RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi :
Matakuliah : PAI dan Peradaban Islam
Kode Matakuliah :
Semester : I
SKS : 2
Matakuliah Prasyarat : -
Dosen Pengampu : Moch. Yusuf Zen, M.Pd.I
Capaian Pembelajaran : Mampu Menganalisis konsep-konsep (C2)dasar ajaran islam (Aqidah, Syari’ah dan Akhlak) beserta sumber ajarannya
sehingga mahasiswa mampu mengamalkannya (P3/A1) dalam kehidupan sehari-hari. Sekaligus mampu mensikapi akan
terjadinya hal-hal baru dalam perkembangan zaman.
Buku Sumber/Rujukan : 1. Abdul Wahab Khallaf, Ilmu Ushul Fiqh, Cet. IX, Jakarta: al-Majelis al-A’ala al-Indonesy li al-Adwat al-
Islamiyyah, 1972
2. Abu Ahmadi, dkk, MKDU Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: Bumi
Aksara, 1991
3. Ahmad Hanafi, Pengantar dan Sejarah Hukum Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1991
4. Aminuddin, dkk., Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002
5. Asmara, Pengantar Studi akhlak, Jakarta: Rajawali Pers, 1992
6. Azyunardi Azra, dkk., Buku Teks Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum, Jakarta: Direktur
Perguruan Tinggi Agama Islam, 2002
7. Deden Makbulloh, Pendidikan Agama Islam : Arah Baru Pengembangan Ilmu dan Kepribadian di Perguruan
Tinggi, Jakarta: Rajawali Pres, 2013
8. Edi Suresman, Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum, Jakarta: Yayasan Pena Pendidikan Anak,
2006
9. Endang Anshari, Wawasan Islam : Pokok-pokok Pikiran Tentang Islam dan Umatnya, Jakarta: PT. Grafindo
Persada, 1993
10. H. M Rasyidi, Filsafat Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 1990
11. Harun Nasution, Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya, Jakarta: UI Press, 1985
12. Kahar Masyhur, Meninjau Berbagai Ajaran : Budi Pekerti / Etika dengan Ajaran Islam, Jakarta: Kalam Mulia,
1986
13. Lolita Krisnawati, (Ed), Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum, Cet. I, Jakarta: Ghalia
Indonesia, 2002
14. M. Karman Supiana, Materi Pendidikan Agama Islam, cet. II, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2003
15. Mahmud Syaltut, Al Islam Aqidah wa Syariah. Ttp: Darul Qolam, 1966
16. Marzuki, dkk., (ed), Din Al-Islam : Buku Teks Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi, Yogyakarta: UPP
Percetakan UNY, Rajawali Pers, 2002
17. Mochamad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Rajawali Pers, 2000
18. Mudlor Achmad, Etika dalam Islam. Surabaya: Al-Ikhlas, tt.
19. Muslim Nurdin, dkk., Moral dan Kognisi Islam (Buku Teks Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum),
Bandung: CV Alvabeta, tt
20. Nurcholish Madjid, Tradisi Islam : Peran dan Fungsinya dalam Pembangunan Indonesia, Jakarta:, Paramadina,
1997
21. Ohan Sudjana, Fenomena Akidah Islam Berdasarkan Qur'an dan Sunnah, Jakarta: Meida Dakwah, 1994
22. Rosihon Anwar, Akhlak Tasawuf, Bandung: CV Pustaka Setia, 2010
23. S. Sofyan, MKPK Pendidikan Agama Islam, Bandung: Alfabeta, 2004
24. Satria Effendi, Pengantar Ushul Fiqh dan Ushul Fiqh Perbandingan, Cet. I, Jakarta: Pustaka Hidayah, 1983
25. Syekh Abu Bakar Al-Jazairi, Mengenal Etika dan Akhlak Islam, Jakarta: Lentera, 2003
26. T.M. Hasbi Ash-Shiddieqy, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur'an/Tafsir, Jakarta: Bulan Bintang, 1972
27. Tim Penterjemah, Al-Qur’an Dan Terjemahnya, Jakarta: Proyek Depag, 1978
28. Tim Universitas Gunadarma, Pendidikan Agama Islam, Ttp: Universitas Gunadarma, 2003
29. Tushihiko Izutsu, Konsep-konsep Etika Religius dalam Al-Quran, (terjemah), Yogyakarta: PT Tiara Wacana
Yogya, 1993
30. Zakiah Derajat, dkk., Dasar-Dasar Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang,1984
 Bentuk
Kemampuan pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber
Pert. Akhir yang Indikator Materi Pokok (Metode dan
Waktu Belajar
Diharapkan Pengalaman Jenis Kriteria Bobot
Belajar)
1 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan Pengertian Studi Agama Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 5% Sumber
dan Agama dalam Islam presentasi, tanya Non tes (jurnal menjelaskan dan rujukan
mengidentifika 1.2 Menjelaskan Unsur- jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
Unsur Agama dan problem performance) sudah
si Studi Agama Studi Agama
1.3 Mengidentifikasi solving dilampir
Klasifikasi Agama kan
1.4 Menjelaskan Agama
sebagai sumber
kebenaran
1.5 Mengidentifikasi
Karakteristik Agama
Islam
1.6 Mengidentifikasi
Kecenderungan Manusia
untuk beragama
2 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan Konsep Hakikat Manusia Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 5% Sumber
dan Manusia menurut Teori : presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan dan rujukan
mengidentifika Ilmu pengetahuan & Al - jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
Qur’an dan problem performance) sudah
si Hakikat Hakikat Manusia
1.2 Mengidentifikasi Unsur- solving dilampir
Manusia Unsur Manusia kan
1.3 Menjelaskan Manusia
dalam Perspektif al-
Qur’an
1.4 Mengidentifikasi Tugas
dan Peran Manusia
1.5 Menjelaskan
Konsekuensi manusia
dalam menjalankan peran
dan tugasnya
3 Menjelaskan Subtansi Aqidah Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 10% Sumber
1.1 Menjelaskan Pengertian
 Bentuk
Kemampuan pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber
Pert. Akhir yang Indikator Materi Pokok (Metode dan
Waktu Belajar
Diharapkan Pengalaman Jenis Kriteria Bobot
Belajar)
dan aqidah Islam presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan dan rujukan
mengidentifika 1.2 Menjelaskan Aliran jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
si Subtansi Aqidah dalam Islam dan problem performance) Subtansi Aqidah sudah
1.3 Mengidentifikasi Ruang solving dilampir
Aqidah Islam Islam
lingkup aqidah dan Iman kan
1.4 Menjelaskan Kedudukan
aqidah dalam Islam
1.5 Mengidentifikasi
Kecenderungan Manusia
untuk berakidah dan atau
bertuhan
1.6 Menjelaskan Implikasi
Rukun iman dalam
Kehidupan Nyata
4 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan Pegertian Subtansi Syari’ah Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 10% Sumber
dan Syari’ah Islam presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan dan rujukan
mengidentifika 1.2 Menjelaskan Syari’ah jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
dan Fiqh dan problem performance) sudah
si Subtansi Subtansi Syari’ah
1.3 Mengidentifikasi Ruang solving dilampir
Syari’ah Islam lingkup Syari’ah Islam kan
1.4 Menjelaskan Prinsip
Syari’ah
1.5 Mengidentifikasi
Kedudukan Syari’ah
dalam Islam
1.6 Menjelaskan Rukun
Islam
5 Menjelaskan, 1.1 Menjelaskan Pengertian Thoharoh Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 15% Sumber
mengidentifika Thoharoh dan Macam- presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan, rujukan
si dan macamnya jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
mengimplemen 1.2 Menjelaskan Dasar dan problem sudah
dan
tasikan Hukum Thoharoh dan solving dilampir
 Bentuk
Kemampuan pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber
Pert. Akhir yang Indikator Materi Pokok (Metode dan
Waktu Belajar
Diharapkan Pengalaman Jenis Kriteria Bobot
Belajar)
Macam-macamnya performance) kan
1.3 Mengidentifikasi Alat /
media untuk
menghilangkan hadats
1.4 Mengimplementasikan mengimplementasi
Thoharoh Cara melakukan kan Thoharoh
Thoharoh dengan Wudlu,
Mandi dan Tayamum
1.5 Mengimplementasikan
Manfaat Thoharoh dalam
berbagai aspek
6 Menjelaskan, 1.1 Menjelaskan Pengertian Shalat Fardlu Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 15% Sumber
mengidentifika dan Dasar Hukum Sholat Bagian I presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan, rujukan
si dan Fardlu jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
1.2 Mengidentifikasikan dan problem performance) sudah
mengimplemen dan
Sarat dan Rukun Shalat solving dilampir
tasikan Shalat 1.3 Mengidentifikasikan mengimplementasi kan
Fardlu Bagian Sunah-Sunah sholat: kan Shalat Fardlu
I haiah dan ab’ad Bagian I
1.4 Mengidentifikasi Perkara
yang membatalkan shalat
1.5 Mengimpementasikan
Tatacara shalat terutama
pada gerakan dan
bacaan-bacaan dalam
shalat
7 Menjelaskan, 1.1 Mengidentifikasi Shalat Shalat Fardlu, Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 15% Sumber
mengidentifika Jama’ah dan Shalat Sunnah Muakad, presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan, rujukan
si dan Jum’ah Sunnah Ghoiru jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
1.2 Mengimplementasikan Muakad, dan dan problem performance) dan sudah
mengimplemen
Shalat Jama’ dan Qashar rukhsoh sholat. solving mengimplementasi dilampir
tasikan Shalat 1.3 Mengimplementasikan kan Shalat Fardlu, kan
 Bentuk
Kemampuan pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber
Pert. Akhir yang Indikator Materi Pokok (Metode dan
Waktu Belajar
Diharapkan Pengalaman Jenis Kriteria Bobot
Belajar)
Fardlu Bagian Tatacara shalat Sunnah Muakad,
II berjama’ah, Jum’at dan Sunnah Ghoiru
bagi orang yang sakit Muakad, dan
1.4 Menjelaskan Shalat- rukhsoh sholat.
shalat sunah
8 Menjelaskan, 1.1 Menjelaskan Pengertian Akhlaq dan Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 15% Sumber
mengidentifika akhlaq, etika dan moral beberapa tinjauan presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan, rujukan
si dan 1.2 Mengidentifikasi terhadapnya jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
Perbedaan dan kesamaan dan problem performance) sudah
mengimplemen dan
antara akhlaq, etika dan solving dilampir
tasikan Akhlaq moral mengimplementasi kan
dan beberapa 1.3 Menjeslakan Landasan kan Akhlaq dan
tinjauan dan kedudukan akhlaq beberapa tinjauan
terhadapnya dalam Islam terhadapnya
1.4 Mengidentifikasi Faktor-
faktor yang
mempengaruhi
pembentukan akhlaq
1.5 Mengimplementasikan
Macam-macam akhlaq
mahmudah dan
madzmumah
1.6 Mengidentifikasi Peran
& Pendekatan akhlak
dalam pembinaan
kepribadian muslim
1.7 Mengimplementasi
Berakhlakul Karimah
dalam dunia modern
10 Menjelaskan, 1.1 Menjelaskan Pengertian Tasawuf : Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 5% Sumber
mengidentifika tasawuf (etimologi dan pengertian dan presentasi, tanya Menjelaskan, rujukan
 Bentuk
Kemampuan pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber
Pert. Akhir yang Indikator Materi Pokok (Metode dan
Waktu Belajar
Diharapkan Pengalaman Jenis Kriteria Bobot
Belajar)
si dan terminologi) dasar-dasarnya jawab, studi kasus Non tes (jurnal mengidentifikasi yang
mengimplemen 1.2 Menjelaskan Dasar . dan problem belajar, makalah, dan sudah
tasi Tasawuf : tasawuf (landasan Al- solving performance) mengimplementasi dilampir
Qur’an dan Al-Hadits) kan
pengertian dan Tasawuf :
1.3 Mengidentifikasi
dasar-dasarnya Maqom-maqom dalam pengertian dan
tasawuf dasar-dasarnya
1.4 Mengimplementasi
Peranan tasawuf dalam
dunia modern
11 Menjelaskan, 1.1 Menjelaskan Pengertian Sejarah Pemikiran Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 5% Sumber
mengidentifika hukum Islam Islam presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan, rujukan
si Hukum 1.2 Mengidentifikasi Ruang jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
lingkup hukum Islam dan problem performance) sudah
Islam Hukum Islam
1.3 Menjelaskan Prinsip solving dilampir
hukum Islam kan
1.4 Mengidetifikasi
Karakteristik hukum
Islam
1.5 Menjelaskan Tujuan
hukum Islam
12 Menjelaskan, 1.1 Menjelaskan Teori Sejarah Agama Diskusi, 2 x 50 Tes tulis Ketepatan dalam 5% Sumber
mengidentifika Kedatangan islam di Islam Di presentasi, tanya Non tes (jurnal Menjelaskan, rujukan
si Sejarah Indonesia Indonesia jawab, studi kasus belajar, makalah, mengidentifikasi yang
Agama Islam 1.2 Mengidentifikasi dan problem performance) sudah
Sejarah Agama
Di Indonesia Masuknya Islam di solving dilampir
Daerah Indonesia Islam Di Indonesia kan
1.3 Menjelaskan Akulturasi
Agama dan Budaya
1.4 Menjelaskan
Perkembangan Islam di
Jawa
1. Sistem Dan Aktifitas Perkuliahan Secara Umum :
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam dengan Rencana Pembelajaran Semester di atas akan di tempuh selama empat belas (16) kali pertemuan, dengan rincian empat (14) kali
pertemuan perkuliahan dan satu (1) kali untuk ujian tengah semester serta satu (1) kali untuk ujian akhir semester. Dalam setiap satu kali pertemuan (tatap muka) hanya tersedia waktu 90
menit/jam tatap muka. Dengan demikian materi dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) hanya diberikan secara garis besar atau pokok-pokok materi saja, mengingat waktu yang
sangat singkat, maka diharapkan mahasiswa dengan materi bahasan pokok tersebut bisa mengembangkan dalam pemikiran dan wawasannya untuk diaktualisasi dalam kehidupan sehari-
hari.
Pelaksanaan perkuliahan dilaksanakan secara full tatap muka yang akan dilaksanakan sebnyak 14 kali tatap muka secara aktif, dengan mengutamakan presentasi jurnal makalah
masing-masing kelompok. Dua pertemuan pertama di isi dengan pemberian kontrak kuliah dan dipertemuan ke dua memulai tatap muka dengan memberikan penjelasan secara garis
besar materi semua satu semester oleh dosen pengampu, serta pembagian tugas kelompok.

Sebagai nilai Tugas Praktik mahasiswa/i di wajibkan mengikuti :

1. Dzikir, Sholawat dan Kajian Ta’lim jum'at pagi dengan mencatat isi tema dari kajiannya dan mengikuti secara daring ataupun luring, secara daring dapat di ikuti
melalui media live streaming IG UKMI atau Youtube streaming UKMI.
2. Praktik ibadah pembinaan baca Al-Qur'an yang akan dilaksanakan setelah UTS.
3. UTS bisa diganti dengan kegiatan praktik yang sifatnya incidental ke Islaman.

2. Prosentase Penilaian :
1. Kehadiran : 15 %
2. Keaktifan di kelas : 15 %
3. Tugas Penulisan Makalah : 15 %
4. Ujian Tengah Semester : 20 %
 5. Ujian Akhir Semester : 20 %
6. Observasi Sikap : 15 %

3. Bentuk dan Prasyarat Mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS)

 Mahasiswa Berhak mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS), apabila Prosestase kehadiran sekurang-kurangnya 75 % dari perkuliahan pertama dimulai. Jika kurang dari
75% kehadiaran maka wajib menemui dosen pengampu dan mendapatkan kebijakan tersendiri sebagai konsekuensinya sesuai tingkatnya masing-masing.
 UAS dilaksanakan melalui ujian tulis atau bisa diganti dengan tugas penelitian studi analisis.

4. Media Pembelajaran :
1 White Board + Spidol
2 Laptop / notebook
3 LCD Proyektor
4 HP / Smart Phone

5. Bagi Non Islam tetap masuk sebagaimana yang muslim sebagai upaya persamaan hak dan penambahan wawasan ke ilmuan dalam wujud sharing bersama, untuk mengganti tugas
dan hak-hak nilai yang laiinya, maka berhak memilih dan mendapatan tugas sebagai berikut :

1. Membuat hasil analisis penelitian dengan tema :

a. Agama dan sosial budaya

b. Agama dan Nasionalisme

c. Aktualisasi moderasi Bergama

d. Revitalisasi agama dalam sendi-sendi ekonomi

e. Agama berpolitik, berpolitik dengan agama

2. Adapun judul laporan menyesuaikan dengan tema yang dipilih melalui konsultasi dengan dosen pengampu agama.

Blitar, 13 Oktober 2021

Dosen Pengampu,

(Moch. Yusuf Zen, M.Pd.I)