RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMPN 1 Satap 1 Wawonii Barat

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan Sosial dan
Kebangsaan
Sub Materi : Pluralitas Masyarakat Indonesia, Konflik dan Integrasi dalam
Kehidupan Sosial
Sub Submateri : Pluralitas masyarakat Indonesia dan konflik dalam kedupan sosial
serta integrasi social
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.2. Menyajikan hasil 4.2.7. Mempresentasikan hasil diskusi tentang konflik

analisis tentang dalam kehidupan sosial
pengaruh interaksi 4.2.8. Mempresentasikan hasil diskusi tentang integrasi
sosial dalam ruang sosial
yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan
budaya serta
pengembangan
kehidupan kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Ke 10 ( 2JP/ 1 kali pertemuan )

RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 1

 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar
dapat :
( Kompetensi Pengetahuan )
3.2.7. Mengidentifikasi Konflik dalam Kehidupan Sosial
( Kompetensi Keterampilan )
4.2.7. Mempresentasikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sosial

D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
1. Konflik dalam Kehidupan Sosial

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model pembelajaran : Inquiry/Discovery Learning

F. Media dan Bahan

Media
Video Pembelajaran IPS ( Pluralitas dan Konflik serta Integritas Sosial )

 Bahan
Kertas HVS
Spidol

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar: Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik,LMS,lingkungan
kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 10 (kesepuluh) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat
3. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
4. Guru memberikan apersepsi mengenai konflik dalam
kehidupan social
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik
mampu mendiskripsikan konflik yang terjadi di masyarakat.
Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari ini adalah
peserta didik akan memahamikonflik dalam kehidupan
sosial

RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 2

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru
terhadap peserta didik dalam pembelajaran).

Inti Langkah 1. Mengamati 60 menit

1. Peserta didik mengamati Gambar “Demonstrasi

buruh menuntut kenaikan upah” pada gambar yang
sudah disediakan guru

2. Peserta didik menerima informasi bahwa

demonstrasi buruh terhadap majikan merupakan
salah satu bentuk konflik dalam masyarakat.
3. Peserta didik mencatat hal-hal yang ingin diketahui
seperti bentuk-bentuk pluralitas dan cara-cara
menyikapi pluralitas.

Langkah 2. Menanya
4. Peserta didik secara berkelompok merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan gambar.
Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif,
yang terkait dengan tujuan pembelajaran, seperti
contoh berikut: faktor apa saja yang menyebabkan
terjadinya konflik? Apa saja bentuk-bentuk
konflik? Bagaimana cara menyelesaikan konflik
yang terjadi dalam masyarakat?
5. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis atau
pada lembar kerja siswa yang telah dipersiapkan
oleh guru.

RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 3

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Langkah3. Mengumpulkan Informasi

Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan

6. Peserta didik melaksanakan kegiatan
mengumpulkan informasi secara individu dengan
mengerjakan tugas lembar kerja.
7. Setelah melaksanakan tugas individu, peserta didik
mendiskusikan dalam kelompok hasil pencarian
data, kemudian menyimpulkannya

Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses 10 menit

pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan
pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 4
 1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
Diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai

antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian untuk
benarsalah, pembelajaran pembelajaran
menjodohkan,i usai (assessment for
sian, dan/atau learning) dan
Lainnya sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Masalah  Buatlah Di luar PBM Penilaian untuk,
sehari-hari kliping selama satu sebagai,
berkaitan yang minggu dan/atau
dengan menunjukka pencapaian
mobilitas, n integrasi pembelajaran
pluralitas dan sosial dalam
konflik kehidupan
sosial yang
terjadi di
Indonesia !

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 5
 3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.

Mengetahui Langara, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Wa Oki Yuliyana Zamila, S.Pd

NIP. 19641231 199802 2 004 NIP. 19940208 201903 2 004

RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 6

 Kegiatan kelompok
Amatilah gambar di bawah ini bersama dengan teman-temanmu!

Diskusikan gambar tersebut bersama teman-temanmu, kemudian jawablah pertanyaan

berikut.
a. Apakah yang menyebabkan terjadinya konflik pada gambar tersebut ?

b. Bagaimana cara menyelesaikan konflik yang terjadi dalam masyarakat seperti pada
gambar tersebut?

RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 7