Kartu Soal 11-1

KARTU SOAL
Jenjang Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

Mata Pelajaran : PPKn Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2018/2019
Pake : 11 Penyusun : Surabaya Utara
t
KETERANGAN SOAL
Kompetensi Dasar: Buku Sumber:
3.1 Membandingkan antara
peristiwa dan dinamika yang No: 1 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: B
terjadi dimasyarakat dengan
praktik ideal Pancasila sebagai Era baru dalam pemerintahan Jenderal Soeharto menjadi Presiden
dasar Negara dan pandangan Republik Indonesia, dikenal sebagai Orde Baru dengan konsep
hidup bangsa Demokrasi Pancasila. Visi utama pemerintahan Orde Baru adalah
Materi: secara murni dan konsekuen dalam setiap aspek kehidupan masyarakat
Dinamika penerapan praktek ideal Indonesia untuk melaksanakan....
pancasila sebagai dasar Negara dan
pandangan hidup di masyarakat A. Pancasiladan UUDS Tahun1949
IndikatorSoal: B. Pancasiladan UUD NRI Tahun1945
Disajikan pemerintahan pada masa C. Proklamasi dan Demokrasi Pancasila
orde baru, peserta didik mampu D. Proklamasi dan UUD NRI Tahun1945
menjelaskan visi utama
pemerintahan orde baru
KETERANGAN SOAL
Jumla Proporsi Jawaban Pada
Digunakan Tingkat Daya Keterangan
No Tanggal h Pilihan
untuk Kesukaran Beda
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
KompetensiDasar: Buku Sumber:
3.1Memahami sejarah dan semangat
komitmen para pendiri Negara No: 2 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: D
dalam merumuskan dan
menetapkan Pancasila sebagai Perhatikan sikap-sikap berikut ini !
dasar Negara.
1. Selalu taat menjalankan ibadah kepada Tuhan
Materi: 2. Menolong orang yang mengalami kesusahan
Nilai-nilai dan Moral dalam Pancasila
3. Bergaul dengan semua orang tanpa membedakan
IndikatorSoal: agama,ras,atau golongan
Disajikan nilai-nilai Pancasila, 4. Bersabar saat menghadapi cobaan
peserta didik dapat 5. Mencintai lingkungan hidup yang bersih dan segar
menunjukkan sikap menghargai 6. Melaksanakan ibadah bersama-sama
nilai-nilai Pancasila dalam 7. Bersyukur atas karunia Tuhan dengan bersedekah
berbagai aspek kehidupan Sikap atau pelaksanaan ibadah yang menunjukkan hubungan
langsung antara manusia dan penciptanya terdapat pada
nomor.........
A. 2,3,4, dan 6
B. 1,4, 5,dan 6
C. 1,3,5, dan 7
D. 1,2, 6, dan 7
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Menelaah Pancasila sebagai
No: 3 Level Kognitif: Kunci: C
dasar Negara dan pandangan
hidup bangsa
Pancasila berkedudukan sebagai dasar negara. Dalam hal ini Pancasila
Materi: berfungsi sebagai... .
Pancasila sebagai dasar Negara dan
pandangan hidup bangsa A. sumber dari segala sumber hukum negara
Indikator Soal: B. perjanjian luhur para pendiri negara Indonesia
Disajikan peranan Pancasila dalam C. dasar mengatur penyelenggaraan pemerintahan negara
penyelenggaraan negara, peserta D. ideologi atau dasar pemikiran bangsa Indonesia mewujudkan cita-cita
didik mampu menyebutkan fungsi kemerdekaan
Pancasila sebagai dasar negara
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
dasar Negara dan pandangan No: 4 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: C
hidup bangsa
Materi: "Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah
negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan
Pancasila sebagai dasar Negara dan
seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan
pandangan hidup bangsa kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
Indikator Soal: melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah
Dengan disajikan Pembukaan UUD kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-
NRI 1945 alenia keempat, peserta Undang Dasar negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu
didik mampu menafsirkan tujuan susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat
negara dengan berdasar kepada :Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan
yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu
keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia."
Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa Pembukaan UUD NRI 1945
memuat salah satu dasar pokok negara, yaitu ...
A. susunan pemerintahan negara

B. dasar filsafat negara
C. dasar tujuan negara
D. bentuk Negara
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Menganalisis proses
perumusan dan penetapan No: 5 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: A
Materi: Pancasila sanggup menyesuaikan perkembangan zaman dan
Pancasila sebagai dasar negara dan menerima pemikiran-pemikiran baru selama tidak bertentangan
pandangan hidup bangsa dengan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Pernyataan tersebut
Indikator Soal: sesuai dengan fungsi Pancasila sebagai ....
Disajikan fungsi-fungsi Pancasila,
peserta didik mampu A. ideologi terbuka
menyebutkan fungsi Pancasila B. kepribadian bangsa
sebagai ideologi yang mampu C. dasar negara
menyesuaikan perkembangan D. jiwa bangsa
zaman
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Menganalisis proses perumusan
No: 6 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: D
dan penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara Perhatikan peristiwa berikut!
Materi: 1) Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta dipilih sebagai Presiden dan
Proses perumusan dan penetapan Wakil Presiden Indonesia;
Pancasila 2) Panitia Sembilan menghasilkan Piagam Jakarta;
Indikator Soal: 3) Ir. Soekarno mengusulkan lima dasar negara;
Disajikan beberapa peristiwa 4) Jepang mengumumkan pembentukan Dokuritsu Junbi Cosakai
seputar BPUPKI hingga PPKI, Urutan yang benar sesuai waktu terjadinya peristiwa-peristiwa penting
peserta didik mampu mengurutkan di atas adalah ....
peristiwa-peristiwa dengan benar A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (2), (3), (4), dan (1)
C. (3), (4), (1), dan (2)
D. (4), (3), (2), dan (1)
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sukar V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Kompetensi Dasar: BukuSumber:
3.1 Membandingkan antara No: 7 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: B
peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan Globalisasi telah memberikan dampak signifikan pada
praktik ideal Pancasila sebagai kehidupanmanusia. Nilai-nilai moral dan eksistensi ideologi negara
dasar negara dan pandangan mulai mendapatkan ancaman. Semua itu dipengaruhi dinamika
hidup bangsa masyarakat global. Gaya berpakaian dan budaya asing menjadi
Materi: panutan. Sikap egois dan individualis lebih dikedepankan. Kepekaan
Dinamika penerapan praktek ideal sosial daan rasa empati terhadap sesame luntur. Kondisi ini
Pancasila sebagai dasar negara menggambarkan ….
dan pandangan hidup di
masyarakat A. minimnya keinginan masyarakat untuk menjadikan Pancasila
Indikator Soal: sebagai ideologi dunia
Disajikan iustrasi dampak yang B. lunturnya semangat mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam
signifikan tentang nilai yang kehidupan sehari-hari
mengancam karena arus C. munculnya keinginan kuat untuk membentuk negara dan ideologi
globalisasi perserta didik dapat baru
meng interprestasikan dampak D. rendahnya sikap demokratis dalam pemerintahan
nilai lunturnya semangat
mengaplikasikan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
KETERANGAN SOAL
Digunakan
Digunakan Digunakan Digunakan No
No No No untuk
untuk untuk untuk
A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
peristiwa dan dinamika yang No: 8 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: B
praktik ideal Pancasila sebagai Berikut contoh praktek penerapan ideal nilai Pancasila.
1) menjenguk orang sakit;
dasar negara dan pandangan
2) pemerintah melindungi hak umat beragama;
hidup bangsa
3) menyelesaikan konflik melalui musyawarah;
Materi:
4) menjadi anggota Paskibra;
Dinamika Penerapan Praktek Ideal
5) bersikap adil kepada semua orang.
Pancasila sebagai Dasar Negara dan
Pandangan Hidup di Masyarakat
Apabila contoh penerapan ideal Pancasila disusun sesuai hierarki nilai
Indikator Soal:
Pancasila, susunan yang benar ditunjukkan oleh angka ....
Dengan disajikan contoh praktek
A. (1), (2), (3), (4), dan (5)
penerapan ideal nilai Pancasila,
B. (2), (1), (4), (3), dan (5)
peserta didik mampu mengurutkan
C. (2), (5), (1), (3), dan (4)
penerapan ideal Pancasila sesuai
D. (3), (1), (4), (5), dan (2)
dengan hierarki nilai Pancasila.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
perumusan dan penetapan No: 9 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: C
Materi: Semangat kebangsaan para pendiri negara dalam perumusan dasar negara
Nilai semangat dan komitmen para patut diteladan. Semangat toleransi para pendiri bangsa dalam perumusan
pendiri negara dalam perumusan dasar negara diwujudkan dengan…..
A. Mengorbankan tenaga, waktu, dan pikiran.
dasar negara
B. Mengikuti sidang pertama dan kedua BPUPKI.
Indikator Soal: C. Mengganti rumusan ketuhanan dalam Piagam Jakarta
Disajikan semangat kebangsaan D. Mematuhi consensus nasional dala Piagam Jakarta.
para pendiri negara peserta didik
dapat meneladani sikap toleransi
para pendiri negara
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
dasar negara dan pandangan No: 10 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: B
hidup bangsa
Materi: Implementasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
Pancasila sebagai dasar negara dan terlihat dari peristiwa ....
pandangan hidup bangsa A. pemerintah membuat aturan hukum yang telah disesuaikan
Indikator Soal: dengan norma dasar
Peserta didik mampu menentukan B. bapak/Ibu Guru mengajarkan sikap sopan santun kepada
implementasi niali-nilai Pancasila peserta didik
sebagai Pandangan Hidup Bangsa. C. Andi melihat korban bencana banjir di barak pengungsian
D. Anto bermain dengan kucingnya di halaman rumah
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
No: 11 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: A
peristiwa dan dinamika yang
Setelah terjadi peristiwa pemberontakan G 30s/PKI 1965, maka mulai
praktik ideal Pancasila sebagai
tanggal 1 Oktober dilakukan operasi penumpasan yang dilakukan oleh
dasar negara dan pandangan
pasukan RPKAD di bawah pimpinan Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
hidup bangsa
pada Gedung RRI dan Kantor Telekomunikasi. Dalam kurun waktu
Materi:
kurang dari 15 menit dua kantor tersebut dapat direbut kembali tanpa
Dinamika penerapan praktek ideal
pertumpahan darah. Hal ini merupakan perwujudan contoh ....
pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup di masyarakat
A. gotong-royong dan kedisplinan dalam mempertahankan Pancasila
Indikator Soal:
B. keberanian pasukan TNI dalam menunjukkan kesaktian Pancasila
Dengan peristiwa G30s/PKI tahun
C. kedisiplinan pasukan TNI dalam menjalankan sumpah prajurit
1965, peserta didik mampu
D. otoritas pasukan RPKAD dalam menjalankan tugas negara
memberi contoh perilaku gotong-
royong dan kedisiplinan dalam
mempertahankan Pancasila
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
penetapan No: 12 Level Kognitif: Penalaran Kunci: A
perumusan dan
Pancasila sebagai dasar Negara
Lobi yang dilakukan Moch. Hatta berhasil. Dengan semangat
kebangsaan yang tinggi. Ki Bagus Hadikusumo sepakat melakukan
Materi:
perubahan terhadap rumusan dalam Piagam Jakarta. Bayangkan jika
Nilai semangat dan komitmen para
lobi Moh. Hatta tidak berhasil. Kemungkinan yang akan muncul adalah
pendiri negara dalam perumusan
....
A. Terjadi konflik antar masyarakat yang berujung pada disintegrasi
dasar negara
B. Terbentuk negara Republik Indonesia yang berlandaskan persatuan
Indikator Soal:
dan Kesatuan
Disajikan ilustrasi tentang semangat
C. Indonesia tidak akan memiliki dasar negara
dan komitmen para pendiri negara
D. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta tidak akan bisa menjabat sebagai
para sidang BUPKI yang pertama
presiden dan wakil presiden
atau kedua atau PPKI, peserta didik
dapat menerapkan semangat dan
komitmen para pendiri negara
terhadap diri sendiri dalam
mencapai cita-cita
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Menelaah pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup
No: 13 Level Kognitif: Penalaran Kunci: B
bangsa
Pancasila dan UUD NRI 1945 saling berhubungan. Didalam
Materi:
Pembukaan UUD NRI 1945 memuat nilai-nilai dasar negara.
Melaksanakan nilai-nilai Pancasila
Pembukaan UUD NRI 1945 yang mencerminkan keadilan sosial bagi
dalam kehidupan sehari-hari
seluruh rakyat Indonesia terdapat pada pilihan ....
Indikator Soal: A. Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan
Disajikan pernyataan tentang oleh sebab itu, maka penjajahan diatas dunia harus dihapuskan karena
hubungan Pancasila dan UUD NRI tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan
1945, peserta didik dapat B. Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah
menganalisa nilai – nilai Pancasila kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan
dalam pembukaan UUD NRI 1945 rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan negara
Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
C. Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan
oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas,
maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.
D. Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara
Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban
dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi ...
KETERANGAN SOAL
Digunakan Tanggal Jumla Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Keterangan
No
untuk h Kesukaran Beda Pilihan
Siswa A B C D E
Sulit V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Membandingkan antara peristiwa
dan dinamika yang terjadi di
No: 14 Level Kognitif: Penalaran Kunci: D
masyarakat dengan praktik ideal
Dinamika penerapan ideal Pancasila engan penerapan nilai-nilai yang
Pancasila sebagai dasar negara dan
ada dalam Pancasila. Jaminan Pemerintah dalam UUD NRI 1945 yang
pandangan hidup bangsa
merupakan penjabaran sila kemanusiaan yang adil dan beradab
ditunjukkan oleh ketentuan pada pernyataan ...,
Materi: A. Fakir miskin dan anak-anak terlantar dipelihara oleh negara
Dinamika nilai-nilaiPancasila serta negara mengembangkan sistem jaminan sosial bagi
sesuai dengan perkembangan jaman seluruh rakyat, memberdayakan masyarakat yang lemah, dan
tidak mampu sesuai martabat manusia
Indikator Soal: B. Bendera negara Inonesia adalah merah putih, bahasa negara
Disajikan ilustrasi dinamika adalah bahasa Indonesia, Lambang negara adalah Garuda
penerapan nilai nilai dalam Pancasila, semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
pancasila, peserta didik dapat C. Pemilihan Umum diselenggarakan untuk memilih anggota
menghubungkan penjabaran nilai – Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah,
nilai pancasila dalam kehiupan Presiden dan wakil Presidan serta Dewan Perwakilah Rakyat
sehari-hari Daerah.
D. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadah menurut
agamanya, memilih pendidikan dan pengajaran, memilih
pekerjaan, serta memilih kewarganegaraan.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
2.2 Mendukung makna, kedudukan
No: 15 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: A
dan fungsi Undang Undang
Dasar Negara Republik Dalam melakukan perubahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
Indonesia Tahun 1945, serta 1945, ada kesepakatan dasar berkaitan dengan perubahan Undang-
peraturan perundangan lainnya Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Yaitu
sesuai dengan Undang Undang kesepakatan tidak mengubah Pembukaan Undang-Undang Dasar
Dasar Negara Republik Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Kesepakatan itu mengandung
maksud mengubah Pembukaan UUD NRI 1945 berarti ….
Indonesia 1945
Materi:
A. membubarkan negara
Makna, kedudukan dan fungsi UUD
B. memperbaiki konstitusi
NRI Tahun 1945
C. mengganti dasar negara
Indikator Soal:
D. mempertahankan NKRI
Disajikan tentang perubahan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945, peserta didik mampu
menafsirkan makna kesepakan tidak
mengubah Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Menganalisis kesejarahan
perumusan dan pengesahan No: 16 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: D
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) sebagai lembaga yang
Materi: menggantikan BPUPKI, melaksanakan sidang dengan salah satu
Pengesahan Undang-Undang Dasar keputusannya adalah Mengesahkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. PPKI mengesahkan UUD NRI 1945 pada tanggal ….
1945 A. 1 Juni 1945
Indikator Soal: B. 17 Juni 1945
Disajikan pernyataan tentang tugas C. 17 Agustus1945
D. 18 Agustus 1945
PPKI, peserta didik dapat
mendeskripsikan pengesahan UUD
1945.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Menghargai nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan No: 17 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: B
UUD NRI 1945
Materi: Perhatikan data berikut :
Hasil sidang PPKI tanggal 18 1. Pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Agustus 1945 1945
Indikator Soal: 2. Pembacaan Teks Proklamasi oleh Presiden Soekarno
Disajikan pernyataan tentang hasil 3. Pengangkatan Ir. Soekarno sebagai Presiden dan Moh. Hatta
sidang PPKI tanggal 18 agustus sebagai Wakil Presiden
1945, peserta didik dapat 4. Diterimanya usulan Dasar Negara oleh Ir. Soekarno
mengidentifikasikan hasil sidang 5. Dibentuknya KNIP
PPKI I tanggal 18 Agustus 1945 Dalam sidang PPKI yang pertama tanggal 18 agustus 1945, PPKI telah
menghasilkan keputusan yang sangat penting bagi kelangsungan hidup
bangsa dan negara Indonesia. Hasil keputusan PPKI tersebut
ditunjukkan oleh nomor...
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (3), (4), dan (5)
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.3 Memahami tata urutan
No: 18 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: C
peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional Perhatikan makna Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 berikut!
nasional di Indonesia 1) Setiap bangsa mempunyai hak mutlak untuk merdeka;
Materi: 2) Adanya suatu dasar keyakinan hidup religius;
Tata Urutan Peraturan Perundang- 3) Tercapainya kemerdekaan atas karunia Tuhan;
undangan dalam Sistem Hukum 4) Hasil perjuangan pergerakan kemerdekaan berwujud suatu
Indonesia negara Indonesia.
Indikator Soal: Makna yang terkandung dalam alinea ketiga Pembukaan UUD NRI
Dengan disajikan beberapa makna Tahun 1945 ditunjukkan oleh angka ....
Pembukaan UUD NRI 1945, A. 1) dan 2)
peserta didik mampu B. 1) dan 3)
mengidentifikasi makna yang C. 2) dan 3)
terkandung dalam alinea ketiga D. 2) dan 4)
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Menganalisis kesejarahan
perumusan dan pengesahan No: 19 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: C
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Perhatikan pernyataan bawah ini :
Materi: 1. Pasal-pasal terdiri dari 21 bab 73 Pasal
Perumusan UUD Negara Republik 2. Pembukaan 4 alinea
Indonesia Tahun 1945 3. Batang Tubuh terdiri atas 16 bab 37 pasal;
Indikator Soal: 4. Penjelasan
Disajikan pernyataan urutan Dari pernyataan di atas, sistematika UUD Negara Republik Indonesia
sistematika UUD NRI 1945, Tahun 1945 sebelum Amandemen yang benar adalah ....
peserta didik dapat Meyebutkan A. 1, 2, dan 3
sistematika UUD NRI 1945 B. 2, 1 dan 4
sebelum Amandemen C. 2, 3 dan 4
D. 2 dan 1
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Memahami isi alinea Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara No: 20 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: C
Republik Indonesia Tahun 1945
Materi: Perhatikan makna Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 berikut !
Isi alinea dan pokok pikiran alam
pembukaan UUD NRI tahun 1945 1) Setiap bangsa mempunyai hak mutlak untuk merdeka.
Indikator Soal: 2) Adanya suatu dasar keyakinan hidup religious.
Disajikan pernyataan alinea dalam 3) Tercapainya kemerdekaan atas karunia Tuhan.
Pembukaan Undang – Undang 4) Hasil perjuangan pergerakan kemerdekaan berwujud suatu
Dasar Negara Republik Indonesia negara Indonesia.
Tahun 1945 peserta didik dapat
mengindentifikasi makna alinea Makna yang terkandung dalam alinea ketiga Pembukaan UUD NRI
ketiga Tahun 1945 ditunjukkan oleh angka…..
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 . Memahami norma-norma
yang berlaku dalam No: 21 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: D
kehidupan bermasyarakat
dan bernegara Perhatikan ciri-ciri berikut!
Materi: 1) Pelanggarnya akan menjadi bahan sindiran
macam-macam norma 2) Aturan yang datang dari suara hati manusia
Indikator Soal: 3) Bersandar pada suatu nilai kebudayaan.
Disajikan pernyataan contoh – Ciri-ciri di atas menunjukkan norma ....
contoh norma. Peserta didik dapat A. Agama
menjelaskan ciri-ciri norma B. Hukum
C. Kesopanan
D. Kesusilaan
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.4 Memahami norma dan
kebiasaan antardaerah di Indonesia No: 22 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: D
Materi:
Norma-norma dalam kehidupan Perhatikan pernyataan berikut.
bermasyarakat dan bernegara 1. mengatur tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat
Indikator Soal: 2. dibuat oleh lembaga atau pejabat resmi
Disajikan ciri-ciri norma yang 3. memberikan sanksi yang tegas
berlaku dalam masyarakat, peserta Pernyataan di atas merupakan ciri dari norma ...
didik dapat mengidentifikasi A. kesusilaan
norma tersebut B. kesopanan
C. agama
D. hukum
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Memahami tata urutan
peraturan perundang-undangan No: 23 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: C
dalam sistem hukum nasional di
Perhatikan pernyataan di bawah ini!
Indonesia
1. Penetapan UUD 1945 sebagai hukum tertinggi di Indonesia
Materi:
2. Jepang mengumkan pembentukan BPUPKI
Proses perumusan dan pengesahan
3. Panitia sembilan menghasilkan Piagam Jakarta
UUD NRI tahun 1945
4. Sidang BPUPKI yang pertama
Indikator Soal:
5. Sidang BPUPKI yang kedua
Disajikan ilustrasi perumusan dan
6. Sidang PPKI
penetapan UUD NRI 1945, peserta
Urutan yang benar sesuai dengan peristiwa yang terjadi .....
didik mampu mengurutkan
peristiwa dalam perumusan dan A. 1, 2, 4, 5, 3, 6
penetapan UUD NRI 1945 B. 2, 3, 4, 5, 1, 6
C. 2, 3, 4, 5, 6, 1
D. 2, 3, 4, 6, 1, 5
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.2 Memahami norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan No: 24 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: C
bermasyarakat dan bernegara
Materi : Macam macam norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat
Norma yang berlaku dalam antara lain : Norma Kesusilaan, Norma kesopanan, Norma Agama dan
kehidupan bermasyarakat dan Norma Hukum. Fungsi dari Norma Agama adalah ......
bernegara A. Untuk menciptakan ketertiban dan kedamaian dalam
Indikator Soal: pergaulan hidup bermasyarakat.
Disajikan pernyataan macam – B. Mengatur tentang pergaulan dalam masyarakat misalnya
macam-macam norma yang berlaku tata cara berbicara.
dalam kehidupan masyarakat, C. Mengatur hubungan antara manusia dengan Tuhan,
peserta didik dapat menyimpulkan hubungan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya.
fungsi norma agama D. Mengatur bisikan suara hati manusia agar manusia dapat
menghargai orang lain
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
2.3 menunjukkan sikap disiplin
No: 25 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: A
dalam menerapkan aturan
seseuai dengan nilai terkandung
Peraturan dalam larangan merokok yang ada di tempat seperti
tata urutan peraturan
bus,rumah sakit,tempat sekolah dan tempat dinas lainnya.dari peraturan
perundang-undangan nasional
tersebut diterapkan dalam kategori .......
Materi:
A. peraturan daerah
Tata urutan peraturan perundangan
B. peraturan pusat
dalam sistem hukum nasional
C. peraturan pemerintah
Indikator Soal:
D. peraturan presiden
Menyelesaikan masalah dalam
menerapkan aturan undang-undang
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sukar V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Makna bentuk dan kedaulatan
negara berdasarkan UUD 1945 No: 26 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: D
Materi :
Kedaulatan negara kesatuan Kekuasaan legislatif adalah kekuasaan untuk membuat peraturan
republik indonesia perundang undangan dalam suatu negara dapat dikategorikan dalam
Indikator Soal: kedaulatan........
Menyimpulkan antara bentuk dan a. Kedaulatan tuhan
kedaulatan negara berdasarkan b. Kedaulatan raja
UUD 1945 c. Kedaulatan hukum
d. kedaulatan rakyat
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
1.2 menghargai makna, kedudukan
dan fungsi UUD 1945 sebagai No: 27 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: D
bentuk sikap beriman dan bertakwa
Materi : Undang-Undang Dasar mempunyai kedudukan tertinggi dalam
Kedudukan UUD 1945 dan peraturan perundang-undangan di Indonesia. Hal ini berarti.......
peraturan perundang lainnya dalam A. UUD meliputi semua peraturan perundangan di bawahnya.
sistem hukum nasional B. Sebagian dari peraturan perundangan harus mencerminkan nilai
Indikator Soal: UUD
Menghubungkan kedudukan C. Segala peraturan perundangan tidak boleh bertentangan dengan
undang-undang dasar dalam sistem UUD
hukum nasional D. Peraturan perundangan dapat menentukan aturan berbeda
dengan UUD
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.2 Memahami norma-norma-
norma yang berlaku di masyrakat No: 28 Level Kognitif: Penalaran Kunci: B
untuk mewujudkan keadilan
Materi: Perilaku sesuai fungsi norma sebagai alat untuk menstabilkan dan
Norma dan Keadilan menertibkan kehidupan sosial terdapat pada pilihan jawaban ...
Indikator Soal: A. Pak Adi tidak memakan daging sapi karena menghormati
Disajikan macam-macam norma temannya yang beragama Hindu.
yang berlaku dalam kehidupan B. Pak Rudi sebagai ketua RT, memberlakukan denda bagi
masyarakat, peserta didik dapat anggota masyarakat yang tidak mengikuti kerja bakti tanpa
menjelaskan pentingnya norma alasan jelas.
dalam kehidupan bermasyarakat C. Pak Yoga tidak membawa peralatan elektronik apapun ketika
mengunjungi suku Baduy Dalam di Lebak Banten.
D. Pak Heri mengajukan gugatan atas tindakan tidak menepati
janji yang dilakukan teman kerjanya.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Mengembangkan sikap yang
mencerminkan nilai- nilai luhur No: 29 Level Kognitif: Penalaran Kunci: A
pancasila sebagai dasar negara dan
Salah satu bentuk penyelewengan ideologi Pancasila dalam tata
pandangan hidup bangsa
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara adalah ....
Materi :
A. Korupsi, kolusi, dan nepotisme
Kedudukan, fungsi, dan arti
B. Selalu berkunjung ke luar negeri
penting Pancasila sebagai
C. Mempelajari ideologi bangsa lain
Dasar negara dan pandangan
D. Mendukung gerakan perdamaian
hidup bangsa
Indikator Soal :
Siswa mampu menyimpulkan
bentuk penyelewengan terhadap
idologi Pancasila
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.5 Memproyeksikan nilai dan
semangat Sumpah Pemuda tahun
No: 30 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: C
1928 dalam bingkai Bhinneka
Generasi muda bangsa Indonesia saat ini harus berterima kasih kepada
Tunggal Ika
Materi: pemuda pelopor Sumpah Pemuda. Berkat kerja keras mereka, bangsa
Sumpah Pemuda 1928 Indonesia bisa merasakan persatuan dan kesatuan bangsa di tengah
Indikator Soal: keragaman yang ada. Tugas pemuda zaman sekarang yaitu
disajikan pernyataan tentang jasa melanjutkan tugas pemuda zaman dahulu dengan cara…
pemuda pelopor Sumpah Pemuda,
peserta didik mampu mendeskripsikan A. Melakukan kajian tenbtang kebenaran Sumpah Pemuda
tugas pemuda zaman sekarang B. Mengimbau pemuda untuk mengambil alih pemerintahan saat
ini
C. Menjaga persatuan dan kesatuan jangan sampai terpecah-pecah
D. Mengubur dalam perjuangan pemuda dari sejarah Indonesia
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.4. menganalisa makna dan arti
Kebangkitan nasional 1908 dalam No: 31 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: B
perjuangan kemerdekaan Republik
Indonesia Penjajahan Belanda dapat menguasai bangsa Indonesia dalam waktu
Materi: yang lama karena bangsa Indonesia mudah dipecah belah dan
Kebangkitan nasional 1908 perjuangan yang dilakukan bangsa Indonesia masih bersifat
Indikator Soal: kedaerahan. Kesadaran bangsa Indonesia untuk bangkit tumbuh seiring
Disajikan pernyataan tentang lahirnya…
perjuangan Bangsa Indonesia A. Perbedaan pendapat golongan tua dan golongan muda
sebelum Tahun 1908, peserta didik B. Generasi penerus perjuangan bangsa yang bersifat kooperatif
mampu mendeskripsikan kesadaran C. Peristiwa rengasdengklok yang digerakkan oleh golongan muda
Bangsa untuk bangkit D. Generasi muda terdidik dan peduli terhadap kemerdekaan
Indonesia
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.4. menganalisa makna dan arti
No: 32 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: B
Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan
Kebangkitan nasional Asia pada umumnya dan di Indonesia pada
Republik Indonesia
khususnya berhubungan erat dengan ...
Materi:
A. Pecahnya Perang Dunia I
Kebangkitan nasional 1908
B. Kemenangan jepang atas rusia
Indikator Soal:
C. Perubahan sistem politik di negeri Belanda
Disajikan pernyataan tentang
D. Imperialisme yang dilakukan oleh bangsa jepang
Kebangkitan nasional peserta didik
dapat mendeskripsikan
Kebangkitan nasional Asia
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk
kerja sama di pelbagai bidang No: 33 Level Kognitif: Pengetahuan Kunci: B
kehidupan masyarakat
Materi: Kerja bakti merupakan kegiatan swadaya masyarakat yang dilakukan
Kerjasama dalam berbagai bidang bersama-sama untuk membantu tercapainya kenyamanan di
Indikator Soal: lingkungan. Apabila dicermati,kerja bakti memuat nilai ….
Peserta didik dapat memiliki A. pantang menyerah
pengetahuan dan pemahaman B. kerjasama
tentang kerjasama dalam berbagai C. inovatif
bidang. D. disiplin
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Kompetensi Dasar: Bela Negara Buku Sumber: Buku Paket PPKn SMP
dalam konteks Negara kesatuan
Republik Indonesia No: 34 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: A
Materi: Upaya dan Segala usaha untuk mempertahankan kedaulatan Negara keutuhan
mempertahankan NKRI wilayah NKRI dan keselamatan segenap bangsa dari ancaman dan
gangguan terhadap keutuhan bangsa dan Negara adalah. . .
Indikator Soal: Disajikan a. Pertahanan Negara
pernyataan usaha mempertahankan b. Cinta tanah air
kedaulatan NKRI yang dapat c. Sishankamrata
diterapkan melalui komitmen d. Upaya bela negara
menjaga kedaulatan bangsa dan
negara pada peserta didik
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Materi: No: 35 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: D

Harmonisasi keberagaman
Indikator Soal: Indonesia merupakan negara yang memiliki kemajemukan tinggi.
Disajikan pernyataan kemajemukan Kemajemukan di negara Indonesia terlihat dari banyaknya suku,
bangsa Indonesia merupakan bahasa, adat istiadat, agama, dan kebudayaan. Kemajemukan Indonesia
tantangan yang besar peserta didik menjadi tantangan besar dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan.
dapat menunjukkan arti penting Tidak mudah bagi bangsa Indonesia hidup bersatu di tengah
persatuan dan kesatuan kemajemukan. Bagi Indonesia persatuan dan kesatuan penting
untuk…..
A. Memperkuat posisi Indonesia sebagai anggota Perserikatan

Bangsa – Bangsa.
B. Menumbuhkan kesadaran dalam benak bangsa Indonesia untuk
merdeka.
C. Menambah keanekaragaman yang ada dalam masyarakat.
D. Memperkukuh Indonesia sebagai negara yang berdaulat.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
V
KARTU SOAL
Paket : 11 Penyusun : Surabaya Utara
KETERANGAN SOAL
Kompetensi Dasar: BukuSumber:
3.6 Mengkreasikan konsep cinta
No: 36 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: D
tanah air/bela negara dalam
konteks negara kesatuan Republik
Setiap hari Senin diadakan upacara bendera di SMP Mandiri. Peserta
Indonesia upacara terdiri atas dewan guru dan peserta didik kelas VII, VIII dan
Materi: IX. Beberapa anak senang berbaris paling belakang. Bagi mereka
Semangat dan komitmen persatuan berbaris di bagian belakang lebih santai tidak perlu sikap sempurna.
dan kesatuan nasional dalam mengisi Mereka lebih banyak bergurau selama upacara berlangsung. Soni
dan mempertahankan NKRI yang berbaris di depan mengetahui tingkah laku temannya di barisan
Indikator Soal: belakang.
Disajikan kasus tentang konsep cinta Tindakan yang sebaiknya dilakukan Soni ialah ....
tanah air/bela negara, peserta didik A. membubarkan peserta didik yang berada di barisan belakang
dapat menginterprestasikan B. melaporkan kepada guru semua peserta didik yang bergurau saat
semangat dan komitmen persatuan upacara
an kesatuan nasional. C. membiarkan peserta didik tetap bergurau karena itu hak mereka
D. menegur dan mengingatkan semua peserta didik yang bergurau
saat upacara
KETERANGAN SOAL
Day ProporsiJawabanPadaPiliha
Digunakan Tingkat Keterangan
No Tanggal JumlahSiswa a n
untuk Kesukaran
Beda A B C D E
mudah V
KARTU SOAL
Paket : 11 Penyusun : Surabaya Utara
KETERANGAN SOAL
KompetensiDasar: BukuSumber:
3.5 Memproyeksikan nilai dan
semangat sumpah pemuda tahun
No: 37 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: C
1928 dalam bingkai
Sumpah Pemuda menjadi motivasi bagi bangsa Inonesia untuk
Bhinneka Tunggal Ika
bersatu. Sumpah pemuda terdiri atas 3 pernyataan yang tersusun rapi.
Materi:
Susunan teks sumpah pemuda yang tepat adalah ....
Semangat sumpah pemuda yang A - Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah satu,
harus dimiliki oleh pelajar . tanah air Indonesia.
IndikatorSoal: - Kami putra dan putri Indonesia menjunjung tinggi bahasa
persatuan, bahasa Indonesia.
Disajikan pernyataan tentang teks - Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu,
sumpah pemuda, peserta didik dapat bangsa Indonesia.
mengurutkan teks sumpah pemuda
dengan tepat B - Kami putra dan putri Indonesia menjunjung tinggi bahasa
. persatuan, bahasa Indonesia..
- Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah satu,
tanah Indonesia
- Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu,
bangsa Indonesia.
C - Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah satu,

. tanah Indonesia.
- Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu,
bangsa Indonesia
-. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung tinggi bahasa
D - Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu,

. bangsa Indonesia.
- Kami putra dan putri Indonesia menjunjung tinggi bahasa
- Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah satu,
tanah air Indonesia.
KETERANGAN SOAL
Day ProporsiJawabanPadaPiliha
Digunakan Tingkat Keterangan
No Tanggal JumlahSiswa a n
untuk Kesukaran
Beda A B C D E
Mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Mensyukuri nilai dan semangat
kebangkitan nasional 1908 dalam No: 38 Level Kognitif: Penalaran Kunci: C
perjuangan kemerdekaan republik Petikan dari Ir.Soekarno “berikan aku 10 orang pemuda akan
Indonesia secara tulus kuangkat gunung ,dan 100 orang pemuda akan aku ubah dunia “
Materi: kalimat di atas mengandung makna....
Sumpah pemuda A.Perubahan daerah dan dunia di pengaruhi potensi penduduknya
IndikatorSoal: B. Perubahan diberbagai daerah tergantung pada potensi penduduk
Disajikan ilustrasi nilai dan C. Pemuda adalah tulang punggung bangsa
semangat para pemuda dalam D. Keberhasilan pembangunan bukan karena pemuda
perjuangan kemerdekaanRepublik
Indonesia secara tulus
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Keberagaman dalam masyarakat
Materi: No: 39 Level Kognitif: Penalaran Kunci: D
Persatuan dan harmonisasi dalam Wildan memberikan kesempatan kepada Roni melaksanakan ibadah
keberagaman suku,agama,ras,dan terlebih dahulu .Wildan rela menunggu Roni yang sedang
antar golongan sosial ,budaya beribadah.Ini merupakan cara Wildan mewujudkan keharmonisan
,ekonomi dan gender. dalam pertemanan.Tindakan yang dilakukan oleh Wildan merupakan
IndikatorSoal: bentuk ....
Disajikan pernyataan tentang
toleransi antar umat beragama A.cintah atanah air
,siswa dapat menyimpulkan B. kerja sama
toleransi dalam kehidupan C. kerja keras
bermasyarakat D. toleransi
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Mudah V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk
No: 40 Level Kognitif: Penalaran Kunci: B
kerja sama di pelbagai bidang
kehidupan masyarakat Bacalah wacana berikut!
Materi: Pak Basuki memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat hasta
Kerjasama dalam berbagai bidangkarya untuk menunjang pembelajaran. Tugas dikerjakan secara
Indikator Soal: berkelompok. Kelompok Koko mengerjakan tugas membuat pernak-
pernik dari benang bekas. Koko bersama teman-teman menyiapkan
Dengan disajikan keadaan dalam semua peralatan. Dalam waktu singkat kelompok Koko berhasil
kerjasama, peserta didik mampu menyelesaikan tugas tersebut.
menyimpulkan arti kerjasama
Arti penting kerjasama berdasarkan wacana tersebut yaittu ....
A. tugas yang diberikan Pak Basuki bermanfaat untuk Koko
B. pekerjaan pembuatan alat peraga menjadi lebih cepat
C. kepercayaan teman-teman kepada Koko bertambah karena
pandai membuat alat peraga
D. kelompok Koko akan mendapatkan nilai bagus karena cepat
menyelesaikan tugasnya
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
Sedang V
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Menganalisis proses perumusan
No: 41 Level Kognitif: Kunci:
Dasar Negara Apa yang melatar belakangi dibentuknya panitia kecil dalam sidang
Materi: pertama BPUPKI?
Proses perumusan dan penetapan
Pancasila Kunci
Indikator Soal:
Peserta Didik dapat menjelaskan Alasan dibentuknya panitia kecil dalam sidang BPUPKI adalah
latar belakang terbentuknya panitia Karena sampai berakhirnya sidang pertama BPUPKI belum juga dipe
kecil. roleh kesepakatan tentang rumusan dasar. Aapun tugas panitia kecil
adalah menampung dan membahas rumusan dasar negara dalam sidang
pertama BPUPKI.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
Menghargai semangat dan
No: 42 Level Kognitif: Pengetahuan
komitmen sumpah pemuda
sebagai perekat kebangsaan
Bagaimana cara meneladani semangat persatuan sumpah pemuda 1928
sebagaimana ditunjukkan oleh
dalam kegiatan organisasi ?
tokoh-tokoh pemuda pada saat
mendeklarasikan Sumpah
Kunci
Pemuda tahun 1928
1. Keberagaman tidak menghambat terwujunya pelaksanaan
Materi:
kongres pemuda
Semangat dan komitmen sumpah
2. Mengedepankan sikap persatuan untuk tujuan bersama
pemuda bagi bangsa dan Negara
3. pelaksanaan kongres pemuda dapat melahirkan sumpah pemuda
Indonesia
Indikator Soal:
Disajikan contoh semangat pemuda,
peserta didik dapat meneladani
semangat persatuan sumpah
pemuda 1908
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.1 Memahami sejarah perumusan
dan pengesahan Undang – No: 43 Level Kognitif: Aplikasi Kunci:
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 Bandingkan rumusan dasar negara dalam piagam jakarta dan dasar
Materi: negara yang terdapat dalam pembukaan UUD NRI 1945 ! sebutkan 2
Pengesahan UUD Negara Republik (dua) perbedaannya!
Indonesia Tahun 1945
Indikator Soal: Kunci
Disajikan perbedaan rumusan asar Pada Piagam Jakarta
negara, Peserta didik dapat 1. Sila pertama tertulis Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan
membandingkan isi piagam jakarta syariat islam bagi pemeluk pemeluknya
dan pembukaan UUD NRI 1945 2. Sila keempat tidak ada tanda “/” antara permusyawaratan dan
perwakilan
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.2 Memahami fungsi lembaga-
lembaga negara dalam UUD No: 44 Level Kognitif: Aplikasi
1945 Tuliskan lima manfaat peraturan perundang-undangan!
Materi:
Sikap positif terhadap sistem Kunci :
pemerintahan Indonesia Manfaat peraturan Perundang-undangan :
Indikator Soal: 1. Memberi kepastian hukum bagi warga negara
Peserta didik dapat menentukan 2. Melindungi dan mengayomi hak-hak warga negara
manfaat peraturan perundang- 3. Memberi rasa keadilan bagi warga negara
undangan 4. Menciptakan ketertiban dan ketentraman
5. Menciptakan pemerintahan yang bersih dan akuntable
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E
KARTU SOAL
t
KETERANGAN SOAL
3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah
air/bela negara dalam konteks No: 45 Level Kognitif: Aplikasi Kunci:
negara kesatuan Republik
Indonesia Mengapa setiap warga negara diwajibkan bela negara?
Materi:
Perundang-undangan yang Kunci Jawaban :
mengatur bela negara Bela negara merupakan hak dan kewajiban warga negara sebagai mana
Indikator Soal: diatur dalam pasar 27 ayat 3 UUD NRI 1945 yang berbunyi “ setiap
Disajikan pertanyaan tentang bela warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan
negara, peserta didik dapat negara.”
menginterprestasikan pasal pasal Warga negara merupakan kekuatan pendukung angkatan bersenjata,
dalam UUD NRI 1945 yang oleh karena itu setiap warga negara Indonesia memiliki kewajiban
mengatur tentang bela negara dalam membela negara. Selain itu merupakan kehormatn bagi setiap
warga negara.
KETERANGAN SOAL
Siswa A B C D E

Kartu Soal 11-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal 11-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Jenjang Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah

A. susunan pemerintahan negara

Materi: No: 35 Level Kognitif: Aplikasi Kunci: D

A. Memperkuat posisi Indonesia sebagai anggota Perserikatan

C - Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah satu,

D - Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu,

Anda mungkin juga menyukai