Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XII
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai perbedaan sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa dalam rangka
penghormatan hak asasi manusia
2.1 Bersikap responsif dan proaktif terhadap
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Materi Pembelajaran / Topik
Indikator / Subtopik
1.1.1 Menghargai hak asasi manusia berdasarkan Kasus-kasus pelanggaran hak
perspektif pancasila sebagai anugerah Tuhan asasi manusia dalam
yang Maha Esa perspektif Pancasila.
2.1.1 Bersikap peduli terhadap pelanggaran dan a. Konsep Hak dan
pengingkaran hak asasi manusia berdasarkan Kewajiban Asasi Manusia
perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa b. Substansi Hak dan
dan bernegara Kewajiban Asasi Manusia
dalam Pancasila
c. Kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
d. Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan
pengingkaran kewajiban
warga negara
3.1.1 Menjelaskan konsep Hak dan Kewajiban Asasi
Manusia
3.1.2 Membandingkan perkembangan HAM di
Indonesia pada periode sebelum kemerdekaan
dan sesudah kemerdekaan
3.1.3 Menganalisis keterkaitan antara hubungan Hak
dan Kewajiban Asasi Manusia
3.1.4 Mendeskripsikan substansi Hak dan Kewajiban
Asasi Manusia dalam Nilai Dasar Pancasila
3.1.5 Mengidentifikasi substansi Hak dan Kewajiban
Asasi Manusia dalam Nilai Instrumental Sila-
sila Pancasila
3.1.6 Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi

Kompetensi Inti
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
Materi Pembelajaran / Topik
Kompetensi Dasar Indikator / Subtopik
Manusia dalam Nilai Praksis Pancasila
3.1.7 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
pelanggaran HAM
3.1.8 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi
manusia di Indonesia
3.1.9 Menganalisis kasus-kasus pengingkaran
kewajiban warga negara
3.1.10 Menganalisis upaya pemerintah dalam
penanganan pelanggaran Hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila 4.1.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran manusia dan upaya penyelesaiannya dalam
hak dan pengingkaran kewajiban dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
kehidupan berbangsa dan bernegara dan bernegara dalam bentuk laporan tertulis
1.2 Menjalankan perilaku orang beriman 1.2.1 Meningkatkan iman dan takwa dalam praktik Perlindungan dan penegakan
dalam praktik pelindungan dan penegakan perlindungan dan penegakan hukum untuk hukum di Indonesia:
hukum untuk menjamin keadilan dan menciptakan kehidupan yang adil dan damai
kedamaian a. Hakikat perlindungan dan
penegakan hukum
2.2 Berperilaku jujur dalam praktik 2.2.1 Menerapkan perilaku jujur dalam praktik
b. Peran lembaga penegak
pelindungan dan penegakan hukum di perlindungan dan penegakan hukum di tengah
hukum dalam menjamin
tengah masyarakat masyarakat
keadilan dan kedamaian
c. Dinamika pelanggaran
hukum

Kompetensi Inti
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi praktik pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.2 Mendemostrasikan hasil evaluasi praktik
pelindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
1.3 Menyikapi pengaruh kemajuan Ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan tetap
memegang nilai-nilai keTuhanan Yang
Maha Esa
2.3 Bertanggungjawab dalam menyikapi
pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan
Materi Pembelajaran / Topik
Indikator / Subtopik
3.2.1 Menjelaskan hakikat perlindungan dan
penegakan hukum
3.2.2 Menjelaskan pentingnya perlindungan dan
penegakan hukum
3.2.3 Mengidentifikasi peran lembaga penegak hukum
(POLRI, Jaksa, Hakim, Advokat dan KPK)
dalam menjamin keadilan dan kedamaian
3.2.4 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hukum
yang terjadi di Indonesia
3.2.5 Menganalisis bentuk-bentuk sanksi atas
pelanggaran hukum
3.2.6 Mendeskripsikan contoh partisipasi dalam
perlindungan dan penegakan hukum di
lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
4.2.1 Menyajikan hasil tulisan tentang satu contoh
pelanggaran hukum dan peranan lembaga-
lembaga penegakan hukum dalam proses
penyelesaiannya
1.3.1 Mengucapkan rasa syukur kehadapan Tuhan Pengaruh Kemajuan IPTEK
Yang Maha Esa terhadap anugerah kemajuan terhadap NKRI:
ilmu pengetahuan dan teknologi
a. Mengidentifikasi pengaruh
kemajuan IPTEK terhadap
2.3.1 Menerapkan manfaat IPTEK secara bijak dan
NKRI
bertanggungjawab dengan berlandaskan
 Materi Pembelajaran / Topik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator / Subtopik

peduli (gotong royong, kerja teknologi dalam bingkai Bhinneka Bhinneka Tunggal Ika b. Membangun sikap selektif
sama, toleran, damai), santun, Tunggal Ika dalam menghadapi berbagai
responsif dan pro- aktif sebagai pengaruh kemajuan IPTEK
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu 3.3.1 Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan
menganalisis pengetahuan pengetahuan dan teknologi terhadap IPTEK
faktual, konseptual, prosedural negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal 3.3.2 Menganalisis pengaruh positif IPTEK dalan
dan metakognitif berdasarkan Ika berbagai bidang kehidupan
rasa ingintahunya tentang ilmu 3.3.3 Menganalisis pengaruh negatif IPTEK dalam
pengetahuan, teknologi, seni, berbagai bidang kehidupan
budaya, dan humaniora dengan 3.3.4 Mendeskripsikan sikap selektif dalam
wawasan kemanusiaan, menghadapi berbagai pengaruh kebijakan
kebangsaan, kenegaraan, dan IPTEK
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.3 Mempresentasikan hasil identifikasi 4.3.1 Membuat tulisan mengenai ancaman dan strategi
menyaji dalam ranah konkret pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan yang harus dilakukan negara dalam menghadapi
dan ranah abstrak terkait teknologi terhadap negara dalam bingkai dampak negatif dari kemajuan IPTEK
dengan pengembangan dari Bhinneka Tunggal Ika
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metoda sesuai

Kompetensi Inti
kaidah keilmuan
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
Materi Pembelajaran / Topik
Kompetensi Dasar Indikator / Subtopik
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan 1.4.1 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas Dinamika persatuan dan
bangsa sebagai upaya dalam menjaga nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa kesatuan dalam NKRI :
dan mempertahankan Negara Kesatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia a. Hakikat NKRI
Republik Indonesia sebagai bentuk b. Persatuan Indonesia dari
pengabdian masa ke masa
2.4 Bersikap proaktif dalam mengembangkan 2.4.1 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
upaya dalam menjaga dan Kesatuan Republik Indonesia
mempertahanakan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan 3.4.1 Membandingkan karakteristik negara kesatuan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dengan negara federal
dan mempertahankan Negara Kesatuan 3.4.2 Menganalisis kelebihan dan kekurangan negara
Republik Indonesia kesatuan
3.4.3 Menganalisis kehidupan bernegara dalam
Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia
berdasarkan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.4 Mengidentifikasi perkembangan persatuan dan
kesatuan dan tantangan yang dihadapi bangsa
Indonesia dari berbagai periode
3.4.5 Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan
sikap menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 Materi Pembelajaran / Topik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator / Subtopik

memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.4 Merancang dan mengkampanyekan 4.4.1 Menyaji hasil identifikasi tentang perkembangan
menyaji dalam ranah konkret persatuan dan kesatuan bangsa sebagai persatuan dan kesatuan bangsa dari berbagai
dan ranah abstrak terkait upaya menjaga dan mempertahankan kurun waktu dalam bentuk laporan tertulis
dengan pengembangan dari Negara Kesatuan Republik Indonesia
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Mengetahui, Ubud, 17 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Ubud Guru Mata Pelajaran PPKn

I Wayan Gabra, S.Pd, M.Pd I Wayan Agus Suatmika, S.Pd

NIP 19631231 198403 1 107 NIP