PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4
PURWOREJO
Jln.Purwodadi – Grabag Km. 5, Ngombol, PurworejoKodePos 54172 Telp085100308804, (0275) 2971077
Email : smkn4_purworejo@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

( PJJ / PTM )

SatuanPendidikan : SMK Negeri 4 Purworejo

Mata Pelajaran : Simulasi dan komunikasi digital
Kelas / Semester / Tapel : X / 1 / 2021-2022
Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif,
MateriPokok : dan persuasif.
AlokasiWaktu : 2 x 3 JP @45 Menit
Model / Metode : Discovery Learning / Diskusi, Tanya Jawab

KompetensiDasar
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
TujuanPembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran materi persamaan lingkaran dengan model Discovery
Learning peserta didik mampu
1. mendeskripsikan langkah-langkah bekerja dengan Aplikasi Pengolah Kata
2. membuat teks dan paragraf
3. mengidentifikasi tentang ciri-ciri paragraf
4. membuat tulisan deskriptif dalam bentuk proposal
5. mencetak file Dokumen dan menyimpan file dalam folder

PJJ
3.3.1 Memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata.
3.3.2 Membuat tulisan deskriptif.
3.3.3 Mengembangkan proposal menggunakan perangkat lunak pengolah kata.
4.3.1 Menjelaskan urutan kerja operator matematika.
IPK 4.3.2 Mengurutkan operator matematika sesuai hasil yang diharapkan.
4.3.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan
berkondisi
4.3.4 Memanipulasi sel.
4.3.5 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel.
Pertemuan 1 :
1. Melalui WA grup kelas guru mengingatkan peserta didik segera
bergabung ke Google Classroom.
2. Melalui WA grup kelas guru menyapa dan mengucapkan salam
Langkah
menanyakan kabar peserta didik serta kesiapan dan kehadiran dalam
mengikuti pembelajaran daring dan mengingatkan peserta didik untuk
Mengisi daftar presensi .
3. Melalui Google Classroom guru menginformasikan ke peserta didik

| smkn4purworejo 1
 untuk melihat video di Youtube dengan alamat
https://www.youtube.com/watch?v=SXOUcSjbJ7c
4. Melalui WA grup kelas guru menjelaskan tentang pengertian kelas
maya dan jenis – jenis perangkat lunak pendukung kelas maya
5. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk berlatih soal
yang ada di Google Classroom
6. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini.

Pertemuan 2 :
1. Melalui WA grup kelas guru mengingatkan peserta didik segera
bergabung ke Google Classroom.
2. Melalui WA grup kelas guru menyapa dan mengucapkan salam
menanyakan kabar peserta didik serta kesiapan dan kehadiran dalam
mengikuti pembelajaran daring dan mengingatkan peserta didik untuk
Mengisi daftar presensi .
3. Melalui Google Classroom guru menginformasikan ke peserta didik
untuk melihat video di Youtube dengan alamat
https://www.youtube.com/watch?v=FIxbadu5vrk
4. Melalui WA grup kelas guru menjelaskan disertai diskusi kelas
tentang perangkat pendukung kelas maya baik perangkat keras /
perangkat lunak , membadingkan antara learning management system
(LMS) dan social learning network (SLN)
5. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk berlatih soal
yang ada Google Classroom
6. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini.

Pertemuan 3 :
1. Melalui WA grup kelas guru mengingatkan peserta didik segera
bergabung ke Google Classroom.
2. Melalui WA grup kelas guru menyapa dan mengucapkan salam
menanyakan kabar peserta didik serta kesiapan dan kehadiran dalam
mengikuti pembelajaran daring
3. Melalui Google Classroom guru menjelaskan pengertian dan pemanfaatan
infrastruktur pendukung kelas maya serta strategi penyampaian dalam
pembelajaran. Mengamati pengertian blended learning
4. Guru menginformasikan dan memberikan soal ulangan harian yang
harus diupload melalui google classroom .
5. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini.

Penilaian Tes tertulis menggunakan Google Classroom pada pertemuan ke 3

PTM
3.11.1 Menjelaskan keunggulan pembelajaran jarak jauh.
3.11.2 Menerapkan prosedur pendaftaran sebagai siswa dalam kelas maya.
IPK 3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam aktivitas khusus sesuai perintah guru.
4.11.1 Melaksanakan tugas secara daring.
4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, file, atau sumber belajar daring.
Langkah Pertemuan 1 :
1. Stimulation, guru memberikan tayangan video tentang tentang pengertian
kelas maya dan jenis – jenis perangkat lunak pendukung kelas maya
2. Problem Statement, Peserta didik memperhatikan tayangan video tentang
tentang pengertian kelas maya dan jenis – jenis perangkat lunak
pendukung kelas maya
| smkn4purworejo 2
 3. Data Collection, Peserta didik mengumpulkan data / informasi sebanyak –
banyaknya tentang pengertian kelas maya dan jenis – jenis perangkat lunak
pendukung kelas maya Verification, Guru membagi kelas menjadi 6
kelompok untuk berdiskusi tentang Konsep Lingkaran.
4. Generalization, Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.

Pertemuan 2 :
1. Stimulation, guru memberikan tayangan video tentang perangkat pendukung
kelas maya baik perangkat keras / perangkat lunak , membadingkan antara
learning management system (LMS) dan social learning network (SLN)
2. Problem Statement, Peserta didik memperhatikan tayangan video tentang
materi tentang perangkat pendukung kelas maya baik perangkat keras /
perangkat lunak , membadingkan antara learning management system
(LMS) dan social learning network (SLN)
3. Data Collection, Peserta didik mengumpulkan data / informasi sebanyak –
banyaknya tentang materi perangkat pendukung kelas maya baik perangkat
keras / perangkat lunak , membadingkan antara learning management
system (LMS) dan social learning network (SLN)
4. Verification, Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok untuk berdiskusi tentang
perangkat pendukung kelas maya baik perangkat keras / perangkat lunak ,
membadingkan antara learning management system (LMS) dan social
learning network (SLN)
5. Generalization, Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.

Pertemuan 3 :
1. Stimulation, guru memberikan tayangan video tentang materi pengertian dan
pemanfaatan infrastruktur pendukung kelas maya serta strategi penyampaian
dalam pembelajaran. Mengamati pengertian blended learning
2. Problem Statement, Peserta didik memperhatikan tayangan video tentang
materi pengertian dan pemanfaatan infrastruktur pendukung kelas maya serta
strategi penyampaian dalam pembelajaran. Mengamati pengertian blended
learning
3. Peserta didik mengumpulkan data / informasi sebanyak – banyaknya tentang
pengertian dan pemanfaatan infrastruktur pendukung kelas maya serta strategi
penyampaian dalam pembelajaran. Mengamati pengertian blended learning
4. Verification, Guru memberikan soal ulangan harian tentang materi kelas maya
5. Generalization, Setiap peserta didik mengerjakan ulangan harian secara mandiri
dan mengumpulkan bagi yang sudah selesai mengerjakan.

Penilaian Tes tertulis bentuk uraian pada pertemuan ke 3

Mengetahui Purwoejo, Juni 2021

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Purwanti, S.Pd.,M.Par. Silfi Hinggil Dewi , S.Pd

NIP. 19711118 200312 2 002 NIP. -

| smkn4purworejo 3
Lamp 1. Kisi-kisi soal

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4
PURWOREJO
Jln.Purwodadi – Grabag Km. 5, Ngombol, PurworejoKodePos 54172 Telp085100308804, (0275) 2971077
Email : smkn4_purworejo@yahoo.co.id

KISI KISI PENULISAN BUTIR SOAL

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Purworejo

Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Simdig
KD : 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring

Ranah No
No Materi Indikator Soal Bentuk
Kognitif Soal
Menjelaskan Pengertian dari kelas
1 Kelas maya C3 1 essay
virtual
2 Kelas maya C2 Menyebutkan Jenis jenis kelas maya 2 essay
Menjelaskan dan menyebutkan
3 Kelas maya C3 3 essay
Keunggulan dari Edmodo
    Langkah – langkah Cara Mengerjakan
4 Kelas maya C3 Soal Ulangan (Quiz) atau Tugas 4 essay

Langkah – langkah Cara Menjadi

5 Kelas maya C4 member sebagai siswa di 5 essay
edmodo (Pembuatan Akun)

Purworejo, Juni 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
KepalaSekolah

Purwanti, S.Pd.,M.Par. Silfi Hinggil Dewi, S.Pd

NIP .
NIP. 19711118 200312 2 002.

| smkn4purworejo 4
Lamp 2. Kriteria Penilaian Pengetahuan

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4
PURWOREJO
Jln.Purwodadi – Grabag Km. 5, Ngombol, PurworejoKodePos 54172 Telp085100308804, (0275) 2971077
Email : smkn4_purworejo@yahoo.co.id

KRITERIA PENILAIAN
SOAL TES URAIAN / ESSAY

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Waktu : 90 Menit

Skor Jawaban
No Soal Tidak Kurang
Lengkap
Lengkap Lengkap
1 Jelaskan Pengertian dari kelas virtual 2,5 15 20
Mengetahui
2 2,5 15 20 KepalaSekolah
Menyebutkan Jenis jenis kelas maya

3 Menjelaskan dan menyebutkan Keunggulan dari 2,5 15 20

Edmodo Purwanti, S.Pd.,
L langkah – langkah Cara Mengerjakan Soal Ulangan NIP. 19711118 20
4 2,5 15 20
(Quiz) atau Tugas
Langkah – langkah Cara Menjadi member sebagai
5 2,5 15 20
siswa di edmodo (Pembuatan Akun)
Skor Perolehan (SP)
Skor Total Perolehan (STP)
Skor Maksimal (SM) 100
Nilai = (STP/SM) x 100

| smkn4purworejo 5