KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1

Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
3.4. Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 01 Sulit A
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk
(akomodasi, kerjasama, asimilasi). Kondisi yang memperhatikan faktor jarak dan biaya dalam
interaksi keruangan disebut….
Indikator Soal : a. Kesempatan antara
b. Kemudahan transfer
Siswa dapat menyebutkan kondisi yang memperhatikan c. Saling melengkapi
faktor jarak dan biaya dalam interaksi keruangan d. Untung-rugi

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 02 Sulit B
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk
(akomodasi, kerjasama, asimilasi). Pernyataan berikut ini yang menunjukkan interaksi keruangan
Indikator Soal : adalah…..
Siswa dapat menunjukkan salah satu interaksi keruangan a. Nelayan turun melaut pada waktu dini hari
b. Seorang pegawai perusahaan setiap hari pergi kerja ke
kota
c. Petani sayur membagikan hasil panen sayurnya ke
tetangga-tetangga
d. Ayah biasanya memanafaat waktu luangnya dengan pergi
memancing ke sungai

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 03 Sulit A
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial

Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk
(akomodasi, kerjasama, asimilasi).
Indikator Soal :
Siswa dapat menyebutkan salah satu faktor penyebab
terjadinya proses interaksi sosial
Salah satu faktor yang menyebabakan terjadinya proses interaksi
sosial adalah identifikasi. Proses identifiksi berawal adanya
………….
a. Keinginan dalam diri individu untuk menjadi sama
dengan pihak lain.
b. Sikap ingin maju
c. Keuntungan Ketika melakukan proses identifikasi.
d. Sikap ingin pouler di dalam masyarakat.

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 04 Sedang D
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk Berikut adalah fakor yang mendorong perpindahan penduduk dari
(akomodasi, kerjasama, asimilasi). pedesaan ke perkotaan, kecuali…..
a. Pembangunan hanya terpusat di kota
Indikator Soal :
b. Lahan pertanian yang semakin menyempit
Siswa dapat menyebutkan faktor yang mendorong
perpindahan penduduk dari pedesaan ke perkotaan c. Pendidikan masyarakat pedesaan masih rendah
d. Sarana dan prasarana di pedesaan lengkap

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 05 Sedang B
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk Apakah yang bisa dilakukan pemerintah supaya bisa memudahkan
(akomodasi, kerjasama, asimilasi). transfer barang kebutuhan pokok dari wilayah satu ke wilayah
Indikator Soal : lainnya?
Siswa dapat menjelaskan bagaimana pemerintah bisa
a. Membangun sekolah dan universitas yang berstandar
memudahkan transfer barang kebutuhan pokok
internasional
b. Membangun jalan, jembatan, Pelabuhan dan bandara di
seluruh wilayah Indonesia
c. Membangun rumah sakit dan puskesmas sampai daerah
yang terpencil
d. Membangun industri dan pertanian untuk memenuhi
kebutuhan masyarakat Indonesia

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 06 Sulit C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk Interaksi antarruang dalam bidang informasi dapat dilakukan
(akomodasi, kerjasama, asimilasi). dengan media, kecuali….
Indikator Soal : a. Televisi
Siswa dapat menyebutkan contoh interaksi antarruang b. Radio
dalam bidang informasi c. Mesin industri
d. Internet

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 07 Sedang C
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Pengertian ruang dan interaksi antarruang dan adanya Aktivitas penduduk tidak terlepas dari konteks ruang dan waktu,
persebaran penduduk artinya aktivitas tersebut…..
Indikator Soal : a. Melibatkan manusia dari berbagai masa
Siswa dapat menjelaskan bahwa aktivitas penduduk tidak
b. Berlangsung sesuai waktu dan lokasi tertentu
terlepas dari konteks ruang dan waktu.
c. Memerlukan ruang yang terbatas dan waktu tidak terbatas
d. Memerlukan pengetahuan dan kesejarahan agar dapat
terlaksana
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 08 Sulit A
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Memahami lokasi melalui peta, letak dan luas negara Gambaran sebagaian atau seluruh wilayah permukaan bumi
Indonesia dengan berbagai ketampakannya pada suatu bidang datar yang
Indikator Soal : diperkecil menggunakan skala tertentu disebut…..
Siswa dapat menjelaskan pengertian peta a. Peta
b. Atlas
c. Globe
d. Denah
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 09 Sedang D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Memahami lokasi melalui peta, letak dan luas negara Berikut ini merupakan fungsi-fungsi peta, kecuali…..
Indonesia a. Menunjukkan lokassi suatu tempat atau ketampakan alam
Indikator Soal : di permukaan bumi
Siswa dapat menyebutkan fungsi-fungsi peta
b. Memberikan gambaran mengenai luas dan bentuk
ketampakan di permukaan bumi
c. Menunjukkan ketinggian tempat
d. Menentukan arah mata angin

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 10 Sulit A
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Memahami lokasi melalui peta, letak dan luas negara Skala peta adalah angka yang menunjukkan perbandingan
Indonesia antara…..
Indikator Soal : a. Jarak pada peta dan jarak yang sebenarnya di muka bumi
Siswa dapat menjelaskan pengertian skala peta b. Bentuk bumi pada peta dan bentuk bumi yang sebenarnya
c. Garis lintang pada peta dan garis lintang yang sebenarnya
di muka bumi
d. Garis bujur pada peta dan garis bujur yang sebenarnya di
muka bumi

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 11 Sulit C
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Memahami lokasi melalui peta, letak dan luas negara Jika kamu hendak berpergian dan terlebih dahulu melihat peta
Indonesia berarti kamu menggunakan fungsi peta sebagai alat utuk…..
Indikator Soal : a. Menunjukkan lokasi suatu tempat atau ketampakan
Siswa dapat menjelaskan fungsi peta sebagai alat untuk
alam di permukaan bumi
menentukan arah dan jarak berbagai tempat
b. Memberikan gambaran mengenai luas dan bentuk
ketampakan di permukaan bumi
c. Menentukan arah dan jarak berbagai tempat
d. Menyajikan gambaran gejala sosial
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan 12 Sedang D
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial

Materi:
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk Penerimaan unsur-unsur baru untuk mencegah keguncangan
(akomodasi, kerjasama, asimilasi). dalam orgaisasi merupakan salah satu proses asosiatif yang
dinamakan …
Indikator Soal :
Siswa dapat menyebutkan pengertian akomodasi a. Kooptasi
b. Koalisi
c. Joint venture
d. Akomodasi
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 13 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Memahami lokasi melalui peta, letak dan luas negara Ketika kita ingin melihat persebaran industri tekstil di Jawa Barat
Indonesia dengan bantuan peta berarti kita menggunakan fungsi peta
sebagai alat untuk….
Indikator Soal :
Siswa dapat menjelaskan fungsi peta sebagai alat a. Menunjukkan lokasi suatu tempat atau ketampakan
untuk menyajikan gambaran gejala sosial alam di permukaan bumi
b. Menyajikan gambaran gejala sosial
c. Memberikan gambaran mengenai luas dan bentuk
ketampakan di permukaan bumi
d. Menentukan arah dan jarak berbagai tempat

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 14 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Memahami lokasi melalui peta, letak dan luas negara Ketika kita ingin melihat jumlah gunung dan sungai yang
Indonesia terdapat di Sumatera Selatan dengan bantuan peta, berarti kita
menggunakan fungsi peta sebagai alat untuk…..
Indikator Soal :
Siswa dapat menjelaskan fungsi peta sebagai alat untuk a. Menunjukkan lokasi suatu tempat atau ketampakan alam di
memberikan gambaran mengenai luas dan bentuk permukaan bumi
ketampakan di permukaan bumi b. Memberikan gambaran mengenai luas dan bentuk
 ketampakan di permukaan bumi
c. Menyajikan gambaran gejala social
d. Menentukan arah dan jarak berbagai tempat

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 15 Sulit D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Kondisi alam Indonesia : Keadaan alam dan kondisi fisik Di bawah ini bukan termasuk ciri keadaan alam di wilayah
Indonesia
beriklim tropis adalah…..
Indikator Soal : a. Lama siang dan malam hamper sama
Siswa dapat menjelaskan fungsi peta sebagai alat untuk
menyajikan gambaran gejala sosial b. Sinar matahari ada sepanjang tahun
c. Suhu udara antarmusim tidak terlalu berbeda
d. Suhu udara antarmusim sangat jauh berbeda
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 16 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Kondisi alam Indonesia : Keadaan alam dan kondisi fisik Berikut ini yang harus diwaspadai penduduk yang tinggal di
Indonesia wilayah beriklim tropis, kecuali….

Indikator Soal : a. Hutan lebat

Siswa dapat menyebutkan hal yang harus diwaspadai b. Hutan gundul
penduduk yang tinggal di wilayah beriklim tropis c. Kekeringan
d. Curah hujan yang tinggi
 KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 17 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Kondisi alam Indonesia : Kondisi muka bumi dan iklim Sumatera, jawa, Kalimantan Barat, dan Kalimantan Tengah
Indonesia berada pada wilayah pembagian waktu yang sama yaitu…..
Indikator Soal : a. GMT
Siswa dapat menjelaskan pembagian waktu Indonesia b. WIB
barat
c. WITA
d. WIT
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 18 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Kondisi alam Indonesia : Kondisi muka bumi dan iklim Indonesia memiliki wilayah laut yang luas sehingga banyak
Indonesia menimbulkan penguapan yang mengakibatkan terjadinya hujan,
dengan kata lain Indonesia dipengaruhi oleh…..
Indikator Soal : a. Iklim musim
Siswa dapat menjelaskan bahwa Indonesia dipengaruhi b. Iklim laut
iklim laut c. Iklim panas
d. Iklim yunghunh
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 19 Sedang C
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Potensi sumber daya alam dan kemaritiman Indonesia
Sumber daya alam adalah suatu kekayaan alam yang berasal dari
bumi dan dimanfaatkan untuk…..
a. Dikonsumsi langsung
Indikator Soal : b. Menjadi bahan baku
Siswa dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam c. Memenuhi kebutuhan hidup manusia
d. Mencegah bahaya kekeringan
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 20 Sulit D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Letak dan luas Indonesia : Letak astronomis dan Indonesia juga bisa disebut sebagai negara kepulauan terbesar dan
geografis Indonesia terluas dunia, karena semua wilayah daratannya membentang
antara Benua Asia dan Benua Australia yang sering juga disebut
Indikator Soal : dengan…..
Siswa dapat menyebutkan apa yang dimaksud dengan a. Garis bujur
zamrudnya khatulistiwa b. Garis lintang
c. Garis khatulistiwa
d. Zamrudnya khatulistiwa
 KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 21 Sulit B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Potensi sumber daya alam dan kemaritiman Indonesia Upaya memperbaiki kerusakan lingkungan hutan dapat dilakukan
dengan cara berikut ini, kecuali …..
a. Reboisasi atau penanaman kembali hutan yang sudah gundul
Indikator Soal : b. Memberikan izin pengelolaan hutan kepada swasta
Siswa dapat menyebutkan upaya memperbaiki kerusakan c. Menerapkan sistem tebang tanam dalam penebangan hutan
lingkungan hutan d. Menerapkan sistem tebang pilih dalam menebang hutan
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 22 Sulit A
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Potensi sumber daya alam dan kemaritiman Indonesia Pernyataan berikut merupakan salah satu manfaat batu bara,
yaitu…..
a. Dapat digunakan sebagai pembangkit listrik
Indikator Soal : b. Berguna sebagai bahan keramik
Siswa dapat menyebutkan manfaat batu bara c. Dapat digunakan untuk bahan bangunan
d. Merupakan sumber energi bioenergi
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 23 Sulit B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Potensi sumber daya alam dan kemaritiman Indonesia
Hutan mangrove berfungsi sebagai habitat/ tempat hidup binatang
laut misalnya tempat berlindung, mencari makan dan
berkembangbiak. Fungsi hutan mangrove tersebut merupakan
Indikator Soal : fungsi…..
Siswa dapat menyebutkan fungsi kologis dari fungsi a. Ekonomis
hutan mangrove b. Ekologis
c. Sosial
d. Sosial ekonomis
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 24 Sulit B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Dinamika kependudukan Indonesia : Jumlah dan Berikut yang merupakan dampak pertumbuhan penduduk yang
persebaran penduduk Indonesia cepat adalah…..
a. Semakin banyak pengangguran
Indikator Soal : b. Mengurangi terjadinya kemiskinan
Siswa dapat menyebutkan dampak pertumbuhan c. Menambah penghasilan penduduk
penduduk yang cepat d. Mengurangi angka beban ketergantungan

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 25 Sulit D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Dinamika kependudukan Indonesia : Jumlah dan Berikut ini adalah tolak ukur kualitas sumber daya manusia suatu
persebaran penduduk Indonesia negara, kecuali…..
a. Tingkat pendidikan
Indikator Soal : b. Tingkat kesehatan
Siswa dapat menyebutkan tolak ukur kualitas sumber c. Tingkat kesejahteraan
daya manusia suatu negara d. Tingkat kelahiran

KETERANGAN SOAL
 NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 26 Sedang C
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Dinamika kependudukan Indonesia : Upaya untuk meratakan penduduk di Indonesia adalah dengan
melaksanakan…..
a. Program migrasi
Indikator Soal :
b. Program urbanisasi
Siswa dapat menjelaskan upaya untuk meratakan c. Program transmigrasi
penduduk di Indoensia d. Program imigrasi

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 27 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Dinamika kependudukan Indonesia Indonesia dikenal dengan keanekaragaman sosial budayanya.
Kekayaan suku dan bangsa yang tak ternilai harganya. Dampak
positif dari keragaman sosial budaya di Indonesia adalah…..
Indikator Soal :
a. Rawan terjadi konflik
Siswa dapat menyebutkan dampak positif dari b. Rasa persatuan dan kesatuan yang semakin kuat
keragaman sosial budaya di Indoensia c. Anggapan budaya sendiri yang lebih baik
d. Ingin memisahkan diri dari negara kesatuan
 KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 28 Sedang A
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Dinamika kependudukan Indonesia Ciri-ciri penduduk di daerah dataran rendah adalah…..
a. Banyak memiliki ventilasi
b. Atap rumah terbuat dari seng
Indikator Soal :
c. Atap rumah terbuat dari sirap
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri penduduk di daerah d. Bahan dasar bangunan sebagian besar dari besi dan beton
dataran rendah.
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 29 Sedang A
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Perubahan akibat interaksi antarruang Faktor penyebab berkembang pesatnya perdagangan Indonesia
dengan negara asing adalah karena…..
a. Indonesia menjadi jalur lalu lintas pelayaran dan
Indikator Soal :
perdagangan dunia
Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab berkembang b. Indonesia merupakan negara dengan penghasilan rempah-
pesatnya perdagangan Indonesia dengan negara asing. rempah terbesar dunia
c. Pedagangan-pedagangan Indonesia mampu menguasi
 perdagangan dunia
d. Pedagang Indonesia banyak bekerja sama dengan negara
asing

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 30 Sulit D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Kondisi alam Indonesia Terjadi musim penghujan di Indonesia disebabkan adanya…..
a. Tekanan udara tinggi
b. Tekanan udara rendah
Indikator Soal :
c. Angin muson timur
Siswa dapat menjelaskan akibat dari adanya angin d. Angin muson barat
muson barat

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 31 Sulit B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Kondisi alam Indonesia Pada daerah perbukitan biasanya lahan pertanian bertingkat-
tingkat atau berteras-teras dengan menggunakan system terasiring.
Hal ini disebabkan sistem terasiring dapat…..
Indikator Soal :
a. Memperbesar tingkat kemiringan lereng
Siswa dapat menjelaskan fungsi sistem terasiring b. Menampung dan menahan air pada lahan miring
 c. Mengurangi resapan air hujan ke dalam tanah
d. Mempercepat aliran air di permukaan tanah

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 32 Sedang C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Dinamika kependudukan Indonesia Empat tingkatan norma dalam masyarakat adalah ………….
a. Metode, perilaku, hukum dan budaya.
b. Musyawarah, aturan, kebudayaan, dan tata krama
Indikator Soal :
c. Cara, kebiasaan, tata kelakuan, dan adat istiadat
Siswa dapat menyebutkan empat tingkatan norma d. Gotong royong, kerja sama, mufakat dan kepatuhan
dalam masyarakat
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 33 Sulit A
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Perubahan akibat interaksi antarruang Keuntungan akibat perubahan interaksi antarruang di bidang
ekonomi khususnya pada pariwisata, kecuali…..
a. Alih fungsi lahan menganggur menjadi hotel
Indikator Soal :
b. Lapangan pekerjaan meningkat
Siswa dapat menyebutkan keuntungan akibat
perubahan interaksi antarruang di bidang ekonomi c. Tempat-tempat hiburan meningkat
khususnya pada pariwisata d. Pendapatan masyarakat sekitar meningkat

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 34 Sedang B
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Perubahan akibat interaksi antarruang Contoh berikut merupakan bentuk dari interaksi keruangan,
yaitu…..
a. Membangun rumah ala nenek moyang menggunakan
Indikator Soal :
bahan kayu dan bamboo
Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk dari interaksi b. Aulia berangkat kerja ke kota
keruangan c. Makanan khas Jepang banyak disukai di Indonesia
d. Banyak lahan pertanian berubah menjadi permukiman

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 35 Sulit D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Perubahan akibat interaksi antarruang
Indikator Soal :
Siswa dapat menjelaskan dampak positif interaksi
keruangan di bidang social budaya
Dampak positif interaksi keruangan di bidang sosial budaya
adalah…..
a. Dapat meningkatkan pendapatan masyarakat
b. Meningkatnya berbagai macam kebutuhan hidup
c. Penerimaan budaya luar dengan menghilangkan nilai
budaya sendiri
d. Masuknya budaya luar sehingga memperkaya
keanekaragaman budaya local

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan 36 Sedang D
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi:
Perubahan akibat interaksi antarruang Dampak positif interaksi antarruang di bidang perdagangan,
kecuali…..
a. Memiliki berbagai jenis pilihan barang kebutuhan
Indikator Soal :
b. Memproduksi barang kebutuhan cukup dilakukan oleh
Siswa dapat menyebutkan dampak positif interaksi daerah lain
antarruang di bidang perdagangan c. Memperoleh barang kebutuhan yang tidak diproduksi di
daerah sendiri
d. Meningkatkan pendapatan masyarakat

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 37 Sedang C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi Sosial : Pengertian dan syarat interaksi sosial Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial adalah…..
a. Tata tertib dan sopan santun
b. Proses social dan kontak social
Indikator Soal :
c. Kontak dan komunikasi
Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat terjadinya d. Kebutuhan manusia dan lingkungan social
interaksi sosial
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 38 Sedang C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Jenis dan fungsi lembaga sosial Berikut yang bukan termasuk fungsi Lembaga sosial adalah …..
a. Memberi pedoman bagi anggota masyarakat.
b. Menjaga jumlah anggota mayarakat pada suaatu daerah
Indikator Soal :
c. Menambah jumlah anggota masyarakat pada suatu
Siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga sosial daerah.
d. Menjadi pedoman dalam mengadakan system
pengendalian sosial atau control sosial

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 39 Sedang B
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial : Pengertian dan syarat interaksi sosial Kegiatan berikut yang merupakan contoh terjadinya interaksi
sosial, yaitu…..
a. Putri sedang memasak di dapur
Indikator Soal :
b. Nabila sedang bermain tali sama Rani
Siswa dapat menyebutkan contoh interaksi sosial c. Hilmi sedang melihat foto ayahnya di dinding
d. Rama berteriak-teriak sendiri

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 40 Sulit C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial : Pengertian dan syarat interaksi sosial Seorang anak sangat mengidolakan salah satu seorang tokoh
nasional sehingga semua tingkah laku tokoh tersebut
dilakukannya. Faktor yang mendorong perilaku anak tersebut
Indikator Soal :
dinamakan…..
Siswa dapat menjelaskan contoh identifikasi a. Imitasi
b. Sugesti
c. Identifikasi
d. Simpati

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 41 Sulit C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial : Bentuk-bentuk interaksi sosial Telah terjadi perselisihan antara dua belah pihak. Teman-teman
mencoba melerai dan menasehati mereka berdua namun tidak
berhasil. Kemungkinan perselisihan ini sudah lama berlangsung.
Indikator Soal :
Akhirnya ketua kelas berinisiatif melaporkan kejadian ini kepada
Siswa dapat menjelaskan bentuk akomodasi dalam guru Bimbingan dan Konseling mereka dengan harapan ada titik
bentuk mediasi penyelesaian. Ilustrasi cerita tersebut merupakan bentuk
akomodasi dalam bentuk…..
a. Ajudikasi
b. Arbitrasi
c. Mediasi
d. Koalisi

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 42 Sulit B
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial : Bentuk-bentuk interaksi sosial Berikut adalah bentuk proses sosial asodiatif dan disosiatif.
1) Kerja sama
2) Kompetisi
Indikator Soal :
3) Asimilasi
Siswa dapat menyebutkan bentuk proses sosial asosiatif 4) Akomondasi
5) Konflik
Yang termasuk proses sosial asosiatif adalah pada nomor…..
a. 1), 2) dan 3)
b. 1), 3) dan 4)
c. 2), 3) dan 5)
d. 3), 4) dan 5)

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 43 Sedang A
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Jenis dan fungsi lembaga sosial Unit sosial yang paling kecil dalam kehidupan masyarakat disebut
………….
a. Keluarga
Indikator Soal :
b. Lembaga agama
Siswa dapat menjelaskan pengertian Lembaga keluarga c. Lembaga ekonomi
d. Lembaga Pendidikan

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 44 Sedang B
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Jenis dan fungsi lembaga sosial Tujuan utama dari Lembaga ekonomi adalah ……
a. Untuik mendapatkan ketenangan
b. Memenuhi kebutuhan manusia
Indikator Soal :
c. Mendapatkan rasa aman dan nyaman
Siswa dapat menyebutkan tujuan utama Lembaga d. Mendapat ilmu pengetahuan dan teknologi
ekonomi
KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 45 Sedang A
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Pengertian lembaga sosial Manusia memenuhi kebutuhannya dengan melakukan interaksi
sosial. Supaya terjadi keteraturan dan ketertiban dalam proses
interaksi sosial maka perlu adanya…..
Indikator Soal :
a. Lembaga sosial
Siswa dapat menjelaskan pengertian Lembaga sosial b. Undang-undang
c. Polisi
d. Strata sosial

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 46 Sedang A
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Interaksi sosial : Bentuk-bentuk interaksi sosial Bentuk kerja sama di dalam masyarakat Indonesia lebih dikenal
dengan nama ………
a. Gotong royong
Indikator Soal :
b. Kooptasi
Siswa dapat menjelaskan pengertian gotong royong c. Akulturasi
d. Asimilasi

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 47 Sulit C
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Jenis dan fungsi lembaga sosial Dalam upaya memenuhi kebutuhan pokoknya baik pangan,
sandang, maupun papan manusia akan melakukan interaksi dan
bekerja sama dengan manusia lain yang menyediakan alat pemuas
Indikator Soal :
kebutuhan. Interaksi ini akan berlangsung secara berulang-ulang
Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya Lembaga sehingga mampu menciptakan keteraturan dan ketertiban dalam
ekonomi kehidupan bermasyarakat yang mendorong munculnya Lembaga
sosial. Ilustrasi tersebut merupakan latar belakang terbentuknya
Lembaga…..
a. Keluarga
b. Pendidikan
c. Ekonomi
d. Agama

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 48 Sedang D
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga Lembaga yang berperan pertama dan utama dalam pembentukan
sosial, budaya, ekonomi, pendidikan dan politik. kepribadian anak adalah…..
a. Pendidikan
Indikator Soal :
b. Agama
Siswa dapat menjelaskan peran Lembaga keluarga c. Keluarga
d. Hukum

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 49 Sedang B
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Jenis dan fungsi lembaga sosial Dibawah ini yang termasuk ciri-ciri dari Pendidikan informal
adalah…..
a. Pendidikan berlangsung dalam Lembaga pemerintah
Indikator Soal :
b. Pendidikan berlangsung di keluarga
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pendidikan informal c. Terdapat kepemimpinan yang jelas
d. Adanya Batasan lama studi

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 20 Surabaya Bahan/Kelas/Semerter : VII/1
Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : Dra. Hj. Mulyati
Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber
Kompetensi/Kompetensi Dasar: No : Level Kognitif: Kunci :
Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupansosial, ekonomi dan 50 Sulit D
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
Materi:
Lembaga sosial : Pengertian dan fungsi lembaga sosial Berikut ini yang bukan merupakan peran Lembaga agama,
kecuali…..
a. Sebagai pedoman hidup bagi manusia
Indikator Soal :
b. Pengatur tata cara hubungan manusia dengan manusia dan
Siswa dapat menyebutkan peran Lembaga agama manusia dengan tuhannya
c. Tuntunan prinsip benar dan salah
d. Sarana untuk menguasai manusia atau sekelompok
manusia

KETERANGAN SOAL
NO Digunaka Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket.
n Untuk Siswa Kesukara Pembeda A B C D
n