manajer;
- 191 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.13 Menjelaskan peran-peran dan
keterampilan manajemen.
7. Memahami pendelegasian
wewenang, jenis, pola, dan 7.1 Menjelaskan pengertian Wewenang.
manfaat serta pendelegasian pendelegasian wewenang;
yang efektif. 7.2 Memahami pandangan wewenang
formal;
7.3 Menjelaskan wewenang lini, staf, dan
fungsional;
7.4 Mengetahui pola pendelegasian
wewenang;
7.5 Menjelaskan mengapa delegasi
diperlukan;
7.6 Menjelaskan dan memberikan
contoh manfaat dan hambatan
pendelegasian;
7.7 Menjelaskan delegasi yang efektif;
7.8 Menjelaskan prinsip-prinsip
pendelegasian.
8. Memahami tentang
sentralisasi dan 8.1 Memberikan contoh tantangan Sentralisasi.
desentralisasi, keuntungan desentralisasi;
dan kerugian serta faktor- 8.2 Membandingkan antara sentralisasi
faktor yang mempengaruhi. dan desentralisasi;
8.3 Menyebutkan faktor-faktor
desentralisasi;
8.4 Menjelaskan keuntungan dan
kerugian desentralisasi.
9. Memahami tentang
pengertian motivasi, proses 9.1 Menjelaskan pengertian motivasi; Motivasi.
motivasi dan teori motivasi. 9.2 Menjelaskan proses motivasi;
9.3 Melakukan pendekatan terhadap
motivasi;
- 192 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.4 Menjelaskan teori tentang motivasi;
9.5 Menyebutkan tantangan motivasi;
9.6 Menyebutkan alat-alat motivasi.
10. Memahami tentang

pengertian kepemimpinan, 10.1 Menjelaskan pengertian Kepemimpinan.
tripologi, fungsi dan sifat kepemimpinan;
kepemimpinan, serta teori 10.2 Memahami tipologi kepemimpinan;
kepemimpinan masa depan. 10.3 Menjelaskan fungsi dan sifat
kepemimpinan;
10.4 Mengetahui batasan
kepemimpinan;
10.5 Menjelaskan teori kepemimpinan;
10.6 Mengetahui dan memahami masa
depan teori kepemimpinan.
11. Memahami ruang lingkup

dinamika konflik dalam 11.1 Menjelaskan definisi konflik; Konflik.
organisasi dimulai dari 11.2 Mengetahui perubahan pandangan
konfliknya terjadi, jenis-jenis tentang konflik;
konflik serta metode 11.3 Menyebutkan jenis-jenis konflik;
penanganan konflik dalam 11.4 Menjelaskan metode-metode
organisasi. pengelolaan konflik;
11.5 Mengetahui konflik struktural;
11.6 Menjelaskan konflik lini dan staf;
penanggulangan konflik lini dan
staf.
12. Memahami mengapa

manajer pengendalian dan 12.1 Menjelaskan pengertian Pengendalian.
langkah-langkah dalam pengendalian;
proses pengendalian, 12.2 Menyebutkan jenis-jenis
perencanaan sistem pengendalian;
pengendalian dan 12.3 Menjelaskan proses pengendalian;
pengendalian keuangan,
- 193 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
metode pengendalian 12.4 Menjelaskan karakteristik
anggaran serta jenis-jenis pengendalian efektif;
anggaran. 12.5 Memahami dan menjelaskan
perancangan sistem pengendalian;
12.6 Menyebutkan pengendalian
keuangan;
12.7 Menjelaskan metode pengendalian
anggaran;
12.8 Menjelaskan jenis-jenis anggaran.
13. Memahami cara pengelolaan
informasi yang baik dengan Peran dan teknik
mengerti sistem informasi 13.1 Menjelaskan pengertian sistem pengendalian dalam sistem
manajemen, implementasi informasi manajemen; informasi manajemen.
dan keamanan informasi 13.2 Menyebutkan cara
manajemen, dan teknik pengimplementasian sistem
menggunakan komputer informasi manajemen dengan
sebagai alat bantu. komputer dan keamanan;
13.3 Memahami pemakaian komputer
oleh pengguna akhir.
- 194 -
MATA KULIAH : HAK ASASI MANUSIA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami, 1. Memahami istilah dan definsi 1.1 Menjelaskan istilah Human Rights, Istilah dan definisi HAM. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
mengkaji, dan HAM. Fundamental Rights; - Pendidik menyampaikan - LCD; - Penugasan;
menganalisis 1.2 Menjelaskan HAM dalam perspektif materi; - Proyektor; - Tanya jawab;
perkembangan para ahli dan Undang-Undang No. 39 - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian teori.
HAM di Indonesia Tahun 1999. materi pelajaran; - Flashdisk;
lebih jauh serta - Pendidik mengintegrasikan - White board;
mampu berfikir kritis materi dengan nilai-nilai - Spidol.
dalam usaha ikut karakter: Sumber belajar :
serta - Taqwa; - Civil Rights Act of
mengembangkan - Menjunjung tinggi 1964;
civic culture. kehormatan; - Undang-Undang No.
- Cendikia; 39 Tahun 1999
- Menjunjung tinggi tentang Hak Asasi
kehormatan; Manusia.
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami perkembangan 2.1 Menjelaskan perkembangan Sejarah perkembangan HAM.

pemikiran HAM. pemikiran HAM internasional pada
dan pasca PD II;
pemikiran HAM pra dan pasca
kemerdekaan RI.
- 195 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menjelaskan teori dan prinsip 3.1 Menjelaskan teori hak-hak kodrati Teori dan prinsip HAM.
HAM. positifme;
3.2 Prinsip kesetaraan, non diskriminasi,
dan prinsip kewajiban negara.
4. Memahami klarifikasi 4.1 Memahami klarifikasi pelanggaran Memperoleh dan kehilangan

pelanggaran dan proses dan proses peradilan HAM kewarganegaraan Indonesia.
peradilan HAM internasional. internasional;
4.2 Menjelaskan proses peradilan HAM
internasional.
5. Memahami instrumen HAM. 5.1 Menjelaskan instrumen HAM Instrumen HAM internasional
internasional: dan instrumen HAM nasional.
a. Deklarasi universal HAM;
b. Konvenan internasional tentang
hak sipil politik;
c. Konvenan internasional tentang
hak ekonomi sosial budaya;
d. Konvenan hak anak;
e. Konvensi penghapusan segala
bentuk diskriminasi;
f. Konvensi penghapusan segala
bentuk diskriminasi;
g. Konvensi anti diskriminasi
terhadap perempuan.
5.2 Menjelaskan instrumen HAM
nasional yakni UUD 1945:
a. Pasca amandemen keempat
pasal 28 A-J;
b. TAP MPR No. 18 Tahun 1998
tentang HAM;
c. UU No. 39 Tahun 1999 tentang
HAM;
- 196 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
d. UU No. 11 Tahun 2005 tentang
Pengesahan ICCPR;
e. UU No. 12 Tahun 2005 tentang
Pengesahan ICESCR;
f. UU No. 26 Tahun 2000 tentang
Pengadilan HAM;
g. UU No. 29 Tahun 1999 tentang
Ratifikasi CERD;
h. UU No. 5 Tahun 1998 tentang
Ratifikasi CAT;
i. Keppres No. 50 Tahun 2001
tentang Komnas Penghapusan
Pekerjaan Terburuk untuk Anak;
j. Keppres No. 12 Tahun 2001
tentang Komnas Penghapusan
Pekerjaan Terburuk untuk Anak;
k. Keppres No. 36 Tahun 2001
tentang Ratifikasi Konvensi 88
ILO (Internasional Labour
Organization) atau Organisasi
Buruh Internasional.
6.1 Menjelaskan klarifikasi pelanggaran

6. Menjelaskan klarifikasi HAM; Klarifikasi pelanggaran dan
pelanggaran dan mekanisme 6.2 Menjelaskan proses peradilan HAM proses peradilan HAM
peradilan HAM internasional. internasional. internasional.
7.1 Mekanisme perlindungan dan

7. Mekanisme perlindungan dan penegakkan HAM di Indonesia. Mekanisme perlindungan dan
penegakkan HAM di 7.2 Fungsi dan tujuan lembaga-lembaga penegakkan HAM di
Indonesia. perlindungan HAM: Indonesia.
a. Mahkama Konstitusi;
b. Komnas HAM;
- 197 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
c. Komnas Anti Kekerasan
Terhadap Perempuan;
d. Komisi Perlindungan Anak
Indonesia;
e. Ombudsman RI;
f. Lembaga Perlindungan Saksi
dan Korban (LPSK).
7.3 Pengadilan HAM;
7.4 Organisasi masyarakat (Ormas).
8. Menjelaskan hambatan 8.1 Menjelaskan kondisi sosial budaya; Hambatan penegakkan HAM
penegakkan HAM di 8.2 Menjelaskan komunikasi; di Indonesia.
Indonesia. 8.3 Menjelaskan public policy (kebijakan
pemerintah);
8.4 Menjelaskan instrumen hukum;
8.5 Menjelaskan aparat dan law
enforcement.
9. Menganalisis dan 9.1 Menjelaskan hukuman mati; Berbagai kasus problematika

mengevaluasi kasus 9.2 Menjelaskan euthanasia; HAM di Indonesia.
problematik HAM 9.3 Menjelaskan aborsi;
kontemporer. 9.4 Menjelaskan malpraktik;
9.5 Menjelaskan diskriminasi pelayanan
kesehatan;
9.6 Menjelaskan mahalnya pendidikan;
9.7 Menjelaskan banjir lumpur Lapindo;
9.8 Menjelaskan pembalakan liar;
9.9 Menjelaskan terorisme.
- 198 -
MATA KULIAH : MANAJEMEN BARANG MILIK NEGARA KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu mengelola, 1. Memahami sistem inventaris 1.1 Menjelaskan teknik inventaris Sistem inventaris barang milik - Pendidik melakukan Sarana : Akademik :
merawat dan dalam pengelolaan barang dalam pengelolaan barang; negara. apersepsi; - Flip chart; - Tes tertulis;
menjaga barang milik negara Keimigrasian. 1.2 Menjelaskan standar kualitas - Pendidik menyampaikan - White board; - Penugasan;
milik negara (BMN) barang. materi; - Spidol; - Praktik;
dengan sistem - Peserta didik mendengarkan - Penghapus; - Resume.
terpadu. materi pelajaran; - Kertas Flip chart.
- Pendidik mengintegrasikan Mental kepribadian :
materi dengan nilai - nilai Sumber : - Disiplin;
karakter : - “Pengelolaan - Keaktifan;
- Taqwa; Barang Milik - Respon;
- Menjunjung tinggi Negara/Daerah” - Antusiasme.
kehormatan; oleh Himpunan
- Cendikia; Peraturan
- Integritas pribadi; Perundang-
- Inovatif. Undangan.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami sikap kejujuran,

ketelitian, dan 2.1 Menjelaskan sikap kejujuran dalam Sikap kejujuran, ketelitian, dan
kewaspadaan. menjaga properti milik negara; kewaspadaan.
2.2 Menjelaskan sikap ketelitian dalam
menjaga properti milik negara;
2.3 Menjelaskan sikap kewaspadaan
dalam menjaga properti milik
negara.
3.1 Menjelaskan tata cara pembuatan
surat permohonan BMN;
- 199 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami penghapusan 3.2 Menjelaskan tata cara pembuatan Penghapusan barang dan
barang dan menindaklanjuti rincian data barang; menindaklanjuti inventarisasi
inventarisasi BMN. 3.3 Menjelaskan penyusunan daftar BMN.
barang untuk dihapuskan;
3.4 Melakukan penelitian ulang
terhadap barang yang akan
dihapuskan;
3.5 Menjelaskan tata cara menyusun
daftar barang yang diusulkan/tolak
untuk dihapuskan;
3.6 Menjelaskan pengusulan
penghapusan barang dan
menginformasi ke unit kerja.
MATA PELAJARAN : ORGANISASI DAN TATA KERJA KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
- 200 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami kedudukan, 1.1 Menjelaskan kedudukan Kedudukan, tugas, dan fungsi. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
organisasi dan tata tugas dan fungsi. Kemenkumham RI; - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
kerja Kementerian 1.2 Menjelaskan tugas Kemenkumham - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori ( tes
Hukum dan HAM RI. RI; materi pelajaran; - Komputer; tertulis).
1.3 Menjelaskan fungsi Kemenkumham - Pendidik mengintegrasikan - LCD ;
RI. materi dengan nilai-nilai karakter: - Flashdisk;
- Taqwa; - Spidol.
- Menjunjung tinggi kehormatan;
- Cendikia; Sumber belajar :
- Integritas pribadi; - Permenkumham No.
- Inovatif. 29 Tahun 2015.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
Organisasi Kemenkumham
2. Memahami organisasi 2.1 Menjelaskan organisasi RI.
Kemenkumham RI. Kemenkumham RI.
Struktur organisasi Ditjenim.
3. Memahami struktur 3.1 Menjelaskan struktur organisasi
organisasi Ditjenim. Sesditjenim;
3.2 Menjelaskan struktur organisasi
Ditlantaskim;
Ditintalkim;
Ditintelkim;
Ditwasdakim;
Ditkermakim;
- 201 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Ditsistik.
Struktur organisasi Divisi
4. Memahami struktur 4.1 Menjelaskan struktur organisasi Keimigrasian Kanwil
organisasi Divisi Keimigrasian Divisi Keimigrasian Kanwil Kemenkumham RI.
Kanwil Kemenkumham RI. Kemenkumham RI.
5. Memahami struktur Struktur organisasi Kantor

organisasi Kantor Imigrasi. 5.1 Menjelaskan struktur organisasi Imigrasi.
Kanim kelas I khusus;
Kanim kelas I;
Kanim kelas II;
Kanim kelas III.
6. Memahami struktur Struktur organisasi Rudenim.
organisasi Rumah Detensi 6.1 Menjelaskan struktur organisasi
Imigrasi. Rudenim;
Rudenim Pusat.
- 202 -
MATA KULIAH : KEPEMIMPINAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan alasan arti penting Konsep dasar kepemimpinan. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menerapkan tipe kepemimpinan(C2). mempelajari kepemimpinan menurut apersepsi; - LCD; - Pre-test;
kepemimpinan yang pemahamannya masing-masing - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
tepat dalam (C2); materi; - Komputer; - Ujian teori (teori
memimpin suatu 1.2 Menjelaskan pendapat beberapa - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; tertulis);
organisasi guna pakar terkait dengan konsep didik melaksanakan diskusi - White board; - Praktik.
pencapaian tujuan kepemimpinan(C2); tentang tipe-tipe - Spidol.
(C3). 1.3 Menjelaskan perbedaan antara kepemimpinan; Mental kepribadian :
kepemimpinan dengan manajer - Pendidik memfasilitasi jalannya Sumber belajar : - Disiplin;
kepala(C2). diskusi kelas; - “Kepemimpinan dan - Keaktifan;
- Pendidik mendemonstrasikan Strategi” oleh - Sikap.
penerapan tipe-tipe Thomas Cleary.
kepemimpinan;
- Pendidik menugaskan peserta
didik untuk mempraktikkan
penerapan tipe-tipe
kepemimpinan;
penerapan fungsi
kepemimpinan dalam
pengambilan keputusan.
- Pendidik mendemonstrasikan
fungsi kepemimpinan dalam
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan tipe kepemimpinan Tipologi kepemimpinan. memotivasi bawahan;
tipologi kepemimpinan (C3). melalui 5 alat analisis (C2); - Pendidik menugaskan peserta
2.2 Menjelaskan perbedaan tipe-tipe didik untuk menerapkan super
kepemimpinan (C2); leadership;
2.3 Menerapkan tipe-tipe kepemimpinan - Pendidik memfasilitasi jalannya
(C3). praktik kepemimpinan;
dan evaluasi pembelajaran.
- 203 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan terampil 3.1 Menjelaskan teknik menganalisa Masalah organisasi melalui
memecahkan masalah permasalahan organisasi (C2); fungsi-fungsi kepemimpinan
organisasi melalui fungsi- 3.2 Menjelaskan fungsi-fungsi yang hakiki (C3).
fungsi kepemimpinan yang kepemimpinan yang hakiki (C2);
hakiki (C3). 3.3 Mempraktikkan cara memecahkan
masalah organisasi melalui 9 fungsi
kepemimpinan yang hakiki (C3).
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan fungsi kepemimpinan Fungsi kepemimpinan yang
menerapkan fungsi (A2); hakiki.
kepemimpinan yang hakiki. 4.2 Menerapkan fungsi kepemimpinan
dalam menentukan kebijakan
organisasi (A4);
4.3 Mempraktikkan fungsi kepemimpinan
dalam memberi motivasi kerja pada
bawahan (A3);
bagaimana dalam menggariskan
pedoman dan petunjuk (A2);
4.5 Mempraktikkan bagaimana fungsi
kepemimpinan dalam
mengalokasikan jabatan dan
penempatan (A2);
dalam melaksanakan supervisi dan
kontrol (A2);
dalam melaksanakan komunikasi
efektif (A2);
dalam menetapkan sasaran
organisasi (A2);
- 204 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dalam mengambil keputusan penting
lainnya (A2);
4.10 Mempraktikkan fungsi
kepemimpinan dalam bagaimana
mengatasi konflik (A2).
5. Memahami dan terampil 5.1 Menjelaskan cara membuat bagan Motivasi.

membuat bagan kebutuhan, kebutuhan dorongan motivasi;
dorongan motivasi (C3). 5.2 Mempraktikkan cara menemukan
selanjutnya menyusun piramida
kebutuhan, serta menunjukkan apa
yang menjadi dorongan dan motivasi
menurut pemahaman peserta didik
(C3).
6. Memahami menggunakan 6.1 Menjelaskan asas-asas Tipe kepemimpinan.

asas-asas fungsi dan sifat- kepemimpinan;
sifat kepemimpinan dalam 6.2 Menjelaskan sifat-sifat pemimpin;
menganalisa tipe 6.3 Menjelaskan hubungan tipe
kepemimpinan (C2). kepemimpinan dengan asas-asas,
fungsi dan sifat-sifat pemimpin (C2).
7. Memahami dan terampil 7.1 Menjelaskan arti penting Konsep pengambilan

menggunakan konsep pengambilan keputusan bagi keputusan (C3).
pengambilan keputusan (C3). seorang pemimpin;
7.2 Menjelaskan peran bawahan dalam
mengambil keputusan;
7.3 Mempraktikkan cara pengambilan
keputusan.
- 205 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami dan terampilan 8.1 Menjelaskan kunci super leadership Konsep super leadership (C3)
menggunakan konsep super (C2);
leadership (C3). 8.2 Menjelaskan cara menemukan
bagaimana menciptakan budaya
organisasi super leadership (C2);
8.3 Menjelaskan lima peran seorang
super leadership;
8.4 Menjelaskan how to be a real super
leadership;
8.5 Mendemonstrasikan bagaimana
menjadi super leadership;
8.6 Memberikan contoh ciri suatu
organisasi yang dipimpin oleh
seorang super leadership.
9. Memahami dan terampil 9.1 Menjelaskan konsep kepemimpinan Konsep kepemimpinan yang
menggunakan konsep yang efektif; efektif (C3).
kepemimpinan yang efektif 9.2 Memberikan contoh aspek
(C3). keteladanan (C2);
9.3 Memberikan contoh aspek
pengembangan individual yang
diperhatikan seorang pimpinan (C3);
pengembangan kelompok yang
harus diperhatikan pimpinan (C3);
pelaksanan tugas yang harus
diperhatikan seorang pimpinan (C3).
- 206 -
MATA KULIAH : PROSES DAN TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami pengertian proses 1.1 Menjelaskan beberapa Proses dan teknik - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: Akademik:
proses dan teknik dan teknik pengambilan teori/konsep dalam proses dan pengambilan keputusan. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Pre-test;
pengambilan keputusan serta hakikat teknik pengambilan keputusan; - Pendidik menugaskan peserta - Laptop; - Penugasan;
keputusan. pengambilan keputusan. 1.2 Menjelaskan pengertian keputusan; didik melaksanakan diskusi - LCD; - Ujian teori (tes
1.3 Menjelaskan tugas pokok dan tentang cara menyusun kegiatan - OHP; tertulis);
wewenang; fungsi Keimigrasian terpadu - Slide; - Praktik.
1.4 Menjelaskan tugas unsur-unsur (perencanaan, pengorganisasian - Spidol;
operasional. menyusun HTCK, pelaksanaan - Sound system. Mental kepribadian:
dan pengendalian) operasi rutin - Disiplin;
dan operasi Keimigrasian; Sumber belajar: - Keaktifan;
- Pendidik memfasilitasi jalannya - Siagian, SP. (1989). - Sikap.
diskusi kelas; Pengambilan
- Pendidik menugaskan peserta Keputusan. Angkasa,
didik untuk mempraktikkan cara Bandung;
menyusun kegiatan fungsi - Moch.Idochi Anwar,
Keimigrasian terpadu dkk. (1991). Teori dan
(perencanaan, pengorganisasian, Keterampilan
pelaksanaan, dan pengendalian) Pengambilan
operasi rutin dan operasi Keputusan;
Keimigrasian; Dananjaya Group,
- Pendidik memfasilitasi jalannya Bandung;
praktik; - Moch.Idochi Anwar,
- Pendidik menyimpulkan materi dkk. (1991). Teori dan
dan evaluasi pembelajaran. Keterampilan
Pengambilan
Keputusan;
Dananjaya Group,
Bandung.
- 207 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan dasar-dasar Proses dan teknik
menerapkan tentang proses kegiatan di bidang Keimigrasian; pengambilan keputusan
dan teknik pengambilan 2.2 Menjelaskan ancaman yang kegiatan di bidang
keputusan kegiatan dalam dihadapi Direktorat Jenderal Keimigrasian (rutin).
bidang Keimigrasian (rutin). Imigrasi;
2.3 Menentukan lokasi dan wujud
ancaman;
2.4 Mendemonstrasikan kegiatan
fungsi di bidang Keimigrasian
(menentukan sasaran, penentuan
cara bertindak, pelibatan
kekuatan, pelaksanaan, dan
pengendalian/pengawasan);
2.5 Mempraktikkan cara menyusun
kegiatan fungsi di bidang
Keimigrasian secara terpadu
(perencanaan, pengorganisasian,
menyusun pelaksanaan, dan
pengendalian).
3. Memahami dan terampil 3.1 Menjelaskan pedoman dasar teknik Proses dan teknik
menerapkan tentang proses pengambilan keputusan pengambilan keputusan di
dan teknik pengambilan Keimigrasian; bidang Keimigrasian.
keputusan di bidang 3.2 Menjelaskan teknik pengambilan
Keimigrasian. keputusan Keimigrasian;
3.3 Menjelaskan proses dan teknik
pengambilan keputusan tingkat
Kantor Wilayah Kementerian
Hukum dan HAM;
Kantor Imigrasi.
- 208 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan tentang K3i (komando, Mengaplikasikan proses dan
mengaplikasikan teknik kendali, komunikasi, dan informasi); teknik pengambilan
pengambilan keputusan di 4.2 Menjelaskan cara menurunkan keputusan di bidang
bidang Keimigrasian. tingkat kesalahan dalam Keimigrasian.
4.3 Mempraktikkan cara
mengendalikan situasi;
4.4 Mempraktikkan beberapa cara
bertindak.
- 209 -
MATA KULIAH : TATA NASKAH DINAS

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 Menjelaskan pengertian administrasi Penyelenggaraan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan naskah penyelenggarakan umum; administrasi umum. - Pendidik menyampaikan - LCD; - Penugasan;
dinas. administrasi umum. 1.2 Menjelaskan bentuk-bentuk materi; - Proyektor; - Ujian teori (test
administrasi umum; - Peserta didik materi pelajaran; - Komputer; tertulis).
1.3 Menjelaskan ciri-ciri bentuk - Pendidik mengintegrasikan - Flashdisk;
administrasi umum; materi dengan nilai-nilai - White board;
1.4 Menjelaskan penyelenggaraan karakter; - Spidol
administrasi umum. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi Sumber belajar:
kehormatan; - Filsofis Panca Bhakti
- Cendikia; Imigrasi;
- Inovatif. 15 Tahun 2016
- Diskusi; tentang Tata Naskah
- Tanya jawab; Dinas.
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami wewenang dan 2.1 Menjelaskan wewenang pembuatan Wewenang dan teknik
teknik penyusunan naskah dan penandatanganan naskah dinas; penyusunan naskah dinas.
dinas. 2.2 Menjelaskan teknik penyusunan
naskah dinas.
- 210 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan pembuatan 3.1 Mempraktikkan naskah dinas Pembuatan bentuk –bentuk
bentuk-bentuk naskah dinas. bentuk pedoman; tulisan dinas.
3.2 Mempraktikkan naskah dinas
bentuk petunjuk pelaksanaan;
bentuk instruksi;
bentuk prosedur tetap;
bentuk surat edaran;
bentuk keputusan;
bentuk salinan keputusan;
bentuk surat perintah;
3.9 Mempraktikkan naskah dinas nota
dinas;
bentuk surat dinas;
bentuk surat undangan beserta
lampiranya;
bentuk kartu undangan.
4. Menerapkan pembuatan 4.1 Mempraktikkan naskah dinas Pembuatan bentuk-bentuk

bentuk-bentuk naskah dinas bentuk perjanjian; naskah dinas khusus.
khusus. 4.2 Mempraktikkan naskah dinas
bentuk perjanjian kontrak pakta
integritas;
bentuk kesapakatan awal/letter of
intent;
- 211 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bentuk memorandum of
understanding (MOU);
bentuk format map;
bentuk surat kuasa;
bentuk surat kuasa untuk
penandatangan MOU;
bentuk berita acara;
bentuk berita acara pemeriksaaan;
bentuk surat keterangan;
bentuk surat pengantar;
bentuk pengumuman;
bentuk laporan;
4.14 Telaahan staf;
bentuk surat peringatan;
bentuk sertifikat;
bentuk notula.
- 212 -
MATA KULIAH : TUGAS DAN FUNGSI PEJABAT PENGADAAN BARANG DAN JASA KEIMIGRASIAN
JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menjelaskan secara 1. Memahami tugas dan fungsi 1.1 Mampu menjelaskan tugas dan Penjelasan tugas dan fungsi - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik :
lengkap dan jelas pejabat pengadaan barang fungsi pejabat pengadaan barang pejabat pengadaan barang - Pendidik menyampaikan - White board; - Pre-test;
mengenai tugas dan dan jasa. dan jasa; dan jasa. materi; - Laptop; - Penugasan;
fungsi pejabat 1.2 Mampu menjelaskan secara detail - Peserta didik mendengarkan - LCD; - Ujian teori (tes
pengadaan barang tujuan dan fungsi pejabat materi pelajaran; - OHP; tertulis);
dan jasa. pengadaan barang dan jasa. - Pendidik mengintegrasikan - Slide - Ujian praktik.
karakter: - Sound system. Mental Kepribadian:
- Menjunjung tinggi Sumber belajar : - Keaktifan;
kehormatan; - Modul dari - Ketelitian;
- Cendikia; Lembaga Kebijakan - Sikap.
- Integritas pribadi; Pengadaan
- Inovatif. barang/Jasa
- Diskusi; Pemerintah;
- Tanya jawab; - Peraturan Presiden
- Pengayaan materi; No. 70 Tahun 2012
- Contoh kasus; tentang Pelatihan
- Analisa; Dasar Pengadaan
- Evaluasi. Barang/Jasa
Pemerintah.
2. Menyusun rencana pemilihan 2.1 Menjelaskan tata cara pemilihan Tata cara pemilihan penyedia
penyedia barang/jasa. penyedia barang/jasa; barang dan jasa.
2.2 Menjelaskan penyerahan rencana
umum pengadaan dari PA/KPA
kepada PPK dan ULP atau pejabat
pengadaan;
2.3 Menjelaskan rencana
penganggaran biaya pengadaan
serta biaya pendukung;
- 213 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.4 Menjelaskan cara membuat
kerangka acuan kerja (KAK);
2.5 Menjelaskan waktu pelaksanaan
yang diperlukan, termasuk kapan
barang tersebut harus tersedia
pada lokasi kegiatan dengan
memperhatikan batas akhir tahun
anggaran;
2.6 Menjelaskan pengkajian ulang
pengadaan umum;
2.7 Menjelaskan penyusunan dan
penetapan rencana pelaksanaan
pengadaan;
2.8 Menjelaskan metode pemilihan
penyedia.
3. Menetapkan dokumen 3.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Tata cara pembuatan

pengadaan. tata cara pembuatan undangan dokumen pengadaan.
pengadaan langsung;
3.2 Menjelaskan dan mempraktikkan
tata cara instruksi kepada peserta
(IKP);
tata cara pembuatan lembar data
pemilihan (LDP);
tata cara pembuatan surat
penawaran penyedia dan surat
kuasa, serta pakta integritas;
tata cara pembuatan bentuk kontrak
dan surat perintah kerja (SPK);
spesifikasi teknis dan gambar serta
daftar kuantitas dan harga;
- 214 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
tata cara pembuatan SPMK (Surat
Perintah Melaksanakan Kerja) dan
jaminan pemeliharaan.
4. Mengumumkan pelaksanaan 4.1 Menjelaskan e-procurement; Mengumumkan pengadaan

pengadaan di website K/L/D/I, 4.2 Menjelaskan media pengumuman secara elektronik di website.
pengumuman resmi dan yang semula dari media cetak ke
LPSE. elektronik;
4.3 Menjelaskan syarat-syarat
pelelangan;
4.4 Menjelaskan tata cara
pengumuman pengadaan
elektronik melalui
www.inaproc.lkpp.go.id;
5. Menilai kualifikasi penyedia 5.1 Menjelaskan kualifikasi penyedia Kualifikasi penyedia melalui
melalui prakualifikasi atau melalui prakualifikasi; prakualifikasi dan
pasca kualifikasi. 5.2 Menjelaskan kualifikasi penyedia pascakualifikasi.
melalui pascakualifikasi;
5.3 Menjelaskan persyaratan kualifikasi
yang telah ditetapkan pada pasal 19
ayat (1) Perpres No. 54 Tahun
2010;
5.4 Menjelaskan perbedaan antara
kualifikasi penyedia dengan sistem
pascakualifikasi dan prakualifikasi.
6. Menetapkan penyedia : 6.1 Menjelaskan tata cara pengadaan Menetapkan penyedia baik
- Pengadaan langsung langsung; pengadaan langsung atau
atau penunjukan 6.2 Menjelaskan tata cara penunjukan penunjukkan langsung.
langsung untuk paket langsung;
pengadaan 6.3 Menjelaskan tata cara sanggahan
barang/pekerjaan hasil pelelangan;
konstruk/jasa lainnya 6.4 Menjelaskan tata cara pelelangan
yang bernilai paling tinggi ulang/seleksi ulang;
- 215 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Rp 200.000.000,00 (dua 6.5 Menjelaskan tata cara pengadaan
ratus juta rupiah); barang dan jasa dengan sistem
dan/atau kontes atau sayembara.
- Pengadaan langsung
atau penunjukan
langsung untuk paket
pengadaan jasa
konsultasi yang bernilai
paling tinggi Rp
50.000.000,00 (lima puluh
juta rupiah).
- 216 -
MATA KULIAH : KAPITA SELEKTA MASALAH KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami permasalahan 1.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : izin tinggal - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik :
memberikan dan memberikan gambaran permasalahan Keimigrasian Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Pre-test;
gambaran pemecahan masalah mengenai izin tinggal; - Peserta didk mendengarkan - Laptop; - Penugasan;
pemecahan Keimigrasian terkini 1.2 Menjelaskan permasalahan yang materi pelajaran; - LCD; - Ujian teori ( tes
permasalahan mengenai izin tinggal terjadi mengenai izin tingggal; - Pendidik mengintegrasikan - Slide; tertulis);
Keimigrasian terkini. Keimigrasian. 1.3 Menjelaskan dampak yang dihasilkan materi dengan nilai-nilai karakter: - Spidol. - Ujian praktik;
dari permasalahan tersebut; - Taqwa;
1.4 Menjelaskan cara atau solusi dari - Menjunjung tinggi kehormatan; Sumber belajar: Mental Kepribadian:
permasalahan tersebut; - Cendikia; - UU No. 6 tahun 2011; - Disiplin;
1.5 Menguraikan secara skematis - Integritas pribadi; - PP 31 Tahun 2013; - Keaktifan;
permasalahan mengenai izin tinggal - Inovatif. - Permenkumham - Ketelitian;
tersebut. - Diskusi; No.27 Tahun 2014; - Sikap.
- Tanya jawab; - Permenkumham No.8
- Contoh kasus; Tahun 2015;
- Analisa; - Internet : materi dan
- Evaluasi. sub materi;
- Buku refrensi terkait
permasalahan
Keimigrasian.
2. Memahami permasalahan 2.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : lalu lintas
dan memberikan gambaran permasalahan Keimigrasian Keimigrasian.
pemecahan masalah mengenai lalu lintas Keimigrasian;
Keimigrasian terkini 2.2 Menjelaskan permasalahan yang
mengenai lalu lintas terjadi mengenai lalu lintas
2.3 Menjelaskan dampak yang dihasilkan
dari permasalahan tersebut;
2.4 Menjelaskan cara atau solusi dari
permasalahan tersebut;
- 217 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.5 Menguraikan secara skematis
permasalahan lalu lintas
Keimigrasian tersebut.
3. Memahami permasalahan 3.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : tempat

dan memberikan gambaran permasalahan tentang Keimigrasian pemeriksaan Imigrasi.
pemecahan masalah mengenai tempat pemeriksaan
Keimigrasian terkini Imigrasi;
mengenai tempat 3.2 Menjelaskan permasalahan yang
pemeriksaan Keimigrasian. terjadi mengenai lalu lintas di tempat
pemeriksaan Imigrasi;
3.3 Menjelaskan dampak yang di
hasilkan dari permasalahan tersebut;
3.4 Menjelaskan masalah atau solusi dari
permasalahan tempat pemeriksaan
Imigrasi tersebut pengelompokan
penegakkan kode etik.
4. Memahami permasalahan 4.1 Menjelaskan sifat pembetukan dan Kapita selekta :

dan memberikan gambaran susuan komisi kode etik Imigrasi; perkembangan dan
pemecahan masalah 4.2 Menjelaskan tata cara kode etik dinamika Imigrasi
Keimigrasian terkini profesi; internasional dan regional.
mengenai pergaulan 4.3 Menjelaskan mekanisme
internasional dan regional. penanganan kode etik profesi.
- 218 -
MATA KULIAH : PERBANDINGAN ADMINISTRASI NEGARA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep 1.1 Menjelaskan pengertian Konsep perbandingan - Pendidik menyampaikan Sarana: - Pengamatan;
menjelaskan perbandingan administrasi perbandingan administrasi negara; administrasi negara. bahan ajar; - LCD; - Penugasan;
pengelolaan dan negara. 1.2 Mengetahui fungsi ilmu - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Tanya jawab;
penyelenggaraan perbandingan administrasi negara; pengertian perbandingan - Komputer; - Ujian teori.
negara-negara di 1.3 Menjelaskan dan memahami tujuan administrasi negara; - Flashdisk;
dunia yang dan perkembangan ilmu - Peserta didik berdiskusi - White board;
menganut ideologi, perbandingan administrasi negara. kelompok; - Spidol;
kebudayaaan, - Peserta didik belajar individu; - Internet.
situasi dan kondisi - Peserta didik presentasi dan
sosial ekonomi yang tanya jawab; Sumber belajar:
berbeda. - Peserta didik membuat - “Perbandingan
ringkasan pembelajaran dan Administrasi
hasil analisis; Negara” oleh
- Peserta didik melakukan studi Prof.Dr.H. Asep
kepustakaan; Kartiwa.
- Peserta didik melakukan
analisis terhadap sistem
administrasi yang diterapkan
pada sebuah negara;
- Pendidik menyimpulkan dan
evaluasi.
2. Mengidentifikasi 2.1 Memberikan contoh pendekatan Identifikasi pendekatan

pendekatan-pendekatan filosofis; perbandingan administrasi
dalam perbandingan 2.2 Memberikan contoh pendekatan negara.
administrasi negara. politis;
sistem;
administrasi dan konstitusional.
- 219 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menjelaskan hubungan 3.1 Menjelaskan konsep administrasi Hubungan administrasi

administrasi negara dengan publik; negara dengan perbandingan
perbandingan administrasi 3.2 Menjelaskan dan memberi contoh administrasi negara.
negara. ciri-ciri dan fungsi administrasi
negara;
3.3 Menyebutkan administrasi negara
ideal;
3.4 Menjelaskan hubungan administrasi
negara dengan perbandingan
administrasi.
4. Memahami, menjelaskan 4.1 Menjelaskan metode studi Metode studi perbandingan.

metode studi perbandingan. perbandingan;
4.2 Memahami tahapan perbandingan;
4.3 Menjelaskan dan memenuhi aspek-
aspek dalam perbandingan
administrasi negara.
5. Menjelaskan birokrasi 5.1 Menjelaskan konsep dan Pentingnya birokrasi.

sebagai elemen penting karakteristik birokrasi;
perbandingan administrasi. 5.2 Menjelaskan etika birokrasi;
5.3 Menjelaskan birokrasi yang ideal.
- 220 -
MATA KULIAH : STATISTIK KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis dan 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian konsep - Konsep dasar statistik; - Pendidik melaksanakan apersepsi; Sarana: Akademik:
menyajikan data statistik Keimigrasian. dasar statistik Keimigrasian; - Statistik Deskriptif; - Pendidik menyampaikan materi; - LCD; - Pre-test;
statistik 1.2 Menjelaskan peranan/kegunaan - Statistik Inferensial.; - Peserta didik mengumpulkan data - Proyektor; - Penugasan;
Keimigrasian dalam statistik dalam kehidupan sehari- - Data; Keimigrasian; - Komputer; - Kuis;
pelaksanaan tugas hari; - Tabulasi data; - Peserta didik mengolah data - Flashdisk; - Ujian teori (tes
dan fungsi 1.3 Menjelaskan peranan/kegunaan - Distribusi data. Keimigrasian; - White board; tertulis).
Keimigrasian untuk statistik dalam tugas dan fungsi - Peserta didik menganalisis data - Spidol.
pembuatan laporan Keimigrasian; Keimigrasian; Mental Kepribadian:
bulanan, semester, 1.4 Menjelaskan definisi data, jenis - Peserta didik menyajikan data Sumber belajar: - Integritas pribadi;
tahunan dsb. data, teknik pengumpulan data, Keimigrasian; - Buku Statistik - Keaktifan.
pengolahan data, analisis data, - Pendidik menyimpulkan materi dan Deskriptif
penyajian data dan validasi data; evaluasi pembelajaran. (Sumanto, 2014);
1.5 Menjelaskan definisi tabulasi data - www.canva.com
dan distribusi data.
2. Membuat data statistik 2.1 Mengumpulkan data pemohon - Data pemohon Paspor RI
Keimigrasian di bidang lalu Paspor RI di pelayanan penerbitan di Kantor Imigrasi;
lintas Keimigrasian dalam Paspor RI di Kantor Imigrasi; - Pemohon Paspor RI baru;
pelayanan penerbitan Paspor 2.2 Mengategorikan data pemohon - Pemohon Paspor RI
RI di Kantor Imigrasi. Paspor RI berdasarkan jenis penggantian;
Paspor RI dan jenis permohonan di - Pemohon Paspor RI
Kantor Imigrasi; biasa dan E-Paspor;
2.3 Membuat pengolahan data - Pemohon Paspor Online
permohonan Paspor RI di dan yang melalui loket.
pelayanan penerbitan Paspor RI di
Kantor Imigrasi;
2.4 Merumuskan analisis data
pemohonan Paspor RI di pelayanan
- 221 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
penerbitan Paspor RI di Kantor
Imigrasi;
2.5 Menyiapkan penyajian data
permohonan Paspor RI di
Kantor Imigrasi dalam bentuk
tabulasi data dan distribusi data;
2.6 Menganimasi tabulasi data dan
distribusi data pemohon Paspor RI
dalam bentuk diagram atau chart
dsb;
2.7 Mempublikasikan tabulasi data dan
dsb.
Data pemohon perpanjangan
3. Membuat data statistik ITK:
Keimigrasian di bidang 3.1 Mengumpulkan data pemohonan - ITK VOA ;
Status Keimigrasian dalam ITK di pelayanan Statuskim di - ITK 211.
pelayanan penerbitan ITK di Kantor Imigrasi;
Kantor Imigrasi. 3.2 Mengategorikan data pemohonan
ITK berdasar jenis ITK dan jenis
permohonan ITK di Statuskim
Kantor Imigrasi;
3.3 Membuat pengolahan data
pemohonan ITK di pelayanan di
Statuskim Kantor Imigrasi;
pemohonan ITK di pelayanan
Statuskim di Kantor Imigrasi dalam
bentuk tabulasi data dan distribusi
data;
- 222 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
distribusi data pemohon ITK dalam
bentuk diagram atau chart dsb;
distribusi data pemohon ITK dalam Data pemohon Izin Tinggal:
4. Membuat data statistik bentuk diagram atau chart dsb. - Pemohon ITAS;
Keimigrasian di bidang - Pemohon ITAP;
Status Keimigrasian dalam 4.1 Mengumpulkan data pemohonan - Pemohon perpanjangan
pelayanan penerbitan Izin ITAS/ITAP di pelayanan Statuskim ITAS ;
Tinggal di Kantor Imigrasi. di Kantor Imigrasi; - Pemohon perpanjangan
4.2 Mengategorikan data pemohonan ITAP;
ITAS/ITAP berdasar jenis Izin - Pemohon dengan ITAS
Tinggal dan jenis permohonannya Online.
di Statuskim Kantor Imigrasi;
pemohonan ITAS/ITAP di
pelayanan di Statuskim Kantor
Imigrasi;
pelayanan Statuskim Kantor
Imigrasi;
pelayanan penerbitan izin tinggal di
distribusi data pemohon Izin Tinggal
dsb;
distribusi data pemohon Izin
Tinggal dalam bentuk diagram atau Data pelanggaran
5. Membuat data statistik chart dsb. Keimigrasian, pengawasan
Keimigrasian di bidang
- 223 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pengawasan dan penindakan 5.1 Mengumpulkan data pelanggaran Keimigrasian, penindakan
Keimigrasian di bidang Keimigrasian, pengawasan Keimigrasian:
Wasdakim Kantor Imigrasi. Keimigrasian, penindakan - Data TAK;
Keimigrasian di Wasdakim di - Data Projustitia;
Kantor Imigrasi; - Data OA dan asal negara
5.2 Mengategorikan data pelanggaran dengan pelanggaran
Keimigrasian, pengawasan Keimigrasian.
Keimigrasian, penindakan
Keimigrasian di Wasdakim di
Kantor Imigrasi;
pelanggaran Keimigrasian,
pengawasan Keimigrasian,
penindakan Keimigrasian di
Wasdakim di Kantor Imigrasi;
Wasdakim di Kantor Imigrasi dalam
data;
distribusi data pelanggaran
Keimigrasian, pengawasan
Keimigrasian dalam bentuk diagram
atau chart dsb;
- 224 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Keimigrasian, penindakan dalam
bentuk diagram atau chart dsb.
6. Membuat data statistik Data perlintasan
Keimigrasian di bidang Keimigrasian di TPI udara,
Tempat Pemeriksaan Imigrasi 6.1 Mengumpulkan data perlintasan laut dan darat:
udara, laut dan darat di Keimigrasian di TPI udara, laut - Kedatangan;
bidang Pendaratan dan Izin dan darat bidang Darinsuk; - Keberangkatan.
Masuk (Darinsuk) Kantor 6.2 Mengategorikan data perlintasan
Imigrasi. Keimigrasian di TPI udara, laut
dan darat bidang Darinsuk;
perlintasan Keimigrasian di TPI
udara, laut dan darat bidang
Darinsuk;
Darinsuk;
Darinsuk dalam bentuk tabulasi
data dan distribusi data;
distribusi data perlintasan
Keimigrasian di TPI udara, laut
dan darat bidang Darinsuk dalam
Keimigrasian di TPI udara, laut dan
darat bidang Darinsuk dalam
- 225 -
MATA KULIAH : PERENCANAAN DAN PENGENDALIAN ANGGARAN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami konsep - konsep 1.1 Menjelaskan fungsi anggaran Konsep dasar penganggaran. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Sikap :
menerapkan konsep penganggaran khususnya di sebagai perencanaan dan - Pendidik menyampaikan - White board; - Disiplin di kelas;
penganggaran, bidang Keimigrasian. pengendalian anggaran. materi; - Laptop; - Interaktif
memiliki - Peserta didik mendengarkan - LCD; Akademik;
keterampilan teknik materi pelajaran; - Slide; - Evaluasi akhir
penganggaran, - Pendidik mengintegrasikan - Spidol. (ujian tertulis).
serta mampu materi dengan nilai-nilai
menggunakan karakter : Sumber belajar :
anggaran sebagai - Taqwa; - Welsch, Hilton dan
alat perencanaan - Menjunjung tinggi Gordon (1988)
dan pengawasan kehormatan; Budgetting : Profit
dalam organisasi. - Cendikia; Planning and
- Integritas pribadi; Control, 5th Edition.
- Inovatif. Englewood Cliffs,
- Diskusi; New Jersey,
- Tanya jawab; Prentice Hall (W);
- Pengayaan materi; - Adisaputro
- Contoh kasus; Gunawan (2003).
- Analisa; Anggaran
- Evaluasi. Perusahaan 1.
Yogyakarta;
- Adisaputro
Gunawan (2003).
Anggaran
Perusahaan 2.
Yogyakarta BPFE
(A2).
- 226 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami dasar – dasar 2.1 Menjelaskan perencanaan dan Dasar perencanaan

perencanaan dan pengendalian anggaran; anggaran.
pengendalian anggaran. 2.2 Menjelaskan dan memahami
bentuk-bentuk komunikasi dalam
perencanaan & pengendalian
anggaran;
2.3 Menjelaskan tujuan, sasaran dan
rencana anggaran;
2.4 Memahami dan menjelaskan
anggaran sebagai alat
pelaksanaan fungsi pengendalian
manajemen;
2.5 Memahami dan menjelaskan
anggaran sebagai alat
pelaksanaan fungsi koordinasi
manajemen.
3. Menjelaskan proses 3.1 Menjelaskan fase-fase proses Pengendalian anggaran.

perencanaan dan perencanaan dan pengendalian
pengendalian anggaran. laba;
3.2 Menjelaskan komponen-
komponen utama perencanaan
dan Pengendalian Laba;
3.3 Menjelaskan perbedaan pusat
biaya dan pusat laba.
4. Merancang aplikasi 4.1 Menjelaskan anggaran Perencanaan dan

perencanaan dan (perencanaan dan pengendalian pengaplikasian rencana
pengendalian anggaran laba) taktis/tahunan; anggaran.
UPT Keimigrasian yang
komprehensif.
- 227 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.2 Menjelaskan anggaran
(perencanaan dan pengendalian
laba) strategis/jangka panjang;
4.3 Mempraktikkan tata cara
penggunaan sistem RKKL Dipa
Online.
MATA KULIAH : PSIKOLOGI SOSIAL DAN MASSA
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami pengantar 1.1 Menjelaskan pengertian “common Pengantar psikologi sosial. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik:
terampil psikologi sosial. sense” atau akal sehat; apersepsi; - LCD; - Pre-test;
menerapkan 1.2 Menjelaskan definisi psikologi sosial - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
psikologi sosial dan menurut beberapa pakar; materi; - Komputer; - Kuis;
massa dalam 1.3 Menjelaskan ranah psikologi sosial; - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; - Ujian teori (tes
pelaksanaan tugas 1.4 Menjelaskan hubungan psikologi didik melaksanakan diskusi - White board; tertulis).
Keimigrasian. sosial; tentang latar belakang - Spidol. Mental kepribadian:
1.5 Menjelaskan perkembangan terbentukny massa; Sumber belajar : - Disiplin;
psikologi sosial. - Pendidik menugaskan peserta - Referensi buku - Keaktifan;
didik untuk mempraktikkan Sarwono, S.W. Tahun - Sikap.
psikologi massa dalam 2005;
mengendalian massa; - Psikologi 117 social:
- Pendidik memfasilitasi jalannya Psikologi Kelompok
diskusi kelas; dan Terapan. Jakarta.
- Pendidik menyimpulkan materi BP;
dan evaluasi pembelajaran. - Modul Psikologi
Massa.
2. Memahami persepsi sosial. 2.1 Menjelaskan tentang pengertian Persepsi sosial.
persepsi sosial;
2.2 Menjelaskan proses terjadinya
persepsi sosial;
2.3 Menjelaskan teori atribusi dan
kesalahan atribusi.
- 228 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami kognisi sosial. 3.1 Menjelaskan mengenai pengertian Kognisi sosial.

kognisi sosial;
3.2 Menjelaskan skema dan heuristik,
macam-macam heuristik;
3.3 Menjelaskan proses kognisi,
kesalahan dalam kognisi dan
efeknya;
4. Memahami tentang sikap. 4.1 Menjelaskan mengenai macam dan Sikap.

domain sikap;
4.2 Menjelaskan tentang fungsi sikap;
4.3 Menjelaskan hubungan sikap dan
perilaku, persuasi, disonansi kognitif.
5. Memahami tentang 5.1 Menjelaskan mengenai bentuk Stereotipe, prasangka dan

stereotipe, prasangka dan prasangka; diskriminasi.
diskriminasi. 5.2 Menjelaskan diskriminasi;
5.3 Menjelaskan streotipe yang sosial di
baca dalam kasus-kasus fenomena
sosial yang terjadi di sekelilingnya.
6. Memahami terampil 6.1 Menjelaskan bentuk-bentuk Pengaruh sosial.

menerapkan pengaruh sosial. pengaruh sosial;
6.2 Menjelaskan konformitas, kepatuhan
dan ketaatan yang selama ini terjadi
dalam praktik-praktik dikehidupan
masyarakat;
6.3 Mempaktikkan penerapan pengaruh
sosial dalam kehidupan di
masyarakat.
7. Memahami individu dalam
kelompok 7.1 Menjelaskan faktor-faktor yang Individu dalam kelompok.
mempengaruhi orang masuk dalam
suatu kelompok;
- 229 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.2 Menjelaskan proses perkembangan
kelompok;
7.3 Menjelaskan efek kelompok terhadap
8. Memahami konsep psikologi kinerja individu.
massa. Konsep psikologi massa.
8.1 Menjelaskan pengertian psikologi;
8.2 Menjelaskan pengertian psikologi
sosial;
8.3 Menjelaskan pengertian psikologi
9. Memahami pengetahuan massa.
tentang massa. Pengetahuan tentang massa.
9.1 Menjelakan pengertian tentang
massa;
9.2 Menjelaskan sifat-sifat massa;
9.3 Menjelaskan jenis-jenis massa;
9.4 Menjelaskan kepemimpinan dalam
10. Memahami latar belakang massa.
psikologi timbulnya massa. Latar belakang psikologis
10.1 Menjelaskan latar belakang psikologi timbulnya massa.
timbulnya massa;
10.2 Menjelaskan ego massa;
10.3 Menjelaskan dinamika massa;
11. Memahami perilaku massa. 10.4 Menjelaskan psikopatologi.
Perilaku massa.
11.1 Menjelaskan faktor pembentuk
perilaku massa;
11.2 Menjelaskan calon anggota massa;
11.3 Menjelaskan hubungan perilaku
12. Memahami dan menerapkan massa dengan agresi.
psikologi massa dalam Psikologi massa dalam
pelaksanaan tugas 12.1Menjelaskan psikologi massa dalam pelaksanaan tugas
Keimigrasian. pelaksanaan tugas pengendalian Keimigrasian.
massa;
12.2Menjelaskan psikologi massa dalam
negosiasi;
- 230 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.3Mempraktikkan psikologi massa
dalam mengendalikan massa.
MATA KULIAH : MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Manajemen Sumber 1. Peserta didik mampu 1.1 Menjelaskan MSDM strategis, - MSDM stategis; - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: Akademik:
Daya Manusia menganalisis lingkungan lingkungan hukum, peluang - Lingkungan hukum, - Pendidik menyampaikan - LCD; - Pre-test;
dalam sebuah SDM pekerjaan yang sama dan analisis peluang pekerjaan yang materi; - Proyektor; - Penugasan;
organisasi dan perancangan pekerjaan; sama; - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian teori (tes
1.2 Menganalisis MSDM strategis, - Analisis dan materi pelajaran; - Flashdisk; tertulis);
lingkungan hukum, peluang perancangan. - Pendidik mengintegrasikan - White board; - Praktik.
pekerjaan yang sama dan analisis materi dengan nilai-nilai - Spidol.
dan perancangan pekerjaan. karakter: Mental kepribadian:
- Taqwa; Sumber belajar: - Disiplin;
- Menjunjung tinggi - “Manajemen - Keaktifan;
kehormatan; Sumber Daya - Sikap.
- Cendikia; Manusia” oleh Drs.
- Integritas pribadi; Danang Sunyoto,
- Inovatif. S.H., S.E., M.M.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- 231 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Mampu menganalisis Akusisi 2.1 Menjelaskan perencanaan SDM dan Analisis akusisi dan persiapan
dan persiapan sumber daya rekrutmen, seleksi dan penempatan SDM.
manusia. serta pelatihan;
2.2 Menganalisis perencanaan SDM dan
rekrutmen, seleksi dan penempatan
serta pelatihan.
3. Mampu menganalisis 3.1 Menjelaskan manajemen kinerja, Penilaian dan pengembangan

penilaian dan pengembangan pegawai dan retensi SDM.
pengembangan SDM. dan separasi pegawai;
3.2 Menganalisis manajemen kinerja,
pengembangan pegawai, dan
retensi.
4. Mampu menganalisis 4.1 Menjelaskan keputusan struktur gaji, Menganalisis kompensasi

kompensasi SDM. menghargai konstribusi pegawai SDM.
melalui gaji dan tunjangan pegawai;
4.2 Menganalisis keputusan struktur gaji,
menghargai konstribusi pegawai
melalui gaji dan tunjangan pegawai.
5.1 Mampu menganalisis pengelolaan

5. Mengetahui topik-topik SDM secara global. Topik khusus SDM.
khusus dalam SDM.
- 232 -
MATA KULIAH : AKUNTANSI PEMERINTAHAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian akuntansi Gambaran umum tentang - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik:
akuntansi tentang akuntansi pemerintahan dan akuntansi bisnis; berbagai terminologi dasar - Pendidik menyampaikan - LCD; - Pre-test
pemerintahan pada pemerintahan. 1.2 Menjelaskan perbedaan dan dan dasar hukum tentang materi; - Proyektor; - Penugasan;
saat ini, persamaan akuntansi pemerintahan akuntansi pemerintahan. - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian teori (tes
pemahaman dan akuntansi bisnis; materi pelajaran; - Flashdisk; tertulis);
tentang berbagai 1.3 Menjelaskan dasar hukum akuntansi - Pendidik mengintegrasikan - White board; - Praktik.
peraturan dan pemerintahan; materi dengan nilai-nilai - Spidol.
ketentuan 1.4 Menjelaskan tujuan akuntansi karakter: Sumber belajar : Mental kepribadian:
pengelolaan pemerintahan; - Taqwa; - “Akuntansi - Disiplin;
keuangan Negara/ 1.5 Menjelaskan karakteristik akuntansi - Menjunjung tinggi pemerintahan” oleh - Keaktifan;
Daerah, pemerintahan; kehormatan; Nordiawan Dedi; - Sikap.
pemahaman 1.6 Menjelaskan ruang lingkup Akuntansi - Cendikia; - Peraturan
tentang berbagai Pemerintahan; - Integritas pribadi; Pemerintah No. 71
konsep-konsep 1.7 Menjelaskan pemahaman tentang - Inovatif. Tahun 2010.
dasar dan teknik- berbagai istilah dalam sistem - Diskusi;
teknik akuntansi administrasi pemerintahan. - Tanya jawab;
pemerintahan, - Pengayaan materi;
- 233 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pemahaman - Contoh kasus;
tentang berbagai - Analisa
informasi dan - Evaluasi.
laporan keuangan
Negara / daerah
dalam organisasi
birokrasi sesuai 2. Memahami secara benar 2.1 Menjelaskan lingkungan akuntansi Kerangka konseptual
dengan standar tentang kerangka konseptual pemerintahan; akuntansi pemerintahan.
akuntansi akuntansi pemerintahan 2.2 Memberi contoh hubungan
pemerintah yang secara menyeluruh. pengguna dan kebutuhan informasi
ditetapkan. para pengguna;
2.3 Menjelaskan entitas akuntansi dan
pelaporan;
2.4 Menjelaskan peranan dan tujuan
pelaporan keuangan;
2.5 Memberi contoh komponen laporan
keuangan;
2.6 Menjelaskan dasar hukum pelaporan
keuangan;
2.7 Memahami asumsi dasar;
2.8 Menjelaskan karakteristik kualitatif
laporan keuangan;
2.9 Menjelaskan prinsip akuntansi dan
pelaporan keuangan;
2.10 Memberi contoh kendala informasi
yang relevan dan handal;
2.11 Menjelaskan unsur laporan
keuangan;
2.12 Menjelaskan pengakuan unsur
laporan keuangan;
2.13 Menjelaskan pengakuan unsur.
3. Memahami tentang keuangan 3.1 Menjelaskan pengertian keuangan Pengelolaan keuangan

negara / daerah sebagai negara/daerah; negara dan daerah.
dasar dalam aplikasi
- 234 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
akuntansi pemerintahan 3.2 Menjelaskan ruang lingkup keuangan
pusat dan daerah. negara/daerah;
3.3 Menjelaskan pengelolaan keuangan
negara/daerah;
3.4 Menjelaskan pertanggung jawaban
keuangan negara/daerah;
3.5 Menjelaskan pengawasan keuangan
negara/daerah.
4. Memahami tentang Sistem anggaran negara,

pentingnya anggaran negara 4.1 Menjelaskan pengertian dan pusat dan daerah.
yang merupakan dokumen perkembangan sistem anggaran
formal. hasil kesepakatan negara;
eksekutif dan legislatif yang 4.2 Menjelaskan anggaran negara
menjadi undang –undang. sebagai pernyataan kebijakan publik,
target fiskal, dan alat pengendalian;
4.3 Menjelaskan proses penyusunan
anggaran negara;
4.4 Menjelaskan anggaran negara yang
berorientasi kinerja;
4.5 Menjelaskan anggaran pendapatan
dan belanja negara;
4.6 Menjelaskan anggaran pendapatan
dan belanja daerah;
4.7 Menjelaskan pelaporan dan
tanggung jawab.
5. Memahami dan menguasai 5.1 Menjelaskan ruang lingkup dan ciri Sistem akuntansi
tentang seluruh proses dalam sistem akuntansi pemerintah pusat; pemerintahan pusat dan
sistem akuntansi dalam 5.2 Menjelaskan sistem akuntansi daerah.
pemerintah pusat dan daerah. pemerintah pusat;
5.3 Menjelaskan sistem akuntansi
instansi;
5.4 Menjelaskan laporan keuangan
pemerintah pusat;
- 235 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.5 Menjelaskan pengelolaan keuangan
daerah.
MATA KULIAH : MANAJEMEN KONFLIK

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep tentang 1.1 Menjelaskan pengertian Manajemen konflik. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menerapkan manajemen konflik. manajemen konflik; apersepsi; - LCD; - Pre-test;
manajemen konflik 1.2 Menjelaskan pentingnya - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
dalam pelaksanaan manajemen konflik; materi; - Komputer; - Ujian teori (test
tugas keimigasian. 1.3 Menjelaskan posisi Pejabat Imigrasi - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; tertulis);
dalam masyarakat; didik melaksanakan diskusi - White board; - Praktik.
1.4 Menjelaskan komponen tentang manajemen konflik; - Spidol.
profesionalisme; - Pendidik memfasilitasi jalannya Mental kepribadian :
1.5 Menjelaskan posisi Pejabat Imigrasi diskusi kelas; Sumber belajar : - Disiplin;
dalam institusinya. - Pendidik menugaskan peserta - “Manajemen - Keaktifan;
didik untuk mempraktikkan Konflik” oleh Yusuf - Sikap.
tahapan manajemen konflik; Al-Aqshari;
- 236 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Pendidik memberikan contoh - “How to Manage
aplikasi proses manajemen Conflict” oleh Peg
konflik; Pickening.
proses mediasi dalam konflik;
- Pendidik memberikan contoh :
- Perilaku bawahan yang
menjadi sumber konflik;
contoh konflik;
contoh kasus sumber
konflik;
contoh aplikasi proses
manajemen konflik;
- Pendidik menugaskan
peserta didik untuk
mempraktikkan tahapan
manajemen konflik.
2. Memahami konsep dasar 2.1 Menjelaskan konsep dasar konflik; Konsep dasar konflik dan
konflik dan perilaku 2.2 Menjelaskan contoh perilaku perilaku bawahan sebagai
bawahan sebagai sumber bawahan; sumber potensi konflik.
potensi konflik. 2.3 Menjelaskan karakteristik perilaku
bawahan;
2.4 Menjelaskan contoh konfllik;
2.5 Menjelaskan karakteristik konflik;
2.6 Menjelaskan manfaat konflik;
2.7 Menjelaskan dampak konflik;
2.8 Menjelaskan anatomi sebuah
konflik.
3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menjelaskan tahapan manajemen Tahapan manajemen konflik.
tahapan manajemen konflik. publik;
- 237 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Membeberi contoh kasus sumber
konflik mempraktikkan tahapan
4. Memahami dan menerapkan manajemen konflik.
proses manajemen konflik. Proses manajemen konflik.
4.1 Menjelaskan proses manajemen
konflik;
konflik menurut fungsinya;
4.3 Menjelaskan langkah-langkah pada
setiap fungsi;
5. Memahami dan menerapkan 4.4 Memberikan contoh aplikasi proses
proses mediasi dalam manajemen konflik.
konflik. Proses mediasi dalam konflik.
5.1 Menjelaskan pengertian mediasi;
5.2 Menjelaskan pentingnya mediasi;
5.3 Menjelaskan dinamika dalam
mediasi;
6. Memahami aspek-aspek 5.4 Menjelaskan tahapan mediasi;
dalam manajemen konflik 5.5 Mempraktikkan proses mediasi
dalam konflik. Aspek-aspek dalam
6.1 Menjelaskan komponen sistem manajemen konflik.
manajemen konflik;
6.2 Menjelaskan indikator kinerja sistem
manajemen konflik;
6.3 Menjelaskan pengertian komponen
sistem manajemen konflik;
7. Memahami berbagai gaya 6.4 Membandingkan antar indikator
dalam manajemen konflik. kinerja sistem manajemen konflik.
Gaya dalam manajemen
7.1 Menjelaskan gaya dalam konflik.
manajemen konflik;
7.2 Menjelaskan persamaan dan
perbedaan dari berbagai gaya;
7.3 Menjelaskan faktor-faktor penentu
8. Memahami keterampilan pemilihan gaya;
memecahkan konflik. 7.4 Menjelaskan pemetaan konflik.
- 238 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memecahkan konflik.
8.1 Menjelaskan pengertian tentang
keterampilan memecahkan konflik;
8.2 Menjelaskan berbagai macam
9. Memahami pentingnya 8.3 Membandingkan macam-macam
komunikasi dalam konflik. keterampilan memecahkan konflik.
Pentingnya komunikasi dalam
9.1 Menjelaskan tentang peranan konflik.
komunikasi dalam penyelesaian
konflik;
9.2 Menjelaskan faktor-faktor penyebab
ketidaklancaran komunikasi antar
individu;
9.3 Menjelaskan berbagai metode
10. Memahami strategi komunikasi;
penyelesaian konflik. 9.4 Menjelaskan metode konfrontasi;
Strategi penyelesaian konflik.
10.1 Menjelaskan tentang pengertian
strategi penyelesaian konflik;
11. Memahami strategi 10.2 Menjelaskan tentang konsep dasar
penanganan konflik sesuai strategi penyelesaian konflik.
kasus yang dihadapi. Strategi penanganan konflik
11.1 Menjelaskan tentang tiga dimensi sesuai Kasus yang dihadapi.
strategi dalam menyelesaikan
konflik;
12. Memahami pentingnya 11.2 Menjelaskan tentang enam langkah
kerjasama tim dalam menjadi organisasi mediasi.
penyelesaian konflik. Pentingnya kerjasama tim
12.1 Menjelaskan kedudukan tim dalam penyelesaian Konflik.
intervensi dalam penyelesaian
konflik;
12.2 Menjelaskan langkah-langkah
dalam memilih tim intervensi;
12.3 Menjelaskan langkah proses
intervensi;
- 239 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.4 Menjelaskan panduan bagi tim
intervensi;
12.5 Menjelaskan rencana tambahan
bagi tim intervensi.
MATA KULIAH : METODE DAN TEKNIK PENELITIAN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami paradigma dan 1.1 Memahami hakikat penelitian serta - Paradigma dan hakikat - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : Akademik:
menerapkan hakikat penulisan penelitian. penulisan ilmiah; penulisan penelitian; - Diskusi kelompok jenis penelitian - LCD; - Pre-test;
metodologi 1.2 Mengetahui dan memahami jenis - Tujuan penelitian; kualitatif; - Proyektor; - Penugasan;
penulisan penelitian. dan model penulisan penelitian; - Fungsi penelitian; - Diskusi kelompok perbedaan - Komputer; - Kuis;
1.3 Mengetahui dan memahami - Penelitian kualitatif; penelitian kuantitatif; - Flashdisk; - Ujian teori ( tes
metode penelitian; - Penelitian kuantitatif; - Diskusi kelompok perbedan - White board; tertulis).
1.4 Mengetahui dan memahami - Pendekatan penelitian; penelitian kualitatif dan kuantitatif; - Spidol.
pendekatan penelitian; - Metode penelitian hukum. - Presentasi peserta didik; Sumber belajar : Mental kepribadian:
- 240 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
1.5 Mengetahui dan memahami istilah - Materi dan evaluasi - Hanjar metodologi - Keaktifan/
dalam penelitian. pembelajaran; penelitian; partisipasi;
- Pendidik menyampaikan materi; - Metode penelitian - Analisis;
- Presentasi dan diskusi kelompok kualitatif Prof. Conny - Kesimpulan.
data, variabel, dan teknik R. Semiawan;
pengumpulan data; - Metode penelitian
- Diskusi kelompok penulisan hukum alfabeta
laporan; (suratman & dillah,
- Presentasi peserta didik; 2012);
- Materi dan evaluasi - Research design edisi
pembelajaran; ketiga John W
- Pendidik menyampaikan materi; Creswell.
- Presentasi dan diskusi kelompok
penulisan bab I, II, III dan IV;
penulisan kutipan, catatan kaki,
daftar pustaka.
2. Mengetahui, memahami dan - Langkah-langkah

mempraktikkan langkah- 2.1 Mengetahui dan memahami tema penelitian;
langkah dan persiapan dan judul penelitian; - Pengertian variabel;
penelitian. 2.2 Mengetahui dan memahami - Pengertian data;
rumusan masalah; - Teknik pengumpulan data;
2.3 Mengetahui dan memahami teknik - Penulisan laporan.
pengumpulan data;
2.4 Mengetahui dan memahami teknik
penulisan laporan lapangan;
tahapan penelitian.
- Teknik penulisan ilmiah bab
I, II, III dan IV;
- 241 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Mengetahui, memahami dan 3.1 Mengetahui, memahami, dan - Teknik penulisan kutipan,
mempraktikkan tata cara mempraktikkan teknik menulis catatan kaki, daftar pustaka.
penulisan ilmiah. pendahuluan dan latar belakang;
mempraktikkan teknik menulis
kajian teoretis, kutipan, catatan
kaki, catatan kepala;
mempraktikkan teknik menulis Bab
pembahasan, analisis, dan hasil
penelitian;
kesimpulan dan saran;
3.5 Mengetahui memahami, dan
mempraktikkan teknik menulis - Teknik membuat rancangan
daftar pustaka. penelitian;
- Langkah-langkah
4. Mengetahui, memahami, dan 4.1 Mengetahui, memahami, dan rancangan penelitian.
mempraktikkan penulisan mempraktikkan penulisan
rancangan penelitian rancangan penelitian (research
(research design). design);
mempraktikkan langkah-langkah
penulisan rancangan penelitian - Teknik membuat
(research design). sistematika proposal
penelitian;
5. Mengetahui, memahami dan 5.1 Mengetahui, memahami dan - Tips dan trik penulisan
mempraktikkan penulisan mempraktikkan sistematika ilmiah dalam proposal
proposal penelitian. penulisan research proposal flow penelitian.
chart;
5.2 Mengetahui, memahami tips dan
trik penulisan ilmiah dalam proposal
penelitian. - Microsoft word;
- Microsoft excel;
- 242 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Mengetahui, memahami dan 6.1 Mengetahui, memahami dan - Program penulisan lainnya
mempraktikkan tata cara mempraktikkan tata cara membuat di komputer.
penulisan ilmiah dalam daftar isi otomatis;
komputer melalui program 6.2 Mengetahui, memahami dan
microsoft word, excel, dsb. mempraktikkan tata cara membuat
catatan kaki, catatan kepala, daftar
pustaka, otomatis;
6.3 Mengetahui, memahami dan
mempraktikkan tata cara membuat
tabel menjadi sajian data dalam
grafik, chart, dan diagram;
mempraktikkan tata cara operasional
dalam microsoft excel.
MATA KULIAH : RISET SKRIPSI

JUMLAH SKS : 4 SKS
- 243 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu melakukan 1. Mengetahui dan menentukan 1.1 Menentukan tema penelitian yang 1. Tema; - Pendidik dan pembimbing Sarana: Akademik:
dan menyelesaikan tema, judul, permasalahan akan diambil; 2. Judul penelitian; memberikan petunjuk arahan, - LCD; - Sidang akhir.
penelitian ilmiah dan jenis penelitian yang 1.2 Menentukan judul penelitian yang 3. Jenis penilitian; saran dalam penulisan skripsi; - Proyektor;
(karya tulis ilmiah). akan di lakukan. akan di tulis; 4. Pendekatan penelitian. - Peserta didik menulis dan - Komputer;
1.3 Mencari dan menentukan menyelesaikan tiap bab - Flashdisk Mental kepribadian:
permasalahan di lapangan yang penelitiannya; - White board; - Disiplin;
akan dijadikan penelitian; - Pendidik melakukan edit dan - Spidol. - Partisipasi;
1.4 Menentukan jenis penelitian dan evaluasi penulisan tiap bab; - Keaktifan.
pendekatan penelitian. - Peserta didik presentasi dan Sumber belajar:
proofreading hasil tulisannya - Hanjar Metodologi
tiap bab; Penelitian;
- Peserta didik dan pendidik - Research Design
melakukanedit dan Edisi Ketiga John W.
proofreading terkait bahasa Creswell.
indoneisa, EYD, kata baku,
kalimagt efektif dan istilah asing
(serta penyerapan istilah asing).
2. Menulis dan menyelesaikan 2.1 Menentukan dan menulis latar 1. Teknik menulis latar
Bab I Pendahuluan. belakang masalah; belakang masalah;
2.2 Menentukan dan menulis rumusan 2. Teknik menulis rumusan
masalah; masalah;
2.3 Menentukan dan menulis batasan 3. Teknik menulis tujuan dan
masalah; fungsi penelitian.
2.4 Menentukan dan menulis tujuan
penelitian;
2.5 Menentukan dan menulis fungsi
penelitian.
3. Menulis dan menyelesaikan 3.1 Menentukan rujukan buku yang 1. Teknik menulis kutipan
Bab II Landasan Teori. akan dikutip dalam penelitian; dalam rujukan buku,
- 244 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Menentukan rujukan jurnal dan jurnal/karya ilmiah, dan
karya ilmiah lain yang akan dikutip artikel di internet;
dalam penelitian; 2. Teknik menulis catatan
3.3 Menentukan rujukan artikel di kaki;
internet yang akan dikutip dalam 3. Teknik menulis rujukan
penelitian; data dalam gambar,
3.4 Mengutip sajian data berupa grafik, diagram, chart dsb.
gambar, grafik, chart, diagram
untuk disajikan dalam bab II.
4. Menulis dan menyelesaikan 1. Fokus, subfokus,

Bab III Metodologi Penelitian. 4.1 Menulis dan menentukan variabel;
metodologi penelitian; 2. Teknik pengumpuan data
4.2 Menulis dan menentukan fokus, dan instrumen penelitian.
subfokus, variabel;
4.3 Menulis dan menentukan teknik
pengumpulan data dan instrumen
penelitian.
5. Menulis dan menyelesaikan 1. Tata cara penyajian data;

Bab IV Pembahasan. 5.1 Menulis dan membahas hasil 2. Teknik analisis data
penelitian; teknik reliabilitas dan
5.2 Menulis penyajian data; kreabilitas (triangulasi
5.3 Menulis analisis data; dan teknik lainnya).
5.4 Menulis reliabilitas dan kredibilitas.
6. Menulis dan menyelesaikan 1. Teknik menulis

Bab V Kesimpulan. 6.1 Menulis kesimpulan dari hasil kesimpulan;
penelitian; 2. Teknik menulis saran.
6.2 Menulis saran dari hasil penelitian.
7. Menulis dan menyelesaikan 1. Teknik menulis abstrak;

kelengkapan riset skripsi dan 7.1 Menulis abstrak; 2. Teknik menulis daftar isi;
pengajuan seminar. 7.2 Menulis daftar isi;
- 245 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.3 Menulis daftar isi tabel dan gambar; 3. Teknik menulis daftar
7.4 Menulis daftar pustaka; pustaka;
7.5 Menulis kata pengantar; 4. Teknik menulis kata
7.6 Menulis halaman pengesahan; pengantar.
7.7 Pengajuan seminar.
MATA KULIAH : MANAJEMEN TRAINING LEVEL 1

JUMLAH SKS : 2 SKS (Sertifikat)
- 246 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami dan terampil 1.1 Menjelaskan teknik pencairan Keterampilan dasar - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: Akademik:
menerapkan menerapkan keterampilan pembelajaran; perorangan (basic - Pendidik menjelaskan materi; - Flip chart; - Tes tertulis;
Manajemen Training dasar perorangan (basic 1.2 Melakukan teknik pencairan; interpersonal skill). - Pendidik menugaskan peserta - White board; - Penugasan;
Level I untuk interpersonal skill). 1.3 Menjelaskan pengertian belajar; didik untuk melaksanakan diskusi - Spidol; - Praktik;
mendukung 1.4 Menjelaskan tujuan belajar dan dan memfasilitasi; - Penghapus; - Resume.
pelaksanaan tugas. proses belajar; - Pendidik menugaskan peserta - Kertas Flip chart.
1.5 Menerapkan pentingnya belajar dari didik untuk mensimulasikan Mental kepribadian :
pengalaman diri sendiri maupun keterampilan dasar perorangan; - Disiplin;
orang lain untuk mengembangkan - Pendidik menugaskan peserta - Keaktifan;
diri; didik untuk mensimulasikan - Respon;
1.6 Menjelaskan pengertian PCS perbedaan presepsi; - Antusiasme.
(process control system); - Pendidik menugaskan peserta
1.7 Menjelaskan teknik konsentrasi; didik untuk mensimulasikan
1.8 Menerapkan teknik melatih daya analisa tugas;
ingat; - Pendidik menugaskan peserta
1.9 Menjelaskan pengertian mengamati didik untuk mensimulasikan
(observing skill); kepemimpinan;
1.10 Menjelaskan bentuk pengamatan; - Pendidik memfasilitasi jalannya
1.11 Menjelaskan beberapa keuntungan praktik dan menyempurnakan
dan keunggulan pengamatan; hasil simulasi;
1.12 Menjelaskan beberapa faktor yang - Pendidik menarik learning point
mempengaruhi hasil suatu dan relevansi;
pengamatan; - Pendidik menyimpulkan materi
1.13 Menjelaskan beberapa ciri khas dari dan melaksanakan evaluasi.
pengamatan yang baik;
1.14 Mejelaskan pelaksanaan
1.15 Menjelaskan pengertian
menggambarkan (describing skill);
1.16 Menjelaskan tujuan dan manfaat
keterampilan menggambarkan;
1.17 Menjelaskan teknik-teknik
- 247 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mendengarkan (listening skill);
listening skill;
1.20 Menerapkan teknik mendengarkan;
1.21 Menjelaskan pengertian bertanya;
bertanya;
1.23 Menjelaskan jenis-jenis pertanyaan;
1.24 Menerapkan teknik bertanya;
1.25 Menjelaskan pengertian meringkas
(summarizing skill)
keterampilan meringkas;
1.27 Menerapkan teknik-teknik
meringkas;
1.28 Menjelaskan pengertian umpan
balik (feedback skill);
1.29 Menjelaskan indikator keterampilan
umpan balik;
1.30 Menjelaskan syarat memberikan
umpan;
1.31 Menjelaskan model untuk
menerima dan memberikan umpan
balik;
1.32 Menerapkan keterampilan umpan
balik.
2. Memahami dan terampil
2.1 Menjelaskan pengertian perbedaan Persepsi, analisa tugas, dan
menerapkan perbedaan
persepsi; kegiatan serta
persepsi.
2.2 Menjelaskan tujuan mengetahui kepemimpinan.
adanya perbedaanpersepsi;
2.3 Menjelaskan macam-macam
konflik;
- 248 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.4 Memberikan contoh bahwa adanya
perbedaan persepsi adalah hal
yang wajar;
2.5 Mensimulasikan perbedaan
3. Memahami dan terampil persepsi.
menerapkan analisa tugas Analisa tugas dan kegiatan.
dan kegiatan.
3.1 Menjelaskan pengertian tugas;
3.2 Menjelaskan analisa tugas dan
kegiatan sebagai seorang
supervisor;
3.3 Menjelaskan tugas-tugas yang
dapat dan yang tidak dapat
didelegasikan;
3.4 Melaksanakan analisa tugas dan
4. Memahami dan terampil kegiatan dalam kegiatan supervisi.
menerapkan kepemimpinan. Kepemimpinan.
4.1 Menjelaskan
pengertian kepemimpinan;
4.2 Menjelaskan
perbedaan kepemimpinan dan
manajemen;
4.3 Menjelaskan peranan pemimpin;
4.4 Menjelaskan action center
leadership (ACL);
4.5 Mempraktikkan simulasi
5. Memahami dan terampil kepemimpinan.
menerapkan membangun Membangun tim (team
team (team building). building).
membangun team;
5.2 Menjelaskan peranan pemimpin
dalam membangun team;
leadership (ACL);
- 249 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami dan terampil 5.4 Mempraktikkan simulasi
menerapkan penyelesaian membangun team. Problem solving.
masalah (problem solving).
penyelesaian masalah;
6.2 Menjelaskan peranan pemimpin
dalam penyelesaian masalah;
leadership (ACL);
6.4 Mempraktikkan dan
7. Memahami dan terampil mensimulasikan penyelesaian
menerapkan supervisi. masalah. Supervisi.
7.1 Menjelaskan pengertian supervisi;

supervisi;
7.3 Mempraktikkan/simulasi
8. Memahami dan terampil ketrampilan supervisi.
menjelaskan intervensi. Intervensi.
8.1 Menjelaskan pengertian intervensi;

intervensi;
mensimulasikan intervensi.
MATA KULIAH : KARATE 1 S.D. 4

- 250 -

AKA-49
AKA-50
AKA-51
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu melakukan 1. Konsep dalam keterampilan 1.1 Penjelasan tentang sejarah karate; Pengenalan karate. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik:
gerakan dasar lanjut karate. 1.2 Penjelasann teori dan teknik apersepsi; - LCD; - Pre-test;
karate. keterampilan yang harus di kuasai - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
dalam keterampilan lanjut karate. materi; - Komputer; - Kuis;
- Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; - Ujian teori (tes
didik melaksanakan diskusi - White board; tertulis).
tentang teknik karate; - Spidol.
didik untuk mempraktikkan Sumber belajar : Mental kepribadian:
teknik karate; - “Belajar Ilmu Bela Diri - Disiplin;
- Pendidik menyimpulkan materi Karate” oleh T.Tjipta; - Keaktifan.
dan evaluasi pembelajaran. - Modul latihan di
Papua.
2. Memahami dan 2.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Kihon.
mempraktikkan kihon teknik dasar gerakan kihon;
(gerakan dasar). 2.2 Menjelaskan dan mempraktikkan
teknik dasar kihon kata;
2.3 Mejelaskan dan mempraktikkan
teknik dasar kihon kumite.
3. Memahami teknik gerakan 3.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Kata dasar.

kata dasar. heian 1 s.d. 5;
pinan 1 s.d. 5.
4. Memahami teknik kumite 4.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Kumite dasar.

dasar. gohon ippon kumite;
kihon ippon kumite;
- 251 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
jiyyu ippon kumite.
5. Memahami analisis Dasar-dasar karate.
kebutuhan cabang olahraga 5.1 Menjelaskan nomor yang
karate. dipertandingkan;
5.2 Menjelaskan jenis dan macam gerak;
5.3 Menjelaskan kerja otot;
5.4 Menjelaskan sistem energi.
6. Memahami teknik gerakan 6.1 Pengulangan seluruh materi praktik. Pemahaman seluruh teknik
kihon, kata, kumite. karate.
MATA KULIAH : MANDARIN 1 S.D. 4

- 252 -

AKA-53
AKA-54
AKA-55
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menerapkan 120 Materi: Pendidik: Sumber belajar : 1. Proses:
mampu menerapkan 120 kosa kosa kata/jargon/istilah Keimigrasian Bahan ajar lepas (Hand-outs). - Individual work; 1. Indonesian - Penampilan di
mengaplikasikan kata/jargon/istilah dan 30 istilah hukum Bahasa Cina - Group work; Immigration Act kelas dalam
komunikasi dan Keimigrasian dalam Bahasa dalam kalimat positif, kalimat negatif, Submateri: - Discation (work and sentence); 6/2011 (UU speaking,
meningkatkan Cina dan mampu kalimat tanya, dan kalimat perintah - Introduction to Chinese - Dictation (Speaking); Keimigrasian reading, writing,
komunikasi dan menggunakannya dalam dan dapat berkomunikasi dengan for Immigration Officers - Translating the Immigration dalam bahasa listening;
meningkatkan komunikasi dengan orang orang asing penumpang orang asing, (Pejim); terms; China); - Partisipasi di
kemampuan asing. kru asing, staf asing maskapai, staf - Immigration Officers Job - Sentence Building; 2. Internet: Topik kelas dalam
berbicara kedutaan/konsulat asing. Descriptions in Chinese; - Flashcards; materi dan role play,
(speaking), - Immigration termology in submateri; retelling &
- Group work;
Mendengar Chinese; 3. Diklat Bahasa Cina group work.
- Reading aloud;
(listening), dan - Legal Terms in Chinese; Keimigrasian;
membaca (reading) - Goverment Institutions in - Task-Based Learning (TBL); 4. Kamus Bahasa 2. Hasil:
dalam Bahasa Cina Chinese; - Flashcards (per paragraphs); Cina-Inggris- - Pre-test;
Keimigrasian - Immigration Organization - Reading GIST; Indonesia (2015); - Progress test;
dengan tata bahasa Board of - Retell through Flowcharts; 5. Prosedur - Review test;
yang baik dan benar Directors/Immigration - Speaking to public; permohonan visa, - Post test;
serta menguasai Org Chart in Chinese. - Role Play; izin tinggal dan - Comprehension
kosa - Group work; perpanjangan; test.
kata/jargon/istilah - Individual work; 6. Persyaratan
Keimigrasian dalam - Activity-Based Learning (ABL); pembuatan visa, 3. Tugas:
Bahasa Cina. - Pair work; izin tinggal, dan
- Homework;
- Presentasion/Practice/Producti perpanjangan;
- Task/assignme
on (PPP) 7. Prosedur
nts.
- Auvi (Audio Visual) Learning. pemeriksaan
Keimigrasian di TPI
4. Evaluasi:
Permenkumham
No.44 Tahun 2015; - Midtest (UTS);
2.1 Peserta didik dpat menggali dan 8. Prosedur dan - Final test
menerangkan artikel tulisan dalam persyaratan (UAS).
- 253 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Peserta didik mampu bahasa Cina dengan lancar, dan - Bahan ajar lepas ( hand- pembuatan visa,
memahami bahan bacaan memahami isi bacaan serta dapat outs); izin tinggal, dan
(reading) dalam bahasa Cina menceritakan kembali (tell back) - Surat kedutaan Besar perpanjangan;
terkait masalah Keimigrasian intisari bacaan tersebut. RRT berbahasa Cina; 9. Listening Lab,
baik dalam bentuk artikel, - Reading Comprehension headset, etc.
surat kabar, paragraf, buku Immigration current
dan sumber lainnya serta affairs in Chinese;
menceritakan kembali intisari - Chinese Vocabulary in
bacaan tersebut. use;
- Retell the news story in
3.1 Peserta didik dapat menerapkan dan Chinese.
menjabarkan peraturan dan prosedur
3. Peserta didik mampu pelayanan Keimigrasian dalam - Conjunction (kata
mengaplikasikan komunikasi bahasa Cina dalam bentuk present penghubung Bahasa
dan kemampuan berbicara tense saat melaksanakan pelayanan Cina)
dalam menjelaskan peraturan Keimigrasian kepada pemohon dan - Days, Months,Year, Time
dan prosedur pelayanan penumpang Orang asing seperti visa, (clock);
Keimigrasian dalam bahasa izin tinggal dan perpanjangannya. - Preposition: In on at
cina kepada Orang Asing. (place and time);
- Cardinal Number;
- Function Words (虚词);
- Content Words (实词);
- Requirements of Visa,
residence permits,
4.1 Peserta didik dapat membuat kalimat extension etc.
tanya dan membuat pertanyaan
4. Peserta didik mampu terbuka dan tertutup (open and
merumuskan struktur dan closed question) dalam wawancara - Chinese vocabulary in
bentuk kalimat tanya, baik BAP (Wasdakim) dan dalam use;
open maupun closed question pelayanan Keimigrasian di Tempak - 5W+1H (asdikamba);
(yes/no questions) dalam Pemeriksaan Imigrasi (TPI) - Interview technics, tricks
kemampuan berbicara danKantor Imigrasi (visa, izin tinggal and tips;
kepada Orang Asing serta dan perpanjangannya). - 实词and虚词
menjawab pertanyaan dalam
- 254 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Preposition prepositions (
把, 将, 让, 比, 给, 对,
为了, 在, 从, etc.);
- Conjuctions (和, 跟, 或,
即使, 如果, 虽然, 而
且,
- 而, etc.);
- Auxiliary particles (的,
得, 地, 了, 着, 过, etc.);
5.1 Peserta didik dapat menerapkan dan
memahami intisari konteks - Modal particles (了, 呢,
5. Peserta didik mampu Keimigrasian yang di dengar 吗, 吧, 啊, etc.).
mengaplikasikan dan (listening comprehension) oleh
memahami pembicaraan dan Orang Asing baik penumpang, kru, - Listening to a foreigner
konteks Keimigrasian melalui staf maskapai, staf kedubes dan who visits Indonesia and
kemampuan mendengar konsul dalam pelayanan needs some information
(listening) oleh Orang Asing Keimigrasian di Kantor Imigrasi dan abaout the indonesian
baik penumpang, kru, staf TPI melalui tayangan video. Immigration;
maskapai, staf - How to say it and
kedubes/konsul dalam pronounciation in
pelayanan Keimigrasian di Chinese.
Kantor Imigrasi dan TPI. 6.1 Peserta didik dapat mempraktikkan
percakapan dalam bentuk
6. Peserta didik mampu wawancara dalam bahasa Cina di
mempraktikkan wawancara TPI darat, laut dan udara kepada
dalam bahasa Cina sesuai Orang Asing baik penumpang, awak - Conversation at the
dengan uraian tugas (urtug) alat angkut, staf maskapai maupun airport, sea port, border
dan SOP sebagai pejabat staf di kedubes/konsul. crossing station
Imigrasi di TPI dan Kantor (Immigration
Imigrasi. Checkpoins) in Chinese;
- Foreigners Service
Counters
(KITAS/KITAP/Permit
- 255 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Common mistakes in
wawancara dan interogasi kepada Chinese by Officers;
7. Peserta didik mampu Orang Asing dalam hal melakukan - Comments & Obligation
mempraktikkan wawancara Penindakan dan Pengawasan in Chinese.
dalam bahasa Cina kepada KeImigrasian seperti BAP dan
Orang Asing dalam praktik interogasi di lapangan (TKP/Crime - Formulating questions
BAP di Bidang Pengawasan Scenes). (Why & Yes/No
dan Penindakan (Wasdakim). Questions) in Chinese;
- Interview and
Interrogation in Chinese
skills;
- Report of Events;
- Writing Report of
Investigations for
Vocabulary;
8.1 Peserta didik dapat menerapkan - Immigration: Foreigners
kemampuan mendengar, Supervisory Team
8. Peserta didik mampu memahami, dan menangkap maksud (TIMPORA).
mengaplikasikan kemampuan dan intisari dari penumpang Orang
mendengar dan menyimak Asing, pemohon visa dan izin tinggal,
komprehensif penumpang serta pemberitaan pelayanan - Complaints gambits in
Orang Asing, pemohon visa Keimigrasian. Chinese;
dan izin tinggal, serta - Listening to Global
pemberitaan tentang Issues & current affairs of
permasalahan Keimigrasian. Immigration;
passangers at
Checkpoints (TPI);
interviewed and
interogated by officers.
9.1 Peserta didik dapat menerapkan
9. Peserta didik mampu kemampuan menulis surat resmi
mengaplikasikan penulisan dalam bahasa Cina formal dan
- 256 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
surat resmi dalam bahasa akademis baik surat keluhan
Cina formal dan akademis masyarakat (Orang Asing), Surat
melalui surat kertas maupun keberatan dari Imigrasi, maupun - Academic writing;
surat elektronik (surel/email) kerjasama di bidang Keimigrasian. - Types of Formal Letters
serta menjawab surat (internal);
(correspondences). - Correspondences
(Letters/Email) in
Chinese;
- Writing skills in Chinese.
- 257 -
MATA KULIAH : LATJAPURA TK.1 S.D.3

AKA-57
AKA-58
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kemampuan 1.1 Mempraktikkan kemampuan dan Kemampuan dan - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: Akademik:
keterampilan fungsi dan keterampilan secara ketrampilan secara komprehensif baik keterampilan pada Kantor - Pendidik menyampaikan - LCD; - Pre-test;
teknis Keimigrasian komprehensif baik teknis teknis maupun taktis operasional teknis Imigrasi setingkat Kasi materi; - Proyektor; - Penugasan;
lanjutan yang maupun taktis operasional Keimigrasian pada Kantor Imgirasi dan Kasubsi. - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Kuis;
sangat diperlukan teknis Keimigrasian pada setingkat Kasi dan Kasubsi. materi pelajaran; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
sebagai Perwira Kantor Imigrasi setingkat - Pendidik mengintegrasikan - White board; tertulis).
Imigrasi. Kasi dan Kasubsi. materi dengan nilai-nilai - Spidol.
karakter: Materi kepribadian:
- Menjunjung tinggi - Hanjar Fungsi - Keaktifan.
kehormatan; Teknis Poltekim;
- Cendikia; - Internet;
- Integritas pribadi; - Alin dan alongins.
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Menerapkan keterampilan 2.1 Mempraktikkan pelayanan kepada Tugas-tugas bidang

dalam melaksanakan tugas- masyarakat; Lantas.
tugas bidang Lantaskim. 2.2 Mempraktikkan penegakkan hukum
secara represif;
2.3 Mempraktikkan prosedur dan
pelaksanaan penerbitan paspor;
2.4 Melaksanakan kegiatan operasional
terpadu antar fungsi dalam menangani
gangguan;
- 258 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.5 Mempraktikkan teknik wawancara dan
prosedur pengambilan biometrik pada
pelayanan paspor;
2.6 Mempraktikkan pembuatan paspor;
2.7 Mempraktikkan penyusunan rencana
kegiatan pada bidang fungsi Lantaskim;
2.8 Membuat laporan kegiatan kepada
atasan.

dalam melaksanakan tugas- masyarakat; Statuskim pelayanan
tugas bidang Statuskim. 3.2 Mempraktikkan pembuatan rencana kepada masyarakat
kegiatan pada bidang Statuskim dan
melakasanakan kegiatan dalam hal
tugas pembuatan ITAS dan ITAP,
perpanjangan izin tinggal, konversi izin
tinggal;
atasan.
4. Menerapkan keterampilan 4.1 Mempraktikkan cara input barang milik Tugas-tugas bidang tata
dalam tugas-tugas bidang negara (BMN); usaha
tata usaha. 4.2 Mempraktikkan penyusunan rencana
kegiatan pada bidang tata usaha dan
rumah tangga di Kantor Imigrasi;
4.3 Mempraktikkan cara melakukan
pengadaan barang dan jasa beserta
pembuatan dokumennya;
4.4 Melakukan proses lelang dan penunjukan
langsung yang dilakukan pada Kantor
Imigrasi;
4.5 Melaksanakan kegiatan tata usaha dan
rumah tangga pada Kantor Imigrasi;
4.6 Mempraktikkan cara penyimpanan,
pendistribusian, perawatan dan
- 259 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pemeliharaan sarana dan prasarana
kedinasan pada Kantor Imigrasi;
terpadu antar bidang yang berkaitan
dengan bidang tata usaha dan rumah
tangga;
4.8 Mempraktikkan tata cara penyusunan

analisa jabatan pada Kantor Imigrasi;
4.9 Membuat pelaporan kepada atasan.
- 260 -
MATA KULIAH : KANIMLAT

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami apa itu 1. Memahami pengertian, tugas 1.1 Memahami pengertian Kantor Pengertian, tugas, dan fungsi - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: - Pengamatan;
Kantor Imigrasi dan dan fungsi tentang Kantor Imigrasi; Kantor Imigrasi - Pendidik menyampaikan - White board; - Penugasan;
bentuknya. Imigrasi. 1.2 Memahami tugas dan fungsi Kantor materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
Imigrasi; - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktik.
1.3 Memahami fungsi pejabat struktural materi pelajaran; - LCD;
yang ada pada Kantor Imigrasi. - Pendidik mengintegrasikan - Slide;
materi dengan nilai-nilai - Sound system.
karakter:
- Taqwa; Sumber belajar:
- Menjunjung tinggi - Hanjar UPT
kehormatan; Imigrasi.
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Mengetahui jenis-jenis 2.1 Mengetahui macam-macam jenis Jenis dan bentuk serta Tugas
Kantor Imigrasi. Kantor Imigrasi; dan fungsi Kantor Imigrasi.
2.2 Mengetahui tugas dan fungsi dari
masing-masing jenis maupun bentuk
Kantor Imigrasi;
2.3 Mengetahui tugas dan fungsi bidang
yang ada pada Kantor Imigrasi.
- 261 -
MATA KULIAH : MANAJEMEN POLA KARIR

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Mengidentifikasi masalah 1.1 Menjelaskan pengertian pembinaan Pengetahuan dasar - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik:
penyelesaian secara tepat. SDM; pembinaan SDM Imigrasi. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Tes tertulis;
masalah. 1.2 Menjelaskan tujuan pembinaan - Peserta didik mendengarkan - Laptop; - Pengamatan;
SDM; materi pelajaran; - LCD; - Penugasan.
1.3 Menjelaskan sasaran pembinaan - Pendidik mengintegrasikan - OHP;
SDM; materi dengan nilai-nilai karakter: - Slide; Mental kepribadian:
1.4 Menjelaskan asas-asas pembinaan - Taqwa; - Spidol; - Disiplin;
SDM; - Menjunjung tinggi - Penghapus. - Ketertiban;
1.5 Menjelaskan siklus pembinaan kehormatan; - Menghargai
SDM. - Cendikian; Sumber belajar : pendapat orang
- Integritas pribadi; - “Problem Solving and lain;
- Inovatif. Decision Making for - Antusiasme;
- Diskusi; Improvement” oleh - Keaktifan selama
- Tanya jawab; Berny Gomulya proses belajar.
- Pengayaan materi; - “Problem Solving and
- Contoh kasus; Decision Making” oleh
- Analisa; Graham Wilson.
- Evaluasi.
2. Menentukan sumber dan akar 2.1 Menjelaskan pengertian Penyediaan SDM Imigrasi.
penyebab dari masalah. penyediaan SDM Imigrasi;
2.2 Menjelaskan visi sistem penyediaan
SDM Imigrasi;
2.3 Menjelaskan prinsip penyediaan
SDM Imigrasi;
2.4 Menjelaskan macam suku anggota
Imigrasi;
2.5 Menjelaskan sumber anggota
Imigrasi.
- 262 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Solusi masalah secara efektif 3.1 Menjelaskan pengertian pendidikan Pendidikan SDM Imigrasi.
dan efisien. umum dan Imigrasi;
3.2 Menjelaskan filosofi, dasar, fungsi
dan tujuan pendidikan Imigrasi;
3.3 Menjelaskan jalur, jenjang dan jenis
pendidikan Imigrasi.
4. Memahami tentang 4.1 Menjelaskan pengertian Penggunaan SDM Imigrasi.

penggunaan SDM Imigrasi. penggunaan SDM Imigrasi dan
penempatan mantan peserta didik
Poltekim;
4.2 Menjelaskan pembinaan karir dan
pola dasar pembinaan karir perwira;
4.3 Menjelaskan tentang kepangkatan
Imigrasi, kenaikan pangkat, kala
waktu kenaikan pangkat dan dasar
kenaikan pangkat SDM Imigrasi;
4.4 Membuat usulan kenaikan pangkat;
4.5 Membuat usulan mutasi.
5.1 Menjelaskan tanda jasa dan

penganugerahan tanda jasa;
5. Memahami tentang 5.2 Menjelaskan cuti dan izin; Perawatan SDM Imigrasi.
perawatan SDM Imigrasi. 5.3 Menjelaskan gaji berkala dan
tunjangan;
5.4 Menjelaskan skorsing disersi dan
hilang dalam melaksanakan tugas;
5.5 Membuat usulan kenaikan gaji
berkala.
6.1 Menjelaskan tentang MPP;

6.2 Menjelaskan tentang pensiun,
6. Menerapkan tentang tunjangan dan pesangon; Pengakhiran dinas SDM
pengakhiran dinas SDM 6.3 Menjelaskan hak personel yang Imigrasi
Imigrasi. aktif dan meninggal dunia;
- 263 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.4 Membuat usulan personel yang
akan pensiun.
MATA KULIAH : MENGEMUDI

- 264 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami cara kerja mesin 1.1 Menjelaskan cara kerja mesin Cara kerja mesin ranmor roda 4 dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Praktik.
cara kerja mesin ranmor roda 4 dan mampu kendaran bermotor roda 4; aturan lalu lintas di jalan raya. - Pendidik menyampaikan - Kendaraan bermotor
ranmor roda 4 dan mengemudikan dan 1.2 Mengemudikan dan mematuhi aturan materi; roda 4.
mampu mematuhi aturan lalu lintas lalu lintas di jalan raya. - Peserta didik mendengarkan
mengemudikan dan di jalan raya. materi pelajaran; dan
mematuhi aturan mempraktikkan;
lalu lintas di jalan - Pendidik mengintegrasikan
raya. materi dengan nilai-nilai
karakter:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
MATA KULIAH : PENDIDIKAN KARAKTER KEIMIGRASIAN 1-4

- 265 -
KODE MATA KULIAH : AKK-01

AKK-02
AKK-03
AKK-04
JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan dan 1. Menerapkan pola hidup 1.1 Melaksanakan semua ibadah dan Pola hidup yang memiliki - Pengasuh melatih, berdiskusi, - Referensi-referensi - Penugasan;
membentuk pola beriman dan bertaqwa. ketentuan serta ritual agama yang karakter bhumi pura. curah pendapat, melaksanakan tentang pembinaan - Pengamatan;
hidup yang memiliki dianut; pembinaan dan memberikan karakter (buku, - Wawancara;
karakter bhumi pura. 1.2 Melaksanakan tugas sebagai tugas-tugas dalam rangka internet dll); - Sosiometri.
taruna (dan sebagai pegawai memupuk iman dan taqwa - Lingkungan
Imigrasi kelak) dengan selalu peserta didik; Politeknik Imigrasi
berpedoman pada perintah Tuhan - Peserta didik melaksanakan beserta fasilitasnya.
Yang Maha Esa melakukan yang tugas-tugas dan materi
baik dan benar; pembinaan yang diberikan
1.3 Menunjukkan sikap tidak pengasuh
melakukan perbuatan salah dan - Pengasuh mengawasi,
dosa, yang bertentangan dengan mengarahkan, memberi reward &
perintah-perintah Allah Maha Besar punishment sesuai dengan
dan Maha Kasih, Tuhan Yang Maha tingkat kesalahan dan
Esa; keberhasilan peserta didik;
1.4 Menunjukkan sikap bermoral - Pengasuh dan taruna
(mengetahui mana yang benar dan melaksanakan evaluasi bersama
mana yang salah/buruk serta dalam rangka perbaikan-
melakukan yang benar saja); perbaikan.
1.5 Menunjukkan sikap berakhlak mulia
(mampu menjadi teladan bagi
sesama dalam sikap, tutur kata dan
perbuatan) dan selalu
mengutamakan nilai-nilai luhur
dalam kehidupan sehari-hari;
- 266 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
1.6 Menunjukkan sikap patuh hukum
(mematuhi semua hukum dan
peraturan organisasi di bidang
Keimigrasian dan negara yang tidak
bertentangan dengan agama);
1.7 Menunjukkan sikap menghargai
sesama manusia (hormat pada
orang yang lebih tua, orang tua,
guru dan atasan/senior serta
sayang pada orang yang lebih
muda dan bawahan/junior;
dan toleran dengan agama orang
lain dan mau membantu proses
pelaksanaan kegiatan keagamaan
orang lain.
2. Menerapkan pola hidup cinta 2.1 Menunjukkan sikap menjunjung Pola hidup cinta kepada NKRI,
kepada NKRI, Pancasila & tinggi dan setia pada Pancasila dan Pancasila & UUD 1945.
UUD 1945. undang-undang Dasar 1945 serta
Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI);
2.2 Menunjukkan sikap memiliki
semangat kebangsaan dan
nasionalisme yang tinggi (bangga
menjadi bangsa Indonesia);
pluralisme dan multikulturalisme,
namun selalu mengutamakan
persatuan dan kesatuan dalam
sikap, tutur kata dan perbuatan;
2.4 Menunjukkan sikap antusias
melaksanakan tugas-tugas
kebangsaan;
2.5 Melaksanakan tugas pokok
sebagai taruna (dan sebagai
- 267 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
anggota kelak) dengan penuh
komitmen sebagai wujud kecintaan
pada bangsa dan tanah air;
2.6 Menunjukkan sikap selalu
mengagungkan bangsa dan negara
ketika berhadapan dengan Orang
Asing dengan tidak mengurangi
rasa hormat pada bangsa lain;
2.7 Menunjukkan sikap berwawasan
internasional dan global;
2.8 Menunjukkan sikap percaya diri
sebagai bangsa Indonesia ketika
berhadapan dengan bangsa lain.
3.1 Menunjukkan sikap bekerja dan Pola hidup cinta dan bangga.
3. Menerapkan pola hidup cinta mengabdi dengan semangat;
dan bangga sebagai pegawai 3.2 Menunjukkan sikap tutur kata dan
Imigrasi. perbuatan yang mengutamakan
persatuan dan kesatuan;
3.3 Melaksanakan tugas-tugas
pokoknya sebagai pelayan
masyarakat, penegakkan hukum,
keamanan negara dan fasilitator
pembangunan ekonomi negara;
3.4 Menunjukkan sikap menjunjung
tinggi dan setia pada negara;
3.5 Menunjukkan sikap
mengutamakan kepentingan
bangsa & negara;
mengembangkan ilmu &
pengetahuannya untuk
kepentingan Direktorat Jenderal
Imigrasi.
4.1 Menunjukkan sikap tampang Pola hidup bersih.
sesuai dengan ketentuan;
- 268 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan pola hidup 4.2 Menggunakan seragam kedinasan
bersih. beserta atributnya;
4.3 Menunjukkan sikap menjaga
kebersihan dan menata lingkungan
tempat tidur;
kebersihan dan menata selasar
tempat tinggal/asrama;
kebersihan sarana mck asrama;
kebersihan teras & halaman
asrama;
4.7 Menunjukkan sikap menjaga &
memelihara kebersihan lingkungan
Politeknik Imigrasi.
5.1 Menunjukkan sikap setia terhadap Loyalitas terhadap tugas dan

tugas dan institusi; institusi.
5. Menerapkan pola hidup 5.2 Menunjukkan sikap sadar diri untuk
loyalitas terhadap tugas dan patuh & taat terhadap aturan yang
institusi. berlaku;
5.3 Menunjukkan sikap mental untuk
tetap memegang teguh kesetiaan
baik kepada institusi Keimigrasian,
atasan, maupun rekan sekerja.
6.1 Menunjukkan sikap menghormati & Toleransi

menghargai antara pemeluk suku/agama/gender.
6. Menerapkan sikap toleransi agama;
suku/agama/gender. 6.2 Menunjukkan sikap tidak
membeda-bedakan suku, ras atau
golongan;
6.3 Menunjukkan sikap tidak
membedakan orang lain
- 269 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
berdasarkan jenis kelamin dan
umur;
6.4 Menunjukkan rasa senasib dan
sepenanggungan;
berusaha memperkokoh
silaturahmi;
6.6 Menunjukkan sikap menerima
perbedaan.
Pola hidup membangun
7.1 Menunjukkan sikap dapat kemitraan dengan
7. Memperlihatkan pola hidup memposisikan diri sejajar dengan masyarakat.
membangun kemitraan senior/junior;
dengan masyarakat. 7.2 Menunjukkan sikap berusaha
melakukan tindakan yang bersifat
pencegahan & penangkalan
pelanggaran/kejahatan;
7.3 Melakukan kegiatan dalam rangka
membuka jalur komunikasi dengan
sesama taruna, pengasuh
langsung maupun tidak langsung
serta masyarakat seluas mungkin;
7.4 Melakukan upaya untuk
membentuk sarana dan wadah
dalam rangka membangun
komunikasi.
Preventif dan preemtif dalam
8.1 Menyusun & menetapkan SOP memelihara keamanan &
8. Bertindak preventif dan dalam penegakkan hukum; ketertiban masyarakat.
preemtif dalam memelihara 8.2 Melaksanakan sosialisasi dan
keamanan & ketertiban penyuluhan kepada masyarakat
masyarakat. (premtif);
8.3 Membentuk kewaspadaan &
kepedulian masyarakat terhadap
lingkungannya (preventif);
- 270 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8.4 Melaksanakan tindakan
penegakkan hukum yang
transparan, akuntabel, profesional,
humanis dan bermoral (represif). Tegas, objektif, transparan
dan akuntabel dalam
9. Bertindak tegas, objektif, 9.1 Melaksanakan proses penegakkan penegakkan hukum.
transparan dan akuntabel hukum berdasar perundangan
dalam penegakkan hukum. yang berlaku, barang bukti dan
keterangan saksi;
9.2 Menunjukkan sikap berpegang
terhadap azas praduga tak
bersalah;
9.3 Menunjukkan sikap memegang
prinsip keadilan;
9.4 Menunjukkan sikap taat dan
menghormati norma kesusilaan,
agama dan nilai-nilai kearifan lokal;
9.5 Memberikan pelayanan informasi
publik kepada masyarakat sesuai
dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
Pola hidup berbudaya
10.1 Menunjukkan sikap meningkatkan melayani masyarakat.
10. Menerapkan pola hidup pelayanan dengan tepat waktu;
berbudaya melayani 10.2 Menunjukkan sikap meningkatkan
masyarakat. kualitas pelayanan;
10.3 Menunjukkan sikap meningkatkan
kesopanan dan keramahan dalam
pelayanan;
10.4 Menunjukkan sikap penanganan
keluhan masyarakat dengan penuh
tanggung jawab;
kualitas personel pelayanan
masyarakat;
- 271 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kualitas fasilitas pendukung;
ketersediaan informasi, petunjuk
dan panduan lain;
10.8 Mempermudah jalur komunikasi. Etika dan moral yang baik.
11. Memperlihatkan etika dan 11.1 Menunjukkan sikap beretika

moral yang baik. kenegaraan, memiliki komitmen
moral dalam hubungan tegaknya
NKRI, Pancasila, UUD 1945 &
kebhinekatunggalikaan.
11.2 Menunjukkan sikap beretika
kelembagaan, memiliki komitmen
moral terhadap institusi yang
menjadi wadah pengabdianya;
kemasyarakatan, memilki
komitmen moral yang senantiasa
memelihara keamanan & ketertiban
masyarakat dengan mengindahkan
kearifan lokal dalam budaya
Indonesia;
kepribadian, dengan memilki sikap
moral perilaku perseorangan
anggota Keimigrasian dalam
kehidupan beragama, kepatuhan,
ketaatan & sopan santun dalam
kehidupan keluarga, masyarakat,
bangsa & negara.
Patuh hukum.
- 272 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12. Menerapkan pola hidup patuh 12.1 Melaksanakan tugas secara
hukum. profesional, proporsional &
prosedural;
12.2 Menunjukkan sikap patuh terhadap
terhadap hierarki dalam
pelaksanaan tugas;
12.3 Melaksanakan penyelesaian tugas
dengan seksama & penuh rasa
tanggung jawab;
12.4 Menunjukkan sikap patuh & taat
terhadap hasil keputusan yang
telah disepakati dalam rapat,
sidang atau pertemuan yang
bersifat kedinasan. Jujur.
13. Menerapkan pola hidup jujur. 13.1 Menunjukkan sikap mengatakan

dan berbuat yang benar;
13.2 Melakukan sesuatu dengan dapat
dipercaya dan setia;
13.3 Menunjukkan sikap menolak untuk
melakukan korupsi, kolusi, dan
nepotisme serta menolak
pemberian apapun (hadiah, wujud
terima kasih dan sejenisnya) yang
dapat mempengaruhi pelaksanaan
tugas;
13.4 Memiliki komitmen, yaitu suatu janji
pada diri sendiri ataupun orang lain
yang tercermin dalam tindakan-
tindakan taruna;
13.5 Melakukan tugas & kegiatan
dengan penuh integritas;
13.6 Menunjukkan sikap konsisten
dalam melaksanakan tugas &
kegiatan serta tetap pada Penolong.
pendirian.
- 273 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
14. Menerapkan pola hidup 14.1 Menunjukkan sikap bekerja dengan
penolong. tanpa pamrih;
14.2 Menunjukkan sikap bersosialisasi
dengan masyarakat;
14.3 menunjukkan sikap tergerak
hatinya bila melihat orang lain
mendapatkan kesulitan;
14.4 menunjukkan sikap tidak mudah
putus asa;
14.5 menunjukkan sikap memiliki
tanggung jawab sosial yang tinggi;
14.6 menunjukkan sikap gemar berbagi
baik ilmu maupun tenaga. Sederhana.
15. Menerapkan pola hidup 15.1 Menunjukkan sika bertindak tidak

sederhana. boros;
15.2 Menunjukkan sikap mengatur
penghasilannya dengan baik;
menjadikan keinginan sebagai
kebutuhan;
15.4 Menunjukkan sikap memenuhi
kebutuhan sesuai skala prioritas. Pengendalian emosi.
16. Menerapkan pengendalian 16.1 Menunjukkan sikap mengenali

emosi. emosi diri;
16.2 Menunjukkan sikap mengelola
emosi;
16.3 Menunjukkan sikap memotivasi diri;
16.4 Menunjukkan sikap mengenali
emosi orang lain;
16.5 Menunjukkan sikap membina
hubungan dengan orang lain.
Menghargai kearifan lokal.

- 274 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
17. Menerapkan pola hidup 17.1 Menunjukkan sikap bertindak
menghargai kearifan lokal. dengan bijaksana dalam
menegakkan hukum;
17.2 Memiliki kemampuan
mengakomodasi unsur-unsur
budaya dimasyarakat dalam
penegakkan hukum;
17.3 Mempraktikkan prinsip bahwa
langkah pertama dalam
menyelesaikan kasus hukum
dengan menekankan pendekatan
sosial budaya kearifan lokal;
17.4 Mengembangkan alternatif dispute
resolution (ADR). Humanis.
18. Menerapkan pola hidup 18.1 Melaksanakan pendekatan kepada

humanis. senior/junior maupun masyarakat
dengan mengembangkan
kemampuannya;
18.2 Menunjukkan sikap berusaha
menekankan komunikasi yang
terbuka;
18.3 Menjelaskan persepsi orang lain;
18.4 Menunjukkan sikap saling
menghargai. Rendah hati.
19. Menerapkan pola hidup 19.1 Menunjukkan sikap realistis;

rendah hati. 19.2 Menunjukkan sikap membuka diri
untuk terus belajar;
pendapat orang lain;
19.4 Menunjukkan sikap menumbuh
kembangkan sikap tenggang rasa;
19.5 Menunjukkan sikap berupaya
mewujudkan kesederhanaan;
- 275 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
19.6 Menunjukkan sikap penuh rasa
syukur dan ikhlas di dalam
menjalankan tugas.
- 276 -
MATA KULIAH : STUDI KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : NON SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami nilai-nilai 1. Memahami nilai-nilai 1.1 Menjelaskan nilai-nilai kejuangan Nilai-nilai kejuangan pada - Peserta didik melaksanakan - Alin dan alongins - Pengamatan;
kejuangan dan kejuangan pada fungsi pada fungsi Keimigrasian. fungsi Keimigrasian. kunjungan/studi Keimigrasian; - Produk;
teknologi pada Keimigrasian. - Peserta didik mengintegrasikan - Laporan hasil
fungsi Keimigrasian materi dengan nilai-nilai kegiatan.
melalui kegiatan karakter:
Studi Keimigrasian. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Peserta didik menyusun
laporan hasil kunjungan.
2. Memahami teknologi pada 2.1 Menjelaskan teknologi pada fungsi Teknologi pada fungsi
fungsi Keimigrasian. Keimigrasian. Keimigrasian.
- 277 -
MATERI PENGASUHAN : KESEMAPTAAN JASMANI 1 S.D. 7

AKK-07
AKK-08
AKK-09
AKK-10
AKK-11
AKK-12

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Menerapkan pembinaan fisik 1.1 Melaksanakan peregangan; Berlatih lari. - Pengasuh dan pelatih - Menggunakan - Pengamatan;
menerapkan dalam rangka berlatih lari. 1.2 Melaksanakan latihan penguatan; memberikan penjelasan; sarana dan - Praktik.
pembinaan fisik 1.3 Melaksanakan uji coba lari selama - Pengasuh dan pelatih prasarana di
kesemaptaan 12 menit secara bertahap dengan memberikan contoh; lingkungan
jasmani. jarak: 3444 meter untuk laki-laki dan - Taruna memperhatikan dan Poltekim.
3095 meter untuk wanita. mempraktikkan;
- Pengasuh dan pelatih
mengontrol, serta
mengevaluasi gerakan yang
dilakukan taruna.
2. Menerapkan pembinaan fisik 2.1 Melakukan peregangan; Sit up.

dalam rangka melatih sit up. 2.2 Melakukan latihan penguatan;
2.3 Melakukan uji coba sit up selama 1
menit secara bertahap untuk
mencapai:
- 50 kali untuk pria
- 40 kali untuk wanita
3. Menerapkan pembinaan fisik 3.1 Melakukan peregangan; Push up.

dalam rangka melatih push up. 3.2 Melakukan latihan penguatan;
3.3 Melakukan uji coba push up selama
1 menit secara bertahap untuk
mencapai:
- 37 kali untuk wanita.
- 278 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan pembinaan fisik 4.1 Melakukan peregangan; Pull up dan chinning
dalam rangka melatih pull up 4.2 Melakukan latihan penguatan;
dan chinning. 4.3 Melelakukan uji coba pull up dan
chinning selama 1 menit secara
bertahap untuk mencapai :
- Pull up sebanyak 17 kali untuk
pria;
- Chinning sebanyak 74 kali
untuk wanita.
5. Menerapkan pembinaan fisik 5.1 Melakukan peregangan; Shuttle run.

dalam rangka melatih shuttle 5.2 Melakukan latihan penguatan;
run. 5.3 Uji coba shuttle run secara bertahap
untuk mencapai:
- 16,2 menit untuk pria;
- 17,6 menit untuk wanita.
- 279 -
MATA KULIAH : PENSITAR (MAGANG)


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami teori- 1. Memahami teori-teori dasar 1.1 Menjelaskan teori-teori dasar Penerapan teori-teori dasar - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktik.
teori dasar manajemen dalam manajemen dalam manajemen dalam magang; - Flip chart;
manajemen pada penyelenggaraan kegiatan menyelenggarakan kegiatan seni penyelenggaraan kegiatan - Peserta didik - Spidol;
kegiatan seni dan olahraga. dan olahraga. seni dan olahraga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
PENSITAR. karakter : - Alin dan alongins.
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
2. Memahami kegiatan 2.1 Menjelaskan kegiatan PENSITAR. Pelaksanaan kegiatan

PENSITAR. PENSITAR.
- 280 -
MATA KULIAH : PENSITAR (PELAKSANA)


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan fungsi 1. Menerapkan fungsi 1.1 Mempraktikkan fungsi manajemen Kemampuan mengaplikasikan - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktik.
manajemen dalam manajemen dalam dalam menyelenggarakan kegiatan fungsi manajemen dalam magang - Flip chart;
penyelenggaraan menyelenggarakan kegiatan seni dan olahraga; menyelenggarakan kegiatan - Peserta didik - Spidol;
PENSITAR. seni dan olah raga. 1.2 Mempraktikkan perencanaan seni dan olahraga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
kegiatan PENSITAR; karakter : - Alin dan alongins.
1.3 Mempraktikkan pengorganisasian - Taqwa;
kegiatan PENSITAR; - Menjunjung tinggi
1.4 Mempraktikkan pelaksanaan kehormatan;
kegiatan PENSITAR; - Cendikia;
1.5 Mempraktikkan pengendalian dan - Integritas pribadi;
evaluasi kegiatan. - Inovatif.
- 281 -
MATA PELAJARAN : PRAMUKA

JUMLAH SKS : NON- SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kegiatan 1.1 Mempraktikkan tali-temali; Kepramukaan. - Peserta didik Sarana: - Praktik.
kegiatan kepramukaan. 1.2 Mempraktikkan sandi pramuka; mengintegrasikan nilai-nilai - Flip chart;
kepramukaan. 1.3 Mempaktikkan berkemah. karakter: - Spidol;
- Taqwa; - Sound system;
- Menjunjung tinggi - Alin dan alongins.
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 282 -
MATA PELAJARAN : SAR DARAT

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami sejarah dan 1.1 Menjelaskan sejarah dan Sejarah dan pengetahuan - Pendidik mengatur urutan dan Sumber belajar : - Pengamatan;
menerapkan SAR pengetahuan SAR tahap pengetahuan SAR tahap simulasi. SAR tahap simulasi. jenis gaya yang wajib - Hanjar - Ujian praktik.
Darat. simulasi. ditunjukkan peserta didik; BASARNAS;
- Peserta didik menunjukkan - Internet.
kemampuan renang;
materi dengan nilai-nilai
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Pendidik mengamati dan
mendata kemampuan renang
peserta didik;
- Pendidik mencontohkan;
- Peserta didik mempraktikkan:
- Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Menerapkan SAR Darat 2.1 Mempraktikkan rapling helly di tahap SAR Darat tahap simulasi.
tahap simulasi. simulasi;
2.2 Mempraktikkan teknik helly pad
tahap simulasi;
2.3 Mempraktikkan mountaineering
tahap simulasi.
- 283 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan SAR Darat. 3.1 Menjelaskan sejarah dan Sejarah dan pengetahuan
pengetahuan SAR; SAR.
3.2 Mampu melakukan dan
mempraktikkan rapling helly;
3.3 Memapu melakukan dan
mempraktikkan kode-kode
pendaratan dan membuat helly pad;
mempraktikkan mountaineering
tanpa dan dengan membawa
korban.
- 284 -
MATA KULIAH : SAR AIR

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami dan 1.1 Menjelaskan pengetahuan selam SAR Air. - Pendidik mengatur urutan dan Sarana : - Praktik.
menerapkan SAR menerapkan SAR Air. Keimigrasian; jenis gaya yang wajib - Ban renang;
Air. 1.2 Mampu melakukan dan ditunjukkan peserta didik; - Peluit start;
mempraktikkan teknik selam di - Peserta didik menunjukkan - Pakaian renang;
kolam; kemampuan renangnya; - Papan luncur.
1.3 Mampu melakukan dan - Pendidik mengintegrasikan
mempraktikkan teknik selam di materi dengan nilai - nilai Sumber belajar :
perairan terbuka. karakter : - Hanjar BASARNAS;
- Taqwa; - Internet.
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
mendata serta menganalisa
mempetakan kemampuan
renang peserta didik;
- Peserta didik mempraktikkan;
- Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
- 285 -
MATA KULIAH : MENYELAM


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil menyelam 1. Menjelaskan perlengkapan 1.1 Menjelaskan fungsi peralatan Peralatan dasar menyelam. - Pendidik menyampaikan Sarana : - Pengataman;
dengan prosedur dan peralatan menyelam. standar menyelam; materi; - Pakaian selam; - Pelatihan;
dan teknik 1.2 Mempraktikkan cara penggunaan - Pendidik memperagakan cara - Aqualung; - Ujian praktik.
penyelaman. peralatan standar menyelam. menyelam; - Booties dan hood;
- Peserta didik memperhatikan - Pisau selam;
dan melaksanakan - BC;
penyelaman; - Scuba;
- Pendidik mengintegrasikan - Jam;
materi dengan nilai-nilai - Kompas;
karakter: - Depth gauge;
- Taqwa; - Pemberat;
- Menjunjung tinggi - Sarung tangan;
kehormatan; - Fin;
- Cendikia; - Masker dan snorkel.
- Inovatif. Sumber belajar :
- Analisa; - USN Diving 6th
- Evaluasi. Manual.
2. Menjelaskan prosedur dan 2.1 Mempraktikkan penyelaman sesuai Prosedur dan teknik
teknik penyelaman. standar operasional prosedur yang penyelaman.
berlaku;
2.2 Mempraktikkan teknik pernapasan
dalam menyelam;
2.3 Mempraktikkan prosedur emergensi
dalam air;
2.4 Mempratikkan komunikasi dalam air
yaitu water communication system
(AM dan SSB), hand signals (isyarat
tangan), slate boards (sabak), dan
line-pull signals.
- 286 -
MATA KULIAH : LATIHAN PEMANTAPAN KEPEMIMPINAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami nilai sejarah 1.1 Menjelaskan terbentuknya Imigrasi Nilai sejarah Pejabat Imigrasi. Pendidik : Sarana : - Tes lisan;
menerapkan Pejabat Imigrasi. dan pemberian wewenang dari - Menjelaskan; - White board; - Penugasan;
pelatihan pemerintah Belanda ke pemerintah - Mengarahkan dan mengawasi - Spidol; - Pengamatan.
pemantapan Indonesia; diskusi; - Penghapus;
kepemimpinan. 1.2 Menjelaskan sejarah terbentuknya - Moderator; - Flip chart;
Akademi Imigrasi dan pembentukan - Fasilitator; - LCD;
Pendidikan Teknis Keimigrasian - Menilai; - Laptop;
serta berubahnya Akademi Imigrasi - Memberi tugas; - Alin dan alongins.
menjadi Politeknik Imigrasi; - Bertanya;
1.3 Menjelaskan arti logo Imigrasi dan - Menjawab. Sumber belajar :
Politeknik Imigrasi. - Naskah sekolah;
Peserta didik : - Naskah gadik.
- Memperhatikan;
- Membuat kelompok diskusi;
- Diskusi, paparan, menanggapi,
mendengarkan;
- Mencatat, menjawab, dan
bertanya;
- Mengintegrasikan nilai-nilai
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 287 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami organisasi, sistem 2.1 Menjelaskan organisasi dan sistem Organisasi, sistem
pembinaan, dan pembinaan Pejabat Imigrasi; pembinaan, dan
pendayagunaan Pejabat 2.2 Menjelaskan sistem pendayagunaan Pejabat
Imigrasi; pendayagunaan Pejabat Imigrasi. Imigrasi.
3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menjelaskan ketentuan dan Cara penanggulangan

cara penanggulangan kewajiban bagi petugas; permasalahan di Tempat
permasalahan di bandara 3.2 Mempraktikkan prosedur Pemeriksaan Imigrasi.
pada bidang Keimigrasian. penggunaan cap dinas tanda
masuk dan keluar wilayah
Indonesia;
3.3 Mempraktikkan mekanisme
penggunaan sistem online pada
Tempat Pemeriksaan Imigrasi;
pendeteksian dokumen palsu.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan pengertian, dasar Tugas pokok fungsi dan
tugas pokok, fungsi, dan hukum, tugas pokok peranan dan peranan Penyidik Pegawai
peranan Penyidik Pegawai organisasi Penyidik Pegawai Negeri Negeri Sipil di bidang
Negeri Sipil di bidang Sipil di bidang Keimigrasian; Keimigrasian.
Keimigrasian. 4.2 Menjelaskan syarat kemampuan,
perlengkapan, dan memahami
hakikat, pertumbuhan, serta
klasifikasi pelanggaran
Keimigrasian tingkat tinggi;
4.3 Menjelaskan asas-asas penindakan
dan langkah-langkah kegiatan
Penyidik Pegawai Negeri Sipil di
bidang Keimigrasian;
4.4 Menjelaskan penyelidikan;
4.5 Mempraktikkan penyelidikan;
4.6 Mengumpulkan informasi tindak
pidana di bidang Keimigrasian;
- 288 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.7 Menjelaskan pengawasan dan
penindakan Keimigrasian;
4.8 Mempraktikkan pengawasan dan
penindakan Keimigrasian.
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan Tindak Pidana Satgas Tindak Pidana
satgas Tindak Pidana Penyelundupan Orang; Penyelundupan Orang
Penyelundupan Orang 5.2 Menjelaskan Undang-Undang No. 6 (TPPO).
(TPPO). Tahun 2011 tentang Keimigrasian;
5.3 Mempraktikkan metode, sarana,
serta teknik dan taktik
penanggulangan penyelundupan
orang;
5.4 Mempraktikkan teknik dan taktik
dalam penangkapan;
5.5 Mempraktikkan teknik
pengamanan;
penyelamatan.
MATA KULIAH : PENGABDIAN MASYARAKAT

- 289 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Menerapkan sikap 1.1 Mempraktikkan sikap kepemimpinan Sikap kepemimpinan serta - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktik.
menerapkan sikap kepemimpinan serta serta kemampuan berintegrasi kemampuan berintegrasi kunjungan kerja; - Alin dan alongins.
kepemimpinan, dan kemampuan berintegrasi dengan peserta didik lainnya, dengan peserta didik lainnya, - Peserta didik
nilai kepemimpinan dengan peserta didik lainnya, mahasiswa, dan masyarakat dengan mahasiswa, dan masyarakat mengintegrasikan nilai-nilai
dan berinteraksi mahasiswa, dan masyarakat melaksanakan interaksi sosial, dengan melaksanakan karakter :
dengan lingkungan dengan melaksanakan penyuluhan, dan bakti sosial. interaksi sosial, penyuluhan, - Taqwa;
sesuai norma interaksi sosial penyuluhan dan bakti sosial. - Menjunjung tinggi
dengan kegiatan dan bakti sosial. kehormatan;
pengabdian - Cendikia;
masyarakat. - Integritas pribadi;
- Inovatif.
2. Memahami dan menerapkan

nilai-nilai kepemimpinan. 2.1 Menjelaskan norma-norma interaksi; Nilai-nilai kepemimpinan.
2.2 Mempraktikkan nilai-nilai
kepemimpinan;
2.3 Melakukan integrasi dengan peserta
didik lainnya, mahasiswa, dan
masyarakat;
2.4 Melakukan interaksi dengan
lingkungan sekitarnya.
MATA KULIAH : MENEMBAK

- 290 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil menembak 1. Memahami dan menerapkan 1.1 Mempraktikkan cara menembak Menembak reaksi dasar - Pendidik menyampaikan Sarana : - Pengamatan;
cepat dan tepat menembak reaksi dasar reaksi dasar (berdiri cabut senjata menggunakan senpi revolver materi; - Flip chart; - Penugasan;
mengunakan senpi menggunakan senpi revolver menembak single tap & berdiri cabut single dan double tap. - Pendidik memperagakan cara - Spidol; - Ujian praktik.
pendek. single dan double tap; senjata & menembak double tap); menembak; - Revolver;
1.2 Mempraktikkan cara berdiri & - Peserta didik memperhatikan - Senapan;
berlutut, cabut senjata, menembak dan melaksanakan; - Balok dan kotak
single dan double tap; - Peserta didik mempraktikkan bidik;
1.3 Menjelaskan cabut senjata tembak menembak; - Amunisi;
double tap 3 sasaran dan reload - Peserta didik - Sasaran.
berlutut tembak 3 sasaran; mengintegrasikan nilai-nilai
1.4 Mempraktikkan cabut senjata karakter : Sumber belajar :
menembak 3 sasaran double tap - Taqwa; - Hanjar menembak
reload bergerak menembak 2 - Menjunjung tinggi peserta didik
sasaran double tap sikap berlutut dan kehormatan; Poltekim;
1 sasaran tiarap; - Cendikia; - Handgun.com
1.5 Mempraktikkan cara menembak - Integritas pribadi;
sasaran IP5C & baja bulat sikap - Inovatif.
berdiri, reload bergerak sikap tiarap - Analisa;
menembak sasaran baja PP & san - Evaluasi.
IP5C dengan cepat dan tepat.
MATA KULIAH : PBB LANJUTAN

- 291 -

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami pengertian PBB 1.1 Menjelaskan pengertian dan Pengertian PBB dan - Pendidik menyampaikan Sarana : - Keaktifan
menerapkan dan ketentuan yang ketentuan PBB. ketentuannya. materi; - Flip chart; peserta didik
gerakan PBB. mengatur. - Pendidik memperagakan - Spidol; dalam
gerakan PBB; - Komputer; mengikuti
- Peserta didik memperhatikan; - Sound System; pembelajaran;
- Peserta didik memperagakan - Alin dan alongins. - Ujian praktik.
materi;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi/Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami maksud dan 2.1 Menjelaskan maksud dan tujuan Maksud dan tujuan PBB.
tujuan PBB. PBB.
3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menjelaskan aba-aba dalam PBB; Aba-aba dalam PBB.
cara memberikan aba-aba 3.2 Mempraktikkan cara memberikan
dalam PBB. aba-aba PBB.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan gerakan dasar PBB; Gerakan dasar PBB.
gerakan dasar PBB. 4.2 Mempraktikkan gerakan dasar PBB.
Pedang alumni.
- 292 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Menerapkan penggunaan 5.1 Mempraktikkan penggunaan pedang
pedang alumni. alumni di tempat;
5.2 Mempraktikkan penggunaan pedang
alumni dengan berjalan.
- 292 -
MATA KULIAH : TABLE MANNER


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Menerapkan table manner 1.1 Menjelaskan alat-alat makan yang Dasar-dasar table manner. - Pendidik menyampaikan Sarana : - Keaktifan
menerapkan tata saat makan. diperlukan; materi; - Alat - alat makan. peserta didik
cara table manner 1.2 Menjelaskan tata cara penataan - Pendidik memperagakan tata dalam
yang baik dan meja; cara table manner; Sumber belajar : mengikuti
benar. 1.3 Menjelaskan tata cara jamuan - Peserta didik memperhatikan - Hanjar Table Manner. pembelajaran;
makan; dan melaksanakan tata cara - Ujian praktik.
1.4 Menjelaskan etika di meja makan. table manner;
- Peserta didik mempraktikkan
tata cara table manner;
karakter:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi/tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
- 293 -
MATA KULIAH : PELATIHAN BAHASA INGGRIS TERPADU (ACADEMIC IELTS : A 5-DAY TRAINING)KODE MATA KULIAH : AKK-25
JUMLAH SKS : NON SKS (5 HR/DAYS)
STANDAR
INDIKATOR MATERI POKOK MATERI PENDUKUNG SARANA / SUMBER BELAJAR KEGIATAN BELAJAR
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6
Students are able to 1. Understand types of IELTS - Introduction to IELTS Academic & - Scolarships information AAS, Facilities : - Pre-test;
achieve the IELTS Test; General; LPDP, Chevening, Studnet; - Computer/laptop; - Lecture;
Overall Bandscore 2. Understand the Objectives of - IELTS Scoring system; - Study abroad; - LCD Projector; - Questions and Answers;
6.5 - 7.5 with IELTS; - IELTS Converting score; - Overseas University - Projector Screen; - FAQs;
Bandscore 6.5. by 3. Understand IELTS Scoring - IELTS Part/Timing; information; - DVD Player; - Practice test;
practicing speaking, System; - IELTS for scholarships. - Study Programs, Courses, - Active Speaker. - Simulation;
writing, reading, 4. Understand the IELTS Parts Subjects, Supervisors. - Post test;
listening skills. and Timing. Sources : - Scoring.
- The Complete IELTS Bands
6.5 - 7.5 Cambridge Book.
Students are 1. Practice the Listening Skiils; - Form Completion; - Synonyms and antonyms; - Pre-test;
expected to listen for 2. Practice Listening Part 1; - Table Completion; - Part of speech; - Practice test;
specific information, 3. Practice Listening Part 2; - Pick form a list; - Accents; - Simulation;
main ideas, and 4. Practice Listening Part 3. - Matching; - Dialects; - Post test;
opinions by - Flow Chart Completion; - Intonation; - Scoring.
answering the - Note Completion; - Stressing;
completion, - Multiple Choice; - Do not translate word per word;
matching, labelling, - Labelling a diagram; - Getting the point of the talk.
and multiplechoice - Short-answer questions;
questions. - Sentence Completion.
Students are 1. Practice the Reading Skills; - True/False/NotGiven; - Academic Word Lists; - Pre-test;
expected to read for 2. Practice Reading Passage 1; - Matching Headings; - Titles and Subtitles; - Practice test;
understand specific 3. Practice Reading Passage 2; - Summary Completion; - Main Ideas/Gist each - Simulation;
information, main 4. Practice Reading Passage 3. - Pick From A List; paragraph; - Post test;
ideas, gist, and - Yes/No/Not Given; - Using Pictures, Graphs, - Scoring;
opinions. - Summary Completion with a box; Diagrams as a key point;
- 294 -
STANDAR
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6
- Multiple Choice; - Referencing;
- Matching Information; - Synonyms and antonyms;
- Sentence Completion; - Underlining/highlighting facts,
- Matching Features. data, information, numbers,
etc.;
- Scanning and Skimming;
- Summarizing a paragraph into a
topic sentence.
Students are 1. Practice Writing Skills; - Writing an Introduction to the task(T1); - Grammar & Tenses (T1,T2); - Pre-test;
expected to write a 2. Practice Writing Task 1; - Selecting and sumarising a mainfeature - Dependent Prepositions (T1); - Practice test;
factual summary 3. Practice Writing Task 2. (T1); - Phrasal Verbs (T2); - Simulation;
and - Grouping information in paragraphs - Verb+Noun Collocations (T1); - Post test;
adiscursiveessayan (T1); - Collocations and phrases - Scoring.
d assessed for a - Advanceduseofsuperlatives; make, take, do, have (T2);
content, coherence, - Analysing the task and brain storming - Word formation and negative
vocabulary, and the tasks (T1); affixes (T1);
grammar. - Using your own words (T1); - Adjective and noun collocations
- Categorising data (T1); (T2);
- Analysing the task and brain storming - Idiomatic expression (T1);
ideas(T2); - Verbs and dependent
- Planning an answer (T2); prepositions (T2).
- Using attitude and adverbials (T2);
- Brainstorming Main Ideas (T2);
- Maintaining a clear position (T2);
- Using reasons and examples for
support (T2);
- Introducing arguments (T2);
- Sumarising a diagram (T2);
- Writing a conclusion (T2);
- Using Advanced Vocabulary (T2).
- 295 -
STANDAR
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6
Students are 1. Practice Speaking Skills; Part 1

expected to be able 2. Practice Speaking Part 1; - Answering Questions about yourself; - Sentence stress;
to respond to 3. Practice Speaking Part 2; - Using advanced vocabulary; - Stressing important words,
questions on familiar 4. Practice Speaking Part 3. - Using used to and would to talk about including pronouns and
and unfamiliar topics the past; contractions;
and to speak at - Intonation;
length and assessed - Using intonation to show how
for a fluency, Part 2 you feel;
vocabulary, - Beginning and ending the talk; - Linking and Pausing;
grammar, and - Introducing points within the talk; - Speech rate and chunking;
pronunciation. - Maintaining fluency and coherence; - Pausing between word groups;
- Addressing the task and making useful - Highlighting important aspects
notes; of answers: a reference,
- Using advanced vocabulary; contrast, etc. ;
- Fluency strategies; speaking for the full - Showing you are engaged in
two minutes; discussion;
- Giving reasons and examples. - Helping the conversation flow;
- Word stress;
- Rhythm and chunking;
- Achieving a natural sounding
rhythm.
- 297 -
LAMPIRAN III
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR :
TANGGAL :
SILABUS PROGRAM STUDI DIPLOMA IV HUKUM KEIMIGRASIAN

KODE MATA KULIAH : HKU-01
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ISLAM
Memahami dan 1. Memahami tentang konsep 1.1 Menjelaskan agama kuno; Konsep Tuhan Yang Maha - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan pola Tuhan Yang Maha Esa dan 1.2 Menjelaskan agama samawi; Esa dan filsafat Ketuhanan. - Pendidik menyampaikan - White board; - Tertulis;
hidup beragama filsafat Ketuhanan. 1.3 Menjelaskan cara agama kuno materi; - Laptop; - Lisan.
dalam kehidupan memanggil Tuhannya; - Peserta didik memperhatikan; - LCD;
sehari-hari sesuai 1.4 Menjelaskan cara agama samawi - Peserta didik melaksanakan - Spidol.
agama yang dianut. memanggil Tuhannya; diskusi/tanya jawab dipandu
1.5 Menjelaskan hubungan antara oleh pendidik; Sumber belajar :
manusia dengan Allah SWT; - Peserta didik melaksanakan - Buku Hanjar
1.6 Menjelaskan rukun iman; presentasi; Pendidikan Agama
1.7 Menjelaskan penyebab fluktuasi - Peserta didik mengerjakan Islam;
iman seseorang; tugas latihan; - Al Quran;
1.8 Menjelaskan pengaruh iman dalam - Peserta didik melaksanakan - Al Hadist;
kehidupan; praktik dipandu oleh pendidik; - Al Fiqih;
1.9 Menjelaskan arti filsafat; - Pendidik menyimpulkan materi; - Buku referensi
1.10 Menjelaskan objek pemikiran - Pendidik mengintegrasikan lainnya.
filsafat; materi dengan nilai karakter :
1.11 Menjelaskan adanya Tuhan dengan - Taqwa;
pendekatan dalil-dalil kefilsafatan. - Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 298 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
manusia diciptakan;
3. Menerapkan pola hidup yang 3.1 Menjelaskan pengertian moral, Pola hidup yang bermoral,
bermoral, beretika, dan etika, dan akhlak; beretika, dan berakhlak.
3.3 Menjabarkan berbagai sumber
moral, etika, dan akhlak;
4. Memahami konsep ilmu 4.1 Menjelaskan konsep iptek dan seni Konsep ilmu pengetahuan,
pengetahuan, teknologi, dan dalam perspektif Islam; teknologi, dan seni dalam
seni dalam perspektif Islam. 4.2 Menjelaskan peranan iptek dalam perspektif Islam.
mengenal Allah SWT;
4.3 Menyimpulkan hasil produk iptek;
iptek, dan seni;
4.5 Menjelaskan keutamaan orang
yang berilmu;
4.6 Menjelaskan tanggung jawab
ilmuwan.
5. Menerapkan pola hidup sikap 5.1 Menjelaskan hakikat kerukunan Pola hidup sikap kerukunan
kerukunan hidup beragama. hidup beragama; hidup beragama.
beragama;
5.5 Mempraktikkan sikap kerukunan
hidup beragama.
- 299 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami konsep 6.1 Menjelaskan konsep masyarakat Konsep masyarakat madani,
masyarakat madani, hak madani; HAM, dan demokrasi Islami.
asasi manusia, dan 6.2 Menjelaskan masyarakat beradab
demokrasi yang Islami. dan sejahtera;
sejahtera;
7. Memahami konsep HAM dan 7.1 Menjelaskan konsep HAM; HAM dan demokrasi Islam.
demokrasi Islam. 7.2 Menjelaskan konsep demokrasi
Islam;
demokrasi Islam.
8. Memahami nilai-nilai 8.1 Menjelaskan budaya yang Islami Nilai-nilai kebudayaan Islam.
kebudayaan Islam. yang berkembang di masyarakat;
8.3 Menjelaskan konsep kebudayaan
yang sesuai dengan Islam;
8.4 Menjelaskan perbuatan dalam
konteks kebudayaan;
konteks kebudayaan;
8.7 Melaksanakan sikap etos kerja,
sikap terbuka, dan adil dalam
kehidupan sehari-hari.
9. Menempatkan konsep politik 9.1 Menjelaskan konsep politik; Kontribusi Islam dalam politik
Islam. 9.2 Menjelaskan sistem politik dalam di NKRI.
Islam;
9.3 Menjelaskan kontribusi agama
dalam kehidupan berpolitik;
9.4 Menjelaskan sumbangan Islam
dalam perkembangan politik di
NKRI;
- 300 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mewujudkan persatuan dan
kesatuan.
10. Menerapkan konsep hukum 10.1 Menjelaskan pengertian hukum Konsep hukum Islam.
Islam. Islam;
10.2 Menjelaskan perbedaan syariah
dan fiqih;
Islam;
Islam;
10.8 Menjelaskan prinsip ruang lingkup
dan tujuan hukum Islam;
10.9 Menjelaskan hadits nabi tentang
sumber hukum Islam;
10.10 Menjelaskan Al Qur’an sebagai
sumber hukum Islam;
10.11 Menjelaskan hukum Islam yang
paling utama;
10.12 Menjelaskan hadits nabi sebagai
11. Memahami sistem ekonomi 11.1 Menjelaskan sistem ekonomi dalam Tujuan, mekanisme pasar,
dalam Islam. Islam; dan rizki dalam pandangan
11.2 Menjelaskan tujuan ekonomi Islam; Islam.
menurut Islam;
- 301 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
KRISTEN
1. Menerapkan kepercayaan 1.1 Menjelaskan kesadaran religius Kepercayaan kepada Tuhan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
kepada Tuhan dalam pada setiap manusia dalam tata dalam kehidupan sehari-hari. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
kehidupan sehari-hari. kehidupan agama; - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian teori (tes
kepercayaan kristiani tentang diskusi/tanya jawab dipandu - Spidol.
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang presentasi; - Buku Hanjar
dituntut sebagai konsekwensi iman - Peserta didik mengerjakan tugas Pendidikan Agama
Kristen; latihan; Kristen;
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian - Peserta didik melaksanakan - Buku referensi
sesuai dengan sikap hidup Kristiani. praktik dipandu oleh pendidik; lainnya.
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia. religius/spiritual, moral, soaial,
moral, sosial, serta rasional. serta rasional.
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas Hakikat moralitas Kristiani dan
moralitas Kristiani dan kristiani, serta hubungan timbal hubungan antara iman dan
hubungan antara iman dan balik antara iman dan moralitas; moralitas berdasarkan
moralitas berdasarkan 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan perspektif Kristen.
perspektif Kristen. konstruktif menghadapi tantangan
arus global;
moral kristiani berhadapan berbagai
3.4 Memiliki kesadaran etis sesuai
dengan perkembangan
- 302 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kepribadiannya dalam hidup
keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap pluralisme Kerukunan hidup beragama

hidup beragama dengan Agama-Kultural dalam kehidupan dalam pluralisme agama.
pluralisme agama. sehari-hari.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakkan Peran agama Kristen dalam
komprehensif mengenai hukum di Indonesia saat ini; rangka penegakkan hukum
peran agama Kristen dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Kristen yang adil dan benar.
rangka penegakkan hukum sebagai alat kontrol terhadap
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran, dan
keadilan;
5.3 Menjelaskan pasrtisipasi nyata
dalam rangka perwujudan HAM dan
6. Memahami peran sebagai 6.1 Menjelaskan peranan generasi Peran generasi muda Kristen
generasi muda Kristen yang muda Kristen dalam kehidupan yang memiliki hak dan
memiliki hak dan kewajiban politik (hak dan kewajiban sebagai kewajiban sebagai Warga
sebagai Warga Negara WNI); Negara Indonesia.
Indonesia. 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan
yang akan dihadapi untuk
mewujudkan hak dan kewajiban
politik di Indonesia.
7. Memahami hubungan timbal 7.1 Menjelaskan hubungan timbal balik Hubungan timbal balik yang
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu teknologi positif antara iman dan ilmu
dan ilmu serta teknologi modern dalam sejarahnya; serta teknologi modern.
modern. 7.2 Menjelaskan hubungan yang
bermakna antara iman dan sains
(ilmu pengetahuan) dari sudut
pandang iman Kristiani;
seni;
- 303 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bertanggung jawab.
dalam pemberdayaan dalam pemberdayaan masyarakat. pemberdayaan masyarakat.
masyarakat.
9. Menerapkan konsep berpikir 9.1 Menjelaskan dengan kata-kata Konsep berpikir dan bertindak
dan bertindak kritis pada sendiri karya perbuatan Tuhan kritis pada kemiskinan,
kemiskinan, budaya “narimo” Yesus terhadap kemiskinan budaya “narimo” dengan
dengan mengembangkan berdasarkan kesaksian Injil mengembangkan budaya
budaya kerja keras. perjanjian baru; kerja keras Pengantar.
9.2 Mewujudkan mempraktikkan
langkah-langkah konkrit budaya
kerja keras bagi upaya
pengentasan kemiskinan
- 304 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
HINDU
1. Menerapkan kepercayaan 1.1 Menjelaskan kesadaran religius Kepercayaan kepada Tuhan - Pendidik melakukan apersepsi;
kepada Tuhan dalam pada setiap manusia dalam tata dalam kehidupan sehari-hari. - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : - Pengamatan;
kehidupan sehari-hari. kehidupan agama; - Peserta didik memperhatikan; - White board; - Tertulis;
1.2 Menjelaskan pokok-pokok - Peserta didik melaksanakan - Laptop; - Lisan.
kepercayaan Hindu mengenai diskusi/tanya jawab dipandu - LCD;
konsep TYME / IDA SANG HYANG oleh pendidik; Spidol.
WIDHI WASHA; - Peserta didik melaksanakan
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang presentasi; Sumber Belajar :
harus dipatuhi sebagai umat Hindu; - Peserta didik mengerjakan tugas - KITAB suci VEDHA;
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian latihan; - KITAB referensi
sesuai dengan sikap hidup umat - Peserta didik melaksanakan lainnya;
Hindu. praktik dharma wacana dipandu - Filosofi Ketuhanan.
oleh pendidik;
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia seutuhnya. religius/spiritual, moral, sosial,
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas umat Hakikat moralitas umat Hindu
moralitas umat hindu dan Hindu, serta hubungan timbal balik dan hubungan antara umat
hubungan antara umat antara umat beragama dan beragama dan moralitas
beragama dan moralitas moralitas; berdasarkan perspektif umat
berdasarkan perspektif umat 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan Hindu.
Hindu. konstruktif menghadapi tantangan
arus global;
- 305 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
moral umat Hindu berhadapan
dengan berbagai isu moral sosial
yang dihadapinya;
dengan perkembangan
keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap kulturalisme Kerukunan hidup beragama

beragama dalam konsep agama Hindu dalam kehidupan dalam kulturalisme agama
kultural agama Hindu. sehari-hari. Hindu.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakkan Peran agama hindu dalam
peran agama Hindu dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Hindu yang adil dan benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran dan
keadilan;
5.3 Menjelaskan partisipasi nyata
6. Memahami peran sebagai 6.1 Menjelaskan peranan generasi Peran generasi muda umat
generasi muda umat Hindu muda umat Hindu dalam kehidupan Hindu yang memiliki hak dan
yang memiliki hak dan politik (hak dan kewajiban sebagai kewajiban sebagai Warga
kewajiban sebagai Warga WNI); Negara Indonesia.
Negara Indonesia. 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu dan positif antara iman dan ilmu
dan ilmu serta teknologi teknologi modern dalam serta teknologi modern.
modern. sejarahnya;
- 306 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.2 Menjelaskan hubungan yang
pandang umat Hindu;
seni;
bertanggung jawab.
8. Menerapkan pola hidup 8.1 Mempraktikkan sikap berperan aktif Pola hidup untuk
masyarakat.
9. Menerapkan konsep 9.1 Menjelaskan konsep PANCA Konsep Ketuhanan.

Ketuhanan “PANCA SRADHA dengan ikhtisar-ikhtisar
SRADHA” dalam kehidupan yang berada dalam kitab suci
beragama VEDA.
- 307 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Pancasila sebagai implementasi pendidikan kultural, filosofis dan historis pendidikan Pancasila dan - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
nilai dasar-dasar Pancasila. pendidikan Pancasila; latar belakang Pancasila. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
negara dan sistem 1.2 Menjelaskan kedudukan Pancasila - Peserta didik melaksanakan - LCD;
ketatanegaraan RI. bagi bangsa dan negara Indonesia; diskusi/tanya jawab dipandu - OHP;
1.5 Menjelaskan tujuan pendidikan latihan; - “Pendidikan
nasional dan tujuan pendidikan - Peserta didik melaksanakan Pancasila” oleh
Pancasila. praktik dipandu oleh pendidik; Prof. Dr. Kaelan, M.
- Pendidik menyimpulkan materi; S.
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.

masa mengisi kemerdekaan. kemerdekaan; kemerdekaan masa
2.4 Menjelaskan kembali perjuangan kejayaan nasional.
bangsa Indonesia dalam mengisi
kemerdekaan.
- 308 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Pancasila sebagai dasar 3.2 Menjelaskan kembali kronologi sebagai dasar Negara.
pembukaan UUD 1945;
Pancasila;
4. Memahami Pancasila 4.1 Menjelaskan pengertian nilai, moral Pancasila sebagai dasar
bangsa dan negara RI. 4.2 Menjelaskan nilai dasar yang Negara RI.
YME;
Indonesia;
sistem filsafat;
5. Memahami konsep Pancasila 5.1 Menjelaskan pengertian etika; Pancasila sebagai etika
sebagai etika dalam 5.2 Menjelaskan Pancasila sebagai sistem dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan etika; berbangsa dan
bernegara. bernegara.
- 309 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.3 Menjelaskan etika politik dan sistem
etika;
Pancasila;
6. Memahami konsep Pancasila 6.1 Menjelaskan pengertian ideologi; Pancasila sebagai

sebagai ideologi diantara 6.2 Menjelaskan karakteristik dan makna ideologi diantara ideologi
ideologi besar lain di dunia. ideologi bagi negara; besar lain di dunia.
6.3 Menjelaskan fungsi-fungsi ideologi;
6.4 Menjelaskan macam-macam ideologi
di dunia.
7. Memahami kedudukan 7.1 Menjelaskan pengertian konstitusi dan Kedudukan Pancasila

Pancasila dalam konteks UUD; dalam konteks
ketatanegaraan RI. 7.2 Menjelaskan fungsi konstitusi dalam kenegaraan RI.
negara;
1945;
pasal;
17 Agustus 1945;
UUD 1945;
7.11 Menjelaskan tugas, fungsi dan
- 310 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami implementasi 8.1 Menjelaskan pengertian paradigma; Implementasi Pancasila
Pancasila sebagai paradigma 8.2 Menjelaskan Pancasila sebagai sebagai paradigma
pembangunan. paradigma dalam pembangunan pembangunan.
bidang politik dan hukum;
bidang ekonomi;
dan budaya;
IPTEKS;
kehidupan beragama;
9. Menerapkan aktualisasi 9.1 Menjelaskan makna Tri Dharma Aktualisasi Pancasila

Pancasila dalam kehidupan Perguruan Tinggi; dalam kehidupan bangsa
bangsa Indonesia di 9.2 Menjelaskan tentang penumbuhan Indonesia di lingkungan
lingkungan kampus. moral etika Pancasila; kampus Tri Dharma
9.3 Mempraktikkan insan akdemik yang Perguruan Tinggi.
beretika;
- 311 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pendahuluan bela PPBN (Pergerakan Taruna, Revolusi oleh pendidik; - Slide; - Aktivitas taruna
negara agar Fisik, Wahana, Pendidikan Kewiraan - Peserta didik melakukan - Spidol. dalam kegiatan
menjadi warga dan PKn). presentasi; proses
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
3. Memahami perkembangan 3.1 Menjelaskan sejarah perjuangan Perkembangan PKn dan

PKn dan PPBN. bangsa Indonesia; PPBN.
- 312 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami kerangka dasar 4.1 Menjelaskan Pancasila sebagai Kerangka dasar

kehidupan nasional meliputi falsafah, ideologi, dan dasar negara RI; kehidupan nasional
keterkaitan antara falsafah 4.2 Menjelaskan UUD 1945 sebagai meliputi keterkaitan
Pancasila, UUD 1945, sumber hukum tertinggi; antara falsafah Pancasila,
wawasan nusantara dan 4.3 Menjelaskan wawasan nusantara UUD 1945, wawasan
ketahanan nasional. sebagai wawasan nasional; nusantara dan ketahanan
4.4 Menjelaskan ketahanan nasional nasional.
sebagai pendekatan penyelenggaraan
kehidupan nasional;
Pancasila, UUD 1945, wawasan
nusantara dan ketahanan nasional.
5. Memahami latar belakang 5.1 Menjelaskan terbentuknya wawasan Latar belakang filosofi
filosofi wawasan nusantara. nasional; wawasan nusantara.
5.2 Menjelaskan pengertian wawasan
nusantara;
udara;
wawasan nusantara;
5.7 Menjelaskan landasan dasar wawasan
nusantara;
5.8 Menjelaskan unsur dasar wawasan
nusantara;
5.9 Menjelaskan arah pandang wawasan
nusantara;
tujuan wawasan nusantara.
6. Memahami wawasan 6.1 Menjelaskan wawasan nusantara Wawasan nusantara

nusantara sebagai wawasan sebagai wawasan pembangunan. sebagai wawasan
pembangunan. pembangunan.
- 313 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Memahami perwujudan 7.1 Menjelaskan wawasan nusantara Wawasan nusantara
wawasan nusantara dan sebagai kesatuan politik, ekonomi, sebagai kesatuan politik,
wawasan nusantara sebagai sosial dan hankam. ekonomi, sosial dan
kesatuan politik, ekonomi, hankam.
sosial dan hankam.
8. Memahami implementasi 8.1 Menjelaskan wawasan nusantara Implementasi wawasan

wawasan nusantara. dalam kehidupan nasional bidang nusantara.
hankam;
8.2 Menjelaskan wawasan nusantara
di dunia, perhatian pada daerah
ruang dirgantara.
9. Memahami latar belakang, 9.1 Menjelaskan pengertian ketahanan Latar belakang, konsepsi
konsepsi dan kondisi nasional; dan kondisi ketahanan
ketahanan nasional 9.2 Menjelaskan latar belakang ketahanan nasional Indonesia.
Indonesia. nasional;
sebagai kondisi;
sebagai konsepsi.
10. Memahami pokok-pokok 10.1 Menjelaskan pendekatan asta gatra; Pokok-pokok pikiran
pikiran ketahanan nasional. 10.2 Menjelaskan model berpikir ketahanan nasional.
10.3 Menjelaskan penyelenggaraan
kesejahteraan dan keamanan.
11. Memahami pengaruh HAM, 11.1 Menjelaskan pengaruh HAM terhadap Pengaruh HAM,
demokrasi, dan lingkungan ketahanan nasional; demokrasi dan lingkungan
hidup terhadap ketahanan 11.2 Menjelaskan pengaruh demokrasi hidup terhadap ketahanan
nasional. terhadap ketahanan nasional; nasional.
- 314 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11.3 Menjelaskan pengaruh lingkungan
hidup terhadap ketahanan nasional.
12. Memahami ketahanan 12.1 Menjelaskan ketahanan nasional Ketahanan nasional

nasional dalam panca gatra dalam panca gatra. dalam panca gatra.
yaitu aspek ideologi, politik,
ekonomi, sosial budaya dan
hukum.
13. Memahami pengertian politik 13.1 Menjelaskan pengertian politik strategi; Pengertian politik dan
dan strategi nasional. 13.2 Menjelaskan politik nasional; strategi nasional.
13.3 Menjelaskan perbedaan politik dan
strategi nasional.
14. Memahami tahap-tahap 14.1 Menjelaskan telaahan strategi Tahap-tahap pemikiran

pemikiran strategi nasional. pembidangan, sasaran-sasaran strategi nasional.
pelaksanaan, sikap dan pendirian,
serta pengendalian perencanaan yang
strategis;
nasional;
- 315 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
15. Memahami politik 15.1 Menjelaskan politik pembangunan Politik pembangunan
pembangunan nasional dan nasional; nasional dan manajemen
manajemen nasional serta 15.2 Menjelaskan manajemen nasional; nasional serta
implementasi otonomi 15.3 Menjelaskan otonomi daerah. implementasi otonomi
daerah. daerah.
16. Memahami politik dan 16.1 Menjelaskan visi nawa cita; Politik dan strategi
strategi nasional. 16.2 Menjelaskan misi nawa cita; nasional.
16.3 Menjelaskan strategi pokok
pembangunan nasional;
- 316 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Sosial dan Budaya ilmu sosial budaya Dasar ilmu sosial dan budaya dasar; dan ilmu sosial dan budaya - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
Dasar sebagai sebagai solusi problema 1.2 Menjelaskan masalah sosial budaya dasar. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
solusi pemecahan sosial budaya. dan solusinya. - Peserta didik melaksanakan - LCD;
presentasi;
materi dengan nilai-nilai Pengantar, Soerjono
karakter: Soekanto, Rajawali,
- Inovatif.
budaya;
manusia;
- 317 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kebudayaan.
4. Memahami hakikat manusia 4.1 Menjelaskan akibat peradaban; Hakikat manusia dan
dan peradaban serta 4.2 Menjelaskan makhluk beradab dan peradaban, serta
dinamika peradaban global. masyarakat beradab; dinamika peradaban
4.3 Menjelaskan evolusi budaya dan wujud global.
peradaban;
global;
peradaban.
5. Memahami hakikat manusia 5.1 Menjelaskan hakikat keragaman dan Hakikat manusia,
keragaman dan kesetaraan kesetaraan manusia; keragaman dan
dalam dinamika sosial 5.2 Menjelaskan kemajemukan dalam kesetaraan dalam
budaya. dinamika sosial budaya; dinamika sosial budaya.
5.3 Menjelaskan keragaman dan
budaya;
6. Memahami hakikat fungsi, 6.1 Menjelaskan hakikat, fungsi, nilai, Hakikat, fungsi, nilai,
nilai, moral, dan hukum moral, dan hukum; moral, dan hukum dalam
dalam upaya mendapatkan 6.2 Menjelaskan keadilan, ketertiban dan upaya mendapatkan
keadilan, ketertiban, dan kesejahteraan; keadilan, ketertiban dan
kesejahteraan masyarakat. 6.3 Mengidentifikasi perwujudan kesejahteraan
masyarakat bermoral dan taat hukum; masyarakat.
moral dan hukum.
- 318 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Indonesia. budaya; Menemukan solusi Indonesia.
problematika pemanfaatan IPTEKS di
Indonesia.
- 319 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menggunakan dan - Kata Baku dan Tidak - Belajar individu; Sarana : Proses :
mampu menggunakan dan mengidentifikasi, kata baku dan tidak Baku popular; - Belajar kelompok; - White board; - Penampilan di
komunikasi dan bahasa Indonesia mengenai lisan maupun tulisan dalam lingkungan bahasa Indonesia; - Praktik menulis dan ejaan kata - LCD; membaca,
dalam bahasa dalam surat menyurat; - Kamus Besar aktivitas
Indonesia resmi di - Anakes kalimat; Bahasa Indonesia belajar
bidang Keimigrasian - Anakon kalimat; edisi V tahun 2017 kelompok,
dengan tata bahasa - Praktik penulisan artikel di media (daring/luring/aplika berpasangan
yang baik dan benar cetak dan sosial seperti koran si); dan individu,
sesuai dengan dan blog; - Daftar Kata Baku peran
Undang-Undang - Praktik penulisan karya ilmiah; dan Tak Baku Pusat kontekstual.
Nomor 24 Tahun - Praktik penulisan abstrak; Bahasa;
2009 tentang - Praktik penulisan sinopsis; - Diktat Bahasa Hasil :
Bendera, Bahasa - Praktik penulisan di Ms. Word Indonesia - Pra tes;
dan Lambang dan PDF; Keimigrasian; - Kuis;
Negara, serta Lagu - Kegiatan peran (role play); - Artikel Keimigrasian - Ulangan
- Praktik menulis kalimat tanya - Ejaan Yang - UKBI
BAP Wasdakim; untuk Perguruan - Tugas
observasi;
- 320 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Praktik wawancara di konter Tinggi, Slamet - Tugas
Indonesia pada TPI darat, laut, Triyatna; menyelesaika
dan udara; - Tata Bahasa Baku n soal;
- Praktik pidato; Bahasa Indonesia, - Tugas
- Praktik membaca bersuara; Hasan Alwi, et.al. mendemonstr
- Presentasi data statistik. Pusat Bahasa 2008; asikan
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menerapkan dan - Frasa dan jenisnya; - Panduan Penulisan observasi.
mengaplikasikan penulisan mempraktikkan penulisan kalimat - Kalimat tunggal; Karya Ilmiah
kalimat efektif terkait masalah efektif dalam lingkungan kerja di bawah - Kalimat majemuk; Politeknik Imigrasi; Evaluasi :
Keimigrasian baik dalam Direktorat Jenderal Imigrasi - Kalimat majemuk - Bahasa Indonesia - UTS;
bentuk paragraf, teks, artikel, Kementerian Hukum dan HAM RI; setara; untuk Perguruan - UAS.
jurnal, karya ilmiah lainnya 2.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat majemuk Tinggi Penerbit
dan surat dinas. penulisan kalimat efektif dalam surat- bertingkat; Erlangga;
menyurat dinas; - Kalimat majemuk - Prosedur
2.3 Peserta didik dapat mempraktikkan setara bertingkat; pemeriksaan
penulisan kalimat efektif dalam artikel; - Kata penghubung; Keimigrasian di TPI
2.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Koherensi dan kohesi. Permenkumham
kalimat efektif dalam karya tulis. No.44 Tahun 2015;
- Prosedur dan
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat aktif dan persyaratan
mengaplikasikan penulisan penulisan akademis dan karya ilmiah kalimat pasif; pembuatan dan
akademis dan ilmiah dalam dalam wawasan Keimigrasian nasional - Kata tanya dan kalimat permohonan Paspor
wawasan Keimigrasian dan global, serta penulisan artikel di tanya; RI dan
nasional dan global. media cetak dan media sosial dan - Kata penghubung; penggantiannya
penulisan buku; - Tanda baca; serta BAP
3.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Singkatan resmi; Wasdakim;
penulisan proposal karya - Penulisan judul dan - Laboratorium
ilmiah/penelitian; subjudul; Praktik
3.3 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat langsung dan Keimigrasian;
penulisan laporan kegiatan latihan tak langsung; - Cermat Berbahasa
kerja dan kegiatan lain; - Penulisan kutipan; Indonesia, Zainal
3.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Penulisan daftar Arifin;
penulisan skripsi dan karya ilmiah pustaka; - Teknik Membaca
lainnya. - Penulisan biografi Efektif, Femi Olivia,
penulis; Gramedia;
- Penulisan kesimpulan - Artikel di laman
dan penutup. Imigrasi Indonesia,
kompas daring,
- 321 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kata tanya; artikel daring
membuat rumusan struktur tanya dan membuat pertanyaan - Ciri kalimat tanya; lainnya.
dan bentuk kalimat tanya baik terbuka dan tertutup (open and closed - Kalimat tanya biasa;
open maupun closed questions) dalam wawancara BAP - Kalimat tanya retoris;
questions (yes/no questions) (wasdakim) dan pelayanan - Kalimat tanya
dalam kemampuan berbicara Keimigrasian di Tempat Pemeriksaan konfirmasi dan
kepada pemohon dan Imigrasi (TPI) dan Kantor Imigrasi klarifikasi;
penumpang, serta menjawab (permohonan paspor RI dan - Penggunaan partikel -
pertanyaan dalam pelayanan penggantiannya; lah dan –kah;
Keimigrasian. 4.2 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kalimat tanya
tanya dan membuat pertanyaan penegasan (question
terbuka dan tertutup (open and closed tag);
questions) dalam wawancara di konter - Kalimat tanya
Indonesia pada TPI darat, laut dan tersamar.
udara.
5. Peserta didik mampu 5.1 Peserta didik dapat memahami dan - Teknik membaca
memahami bahan bacaan menangkap intisari bacaan konteks cepat dan efektif;
dalam konteks Keimigrasian Keimigrasian yang dibaca dalam - Teknik membaca
melalui kemampuan pelayanan Keimigrasian di Kantor scanning;
membaca dalam pelayanan Imigrasi dan TPI seperti surat keluhan, - Teknik membaca
Keimigrasian di Kantor artikel masyarakat, nota keberatan, skimming;
media cetak dan media sosial, serta (membaca
Undang-Undang, PP, Perpres, Permen - Teknik membaca
sambutan;
- 322 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mengidentifikasi, menganalisis dan analisis (analytical
menyimpulkan sebuah grafik, bagan, reading);
penyajian data statistik lainnya dengan - Teknik membaca
cara tulisan maupun lisan (presentasi). grafik, bagan, statistik,
dan penyajian data
lainnya.
- 323 -

HKU-07
HKU-08
HKU-09
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menerapkan 120 Materi: Pendidik: Sumber belajar: Proses:
mampu menerapkan 120 kosakata/jargon/istilah Keimigrasian Bahan Ajar Lepas (Hand- - Individual work; - Indonesian - Penampilan di
mengaplikasikan kosakata/jargon/istilah dan 30 istilah hukum bahasa Inggris outs). - Group work; Immigration Act kelas dalam
komunikasi dan Keimigrasian dalam bahasa dalam kalimat positif, kalimat negatif, - Dictation (word and sentence); 6/2011 (UU speaking,
berbicara menggunakannya dalam Orang Asing, penumpang Orang Immigration Officers; - Translating the Immigration - Advance Learner’s - Partisipasi di
(listening), menulis asing. - Immigration terminology in - Flashcards; - Internet: Topik materi group work.
(writing) dan English; - Group work; dan submateri;
membaca (reading) - Legal Terms in English; - Reading aloud; - Diktat bahasa Inggris Hasil:
dalam Bahasa - Government Institusions in - Task-Based Learning (TBL); Keimigrasian; - Pre-test;
Inggris Keimigrasian English; - Flashcards (per paragtaphs); - Anex 9/2016; - Progress test;
dengan tata bahasa - Immigration Organization - Reading GIST; - Artikel Keimigrasian - Review test;
yang baik dan benar Board of Directorts/ - Retell through Flowchart s; di koran Jakarta Post, - Post-test;
serta menguasai Immigration Org chart . - Speaking to public; The Guardian, The - Comprehension
kosakata/jargon/istil - Role play; Australian, CNN, BBC test.
ah Keimigrasian - Group work; online;
dalam Bahasa - Individual work; - Kamus Besar Inggris- Tugas:
Inggris. - Activity-Based Learning (ABL); Indonesia Saddily & - Homework;
- Pair work; Echols; - Task/assignment
- Presentation; - Prosedur s.
- Practice/Production (PPP); permohonan visa, Izin
- Auvi (Audio Visual) Learning. Tinggal dan Evaluasi:
- Persyaratan - Final Test (UAS).
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Present simple positive pembuatan visa, Izin
mempraktikkan komunikasi uraian tugas harian Pejabat Imigrasi and negative; Tinggal dan
dalam bahasa Inggris di TPI, Kantor Imigrasi, dan Ditjenim - Obligation (must or must perpanjangan;
tentang kewenangan Pejabat dalam bahasa Inggris; no);
- 324 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Imigrasi di TPI, Kantor 2.2 Peserta didik dapat menjelaskan - Rules (have to); - Prosedur
Imigrasi, dan Ditjenim. peran dan kewajiban Pejabat - May and might pemeriksaan
Imigrasi di TPI, Kanim, dan Ditjenim (consequences). Keimigrasian di TPI.
dalam bahasa Inggris; Permenkumham
2.3 Peserta didik dapat menjelaskan No.44 Tahun 2015;
wewenang pejabat Imigrasi di TPI, - Prosedur dan
Kantor Imigrasi, dan Ditjenim. persyaratan
pembuatan visa, Izin
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat menggali dan - Bahan ajar lepas (hand- Tinggal dan
memahami bahan bacaan menerangkan artikel tulisan dalam out); perpanjangan;
(reading) dalam bahasa bahasa Inggris dengan lancar, dan - Artikel koran berbahasa - Listening Lab,
Inggris terkait masalah memahami isi bacaan serta dapat Inggris; headset, etc;
Keimigrasian baik dalam menceritakan kembali (tell back) - Reading Comprehension - Internet/Youtube/DIB
bentuk artikel, surat kabar, intisari bacaan tersebut. Immigration current P/ABF/UKBF/ICE/IC
paragraf, buku dan sumber affairs; A.
tersebut.

pelayanan Keimigrasian bahasa Inggris kepada Orang Asing. (place and time);
residence permits,
extensions etc.
- 325 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Peserta didik mampu 6.1 Peserta didik dapat menerapkan - Listening to a foreigner
mengaplikasikan dan dan memahami intisari konteks who visits Indonesia and
memahami pembicaraan dan Keimigrasian yang didengar needs some information
konteks Keimigrasian melalui (listening comprehension) oleh about the Indonesian
kemampuan mendengar Orang Asing baik penumpang, kru, Immigration;
(listening) oleh Orang Asing staf maskapai, staf kedubes dan - Different kinds of English
baik penumpang kru, staf konsul dalam pelayanan Accent (British,
maskapai, staf Keimigrasian di Kantor Imigrasi dan American, Australian,
kedubes/konsul dalam TPI melalui tayangan video. Singlish, Taglish, Afro);
pelayanan Keimigrasian di - How to say it and
Kantor Imigrasi dan TPI. pronountiation.
7. Peserta didik mampu 7.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Conversation at the
mempraktikkan wawancara percakapan dalam bentuk airport, sea port, border
dalam bahasa Inggris sesuai wawancara dalam bahasa Inggris di crossing station
dengan uraian tugas (urtug) TPI darat, laut, dan udara kepada (Immigration
dan SOP sebagai Pejabat Orang Asing baik penumpang, awak Checkpoints);
Imigrasi di TPI dan Kantor alat angkut, staf maskapai maupun - Foreigners Service
Imigrasi. staf di kedubes/konsul. Counters
(KITAS/KITAP/Permit
Going to, Be Ving);
Officers;
- 326 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
verbs.
8. Peserta didik mampu 8.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Formulating questions
mempraktikkan wawancara wawancara dan interogasi kepada (Why & Yes/No
dalam bahasa Inggris kepada Orang Asing dalam hal melakukan Questions);
Orang Asing dalam penindakan dan pengawasan - Interview and
meresponnya saat praktik Keimigrasian seperti BAP dan Interrogation skills;
BAP di bidang Pengawasan interogasi di lapangan (TKP/Crime - Report of events;
dan Penindakan scenes). - Writing Report of
(Wasdakim). Investigations for
Vocabulary;
Supervisory Team
(TIMPORA).
9. Peserta didik mampu 9.1 Peserta didik dapat menerapkan - Different kinds of English
mengaplikasikan kemampuan mendengar, Accent (British,
kemampuan mendengarkan memahami, menangkap maksud dan American, Australia,
dan menyimak komprehensif intisari dari penumpang orang asing, Singlish, Taglish);
penumpang orang asing, pemohon visa dan Izin Tinggal, serta - Complaints gambits;
pemohon visa dan F, serta pemberitaan permasalahan - Review Present tense,
pemberitaan tentang pelayanan Keimigrasian. Past tense, Future tense;
permasalahan Keimigrasian. - Review Verb 1,2,3;
Immigration;
passengers at
Checkpoints (TPI);
interviewed and
- 327 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Peserta didik mampu 10.1 Peserta didik dapat menerapkan - Review V1, V2, V3;
mengaplikasikan penulisan kemampuan menulis surat resmi - Review: Present tense,
surat resmi dalam bahasa dalam bahasa Inggris formal dan Future Tense, Past
Inggris formal dan akademis akademis baik surat keluhan Tense dan Present
melalui surat kertas maupun masyarakat (Orang Asing), surat Perfect;
surat elektronik (surel/email) keberatan dari Imigrasi, maupun - Formal writing;
serta menjawab surat kerja sama di bidang Keimigrasian. - Academic writing;
(correspondences). - Types of Formal Letters
(internal);
- Correspondences
(Letters/Email);
- Writing skills.
mengaplikasikkan dalam bahasa Inggris secara formal - Tag questions;
percakapan bahasa Inggris terhadap OA yang terkena sanksi - Describing procedures;
dalam konteks penjatuhan berupa biaya beban atau denda; - Detaining people at the
sanksi biaya beban (denda) 11.2 Peserta didik dapat berkomunikasi airport, seaport, and
dan tindakan Keimigrasian dalam bahasa Inggris secara formal border cross;
(TAK). terhadap OA yang terkena sanksi - Penalty;
berupa TAK (deprotasi, cekal, - Giving a warning.
dsb.);
kepada orang asing terkait
sanksinya.
12. Peserta didik mampu 12.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Comparative Adjectives;
mempraktikkan percakapan dalam bahasa Inggris tugas, fungsi - Superlative Adjectives;
dalam bahasa Inggris saat Keimigrasian di perbatasan; - Prepositions of place and
pemeriksaan Keimigrasian di 12.2 Peserta didik dapat menjelaskan movement;
TPI darat. peran dan wewenang Pejabat - Interview Techniques;
Imigrasi dalam bahasa Inggris di - Giving orders.
perbatasan;
- 328 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kendaraan);
quarantine, TNI, dan Polri).
- 329 -
MATA PELAJARAN : FT.IZIN TINGGAL KEIMIGRASIAN 1 S.D. 4

KODE MATA KULIAH : HKA-01
HKA-02
HKA-03
HKA-04 (Integrasi Kurikulum)
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Memahami gambaran umum Izin - Izin Tinggal Keimigrasian; - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan gambaran umum Izin Tinggal Tinggal Keimigrasian; - Izin Tinggal Kunjungan; - Peserta didik diskusi kelompok; - Whiteboard; - Penugasan;
fungsi teknis Izin Keimigrasian. 1.2 Mengetahui dan memahami dasar - Izin Tinggal Sementara; - Peserta didik belajar kelompok; - Laptop; - Ujian teori ( tes
Tinggal hukum, maksud dan tujuan ruang - Izin Tinggal Tetap; - Peserta didik presentasi dan - Proyektor; tertulis);
Keimigrasian dalam lingkup pemberian Izin Tinggal - Izin Tinggal Sementara tanya jawab dengan pendidik - Slide; - Ujian praktek;
mendukung Keimigrasian; perairan. - Pendidik menginstruksikan - Spidol. - Pre-test dan Post-
pelaksanaan tugas 1.3 Mengetahui dan memahami jenis- peserta didik mempraktikkan teori test.
Keimigrasian. jenis Izin Tinggal; yang diperoleh; Sumber belajar :
1.4 Mengetahui dan memahami - Pendidik menyimpulkan materi - Hanjar FT.Intalkim;
prosedur pemberian Izin Tinggal. dan evaluasi; - UU No. 6 Tahun 2011
- Pendidik menyampaikan materi; tentang Keimigrasian;
- Peserta didik diskusi kelompok; - PP No. 31 Tahun
- Peserta didik presentasi; 2013;
- Peserta didik diskusi dengan - Permenkumham No.
pendekatan problem solving ITK. 27 Tahun 2014;
- Permenkumham No.
2. Mengetahui dan memahami 2.1 Mengetahui dan memahami - Izin Tinggal Kunjungan; 42 Tahun 2015
proses permohonan Izin persyaratan dan proses pengajuan - Jenis ITK; tentang Cap
Tinggal Kunjungan. Izin Tinggal Kunjungan; - Prosedur permohonan ITK Keimigrasian;
2.2 Mengetahui dan memahami (VOA); - UU No. 6 Tahun
kegunaan atau tujuan pemberian - Prosedur permohonan ITK 2011;
Izin Tinggal Kunjungan; (211); - Buku dan referensi
2.3 Mengetahui dan memahami - Prosedur perpanjangan ITK peraturan lainnya
peraturan yang mendasari Izin (VOA); terkait Izin Tinggal
Tinggal Kunjungan serta faktor - Prosedur perpanjangan ITK Kunjungan.
penyebab hilang/gugurnya Izin (211);
Tinggal Kunjungan; - Kode register ITK.
berlaku dan perpanjangan Izin
- 330 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Tinggal kunjungan serta alih status
ITK ke ITAS;
2.5 Mengetahui dan memahami kode
register ITK.
3. Mengetahui dan memahami 3.1 Mengetahui dan memahami - Izin Tinggal Terbatas;
mengenai Izin Tinggal persyaratan dan proses pengajuan - Jenis ITAS;
Terbatas. Izin Tinggal Terbatas; - Prosedur permohonan
3.2 Mengetahui dan memahami ITAS;
kegunaan atau tujuan pemberian - Prosedur perpanjangan
Izin Tinggal Terbatas; ITAS;
3.3 Mengetahui dan memahami - Kode register ITAS;
peraturan yang mendasari Izin - ITAS Online;
Tinggal terbatas serta faktor - KITAS (Fitur).
penyebab hilang/gugurnya Izin
Tinggal Terbatas;
berlakunya dan perpanjangan Izin
Tinggal Terbatas serta alih status
ITAS ke ITAP;
3.5 Mengetahui dan memahami Izin
keluar masuk (integrated);
register ITAS;
3.7 ITAS online dan KITAS.
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami - Izin Tinggal Tetap;
mengenai Izin Tinggal Tetap persyaratan dan proses pengajuan - Jenis ITAP;
Izin Tinggal Tetap; - Prosedur permohonan
4.2 Mengetahui dan memahami ITAP;
Izin Tinggal Tetap; ITAP;
4.3 Mengetahui dan memahami - Prosedur peralihan status
peraturan yang mendasari Izin ITAS ke ITAP;
Tinggal Tetap serta faktor - Kode register ITAP;
penyebab gugurnya/hilang ITAP; - ITAP Online;
- 331 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.4 Mengetahui dan memahami masa - KITAP (Fitur).
Tinggal Tetap;
4.6 Mengetahui dan memahami ITAP
online dan KITAP;
4.7 Kode register ITAP;
4.8 Pelaporan Izin Tinggal tetap.
5. Mengetahui dan memahami 5.1 Mengetahui dan memahami - ITAS Perairan;

prosedur pemberian dan pemberian Izin Tinggal Terbatas - Prosedur dan persyaratan
perpanjangan Izin Tinggal perairan; permohonan ITAS perairan;
Terbatas perairan. 5.2 Mengetahui dan memahami - Prosedur dan persyaratan
mempraktikkan peraturan yang perpanjangan ITAS
mendasari ITAS perairan; perairan;
5.3 Mengetahui dan memahami masa - Kode register ITAS perairan
berlaku dan perpanjangan ITAS 2N11.
perairan;
prosedur pemberian ITAS perairan;
perpanjangan ITAS perairan;
peneraan ITAS perairan;
5.7 Kode register ITAS perairan.
6. Mengetahui dan memahami 6.1 Mengetahui dan memahami dasar Orang Asing dikecualikan dari
ketentuan tentang Orang hukum Orang Asing dikecualikan kewajiban memiliki Izin
Asing dikecualikan dari dari kewajiban memiliki Izin Tinggal; Tinggal.
kewajiban memiliki Izin 6.2 Mengetahui dan memahami
Tinggal. ketentuan tentang Orang Asing
dikecualikan dari kewajiban
memiliki Izin Tinggal.
- 332 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Mengetahui dan memahami 7.1 Mengetahui dan memahami - Intal keadaan terpaksa:
Izin Tinggal keadaan terpaksa prosedur dan persyaratan Izin - ITAS saat kedatangan;
dan ITAS saat Tinggal keadaan terpaksa; - Kode Register.
kedatangan. 7.2 Mengetahui dan memahami dasar
hukum pemberian Izin Tinggal
keadaan terpaksa dan masa
berlakunya;
7.3 Mengetahui dan memahami tata
cara pemberian Izin Tinggal
keadaan terpaksa;
hukum, prosedur, persyaratan dan
masa berlaku serta tata cara
pemberian ITAS saat kedatangan;
7.5 Kode register Izin Tinggal keadaan
terpaksa dan ITAS saat
kedatangan.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami tata - Exit Pass (dahulu EPO);
pemberian izin meninggalkan cara pemberian izin meninggalkan - Deportation;
wilayah RI. wilayah RI Exit Pass dahulu EPO - Kode Register 2G33, 2K11,
pada OA pemegang Izin Tinggal 2K21.
dan peneraan capnya;
cara peneraan cap Deportation
pada OA pemegang Izin Tinggal;
8.3 Kode register exit pass dan
deportation.
9. Mempraktikkan gambaran 9.1 Mempraktikkan presentasi tentang Gambaran umum FT.

umum praktek FT. Intalkim. gambaran umum FT. Intalkim; Intalkim.
9.2 Menerapkan presentasi tentang
dasar, maksud dan tujuan ruang
lingkup dan tata urut pembelajaran
FT. Intalkim.
- 333 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Mempraktikkan proses 10.1 Mempraktikkan persyaratan dan Izin Tinggal Kunjungan.
pemberian dan perpanjangan proses pengajuan Izin Tinggal
Izin Tinggal Kunjungan. Kunjungan;
10.2 Mempraktikkan proses pendaftaran
pengajuan Izin Tinggal Kunjungan;
10.3 Mempraktikkan proses
pengambilan foto dan sisik jari
untuk Izin Tinggal Kunjungan;
10.4 Mempraktikkan proses input data
ke sistem;
10.5 Mempraktikkan proses alih status
dari ITK ke ITAS;
10.6 Mempraktikkan penerbitan Izin
Tinggal Kunjungan.
11. Mempraktikkan penerbitan 11.1 Mempraktikkan pemberian Izin Tinggal Terbatas & exit
dan perpanjangan Izin persyaratan dan proses pengajuan pass.
Tinggal Terbatas. Izin Tinggal Terbatas;
pengajuan Izin Tinggal Terbatas;
pengambilan foto dan sidik jari
untuk Izin Tinggal Terbatas;
ke sistem;
dari ITAS ke ITAP;
11.6 Mempraktikkan penerbitan Kartu
Izin Tinggal Terbatas.
12. Mempraktikkan proses 12.1 Mempraktikkan persyaratan dan Izin Tinggal Tetap & exit
penerbitan dan perpanjangan proses pengajuan Izin Tinggal pass.
Izin Tinggal Tetap. Tetap;
pengajuan Izin Tinggal tetap;
- 334 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
untuk Izin Tinggal Tetap;
ke sistem;
12.5 Mempraktikkan proses penerbitan
kartu Izin Tinggal Tetap.
13. Mempraktikkan mengenai Izin 13.1 Mempraktikkan persyaratan dan

Tinggal terbatas perairan. proses pengajuan Izin Tinggal ITAS perairan & exit pass
Terbatas perairan;
pengajuan Izin Tinggal Terbatas
perairan;
13.3 Mempraktikan proses pengambilan
foto dan sidik jari untuk Izin Tinggal
Terbatas perairan;
ke sistem;
kartu Izin Tinggal Terbatas
perairan.
14. Mempraktikkan mengenai
Affidavit untuk anak 14.1 Mempraktikkan persyaratan dan - Affidavit untuk ABGT
berkewarganegaraan ganda. proses pengajuan Izin Tinggal - SKIM
Terbatas perairan;
14.2 Mempraktikkan proses pendaftran
perairan;
untuk Izin Tinggal Terbatas
perairan;
ke sistem;
- 335 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perairan;
permohonan SKIM.
- 336 -
MATA PELAJARAN : FT. PENGAWASAN DAN PENINDAKAN KEIMIGRASIAN 1 S.D. 4

HKA-06
HKA-07
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui dan 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Mengetahui dan memahami dasar - Pengawasan Keimigrasian; - Pendidik memberikan pre-test; Sarana : - Pengamatan;
memahami definisi pengawasan dan hukum, definisi, tugas dan fungsi - Penindakan Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
Pengawasan dan penindakan fungsi serta pengawasan Keimigrasian; - Peserta didik diskusi kelompok; - Laptop; - Ujian teori ( tes
Penindakan peranan Pengawasan dan 1.2 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; tertulis);
Keimigrasian dan Penindakan Keimigrasian. hukum, definisi, tugas dan - Peserta didik presentasi dan - Spidol. - Ujian praktik;
Tindakan penindakan Keimigrasian. tanya jawab dengan pendidik; - Pre-test dan Post-
Administratif - Pendidik menginstruksikan Sumber belajar : test.
Keimigrasian dalam peserta didik mempraktikkan teori - Hanjar FT.Wasdakim;
menerapkan fungsi yang diperoleh; - UU No. 6 Tahun 2011
Keimigrasian. - Pendidik menyimpulkan materi tentang Keimigrasian;
dan evaluasi. - PP No. 31 Tahun
2013;
- KUHP & KUHAP.
2. Mengetahui dan memahami 2.1 Mengetahui dan memahami tata - Langkah-langkah
pelaksanaan pengawasan cara dan prosedur pengawasan pengawasan Keimigrasian;
Keimigrasian. Keimigrasian terhadap Orang asing - Pengawasan administratif
di Wilayah Indonesia beserta terhadap Orang Asing dan
penjaminnya; WNI;
2.2 Mengetahui dan memahami - Pengawasan lapangan
prosedur pengawasan terhadap Orang Asing dan
Keimigrasian terhadap Warga WNI;
Negara Indonesia; - Hasil Pengawasan
2.3 Mengetahui dan memahami tata Administratif OA dan WNI;
cara dan prosedur pelaporan Orang - Aplikasi Pengawasan
Asing berada di Wilayah Indonesia Orang Asing (APOA);
oleh penjaminnya; - TIMPORA.
pelaksanaan pengawasan
Keimigrasian melalui Tim
- 337 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Pengawasan Orang Asing
(TIMPORA).
3. Mengetahui dan memahami 3.1 Mengetahui dan memahami jenis Tindakan Administratif
Tindakan Administratif Tindakan Administratif Keimigrasian, jenisnya dan
Keimigrasian. Keimigrasian (TAK); langkah-langkahnya.
langkah-langkah Tindakan
Administratif Keimigrasian (TAK).
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami definisi Penyidikan tindak pidana
penyidikan tindak pidana penyidikan tindak pidana Keimigrasian :
Keimigrasian. Keimigrasian; - PPNS Keimigrasian;
4.2 Mengetahui dan memahami PPNS - Alat bukti pemeriksaan
Keimigrasian dan kewenangannya; Keimigrasian tindak pidana
4.3 Mengetahui dan memahami alat Keimigrasian;
bukti pemeriksaan tindak pidana - Administrasi Penyidikan
Keimigrasian; Keimigrasian.
Administrasi Penyidikan
Keimigrasian.
5. Mengetahui dan memahami 5.1 Mengetahui, memahami dan - Pengolahan data

mempraktikkan pengawasan mempraktikkan penerimaan Keimigrasian Orang Asing;
dan penindakan laporan masyarakat dan tata cara - Pengawasan Orang Asing
Keimigrasian. pengolahan data Orang Asing (visa dalam bentuk
dan Izin Tinggal) akomodasi/tempat tinggal
5.2 Mengetahui, memahami dan dan tempat kerja;
mempraktikkan tata cara dan - Prosedur penindakan
prosedur pengawasan Orang Asing Orang Asing yang
dalam bentuk akomodasi (hotel, melanggar aturan visa dan
rumah tinggal, apartemen, indekos Izin Tinggal serta
dsb.) serta dalam bentuk tempat overstayers.
kerja (kantor, sekolah, kampus,
pabrik, restoran, hotel, apartemen,
perusahaan dsb.)
- 338 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mempraktikkan tata cara dan
prosedur tindakan penahanan
Orang Asing yang melakukan
tindak pidana Keimigrasian dalam
rangka penegakkan hukum.
6. Mengetahui dan memahami 6.1 Menjelaskan pengertian upaya Upaya Paksa.

upaya paksa dalam paksa;
penindakan Tindak Pidana. 6.2 Menjelaskan proses upaya paksa
dalam rangka penindakan
Keimigrasian dalam suatu tindak
pidana.
7. Mengetahui, memahami dan 7.1 Menjelaskan pengertian saksi, - Proses pemeriksaan;

mempraktikkan proses keterangan ahli dan tersangka; - Pembuatan BAP dan
pemeriksaan serta 7.2 Menjelaskan proses pemeriksaan tahapannya.
pembuatan Berita Acara terhadap saksi, keterangan ahli dan
Pemeriksaan dan tersangka;
tahapannya. 7.3 Menjelaskan konfrontir dan
rekonstruksi;
7.4 Menjelaskan pengambilan sumpah;
7.5 Kode register Izin Tinggal Keadaan
Terpaksa dan ITAS saat
kedatangan.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami Proses penyelesaian berkas
proses penyelesaian berkas pengertian, tujuan gelar perkara, perkara dan penghentian
perkara dan penghentian pejabat yang berwenang gelar penyidikan.
penyidikan. perkara, peserta gelar perkara,
jenis/penggolongan gelar perkara,
tahap penyelenggaraan gelar
perkara;
pengertian, pelaksanaan
penyelesaian berkas perkara,
- 339 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pembuatan resume, penyusunan isi
Berkas Perkara;
pengertian, penyerahan berkas
perkara, pelaksanaan penyerahan
berkas perkara;
pengertian penyerahan tersangka
dan barang bukti;
8.5 Mengetahui dan memahami proses
penyelesaian berkas perkara dan
penghentian penyidikan.
9. Mempraktikkan administratif 9.1 Mempraktikkan administrasi Administrasi penyidikan

penyidikan tindak pidana penyidikan tindak pidana tindak pidana Keimigrasian.
Keimigrasian. Keimigrasian.
10. Mempraktikkan proses 10.1 Mempraktikkan gelar perkara, Proses penyelesaian berkas
penyelesaian berkas perkara pejabat yang berwenang gelar perkara dan penghentian
dan penghentian penyidikan. perkara, peserta gelar perkara, penyidikan.
perkara;
10.2 Mempraktikkan pelaksanaan
berkas perkara;
10.3 Mempraktikkan penyerahan berkas
berkas perkara;
10.4 Mempraktikkan penyerahan
tersangka dan barang bukti;
- 340 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Mempraktikkan dan 11.1 Mempraktikkan proses TAK; Penanganan Tindak
menerapkan Tindak 11.2 Mempraktikkan pengenaan TAK; Administratif Keimigrasian
Administratif Keimigrasian. 11.3 Mempraktikkan pelaksanaan TAK;
11.4 Mempraktikkan pembuatan BAP
TAK.
- 341 -
MATA PELAJARAN : FT RUDENIM 1 S.D 4

HKA-10
HKA-11
HKA-12(Integrasi Kurikulum)
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui dan 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Mengetahui dan memahami sejarah - Sejarah singkat - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
memahami Rumah maksud dan tujuan Rudenim singkat pembentukan Rumah Detensi Rudenim; ajar; - White board; - Penugasan;
Detensi Imigrasi serta ruang lingkup. Imigrasi; - Dasar hukum - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
serta tugas dan 1.2 Mengetahui dan memahami dasar pelaksanaan Rumah kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
fungsinya guna hukum/ peraturan tentang ketentuan, Detensi Imigrasi; - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
menjalankan fungsi fungsi, tata kelola, SDM dan ORTA - Daftar istilah dalam - Peserta didik belajar individu; - Slide;
Keimigrasian. Rudenim; pelaksanaan Rudenim. - Peserta didik presentasi dan - Sound system.
1.3 Mengetahui dan memahami definisi tanya jawab;
deteni, pengungsi, pencari suaka, - Peserta didik membuat ringkasan
pemulangan, deportasi, pengawasan pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar:
keberangkatan, ekstradisi, dsb. - Peserta didik melakukan studi - Hanjar rudenim;
kepustakaan; - UU No.6 Thn 2011;
- Pendidik menyimpulkan dan - PP 31/2013;
evaluasi. - Perdirjenim Nomor
IMI.1917-OT.02.12
Tahun 2013;
- Monitoring
Immigration Detention
by APT (c)2014;
- http://jrs.or.id/campai
gns/detention/to-
build-an-immigration-
detention-home/.
2. Mengetahui dan memahami 2.1 Mengetahui dan memahami - Manajemen Rumah
manajemen Rudenim. manajemen umum Rudenim ; Detensi Imigrasi dan
2.2 Mengetahui manajemen registrasi, peraturan;
administrasi dan pelaporan deteni; - Tata tertib Rudenim.
2.3 Mengetahui dan memahami tata kelola
keamanan dan ketertiban deteni;
- 342 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.4 Mengetahui dan memahami tata tertib
Rudenim.
3. Mengetahui dan memahami 3.1 Mengetahui dan memahami prosedur - SOP pendetensian,
Prosedur Operasional pendetensian; pelayanan deteni,
Standar Rudenim (SOP). 3.2 Mengetahui dan memahami prosedur sanksi tata tertib,
pelayanan deteni; pemindahan deteni,
3.3 Mengetahui dan memahami penjatuhan penanganan deteni,
sanksi pelanggaran tata tertib; dan deportasi;
3.4 Mengetahui dan memahami prosedur - Sistem e-office dan
pemindahan deteni; aplikasi Rudenim.
penanganan kelahiran, kematian,
pelanggaran, mogok makan,
pemeriksaan kesehatan dan melarikan
diri;
3.6 Mengetahui dan memahami prosedur
pemulangan dan deportasi.
4. Mengetahui, memahami dan 4.1 Mengetahui, memahami, dan Alur sistem aplikasi
mempraktikkan alur sistem mempraktikkan alur sistem aplikasi Rumah Detensi Imigrasi.
aplikasi Rumah Detensi pendetenian;
Imigrasi. 4.2 Mengetahui, memahami, dan
mempraktikkan alur sistem aplikasi
Isolasi;
mempraktikkan alur sistem
pemindahan;
keluar sementara;
pemeriksaan kesehatan;
- 343 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kelahiran dalam detensi;
melarikan diri;
ekstradisi;
kematian dalam detensi;
pemulangan;
deportasi;
penempatan sementara.
5. Mengetahui dan memahami 5.1 Mengetahui dan memahami peran - Rencana kerja
peran serta keberadaan Rumah Detensi Imigrasi di Indonesia; (Ranker);
rumah detensi di Indonesia. 5.2 Mengetahui dan memahami rencana - Program kerja (Proker);
kerja, program kerja, rencana strategis - Rencana strategis
dan kinerja Rudenim di Indonesia. (Renstra).
6. Mengetahui dan memahami 6.1 Mengetahui dan memahami hak - Kategori deteni;
kategori deteni. (terbatas) dan kewajiban deteni; - Penjamin deteni;
6.2 Mengetahui dan memahami siapa yang - Kegiatan deteni.
disebut deteni (yang dapat didetensi
dan yang tidak);
depan pendetensian dan penjaminnya;
- 344 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.4 Mengetahui dan memahami kegiatan
deteni.
7. Mengetahui dan memahami 7.1 Melakukan persiapan analisis SWOT Analisis SWOT.
serta mempraktikkan analisis terhadap Rudenim di Indonesia;
SWOT Rumah Detensi 7.2 Melakukan pelaksanaan analisis SWOT
Imigrasi di Indonesia. terhadap Rudenim di Indonesia;
7.3 Melakukan pelaporan hasil analisis
SWOT terhadap Rudenim di Indonesia;
7.4 Melakukan publikasi hasil analisis
SWOT terhadap Rudenim di Indonesia.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami kerja sama - Kerja sama;
kerja sama Rumah Detensi antara Rudenim dengan IOM, UNHCR - IOM;
Imigrasi dengan lembaga dan lembaga nasional lainnya; - UNCHR;
nasional dan internasional 8.2 Mengetahui, memahami dan - Lembaga internasional.
menganalisis bentuk dan hasil kerja
sama antara Rudenim dengan IOM,
UNHCR dan lembaga nasional lainnya;
menganalisis manfaat, kelebihan dan
kekurangan kerja sama antara
Rudenim dengan IOM, UNHCR dan
lembaga nasional lainnya.
9. Mempraktikkan dan 9.1 Mengetahui dan memahami kerja sama Administrasi Rudenim.
menerapkan serta mahir antara Rudenim dengan IOM, UNHCR,
dalam pembuatan dan lembaga nasional lainnya;
administrasi Rudenim. 9.2 Mengetahui, memahami, dan
menganalisis bentuk kerja sama antara
lembaga nasional lainnya;
menganalisis manfaat, kelebihan, dan
- 345 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.4 Mempraktikkan proses administrasi
fungsi teknis Rudenim;
9.5 Mempraktikkan pembuatan
administrasi fungsi teknis Rudenim.
10. Mempraktikkan bagian- 10.1 Mempraktikkan dan mengenal bagian- Bagian-bagian borgol dan
bagian borgol dan mahir bagian borgol dan fungsinya; mahir menggunakan
menggunakan borgol dalam 10.2 Mempraktikkan pemborgolan dan borgol dalam membawa
membawa deteni/immigratoir. penggeledahan badan; tahanan/tersangka.
10.3 Mempraktikkan penyelesaian
perkelahian dengan menggunakan
borgol.
11. Mempraktikkan manajemen 11.1 Mempraktikkan manajemen umum Manajemen Rumah

Rudenim. Rudenim; Detensi Imigrasi dan
11.2 Mempraktikkan manajemen registrasi, peraturan tata tertib
administrasi dan pelaporan deteni; Rudenim.
11.3 Mempraktikkan tata kelola peralatan
dan kesehatan;
11.4 Mempraktikkan tata kelola keamanan
dan ketertiban deteni;
11.5 Mempraktikkan tata tertib Rudenim.
12. Mempraktikkan Prosedur 12.1 Mempraktikkan prosedur pendetensian; - SOP pendetensian,

Operasional Standar 12.2 Mempraktikkan prosedur pelayanan pelayanan deteni,
Rudenim (SOP). deteni; sanksi tata tertib,
12.3 Mempraktikkan penjatuhan sanksi pemindahan deteni,
pelanggaran tata tertib; penanganan deteni,
12.4 Mempraktikkan prosedur pemindahan dan deportasi;
deteni; - Sistem e-Office dan
12.5 Mempraktikkan penanganan kelahiran, aplikasi Rudenim.
kematian, pelanggaran, mogok makan,
diri;
- 346 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.6 Mempraktikkan prosedur pemulangan
dan deportasi.
13 Mempraktikkan alur sistem 13.1 Mempraktikkan alur sistem aplikasi Alur sistem aplikasi
aplikasi Rumah Detensi pendetensian; Rumah Detensi Imigrasi.
Imigrasi. 13.2 Mempraktikkan alur sistem aplikasi
isolasi;
13.3 Mempraktikkan alur sistem aplikasi
pemindahan;
keluar sementara;
ekstradisi;
pemulangan;
deportasi;
- 347 -
MATA PELAJARAN : FT.INTELIJEN KEIMIGRASIAN 1 S.D. 4

HKA-14
HKA-15
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami gambaran umum 1.1 Menjelaskan gambaran umum FT. Gambaran umum FT. Intelkim. - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan FT. Intelkim. Intelkim; ajar; - Whiteboard; - Penugasan;
fungsi teknis 1.2 Menjelaskan dasar, maksud dan - Peserta didik berdiskusi - Laptop; - Ujian teori ( tes
Intelkim dalam tujuan ruang lingkup dan tata urut kelompok; - Proyektor; tertulis);
mendukung pembelajaran FT. Intelkim. - Peserta didik belajar kelompok; - Slide; - Ujian praktek;
pelaksanaan tugas - Peserta didik belajar individu; - Spidol. - Pre-test dan Post-
Keimigrasian. - Peserta didik presentasi dan test.
tanya jawab; Sumber belajar :
- Peserta didik membuat ringkasan - Hanjar FT. Intelkim;
pembelajaran dan hasil analisis; - Filsafat intelijen A.M.
- Peserta didik melakukan studi Hendropriyono.
kepustakaan;
- Peserta didik melakukan praktik
intelijen;
evaluasi.
2. Memahami sejarah 2.1 Menjelaskan waktu peristiwa Sejarah perkembangan

perkembangan intelijen dan penting pada setiap masa intelijen dan peraturan-
peraturan-peraturan yang perkembangan sejarah intelijen; peraturan yang mendasari
mendasari perubahan 2.2 Menjelaskan sejarah pada setiap perubahan organisasi
organisasi intelijen. masa perkembangan sejarah intelijen.
intelijen masa penjajahan Belanda,
Jepang dan kemerdekaan;
2.3 Menjelaskan peraturan yang
mendasari perubahan organisasi
intelijen.
- 348 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami teori dasar 3.1 Menjelaskan pengertian intelijen Teori dasar intelijen.
intelijen. sebagai kegiatan;
3.2 Menjelaskan pengertian intelijen
sebagai produk;
sebagai organisasi;
3.4 Menjelaskan visi dan misi Intelkim;
3.5 Menjelaskan azas dan sifat tugas
penyelenggaraan Intelkim;
3.6 Menjelaskan nilai-nilai yang harus
dimiliki pengemban fungsi Intelkim;
3.8 Menjelaskan kewajiban & larangan
anggota intelijen dalam
melaksanakan kegiatan intelijen.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan pengertian, kegunaan Penyelidikan Intelkim.

penyelenggaraan kegiatan- dan sasaran serta sifat lidik;
kegiatan pokok penyelidikan 4.2 Menjelaskan pelaksanaan lidik
sebagai salah satu fungsi menurut proses kegiatan;
Intelkim. 4.3 Menjelaskan lidik yang bersifat
terbuka;
4.4 Menjelaskan lidik yang bersifat
tertutup;
4.5 Menjelaskan pelaksanaan lidik
menurut pola opsnal intelijen;
intelijen;
4.7 Menjelaskan koordinasi dan
administrasi lidik;
4.8 Mempraktikkan pelaksanaan lidik.
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan pengertian Pengamanan Intelkim.

Intelkim. pengamanan intelijen;
- 349 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.2 Menjelaskan hakikat, tujuan,
prinsip, teknik pam intelijen;
5.3 Menjelaskan sasaran, bentuk,
mekanisme dan penggolongan pam
intelijen;
5.4 Menjelaskan dan melaksanakan
pengamanan VVIP/VIP;
pengamanan perorangan,
kelompok, organisasi dan
pemerintah;
pengamanan orang asing;
pengamanan objekvital;
pengamanan doklan;
pengamanan baket.
6. Memahami dan menerapkan 6.1 Menjelaskan pengertian Penggalangan Intelkim.

penggalangan Intelkim. penggalangan Intelkim;
6.2 Menjelaskan pelaksanaan
penggalangan menurut proses
kegiatan;
6.3 Menjelaskan penggalangan
menurut tahap dan sifat;
menurut sasaran;
menurut tujuan;
menurut teknik;
menurut taktik;
- 350 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menurut media;
menurut tema;
menurut pola operasi;
menurut tingkat kesatuan;
penggalangan;
6.13 Menjelaskan jenis penggalangan;
6.14 Mempraktikkan penggalangan
Intelkim.
7. Memahami dan menerapkan 7.1 Menjelaskan pengertian Pembuatan produk Intelkim.

pembuatan produk Intelkim. administrasi intelijen;
7.2 Menjelaskan penggolongan
administrasi intelijen;
7.3 Menjelaskan proses pembuatan
produk intelijen;
7.4 Menjelaskan penyelesaian produk
intelijen;
7.5 Menjelaskan penggolongan produk
intelijen;
7.6 Menjelaskan bentuk format produk
intelijen;
pembuatan produk intelijen;
kegiatan dokumentasi.
8. Memahami struktur 8.1 Menjelaskan struktur Direktorat Struktur organisasi fungsi

organisasi FT. Intelkim. Intelkim; teknis Intelkim.
8.2 Menjelaskan tugas pokok Direktorat
Intelkim;
- 351 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8.3 Menjelaskan pembagian subdit dan
seksi di Direktorat Intelkim;
Intelkim tingkat Divisi Keimigrasian;
8.5 Menjelaskan organisasi intelijen
tingkat Divisi Keimigrasian.
8.6 Menjelaskan pentingnya
pembentukkan organisasi Intelkim
pada Kantor Imigrasi
9. Memahami tugas operasional 9.1 Menjelaskan pengertian dalam Tugas operasional Intelkim.
Intelkim. SIMKIM;
peranan Intelkim;
9.3 Menjelaskan pokok-pokok
manajemen operasional Intelkim;
9.4 Menjelaskan pelaksanaan SOP
intelijen.
10. Memahami dan menerapkan 10.1 Menjelaskan pengertian analisis Analisis intelijen.
analisis intelijen. intelijen;
10.2 Menjelaskan tujuan analisis
intelijen;
10.3 Menjelaskan proses analisis
intelijen pada siklus intelijen;
10.4 Menjelaskan bentuk dan format
analisis intelijen;
intelijen;
10.6 Mempraktikkan analisis Intelkim.
11. Memahami organisasi dan 11.1 Menjelaskan pengertian organisasi Organisasi dan komunikasi
komunikasi clandestine. clandestine; clandestine.
11.2 Menjelaskan bentuk organisasi dan
komunikasi clandestine;
- 352 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11.3 Menjelaskan pelaksanaan Standar
Operasional Prosedur (SOP)
operasional Intelkim;
11.4 Mempraktikkan komunikasi
clandestine.
12. Memahami dan menerapkan 12.1 Menjelaskan pengertian jaringan Pembentukan jaringan
pembentukan jaringan intelijen; intelijen.
intelijen. 12.2 Menjelaskan pembentukan jaringan
intelijen dibawah permukaan;
12.3 Menjelaskan pembinaan
kemampuan jaringan intelijen;
12.4 Menjelaskan pendayagunaan
jaringan intelijen;
12.5 Menjelaskan pelaksanaan jaringan
intelijen;
12.6 Menjelaskan pemisahan jaringan
12.7 Menjelaskan wasdal jaringan
intelijen di bawah permukaan;
12.8 Mempraktikkan pembentukan
jaringan intelijen.
13. Memahami teori dasar 13.1 Menjelaskan pengertian Intelkim; Teori dasar Intelkim.
Intelkim. 13.2 Menjelaskan sejarah singkat
intelijen;
13.3 Menjelaskan hakikat intelijen.
14. Memahami intelijen sebagai 14.1 Menjelaskan pengertian intelijen sebagai kegiatan.
kegiatan. penyelidikan;
pengamanan;
penggalangan.
- 353 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
15. Memahami intelijen sebagai 15.1 Menjelaskan pengertian produk Intelijen sebagai produk.
produk. intelijen;
produk intelijen.
16. Memahami dan menerapkan 16.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan Teknik penyelidikan terbuka.
teknik penyelidikan terbuka. teknik penelitian;
16.2 Menjelaskan tata cara pelaksanaan
kegiatan wawancara;
16.3 Mempraktikkan kegiatan
wawancara;
kegiatan eliciting;
16.5 Mempraktikkan kegiatan eliciting;
pemahaman kegiatan interogasi.
17. Memahami dan menerapkan 17.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan Teknik penyelidikan tertutup.
teknik penyelidikan tertutup. kegiatan matbar;
17.2 Mempraktikkan kegiatan matbar;
kegiatan penjejakan;
penjejakan;
kegiatan penyadapan;
penyadapan;
kegiatan penyusupan;
kegiatan penyurupan;
peng-cover-an;
- 354 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
17.10Mempraktikkan kegiatan peng-
cover-an;
17.11Menjelaskan tata cara pelaksanaan
desepsi.
18. Memahami dan menerapkan 18.1 Menjelaskan pengertian Pengertian pengamanan

teknik dan taktik pengamanan pengamanan intelijen terbuka; intelijen terbuka.
intelijen terbuka. 18.2 Menjelaskan tujuan dan sasaran
pengamanan intelijen terbuka;
18.3 Menjelaskan bentuk-bentuk
18.4 Menjelaskan teknik dan taktik
pengamanan intelijen terbuka.
19. Memahami teknik dan taktik 19.1 Menjelaskan pengertian pengaman Teknik dan taktik pengaman
pengamanan intelijen intelijen tertutup; intelijen tertutup.
tertutup. 19.2 Menjelaskan tujuan dan sasaran
pengamanan intelijen tertutup;
pengamanan intelijen tertutup.
20. Memahami dan menerapkan 20.1 Menjelaskan pengertian tentang Penggalangan.

kegiatan penggalangan. kegiatan penggalangan;
penggalangan menurut proses;
20.3 Menjelaskan tentang perencanaan
dalam proses penggalangan;
20.4 Menjelaskan tentang pelaksanaan
20.5 Menjelaskan tentang pengolahan
20.6 Menjelaskan tetang
penyajian/penggunaan dalam
proses penggalangan;
- 355 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
20.7 Menjelaskan penggalangan intelijen
menurut sifatnya;
20.8 Menjelaskan sifat penggalangan
konstruktif;
destruktif;
20.10Mempraktikkan kegiatan
penggalangan.
21. Memahami teknik 21.1 Menjelaskan teknik-teknik intelijen; Teknik penggalangan.

penggalangan intelijen. 21.2 Menjelaskan tentang
PUS/propaganda;
21.3 Menjelaskan tentang desas-desus;
21.4 Menjelaskan tentang gosip;
21.5 Menjelaskan tentang issue;
21.6 Menjelaskan kontak terselubung;
21.7 Menjelaskan menguraikan taktik-
taktik penggalangan intelijen;
21.8 Menjelaskan tentang menarik;
21.9 Menjelaskan tentang menekan;
21.10Menjelaskan tentang memutar
balikan;
21.11Menjelaskan tentang memecah
belah;
21.12Menjelaskan tentang mendorong;
21.13Menjelaskan tentang berfikir
persuasif.
22. Memahami pembentukan dan 22.1 Menjelaskan pengertian Tukbinjar; Pembentukan dan pembinaan
pembinaan jaringan. 22.2 Menjelaskan tahapan/siklus jaringan.
pembentukan jaringan;
22.3 Menjelaskan cara mengisi buku
jaringan informasi;
22.4 Menjelaskan cara-cara melakukan
pengendalian pembentukan
jaringan.
- 356 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
23. Memahami pendayagunaan 23.1 Menjelaskan cara Pendayagunaan jaringan
jaringan intelijen dibawah mendayagunakan jaringan intelijen; intelijen dibawah permukaan.
permukaan. 23.2 Menjelaskan sasaran kegiatan
jaringan intelijen;
23.3 Menjelaskan pelaksanaan tugas
jaringan intelijen;
23.4 Menjelaskan hal-hal yang
diperhatikan dalam
memberdayakan jaringan intelijen.
24. Memahami administrasi 24.1 Menjelaskan pengertian Administrasi penyelidikan

penyelidikan dalam rangka administrasi intelijen; dalam rangka proses
proses penyelidikan. 24.2 Menjelaskan penggolongan penyelidikan.
administrasi intelijen.
25. Memahami penyelenggaraan 25.1 Menjelaskan jenis-jenis Mkji Penyelenggaraan

Administrasi Lidik secara baik Operasional Intel, UUK/TO; Administrasi Lidik secara baik
dan benar. 25.2 Menjelaskan Rengas, Bargas, dan benar.
Lapgiat, LI, Lapgas.
26. Memahami melakukan 26.1 Menjelaskan permasalahan yang Analisa strategis guna
analisa strategis guna berkaitan dengan situasi yang menunjang pelaksanaan
menunjang pelaksanaan berkembang; tugas intelijen.
tugas intelijen. 26.2 Menjelaskan analisa keadaan yang
berkembang.
27. Memahami dan menerapkan 27.1 Menjelaskan administrasi intelijen Produk intelijen terbatas.
produk intelijen terbatas. kejahatan;
27.2 Menjelaskan produk-produk
intelijen;
27.3 Menjelaskan dan terampil membuat
produk intelijen terbatas;
27.4 Mempraktikkan cara membuat
produk intelijen laporan informasi,
- 357 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
informasi khusus dan laporan
atensi;
produk intelijen insidentil secara
terbatas, berupa laporan informasi,
atensi.
28. Memahami dan menerapkan 28.1 Menjelaskan pengertian, sistem Komunikasi clandestine dalam
komunikasi clandestine dan kegiatan komunikasi rangka kegiatan intelijen.
dalam rangka kegiatan clandestine;
intelijen. 28.2 Menjelaskan dan terampil
melakukan komunikasi clandestine
dalam rangka melaksanakan
pengamanan pulbaket;
28.3 Mempraktikkan perencanaan
sistem komunikasi;
clandestine dalam rangka
pengamanan pulbaket.
29. Mempraktikkan pengumpulan 29.1 Mempraktikkan kegiatan Pengumpulan bahan

bahan keterangan. pengumpulan bahan keterangan. keterangan.
30. Mempraktikkan proses 30.1 Menerapkan proses pengamatan Pengamatan dan

pengamatan dan dan penggambaran suatu giat penggambaran.
penggambaran. intelijen.
31. Mempraktikkan pembuatan 31.1 Pembuatan produk intelijen Produk intelijen.

produk intelijen. berdasarkan asil matbar dan
pulbaket.
- 358 -
MATA PELAJARAN : IDENTIFIKASI KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
Memahami dan 1. Memahami sejarah singkat 1.1 Menjelaskan sejarah singkat sidik jari; Sejarah singkat sidik jari, - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan sidik jari dan sejarah bapak 1.2 Menjelaskan sejarah Sir Edward bapak sidik jari Galton dan ajar; - White board; - Penugasan;
identifikasi sidik jari Sir Francis Galton Richard Henry dalam menemukan ilmu Henry. - Pendidik menyampaikan contoh- - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian dalam dan Sir Edward Richard yang menggunakan sidik jari sebagai contoh kasus finger printing, - Komputer; - Ujian praktek.
mendukung Henry. alat identifikasi yang diperlukan dalam retina, face recognition dsb; - Proyektor;
pelaksanaan tugas pelaksana hukum modern; - Peserta didik berdiskusi - Internet.
dan fungsi 1.3 Menjelaskan sejarah Sir Francis Galton kelompok; Sumber belajar:
Keimigrasian. menemukan cara untuk mengklasifikasi - Peserta didik belajar kelompok; - Hanjar identifikasi
sidik jari yang memberikan kontribusi - Peserta didik belajar individu; Keimigrasian;
baik dalam ilmu forensik; - Peserta didik persentasi dan - Biometrics
1.4 Menjelaskan istilah-istilah teknis dan tanya jawab; technologies in
bentuk-bentuk pokok sidik jari menurut - Peserta didik membuat ringkasan policing 2015
Galton dan Henry. pembelajaran dan hasil analisis; - https://nij.gov/topic
- Peserta didik melakukan studi s/technology/biom
kepustakaan; etrics/Pages/welco
- Peserta didik melakukan analisis me.aspx
finger printing, face recognition, - https://africlaw.com
retina dalam pelayanan dan /2015/02/11/how-
pemeriksaan Keimigrasian; biometric-
- Pendidik menyimpulkan dan identification-can-
evaluasi. help-the-judial-
management-
system/
2 Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan pengambilan sidik jari; Perumusan penyimpanan
pengambilan, perumusan dan 2.2 Menjelaskan perumusan sidik jari; dan pengambilan sidik jari.
penyimpanan sidik jari. 2.3 Menjelaskan penyimpanan sidik jari;
2.4 Mempraktikkan pengambilan,
merumuskan, dan penyimpanan sidik
jari;
2.5 Menjelaskan file lima jari dan file sidik
jari laten;
- 359 -

KOMPETENSI BELAJAR
2.6 Menjelaskan pengertian sidik jari laten,
pencarian sidik jari laten, pemotretan
sidik jari dan pengembangan sidik jari
laten;
2.7 Mempraktikkan pencarian,
pengambilan dan pemotretan sidik jari
laten.
3. Memahami biometrika tanda 3.1 Memahami pengertian biometrika tanda - Biometrika;

tangan dan aplikasinnya. tangan; - Tanda tangan.
3.2 Memahami cara kerja biometrika tanda
tangan;
3.3 Memahami teknik pengambilan
biometrik dalam pelayanan dan
pemeriksaan Keimigrasian.
4. Memahami biometrika retina 4.1 Memahami pengertian biometrika retina - Retina;

mata atau face recognition atau face recognition; - Face recognition.
dan aplikasinnya. 4.2 Memahami cara kerja biometrika atau
face recognition;
biometrik retina dan face recognition
dalam pelayanan dan pemeriksaan
Keimigrasian (paspor, visa, Izin Tinggal,
autogate)
5. Memahami peran guna 5.1 Memahami, membahas, dan - Biometrika dan

keamanan dan kedaulatan menganalisis peran biometrika dalam keamanan negara;
negara melalui fungsi keamanan dan kedaulatan negara di - Biometrika di Ditjenim
Keimigrasian. Tempat Pemeriksaan Imigrasi; dan UPT;
5.2 Memahami, membahas, dan - Isu aktual
menganalisis peran biometrika dalam permasalahan;
keamanan dan kedaulatan negara di biometrik Keimigrasian
dan keamanan.
- 360 -

KOMPETENSI BELAJAR
Direktorat Jenderal Imigrasi, Kantor
Imigrasi dan Rudenim;
5.3 Memahami, membahas, dan
menganalisis isu aktual terkait
biometrika Keimigrasian dalam
keamanan dan kedaulatan negara.
- 361 -
MATA PELAJARAN : POLITIK HUKUM KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami apa itu 1. Memahami pengertian, ruang 1.1 Menjelaskan pengertian politik Pengertian ruang lingkup dan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
politik hukum lingkup dan objekpolitik hukum Keimigrasian; objek politik hukum ajar; - White board; - Penugasan;
Keimigrasian. hukum Keimigrasian. 1.2 Menjelaskan ruang lingkup politik Keimigrasian. - Peserta didik berdiskusi - Komputer; - Ujian teori ( tes
hukum Keimigrasian; kelompok; - Sound System; tertulis);
1.3 Menjelaskan objek politik hukum - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Ujian praktek;
Keimigrasian. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
- Peserta didik presentasi dan - Spidol;
tanya jawab; - Alins dan alongins.
- Peserta didik membuat ringkasan
pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
- Peserta didik melakukan studi - Hanjar politik hukum
kepustakaan; Keimigrasian;
- Pendidik menyimpulkan dan - Diaspora Globalisasi,
evaluasi. Keamanan dan
Keimigrasian (Iman
Santoso, 2014)
2. Mengetahui faktor-faktor yang 2.1 Mengetahui cita-cita nasional dan Faktor-faktor yang
mempengaruhi politik hukum pengaruhnya terhadap politik mempengaruhi politik hukum
Keimigrasian. hukum Keimigrasian; Keimigrasian.
2.2 Mengetahui tradisi dan realita sosial
dan pengaruhnya terhadap politik
hukum Keimigrasian;
2.3 Mengetahui realita hukum dan
pembangunan nasional dan
pengaruhnya terhadap politik
hukum Keimigrasian;
2.4 Mengetahui realita dunia
internasional dan pengaruhnya
terhadap politik hukum
Keimigrasian.
- 362 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan menganalisis 3.1 Mengetahui dan memahami Perkembangan politik hukum
perkembangan politik hukum perkembangan politik hukum Keimigrasian nasional.
Keimigrasian nasional. Keimigrasian nasional;
3.2 Menganalisis perkembangan politik
hukum Keimigrasian nasional.
4. Memahami keterkaitan politik 4.1 Mengetahui dan memahami Keterkaitan politik hukum
hukum Keimigrasian dengan keterkaitan politik hukum dengan Undang–Undang
Undang–Undang Keimigrasian dengan Undang– Keimigrasian.
Keimigrasian. Undang No. 9 Tahun 1992 tentang
Keimigrasian;
keterkaitan politik hukum
Keimigrasian dengan Undang –
Undang No. 6 Tahun 2011 tentang
Keimigrasian.
- 363 -
MATA PELAJARAN : KRIMINALISTIK DAN LABORATURIUM FORENSIK

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
KRIMINALISTIK
Memahami dan 1. Memahami pengertian tugas 1.1 Menjelaskan tugas pokok laboratorium Pengertian tugas pokok - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan pokok dan peranan areal forensik; dan peranan areal servis ajar; - White board; - Penugasan;
kriminalistik dan servis labfor. 1.2 Menjelaskan peranan laboratorium labfor. - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
laboraturium forensik; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
forensik dalam 1.3 Menjelaskan areal servis laboratorium - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
mendukung forensik. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
pelaksanaan tugas - Peserta didik persentasi dan - Sound system.
Keimigrasian. tanya jawab;
pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar:
- Peserta didik melakukan studi - Hanjar kriminalistik
kepustakaan; dan labfor;
- Peserta didik melakukan praktik - Kriminalistik
doklan labfor; (Gumilang 1993);
- Pendidik menyimpulkan dan - https://digforensics.
evaluasi. wordpress.com/cyb
ercrime/kriminalisti
k-dan-kriminologi/.
2. Memahami pengertian 2.1 Menjelaskan pengertian perkembangan Pengertian
perkembangan kriminalistik, kriminalisktik; perkembangan
tugas dan permasalahannya 2.2 Menjelaskan tugas dan kriminalistik, tugas dan per
serta bukti kriminalistik. permasalahannya serta bukti masalahannya serta bukti
kriminalistis. kriminalistik.
DOKLANFOR 3. Mengenal dan menganalisis 3.1 Menjelaskan jenis-jenis dokumen Jenis-jenis dokumen
macam-macam dokumen perjalanan; perjalanan.
perjalanan. 3.2 Menganalisis jenis-jenis dokumen
perjalanan.
- 364 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan contoh berbagai barang Doklanfor.
dalam penanganan barang bukti dokumen perjalanan;
bukti yang berhubungan 4.2 Menjelaskan identifikasi awal dari
dengan Doklanfor. bermacam-macam dokumen
perjalanan;
4.3 Mempraktikkan penanganan dokumen
perjalanan;
4.4 Mempraktikkan praktikum identifikasi
dokumen perjalanan.
- 365 -
MATA PELAJARAN : PENGANTAR KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
Memahami tentang 1. Memahami hakikat pengantar 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian Hakikat pengantar - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
pengantar Keimigrasian di Indonesia. dari Keimigrasian; Keimigrasian. ajar; - White board; - Penugasan;
Keimigrasian. 1.2 Mengetahui dan memahami fungsi - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
1.3 Mengetahui tujuan dari Keimigrasian; - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
1.4 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik belajar individu; - Slide;
hukum dari Keimigrasian Indonesia; - Peserta didik persentasi dan - Sound system;
1.5 Menjelaskan arti sempit dari tanya jawab; - Alins dan alongins.
Keimigrasian Indonesia; - Peserta didik membuat ringkasan Sumber Belajar:
1.6 Menjelaskan arti luas Keimigrasian. pembelajaran dan hasil analisis; - Undang-Undang
- Peserta didik melakukan studi No. 6 tahun 2011.
kepustakaan;
evaluasi.
2. Memahami sumber, peran 2.1 Mengetahui dan memahami sumber Sumber, peran, dan
dan subjek Keimigrasian di Keimigrasian Indonesia; subjek Keimigrasian.
Indonesia. 2.2 Mengetahui subjek Keimigrasian di
Indonesia;
2.3 Mengetahui peran penting
Keimigrasian;
2.4 Mengetahui pentingnya Keimigrasian di
Indonesia.
3. Memahami perkembangan 3.1 Menjelaskan Imigrasi pada masa Perkembangan Imigrasi di

Imigrasi. Kolonial Belanda (1913-1941); Indonesia.
3.2 Menjelaskan Imigrasi pada masa
Revolusi Kemerdekaan (1942-1949);
Republik Indonesia Serikat (1950-
1951);
Demokrasi Parlementer (1950-1959);
- 366 -

KOMPETENSI BELAJAR
3.5 Menjelaskan Imigrasi pada masa Orde
Baru (19601-1998);
Reformasi (1998-Sekarang).
- 367 -
MATA PELAJARAN : SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami Sistem Informasi 1.1 Menjelaskan peranan sistem Sistem Informasi. - Pendidik menyampaikan Sarana : - Pengamatan;
menerapkan Sistem Manajemen Keimigrasian. informasi dalam Keimigrasian saat bahan ajar; - White board; - Refleksi;
Informasi ini; - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian teori ( tes
Manajemen 1.2 Menjelaskan perspektif dalam kelompok; - Komputer; tertulis);
Keimigrasian. sistem informasi; - Peserta didik belajar - Proyektor; - Ujian praktek.
1.3 Menjelaskan definisi SIMKIM; kelompok; - Alins dan alongins.
1.4 Menjelaskan dan mempraktikkan - Peserta didik belajar individu;
tata cara pengumpulan, - Peserta didik presentasi dan
pengolahan, dan penyajian tanya jawab; Sumber belajar :
informasi guna mendukung - Peserta didik membuat - Hanjar Sistem
operasional, manajemen, dan ringkasan pembelajaran dan Informasi Manajemen
pengambilan keputusan dalam hasil analisis; Keimigrasian.
melaksanakan fungsi Keimigrasian. - Peserta didik melakukan studi
kepustakaan;
- Peserta didik memprakatikan
pengoperasian tiap sistem
informasi;
evaluasi
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan tata cara pengawasan Pola pengembangan SIMKIM.
pola pengembangan SIMKIM. dan penegakkan hukum demi
menjaga tegaknya kedaulatan
negara;
2.2 Menjelaskan pelayanan yang
menjamin kemudahan,
kenyamanan dan kepastian kepada
masyarakat;
2.3 Menjelaskan kebutuhan data dan
informasi Keimigrasian yang
dibutuhkan oleh instansi-instansi
terkait.
- 368 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami bagian yang 3.1 Menjelaskan fungsi PUSDAKIM Pusat data Keimigrasian.
terintegrasi dengan yang terintegrasi Kantor Imigrasi;
PUSDAKIM. 3.2 Menjelaskan fungsi PUSDAKIM
yang terintegrasi TPI;
3.3 Menjalankan fungsi PUSDAKIM
yang terintegrasi dengan Rudenim;
3.4 Menjelaskan fungsi PUSDAKIM
yang terintegrasi dengan Kanwil;
yang terintegrasi dengan
Perwakilan Republik Indonesia;
yang terintegrasi dengan Politeknik
Keimigrasian;
yang terintegrasi dengan disaster
recovery centre (DRC);
yang terintegrasi dengan Public
Website dan Layanan Online;
penggunaan SIMKIM yang
terintegrasi dengan unit pelaksana
teknis Keimigrasian.
4. Memahami sistem 4.1 Menjelaskan sistem penyebaran Sistem penyebaran SIMKIM.

penyebaran SIMKIM dalam SIMKIM dalam jumlah Kbps di TPI;
pelaksanaan fungsi 4.2 Menjelaskan sistem penyebaran
Keimigrasian. SIMKIM dalam jumlah Kbps di
4.3 Menjelaskan sistem penyebaran
SIMKIM dalam jumlah Kbps di
Kantor Wilayah;
SIMKIM dalah jumlah Mbps di
Kantor Imigrasi;
- 369 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
SIMKIM dalam jumlah Gbps di
Politeknik Imigrasi;
SIMKIM dalah jumlah Gbps di
Disaster Recovery Centre (DRC).
5. Memahami integrasi 5.1 Menjelaskan integrasi antara Integrasi sistem Keimigrasian.

kesisteman. Enterprise Data Access System
(EDAS) dengan aplikasi visa dan
Izin Tinggal;
5.2 Menjelaskan integrasi antara
Enterprise Data Access System
(EDAS) dengan Enchanced Cekal
(ECS);
(EDAS) dengan data perlintasan;
(EDAS) dengan aplikasi Nyidakim;
(EDAS) dengan aplikasi Rudenim;
(EDAS) dengan aplikasi Dokumen
Perjalanan Republik Indonesia
(DPRI);
(EDAS) dengan website dan
layanan online;
- 370 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
(EDAS) dengan aplikasi sistem
fasilitatif;
pengawasan dan pengendalian
pelayanan dalam Enterprise Data
Access System.
6. Memahami sistem penerbitan 6.1 Menjelaskan alur proses penerbitan Alur penerbitan dokumen
dokumen perjalanan Republik DPRI; perjalanan.
Indonesia. 6.2 Menjelaskan sistem penerbitan
DPRI dengan menggunakan
teknologi Biometric Matching
System (BMS) dalam mencegah
duplikasi penerbitan DPRI;
6.3 Menjelaskan sistem penerbitan
DPRI dengan menggunakan sistem
One Stop Service (OSS);
paspor biasa dengan paspor
elektronik dalam aplikasi e-Paspor;
6.5 Mempraktikkan alur proses
penerbitan DPRI serta penerbitan
DPRI yang menggunakan teknologi
BMS maupun OSS.
7. Memahami permasalahan 7.1 Menjelaskan permasalahan sidik Permasalahan DPRI.

yang timbul dalam sistem jari yang tidak dapat dibaca oleh
DPRI. perangkat;
7.2 Menjelaskan permasalahan
mudahnya pembuatan KTP, KK,
atau surat pemerintahan lainnya
oleh instansi daerah yang berakibat
tidak konsistennya data pemohon
dalam sistem.
- 371 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami sistem e-Office 8.1 Menjelaskan bagian-bagian e- E-Office.
Office yatu e-Data, e-Alur Kerja, e-
Kewenangan, e-Dokumen, e-Arsip
dan e-Berita;
8.2 Menjelaskan keunggulan e-Office
berkaitan dengan platform sistem,
standarisasi pelayanan, proses
yang semula manual menjadi
elektronik, data WNA terpusat,
digitalisasi file dan integrasi sistem;
8.3 Menjelaskan kompleksitas e-Office
dalam perbaikan aplikasi,
troubleshooting, update modul-
modul aplikasi dalam rangka
peningkatan performansi aplikasi
9. Memahami alur kerja sistem 9.1 Menjelaskan tata cara pendaftaran Sistem pelayanan.
pelayanan pada Kantor atau registrasi, pemeriksaan
Imigrasi, Kantor Wilayah, atau dokumen, pembayaran pada Kantor
Direktorat Jenderal Imigrasi. Imigrasi;
9.2 Menjelaskan tata cara pemeriksaan
lapangan serta persetujuan
permohonan pada Kantor Wilayah
atau Kantor Pusat;
9.3 Menjelaskan tata cara tahapan
pemindahan biometrik pencetakan
dan update database serta
pengambilan pada Kantor imigrasi
setelah mendapatkan persetujuan
dari Kantor Wilayah;
9.4 Menjelaskan alur kerja penerbitan
KITAS dan KITAP elektronik;
9.5 Menjelaskan permasalahan yang
timbul dalam sistem e-Office.
- 372 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Memahami sistem Border 10.1 Menjelaskan pengembangan Sistem Border Control
Control Management (BCM). Passengger Movement System Management.
(PMS) menjadi Border Control
Management (BCM);
10.2 Menjelaskan penggunaan
perangkat mobile unit dalam sistem
BCM yang dilakukan diatas alat
angkut;
10.3 Menjelaskan jenis-jenis perangkat
pada BCM;
10.4 Menjelaskan alur proses BCM;
10.5 Menjelaskan alur penerbitan VOA
pada Tempat Pemeriksaan
Imigrasi;
10.6 Menjelaskan penggunaan data
perlintasan pada Tempat
Pemeriksaan Imigrasi;
timbul pada sistem BCM;
10.8 Mempraktikkan penggunaan sistem
BCM pada Tempat Pemeriksaan
Imigrasi.
11. Memahami sistem penunjang 11.1 Menjelaskan audit lock pada Sistem penunjang pelayanan
pelayanan di bidang seluruh layanan Keimigrasian; Keimigrasian.
Keimigrasian dalam 11.2 Menjelaskan perekaman identitas
mengendalikan pengawasan dan timestamp pada saat petugas
secara langsung. memberikan pelayanan
Keimigrasian;
11.3 Menjelaskan fungsi sistem kendali
keuangan guna terwujudnya
laporan terpusat yang dapat
diakses darimana saja oleh mereka
yang memiliki hak akses;
11.4 Menjelaskan peraturan perundang-
undangan yang berkaitan dengan
- 373 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pembocoran data Keimigrasian
yang bersifat rahasia kepada pihak
yang tidak berhak (pasal 133 huruf
b, UU No. 6 Tahun 2011);
pemasukan data sistem informasi
Keimigrasian yang tidak sesuai
dengan SOP (pasal 133);
11.6 Menjelaskan perlunya
pengembangan sistem penunjang
pelayanan di bidang Keimigrasian;
penunjang pelayanan di bidang
Keimigrasian.
- 374 -
MATA PELAJARAN : PERBANDINGAN HUKUM KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami perbandingan 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian Perbandingan hukum. - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
perbandingan hukum Keimigrasian. perbandingan hukum; ajar; - LCD; - Penugasan;
hukum 1.2 Mengetahui dan memahami sejarah - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Ujian tertulis;
Keimigrasian. perbandingan hukum; contoh pelayanan dan - Komputer; - Ujian praktek.
1.3 Mengetahui dan memahami berbagai pemeriksaan Keimigrasian - Flashdisk;
pandangan dan tanggapan negara sahabat dsb; - White board;
perbandingan hukum; - Peserta didik berdiskusi - Spidol.
1.4 Mengetahui dan memahami proses kelompok; Sumber Belajar:
perbandingan hukum di Indonesia; - Peserta didik melakukan analisis - Hanjar perbandingan
1.5 Mengetahui dan memahami tujuan kontrastif; Hukum Keimigrasian;
perbandingan hukum di Indonesia. - Peserta didik belajar kelompok; - Potret Imigrasi
- Peserta didik belajar individu; Negara Sahabat;
- Peserta didik prsentasi dan tanya - Situs DIBP, IC, KISS,
jawab; USCIS dsb.
pembelajaran dan hasil analisis;
- Peserta didik melakukan studi
kepustakaan;
- Peserta didik melakukan analisis
dan praktik serta proses
pelayanan dan pemeriksaan
Keimigrasian negara sahabat;
evaluasi.
2. Memahami perbandingan 2.1 Mengetahui dan memahami tugas, Perbandingan hukum

hukum Keimigrasian fungsi, ORTA, peran hukum Keimigrasian Indonesia
Indonesia dengan Australia. Keimigrasian Australia; dengan Australia
2.2 Mengetahui dan memahami (DIBP/ABF).
perbandingan hukum Keimigrasian
Indonesia dengan Australia;
- 375 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Indonesia dengan Singapura. Keimigrasian Singapura; dengan Singapura (ICA).
Indonesia dengan Singapura.

Indonesia dengan Jepang. Keimigrasian Jepang; dengan Jepang (IBJ).
Indonesia dengan Jepang.

Indonesia dengan Korea Keimigrasian Korea Selatan; dengan Korea Selatan
Selatan. 5.2 Mengetahui dan memahami (KIS)
Indonesia dengan Korea Selatan.

Indonesia dengan Amerika. Keimigrasian Amerika; dengan Amerika (USCIS
6.2 Mengetahui dan memahami tugas, & Homeland Security).
fungsi, ORTA, peran hukum
Keimigrasian Amerika.
- 376 -
MATA PELAJARAN : HUKUM ACARA PIDANA

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
Memahami hukum 1. Memahami sejarah hukum 1.1 Mengetahui dan memahami sejarah Sejarah hukum acara - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
acara pidana dalam acara pidana. singkat hukum acara pidana sebelum pidana. ajar; - LCD; - Penugasan;
mendukung Indonesia merdeka; - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Tanya jawab;
pelaksanaan tugas 1.2 Mengetahui dan memahami setelah contoh permasalahan hukum - Komputer; - Ujian Teori.
pokok Imigrasi. Indonesia merdeka; acara pidana; - Flashdisk;
1.3 Mengetahui dan memahami kelemahan - Peserta didik berdiskusi - White board;
Herzien Inlandschn Reglement; kelompok; - Spidol.
1.4 Mengetahui dan memahami latar - Peserta didik melakukan analisis
belakang hukum acara pidana; kontrastif; Sumber belajar :
1.5 Mengetahui dan memahami - Peserta didik belajar kelompok; - “Segenggam
perbedaaan hukum acara pidana dan - Peserta didik belajar individu; Tentang Hukum
Herzien Inlandschn Reglement. - Peserta didik presentasi dan Acara Pidana” oleh
tanya jawab; C. Djisman Samosir,
- Peserta didik membuat ringkasan S.H.,M.H.
pembelajaran dan hasil analisis; - “Hukum Acara
- Peserta didik melakukan studi Pidana Indonesia”
kepustakaan; oleh Prof. Dr. Andi
- Peserta didik melakukan analisis Hamzah, S.H.
dan praktik sebagai penyidik; - “Hukum Acara
- Pendidik menyimpulkan dan Pidana” oleh Luhut
evaluasi. M.P.
Pangaribuan,S.H.,LL
.M.
- 377 -

KOMPETENSI BELAJAR
2. Memahami pengertian hukum 2.1 Mengetahui dan memahami pengertian Pengertian hukum acara
acara pidana menurut para hukum acara pidana menurut Prof. Dr. pidana menurut para ahli.
ahli. Wirjono Praja Dikoro, SH;
2.2 Mengetahui dan memahami pengertian
hukum acara pidana menurut Prof. Dr.
Sudarto, SH;
hukum acara pidana menurut Ahmad
Soemardir Praja, SH;
2.4 Mengetahui dan Memahami pengertian
hukum acara pidana menurut Van
Bemmelen;
hukum acara pidana menurut R.
Soesilo;
hukum acara pidana menurut J. De
Bosch Kemper;
hukum acara pidana menurut D.
Simons.
3. Memahami tentang fungsi 3.1 Mengetahui dan memahami tentang Fungsi dan tujuan hukum
dan tujuan hukum acara fungsi dan tujuan hukum acara pidana; acara pidana serta ruang
pidana serta ruang lingkup 3.2 Mengetahui dan memahami tentang lingkup.
berlakunya hukum acara ruang lingkup berlakunya hukum acara
pidana. pidana.
4. Memahami tentang orang- 4.1 Mengetahui dan memahami tentang Orang-orang yang terlibat
orang yang terlibat dalam orang-orang yang terlibat dalam hukum dalam hukum acara
hukum acara pidana serta acara pidana; pidana dan ilmu
ilmu pengetahuan pembantu 4.2 Mengetahui dan memahami tentang pengetahuan pembantu
hukum acara pidana. ilmu pengetahuan pembantu hukum hukum acara pidana.
acara pidana.
- 378 -

KOMPETENSI BELAJAR
5. Memahami tentang asas- 5.1 Mengetahui dan memahami tentang Asas-asas hukum acara
asas hukum acara pidana dan asas-asas hukum acara pidana; pidana dan berlakunya
berlakunya hukum acara 5.2 Mengetahui dan memahami tentang hukum acara pidana.
pidana. perubahan fundamental hukum acara
pidana;
5.3 Mengetahui dan memahami tentang
perubahan fundamental dalam bidang
penyidikan;
konsekuensi;
5.5 Mengetahui dan memahami berlakunya
hukum acara pidana dalam
penerapannya ke dalam pelaksanaan
penyidikan.
6. Memahami tentang hubungan 6.1 Mengetahui dan memahami tentang Hubungan koordinasi
koordinasi fungsional dan hubungan penyidik dengan penutut fungsional dan
instansional antar aparat umum; instansional antar aparat
penegak hukum. 6.2 Mengetahui dan memahami tentang penegak hukum.
hubungan penyidik dengan hakim;
hubungan penyidik dengan PPNS;
hubungan penyidik dengan penasehat
hukum.
7. Memahami proses 7.1 Mengetahui dan memahami tentang Proses diketahuinya

diketahuinya perkara pidana. tertangkap tangan; perkara pidana.
laporan;
pengaduan.
8. Memahami tentang daluarsa. 8.1 Mengetahui dan memahami tentang Daluarsa.

daluarsa mengajukan pengaduan;
daluarsa melakukan penuntutan;
- 379 -

KOMPETENSI BELAJAR
daluarsa menjalankan pidana;
daluarsa melakukan upaya hukum.
9. Memahami tentang 9.1 Mengetahui dan memahami pengertian Pengertian, wewenang

pengertian, wewenang dan penyelidikan dan penyidikan; dan kewajiban penyelidik
kewajiban penyelidik serta 9.2 Mengetahui dan memahami pengertian serta penyidik.
penyidik. penyelidik dan penyidik;
9.3 Mengetahui dan memahami wewenang
penyelidik dan penyidik.
10. Memahami tentang upaya 10.1 Mengetahui dan memahami pengertian Upaya paksa dalam
paksa dalam pemanggilan. pemanggilan; pemanggilan.
pertimbangan pemanggilan;
dasar hukum pemanggilan;
prosedur/tata cara pemanggilan.
paksa dalam penangkapan. penangkapan; penangkapan.
penangkapan;
jangka waktu penangkapan;
prosedur/tata cara penangkapan.
paksa dalam penahanan. penahanan; penahanan.
wewenang melakukan penahanan;
syarat penahanan;
- 380 -

KOMPETENSI BELAJAR
jenis penahanan;
penahanan;
jangka waktu penahanan;
perpanjangan penahanan istimewa;
penangguhan penahanan.
13. Memahami tentang upaya 13.1 Mengetahui dan memahami tentang Upaya paksa dalam
paksa dalam penggeledahan. pengertian penggeledahan; penggeledahan.
13.2 Mengetahui dan memahami tetang
wewenang melakukan penggeledahan;
prosedur penggeledahan.
paksa dalam penyitaan. pengertian penyitaan; penyitaan.
wewenang penyitaan;
penyitaan;
penyimpanan barang sitaan;
pengembalian barang sitaan.
paksa dalam pemeriksaan pengertian pemeriksaan surat; pemeriksaan surat.
surat. 15.2 Mengetahui dan memahami tentang
wewenang pemeriksaan surat;
- 381 -

KOMPETENSI BELAJAR
16. Memahami tentang 16.1 Mengetahui dan memahami tentang Tersangka, terdakwa,
tersangka, terdakwa, saksi pengertian tersangka, terdakwa, saksi saksi dan ahli serta hak-
dan ahli serta hak-hak dan ahli; hak tersangka/terdakwa.
tersangka/terdakwa. 16.2 Mengetahui dan memahami tentang
hak-hak tersangka dan terdakwa;
16.3 Mengetahui dan memahami tata cara
permintaan keterangan ahli.
17. Memahami tentang ketentuan 17.1 Mengetahui dan memahami tentang Ketentuan pemeriksaan
pemeriksaan saksi dan ketentuan dalam pemeriksaan saksi; saksi dan tersangka.
tersangka. 17.2 Mengetahui dan memahami tentang
ketentuan dalam pemeriksaan
tersangka.
18. Memahami penghentian dan 18.1 Mengetahui dan memahami tentang Penghentian dan
selesainya penyidikan tindak pengertian penghentian penyidikan; selesainya penyidikan
pidana. 18.2 Mengetahui dan memahami syarat- tindak pidana.
syarat penghentian penyidikan;
hukum acara pidana penyerahan
berkas perkara;
batas waktu penyerahan berkas
perkara.
19. Memahami tentang 19.1 Mengetahui dan memahami tentang Praperadilan.

Praperadilan. pengertian praperadilan;
masalah yang diperiksa dan diputus
praperadilan;
acara pemeriksaan praperadilan;
19.4 Mengetahui dan memahami tentang isi
putusan praperadilan.
- 382 -

KOMPETENSI BELAJAR
20. Memahami tentang 20.1 Mengetahui dan memahami tentang Penuntutan.
penuntutan. pengertian penuntut umum dan jaksa
serta penuntutan;
wewenang penuntut umum;
prapenuntutan.
21. Memahami tentang 21.1 Mengetahui dan memahami tanggung Pemeriksaan sidang
pemeriksaan sidang jawab yuridis terhadap berkas perkara pengadilan.
pengadilan. dan BB;
pengertian hakim, pengadilan, dan
putusan pengadilan.
22. Memahami tentang 22.1 Mengetahui dan memahami tentang Pembuktian.

pembuktian. keterangan saksi;
pengertian pembuktian;
macam-macam teori pembuktian.
23. Memahami tentang alat-alat 23.1 Mengetahui dan memahami tentang Alat bukti yang sah.
bukti yang sah. keterangan saksi;
keterangan ahli;
alat bukti surat;
alat bukti petunjuk;
keterangan terdakwa.
24. Memahami tentang acara 24.1 Mengetahui dan memahami tentang Acara pemeriksaan.
pemeriksaan. acara pemeriksaan biasa;
acara pemeriksaan singkat;
- 383 -

KOMPETENSI BELAJAR
acara pemeriksaan cepat.
25. Memahami tentang bantuan 25.1 Mengetahui dan memahami tentang Bantuan hukum.
hukum. pengertian bantuan hukum;
hak-hak penasehat hukum;
pembatasan kebebasan penasehat
hukum;
26. Memahami tentang upaya 26.1 Mengetahui dan memahami pengertian Upaya Hukum.
hukum. upaya hukum banding;
upaya hukum kasasi;
upaya hukum kasasi demi kepentingan
hukum;
upaya hukum peninjauan kembali (PK).
27. Memahami tentang tindak 27.1 Mengetahui dan memahami tentang Tindak Pidana
pidana koneksitas. pengertian tindak pidana koneksitas; Koneksitas.
prosedur penyelesaian perkara
koneksitas.
- 384 -
MATA PELAJARAN : HUKUM KEIMIGRASIAN DAN UNDANG-UNDANG KEIMIGRASIAN RI

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami hukum 1. Memahami selayang 1.1 Menjelaskan tentang sejarah Sejarah perkembangan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
Keimigrasian dalam pandang sejarah hukum Keimigrasian; hukum Keimigrasian. ajar; - White board; - Penugasan;
UU Nomor 6 Tahun perkembangan hukum 1.2 Menjelaskan tentang - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol; - Ujian tertulis;
2011 Tentang Keimigrasian. perkembangan Hukum - Peserta didik belajar individu; - Komputer; - Ujian praktek.
Keimigrasian. Keimigrasian; - Peserta didik presentasi dan - Proyektor;
1.3 Menjelaskan tentang dasar tanya jawab; - Alins dan alongins.
dibentuknya hukum Keimigrasian. - Peserta didik membuat ringkasan
pembelajaran dan hasil analisis; Sumber Belajar:
- Peserta didik melakukan studi - “Hukum Keimigrasian
kepustakaan; dalam Hukum
- Peserta didik membahas dan Indonesia” oleh Sihar
menganalisis isu aktual berkaitan Sihombing, S.H.,
dengan Hukum Keimigrasian; M.M.;
- Pendidik menyimpulkan dan - “Hukum Keimigrasian
evaluasi. Bagi Orang Asing di
Indonesia” oleh Jazim
Hamidi dan Charles
Christian.
2. Memahami Undang-Undang 2.1 Menjelaskan istilah, pengertian - Tujuan hukum
Keimigrasian. Keimigrasian; - Asas hukum Keimigrasian.
2.2 Menjelaskan tujuan hukum
Keimigrasian;
2.4 Menjelaskan asas-asas penting
yang terdapat dalam Keimigrasian;
2.5 Menjelaskan sumber-sumber
hukum formal hukum Keimigrasian;
bagian/sistematika/postur UU No.
6/2011.
- 385 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Umum dan Bab II UU mengenai Ketentuan Umum yang - Bab II Pelaksanaan Fungsi
No.6/2011 tentang diatur didalam UU No.6 Tahun Keimigrasian.
Kemigrasian. 2011;
tentang pelaksanaan fungsi
Keimigrasian yang terkandung
dalam Bab II UU No.6 Tahun 2011.
ketentuan pidana UU mengenai ketentuan pidana yang
No.6/2011. diatur didalam UU No.6 Tahun
2011;
tentang dampak dari ketentuan
pidana yang terkandung dalam UU
No.6 Tahun 2011.
5. Memahami penjelasan atas 5.1 Menjelaskan tentang penjelasan Penjelasan atas UU

Undang-Undang No.6 Tahun atas UU No.6/2011. No.6/2011.
2011. 5.2 Menjelaskan peraturan
Keimigrasian lainnya di bawah UU
No.6/2011.
- 386 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dan teori-teori kewarganegaraan. kewarganegaraan; - Warga Negara Indonesia. ajar; - LCD; - Penugasan;
kewarganegaraan hukum kewarganegaraan; contoh kasus Kewarganegaraan; - Komputer; - Ujian teori.
keimigrasian. 1.2 Menjelaskan definisi warga negara - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol.
- Peserta didik melakukan analisis Manan, S.H., M.C.I.
kewarganegaraan dan paspor RI; kewarganegaraan
kansil, S.H. Kansil,
2. Memahami tentang asas 2.1 Menjelaskan pengertian warga - Asas hukum S.H.
Hukum Kewarganegaraan. negara dan hukum kewarganegaraan;
kewarganegaraan;
- 387 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami undang-undang 3.1 Menjelaskan UU No. 12 tahun 2006 Undang-undang
kewarganegaraan Indonesia. tentang kewarganegaraan; kewarganegaraan Indonesia.
tahun 2006 dengan UU No. 62
tahun 1958.
4. Memahami syarat dan tata 4.1 Menjelaskan syarat, tata cara Memperoleh dan kehilangan
memperoleh kembali
Indonesia;
dalam UU Kewarganegaraan.
5. Memahami undang-undang 5.1 Menjelaskan UU kewarganegaraan - ABGT (Affidavit 1G11);

kebijakan keimigrasian. kewarganegaraan ganda terbatas
(ABGT);
dan UU keimigrasian dalam

belakang perlunya pendidikan kewarganegaraan dalam kewarganegaraan;
kewarganegaraan (civic pengembangan kepribadian - Peraturan
education) yang berorientasi bangsa; kewarganegaraan negara
pada kepentingan 6.2 Menjelaskan isu Diaspora sahabat.
kewarganegaraan. Indonesia.
6.3 Menjelaskan dan menganalisis isu-
- 388 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Laura, dsb.);
kewarganegaraan negara sahabat
(taiwan, Amerika serikat, dsb.).
- 389 -
MATA PELAJARAN : HUKUM PIDANA

JUMLAH SKS : 4 SKS (2 SKS HUKUM PIDANA; 2 SKS ASAS-ASAS HUKUM PIDANA)

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami hukum 1. Memahami tindak pidana 1.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana percobaan. - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : - Pengamatan;
pidana dalam percobaan. pengertian dan sifat percobaan; - Peserta didik mendengarkan - Whiteboard; - Keaktifan;
mendukung 1.2 Mengetahui dan memahami kapan materi pelajaran; - Proyektor; - Hasil diskusi;
pelaksanaan tugas dikatakan ada percobaan - Diskusi; - Spidol; - Penugasan;
pokok Imigrasi. melakukan kejahatan dipidana; - Tanya jawab; - Komputer; - Tanya jawab;
1.3 Mengetahui dan memahami teori - Pengayaan materi; - Alins dan alongins. - Ujian tes.
sifat percobaan; - Contoh kasus;
1.4 Mengetahui dan memahami dasar - Analisa; Sumber belajar :
patut dipidananya percobaan, - “Hukum Pidana
- Evaluasi.
dengan teori-teori; dalam
1.5 Mengetahui dan memahami Perkembangan” oleh
pandangan sarjana tentang unsur Prof. Dr. Indriyanto
percobaan; Seno Adji, S.H.,M.H.;
1.6 Mengetahui dan memahami alasan - “Hukum Pidana
tidak tercapainya unsur ke-3; Indonesia” oleh Dr.
1.7 Mengetahui dan memahami Mangel Amiruddin,S.H.,M.Hu
An Tatbestand; m.;
1.8 Mengetahui dan memahami - KUHP;
pemindaan percobaan; - KUHAP.
2. Memahami tindak pidana 2.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana penyertaan dan
penyertaan dan pembantuan. pandangan dan sifat penyertaan; pembantuan.
pembagian penyertaan;
penyertaan menurut KUHP pasal
55 dan pembantuan pasal 56.
3. Memahami tindak pidana 3.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana concursus.
concursus. pengertian concursus idealis;
pengertian perbuatan berlanjut;
- 390 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pengertian realis;
3.4 Mengetahui dan memahami sistem
pemidanaannya.
4. Memahami alasan hapusnya 4.1 Mengetahui dan memahami Alasan hapusnya

kewenangan menuntut dan masing-masing alasan hapusnya kewenangan menuntut dan
menjalankan pidana. kewenangan menuntut pidana; menjalankan pidana.
4.2 Mengetahui dan memahami masing
- masing alasan hapusnya
kewenangan menjalankan pidana;
masing-masing alasan hapusnya
menuntut dan menjalankan pidana.
5. Memahami tindak pidana 5.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana residive.
residive. pengertian residive menurut KUHP;
5.2 Mengetahui dan memahami syarat -
syarat residive.
6. Memahami kejahatan 6.1 Mengetahui dan memahami unsur Kejahatan terhadap

terhadap keamanan negara. makar menurut Pasal 104, 106 dan keamanan negara.
107;
6.2 Mengetahui dan memahami unsur
pemberontakkan menurut Pasal
108 dan pemufakatan jahat Pasal
110.
7. Memahami tindak pidana 7.1 Mengetahui dan memahami unsur Tindak pidana
permusuhan terhadap negara tindak pidana permusuhan permusuhan terhadap
dan membuka rahasia terhadap negara dan tindak pidana negara dan membuka
negara. membuka rahasia negara Pasal: rahasia negara.
117, 118 s/d 129.
- 391 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami tindak pidana 8.1 Mengetahui dan memahami tindak Tindak pidana terhadap
terhadap martabat Presiden pidana penyerangan Presiden dan martabat Presiden dan
dan Wakil Presiden. Wakil Presiden Pasal 131 KUHP; Wakil Presiden.
8.2 Mengetahui dan memahami Unsur
dan kejahatan penghinaan
Presiden dan Wakil Presiden Pasal
134, 136, 137 KUHP.
9. Memahami tindak pidana 9.1 Mengetahui dan memahami unsur Tindak pidana terhadap
terhadap ketertiban umum. tindak pidana terhadap ketertiban ketertiban umum.
umum sesuai Pasal 154, 154a dan
155;
tindak pidana terhadap ketertiban
umum sesuai pasal 156, 156a, dan
157;
umum sesuai pasal 170, 172 dan
503;
umum sesuai Pasal 175, 176, 180,
dan 181.
10. Memahami tindak pidana 10.1 Mengetahui dan memahami tindak Tindak pidana terhadap hal
terhadap hal yang pidana terhadap hal-hal yang yang membahayakan
membahayakan keamanan membahayakan keamanan umum keamanan umum bagi orang
umum bagi orang atau bagi orang atau barang; atau barang.
barang. 10.2 Mengetahui dan memahami unsur
dan kejahatan terhadap hal-hal
yang membahayakan keamanan
umum.
- 392 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
terhadap kekuasaan dan pidana penghinaan terhadap kekuasaan dan penguasa
penguasa umum. penguasa umum Pasal 207, 208, umum.
kekerasan terhadap pejabat Pasal
211 s/d 214;
11.2 Mengetahui dan memahami tindak
pidana huru - hara di sidang
pengadilan (217), menyembunyikan
pelaku kejahatan (221), tidak
memenuhi kewajiban sebagai saksi
(224), pelanggaran kepangkatan
(228, 229 & 508 bis), memasukkan
tentara asing tanpa persetujuan
Presiden (238), dan bekerja di luar
negeri tanpa seizin Presiden (239).
12. Memahami delik sumpah dan 12.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik sumpah dan keterangan
keterangan palsu, pemalsuan pidana sumpah dan keterangan palsu, pemalsuan mata uang,
mata uang, mengedarkan palsu (242); mengedarkan uang palsu dan
uang palsu dan pengadaan 12.2 Mengetahui dan memahami tindak pengadaan bahan pembuatan
bahan pembuatan uang pidana pemalsuan mata uang uang palsu.
palsu. (244);
pidana mengedarkan uang palsu
(245);
pidana mengurangi nilai mata uang
& mengedarkan (247);
pidana pengadaan bahan untuk
uang palsu (250).
13. Memahami delik pemalsuan 13.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik pemalsuan surat, surat
surat, surat keterangan palsu pidana pemalsuan surat (263 & keterangan palsu (Dokter),
(Dokter), kelakuan baik, surat 264); kelakuan baik, surat jalan,
jalan, penggelapan penggelapan perkawinan,
- 393 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perkawinan, mengaku anak 13.2 Mengetahui dan memahami tindak mengaku anak sendiri,
sendiri, perkawinan tidak sah. pidana surat keterangan palsu dari perkawinan tidak sah.
dokter, kelakuan baik, pas jalan
(267 s/d 270);
pidana penggelapan, asal usul
perkawinan, mengakui anak sendiri,
kawin tidak sah (277 s/d 279).
14. Memahami delik kesusilaan, 14.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik kesusilaan, miras, dan
miras, dan judi. pidana terhadap kesusilaan judi.
pelanggaran sosial (282 s/d 283
bis) zinah;
pidana perkosaan dan
persetubuhan (284 s/d 288);
pidana terhadap cabul (289 s/d
296);
pidana mucikari (506);
pidana terhadap tulisan yang
menimbulkan birahi (282 & 533);
pidana terhadap pengguguran
kandungan (299);
pidana terhadap miras (300)
pidana terhadap mabuk (492);
pidana terhadap menjual miras
(537);
14.10Mengetahui dan memahami tindak
pidana terhadap adu ayam (544);
- 394 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pidana terhadap judi (303 & 303
bis).
15. Memahami delik penghinaan 15.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik penghinaan &
& pencemaran nama baik. pidana pencemaran nama baik pencemaran nama baik.
(301);
pidana fitnah (311);
pidana penghinaan ringan (315);
pidana persangkaan palsu (318);
pidana pencemaran terhadap orang
yang sudah meninggal (320 & 325).
16. Memahami delik membuka 16.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik membuka rahasia,
rahasia, melarikan wanita, pidana membuka rahasia, melarikan wanita, penculikan.
penculikan. membocorkan rahasia (322 & 323);
pidana delik melarikan wanita (322);
pidana perampasan kemerdekaan
(333).
terhadap nyawa. pidana pembunuhan, pembunuhan nyawa.
berencana (338 s/d 340);
pidana pembunuhan anak ketika
dilahirkan (341);
pidana pembunuhan anak
berencana (342);
- 395 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pidana perampasan nyawa orang
lain (344);
pidana aborsi (346 s/d 349).
18. Memahami tindak pidana 18.1 Mengetahui dan memahami delik Tindak pidana penganiayaan.
penganiayaan. alpa mengakibatkan mati/luka
penganiayaan biasa (351);
18.2 Mengetahui dan memahami delik
penganiayaan ringan (352);
penganiayaan berencana (353);
penganiayaan berat (354 s/d 355);
alpa berakibat mati, luka (359 &
360).
19. Memahami delik pencurian, 19.1 Mengetahui dan memahami delik Delik pencurian, pemerasan,
pemerasan, penggelapan, pencurian (362 s/d 366); penggelapan, dan penipuan.
dan penipuan. 19.2 Mengetahui dan memahami delik
pemerasan (368 s/d 369);
penggelapan (372 s/d 375);
penipuan (378).
20. Memahami delik merusak 20.1 Mengetahui dan memahami delik Delik merusak barang, jabatan
barang, jabatan & pelayaran. merusak barang milik orang lain & pelayaran.
(406 s/d 409);
jabatan (415);
perompakan di laut, pantai, dan
sungai (439 s/d 441).
- 396 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
21. Memahami delik 21.1 Mengetahui dan memahami delik Delik penerbangan & sarana
penerbangan & sarana penerbangan & sarana penerbangan, penadahan,
penerbangan, penadahan, penerbangan; aturan residive, pengrusakan
aturan residive, pengrusakan 21.2 Mengetahui dan memahami delik pengatur LL Udara.
pengatur LL Udara. penadahan (480);
aturan residive;
pengrusakan pengatur LL Udara.
22. Memahami kedudukan 22.1 Mengetahui dan memahami Kedudukan hukum pidana
hukum pidana dan hal-hal kedudukan ilmu hukum pidana dan dan hal-hal yang berkaitan
yang berkaitan dengan hubungannya dengan ilmu-ilmu dengan hukum pidana.
Hukum Pidana. sosial lainnya;
pengertian hukum pidana;
22.3 Mengetahui dan memahami ruang
lingkup hukum pidana;
sumber-sumber hukum pidana;
berlakunya hukum pidana menurut
waktu atau asas “Nullum delictum
nulla poena sine praevia lege
poenali” atau asas legalitas;
lingkup berlakunya hukum pidana
menurut tempat;
persoalan-persoalan pokok dalam
hukum pidana;
pengertian tindak pidana, jenis-jenis
tindak pidana;
22.9 Mengetahui dan memahami subjek
tindak pidana;
- 397 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
22.10Mengetahui dan memahami teori-
teori kausalitas dalam hukum
pidana;
22.11Mengetahui dan memahami
pengertian kemampuan
bertanggung jawabnya seseorang
sebagai pelaku tindak pidana;
22.12Mengetahui dan memahami arti
kesalahan atau pertanggung
jawaban dalam hukum pidana;
22.14Mengetahui dan memahami adanya
hubungan sikap batin berupa
kesengajaan antara si pelaku
dengan perbuatannya;
kealpaan antara si pelaku dengan
perbuatan/akibat perbuatan;
22.16Mengetahui dan memahami alasan-
alasan yang memungkinkan
seseorang yang melakukan
perbuatan yang memenuhi
rumusan delik tindak dipidana;
tentang daya paksa;
pembelaan terpaksa;
22.19Mengetahui dan memahami APP
berupa melaksanakan undang-
undang;
- 398 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
berupa melaksanakan perintah
jabatan;
22.21Mengetahui dan memahami alasan
penghapus pidana di luar undang-
undang;
yang memungkinkan seseorang
yang melakukan perbuatan yang
memenuhi rumusan delik tindak
dituntut ke pengadilan.
- 399 -
MATA PELAJARAN : PENGANTAR HUKUM INDONESIA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami hakikat pengantar 1.1 Mengetahui dan memahami Hakikat pengantar hukum di - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
Pengantar Hukum hukum di Indonesia. pengertian tata hukum Indonesia; Indonesia. ajar; - LCD; - Penugasan;
Indonesia. 1.2 Mengetahui dan memahami fungsi - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Kuis;
aturan peralihan; - Peserta didik belajar individu; - Komputer; - Ujian teori (tes
1.3 Mengetahui dan memahami tujuan - Peserta didik presentasi dan - Flashdisk; tertulis).
aturan peralihan. tanya jawab; - White board;
1.4 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik membuat ringkasan - Spidol.
hukum politik hukum Indonesia pembelajaran dan hasil analisis;
setelah adanya amandemen UUD - Peserta didik melakukan studi Sumber belajar:
1945; kepustakaan; - Hanjar PHI;
1.5 Mengetahui dan memahami hakikat - Pendidik menyimpulkan dan
- “Pengantar Ilmu
Lembaga Pembinaan Hukum evaluasi.
Hukum Indonesia”
Nasional dalam pembinaan hukum
oleh C.S.T. Kansil.
nasional.
2. Memahami sumber, macam, 2.1 Mengetahui dan memahami Sumber, macam, dan subjek
dan subjek hukum di sumber hukum; hukum di Indonesia.
Indonesia. 2.2 Mengetahui dan memahami macam
hukum formil;
hukum;
2.4 Mengetahui dan memahami hukum
perkawinan;
kekuasaan orang tua perwalian dan
pengampunan.
3. Memahami benda menurut 3.1 Mengetahui dan memahami benda Benda menurut hukum
hukum perdata dan syarat menurut hukum perdata; perdata dan syarat sahnya
sahnya perikatan, alat bukti, 3.2 Mengetahui dan memahami syarat perikatan, alat bukti, daluarsa
daluarsa dan unsur Negara sahnya perikatan; dan unsur negara secara
secara defacto dan dejure. defacto dan dejure.
- 400 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.3 Mengetahui dan memahami serta
alat bukti;
3.4 Mengetahui dan memahami syarat
sahnya kadaluarsa;
negara secara defacto dan dejure.
4. Memahami pengertian hukum 4.1 Mengetahui dan memahami - KUHP;

pidana dan hukum acara pengertian hukum pidana dan - KUHAP.
pidana. hukum acara pidana.
5. Memahami sistem 5.1 Mengetahui dan memahami sistem Sistem penegakkan hukum di
penegakkan hukum dan penegakkan hukum dan peradilan Indonesia.
peradilan di Indonesia. di Indonesia.
- 401 -
MATA PELAJARAN : PENGANTAR ILMU HUKUM

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami pengertian dan 1.1 Mengetahui dan memahami arti Pengertian dan objek - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan objek pengantar ilmu hukum. hukum dalam berbagai dimensi; pengantar ilmu hukum. ajar; - LCD; - Penugasan
Pengantar Ilmu 1.2 Mengetahui dan memahami objek - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Kuis;
Hukum. ilmu hukum; - Peserta didik belajar individu; - Komputer; - Ujian teori (tes
1.3 Mengetahui dan memahami - Peserta didik presentasi dan - Flashdisk; tertulis).
berbagai pendekatan dalam ilmu tanya jawab; - White board;
hukum; - Peserta didik membuat ringkasan - Spidol.
1.4 Mengetahui dan memahami objek pembelajaran dan hasil analisis;
pengantar ilmu hukum; - Peserta didik melakukan studi Sumber belajar:
1.5 Mengetahui dan memahami fungsi kepustakaan; - Hanjar PIH;
pengantar ilmu hukum; - Pendidik menyimpulkan dan
- “Pengantar Ilmu
1.6 Mengetahui dan memahami evaluasi.
Hukum Indonesia”
perbedaan pengantar ilmu hukum
oleh C.S.T. Kansil.
dan pengantar hukum Indonesia;
1.7 Mengetahui dan memahami daftar
masalah yang dapat dimasukkan
sebagai tujuan mempelajari
pengantar ilmu hukum.
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Mengetahui dan memahami Pendekatan dalam ilmu
pendekatan dalam ilmu pendekatan dalam ilmu hukum; hukum.
hukum. 2.2 Memahami dan memahami
pebedaan masing-masing
pendekatan dalam ilmu hukum;
dalam ilmu hukum secara
komprehensif;
2.4 Mengetahui dan memahami 3 (tiga)
nilai dasar hukum;
2.5 Memberikan contoh 3 (tiga) nilai
dasar hukum dalam pembuatan
hukum;
- 402 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dasar hukum dalam penegakkan
hukum;
2.7 Memberikan contoh tegangan
diantara 3 nilai dasar hukum.
3. Memahami manusia sebagai 3.1 Mengetahui dan memahami Manusia sebagai makhluk
makhluk individu dan manusia sebagai makhluk individu individu dan sebagai makhluk
sebagai makhluk sosial. dan makhluk sosial; sosial.
berbagai kepentingan manusia
yang harus di penuhi;
manusia sebagai pendukung
kepentingan;
masyarakat sebagai tatanan sosial.
4. Memahami kaidah sosial 4.1 Mengetahui dan memahami jenis- Kaidah sosial sebagai
sebagai perlindungan jenis kaidah sosial; perlindungan kepentingan
kepentingan manusia. 4.2 Memberikan contoh kaidah manusia.
agama/kepercayaan;
4.3 Memberikan contoh kaidah
kesusilaan;
kesopanan;
4.5 Memberikan contoh kaidah hukum.
5. Memahami hubungan kaidah 5.1 Mengetahui dan memahami Hubungan kaidah hukum
hukum dengan kaidah sosial perbedaan kaidah hukum dengan dengan kaidah sosial lainnya.
lainnya. kaidah agama/kepercayaan;
perbedaan kaidah hukum dengan
kaidah kesusilaan;
- 403 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perbedaan hukum dengan
kesopanan.
6. Memahami pengertian 6.1 Mengetahui dan memahami bahwa Pengertian kaidah hukum
kaidah hukum berisi hukum bukan kenyataan alamiah; berisi kenyataan normatif.
kenyataan normatif. 6.2 Memberikan contoh bahwa hukum
bukan kenyataan alamiah.
7. Memahami alasan 7.1 Mengetahui dan memahami alasan Alasan keberadaan hukum.
keberadaan hukum. keberadaan hukum;
7.2 Memberikan contoh hakikat hukum.
8. Memahami pengertian 8.1 Mengetahui dan memahami yang Pengertian subjek.

subjek. menjadi subjek hukum;
8.2 Mengetahui dan memahami kapan
seorang melakukan tindakan
hukum;
berbagai kewenangan melakukan
tindakan hukum.
9. Memahami pengertian hak 9.1 Membedakan antara hak dan Pengertian hak dan
dan kewajiban. kewajiban; kewajiban.
9.2 Memberikan contoh kolerasi hak
dan kewajiban;
9.3 Memberikan contoh hak;
9.4 Mengetahui dan memahami ciri
yang melekat pada hak;
9.5 Membedakan antara kewajiban
yang mutlak dan yang nisbi;
publik dan privat;
positif dan negatif;
- 404 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
primer dan kewajiban yang
memberi sanksi.
10. Memahami dan menerapkan 10.1 Mengetahui dan memahami bahwa Pengertian penguasaan.
pengertian penguasaan. penguasaan bersifat faktual;
10.2 Memberikan contoh bahwa
penguasaan merupakan
karakteristik masyarakat pra
hukum;
10.3 Memberikan contoh cara
memperoleh penguasaan.
11. Memahami dan menerapkan 11.1 Mengetahui dan memahami Pengertian pemilikan.
pengertian pemilikan. perbedaan antara penguasaan dan
pemilikan;
11.2 Memberikan contoh tentang
pemilikan.
12. Memahami dan menerapkan 12.1 Mengetahui dan memahami arti Pengertian objek hukum.
pengertian objek hukum. objek hukum;
12.2 Memberikan contoh objek hukum;
12.3 Memberikan contoh benda/hak
yang dapat dikuasai subjek hukum;
12.4 Memberikan contoh benda
berwujud dan tidak berwujud;
perbedaan antara benda berwujud
dan tidak berwujud;
12.6 Mengetahui dan memahami antara
benda bergerak dan tidak bergerak.
13. Memahami teori dan 13.1 Pengertian-pengertian dan istilah Teori dan hubungan ilmu
hubungan ilmu hukum. dalam ilmu hukum; hukum.
pengertian akibat hukum;
- 405 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pengertian standar hukum;
tentang asas hukum;
berbagai teori tujuan hukum.
14. Memahami dasar ilmu 14.1 Mengetahui dan memahami dasar Tingkatan dalam ilmu hukum;
hukum. ilmu hukum, mengetahui, dan dogmatika, teori hukum,
memahami masing-masing dari filsafat hukum.
ketiga tingkatan dalam ilmu hukum.
- 406 -
MATA PELAJARAN : TRANSNATIONAL ORGANIZED CRIME

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami transnational 1.1 Memahami sejarah transnational Konsep transnational - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan organized crime. organized crime; organized crime. ajar; - LCD; - Penugasan;
transnational 1.2 Memahami pengertian - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Tanya jawab;
organized transnational organized crime; contoh kasus TOC di Indonesia; - Komputer; - Ujian teori.
crime dalam 1.3 Memahami teori-teori tentang - Peserta didik berdiskusi - Flashdisk;
mendukung transnational organized crime; kelompok; - White board;
pelaksanaan 1.4 Mengetahui dan memahami jenis - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol;
tugas pokok transnational organized crime. - Peserta didik belajar individu; - Internet.
Imigrasi. - Peserta didik presentasi dan
. tanya jawab; Sumber belajar:
- Peserta didik membuat ringkasan - Hanjar Transnational
pembelajaran dan hasil analisis; Organized Crime;
- Peserta didik melakukan studi - UU No.6/2011;
kepustakaan; - PP 31/2013;
- Peserta didik melakukan analisis - “Perspektif Imigrasi
dan praktik penangangan dan dalam Migrasi
pencegahan TOC di Indonesia; Manusia” oleh Iman
- Pendidik menyimpulkan dan Santoso;
evaluasi. - “UN Convention
Against TOC” oleh
PBB;
- UU 5/2009 tentang
Konvensi PBB;
- UU 14/2009 tentang
protokol perdagangan
manusia;
protokol
penyelundupan
migran.
- 407 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami konvensi PBB 2.1 Memahami konvensi PBB Konvensi PBB mengenai
mengenai transnational menentang transnational organized kejahatan transnasional dan
organized crime dan crime; protokolnya.
protokolnya. 2.2 Memahami protokol perdagangan
orang khususnya perempuan dan
anak-anak;
2.3 Memahami protokol penyeludupan
migran.
3. Memahami peran Imigrasi 3.1 Memahami politik hukum Peran Imigrasi berkaitan
berkaitan dengan Keimigrasian berkaitan dengan dengan transnational
transnational organized konvensi PBB menentang organized crime.
crime. transnational organized crime;
3.2 Memahami peran UU Keimigrasian
dalam menghadapi Konvensi PBB
transnational organized crime,
protokol perdagangan orang dan
protokol penyeludupan migran.
4. Memahami wewenang 4.1 Memahami batasan wewenang - Wewenang Imigrasi dalam

Imigrasi berkaitan dengan Imigrasi dalam penanganan kasus penanganan TOC;
transnational organized berkaitan dalam masalah - Kerja sama Ditjenim
crime. transnational organized crime; dengan lembaga lain.
4.2 Memahami bentuk kerja sama
lembaga nasional atau lembaga
internasional lainnya dalam
menangani TOC.
5. Memahami isu-isu aktual 5.1 Memahami, membahas dan Isu aktual kasus TOC di
TOC di Indonesia kaitannya menganalisis kasus TOC di Indonesia.
dengan fungsi Keimigrasian. Indonesia saat ini;
5.2 Memahami, membahas dan
menganalisis penanganan dan
pencegahan TOC di Indonesia saat
ini.
- 408 -
MATA PELAJARAN : PENYIDIKAN TINDAK PIDANA KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Mengetahui tentang 1.1 Memahami pengertian penyelidikan - Penyelidik; - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
penyidikan tindak pengertian, wewenang dan dan penyidikan Keimigrasian; - Penyidikan dan Penyidik; ajar; - LCD; - Penugasan;
pidana Keimigrasian kewajiban Penyelidik serta 1.2 Memahami pengertian penyelidik - PPNS. - Peserta didik berdiskusi - Proyektor; - Praktik;
guna menjalankan Penyidik Pegawai Negeri Sipil dan penyidik Keimigrasian; kelompok; - Komputer; - Ujian teori (tes
pelaksanaan fungsi bidang Keimigrasian. 1.3 Memahami wewenang penyelidik - Peserta didik belajar kelompok; - Flashdisk; tertulis).
Keimigrasian dalam dan penyidik Keimigrasian; - Peserta didik belajar individu; - White board;
penegakkan hukum 1.4 Memahami langkah-langkah - Peserta didik presentasi dan - Spidol.
di wilayah Republik penyelidikan; tanya jawab;
Indonesia. 1.5 Memahami langkah-langkah - Peserta didik membuat ringkasan Sumber belajar :
penyidikan. pembelajaran dan hasil analisis; - Hanjar Penyidikan
- Peserta didik melakukan studi Tindak Pidana
- Peserta didik melakukan praktik - UU No.6/2011;
praktik penyelidikan dan - PP31/2013;
penyidikan tindak pidana - KUHP;
Keimigrasian; - KUHAP.
evaluasi.
2. Memahami tentang upaya 2.1 Memahami pengertian Upaya pemanggilan dalam
pemanggilan dalam tindak pemanggilan dalam tindak pidana tindak pidana Keimigrasian.
pidana Keimigrasian. Keimigrasian;
2.2 Memahami dan mempraktikkan
prosedur/tata cara pemanggilan
dalam tindak pidana Keimigrasian.
3. Memahami tentang upaya 3.1 Memahami pengertian penahanan Upaya penangkapan dalam
penangkapan dalam tindak dalam tindak pidana Keimigrasian; tindak pidana Keimigrasian.
pidana Keimigrasian. 3.2 Memahami dan mempraktikkan
prosedur penangkapan dalam
tindak pidana Keimigrasian.
- 409 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami tentang upaya 4.1 Memahami tentang pengertian Upaya penggeledahan dalam
penggeledahan dalam tindak penggeledahan dalam tindak tindak pidana keimigrasian.
pidana Keimigrasian. pidana Keimigrasian;
tentang prosedur penggeledahan
5. Memahami tentang upaya 5.1 Memahami tentang pengertian Upaya penyitaan dalam tindak
penyitaan dalam tindak penyitaan dalam tindak pidana pidana Keimigrasian.
pidana Keimigrasian. Keimigrasian;
tentang prosedur penyitaan dalam
6. Memahami tentang upaya 6.1 Memahami tentang pengertian Upaya pemeriksaan surat
pemeriksaan surat dalam pemeriksaan surat dalam tindak dalam tindak pidana
tindak pidana Keimigrasian. pidana Keimigrasian; Keimigrasian.
tentang prosedur pemeriksaan
surat dalam tindak pidana
Keimigrasian.
7. Memahami tentang 7.1 Memahami tentang pengertian Tersangka, terdakwa, saksi

tersangka, terdakwa, saksi tersangka, terdakwa, saksi dan ahli dan ahli serta hak-hak
dan ahli serta hak-hak dalam tindak pidana Keimigrasian; tersangka/terdakwa dalam
tersangka/terdakwa dalam 7.2 Memahami tentang hak-hak tindak pidana Keimigrasian.
tindak pidana Keimigrasian. tersangka dan terdakwa dalam
tindak pidana Keimigrasian;
7.3 Memahami dan mempraktikkan tata
cara permintaan keterangan ahli
- 410 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami tentang ketentuan 8.1 Memahami tentang ketentuan Ketentuan pemeriksaan saksi
pemeriksaan saksi dan dalam pemeriksaan saksi dalam dan tersangka dalam tindak
tersangka dalam tindak tindak pidana Keimigrasian; pidana Keimigrasian.
pidana Keimigrasian. 8.2 Memahami dan mempraktikkan
tentang ketentuan dalam
pemeriksaan tersangka dalam
9. Memahami penghentian dan 9.1 Memahami tentang pengertian Penghentian dan selesainya
selesainya penyidikan tindak penghentian penyidikan tindak penyidikan tindak pidana
pidana Keimigrasian. pidana Keimigrasian; Keimigrasian (SP3).
9.2 Memahami syarat penghentian
penyidikan tindak pidana
Keimigrasian;
9.3 Memahami tentang hukum pidana
penyerahan berkas perkara tindak
pidana Keimigrasian;
9.4 Memahami tentang batas waktu
penyerahan berkas tindak pidana
Keimigrasian.
10. Memahami tentang alat-alat 10.1 Memahami tentang keterangan Alat bukti.
bukti yang sah dalam tindak saksi;
pidana Keimigrasian. 10.2 Memahami tentang keterangan ahli;
10.3 Memahami tentang alat bukti surat;
10.4 Memahami tentang alat bukti
petunjuk;
10.5 Memahami tentang keterangan
terdakwa.
11. Memahami teknik - teknik 11.1 Mempraktikkan teknik penyelidikan - Teknik penyelidikan;
penyelidikan dan penyidikan yang baik dan benar; - Teknik penyidikan.
Keimigrasian. 11.2 Mempraktikkan teknik penyidikan
yang baik dan benar.
- 411 -
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami kedudukan, tugas 1.1 Menjelaskan kedudukan Kedudukan, tugas, dan fungsi. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
Organisasi dan Tata dan fungsi. Kemenkumham RI; - Pendidik menyampaikan materi; - Whiteboard; - Penugasan;
Kerja Kementerian 1.2 Menjelaskan tugas Kemenkumham - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori ( tes
- Taqwa; - Spidol.
- Inovatif; 29 Tahun 2015.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami organisasi 2.1 Menjelaskan organisasi Organisasi Kemenkumham

Kemenkumham RI. Kemenkumham RI. RI.
3. Memahami struktur 3.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Ditjenim.

Ditlantaskim;
Ditintalkim;
Ditintelkim;
Ditwasdakim;
- 412 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Ditkermakim;
Ditsistik.
4. Memahami struktur 4.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Divisi

organisasi Divisi Keimigrasian Divisi Keimigrasian Kanwil Keimigrasian Kanwil
Kanwil Kemenkumham RI. Kemenkumham RI. Kemenkumham RI.
5. Memahami struktur 5.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Kantor

organisasi Kantor Imigrasi. Kanim Kelas I Khusus; Imigrasi.
Kanim Kelas I;
Kanim Kelas II;
Kanim Kelas III.
6. Memahami struktur 6.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Rudenim.

organisasi Rumah Detensi Rudenim;
Imigrasi. 6.2 Menjelaskan struktur organisasi
Rudenim Pusat.
- 413 -
MATA PELAJARAN : KEPEMIMPINAN

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan alasan arti penting Konsep dasar kepemimpinan. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademi :
menerapkan tipe kepemimpinan (C2). mempelajari kepemimpinan apersepsi; - LCD; - Pre Test;
kepemimpinan yang menurut pemahamannya masing- - Pendidik menyampaikan materi; - Proyektor; - Penugasan;
tepat dalam masing (C2); - Pendidik menugaskan peserta - Komputer; - Ujian teori (tes
memimpin suatu 1.2 Menjelaskan pendapan beberapa didik melaksanakan diskusi - Flashdisk; tertulis);
organisasi guna pakar terkait dengan konsep tentang tipe - tipe kepemimpinan; - White board; - Praktik.
pencapaian tujuan kepemimpinan (C2); - Pendidik memfasilitasi jalannya - Spidol.
(C3). 1.3 Menjelaskan perbedaan antara diskusi kelas; Mental kepribadian :
kepemimpinan dengan manajer - Pendidik mendemonstrasikan Sumber belajar : - Disiplin;
kepala (C2). penerapan tipe-tipe - “Kepemimpinan dan - Keaktifan;
kepemimpinan; Strategi” oleh Thomas - Sikap.
- Pendidik menugaskan peserta Cleary.
penerapan tipe-tipe
kepemimpinan.
penerapan fungsi kepemimpinan
dalam pengambilan keputusan.
- Pendidik mendemonstrasikan
fungsi kepemimpinan dalam
memotivasi bawahan;
didik untuk menerapkan Super
Leadership;
- Pendidik memfasilitasi jalannya
praktik kepemimpinan;
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan tipe kepemimpinan Tipologi kepemimpinan.

tipologi kepemimpinan (C3). melalui 5 alat analisis (C2);
- 414 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.2 Menjelaskan perbedaan tipe-tipe
kepemimpinan (C2);
2.3 Menerapkan tipe-tipe
kepemimpinan (C3).
3. Memahami dan terampil 3.1 Menjelaskan teknik menganalisa Masalah organisasi melalui
memecahkan masalah permasalahan organisasi (C2); fungsi-fungsi kepemimpinan
organisasi melalui fungsi - 3.2 Menjelaskan fungsi-fungsi yang hakiki (C3).
fungsi kepemimpinan yang kepemimpinan yang hakiki (C2);
hakiki (C3). 3.3 Mempraktikkan cara memecahkan
masalah organisasi melalui 9 fungsi
kepemimpinan yang hakiki (C3).
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan fungsi kepemimpinan Fungsi kepemimpinan yang
organisasi (A4);
kepemimpinan dalam memberi
motivasi kerja pada bawahan (A3);
kepemimpinan bagaimana dalam
menggariskan pedoman dan
petunjuk (A2);
kepemimpinan dalam
penempatan (A2);
kepemimpinan dalam
melaksanakan supervisi dan kontrol
(A2);
kepemimpinan dalam
- 415 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
melaksanakan komunikasi efektif
(A2);
kepemimpinan dalam menetapkan
sasaran organisasi (A2);
kepemimpinan dalam mengambil
keputusan-keputusan penting
lainnya (A2);
mengatasi konflik (A2).
5. Memahami dan terampil 5.1 Menjelaskan cara membuat bagan Bagan kebutuhan dorongan
membuat bagan kebutuhan kebutuhan dorongan motivasi; motivasi.
kebutuhan, serta menunjukan apa
yang menjadi dorongan dan
motivasi menurut pemahaman
peserta didik (C3).
6. Memahami menggunakan 6.1 Menjelaskan asas-asas Analisis tipe kepemimpinan.

asas - asas, fungsi dan sifat - kepemimpinan;
kepemimpinan. kepemimpinan dengan asas-asas,
fungsi, dan sifat-sifat pemimpin
(C2).

menggunakan konsep pengambilan keputusan bagi keputusan (C3).
- 416 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
keputusan.
8. Memahami dan terampil 8.1 Menjelaskan kunci Super Konsep Super Leadership
menggunakan konsep Super Leadership (C2); (C3).
Leadership (C3). 8.2 Menjelaskan cara menemukan
organisasi Super Leadership (C2);
Super Leadership:
8.4 Menjelaskan how to be a real
Super Leadership :
menjadi Super Leadership;
seorang Super Leadership.
menggunakan konsep yang efektif; efektif (C3).
(C3). keteladanan (C2);
diperhatikan seorang pimpinan
(C3);
pelaksanaan tugas yang harus
diperhatikan seorang pimpinan
(C3).
- 417 -
MATA PELAJARAN : PROSES DAN TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami pengertian proses 1.1 Menjelaskan beberapa teori/konsep Proses dan teknik - Pendidik melaksanakan Sarana: Akademik:
proses dan teknik dan teknik pengambilan dalam proses dan teknik pengambilan keputusan. apersepsi; - White board; - Pre-test;
pengambilan keputusan serta hakikat pengambilan keputusan; - Pendidik menyampaikan materi; - Laptop; - Penugasan;
keputusan. pengambilan keputusan. 1.2 Menjelaskan pengertian keputusan; - Pendidik menugaskan peserta - LCD; - Ujian teori (tes
1.3 Menjelaskan tugas pokok dan didik melaksanakan diskusi - OHP; tertulis);
wewenang; tentang cara menyusun kegiatan - Slide; - Praktik.
1.4 Menjelaskan tugas unsur-unsur fungsi Keimigrasian - Spidol;
operasional. terpadu(perencanaan, - Sound system.
pengorganisasian, menyusun
HTCK, pelaksanaan dan Sumber belajar: Mental kepribadian :
pengendalian) operasi rutin dan - “Pengambilan - Disiplin;
operasi Keimigrasian; Keputusan Angkasa” - Keaktifan;
- Pendidik memfasilitasi jalannya oleh Siagian, SP. - Sikap.
diskusi kelas. - “Teori dan
- Pendidik menugaskan peserta Keterampilan
didik untuk mempraktikkan cara Pengambilan
menyusun kegiatan fungsi Keputusan” oleh
Keimigrasian terpadu Moch. Idochi
(perencanaan, pengorganisasian, Anwar,dkk.
pelaksanaan, dan pengendalian)
operasi rutin dan operasi
Keimigrasian
- Pendidik memfasilitasi jalannya
praktik;
evaluasi pelajaran.
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan dasar-dasar kegiatan Proses dan teknik
menerapkan tentang proses di bidang Keimigrasian; pengambilan keputusan
bidang Keimigrasian (rutin). Imigrasi;
- 418 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ancaman;
cara bertindak, perlibatan kekuatan,
pelaksanaan, dan
Keimigrasian secara terpadu
(perencanaan, pengorganisasian-
menyusun pelaksanaan dan
pengendalian).
Hukum dan HAM;
Kantor Imigrasi.
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan tentang K3i (Komando Mengaplikasikan proses dan
mengaplikasikan teknik kendali komunikasi, dan informasi); teknik pengambilan
bidang Keimigrasian. tingkat kesalahan dalam Keimigrasian.
- 419 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bertindak.
- 420 -
MATA PELAJARAN : TATA NASKAH DINAS

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu dan 1. Memahami penyelenggaraan 1.1 Menjelaskan pengertian Penyelenggaraan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan naskah administrasi umum. administrasi umum; administrasi umum. - Pendidik menyampaikan materi; - LCD; - Penugasan;
dinas. 1.2 Menjelaskan bentuk-bentuk - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori (tes
administrasi umum; materi pelajaran; - Komputer; tertulis);
1.3 Menjelaskan ciri-ciri bentuk - Pendidik mendengarkan materi - Flashdisk;
administrasi umum; pelajaran; - White board;
1.4 Menjelaskan penyelenggaraan - Pendidik mengintegrasikan - Spidol.
administrasi umum. materi dengan nilai-nilai
karakter: Sumber belajar :
- Taqwa; - Filosofis Panca Bhakti
- Menjunjung tinggi kehormatan; Imigrasi.
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami wewenang dan 2.1 Menjelaskan wewenang Wewenang dan teknik
teknik penyusunan naskah pembuatan dan penandatanganan penyusunan naskah dinas.
dinas. naskah dinas;
2.2 Menjelaskan teknik penyusunan
naskah dinas.

bentuk instruksi;
- 421 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bentuk keputusan;
bentuk nota dinas;
bentuk surat dinas;
lampirannya;

bentuk perjanjian kontrak + pakta
integritas;
bentuk kesepakatan awal/letter of
intent;
bentuk format map;
bentuk surat kuasa;
- 422 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
penandatanganan MOU;
bentuk berita acara pemeriksaan;
bentuk pengumuman;
bentuk laporan;
bentuk telahan staf;
bentuk sertifikat;
bentuk notula.
- 423 -
MATA PELAJARAN : TEKNIK PENGOLAHAN TKP

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami tentang 1. Memahami konsep dasar 1.1 Mengetahui pengertian dari tempat Konsep dasar pengolahan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
konsep dasar pengolahan tempat kejadian kejadian perkara; tempat kejadian perkara. ajar; - Whiteboard; - Penugasan;
tempat kejadian perkara. 1.2 Menjelaskan penanganan tempat - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
perkara, sikap-sikap kejadian perkara; kelompok; - Komputer; - Ujian praktik.
dan pengolahan 1.3 Menjelaskan tindakan pertama di - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
tempat kejadian tempat kejadian perkara; - Peserta didik belajar individu; - Slide;
perkara sesuai 1.4 Mengetahui tentang pengolahan - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
SOP. tempat kejadian perkara; tanya jawab; - Alins dan alongins.
1.5 Menjelaskan tentang ketentuan - Peserta didik membuat ringkasan
tentang tempat kejadian perkara. pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
- Peserta didik melakukan studi - Hanjar Pengolahan
kepustakaan; TKP umum.
evaluasi.
2. Memahami dan melakukan 2.1 Menjelaskan mengenai Pengolahan tempat kejadian

pengolahan tempat kejadian pengamatan umum (general); perkara sesuai SOP.
perkara sesuai SOP. 2.2 Menjelaskan tentang teknik
pemotretan dan pembuatan sketsa;
2.3 Menjelaskan mengenai
penanganan korban, saksi, pelaku
dan barang bukti;
2.4 Mengetahui tentang teknik
pencarian barang bukti;
2.5 Mengetahui teknik pengumpulan
barang bukti;
2.6 Menjelaskan mengenai
pengambilan dan pembungkusan
barang bukti;
2.7 Mengetahui penanganan pertama
terhadap korban di tempat kejadian
perkara.
- 424 -
MATA PELAJARAN : KAPITA SELEKTA MASALAH KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami permasalahan 1.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : Izin Tinggal - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Sikap :
memberikan dan memberikan gambaran permasalahan Keimigrasian Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Disiplin di kelas;
gambaran pemecahan permasalahan mengenai Izin Tinggal; - Peserta didik mendengarkan - Laptop; - Interaktif
pemecahan Keimigrasian terkini 1.2 Menjelaskan permasalahan yang materi pelajaran; - Proyektor; Akademik;
permasalahan mengenai Izin Tinggal terjadi mengenai Izin Tinggal; - Pendidik mengintegrasikan - Slide; - Evaluasi akhir
Keimigrasian terkini. Keimigrasian. 1.3 Menjelaskan dampak yang materi dengan nilai-nilai karakter: - Spidol. (ujian tertulis).
dihasilkan dari permasalahan - Taqwa;
tersebut; - Menjunjung tinggi Sumber belajar :
1.4 Menjelaskan cara atau solusi dari kehormatan; - UU No. 6 Tahun
permasalahan tersebut; - Cendikia; 2011;
1.5 Menguraikan secara skematis - Integritas pribadi; - PP 31 Tahun 2013;
permasalahan Izin Tinggal tersebut. - Inovatif. - Permenkumham No.
2.1 Menjelaskan latar belakang - Diskusi; 27 Tahun 2014;
permasalahan latar belakang - Tanya jawab; - Permenkumham No.
permasalahan Keimigrasian - Pengayaan materi; 8 Tahun 2015;
mengenai lalu lintas Keimigrasian. - Contoh Kasus; - Internet : Materi dan
- Analisa; sub Materi;
- Evaluasi. - Buku referensi terkait
permasalahan
Keimigrasian.
2. Memahami permasalahan 2.2 Menjelaskan permasalahan yang Kapita Selekta : Lalu Lintas
dan memberikan gambaran terjadi mengenai lalu lintas Keimigrasian.
pemecahan permasalahan Keimigrasian;
Keimigrasian terkini 2.3 Menjelaskan dampak yang
mengenai lalu lintas dihasilkan dari permasalahan
Keimigrasian. tersebut;
permasalahan lalu lintas
- 425 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami permasalahan 3.1 Menjelaskan latar belakang Kapita Selekta : Tempat
dan memberikan gambaran permasalahan Keimigrasian pemeriksaan Imigrasi.
pemecahan permasalahan mengenai tempat pemeriksaan
pemeriksaan Imigrasi. terjadi mengenai lalu lintas
Keimigrasian di Tempat
3.3 Menjelaskan dampak yang
dihasilkan dari permasalahan
tersebut;
permasalahan Tempat
Pemeriksaan Imigrasi tersebut
mengelompokan penegakkan kode
etik.
4. Memahami permasalahan 4.1 Menjelaskan sifat pembentukan Kapita Selekta :

dan memberikan gambaran dan susunan komisi kode etik Perkembangan dan dinamika
pemecahan permasalahan Imigrasi; Imigrasi internasional dan
Keimigrasian terkini pada 4.2 Menjelaskan tata cara komisi kode regional.
pergaulan internasional dan etik profesi;
regional. 4.3 Menjelaskan mekanisme
penanganan kode etik profesi.
- 426 -
MATA PELAJARAN : HUBUNGAN INTERNASIONAL

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami latar belakang 1.1 Memahami pengertian hubungan Pengertian, ruang lingkup, - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
dasar hubungan sejarah pertumbuhan internasional; sistem dan tatanan, proses ajar; - White board; - Penugasan;
internasional. hubungan internasional. 1.2 Memahami ruang lingkup hubungan hubungan antar negara dan - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
internasional; objek Hubungan kelompok; - Komputer; - Ujian praktik.
1.3 Memahami objekdari hubungan Internasional. - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
internasional; - Peserta didik belajar individu; - Slide;
1.4 Memahami sistem dan tatanan dari - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
hubungan internasional tanya jawab; - Alins dan alongins.
1.5 Memahami proses hubungan antar - Peserta didik membuat ringkasan
negara dan antar bangsa dari waktu pembelajaran dan hasil analisis;
ke waktu; - Peserta didik melakukan studi Sumber belajar:
1.6 Memahami sebab-sebab terjadinya kepustakaan; - Hanjar hubungan
hubungan internasional;
- Pendidik menyimpulkan dan internasional.
1.7 Memahami dasar-dasar
evaluasi.
terbentuknya hubungan
internasional;
1.8 Mengetahui perbedaan antara
hubungan internasional antar
negara di asia.
2. Mengetahui faktor-faktor yang 2.1 Mengetahui pengaruh hubungan Faktor-faktor yang

mempengaruhi hubungan internasional terhadap indonesia; mempengaruhi hubungan
internasional. 2.2 Mengetahui realita hukum dan internasional.
pengaruhnya terhadap hubungan
internasional;
2.3 Mengetahui dampak positif dan
negatif dari hubungan internasional
bagi negara Indonesia;
2.4 Mengetahui faktor-faktor yang
menyebabkan hubungan
internasional;
- 427 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan menganalisis 3.1 Mengetahui dan memahami Perkembangan hubungan
perkembangan hubungan perkembangan dari hubungan internasional.
intenasional. internasional;
3.2 Menganalisis perkembangan
3.3 Mengetahui kebijakan dalam
- 428 -
MATA PELAJARAN : STATISTIK KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis dan 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian konsep - Konsep dasar statistik; - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menyajikan data Statistik Keimigrasian. dasar Statistik Keimigrasian; - Statistik Deskriptif; apersepsi; - LCD; - Pre test;
Statistik 1.2 Menjelaskan peranan/kegunaan - Statistik Inferensial; - Pendidik menyampaikan materi; - Proyektor; - Penugasan;
Keimigrasian dalam statistik dalam kehidupan sehari- - Data; - Peserta didik mengumpulkan - Komputer; - Kuis;
pelaksanaan tugas hari; - Tabulasi data; data Keimigrasian; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
dan fungsi 1.3 Menjelaskan peranan/kegunaan - Distribusi data. - Peserta didik mengolah data - White board; tertulis).
Keimigrasian untuk statistik dalam tugas dan fungsi Keimigrasian; - Spidol.
pembuatan laporan Keimigrasian; - Peserta didik menganalisis data Mental kepribadian :
bulanan, semester, 1.4 Menjelaskan definisi data, jenis Keimigrasian; Sumber belajar : - Integritas pribadi;
tahunan dsb. data, teknik pengumpulan data, - Peserta didik menyajikan data - “Stastistik Deskriptif” - Keaktifan.
pengolahan data, analisis data, Keimigrasian; oleh Sumanto, 2014
penyajian data dan validasi data; - Pendidik menyimpulkan materi - www.canva.com
1.5 Menjelaskan definisi tabulasi data dan evaluasi pembelajaran.
2. Membuat data Statistik 2.1 Mengumpulkan data pemohon - Data pemohon Paspor RI di
Keimigrasian di bidang Lalu Paspor RI di pelayanan penerbitan Kantor Imigrasi;
Lintas Keimigrasian dalam Paspor RI di Kantor Imigrasi; - Pemohon Paspor RI baru;
pelayanan penerbitan Paspor 2.2 Mengkategorikan data pemohon - Pemohon Paspor RI
RI di Kantor Imigrasi. Paspor RI berdasarkan jenis penggantian.
Paspor RI dan jenis permohonan di
Kantor Imigrasi;
Kantor Imigrasi;
Kantor Imigrasi;
- 429 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dsb;
dsb.
3. Membuat data statistik 3.1 Mengumpulkan data permohonan Data pemohon perpanjangan
Keimigrasian di bidang Status ITK di pelayanan Statuskim di ITK :
Keimigrasian dalam Kantor Imigrasi; - ITK VOA;
pelayanan penerbitan ITK di 3.2 Mengkategorikan data pemohon - ITK 211.
Kantor Imigrasi. ITK berdasar jenis ITK dan jenis
Kantor Imigrasi;
pemohon ITK di pelayanan di
pemohon ITK di pelayanan
permohonan ITK di pelayanan
data;
- 430 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Membuat data statistik 4.1 Mengumpulkan data permohonan Data pemohon Izin Tinggal :
Keimigrasian di bidang Status ITAS/ITAP di pelayanan Statuskim - Pemohon ITAS;
Keimigrasian dalam di Kantor Imigrasi; - Pemohon ITAP;
pelayanan penerbitan izin 4.2 Mengategorikan data permohonan - Pemohon perpanjangan
tinggal di Kantor Imigrasi. ITAS/ITAP berdasar jenis izin ITAS;
tinggal dan jenis permohonannya di - Pemohon perpanjangan
Statuskim Kantor Imigrasi; ITAP;
4.3 Membuat pengolahan data - Pemohon dengan ITAS
permohonan ITAS/ITAP di Online.
Imigrasi;
permohonan ITAS/ITAP di
Imigrasi;
pelayanan penerbitan Izin Tinggal
di Kantor Imigrasi dalam bentuk
dsb;
dsb.
- 431 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Membuat data Statistik 5.1 Mengumpulkan data pelanggaran Data pelanggaran
Keimigrasian di bidang Keimigrasian, pengawasan Keimigrasian, pengawasan
Pengawasan dan Penindakan Keimigrasian, penindakan Keimigrasian, penindakan
Keimigrasian di bidang Keimigrasian di Wasdakim di Keimigrasian :
Wasdakim Kantor Imigrasi. Kantor Imigrasi; - Data TAK;
5.2 Mengategorikan data pelanggaran - Data pro justitia;
Keimigrasian, pengawasan - Data orang asing dan asal
Keimigrasian, penindakan negara dengan
Keimigrasian di Wasdakim di pelanggaran
Kantor Imigrasi; Keimigrasian.
pengawasan Keimigrasian
data;
atau chart dsb;
- 432 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Membuat data Statistik 6.1 Mengumpulkan data Perlintasan Data perlintasan Keimigrasian
Keimigrasian di bidang Keimigrasian di TPI udara, laut, dan di TPI udara, laut dan darat :
Tempat Pemeriksaan Imigrasi darat bidang Darinsuk; - Kedatangan;
udara, laut dan darat di 6.2 Mengategorikan data Perlintasan - Keberangkatan.
bidang Pendaratan dan Izin Keimigrasian di TPI udara, laut dan
Masuk (Darinsuk) Kantor darat bidang Darinsuk;
Imigrasi. 6.3 Membuat pengolahan data
Perlintasan Keimigrasian di TPI
Darinsuk;
6.4 Menyiapkan analisis data
Darinsuk;
distribusi data Perlintasan
- 433 -
MATA PELAJARAN : KRIMINOLOGI DAN VIKTIMOLOGI

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami perkembangan 1.1 Mengetahui dan memahami asal Perkembangan istilah - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: Akademik:
mengidentifikasi istilah kejahatan. usul istilah kejahatan; kejahatan. ajar; - LCD; - Pre test;
dan menganalisis 1.2 Mendeskripsikan definisi menurut - Pesera didik berdiskusi - Proyektor; - Penugasan;
kejahatan sebagai para pakar. kelompok; - Komputer; - Kuis;
fenomena sosial. - Peserta didik belajar kelompok; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
- Peserta didik belajar individu; - Whiteboard; tertulis).
- Peserta didik presentasi dan - Spidol.
tanya jawab;
- Peserta didik melakukan studi - Hanjar dan
kepustakaan; Viktimologi;
- Pendidik menyimpulkan dan - Pengantar (Hagan,
evaluasi. 2014).
2. Memahami tujuan 2.1 Mengetahui dan memahami tujuan Tujuan pembelajaran.
pembelajaran kriminologi. pembelajaran kriminologi secara
umum;
2.2 Mengetahui dan memahami tujuan
pembelajaran kriminologi dalam
konteks pemahaman hukum
pidana.
3. Menganalisis kerangka acuan 3.1 Menganalisis arti hukum sebagai Kerangka acuan dalam
dalam penjelasan tentang cara pandang; penjelasan tentang fenomena
fenomena kejahatan. 3.2 Menguraikan hukum utama dalam kejahatan.
mengetahui dan memahami
fenomena kejahatan.
4. Memahami fungsi kriminologi 4.1 Mengetahui dan memahami Fungsi di dalam

di dalam perkembangan kedudukan kriminologi terhadap perkembangan Hukum
Hukum Pidana. Hukum Pidana; Pidana.
- 434 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.2 Mengetahui dan memahami fungsi
kriminologi dalam kebijakan
penanggulangan kejahatan;
kriminologi dalam perubahan
undang-undang.
5. Memahami tahap 5.1 Mengetahui dan memahami tahap Tahap perkembangan

perkembangan kejahatan. perkembangan fenomena kejahatan.
kejahatan;
korelasi perkembangan paradigma
dan pengertian kejahatan.
6. Memahami dan menganalisis 6.1 Mengetahui dan memahami Menganalisis relevansi

relevansi kejahatan dengan hubungan kejahatan dengan norma kejahatan dengan norma yg
norma yang ada di hukum, agama, kebiasaan dan ada di masyarakat.
masyarakat. moral;
6.2 Menganalisis model pembentukan
UU.
7. Memahami ruang lingkup dan 7.1 Mengetahui dan memahami lingkup Ruang lingkup dan objek
objek studi kriminologi. kriminologi; studi.
7.2 Mengetahui dan memahami objek
studi kriminologi.
8. Memahami peranan 8.1 Mengetahui dan memahami fungsi Peranan penelitian dalam
penelitian dalam penelitian dalam pengembangan pengembangan.
pengembangan kriminologi. kriminologi;
8.2 Mengetahui dan memahami model
penelitian dalam kriminologi;
8.3 Mengetahui dan memahami peran
penelitian dalam pengembangan
kriminologi.
- 435 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9. Menganalisis arti kriminal 9.1 Menganalisis fungsi kriminal dalam Arti kriminal dalam kriminologi
dalam kriminologi. kriminologi;
pandangan kriminal sebagai
representasi kejahatan di suatu
wilayah.
10. Memahami dan menganalisa 10.1 Mengetahui dan memahami Mengenalisa asumsi dasar
asumsi dasar kriminologi pendangan dasar penyebab positivisme.
positivisme. kejahatan;
10.2 Menganalisis pandangan dasar
penyebab kejahatan.
11. Memahami teori yang 11.1 Mengetahui dan memahami teori- Teori yang mencari penyebab
mencari penyebab kejahatan teori biologi kriminal; kejahatan dari aspek fisik.
dari aspek fisik. 11.2 Mengetahui dan memahami kritik
terhadap teori biologi kriminal;
11.3 Mengetahui dan memahami teori
biologi kriminal.
12. Memahami teori yang 12.1 Mengetahui dan memahami Teori yang mencari penyebab
mencari penyebab kejahatan pembagian teori psikologi kriminal; kejahatan dari aspek
dari aspek psikologis. 12.2 Mengidentifikasi berbagai psikologis.
gangguan kejiwaan sebagai
penyebab kejahatan.
13. Memahami teori yang 13.1 Menguraikan teori sosiologi atas Teori yang mencari penyebab
mencari penyebab kejahatan klas sosial dan non klas; kejahatan dari aspek sosio
dasi aspek sosio kultural. 13.2 Mengetahui dan memahami macam kultural.
kelompok sebagai penyebab
kejahatan.
14. Menganalisis bentuk-bentuk 14.1 Menganalisis fungsi sanksi pidana; Bentuk-bentuk reaksi
reaksi masyarakat dalam 14.2 Mengetahui dan memahami pidana masyarakat dalam
sistem Hukum Pidana Positif. penjara berlandaskan falsafah sistem Hukum Pidana
pembinaan. Positif.
- 436 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
15. Memahami perkembangan 15.1 Menguraikan latar belakang teori Perkembangan akhir orientasi
akhir orientasi studi kritis; studi.
kriminologi. 15.2 Mengetahui dan memahami teori
labeling;
sosiologi hukum pidana.
16. Memahami bentuk-bentuk 16.1 Menguraikan perkembangan dan Bentuk-bentuk kejahatan non
kejahatan non konvensional. klarifikasi kejahatan non konvensional.
konvensional;
16.2 Menguraikan kejahatan korporasi;
16.3 Mengidentifikasikan kedudukan
viktimologi di dalam kriminologi.
17. Memahami perkembangan 17.1 Mengetahui dan memahami Perkembangan orientasi studi
orientasi studi kriminologi orientasi studi kriminologi dalam dalam perspektif korban
dalam perspektif korban perspektif korban kejahatan. kejahatan.
kejahatan.
18. Memahami perkembangan 18.1 Mengetahui dan memahami aliran Perkembangan studi gender
studi gender dalam feminisme; dalam berkenaan dengan
berkenaan dengan kejahatan. 18.2 Mengetahui dan memahami jenis- dengan kejahatan.
jenis kejahatan berbasis gender.
- 437 -
MATA PELAJARAN : PSIKOLOGI HUKUM

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep psikologi 1.1 Menjelaskan pengertian psikologi Konsep psikologi - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menerapkan forensik/hukum. forensik; forensik/hukum. apersepsi; - LCD; - Pre-test;
landasan psikologi 1.2 Menjelaskan konsep psikologi - Pendidik menyampaikan materi; - Flashdisk; - Penugasan;
forensik dan forensik/hukum. - Pendidik menugaskan peserta - White board; - Kuis;
psikologi hukum melaksanakan diskusi tentang - Proyektor ; - Ujian teori (tes
dalam menangani jurnal internasional tentang - Komputer; tertulis).
kasus-kasus psikologi hukum; - Spidol.
kriminal. - Pendidik menugaskan peserta Mental kepribadian :
untuk mempraktikkan teknik Sumber belajar : - Disiplin;
observasi dan interview kasus - “Sumber Hukum - Keaktifan;
kriminal; Forensik” oleh Ludfi - Sikap.
- Pendidik memfasilitasi jalannya Bares dan Tekun
diskusi; Saragih;
- Pendidik menyimpulkan materi - “Introduction to
dan evaluasi pembelajaran. Forensic Psychology”
oleh Curt R. Bartol.
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan jurnal internasional Review terhadap jurnal
menerapkan review terhadap tentang psikologi hukum; internasional tentang psikologi
jurnal international tentang 2.2 Mempraktikkan jurnal internasional hukum.
psikologi hukum. review tentang psikologi hukum.
3. Mampu memahami dan 3.1 Menjelaskan teknik observasi dan Observasi dan interview kasus
terampil melakukan observasi interview kasus kriminal; kriminal.
dan interview kasus kriminal. 3.2 Mempraktikkan observasi dan
interview kasus kriminal;
3.3 Menujukan sikap berempati pada
permasalahan yang dihadapi
pelaku kriminal.
- 438 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami psikologi hukum. 4.1 Menjelaskan definisi psikologi Psikologi hukum.
hukum;
4.2 Menjelaskan cakupan psikologi
hukum;
4.3 Menjelaskan psikologi hukum
dalam kajian keilmuan dan sains;
orientasi studi dalam perspektif
korban kejahatan.
- 439 -
MATA PELAJARAN : TINDAKAN ADMINISTRATIF KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui, 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Memahami latar belakang - Ruang lingkup dan definisi - Pendidik menyampaikan bahan Sara : Akademik :
memahami dan definisi dan ruang lingkup pengimplementasian pelaksanaan TAK; ajar; - White board; - Pre-test;
mempraktikkan Tindakan Administratif Undang-Undang No. 6 Tahun 2011 - Jenis-jenis TAK; - Pendidik menyampaikan contoh- - Laptop; - Penugasan;
Tindakan Keimigrasian (TAK). tentang Keimigrasian dalam TAK; - Jenis pelanggaran contoh kasus TAK; - Proyektor; - Praktik;
Administratif 1.2 Memahami kedudukan, tugas dan Keimigrasian. - Peserta didik berdiskusi - OHP; - Kuis;
Keimigrasian (TAK), fungsi dari Pejabat Imigrasi dalam kelompok; - Slide - Ujian teori (tes
jenisnya dan melaksanakan TAK; - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol; tertulis).
prosesnya. 1.3 Memahami tujuan dari - Peserta didik belajar individu; - Penghapus.
pengimplementasian TAK; - Peserta didik presentasi dan
1.4 Memahami jenis-jenis TAK; tanya jawab; Sumber belajar :
1.5 Memahami jenis pelanggaran - Peserta didik membuat ringkasan - Undang - Undang No.
Keimigrasian oleh Orang Asing. pembelajaran dan hasil analisis; 6 Tahun 2011 tentang
- Peserta didik melakukan studi Keimigrasian;
kepustakaan; - PP No. 31 Tahun
- Peserta didik melakukan praktik 2013.
proses Tindakan Administratif
Keimigrasian;
evaluasi.
2. Memahami prosedur 2.1 Memahami dan mempraktikkan tata - Tata cara dan prosedur
pelaksanaan TAK dalam cara dan prosedur umum dalam umum pelaksanaan TAK;
kasus pelanggaran melaksanakan TAK; - Wewenang Pejabat
Keimigrasian oleh orang 2.2 Memahami wewenang Pejabat Imigrasi dalam
asing. Imigrasi dalam melakukan TAK; pelaksanaan TAK.
2.3 Mengetahui keberatan (appeal)
Orang Asing yang dikenakan TAK.
- 440 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan 3.1 Mengetahui dan mempraktikkan - Prosedur pencantuman
mempraktikkan tata cara dan tata cara dan prosedur dalam daftar cekal;
prosedur pelaksanaan TAK. pencantuman nama orang asing - Prosedur pembatasan,
yang melanggar dalam daftar perubahan dan pembatan
pencegahan dan penangkalan; Izin Tinggal;
3.2 Mengetahui dan mempraktikkan - Prosedur pengenaan biaya
tata cara dan prosedur beban;
pembatasan, perubahan, dan - Prosedur pendeportasian.
pembatalan izin tinggal Orang
Asing yang melanggar;
3.3 Mengetahui dan mempraktikkan
tata cara dan prosedur pengenaan
biaya beban bagi orang asing yang
melanggar;
tata cara dan prosedur
pendeportasian orang asing yang
melanggar.
- 441 -
MATA PELAJARAN : METODE DAN TEKNIK PENYIDIDKAN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Mengetahui metodologi 1.1 Menjelaskan tentang macam- - Metodologi dalam - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
menerapkan dan umum penyidikan macam metode penyidikan penyidikan Keimigrasian; ajar; - White board; - Penugasan;
mempraktikkan Keimigrasian. Keimigrasian; - Teknik penyusunan berkas - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
metodelogi dan 1.2 Menjelaskan tujuan metodologi perkara; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek;
teknik penyidikan penyidikan; - Teknik dan metode - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
Keimigrasian. 1.3 Mengetahui fungsi dalam penyidikan. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
penggunaan metodologi - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
penyidikan; tanya jawab; - Alins dan alongins.
1.4 Menjelaskan dan mengetahui - Peserta didik membuat ringkasan
tindakan dalam pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
penyidikan; - Peserta didik melakukan studi - Hanjar UU No. 6
1.5 Menjelaskan langkah-langkah kepustakaan; Tahun 2011 tentang
penyitaan; - Pendidik menyimpulkan dan Keimigrasian.
1.6 Menjelaskan dan memahami evaluasi.
metode pemanggilan saksi;
1.7 Menjelaskan dan mengetahui
penyusunan berkas perkara.
2. Mengetahui, memahami dan 2.1 Mengetahui dan memahami Pengaplikasian teknik

mempraktikkan langkah- langkah-langkah penyidikan penyidikan di lapangan.
langkah penyidikan Keimigrasian;
Keimigrasian. 2.2 Mengetahui dan memahami
rumusan masalah;
2.3 Mengaplikasikan dan
mempraktikkan teknik penyidikan di
lapangan;
2.4 Mempraktikkan teknik penyidikan
sesuai prosedur.
- 442 -
MATA PELAJARAN : MANAJEMEN KONFLIK

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan manajemen konflik. manajemen konflik; apersepsi; - LCD; - Pre-test;
manajemen konflik 1.2 Menjelaskan pentingnya - Pendidik menyampaikan materi; - Proyektor; - Penugasan;
dalam pelaksanaan manajemen konflik; - Pendidik menugaskan peserta - Komputer; - Ujian teori (tes
tugas Keimigrasian. 1.3 Menjelaskan posisi Pejabat Imigrasi didik melaksanakan diskusi - Flashdisk; tertulis);
dalam masyarakat; tentang manajemen konflik; - White board; - Praktik.
1.4 Menjelaskan komponen - Pendidik memfasilitasi jalannya - Spidol.
profesionalisme; diskusi kelas; Mental kepribadian :
1.5 Menjelaskan posisi Pejabat Imigrasi - Pendidik menugaskan peserta Sumber belajar : - Disiplin;
dalam institusinya. didik untuk mempraktikkan - “Manajemen Konflik” - Keaktifan;
tahapan manajemen konflik. oleh Yusuf Al- - Sikap.
- Pendidik memberikan contoh Aqshari;
aplikasi proses manajemen - “How to Manage
konflik; Conflict” oleh Peg
- Pendidik menugaskan peserta Pickering.
proses media dalam konflik;
- Pendidik memberikan contoh;
- Perilaku bawahan yang menjadi
sumber konflik;
- Pendidik memberikan contoh
konflik;
kasus sumber konflik;
aplikasi proses manajemen
konflik;
tahapan manajemen konflik.
- 443 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
konflik dan perilaku bawahan 2.2 Menjelaskan contoh perilaku perilaku bawahan sebagai
sebagai sumber potensi bawahan; sumber potensi konflik.
konflik. 2.3 Menjelaskan karakteristik perilaku
bawahan;
2.4 Menjelaskan contoh konflik;
konflik.
tahapan manajemen konflik. konflik;
3.2 Memberi contoh kasus sumber
manajemen konflik.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan proses manajemen Proses manajemen konflik.
proses manajemen konflik. konflik;
setiap fungsi;
4.4 Memberikan contoh aplikasi proses
manajemen konflik.
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan pengertian mediasi; Proses mediasi dalam konflik.
proses mediasi dalam konflik. 5.2 Menjelaskan pentingnya mediasi;
mediasi;
5.4 Menjelaskan tahapan mediasi;
5.5 Mempraktikkan proses mediasi
dalam konflik.
- 444 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami aspek-aspek 6.1 Menjelaskan komponen sistem Aspek-aspek dalam
dalam manajemen konflik. manajemen konflik; manajemen konflik.
6.2 Menjelaskan indikator kinerja
6.4 Membandingkan antar indikator
kinerja sistem manajemen konflik.
7. Memahami berbagai gaya 7.1 Menjelaskan gaya dalam Gaya dalam manajemen
dalam manajemen konflik. manajemen konflik; konflik berbagai gaya dalam
7.2 Menjelaskan persamaan dan manajemen konflik.
pemilihan gaya;
7.4 Menjelaskan pemetaan konflik.
8. Memahami keterampilan 8.1 Menjelaskan pengertian tentang Memecahkan konflik.

memecahkan konflik. keterampilan memecahkan konflik;
8.3 Membandingkan macam-macam
keterampilan memecahkan konflik.
9. Memahami pentingnya 9.1 Menjelaskan tentang peranan Pentingnya komunikasi dalam

komunikasi dalam konflik. komunikasi dalam penyelesaian konflik.
konflik;
individu;
komunikasi;
9.4 Menjelaskan metode konfrontasi.
- 445 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Memahami strategi 10.1 Menjelaskan tentang pengertian Strategi penyelesaian konflik.
penyelesaian konflik. strategi penyelesaian konflik;
10.2 Menjelaskan tentang konsep dasar
strategi penyelesaian konflik.
11. Memahami strategi 11.1 Menjelaskan tentang tiga dimensi Strategi penanganan konflik
penanganan konflik sesuai strategi dalam menyelesaikan sesuai kasus yang dihadapi.
kasus yang dihadapi. konflik;
11.2 Menjelaskan tentang enam langkah
menjadi organisasi mediasi.
12. Memahami pentingnya 12.1 Menjelaskan kedudukan tim Pentingnya kerjasama tim
kerjasama tim dalam intervensi dalam penyelesaian dalam penyelesaian konflik.
penyelesaian konflik. konflik;
intervensi;
intervensi;
- 446 -
MATA PELAJARAN : RISET SKRIPSI

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu melakukan 1. Mengetahui dan menentukan 1.1 Menentukan tema penelitian yang - Tema; - Pendidik dan pembimbing Sarana: Akademik:
dan menyelesaikan tema, judul, permasalahan akan diambil; - Judul penelitian; memberikan petunjuk arahan, - LCD; - Sidang akhir.
penelitian ilmiah dan jenis penelitian yang 1.2 Menentukan judul penelitian yang - Jenis penilitian; saran dalam penulisan skripsi; - Proyektor;
(karya tulis ilmiah). akan di lakukan. akan di tulis; - Pendekatan penelitian. - Peserta didik menulis dan - Komputer;
1.3 Mencari dan menentukan menyelesaikan tiap bab - Flashdisk; Mental kepribadian:
proofreading hasil tulisannya tiap - Hanjar Metodologi
bab; Penelitian;
melakukan edit dan proofreading Edisi Ketiga John W.
terkait bahasa Indonesia, EYD, Creswell.
kata baku, kalimat efektif dan
istilah asing (serta penyerapan
istilah asing).
2. Menulis dan menyelesaikan 2.1 Menentukan dan menulis latar - Teknik menulis latar
2.2 Menentukan dan menulis rumusan - Teknik menulis rumusan
masalah; masalah;
2.3 Menentukan dan menulis batasan - Teknik menulis tujuan dan
penelitian;
penelitian.
3. Menulis dan menyelesaikan 3.1 Menentukan rujukan buku yang - Teknik menulis kutipan
- 447 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dalam penelitian; - Teknik menulis catatan
internet yang akan dikutip dalam - Teknik menulis rujukan
penelitian; data dalam gambar, grafik,
3.4 Mengutip sajian data berupa diagram, chart dsb;
gambar, grafik, chart , diagram
untuk disajikan dalam Bab II.
4. Menulis dan menyelesaikan 4.1 Menulis dan menentukan - Fokus, subfokus, variabel;
Bab III Metodologi Penelitian. metodologi penelitian; - Teknik pengumpuan data
subfokus, variabel;
penelitian.
5. Menulis dan menyelesaikan 5.1 Menulis dan membahas hasil - Tata cara penyajian data;
Bab IV Pembahasan. penelitian; - Teknik analisis data teknik
5.2 Menulis penyajian data; reliabilitas dan kreabilitas
5.3 Menulis analisis data; (triangulasi dan teknik
5.4 Menulis reliabilitas dan kredibilitas. lainnya).
6. Menulis dan menyelesaikan 6.1 Menulis kesimpulan dari hasil - Teknik menulis kesimpulan;
Bab V Kesimpulan penelitian; - Teknik menulis saran.
6.2 Menulis saran dari hasil penelitian;
7. Menulis dan menyelesaikan 7.1 Menulis abstrak; - Teknik menulis abstrak

kelengkapan riset skripsi dan 7.2 Menulis daftar isi; - Teknik menulis daftar isi;
pengajuan seminar. 7.3 Menulis daftar isi tabel dan gambar; - Teknik menulis daftar
7.5 Menulis kata pengantar; - Teknik menulis kata
7.7 Pengjuan seminar.
- 448 -
MATA PELAJARAN : MANAJEMEN TRAINING LEVEL 1


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami dan terampil 1.1 Menjelaskan teknik pencairan Keterampilan dasar - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : Akademik :
menerapkan menerapkan keterampilan pembelajaran; perorangan (basic - Pendidik menjelaskan materi; - Flip chart ; - Tes tertulis;
Level I untuk interpersonal skill ) 1.3 Menjelaskan pengertian belajar; didik untuk melaksanakan diskusi - Spidol; - Praktik;
pelaksanaan tugas. proses belajar; - Pendidik menugaskan peserta - Kertas Flip Chart.
(process control system) - Pendidik menugaskan peserta
1.8 Menerapkan teknik melatih daya analisa tugas.
menggambarkan (describing skill)
- 449 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
listening skill;
bertanya;
(summarizing skill)
meringkas;
balik (feed back skill);
umpan balik;
umpan;
balik;
balik.
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan pengertian perbedaan Persepsi, analisa tugas dan
menerapkan perbedaan persepsi; kegiatan serta kepemimpinan.
persepsi. 2.2 Menjelaskan tujuan mengetahui
adanya perbedaan persepsi;
- 450 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
konflik;
yang wajar;
persepsi.
3. Memahami dan terampil 3.1 Menjelaskan pengertian tugas; Analisa tugas dan kegiatan.
menerapkan analisa tugas 3.2 Menjelaskan analisa tugas dan
dan kegiatan. kegiatan sebagai seorang
supervisor;
didelegasikan;
kegiatan dalam kegiatan supervisi.
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan teachit.

menerapkan kepemimpinan. kepemimpinan;
4.2 Menjelaskan perbedaan
kepemimpinan dan manajemen;
leadership (ACL);
kepemimpinan.
5. Memahami dan terampil 5.1 Menjelaskan pengertian Membangun tim (team

menerapkan membangun tim membangun tim; building).
(team building). 5.2 Menjelaskan peranan pemimpin
dalam membangun tim;
5.3 Menjelaskan action centre
leadership (ACL);
membangun tim;
- 451 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami dan terampil 6.1 Menjelaskan pengertian Penyelesaian masalah
menerapkan penyelesaian penyelesaian masalah; (problem solving).
masalah (problem solving). 6.2 Menjelaskan peranan pemimpin
leadership (ACL)
6.4 Mempraktikkan dan mesimulasikan
penyelesaian masalah.
7. Memahami dan terampil 7.1 Menjelaskan pengertian supervisi; Supervisi.

menerapkan supervisi. 7.2 Menjelaskan langkah-langkah
supervisi;
keterampilan supervisi;
8. Memahami dan terampil 8.1 Menjelaskan pengertian intervensi; Intervensi.

menjelaskan intervensi. 8.2 Menjelaskan langkah-langkah
intervensi;
- 452 -
MATA PELAJARAN : TAEKWONDO 1 S.D 4

HKA-49
HKA-50
HKA-51
JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami tentang 1. Mampu menjelaskan sejarah 1.1 Menjelaskan sejarah Taekwondo. Sejarah Taekwondo - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
materi dasar bela Taekwondo. ajar; - White board - Penugasan;
diri Taekwondo. - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
kelompok; - Komputer; - Ujian praktik.
- Mempraktikkan belajar kelompok; - Proyektor;
- Peserta didik belajar individu; - Slide;
- Peserta didik presentasi dan - Sound system;
tanya jawab; - Alins dan alongins;
- Peserta didik membuat ringkasan - Pakaian Taekwondo;
pembelajaran dan hasil analisis; - Body protector;
- Peserta didik melakukan studi - Hand guard;
kepustakaan; - Pelindung kaki
- Pendidik menyimpulkan dan - Pelindung kemaluan;
evaluasi. - Pelindung gigi;
- Target.
2. Melakukan materi dasar 2.1 Menjelaskan dan melakukan teknik Materi dasar Taekwondo
Taekwondo. Poome;
2.2 Mempraktikkan rangkaian teknik
gerakan dasar;
2.3 Mempraktikkan sikap dasar
Taekwondo;
2.4 Mempraktikkan sikap berdoa
Taekwondo
2.5 Mempraktikkan sikap hormat serta
etika berpakaian dan penggunaan
sabuk;
2.6 Mempraktikkan gerakan serangan
dan mempertahankan diri;
- 453 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.7 Mempraktikkan teknik pukulan
dasar (Jireugi);
2.8 Mempraktikkan teknik tendangan;
2.9 Mempraktikkan macam-macam
teknik tendangan, pukulan,
serangan, dan pertahanan diri;
2.10 Mempraktikkan teknik Kyoruki atau
pertarungan;
2.11 Mengaplikasikan Taekwondo dalam
kehidupan sehari-hari;
2.12 Mempraktikkan teknik dasar kuda-
kuda (Seogi);
2.13 Mempraktikkan teknik tangkisan
dasar (Makki);
2.14 Mempraktikkan kombinasi pukulan
& tendangan.
- 454 -
MATA PELAJARAN : BAHASA BELANDA 1 S.D 4

HKA-53
HKA-54
HKA-55
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami tentang 1. Menjelaskan tentang huruf 1.1 Menyimpulkan pendahuluan - Pendahuluan; - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
konsep dasar vokal dan bentuk kata dalam bahasa Belanda; - Huruf vokal dalam bahasa ajar; - Whiteboard; - Penugasan;
bahasa Belanda. bahasa Belanda. 1.2 Menyimpulkan tentang huruf vokal Belanda (vokal tunggal, - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian teori ( tes
dalam bahasa Belanda (vokal ganda dan majemuk); kelompok; - Komputer; tertulis);
tunggal, ganda dan majemuk); - Bentuk kata dalam bahasa - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Ujian praktik.
1.3 Menyimpulkan tentang bentuk kata Belanda. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
dalam bahasa Belanda; - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
1.4 Melakukan percakapan sehari-hari tanya jawab; - Alins dan alogins.
dalam bahasa Belanda; - Peserta didik membuat ringkasan
1.5 Melakukan pengucapan dan pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
pengejaan kata benda dan kata - Peserta didik melakukan studi - Hanjar Liem King Nio,
sandang ; kepustakaan; Pelajaran bahasa
1.6 Menjelaskan kata sifat dan kata - Pendidik menyimpulkan dan Belanda, Jilid I
benda sesuai dengan kamis; evaluasi. Semarang : Fakultas
1.7 Menjelaskan penggunaaan kata Hukum UNTAG.
sambung (persoonsvorm).
2. Menafsirkan kata bentuk 2.1 Menjelaskan tentang kata bentuk - Hukum (recht);
tunggal dan jamak serta tunggal dan jamak; - Istilah-istilah hukum dalam
mengaplikasikan bahasa 2.2 Menjelaskan tentang istilah-istilah bahasa Belanda;
Belanda. dalam bahasa Belanda; - Kata bentuk tunggal dan
2.3 Menjelaskan kata bentuk tunggal; jamak;
2.4 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif; - Pengaplikasian bahasa
2.5 Menjelaskan kata kerja mutatif dan Belanda dalam kehidupan
imutatif; sehari-hari.
2.6 Menjelaskan kata sifat predikatif
dan atributif;
- 455 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.7 Menjelaskan serta mengaplikasikan
bahasa Belanda dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Menjelaskan mengenai kata 3.1 Menguraikan bilangan dalam Kata bilangan dalam bahasa
bilangan dengan benar dalam bahasa Belanda; Belanda.
bahasa Belanda. 3.2 Menjelaskan bilangan pecahan
dalam bahasa Belanda;
3.3 Menguraikan tentang berhitung
3.4 Menyimpulkan tentang kata
pengecil dalam bahasa Belanda;
3.5 Menjelaskan tentang kata
keterangan hari dalam bahasa
Belanda;
keterangan waktu jam dalam
bahasa Belanda;
3.7 Menyimpulkan tentang kata ucapan
dalam bahasa Belanda.
4. Memahami kalimat negasi 4.1 Menjelaskan tentang kalimat negasi Kalimat negasi serta kata
serta kata benda dari kata (ingkar); benda dan kata kerja dalam
kerja. 4.2 Menjelaskan dan mempraktikkan bahasa Belanda.
bentuk kata kerja modalitas;
penggunaan Dat dan Die sebagai
perluasan subjek dan Dat dan Die
sebagai kata sambung;
penggunaan kalimat dengan PV
modalitas plus verba partisipel;
4.5 Menjelaskan tentang kalimat
majemuk ordinasi dan sub -
ordinasi;
- 456 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
majemuk dengan klausa relatif.
5. Menafsirkan hukum privat 5.1 Menjelaskan hukum privat - Hukum privat (privaatrecht);
dan hukum perdata dalam (privaatrecht); - Hukum perdata
bahasa Belanda. 5.2 Menjelaskan hukum perdata (burgerlijkprocesrecht).
(burgerlijkprocesrecht);
5.3 Menjelaskan istilah - istilah hukum
privat;
perdata;
5.5 Kata tunjuk dalam bahasa Belanda.
6. Menjelaskan tentang hukum 6.1 Menjelaskan hukum acara perdata - Hukum acara perdata;
acara perdata dan hukum (bugerlijk procesrecht); - Hukum acara pidana.
acara pidana dalam bahasa 6.2 Menjelaskan hukum acara pidana
Belanda. dalam(strafprocesrecht);
acara perdata;
acara pidana;
6.5 Menjelaskan kata sifat dalam
bentuk;
6.6 Menjelaskan perbandingan pada
bahasa Belanda.
7. Menjelaskan tentang hukum 7.1 Menjelaskan hukum dagang Hukum dagang.

dagang (koopjandelrecht) (koopjandelrecht);
dalam bahasa Belanda. 7.2 Menjelaskan istilah - istilah hukum
dagang;
7.3 Menjelaskan kata ganti sebutan
orang dalam bahasa Belanda.
- 457 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Menjelaskan tentang hukum 8.1 Menjelaskan hukum kepailitan - Hukum kepailitan;
kepailitan dan hukum publik (faillietrecht); - Hukum publik.
dalam bahasa Belanda. 8.2 Menjelaskan hukum publik
(publiekrecht);
kepailitan;
publik;
8.5 Menjelaskan kata bilangan dalam
bahasa Belanda.
9. Menafsirkan hukum tata 9.1 Menjelaskan tentang hukum tata - Hukum tata negara;
negara, hukum administrasi negara (staatesrecht); - Hukum administrasi;
dan hukum pidana dalam 9.2 Menjelaskan tentang hukum - Hukum pidana.
bahasa Belanda. administrasi (bestuursrecht);
9.3 Menjelaskan tentang hukum pidana
(strafrecht);
tata negara;
administrasi;
pidana;
9.7 Menjelaskan tentang berhitung
10. Menafsirkan hukum adat dan 10.1 Menjelaskan hukum adat - Hukum adat;
hukum internasional. (adatrecht); - Hukum internasional.
10.2 Menjelaskan hukum internasional
adat;
10.4 Menjelaskan kata keterangan waktu
jam dalam bahasa Belanda.
- 458 -
MATA PELAJARAN : LATJA PURA TK.1 S.D.3

HKA-57
HKA-58
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kemampuan 1.1 Mempraktikkan kemampuan dan Kemampuan dan - Peserta didik mengitegrasikan - Hanjar Fungsi Teknis - Pengamatan;
keterampilan fungsi dan keterampilan secara keterampilan secara komprehensif keterampilan pada Kantor materi dengan nilai-nilai karakter; Poltekim; - Produk;
teknis Keimigrasian komprehensif baik teknis baik teknis maupun taktis Imigrasi setingkat Kasi dan - Taqwa; - Internet; - Praktek;
lanjutan yang maupun taktis operasional operasional teknis Keimigrasian Kasubsi. - Menjunjung tinggi kehormatan; - Alins dan alongins. - Laporan hasil
sangat diperlukan teknis Keimigrasian pada pada Kantor Imigrasi setingkat Kasi - Cendikia; kegiatan.
sebagai Perwira Kantor Imigrasi setingkat dan Kasubsi. - Integritas Pribadi;
Imigrasi. Kasi dan Kasubsi. - Inovatif.
2. Menerapkan keterampilan 2.1 Mempraktikkan pembuatan rengiat Tugas-tugas bidang Intelkim.
dalam melaksanakan tugas- dan melaksanakan kegiatan
tugas bidang Intelkim. penyelidikan, pengamanan, dan
penggalangan beserta laporan hasil
pelaksanaan tugasnya;
2.2 Melakukan kegiatan pelaporan,
pengolahan data penggunan serta
administrasi Intel;
2.3 Melaksanakan kegiatan
operasional terpadu antar fungsi
dalam menangani gangguan
Kamtibmas;
2.4 Mempraktikkan berbagai tindakan
utama terhadap kasus - kasus
khusus;
2.5 Membuat pelaporan kepada satuan
atas.
- 459 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan keterampilan 3.1 Mempraktikkan cara penilaian Tugas-tugas bidang
dalam tugas-tugas bidang laporan dan pengaduan; Wasdakim.
Wasdakim. 3.2 Mempraktikkan cara pengolahan
TKP beserta laporannya;
3.3 Melakukan proses penyidikan
dilanjutkan proses penyidikan
dengan memuat berkas perkara
tindak pidana;
3.4 Melaksanakan gelar perkara;
3.5 Mempraktikkan cara perlakuan
terhadap barang bukti dalam hal
penyitaan dan penyegelan,
penyimpanan dan pembukuan serta
pengawetan dan pengamanan;
keamanan Keimigrasian;
khusus;
atas.
- 460 -
MATA PELAJARAN : KANIMLAT

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami apa itu 1. Memahami pengertian, tugas 1.1 Memahami pengertian Kantor Pengertian, tugas dan fungsi - Pendidik memberikan pre-test; Sarana: - Pengamatan;
Kantor Imigrasi dan dan fungsi tentang Kantor Imigrasi; Kantor Imigrasi. - Pendidik melaksanakan - White board - Penugasan;
bentuknya. Imigrasi. 1.2 Memahami tugas dan fungsi Kantor perkenalan; - Spidol; - Ujian tertulis;
Imigrasi; - Pendidik menyampaikan materi; - Komputer; - Ujian prktek.
1.3 Memahami fungsi pejabat struktural - Taruna mendengarkan materi - Proyektor;
yang ada pada Kantor Imigrasi. pelajaran; - Slide;
- Pendidik mengintegrasikan - Sound system;
materi dengan nilai-nilai karakter: - Alins dan alongins.
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi Sumber belajar:
kehormatan; - Hanjar UPT Imigrasi.
- Cendikia;
- Inovatif.
2. Mengetahui jenis-jenis Kantor 2.1 Mengetahui macam-macam jenis Jenis dan bentuk serta tugas
Imigrasi; Kantor Imigrasi; dan fungsi Kantor Imigrasi.
masing-masing jenis maupun
bentuk Kantor Imigrasi;
2.3 Mengetahui tugas dan fungsi
bidang yang ada pada Kantor
Imigrasi.
- 461 -
MATA PELAJARAN : TEKNIK PENDETEKSIAN DOKUMEN PALSU

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami jenis kertas 1.1 Mengetahui dan memahami jenis - Fitur kertas berpengaman; - Pendidik melaksanakan pre-test Sarana : - Pengamatan;
menerapkan teknik berpengaman (secured dan ciri kertas berpengaman; - Proses pembuatan kertas terkait dokumen; - Komputer; - Analisis
pendeteksian paper) dan proses 1.2 Mengetahui dan memahami berpengaman; - Pendidik memperkenalkan jenis - LCD Projector; Kesalahan;
dokumen palsu, pembuatan kertas. perbedaan kertas berpengaman - Alat pendektesi kertas; - Slide; - Analisis
prinsip dasar dan kertas biasa; dokumen/kertas - Pendidik memperkenalkan - Sound system; kontrastif;
pemeriksaan 1.3 Mengetahui dan memahami berpengaman (Overt- proses pembuatan kertas; - Magnifier, UV light, - Penugasan;
dokumen serta peralatan pendeteksi Semi-overt-Covert). - Pendidik menyampaikan materi; torch, 3M verifier - Ujian tertulis;
prinsip dasar dokumen/kertas berpengaman. - Pendidik membentuk kelompok lamina; - Ujian praktik;
pengamanan diskusi kepada peserta didik; - Kertas berpengaman - Pre-test dan Post-
dokumen berikut - Pendidik memperkenalkan fitur dan dokumen; test.
penumpang/pemoh pengamanan doklan; - Alat dan bahan untuk
on palsu (impostor) - Kelompok diskusi mendeteksi praktik.
di TPI dan Kantor fitur pengamanan doklan;
Imigrasi. - Kelompok diskusi analisis MRZ; Sumber belajar :
- Kelompok diskusi analisis cap - Hanjar dokumen
Keimigrasian palsu; Fraud (DIBP/ABF);
- Praktik deteksi doklan palsu; - Panduan Singkat
- Diskusi kelompok deteksi doklan, Pemeriksaan Paspor
visa, intal palsu; Palsu (Ditjenim);
- Diskusi kelompok deteksi - Panduan Prosedur
dokumen identitas palsu. Pemeriksaan Paspor
2. Memahami fitur-fitur 2.1 Mengetahui dan memahami jenis - Fitur-fitur pengaman pada (IOM);
pengaman pada dokumen pemalsuan dokumen; dokumen perjalanan - Internet :
perjalanan (paspor), 2.2 Mengetahui dan memahami para (paspor, visa, Izin Tinggal www.pradopasspoert.
dokumen identitas lainnya pengguna dokumen perjalanan dsb.) com
(secondary identification). (paspor) palsu beserta modusnya; - Fitur-fitur pengaman pada - Aplikasi Android;
2.3 Mempraktikkan cara membaca dan dokumen identitas (KTP, - Contoh Doklan Palsu.
menganalisa Machine Readable KK, Akta, sertifikat dsb.);
Zone (MRZ); - Istilah (glossary) fitur
2.4 Mempraktikkan cara mendeteksi pengaman pada dokumen;
dokumen palsu di Kantor Imigrasi. - Teknik analisis MRZ;
- 462 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Teknik analisis Cap
Keimigrasian Palsu.
3. Memahami tata cara dan 3.1 Mengetahui dan memahami jenis - Langkah-langkah
teknik pendeteksian dokumen pemalsuan dokumen; pemeriksaan dokumen
perjalanan (paspor) palsu dan 3.2 Mengetahui dan memahami para palsu;
dokumen identitas lainnya pengguna dokumen perjalanan - Teknik deteksi dokumen
(secondary identification). (paspor) palsu beserta modusnya; palsu;
3.3 Mempraktikkan cara mendeteksi - Modus, motif, pengguna
dokumen palsu di Tempat doklan (Paspor) palsu di
Pemeriksaan Imigrasi; TPI;
dokumen palsu di Kantor Imigrasi. doklan (Paspor) palsu di
Kantor Imigrasi.
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami teknik - Langkah-langkah

penumpang atau pemohon profiling atau passengers pendeteksian penumpang
palsu (Impostor). assessment; atau pemohon palsu
4.2 Mengetahui dan memahami teknik (impostor);
pendeteksian penumpang di TPI; - Modus, motif penumpang
4.3 Mengetahui dan memahami palsu di TPI;
pemohon palsu (impostor) di Kantor - Modus, motif pemohon
Imigrasi. palsu di Kantor Imigrasi;
- Face recognition and
detection.
- 463 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami cara kerja mesin 1.1 Menjelaskan cara kerja mesin Cara kerja mesin ranmor roda 4 dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Praktek.
cara kerja mesin ranmor roda 4 dan mampu kendaran bermotor roda 4; aturan lalu lintas di jalan raya. - Pendidik menyampaikan materi; - Ranmor R4;
ranmor roda 4 dan mengemudikan dan 1.2 Mengemudikan dan mematuhi - Peserta didik mendengarkan - Alins dan alongins.
mampu mematuhi aturan lalu lintas di aturan lalu lintas di jalan raya. materi pelajaran; dan
mengemudikan dan jalan raya. mempraktikkan;
mematuhi aturan - Pendidik mengintegrasikan
lalu lintas di jalan materi dengan nilai-nilai karakter:
raya. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
- 464 -
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KARAKTER KEIMIGRASIAN 1-4

KODE MATA KULIAH : HKK-01
HKK-02
HKK-03
HKK-04
JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Yang Maha Esa: melakukan yang tugas-tugas dan materi
mana yang salah/ buruk serta dalam rangka perbaikan-
- 465 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
muda dan bawahan/junior);
orang lain.
UUD 1945. Undang-Undang Dasar 1945 serta
Indonesia (NKRI);
kebangsaan;
2.5 Melaksanakan tugas pokok sebagai
taruna (dan sebagai anggota kelak)
dengan penuh komitmen sebagai
wujud kecintaan pada bangsa dan
tanah air;
- 466 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ketika berhadapan dengan orang
asing dengan tidak mengurangi
3. Menerapkan pola hidup cinta 3.1 Menunjukkan sikap bekerja dan Pola hidup cinta dan bangga.
dan bangga sebagai pegawai mengabdi dengan semangat;
Imigrasi. 3.2 Menunjukkan sikap tutur kata dan
perbuatan yang mengutamakan
3.5 Menunjukkan sikap mengutamakan
kepentingan bangsa & negara;
pengetahuannya untuk kepentingan
4. Menerapkan pola hidup 4.1 Menunjukkan sikap tampang sesuai Pola hidup bersih.
bersih. dengan ketentuan;
4.2 Menggunakan seragam kedinasan
beserta atributnya;
- 467 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
tempat tidur;
asrama;
5. Menerapkan pola hidup 5.1 Menunjukkan sikap setia terhadap Loyalitas terhadap tugas dan
loyalitas terhadap tugas dan tugas dan institusi; institusi.
institusi. 5.2 Menunjukkan sikap sadar diri untuk
patuh & taat terhadap aturan yang
berlaku;
6. Menerapkan sikap toleransi 6.1 Menunjukkan sikap menghormati & Toleransi

suku/agama/gender. menghargai antara pemeluk suku/agama/gender.
agama;
golongan;
umur;
- 468 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
sepenanggungan;
6.5 Menunjukkan sikap selalu berusaha
memperkokoh silaturahmi;
perbedaan.
7. Memperlihatkan pola hidup 7.1 Menunjukkan sikap dapat Pola hidup membangun
membangun kemitraan memposisikan diri sejajar dengan kemitraan dengan
dengan masyarakat. senior/junior; masyarakat.
sesama taruna, pengasuh langsung
maupun tidak langsung serta
masyarakat seluas mungkin;
komunikasi.
8. Bertindak preventif dan 8.1 Menyusun & menetapkan SOP Preventif dan preemtif dalam
preemtif dalam memelihara dalam penegakkan hukum; memelihara keamanan &
keamanan & ketertiban 8.2 Melaksanakan sosialisasi dan ketertiban masyarakat.
masyarakat. penyuluhan kepada masyarakat
(preemtif);
humanis dan bermoral (represif).
- 469 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9. Bertindak tegas, objektif, 9.1 Melaksanakan proses penegakkan Tegas, objektif, transparan
transparan dan akuntabel hukum berdasarkan perundangan dan akuntabel dalam
dalam penegakkan hukum. yang berlaku, barang bukti dan penegakkan hukum.
keterangan saksi;
bersalah;
prinsip keadilan;
perundang-undangan.
10. Menerapkan pola hidup 10.1 Menunjukkan sikap meningkatkan Pola hidup berbudaya
berbudaya melayani pelayanan dengan tepat waktu; melayani masyarakat.
masyarakat. 10.2 Menunjukkan sikap meningkatkan
kualitas pelayanan;
pelayanan;
tanggung jawab;
masyarakat;
dan panduan lain;
10.8 Mempermudah jalur komunikasi.
- 470 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Memperlihatkan etika dan 11.1 Menunjukkan sikap beretika Etika dan moral yang baik.
Kebhinekatunggalikaan.
kemasyarakatan, memilki komitmen
moral yang senantiasa memelihara
keamanan & ketertiban masyarakat
dengan mengindahkan kearifan
lokal dalam budaya Indonesia;
bangsa & negara.
12. Menerapkan pola hidup patuh 12.1 Melaksanakan tugas secara Patuh hukum.
prosedural;
pelaksanaan tugas;
tanggung jawab;
telah disepakati dalam rapat, sidang
- 471 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
atau pertemuan yang bersifat
kedinasan.
13. Menerapkan pola hidup jujur. 13.1 Menunjukkan sikap mengatakan Jujur.
tugas;
tindakan taruna;
kegiatan serta tetap pada pendirian.
14. Menerapkan pola hidup 14.1 Menunjukkan sikap bekerja dengan Penolong.
dengan masyarakat;
14.3 Menunjukkan sikap tergerak
14.4 Menunjukkan sikap tidak mudah
putus asa;
- 472 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
baik ilmu maupun tenaga.
15. Menerapkan pola hidup 15.1 Menunjukkan sika bertindak tidak Sederhana.
sederhana. boros;
kebutuhan;
kebutuhan sesuai skala prioritas.
16. Menerapkan pengendalian 16.1 Menunjukkan sikap mengenali Pengendalian emosi.

emosi. emosi diri;
emosi;
emosi orang lain;
17. Menerapkan pola hidup 17.1 Menunjukkan sikap bertindak Menghargai kearifan lokal.
menegakkan hukum;
penegakkan hukum;
- 473 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
17.4 Mengembangkan Alternatif Dispute
Resolution (ADR).
18. Menerapkan pola hidup 18.1 Melaksanakan pendekatan kepada Humanis.

kemampuannya;
terbuka;
menghargai.
- 474 -
MATA PELAJARAN : STUDI KEIMIGRASIAN


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami nilai-nilai 1. Memahami nilai-nilai 1.1 Menjelaskan nilai-nilai kejuangan Nilai-nilai kejuangan pada - Peserta didik melaksanakan - Alins dan alongins. - Pengamatan;
fungsi Keimigrasian materi dengan nilai nilai karakter: kegiatan.
melalui kegiatan - Taqwa;
Studi Keimigrasian. - Menjunjung tinggi kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Peserta didik menyusun laporan
hasil kunjungan.
- 475 -
MATA PELAJARAN : KESEMAPTAAN JASMANI 1 S.D. 7

HKK-07
HKK-08
HKK-09
HKK-10
HKK-11
HKK-12

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Menerapkan pembinaan fisik 1.1 Melaksanakan peregangan; Berlatih lari. - Pengasuh dan pelatih - Modul karakter - Pengamatan;
menerapkan dalam rangka berlatih lari. 1.2 Melaksanakan latihan penguatan; memberikan penjelasan; kebhumipuraan; - Praktek.
pembinaan fisik 1.3 Melaksanakan uji coba lari selama - Pengasuh dan pelatih - Menggunakan sarana
kesamaptaan 12 menit secara bertahap dengan memberikan contoh; dan prasarana di
jasmani. jarak: 3444 meter untuk laki-laki dan - Taruna memperhatikan dan lingkungan Poltekim.
mengontrol, mengevaluasi
gerakan yang dilakukan taruna.

mencapai:
- 50 kali untuk pria;

dalam rangka melatih push 3.2 Melakukan latihan penguatan;
up. 3.3 Melakukan uji coba push up selama
mencapai:
- 476 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan pembinaan fisik 4.1 Melakukan peregangan; Pull up dan chinning.
dan chinning. 4.3 Melelakukan uji coba push up
selama 1 menit secara bertahap
untuk mencapai :
pria;
- Chinning sebanyak 74 kali untuk
wanita.

untuk mencapai:
- 477 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami teori- 1. Memahami teori-teori dasar 1.1 Menjelaskan teori-teori dasar Penerapan teori-teori dasar - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktek.
teori dasar manajemen dalam manajemen dalam manajemen dalam magang; - Flip chart ;
kegiatan seni dan olah raga. dan olah raga. seni dan olah raga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
PENSITAR. karakter : - Alins dan alongins.
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.

PENSITAR. PENSITAR.
- 478 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan fungsi 1. Menerapkan fungsi 1.1 Mempraktikkan fungsi manajemen Kemampuan mengaplikasikan - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktek.
manajemen dalam manajemen dalam dalam menyelenggarakan kegiatan fungsi manajemen dalam magang; - Flip chart ;
penyelenggaraan menyelenggarakan kegiatan seni dan olah raga; menyelenggarakan kegiatan - Peserta didik - Spidol;
PENSITAR. seni dan olah raga. 1.2 Mempraktikkan perencanaan seni dan olah raga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
kegiatan PENSITAR; karakter : - Alins dan alongins.
- 479 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kegiatan 1.1 Mempraktikkan tali-temali; Kepramukaan. - Peserta didik mengintegrasikan Sarana: - Praktek.
kegiatan kepramukaan. 1.2 Mempraktikkan sandi pramuka; nilai-nilai karakter: - Flip chart ;
kepramukaan. 1.3 Mempaktikkan berkemah. - Taqwa; - Spidol;
- Menjunjung tinggi kehormatan; - Sound system;
- Cendikia; - Bumi perkemahan
- Integritas pribadi; Karang Geneng;
- Inovatif. - Alins dan alongins.
- 480 -

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami sejarah dan 1.1 Menjelaskan sejarah dan Sejarah dan pengetahuan - Pendidik mengatur urutan dan Sumber belajar: - Pengamatan
menerapkan SAR pengetahuan SAR tahap pengetahuan SAR tahap simulasi. SAR tahap simulasi. jenis gaya yang wajib ditunjukkan - Hanjar BASAR-NAS; - Ujian praktek.
Darat. simulasi. peserta didik; - Internet.
- Peserta didik menunjukkan
kemampuan renang;
materi dengan nilai-nilai karakter:
- Taqwa;
- Cendikia;
- Inovatif.
mendatakan kemampuan renang
peserta didik;
- Peserta didik mencontohkan;
- Peserta didik Mempraktikkan:
- Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Menerapkan SAR Darat 2.1 Mempraktikkan Rapling Helly Di SAR Darat tahap simulasi
tahap simulasi. tahap simulasi;
2.2 Mempraktikkan teknik Helly Pad
tahap simulasi;
tahap simulasi.
- 481 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.2 Mampu melakukan mempraktikkan
rapling Helly;
3.3 Memapu melakukan
Mempraktikkan kode-kode
pendaratan dan membuat Helly
Pad;
3.4 Mampu melakukan mempraktikkan
mountaineering tanpa dan dengan
membawa korban.
- 482 -

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami dan menerapkan 1.1 Menjelaskan pengetahuan selam SAR Air. - Pendidik mengatur urutan dan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan SAR SAR Air. Imigrasi; jenis gaya yang wajib ditunjukkan - Ban renang; - Ujian praktek.
Air. 1.2 Mampu melakukan mempraktikkan peserta didik; - Pluit start;
teknik selam di kolam; - Peserta didik menunjukkan - Pakaian renang;
1.3 Mampu melakukan mempraktikkan kemampuan renangnya; - Papan luncur.
tehnik selam di perairan terbuka. - Pendidik mengintegrasikan
materi dengan nilai-nilai karakter: Sumber belajar:
- Taqwa; - Hanjar BASAR-NAS;
- Menjunjung tinggi kehormatan; - Internet.
- Cendikia;
- Inovatif.
mendatakan serta menganalisa
mempraktekkan kemampuan
- Tanya jawab
- Analisa evaluasi.
- 483 -

JUMLAH SKS : NON-SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
1. Menjelaskan perlengkapan 1.1 Menjelaskan fungsi peralatan Peralatan dasar menyelam. - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : - Pengamatan;
dan peralatan menyelam. standar menyelam; - Pendidik memperagakan cara - Pakaian selam; - Pelatihan;
1.2 Mempraktikkan cara penggunaan menyelam; - Aqualung; - Ujian praktek.
perlatan standar menyelam. - Peserta didik memperhatikan dan - Booties dan hood;
melaksanakan penyelaman; - Pisau selam;
- Peserta didik mempraktikkan - BC;
menyelam; - Scuba;
materi dengan nilai-nilai karakter: - Kompas;
- Taqwa; - Depth gauge;
- Menjunjung tinggi kehormatan; - Pemberat;
- Cendikia; - Sarung tangan;
- Integritas pribadi; - Fin;
- Inovatif. - Masker dan
- Analisa; snorkel.
- Evaluasi.
Sumber belajar :
2. Menjelaskan prosedur dan 2.1 Mempraktikkan penyelaman sesuai Prosedur dan teknik - USN Diving 6th
teknik penyelaman. standard oprational procedure yang penyelaman Manual.
berlaku;
dalam menyelam;
2.3 Mempraktikkan prosedur
emergensi dalam air;
2.4 Mempraktikkan komunikasi dalam
air yaitu water communication
system (AM dan SSB), hand signal
(isyarat tangan), slade boards
(sabak), dan line-pull signal.
- 484 -
MATA PELAJARAN : LATIHAN PEMANTAPAN KEPEMIMPINAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan Pejabat Imigrasi. dan pemberian wewenang dari - Menjelaskan; - Whiteboard; - Penugasan;
kepemimpinan. 1.2 Menjelaskan sejarah terbentuknya - Moderator; - Flip chart ;
serta berubahnya Akademi Imigrasi - Memberi tugas; - Alins dan alongins.
- Memperhatikan;
- Diskusi, paparan, menaggapi,
mendengarkan;
- Mencatat, menjawab dan
bertanya;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
2. Memahami organisasi, sistem 2.1 Menjelaskan organisasi dan sistem Organisasi, sistem pembinaan
pembinaan dan pembinaan Pejabat Imigrasi; dan pendayagunaan Pejabat
pendayagunaan Pejabat 2.2 Menjelaskan sistem Imigrasi.
Imigrasi. Pendayagunaan Pejabat Imigrasi.
- 485 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Indonesia;
tugas pokok fungsi dan hukum, tugas pokok peranan dan peranan Penyidik Pegawai
hakikat, pertumbuhan serta
4.3 Menjelaskan azas-azas penindakan
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan Tindak Pidana Perlawanan teror dan
satgas Tindak Pidana Penyelundupan Orang; pengamanan sasaran teror.
- 486 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Penyelundupan Orang 5.2 Menjelaskan Undang-Undang No. 6
5.3 Mempraktikkan metode, sarana
orang;
dalam penangkapan;
pengamanan;
penyelamatan.
- 487 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Menerapkan sikap 1.1 Mempraktikkan sikap kepemimpinan Sikap kepemimpinan serta - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktek.
menerapkan sikap kepemimpinan serta serta kemampuan berintegrasi kemampuan berintegrasi kunjungan kerja; - Alins dan alongins.
kepemimpinan, dan kemampuan berintegrasi dengan peserta didik kedinasan dengan peserta didik - Peserta didik
nilai kepemimpinan dengan peserta didik lainnya, mahasiswa dan masyarakat kedinasan lainnya, mengintegrasikan nilai-nilai
dan berinteraksi kedinasan lainnya, dengan melaksanakan interaksi mahasiswa dan masyarakat karakter :
dengan lingkungan mahasiswa dan masyarakat sosial, penyuluhan dan bakti sosial. dengan melaksanakan - Taqwa;
sesuai norma dengan melaksanakan interaksi sosial, penyuluhan - Menjunjung tinggi
dengan kegiatan interaksi sosial penyuluhan dan bakti sosial. kehormatan;
Pengabdian dan bakti sosial. - Cendikia;
Masyarakat. - Integritas pribadi;
- Inovatif.
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan norma-norma interaksi; Nilai-nilai kepemimpinan.

nilai-nilai kepemimpinan. 2.2 Mempraktikkan nilai-nilai
kepemimpinan;
didik kedinasan lainnya, mahasiswa
dan masyarakat;
- 488 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
cepat dan tepat menembak reaksi dasar reaksi dasar (berdiri cabut senjata menggunakan senpi revolver materi; - Flip chart ; - Penugasan ;
mengunakan senpi menggunakan senpi revolver menembak single tap & berdiri cabut single dan double tap. - Pendidik memperagakan cara - Spidol; - Ujian praktek.
pendek. single dan double tap. senjata & menembak double tap;) menembak; - Revolver;
berlutut, cabut senjata menembak dan melaksanakan - Balok dan kotak bidik;
double dan single tap; - Peserta didik mempraktikkan - Amunisi;
1.3 Menjelaskan cabut senjata tembak menembak; - Sasaran.
double tap 3 sasaran dan reload - Peserta didik
berlutut tembak 3 sasaran; mengintegrasikan nilai-nilai Sumber belajar :
1.4 Mempraktikkan cabut senjata karakter : - Hanjar menembak
menembak 3 sasaran double tap - Taqwa; peserta didik
reload bergerak menembak 2 - Menjunjung tinggi Poltekim;
sasaran double tap sikap berlutut dan kehormatan; - Handgun.com.
1 sasaran tiarap; - Cendikia;
IP5C dengan cepat dan tepat..
- 489 -
MATA KULIAH : PBB LANJUTAN I

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan dan ketentuan yang ketentuan PBB. ketentuannya. materi; - Flip chart ; peserta didik
gerakan PBB. mengatur. - Pendidik memperagakan - Spidol, dalam
- Pendidik memperagakan - Sound system; pembelajaran;
- Peserta didik memperhatikan; - Alins dan alongins. - Ujian praktek.
- Peserta didik memperagakan
materi;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Analisa;
- Evaluasi.
tujuan PBB. PBB.
gerakan dasar PBB. 4.2 Mempraktikkan gerakan dasar PBB;
- 490 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Menerapkan penggunaan 5.1 Mempraktikkan penggunaan pedang Pedang alumni.
pedang alumni. alumni ditempat;
- 491 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan tata saat makan. diperlukan; materi; - Alat – alat makan. peserta didik
cara table manner 1.2 Menjelaskan tata cara penataan - Pendidik memperagakan dalam
yang baik dan meja; gerakan table manner; Sumber belajar : mengikuti
benar. 1.3 Menjelaskan tata cara jamuan - Pendidik memperagakan - Hanjar Table Manner. pembelajaran;
makan; - Peserta didik memperhatikan; - Ujian Praktek.
1.4 Menjelaskan etika di meja makan. - Peserta didik memperagakan
materi;
karakter:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Analisa;
- Evaluasi.
- 492 -
MATA PELAJARAN : PELATIHAN BAHASA INGGRIS (ACADEMIC IELTS : A 2-DAY TRAINING – a Master Class)
STANDAR
INDIKATOR MATERI POKOK MATERI PENDUKUNG SARANA / SUMBER BELAJAR KEGIATAN BELAJAR ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6 7
Students are able to 1. Understand types of IELTS - Introduction to IELTS Academic & - Scolarships information Facilities : - Pre-test 60 Minutes
achieve the IELTS Test; General; AAS, LPDP, Chevening, - Computer/laptop; - Lecture (1 Hour)
Overall Bandscore 2. Understand the Objectives of - IELTS Scoring system; Studnet - LCD Projector; - Questions and
6.5 - 7.5 with IELTS; - IELTS Converting score; - Study abroad - Projector Screen; Answers
Bandscore 6.5. by 3. Understand IELTS Scoring - IELTS Part/Timing; - Overseas University - DVD Player; - FAQs
practicing speaking, System; - IELTS for scholarships. information - Active Speaker.
writing, reading, 4. Understand the IELTS Parts - Study Programs, Courses,
listening skills. and Timing. Subjects, Supervisors Sources :
The Complete IELTS Bands 6.5 -
7.5 Cambridge Book.
Students are 1. Practice the Listening Skiils; - Form Completion; - Synonyms and antonyms; - Pre-test 240 Minutes
expected to listen for 2. Practice Listening Part 1; - Table Completion; - Part of speech; - Practice test (4 Hour)
specific information, 3. Practice Listening Part 2; - Pick formalist; - Accents; - Simulation
main ideas and 4. Practice Listening Part 3. - Matching; - Dialects; - Post-test
opinions by - Flow Chart Completion; - Intonation; - Scoring
completion, - Multiple Choice; - Do not translate word per
matching, labelling - Labelling a diagram; word;
and multiple choice - Short-answer questions; - Getting the point of the talk.
Students are 1. Practice the Reading Skills; - True/ False/ Not Given; - Academic Word Lists; - Pre-test 240 Minutes
expected to read for/ 2. Practice Reading Passage 1; - Matching Headings; - Title sand Subtitles; - Practice test (4 Hour)
understand specific 3. Practice Reading Passage 2; - Summary Completion; - Main Ideas/Gist each - Simulation
information, main 4. Practice Reading Passage 3. - Pick From A List; paragraph; - Post-test
- 493 -
STANDAR
INDIKATOR MATERI POKOK MATERI PENDUKUNG SARANA / SUMBER BELAJAR KEGIATAN BELAJAR ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6 7
ideas, gist and - Yes/ No/ Not Given; - Using Pictures, Graphs, - Scoring
opinions. - Summary Completion with a box; Diagrams as a keypoint;
- Multiple Choice; - Referencing
- Matching Information; - Synonyms and antonyms
- Sentence Completion; - Underlining/ highlighting
- Matching Features. facts, data, information,
numbers, etc. ;
- Summarizing a paragraph
into a topic sentence.
Students are 1. Practice Writing Skills; - Writing an Introduction to the task (T1); - Grammar & Tenses - Pre-test 240 Minutes
expected to write a 2. Practice Writing Task 1; - Selecting and sumarising a main (T1,T2); - Practice test (4 Hour)
factual summary 3. Practice Writing Task 2. feature (T1); - Dependent Prepositions - Simulation
and a discursive - Grouping information in paragraphs (T1); - Post-test
essay and assessed (T1); - Phrasal Verbs (T2); - Scoring
for a content, - Advanced use of superlatives; - Verb + Noun Collocations
coherence, - Analysing the task and brainstorming (T1);
vocabulary, and the tasks (T1); - Collocations and phrases
grammar. - Using your own words (T1); make, take, do, have (T2);
- Categorising data (T1); - Word formation and
- Analysing the task and brainstorming negative affixes (T1);
ideas (T2); - Adjective and noun
- Planning an answer (T2); collocations (T2);
- Using attitude and adverbials (T2); - Idiomatic expression (T1);
- Brainstorming Main Ideas (T2); - Verbs and dependent
- Maintaining a clear position (T2); prepositions (T2).
support (T2);
- 496 -
LAMPIRAN IV
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR :
TANGGAL :
SILABUS PROGRAM STUDI DIPLOMA IV MANAJEMEN TEKNOLOGI KEIMIGRASIAN

KODE MATA KULIAH : MKU-01
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ISLAM
Memahami dan 1. Memahami tentang konsep 1.1 Menjelaskan agama kuno; Konsep Tuhan Yang - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan pola Tuhan Yang Maha Esa dan 1.2 Menjelaskan agama samawi; Maha Esa dan Filsafat - Pendidik menyampaikan - White board; - Tertulis;
hidup beragama Filsafat Ketuhanan. 1.3 Menjelaskan cara agama kuno Ketuhanan. materi; - Laptop; - Lisan.
sehari-hari sesuai 1.4 Menjelaskan cara agama samawi - Peserta didik melaksanakan - Spidol;
1.7 Menjelaskan penyebab fluktuasi iman - Peserta didik mengerjakan Islam;
seseorang; tugas latihan; - Al Quran
1.10 Menjelaskan objek pemikiran filsafat; - Pendidik mengintegrasikan lainnya.
1.11 Menjelaskan adanya Tuhan dengan materi dengan nilai karakter :
pendekatan dalil-dalil kefilsafatan. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- 497 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami konsep hakikat 2.1 Menjelaskan hakikat manusia; Konsep hakikat manusia. - Inovatif .
manusia. 2.2 Menjelaskanb sifat-sifat manusia;
manusia diciptakan;
3. Menerapkan pola hidup yang 3.1 Menjelaskan pengertian moral, etika, Pola hidup yang bermoral,
bermoral, beretika, dan dan akhlak; beretika, dan berakhlak.
3.3 Menjabarkan berbagai sumber moral,
etika, dan akhlak;
4. Memahami konsep ilmu 4.1 Menjelaskan konsep iptek dan seni Konsep ilmu
pengetahuan, teknologi, dan dalam perspektif Islam; pengetahuan, teknologi,
seni dalam perspektif Islam. 4.2 Menjelaskan peranan iptek dalam dan seni dalam perspektif
mengenal Allah SWT; Islam.
iptek, dan seni;
4.5 Menjelaskan keutamaan orang yang
berilmu;
4.6 Menjelaskan tanggung jawab ilmuwan.
- 498 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Menerapkan pola hidup sikap 5.1 Menjelaskan hakikat kerukunan hidup Pola hidup sikap
kerukunan hidup beragama. beragama; kerukunan hidup
5.2 Menjelaskan rasa nasionalisme dan beragama.
beragama;
5.5 Mempraktikkan sikap kerukunan hidup
beragama.
6. Memahami konsep 6.1 Menjelaskan konsep masyarakat Konsep masyarakat

masyarakat madani, hak madani; madani, HAM dan
asasi manusia, dan 6.2 Menjelaskan masyarakat beradab dan demokrasi Islami.
demokrasi yang Islami. sejahtera;
sejahtera;
7. Memahami konsep HAM dan 7.1 Menjelaskan konsep HAM; HAM dan demokrasi
demokrasi Islam. 7.2 Menjelaskan konsep demokrasi Islam; Islam.
demokrasi Islam.
- 499 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami nilai-nilai 8.1 Menjelaskan budaya yang Islami yang Nilai-nilai kebudayaan
kebudayaan Islam. berkembang di masyarakat; Islami.
8.3 Menjelaskan konsep kebudayaan yang
sesuai dengan Islam;
8.4 Menjelaskan perbuatan dalam konteks
kebudayaan;
konteks kebudayaan;
8.7 Melaksanakan sikap etos kerja, sikap
terbuka, dan adil dalam kehidupan
sehari-hari.
9. Menempatkan konsep politik 9.1 Menjelaskan konsep politik; Kontribusi Islam dalam
Islam. 9.2 Menjelaskan sistem politik dalam politik di NKRI.
Islam;
9.3 Menjelaskan kontribusi agama dalam
kehidupan berpolitik;
9.4 Menjelaskan sumbangan Islam dalam
perkembangan politik di NKRI;
mewujudkan persatuan dan kesatuan.
- 500 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Menerapkan konsep hukum 10.1 Menjelaskan pengertian hukum Islam; Konsep hukum Islam.
Islam. 10.2 Menjelaskan perbedaan syariah dan
fiqih;
Islam;
Islam;
10.8 Menjelaskan prinsip ruang lingkup dan
tujuan hukum Islam;
sumber hukum Islam;
10.10 Menjelaskan Al Qur’an sebagai sumber
hukum Islam;
10.11 Menjelaskan hukum Islam yang paling
utama;
11. Memahami sistem ekonomi 11.1 Menjelaskan sistem ekonomi dalam Tujuan, mekanisme
dalam Islam. Islam; pasar, dan rizki dalam
11.2 Menjelaskan tujuan ekonomi Islam; pandangan Islam.
menurut Islam;
- 501 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
KRISTEN
kepada Tuhan dalam setiap manusia dalam tata kehidupan Tuhan dalam kehidupan - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
kehidupan sehari-hari. agama; sehari-hari. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian teori (tes
kepercayaan kristiani tentang siapakah diskusi/tanya jawab dipandu - Spidol.
Allah dan ketritunggalan Allah; oleh pendidik;
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang dituntut - Peserta didik melaksanakan Sumber Belajar :
sebagai konsekwensi iman Kristen; presentasi; - Buku Hanjar
1.4 mempraktikkan sikap keseharian - Peserta didik mengerjakan Pendidikan Agama
sesuai dengan sikap hidup Kristiani. tugas latihan; Kristen;
- Peserta didik melaksanakan - Buku referensi
praktik dipandu oleh pendidik; lainnya.
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia. religius/spiritual, moral,
moral, sosial, serta rasional. soaial, serta rasional.
- 502 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas kristiani, Hakikat moralitas Kristiani
moralitas Kristiani dan serta hubungan timbal balik antara dan hubungan antara
hubungan antara iman dan iman dan moralitas; iman dan moralitas
moralitas berdasarkan 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan berdasarkan perspektif
perspektif Kristen. konstruktif menghadapi tantangan arus Kristen.
global;
hidup keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap pluralisme Kerukunan hidup

hidup beragama dengan Agama-Kultural dalam kehidupan beragama dalam
pluralisme agama. sehari-hari. pluralisme agama.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakan Peran agama Kristen
komprehensif mengenai hukum di Indonesia saat ini; dalam rangka penegakan
peran agama Kristen dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Kristen hukum yang adil dan
rangka penegakan hukum sebagai alat kontrol terhadap benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran, dan keadilan;
5.3 Menjelaskan pasrtisipasi nyata dalam
generasi muda Kristen yang Kristen dalam kehidupan politik (hak Kristen yang memiliki hak
memiliki hak dan kewajiban dan kewajiban sebagai WNI); dan kewajiban sebagai
sebagai Warga Negara 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan yang Warga Negara Indonesia.
Indonesia. akan dihadapi untuk mewujudkan hak
- 503 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu teknologi yang positif antara iman
pengetahuan) dari sudut pandang iman
Kristiani;
seni;
bertanggung jawab.
9. Menerapkan konsep berpikir 9.1 Menjelaskan dengan kata-kata sendiri Konsep berpikir dan
dan bertindak kritis pada karya perbuatan Tuhan Yesus bertindak kritis pada
kemiskinan, budaya “narimo” terhadap kemiskinan berdasarkan kemiskinan, budaya
dengan mengembangkan kesaksian Injil perjanjian baru; “narimo” dengan
budaya kerja keras. 9.2 Mewujudkan mempraktikkan langkah- mengembangkan budaya
langkah konkrit budaya kerja keras kerja keras Pengantar.
bagi upaya pengentasan kemiskinan
- 504 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
HINDU
1. Menerapkan kepercayaan 1.1 Menjelaskan kesadaran religius pada Kepercayaan kepada - Pemangku melakukan Sarana : - Pengamatan;
kepada Tuhan dalam setiap manusia dalam tata kehidupan Tuhan dalam kehidupan apersepsi; - KITAB; - Tertulis;
kehidupan sehari-hari. agama; sehari-hari. - Pemangku menyampaikan - Laptop. - Lisan.
1.2 Menjelaskan pokok-pokok materi;
kepercayaan Hindu mengenai konsep - Peserta ibadah memperhatikan; Sumber Belajar :
TYME / IDA SANG HYANG WIDHI - Peserta ibadah melaksanakan - KITAB suci VEDHA
WASHA; dharma wacana dipandu oleh - KITAB referensi
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang harus pemangku; lainnya;
dipatuhi sebagai umat Hindu; - Peserta ibadah melaksanakan - Filosofi Ketuhanan.
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian presentasi.
sesuai dengan sikap hidup umat Hindu.
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia seutuhnya. religius/spiritual, moral,
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas umnat Hakikat moralitas umat
moralitas umat hindu dan Hindu, serta hubungan timbal balik Hindu dan hubungan
hubungan antara umat antara umat beragama dan moralitas; antara umat beragama
beragama dan moralitas 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan dan moralitas
berdasarkan perspektif umat konstruktif menghadapi tantangan arus berdasarkan perspektif
Hindu. global; umat Hindu.
moral umat Hindu berhadapan dengan
berbagai isu moral sosial yang
dihadapinya;
hidup keseharian.
- 505 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap kulturalisme Kerukunan hidup
beragama dalam konsep agama Hindu dalam kehidupan sehari- beragama dalam
kultural agama Hindu. hari. kulturalisme agama
Hindu.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakan Peran agama hindu dalam
komprehensif mengenai hukum di Indonesia saat ini; rangka penegakkan
peran agama Hindu dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Hindu hukum yang adil dan
rangka penegakkan hukum sebagai alat kontrol terhadap benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran dan keadilan;
5.3 Menjelaskan partisipasi nyata dalam
6. Memahami peran sebagai 6.1 Menjelaskan peranan generasi muda Peran Generasi muda
generasi muda umat Hindu umat Hindu dalam kehidupan politik umat Hindu yang memiliki
yang memiliki hak dan (hak dan kewajiban sebagai WNI); hak dan kewajiban
kewajiban sebagai Warga 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan yang sebagai Warga Negara
Negara Indonesia. akan dihadapi untuk mewujudkan hak Indonesia.
- 506 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Memahami hubungan timbal 7.1 Menejlaskan hubungan timbal balik Hubungan timbal balik
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu dan teknologi yang positif antara iman
pengetahuan) dari sudut pandang
umat Hindu;
seni;
bertanggung jawab.
9. Menerapkan konsep 9.1 Menjelaskan konsep PANCA SRADHA Konsep Ketuhanan yang
Ketuhanan “PANCA dengan ikhtisar-ikhtisar yang berada bertindak sebagai acuan
SRADHA” dalam kehidupan dalam kitab suci VEDA. kerukunan beragama.
beragama
- 507 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Nilai Dasar, Dasar Pancasila. pendidikan Pancasila; latar belakang Pancasila. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
Negara dan Sistem 1.2 Menjelaskan kedudukan Pancasila - Peserta didik melaksanakan - LCD;
Ketatanegaraan RI bagi bangsa dan negara Indonesia; diskusi/tanya jawab dipandu - OHP;
paradigma; - Peserta didik mengerjakan Sumber belajar :
1.5 Menjelaskan tujuan pendidikan tugas latihan; - “Pendidikan
- pendidik mengintegrasikan
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.

masa mengisi kemerdekaan. kemerdekaan; kemerdekaan Masa
2.4 Menjelaskan kembali perjuangan kejayaan Nasional.
kemerdekaan.
- 508 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Pancasila sebagai dasar 3.2 Menjelaskan kembali kronologi sebagai dasar negara.
pembukaan UUD 1945;
Pancasila;
bangsa dan negara RI. 4.2 Menjelaskan nilai dasar yang negara RI.
YME;
Indonesia;
sistem filsafat;
5.1 Menjelaskan pengertian etika;
- 509 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Memahami konsep Pancasila 5.2 Menjelaskan Pancasila sebagai sistem Pancasila sebagai etika
sebagai etika dalam etika; dalam kehidupan
Pancasila;

6.4 Menjelaskan bermacam-macam
ideologi di dunia.

ketatanegaraan RI. 7.2 Menjelaskan fungsi konstitusi dalam ketatanegaraan RI.
negara;
1945;
pasal;
17 Agustus 1945;
UUD 1945;
- 510 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7

bidang ekonomi;
dan budaya;
IPTEKS;
kehidupan beragama;

beretika;
- 511 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami latar belakang 1.1 Menjelaskan pengrtian PKn; Memahami latar belakang - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Tugas;
pendahuluan bela PPBN (Pergerakan Taruna, Revolusi oleh pendidik; - Slide; - Aktivitas
negara agar Fisik, Wahana, Pendidikan Kewiraan - Peserta didik melakukan - Spidol. taruna dalam
menjadi warga dan PKn). presentasi; kegiatan
negara yang dapat - Peserta didik mengerjakan tugas Sumber belajar : proses
diandalkan oleh latihan; - “Pendidikan pembelajaran
bangsa dan negara. - Peserta didik melaksanakan Kewarganegaraan” (diskusi, tugas,
praktik dipandu oleh pendidik; oleh Noor Ms Bakry. respon dalam
- Pendidik menyimpulkan materi; pembelajaran)
- Pendidik mengintegrasikan .
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
negara, hak dan kewajiban Negara dan warga negara, HAM di hak dan kewajiban warga
- 512 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7

kehidupan nasional meliputi falsafah, ideologi, dan dasar Negara kehidupan nasional
keterkaitan antara falsafah RI; meliputi keterkaitan
Pancasila, UUD 1945, 4.2 Menjelaskan UUD 1945 sebagai antara falsafah Pancasila,
wawasan dan tannas. sumber hukum tertinggi; UUD 1945, wawasan dan
4.3 Menjelaskan wawasan nusantara tannas.
sebagai wawasan nasional;
kehidupan nasional;
nusantara dan tannas.
nusantara;
udara;
wawasan nusantara;
nusantara;
nusantara;
nusantara;
- 513 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
nusantara sebagai wawasan sebagai wawasan pembangunan; sebagai wawasan

sosial dan hankam.

hankam;
di dunia; perhatian pada daerah
ruang dirgantara.
sebagai kondisi;
sebagai konsepsi.
- 514 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
demokrasi, dan lingkungan tannas; demokrasi dan lingkungan
nasional. terhadap tannas; nasional .
hidup terhadap tannas.

ekonomi, sosbud dan hukum.
13. Memahami pengertian politik 13.1 Menjelaskan pengertian politik Pengertian politik dan
dan strategi nasional. Strategi; strategi nasional.
13.2 Menjelaskan politik nasional;
strategi nasional.

pelaksanaan, sikap dan pendirian dan
pengendalian perencanaan yang
strategis;
- 515 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
nasional;

daerah. daerah.
- 516 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami ilmu 1. Mengidentifikasi perlunya 1.1 Menjelaskan hakikat dan ruang lingkup Hakikat dan ruang lingkup - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
sosial dan budaya ilmu sosial budaya dasar ilmu sosial dan budaya dasar; ilmu sosial dan budaya - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
dasar sebagai solusi sebagai solusi problem sosial 1.2 Menjelaskan masalah sosial budaya dasar. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
pemecahan budaya. dan solusinya. - Peserta didik melaksanakan - LCD;
presentasi;
materi dengan nilai-nilai karakter Pengantar, Soerjono
: Soekanto, Rajawali,
- Inovatif.
budaya;
manusia;
- 517 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kebudayaan.
dan
dan peradaban, serta 4.2 Menjelaskan makhluk beradab dan peradaban, serta
peradaban;
global; dan
peradaban.
budaya; dan
kesejahteraan; keadilan, ketertiban dan
- 518 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
keadilan, ketertiban dan 6.3 Mengidentifikasi perwujudan kesejahteraan
kesejahteraan masyarakat. masyarakat bermoral dan taat hukum; masyarakat.
dan
moral, dan hukum.
Indonesia. budaya; dan Indonesia.
pemanfaatan IPTEKS di Indonesia.
lingkungan sosial budaya; dan
tentang lintas budaya dan bangsa;
- 519 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
komunikasi dan Bahasa Indonesia mengenai lisan maupun tulisan dalam lingkungan bahasa Indonesia; - Praktik menulis dan ejaan kata - LCD; membaca,
meningkatkan kata baku dan tidak baku. kerja di bawah Direktorat Jenderal - Kata Serapan dan baku dan tak baku; - OHP; menulis,
menyimak, menulis dan keimigrasian. - Praktik menulis frasa; - Partisipasi di
dan Lambang dan PDF; keimigrasian; - Kuis;
Negara serta Lagu - Kegiatan peran (role play); - Artikel Keimigrasian - Ulangan
- Praktik menulis kalimat tanya - Ejaan Yang - UKBI.
BAP Wasdakim; untuk Perguruan
- 520 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menerapkan dan - Frasa dan jenisnya; - Praktik wawancara di konter Tinggi, Slamet - Tugas
mengaplikasikan penulisan mempraktikkan penulisan kalimat - Kalimat tunggal; Indonesia pada TPI darat, laut, Triyatna; observasi;
kalimat efektif terkait masalah efektif dalam lingkungan kerja di bawah - Kalimat majemuk; dan udara; - Tata Bahasa Baku - Tugas
Keimigrasian baik dalam Direktorat Jenderal Imigrasi - Kalimat majemuk - Praktik pidato; Bahasa Indonesia, menyelesaika
bentuk paragraf, teks, artikel, Kementerian Hukum dan HAM RI; setara; - Praktik membaca bersuara; Hasan Alwi, et.al. n soal;
jurnal, karya ilmiah lainnya 2.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat majemuk - Presentasi data statistik. Pusat Bahasa 2008; - Tugas
dan surat dinas. penulisan kalimat efektif dalam surat- bertingkat; - Panduan Penulisan mendemonstr
menyurat dinas; - Kalimat majemuk Karya Ilmiah asikan
2.3 Peserta didik dapat mempraktikkan setara bertingkat; Politeknik Imigrasi; observasi.
penulisan kalimat efektif dalam artikel; - Kata penghubung; - Bahasa Indonesia
2.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Koheransi dan kohesi. untuk Perguruan Evaluasi :
kalimat efektif dalam karya tulis. Tinggi Penerbit - UTS;
Erlangga; - UAS.
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat aktif dan - Prosedur
mengaplikasikan penulisan penulisan akademis dan karya ilmiah kalimat pasif; pemeriksaan
akademis dan ilmiah dalam dalam wawasan keimigrasian nasional - Kata tanay dan kalimat keimigrasian di TPI
wawasan keimigrasian dan global, serta penulisan artikel di tanya; Permenkumham
nasional dan global. media cetak dan media sosial dan - Kata penghubung; No.44 Tahun 2015;
penulisan buku; - Tanda baca; - Prosedur dan
3.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Singkatan resmi; persyaratan
penulisan proposal karya - Penulisan judul dan pembuatan dan
ilmiah/penelitian; subjudul; permohonan Paspor
3.3 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat langsung dan RI dan
penulisan laporan kegiatan Latihan tak langsung; penggantiannya
Kerja dan kegiatan lain; - Penulisan kutipan; serta BAP
3.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Penulisan daftar Wasdakim;
penulisan skripsi dan karya ilmiah pustaka; - Laboratorium
lainnya. - Penulisan biografi Praktik
penulis; Keimigrasian;
- Penulisan kesimpulan - Cermat Berbahasa
dan penutup. Indonesia, Zainal
Arifin;
4. Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kata tanya; - Teknik Membaca
membuat rumusan struktur tanya dan membuat pertanyaan - Ciri kalimat tanya; Efektif, Femi Olivia,
dan bentuk kalimat tanya baik terbuka dan tertutup (open and closed - Kalimat tanya biasa; Gramedia;
- 521 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
questions (yes/no questions) (wasdakim) dan pelayanan - Kalimat tanya - Artikel di laman
dalam kemampuan berbicara keimigrasian di Tempat Pemeriksaan konfirmasi dan Imigrasi Indonesia,
kepada pemohon dan Imigrasi (TPI) dan Kantor Imigrasi klarifikasi; kompas daring,
penumpang, serta menjawab (permohonan paspor RI dan - Penggunaan partikel - artikel daring
pertanyaan dalam pelayanan penggantiannya; lah dan –kah; lainnya.
keimigrasian. 4.2 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kalimat tanya
terbuka dan tertutup (open and closed tag)
udara.
dalam konteks Keimigrasian keimigrasian yang dibaca dalam - Teknik membaca
Keimigrasian di kantor artikel masyarakat, nota keberatan, skimming;
keimigrasian serta kebijakan - Teknik membaca kritis;
keimigrasian dalam jurnal, artikel, - Oral reading
media cetak dan mediasoaial, serta (membaca
buku keimigrasian; bersuara/lantang);
undang-Undang, PP, Perpres, Permen - Teknik membaca
5.4 Peserta didik dapat memahami, sambutan;
mengidentifikasi, menganalisis dan
- 522 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menyimpulkan sebuah grafik, bagan, - Teknik membaca
penyajian data statistik lainnya dengan analisis (analytical
cara tulisan maupun lisan (presentasi). reading);
- Teknik membaca
grafik, bagan, statistik
dan penyajian data
lainnya.
- 523 -

MKU-07
MKU-08
MKU-09
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menerapkan 120 Materi: Pendidik: Sumber belajar: 1. Proses:
mampu menerapkan 120 kosakata/jargon/istilah keimigrasian Bahan Ajar Lepas (Hand- - Individual work; 1. Indonesian - Penampilan di
mengaplikasikan kosakata/jargon/istilah dan 30 istilah hukum Bahasa Inggris outs). - Group work; Immigration Act kelas dalam
komunikasi dan keimigrasian dalam Bahasa dalam kalimat positif, kalimat negatif, - Dictation (word and sentence); 6/2011 (UU speaking,
berbicara menggunakannya dalam Orang Asing, penumpang Orang Immigration Officers - Translating the Immigration 2. Advance Learner’s - Partisipasi di
mendengar Asing. maskapai, staf kedutaan/konsulat Speech (Roll Call) - Sentence building; Dictionary; play, retelling, &
(listening), menulis asing. - Immigration terminology - Flashcards; 3. Internet: Topik materi group work.
(writing) dan in English - Group work; dan submateri;
membaca (reading) - Legal Terms in English - Reading aloud; 4. Diktat Bahasa Inggris 2. Hasil:
dalam bahasa - Government Institusions - Task-Based Learning (TBL); Keimigrasian; - Pre-test;
Inggris Keimigrasian in English - Flashcards (per paragtaphs); 5. Anex 9/2016; - Progress test;
dengan tata bahasa - Immigration Organization - Reading GIST; 6. Artikel Keimigrasian - Review test;
yang baik dan benar Board of Directorts/ - Retell through Flowcharts; di koran Jakarta Post, - Post test;
serta menguasai Immigration Org chart - Speaking to public; The Guardian, The - Comprehension
dalam Bahasa - Individual work; 7. Kamus Besar Inggris- 3. Tugas:
- Presentation; 8. Prosedur s;
- Practice/Production (PPP); permohonan visa, izin
- Auvi (Audio Visual) Learning. tinggal dan 4. Evaluasi:
9. Persyaratan - Final Test (UAS).
pembuatan visa, izin
- 524 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Present simple positive tinggal dan
mempraktikkan komunikasi uraian tugas harian pejabat Imigrasi and negative; perpanjangan;
dalam bahasa Inggris di TPI, Kantor Imigrasi, dan Ditjenim - Obligation (must or must 10. Prosedur
tentang kewenangan pejabat dalam bahasa Inggris; no); pemeriksaan
imigrasi di TPI, Kantor 2.2 Peserta didik dapat menjelaskan - Rules (have to); keimigrasian di TPI.
Imigrasi, dan Ditjenim. peran dan kewajiban pejabat Imigrasi - May and might Permenkumham
di TPI, Kanim, dan Ditjenim dalam (consequences). No.44 Tahun 2015;
bahasa Inggris; 11. Prosedur dan
2.3 Peserta didik dapat menjelaskan persyaratan
wewenang pejabat Imigrasi di TPI, pembuatan visa, izin
Kantor Imigrasi, dan Ditjenim. tinggal dan
perpanjangan;
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dpat menggali dan - Bahan ajar lepas (hand- 12. Listening Lab,
memahami bahan bacaan menerangkan artikel tulisan dalam out); headset, etc.;
(reading) dalam bahasa bahasa Inggris dengan lancar, dan - Artikel koran berbahasa 13. Internet/Youtube/DIB
Inggris terkait masalah memahami isi bacaan serta dapat Inggris; P/ABF/UKBF/ICE/IC
Keimigrasian baik dalam menceritakan kembali (tell back) - Reading Comprehension A.
bentuk artikel, surat kabar, intisari bacaan tersebut. Immigration current
paragraf, buku dan sumber affairs;
tersebut.

peraturan dan prosedur pelayanan keimigrasian dalam - Prepositions: In on at
pelayanan keimigrasian bahasa Inggris kepada Orang Asing. (place and time);
residence permits,
extensions etc.
- 525 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dalam kemampuan berbicara dan pelayanan keimigrasian di and tips.
pelayanan keimigrasian. Tinggal dan Perpanjangan).
6. Peserta didik mampu 6.1 Peserta didik dapat menerapkan dan - Listening to a foreigner
mengaplikasikan dan memahami intisari konteks who visits Indonesia and
memahami pembicaraan dan keimigrasian yang didengar (listening needs some information
konteks keimigrasian melalui comprehension) oleh Orang Asing about the Indonesian
kemampuan mendengar baik penumpang, kru, staf maskapai, Immigration;
(listening) oleh Orang Asing staf kedubes dan konsul dalam - Different kinds of English
baik penumpang kru, staf pelayanan Keimigrasian di Kantor Accent (British,
maskapai, staf Imigrasi dan TPI melalui tayangan American, Australian,
kedubes/konsul dalam video. Singlish, Taglish, Afro);
pelayanan keimigrasian di - How to say it and
Kantor Imigrasi dan TPI. pronunciation.
dalam Bahasa Inggris sesuai wawancara dalam bahasa Inggris di crossing station
(KITAS/KITAP/Permit
Going to, Be Ving;)
Officers;
- 526 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
verbs.
meresponnya saat praktik keimigrasian seperti BAP dan Interrogation skills;
dan Penindakan (wasdakim) scenes). - Writing Report of
Investigations for
Vocabulary;
Supervisory Team
(TIMPORA).
dan menyimak komprehensif intisari dari penumpang Orang Asing, Singlish, Taglish);
penumpang Orang Asing, pemohon visa dan izin tinggal, serta - Complaints gambits;
pemohon Visa dan Izin pemberitaan permasalahan - Review Present tense,
Tinggal, serta pemberitaan pelayanan keimigrasian. Past tense, Future tense
tentang permasalahan - Review Verb 1,2,3;
Keimigrasian. - New: Present Perfect
Immigration;
passengers at
Checkpoints (TPI);
interviewed and
- 527 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Peserta didik mampu 10.1 Peserta didik dapat menerapkan - Review V1, V2, V3;
mengaplikasikan penulisan kemampuan menulis surat resmi - Review: Present tense,
surat resmi dalam bahasa dalam Bahasa Inggris formal dan Future Tense.Past Tense
Inggris formal dan akademis akademis baik surat keluhan dan Present Perfect;
melalui surat kertas maupun masyarakat (Orang Asing), surat - Formal writing;
surat elektronik (surel/email) keberatan dari Imigrasi, maupun - Academic writing;
serta menjawab surat kerja sama di bidang Keimigrasian. - Types of Formal Letters
(correspondences) (internal);
- Correspondences
(Letters/Email);
- Writing skills.
mengaplikasikkan dalam bahasa Inggris secara formal - Tag questions;
percakapan bahasa Inggris terhadap OA yang terkena sanksi - Describing procedures;
dalam konteks penjatuhan berupa biaya beban atau denda; - Detaining people at the
sanksi biaya beban (denda) 11.2 Peserta didik dapat berkomunikasi airport, seaport, and
dan tindakan keimigrasian dalam bahasa Inggris secara formal border cross;
(TAK) terhadap OA yang terkena sanksi - Penalty;
berupa TAK (deprotasi, cekal, - Giving a warning.
dsb.);
pelanggaran keimigrasian beserta
sanksinya.
12. Peserta didik mampu 12.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Comparative Adjectives;
mempraktikkan percakapan dalam Bahasa Inggris tugas, fungsi - Superlative Adjectives;
dalam bahasa Inggris saat keimigrasian di perbatasan; - Prepositions of place and
pemeriksaan keimigrasian di 12.2 Peserta didik dapat menjelaskan movement;
TPI darat peran dan wewenang pejabat - Interview Techniques;
Imigrasi dalam Bahasa Inggris di - Giving orders.
perbatasan;
- 528 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kendaraan);
arah dan petunjuk terkait lokasi
quarantine, TNI dan Polri).
- 529 -
MATA KULIAH : FT. LANTASKIM 1 S.D. 4

KODE MATA KULIAH : MKA-01
MKA-02
MKA-03
MKA-04 (Integrasi Kurikulum)
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami tugas, fungsi 1.1 Mengetahui dan memahami - Tugas dan Fungsi - Pendidik memberikan pre-test; Sarana : - Pengamatan ;
menerapkan tugas lantaskim dan pengertian pengertian yang berkaitan dengan Lantaskim; - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Refleksi;
dan fungsi bidang yang berkaitan dengan tugas tugas dan fungsi Lantaskim; - ORTA Lantaskim; - Pendidik memfasilitasi jalannya - Spidol; - Ujian tertulis;
Lalu Lintas dan fungsi Lantaskim. 1.2 Mengetahui dan memahami ORTA - Doklan RI; diskusi/tanya jawab; - Komputer; - Ujian praktik;
Keimigrasian dalam Lantaskim; - Dokim. - Peserta didik diskusi kelompok; - LCD - Pre-test-post-
mendukung tugas 1.3 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; test.
Keimigrasian. hukum bidang Lalu Lintas - Peserta didik presentasi dan - Slide;
Keimigrasian; tanya jawab dengan pendidik; - Doklan;
1.4 Mengetahui dan memahami jenis - Pendidik menginstruksikan; - Dokim;
Dokumen Perjalanan RI; - Peserta didik menerapkan teori
1.5 Mengetahui dan memahami jenis yang diperoleh dalam bentuk Sumber belajar :
Dokumen Keimigrasian; simulasi, bermain peran, - Hanjar FT. Lantas;
aktivitas; - UU No.6 Thn 2011;
- Pendidik menyimpulkan materi - PP No.31 thn 2013;
dan evaluasi. - Permenkumham
No.8 Thn 2014.
2. Memahami Dokumen 2.1 Mengetahui dan memahami jenis - Jenis Paspor RI;
Perjalanan RI (Paspor RI). Paspor RI; - Fitur Keamanan Paspor RI.
keamanan Paspor RI biasa;
keamanan Paspor RI elektronik;
perbedaan Paspor RI asli dan palsu.
- 530 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan mengetahui 3.1 Mengetahui dan memahami - Permohonan Paspor RI;
permohonan Paspor RI. persyaratan permohonan Paspor RI - Permohonan Daring
baru; Paspor RI;
3.2 Mengetahui dan memahami - Perdim 11.
persyaratan penggantian Paspor RI
(masih berlaku, hilang, rusak, dsb);
permohonan Paspor RI secara
daring (online);
3.4 Mengetahui dan memahami alur atau
proses penerbitan Paspor RI;
3.5 Mengetahui dan memahami definisi
Perdim 11 dan fungsinya.
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami Penarikan, pencabutan, dan
penarikan, pembatalan, ketentuan penarikan Paspor RI; pembatalan Paspor RI.
pencabutan Paspor RI. 4.2 Mengetahui dan memahami
ketentuan pembatalan Paspor RI;
ketentuan pencabutan Paspor RI.
5. Memahami pelaksanaan 5.1 Mengetahui dan memahami definisi, Pelaksanaan penerbitan

penerbitan Surat Perjalanan fungsi SPLP WNI; SPLP WNI.
Laksana Paspor. 5.2 Mengetahui dan memahami SOP
penerbitan SPLP WNI;
5.3 Mengetahui dan memahami syarat-
syarat penerbitan SPLP WNI;
hukum penerbitan SPLP WNI.
6. Mengaplikasikan proses 6.1 Memahami dan menerapkan - Berkas permohonan

penerbitan Paspor RI di pemeriksaan dokumen / berkas Paspor RI;
Kantor Imigrasi. permohonan Paspor RI; - SOP Wawancara pemohon
6.2 Menerapkan SOP wawancara Paspor RI;
pemohon Paspor RI dan foto. - Proses pencetakan dan
laminating Paspor RI.
- 531 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.3 Menerapkan input data dan berkas
pemohon Paspor RI ke dalam sistem;
6.4 Mempraktikkan proses pencetakan
dan laminating Paspor RI;
6.5 Mempraktikkan proses verifikasi dan
adudikasi.
7. Mengetahui dan memahami 7.1 Memahami dan mengetahui definisi - Visa RI;
Visa Republik Indonesia. dan fungsi Visa; - Jenis Visa RI;
7.2 Memahami dan mengetahui jenis - Penerbitan Visa RI.
Visa;
7.3 Memahami dan mengetahui fitur
keamanan Visa Republik Indonesia;
7.4 Memahami dan mengetahui
penerbitan Visa RI.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami jenis - Visa Kunjungan;
Visa Kunjungan. Visa Kunjungan; - Visa 211,A,B,C dan 212,
8.2 Mengetahui dan memahami 213;
ketentuan penerbitan Visa - Bebas Visa Kunjungan.
Kunjungan;
ketentuan Visa Kunjungan 211A,B,C
serta perpanjangannya;
Kunjungan 213 serta
perpanjangannya;
Kunjungan 212;
ketentuan Bebas Visa Kunjungan.
9. Mengetahui dan memahami 9.1 Mengetahui dan memahami jenis - VITAS;

Visa Tinggal Terbatas. Visa Tinggal Terbatas; - Penerbitan VITAS;
- VITAS saat kedatangan.
- 532 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.2 Mengetahui dan memahami - VITAS untuk awak alat
ketentuan penerbitan Visa Tinggal angkut, awak kapal,
Terbatas(6, 12, 24 bulan); nahkoda;
9.3 Mengetahui dan memahami - Pembatalan, penolakan,
ketentuan (syarat dan tata cara) dan pencabutan VITAS.
311-320;
Saat Kedatangan;
perpanjangan Visa Tinggal Terbatas;
untuk awak alat angkut, nahkoda,
awak kapal, tenaga ahli;
pembatalan, pencabutan, dan
penolakan Visa Tinggal Terbatas.
10. Mengaplikasikan dan 10.1 Mengetahui, memahami, dan - Pas Lintas Batas;
menerapkan penerbitan Pas menerapkan persyaratan dan masa - Pemeriksaan Pas Lintas
Lintas Batas di TPI Darat. berlaku penerbitan Pas Lintas Batas; Batas.
menerapkan tata cara penerbitan
Pas Lintas Batas;
tata cara pemeriksaan Pas Lintas
Batas;
tata cara pemnatalan dan penarikan
Pas Lintas Batas.
- 533 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Mengaplikasikan dan 11.1 Mengaplikasikan dan menerapkan Tata cara pemeriksaan
menerapkan pemeriksaan tata cara pemeriksaan keimigrasian Keimigrasian di atas alat
keimigrasian di atas alat di pesawat komersil; angkut.
angkut. 11.2 Mengaplikasikan dan menerapkan
tata cara pemeriksaan keimigrasian
di pesawat pribadi;
di kapal penumpang;
di kapal kargo.
12. Mengaplikasikan ketentuan 12.1 Menerapkan pemeriksaan Ketentuan dan tata cara
dan tata cara Pemeriksaan keimigrasian di TPI di wilayah kerja pemeriksaan di TPI Kantor
pada TPI di wilayah kerja Kantor Imigrasi Kelas I Khusus; Imigrasi Kelas I, II, dan III.
Kantor Imigrasi. 12.2 Menerapkan pemeriksaan
keimigrasian di TPI di wilayah kerja
Kantor Imigrasi Kelas I;
Kantor Imigrasi Kelas II;
Kantor Imigrasi Kelas III.
13. Mengaplikasikan ketentuan 13.1Mengoperasikan ketentuan dan tata - Autogate;

pemeriksaan keimigrasian di cara penggunaan mesin Autogate di - EIS Immi Card;
TPI secara elektronik. TPI; - ITAS Online;
13.2Menerapkan pemeriksaan - ABTC.
keimigrasian keluar masuk wilayah
TPI melalui mesin Autogate;
13.3Menerapkan pemeriksaan
TPI bagi OA yang menggunakan EIS
Immigration Card;
- 534 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
13.4Menerapkan pemeriksaan
TPI bagi OA pemegang ITAS Online;
13.5Menerapkan pemerksaan
TPI bagi OA pemegang ABTC dan
fitur ABTC.
- 535 -
MATA KULIAH : FT.DARINSUK 1 S.D 4

MKA-06
MKA-07
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami gambaran umum 1.1 Mengetahui dan memahami - Gambaran umum - Pendidik memberikan pre-test; Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan bidang Darinsuk. gambaran umum bidang Darinsuk; Darinsuk; - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Refleksi;
Tugas dan Fungsi 1.2 Mengetahui dan memahami dasar, - ORTA dan tugas & fungsi - Pendidik memfasilitasi jalannya - Spidol; - Ujian tertulis;
teknis di Bidang maksud dan tujuan, ruang lingkup bidang Darinsuk. diskusi/tanya jawab; - Komputer; - Ujian praktik;
Pendaratan dan Izin bidang Darinsuk; - Peserta didik diskusi kelompok; - LCD; - Pre-test-post-
Masuk (Darinsuk) 1.3 Mengetahui dan memahami ORTA - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; test.
guna pelaksanaan dan tugas & fungsi bidang Darinsuk. - Peserta didik presentasi dan - Slide;
fungsi Keimigrasian tanya jawab dengan pendidik; - Alin dan Alongins.
di Tempat - Pendidik menginstruksikan
Pemeriksaan peserta didik mempraktikkan Sumber belajar :
Imigrasi. teori yang diperoleh dalam - Hanjar Darinsuk;
bentuk simulasi, bermain peran, - UU No. 6 Thn 2011;
aktivitas; - PP No. 31 Thn 2013;
- Pendidik menyimpulkan materi - Permenkumham No.
dan evaluasi. 44 Thn 2015;
- Permenkumham No.
43 Thn 2015.
2. Memahami peran tugas dan 2.1 Mengetahui dan memahami ORTA, - TPI Udara;
fungsi TPI Udara, Laut, Darat. Tugas dan fungsi TPI Udara; - TPI Laut;
2.2 Mengetahui dan memahami ORTA, - TPI Darat;
Tugas dan fungsi TPI Laut; - Area Imigrasi;
2.3 Mengetahui dan memahami ORTA, - Alat Angkut.
Tugas dan fungsi TPI Darat;
2.4 Mengetahui dan memahami Alat
angkut, kewajiban penaggung jawab
alat angkut, serta awak alat angkut di
TPI.
- 536 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Mengaplikasikan ketentuan 3.1 Menerapkan persyaratan masuk - Tata cara pemeriksaan
dan persyaratan masuk dan keluar wilayah Indonesia bagi Warga Orang Asing;
keluar Wilayah Indonesia bagi Negara Indonesia; - Tata cara pemeriksaan
WNI dan OA melalui TPI. 3.2 Menerapkan persyaratan masuk dan ABGT;
keluar wilayah Indonesia bagi Orang - Pemeriksaan awak alat
Asing subjek BVK, VOA, VISA angkut;
Kunjungan 211/212, VITAS, ABTC; - Pemeriksaan nahkoda,
3.3 Menerapkan persyaratan masuk dan awak kapal, tenaga ahli
keluar wilayah Indonesia bagi ABGT; asing;
3.4 Menerapkan persyaratan keluar dan - Pas lintas batas;
masuk wilayah Indonesia bagi awak - Mesin autogate.
alat angkut;
3.5 Menerapkan persyaratan keluar dan
masuk wilayah Indonesia bagi
Nahkoda, Awak Kapal dan Tenaga
Ahli Asing;
masuk wilayah Indonesia bagi
pemegang Surat Perjalanan Lintas
Batas dan Pas Lintas Batas;
masuk wilayah Indonesia bagi OA
dan WNI di tempat lain yang bukan
TPI;
masuk wilayah Indonesia bagi WNI
dengan mesin autogate;
4. mengaplikasikan ketentuan 4.1 Menerapkan peneraan Cap - Cap pemeriksaan

pemeriksaan Keimigrasian pemeriksaan Keimigrasian secara Keimigrasian
Orang Asing masuk dan umum; - Administrasi pemeriksaan
keluar wilayah Indonesia 4.2 Menerapkan penyelesaian Keimigrasian
melalui TPI. administrasi pemeriksaan - Penolakan masuk wilayah
Keimigrasian masuk wilayah Indonesia
Indonesia di TPI; - Penolakan keluar wilayah
Indonesia
- 537 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.3 Menerapkan penolakan masuk
wilayah Indonesia;
4.4 Menerapkan tata cara penempatan
Orang Asing yang ditolak masuk;
4.5 Menerapkan tata cara penempatan
Orang Asing yang ditolak masuk;
4.6 Menerapkan tata cara penolakan
keluar wilayah Indonesia.
5. Mengetahui, memahami 5.1 Mengetahui dan memahami area - Area Imigrasi

ketentuan fungsi Imigrasi; - Penggeledahan di area
Keimigrasian di area Imigrasi. 5.2 Mengetahui dan memahami area Imigrasi
kedatangan pada area Imigrasi;
5.3 Mengetahui dan memahami area
keberangkatan pada area Imigrasi
tata cara penggeledahan di area
Imigrasi;
6. Mengaplikasikan cap tanda 6.1 Menerapkan cap tanda masuk Visa - Jenis dan fungsi cap tanda
masuk Keimigrasian di TPI Kunjungan; masuk;
beserta fungsinya. 6.2 Menerapkan cap tanda masuk Visa - Tata cara peneraan cap
Kunjungan Saat Kedatangan; tanda masuk.
6.3 Menerapkan cap tanda masuk Bebas
Visa Kunjungan (wisata);
6.4 Menerapkan cap tanda masuk Bebas
Visa Kunjungan Diplomatik
6.5 Menerapkan cap tanda masuk awak
alat angkut;
6.6 Menerapkan cap tanda pemegang
ABTC;
6.7 Menerapkan cap tanda masuk Visa
Tinggal Terbatas;
6.8 Menerapkan cap tanda masuk VISA
Tinggal Terbatas Saat Kedatangan.
- 538 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Mengaplikasikan cap tanda 7.1 Menerapkan cap tanda keluar dan - Jenis dan fungsi cap
keluar Keimigrasian di TPI fungsinya; keluar;
beserta fungsinya. 7.2 Menerapkan tata cara peneraan cap - Tata cara peneraan cap
keluar bagi pemegang ITAS/ITAP; keluar.
7.3 Menerapkan tata cara peneraan cap
keluar bagi pemegang fasilitas
ABGT;
7.4 Menerapkan tata cara peneraan cap
keluar bagi awak alat angkut dan eks
awak alat angkut.
8. Mengaplikasikan ketentuan 8.1 Menerapkan fungsi dan tata cara - Fungsi dan tata cara
cap penolakan masuk dan peneraan cap pembatalan peneraan cap penolakan
keluar wilayah Indonesia dan keberangkatan keluar wilayah masuk;
fungsinya. Indonesia; - Fungsi dan tata cara
8.2 Menerapkan fungsi dan tata cara peneraan cap penolakan
peneraan cap penolakan masuk keluar.
wilayah Indonesia.
9. Mengaplikasikan ketentuan 9.1 Menerapkan fungsi kode register ITK - Jenis dan fungsi kode
dan penggunaan kode perpanjangan VOA; register visa, ITK,
register visa dan izin tinggal, 9.2 Menerapkan fungsi kode register ITK ITAS/ITAP, Exit Pass
izin meninggalkan Indonesia perpanjangan Visa Kunjungan; (EPO).
serta fungsinya. 9.3 Menerapkan fungsi kode register
ITAS/ITAP dan perpanjangannya;
9.4 Menerapkan fungsi kode register
berakhirnya ITAS/ITAP;
9.5 Menerapkan fungsi kode register
fasilitas ABGT;
9.6 Menerapkan fungsi kode register eks
awak alat angkut;
9.7 Menerapkan fungsi kode register OA
dideportasi.
- 539 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Mengaplikasikan ketentuan 10.1 Mengoperasikan tata cara - SOP BCM;
dan tata cara pemeriksaan penggunaan BCM dalam - ECS.
keimigrasian melalui BCM di pemeriksaan OA dengan BVK, VOA,
TPI. VISA di kedatangan;
10.2 Mengoperasikan tata cara
penggunaan BCM dalam
pemeriksaan WNI, pemegang
ITAS/ITAP , affidavit, di kedatangan;
pemeriksaan OA dengan BVK, VOA,
VISA di keberangkatan;
pemeriksaan WNI, pemegang
ITAS/ITAP , affidavit, di
keberangkatan;
pengecekan ECS dalam BCM dalam
pemeriksaan OA dan WNI di
kedatangan dan keberangkatan.
11. Mengaplikasikan ketentuan 11.1 Menerapkan cap tanda masuk visa - Jenis dan fungsi cap tanda
dan tata cara penggunaan kunjungan 211/212 bagi OA; masuk;
cap tanda masuk 11.2 Menerapkan cap tanda masuk visa - Tata cara peneraan cap
Keimigrasian di TPI beserta kunjungan saat kedatangan 213 bagi tanda masuk.
fungsinya. OA;
11.3 Menerapkan cap tanda masuk bebas
visa kunjungan (wisata) bagi OA;
11.4 Menerapkan cap tanda masuk bebas
visa kunjungan diplomatik/dinas;
11.5 Menerapkan cap tanda masuk awak
alat angkut;
11.6 Menerapkan cap tanda pemegang
ABTC;
- 540 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11.7 Menerapkan cap tanda masuk visa
tinggal terbatas bagi pemegang Visa
311-320;
tinggal terbatas saat kedatangan;
diplomatik/dinas.
12. Mengaplikasikan ketentuan 12.1 Menerapkan ketentuan dan tata cara - Jenis dan fungsi cap
cap tanda keluar cap tanda keluar dan fungsinya; keluar;
Keimigrasian di TPI beserta 12.2 Menerapkan tata cara peneraan cap - Tata cara peneraan cap
fungsinya. keluar bagi pemegang keluar.
ITAS/ITAP/Reentry Permit/ITAS
Online;
12.3 Menerapkan tata cara peneraan Cap
keluar bagi pemegang fasilitas
ABGT;
12.4 Menerapkan tata cara peneraan Cap
keluar bagi awak alat angkut dan eks
awak alat angkut.
13. Mengaplikasikan ketentuan 13.1 Menerapkan fungsi dan tata cara - Fungsi dan tata cara
cap penolakan masuk dan peneraan cap pembatalan peneraan cap penolakan
keluar wilayah Indonesia dan keberangkatan keluar wilayah masuk;
fungsinya. Indonesia; - Fungsi dan tata cara
13.2 Menerapkan fungsi dan tata cara peneraan cap penolakan
peneraan cap penolakan masuk keluar.
wilayah Indonesia.
14. Mengaplikasikan ketentuan 14.1Menerapkan tata cara penggunaan - Perangkat BCM;

pemeriksaan Keimigrasian BCM dalam pemeriksaan OA dengan - ECS.
dengan BCM bagi WNI dan BVK, VOA, VISA di kedatangan;
OA yang masuk dan keluar 14.2Menerapkan tata cara penggunaan
wilayah Indonesia melalui BCM dalam pemeriksaan WNI,
TPI. pemegang ITAS/ITAP , affidavit, di
kedatangan;
- 541 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
14.3Menerapkan tata cara penggunaan
BCM dalam pemeriksaan OA
pemegang Paspor Dinas/Diplomatik
(subjek BVK dinas/diplo dan Visa
dinas/diplo) di kedatangan;
BCM dalam pemeriksaan OA dengan
BVK, VOA, VISA di keberangkatan;
BCM dalam pemeriksaan WNI,
pemegang ITAS/ITAP , affidavit, di
keberangkatan;
BCM dalam pemeriksaan OA
pemegang Paspor Dinas/Diplomatik
(subjek BVK dinas/diplo dan Visa
dinas/diplo) di keberangkatan;
14.7Menerapkan tata cara pengecekan
ECS dalam BCM dalam pemeriksaan
OA dan WNI di keatangan dan
keberangkatan.
- 542 -
MATA KULIAH : FT. SISTIK 1 S.D 4

MKA-10
MKA-11
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengaplikasikan 1. Memahami Direktorat SISTIK 1.1 Memahami dasar hukum SIMKIM di - Dasar hukum SIMKIM; - Pendidik memberikan pre-test; Sarana : - Pengamatan;
Sistem Informasi di Direktorat Jenderal Direktorat Jenderal Imigrasi; - Definisi ruang lingkup, - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Refleksi;
Dan Komunikasi Imigrasi. 1.2 Memahami definisi SIMKIM; tugas dan fungsi Direktorat - Peserta didik diskusi kelompok; - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian di 1.3 Memahami ruang lingkup SIMKIM di SISTIK; - Peserta didik belajar kelompok; - Komputer; - Ujian praktik;
Direktorat Sistem Ditjenim; - ORTA Direktorat SISTIK. - Peserta didik presentasi dan - LCD - Pre-test dan post-
dan Teknologi 1.4 Memahami tugas pokok dan fungsi tanya jawab dengan pendidik; - Proyektor; test.
Informasi Direktorat SISTIK; - Pendidik menginstruksikan; - Slide.
Keimigrasian dalam 1.5 Memahami ORTA Direktorat - Peserta didik mengaplikasikan
mendukung SISTIK. teori yang diperoleh dalam bentuk
pelaksanaan tugas simulasi, bermain peran, aktivitas; Sumber belajar :
dan fungsi - Pendidik menyimpulkan materi - Hanjar SISTIK,
keimigrasian. dan evaluasi. SIMKIM;
- UU No.6 Thn 2011;
- PP No.31 Thn 2013;
- SOP sistem E-
Paspor.
2. Memahami tugas dan fungsi 2.1 Memahami tugas dan fungsi Tugas dan fungsi Subdit di Dit
Subdit di Direktorat SISTIK. perencanaan dan pengembangan SISTIK
SIMKIM;
2.2 Memahami tugas dan fungsi
pemeliharaan dan pengamanan
SIMKIM;
2.3 Memahami tugas dan fungsi kerja
sama dan pemanfaatan Teknologi
Informasi Keimigrasian;
2.4 Memahami tugas dan fungsi
pengelolaan dan pelaporan data
perlintasan, izin keimigrasian dan
dokumen perjalanan.
- 543 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Mengaplikasikan sistem 3.1 Menerapkan ketentuan jenis-jenis - Jenis sistem (BCM/PMS,
teknologi informasi dan sistem informasi dan teknologi dalam ECS, E-paspor, E-office,
jaringan SIMKIM di Ditjenim. rangka pelayanan dan pemeriksaan Penerbitan Paspor, Visa,
Keimigrasian yang terintegrasi dalam DRC, EDAS DSB.);
SIMKIM; - Sistem kerja dalam sistem
3.2 Mengoperasikan Immigration integrasi (EDAS);
Integrated Sistem (EDAS) pada - Sistem kerja dalam sistem
SIMKIM dalam rangka pelayanan jaringan (network system).
dan pemeriksaan Keimigrasian dan
sistem kerjanya;
3.3 Mengoperasikan Immigration
Network Sistem (sistem jaringan)
pada SIMKIM dalam rangka
Keimigrasian dan sistem kerjanya.
4. Mengaplikasikan sistem E- 4.1 Menerapkan fungsi dan kegunaan - Sistem E-paspor dalam
Paspor di Kantor Imigrasi sistem E-Paspor di Kantor Imigrasi; Penerbitan Paspor di
4.2 Menerapkan SOP penggunaan Kanim;
dalam sistem E-Paspor di Kantor - SOP sistem E-paspor;
Imigrasi; - Paspor RI Elektronik.
4.3 Mengoperasikan sistem E-Paspor
berkas pemohon Paspor di Kantor
Imigrasi;
4.4 Mengoperasikan pindai berkas
pemohon Paspor dan input data
pemohon Paspor RI ke dalam sistem
E-Paspor di Kanim;
4.5 Mengoperasikan penggunaan sistem
E-Paspor dalam pemeriksaan berkas
Paspor RI, foto dan wawancara
pemohon;
E-Office dalam proses cetak,
laminasi dan ajudikator.
- 544 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Mengaplikasikan sistem E- 5.1 Menerapkan fungsi dan kegunaan - Sistem E-office;
Office di Kantor Imigrasi. sistem E-Office di Kantor Imigrasi; - SOP E-office;
5.2 Menerapkan SOP penggunaan - E-Kitas/E-Kitap;
dalam sistem E-Office di Kantor - Itas Online.
Imigrasi;
5.3 Mengoperasikan sistem E-Office
untuk berkas pemohon Izin Tinggal di
Kantor Imigrasi;
5.4 Mengoperasikan pindai berkas
pemohon Izin Tinggal dan input data
pemohon Paspor Intal ke sistem E-
Office di Kanim;
E-Office dalam pemeriksaan berkas
Izin Tinggal foto dan wawancara
pemohon;
E-Office dalam pengecekan data
cekal;
5.7 Mengoperasikan penggunaan siste
E-Office untuk penerbitan E-Kitas/E-
Kitap dan Itas Online.
6. Mengaplikasikan sistem BCM 6.1 Menerapkan fungsi kegunaan, - Sistem BCM;

di Tempat Pemeriksaan perangkat sistem BCM di TPI; - SOP BCM.
Imigrasi. 6.2 Menerapkan alur kerja sistem BCM di
TPI;
6.3 Menerapkan SOP penggunaan
dalam sistem BCM di TPI;
6.4 Mengoperasikan pindai doklan
penumpang dan input nomor
penerbangan pada sistem BCM di
TPI;
6.5 Mengoperasikan BCM di TPI dalam
proses biometrik penumpang (foto
dan sidik jari);
- 545 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
BCM di TPI dalam pengecekan data
cekal penumpang.
7. Mengaplikasikan sistem 7.1 Menerapkan fungsi dan kegunaan SOP sistem Nyidakim.
Nyidakim di bidang sistem Nyidakim di Wasdakim;
Pengawasan dan Penindakan 7.2 Menerapkan SOP penggunaan
Keimigrasian. dalam sistem Nyidakim di Wasdakim;
7.3 Mengoperasikan LK, BAP, BAPPEN,
TIMKI, dalam sistem Nyidakim di
Wasdakim;
7.4 Mengoperasikan Nyidakim di
Wasdakim dalam proses biometrik
penumpang (foto dan sidik jari);
Nyidakim di Wasdakim dalam
pengecekan data cekal OA.
8. Mengaplikasikan sistem 8.1 Menerapkan fungsi dan kegunaan - Sistem Informasi Mesin
mesin Autogate di Tempat sistem Autogate di TPI; Autogate;
Pemeriksaan Imigrasi (TPI). 8.2 Menerapkan SOP penggunaan - SOP mesin Autogate.
mesin Autogate di TPI;
8.3 Mengoperasikan sistem mesin
Autogate kedatangan penumpang
WNI di TPI;
8.4 Mengoperasikan sistem mesin
Autogate keberangkatan penumpang
WNI di TPI;
8.5 Mengoperasikan sistem pindai
Paspor RI, sidik jari dan retina mata
penumpang melalui mesin Autogate
di TPI;
Autogate dalam pengecekan data
pencegahan.
- 546 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9. Mengaplikasikan jenis inovasi 9.1 Mengoperasikan sistem permohonan - Paspor Online;
aplikasi pelayanan publik Paspor Online; - ITAS Online;
melalui SIMKIM. 9.2 Mengoperasikan sistem permohonan - APOA;
ITAS Online; - Visa Online;
9.3 Mengoperasikan sistem permohonan - KJRI Jeddah Mobile;
Aplikasi Orang Asing (APOA); - KJRI Davao;
9.4 Mengoperasikan sistem permohonan - SSO Pegawai;
Visa Online. - SIMPEG NEW;
- Websites, Call Center, SMS
Gateway, IG, FB, dsb.
10. Mengoperasikan jenis 10.1 Menerapkan sistem aplikasi www.lapor.go.id

aplikasi pelayanan lain dan pelayanan keimigrasian berbasis
pegawai di luar jaringan android dan IOS Kanim, TPI, dan
SIMKIM. Atase Imigrasi;
10.2 Mengoperasikan sistem aplikasi
kepegawaian;
10.3 Mengoperasikan sistem komunikasi
pelayanan Keimigrasian via media;
10.4 Mengoperasikan sistem antrean
pelayanan Keimigrasian;
10.5 Mengoperasikan sistem informasi
keluhan pelayanan (complaints)
Keimigrasian.
11. Membuat inovasi aplikasi 11.1 Merencanakan proyek inovasi dalam Rencana inovasi dalam sistem
dalam bentuk sistem bidang sistem informasi dan teknologi informasi dan teknologi
informasi terintegrasi atau tak terkait pemeriksaan Keimigrasian di
terintegrasi dengan SIMKIM TPI;
untuk pelayanan dan 11.2 Merencanakan proyek inovasi dalam
pemeriksaan keimigrasian. bidang sistem informasi dan teknologi
terkait pelayanan Keimigrasian di
Kantor Imigrasi;
11.3 Merencanakan proyek inovasi dalam
bidang sistem informasi dan teknologi
- 547 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
terkait pengawasan dan penindakan
Keimigrasian;
11.4 Merencanakan proyek inovasi dalam
bidang sistem informasi dan teknologi
terkait Pengawasan dan Penindakan
Keimigrasian.
- 548 -
MATA KULIAH : FT STATUSKIM 1 S.D 4

MKA-14
MKA-15
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami ruang lingkup, 1.1 Menjelaskan dasar hukum, ruang Status Keimigrasian di - Pendidik memberikan pre-test; Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan tugas pokok dan fungsi lingkup di Direktorat Jenderal Direktorat Jenderal Imigrasi - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Refleksi;
tugas dan fungsi bidang Status Keimigrasian. Imigrasi; - Peserta didik diskusi kelompok; - Spidol; - Ujian tertulis;
teknis di bidang 1.2 Menerangkan ORTA Bidang - Peserta didik belajar kelompok; - Komputer; - Ujian praktik;
Status Keimigrasian Statuskim di Ditjenim; - Peserta didik presentasi dan - LCD - Pre-test-post-
(Statuskim) guna 1.3 Menerangkan tugas pokok dan fungsi tanya jawab dengan pendidik; - Proyektor; test.
pelaksanaan fungsi bidang Statuskim di Ditjenim. - Pendidik menginstruksikan; - Slide.
Keimigrasian di - Peserta didik mengaplikasikan
Wasdakim dan teori yang diperoleh dalam bentuk
Tempat simulasi, bermain peran, aktivitas; Sumber belajar :
Pemeriksaan - Pendidik menyimpulkan materi - Hanjar Statuskim;
Imigrasi. dan evaluasi. - UU No.6 Thn 2011;
- UU 12/2006 KWN;
- PP No.31 Thn 2013;
- Permenkumham
27/2014.
- 549 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Mengaplikasikan dan 2.1 Menerapkan tata cara pengajuan Izin - Praktik penelaahan status
menerapkan penelaahan Tinggal Terbatas dan Keimigrasian;
status Keimigrasian. persyaratannya; - ITAS baru;
2.2 Menerapakan input data dan berkas - ITAS perpanjangan;
permohonan ITAS ke dalam SIMKIM; - Re-entry Permit ITAS.
2.3 Menerapkan Pelaksanaan
pemantauan status keimigrasian,
pendayagunaan OA pendatang dan
pemukim;
2.4 Menerapkan penelaahan dan
penilaian status keimigrasian OA;
2.5 Menerapkan ketentuan dan tata cara
penerbitan izin Keluar Masuk
(Reentry Permit) pemegang ITAS.
3. Mengaplikasikan pemberian 3.1 Menerapkan pengertian anak Praktik permohonan status

fasilitas Keimigrasian bagi berkewarganegaraan ganda dan anak berkewarganegaraan
anak berkewarganegaraan fasilitas affidavit; ganda
ganda terbatas. 3.2 Menerapkan masa berlaku ABGT
dan penyebab hilangnya status
ABGT;
3.3 Menerapkan masa berlaku ABGT
dan penyebab hilangnya satus
ABGT;
3.4 Menerapkan penelitian terhadap
kebenaran bukti kewarganegaraan
seseorang dan memberikan surat
keterangan orang asing untuk
kelengkapan permohonan
kewarganegaraan.
4. Mengaplikasikan Penentuan 4.1 Menerapkan tugas dan fungsi - Praktik penentuan status
Status Keimigrasian OA. subseksi pentuskim; Keimigrasian
4.2 Menerapkan tata cara penentuan - Praktik alih status
status Keimigrasian; Keimigrasian
- 550 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.3 Menerapkan tata cara alih status
keimigrasian dan persyaratannya.
5. Memahami ruang lingkup, 5.1 Menjelaskan dasar hukum, ruang Bidang Status Keimigrasian
tugas pokok dan fungsi lingkup Statuskim di Kantor Imigrasi; Kantor Imigrasi.
bidang Status Keimigrasian di 5.2 Menerapkan ORTA Bidang
Kantor Imigrasi. Statuskim di Kantor Imigrasi (Kanim);
5.3 Menerangkan tugas pokok dan
fungsi bidang Statuskim di Kantor
Imigrasi.
6. Mengaplikasikan penelaahan 6.1 Menerapkan ketentuan dan tata cara - Praktik proses
status Keimigrasian. pengajuan Izin Tinggal Tetap dan permohonan dan
persyaratannya; penerbitan ITAP baru;
6.2 Memahami dan mengaplikasikan - ITAP perpanjangan;
input data dan berkas permohonan - Re-entry Permit ITAP.
ITAP ke dalam Simkim;
pengajuan perpanjangan Izin Tinggal
Tetap dan persyaratannya;
penerbitan Izin Keluar Masuk (Re-
entry Permit) pemegang ITAP.
7. Mengaplikasikan pemberian 7.1 Memahami pengertian SKIM; Praktik anak

Surat Keterangan 7.2 Memahami alur atau proses berkewarganegaraan ganda.
Keimigrasian (SKIM). pengajuan SKIM;
7.3 Menerapkan persyaratan dan tata
cara permohonan SKIM;
7.4 Menerapkan persyaratan dan tata
cara penerbitan SKIM;
7.5 Mengoperasikan input data atau
berkas permohonan SKIM ke dalam
SIMKIM.
- 551 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Mengaplikasikan ketentuan 8.1 Menerapkan ketentuan dan - Praktik tata
dan tata cara alih status ITK persyaratan alih status ITK ke ITAS; cara/proses/alur alih status
ke ITAS. 8.2 Menerapkan ketentuan Orang Asing ITK ke ITAS;
yang dapat alih status ITK ke ITAS; - Praktik persyaratan dan
8.3 Menerapkan ketentuan dan tata tata cara permohonan alih
cara/proses/alur alih status ITK ke status ITK ke ITAS;
ITAS; - Alih status ITK ke ITAS ke
8.4 Menerapkan ketentuan, tata cara dalam SIMKIM.
atau proses permohonan alih status
ITK ke ITAS;
8.5 Mengoperasikan input data dan
berkas permohonan alih status ITK
ke ITAS ke dalam SIMKIM.
9. Mengaplikasian ketentuan 9.1 Menerapkan ketentuan dan - Praktik tata

dan tata cara alih status ITK persyaratan alih status ITAS ke ITAP; cara/prosedur/alur alih
ke ITAS. 9.2 Menerapkan ketentuan Orang Asing status ITAS ke ITAP;
yang dapat alih status ITAS ke ITAP; - Praktik persyaratan dan
9.3 Menerapkan ketentuan dan tata tata cara permohonan alih
cara/proses/alur alih status ITAS ke status ITAS ke ITAP;
ITAP; - Alih status ITAS ke ITAP ke
9.4 Menerapkan ketentuan, tata cara dalam SIMKIM.
ITAS ke ITAP;
berkas permohonan alih status ITAS
ke ITAP ke dalam SIMKIM.
10. Mengaplikasikan ketentuan 10.1 Menerapkan ketentuan dan Praktik proses permohonan
dan tata cara alih status ITK persyaratan alih status ITK dan ITAS alih status ITK dan ITAS ke
dan ITAS ke Izin Tinggal ke Izin Tinggal Dinas; Izin Tinggal Dinas.
Dinas. 10.2 Menerapkan ketentuan Orang Asing
yang dapat alih status ITK dan ITAS
ke Izin Tinggal Dinas;
- 552 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10.3 Menerapkan ketentuan dan tata
cara/prosedur/alur alih status ITK
dan ITAS ke Izin Tinggal Dinas;
10.4 Menerapkan ketentuan, tata cara
ITK dan ITAS ke Izin Tinggal Dinas;
berkas permohonan alih status ITK
dan ITAS ke Izin Tinggal Dinas ke
dalam SIMKIM.
11. Mengaplikasikan ketentuan 11.1 Memahami ketentuan pelaporan Izin Pelaporan Izin Tinggal Tetap.
pelaporan Izin Tinggal Tetap. Tinggal Tetap;
11.2 Menerapkan persyaratan pelaporan
Izin Tinggal Tetap;
11.3 Menerapkan mekanisme / tata cara
pelaporan Izin Tinggal Tetap;
11.4 Menerapkan jangka waktu pelaporan
Izin Tinggal Tetap;
11.5 Menerapkan alur atau proses
permohonan pelaporan Izin Tinggal
Tetap oleh Kepala Kantor Imigrasi ke
Kakanwil dan Dirjenim;
12. Mengaplikasikan ketentuan 12.1Menerapkan ketentuan keadaan Praktik ketentuan keadaan

Orang Asing yang tertentu bagi Orang Asing yang tertentu bagi Orang Asing
dikecualikan dari kewajiban dikecualikan dari kewajiban memiliki yang dikecualikan dari
memiliki Izin Tinggal. Izin Tinggal; kewajiban memiliki Izin
12.2Menerapkan tata cara dan Tinggal.
persyaratan Orang Asing yang
dikecualikan dari kewajiban memiliki
Izin Tinggal dari Lembaga
Pemasyarakatan;
12.3Menerapkan tata cara dan
persyaratan Orang Asing yang
dikecualikan dari kewajiban memiliki
- 553 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Izin Tinggal dari Rumah Detensi
Imigrasi;
- 554 -
MATA KULIAH : MATEMATIKA DASAR

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Mampu menjelaskan sistem 1.1 Menjelaskan dan mengetahui sistem - Sistem bilangan riil; - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
menerapkan dan bilangan riil. bilangan riil; - Desimal; ajar; - White board; - Penugasan;
memahami 1.2 Menjelaskan dan mengetahui - Pertidaksamaan; - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
matematika dasar. bilangan desiman; - Nilai mutlak. kelompok; - Komputer; - Ujian praktik.
1.3 Menjelaskan dan mengetahui sistem - Peserta didik belajar kelompok; - LCD
pertidaksamaan; - Peserta didik belajar individu; - Proyektor;
1.4 Menjelaskan dan mengetahui nilai - Peserta didik presentasi dan - Slide;
mutlak. tanya jawab; - Sound system;
- Peserta didik membuat - Alin dan alongins.
ringkasan pembelajaran dan
hasil analisis; Sumber belajar :
- Peserta didik melakukan studi - “Matematika Dasar”
kepustakaan; oleh Ir. Sudiadi,
- Pendidik menyimpulkan dan M.M.A.E.
evaluasi.
2. Mampu menggambarkan 2.1 Menjelaskan sistem koordinat - Koordinat cartesius;

sistem koordinat cartesius. cartesius; - Garis lurus dan grafik
2.2 Menjelaskan dan mengetahui garis persamaan.
lurus;
2.3 Menjelaskan dan mengetahui grafik
persamaan.
3. Mampu menjelaskan 3.1 Menjelaskan dan mengetahui fungsi; Fungsi dan grafiknya.
pengertian fungsi. 3.2 Menjelaskan fungsi beserta grafik;
3.3 Memberikan contoh dari fungsi
beserta grafik.
- 555 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menjelaskan pengertian limit 4.1 Menjelaskan dan mengetahu limit; Limit fungsi.
dan menentukan nilai limit. 4.2 Menjelaskan macam-macam limit;
4.3 Menentukan dan menjelaskan nilai
limit.
5. Mampu memahami dan 5.1 Menjelaskan dan menentukan fungsi - Fungsi logaritma;
memberikan contoh fungsi logaritma; - Fungsi eksponensial;
khusus dalam bidang biologi. 5.2 Menjelaskan dan menentukan fungsi - Fungsi trigonometri.
eksponensial;
5.3 Menjelaskan dan mengetahui fungsi
trigonometri;
hubungan setiap fungsi dalam bidang
biologi;
5.5 Menjelaskan dan menentukan
operasi perhitungan pada setiap
fungsi.
6. Memahami pengertian serta 6.1 Menjelaskan dan mengetahui - Turunan;

aplikasi turunan dan pengertian turunan; - Aplikasi turunan.
menentukan turunan suatu 6.2 Menentukan dan menjelaskan
fungsi. turunan;
turunan suatu fungsi;
aplikasi turunan.
7. Menjelaskan integral dan 7.1 Menjelaskan dan menentukan Integral.

penggunaannya. integral;
macam-macam integral;
penggunaan integral;
integral.
- 556 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Aljabar matriks dan 8.1 Menjelaskan dan mengetahui aljabar Aljabar matriks
kombinatorik dalam biologi. matriks; Kombinatorik.
macam-macam aljabar matriks;
aljabar matriks;
8.4 Menjelaskan kombinatorik;
8.5 Menjelaskan fungsi kombinatorik;
kombinatorik;
8.7 Menjelaskan hubungan aljabar matrik
dan kombinatorik dalam bidang
biologi.
- 557 -
MATA KULIAH : PERBANDINGAN TEKNOLOGI KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami perbandingan 1.1 Mengetahui dan memahami Perbandingan sistem dan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
teknologi sistem dan teknologi pengertian sistem dan teknologi teknologi Keimigrasian. ajar; - LCD; - Penugasan;
Keimigrasian. Keimigrasian. keimigrasian; - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Kuis;
1.2 Mengetahui dan memahami sejarah contoh pelayanan dan - Komputer; - Ujian teori (tes
perbandingan sistem dan teknologi pemeriksaan Keimigrasian - Flashdisk; tertulis).
keimigrasian; negara sahabat dsb; - White board;
1.3 Mengetahui dan memahami berbagai - Peserta didik berdiskusi - Spidol.
pandangan dan tanggapan sistem kelompok;
dan teknologi keimigrasian; - Peserta didik belajar kelompok; Sumber belajar :
1.4 Mengetahui dan memahami proses - Peserta didik belajar individu; - Hanjar Perbandingan
perbandingan sistem dan teknologi - Peserta didik presentasi dan teknologi
keimigrasian di Indonesia; tanya jawab; Keimigrasian.
1.5 Mengetahui dan memahami tujuan - Peserta didik membuat - Potret Imigrasi
perbandingan, sistem dan teknologi ringkasan pembelajaran dan Negara Sahabat.
keimigrasian di Indonesia. hasil analisis; - Situs DIBP, ICA,
- Peserta didik melakukan studi KISS, USCIS, dsb.
kepustakaan;
- Peserta didik melakukan analisis
dan praktik serta proses
Keimigrasian negara sahabat;
- Penyidik menyimpulkan dan
evaluasi.
2. Memahami perbandingan 2.1 Mengetahui dan memahami tugas, Perbandingan teknologi

sistem dan teknologi fungsi, ORTA, peran sistem dan keimigrasian Indonesia
keimigrasian Indonesia teknologi keimigrasian Australia; dengan Australia (DIBP/ABF).
dengan Australia. 2.2 Mengetahui dan memahami
perbandingan sistem dan teknologi
keimigrasian Indonesia dengan
Australia.
- 558 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami perbandingan 3.1 Mengetahui dan memahami tugas, Perbandingan sistem
sistem dan teknologi fungsi, ORTA, peran sistem dan teknologi Keimigrasian
Keimigrasian Indonesia teknologi Keimigrasian Singapura; Indonesia dengan Singapura
dengan Singapura. 3.2 Mengetahui dan memahami (ICA).
perbandingan sistem dan teknologi
Keimigrasian Indonesia dengan
Singapura.
4. Memahami perbandingan 4.1 Mengetahui dan memahami tugas, Perbandingan sistem dan
Keimigrasian Indonesia teknologi Keimigrasian Jepang; Indonesia dengan
dengan Jepang. 4.2 Mengetahui dan memahami Jepang(IBJ).
Indonesia dengan Jepang.

sistem dan teknologi fungsi, ORTA, peran sistem dan Keimigrasian Indonesia
Keimigrasian Indonesia teknologi Keimigrasian Korea dengan Korea Selatan (KIS).
dengan Korea Selatan. Selatan;
Indonesia dengan Korea Selatan.
6. Memahami perbandingan 6.1 Mengetahui dan memahami tugas, Perbandingan sistem dan
Keimigrasian Indonesia teknologi Keimigrasian Amerika; Indonesia dengan Amerika
dengan Amerika. 6.2 Mengetahui dan memahami (USCIS & Homeland
perbandingan sistem dan teknologi Security).
Keimigrasian Indonesia dengan
Amerika.
- 559 -
MATA KULIAH : DASAR-DASAR PEMROGRAMAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dasar- 1. Menerangkan struktur program 1.1 Menjelaskan struktur prosedural; Struktur Program, Prosedural, - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
dasar pemrograman prosedural, tipe data dasar, 1.2 Menjelaskan jenis-jenis tipe dasar, tipe data dasar, operasi input - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
dalam menunjang dan operasi input output dan I/O, Aritmatika; output, operasi aritmatika - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
tugas di bidang aritmatika. 1.3 Pengenalan komputer dan konsep- materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktek;
Keimigrasian. konsep dasar sistem komputer; - Pendidik mengintegrasikan - LCD; - Pre-test-post-
1.4 Menjelaskan konsep-konsep dasar materi dengan nilai-nilai - Proyektor; test.
pemrograman komputer; karakter: - Slide;
1.5 Menjelaskan struktur pemrograman - Taqwa ; - Sound sistem;
berorientasi objek, fungsi, dan - Menjunjung tinggi - Alin dan alongins;
prosedur; kehormatan; - Alat dan bahan untuk
1.6 Menjelaskan pengenalan - Cendikia; praktik.
pemrograman berorientasi objek, - Integritas pribadi;
Delphi; - Inovatif. Sumber belajar :
1.7 Menjelaskan Code Editor, Form - Diskusi; - “Computer Today”
Editor, properties, dan event; - Tanya jawab; oleh Donald Sanders
1.8 Menjelaskan Delphi Visual - Pengayaan materi; - “Computer &
Component Library (VCL); - Contoh kasus; Computer Language”
1.9 Menjelaskan pengenalan komponen - Analisa; oleh Silverman
Delphi: button, panel. - Evaluasi. Tarkey
2. Menerapkan struktur 2.1 Menjelaskan struktur sequential; Struktur sequential dan

sequential dan conditional. 2.2 Menjelaskan struktur conditional; conditional.
2.3 Menjelaskan komponen label, edit,
button, dan speed button;
2.4 Menjelaskan combobox, main menu,
dan timer;
2.5 Menjelaskan pernyataan literasi,
kondisional, dan tipe data;
2.6 Menjelaskan pengenalan Delphi
multimedia.
- 560 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami struktur looping. 3.1 Menjelaskan struktur looping; Struktur looping.
3.2 Menjelaskan dan menjalankan Audio
Video menggunakan media player
dan embedding menggunakan Ole
Container;
3.3 Menjelaskan Data Handling dan File
Management.
4. Memahami jenis-jenis struktur 4.1 Menjelaskan struktur data sederhana Jenis – jenis struktur data.
data. array;
4.2 Menjelaskan struktur data sederhana
record;
4.3 Menjelaskan struktur data linier stack;
4.4 Menjelaskan struktur data linier
queue;
4.5 Menjelaskan struktur data linier list
dan multi-list;
4.6 Menjelaskan struktur data non-linier
binary tree;
4.7 Menjelaskan struktur data non-linier
graph.
- 561 -
MATA KULIAH : PERANCANGAN DAN PEMROGRAMAN WEB

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Menjelaskan pengertian web dan Dasar - dasar Pemrograman - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan konsep dasar dari internet; Web - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
perancangan dan pemrograman web. 1.2 Menjelaskan tahapan - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
pemrograman web pengembangan web; materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktek;
dalam mendukung 1.3 Menjelaskan pengertian semantik - Pendidik mengintegrasikan - LCD - Pre-test dan post-
pelaksanaan tugas web. materi dengan nilai-nilai - Proyektor; test.
Keimigrasian. karakter: - Slide;
- Taqwa; - Sound sistem;
- Menjunjung tinggi - Alin dan alongins;
kehormatan;
- Cendikia;
- Integritas pribadi; Sumber belajar :
- Inovatif. - Buku “Pintar
- Diskusi; Pemrograman Web
- Tanya jawab; HTML/CSS/JavaScri
- Pengayaan materi; pt/PowerDesigner/X
- Contoh kasus; AMPP/PHP/CodeIGn
- Analisa; iter/Jquery” oleh
- Evaluasi. Priyanto Hidayatullah
dan Jauhari Khairul
Kawistara.
2. Memahami peran dan 2.1 Menjelaskan kegunaan web server Peran hardware dan software
keterlibatan perangkat keras dan jenis- jenisnya; dalam pengembangan web.
(hardware) dan perangkat 2.2 Menjelaskan manfaat web browser
lunak (software) dalam dan jenis browser yang digunakan
pengembangan web. para netter;
2.3 Menjelaskan pengertian web editor
serta contohnya;
2.4 Menjelaskan jenis software
pendukung dalam pengembangan
web.
- 562 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menjelaskan jenis bahasa Program HTML dan CSS.
dasar-dasar pemrograman sisi pemrograman sisi client;
client menggunakan HTML 3.2 Menjelaskan mengetahui sintaks
dan CSS. dasar suatu pemrograman HTML;
3.3 Menjelaskan sintaks dasar dalam
penggunaan CSS.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Memahami sintaks dasar JavaScript; JavaScript dan JavaApplet.
dasar-dasar pemrograman sisi 4.2 Memahami dan membuat
client menggunakan pemrograman sederhana
JavaScript dan JavaApplet. menggunakan JavaScript;
4.3 Memahami sintaks dasar
JavaApplet;
4.4 Memahami dan membuat
pemrograman sederhana
menggunakan JavaApplet.
5. Memahami pemanfaatan 5.1 Memahami pengertian database; Bahasa SQL.

database dan manipulasi data 5.2 Memahami sintaks dasar dari bahasa
menggunakan bahasa SQL. SQL;
5.3 Memahami operasi dasar dalam
SQL;
5.4 Memahami dan menuliskan bahasa
SQL dari suatu kasus sederhana.
6. Memahami dan menerapkan 6.1 Menjelaskan jenis bahasa Bahasa pemrograman server
konsep pemrograman web pemrograman server; dan database
dinamis dengan menggunakan 6.2 Menjelaskan sintaks dasar
bahasa pemrograman server pemrograman server;
dan database. 6.3 Menjelaskan arsitektur pemrograman
web dinamis;
6.4 Menjelaskan dan menuliskan kode
pemrograman server untuk
melakukan koneksi ke database
server.
- 563 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Memahami web dinamis 7.1 Menjelaskan dan membuat program Cara operasi penyimpanan,
sederhana meliputi operasi sederhana untuk operasi select, update dan hapus
penyimpanan select, update penyimpanan data; data.
dan hapus data. 7.2 Menjelaskan dan membuat program
sederhana untuk operasi update
data;
7.3 Menjelaskan dan membuat program
sederhana untuk operasi hapus data;
7.4 Menjelaskan dan membuat program
sederhana untuk operasi select data.
8. Memahami konsep dan 8.1 Menjelaskan konsep dan teknologi Konsep Dasar CMS
arsitektur CMS CMS;
8.2 Menjelaskan jenis-jenis CMS yang
digunakan pengembang web saat ini;
8.3 Menjelaskan arsitektur CMS.
9. Memahami rekayasa pada 9.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Rekayasa CMS sesuai
CMS berdasarkan modifikasi/rekayasa; dengan kebutuhan user
pengelolaan konten suatu CMS;
pengelolaan user dan hak aksesnya
pada suatu CMS.
10. Memahami konsep OOP dan 10.1 Menjelaskan konsep Object Oriented Konsep OOP dan MVC dalam
MVC dalam pemrograman Programming (OOP); pemrograman berbasis Web
berbasis web framework. 10.2 Menjelaskan konsep Model-View- Framework.
Controller (MVC);
10.3 Menjelaskan jenis-jenis web
framework beserta contohnya;
10.4 Menjelaskan arsitektur web
framework.
11. Memahami strategi 11.1 Menjelaskan strategi pengembangan Strategi pengembangan

pengembangan aplikasi aplikasi web; aplikasi berbasis framework.
- 564 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
berbasis framework serta 11.2 Menjelaskan metode/serangan
menerapkan aspek keamanan terhadap sistem web;
dalam aplikasi yang akan 11.3 Menjelaskan strategi
dibangun. pengamanan/antisipasi terhadap
serangan yang ada.
12. Memahami dan membangun 12.1 Menjelaskan struktur/script dasar Pemrograman web framework
aplikasi sederhana pembuatan halaman web dengan
menggunakan web framework. framework;
12.2 Menjelaskan dan membuat halaman
interaktif antara user dengan sistem;
12.3 Menjelaskan modul sederhana yang
dipasang pada aplikasi.
13. Memahami konsep dasar 13.1 Menjelaskan manfaat dan pengertian Konsep dasar web service
dalam implementasi web web service;
service. 13.2 Menjelaskan arsitektur web service;
13.3 Menjelaskan XML (Extensible
Markup Language);
13.4 Menjelaskan konsep transformasi
dokumen.
14. Memahami dan 14.1Menjelaskan DOM (Document Object Implementasi web service
mengimplementasikan web Model) dan kegunaannya; dalam integrasi data.
service dalam kasus 14.2Menjelaskan dan menuliskan kode
sederhana integrasi data. program sederhana untuk mengelola
XML ke database;
14.3Menjelaskan penggunaan SOAP
(Simple Object Access Protocol),
WSDL (Web Services Description
Language) dan WDDX (Web
Distributed Data Exchange).
- 565 -
MATA KULIAH : JARINGAN KOMPUTER DAN KOMUNIKASI DATA KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan dan mengetahui model Jaringan komunikasi data - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
konsep dasar Jaringan Komputer dan komunikasi data; - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
jaringan komputer Komunikasi Data di bidang 1.2 Menjelaskan dan mengetahui tugas- - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
dan komunikasi data Keimigrasian. tugas komunikasi data; materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktek;
Keimigrasian 1.3 Menjelaskan perjalanan data; - Pendidik mengintegrasikan - LCD - Pre-test dan post-
1.4 Menjelaskan jaringan komunikasi materi dengan nilai-nilai - Proyektor; test.
data; karakter: - Slide;
1.5 Menjelaskan macam-macam jaringan - Taqwa; - Sound system;
komputer; - Menjunjung tinggi - Alin dan alongins.
1.6 Menjelaskan macam-macam kehormatan;
komunikasi data;
1.7 Menjelaskan fungsi jaringan - “Komunikasi Data &
- Inovatif.
komputer dan komunikasi data; Jaringan Komputer”
- Diskusi;
1.8 Mempraktikkan jaringan komputer - Tanya jawab; oleh Eddy Sutanta
dan komunikasi data di bidang - Pengayaan materi; - “Membangun
Keimigrasian. - Contoh kasus; Jaringan Komputer”
- Analisa; oleh Iwan Sofana.
- Evaluasi.
2. Memahami tentang media 2.1 Menjelaskan dan mengetahui Media transmisi
transmisi bidang Keimigrasian. pengertian media transmisi;
2.2 Menjelaskan jenis – jenis media
transmisi;
media transmisi;
2.4 Menjelaskan hubungan media
transmisi pada bidang Keimigrasian.
3. Memahami protokol 3.1 Menjelaskan pengertian dari protokol Layer OSI, TCP/IP, dan
komunikasi data OSI dan komunikasi data; metode addressing.
TCIP serta metode IP 3.2 Menjelaskan tentang OSI;
addressing. 3.3 Menjelaskan pengertian dari TCP/IP;
- 566 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.4 Menjelaskan perbandingan TCP dan
UDP;
metode IP addressing.
4. Memahami konsep dasar 4.1 Menjelaskan dan mengetahui Routing.

routing. pengertian dari routing;
4.2 Menjelaskan dan mengetahui jenis-
jenis routing;
metode routing;
routing.
5. Memahami DNS dan Proxy 5.1 Menjelaskan dan memahami DNS dan Proxy.
pengertian dari DNS dan Proxy;
DNS dan Proxy;
keuntungan DNS dan Proxy;
5.4 Menjelaskan dan mengaplikasikan
DNS dan Proxy.
- 567 -
MATA KULIAH : KEAMANAN JARINGAN DAN INFORMASI KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami konsep dasar dan 1.1 Menjelaskan pengertian keamanan Konsep dasar keamanan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
pengertian, konsep pengertian dari keamanan jaringan; jaringan. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
dasar dan macam- jaringan. 1.2 Menjelaskan fungsi keamanan - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
macam keamanan jaringan; materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktik.
jaringan dan 1.3 Menjelaskan dan mengetahui - Pendidik mengintegrasikan - LCD;
informasi macam-macam keamanan jaringan; materi dengan nilai – nilai - Proyektor;
Keimigrasian. 1.4 Mengetahui keamanan dan karakter : - Slide;
manajemen di bidang Keimigrasian; - Taqwa; - Sound system;
1.5 Menjelaskan dan mengetahui - Menjunjung tinggi - Alin dan alongins.
klasifikasi kejahatan komputer; kehormatan;
1.6 Menjelaskan aspek dari keamanan - Cendikia; Sumber belajar :
sistem; - Integritas pribadi; - “Kriptografi untuk
1.7 Menjelaskan dan mengetahui istilah- - Inovatif. Keamanan Jaringan”
istilah keamanan jaringan komputer; - Diskusi; oleh Rifki Sadikin;
1.8 Menjelaskan fungsi keamanan - Tanya jawab; - “Kriptografi Untuk
jaringan bagi sistem informasi - Pengayaan materi; Keamanan Jaringan”
Keimigrasian. - Contoh kasus; oleh Onno W. Purbo
- Analisa; dan Tony Wiharjito.
- Evaluasi.
2. Mampu memahami dasar- 2.1 Menjelaskan dasar-dasar keamanan Dsar-dasar keamanan

dasar keamanan Sistem jaringan dan sistem informasi; jaringan dan informasi.
Informasi Keimigrasian. 2.2 Menjelaskan dan mengetahui
pengertian steganografi;
2.3 Menjelaska dan mengetahui dasar-
dasar enkripsi;
2.4 Mengetahui dan menjelaskan Data
Encryption Standard.
- 568 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami konsep evaluasi 3.1 Mengetahui konsep evaluasi Konsep evaluasi keamanan
keamanan jaringan dan sistem keamanan jaringan dan informasi di jaringan dan informasi.
informasi di bidang bidang Keimigrasian;
Keimigrasian. 3.2 Mengetahui dan menjelaskan sumber
lubang keamanan;
3.3 Mengetahui prosedur pengujian
keamanan sistem;
3.4 Mengetahui proses Probing pada
Network;
3.5 Mengetahui fungsi dan dampak
penggunaan program penyerang;
3.6 Mengetahui penggunaan sistem
pemantau jaringan;
3.7 Mempraktikkan konsep evaluasi
keamanan jaringan dan sistem
informasi pada bidang informasi
Keimigrasian.
- 569 -
MATA KULIAH : KECERDASAN BUATAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Pengenalan dan prinsip 1.1 Menjelaskan definisi AI; Dasar-dasar Artifical - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
konsep dasar program AI (Artifical 1.2 Menjelaskan tujuan pembuatan AI; Intelligence. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
kecerdasan buatan Intelligence). 1.3 Menjelaskan kendala-kendala - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
dan penerapannya mewujudkan AI; materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktik.
dalam kehidupan 1.4 Menjelaskan dan mempraktikkan Uji - Pendidik mengintegrasikan - LCD;
sehari-hari. Turing; materi dengan nilai-nilai - Proyektor;
1.5 Menjelaskan Teknik-teknik AI; karakter: - Slide;
1.6 Menjelaskan bidang garapan AI; - Taqwa ; - Sound sistem;
1.7 Menjelaskan bidang-bidang yang - Menjunjung tinggi - Alin dan alongins.
berkaitan dengan AI; kehormatan;
1.8 Menjelaskan kelemahan - Cendikia; Sumber belajar :
pemrograman non AI; - Integritas pribadi; - “Kecerdasan
1.9 Menjelaskan prinsip pemrograman - Inovatif. Buatan” oleh T.
AI; - Diskusi; Sutojo,
1.10Menjelaskan makna non algoritik; - Tanya jawab; S.Si.,M.Kom, dan
1.11Menjelaskan hipotesis sistem symbol - Pengayaan materi; Dr. Vincent
fisis; - Contoh kasus; Suhartono;
1.12Menjelaskan kebutuhan tool - Analisa; - “Konsep
pemrograman; - Evaluasi. Kecerdasan
1.13Menjelaskan komputer memecahkan Buatan” oleh Anita
masalah; Desiani dan
1.14Menjelaskan perbandingan model Muhammad
algoritmik dan GPS; Arhami.
1.15Menjelaskan representasi ruang
keadaan dan teknik searching;
1.16Menjelaskan Diagram Tree sebagai
representasi ruang keadaan;
1.17Menjelaskan Variasi teknik search;
1.18Menjelaskan Informed Search.
- 570 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Menjelaskan Uninformed Blind 2.1 Menjelaskan Breadth First Search; Uninformed / Blind Search dan
Search dan Informed Heuristic 2.2 Menjelaskan Depth First Search; Informed / Heuristic Search.
Search. 2.3 Menjelaskan Uniform-Cost Search;
2.4 Menjelaskan Informed Search dan
Domain-Spesific Information;
2.5 Menjelaskan definisi Heuristic dan
Heuristic Function h(n);
2.6 Menjelaskan Best First Search;
2.7 Menjelaskan Greedy Search;
2.8 Menjelaskan Algoritma A dan A*;
2.9 Menjelaskan Hill Climbing;
2.10 Menjelaskan Genetic Algorithm.
3. Tinjauan tentang bahasa 3.1 Menjelaskan kriteria bahasa AI; Bahasa pemrograman AI.
pemrograman AI : Prolog dan 3.2 Menjelaskan perbedaan bahasa AI
C/C++. dan bahasa konvensional;
3.3 Menjelaskan Prolog Lisp dan C/C++.
- 571 -
MATA KULIAH : HUKUM KEIMIGRASIAN DAN UNDANG-UNDANG KEIMIGRASvIAN RI

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami Hukum 1. Memahami selayang pandang 1.1 Menjelaskan tentang sejarah hukum Sejarah perkembangan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
Keimigrasian UU sejarah perkembangan hukum Keimigrasian; hukum Keimigrasian. ajar; - White board; - Penugasan;
Nomor 6 tahun 2011 Keimigrasian. 1.2 Menjelaskan tentang perkembangan - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
tentang hukum Keimigrasian; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
Keimigrasian. 1.3 Menjelaskan tentang dasar - Peserta didik belajar kelompok; - LCD;
dibentuknya hukum Keimigrasian. - Peserta didik belajar individu; - Proyektor;
- Peserta didik presentasi dan - Alin alongins.
tanya jawab;
- Peserta didik membuat Sumber belajar :
ringkasan pembelajaran dan - “Hukum Keimigrasian
hasil analisis; dalam Hukum
- Peserta didik melakukan studi Indonesia” oleh Sihar
kepustakaan; Sihombing,
- Peserta didik membahas dan S.H.,M.M.;
menganalisis isu aktual - “Hukum Keimigrasian
berkaitan dengan Hukum Bagi Orang Asing di
Keimigrasian; Indonesia” oleh
- Pendidik menyimpulkan dan Jazim Hamidi dan
mengevaluasi. Charles Christian.
2. Memahami Undang-Undang 2.1 Menjelaskan istilah pengertian - Tujuan hukum
No. 6 Tahun 2011 tentang hukum Keimigrasian tentang Keimigrasian
Keimigrasian. Keimigrasian; - Asas hukum Keimigrasian
Keimigrasian;
2.4 Menjelaskan asas-asas penting yang
terdapat dalam Keimigrasian;
2.5 Menjelaskan sumber-sumber hukum
formal hukum Keimigrasian;
- 572 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6/2011.
Umum dan Bab II UU No. mengenai ketentuan Umum yang - Bab II Pelaksanaan Fungsi
6/2011 ttg Keimigrasian. diatur dalam UU No. 6 Tahun 2011; Keimigrasian.
pelaksanaan fungsi keimigrasian
yang terkandung dalam Bab II UU
No. 6 Tahun 2011.
4. Memahami Bab XI tentang 4.1 Menjelaskan dan memahami Bab XI Ketentuan Pidana;
Ketentuan pidana UU No. mengenai ketentuan pidana yang
6/2011. diatur di dalam UU No. 6 Tahun 2011;
ketentuan pidana yang diatur di
dalamUU No.6 Tahun 2011;
5. Memahami penjelasan atas 5.1 Menjelaskan tentang penjelasan atas Penjelasan atas UU
Undang-Undang No. 6 Tahun UU No.6/2011; No.6/2011
2011. 5.2 Menjelaskan peraturan Keimigrasian
lainnya di bawah UU No.6/2011.
- 573 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami konsep hukum 1.1 Menjelaskan hakkikat - Hukum kewarganegaraan; - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
Keimigrasian. 1.4 Menjelasakan definisi Warga Negara - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol.
Indonesia; - Peserta didik belajar individu;
- Peserta didik presentasi dan Sumber belajar :
- Peserta didik membuat Kewarganegaraan
ringkasan pembelajaran dan Indonesia Dalam UU
hasil analisis; No. 12 Tahun 2006”
- Peserta didik melakukan stdi oleh Prof. Dr. Bagir
kepustakaan; Manan, S.H, M.C.I.;
- Peserta didik melakukan analisis - “Hukum
dan praktik proses pemerolehan Kewarganegaraan
kewarganegaraan dan Paspor Republik Indonesia”
RI; oleh Drs. C.S.T
- Pendidik menyimpulkan dan Kansil, S.H.
evaluasi.
2. Memahami tentang asas 2.1 Menjelaskan pengertian warga - Asas hukum

hukum kewarganegaraan. negara dan hukum kewarganegaraan;
kewarganegaraan;
2.3 Menjelaskan perkembangan konsep
kewarganegaraan;
2.4 Menjelasakan asas-asas dalam
- 574 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami Undang-Undang 3.1 Menjelaskan UU No. 12 Tahun 2006 Undang-undang
Kewarganegaraan Indonesia. tentang kewarganegaraan; kewarganegaraan Indonesia.
3.2 Menjelaskan kaitan UU No. 12 Tahun
2006 dengan UU No.62 Tahun 1958.
memperoleh kembali
Indonesia;
4.4 Menjelaskan ketentuan pidana dalam
UU Kewarganegaraan.
5. Memahami Undang-Undang 5.1 Menjelaskan UU Kewarganegaraan - ABGT (Affidavit 1G11);

Kewarganegaraan sebagai terkait syarat dan tata cara - Perkawinan Campur.
dasar pelayanan dan kebijakan pemberian surat untuk anak subjek
Keimigrasian. kewarganegaraan ganda
terbatas(ABGT);
5.2 Menjelaskan UU Kewarganegaraan
dan UU Keimigrasian dalam
penerbitan Paspor RI yang
melakukan Perkawinan Campur.
- 575 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Mengidentifikasikan latar 6.1 Menjelaskan urgensi pendidikan - Studi kasus
belakang perlunya penyidikan kewarganegaraan dalam kewarganegaraan;
kewarganegaraan (civic pengembangan kepribadian bangsa; - Peraturan
education) yang berorientasi 6.2 Menjelaskan isu Diaspora Indonesia; kewarganegaraan negara
pasa kepentingan 6.3 Menjelaskan dan menganalisis isu- sahabat.
kewarganegaraan. isu aktual kasus kewarganegaraan
(misal Arcandra, Gloria, Cinta Laura
Dsb)
(Taiwan, Amerika Serikat, dsb).
- 576 -
MATA KULIAH : CYBER LAW

JUMLAH SKS : 4 SKS (2 SKS ASAS-ASAS CYBER LAW ; 2 SKS CYBER LAW)

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami pengertian hukum 1.1 Menjelaskan pengertian hukum Ruang lingkup Cyber Law - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
konsep dasar cyber siber, sejarah hukum siber siber; apersepsi; - LCD; - Pre-test;
law serta prinsip ketentuan 1.2 Menjelaskan sejarah hukum siber; - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
internasional. 1.3 Menjelaskan prinsip ketentuan materi; - Komputer; - Kuis;
Internasional; - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; - Ujian teori (tes
1.4 Menjelaskan mengenai ruang lingkup didik melaksanakan diskusi - Whiteboard; tertulis).
Cyber Law. tentang hubungan kejahatan - Spidol.
dengan norma, agama, Mental Kepribadian:
kebiasaan dan moral; Sumber belajar : - Integritas
- Pendidik menugaskan peserta - “Cyber Law: Aspek pribadi;
didik untuk menganalisis Hukum Teknologi - Keaktifan;
perkembangan pandangan Informasi” oleh - Sikap.
kriminal sebagai representasi Dikdik M. Arief
kejahatan cyber di suatu Mansur dan Elisatris
wilayah; Gultom;
- Pendidik memfasilitasi jalannya - “Cyberspace,
diskusi kelas; Cybercrime,
- Pendidik menyimpulkan materi Cyberlaw : Tinjauan
dan evaluasi pembelajaran. Aspek Hukum
Pidana” oleh Josua
Sitompul, S.H.,M.M.
2. Memahami tujuan dan asas- 2.1 Menjelaskan mengenai tujuan UU Asas Cyber Law dan urgensi
asas Cyber Law. ITE; pengaturan teknologi
2.2 Menjelaskan mengenai Asas informasi.
Teritorial Menjelaskan mengenai
Asas Nasional Aktif dan Pasif;
teknologi informasi;
2.4 Menjelaskan kegiatan pemanfaatan
teknologi informasi di Indonesia;
- 577 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.5 Menjelaskan perlunya kepastian
hukum bagi para pelaku kegiatan di
cyberspace dan upaya untuk
mengantisipasi implikasi-implikasi.
3. Memahami fungsi internet dan 3.1 Menjelaskan mengenai fungsi Fungsi internet dan
perdagangan online. internet dari segi positif; perdagangan online.
3.2 Menjelaskan fungsi internet dari segi
negatif;
3.3 Menjelaskan mengenai perdagangan
secara elektronik;
3.4 Menjelaskan mengenai pasal-pasal
yang berkaitan dengan e-commerce.
4. Memahami UU ITE dan sanksi 4.1 Menjelaskan ketentuan pidana dalam UU ITE dan sanksi pidananya.
pidana. UU ITE;
4.2 Menjelaskan tentang Sanksi Pidana
dalam UU ITE;
4.3 Menjelaskan mengenai perbuatan
yang dilarang dalam UU ITE;
4.4 Menjelaskan alat bukti dalam acara
pidana;
4.5 Menjelaskan alat bukti dalam acara
perdata.
5. Memahami tata cara 5.1 Menjelaskan pemanfaatan teknologi Pemanfaatan teknologi

pemanfaatan teknologi informasi; informasi.
informasi 5.2 Menjelaskan bentuk-bentuk dari
energy IPR;
5.3 Menjelaskan pelanggran yang terkait
dengan nama domain;
5.4 Menjelaskan apa yang dimaksud first
come first serve;
- 578 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami tentang 6.1 Menjelaskan mengenai mekanisme Perlindungan konsumen
perlindungan konsumen. perlindungan; dalam Cyber Space.
6.2 Menjelaskan mengenai pengertian
Cyber Squatting.
7. Memahami implikasi 7.1 Menjelaskan mengenai implikasi Implikasi dan kebebasan

penggunaan internet secara penggunaan internet secara positif; penggunaan sarana dan
positif dan negatif. 7.2 Menjelaskan mengenai implikasi internet bagi masyarakat
penggunaan internet secara negatif. Indonesia.
8. Memahami korelasi teori dan 8.1 Menjelaskan bagaimana dalam Korelasi teori dan praktek
praktek di lapangan mengenai menganalisis keadaan di lapangan mengenai Cyber Crime.
Cyber Crime. (praktek) dengan teori yang ada.
9. Memahami peran komputer 9.1 Menjelaskan mengenai peran Peran Komputer dalam Cyber
dalam memerangi Cyber komputer sebagai sarana; Crime
Crime. 9.2 Menjelaskan mengenai peran
komputer sebagai tempat
penyimpanan.
10.Memahami hukum pidana 10.1Menjelaskan mengenai upaya Pembaharuan hukum pidana

dalam kaitannya dengan Cyber internasional dalam menanggulangi dalam kaitannya dengan
Crime. Cyber Crime; Cyber Crime.
10.2Menjelaskan mengenai
pembaharuan konsep pengubahan
pertanggungjawaban pidana;
10.3Menjelaskan mengenai
pembaharuan mengenai pidana
substantif.
- 579 -
MATA KULIAH : ILMU KOMPUTER

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Menyusun naskah dengan 1.1 Menjelaskan dasar-dasar menyusun Dsar-dasar menyusun dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan konsep menggunakan peraturan dan menyunting naskah dengan menyunting naskah dengan - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
dasar ilmu format dasar. pengolah kata; pengolah kata. - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
komputer. 1.2 Menjelaskan pengaturan margin; materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktek;
1.3 Menjelaskan pengaturan spasi; - Pendidik mengintegrasikan - LCD; - Pre-test dan post-
1.4 Menjelaskan perataan teks; materi dengan nilai-nilai - Proyektor; test.
1.5 Menjelaskan indentasi. karakter: - Slide;
kehormatan; - Alat dan bahan untuk
- Cendikia; praktik.
- Diskusi; - “Pengenalan
- Tanya jawab; Komputer Dasar Ilmu
- Pengayaan materi; Komputer,
- Contoh kasus; Pemrograman,
- Analisa; Sistem Informasi dan
- Evaluasi. Intelegensia Buatan”
oleh Jogiyanto
Hartono.
2. Menyusun naskah dengan 2.1 Menjelaskan penyusunan dan Menyusun dan menyunting
menyisipkan tabel, grafik, penyuntingan naskah lanjut; naskah lanjut.
gambar dan fomula. 2.2 Menjelaskan penomoran dan bullet;
2.3 Menjelaskan membuat tabel;
2.4 Menjelaskan penyisipan gambar dan
grafik;
2.5 Menjelaskan penulisan formula
matematik.
- 580 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menggunakan pengolah angka 3.1 Menjelaskan dasar-dasar Dasar-dasar penggunaan
untuk melakukan berbagai penggunaan perangkat pengolah perangkat pengolah kata.
perhitungan matematis. angka mengisi sel dengan teks dan
bilangan;
3.2 Menjelaskan pembuatan duplikat sel
secara relatif dan absolut;
3.3 Menjelaskan formula matematik;
3.4 Menjelaskan trigonometri;
3.5 Menjelaskan statistic.
4. Menggunakan fungsi logika 4.1 Menjelaskan fungsi logika; Fungsi logika membuat.
untuk menentukan nilai sel 4.2 Menjelaskan fungsi IF;
berdasarkan nilai tabel acuan. 4.3 Menjelaskan fungsi VLOOKUP;
4.4 Menjelaskan fungsi HLOOKUP;
5. Menyusun bahan presentasi 5.1 Menentukan layout slide; Presentasi membuat.

sederhana menggunakan 5.2 Menentukan background;
perangkat lunak. 5.3 Mengisi teks, gambar, dan grafik;
5.4 Memilih efek animasi menjalankan
presentasi.
6. Menyusun presentasi dengan 6.1 Menyisipkan suara (rekaman Presentasi dengan tampilan
menyisipkan suara dan movie langsung dan dari file); film.
dan mengatur slide show untuk 6.2 Menyisipkan movie;
tampilan otomatis dan auto 6.3 Menyisipkan hyperlink;
looping. 6.4 Menjelaskan tampilan dengan klik
dan atau otomatis;
6.5 Menjelaskan autolooping tampilan.
7. Membuat program sederhana. 7.1 Menjelaskan struktur program; Membuat program sederhana.
7.2 Menjelaskan masukan dan keluaran;
7.3 Menjelaskan pengaturan tampilan.
- 581 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Membuat program 8.1 Menjelaskan While Do; Membuat program kendali
menggunakan kendali 8.2 Menjelaskan For Do; perulangan dan percabangan.
perulangan dan percabangan. 8.3 Menjelaskan Repeat Until;
8.4 Menjelaskan If Then;
8.5 Menjelaskan If Then Else;
8.6 Menjelaskan Case Of;
8.7 Menjelaskan Case Of Else;
8.8 Menjelaskan GLB dan BLBB.
9. Membuat program aplikasi 9.1 Menjelaskan jumlah, rerata, dan Membuat aplikasi untuk
untuk pembelajaran fisika. simpang baku; pembelajaran fisika.
9.2 Menjelaskan tes pilihan ganda.
- 582 -
MATA KULIAH : PENGANTAR MANAJEMEN TEKNOLOGI

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami konsep dasar dan 1.1 Mampu memahami konsep dasar Konsep dasar manajemen - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
pengantar ruang lingkup teknologi. manajemen teknologi; teknologi dan ruang lingkup ajar; - White board; - Penugasan;
manajemen 1.2 Menjelaskan dan mengetahui satuan manajemen teknologi. - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
teknologi analisi manajemen teknologi; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
1.3 Menjelaskan tujuan manajemen - Peserta didik belajar kelompok; - LCD;
teknologi; - Peserta didik belajar individu; - Proyektor;
1.4 Menjelaskan ruang lingkup - Peserta didik presentasi dan - Slide;
manajemen teknologi. tanya jawab; - Sound system;
- Peserta didik membuat - Alin dan alongins.
ringkasan pembelajaran dan
hasil analisis; Sumber belajar :
- Peserta didik melakukan studi - “Concepts in
kepustakaan; Engineering:
- Pendidik menyimpulkan dan Pengantar Dasar
evaluasi. Teknologi” oleh Mark
T. Holtzapple dan W.
Dan Reece.
2. Memahami sejarah 2.1 Menjelaskan pemikiran awal Sejarah perkembangan
manajemen teknologi dan mengenai manajemen dan mengapa teknologi manajemen.
perkembangannya. mempelajari teori manajemen
teknologi;
2.2 Menjelaskan berbagai macam aliran
manajemen teknologi ilmiah;
2.3 Menjelaskan teori manajemen
teknologi menurut pendapat
beberapa ilmuwan;
2.4 Menjelaskan gerakan hubungan
manusiawi;
2.5 Menjelaskan penerapan konsep
mutu pada teori perkembangan
teknologi;
- 583 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.6 Menjelaskan manajemen teknologi
modern dan tantangan-
tantangannya.
3. Mengerti dan memahami 3.1 Menjelaskan dan mengerti Lingkungan teknologi.

lingkungan teknologi. lingkungan teknologi;
3.2 Menjelaskan pelaku dalam
lingkungan teknologi;
perubahan di dalam lingkungan
teknologi;
3.4 Mengetahui hubungan antara
lingkungan teknologi dengan
lingkungan ekonomi.
4. Memahami cara melakukan 4.1 Mengetahui cara meakukan Perencanaan membuat atau
perencanaan untuk membuat perencanaan untuk membeli atau membeli teknologi.
atau membeli teknologi. membuat teknologi;
kerangka analisis;
4.3 Mengetahui integrasi vertikal
manajemen teknologi;
metodelogi perencanaan membuat
atau membeli teknologi.
- 584 -
MATA KULIAH : MULTIMEDIA DAN VIDEO EDITING

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Membuat paket 1. Memahami penggunaan 1.1 Menjelaskan Objek Flash MX; Pengenalan program Flash - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
multimedia untuk program Flash MX. 1.2 Menjelaskan Teks Flash MX; MX. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
presentasi, animasi 1.3 Menjelaskan Symbol, Instance dan - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
website, dan media Library; materi pelajaran; - Komputer - Ujian praktek;
digital. 1.4 Menjelaskan pembuatan animasi - Pendidik mengintegrasikan - LCD - Pre-test dan
dasar. materi dengan nilai-niai karakter: - Proyektor; post-test.
- Taqwa; - Slide;
- Menjunjung tinggi - Sound sistem;
kehormatan; - Alin dan alongins;
- Cendikia; - Alat dan bahan untuk
- Integritas pribadi; praktik.
- Inovatif.
- Diskusi; Sumber belajar :
- Tanya jawab; - “Digital Multimedia :
- Pengayaan materi; Animasi, Sound
- Contoh kasus; Editing, dan Video
- Analisa; Editing” oleh Amir
- Evaluasi. Fatah Sofyan dan
Agus Purwanto.
2. Memahami pembuatan bahasa 2.1 Menjelaskan kegunaan bahasa Pengenalan program Swift
pemrograman dengan pemrograman ActionScript; 3D.
ActionScript. 2.2 Menjelaskan pembuatan navigasi
Movie Flash;
kontrol suara dan movie clip.
- 585 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pembuatan objek 3.1 Menjelaskan kegunaan program Pengenalan program Swift 3D
tiga dimensi dengan program Swift 3D;
Swift 3D. 3.2 Menjelaskan dan mempraktikkan
pembuatan benda tiga dimensi
dengan Swift 3D.
4. Memahami pembongkaran file- 4.1 Menjelaskan kegunaan program Pengenalan program SWF
file Macromedia Flash dengan SWF Decomplier; Decomplier.
SWF Decomplier. 4.2 Menjelaskan dan Mempraktikkan
pembongkaran file dengan SWF
Decomplier.
5. Memahami pembuatan CD 5.1 Menjelaskan kegunaan Installshield Pengenalan program

Autorun dan membuat CD Developer; Installshield Developer.
Install Setup dengan 5.2 Menjelaskan pembuatan CD
InstallShield Developer. Autorun;
burning file dengan Nero Burning
ROM;
6. Memahami burning file dengan 6.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Pengenalan program Nero
Nero Burning ROM. burning file dengan Nero Burning Burning ROM.
ROM;
6.2 Menjelaskan teknik membuat
storyboard CD interaktif;
storyboard CD interaktif.
7. Memahami teori warna dalam 7.1 Menjelaskan teori-teori warna dalam Pengenalan program Color
aplikasi multimedia dengan aplikasi multimedia; Theory.
Color Theory. 7.2 Menjelaskan pemilihan warna yang
harmonis didalam paket multimedia.
- 586 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami teknik 8.1 Menjelaskan kegunaan program Pengenalan program
Typhography. Typography; Typography.
8.2 Menjelaskan pemilihan dan
penggunaan teks yang tepat dalam
aplikasi multimedia.
9. Memahami perbuatan paket 9.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Pembuatan paket multimedia.
multimedia. pembuatan paket multimedia
(presentasi, animasi website, dan CD
interaktif).
- 587 -
MATA KULIAH : ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN WEB

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami hakekat struktur 1.1 Memahami pengertian struktur data; Konsep dasar struktur data. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Pengamatan;
algoritma dan data. 1.2 Memahami keunggulan struktur data; - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
pemrograman. 1.3 Memahami arsitektur struktur data. - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktek.
- Pendidik mengintegrasikan - LCD;
dengan nilai-nilai karakter: - Proyektor;
- Taqwa; - Alin alongins.
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia; Sumber belajar:
- Integritas pribadi; - “Algoritma dan
- Inovatif. Pemrograman dalam
- Diskusi; Bahasa Pascal dan
- Tanya jawab; C” oleh Rinaldi Munir
- Pengayaan materi; - “Algoritma dan
- Contoh kasus; Pemrograman” oleh
- Analisa; Dr. Suarga, M.Sc.,
- Evaluasi. M.Math.,Ph.D.
2. Mendeskripsikan lingkungan 2.1 Mengetahui beberapa contoh kasus Teknik pemrograman struktur
struktur data penggunaan struktur data. data.
3. Memahami konsep list 3.1 Memahami definisi List; Konsep list, dan konstruktor
3.2 Menerangkan secara Visual; list.
3.3 Menerangkan konstruktor beragam
List.
4. Memahami Konsep Tree 4.1 Memahami definisi Tree; Menganalisis dan

4.2 Memahami Binary Tree; mendemonstrasikan Binary
4.3 Memahami kunjungan Tree. Tree.
- 588 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Memahami konsep Graph. 5.1 Memahami definisi Graph; Konsep Graph.
5.2 Menjelaskan semua Primitive List.
6. Menganalisis algoritma 6.1 Memahami perhitungan Konsep metode

berbagai metode kompleksitas komputasi suatu sorting/searching
sorting/searching algoritma.
7. Membuat program 7.1 Memahami dalam pembuatan Implemantasi pembuatan

sorting/searching sebagai program sorting/searching secara program
solusi atas suatu masalah benar;
tertentu 7.2 Memahami konsep manajemen
memori;
7.3 Memahami dalam pembuatan
program simulasi manajemen
memori.
- 589 -
MATA KULIAH : ORGANISASI DAN TATA KERJA KEMENTERIAN HUKUM DAN HAM
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami kedudukan, tugas, 1.1 Menjelaskan kedudukan Kedudukan tugas dan fungsi. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
organisasi dan tata dan fungsi. Kemenkumham RI; - Pendidik menyampaikan materi; - LCD; - Penugasan;
kerja Kementerian 1.2 Menjelaskan tugas Kemenkumham - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori (tes
1.3 Menjelaskan fungsi Kemenkumham - Pendidik mengintegrasikan - Flashdisk;
RI. materi dengan nilai-nilai - White board;
karakter: - Spidol.
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi Sumber belajar :
kehormatan; - Permenkumham
- Cendikia; No. 29 Tahun 2015
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.

- 590 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami struktur organisasi 3.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Ditjenim.
Dijenim. Sesditjenim;
Ditlantaskim;
Ditintalkim;
Ditintelkim;
Ditwasdakim;
Ditkermakim;
Ditsistik;
4. Memahami struktur organisasi 4.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Divisi
Divisi Keimigrasian Kanwil Divisi Keimigrasian Kanwil Keimigrasian Kanwil
Kemenkumham RI. Kemenkumham RI. Kemenkumham RI.
5. Memahami struktur organisasi 5.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Kantor
Kantor Imigrasi. Kanim Kelas I Khusus; Imigrasi.
Kanim Kelas I;
Kanim Kelas II;
Kanim Kelas III.
6. Memahami struktur organisasi 6.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Rudenim.
Rumah Detensi Imigrasi. Rudenim;
Rudenim Pusat.
- 591 -
MATA KULIAH : KEPEMIMPINAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan alasan arti penting Konsep dasar kepemimpinan. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menerapkan tipe kepemimpinan(C2). mempelajari kepemimpinan menurut apersepsi; - LCD; - Pre test;
kepemimpinan yang pemahamannya masing-masing - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
tepat dalam (C2); materi; - Komputer; - Ujian teori (teori
memimpin suatu 1.2 Menjelaskan pendapat beberapa - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; tertulis);
organisasi guna pakar terkait dengan konsep didik melaksanakan diskusi - White board; - Praktik.
pencapaian tujuan kepemimpinan(C2); tentang tipe-tipe - Spidol.
(C3). 1.3 Menjelaskan perbedaan antara kepemimpinan; Mental kepribadian :
kepemimpinan dengan manajer - Pendidik memfasilitasi jalannya Sumber belajar : - Disiplin;
kepala(C2); diskusi kelas; - “Kepemimpinan dan - Keaktifan;
- Pendidik mendemonstrasikan Strategi” oleh - Sikap.
penerapan tipe-tipe Thomas Cleary.
kepemimpinan;
penerapan tipe-tipe
kepemimpinan;
penerapan fungsi
kepemimpinan dalam
pengambilan keputusan.
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan tipe kepemimpinan Tipologi kepemimpinan.

tipologi kepemimpinan (C3). melalui 5 alat analisis (C2);
2.2 Menjelaskan perbedaan tipe-tipe
kepemimpinan (C2);
2.3 Menerapkan tipe-tipe kepemimpinan
(C3).
- 592 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan terampil 3.1 Menjelaskan teknik menganalisa Masalah organisasi melalui - Pendidik mendemonstrasikan
memecahkan masalah permasalahan organisasi (C2); fungsi-fungsi kepemimpinan fungsi kepemimpinan dalam
organisasi melalui fungsi- 3.2 Menjelaskan fungsi-fungsi yang hakiki (C3). memotivasi bawahan;
fungsi kepemimpinan yang kepemimpinan yang hakiki (C2); - Pendidik menugaskan peserta
hakiki (C3). 3.3 Mempraktikkan cara memecahkan didik untuk menerapkan super
masalah organisasi melalui 9 fungsi leadership;
kepemimpinan yang hakiki (C3). - Pendidik memfasilitasi jalannya
praktik kepemimpinan;
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan fungsi kepemimpinan Fungsi kepemimpinan yang dan evaluasi pembelajaran.
organisasi (A4);
dalam memberi motivasi kerja pada
bawahan (A3);
bagaimana dalam menggariskan
pedoman dan petunjuk (A2);
kepemimpinan dalam
penempatan (A2);
dalam melaksanakan supervisi dan
kontrol (A2);
dalam melaksanakan komunikasi
efektif (A2);
dalam menetapkan sasaran
organisasi (A2);
dalam mengambil keputusan penting
lainnya (A2);
- 593 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mangatasi konflik (A2).
5. Memahami dan terampil 5.1 Menjelaskan cara membuat bagan Motivasi.

membuat bagan kebutuhan, kebutuhan dorongan motivasi;
kebutuhan, serta menunjukkan apa
yang menjadi dorongan dan motivasi
menurut pemahaman peserta didik
(C3).
6. Memahami menggunakan 6.1 Menjelaskan asas-asas Tipe kepemimpinan.

asas – asas fungsu dan sifat- kepemimpinan;
kepemimpinan (C2). kepemimpinan dengan asas-asas,
fungsi dan sifat-sifat pemimpin (C2).

menggunakan konsep pengambilan keputusan bagi keputusan (C3)
keputusan.
8. Memahami dan terampilan 8.1 Menjelaskan kunci super leadership Konsep super leadership (C3);
menggunakan konsep super (C2);
leadership (C3). 8.2 Menjelaskan cara menemukan
organisasi super leadership (C2);
- 594 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
super leadership;
8.4 Menjelaskan how to be a real super
leadership;
menjadi supe leadership;
seorang super leadership.
menggunakan konsep yang efektif; efektif (C3)
(C3) keteladanan (C2);
diperhatikan seorang pimpinan (C3);
pelaksanan tugas yang harus
diperhatikan seorang pimpinan (C3).
- 595 -
MATA KULIAH : PROSES DAN TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami pengertian proses 1.1 Menjelaskan beberapa Proses dan teknik - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: Akademik:
proses dan teknik dan teknik pengambilan teori/konsep dalam proses dan pengambilan keputusan. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Pre-test;
pengambilan keputusan serta hakikat teknik pengambilan keputusan; - Pendidik menugaskan peserta - Laptop; - Penugasan;
Keputusan, pengambilan keputusan. 1.2 Menjelaskan pengertian keputusan; didik melaksanakan diskusi - LCD; - Ujian teori (tes
1.3 Menjelaskan tugas pokok dan tentang cara menyusun kegiatan - OHP; tertulis);
wewenang; fungsi Keimigrasian terpadu - Slide; - Praktik.
1.4 Menjelaskan tugas unsur-unsur (perencanaan, pengorganisasian - Spidol;
operasional. menyusun HTCK-, pelaksanaan - Sound system. Mental kepribadian:
dan pengendalian) operasi rutin - Disiplin;
dan operasi Keimigrasian; Sumber belajar: - Keaktifan;
- Pendidik memfasilitasi jalannya - Siagian, SP. (1989). - Sikap.
diskusi kelas; Pengambilan
- Pendidik menugaskan peserta Keputusan. Angkasa,
didik untuk mempraktikkan cara Bandung.
menyusun kegiatan fungsi - Moch.Idochi Anwar,
Keimigrasian terpadu dkk. (1991). Teori
(perencanaan, pengorganisasian, dan Keterampilan
pelaksanaan, dan pengendalian) Pengambilan
operasi rutin dan operasi Keputusan.
Keimigrasian; Dananjaya
- Pendidik memfasilitasi jalannya Group,Bandung.
praktik;
- 596 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan dasar-dasar Proses dan teknik
menerapkan tentang proses kegiatan di bidang Keimigrasian; pengambilan keputusan
bidang Keimigrasian(rutin). Imigrasi;
ancaman;
cara bertindak, pelibatan
kekuatan, pelaksanaan, dan
keimigrasian secara terpadu
(perencanaan, pengorganisasian-
menyusun pelaksanaan-dan
pengendalian).
Hukum dan HAM;
Kantor Imigrasi.
- 597 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan tentang K3i (komando, Mengaplikasikan proses dan
mengaplikasikan teknik kendali, komunikasi, dan informasi); teknik pengambilan
bidang Keimigrasian tingkat kesalahan dalam Keimigrasian.
bertindak.
- 598 -
MATA KULIAH : TATA NASKAH DINAS

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami penyelenggaraan 1.1 Menjelaskan pengertian Penyelenggaraan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Pengamatan;
dinas. 1.2 Menjelaskan bentuk bentuk - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori (tes
administrasi umum; materi pelajaran; - Komputer; tertulis).
1.3 Menjelaskan ciri-ciri bentuk - Pendidik mengintegrasikan - Flashdisk;
administrasi umum; dengan nilai-nilai karakter: - White board;
1.4 Menjelaskan penyelenggaraan - Taqwa; - Spidol;
administrasi umum. - Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.

naskah dinas.

bentuk instruksi;
- 599 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bentuk keputusan;
bentuk nota dinas;
bentuk surat dinas;
lampirannya;
bentuk kartu undangan;
4. Memahami bentuk naskah 4.1 Mempraktikkan naskah dinas Pembuatan bentuk-bentuk

dinas khusus. bentuk perjanjian; naskah dinas khusus.
integritas;
bentuk kesepakatan awal / letter o
fintent;
understanding (mou);
4.5 mempraktikkan naskah dinas
bentuk format map;
bentuk surat kuasa;
- 600 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.12 Mempraktikkan naskah Dinas
bentuk pengumuman;
bentuk laporan;
4.14 Mempraktikkan naskah Dinas
bentuk telaahan staf;
bentuk sertifikat;
bentuk notula.
- 601 -
MATA KULIAH : APLIKASI KOMPUTER

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami gambaran umum 1.1 Menjelaskan definisi komputer; Definisi komputer. - pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Pengamatan;
menerapkan tentang komputer. 1.2 Menjelaskan siklus pengolahan - pendidik menyampaikan materi; - LCD; - Penugasan;
aplikasi komputer. data; - peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori (tes
1.3 Menjelaskan sistem komputer; materi pelajaran; - Komputer; tertulis).
1.4 Menjelaskan kemampuan - pendidik mengintegrasikan - Flashdisk;
komputer. dengan nilai-nilai karakter: - White board;
- Taqwa; - Spidol;
- Menjunjung tinggi
kehormatan; Sumber belajar:
- Cendikia; - “Aplikasi Komputer”
- Integritas pribadi; oleh Suharno
- Inovatif. Pariwosumarto;
- Diskusi; - “Pengenalan
- Tanya jawab; Komputer: Dasar Ilmu
- Pengayaan materi; komputer,
- Contoh kasus; Pemrograman,
- Analisa; Sistem Informasi, dan
- Evaluasi. Intelegensi Buatan”
oleh Jogiyanto
Hartono.
2. Mengerti sejarah 2.1 Menjelaskan sejarah Sejarah perkembangan

perkembangan komputer perkembangan komputer; komputer
2.2 Menjelaskan generasi komputer;
2.3 Menjelaskan tipe-tipe komputer.
3. Mengerti perangkat keras 3.1 Menjelaskan definisi perangkat Perangkat keras (hardware)
komputer. keras komputer; komputer.
3.2 Menjelaskan kegunaan komputer
dalam kehidupan manusia;
3.3 Menjelaskan jenis jenis perangkat
keras.
- 602 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.4 Jenis perangkat keras komputer
3.5 Penggolongan perangkat keras
komputer;
3.6 Nama perangkat keras komputer;
3.7 Fungsi masing masing perangkat
keras komputer.
4. Memahami dasar perangkat 4.1 Menjelaskan perkembangan Perangkat lunak (software)

lunak komputer perangkat lunak; komputer.
4.2 Menjelaskan klasifikasi perangkat
lunak;
4.3 Menjelaskan karakteristik
perangkat lunak;
4.4 Menjelaskan perkembangan sistem
operasi;
perangkat lunak sistem operasi;
lunak sistem operasi;
perangkat lunak sistem operasi;
kerugian dari beberapa sistem
operasi;
perangkat lunak aplikasi;
lunak aplikasi;
perangkat lunak aplikasi;
kerugian dari beberapa aplikasi.
- 603 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Mengerti aplikasi desain dan 5.1 Menjelaskan klasifikasi perangkat Aplikasi desain dan aplikasi
aplikasi perkantoran. lunak aplikasi perkantoran; perkantoran.
5.2 Menjelaskan karakteristik aplikasi
perangkat lunak perkantoran;
5.3 Menjelaskan macam macam
aplikasi perangkat lunak
perkantoran dan kegunaannya.
6. Mengerti pemrograman 6.1 Menjelaskan konsep pemrograman Pemrograman berbasis

berbasis obyek. berbasis obyek; obyek.
6.2 Menjelaskan analisa pemrograman
berbasis obyek.
7. Memahami perangkat lunak 7.1 Menjelaskan dasar bahasa Perangkat lunak bahasa.
bahasa. pemrograman;
7.2 Menjelaskan pemrograman dasar;
7.3 Menjelaskan desain form;
7.4 Menjelaskan pengkodean.
8. Mengembangkan pelajaran 8.1 Pembuatan media pelajaran Basis komputer.

berbasis komputer. berbasis komputer.
- 604 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami permasalahan 1.1 Menjelaskan latar belakang Kapita Selekta : Izin Tinggal - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: Sikap :
memberikan dan memberikan gambaran pemasalahan keimigrasian Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Disiplin di
gambaran pemecahan permasalahan mengenai izin tinggal; - Peserta didik mendengarkan - Laptop; kelas;
pemecahan Keimigrasian terkini 1.2 Menjelaskan permasalahan yang materi pelajaran; - LCD; - Interaktif
permasalahan mengenai Izin Tinggal terjadi mengenai izin tinggal; - Pendidik mengintegrasikan - Slide; akademik;
keimigrasian terkini Keimigrasian. 1.3 Menjelaskan dampak yang dengan nilai-nilai karakter: - Spidol; - Evaluasi akhir
dihasilkan dari permasalahan - Taqwa; (ujian tertulis).
tersebut; - Menjunjung tinggi Sumber belajar:
1.4 Menjelaskan cara atau solusi dari kehormatan; - UU No.6 Tahun 2011;
permasalahan tersebut; - Cendikia; - PP 31 Tahun 2013;
1.5 Menguraikan secara skematis - Integritas pribadi; - Permenkumham
permasalahan izin tinggal tersebut. - Inovatif. No.27 Tahun 2014;
- Diskusi; - Permenkumham No.8
- Tanya jawab; Tahun 2015;
- Pengayaan materi; - Internet: Materi dan
- Contoh kasus; sub Materi;
- Analisa; - Buku referensi terkait
- Evaluasi. permasalahan
Keimigrasian.
2. Memahami permasalahan 2.1 Menjelaskan latar belakang Kapita Selekta : Lalu Lintas
dan memberikan gambaran pemasalahan keimigrasian Keimigrasian.
pemecahan permasalahan mengenai Lalu Lintas Keimigrasian;
keimigrasian terkini mengenai 2.2 Menjelaskan permasalahan yang
Lalu Lintas Keimigrasian terjadi mengenai Lalu Lintas
Keimigrasian;
tersebut;
- 605 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
permasalahan Lalu Lintas
3. Memahami permasalahan 3.1 Menjelaskan latar belakang Kapita Selekta : Tempat

dan memberikan gambaran permasalahan keimigrasian Pemeriksaan Imigrasi.
pemecahan permasalahan mengenai Tempat Pemeriksaan
mengenai Tempat 3.2 Menjelaskan permasalahan yang
Pemeriksaan Imigrasi terjadi mengenai Lalu Lintas
Keimigrasian di Tempat
tersebut;
permasalahan Tempat
Pemeriksaan Imigrasi tersebut
mengelompokkan penegakan kode
etik.
4. Memahami permasalahan 4.1 Menjelaskan sifat pembentukan Kapita Selekta :

dan memberikan gambaran dan susunan komisi kode etik Perkembangan dan Dinamika
pemecahan permasalahan Imigrasi; Imigrasi Internasional dan
Keimigrasian terkini pada 4.2 Menjelaskan tata cara komisi kode Regional.
pergaulan Internasional dan etik profesi;
Regional 4.3 Menjelaskan mekanisme
penanganan kode etik profesi.
- 606 -
MATA KULIAH : BASIS DATA KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dasar – 1. Memahami sistem file dan 1.1 Menjelaskan pengertian sistem file; Konsep dasar basis data. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
dasar basis data sistem basis data. 1.2 Menjelaskan objek basis data. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
Keimigrasian. - Peserta didik mendengarkan - Spidol; - Ujian tertulis;
materi pelajaran; - Komputer; - Ujian praktek;
- Pendidik mengintegrasikan - LCD; - Pre-test dan post-
materi dengan nilai-nilai - Proyektor; test.
karakter: - Slide;
- Taqwa; - Sound sistem;
kehormatan; - Alat dan bahan
- Cendikia; untuk praktik.
- Inovatif. Sumber belajar:
- Diskusi; - “Basis Data dalam
- Tanya jawab; Tinjauan
- Pengayaan materi; Konseptual” oleh
- Contoh kasus; Edhy Sutanta;
- Analisa; - “Basis Data” oleh
- Evaluasi. Fathansyah.
2. Memahami model data 2.1 Menjelaskan pembuatan tabel dan Model data relasional.
relasional. relasinya;
2.2 Menjelaskan setting property field;
2.3 Menjelaskan setting kunci primer;
2.4 Menjelaskan relational integrity rules;
2.5 Menjelaskan dan merelasikan antar
table.
3. Memahami perancangan 3.1 Menjelaskan dan mendeskripsikan Perancangan basis data.

basis data. teknik perancangan basis data;
perbuatan model;
- 607 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
transformasi model ER ke model
relasional;
3.4 Menjelaskan perancangan basis data
dengan ERD;
3.5 Menjelaskan dan Mempraktikkan
pengimplementasian model yang
dibuat.
4. Memahami normalisasi. 4.1 Menjelaskan teknik normalisasi; Normalisasi.

4.2 Mempraktikkan normalisasi.
5. Memahami teknik manipulasi 5.1 Menjelaskan kelompok pernyataan Bahasa query.

data dan bahasa query. sql;
5.2 Menjelaskan teknik manipulasi data;
5.3 Menjelaskan modifikasi table;
5.4 Menjelaskan perintah-perintah dasar
sql (create alter, insert, select,
update, dan delete);
5.5 Menjelaskan tuning perintah query;
5.6 Menjelaskan tuning manipulasi data;
5.7 Menjelaskan type table.
6. Memahami manajemen basis 6.1 Menjelaskan langkah-langkah Basis data.

data. pemulihan data dan kerusakan;
pengamanan data;
pemeliharaan integritas data.
7. Memahami pemrograman 7.1 Menjelaskan langkah-langkah Program database.

database. pembuatan table;
7.2 Menjelaskan teknik manipulasi data;
7.3 Menjelaskan modifikasi struktur table;
7.4 Menjelaskan pemrosesan data;
- 608 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.5 Menjelaskan operasi database;
7.6 Menjelaskan manajemen user;
7.7 Menjelaskan eksekusi database.
8. Implementasi basis data 8.1 Merancang sistem basis data untuk Proyek pengembangan
dalam proyek pengembangan studi kasus pengolahan data. sistem.
sistem.
- 609 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis dan 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian konsep - Konsep dasar statistik; - Pendidik melaksanakan apersepsi; Sarana: Akademik:
menyajikan data statistik keimigrasian. dasar statistik keimigrasian; - Statistik deskriptif; - Pendidik menyampaikan materi; - LCD; - Pre-test;
statistik 1.2 Menjelaskan peranan/kegunaan - Statistik inferensial; - Peserta didik mengumpulkan data - Proyektor; - Penugasan;
keimigrasian dalam statistik dalam kehidupan sehari- - Data; Keimigrasian; - Komputer; - Kuis;
pelaksanaan tugas hari; - Tabulasi data; - Peserta didik mengolah data - Flashdisk; - Ujian teori (tes
dan fungsi 1.3 Menjelaskan peranan/kegunaan - Distribusi data. Keimigrasian; - White board; tertulis).
keimigrasian untuk statistik dalam tugas dan fungsi - Peserta didik menganalisis data - Spidol;
pembuatan laporan keimigrasian; Keimigrasian; Mental Kepribadian:
bulanan, semester, 1.4 Menjelaskan definisi data, jenis - Peserta didik menyajikan data Sumber belajar: - Integritas pribadi;
tahunan dsb. data, teknik pengumpulan data, Keimigrasian; - Buku Statistik - Keaktifan.
pengolahan data, analisis data, - Pendidik menyimpulkan materi dan Deskriptif
penyajian data dan validasi data; evaluasi pembelajaran. (Sumanto, 2014);
1.5 Menjelaskan definisi tabulasi data - www.canva.com
2. Membuat data statistik 2.1 Mengumpulkan data pemohon - Data pemohon Paspor RI
keimigrasian di bidang Lalu Paspor RI di pelayanan penerbitan di Kantor Imigrasi;
pelayanan penerbitan Paspor 2.2 Mengategorikan data pemohon - Pemohon Paspor RI
RI di Kantor Imigrasi. Paspor RI berdasarkan jenis penggantian;
Paspor RI dan jenis permohonan di - Pemohon Paspor RI
Kantor Imigrasi; biasa dan E-Paspor;
2.3 Membuat pengolahan data - Pemohon Paspor Online
permohonan Paspor RI di dan yang melalui loket
Kantor Imigrasi;
- 610 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pemohonan Paspor RI di pelayanan
penerbitan Paspor RI di Kantor
Imigrasi;
dsb;
dsb.
3. Membuat data statistik 3.1 Mengumpulkan data pemohonan Data pemohon Perpanjangan
Keimigrasian di bidang ITK di pelayanan Statuskim di ITK:
Status Keimigrasian dalam Kantor Imigrasi; - ITK VOA ;
pelayanan penerbitan ITK di 3.2 Mengategorikan data pemohonan - ITK 211.
Kantor Imigrasi;
pemohonan ITK di pelayanan di
data;
- 611 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Membuat data statistik 4.1 Mengumpulkan data pemohonan Data pemohon Izin Tinggal:
keimigrasian di bidang ITAS/ITAP di pelayanan Statuskim - Pemohon ITAS;
Status Keimigrasian dalam di Kantor Imigrasi; - Pemohon ITAP;
pelayanan penerbitan Izin 4.2 Mengategorikan data pemohonan - Pemohon Perpanjangan
Tinggal di Kantor Imigrasi. ITAS/ITAP berdasar jenis Izin ITAS ;
Tinggal dan jenis permohonannya - Pemohon Perpanjangan
di Statuskim Kantor Imigrasi; ITAP;
pemohonan ITAS/ITAP di Online.
Imigrasi;
Imigrasi;
dsb;
distribusi data pemohon Izin
Tinggal dalam bentuk diagram atau
chart dsb.
- 612 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Keimigrasian di bidang keimigrasian, pengawasan Keimigrasian, pengawasan
Pengawasan dan Keimigrasian, penindakan Keimigrasian, penindakan
Penindakan Keimigrasian di Keimigrasian di Wasdakim di Keimigrasian:
bidang Wasdakim Kantor Kantor Imigrasi; - Data TAK;
Imigrasi. 5.2 Mengategorikan data pelanggaran - Data Projustitia;
keimigrasian, pengawasan - Data OA dan asal negara
Keimigrasian, penindakan dengan pelanggaran
Keimigrasian di Wasdakim di Keimigrasian.
Kantor Imigrasi;
data;
atau chart dsb;
keimigrasian, pengawasan
- 613 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
keimigrasian, penindakan dalam
6. Membuat data Statistik 6.1 Mengumpulkan data perlintasan Data Perlintasan

Keimigrasian di bidang Keimigrasian di TPI udara, laut Keimigrasian di TPI udara,
Tempat Pemeriksaan dan darat bidang Darinsuk; laut dan darat:
Imigrasi Udara, Laut dan 6.2 Mengategorikan data perlintasan - Kedatangan;
Darat di bidang Pendaratan Keimigrasian di TPI udara, laut - Keberangkatan.
dan Izin Masuk (Darinsuk) dan darat bidang Darinsuk;
Kantor Imigrasi. 6.3 Membuat pengolahan data
Darinsuk;
Darinsuk;
Keimigrasian di TPI udara, laut
dan darat bidang Darinsuk dalam
- 614 -
MATA KULIAH : MANAJEMEN DATA KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami dasar-dasar 1.1 Menjelaskan mengenal seputar Dasar-dasar SPSS. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
manajemen data pengolah data SPSS. SPSS; - Pendidik menyampaikan - White board; - Penugasan;
Keimigrasian secara 1.2 Mengenali kebutuhan sistem materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
menyeluruh. program SPSS; - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktik.
1.3 Menjelaskan pembuatan fasilitas materi pelajaran; - LCD;
sistem; - Pendidik mengintegrasikan - Proyektor.
1.4 Menjelaskan cara instalasi program materi dengan nilai-nilai
SPSS. karakter: Sumber belajar :
- Taqwa; - “An Introduction To
- Menjunjung tinggi Database Sistem”
kehormatan; oleh C.J Date;
- Cendikia; - “Silberschatz” oleh
- Integritas pribadi; Mc.Graw-Hill
- Inovatif. International.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami cara 2.1 Menjelaskan cara mengoperasikan Pengoperasian SPSS dengan

pengumpulan data atau SPSS; Windows.
informasi. 2.2 Menjelaskan cara memilih dan
mengatur menu utama SPSS;
2.3 Menjelaskan cara memilih file data;
2.4 Menjelaskan cara memasukkan
data dari file;
2.5 Menjelaskan cara memilih prosedur
statistik;
2.6 Menjelaskan cara menjalankan
prosedur statistik.
- 615 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami pengumpulan 3.1 Menjelaskan dan mempraktikkan Pengumpulan data atau
data atau informasi. mengganti nilai data; informasi.
3.2 Menjelaskan cara penyimpanan
data;
3.3 Menjelaskan cara menghapus sel;
3.4 Menjelaskan cara mengcopy nilai
sel;
3.5 Menjelaskan cara memindah nilai
sel;
3.6 Menjelaskan cara menyisipkan
baris;
3.7 Menjelaskan cara menyispikan
kolom;
3.8 Menjelaskan cara menghapus baris
atau kolom;
3.9 Menjelaskan cara mencari nilai data
tertentu.
4. Memahami cara 4.1 Menjelaskan cara mentabulasi data; Tabulasi data.

mengoperasikan tabulasi 4.2 Menjelaskan tabel frekuensi;
data. 4.3 Menjelaskan perintah statistik;
perintah chart;
4.5 Menjelaskan cara membuat
perintah format.
5. Memahami data deskriptif 5.1 Menjelaskan dan mengoperasikan Data deskriptif.

descriptive;
5.2 Menjelaskan dan mengoperasikan
M-estimators;
Outliers;
Pencentiles;
- 616 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Plots;
Option;
Cross tabulasi.
6. Mengoperasikan 6.1 Menjelaskan cara mengoperasikan Pengoperasian transformasi.

Transformasi data 1,2 dan 3. Computer function;
6.2 Menjelaskan Compute : if;
6.3 Menjelaskan cara mengoperasikan
Recode : pada variabel yang
berbeda (baru);
6.4 Mengoperasikan Recode: pada
variabel yang berbeda(baru);
Count;
Random seed number;
Categories variabel;
Rank cases;
Automatic recode;
Create time series;
Replace missing value.
- 617 -
MATA KULIAH : MANAJEMEN PERKANTORAN DIGITAL

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dasar- 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian Konsep dasar manajemen - Pendidik melakukan apersepsi; - Pengamatan; - Pengamat
dasar manajemen manajemen perkantoran manajemen perkantoran digital; perkantoran digital. - Pendidik menyampaikan - Penugasan; an;
perkantoran digital. digital. 1.2 Menjelaskan tujuan dan fungsi materi; - Ujian tertulis. - Penugasa
manajemen perkantoran digital; - Peserta didik mendengarkan n;
1.3 Menjelaskan mengenai sumber materi pelajaran; - Ujian
daya manajemen perkantoran - Pendidik mengintegrasikan tertulis;
digital; materi dengan nilai-nilai - Ujian praktik.
1.4 Menjelaskan pendekatan- karakter :
pendekatan manajemen - Taqwa ;
perkantoran. - Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Memahami kegiatan dan 2.1 Menjelaskan hakekat pekerjaan Kegiatan dan aspek
aspek manajemen kantor digital; manajemen perkantoran
perkantoran digital. 2.2 Menjelaskan fungsi perencanaan digital.
kantor digital;
2.3 Menjelaskan fungsi staffing dalam
kantor;
2.4 Menjelaskan fungsi pengawasan
dalam kantor.
- 618 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami peranan dan 3.1 Menjelaskan pengertian Peranan dan kewajiban
kewajiban manajemen manajemen kantor digital; manajemen kantor digital.
kantor digital. 3.2 Menjelaskan peran manajemen
kantor digital;
3.3 Menjelaskan tugas dan tanggung
jawab manajemen kantor digital.
4. Memahami organisasi 4.1 Menjelaskan struktur organisasi Organisasi kantor digital.

kantor digital. kantor digital;
4.2 Menjelaskan tugas wewenang dan
tanggung personil kantor digital;
4.3 Pengorganisasian pekerjaan kantor
digital.
5. Memahami komunikasi 5.1 Menjelaskan pengertian komunikasi Komunikasi kantor/tata

kantor/tata hubungan kantor kantor digital; hubungan kantor digital.
digital. 5.2 Menjelaskan klasifikasi komunikasi
kantor digital;
5.3 Menjelaskan media komunikasi
kantor digital.
6. Memahami tata ruang kantor 6.1 Menjelaskan pengertian dan azas Tata ruang kantor digital.
digital. pokok tata ruang kantor digital;
6.2 Menjelaskan jenis – jenis tata ruang
kantor digital;
6.3 Menjelaskan sistem penataan ruang
kantor digital.
7. Memahami korespondensi 7.1 Menjelaskan pengertian dan tujuan Korespondensi dan penataan
dan penataan arsip digital. penataan arsip digital; arsip digital.
7.2 Menjelaskan macam-macam surat
dan bahasa digital;
- 619 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menyusun surat digital;
7.4 Menjelaskan hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam membuat surat.
8. Memahami penataan 8.1 Menjelaskan pengertian dan jenis Penataan perlengkapan

perlengkapan kantor digital. perlengkapan kantor digital; kantor digital.
8.2 Menjelaskan perencanaan
kebutuhan perlengkapan kantor
digital;
8.3 Menjelaskan pengadaan
perlengkapan kantor digital.
9. Memahami pemanfaatan 9.1 Menjelaskan teknologi informasi; Pemanfaatan teknologi

teknologi informasi dalam 9.2 Menjelaskan pengaruh informasi informasi dalam manajemen
manajemen perkantoran terhadap pekerjaan kantor; perkantoran digital.
digital. 9.3 Menjelaskan teknologi informasi
kantor modern;
9.4 Menjelaskan otomatisasi dalam
kantor.
- 620 -
MATA KULIAH : ANALISA PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami konteks metode 1.1 Memahami kerangka analisis dan Konteks metode analisis dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
sistem informasi, analisis dan desain sistem. desain sistem; desain sistem. - Pendidik menyampaikan - White board; - Refleksi;
pengembangannya, 1.2 Memahami para pemain. materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
berbagai teknis - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktek.
analisis, dan mampu materi pelajaran; - LCD ;
mengimplementasik - Pendidik mengintegrasikan - Proyektor;
an dalam berbagai materi dengan nilai-nilai - Alin alongins.
kasus karakter:
pengembangan - Taqwa; Sumber belajar :
sistem informasi di - Menjunjung tinggi - Kendall & Kendall,
bidang sistem kehormatan; Sistem Analysis and
informasi - Cendikia; Design, Pearson
manajemen - Integritas pribadi; Education Inc, New
- Inovatif. Jersey, 2002;
- Diskusi; - Roger R. Pressman,
- Tanya jawab; Software
- Pengayaan materi; Enginering: A
- Contoh kasus; Practioners
- Analisa; Approach, RS.
- Evaluasi. Pressman and
Assosiation,2001.
2. Memahami konteks metode 2.1 Memahami bisnis untuk SI masa Konteks metode analisis dan
analisis dan desain sistem. kini; desain sistem.
2.2 Memahami driver teknologi untuk SI
masa kini;
2.3 Memahami proses pengembangan
sistem sederhana.
- 621 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami blok 3.1 Memahami produk SI; Blok pengembangan sistem
pengembangan sistem 3.2 Memahami kerangka arsitektur SI; informasi.
informasi. 3.3 Memahami teknologi jaringan dan
blok pembangunan SI.
4. Memahami pengembangan 4.1 Memahami proses pengembangan Pengembangan sistem

sistem informasi. sistem; informasi.
4.2 Memahami rute dan strategi
alternatif;
4.3 Peralatan dan Teknologi dan
terotomatisasi.
5. Memahami dan 5.1 Memahami apakah manajemen Manajemen proyek.

mengaplikasikan proyek itu;
manajemen proyek. 5.2 Memahami siklus manajemen
proyek.
- 622 -
MATA KULIAH : MANAJEMEN KONFLIK

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan manajemen konflik. manajemen konflik; apersepsi; - LCD; - Pre test;
manajemen konflik 1.2 Menjelaskan pentingnya - Pendidik menyampaikan - Proyektor; - Penugasan;
dalam pelaksanaan manajemen konflik; materi; - Komputer; - Ujian teori (test
tugas Keimigasian. 1.3 Menjelaskan posisi Pejabat Imigrasi - Pendidik menugaskan peserta - Flashdisk; tertulis);
dalam masyarakat; didik melaksanakan diskusi - White board; - Praktek.
1.4 Menjelaskan komponen tentang manajemen konflik; - Spidol.
profesionalisme; - Pendidik memfasilitasi jalannya Mental kepribadian :
1.5 Menjelaskan posisi Pejabat Imigrasi diskusi kelas; Sumber belajar : - Disiplin;
dalam institusiya. - Pendidik menugaskan peserta - “Manajemen - Keaktifan;
didik untuk Mempraktikkan Konflik” oleh Yusuf - Sikap.
tahapan manajemen konflik. Al-Aqshari;
- Pendidik memberikan contoh - “How to Manage
aplikasi proses manajemen Conflict” oleh Peg
konflik; Pickening.
proses mediasi dalam konflik;
- Pendidik memberikan contoh :
- Perilaku bawahan yang
menjadi sumber konflik;
contoh konflik;
contoh kasus sumber
konflik;
contoh aplikasi proses
manajemen konflik;
- Pendidik menugaskan
peserta didik untuk
- 623 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mempraktikkan tahapan
manajemen konflik.
konflik dan perilaku 2.2 Menjelaskan contoh perilaku perilaku bawahan sebagai
bawahan sebagai sumber bawahan; sumber potensi konflik.
potensi konflik. 2.3 Menjelaskan karakteristik perilaku
bawahan;
2.4 Menjelaskan contoh konfllik;
konflik.
tahapan manajemen konflik. publik;
manajemen konflik.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan proses manajemen Proses manajemen konflik.
setiap fungsi;
manajemen konflik.
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan pengertian mediasi; Proses mediasi dalam konflik.
proses mediasi dalam 5.2 Menjelaskan pentingnya mediasi;
konflik. 5.3 Menjelaskan dinamika dalam
mediasi;
- 624 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dalam konflik.

dalam manajemen konflik. manajemen konflik; manajemen konflik.
6.2 Menjelaskan indikator kinerja sistem
manajemen konflik;
7. Memahami berbagai gaya 7.1 Menjelaskan gaya dalam Gaya dalam manajemen
dalam manajemen konflik. manajemen konflik; konflik berbagai gaya dalam
7.2 Menjelaskan persamaan dan manajemen konflik.
pemilihan gaya;


konflik;
individu;
komunikasi;
- 625 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.4 Menjelaskan metode konfrontasi;
intervensi;
intervensi;
- 626 -
MATA KULIAH : METODOLOGI DAN TEKNIK PENULISAN PENELITIAN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami paradigma dan 1.1 Memahami hakikat penelitian serta - Paradigma dan hakikat - Pendidik menyampaikan materi; Sarana: Akademik:
menerapkan hakikat penulisan penelitian. penulisan ilmiah; penulisan penelitian; - Diskusi kelompok jenis penelitian - LCD; - Pre-test;
metodologi 1.2 Mengetahui dan memahami jenis - Tujuan penelitian; kualitatif; - Proyektor; - Penugasan;
penulisan penelitian. dan model penulisan penelitian; - Fungsi penelitian; - Diskusi kelompok jenis penelitian - Komputer; - Kuis;
1.3 Mengetahui dan memahami - Penelitian kualitatif; kuantitatif; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
metode penlitian; - Penelitian kuantitatif; - Diskusi kelompok perbedaan - White board; tertulis)
1.4 Mengetahui dan memahami - Pendekatan penelitian. penelitian kualitatif dan kuantitatif - Spidol.
pendekatan penelitian; - Metode penelitian hukum. - Presentasi peserta didik Mental kepribadian :
1.5 Mengetahui dan memahami istilah - Materi dan evaluasi Sumber belajar: - Keaktifan/partisip
dalam penelitian. pembelajaran. - Hanjar Metodologi asi;
- Pendidik menyampaikan materi; Penelitian; - Analisis;
- Presentasi dan diskusi kelompok - Metode Penelitian - Kesimpulan.
data, variabel dan teknik Kualitatif Prof. Conny
pengumpulan data; R. Semiawan;
- Diskusi kelompok penulisan - Metode Penelitian
laporan; Hukum Alfabeta
- Presentasi peserta didik (Suratman & Dillah,
- Materi dan evaluasi 2012);
pembelajaran; - Research Design
- Pendidik menyampaikan materi; Edisi Ketiga John W
- Presentasi dan diskusi kelompok Creswell.
penulisan Bab I, II, III, dan IV;
penulisan kutipan, catatan kaki,
daftar pustaka.
- 627 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Mengetahui, memahami, dan 2.1 Mengetahui dan memahami tema - Langkah-langkah
mempraktikkan langkah- dan judul penelitian; penelitian;
langkah dan persiapan 2.2 Mengetahui dan memahami - Pengertian variabel;
penelitian. rumusan masalah; - Pengertian data;
2.3 Mengetahui dan memahami teknik - Teknik pengumpulan
pengumpulan data; data;
2.4 Mengetahui dan memahami teknik - Penulisan laporan.
penulisan laporan lapangan;
tahapan penelitian.
3. Mengetahui, memahami, dan 3.1 Mengetahui, memahami dan - Teknik penulisan ilmiah
mempraktikkan tata cara mempraktikkan teknik menulis Bab I, II, III dan IV;
penulisan ilmiah Pendahuluan dan Latar Belakang; - Teknik penulisan
3.2 Mengetahui, memahami dan kutipan, catatan kaki,
mempraktikkan teknik menulis daftar pustaka.
Kajian Teoretis, kutipan, catatan
kaki, catatan kepala;
mempraktikkan teknik menulis Bab
Pembahasan, analisis, dan hasil
penelitian;
kesimpulan dan saran;
Daftar Pustaka.
- 628 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Mengetahui, memahami dan 4.1 Mengetahui, memahami dan - Teknik membuat
mempraktikkan penulisan mempraktikkan penulisan rancangan penelitian;
rancangan penelitian rancangan penelitian (research - Langkah-langkah
(research design) design); rancangan penelitian.
mempraktikkan langkah-langkah
penulisan rancangan penelitian
(research design).
5. Mengetahui, memahami dan 5.1 Mengetahui, memahami dan - Teknik membuat

mempraktikkan penulisan mempraktikkan sistematika sistematika proposal
proposal penelitian penulisan research proposal flow penelitian;
chart; - Tips dan trik penulisan
5.2 Mengetahui, memahami tips dan ilmiah dalam proposal
trik penulisan ilmiah dalam proposal penelitian.
penelitian.
6. Mengetahui, memahami dan 6.1 Mengetahui, memahami dan - Microsoft word;

mempraktikkan tata cara mempraktikkan tata cara membuat - Microsoft excel;
penulisan ilmiah dalam daftar isi otomatis; - Program penulisan
komputer melalui program 6.2 Mengetahui, memahami dan lainnya di komputer.
microsoft word, excel, dsb. mempraktikkan tata cara membuat
catatan kaki, catatan kepala, daftar
pustaka, otomatis;
Mempraktikkan tata cara membuat
tabel menjadi sajian data dalam
grafik, chart, dan diagram;
mempraktikkan tata cara
operasional dalam microsoft excel.
- 629 -
MATA KULIAH : RISET SKRIPSI

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu melakukan 1. Mengetahui dan 1.1 Menentukan tema penelitian yang - Tema; - Pendididk dan pembimbing Sarana : Akademik :
dan menyelesaikan menentukan tema, judul, akan diambil; - Judul penelitian; memberikan petunjuk, arahan, - LCD; - Sidang akhir.
penelitian ilmiah permasalahan dan jenis 1.2 Menentukan judul penelitian yang - Jenis penelitian; saran dalam penulisan skripsi; - Proyektor;
(karya tulis ilmiah). penelitian yang akan akan ditulis; - Pendekatan penelitian. - Peserta didik menulis dan - Komputer; Mental kepribadian :
dilakukan. 1.3 Mencari dan menentukan menyelesaikan tiap bab - Flashdisk; - Disiplin;
permasalahan di lapangan; penelitiannya; - White board; - Partisipasi;
1.4 Menentukan jenis penelitian dan - Pendidik melakukan edit dan - Spidol. - Keaktifan.
pendekatan penelitian. evaluasi penulisan tiap bab
- Peserta didik presentasi dan Sumber belajar :
proofreading hasil tulisannya - Hanjar Metodologi
tiap bab; Penelitian;
- Peserta didik dan pendidik - Metode Penelitian
melakukan edit dan Hukum Alfabeta;
proofreading terkait bahasa - Research Design
Indonesia, EYD, kata baku, Edisi Ketiga John W
kalimat efektif dan istilah asing Creswell.
(serta penyerapan istilah
asing) .
2.2 Menentukan dan menulis menulis - Teknik menulis rumusan
rumusan masalah; masalah;
penelitian;
penelitian.
- 630 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
penelitian; data dalam gambar,
3.4 Mengutip sajian data berupa grafik, diagram, chart dsb.
gambar, grafik, chart, diagram untuk
disajikan dalam Bab II.
4. Menulis dan menyelesaikan 4.1 Menulis dan menentukan - Fokus subfokus, variabel;
Bab III Metodologi metodologi penelitian; - Teknik pengumpulan data
Penelitian. 4.2 Menulis dan menentukan fokus, dan instrumen penelitian.
subfokus, variabel;
penelitian.
Bab IV Pembahasan. penelitian; - Teknik analisis data
5.2 Menulis penyajian data; teknik reliabilitas dan
5.3 Menulis analisis data; kredibilitas (triangulasi
5.4 Menulis reliabilitas dan kredsibilitas. dan teknik lainnya).
6. Menulis dan menyelesaikan 6.1 Menulis kesimpulan dari hasil - Teknik menulis
Bab V Kesimpulan. penelitian; kesimpulan;
6.2 Menulis saran dari hasil penelitian. - Teknik menulis saran.
7. Menulis dan menyelesaikan 7.1 Menulis abstrak; - Teknik menulis abstrak;

kelengkapan Riset Skripsi 7.2 Menulis daftar isi; - Teknik menulis daftar isi;
dan pengajuan seminar. 7.3 Menulis daftar isi tabel dan gambar; - Teknik menulis daftar
7.5 Menulis kata pengantar;
- 631 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.6 Menulis halaman pengesahan; - Teknik menulis kata
7.7 Pengajuan seminar. pengantar.
- 632 -
MATA KULIAH : MANAJEMEN TRAINING LEVEL 1


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami dan terampil 1.1 Menjelaskan teknik pencairan Keterampilan dasar - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: Akademik:
menerapkan menerapkan keterampilan pembelajaran; perorangan (basic - Pendidik menjelaskan materi; - Flip chart; - Tes tertulis;
Level I untuk interpersonal skill). 1.3 Menjelaskan pengertian belajar; didik untuk melaksanakan diskusi - Spidol; - Praktik;
pelaksanaan tugas. proses belajar; - Pendidik menugaskan peserta
(process control system); - Pendidik menugaskan peserta
1.8 Menerapkan teknik melatih daya analisa tugas;
1.14 Mejelaskan pelaksanaan
menggambarkan (describing skill);
- 633 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
listening skill;
bertanya;
(summarizing skill)
meringkas;
balik (feedback skill);
umpan balik;
umpan;
balik;
balik.
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan pengertian perbedaan Persepsi, analisa tugas, dan
menerapkan perbedaan persepsi; kegiatan serta
persepsi. 2.2 Menjelaskan tujuan mengetahui kepemimpinan.
adanya perbedaanpersepsi;
konflik;
- 634 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
yang wajar;
persepsi.
3. Memahami dan terampil 3.1 Menjelaskan pengertian tugas; Analisa tugas dan kegiatan.
menerapkan analisa tugas 3.2 Menjelaskan analisa tugas dan
dan kegiatan. kegiatan sebagai seorang
supervisor;
didelegasikan;
kegiatan dalam kegiatan supervisi.
4. Memahami dan terampil 4.1 Menjelaskan Kepemimpinan.

menerapkan kepemimpinan. pengertian kepemimpinan;
4.2 Menjelaskan
perbedaan kepemimpinan dan
manajemen;
leadership (ACL);
kepemimpinan.
5. Memahami dan terampil 5.1 Menjelaskan pengertian Membangun tim (team

menerapkan Membangun membangun team; building).
Team (Team Building). 5.2 Menjelaskan peranan pemimpin
dalam membangun team;
leadership (ACL);
- 635 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
membangun Team.
6. Memahami dan terampil 6.1 Menjelaskan pengertian Problem solving.

menerapkan Penyelesaian penyelesaian masalah;
masalah (problem solving). 6.2 Menjelaskan peranan pemimpin
leadership (ACL);
mensimulasikan penyelesaian
masalah.
7. Memahami dan terampil 7.1 Menjelaskan pengertian supervisi; Supervisi.

menerapkan supervisi. 7.2 Menjelaskan langkah-langkah
supervisi;
7.3 Mempraktikkan/simulasi
ketrampilan supervisi.
8. Memahami dan terampil 8.1 Menjelaskan pengertian intervensi; Intervensi.

menjelaskan intervensi. 8.2 Menjelaskan langkah-langkah
intervensi;
- 636 -
MATA KULIAH : JUDO 1 S.D 4

MKA-50
MKA-51
MKA-52
JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Menerapkan teknik-teknik 1.1 Mempraktikkan cara jatuh; Teknik-teknik dasar bela diri - Pendidik menyampaikan Sarana : - Keaktifan
menerapkan bela dasar bela diri Judo. 1.2 Mempraktikkan kozusi / Judo. materi; - Flip chart; peserta didik
diri Judo. menghilangkan keseimbangan - Pendidik memperagakan cara - Spidol; dalam mengikuti
lawan; pemakaian baju judo; - Komputer; pembelajaran;
1.3 Mempraktikkan teknik dasar - Pendidik memperagakan - Sound system; - Ujian praktek.
lemparan; gerakan bela diri Judo; - Alin dan alongins;
1.4 Mempraktikkan teknik dasar - Peserta didik memperhatikan - Baju BDP/Judo
pukulan; dan melaksanakan; matras.
1.5 Mempraktikkan teknik dasar - Peserta didik memperagakan
tendangan; gerakan bela diri judo; Sumber belajar :
1.6 Mempraktikkan teknik dasar - Pendidik mengintegrasikan - Hanjar Judo / BDP.
tangkisan. materi dengan nilai-nilai
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
2. Menerapkan Beladiri Judo 2.1 Mempraktikkan penyelesaian Beladiri Judo tangan kosong
tangan kosong menghadapi sekapan; menghadapi musuh tangan
musuh tangan kosong. 2.2 Mempraktikkan penyelesaian kosong.
pegangan tangan;
2.3 Mempraktikkan teknik dasar bawa
tahanan.
- 637 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan bela diri Judo 3.1 Mempraktikkan teknik menghadapi Bela diri judo tangan kosong
tangan kosong menghadapi serangan tongkat; menghadapi musuh dengan
musuh dengan alat. 3.2 Mempraktikkan teknik menghadapi alat.
serangan pisau;
3.3 Mempraktikkan teknik menghadapi
serangan clurit;
3.4 Mempraktikkan teknik menghadapi
serangan senpi.
4. Menerapkan bela diri Judo 4.1 Mempraktikkan teknik tongkat T Bela diri Judo dengan alat
dengan alat menghadapi menghadapi tongkat, clurit, pisau menghadapi musuh.
musuh. 4.2 Mempraktikkan teknik borgol
menghadapi tongkat, pisau, clurit;
4.3 Mempraktikkan teknik kopelrim
menghadapi tongkat, pisau, clurit;
5. Menerapkan rangkaian bela 5.1 Mempraktikkan gerakan rangkaian Rangkaian bela diri Judo.
diri Judo. 1 (buah) bela diri Judo;
5.2 Mempraktikkan gerakan rangkaian
2 (buah) bela diri Judo;
5.3 Mempraktikkan gerakan rangkaian
3 (tiga) bela diri Judo.
- 638 -
MATA KULIAH : BAHASA JEPANG 1 S.D. 4

MKA-54
MKA-55
MKA-56
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan cara 1. Menerapkan percakapan dan 1.1 Mempraktikkan penggunaan 120 Materi : Pendidik : Sumber Belajar: 1. Proses :
berkomunikasi menulis laporan efektif kata khusus keimigrasian untuk Bahan bacaan tentang tugas- - Merancang bahan dan aturan - Internet: topik-topik Penampilan
dalam bahasa dengan menggunakan 120 membuat: tugas Keimigrasian diskusi; Materi & Submateri. individual
Jepang secara lisan kata khusus keimigrasian a. Kalimat-kalimat efektif untuk - Paparan dan tulisan; selama
dan tertulis dalam untuk berkomunikasi dalam berkomunikasi dalam bahasa Sub-materi : - Menjadi narasumber dan pembelajaran
konteks bahasa Jepang secara lisan Jepang dalam konteks - Percakapan di Tempat fasilitator; berlangsung;
keimigrasian untuk dan tertulis dengan keimigrasian secara lisan dan Pemeriksaan Keimigrasian; - Menyediakan data, 2. Hasil: Hasil
pelaksanaan tugas bermakna. tertulis dengan bermakna; - Percakapan pemeriksaan kasus/permasalahan; pekerjaan
di lapangan pada b. Alinea efektif...... dst... s.d.a. orang asing; - Memberi bimbingan/ arahan, kelompok di
tingkat dasar. - Kosa kata Bahasa Jepang konfirmasi dan umpan balik dalam kelas
dalam masalah tentang proses dan hasil dan pekerjaan
Keimigrasian; pembelajaran dan tugas-tugas individu di
- Percakapan sehari-hari peserta didik; asrama (PR);
Bahasa Jepang. - Peserta didik melakukan 3. Ujian Tengah
diskusi kelompok (@ 5 orang Semester
per kelompok) untuk (UTS);
menterjemahkan, meringkas 4. Ujian Akhir
dan merumuskan inti sari teks, Semester
membuat kalimat-kalimat (UAS);
efektif dengan kata-kata 5. Gabungan 4
khusus keimigrasian & tata (empat) cara
bahasa yang benar; tersebut diatas
memaparkan; sesuai
mensimulasikan; ketentuan yang
berlaku
6. Proses:
Penampilan
individual
- 639 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Menerapkan percakapan dan 2.1 Mempraktikkan penyusunan - Membuat laporan kejadian; selama
menerapkan dalam membuat kalimat dan alinea efektif untuk melakukan ceramah singkat pembelajaran
laporan efektif dengan berkomunikasi dalam bahasa dengan topik-topik seperti berlangsung;
menggunakan isi bahan Jepang secara lisan dan tertulis tercantum dalam materi dan 7. Hasil: Hasil
bacaan tentang tugas dengan bermakna dalam tugas: sub-materi. pekerjaan
Keimigrasian untuk a. menterjemahkan; - Pendidik : kelompok di
berkomunkasi dalam bahasa b. meringkas; - Merancang bahan dan dalam kelas
Jepang secara lisan dan c. menceritakan kembali; aturan diskusi; dan pekerjaan
tertulis yang bermakna. d. mensimulasikan; - Paparan dan tulisan; individu
e. memaparkan; - Menjadi narasumber dan diasrama (PR);
f. membuat laporan kejadian; fasilitator; 8. Ujian Tengah
g. memberi ceramah/arahan - Menyediakan data, kasus/ Semester
dengan topik-topik permasalahan; (UTS);
keimigrasian. - Memberi bimbingan/ 9. Ujian Akhir
arahan, konfirmasi dan Semester
umpan balik tentang (UAS);
3. Menerapkan variasi bahasa 3.1 Mempraktikkan variasi : Tata bahasa : proses dan hasil 10. Gabungan 4
untuk melakukan percakapan a. Kalimat-kalimat efektif Lafal bahasa Jepang, struktur pembelajaran dan tugas- (empat) cara
dan membuat laporan efektif b. Alinea efektif dengan kalimat dalam bahasa Jepang. tugas peserta didik. tersebut diatas
dalam bahasa Jepang dan menggunakan tata bahasa - Peserta didik melakukan sesuai
tata bahasa tingkat dasar untuk berkomunikasi dalam diskusi kelompok (@ 5 orang ketentuan yang
untuk berkomunikasi dalam bahasa Jepang secara lisan per kelompok) untuk berlaku .
konteks keimigrasian secara dan tertulis dengan bermakna. menterjemahkan, meringkas
lisan dan tertulis dengan dan merumuskan intisari teks,
bermakna. membuat kalimat-kalimat
efektif dengan kata-kata
khusus keimigrasian & tata
4. Menerapkan percakapan dan 4.1 Mempraktikkan penggunaan 120 Materi: bahasa yang benar;
menulis laporan efektif kata khusus keimigrasian untuk Bahan bacaan tentang tugas- memaparkan;
dengan menggunakan 120 membuat : tugas keimigrasian. - Mensimulasikan; membuat
kata khusus keimigrasian a. Kalimat-kalimat efektif untuk laporan kejadian; melakukan
untuk berkomunikasi dalam berkomunikasi dalam bahasa Sub-materi: ceramah singkat dengan topik-
bahasa Jepang secara lisan Jepang dalam konteks - Percakapan di Tempat topik seperti tercantum dalam
dan tertulis dengan keimigrasian secara lisan dan Pemeriksaan keimigrasian; materi dan sub-materi.
bermakna. tertulis dengan bermakna; - Percakapan pemeriksaan
b. Alinea efektif......dst...s.d. orang asing;
- 640 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Menerapkan percakapan dan 5.1 Mempraktikkan penyusunan - Percakapan di Tempat
menerapkan dalam membuat kalimat dan alinea efektif untuk Pemeriksaan Keimigrasian;
laporan efektif dengan berkomunikasi dalam bahasa - Percakapan pemeriksaan
menggunakan isi bahan Jepang secara lisan dan tertulis orang asing;
bacaan tentang tugas dengan bermakna dalam tugas: - Kosa kata Bahasa Jepang
keimigrasian untuk a. Menterjemahkan; dalam masalah keimigraisan;
berkomunkasi dalam bahasa b. Meringkas; - Percakapan sehari-hari
Jepang secara lisan dan c. Menceritakan kembali; bahasa Jepang.
tertulis dengan bermakna. d. Mensimulasikan;
e. Memaparkan;
f. Membuat laporan kejadian;
g. Memberi ceramah/arahan
dengan topik-topik
Keimigrasian.
6. Menerapkan variasi bahasa 6.1 Mempraktikkan variasi : Tata Bahasa :

untuk melakukan percakapan a. Kalimat-kalimat efektif; Lafal bahasa Jepang, struktur
dan membuat laporan efektif b. Alinea efektif dengan kalimat dalam bahasa Jepang.
dalam bahasa Jepang menggunakan tata bahasa
dengan tata bahasa tingkat untuk berkomunikasi dalam
dasar untuk berkomunikasi bahasa Jepang secara lisan
dalam konteks keimigrasian dan tertulis dengan bermakna.
secara lisan dan tertulis
dengan bermakna.
7. Menerapkan percakapan dan 7.1 Mempraktikkan : Materi :

laporan yang efektif dengan a. Kalimat bahasa Jepang efektif Bahan bacaan tentang tugas-
menggunakan 130 kata yang mengandung 130 kata tugas keimigrasian
khusus keimigrasian untuk khusus keimigrasian dalam 8
berkomunikasi dalam bahasa bahan bacaan dengan topik Sub-materi :
Jepang secara lisan dan keimigrasian untuk - 130 kata khusus
tertulis dengan bermakna. berkomunikasi secara lisan dan keimigrasian;
tulisan dengan bermakna; - Percakapan di Tempat
b. Alinea efektif…dst…s.d.a. Pemeriksaan
Keimigrasian;
- 641 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Percakapan pemeriksaan
orang asing;
- Kosa kata Bahasa Jepang
dalam masalah
keimigraisan;
- Percakapan sehari-hari
Bahasa Jepang.
8. Menerapkan percakapan dan 8.1 Mempraktikkan kalimat dan alinea Tata Bahasa :
laporan yang efektif dengan efektif dalam konteks keimigrasian Lafal bahasa Jepang, Struktur
menggunakan isi bahan untuk berkomunikasi dalam bahasa kalimat dalam bahasa Jepang
bacaan tentang tugas-tugas Jepang secara lisan dan tertulis
keimigrasian untuk dengan bermakna dalam tugas:
berkomunikasi dalam bahasa a. Menterjemahkan;
Jepang secara lisan dan b. Meringkas;
tertulis dengan bermakna. c. Menceritakan kembali;
d. Mensimulasikan;
e. Memberikan paparan;
f. Membuat laporan kejadian;
memberi ceramah/arahan
dengan topik-topik
keimigrasian.
9. Menerapkan percakapan dan 9.1 Mempraktikkan tata bahasa : Tata Bahasa :

laporan yang efektif dengan a. Kalimat bahasa efektif dalam Lafal bahasa Jepang, Struktur
menggunakan tata bahasa konteks keimigrasian dalam kalimat dalam bahasa Jepang
yang dipakai dalam bahan bahasa Jepang secara lisan
bacaan untuk berkomunikasi dan tertulis dengan bermakna;
dalam konteks keimigrasian b. Alinea efektif.....dst s.d.a.
dalam bahasa Jepang secara
lisan dan tertulis dengan
bermakna;
- 642 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Terbiasa Menerapkan cara 10.1 Mempraktikkan cara berkomunikasi
berkomunikasi dalam bahasa dalam bahasa Jepang yang
Jepang yang bermakna bermakna secara lisan dan tertulis
secara lisan dan tertulis dalam konteks keimigrasian untuk
dalam konteks keimigrasian pelaksanaan tugas di lapangan
untuk pelaksanaan tugas di pada tingkat dasar.
lapangan pada tingkat dasar.
- 643 -
MATA KULIAH : LATJA PURA 1 S.D 3

MKA-57
MKA-58
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kemampuan 1.1 Mempraktikkan kemampuan dan Kemampuan dan - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: Akademik:
keterampilan fungsi dan keterampilan secara ketrampilan secara komprehensif baik keterampilan pada Kantor - Pendidik menyampaikan - LCD; - Pre-test;
teknis Keimigrasian komprehensif baik teknis teknis maupun taktis operasional teknis Imigrasi setingkat Kasi materi; - Proyektor; - Penugasan;
lanjutan yang maupun taktis operasional Keimigrasian pada Kantor Imgirasi dan Kasubsi. - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Kuis;
sangat diperlukan teknis Keimigrasian pada setingkat Kasi dan Kasubsi. materi pelajaran; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
sebagai Perwira Kantor Imigrasi setingkat - Pendidik mengintegrasikan - White board; tertulis).
Imigrasi. Kasi dan Kasubsi. materi dengan nilai-nilai - Spidol.
karakter: Materi kepribadian:
- Menjunjung tinggi - Hanjar Fungsi - Keaktifan.
kehormatan; Teknis Poltekim;
- Cendikia; - Internet;
- Integritas pribadi; - Alin dan alongins.
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.

dalam melaksanakan tugas- masyarakat; Lantas.
tugas bidang Lantaskim. 2.2 Mempraktikkan penegakkan hukum
secara represif;
2.3 Mempraktikkan prosedur dan
pelaksanaan penerbitan paspor;
terpadu antar fungsi dalam menangani
gangguan;
- 644 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.5 Mempraktikkan teknik wawancara dan
prosedur pengambilan biometrik pada
pelayanan paspor;
2.6 Mempraktikkan pembuatan paspor;
2.7 Mempraktikkan penyusunan rencana
kegiatan pada bidang fungsi Lantaskim;
atasan.

dalam melaksanakan tugas- masyarakat; Statuskim pelayanan
tugas bidang Statuskim. 3.2 Mempraktikkan pembuatan rencana kepada masyarakat
kegiatan pada bidang Statuskim dan
melakasanakan kegiatan dalam hal
tugas pembuatan ITAS dan ITAP,
perpanjangan izin tinggal, konversi izin
tinggal;
atasan.
4. Menerapkan keterampilan 4.1 Mempraktikkan cara input barang milik Tugas-tugas bidang tata
dalam tugas-tugas bidang negara (BMN); usaha
tata usaha. 4.2 Mempraktikkan penyusunan rencana
kegiatan pada bidang tata usaha dan
rumah tangga di Kantor Imigrasi;
4.3 Mempraktikkan cara melakukan
pengadaan barang dan jasa beserta
pembuatan dokumennya;
4.4 Melakukan proses lelang dan penunjukan
langsung yang dilakukan pada Kantor
Imigrasi;
4.5 Melaksanakan kegiatan tata usaha dan
rumah tangga pada Kantor Imigrasi;
4.6 Mempraktikkan cara penyimpanan,
pendistribusian, perawatan dan
- 645 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pemeliharaan sarana dan prasarana
kedinasan pada Kantor Imigrasi;
terpadu antar bidang yang berkaitan
dengan bidang tata usaha dan rumah
tangga;
4.8 Mempraktikkan tata cara penyusunan

analisa jabatan pada Kantor Imigrasi;
4.9 Membuat pelaporan kepada atasan.
- 646 -
MATA KULIAH : KANIMLAT

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami apa itu 1. Memahami pengertian, tugas 1.1 Memahami pengertian Kantor Pengertian, tugas, dan fungsi - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana: - Pengamatan;
Kantor Imigrasi dan dan fungsi tentang Kantor Imigrasi; Kantor Imigrasi - Pendidik menyampaikan - White board; - Penugasan;
bentuknya Imigrasi. 1.2 Memahami tugas dan fungsi Kantor materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
Imigrasi; - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktik.
1.3 Memahami fungsi pejabat struktural materi pelajaran; - LCD;
yang ada pada Kantor Imigrasi. - Pendidik mengintegrasikan - Slide;
materi dengan nilai-nilai - Sound system.
karakter:
- Taqwa; Sumber belajar:
- Menjunjung tinggi - Hanjar UPT
kehormatan; Imigrasi.
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Mengetahui jenis-jenis 2.1 Mengetahui macam-macam jenis Jenis dan bentuk serta Tugas
Kantor Imigrasi. Kantor Imigrasi; dan fungsi Kantor Imigrasi.
masing-masing jenis maupun bentuk
Kantor Imigrasi;
2.3 Mengetahui tugas dan fungsi bidang
yang ada pada Kantor Imigrasi.
- 647 -
MATA KULIAH : SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami sistem 1. Memahami sistem informasi 1.1 Menjelaskan peranan sistem Sistem informasi. - Pendidik melakukan apresiasi; Sarana : - Pengamatan;
informasi manajemen Keimigrasian. informasi dalam Keimigrasian saat - Pendidik menyampaikan - White board; - Refleksi;
manajemen ini; materi; - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian 1.2 Menjelaskan perspektif dalam - Peserta didik mendengarkan - Komputer; - Ujian praktek.
sistem informasi; materi pelajaran; - LCD
1.3 Menjelaskan definisi SIMKIM; - Pendidik mengintegrasikan - Proyektor;
1.4 Menjelaskan dan mempraktikkan materi dengan nilai-nilai - Alin alongins.
tata cara pengumpulan, karakter:
pengolahan, dan penyajian - Taqwa; Sumber belajar :
informasi guna mendukung - Menjunjung tinggi - Hanjar Sistem
operasional, manajemen dan kehormatan; Informasi
pengambil keputusan dalam - Cendikia; Manajemen
melaksanakan fungsi Keimigrasian. - Integritas pribadi; Keimigrasian
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
negara;
menjamin kemudahan,
kenyamanan, dan kepastian pada
masyarakat;
informasi keimigrasian yang
terkait.
- 648 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami bagian yang 3.1 Menjelaskan fungsi Pusdakim yang Pusat data Keimigrasian.
terintegrasi dengan terintegrasi Kantor Imigrasi;
Pusdakim. 3.2 Menjelaskan fungsi Pusdakim yang
terintegrasi dengan TPI;
3.3 Menjelaskan fungsi Pusdakim yang
terintegrasi dengan Rudenim;
3.4 Menjelaskan fungsi Pusakim yang
terintegrasi dengan Kanwil;
terintegrasi dengan Perwakilan
Republik Indonesia;
terintegrasi dengan Politeknik
Keimigrasian;
terintegrasi dengan Disaster
Recovery Center (DRC);
terintegrasi dengan Public Website
dan Layanan Online;
terintegrasi dengan Unit Pelaksana
Teknis Keimigrasian
4. Memahami sistem 4.1 Menjelaskan Sistem penyebaran Sistem Penyebaran SIMKIM.

Penyebaran SIMKIM dalam SIMKIM dalam jumlah Kbps di TPI;
Kantor Wilayah;
4.4 Menjelaskan Sistem penyebaran
SIMKIM dalam jumlah Mbps di
Kantor Imigrasi;
- 649 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.6 Menjelaskan Sistem penyebaran
Disaster Recovery Center(DRC).
5. Memahami integrasi 5.1 Menjelaskan integrasi antara Integrasi sistem Keimigrasian

izin tinggal;
System (ECS);

Perjalanan Republik Indonesia;
layanan online;
- 650 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
fasilitatif;
5.9 Mempraktikkan proses pengawasan
dan pengendalian pelayanan dalam
enterprise data access system
(EDAS).
dokumen perjalanan Republik DPRI; perjalanan
DPRI dengan menggunakan sitem
elektronk dalam aplikasi E-paspor;
BMS maupun OSS.
7. Memahami permasalahan 7.1 Menjelaskan permasalahan sidik jari Permasalahan DPRI

yang timbul dalam sistem yang tidak dapat dibaca oleh
DPRI. perangkat;
mudahnya pembuatan KTP, KK
dalam sistem.
- 651 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami sistem e-Office. 8.1 Menjelaskan bagian-bagian e-Office e-Office
yaitu e-Data, e-Alur Kerja, e-
Kewarganegaraan, e-Dokumen, e-
Arsip, dan e-Berita;
berkaitan dengan platform sistem
elektronis, data WNA terpusat,
Digitalisasi File, dan Integrasi
Sistem;
8.3 Menjelaskan kompelksitas e-Office
troubleshooting update modul-
peningkatan performasi aplikasi
pelayanan pada kantor atau registrasi pemeriksaan
imigrasi, kantor wilayah, atau dokumen, pembayaran pada kantor
kantor pusat. Imigrasi;
permohonan pada kantor wilayah
atau kantor pusat;
pemindahan biometrik penvetakkan
pengambilan pada kantor imigrasi
timbul dalam sistem E-office.
- 652 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Control Management. Passenger Movement System Managament.
Management (BCM);
perangkat mobile unit dalam sstem
angkut;
pada BCM;
pada tempat pemeriksaan Imigrasi;
Imigrasi.
11. Memahami sistem 11.1 Menjelaskan Audit Lock pada Sistem penunjang pelayanan
penunjang pelayanan di seluruh layanan Keimigrasian; Keimgrasian
bidang keimigrasian dalam 11.2 Menjelaskan perekaman identitas
mengendalian pengawasan dan timestamp pada saat petugas
secara sistem. memberikan pelayanan
keimigrasian;
diakses dari mana saja oleh
mereka yang memiliki hak akses;
11.4 Menjelaskan Peraturan perundang-
pembocoran data keimigrasian
- 653 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
yang berhak (pasal 133 huruf b, UU
No 6 Tahun 2011);
keimigrasian yang tidak sesuai
pelayanan di bidang keimigrasian;
keimigrasian.
- 654 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami cara kerja mesin 1.1 Menjelaskan cara kerja mesin Cara kerja mesin ranmor roda 4 dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Praktik.
cara kerja mesin ranmor roda 4 dan mampu kendaran bermotor roda 4; aturan lalu lintas di jalan raya. - Pendidik menyampaikan - Kendaraan bermotor
ranmor roda 4 dan mengemudikan dan 1.2 Mengemudikan dan mematuhi aturan materi; roda 4.
mampu mematuhi aturan lalu lintas lalu lintas di jalan raya. - Peserta didik mendengarkan
mengemudikan dan di jalan raya. materi pelajaran; dan
mematuhi aturan mempraktikkan;
lalu lintas di jalan - Pendidik mengintegrasikan
raya. materi dengan nilai-nilai
karakter:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
- 655 -
MATA KULIAH : PENDIDIKAN KARAKTER KEIMIGRASIAN 1-4

KODE MATA KULIAH : MKK-01
MKK-02
MKK-03
MKK-04
JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Yang Maha Esa melakukan yang tugas-tugas dan materi
mana yang salah/buruk serta dalam rangka perbaikan-
- 656 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
muda dan bawahan/junior;
orang lain.
UUD 1945. undang-undang Dasar 1945 serta
Indonesia (NKRI);
kebangsaan;
2.5 Melaksanakan tugas pokok
sebagai taruna (dan sebagai
- 657 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
anggota kelak) dengan penuh
komitmen sebagai wujud kecintaan
pada bangsa dan tanah air;
ketika berhadapan dengan Orang
Asing dengan tidak mengurangi
mengutamakan kepentingan
bangsa & negara;
pengetahuannya untuk
kepentingan Direktorat Jenderal
Imigrasi.
- 658 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan pola hidup 4.1 Menunjukkan sikap tampang Pola hidup bersih.
bersih. sesuai dengan ketentuan;
beserta atributnya;
tempat tidur;
asrama;
berlaku;

agama;
golongan;
- 659 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
umur;
sepenanggungan;
berusaha memperkokoh
silaturahmi;
perbedaan.
sesama taruna, pengasuh
langsung maupun tidak langsung
serta masyarakat seluas mungkin;
komunikasi.
(premtif);
- 660 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
transparan dan akuntabel hukum berdasar perundangan dan akuntabel dalam
dalam penegakkan hukum. yang berlaku, barang bukti dan penegakkan hukum.
keterangan saksi;
bersalah;
prinsip keadilan;
perundang-undangan.
kualitas pelayanan;
pelayanan;
tanggung jawab;
- 661 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
masyarakat;
dan panduan lain;
kebhinekatunggalikaan.
kemasyarakatan, memilki
komitmen moral yang senantiasa
memelihara keamanan & ketertiban
masyarakat dengan mengindahkan
kearifan lokal dalam budaya
Indonesia;
bangsa & negara.
- 662 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
prosedural;
pelaksanaan tugas;
tanggung jawab;
telah disepakati dalam rapat,
sidang atau pertemuan yang
bersifat kedinasan.
tugas;
tindakan taruna;
kegiatan serta tetap pada
pendirian.
- 663 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dengan masyarakat;
14.3 menunjukkan sikap tergerak
14.4 menunjukkan sikap tidak mudah
putus asa;
14.5 menunjukkan sikap memiliki
15. Menerapkan pola hidup 15.1 Menunjukkan sika bertindak tidak Sederhana.
sederhana. boros;
kebutuhan;
16. Menerapkan pengendalian 16.1 Menunjukkan sikap mengenali Pengendalian emosi.

emosi. emosi diri;
emosi;
emosi orang lain;
- 664 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
17. Menerapkan pola hidup 17.1 Menunjukkan sikap bertindak Menghargai kearifan lokal.
menegakkan hukum;
penegakkan hukum;
17.4 Mengembangkan alternatif dispute
resolution (ADR).
18. Menerapkan pola hidup 18.1 Melaksanakan pendekatan kepada Humanis.

kemampuannya;
terbuka;
menghargai.
19. Menerapkan pola hidup 19.1 Menunjukkan sikap realistis; Rendah hati.
rendah hati. 19.2 Menunjukkan sikap membuka diri
untuk terus belajar;
pendapat orang lain;
19.4 Menunjukkan sikap menumbuh
kembangkan sikap tenggang rasa;
19.5 Menunjukkan sikap berupaya
mewujudkan kesederhanaan;
- 665 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
19.6 Menunjukkan sikap penuh rasa
syukur dan ikhlas di dalam
menjalankan tugas.
- 666 -
TA KULIAH : STUDI KEIMIGRASIAN


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami nilai-nilai 1. Memahami nilai-nilai 1.1 Menjelaskan nilai-nilai kejuangan Nilai-nilai kejuangan pada - Peserta didik melaksanakan - Alin dan alongins. - Pengamatan;
fungsi Keimigrasian materi dengan nilai-nilai kegiatan.
melalui kegiatan karakter:
Studi Keimigrasian. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Peserta didik menyusun
laporan hasil kunjungan.
- 667 -
MATERI PENGASUHAN : KESEMAPTAAN JASMANI 1 S.D. 7

MKK-07
MKK-08
MKK-09
MKK-10
MKK-11
MKK-12

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Menerapkan pembinaan fisik 1.1 Melaksanakan peregangan; Berlatih lari. - Pengasuh dan pelatih - Menggunakan - Pengamatan;
menerapkan dalam rangka berlatih lari. 1.2 Melaksanakan latihan penguatan; memberikan penjelasan; sarana dan - Praktik.
pembinaan fisik 1.3 Melaksanakan uji coba lari selama - Pengasuh dan pelatih prasarana di
kesemaptaan 12 menit secara bertahap dengan memberikan contoh; lingkungan
jasmani. jarak: 3444 meter untuk laki-laki dan - Taruna memperhatikan dan Poltekim.
mengontrol, serta
mengevaluasi gerakan yang
dilakukan taruna.

mencapai:
- 40 kali untuk wanita

dalam rangka melatih push up. 3.2 Melakukan latihan penguatan;
3.3 Melakukan uji coba push up selama
mencapai:
- 668 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan pembinaan fisik 4.1 Melakukan peregangan; Pull up dan chinning
dan chinning. 4.3 Melelakukan uji coba pull up dan
chinning selama 1 menit secara
bertahap untuk mencapai :
pria;
- Chinning sebanyak 74 kali
untuk wanita.

untuk mencapai:
- 669 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami teori- 1. Memahami teori-teori dasar 1.1 Menjelaskan teori-teori dasar Penerapan teori-teori dasar - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktik.
teori dasar manajemen dalam manajemen dalam manajemen dalam magang; - Flip chart;
kegiatan seni dan olahraga. dan olahraga. seni dan olahraga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
PENSITAR. karakter : - Alin dan alongins.
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.

PENSITAR. PENSITAR.
- 670 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan fungsi 1. Menerapkan fungsi 1.1 Mempraktikkan fungsi manajemen Kemampuan mengaplikasikan - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktik.
manajemen dalam manajemen dalam dalam menyelenggarakan kegiatan fungsi manajemen dalam magang - Flip chart;
penyelenggaraan menyelenggarakan kegiatan seni dan olahraga; menyelenggarakan kegiatan - Peserta didik - Spidol;
PENSITAR. seni dan olah raga. 1.2 Mempraktikkan perencanaan seni dan olahraga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
kegiatan PENSITAR; karakter : - Alin dan alongins.
- 671 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kegiatan 1.1 Mempraktikkan tali-temali; Kepramukaan. - Peserta didik Sarana: - Praktik.
kegiatan kepramukaan. 1.2 Mempraktikkan sandi pramuka; mengintegrasikan nilai-nilai - Flip chart;
kepramukaan. 1.3 Mempaktikkan berkemah. karakter: - Spidol;
- Menjunjung tinggi - Alin dan alongins.
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 672 -

JUMLAH SKS : 1SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami sejarah dan 1.1 Menjelaskan sejarah dan Sejarah dan pengetahuan - Pendidik mengatur urutan dan Sumber belajar : - Pengamatan;
menerapkan SAR pengetahuan SAR tahap pengetahuan SAR tahap simulasi. SAR tahap simulasi. jenis gaya yang wajib - Hanjar - Ujian praktik.
Darat. simulasi. ditunjukkan peserta didik; BASARNAS;
- Peserta didik menunjukkan - Internet.
kemampuan renang;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
mendata kemampuan renang
peserta didik;
- Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
2. Menerapkan SAR Darat 2.1 Mempraktikkan rapling helly di tahap SAR Darat tahap simulasi
tahap simulasi. simulasi;
2.2 Mempraktikkan teknik helly pad
tahap simulasi;
tahap simulasi.
- 673 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mempraktikkan rapling helly;
3.3 Memapu melakukan dan
mempraktikkan kode-kode
pendaratan dan membuat helly pad;
mempraktikkan mountaineering
tanpa dan dengan membawa
korban.
- 674 -

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami dan 1.1 Menjelaskan pengetahuan selam SAR Air. - Pendidik mengatur urutan dan Sarana : - Praktik.
menerapkan SAR menerapkan SAR Air. Keimigrasian; jenis gaya yang wajib - Ban renang;
Air. 1.2 Mampu melakukan dan ditunjukkan peserta didik; - Peluit start;
mempraktikkan teknik selam di - Peserta didik menunjukkan - Pakaian renang;
kolam; kemampuan renangnya; - Papan luncur.
1.3 Mampu melakukan dan - Pendidik mengintegrasikan
mempraktikkan teknik selam di materi dengan nilai - nilai Sumber belajar :
perairan terbuka. karakter : - Hanjar BASARNAS;
- Taqwa; - Internet.
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
mendata serta menganalisa
mempetakan kemampuan
- Peserta didik mempraktikkan;
- Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
- 675 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Terampil menyelam 1. Menjelaskan perlengkapan 1.1 Menjelaskan fungsi peralatan Peralatan dasar menyelam. - Pendidik menyampaikan Sarana : - Pengataman;
dengan prosedur dan peralatan menyelam. standar menyelam; materi; - Pakaian selam; - Pelatihan;
dan teknik 1.2 Mempraktikkan cara penggunaan - Pendidik memperagakan cara - Aqualung; - Ujian praktik.
penyelaman. peralatan standar menyelam. menyelam; - Booties dan hood;
- Peserta didik memperhatikan - Pisau selam;
dan melaksanakan - BC;
penyelaman; - Scuba;
materi dengan nilai-nilai - Kompas;
karakter: - Depth gauge;
- Taqwa; - Pemberat;
- Menjunjung tinggi - Sarung tangan;
kehormatan; - Fin;
- Cendikia; - Masker dan snorkel.
- Analisa; - USN Diving 6th
- Evaluasi. Manual.
2. Menjelaskan prosedur dan 2.1 Mempraktikkan penyelaman sesuai Prosedur dan teknik
teknik penyelaman. standar operasional prosedur yang penyelaman.
berlaku;
dalam menyelam;
2.3 Mempraktikkan prosedur emergensi
dalam air;
2.4 Mempratikkan komunikasi dalam air
yaitu water communication system
(AM dan SSB), hand signals (isyarat
tangan), slate boards (sabak), dan
line-pull signals.
- 676 -
MATA KULIAH : LATIHAN PEMANTAPAN KEPEMIMPINAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan Pejabat Imigrasi. dan pemberian wewenang dari - Menjelaskan; - White board; - Penugasan;
kepemimpinan. 1.2 Menjelaskan sejarah terbentuknya - Moderator; - Flip chart;
serta berubahnya Akademi Imigrasi - Memberi tugas; - Alin dan alongins.
- Memperhatikan;
- Diskusi, paparan, menanggapi,
mendengarkan;
- Mencatat, menjawab, dan
bertanya;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 677 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami organisasi, sistem 2.1 Menjelaskan organisasi dan sistem Organisasi, sistem
pembinaan, dan pembinaan Pejabat Imigrasi; pembinaan, dan
pendayagunaan Pejabat 2.2 Menjelaskan sistem pendayagunaan Pejabat
Imigrasi; pendayagunaan Pejabat Imigrasi. Imigrasi.

Indonesia;
tugas pokok, fungsi, dan hukum, tugas pokok peranan dan peranan Penyidik Pegawai
hakikat, pertumbuhan, serta
4.3 Menjelaskan asas-asas penindakan
- 678 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan Tindak Pidana Satgas Tindak Pidana
satgas Tindak Pidana Penyelundupan Orang; Penyelundupan Orang
Penyelundupan Orang 5.2 Menjelaskan Undang-Undang No. 6 (TPPO).
5.3 Mempraktikkan metode, sarana,
orang;
dalam penangkapan;
pengamanan;
penyelamatan.
- 679 -

JUMLAH SKS : 2 SKS
KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Menerapkan sikap 1.1 Mempraktikkan sikap kepemimpinan Sikap kepemimpinan serta - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktik.
menerapkan sikap kepemimpinan serta serta kemampuan berintegrasi kemampuan berintegrasi kunjungan kerja; - Alin dan alongins.
kepemimpinan, dan kemampuan berintegrasi dengan peserta didik lainnya, dengan peserta didik lainnya, - Peserta didik
nilai kepemimpinan dengan peserta didik lainnya, mahasiswa, dan masyarakat dengan mahasiswa, dan masyarakat mengintegrasikan nilai-nilai
dan berinteraksi mahasiswa, dan masyarakat melaksanakan interaksi sosial, dengan melaksanakan karakter :
dengan lingkungan dengan melaksanakan penyuluhan, dan bakti sosial. interaksi sosial, penyuluhan, - Taqwa;
sesuai norma interaksi sosial penyuluhan dan bakti sosial. - Menjunjung tinggi
dengan kegiatan dan bakti sosial. kehormatan;
pengabdian - Cendikia;
masyarakat. - Integritas pribadi;
- Inovatif.

kepemimpinan;
didik lainnya, mahasiswa, dan
masyarakat;
- 680 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
cepat dan tepat menembak reaksi dasar reaksi dasar (berdiri cabut senjata menggunakan senpi revolver materi; - Flip chart; - Penugasan;
mengunakan senpi menggunakan senpi revolver menembak single tap & berdiri cabut single dan double tap. - Pendidik memperagakan cara - Spidol; - Ujian praktik.
pendek. single dan double tap; senjata & menembak double tap); menembak; - Revolver;
berlutut, cabut senjata, menembak dan melaksanakan; - Balok dan kotak
single dan double tap; - Peserta didik mempraktikkan bidik;
1.3 Menjelaskan cabut senjata tembak menembak; - Amunisi;
double tap 3 sasaran dan reload - Peserta didik - Sasaran.
berlutut tembak 3 sasaran; mengintegrasikan nilai-nilai
1.4 Mempraktikkan cabut senjata karakter : Sumber belajar :
menembak 3 sasaran double tap - Taqwa; - Hanjar menembak
reload bergerak menembak 2 - Menjunjung tinggi peserta didik
sasaran double tap sikap berlutut dan kehormatan; Poltekim;
1 sasaran tiarap; - Cendikia; - Handgun.com.
IP5C dengan cepat dan tepat.
- 681 -
MATA KULIAH : PBB LANJUTAN

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan dan ketentuan yang ketentuan PBB. ketentuannya. materi; - Flip chart; peserta didik
gerakan PBB. mengatur. - Pendidik memperagakan - Spidol; dalam
- Peserta didik memperhatikan; - Sound system; pembelajaran;
- Peserta didik memperagakan - Alin dan alongins. - Ujian praktik.
materi;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi/Tanya jawab;
- Analisa;
- Evaluasi.
tujuan PBB. PBB.
gerakan dasar PBB. 4.2 Mempraktikkan gerakan dasar PBB.
- 682 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7

pedang alumni. alumni di tempat;
- 683 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan tata saat makan. diperlukan; materi; - Alat - alat makan. peserta didik
cara table manner 1.2 Menjelaskan tata cara penataan - Pendidik memperagakan tata dalam
yang baik dan meja; cara table manner; Sumber belajar : mengikuti
benar. 1.3 Menjelaskan tata cara jamuan - Peserta didik memperhatikan - Hanjar Table Manner. pembelajaran;
makan; dan melaksanakan tata cara - Ujian praktik.
1.4 Menjelaskan etika di meja makan. table manner;
- Peserta didik mempraktikkan
tata cara table manner;
karakter:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Analisa;
- Evaluasi.
- 684 -
MATA KULIAH : PELATIHAN BAHASA INGGRIS (ACADEMIC IELTS : A 2-DAY TRAINING – a Master Class)
STANDAR
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6
Students are able to 1. Understand types of IELTS - Introduction to IELTS Academic & - Scolarships information AAS, Facilities : - Pre-test;
achieve the IELTS Test; General; LPDP, Chevening, Studnet; - Computer/laptop; - Lecture;
Overall Bandscore 2. Understand the Objectives of - IELTS Scoring system; - Study abroad; - LCD Projector; - Questions and Answers;
6.5 - 7.5 with IELTS; - IELTS Converting score; - Overseas University - Projector Screen; - FAQs;
Bandscore 6.5. by 3. Understand IELTS Scoring - IELTS Part/Timing; information; - DVD Player; - Practice test;
practicing speaking, System; - IELTS for scholarships. - Study Programs, Courses, - Active Speaker. - Simulation;
writing, reading, 4. Understand the IELTS Parts Subjects, Supervisors. - Post test;
listening skills. and Timing. Sources : - Scoring.
- The Complete IELTS Bands
6.5 - 7.5 Cambridge Book.
Students are 1. Practice the Listening Skiils; - Form Completion; - Synonyms and antonyms; - Pre-test;
expected to listen for 2. Practice Listening Part 1; - Table Completion; - Part of speech; - Practice test;
specific information, 3. Practice Listening Part 2; - Pick form a list; - Accents; - Simulation;
main ideas, and 4. Practice Listening Part 3. - Matching; - Dialects; - Post test;
opinions by - Flow Chart Completion; - Intonation; - Scoring.
completion, - Multiple Choice; - Do not translate word per word;
matching, labelling, - Labelling a diagram; - Getting the point of the talk.
and multiplechoice - Short-answer questions;
Students are 1. Practice the Reading Skills; - True/False/NotGiven; - Academic Word Lists; - Pre-test;
expected to read for 2. Practice Reading Passage 1; - Matching Headings; - Titles and Subtitles; - Practice test;
understand specific 3. Practice Reading Passage 2; - Summary Completion; - Main Ideas/Gist each - Simulation;
information, main 4. Practice Reading Passage 3. - Pick From A List; paragraph; - Post test;
ideas, gist, and - Yes/No/Not Given; - Using Pictures, Graphs, - Scoring;
opinions. - Summary Completion with a box; Diagrams as a key point;
- 685 -
STANDAR
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6
- Multiple Choice; - Referencing;
- Matching Information; - Synonyms and antonyms;
- Sentence Completion; - Underlining/highlighting facts,
- Matching Features. data, information, numbers,
etc.;
- Summarizing a paragraph into a
topic sentence.
Students are 1. Practice Writing Skills; - Writing an Introduction to the task(T1); - Grammar & Tenses (T1,T2); - Pre-test;
expected to write a 2. Practice Writing Task 1; - Selecting and sumarising a mainfeature - Dependent Prepositions (T1); - Practice test;
factual summary 3. Practice Writing Task 2. (T1); - Phrasal Verbs (T2); - Simulation;
and - Grouping information in paragraphs - Verb+Noun Collocations (T1); - Post test;
adiscursiveessayan (T1); - Collocations and phrases - Scoring.
d assessed for a - Advanceduseofsuperlatives; make, take, do, have (T2);
content, coherence, - Analysing the task and brain storming - Word formation and negative
vocabulary, and the tasks (T1); affixes (T1);
grammar. - Using your own words (T1); - Adjective and noun collocations
- Categorising data (T1); (T2);
- Analysing the task and brain storming - Idiomatic expression (T1);
ideas(T2); - Verbs and dependent
- Planning an answer (T2); prepositions (T2).
- Using attitude and adverbials (T2);
- Brainstorming Main Ideas (T2);
- Maintaining a clear position (T2);
support (T2);
- 686 -
STANDAR
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6
Students are 1. Practice Speaking Skills; Part 1

expected to be able 2. Practice Speaking Part 1; - Answering Questions about yourself; - Sentence stress;
to respond to 3. Practice Speaking Part 2; - Using advanced vocabulary; - Stressing important words,
questions on familiar 4. Practice Speaking Part 3. - Using used to and would to talk about including pronouns and
and unfamiliar topics the past; contractions;
and to speak at - Intonation;
length and assessed - Using intonation to show how
for a fluency, Part 2 you feel;
vocabulary, - Beginning and ending the talk; - Linking and Pausing;
grammar, and - Introducing points within the talk; - Speech rate and chunking;
pronunciation. - Maintaining fluency and coherence; - Pausing between word groups;
- Addressing the task and making useful - Highlighting important aspects
notes; of answers: a reference,
- Using advanced vocabulary; contrast, etc. ;
- Fluency strategies; speaking for the full - Showing you are engaged in
two minutes; discussion;
- Giving reasons and examples. - Helping the conversation flow;
- Word stress;
- Rhythm and chunking;
- Achieving a natural sounding
rhythm.
- 688 -
LAMPIRAN V
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR :
TANGGAL :
SILABUS PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEIMIGRASIAN

KODE MATA KULIAH : DKU-01
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ISLAM
Memahami dan 1. Memahami tentang konsep 1.1 Menjelaskan agama kuno; Konsep Tuhan Yang Maha - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
menerapkan pola Tuhan Yang Maha Esa dan 1.2 Menjelaskan agama samawi; Esa dan filsafat Ketuhanan. - Pendidik menyampaikan - White board; - Tertulis;
hidup beragama filsafat Ketuhanan. 1.3 Menjelaskan cara agama kuno materi; - Laptop; - Lisan.
sehari-hari sesuai 1.4 Menjelaskan cara agama samawi - Peserta didik melaksanakan - Spidol.
1.7 Menjelaskan penyebab fluktuasi - Peserta didik mengerjakan Islam;
iman seseorang; tugas latihan; - Al Quran;
1.10 Menjelaskan objek pemikiran - Pendidik mengintegrasikan lainnya.
filsafat; materi dengan nilai karakter :
1.11 Menjelaskan adanya Tuhan dengan - Taqwa;
pendekatan dalil-dalil kefilsafatan. - Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 689 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
manusia diciptakan;
3. Menerapkan pola hidup yang 3.1 Menjelaskan pengertian moral, Pola hidup yang bermoral,
bermoral, beretika, dan etika, dan akhlak; beretika, dan berakhlak.
3.3 Menjabarkan berbagai sumber
moral, etika, dan akhlak;
4. Memahami konsep ilmu 4.1 Menjelaskan konsep iptek dan seni Konsep ilmu pengetahuan,
pengetahuan, teknologi, dan dalam perspektif Islam; teknologi, dan seni dalam
seni dalam perspektif Islam. 4.2 Menjelaskan peranan iptek dalam perspektif Islam.
mengenal Allah SWT;
iptek, dan seni;
4.5 Menjelaskan keutamaan orang
yang berilmu;
4.6 Menjelaskan tanggung jawab
ilmuwan.
5. Menerapkan pola hidup sikap 5.1 Menjelaskan hakikat kerukunan Pola hidup sikap kerukunan
kerukunan hidup beragama. hidup beragama; hidup beragama.
beragama;
- 690 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.5 Mempraktikkan sikap kerukunan
hidup beragama.
6. Memahami konsep 6.1 Menjelaskan konsep masyarakat Konsep masyarakat madani,

masyarakat madani, hak madani; HAM, dan demokrasi Islami.
asasi manusia, dan 6.2 Menjelaskan masyarakat beradab
demokrasi yang Islami. dan sejahtera;
sejahtera;
7. Memahami konsep HAM dan 7.1 Menjelaskan konsep HAM; HAM dan demokrasi Islam.
demokrasi Islam. 7.2 Menjelaskan konsep demokrasi
Islam;
demokrasi Islam.
8. Memahami nilai-nilai 8.1 Menjelaskan budaya yang Islami Nilai-nilai kebudayaan Islam.
kebudayaan Islam. yang berkembang di masyarakat;
8.3 Menjelaskan konsep kebudayaan
yang sesuai dengan Islam;
8.4 Menjelaskan perbuatan dalam
konteks kebudayaan;
konteks kebudayaan;
8.7 Melaksanakan sikap etos kerja,
sikap terbuka, dan adil dalam
kehidupan sehari-hari.
9. Menempatkan konsep politik 9.1 Menjelaskan konsep politik; Kontribusi Islam dalam politik
Islam. 9.2 Menjelaskan sistem politik dalam di NKRI.
Islam;
9.3 Menjelaskan kontribusi agama
dalam kehidupan berpolitik;
- 691 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.4 Menjelaskan sumbangan Islam
dalam perkembangan politik di
NKRI;
mewujudkan persatuan dan
kesatuan.
10. Menerapkan konsep hukum 10.1 Menjelaskan pengertian hukum Konsep hukum Islam.
Islam. Islam;
10.2 Menjelaskan perbedaan syariah
dan fiqih;
Islam;
Islam;
10.8 Menjelaskan prinsip ruang lingkup
dan tujuan hukum Islam;
sumber hukum Islam;
10.10 Menjelaskan Al Qur’an sebagai
sumber hukum Islam;
10.11 Menjelaskan hukum Islam yang
paling utama;
11. Memahami sistem ekonomi 11.1 Menjelaskan sistem ekonomi dalam Tujuan, mekanisme pasar,
dalam Islam. Islam; dan rizki dalam pandangan
11.2 Menjelaskan tujuan ekonomi Islam; Islam.
menurut Islam;
- 692 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
KRISTEN
kepada Tuhan dalam pada setiap manusia dalam tata dalam kehidupan sehari-hari. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
kehidupan sehari-hari. kehidupan agama; - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian teori (tes
kepercayaan kristiani tentang diskusi/tanya jawab dipandu - Spidol.
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang presentasi; - Buku Hanjar
dituntut sebagai konsekwensi iman - Peserta didik mengerjakan tugas Pendidikan Agama
Kristen; latihan; Kristen;
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian - Peserta didik melaksanakan - Buku referensi
sesuai dengan sikap hidup Kristiani. praktik dipandu oleh pendidik; lainnya.
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia. religius/spiritual, moral, soaial,
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas Hakikat moralitas Kristiani dan
moralitas Kristiani dan kristiani, serta hubungan timbal hubungan antara iman dan
hubungan antara iman dan balik antara iman dan moralitas; moralitas berdasarkan
moralitas berdasarkan 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan perspektif Kristen.
perspektif Kristen. konstruktif menghadapi tantangan
arus global;
- 693 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dengan perkembangan
keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap pluralisme Kerukunan hidup beragama

hidup beragama dengan Agama-Kultural dalam kehidupan dalam pluralisme agama.
pluralisme agama. sehari-hari.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakkan Peran agama Kristen dalam
peran agama Kristen dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Kristen yang adil dan benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran, dan
keadilan;
5.3 Menjelaskan pasrtisipasi nyata
6. Memahami peran sebagai 6.1 Menjelaskan peranan generasi Peran generasi muda Kristen
generasi muda Kristen yang muda Kristen dalam kehidupan yang memiliki hak dan
memiliki hak dan kewajiban politik (hak dan kewajiban sebagai kewajiban sebagai Warga
sebagai Warga Negara WNI); Negara Indonesia.
Indonesia. 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu teknologi positif antara iman dan ilmu
dan ilmu serta teknologi modern dalam sejarahnya; serta teknologi modern.
modern. 7.2 Menjelaskan hubungan yang
pandang iman Kristiani;
- 694 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
seni;
bertanggung jawab.
masyarakat.
9. Menerapkan konsep berpikir 9.1 Menjelaskan dengan kata-kata Konsep berpikir dan bertindak
dan bertindak kritis pada sendiri karya perbuatan Tuhan kritis pada kemiskinan,
kemiskinan, budaya “narimo” Yesus terhadap kemiskinan budaya “narimo” dengan
dengan mengembangkan berdasarkan kesaksian Injil mengembangkan budaya
budaya kerja keras. perjanjian baru; kerja keras Pengantar.
9.2 Mewujudkan mempraktikkan
langkah-langkah konkrit budaya
kerja keras bagi upaya
pengentasan kemiskinan
- 695 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
HINDU
kepada Tuhan dalam pada setiap manusia dalam tata dalam kehidupan sehari-hari. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Tertulis;
kehidupan sehari-hari. kehidupan agama; - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Lisan.
1.2 Menjelaskan pokok-pokok - Peserta didik melaksanakan - LCD;
kepercayaan Hindu mengenai diskusi/tanya jawab dipandu Spidol.
konsep TYME / IDA SANG HYANG oleh pendidik;
WIDHI WASHA; - Peserta didik melaksanakan Sumber Belajar :
1.3 Menjelaskan sikap-sikap yang presentasi; - KITAB suci VEDHA;
harus dipatuhi sebagai umat Hindu; - Peserta didik mengerjakan tugas - KITAB referensi
1.4 Mempraktikkan sikap keseharian latihan; lainnya;
sesuai dengan sikap hidup umat - Peserta didik melaksanakan - Filosofi Ketuhanan.
Hindu. praktik dharma wacana dipandu
oleh pendidik;
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
makhluk religius/spiritual, hakikat manusia seutuhnya. religius/spiritual, moral, sosial,
3. Menerapkan hakikat 3.1 Menjelaskan hakikat moralitas Hakikat moralitas umat Hindu
moralitas umat hindu dan umnat Hindu, serta hubungan dan hubungan antara umat
hubungan antara umat timbal balik antara umat beragama beragama dan moralitas
beragama dan moralitas dan moralitas;
- 696 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
berdasarkan perspektif umat 3.2 Mempraktikkan sikap kritis dan berdasarkan perspektif umat
Hindu. konstruktif menghadapi tantangan Hindu.
arus global;
moral umat Hindu berhadapan
dengan berbagai isu moral sosial
yang dihadapinya;
dengan perkembangan
keseharian.
4. Menerapkan kerukunan 4.1 Mempraktikkan sikap kulturalisme Kerukunan hidup beragama

beragama dalam konsep agama Hindu dalam kehidupan dalam kulturalisme agama
kultural agama Hindu. sehari-hari. Hindu.
5. Memiliki pemikiran yang 5.1 Menganalisis situasi penegakkan Peran agama hindu dalam
peran agama Hindu dalam 5.2 Menjelaskan peran agama Hindu yang adil dan benar.
yang adil dan benar. kekuasaan, kebenaran dan
keadilan;
5.3 Menjelaskan partisipasi nyata
6. Memahami peran sebagai 6.1 Menjelaskan peranan generasi Peran generasi muda umat
generasi muda umat Hindu muda umat Hindu dalam kehidupan Hindu yang memiliki hak dan
yang memiliki hak dan politik (hak dan kewajiban sebagai kewajiban sebagai Warga
kewajiban sebagai Warga WNI); Negara Indonesia.
Negara Indonesia. 6.2 Menjelaskan sejumlah tantangan
- 697 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
balik yang positif antara iman antara iman dengan ilmu dan positif antara iman dan ilmu
dan ilmu serta teknologi teknologi modern dalam serta teknologi modern.
modern. sejarahnya;
7.2 Menjelaskan hubungan yang
pandang umat Hindu;
seni;
bertanggung jawab.
- 698 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Menerapkan pola hidup 8.1 Mempraktikkan sikap berperan aktif Pola hidup untuk
masyarakat.
9. Menerapkan konsep 9.1 Menjelaskan konsep PANCA Konsep Ketuhanan.

Ketuhanan “PANCA SRADHA dengan ikhtisar-ikhtisar
SRADHA” dalam kehidupan yang berada dalam kitab suci
beragama VEDA.
- 699 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
nilai dasar-dasar Pancasila. pendidikan Pancasila; latar belakang Pancasila. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
negara dan sistem 1.2 Menjelaskan kedudukan Pancasila - Peserta didik melaksanakan - LCD;
ketatanegaraan RI. bagi bangsa dan negara Indonesia; diskusi/tanya jawab dipandu - OHP;
1.5 Menjelaskan tujuan pendidikan latihan; - “Pendidikan
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.

masa mengisi kemerdekaan. kemerdekaan; kemerdekaan masa
2.4 Menjelaskan kembali perjuangan kejayaan nasional.
kemerdekaan.
- 700 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7

Pancasila sebagai dasar 3.2 Menjelaskan kembali kronologi sebagai dasar Negara.
pembukaan UUD 1945;
Pancasila;
bangsa dan negara RI. 4.2 Menjelaskan nilai dasar yang Negara RI.
YME;
Indonesia;
sistem filsafat;
5. Memahami konsep Pancasila 5.1 Menjelaskan pengertian etika; Pancasila sebagai etika
sebagai etika dalam 5.2 Menjelaskan Pancasila sebagai sistem dalam kehidupan
etika;
- 701 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Pancasila;

6.4 Menjelaskan macam-macam ideologi
di dunia.

ketatanegaraan RI. 7.2 Menjelaskan fungsi konstitusi dalam kenegaraan RI.
negara;
1945;
pasal;
17 Agustus 1945;
UUD 1945;
- 702 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bidang ekonomi;
dan budaya;
IPTEKS;
kehidupan beragama;
- 703 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
beretika;
- 704 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pendahuluan bela PPBN (Pergerakan Taruna, Revolusi oleh pendidik; - Slide; - Aktivitas taruna
negara agar Fisik, Wahana, Pendidikan Kewiraan - Peserta didik melakukan - Spidol. dalam kegiatan
menjadi warga dan PKn). presentasi; proses
:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- 705 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7

kehidupan nasional meliputi falsafah, ideologi, dan dasar negara RI; kehidupan nasional
keterkaitan antara falsafah 4.2 Menjelaskan UUD 1945 sebagai meliputi keterkaitan
Pancasila, UUD 1945, sumber hukum tertinggi; antara falsafah Pancasila,
wawasan nusantara dan 4.3 Menjelaskan wawasan nusantara UUD 1945, wawasan
ketahanan nasional. sebagai wawasan nasional; nusantara dan ketahanan
4.4 Menjelaskan ketahanan nasional nasional.
kehidupan nasional;
nusantara dan ketahanan nasional.
nusantara;
udara;
wawasan nusantara;
nusantara;
nusantara;
nusantara;
- 706 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
nusantara sebagai wawasan sebagai wawasan pembangunan. sebagai wawasan

sosial dan hankam.

hankam;
di dunia, perhatian pada daerah
ruang dirgantara.
sebagai kondisi;
sebagai konsepsi.
- 707 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
demokrasi, dan lingkungan ketahanan nasional; demokrasi dan lingkungan
nasional. terhadap ketahanan nasional; nasional.
hidup terhadap ketahanan nasional.

ekonomi, sosial budaya dan
hukum.
13. Memahami pengertian politik 13.1 Menjelaskan pengertian politik strategi; Pengertian politik dan
dan strategi nasional. 13.2 Menjelaskan politik nasional; strategi nasional.
strategi nasional.

pelaksanaan, sikap dan pendirian,
serta pengendalian perencanaan yang
strategis;
- 708 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
nasional;

daerah. daerah.
- 709 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Sosial dan Budaya ilmu sosial budaya Dasar ilmu sosial dan budaya dasar; dan ilmu sosial dan budaya - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
Dasar sebagai sebagai solusi problema 1.2 Menjelaskan masalah sosial budaya dasar. - Peserta didik memperhatikan; - Laptop; - Ujian tertulis.
solusi pemecahan sosial budaya. dan solusinya. - Peserta didik melaksanakan - LCD;
presentasi;
materi dengan nilai-nilai Pengantar, Soerjono
karakter: Soekanto, Rajawali,
- Inovatif.
budaya;
manusia;
- 710 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kebudayaan.
dan peradaban serta 4.2 Menjelaskan makhluk beradab dan peradaban, serta
peradaban;
global;
peradaban.
budaya;
keadilan, ketertiban, dan kesejahteraan; keadilan, ketertiban dan
kesejahteraan masyarakat. 6.3 Mengidentifikasi perwujudan kesejahteraan
masyarakat bermoral dan taat hukum; masyarakat.
- 711 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
moral dan hukum.
Indonesia. budaya; Menemukan solusi Indonesia.
problematika pemanfaatan IPTEKS di
Indonesia.
- 712 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
komunikasi dan bahasa Indonesia mengenai lisan maupun tulisan dalam lingkungan bahasa Indonesia; - Praktik menulis dan ejaan kata - LCD; membaca,
dan Lambang dan PDF; Keimigrasian; - Kuis;
Negara, serta Lagu - Kegiatan peran (role play); - Artikel Keimigrasian - Ulangan
- Praktik menulis kalimat tanya - Ejaan Yang - UKBI
BAP Wasdakim; untuk Perguruan - Tugas
Tinggi, Slamet observasi;
Triyatna;
- 713 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Praktik wawancara di konter - Tata Bahasa Baku - Tugas
Indonesia pada TPI darat, laut, Bahasa Indonesia, menyelesaika
dan udara; Hasan Alwi, et.al. n soal;
- Praktik pidato; Pusat Bahasa 2008; - Tugas
- Praktik membaca bersuara; - Panduan Penulisan mendemonstr
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menerapkan dan - Frasa dan jenisnya; - Presentasi data statistik. Karya Ilmiah asikan
mengaplikasikan penulisan mempraktikkan penulisan kalimat - Kalimat tunggal; Politeknik Imigrasi; observasi.
kalimat efektif terkait masalah efektif dalam lingkungan kerja di bawah - Kalimat majemuk; - Bahasa Indonesia
Keimigrasian baik dalam Direktorat Jenderal Imigrasi - Kalimat majemuk untuk Perguruan Evaluasi :
bentuk paragraf, teks, artikel, Kementerian Hukum dan HAM RI; setara; Tinggi Penerbit - UTS;
jurnal, karya ilmiah lainnya 2.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat majemuk Erlangga; - UAS.
dan surat dinas. penulisan kalimat efektif dalam surat- bertingkat; - Prosedur
menyurat dinas; - Kalimat majemuk pemeriksaan
2.3 Peserta didik dapat mempraktikkan setara bertingkat; Keimigrasian di TPI
penulisan kalimat efektif dalam artikel; - Kata penghubung; Permenkumham
2.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Koherensi dan kohesi. No.44 Tahun 2015;
kalimat efektif dalam karya tulis. - Prosedur dan
persyaratan
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat aktif dan pembuatan dan
mengaplikasikan penulisan penulisan akademis dan karya ilmiah kalimat pasif; permohonan Paspor
akademis dan ilmiah dalam dalam wawasan Keimigrasian nasional - Kata tanya dan kalimat RI dan
wawasan Keimigrasian dan global, serta penulisan artikel di tanya; penggantiannya
nasional dan global. media cetak dan media sosial dan - Kata penghubung; serta BAP
penulisan buku; - Tanda baca; Wasdakim;
3.2 Peserta didik dapat mempraktikkan - Singkatan resmi; - Laboratorium
penulisan proposal karya - Penulisan judul dan Praktik
ilmiah/penelitian; subjudul; Keimigrasian;
3.3 Peserta didik dapat mempraktikkan - Kalimat langsung dan - Cermat Berbahasa
penulisan laporan kegiatan latihan tak langsung; Indonesia, Zainal
kerja dan kegiatan lain; - Penulisan kutipan; Arifin;
3.4 Peserta didik dapat mempraktikkan - Penulisan daftar - Teknik Membaca
penulisan skripsi dan karya ilmiah pustaka; Efektif, Femi Olivia,
lainnya. - Penulisan biografi Gramedia;
penulis; - Artikel di laman
- Penulisan kesimpulan Imigrasi Indonesia,
dan penutup. kompas daring,
artikel daring
lainnya.
- 714 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kata tanya;
membuat rumusan struktur tanya dan membuat pertanyaan - Ciri kalimat tanya;
dan bentuk kalimat tanya baik terbuka dan tertutup (open and closed - Kalimat tanya biasa;
questions (yes/no questions) (wasdakim) dan pelayanan - Kalimat tanya
dalam kemampuan berbicara Keimigrasian di Tempat Pemeriksaan konfirmasi dan
kepada pemohon dan Imigrasi (TPI) dan Kantor Imigrasi klarifikasi;
penumpang, serta menjawab (permohonan paspor RI dan - Penggunaan partikel -
pertanyaan dalam pelayanan penggantiannya; lah dan –kah;
Keimigrasian. 4.2 Peserta didik dapat membuat kalimat - Kalimat tanya
terbuka dan tertutup (open and closed tag);
udara.
dalam konteks Keimigrasian Keimigrasian yang dibaca dalam - Teknik membaca
Keimigrasian di Kantor artikel masyarakat, nota keberatan, skimming;
media cetak dan mediasoaial, serta (membaca
Undang-Undang, PP, Perpres, Permen
hingga Peraturan Dirjen Imigrasi.
- 715 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mengidentifikasi, menganalisis dan dalam pidato dan
menyimpulkan sebuah grafik, bagan, sambutan;
penyajian data statistik lainnya dengan - Teknik membaca
cara tulisan maupun lisan (presentasi). analisis (analytical
reading);
- Teknik membaca
grafik, bagan, statistik,
dan penyajian data
lainnya.
- 716 -

DKU-07
DKU-08
DKU-09
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik 1. Peserta didik mampu 1.1 Peserta didik dapat menerapkan 120 Materi: Pendidik: Sumber belajar: Proses:
mampu menerapkan 120 kosakata/jargon/istilah Keimigrasian Bahan Ajar Lepas (Hand- - Individual work; - Indonesian - Penampilan di
mengaplikasikan kosakata/jargon/istilah dan 30 istilah hukum bahasa Inggris outs). - Group work; Immigration Act kelas dalam
komunikasi dan Keimigrasian dalam bahasa dalam kalimat positif, kalimat negatif, - Dictation (word and sentence); 6/2011 (UU speaking,
berbicara menggunakannya dalam Orang Asing, penumpang Orang Immigration Officers; - Translating the Immigration - Advance Learner’s - Partisipasi di
(listening), menulis asing. - Immigration terminology in - Flashcards; - Internet: Topik materi group work.
(writing) dan English; - Group work; dan submateri;
membaca (reading) - Legal Terms in English; - Reading aloud; - Diktat bahasa Inggris Hasil:
dalam Bahasa - Government Institusions in - Task-Based Learning (TBL); Keimigrasian; - Pre-test;
Inggris Keimigrasian English; - Flashcards (per paragtaphs); - Anex 9/2016; - Progress test;
dengan tata bahasa - Immigration Organization - Reading GIST; - Artikel Keimigrasian - Review test;
yang baik dan benar Board of Directorts/ - Retell through Flowchart s; di koran Jakarta Post, - Post-test;
serta menguasai Immigration Org chart . - Speaking to public; The Guardian, The - Comprehension
dalam Bahasa - Individual work; - Kamus Besar Inggris- Tugas:
- Presentation; - Prosedur s.
- Practice/Production (PPP); permohonan visa, Izin
- Auvi (Audio Visual) Learning. Tinggal dan Evaluasi:
- Persyaratan - Final Test (UAS).
2. Peserta didik mampu 2.1 Peserta didik dapat menjelaskan - Present simple positive pembuatan visa, Izin
mempraktikkan komunikasi uraian tugas harian Pejabat Imigrasi and negative; Tinggal dan
dalam bahasa Inggris di TPI, Kantor Imigrasi, dan Ditjenim - Obligation (must or must perpanjangan;
tentang kewenangan Pejabat dalam bahasa Inggris; no);
- 717 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Imigrasi di TPI, Kantor 2.2 Peserta didik dapat menjelaskan - Rules (have to); - Prosedur
Imigrasi, dan Ditjenim. peran dan kewajiban Pejabat - May and might pemeriksaan
Imigrasi di TPI, Kanim, dan Ditjenim (consequences). Keimigrasian di TPI.
dalam bahasa Inggris; Permenkumham
2.3 Peserta didik dapat menjelaskan No.44 Tahun 2015;
wewenang pejabat Imigrasi di TPI, - Prosedur dan
Kantor Imigrasi, dan Ditjenim. persyaratan
pembuatan visa, Izin
3. Peserta didik mampu 3.1 Peserta didik dapat menggali dan - Bahan ajar lepas (hand- Tinggal dan
memahami bahan bacaan menerangkan artikel tulisan dalam out); perpanjangan;
(reading) dalam bahasa bahasa Inggris dengan lancar, dan - Artikel koran berbahasa - Listening Lab,
Inggris terkait masalah memahami isi bacaan serta dapat Inggris; headset, etc;
Keimigrasian baik dalam menceritakan kembali (tell back) - Reading Comprehension - Internet/Youtube/DIB
bentuk artikel, surat kabar, intisari bacaan tersebut. Immigration current P/ABF/UKBF/ICE/IC
paragraf, buku dan sumber affairs; A.
tersebut.

pelayanan Keimigrasian bahasa Inggris kepada Orang Asing. (place and time);
residence permits,
extensions etc.
- 718 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Peserta didik mampu 6.1 Peserta didik dapat menerapkan - Listening to a foreigner
mengaplikasikan dan dan memahami intisari konteks who visits Indonesia and
memahami pembicaraan dan Keimigrasian yang didengar needs some information
konteks Keimigrasian melalui (listening comprehension) oleh about the Indonesian
kemampuan mendengar Orang Asing baik penumpang, kru, Immigration;
(listening) oleh Orang Asing staf maskapai, staf kedubes dan - Different kinds of English
baik penumpang kru, staf konsul dalam pelayanan Accent (British,
maskapai, staf Keimigrasian di Kantor Imigrasi dan American, Australian,
kedubes/konsul dalam TPI melalui tayangan video. Singlish, Taglish, Afro);
pelayanan Keimigrasian di - How to say it and
Kantor Imigrasi dan TPI. pronountiation.
dalam bahasa Inggris sesuai wawancara dalam bahasa Inggris di crossing station
(KITAS/KITAP/Permit
Going to, Be Ving);
- 719 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Officers;
verbs.
meresponnya saat praktik Keimigrasian seperti BAP dan Interrogation skills;
dan Penindakan scenes). - Writing Report of
(Wasdakim). Investigations for
Vocabulary;
Supervisory Team
(TIMPORA).
dan menyimak komprehensif intisari dari penumpang orang asing, Singlish, Taglish);
penumpang orang asing, pemohon visa dan Izin Tinggal, serta - Complaints gambits;
pemohon visa dan F, serta pemberitaan permasalahan - Review Present tense,
pemberitaan tentang pelayanan Keimigrasian. Past tense, Future tense;
permasalahan Keimigrasian. - Review Verb 1,2,3;
Immigration;
passengers at
Checkpoints (TPI);
- 720 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
interviewed and
10. Peserta didik mampu 10.1 Peserta didik dapat menerapkan interrogated by officers.
mengaplikasikan penulisan kemampuan menulis surat resmi
surat resmi dalam bahasa dalam bahasa Inggris formal dan
Inggris formal dan akademis akademis baik surat keluhan - Review V1, V2, V3;
melalui surat kertas maupun masyarakat (Orang Asing), surat - Review: Present tense,
surat elektronik (surel/email) keberatan dari Imigrasi, maupun Future Tense, Past
serta menjawab surat kerja sama di bidang Keimigrasian. Tense dan Present
(correspondences). Perfect;
- Formal writing;
- Academic writing;
- Types of Formal Letters
(internal);
- Correspondences
11. Peserta didik mampu 11.1 Peserta didik dapat berkomunikasi (Letters/Email);
mengaplikasikkan dalam bahasa Inggris secara formal - Writing skills.
percakapan bahasa Inggris terhadap OA yang terkena sanksi
dalam konteks penjatuhan berupa biaya beban atau denda; - Passive voice;
sanksi biaya beban (denda) 11.2 Peserta didik dapat berkomunikasi - Tag questions;
dan tindakan Keimigrasian dalam bahasa Inggris secara formal - Describing procedures;
(TAK). terhadap OA yang terkena sanksi - Detaining people at the
berupa TAK (deprotasi, cekal, airport, seaport, and
penolakan masuk, penolakan keluar, border cross;
dsb.); - Penalty;
11.3 Peserta didik dapat menjelaskan - Giving a warning.
sanksinya.
12. Peserta didik mampu 12.1 Peserta didik dapat menjelaskan

mempraktikkan percakapan dalam bahasa Inggris tugas, fungsi
dalam bahasa Inggris saat Keimigrasian di perbatasan;
pemeriksaan Keimigrasian di 12.2 Peserta didik dapat menjelaskan - Comparative Adjectives;
TPI darat. peran dan wewenang Pejabat - Superlative Adjectives;
Imigrasi dalam bahasa Inggris di - Prepositions of place and
perbatasan; movement;
- Interview Techniques;
- 721 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.3 Peserta didik dapat melakukan - Giving orders.
kendaraan);
quarantine, TNI, dan Polri).
- 722 -
MATA PELAJARAN : FT.IZIN TINGGAL KEIMIGRASIAN 1 S.D. 3

KODE MATA KULIAH : DKA-01
DKA-02
DKA-03
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Memahami gambaran umum Izin - Izin Tinggal Keimigrasian; - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan gambaran umum Izin Tinggal Tinggal Keimigrasian; - Izin Tinggal Kunjungan; - Peserta didik diskusi kelompok; - Whiteboard; - Penugasan;
fungsi teknis Izin Keimigrasian. 1.2 Mengetahui dan memahami dasar - Izin Tinggal Sementara; - Peserta didik belajar kelompok; - Laptop; - Ujian teori ( tes
Tinggal hukum, maksud dan tujuan ruang - Izin Tinggal Tetap; - Peserta didik presentasi dan - Proyektor; tertulis);
Keimigrasian dalam lingkup pemberian Izin Tinggal - Izin Tinggal Sementara tanya jawab dengan pendidik - Slide; - Ujian praktek;
mendukung Keimigrasian; perairan. - Pendidik menginstruksikan - Spidol. - Pre-test dan Post-
pelaksanaan tugas 1.3 Mengetahui dan memahami jenis- peserta didik mempraktikkan teori test.
Keimigrasian. jenis Izin Tinggal; yang diperoleh; Sumber belajar :
1.4 Mengetahui dan memahami - Pendidik menyimpulkan materi - Hanjar FT.Intalkim;
prosedur pemberian Izin Tinggal. dan evaluasi; - UU No. 6 Tahun 2011
- Pendidik menyampaikan materi; tentang Keimigrasian;
- Peserta didik diskusi kelompok; - PP No. 31 Tahun
- Peserta didik presentasi; 2013;
- Peserta didik diskusi dengan - Permenkumham No.
pendekatan problem solving ITK. 27 Tahun 2014;
- Permenkumham No.
2. Mengetahui dan memahami 2.1 Mengetahui dan memahami - Izin Tinggal Kunjungan; 42 Tahun 2015
proses permohonan Izin persyaratan dan proses pengajuan - Jenis ITK; tentang Cap
Tinggal Kunjungan. Izin Tinggal Kunjungan; - Prosedur permohonan ITK Keimigrasian;
2.2 Mengetahui dan memahami (VOA); - UU No. 6 Tahun
kegunaan atau tujuan pemberian - Prosedur permohonan ITK 2011;
Izin Tinggal Kunjungan; (211); - Buku dan referensi
2.3 Mengetahui dan memahami - Prosedur perpanjangan ITK peraturan lainnya
peraturan yang mendasari Izin (VOA); terkait Izin Tinggal
Tinggal Kunjungan serta faktor - Prosedur perpanjangan ITK Kunjungan.
penyebab hilang/gugurnya Izin (211);
Tinggal Kunjungan; - Kode register ITK.
- 723 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Tinggal kunjungan serta alih status
ITK ke ITAS;
register ITK.
3. Mengetahui dan memahami 3.1 Mengetahui dan memahami - Izin Tinggal Terbatas;
mengenai Izin Tinggal persyaratan dan proses pengajuan - Jenis ITAS;
Terbatas. Izin Tinggal Terbatas; - Prosedur permohonan
3.2 Mengetahui dan memahami ITAS;
Izin Tinggal Terbatas; ITAS;
3.3 Mengetahui dan memahami - Kode register ITAS;
peraturan yang mendasari Izin - ITAS Online;
Tinggal terbatas serta faktor - KITAS (Fitur).
penyebab hilang/gugurnya Izin
Tinggal Terbatas;
berlakunya dan perpanjangan Izin
Tinggal Terbatas serta alih status
ITAS ke ITAP;
register ITAS;
3.7 ITAS online dan KITAS.
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami - Izin Tinggal Tetap;
mengenai Izin Tinggal Tetap persyaratan dan proses pengajuan - Jenis ITAP;
Izin Tinggal Tetap; - Prosedur permohonan
4.2 Mengetahui dan memahami ITAP;
Izin Tinggal Tetap; ITAP;
4.3 Mengetahui dan memahami - Prosedur peralihan status
peraturan yang mendasari Izin ITAS ke ITAP;
Tinggal Tetap serta faktor - Kode register ITAP;
penyebab gugurnya/hilang ITAP; - ITAP Online;
- 724 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4.4 Mengetahui dan memahami masa - KITAP (Fitur).
Tinggal Tetap;
4.6 Mengetahui dan memahami ITAP
online dan KITAP;
4.7 Kode register ITAP;
4.8 Pelaporan Izin Tinggal tetap.
5. Mengetahui dan memahami 5.1 Mengetahui dan memahami - ITAS Perairan;

prosedur pemberian dan pemberian Izin Tinggal Terbatas - Prosedur dan persyaratan
perpanjangan Izin Tinggal perairan; permohonan ITAS perairan;
Terbatas perairan. 5.2 Mengetahui dan memahami - Prosedur dan persyaratan
mempraktikkan peraturan yang perpanjangan ITAS
mendasari ITAS perairan; perairan;
5.3 Mengetahui dan memahami masa - Kode register ITAS perairan
berlaku dan perpanjangan ITAS 2N11.
perairan;
prosedur pemberian ITAS perairan;
perpanjangan ITAS perairan;
peneraan ITAS perairan;
5.7 Kode register ITAS perairan.
6. Mengetahui dan memahami 6.1 Mengetahui dan memahami dasar Orang Asing dikecualikan dari
ketentuan tentang Orang hukum Orang Asing dikecualikan kewajiban memiliki Izin
Asing dikecualikan dari dari kewajiban memiliki Izin Tinggal; Tinggal.
kewajiban memiliki Izin 6.2 Mengetahui dan memahami
Tinggal. ketentuan tentang Orang Asing
dikecualikan dari kewajiban
memiliki Izin Tinggal.
- 725 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7. Mengetahui dan memahami 7.1 Mengetahui dan memahami - Intal keadaan terpaksa:
Izin Tinggal keadaan terpaksa prosedur dan persyaratan Izin - ITAS saat kedatangan;
dan ITAS saat Tinggal keadaan terpaksa; - Kode Register.
kedatangan. 7.2 Mengetahui dan memahami dasar
hukum pemberian Izin Tinggal
keadaan terpaksa dan masa
berlakunya;
cara pemberian Izin Tinggal
keadaan terpaksa;
hukum, prosedur, persyaratan dan
masa berlaku serta tata cara
pemberian ITAS saat kedatangan;
7.5 Kode register Izin Tinggal keadaan
terpaksa dan ITAS saat
kedatangan.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami tata - Exit Pass (dahulu EPO);
pemberian izin meninggalkan cara pemberian izin meninggalkan - Deportation;
wilayah RI. wilayah RI Exit Pass dahulu EPO - Kode Register 2G33, 2K11,
pada OA pemegang Izin Tinggal 2K21.
dan peneraan capnya;
cara peneraan cap Deportation
pada OA pemegang Izin Tinggal;
8.3 Kode register exit pass dan
deportation.
9. Mempraktikkan gambaran 9.1 Mempraktikkan presentasi tentang Gambaran umum FT.

umum praktek FT. Intalkim. gambaran umum FT. Intalkim; Intalkim.
9.2 Menerapkan presentasi tentang
dasar, maksud dan tujuan ruang
lingkup dan tata urut pembelajaran
FT. Intalkim.
- 726 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10. Mempraktikkan proses 10.1 Mempraktikkan persyaratan dan Izin Tinggal Kunjungan.
pemberian dan perpanjangan proses pengajuan Izin Tinggal
Izin Tinggal Kunjungan. Kunjungan;
pengajuan Izin Tinggal Kunjungan;
pengambilan foto dan sisik jari
untuk Izin Tinggal Kunjungan;
ke sistem;
dari ITK ke ITAS;
10.6 Mempraktikkan penerbitan Izin
Tinggal Kunjungan.
11. Mempraktikkan penerbitan 11.1 Mempraktikkan pemberian Izin Tinggal Terbatas & exit
dan perpanjangan Izin persyaratan dan proses pengajuan pass.
Tinggal Terbatas. Izin Tinggal Terbatas;
pengajuan Izin Tinggal Terbatas;
untuk Izin Tinggal Terbatas;
ke sistem;
dari ITAS ke ITAP;
11.6 Mempraktikkan penerbitan Kartu
Izin Tinggal Terbatas.
12. Mempraktikkan proses 12.1 Mempraktikkan persyaratan dan Izin Tinggal Tetap & exit
penerbitan dan perpanjangan proses pengajuan Izin Tinggal pass.
Izin Tinggal Tetap. Tetap;
pengajuan Izin Tinggal tetap;
- 727 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
untuk Izin Tinggal Tetap;
ke sistem;
kartu Izin Tinggal Tetap.
13. Mempraktikkan mengenai Izin 13.1 Mempraktikkan persyaratan dan ITAS perairan & exit pass
Tinggal terbatas perairan. proses pengajuan Izin Tinggal
Terbatas perairan;
perairan;
13.3 Mempraktikan proses pengambilan
foto dan sidik jari untuk Izin Tinggal
Terbatas perairan;
ke sistem;
perairan.
14. Mempraktikkan mengenai 14.1 Mempraktikkan persyaratan dan - Affidavit untuk ABGT
Affidavit untuk anak proses pengajuan Izin Tinggal - SKIM
berkewarganegaraan ganda. Terbatas perairan;
14.2 Mempraktikkan proses pendaftran
perairan;
untuk Izin Tinggal Terbatas
perairan;
ke sistem;
- 728 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perairan;
permohonan SKIM.
- 729 -
MATA PELAJARAN : FT. PENGAWASAN DAN PENINDAKAN KEIMIGRASIAN 1 S.D. 3

DKA-05
DKA-06
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui dan 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Mengetahui dan memahami dasar - Pengawasan Keimigrasian; - Pendidik memberikan pre-test; Sarana : - Pengamatan;
memahami definisi pengawasan dan hukum, definisi, tugas dan fungsi - Penindakan Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan materi; - White board; - Penugasan;
Pengawasan dan penindakan fungsi serta pengawasan Keimigrasian; - Peserta didik diskusi kelompok; - Laptop; - Ujian teori ( tes
Penindakan peranan Pengawasan dan 1.2 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; tertulis);
Keimigrasian dan Penindakan Keimigrasian. hukum, definisi, tugas dan - Peserta didik presentasi dan - Spidol. - Ujian praktik;
Tindakan penindakan Keimigrasian. tanya jawab dengan pendidik; - Pre-test dan Post-
Administratif - Pendidik menginstruksikan Sumber belajar : test.
Keimigrasian dalam peserta didik mempraktikkan teori - Hanjar FT.Wasdakim;
menerapkan fungsi yang diperoleh; - UU No. 6 Tahun 2011
Keimigrasian. - Pendidik menyimpulkan materi tentang Keimigrasian;
dan evaluasi. - PP No. 31 Tahun
2013;
- KUHP & KUHAP.
2. Mengetahui dan memahami 2.1 Mengetahui dan memahami tata - Langkah-langkah
pelaksanaan pengawasan cara dan prosedur pengawasan pengawasan Keimigrasian;
Keimigrasian. Keimigrasian terhadap Orang asing - Pengawasan administratif
di Wilayah Indonesia beserta terhadap Orang Asing dan
penjaminnya; WNI;
2.2 Mengetahui dan memahami - Pengawasan lapangan
prosedur pengawasan terhadap Orang Asing dan
Keimigrasian terhadap Warga WNI;
Negara Indonesia; - Hasil Pengawasan
2.3 Mengetahui dan memahami tata Administratif OA dan WNI;
cara dan prosedur pelaporan Orang - Aplikasi Pengawasan
Asing berada di Wilayah Indonesia Orang Asing (APOA);
oleh penjaminnya; - TIMPORA.
pelaksanaan pengawasan
Keimigrasian melalui Tim
- 730 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Pengawasan Orang Asing
(TIMPORA).
3. Mengetahui dan memahami 3.1 Mengetahui dan memahami jenis Tindakan Administratif
Tindakan Administratif Tindakan Administratif Keimigrasian, jenisnya dan
Keimigrasian. Keimigrasian (TAK); langkah-langkahnya.
langkah-langkah Tindakan
Administratif Keimigrasian (TAK).
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami definisi Penyidikan tindak pidana
penyidikan tindak pidana penyidikan tindak pidana Keimigrasian :
Keimigrasian. Keimigrasian; - PPNS Keimigrasian;
4.2 Mengetahui dan memahami PPNS - Alat bukti pemeriksaan
Keimigrasian dan kewenangannya; Keimigrasian tindak pidana
4.3 Mengetahui dan memahami alat Keimigrasian;
bukti pemeriksaan tindak pidana - Administrasi Penyidikan
Keimigrasian; Keimigrasian.
Administrasi Penyidikan
Keimigrasian.
5. Mengetahui dan memahami 5.1 Mengetahui, memahami dan - Pengolahan data

mempraktikkan pengawasan mempraktikkan penerimaan Keimigrasian Orang Asing;
dan penindakan laporan masyarakat dan tata cara - Pengawasan Orang Asing
Keimigrasian. pengolahan data Orang Asing (visa dalam bentuk
dan Izin Tinggal) akomodasi/tempat tinggal
5.2 Mengetahui, memahami dan dan tempat kerja;
mempraktikkan tata cara dan - Prosedur penindakan
prosedur pengawasan Orang Asing Orang Asing yang
dalam bentuk akomodasi (hotel, melanggar aturan visa dan
rumah tinggal, apartemen, indekos Izin Tinggal serta
dsb.) serta dalam bentuk tempat overstayers.
kerja (kantor, sekolah, kampus,
pabrik, restoran, hotel, apartemen,
perusahaan dsb.)
- 731 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
mempraktikkan tata cara dan
prosedur tindakan penahanan
Orang Asing yang melakukan
tindak pidana Keimigrasian dalam
rangka penegakkan hukum.
6. Mengetahui dan memahami 6.1 Menjelaskan pengertian upaya Upaya Paksa.

upaya paksa dalam paksa;
penindakan Tindak Pidana. 6.2 Menjelaskan proses upaya paksa
dalam rangka penindakan
Keimigrasian dalam suatu tindak
pidana.
7. Mengetahui, memahami dan 7.1 Menjelaskan pengertian saksi, - Proses pemeriksaan;

mempraktikkan proses keterangan ahli dan tersangka; - Pembuatan BAP dan
pemeriksaan serta 7.2 Menjelaskan proses pemeriksaan tahapannya.
pembuatan Berita Acara terhadap saksi, keterangan ahli dan
Pemeriksaan dan tersangka;
tahapannya. 7.3 Menjelaskan konfrontir dan
rekonstruksi;
7.4 Menjelaskan pengambilan sumpah;
7.5 Kode register Izin Tinggal Keadaan
Terpaksa dan ITAS saat
kedatangan.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami Proses penyelesaian berkas
proses penyelesaian berkas pengertian, tujuan gelar perkara, perkara dan penghentian
perkara dan penghentian pejabat yang berwenang gelar penyidikan.
penyidikan. perkara, peserta gelar perkara,
perkara;
pengertian, pelaksanaan
- 732 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Berkas Perkara;
pengertian, penyerahan berkas
berkas perkara;
pengertian penyerahan tersangka
dan barang bukti;
8.5 Mengetahui dan memahami proses
9. Mempraktikkan administratif 9.1 Mempraktikkan administrasi Administrasi penyidikan

penyidikan tindak pidana penyidikan tindak pidana tindak pidana Keimigrasian.
Keimigrasian. Keimigrasian.
10. Mempraktikkan proses 10.1 Mempraktikkan gelar perkara, Proses penyelesaian berkas
penyelesaian berkas perkara pejabat yang berwenang gelar perkara dan penghentian
dan penghentian penyidikan. perkara, peserta gelar perkara, penyidikan.
perkara;
10.2 Mempraktikkan pelaksanaan
berkas perkara;
10.3 Mempraktikkan penyerahan berkas
berkas perkara;
10.4 Mempraktikkan penyerahan
tersangka dan barang bukti;
- 733 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11. Mempraktikkan dan 11.1 Mempraktikkan proses TAK; Penanganan Tindak
menerapkan Tindak 11.2 Mempraktikkan pengenaan TAK; Administratif Keimigrasian
Administratif Keimigrasian. 11.3 Mempraktikkan pelaksanaan TAK;
11.4 Mempraktikkan pembuatan BAP
TAK.
- 734 -
MATA PELAJARAN : FT RUDENIM 1 S.D 3

DKA-08
DKA-09
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui dan 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Mengetahui dan memahami sejarah - Sejarah singkat - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
memahami Rumah maksud dan tujuan Rudenim singkat pembentukan Rumah Detensi Rudenim; ajar; - White board; - Penugasan;
Detensi Imigrasi serta ruang lingkup. Imigrasi; - Dasar hukum - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
serta tugas dan 1.2 Mengetahui dan memahami dasar pelaksanaan Rumah kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
fungsinya guna hukum/ peraturan tentang ketentuan, Detensi Imigrasi; - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
menjalankan fungsi fungsi, tata kelola, SDM dan ORTA - Daftar istilah dalam - Peserta didik belajar individu; - Slide;
Keimigrasian. Rudenim; pelaksanaan Rudenim. - Peserta didik presentasi dan - Sound system.
1.3 Mengetahui dan memahami definisi tanya jawab;
deteni, pengungsi, pencari suaka, - Peserta didik membuat ringkasan
pemulangan, deportasi, pengawasan pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar:
keberangkatan, ekstradisi, dsb. - Peserta didik melakukan studi - Hanjar rudenim;
kepustakaan; - UU No.6 Thn 2011;
- Pendidik menyimpulkan dan - PP 31/2013;
evaluasi. - Perdirjenim Nomor
IMI.1917-OT.02.12
Tahun 2013;
- Monitoring
Immigration Detention
by APT (c)2014;
- http://jrs.or.id/campai
gns/detention/to-
build-an-immigration-
detention-home/.
2. Mengetahui dan memahami 2.1 Mengetahui dan memahami - Manajemen Rumah
manajemen Rudenim. manajemen umum Rudenim ; Detensi Imigrasi dan
2.2 Mengetahui manajemen registrasi, peraturan;
administrasi dan pelaporan deteni; - Tata tertib Rudenim.
2.3 Mengetahui dan memahami tata kelola
keamanan dan ketertiban deteni;
- 735 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.4 Mengetahui dan memahami tata tertib
Rudenim.
3. Mengetahui dan memahami 3.1 Mengetahui dan memahami prosedur - SOP pendetensian,
Prosedur Operasional pendetensian; pelayanan deteni,
Standar Rudenim (SOP). 3.2 Mengetahui dan memahami prosedur sanksi tata tertib,
pelayanan deteni; pemindahan deteni,
3.3 Mengetahui dan memahami penjatuhan penanganan deteni,
sanksi pelanggaran tata tertib; dan deportasi;
3.4 Mengetahui dan memahami prosedur - Sistem e-office dan
pemindahan deteni; aplikasi Rudenim.
penanganan kelahiran, kematian,
pelanggaran, mogok makan,
diri;
pemulangan dan deportasi.
4. Mengetahui, memahami dan 4.1 Mengetahui, memahami, dan Alur sistem aplikasi
mempraktikkan alur sistem mempraktikkan alur sistem aplikasi Rumah Detensi Imigrasi.
aplikasi Rumah Detensi pendetenian;
Imigrasi. 4.2 Mengetahui, memahami, dan
Isolasi;
mempraktikkan alur sistem
pemindahan;
keluar sementara;
pemeriksaan kesehatan;
- 736 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kelahiran dalam detensi;
melarikan diri;
ekstradisi;
pemulangan;
deportasi;
5. Mengetahui dan memahami 5.1 Mengetahui dan memahami peran - Rencana kerja
peran serta keberadaan Rumah Detensi Imigrasi di Indonesia; (Ranker);
rumah detensi di Indonesia. 5.2 Mengetahui dan memahami rencana - Program kerja (Proker);
kerja, program kerja, rencana strategis - Rencana strategis
dan kinerja Rudenim di Indonesia. (Renstra).
6. Mengetahui dan memahami 6.1 Mengetahui dan memahami hak - Kategori deteni;
kategori deteni. (terbatas) dan kewajiban deteni; - Penjamin deteni;
6.2 Mengetahui dan memahami siapa yang - Kegiatan deteni.
disebut deteni (yang dapat didetensi
dan yang tidak);
depan pendetensian dan penjaminnya;
- 737 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.4 Mengetahui dan memahami kegiatan
deteni.
7. Mengetahui dan memahami 7.1 Melakukan persiapan analisis SWOT Analisis SWOT.
serta mempraktikkan analisis terhadap Rudenim di Indonesia;
SWOT Rumah Detensi 7.2 Melakukan pelaksanaan analisis SWOT
Imigrasi di Indonesia. terhadap Rudenim di Indonesia;
7.3 Melakukan pelaporan hasil analisis
SWOT terhadap Rudenim di Indonesia;
7.4 Melakukan publikasi hasil analisis
SWOT terhadap Rudenim di Indonesia.
8. Mengetahui dan memahami 8.1 Mengetahui dan memahami kerja sama - Kerja sama;
kerja sama Rumah Detensi antara Rudenim dengan IOM, UNHCR - IOM;
Imigrasi dengan lembaga dan lembaga nasional lainnya; - UNCHR;
nasional dan internasional 8.2 Mengetahui, memahami dan - Lembaga internasional.
menganalisis bentuk dan hasil kerja
sama antara Rudenim dengan IOM,
UNHCR dan lembaga nasional lainnya;
menganalisis manfaat, kelebihan dan
lembaga nasional lainnya.
9. Mempraktikkan dan 9.1 Mengetahui dan memahami kerja sama Administrasi Rudenim.
menerapkan serta mahir antara Rudenim dengan IOM, UNHCR,
dalam pembuatan dan lembaga nasional lainnya;
administrasi Rudenim. 9.2 Mengetahui, memahami, dan
menganalisis bentuk kerja sama antara
menganalisis manfaat, kelebihan, dan
- 738 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.4 Mempraktikkan proses administrasi
fungsi teknis Rudenim;
9.5 Mempraktikkan pembuatan
administrasi fungsi teknis Rudenim.
10. Mempraktikkan bagian- 10.1 Mempraktikkan dan mengenal bagian- Bagian-bagian borgol dan
bagian borgol dan mahir bagian borgol dan fungsinya; mahir menggunakan
menggunakan borgol dalam 10.2 Mempraktikkan pemborgolan dan borgol dalam membawa
membawa deteni/immigratoir. penggeledahan badan; tahanan/tersangka.
10.3 Mempraktikkan penyelesaian
perkelahian dengan menggunakan
borgol.
11. Mempraktikkan manajemen 11.1 Mempraktikkan manajemen umum Manajemen Rumah

Rudenim. Rudenim; Detensi Imigrasi dan
11.2 Mempraktikkan manajemen registrasi, peraturan tata tertib
administrasi dan pelaporan deteni; Rudenim.
11.3 Mempraktikkan tata kelola peralatan
dan kesehatan;
11.4 Mempraktikkan tata kelola keamanan
dan ketertiban deteni;
11.5 Mempraktikkan tata tertib Rudenim.
12. Mempraktikkan Prosedur 12.1 Mempraktikkan prosedur pendetensian; - SOP pendetensian,

Operasional Standar 12.2 Mempraktikkan prosedur pelayanan pelayanan deteni,
Rudenim (SOP). deteni; sanksi tata tertib,
12.3 Mempraktikkan penjatuhan sanksi pemindahan deteni,
pelanggaran tata tertib; penanganan deteni,
12.4 Mempraktikkan prosedur pemindahan dan deportasi;
deteni; - Sistem e-Office dan
12.5 Mempraktikkan penanganan kelahiran, aplikasi Rudenim.
kematian, pelanggaran, mogok makan,
diri;
- 739 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.6 Mempraktikkan prosedur pemulangan
dan deportasi.
13 Mempraktikkan alur sistem 13.1 Mempraktikkan alur sistem aplikasi Alur sistem aplikasi
aplikasi Rumah Detensi pendetensian; Rumah Detensi Imigrasi.
Imigrasi. 13.2 Mempraktikkan alur sistem aplikasi
isolasi;
pemindahan;
keluar sementara;
ekstradisi;
pemulangan;
deportasi;
- 740 -
MATA PELAJARAN : FT.INTELIJEN KEIMIGRASIAN 1 S.D. 3

DKA-11
DKA-12
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami gambaran umum 1.1 Menjelaskan gambaran umum FT. Gambaran umum FT. Intelkim. - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
mengaplikasikan FT. Intelkim. Intelkim; ajar; - Whiteboard; - Penugasan;
fungsi teknis 1.2 Menjelaskan dasar, maksud dan - Peserta didik berdiskusi - Laptop; - Ujian teori ( tes
Intelkim dalam tujuan ruang lingkup dan tata urut kelompok; - Proyektor; tertulis);
mendukung pembelajaran FT. Intelkim. - Peserta didik belajar kelompok; - Slide; - Ujian praktek;
pelaksanaan tugas - Peserta didik belajar individu; - Spidol. - Pre-test dan Post-
Keimigrasian. - Peserta didik presentasi dan test.
tanya jawab; Sumber belajar :
- Peserta didik membuat ringkasan - Hanjar FT. Intelkim;
pembelajaran dan hasil analisis; - Filsafat intelijen A.M.
- Peserta didik melakukan studi Hendropriyono.
kepustakaan;
- Peserta didik melakukan praktik
intelijen;
evaluasi.
2. Memahami sejarah 2.1 Menjelaskan waktu peristiwa Sejarah perkembangan

perkembangan intelijen dan penting pada setiap masa intelijen dan peraturan-
peraturan-peraturan yang perkembangan sejarah intelijen; peraturan yang mendasari
mendasari perubahan 2.2 Menjelaskan sejarah pada setiap perubahan organisasi
organisasi intelijen. masa perkembangan sejarah intelijen.
intelijen masa penjajahan Belanda,
Jepang dan kemerdekaan;
2.3 Menjelaskan peraturan yang
mendasari perubahan organisasi
intelijen.
3. Memahami teori dasar 3.1 Menjelaskan pengertian intelijen Teori dasar intelijen.
intelijen. sebagai kegiatan;
- 741 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
sebagai produk;
sebagai organisasi;
3.4 Menjelaskan visi dan misi Intelkim;
3.5 Menjelaskan azas dan sifat tugas
3.6 Menjelaskan nilai-nilai yang harus
dimiliki pengemban fungsi Intelkim;
3.8 Menjelaskan kewajiban & larangan
anggota intelijen dalam
melaksanakan kegiatan intelijen.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan pengertian, kegunaan Penyelidikan Intelkim.

penyelenggaraan kegiatan- dan sasaran serta sifat lidik;
kegiatan pokok penyelidikan 4.2 Menjelaskan pelaksanaan lidik
sebagai salah satu fungsi menurut proses kegiatan;
Intelkim. 4.3 Menjelaskan lidik yang bersifat
terbuka;
4.4 Menjelaskan lidik yang bersifat
tertutup;
menurut pola opsnal intelijen;
intelijen;
4.7 Menjelaskan koordinasi dan
administrasi lidik;
4.8 Mempraktikkan pelaksanaan lidik.
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan pengertian Pengamanan Intelkim.

Intelkim. pengamanan intelijen;
5.2 Menjelaskan hakikat, tujuan,
prinsip, teknik pam intelijen;
- 742 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.3 Menjelaskan sasaran, bentuk,
mekanisme dan penggolongan pam
intelijen;
pengamanan VVIP/VIP;
pengamanan perorangan,
kelompok, organisasi dan
pemerintah;
pengamanan orang asing;
pengamanan objekvital;
pengamanan doklan;
pengamanan baket.
6. Memahami dan menerapkan 6.1 Menjelaskan pengertian Penggalangan Intelkim.

penggalangan Intelkim. penggalangan Intelkim;
penggalangan menurut proses
kegiatan;
menurut tahap dan sifat;
menurut sasaran;
menurut tujuan;
menurut teknik;
menurut taktik;
menurut media;
- 743 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menurut tema;
menurut pola operasi;
menurut tingkat kesatuan;
penggalangan;
6.13 Menjelaskan jenis penggalangan;
6.14 Mempraktikkan penggalangan
Intelkim.
7. Memahami dan menerapkan 7.1 Menjelaskan pengertian Pembuatan produk Intelkim.

pembuatan produk Intelkim. administrasi intelijen;
administrasi intelijen;
7.3 Menjelaskan proses pembuatan
produk intelijen;
7.4 Menjelaskan penyelesaian produk
intelijen;
7.5 Menjelaskan penggolongan produk
intelijen;
7.6 Menjelaskan bentuk format produk
intelijen;
pembuatan produk intelijen;
kegiatan dokumentasi.
8. Memahami struktur 8.1 Menjelaskan struktur Direktorat Struktur organisasi fungsi

organisasi FT. Intelkim. Intelkim; teknis Intelkim.
8.2 Menjelaskan tugas pokok Direktorat
Intelkim;
8.3 Menjelaskan pembagian subdit dan
seksi di Direktorat Intelkim;
- 744 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Intelkim tingkat Divisi Keimigrasian;
8.5 Menjelaskan organisasi intelijen
tingkat Divisi Keimigrasian.
8.6 Menjelaskan pentingnya
pembentukkan organisasi Intelkim
pada Kantor Imigrasi
9. Memahami tugas operasional 9.1 Menjelaskan pengertian dalam Tugas operasional Intelkim.
Intelkim. SIMKIM;
peranan Intelkim;
9.3 Menjelaskan pokok-pokok
manajemen operasional Intelkim;
9.4 Menjelaskan pelaksanaan SOP
intelijen.
10. Memahami dan menerapkan 10.1 Menjelaskan pengertian analisis Analisis intelijen.
analisis intelijen. intelijen;
10.2 Menjelaskan tujuan analisis
intelijen;
intelijen pada siklus intelijen;
10.4 Menjelaskan bentuk dan format
analisis intelijen;
intelijen;
10.6 Mempraktikkan analisis Intelkim.
11. Memahami organisasi dan 11.1 Menjelaskan pengertian organisasi Organisasi dan komunikasi
komunikasi clandestine. clandestine; clandestine.
11.2 Menjelaskan bentuk organisasi dan
komunikasi clandestine;
11.3 Menjelaskan pelaksanaan Standar
Operasional Prosedur (SOP)
operasional Intelkim;
- 745 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
clandestine.
12. Memahami dan menerapkan 12.1 Menjelaskan pengertian jaringan Pembentukan jaringan
pembentukan jaringan intelijen; intelijen.
intelijen. 12.2 Menjelaskan pembentukan jaringan
12.3 Menjelaskan pembinaan
kemampuan jaringan intelijen;
12.4 Menjelaskan pendayagunaan
jaringan intelijen;
12.5 Menjelaskan pelaksanaan jaringan
intelijen;
12.6 Menjelaskan pemisahan jaringan
12.7 Menjelaskan wasdal jaringan
intelijen di bawah permukaan;
12.8 Mempraktikkan pembentukan
jaringan intelijen.
13. Memahami teori dasar 13.1 Menjelaskan pengertian Intelkim; Teori dasar Intelkim.
Intelkim. 13.2 Menjelaskan sejarah singkat
intelijen;
13.3 Menjelaskan hakikat intelijen.
14. Memahami intelijen sebagai 14.1 Menjelaskan pengertian intelijen sebagai kegiatan.
kegiatan. penyelidikan;
pengamanan;
penggalangan.
15. Memahami intelijen sebagai 15.1 Menjelaskan pengertian produk Intelijen sebagai produk.
produk. intelijen;
produk intelijen.
- 746 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
16. Memahami dan menerapkan 16.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan Teknik penyelidikan terbuka.
teknik penyelidikan terbuka. teknik penelitian;
kegiatan wawancara;
wawancara;
kegiatan eliciting;
16.5 Mempraktikkan kegiatan eliciting;
pemahaman kegiatan interogasi.
17. Memahami dan menerapkan 17.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan Teknik penyelidikan tertutup.
teknik penyelidikan tertutup. kegiatan matbar;
17.2 Mempraktikkan kegiatan matbar;
kegiatan penjejakan;
penjejakan;
kegiatan penyadapan;
penyadapan;
kegiatan penyusupan;
kegiatan penyurupan;
peng-cover-an;
17.10Mempraktikkan kegiatan peng-
cover-an;
17.11Menjelaskan tata cara pelaksanaan
desepsi.
- 747 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
18. Memahami dan menerapkan 18.1 Menjelaskan pengertian Pengertian pengamanan
teknik dan taktik pengamanan pengamanan intelijen terbuka; intelijen terbuka.
intelijen terbuka. 18.2 Menjelaskan tujuan dan sasaran
pengamanan intelijen terbuka.
19. Memahami teknik dan taktik 19.1 Menjelaskan pengertian pengaman Teknik dan taktik pengaman
pengamanan intelijen intelijen tertutup; intelijen tertutup.
tertutup. 19.2 Menjelaskan tujuan dan sasaran
pengamanan intelijen tertutup.
20. Memahami dan menerapkan 20.1 Menjelaskan pengertian tentang Penggalangan.

kegiatan penggalangan. kegiatan penggalangan;
penggalangan menurut proses;
20.3 Menjelaskan tentang perencanaan
20.4 Menjelaskan tentang pelaksanaan
20.5 Menjelaskan tentang pengolahan
20.6 Menjelaskan tetang
penyajian/penggunaan dalam
proses penggalangan;
20.7 Menjelaskan penggalangan intelijen
menurut sifatnya;
konstruktif;
- 748 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
destruktif;
20.10Mempraktikkan kegiatan
penggalangan.
21. Memahami teknik 21.1 Menjelaskan teknik-teknik intelijen; Teknik penggalangan.

penggalangan intelijen. 21.2 Menjelaskan tentang
PUS/propaganda;
21.3 Menjelaskan tentang desas-desus;
21.4 Menjelaskan tentang gosip;
21.5 Menjelaskan tentang issue;
21.6 Menjelaskan kontak terselubung;
21.7 Menjelaskan menguraikan taktik-
taktik penggalangan intelijen;
21.8 Menjelaskan tentang menarik;
21.9 Menjelaskan tentang menekan;
21.10Menjelaskan tentang memutar
balikan;
21.11Menjelaskan tentang memecah
belah;
21.12Menjelaskan tentang mendorong;
21.13Menjelaskan tentang berfikir
persuasif.
22. Memahami pembentukan dan 22.1 Menjelaskan pengertian Tukbinjar; Pembentukan dan pembinaan
pembinaan jaringan. 22.2 Menjelaskan tahapan/siklus jaringan.
pembentukan jaringan;
22.3 Menjelaskan cara mengisi buku
jaringan informasi;
22.4 Menjelaskan cara-cara melakukan
pengendalian pembentukan
jaringan.
23. Memahami pendayagunaan 23.1 Menjelaskan cara Pendayagunaan jaringan

jaringan intelijen dibawah mendayagunakan jaringan intelijen; intelijen dibawah permukaan.
permukaan.
- 749 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
23.2 Menjelaskan sasaran kegiatan
jaringan intelijen;
23.3 Menjelaskan pelaksanaan tugas
jaringan intelijen;
23.4 Menjelaskan hal-hal yang
diperhatikan dalam
memberdayakan jaringan intelijen.
24. Memahami administrasi 24.1 Menjelaskan pengertian Administrasi penyelidikan

penyelidikan dalam rangka administrasi intelijen; dalam rangka proses
proses penyelidikan. 24.2 Menjelaskan penggolongan penyelidikan.
administrasi intelijen.
25. Memahami penyelenggaraan 25.1 Menjelaskan jenis-jenis Mkji Penyelenggaraan

Administrasi Lidik secara baik Operasional Intel, UUK/TO; Administrasi Lidik secara baik
dan benar. 25.2 Menjelaskan Rengas, Bargas, dan benar.
Lapgiat, LI, Lapgas.
26. Memahami melakukan 26.1 Menjelaskan permasalahan yang Analisa strategis guna
analisa strategis guna berkaitan dengan situasi yang menunjang pelaksanaan
menunjang pelaksanaan berkembang; tugas intelijen.
tugas intelijen. 26.2 Menjelaskan analisa keadaan yang
berkembang.
27. Memahami dan menerapkan 27.1 Menjelaskan administrasi intelijen Produk intelijen terbatas.
produk intelijen terbatas. kejahatan;
27.2 Menjelaskan produk-produk
intelijen;
27.3 Menjelaskan dan terampil membuat
produk intelijen terbatas;
produk intelijen laporan informasi,
atensi;
- 750 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
produk intelijen insidentil secara
terbatas, berupa laporan informasi,
atensi.
28. Memahami dan menerapkan 28.1 Menjelaskan pengertian, sistem Komunikasi clandestine dalam
komunikasi clandestine dan kegiatan komunikasi rangka kegiatan intelijen.
dalam rangka kegiatan clandestine;
intelijen. 28.2 Menjelaskan dan terampil
melakukan komunikasi clandestine
dalam rangka melaksanakan
pengamanan pulbaket;
28.3 Mempraktikkan perencanaan
sistem komunikasi;
clandestine dalam rangka
pengamanan pulbaket.
29. Mempraktikkan pengumpulan 29.1 Mempraktikkan kegiatan Pengumpulan bahan

bahan keterangan. pengumpulan bahan keterangan. keterangan.
30. Mempraktikkan proses 30.1 Menerapkan proses pengamatan Pengamatan dan

pengamatan dan dan penggambaran suatu giat penggambaran.
penggambaran. intelijen.
31. Mempraktikkan pembuatan 31.1 Pembuatan produk intelijen Produk intelijen.

produk intelijen. berdasarkan asil matbar dan
pulbaket.
- 751 -
MATA PELAJARAN : IDENTIFIKASI KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
Memahami dan 1. Memahami sejarah singkat 1.1 Menjelaskan sejarah singkat sidik jari; Sejarah singkat sidik jari, - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan sidik jari dan sejarah bapak 1.2 Menjelaskan sejarah Sir Edward bapak sidik jari Galton dan ajar; - White board; - Penugasan;
identifikasi sidik jari Sir Francis Galton Richard Henry dalam menemukan ilmu Henry. - Pendidik menyampaikan contoh- - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian dalam dan Sir Edward Richard yang menggunakan sidik jari sebagai contoh kasus finger printing, - Komputer; - Ujian praktek.
mendukung Henry. alat identifikasi yang diperlukan dalam retina, face recognition dsb; - Proyektor;
pelaksanaan tugas pelaksana hukum modern; - Peserta didik berdiskusi - Internet.
dan fungsi 1.3 Menjelaskan sejarah Sir Francis Galton kelompok; Sumber belajar:
Keimigrasian. menemukan cara untuk mengklasifikasi - Peserta didik belajar kelompok; - Hanjar identifikasi
sidik jari yang memberikan kontribusi - Peserta didik belajar individu; Keimigrasian;
baik dalam ilmu forensik; - Peserta didik persentasi dan - Biometrics
1.4 Menjelaskan istilah-istilah teknis dan tanya jawab; technologies in
bentuk-bentuk pokok sidik jari menurut - Peserta didik membuat ringkasan policing 2015
Galton dan Henry. pembelajaran dan hasil analisis; - https://nij.gov/topic
- Peserta didik melakukan studi s/technology/biom
kepustakaan; etrics/Pages/welco
- Peserta didik melakukan analisis me.aspx
finger printing, face recognition, - https://africlaw.com
retina dalam pelayanan dan /2015/02/11/how-
pemeriksaan Keimigrasian; biometric-
- Pendidik menyimpulkan dan identification-can-
evaluasi. help-the-judial-
management-
system/
2 Memahami dan menerapkan 2.1 Menjelaskan pengambilan sidik jari; Perumusan penyimpanan
pengambilan, perumuan dan 2.2 Menjelaskan perumusan sidik jari; dan pengambilan sidik jari.
penyimpanan sidik jari. 2.3 Menjelaskan penyimpanan sidik jari;
2.4 Mempraktikkan pengambilan,
merumuskan, dan penyimpanan sidik
jari;
2.5 Menjelaskan file lima jari dan file sidik
jari laten;
- 752 -

KOMPETENSI BELAJAR
2.6 Menjelaskan pengertian sidik jari laten,
pencarian sidik jari laten, pemotretan
sidik jari dan pengembangan sidik jari
laten;
2.7 Mempraktikkan pencarian,
pengambilan dan pemotretan sidik jari
laten.
3. Memahami biometrika tanda 3.1 Memahami pengertian biometrika tanda - Biometrika;

tangan dan aplikasinnya. tangan; - Tanda tangan.
3.2 Memahami cara kerja biometrika tanda
tangan;
biometrik dalam pelayanan dan
pemeriksaan Keimigrasian.
4. Memahami biometrika retina 4.1 Memahami pengertian biometrika retina - Retina;

mata atau face recognition atau face recognition; - Face recognition.
dan aplikasinnya. 4.2 Memahami cara kerja biometrika atau
face recognition;
biometrik retina dan face recognition
dalam pelayanan dan pemeriksaan
Keimigrasian (paspor, visa, Izin Tinggal,
autogate)
5. Memahami peran guna 5.1 Memahami, membahas, dan - Biometrika dan

keamanan dan kedaulatan menganalisis peran biometrika dalam keamanan negara;
negara melalui fungsi keamanan dan kedaulatan negara di - Biometrika di Ditjenim
Keimigrasian. Tempat Pemeriksaan Imigrasi; dan UPT;
5.2 Memahami, membahas, dan - Isu aktual
menganalisis peran biometrika dalam permasalahan;
keamanan dan kedaulatan negara di biometrik Keimigrasian
dan keamanan.
- 753 -

KOMPETENSI BELAJAR
Direktorat Jenderal Imigrasi, Kantor
Imigrasi dan Rudenim;
5.3 Memahami, membahas, dan
menganalisis isu aktual terkait
biometrika Keimigrasian dalam
keamanan dan kedaulatan negara.
- 754 -
MATA PELAJARAN : POLITIK HUKUM KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami apa itu 1. Memahami pengertian, ruang 1.1 Menjelaskan pengertian politik Pengertian ruang lingkup dan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
politik hukum lingkup dan objekpolitik hukum Keimigrasian; objek politik hukum ajar; - White board; - Penugasan;
Keimigrasian. hukum Keimigrasian. 1.2 Menjelaskan ruang lingkup politik Keimigrasian. - Peserta didik berdiskusi - Komputer; - Ujian teori ( tes
hukum Keimigrasian; kelompok; - Sound System; tertulis);
1.3 Menjelaskan objek politik hukum - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Ujian praktek;
Keimigrasian. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
- Peserta didik presentasi dan - Spidol;
tanya jawab; - Alins dan alongins.
pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
- Peserta didik melakukan studi - Hanjar politik hukum
- Pendidik menyimpulkan dan - Diaspora Globalisasi,
evaluasi. Keamanan dan
Keimigrasian (Iman
Santoso, 2014)
2. Mengetahui faktor-faktor yang 2.1 Mengetahui cita-cita nasional dan Faktor-faktor yang
mempengaruhi politik hukum pengaruhnya terhadap politik mempengaruhi politik hukum
Keimigrasian. hukum Keimigrasian; Keimigrasian.
2.2 Mengetahui tradisi dan realita sosial
dan pengaruhnya terhadap politik
hukum Keimigrasian;
2.3 Mengetahui realita hukum dan
pengaruhnya terhadap politik
hukum Keimigrasian;
2.4 Mengetahui realita dunia
internasional dan pengaruhnya
terhadap politik hukum
Keimigrasian.
- 755 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan menganalisis 3.1 Mengetahui dan memahami Perkembangan politik hukum
perkembangan politik hukum perkembangan politik hukum Keimigrasian nasional.
Keimigrasian nasional. Keimigrasian nasional;
3.2 Menganalisis perkembangan politik
hukum Keimigrasian nasional.
4. Memahami keterkaitan politik 4.1 Mengetahui dan memahami Keterkaitan politik hukum
hukum Keimigrasian dengan keterkaitan politik hukum dengan Undang–Undang
Undang–Undang Keimigrasian dengan Undang– Keimigrasian.
Keimigrasian. Undang No. 9 Tahun 1992 tentang
Keimigrasian;
keterkaitan politik hukum
Keimigrasian dengan Undang –
Undang No. 6 Tahun 2011 tentang
Keimigrasian.
- 756 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dan teori-teori kewarganegaraan. kewarganegaraan; - Warga negara Indonesia. ajar; - LCD; - Penugasan;
kewarganegaraan;
3. Memahami undang-undang 3.1 Menjelaskan UU No. 12 tahun Undang-undang

- 757 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
tahun 1958.
memperoleh kembali
Indonesia;

(ABGT);

belakang perlunya kewarganegaraan dalam kewarganegaraan;
pendidikan kewarganegaraan pengembangan kepribadian - Peraturan
(civic education) yang bangsa; kewarganegaraan negara
berorientasi pada 6.2 Menjelaskan isu Diaspora sahabat.
kepentingan Indonesia.
kewarganegaraan. 6.3 Menjelaskan dan menganalisis isu-
Laura, dsb.);
- 758 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- 759 -
MATA PELAJARAN : PENGANTAR KEIIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
Memahami tentang 1. Memahami hakikat pengantar 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian Hakikat pengantar - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
pengantar Keimigrasian di Indonesia. dari Keimigrasian; Keimigrasian. ajar; - White board; - Penugasan;
Keimigrasian. 1.2 Mengetahui dan memahami fungsi - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
Keimigrasian; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek.
1.3 Mengetahui tujuan dari Keimigrasian; - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
1.4 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik belajar individu; - Slide;
hukum dari Keimigrasian Indonesia; - Peserta didik persentasi dan - Sound system;
1.5 Menjelaskan arti sempit dari tanya jawab; - Alins dan alongins.
Keimigrasian Indonesia; - Peserta didik membuat ringkasan Sumber Belajar:
1.6 Menjelaskan arti luas Keimigrasian. pembelajaran dan hasil analisis; - Undang-Undang
- Peserta didik melakukan studi No. 6 tahun 2011.
kepustakaan;
evaluasi.
2. Memahami sumber, peran 2.1 Mengetahui dan memahami sumber Sumber, peran, dan
dan subjek Keimigrasian di Keimigrasian Indonesia; subjek Keimigrasian.
Indonesia. 2.2 Mengetahui subjek Keimigrasian di
Indonesia;
2.3 Mengetahui peran penting
Keimigrasian;
2.4 Mengetahui pentingnya Keimigrasian di
Indonesia.
3. Memahami perkembangan 3.1 Menjelaskan Imigrasi pada masa Perkembangan Imigrasi di

Imigrasi. Kolonial Belanda (1913-1941); Indonesia.
Revolusi Kemerdekaan (1942-1949);
Republik Indonesia Serikat (1950-
1951);
Demokrasi Parlementer (1950-1959);
- 760 -

KOMPETENSI BELAJAR
3.5 Menjelaskan Imigrasi pada masa Orde
Baru (19601-1998);
Reformasi (1998-Sekarang).
- 761 -
MATA PELAJARAN : SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami Sistem Informasi 1.1 Menjelaskan peranan sistem Sistem Informasi. - Pendidik menyampaikan Sarana : - Pengamatan;
menerapkan Sistem Manajemen Keimigrasian. informasi dalam Keimigrasian saat bahan ajar; - White board; - Refleksi;
Informasi ini; - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian teori ( tes
Manajemen 1.2 Menjelaskan perspektif dalam kelompok; - Komputer; tertulis);
Keimigrasian. sistem informasi; - Peserta didik belajar - Proyektor; - Ujian praktek.
1.3 Menjelaskan definisi SIMKIM; kelompok; - Alins dan alongins.
1.4 Menjelaskan dan mempraktikkan - Peserta didik belajar individu;
tata cara pengumpulan, - Peserta didik presentasi dan
pengolahan, dan penyajian tanya jawab; Sumber belajar :
informasi guna mendukung - Peserta didik membuat - Hanjar Sistem
operasional, manajemen, dan ringkasan pembelajaran dan Informasi Manajemen
pengambilan keputusan dalam hasil analisis; Keimigrasian.
melaksanakan fungsi Keimigrasian. - Peserta didik melakukan studi
kepustakaan;
- Peserta didik memprakatikan
pengoperasian tiap sistem
informasi;
evaluasi
negara;
menjamin kemudahan,
kenyamanan dan kepastian kepada
masyarakat;
informasi Keimigrasian yang
terkait.
- 762 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami bagian yang 3.1 Menjelaskan fungsi PUSDAKIM Pusat data Keimigrasian.
terintegrasi dengan yang terintegrasi Kantor Imigrasi;
PUSDAKIM. 3.2 Menjelaskan fungsi PUSDAKIM
yang terintegrasi TPI;
3.3 Menjalankan fungsi PUSDAKIM
yang terintegrasi dengan Rudenim;
yang terintegrasi dengan Kanwil;
yang terintegrasi dengan
yang terintegrasi dengan Politeknik
Keimigrasian;
yang terintegrasi dengan disaster
recovery centre (DRC);
yang terintegrasi dengan Public
Website dan Layanan Online;
terintegrasi dengan unit pelaksana
teknis Keimigrasian.
4. Memahami sistem 4.1 Menjelaskan sistem penyebaran Sistem penyebaran SIMKIM.

penyebaran SIMKIM dalam SIMKIM dalam jumlah Kbps di TPI;
Kantor Wilayah;
SIMKIM dalah jumlah Mbps di
Kantor Imigrasi;
- 763 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
SIMKIM dalah jumlah Gbps di
Disaster Recovery Centre (DRC).
5. Memahami integrasi 5.1 Menjelaskan integrasi antara Integrasi sistem Keimigrasian.

Izin Tinggal;
(ECS);
Perjalanan Republik Indonesia
(DPRI);
layanan online;
- 764 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
fasilitatif;
pengawasan dan pengendalian
pelayanan dalam Enterprise Data
Access System.
dokumen perjalanan Republik DPRI; perjalanan.
DPRI dengan menggunakan sistem
elektronik dalam aplikasi e-Paspor;
BMS maupun OSS.
7. Memahami permasalahan 7.1 Menjelaskan permasalahan sidik Permasalahan DPRI.

yang timbul dalam sistem jari yang tidak dapat dibaca oleh
DPRI. perangkat;
mudahnya pembuatan KTP, KK,
dalam sistem.
- 765 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami sistem e-Office 8.1 Menjelaskan bagian-bagian e- E-Office.
Office yatu e-Data, e-Alur Kerja, e-
Kewenangan, e-Dokumen, e-Arsip
dan e-Berita;
berkaitan dengan platform sistem,
elektronik, data WNA terpusat,
digitalisasi file dan integrasi sistem;
8.3 Menjelaskan kompleksitas e-Office
troubleshooting, update modul-
peningkatan performansi aplikasi
pelayanan pada Kantor atau registrasi, pemeriksaan
Imigrasi, Kantor Wilayah, atau dokumen, pembayaran pada Kantor
Direktorat Jenderal Imigrasi. Imigrasi;
permohonan pada Kantor Wilayah
atau Kantor Pusat;
pemindahan biometrik pencetakan
pengambilan pada Kantor imigrasi
timbul dalam sistem e-Office.
- 766 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Control Management (BCM). Passengger Movement System Management.
Management (BCM);
perangkat mobile unit dalam sistem
angkut;
pada BCM;
pada Tempat Pemeriksaan
Imigrasi;
Imigrasi.
11. Memahami sistem penunjang 11.1 Menjelaskan audit lock pada Sistem penunjang pelayanan
pelayanan di bidang seluruh layanan Keimigrasian; Keimigrasian.
Keimigrasian dalam 11.2 Menjelaskan perekaman identitas
mengendalikan pengawasan dan timestamp pada saat petugas
secara langsung. memberikan pelayanan
Keimigrasian;
diakses darimana saja oleh mereka
yang memiliki hak akses;
- 767 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pembocoran data Keimigrasian
yang tidak berhak (pasal 133 huruf
b, UU No. 6 Tahun 2011);
Keimigrasian yang tidak sesuai
pelayanan di bidang Keimigrasian;
Keimigrasian.
- 768 -
MATA PELAJARAN : HUKUM ACARA PIDANA

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
Memahami hukum 1. Memahami sejarah hukum 1.1 Mengetahui dan memahami sejarah Sejarah hukum acara - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
acara pidana dalam acara pidana. singkat hukum acara pidana sebelum pidana. ajar; - LCD; - Penugasan;
mendukung Indonesia merdeka; - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Tanya jawab;
pelaksanaan tugas 1.2 Mengetahui dan memahami setelah contoh permasalahan hukum - Komputer; - Ujian Teori.
pokok Imigrasi. Indonesia merdeka; acara pidana; - Flashdisk;
1.3 Mengetahui dan memahami kelemahan - Peserta didik berdiskusi - White board;
Herzien Inlandschn Reglement; kelompok; - Spidol.
1.4 Mengetahui dan memahami latar - Peserta didik melakukan analisis
belakang hukum acara pidana; kontrastif; Sumber belajar :
1.5 Mengetahui dan memahami - Peserta didik belajar kelompok; - “Sengenggam
perbedaaan hukum acara pidana dan - Peserta didik belajar individu; Tentang Hukum
Herzien Inlandschn Reglement. - Peserta didik presentasi dan Acara Pidana” oleh
tanya jawab; C. Djisman Samosir,
- Peserta didik membuat ringkasan S.H.,M.H.
pembelajaran dan hasil analisis; - “Hukum Acara
- Peserta didik melakukan studi Pidana Indonesia”
kepustakaan; oleh Prof. Dr. Andi
- Peserta didik melakukan analisis Hamzah, S.H.
dan praktik sebagai penyidik; - “Hukum Acara
- Pendidik menyimpulkan dan Pidana” oleh Luhut
evaluasi. M.P.
Pangaribuan,S.H.,LL
.M.
- 769 -

KOMPETENSI BELAJAR
2. Memahami pengertian hukum 2.1 Mengetahui dan memahami pengertian Pengertian hukum acara
acara pidana menurut para hukum acara pidana menurut Prof. Dr. pidana menurut para ahli.
ahli. Wirjono Praja Dikoro, SH;
hukum acara pidana menurut Prof. Dr.
Sudarto, SH;
hukum acara pidana menurut Ahmad
Soemardir Praja, SH;
2.4 Mengetahui dan Memahami pengertian
hukum acara pidana menurut Van
Bemmelen;
hukum acara pidana menurut R.
Soesilo;
hukum acara pidana menurut J. De
Bosch Kemper;
hukum acara pidana menurut D.
Simons.
3. Memahami tentang fungsi 3.1 Mengetahui dan memahami tentang Fungsi dan tujuan hukum
dan tujuan hukum acara fungsi dan tujuan hukum acara pidana; acara pidana serta ruang
pidana serta ruang lingkup 3.2 Mengetahui dan memahami tentang lingkup.
berlakunya hukum acara ruang lingkup berlakunya hukum acara
pidana. pidana.
4. Memahami tentang orang- 4.1 Mengetahui dan memahami tentang Orang-orang yang terlibat
orang yang terlibat dalam orang-orang yang terlibat dalam hukum dalam hukum acara
hukum acara pidana serta acara pidana; pidana dan ilmu
ilmu pengetahuan pembantu 4.2 Mengetahui dan memahami tentang pengetahuan pembantu
hukum acara pidana. ilmu pengetahuan pembantu hukum hukum acara pidana.
acara pidana.
- 770 -

KOMPETENSI BELAJAR
5. Memahami tentang asas- 5.1 Mengetahui dan memahami tentang Asas-asas hukum acara
asas hukum acara pidana dan asas-asas hukum acara pidana; pidana dan berlakunya
berlakunya hukum acara 5.2 Mengetahui dan memahami tentang hukum acara pidana.
pidana. perubahan fundamental hukum acara
pidana;
perubahan fundamental dalam bidang
penyidikan;
konsekuensi;
5.5 Mengetahui dan memahami berlakunya
hukum acara pidana dalam
penerapannya ke dalam pelaksanaan
penyidikan.
6. Memahami tentang hubungan 6.1 Mengetahui dan memahami tentang Hubungan koordinasi
koordinasi fungsional dan hubungan penyidik dengan penutut fungsional dan
instansional antar aparat umum; instansional antar aparat
penegak hukum. 6.2 Mengetahui dan memahami tentang penegak hukum.
hubungan penyidik dengan hakim;
hubungan penyidik dengan PPNS;
hubungan penyidik dengan penasehat
hukum.
7. Memahami proses 7.1 Mengetahui dan memahami tentang Proses diketahuinya

diketahuinya perkara pidana. tertangkap tangan; perkara pidana.
laporan;
pengaduan.
8. Memahami tentang daluarsa. 8.1 Mengetahui dan memahami tentang Daluarsa.

daluarsa mengajukan pengaduan;
daluarsa melakukan penuntutan;
- 771 -

KOMPETENSI BELAJAR
daluarsa menjalankan pidana;
daluarsa melakukan upaya hukum.
9. Memahami tentang 9.1 Mengetahui dan memahami pengertian Pengertian, wewenang

pengertian, wewenang dan penyelidikan dan penyidikan; dan kewajiban penyelidik
kewajiban penyelidik serta 9.2 Mengetahui dan memahami pengertian serta penyidik.
penyidik. penyelidik dan penyidik;
penyelidik dan penyidik.
paksa dalam pemanggilan. pemanggilan; pemanggilan.
pertimbangan pemanggilan;
dasar hukum pemanggilan;
prosedur/tata cara pemanggilan.
paksa dalam penangkapan. penangkapan; penangkapan.
penangkapan;
jangka waktu penangkapan;
prosedur/tata cara penangkapan.
paksa dalam penahanan. penahanan; penahanan.
wewenang melakukan penahanan;
syarat penahanan;
- 772 -

KOMPETENSI BELAJAR
jenis penahanan;
penahanan;
jangka waktu penahanan;
perpanjangan penahanan istimewa;
penangguhan penahanan.
paksa dalam penggeledahan. pengertian penggeledahan; penggeledahan.
13.2 Mengetahui dan memahami tetang
wewenang melakukan penggeledahan;
prosedur penggeledahan.
paksa dalam penyitaan. pengertian penyitaan; penyitaan.
wewenang penyitaan;
penyitaan;
penyimpanan barang sitaan;
pengembalian barang sitaan.
paksa dalam pemeriksaan pengertian pemeriksaan surat; pemeriksaan surat.
surat. 15.2 Mengetahui dan memahami tentang
- 773 -

KOMPETENSI BELAJAR
16. Memahami tentang 16.1 Mengetahui dan memahami tentang Tersangka, terdakwa,
tersangka, terdakwa, saksi pengertian tersangka, terdakwa, saksi saksi dan ahli serta hak-
dan ahli serta hak-hak dan ahli; hak tersangka/terdakwa.
tersangka/terdakwa. 16.2 Mengetahui dan memahami tentang
hak-hak tersangka dan terdakwa;
16.3 Mengetahui dan memahami tata cara
permintaan keterangan ahli.
17. Memahami tentang ketentuan 17.1 Mengetahui dan memahami tentang Ketentuan pemeriksaan
pemeriksaan saksi dan ketentuan dalam pemeriksaan saksi; saksi dan tersangka.
tersangka. 17.2 Mengetahui dan memahami tentang
ketentuan dalam pemeriksaan
tersangka.
18. Memahami penghentian dan 18.1 Mengetahui dan memahami tentang Penghentian dan
selesainya penyidikan tindak pengertian penghentian penyidikan; selesainya penyidikan
pidana. 18.2 Mengetahui dan memahami syarat- tindak pidana.
syarat penghentian penyidikan;
hukum acara pidana penyerahan
berkas perkara;
batas waktu penyerahan berkas
perkara.
19. Memahami tentang 19.1 Mengetahui dan memahami tentang Praperadilan.

Praperadilan. pengertian praperadilan;
masalah yang diperiksa dan diputus
praperadilan;
acara pemeriksaan praperadilan;
19.4 Mengetahui dan memahami tentang isi
putusan praperadilan.
- 774 -

KOMPETENSI BELAJAR
20. Memahami tentang 20.1 Mengetahui dan memahami tentang Penuntutan.
penuntutan. pengertian penuntut umum dan jaksa
serta penuntutan;
wewenang penuntut umum;
prapenuntutan.
21. Memahami tentang 21.1 Mengetahui dan memahami tanggung Pemeriksaan sidang
pemeriksaan sidang jawab yuridis terhadap berkas perkara pengadilan.
pengadilan. dan BB;
pengertian hakim, pengadilan, dan
putusan pengadilan.
22. Memahami tentang 22.1 Mengetahui dan memahami tentang Pembuktian.

pembuktian. keterangan saksi;
pengertian pembuktian;
macam-macam teori pembuktian.
23. Memahami tentang alat-alat 23.1 Mengetahui dan memahami tentang Alat bukti yang sah.
bukti yang sah. keterangan saksi;
keterangan ahli;
alat bukti surat;
alat bukti petunjuk;
keterangan terdakwa.
24. Memahami tentang acara 24.1 Mengetahui dan memahami tentang Acara pemeriksaan.
pemeriksaan. acara pemeriksaan biasa;
acara pemeriksaan singkat;
- 775 -

KOMPETENSI BELAJAR
acara pemeriksaan cepat.
25. Memahami tentang bantuan 25.1 Mengetahui dan memahami tentang Bantuan hukum.
hukum. pengertian bantuan hukum;
hak-hak penasehat hukum;
pembatasan kebebasan penasehat
hukum;
26. Memahami tentang upaya 26.1 Mengetahui dan memahami pengertian Upaya Hukum.
hukum. upaya hukum banding;
upaya hukum kasasi;
upaya hukum kasasi demi kepentingan
hukum;
upaya hukum peninjauan kembali (PK).
27. Memahami tentang tindak 27.1 Mengetahui dan memahami tentang Tindak Pidana
pidana koneksitas. pengertian tindak pidana koneksitas; Koneksitas.
prosedur penyelesaian perkara
koneksitas.
- 776 -
MATA PELAJARAN : HUKUM KEIMIGRASIAN DAN UNDANG-UNDANG KEIMIGRASIAN RI

JUMLAH SKS : 3 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami hukum 1. Memahami selayang 1.1 Menjelaskan tentang sejarah Sejarah perkembangan - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
Keimigrasian dalam pandang sejarah hukum Keimigrasian; hukum Keimigrasian. ajar; - White board; - Penugasan;
UU Nomor 6 Tahun perkembangan hukum 1.2 Menjelaskan tentang - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol; - Ujian tertulis;
2011 Tentang Keimigrasian. perkembangan Hukum - Peserta didik belajar individu; - Komputer; - Ujian praktek.
Keimigrasian. Keimigrasian; - Peserta didik presentasi dan - Proyektor;
1.3 Menjelaskan tentang dasar tanya jawab; - Alins dan alongins.
dibentuknya hukum Keimigrasian. - Peserta didik membuat ringkasan
pembelajaran dan hasil analisis; Sumber Belajar:
- Peserta didik melakukan studi - “Hukum Keimigrasian
kepustakaan; dalam Hukum
- Peserta didik membahas dan Indonesia” oleh Sihar
menganalisis isu aktual berkaitan Sihombing, S.H.,
dengan Hukum Keimigrasian; M.M.;
- Pendidik menyimpulkan dan - “Hukum Keimigrasian
evaluasi. Bagi Orang Asing di
Indonesia” oleh Jazim
Hamidi dan Charles
Christian.
2. Memahami Undang-Undang 2.1 Menjelaskan istilah, pengertian - Tujuan hukum
Keimigrasian. Keimigrasian; - Asas hukum Keimigrasian.
Keimigrasian;
2.4 Menjelaskan asas-asas penting
yang terdapat dalam Keimigrasian;
2.5 Menjelaskan sumber-sumber
hukum formal hukum Keimigrasian;
6/2011.
- 777 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Umum dan Bab II UU mengenai Ketentuan Umum yang - Bab II Pelaksanaan Fungsi
No.6/2011 tentang diatur didalam UU No.6 Tahun Keimigrasian.
Kemigrasian. 2011;
tentang pelaksanaan fungsi
Keimigrasian yang terkandung
dalam Bab II UU No.6 Tahun 2011.
ketentuan pidana UU mengenai ketentuan pidana yang
No.6/2011. diatur didalam UU No.6 Tahun
2011;
tentang dampak dari ketentuan
pidana yang terkandung dalam UU
No.6 Tahun 2011.
5. Memahami penjelasan atas 5.1 Menjelaskan tentang penjelasan Penjelasan atas UU

Undang-Undang No.6 Tahun atas UU No.6/2011. No.6/2011.
2011. 5.2 Menjelaskan peraturan
Keimigrasian lainnya di bawah UU
No.6/2011.
- 778 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
kewarganegaraan;
- 779 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami undang-undang 3.3 Menjelaskan UU No. 12 tahun Undang-undang
tahun 1958.
memperoleh kembali
Indonesia;

(ABGT);

belakang perlunya kewarganegaraan dalam kewarganegaraan;
pendidikan kewarganegaraan pengembangan kepribadian - Peraturan
(civic education) yang bangsa; kewarganegaraan negara
berorientasi pada 6.6 Menjelaskan isu Diaspora sahabat.
kepentingan Indonesia.
kewarganegaraan. 6.7 Menjelaskan dan menganalisis isu-
- 780 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Laura, dsb.);
- 781 -
MATA PELAJARAN : HUKUM PIDANA

JUMLAH SKS : 4 SKS (2 SKS HUKUM PIDANA; 2 SKS ASAS-ASAS HUKUM PIDANA)

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami hukum 1. Memahami tindak pidana 1.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana percobaan. - Pendidik menyampaikan materi; Sarana : - Pengamatan;
pidana dalam percobaan. pengertian dan sifat percobaan; - Peserta didik mendengarkan - Whiteboard; - Keaktifan;
mendukung 1.2 Mengetahui dan memahami kapan materi pelajaran; - Proyektor; - Hasil diskusi;
pelaksanaan tugas dikatakan ada percobaan - Diskusi; - Spidol; - Penugasan;
pokok Imigrasi. melakukan kejahatan dipidana; - Tanya jawab; - Komputer; - Tanya jawab;
1.3 Mengetahui dan memahami teori - Pengayaan materi; - Alins dan alongins. - Ujian tes.
sifat percobaan; - Contoh kasus;
1.4 Mengetahui dan memahami dasar - Analisa; Sumber belajar :
patut dipidananya percobaan, - “Hukum Pidana
- Evaluasi.
dengan teori-teori; dalam
1.5 Mengetahui dan memahami Perkembangan” oleh
pandangan sarjana tentang unsur Prof. Dr. Indriyanto
percobaan; Seno Adji, S.H.,M.H.;
1.6 Mengetahui dan memahami alasan - “Hukum Pidana
tidak tercapainya unsur ke-3; Indonesia” oleh Dr.
1.7 Mengetahui dan memahami Mangel Amiruddin,S.H.,M.Hu
An Tatbestand; m.;
1.8 Mengetahui dan memahami - KUHP;
pemindaan percobaan; - KUHAP.
2. Memahami tindak pidana 2.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana penyertaan dan
penyertaan dan pembantuan. pandangan dan sifat penyertaan; pembantuan.
pembagian penyertaan;
penyertaan menurut KUHP pasal
55 dan pembantuan pasal 56.
3. Memahami tindak pidana 3.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana concursus.
concursus. pengertian concursus idealis;
pengertian perbuatan berlanjut;
- 782 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pengertian realis;
3.4 Mengetahui dan memahami sistem
pemidanaannya.
4. Memahami alasan hapusnya 4.1 Mengetahui dan memahami Alasan hapusnya

kewenangan menuntut dan masing-masing alasan hapusnya kewenangan menuntut dan
menjalankan pidana. kewenangan menuntut pidana; menjalankan pidana.
4.2 Mengetahui dan memahami masing
- masing alasan hapusnya
kewenangan menjalankan pidana;
masing-masing alasan hapusnya
menuntut dan menjalankan pidana.
5. Memahami tindak pidana 5.1 Mengetahui dan memahami Tindak pidana residive.
residive. pengertian residive menurut KUHP;
5.2 Mengetahui dan memahami syarat -
syarat residive.
6. Memahami kejahatan 6.1 Mengetahui dan memahami unsur Kejahatan terhadap

terhadap keamanan negara. makar menurut Pasal 104, 106 dan keamanan negara.
107;
pemberontakkan menurut Pasal
108 dan pemufakatan jahat Pasal
110.
7. Memahami tindak pidana 7.1 Mengetahui dan memahami unsur Tindak pidana
permusuhan terhadap negara tindak pidana permusuhan permusuhan terhadap
dan membuka rahasia terhadap negara dan tindak pidana negara dan membuka
negara. membuka rahasia negara Pasal: rahasia negara.
117, 118 s/d 129.
- 783 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
terhadap martabat Presiden pidana penyerangan Presiden dan martabat Presiden dan
dan Wakil Presiden. Wakil Presiden Pasal 131 KUHP; Wakil Presiden.
8.2 Mengetahui dan memahami Unsur
dan kejahatan penghinaan
Presiden dan Wakil Presiden Pasal
134, 136, 137 KUHP.
9. Memahami tindak pidana 9.1 Mengetahui dan memahami unsur Tindak pidana terhadap
terhadap ketertiban umum. tindak pidana terhadap ketertiban ketertiban umum.
umum sesuai Pasal 154, 154a dan
155;
umum sesuai pasal 156, 156a, dan
157;
umum sesuai pasal 170, 172 dan
503;
umum sesuai Pasal 175, 176, 180,
dan 181.
10. Memahami tindak pidana 10.1 Mengetahui dan memahami tindak Tindak pidana terhadap hal
terhadap hal yang pidana terhadap hal-hal yang yang membahayakan
membahayakan keamanan membahayakan keamanan umum keamanan umum bagi orang
umum bagi orang atau bagi orang atau barang; atau barang.
barang. 10.2 Mengetahui dan memahami unsur
dan kejahatan terhadap hal-hal
yang membahayakan keamanan
umum.
- 784 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
terhadap kekuasaan dan pidana penghinaan terhadap kekuasaan dan penguasa
penguasa umum. penguasa umum Pasal 207, 208, umum.
kekerasan terhadap pejabat Pasal
211 s/d 214;
pidana huru - hara di sidang
pengadilan (217), menyembunyikan
pelaku kejahatan (221), tidak
memenuhi kewajiban sebagai saksi
(224), pelanggaran kepangkatan
(228, 229 & 508 bis), memasukkan
tentara asing tanpa persetujuan
Presiden (238), dan bekerja di luar
negeri tanpa seizin Presiden (239).
12. Memahami delik sumpah dan 12.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik sumpah dan keterangan
keterangan palsu, pemalsuan pidana sumpah dan keterangan palsu, pemalsuan mata uang,
mata uang, mengedarkan palsu (242); mengedarkan uang palsu dan
uang palsu dan pengadaan 12.2 Mengetahui dan memahami tindak pengadaan bahan pembuatan
bahan pembuatan uang pidana pemalsuan mata uang uang palsu.
palsu. (244);
pidana mengedarkan uang palsu
(245);
pidana mengurangi nilai mata uang
& mengedarkan (247);
pidana pengadaan bahan untuk
uang palsu (250).
13. Memahami delik pemalsuan 13.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik pemalsuan surat, surat
surat, surat keterangan palsu pidana pemalsuan surat (263 & keterangan palsu (Dokter),
(Dokter), kelakuan baik, surat 264); kelakuan baik, surat jalan,
jalan, penggelapan penggelapan perkawinan,
- 785 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perkawinan, mengaku anak 13.2 Mengetahui dan memahami tindak mengaku anak sendiri,
sendiri, perkawinan tidak sah. pidana surat keterangan palsu dari perkawinan tidak sah.
dokter, kelakuan baik, pas jalan
(267 s/d 270);
pidana penggelapan, asal usul
perkawinan, mengakui anak sendiri,
kawin tidak sah (277 s/d 279).
14. Memahami delik kesusilaan, 14.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik kesusilaan, miras, dan
miras, dan judi. pidana terhadap kesusilaan judi.
pelanggaran sosial (282 s/d 283
bis) zinah;
pidana perkosaan dan
persetubuhan (284 s/d 288);
pidana terhadap cabul (289 s/d
296);
pidana mucikari (506);
pidana terhadap tulisan yang
menimbulkan birahi (282 & 533);
pidana terhadap pengguguran
kandungan (299);
pidana terhadap miras (300)
pidana terhadap mabuk (492);
pidana terhadap menjual miras
(537);
pidana terhadap adu ayam (544);
- 786 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pidana terhadap judi (303 & 303
bis).
15. Memahami delik penghinaan 15.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik penghinaan &
& pencemaran nama baik. pidana pencemaran nama baik pencemaran nama baik.
(301);
pidana fitnah (311);
pidana penghinaan ringan (315);
pidana persangkaan palsu (318);
pidana pencemaran terhadap orang
yang sudah meninggal (320 & 325).
16. Memahami delik membuka 16.1 Mengetahui dan memahami tindak Delik membuka rahasia,
rahasia, melarikan wanita, pidana membuka rahasia, melarikan wanita, penculikan.
penculikan. membocorkan rahasia (322 & 323);
pidana delik melarikan wanita (322);
pidana perampasan kemerdekaan
(333).
terhadap nyawa. pidana pembunuhan, pembunuhan nyawa.
berencana (338 s/d 340);
pidana pembunuhan anak ketika
dilahirkan (341);
pidana pembunuhan anak
berencana (342);
- 787 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pidana perampasan nyawa orang
lain (344);
pidana aborsi (346 s/d 349).
18. Memahami tindak pidana 18.1 Mengetahui dan memahami delik Tindak pidana penganiayaan.
penganiayaan. alpa mengakibatkan mati/luka
penganiayaan biasa (351);
penganiayaan ringan (352);
penganiayaan berencana (353);
penganiayaan berat (354 s/d 355);
alpa berakibat mati, luka (359 &
360).
19. Memahami delik pencurian, 19.1 Mengetahui dan memahami delik Delik pencurian, pemerasan,
pemerasan, penggelapan, pencurian (362 s/d 366); penggelapan, dan penipuan.
dan penipuan. 19.2 Mengetahui dan memahami delik
pemerasan (368 s/d 369);
penggelapan (372 s/d 375);
penipuan (378).
20. Memahami delik merusak 20.1 Mengetahui dan memahami delik Delik merusak barang, jabatan
barang, jabatan & pelayaran. merusak barang milik orang lain & pelayaran.
(406 s/d 409);
jabatan (415);
perompakan di laut, pantai, dan
sungai (439 s/d 441).
- 788 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
21. Memahami delik 21.1 Mengetahui dan memahami delik Delik penerbangan & sarana
penerbangan & sarana penerbangan & sarana penerbangan, penadahan,
penerbangan, penadahan, penerbangan; aturan residive, pengrusakan
aturan residive, pengrusakan 21.2 Mengetahui dan memahami delik pengatur LL Udara.
pengatur LL Udara. penadahan (480);
aturan residive;
pengrusakan pengatur LL Udara.
22. Memahami kedudukan 22.1 Mengetahui dan memahami Kedudukan hukum pidana
hukum pidana dan hal-hal kedudukan ilmu hukum pidana dan dan hal-hal yang berkaitan
yang berkaitan dengan hubungannya dengan ilmu-ilmu dengan hukum pidana.
Hukum Pidana. sosial lainnya;
pengertian hukum pidana;
lingkup hukum pidana;
sumber-sumber hukum pidana;
berlakunya hukum pidana menurut
waktu atau asas “Nullum delictum
nulla poena sine praevia lege
poenali” atau asas legalitas;
lingkup berlakunya hukum pidana
menurut tempat;
persoalan-persoalan pokok dalam
hukum pidana;
pengertian tindak pidana, jenis-jenis
tindak pidana;
tindak pidana;
- 789 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
22.10Mengetahui dan memahami teori-
teori kausalitas dalam hukum
pidana;
22.12Mengetahui dan memahami arti
kesalahan atau pertanggung
jawaban dalam hukum pidana;
kesengajaan antara si pelaku
dengan perbuatannya;
kealpaan antara si pelaku dengan
perbuatan/akibat perbuatan;
22.16Mengetahui dan memahami alasan-
alasan yang memungkinkan
seseorang yang melakukan
perbuatan yang memenuhi
rumusan delik tindak dipidana;
tentang daya paksa;
pembelaan terpaksa;
berupa melaksanakan undang-
undang;
- 790 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
berupa melaksanakan perintah
jabatan;
penghapus pidana di luar undang-
undang;
yang memungkinkan seseorang
yang melakukan perbuatan yang
memenuhi rumusan delik tindak
dituntut ke pengadilan.
- 791 -
MATA PELAJARAN : PENGANTAR HUKUM INDONESIA

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami hakikat pengantar 1.1 Mengetahui dan memahami Hakikat pengantar hukum di - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
Pengantar Hukum hukum di Indonesia. pengertian tata hukum Indonesia; Indonesia. ajar; - LCD; - Penugasan;
Indonesia. 1.2 Mengetahui dan memahami fungsi - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Kuis;
aturan peralihan; - Peserta didik belajar individu; - Komputer; - Ujian teori (tes
1.3 Mengetahui dan memahami tujuan - Peserta didik presentasi dan - Flashdisk; tertulis).
aturan peralihan. tanya jawab; - White board;
1.4 Mengetahui dan memahami dasar - Peserta didik membuat ringkasan - Spidol.
hukum politik hukum Indonesia pembelajaran dan hasil analisis;
setelah adanya amandemen UUD - Peserta didik melakukan studi Sumber belajar:
1945; kepustakaan; - Hanjar PHI;
1.5 Mengetahui dan memahami hakikat - Pendidik menyimpulkan dan
- “Pengantar Ilmu
Lembaga Pembinaan Hukum evaluasi.
Hukum Indonesia”
Nasional dalam pembinaan hukum
oleh C.S.T. Kansil.
nasional.
2. Memahami sumber, macam, 2.1 Mengetahui dan memahami Sumber, macam, dan subjek
dan subjek hukum di sumber hukum; hukum di Indonesia.
Indonesia. 2.2 Mengetahui dan memahami macam
hukum formil;
hukum;
2.4 Mengetahui dan memahami hukum
perkawinan;
kekuasaan orang tua perwalian dan
pengampunan.
3. Memahami benda menurut 3.1 Mengetahui dan memahami benda Benda menurut hukum
hukum perdata dan syarat menurut hukum perdata; perdata dan syarat sahnya
sahnya perikatan, alat bukti, 3.2 Mengetahui dan memahami syarat perikatan, alat bukti, daluarsa
daluarsa dan unsur Negara sahnya perikatan; dan unsur negara secara
secara defacto dan dejure. defacto dan dejure.
- 792 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.3 Mengetahui dan memahami serta
alat bukti;
3.4 Mengetahui dan memahami syarat
sahnya kadaluarsa;
negara secara defacto dan dejure.
4. Memahami pengertian hukum 4.1 Mengetahui dan memahami - KUHP;

pidana dan hukum acara pengertian hukum pidana dan - KUHAP.
pidana. hukum acara pidana.
5. Memahami sistem 5.1 Mengetahui dan memahami sistem Sistem penegakkan hukum di
penegakkan hukum dan penegakkan hukum dan peradilan Indonesia.
peradilan di Indonesia. di Indonesia.
- 793 -
MATA PELAJARAN : PENGANTAR ILMU HUKUM

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami pengertian dan 1.1 Mengetahui dan memahami arti Pengertian dan objek - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan objek pengantar ilmu hukum. hukum dalam berbagai dimensi; pengantar ilmu hukum. ajar; - LCD; - Penugasan
Pengantar Ilmu 1.2 Mengetahui dan memahami objek - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Kuis;
Hukum. ilmu hukum; - Peserta didik belajar individu; - Komputer; - Ujian teori (tes
1.3 Mengetahui dan memahami - Peserta didik presentasi dan - Flashdisk; tertulis).
berbagai pendekatan dalam ilmu tanya jawab; - White board;
hukum; - Peserta didik membuat ringkasan - Spidol.
1.4 Mengetahui dan memahami objek pembelajaran dan hasil analisis;
pengantar ilmu hukum; - Peserta didik melakukan studi Sumber belajar:
1.5 Mengetahui dan memahami fungsi kepustakaan; - Hanjar PIH;
pengantar ilmu hukum; - Pendidik menyimpulkan dan
- “Pengantar Ilmu
1.6 Mengetahui dan memahami evaluasi.
Hukum Indonesia”
perbedaan pengantar ilmu hukum
oleh C.S.T. Kansil.
dan pengantar hukum Indonesia;
1.7 Mengetahui dan memahami daftar
masalah yang dapat dimasukkan
sebagai tujuan mempelajari
pengantar ilmu hukum.
2. Memahami dan menerapkan 2.1 Mengetahui dan memahami Pendekatan dalam ilmu
pendekatan dalam ilmu pendekatan dalam ilmu hukum; hukum.
hukum. 2.2 Memahami dan memahami
pebedaan masing-masing
pendekatan dalam ilmu hukum;
dalam ilmu hukum secara
komprehensif;
2.4 Mengetahui dan memahami 3 (tiga)
nilai dasar hukum;
dasar hukum dalam pembuatan
hukum;
- 794 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dasar hukum dalam penegakkan
hukum;
2.7 Memberikan contoh tegangan
diantara 3 nilai dasar hukum.
3. Memahami manusia sebagai 3.1 Mengetahui dan memahami Manusia sebagai makhluk
makhluk individu dan manusia sebagai makhluk individu individu dan sebagai makhluk
sebagai makhluk sosial. dan makhluk sosial; sosial.
berbagai kepentingan manusia
yang harus di penuhi;
manusia sebagai pendukung
kepentingan;
masyarakat sebagai tatanan sosial.
4. Memahami kaidah sosial 4.1 Mengetahui dan memahami jenis- Kaidah sosial sebagai
sebagai perlindungan jenis kaidah sosial; perlindungan kepentingan
kepentingan manusia. 4.2 Memberikan contoh kaidah manusia.
agama/kepercayaan;
kesusilaan;
kesopanan;
4.5 Memberikan contoh kaidah hukum.
5. Memahami hubungan kaidah 5.1 Mengetahui dan memahami Hubungan kaidah hukum
hukum dengan kaidah sosial perbedaan kaidah hukum dengan dengan kaidah sosial lainnya.
lainnya. kaidah agama/kepercayaan;
perbedaan kaidah hukum dengan
kaidah kesusilaan;
- 795 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perbedaan hukum dengan
kesopanan.
6. Memahami pengertian 6.1 Mengetahui dan memahami bahwa Pengertian kaidah hukum
kaidah hukum berisi hukum bukan kenyataan alamiah; berisi kenyataan normatif.
kenyataan normatif. 6.2 Memberikan contoh bahwa hukum
bukan kenyataan alamiah.
7. Memahami alasan 7.1 Mengetahui dan memahami alasan Alasan keberadaan hukum.
keberadaan hukum. keberadaan hukum;
7.2 Memberikan contoh hakikat hukum.
8. Memahami pengertian 8.1 Mengetahui dan memahami yang Pengertian subjek.

subjek. menjadi subjek hukum;
8.2 Mengetahui dan memahami kapan
seorang melakukan tindakan
hukum;
berbagai kewenangan melakukan
tindakan hukum.
9. Memahami pengertian hak 9.1 Membedakan antara hak dan Pengertian hak dan
dan kewajiban. kewajiban; kewajiban.
9.2 Memberikan contoh kolerasi hak
dan kewajiban;
9.3 Memberikan contoh hak;
9.4 Mengetahui dan memahami ciri
yang melekat pada hak;
yang mutlak dan yang nisbi;
publik dan privat;
positif dan negatif;
- 796 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
primer dan kewajiban yang
memberi sanksi.
10. Memahami dan menerapkan 10.1 Mengetahui dan memahami bahwa Pengertian penguasaan.
pengertian penguasaan. penguasaan bersifat faktual;
10.2 Memberikan contoh bahwa
penguasaan merupakan
karakteristik masyarakat pra
hukum;
10.3 Memberikan contoh cara
memperoleh penguasaan.
11. Memahami dan menerapkan 11.1 Mengetahui dan memahami Pengertian pemilikan.
pengertian pemilikan. perbedaan antara penguasaan dan
pemilikan;
11.2 Memberikan contoh tentang
pemilikan.
12. Memahami dan menerapkan 12.1 Mengetahui dan memahami arti Pengertian objek hukum.
pengertian objek hukum. objek hukum;
12.2 Memberikan contoh objek hukum;
12.3 Memberikan contoh benda/hak
yang dapat dikuasai subjek hukum;
12.4 Memberikan contoh benda
berwujud dan tidak berwujud;
perbedaan antara benda berwujud
dan tidak berwujud;
12.6 Mengetahui dan memahami antara
benda bergerak dan tidak bergerak.
13. Memahami teori dan 13.1 Pengertian-pengertian dan istilah Teori dan hubungan ilmu
hubungan ilmu hukum. dalam ilmu hukum; hukum.
pengertian akibat hukum;
- 797 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pengertian standar hukum;
tentang asas hukum;
berbagai teori tujuan hukum.
14. Memahami dasar ilmu 14.1 Mengetahui dan memahami dasar Tingkatan dalam ilmu hukum;
hukum. ilmu hukum, mengetahui, dan dogmatika, teori hukum,
memahami masing-masing dari filsafat hukum.
ketiga tingkatan dalam ilmu hukum.
- 798 -
MATA PELAJARAN : TRANSNATIONAL ORGANIZED CRIME

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami transnational 1.1 Memahami sejarah transnational Konsep transnational - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
menerapkan organized crime. organized crime; organized crime. ajar; - LCD; - Penugasan;
transnational 1.2 Memahami pengertian - Pendidik menyampaikan contoh- - Proyektor; - Tanya jawab;
organized transnational organized crime; contoh kasus TOC di Indonesia; - Komputer; - Ujian teori.
crime dalam 1.3 Memahami teori-teori tentang - Peserta didik berdiskusi - Flashdisk;
mendukung transnational organized crime; kelompok; - White board;
pelaksanaan 1.4 Mengetahui dan memahami jenis - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol;
tugas pokok transnational organized crime. - Peserta didik belajar individu; - Internet.
Imigrasi. - Peserta didik presentasi dan
. tanya jawab; Sumber belajar:
- Peserta didik membuat ringkasan - Hanjar Transnational
pembelajaran dan hasil analisis; Organized Crime;
- Peserta didik melakukan studi - UU No.6/2011;
kepustakaan; - PP 31/2013;
- Peserta didik melakukan analisis - “Perspektif Imigrasi
dan praktik penangangan dan dalam Migrasi
pencegahan TOC di Indonesia; Manusia” oleh Iman
- Pendidik menyimpulkan dan Santoso;
evaluasi. - “UN Convention
Against TOC” oleh
PBB;
- UU 5/2009 tentang
Konvensi PBB;
protokol perdagangan
manusia;
protokol
penyelundupan
migran.
- 799 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami konvensi PBB 2.1 Memahami konvensi PBB Konvensi PBB mengenai
mengenai transnational menentang transnational organized kejahatan transnasional dan
organized crime dan crime; protokolnya.
protokolnya. 2.2 Memahami protokol perdagangan
orang khususnya perempuan dan
anak-anak;
2.3 Memahami protokol penyeludupan
migran.
3. Memahami peran Imigrasi 3.1 Memahami politik hukum Peran Imigrasi berkaitan
berkaitan dengan Keimigrasian berkaitan dengan dengan transnational
transnational organized konvensi PBB menentang organized crime.
crime. transnational organized crime;
3.2 Memahami peran UU Keimigrasian
dalam menghadapi Konvensi PBB
transnational organized crime,
protokol perdagangan orang dan
protokol penyeludupan migran.
4. Memahami wewenang 4.1 Memahami batasan wewenang - Wewenang Imigrasi dalam

Imigrasi berkaitan dengan Imigrasi dalam penanganan kasus penanganan TOC;
transnational organized berkaitan dalam masalah - Kerja sama Ditjenim
crime. transnational organized crime; dengan lembaga lain.
4.2 Memahami bentuk kerja sama
lembaga nasional atau lembaga
internasional lainnya dalam
menangani TOC.
5. Memahami isu-isu aktual 5.1 Memahami, membahas dan Isu aktual kasus TOC di
TOC di Indonesia kaitannya menganalisis kasus TOC di Indonesia.
dengan fungsi Keimigrasian. Indonesia saat ini;
5.2 Memahami, membahas dan
menganalisis penanganan dan
pencegahan TOC di Indonesia saat
ini.
- 800 -
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami kedudukan, tugas 1.1 Menjelaskan kedudukan Kedudukan, tugas, dan fungsi. - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
Organisasi dan Tata dan fungsi. Kemenkumham RI; - Pendidik menyampaikan materi; - Whiteboard; - Penugasan;
Kerja Kementerian 1.2 Menjelaskan tugas Kemenkumham - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori ( tes
- Taqwa; - Spidol.
- Inovatif; 29 Tahun 2015.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.

3. Memahami struktur 3.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Ditjenim.

Ditlantaskim;
Ditintalkim;
Ditintelkim;
Ditwasdakim;
- 801 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Ditkermakim;
Ditsistik.
4. Memahami struktur 4.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Divisi

organisasi Divisi Keimigrasian Divisi Keimigrasian Kanwil Keimigrasian Kanwil
Kanwil Kemenkumham RI. Kemenkumham RI. Kemenkumham RI.
5. Memahami struktur 5.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Kantor

organisasi Kantor Imigrasi. Kanim Kelas I Khusus; Imigrasi.
Kanim Kelas I;
Kanim Kelas II;
Kanim Kelas III.
6. Memahami struktur 6.1 Menjelaskan struktur organisasi Struktur organisasi Rudenim.

organisasi Rumah Detensi Rudenim;
Imigrasi. 6.2 Menjelaskan struktur organisasi
Rudenim Pusat.
- 802 -
MATA PELAJARAN : TATA NASKAH DINAS

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu dan 1. Memahami penyelenggaraan 1.1 Menjelaskan pengertian Penyelenggaraan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana : - Pengamatan;
dinas. 1.2 Menjelaskan bentuk-bentuk - Peserta didik mendengarkan - Proyektor; - Ujian teori (tes
administrasi umum; materi pelajaran; - Komputer; tertulis);
1.3 Menjelaskan ciri-ciri bentuk - Pendidik mendengarkan materi - Flashdisk;
administrasi umum; pelajaran; - White board;
1.4 Menjelaskan penyelenggaraan - Pendidik mengintegrasikan - Spidol.
administrasi umum. materi dengan nilai-nilai
karakter: Sumber belajar :
- Taqwa; - Filosofis Panca Bhakti
- Menjunjung tinggi kehormatan; Imigrasi.
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
naskah dinas.

bentuk instruksi;
- 803 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bentuk keputusan;
bentuk nota dinas;
bentuk surat dinas;
lampirannya;

integritas;
bentuk kesepakatan awal/letter of
intent;
bentuk format map;
bentuk surat kuasa;
- 804 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
bentuk pengumuman;
bentuk laporan;
bentuk telahan staf;
bentuk sertifikat;
bentuk notula.
- 805 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami permasalahan 1.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : Izin Tinggal - Pendididk melakukan apersepsi; Sarana :
memberikan dan memberikan gambaran permasalahan keimigrasian Keimigrasian. - Pendidik menyampaikan materi; - White board;
gambaran pemecahan masalkah mengenai Izin Tinggal; - Peserta didik mendengarkan - Laptop;
pemecahan keimigrasian terkini 1.2 Menjelaskan permasalhan yang materi pelajaran; - LCD;
permasalahan mengenai Izin Tinggal terjadi mengenai izin tingggal; - Pendidik mengintegrasikan - Slide;
Keimigrasian terkini. KeimigraSian. 1.3 Menjelaskan dampak yang dihasilkan materi dengan nilai-nilai karakter: - Spidol.
dari permasalahan tersebut; - Taqwa;
1.4 Menjelaskan cara atau solusi dari - Menjunjung tinggi kehormatan; Sumber belajar:
permasalahan tersebut; - Cendikia; - UU No. 6 tahun 2011;
1.5 Menguraikan secara skematis - Integritas pribadi; - Pp 31 Tahun 2013;
permasalahan mengenai Izin Tinggal - Inovatif. - Permenkumham
tersebut. - Diskusi; No.27 Tahun 2014;
- Tanya jawab; - Permenkumham No.8
- Contoh kasus; Tahun 2015;
- Analisa; - Internet : materi dan
- Evaluasi. sub materi;
- Buku refrensi terkait
permasalahan
Keimigrasian.
2. Memahami permasalahan 2.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : Lalu Lintas
dan memberikan gambaran permasalahan Keimigrasian Keimigrasian.
pemecahan masalkah mengenai lalu lintas Keimigrasian;
keimigrasian terkini 2.2 Menjelaskan permasalahan yang
mengenai lalu lintas terjadi mengenai lalu lintas
2.3 Menjelaskan dampak yang di hasilkan
- 806 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
permasalahan lalulintas Keimigrasian
tersebut.
3. Memahami permasalahan 3.1 Menjelaskan latar belakang Kapita selekta : Tempat

dan memberikan gambaran permasalahan tentang Keimigrasian Pemeriksaan Imigrasi.
pemecahan masalkah mengenai tempat pemeriksaan
keimigrasian terkini Imigrasi;
pemeriksaan Keimigrasian. terjadi mengenai lalu lintas di tempat
pemeriksaan Imigrasi;
3.3 Menjelaskan dampak yang di hasilkan
3.4 Menjelaskan masalah atau solusi dari
3.5 Menguraikan secra skematis
permasalahan tempat pemeriksaan
Imigrasi tersebut pengelompokan
penegakan kode etik.
4. Memahami permasalahan 4.1 Menjelaskan sifat pembetukan dan Kapita selekta :

dan memberikan gambaran susuan komisi kode etik Imigrasi; perkembangan dan
pemecahan masalkah 4.2 Menjelaskan tata cara kode etik dinamika Imigrasi
Keimigrasian terkini profesi; internasional dan regional.
mengenai pergaulan 4.3 Menjelaskan mekanisme
internasional dan regional. penanganan kode etik profesi.
- 807 -
MATA PELAJARAN : MANAJEMEN KONFLIK

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep tentang 1.1 Menjelaskan pengertian Manajemen Konflik. - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menerapkan manajemen konflik. manajemen konflik; apersepsi; - LCD; - Pre test;
manajemen konflik 1.2 Menjelaskan pentingnya - Pendidik menyampaikan materi; - Proyektor; - Penugasan;
dalam pelaksanaan manajemen konflik; - Pendidik menugaskan peserta - Komputer; - Ujian teori (tes
tugas keimigrasian. 1.3 Menjelaskan posisi pejabat imigrasi didik melaksanakan diskusi - Flashdisk; tertulis);
dalam masyarakat; tentang manajemen konflik; - White board; - Praktik.
1.4 Menjelaskan komponen - Pendidik memfasilitasi jalannya - Spidol.
profesionalisme; diskusi kelas; Mental kepribadian :
1.5 Menjelaskan posisi pejabat imigrasi - Pendidik menugaskan peserta Sumber belajar : - Disiplin;
dalam institusinya. didik untuk mempraktikkan - “Manajemen Konflik” - Keaktifan;
tahapan manajemen konflik. oleh Yusuf Al- - Sikap.
- Pendidik memberikan contoh Aqshari;
aplikasi proses manajemen - “How to Manage
konflik; Conflict” oleh Peg
- Pendidik menugaskan peserta Pickering.
proses media dalam konflik;
- Pendidik memberikan contoh;
- Perilaku bawahan yang menjadi
sumber konflik;
konflik;
kasus sumber konflik;
aplikasi proses manajemen
konflik;
tahapan manajemen konflik.
- 808 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
konflik dan perilaku bawahan 2.2 Menjelaskan contoh perilaku perilaku bawahan sebagai
sebagai sumber potensi bawahan; sumber potensi konflik.
konflik. 2.3 Menjelaskan karakteristik perilaku
bawahan;
2.4 Menjelaskan contoh konflik;
konflik.
3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menjelaskan tahapan manajemen Tahapan Manajemen Konflik.
tahapan manajemen konflik. konflik;
manajemen konflik.
4. Memahami dan menerapkan 4.1 Menjelaskan proses manajemen Proses Manajemen Konflik.
setiap fungsi;
manajemen konflik.
5. Memahami dan menerapkan 5.1 Menjelaskan pengertian mediasi; Proses Mediasi dalam Konflik.
proses mediasi dalam konflik. 5.2 Menjelaskan pentingnya mediasi;
mediasi;
- 809 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dalam konflik.

dalam manajemen konflik. manajemen konflik; Manajemen Konflik.
6.2 Menjelaskan inddikator kinerja
7. Memahami berbagai gaya 7.1 Menjelaskan gaya dalam Gaya dalam Manajemen
dalam manajemen konflik. manajemen konflik; Konflik berbagai gaya dalam
7.2 Menjelaskan persamaan dan Manajemen Konflik.
pemilihan gaya;


konflik;
- 810 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
individu;
komunikasi;
9.4 Menjelaskan metode konfrontasi.
intervensi;
intervensi;
- 811 -
MATA PELAJARAN : HUBUNGAN INTERNASIONAL

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep 1. Memahami latar belakang 1.1 Memahami pengertian hubungan Pengertian, ruang lingkup, - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: - Pengamatan;
dasar hubungan sejarah pertumbuhan internasional; sistem dan tatanan, proses ajar; - White board; - Penugasan;
internasional. hubungan internasional. 1.2 Memahami ruang lingkup hubungan hubungan antar negara dan - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
internasional; objek Hubungan kelompok; - Komputer; - Ujian praktik.
1.3 Memahami objekdari hubungan Internasional. - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
internasional; - Peserta didik belajar individu; - Slide;
1.4 Memahami sistem dan tatanan dari - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
hubungan internasional tanya jawab; - Alins dan alongins.
1.5 Memahami proses hubungan antar - Peserta didik membuat ringkasan
negara dan antar bangsa dari waktu pembelajaran dan hasil analisis;
ke waktu; - Peserta didik melakukan studi Sumber belajar:
1.6 Memahami sebab-sebab terjadinya kepustakaan; - Hanjar hubungan
- Pendidik menyimpulkan dan internasional.
1.7 Memahami dasar-dasar
evaluasi.
terbentuknya hubungan
internasional;
1.8 Mengetahui perbedaan antara
hubungan internasional antar
negara di asia.
2. Mengetahui faktor-faktor yang 2.1 Mengetahui pengaruh hubungan Faktor-faktor yang

mempengaruhi hubungan internasional terhadap indonesia; mempengaruhi hubungan
internasional. 2.2 Mengetahui realita hukum dan internasional.
pengaruhnya terhadap hubungan
internasional;
2.3 Mengetahui dampak positif dan
negatif dari hubungan internasional
bagi negara Indonesia;
- 812 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan menganalisis 2.4 Mengetahui faktor-faktor yang Perkembangan hubungan
perkembangan hubungan menyebabkan hubungan internasional.
intenasional. internasional;
perkembangan dari hubungan
internasional;
3.3 Mengetahui kebijakan dalam
- 813 -

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisis dan 1. Memahami konsep dasar 1.1 Menjelaskan pengertian konsep - Konsep dasar statistik; - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menyajikan data Statistik Keimigrasian. dasar Statistik Keimigrasian; - Statistik Deskriptif; apersepsi; - LCD; - Pre test;
Statistik 1.2 Menjelaskan peranan/kegunaan - Statistik Inferensial; - Pendidik menyampaikan materi; - Proyektor; - Penugasan;
Keimigrasian dalam statistik dalam kehidupan sehari- - Data; - Peserta didik mengumpulkan - Komputer; - Kuis;
pelaksanaan tugas hari; - Tabulasi data; data Keimigrasian; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
dan fungsi 1.3 Menjelaskan peranan/kegunaan - Distribusi data. - Peserta didik mengolah data - White board; tertulis).
Keimigrasian untuk statistik dalam tugas dan fungsi Keimigrasian; - Spidol.
pembuatan laporan Keimigrasian; - Peserta didik menganalisis data Mental kepribadian :
bulanan, semester, 1.4 Menjelaskan definisi data, jenis Keimigrasian; Sumber belajar : - Integritas pribadi;
tahunan dsb. data, teknik pengumpulan data, - Peserta didik menyajikan data - “Stastistik Deskriptif” - Keaktifan.
pengolahan data, analisis data, Keimigrasian; oleh Sumanto, 2014;
penyajian data dan validasi data; - Pendidik menyimpulkan materi - www.canva.com
1.5 Menjelaskan definisi tabulasi data dan evaluasi pembelajaran.
2. Membuat data Statistik 2.1 Mengumpulkan data pemohon - Data pemohon Paspor RI di
Keimigrasian di bidang Lalu Paspor RI di pelayanan penerbitan Kantor Imigrasi;
pelayanan penerbitan Paspor 2.2 Mengkategorikan data pemohon - Pemohon Paspor RI
RI di Kantor Imigrasi. Paspor RI berdasarkan jenis penggantian.
Paspor RI dan jenis permohonan di
Kantor Imigrasi;
Kantor Imigrasi;
Kantor Imigrasi;
- 814 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
dsb;
dsb.
3. Membuat data statistik 3.1 Mengumpulkan data permohonan Data pemohon perpanjangan
Keimigrasian di bidang Status ITK di pelayanan Statuskim di ITK :
Keimigrasian dalam Kantor Imigrasi; - ITK VOA;
pelayanan penerbitan ITK di 3.2 Mengkategorikan data pemohon - ITK 211.
Kantor Imigrasi;
pemohon ITK di pelayanan di
pemohon ITK di pelayanan
permohonan ITK di pelayanan
data;
- 815 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Membuat data statistik 4.1 Mengumpulkan data permohonan Data pemohon Izin Tinggal :
Keimigrasian di bidang Status ITAS/ITAP di pelayanan Statuskim - Pemohon ITAS;
Keimigrasian dalam di Kantor Imigrasi; - Pemohon ITAP;
pelayanan penerbitan izin 4.2 Mengategorikan data permohonan - Pemohon perpanjangan
tinggal di Kantor Imigrasi. ITAS/ITAP berdasar jenis izin ITAS;
tinggal dan jenis permohonannya di - Pemohon perpanjangan
Statuskim Kantor Imigrasi; ITAP;
permohonan ITAS/ITAP di Online.
Imigrasi;
Imigrasi;
dsb;
dsb.
- 816 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Keimigrasian di bidang Keimigrasian, pengawasan Keimigrasian, pengawasan
Pengawasan dan Penindakan Keimigrasian, penindakan Keimigrasian, penindakan
Keimigrasian di bidang Keimigrasian di Wasdakim di Keimigrasian :
Wasdakim Kantor Imigrasi. Kantor Imigrasi; - Data TAK;
5.2 Mengategorikan data pelanggaran - Data pro justitia;
Keimigrasian, pengawasan - Data orang asing dan asal
Keimigrasian, penindakan negara dengan
Keimigrasian di Wasdakim di pelanggaran
Kantor Imigrasi; Keimigrasian.
pengawasan Keimigrasian
data;
atau chart dsb;
- 817 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6. Membuat data Statistik 6.1 Mengumpulkan data Perlintasan Data perlintasan Keimigrasian
Keimigrasian di bidang Keimigrasian di TPI udara, laut, dan di TPI udara, laut dan darat :
Tempat Pemeriksaan Imigrasi darat bidang Darinsuk; - Kedatangan;
udara, laut dan darat di 6.2 Mengategorikan data Perlintasan - Keberangkatan.
bidang Pendaratan dan Izin Keimigrasian di TPI udara, laut dan
Masuk (Darinsuk) Kantor darat bidang Darinsuk;
Imigrasi. 6.3 Membuat pengolahan data
Darinsuk;
6.4 Menyiapkan analisis data
Darinsuk;
- 818 -
MATA PELAJARAN : KRIMINOLOGI DAN VIKTIMOLOGI

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami perkembangan 1.1 Mengetahui dan memahami asal Perkembangan istilah - Pendidik menyampaikan bahan Sarana: Akademik:
mengidentifikasi istilah kejahatan. usul istilah kejahatan; kejahatan. ajar; - LCD; - Pre test;
dan menganalisis 1.2 Mendeskripsikan definisi menurut - Pesera didik berdiskusi - Proyektor; - Penugasan;
kejahatan sebagai para pakar. kelompok; - Komputer; - Kuis;
fenomena sosial. - Peserta didik belajar kelompok; - Flashdisk; - Ujian teori (tes
- Peserta didik belajar individu; - Whiteboard; tertulis).
- Peserta didik presentasi dan - Spidol.
tanya jawab;
- Peserta didik melakukan studi - Hanjar dan
kepustakaan; Viktimologi;
- Pendidik menyimpulkan dan - Pengantar (Hagan,
evaluasi. 2014).
2. Memahami tujuan 2.1 Mengetahui dan memahami tujuan Tujuan pembelajaran.
pembelajaran kriminologi. pembelajaran kriminologi secara
umum;
2.2 Mengetahui dan memahami tujuan
pembelajaran kriminologi dalam
konteks pemahaman hukum
pidana.
3. Menganalisis kerangka acuan 3.1 Menganalisis arti hukum sebagai Kerangka acuan dalam
dalam penjelasan tentang cara pandang; penjelasan tentang fenomena
fenomena kejahatan. 3.2 Menguraikan hukum utama dalam kejahatan.
mengetahui dan memahami
fenomena kejahatan.
- 819 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami fungsi kriminologi 4.1 Mengetahui dan memahami Fungsi di dalam
di dalam perkembangan kedudukan kriminologi terhadap perkembangan Hukum
Hukum Pidana. Hukum Pidana; Pidana.
kriminologi dalam kebijakan
penanggulangan kejahatan;
kriminologi dalam perubahan
undang-undang.
5. Memahami tahap 5.1 Mengetahui dan memahami tahap Tahap perkembangan

perkembangan kejahatan. perkembangan fenomena kejahatan.
kejahatan;
korelasi perkembangan paradigma
dan pengertian kejahatan.
6. Memahami dan menganalisis 6.1 Mengetahui dan memahami Menganalisis relevansi

relevansi kejahatan dengan hubungan kejahatan dengan norma kejahatan dengan norma yg
norma yang ada di hukum, agama, kebiasaan dan ada di masyarakat.
masyarakat. moral;
6.2 Menganalisis model pembentukan
UU.
7. Memahami ruang lingkup dan 7.1 Mengetahui dan memahami lingkup Ruang lingkup dan objek
objek studi kriminologi. kriminologi; studi.
7.2 Mengetahui dan memahami objek
studi kriminologi.
8. Memahami peranan 8.1 Mengetahui dan memahami fungsi Peranan penelitian dalam
penelitian dalam penelitian dalam pengembangan pengembangan.
pengembangan kriminologi. kriminologi;
8.2 Mengetahui dan memahami model
penelitian dalam kriminologi;
- 820 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8.3 Mengetahui dan memahami peran
penelitian dalam pengembangan
kriminologi.
9. Menganalisis arti kriminal 9.1 Menganalisis fungsi kriminal dalam Arti kriminal dalam kriminologi
dalam kriminologi. kriminologi;
pandangan kriminal sebagai
representasi kejahatan di suatu
wilayah.
10. Memahami dan menganalisa 10.1 Mengetahui dan memahami Mengenalisa asumsi dasar
asumsi dasar kriminologi pendangan dasar penyebab positivisme.
positivisme. kejahatan;
10.2 Menganalisis pandangan dasar
penyebab kejahatan.
11. Memahami teori yang 11.1 Mengetahui dan memahami teori- Teori yang mencari penyebab
mencari penyebab kejahatan teori biologi kriminal; kejahatan dari aspek fisik.
dari aspek fisik. 11.2 Mengetahui dan memahami kritik
terhadap teori biologi kriminal;
biologi kriminal.
12. Memahami teori yang 12.1 Mengetahui dan memahami Teori yang mencari penyebab
mencari penyebab kejahatan pembagian teori psikologi kriminal; kejahatan dari aspek
dari aspek psikologis. 12.2 Mengidentifikasi berbagai psikologis.
gangguan kejiwaan sebagai
penyebab kejahatan.
13. Memahami teori yang 13.1 Menguraikan teori sosiologi atas Teori yang mencari penyebab
mencari penyebab kejahatan klas sosial dan non klas; kejahatan dari aspek sosio
dasi aspek sosio kultural. 13.2 Mengetahui dan memahami macam kultural.
kelompok sebagai penyebab
kejahatan.
- 821 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
14. Menganalisis bentuk-bentuk 14.1 Menganalisis fungsi sanksi pidana; Bentuk-bentuk reaksi
reaksi masyarakat dalam 14.2 Mengetahui dan memahami pidana masyarakat dalam
sistem Hukum Pidana Positif. penjara berlandaskan falsafah sistem Hukum Pidana
pembinaan. Positif.
15. Memahami perkembangan 15.1 Menguraikan latar belakang teori Perkembangan akhir orientasi
akhir orientasi studi kritis; studi.
kriminologi. 15.2 Mengetahui dan memahami teori
labeling;
sosiologi hukum pidana.
16. Memahami bentuk-bentuk 16.1 Menguraikan perkembangan dan Bentuk-bentuk kejahatan non
kejahatan non konvensional. klarifikasi kejahatan non konvensional.
konvensional;
16.2 Menguraikan kejahatan korporasi;
16.3 Mengidentifikasikan kedudukan
viktimologi di dalam kriminologi.
17. Memahami perkembangan 17.1 Mengetahui dan memahami Perkembangan orientasi studi
orientasi studi kriminologi orientasi studi kriminologi dalam dalam perspektif korban
dalam perspektif korban perspektif korban kejahatan. kejahatan.
kejahatan.
18. Memahami perkembangan 18.1 Mengetahui dan memahami aliran Perkembangan studi gender
studi gender dalam feminisme; dalam berkenaan dengan
berkenaan dengan kejahatan. 18.2 Mengetahui dan memahami jenis- dengan kejahatan.
jenis kejahatan berbasis gender.
- 822 -
MATA PELAJARAN : PSIKOLOGI HUKUM

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami konsep psikologi 1.1 Menjelaskan pengertian psikologi Konsep psikologi - Pendidik melaksanakan Sarana : Akademik :
menerapkan forensik/hukum. forensik; forensik/hukum. apersepsi; - LCD; - Pre-test;
landasan psikologi 1.2 Menjelaskan konsep psikologi - Pendidik menyampaikan materi; - Flashdisk; - Penugasan;
forensik dan forensik/hukum. - Pendidik menugaskan peserta - White board; - Kuis;
psikologi hukum melaksanakan diskusi tentang - Proyektor ; - Ujian teori (tes
dalam menangani jurnal internasional tentang - Komputer; tertulis).
kasus-kasus psikologi hukum; - Spidol.
kriminal. - Pendidik menugaskan peserta Mental kepribadian :
untuk mempraktikkan teknik Sumber belajar : - Disiplin;
observasi dan interview kasus - “Sumber Hukum - Keaktifan;
kriminal; Forensik” oleh Ludfi - Sikap.
- Pendidik memfasilitasi jalannya Bares dan Tekun
diskusi; Saragih;
- Pendidik menyimpulkan materi - “Introduction to
dan evaluasi pembelajaran. Forensic Psychology”
oleh Curt R. Bartol.
2. Memahami dan terampil 2.1 Menjelaskan jurnal internasional Review terhadap jurnal
menerapkan review terhadap tentang psikologi hukum; internasional tentang psikologi
jurnal international tentang 2.2 Mempraktikkan jurnal internasional hukum.
psikologi hukum. review tentang psikologi hukum.
3. Mampu memahami dan 3.1 Menjelaskan teknik observasi dan Observasi dan interview kasus
terampil melakukan observasi interview kasus kriminal; kriminal.
dan interview kasus kriminal. 3.2 Mempraktikkan observasi dan
interview kasus kriminal;
3.3 Menujukan sikap berempati pada
permasalahan yang dihadapi
pelaku kriminal.
- 823 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami psikologi hukum. 4.1 Menjelaskan definisi psikologi Psikologi hukum.
hukum;
4.2 Menjelaskan cakupan psikologi
hukum;
4.3 Menjelaskan psikologi hukum
dalam kajian keilmuan dan sains;
orientasi studi dalam perspektif
korban kejahatan.
- 824 -
MATA PELAJARAN : TINDAKAN ADMINISTRATIF KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui, 1. Mengetahui dan memahami 1.1 Memahami latar belakang - Ruang lingkup dan definisi - Pendidik menyampaikan bahan Sara : Akademik :
memahami dan definisi dan ruang lingkup pengimplementasian pelaksanaan TAK; ajar; - White board; - Pre-test;
mempraktikkan Tindakan Administratif Undang-Undang No. 6 Tahun 2011 - Jenis-jenis TAK; - Pendidik menyampaikan contoh- - Laptop; - Penugasan;
Tindakan Keimigrasian (TAK). tentang Keimigrasian dalam TAK; - Jenis pelanggaran contoh kasus TAK; - Proyektor; - Praktik;
Administratif 1.2 Memahami kedudukan, tugas dan Keimigrasian. - Peserta didik berdiskusi - OHP; - Kuis;
Keimigrasian (TAK), fungsi dari Pejabat Imigrasi dalam kelompok; - Slide - Ujian teori (tes
jenisnya dan melaksanakan TAK; - Peserta didik belajar kelompok; - Spidol; tertulis).
prosesnya. 1.3 Memahami tujuan dari - Peserta didik belajar individu; - Penghapus.
pengimplementasian TAK; - Peserta didik presentasi dan
1.4 Memahami jenis-jenis TAK; tanya jawab; Sumber belajar :
1.5 Memahami jenis pelanggaran - Peserta didik membuat ringkasan - Undang - Undang No.
Keimigrasian oleh Orang Asing. pembelajaran dan hasil analisis; 6 Tahun 2011 tentang
- Peserta didik melakukan studi Keimigrasian;
kepustakaan; - PP No. 31 Tahun
- Peserta didik melakukan praktik 2013.
proses Tindakan Administratif
Keimigrasian;
evaluasi.
2. Memahami prosedur 2.1 Memahami dan mempraktikkan tata - Tata cara dan prosedur
pelaksanaan TAK dalam cara dan prosedur umum dalam umum pelaksanaan TAK;
kasus pelanggaran melaksanakan TAK; - Wewenang Pejabat
Keimigrasian oleh orang 2.2 Memahami wewenang Pejabat Imigrasi dalam
asing. Imigrasi dalam melakukan TAK; pelaksanaan TAK.
2.3 Mengetahui keberatan (appeal)
Orang Asing yang dikenakan TAK.
- 825 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami dan 3.1 Mengetahui dan mempraktikkan - Prosedur pencantuman
mempraktikkan tata cara dan tata cara dan prosedur dalam daftar cekal;
prosedur pelaksanaan TAK. pencantuman nama orang asing - Prosedur pembatasan,
yang melanggar dalam daftar perubahan dan pembatan
pencegahan dan penangkalan; Izin Tinggal;
3.2 Mengetahui dan mempraktikkan - Prosedur pengenaan biaya
tata cara dan prosedur beban;
pembatasan, perubahan, dan - Prosedur pendeportasian.
pembatalan izin tinggal Orang
Asing yang melanggar;
tata cara dan prosedur pengenaan
biaya beban bagi orang asing yang
melanggar;
tata cara dan prosedur
pendeportasian orang asing yang
melanggar.
- 826 -
MATA PELAJARAN : METODE DAN TEKNIK PENYIDIDKAN KEIMIGRASIAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Mengetahui metodologi 1.1 Menjelaskan tentang macam- - Metodologi dalam - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
menerapkan dan umum penyidikan macam metode penyidikan penyidikan Keimigrasian; ajar; - White board; - Penugasan;
mempraktikkan Keimigrasian. Keimigrasian; - Teknik penyusunan berkas - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian tertulis;
metodelogi dan 1.2 Menjelaskan tujuan metodologi perkara; kelompok; - Komputer; - Ujian praktek;
teknik penyidikan penyidikan; - Teknik dan metode - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor;
Keimigrasian. 1.3 Mengetahui fungsi dalam penyidikan. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
penggunaan metodologi - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
penyidikan; tanya jawab; - Alins dan alongins.
1.4 Menjelaskan dan mengetahui - Peserta didik membuat ringkasan
tindakan dalam pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
penyidikan; - Peserta didik melakukan studi - Hanjar UU No. 6
1.5 Menjelaskan langkah-langkah kepustakaan; Tahun 2011 tentang
penyitaan; - Pendidik menyimpulkan dan Keimigrasian.
1.6 Menjelaskan dan memahami evaluasi.
metode pemanggilan saksi;
penyusunan berkas perkara.
2. Mengetahui, memahami dan 2.1 Mengetahui dan memahami Pengaplikasian teknik

mempraktikkan langkah- langkah-langkah penyidikan penyidikan di lapangan.
langkah penyidikan Keimigrasian;
Keimigrasian. 2.2 Mengetahui dan memahami
rumusan masalah;
2.3 Mengaplikasikan dan
mempraktikkan teknik penyidikan di
lapangan;
2.4 Mempraktikkan teknik penyidikan
sesuai prosedur.
- 827 -
MATA PELAJARAN : TUGAS AKHIR

JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu melakukan 1. Mengetahui dan menentukan 1.1 Menentukan tema penelitian yang - Tema; - Pendidik dan pembimbing Sarana: Akademik:
dan menyelesaikan tema, judul, permasalahan akan diambil; - Judul penelitian; memberikan petunjuk arahan, - LCD; - Sidang akhir.
penelitian ilmiah dan jenis penelitian yang 1.2 Menentukan judul penelitian yang - Jenis penilitian; saran dalam penulisan skripsi; - Proyektor;
(karya tulis ilmiah). akan di lakukan. akan di tulis; - Pendekatan penelitian. - Peserta didik menulis dan - Komputer;
1.3 Mencari dan menentukan menyelesaikan tiap bab - Flashdisk; Mental kepribadian:
proofreading hasil tulisannya tiap - Hanjar Metodologi
bab; Penelitian;
melakukan edit dan proofreading Edisi Ketiga John W.
terkait bahasa Indonesia, EYD, Creswell.
kata baku, kalimat efektif dan
istilah asing (serta penyerapan
istilah asing).
2.2 Menentukan dan menulis rumusan - Teknik menulis rumusan
masalah; masalah;
penelitian;
penelitian.
- 828 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
penelitian; data dalam gambar, grafik,
3.4 Mengutip sajian data berupa diagram, chart dsb;
gambar, grafik, chart , diagram
untuk disajikan dalam Bab II.
4. Menulis dan menyelesaikan 4.1 Menulis dan menentukan - Fokus, subfokus, variabel;
Bab III Metodologi Penelitian. metodologi penelitian; - Teknik pengumpuan data
subfokus, variabel;
penelitian.
Bab IV Pembahasan. penelitian; - Teknik analisis data teknik
5.2 Menulis penyajian data; reliabilitas dan kreabilitas
5.3 Menulis analisis data; (triangulasi dan teknik
5.4 Menulis reliabilitas dan kredibilitas. lainnya).
6. Menulis dan menyelesaikan 6.1 Menulis kesimpulan dari hasil - Teknik menulis kesimpulan;
Bab V Kesimpulan penelitian; - Teknik menulis saran.
6.2 Menulis saran dari hasil penelitian;
7. Menulis dan menyelesaikan 7.1 Menulis abstrak; - Teknik menulis abstrak

kelengkapan tugas akhir dan 7.2 Menulis daftar isi; - Teknik menulis daftar isi;
pengajuan seminar. 7.3 Menulis daftar isi tabel dan gambar; - Teknik menulis daftar
7.5 Menulis kata pengantar; - Teknik menulis kata
7.7 Pengjuan seminar.
- 829 -
MATA PELAJARAN : BAHASA BELANDA 1 S.D 4

HKA-36
HKA-37
HKA-38
JUMLAH SKS : 8 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami tentang 1. Menjelaskan tentang huruf 1.1 Menyimpulkan pendahuluan - Pendahuluan; - Pendidik menyampaikan bahan Sarana : - Pengamatan;
konsep dasar vokal dan bentuk kata dalam bahasa Belanda; - Huruf vokal dalam bahasa ajar; - Whiteboard; - Penugasan;
bahasa Belanda. bahasa Belanda. 1.2 Menyimpulkan tentang huruf vokal Belanda (vokal tunggal, - Peserta didik berdiskusi - Spidol; - Ujian teori ( tes
dalam bahasa Belanda (vokal ganda dan majemuk); kelompok; - Komputer; tertulis);
tunggal, ganda dan majemuk); - Bentuk kata dalam bahasa - Peserta didik belajar kelompok; - Proyektor; - Ujian praktik.
1.3 Menyimpulkan tentang bentuk kata Belanda. - Peserta didik belajar individu; - Slide;
dalam bahasa Belanda; - Peserta didik presentasi dan - Sound system;
1.4 Melakukan percakapan sehari-hari tanya jawab; - Alins dan alogins.
dalam bahasa Belanda; - Peserta didik membuat ringkasan
1.5 Melakukan pengucapan dan pembelajaran dan hasil analisis; Sumber belajar :
pengejaan kata benda dan kata - Peserta didik melakukan studi - Hanjar Liem King Nio,
sandang ; kepustakaan; Pelajaran bahasa
1.6 Menjelaskan kata sifat dan kata - Pendidik menyimpulkan dan Belanda, Jilid I
benda sesuai dengan kamis; evaluasi. Semarang : Fakultas
1.7 Menjelaskan penggunaaan kata Hukum UNTAG.
sambung (persoonsvorm).
2. Menafsirkan kata bentuk 2.1 Menjelaskan tentang kata bentuk - Hukum (recht);
tunggal dan jamak serta tunggal dan jamak; - Istilah-istilah hukum dalam
mengaplikasikan bahasa 2.2 Menjelaskan tentang istilah-istilah bahasa Belanda;
Belanda. dalam bahasa Belanda; - Kata bentuk tunggal dan
2.3 Menjelaskan kata bentuk tunggal; jamak;
2.4 Menjelaskan kalimat aktif dan pasif; - Pengaplikasian bahasa
2.5 Menjelaskan kata kerja mutatif dan Belanda dalam kehidupan
imutatif; sehari-hari.
2.6 Menjelaskan kata sifat predikatif
dan atributif;
- 830 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.7 Menjelaskan serta mengaplikasikan
bahasa Belanda dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Menjelaskan mengenai kata 3.1 Menguraikan bilangan dalam Kata bilangan dalam bahasa
bilangan dengan benar dalam bahasa Belanda; Belanda.
bahasa Belanda. 3.2 Menjelaskan bilangan pecahan
3.3 Menguraikan tentang berhitung
3.4 Menyimpulkan tentang kata
pengecil dalam bahasa Belanda;
keterangan hari dalam bahasa
Belanda;
keterangan waktu jam dalam
bahasa Belanda;
3.7 Menyimpulkan tentang kata ucapan
4. Memahami kalimat negasi 4.1 Menjelaskan tentang kalimat negasi Kalimat negasi serta kata
serta kata benda dari kata (ingkar); benda dan kata kerja dalam
kerja. 4.2 Menjelaskan dan mempraktikkan bahasa Belanda.
bentuk kata kerja modalitas;
penggunaan Dat dan Die sebagai
perluasan subjek dan Dat dan Die
sebagai kata sambung;
penggunaan kalimat dengan PV
modalitas plus verba partisipel;
majemuk ordinasi dan sub -
ordinasi;
- 831 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
majemuk dengan klausa relatif.
5. Menafsirkan hukum privat 5.1 Menjelaskan hukum privat - Hukum privat (privaatrecht);
dan hukum perdata dalam (privaatrecht); - Hukum perdata
bahasa Belanda. 5.2 Menjelaskan hukum perdata (burgerlijkprocesrecht).
(burgerlijkprocesrecht);
privat;
perdata;
5.5 Kata tunjuk dalam bahasa Belanda.
6. Menjelaskan tentang hukum 6.1 Menjelaskan hukum acara perdata - Hukum acara perdata;
acara perdata dan hukum (bugerlijk procesrecht); - Hukum acara pidana.
acara pidana dalam bahasa 6.2 Menjelaskan hukum acara pidana
Belanda. dalam(strafprocesrecht);
acara perdata;
acara pidana;
6.5 Menjelaskan kata sifat dalam
bentuk;
6.6 Menjelaskan perbandingan pada
bahasa Belanda.
7. Menjelaskan tentang hukum 7.1 Menjelaskan hukum dagang Hukum dagang.

dagang (koopjandelrecht) (koopjandelrecht);
dalam bahasa Belanda. 7.2 Menjelaskan istilah - istilah hukum
dagang;
7.3 Menjelaskan kata ganti sebutan
orang dalam bahasa Belanda.
- 832 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8. Menjelaskan tentang hukum 8.1 Menjelaskan hukum kepailitan - Hukum kepailitan;
kepailitan dan hukum publik (faillietrecht); - Hukum publik.
dalam bahasa Belanda. 8.2 Menjelaskan hukum publik
(publiekrecht);
kepailitan;
publik;
8.5 Menjelaskan kata bilangan dalam
bahasa Belanda.
9. Menafsirkan hukum tata 9.1 Menjelaskan tentang hukum tata - Hukum tata negara;
negara, hukum administrasi negara (staatesrecht); - Hukum administrasi;
dan hukum pidana dalam 9.2 Menjelaskan tentang hukum - Hukum pidana.
bahasa Belanda. administrasi (bestuursrecht);
9.3 Menjelaskan tentang hukum pidana
(strafrecht);
tata negara;
administrasi;
pidana;
9.7 Menjelaskan tentang berhitung
10. Menafsirkan hukum adat dan 10.1 Menjelaskan hukum adat - Hukum adat;
hukum internasional. (adatrecht); - Hukum internasional.
10.2 Menjelaskan hukum internasional
adat;
10.4 Menjelaskan kata keterangan waktu
jam dalam bahasa Belanda.
- 833 -
MATA PELAJARAN : LATJA PURA TK.1 S.D.3

HKA-38
HKA-39
JUMLAH SKS : 6 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Menerapkan kemampuan 1.1 Mempraktikkan kemampuan dan Kemampuan dan - Peserta didik mengitegrasikan - Hanjar Fungsi Teknis - Pengamatan;
keterampilan fungsi dan keterampilan secara keterampilan secara komprehensif keterampilan pada Kantor materi dengan nilai-nilai karakter; Poltekim; - Produk;
teknis Keimigrasian komprehensif baik teknis baik teknis maupun taktis Imigrasi setingkat Kasi dan - Taqwa; - Internet; - Praktek;
lanjutan yang maupun taktis operasional operasional teknis Keimigrasian Kasubsi. - Menjunjung tinggi kehormatan; - Alins dan alongins. - Laporan hasil
sangat diperlukan teknis Keimigrasian pada pada Kantor Imigrasi setingkat Kasi - Cendikia; kegiatan.
sebagai Perwira Kantor Imigrasi setingkat dan Kasubsi. - Integritas Pribadi;
Imigrasi. Kasi dan Kasubsi. - Inovatif.
2. Menerapkan keterampilan 2.1 Mempraktikkan pembuatan rengiat Tugas-tugas bidang Intelkim.
dalam melaksanakan tugas- dan melaksanakan kegiatan
tugas bidang Intelkim. penyelidikan, pengamanan, dan
penggalangan beserta laporan hasil
pelaksanaan tugasnya;
2.2 Melakukan kegiatan pelaporan,
pengolahan data penggunan serta
administrasi Intel;
Kamtibmas;
khusus;
atas.
- 834 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan keterampilan 3.1 Mempraktikkan cara penilaian Tugas-tugas bidang
dalam tugas-tugas bidang laporan dan pengaduan; Wasdakim.
Wasdakim. 3.2 Mempraktikkan cara pengolahan
TKP beserta laporannya;
3.3 Melakukan proses penyidikan
dilanjutkan proses penyidikan
dengan memuat berkas perkara
tindak pidana;
3.4 Melaksanakan gelar perkara;
3.5 Mempraktikkan cara perlakuan
terhadap barang bukti dalam hal
penyitaan dan penyegelan,
penyimpanan dan pembukuan serta
pengawetan dan pengamanan;
keamanan Keimigrasian;
khusus;
atas.
- 835 -
MATA PELAJARAN : TEKNIK PENDETEKSIAN DOKUMEN PALSU

JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami jenis kertas 1.1 Mengetahui dan memahami jenis - Fitur kertas berpengaman; - Pendidik melaksanakan pre-test Sarana : - Pengamatan;
menerapkan teknik berpengaman (secured dan ciri kertas berpengaman; - Proses pembuatan kertas terkait dokumen; - Komputer; - Analisis
pendeteksian paper) dan proses 1.2 Mengetahui dan memahami berpengaman; - Pendidik memperkenalkan jenis - LCD Projector; Kesalahan;
dokumen palsu, pembuatan kertas. perbedaan kertas berpengaman - Alat pendektesi kertas; - Slide; - Analisis
prinsip dasar dan kertas biasa; dokumen/kertas - Pendidik memperkenalkan - Sound system; kontrastif;
pemeriksaan 1.3 Mengetahui dan memahami berpengaman (Overt- proses pembuatan kertas; - Magnifier, UV light, - Penugasan;
dokumen serta peralatan pendeteksi Semi-overt-Covert). - Pendidik menyampaikan materi; torch, 3M verifier - Ujian tertulis;
prinsip dasar dokumen/kertas berpengaman. - Pendidik membentuk kelompok lamina; - Ujian praktik;
pengamanan diskusi kepada peserta didik; - Kertas berpengaman - Pre-test dan post-
dokumen berikut - Pendidik memperkenalkan fitur dan dokumen; test.
penumpang/pemoh pengamanan doklan; - Alat dan bahan untuk
on palsu (impostor) - Kelompok diskusi mendeteksi praktik.
di TPI dan Kantor fitur pengamanan doklan;
Imigrasi. - Kelompok diskusi analisis MRZ; Sumber belajar :
- Kelompok diskusi analisis cap - Hanjar dokumen
Keimigrasian palsu; Fraud (DIBP/ABF);
- Praktik deteksi doklan palsu; - Panduan Singkat
- Diskusi kelompok deteksi doklan, Pemeriksaan Paspor
visa, intal palsu; Palsu (Ditjenim);
- Diskusi kelompok deteksi - Panduan Prosedur
dokumen identitas palsu. Pemeriksaan Paspor
2. Memahami fitur-fitur 2.1 Mengetahui dan memahami jenis - Fitur-fitur pengaman pada (IOM);
pengaman pada dokumen pemalsuan dokumen; dokumen perjalanan - Internet :
perjalanan (paspor), 2.2 Mengetahui dan memahami para (paspor, visa, Izin Tinggal www.pradopasspoert.
dokumen identitas lainnya pengguna dokumen perjalanan dsb.) com
(secondary identification). (paspor) palsu beserta modusnya; - Fitur-fitur pengaman pada - Aplikasi Android;
2.3 Mempraktikkan cara membaca dan dokumen identitas (KTP, - Contoh Doklan Palsu.
menganalisa Machine Readable KK, Akta, sertifikat dsb.);
Zone (MRZ); - Istilah (glossary) fitur
2.4 Mempraktikkan cara mendeteksi pengaman pada dokumen;
dokumen palsu di Kantor Imigrasi. - Teknik analisis MRZ;
- 836 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
- Teknik analisis Cap
Keimigrasian Palsu.
3. Memahami tata cara dan 3.1 Mengetahui dan memahami jenis - Langkah-langkah
teknik pendeteksian dokumen pemalsuan dokumen; pemeriksaan dokumen
perjalanan (paspor) palsu dan 3.2 Mengetahui dan memahami para palsu;
dokumen identitas lainnya pengguna dokumen perjalanan - Teknik deteksi dokumen
(secondary identification). (paspor) palsu beserta modusnya; palsu;
dokumen palsu di Tempat doklan (Paspor) palsu di
Pemeriksaan Imigrasi; TPI;
dokumen palsu di Kantor Imigrasi. doklan (Paspor) palsu di
Kantor Imigrasi.
4. Mengetahui dan memahami 4.1 Mengetahui dan memahami teknik - Langkah-langkah

penumpang atau pemohon profiling atau passengers pendeteksian penumpang
palsu (Impostor). assessment; atau pemohon palsu
4.2 Mengetahui dan memahami teknik (impostor);
pendeteksian penumpang di TPI; - Modus, motif penumpang
4.3 Mengetahui dan memahami palsu di TPI;
pemohon palsu (impostor) di Kantor - Modus, motif pemohon
Imigrasi. palsu di Kantor Imigrasi;
- Face recognition and
detection.
- 837 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu memahami 1. Memahami cara kerja mesin 1.1 Menjelaskan cara kerja mesin Cara kerja mesin ranmor roda 4 dan - Pendidik melakukan apersepsi; Sarana: - Praktek.
cara kerja mesin ranmor roda 4 dan mampu kendaran bermotor roda 4; aturan lalu lintas di jalan raya. - Pendidik menyampaikan materi; - Ranmor R4;
ranmor roda 4 dan mengemudikan dan 1.2 Mengemudikan dan mematuhi - Peserta didik mendengarkan - Alins dan alongins.
mampu mematuhi aturan lalu lintas di aturan lalu lintas di jalan raya. materi pelajaran; dan
mengemudikan dan jalan raya. mempraktikkan;
mematuhi aturan - Pendidik mengintegrasikan
lalu lintas di jalan materi dengan nilai-nilai karakter:
raya. - Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Diskusi;
- Tanya jawab;
- Pengayaan materi;
- Contoh kasus;
- Analisa;
- Evaluasi.
- 838 -
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KARAKTER KEIMIGRASIAN 1-4

HKK-02
JUMLAH SKS : 4 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Yang Maha Esa: melakukan yang tugas-tugas dan materi
mana yang salah/ buruk serta dalam rangka perbaikan-
- 839 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
muda dan bawahan/junior);
orang lain.
UUD 1945. Undang-Undang Dasar 1945 serta
Indonesia (NKRI);
kebangsaan;
2.5 Melaksanakan tugas pokok sebagai
taruna (dan sebagai anggota kelak)
dengan penuh komitmen sebagai
wujud kecintaan pada bangsa dan
tanah air;
- 840 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
ketika berhadapan dengan orang
asing dengan tidak mengurangi
3.5 Menunjukkan sikap mengutamakan
kepentingan bangsa & negara;
pengetahuannya untuk kepentingan
4. Menerapkan pola hidup 4.1 Menunjukkan sikap tampang sesuai Pola hidup bersih.
bersih. dengan ketentuan;
beserta atributnya;
tempat tidur;
- 841 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
asrama;
berlaku;

agama;
golongan;
umur;
sepenanggungan;
6.5 Menunjukkan sikap selalu berusaha
memperkokoh silaturahmi;
- 842 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
perbedaan.
sesama taruna, pengasuh langsung
maupun tidak langsung serta
masyarakat seluas mungkin;
komunikasi.
(preemtif);
transparan dan akuntabel hukum berdasarkan perundangan dan akuntabel dalam
dalam penegakkan hukum. penegakkan hukum.
- 843 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
yang berlaku, barang bukti dan
keterangan saksi;
bersalah;
prinsip keadilan;
perundang-undangan.
kualitas pelayanan;
pelayanan;
tanggung jawab;
masyarakat;
dan panduan lain;
- 844 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Kebhinekatunggalikaan.
kemasyarakatan, memilki komitmen
moral yang senantiasa memelihara
keamanan & ketertiban masyarakat
dengan mengindahkan kearifan
lokal dalam budaya Indonesia;
bangsa & negara.
prosedural;
pelaksanaan tugas;
tanggung jawab;
telah disepakati dalam rapat, sidang
atau pertemuan yang bersifat
kedinasan.
- 845 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
tugas;
tindakan taruna;
kegiatan serta tetap pada pendirian.
dengan masyarakat;
14.3 Menunjukkan sikap tergerak
14.4 Menunjukkan sikap tidak mudah
putus asa;
- 846 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
15. Menerapkan pola hidup 15.1 Menunjukkan sika bertindak tidak
sederhana. boros; Sederhana.
kebutuhan;
16. Menerapkan pengendalian 16.1 Menunjukkan sikap mengenali

emosi. emosi diri; Pengendalian emosi.
emosi;
emosi orang lain;
17. Menerapkan pola hidup 17.1 Menunjukkan sikap bertindak

menghargai kearifan lokal. dengan bijaksana dalam Menghargai kearifan lokal.
menegakkan hukum;
penegakkan hukum;
17.4 Mengembangkan Alternatif Dispute
Resolution (ADR).
- 847 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
18. Menerapkan pola hidup 18.1 Melaksanakan pendekatan kepada
humanis. senior/junior maupun masyarakat Humanis.
kemampuannya;
terbuka;
menghargai.
- 848 -
MATA PELAJARAN : KESEMAPTAAN JASMANI 1 S.D. 5

HKK-04
HKK-05 FAMILLY
HKK-09
HKK-10

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Menerapkan pembinaan fisik 1.1 Melaksanakan peregangan; Berlatih lari. - Pengasuh dan pelatih - Modul karakter - Pengamatan;
menerapkan dalam rangka berlatih lari. 1.2 Melaksanakan latihan penguatan; memberikan penjelasan; kebhumipuraan; - Praktek.
pembinaan fisik 1.3 Melaksanakan uji coba lari selama - Pengasuh dan pelatih - Menggunakan sarana
kesamaptaan 12 menit secara bertahap dengan memberikan contoh; dan prasarana di
jasmani. jarak: 3444 meter untuk laki-laki dan - Taruna memperhatikan dan lingkungan Poltekim.
mengontrol, mengevaluasi
gerakan yang dilakukan taruna.

mencapai:

dalam rangka melatih push 3.2 Melakukan latihan penguatan;
up. 3.3 Melakukan uji coba push up selama
mencapai:
- 849 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan pembinaan fisik 4.1 Melakukan peregangan; Pull up dan chinning.
dan chinning. 4.3 Melelakukan uji coba push up
selama 1 menit secara bertahap
untuk mencapai :
pria;
- Chinning sebanyak 74 kali untuk
wanita.

untuk mencapai:
- 850 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami teori- 1. Memahami teori-teori dasar 1.1 Menjelaskan teori-teori dasar Penerapan teori-teori dasar - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktek.
teori dasar manajemen dalam manajemen dalam manajemen dalam magang; - Flip chart ;
kegiatan seni dan olah raga. dan olah raga. seni dan olah raga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
PENSITAR. karakter : - Alins dan alongins.
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.

PENSITAR. PENSITAR.
- 851 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan fungsi 1. Menerapkan fungsi 1.1 Mempraktikkan fungsi manajemen Kemampuan mengaplikasikan - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktek.
manajemen dalam manajemen dalam dalam menyelenggarakan kegiatan fungsi manajemen dalam magang; - Flip chart ;
penyelenggaraan menyelenggarakan kegiatan seni dan olah raga; menyelenggarakan kegiatan - Peserta didik - Spidol;
PENSITAR. seni dan olah raga. 1.2 Mempraktikkan perencanaan seni dan olah raga. mengintegrasikan nilai-nilai - Sound system;
kegiatan PENSITAR; karakter : - Alins dan alongins.
- 852 -

KODE MATA KULIAH : DKK-10
JUMLAH SKS : 2 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Menerapkan sikap 1.1 Mempraktikkan sikap kepemimpinan Sikap kepemimpinan serta - Peserta didik melakukan Sarana : - Praktek.
menerapkan sikap kepemimpinan serta serta kemampuan berintegrasi kemampuan berintegrasi kunjungan kerja; - Alins dan alongins.
kepemimpinan, dan kemampuan berintegrasi dengan peserta didik kedinasan dengan peserta didik - Peserta didik
nilai kepemimpinan dengan peserta didik lainnya, mahasiswa dan masyarakat kedinasan lainnya, mengintegrasikan nilai-nilai
dan berinteraksi kedinasan lainnya, dengan melaksanakan interaksi mahasiswa dan masyarakat karakter :
dengan lingkungan mahasiswa dan masyarakat sosial, penyuluhan dan bakti sosial. dengan melaksanakan - Taqwa;
sesuai norma dengan melaksanakan interaksi sosial, penyuluhan - Menjunjung tinggi
dengan kegiatan interaksi sosial penyuluhan dan bakti sosial. kehormatan;
Pengabdian dan bakti sosial. - Cendikia;
Masyarakat. - Integritas pribadi;
- Inovatif.

kepemimpinan;
didik kedinasan lainnya, mahasiswa
dan masyarakat;
- 853 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
cepat dan tepat menembak reaksi dasar reaksi dasar (berdiri cabut senjata menggunakan senpi revolver materi; - Flip chart ; - Penugasan ;
mengunakan senpi menggunakan senpi revolver menembak single tap & berdiri cabut single dan double tap. - Pendidik memperagakan cara - Spidol; - Ujian praktek.
pendek. single dan double tap. senjata & menembak double tap;) menembak; - Revolver;
berlutut, cabut senjata menembak dan melaksanakan - Balok dan kotak bidik;
double dan single tap; - Peserta didik mempraktikkan - Amunisi;
1.3 Menjelaskan cabut senjata tembak menembak; - Sasaran.
double tap 3 sasaran dan reload - Peserta didik
berlutut tembak 3 sasaran; mengintegrasikan nilai-nilai Sumber belajar :
1.4 Mempraktikkan cabut senjata karakter : - Hanjar menembak
menembak 3 sasaran double tap - Taqwa; peserta didik
reload bergerak menembak 2 - Menjunjung tinggi Poltekim;
sasaran double tap sikap berlutut dan kehormatan; - Handgun.com.
1 sasaran tiarap; - Cendikia;
IP5C dengan cepat dan tepat..
- 854 -
MATA KULIAH : PBB LANJUTAN I

JUMLAH SKS : 1 SKS

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan dan ketentuan yang ketentuan PBB. ketentuannya. materi; - Flip chart ; peserta didik
gerakan PBB. mengatur. - Pendidik memperagakan - Spidol, dalam
- Pendidik memperagakan - Sound system; pembelajaran;
- Peserta didik memperhatikan; - Alins dan alongins. - Ujian praktek.
materi;
karakter :
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Analisa;
- Evaluasi.
tujuan PBB. PBB.
gerakan dasar PBB. 4.2 Mempraktikkan gerakan dasar PBB;
- 855 -

KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
pedang alumni. alumni ditempat;
- 856 -


KOMPETENSI BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
menerapkan tata saat makan. diperlukan; materi; - Alat – alat makan. peserta didik
cara table manner 1.2 Menjelaskan tata cara penataan - Pendidik memperagakan dalam
yang baik dan meja; gerakan table manner; Sumber belajar : mengikuti
benar. - Pendidik memperagakan - Hanjar Table Manner. pembelajaran;
- Peserta didik memperhatikan; - Ujian Praktek.
materi;
karakter:
- Taqwa;
- Menjunjung tinggi
kehormatan;
- Cendikia;
- Inovatif.
- Analisa;
- Evaluasi.

Kepmenkumham 2017 Tentang Kurikulum Poltekim

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kepmenkumham 2017 Tentang Kurikulum Poltekim

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

-2-

Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5336);

Menetapkan : KURIKULUM PROGRAM STUDI POLITEKNIK IMIGRASI.

KESATU : Kurikulum Program Studi Diploma IV atau Sarjana Terapan

KEDUA : Kurikulum Program Studi Diploma III Politeknik Imigrasi

KETIGA : Untuk program Diploma IV Hukum Keimigrasian Lanjutan

Menghasilkan Pegawai Imigrasi berkualifikasi Diploma IV atau Sarjana

II. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN

Profil lulusan Program Studi Politeknik Imigrasi Diploma IV atau

a. Pegawai Imigrasi yang berjiwa pemimpin sebagai kader pimpinan

7) Memiliki sikap khas dalam menjalankan fungsi Keimigrasian

3) Menguasai aplikasi penelitian terapan atau pengembangan

7) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

III. WAKTU DAN PENTAHAPAN PENDIDIKAN

b. Alokasi waktu penyelenggaraan Program Studi Keimigrasian

c. Ketentuan waktu pelaksanaan proses pembelajaran Program

2. Pentahapan Pendidikan pada Sarjana terapan Keimigrasian

Tahap ini terdiri dari 2 (dua) kegiatan pendidikan antara lain:

layak mengikuti program pendidikan taruna Politeknik

2) Semester I (satu) dan semester II (dua)

d. Tahap IV atau tahap Pendidikan Bhumi Pura Wredha (semester VII

analisis terhadap permasalahan sosial di masyarakat, serta

3. Pentahapan Pendidikan pada Diploma III Keimigrasian

Tahap ini terdiri dari 2 (dua) kegiatan pendidikan antara lain:

syarat kelulusan dinyatakan tidak dapat mengikuti

2) Semester I (satu) dan semester II (dua)

IV. MATERI BERDASARKAN PENGELOMPOKAN KOMPETENSI MATA KULIAH

a. PROGRAM STUDI ADMINISTRASI KEIMIGRASIAN DIPLOMA IV ATAU

SKS/ JAM PELAJARAN

1. Pendidikan Agama AKU-01 2 - - - -

2. Pendidikan Pancasila AKU-02 2 - - - -

Ilmu Sosial dan

5. Bahasa Indonesia AKU-05 2 - - - -

6. Bahasa Inggris 1 AKU-06 2 - - - -

7. Bahasa Inggris 2 AKU-07 2 - - - -

8. Bahasa Inggris 3 AKU-08 2 - - - -

9. Bahasa Inggris 4 AKU-09 2 - - - -

JUMLAH SKS 18 SKS 18 - - - -

1. FT. Seskim 1 AKA-01 2 - - -

2. FT. Seskim 2 AKA-02 2 - - -

3. FT. Seskim 3 AKA-03 2 - - -

5. FT. Divkim 1 AKA-05 2 - - -

SKS/ JAM PELAJARAN

6. FT. Divkim 2 AKA-06 2 - - -

7. FT. Divkim 3 AKA-07 2 - - -

9. FT. Lantaskim 1 AKA-09 2 - - -

(Integrasi Kurikulum AKA-12

13. FT. Kermakim 1 AKA-13 2 - - -

14. FT. Kermakim 2 AKA-14 2 - - -

15. FT. Kermakim 3 AKA-15 2 - - -

SKS/ JAM PELAJARAN

22. I2lmu Komunikasi AKA-22 2 - - - -

29. Hak Asasi Manusia AKA-29 2 - - - -

SKS/ JAM PELAJARAN

Organisasi dan Tata

32. Kepemimpinan AKA-32 3 - - - -

Proses dan Teknik

34. Tata Naskah Dinas AKA-34 2 - - - -

Tugas dan Fungsi

Psikologi Sosial dan

SKS/ JAM PELAJARAN

Metode dan Teknik

54. Bahasa Mandarin 3 AKA-54 2 - - -

55. Bahasa Mandarin 4 AKA-55 2 - - -