RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 2 KAJEN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/I
Materi Pokok : Zakat fitrah dan mal
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Indikator
1.8 Melaksanakan zakat 1.8.1 Meyakini ajaran zakat merupakan perintah agama.
sesuai dengan ketentuan 1.8.2 Melakukan zakat dengan ikhlas.
syari’at Islam.
2.8 Menunjukkan perilaku 2.8.1. Berperilaku empati dan gemar menolong kaum
taat dan peduli sebagai dhuafa sebagai implementasi dari pemahaman
hikmah dari ketentuan makna zakat
zakat. 2.8.2. Berperilaku peduli kepada sesama dalam
kehidupan sehari-hari.
3.8 Memahami ketentuan 3.8.1. Mendeskripsikan pengertian zakat
zakat. 3.8.2. Menyebutkan dalil zakat
3.8.3. Menyebutkan ketentuan zakat mal
3.8.4. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
3.8.5. Menyebutkan mustahiq zakat
3.8.6. Menyebutkan hikmah pelaksanakan zakat
4.8 Mempraktikkan 4.8.1 Membuat laporan tentang pelaksanaan zakat di
ketentuan zakat. sekolah
4.8.2 Mempresentasikan pengalaman melaksanakan
zakat di rumah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA :
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

KD 1.8:
1.8.1 Meyakini ajaran zakat merupakan perintah agama.
1.8.2 Melakukan zakat dengan ikhlas.
2.8.1. Berperilaku empati dan gemar menolong kaum dhuafa sebagai implementasi dari
pemahaman makna zakat
2.8.2. Berperilaku peduli kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.

KD 2.8:
2.3.1 Bersikap dan berperilaku hati-hati dalam menjalani kehidupan di dunia.
2.3.2 Bersikap dan berperilaku jujur kepada siapa pun karena menyadari akan tanggung
jawabnya kelak di hadapan Allah pada Hari Akhir.
2.3.3 Berbuat baik kepada orang lain dan tidak menyakitinya sebagai bekal hidup pada
Hari Akhir.
2.3.4 Tidak iri dan dengki kepada orang lain karena takut ancaman Allah pada Hari
Akhir.

KD 3.3:
3.8.1. Mendeskripsikan pengertian zakat dengan benar.
3.8.2. Menyebutkan dalil zakat dengan benar.
3.8.3. Menyebutkan ketentuan zakat mal dengan benar.
3.8.4. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah dengan benar.
3.8.5. Menyebutkan mustahiq zakat dengan benar.
3.8.6. Menyebutkan hikmah pelaksanakan zakat dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran reguler:
a. Pengertian Zakat
b. Dalil Zakat
c. Ketentuan Zakat Mal
d. Ketentuan Zakat Fitrah
e. Mustahiq Zakat
f. Hikmah Pelaksanakan Zakat.

2. Materi pembelajaran pengayaan:

Pendalaman materi tentang zakat

3. Materi pembelajaran remedial:

a. Pengertian Zakat
b. Dalil Zakat
c. Ketentuan Zakat Mal
d. Ketentuan Zakat Fitrah
 e. Mustahiq Zakat
f. Hikmah Pelaksanakan Zakat. (menyesuaikan materi yang belum dikuasai siswa
setelah dilakukan penilaian)

E. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning)
dalam menentukan praktik pelaksanaan zakat.
Tehnik : Market-Place Activity

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
a. Presentasi Power Point
b. Video pembelajaran/Film tentang kejadian bencana alam
c. Laptop/Komputer
d. LCD Projector
e. Whiteboard/Blackboard
f. Gunting/cutter
2. Bahan
a. Pensil/Spidol
b. Kertas
c. CD/Flash Disk
d. Bahan-bahan lainnya

G. SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMP/MTs Kelas IX (Buku Siswa) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMP/MTs Kelas IX (Buku Guru) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Departemen Agama RI. 2005. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama
RI.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA : 3 JP
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan..
b. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan.
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
e. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (85 menit)

Mengamati
a. Guru membagikan 4 jenis gambar yang ditempel pada kertas plano ukuran sedang
kepada masing-masing kelompok yaitu gambar tentang pelaksanaan zakat.
Masing-masing kelompok memperoleh sebuah gambar.
b. Semua peserta didik mengamati gambar kelompok lain dengan cara berkunjung
ke semua kelompok.

Menanya:
a. Setelah mengamati gambar kelompok lain, setiap peserta didik menuliskan sebuah
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar di kertas plano.
b. Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing kemudian meneliti pertanyaan
yang ditulis kelompok lain.
c. Masing-masing kelompok memilih lima pertanyaan yang dipandang paling baik.
d. Peserta didik membacakan kelima pertanyaan yang dipandang paling baik untuk
diapresiasi

Eksplorasi
a. Masing-masing kelompok diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan gambar
yang diterima kelompoknya.
b. Setelah berdiskusi, masing-masing kelompok membuat produk berupa poster
terkait materi yang telah didiskusikan sebagai bahan jual beli informasi dengan
ketentuan:
 Kelompok 1 membuat tulisan tentang pengertian dan dalil zakat.
 Kelompok 2 membuat tulisan tentang ketentuan zakat mal
 Kelompok 3 membuat tulisan tentang zakat fitrah
 Kelompok 4 membuat tulisan tentang hikmah zakat

Asosiasi:
a. Masing-masing kelompok menentukan satu anggota yang akan tinggal sebagai
penjual dan anggota lain akan berbelanja untuk mendapatkan informasi.
b. Anggota yang bertugas menjadi penjual akan menjelaskan posternya kepada
pengunjung/pembeli.
c. Anggota yang mendapat tugas berbelanja ke “toko lain” berkeliling mengunjungi
kelompok untuk berbelanja informasi dengan mencatat keterangan dari penjual.
d. Setelah usai berbelanja, siswa kembali ke kelompok masing-masing untuk
mengajarkan hasil berbelanja kepada penunggu “toko” dan saling meneliti antar
anggota kelompok.

Mengkomunikasikan:
a. Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
.
3. Kegiatan Penutup (20 menit)
a. Guru menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk membuat
rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk
4 Pembelajaran pencapaian pembelajaran
Berlangsung (assessment for and of
learning)
2. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai
Diri Penilaian 5 Pembelajaran pembelajaran
Diri usai (assessment as learning)
3. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai
antarteman Penilaian 6 Pembelajaran pembelajaran
antarteman usai (assessment as learning)

2. Sikap Sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk
4 Pembelajaran pencapaian pembelajaran
Berlangsung (assessment for and of
learning)
2. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai
Diri Penilaian 5 Pembelajaran pembelajaran
Diri usai (assessment as learning)
3. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai
antarteman Penilaian 6 Pembelajaran pembelajaran
antarteman usai (assessment as learning)

3. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Lisan Pertanyaan Lampiran 7 Saat Penilaian untuk
(lisan) dengan Pembelajaran pembelajaran
jawaban Berlangsung (assessment for
terbuka learning)
 2. Penugasan Tugas tertulis Lampiran 8 Saat Penilaian untuk dan
Pembelajaran sebagai pembelajaran
usai (assessment for and as
learning)
3. Tertulis Soal-soal esei Lampiran 9 Saat Penilaian pencapaian
Pembelajaran pembelajaran
usai (assessment of
learning)
4. Portofolio Sampel Saat Data untuk penulisan
pekerjaan Pembelajaran deskripsi pencapaian
terbaik hasil usai pengetahuan
dari (assessment of
penugasan learning)
atau tes
tertulis

4. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Produk Soal Lampiran Saat Penilaian untuk,
keterampilan 10 Pembelajaran sebagai dan/atau
produk Berlangsung/atau pencapaian
setelah usai pembelajaran
(assessment for, as and
of learning)
2. Portofolio Sampel Saat Penilaian untuk dan
produk Pembelajaran sebagai data untuk
terbaik hasil usai penulisan deskripsi
dari tugas pencapaian
atau proyek keterampilan

5. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
Format kegiatan pembelajaran dan hasil penilaian remedial (lampiran 11)
 6. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
Format kegiatan pengayaan (lampiran 12)

Kajen, 2 Oktober 2019

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Kajen, Guru Mata Pelajaran,

Arifin, S.Pd.,M.A.P H. Mustahid, S.Pd.

NIP. 196805151994121005 NIP. 196006161986031011