Nama : Nur Fadillah

Nim : 200606501004

Kelas : A/2020

Matkul : Strategi Pembelajaran

1. Cara atau jalan yang dicapai oleh guru untuk menyampaikan materi
pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai adalah...
a. Metode pembelajaran
b. Model pembelajaran
c. Pendekatan pembelajaran
d. Pembelajaran evaluasi
e. Strategi pembelajaran
2. Penerangan secara lisan atas bahan pembelajaran kepada kelompok pedengar
untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dalam jumlah yang relatif besar...
a. Metode ceramah
b. Metode diskusi
c. Metode demonstrasi
d. Metode resitasi
e. Metode study tour
3. Proses pelibatan dua orang perserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar
pendapat dan atau saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan
masalah sehingga menghasilkan kesepakatan diantara meraka merupakan...
a. Metode study tour
b. Metode diskusi
c. Metode demonstrasi
d. Metode resitasi
e. Metode ceramah
4. Bilamana seorang guru atau seorang demonstran (orang yang sengaja diminta)
atau seorang siswa bertanya kepada seluruh kelas sesuatu proses merupakan...
 a. Metode ceramah
b. Metode diskusi
c. Metode study tour
d. Metode resitasi
e. Metode demonstrasi
5. Suatu metode pengajaran dengan mengharuskan siswa membuat resume
dengan kalimat sendiri merupakan...
a. Metode ceramah
b. Metode eksperimental
c. Metode demonstrasi
d. Metode resitasi
e. Metode diskusi
6. Suatu cara pengelolaan pembelajaran dimana siswa melakukan akivitas
percobaan dengan mengalami daan membuktikan sendiri suatu yang di
pelajarinya merupakan...
a. Metode eksperimental
b. Metode study tour
c. Metode demonstrasi
d. Metode pengajaran beregu
e. Metode latihan keterampilan
7. Metode mengajar dengan peserta didik memngunjungi objek-objek tersebut guna
menambah pengetahuan dan peserta didik membuat laporam dan pelatihan
serta mencatat hasil-hasil tersebut dengan didukung oleh pendidik merupakan...
a. Metode resitasi
b. Metode study tour
c. Metode latihan keterampilan
d. Metode pengajaran beregu
e. Metode eksperimental
8. Suatu metode mengajar dengan memberikan pelatihan keterampilan secara
berulang kepada peserta didik dan mengajaknya langsung ketempat latihan
 keterampilan untuk melihat proses tujuan, fungsi kegunaan, dan manfaat
sesuatu merupakan...
a. Merode eksperimental
b. Metode diskusi
c. Metode latihan keterampilan
d. Metode pengajaran beregu
e. Metode study tour
9. Suatu metode mengajar dimana pendidiknya lebih dari satu orang masing-
masing memiliki tugas. Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai
koordinator merupakan...
a. Metode eksperimental
b. Metode study tour
c. Metode latihan keterampilan
d. Metode ceramah
e. Metode pengajaran beregu
10. Suatu metode mengajar yang dibantu oleh teman-teman sendiri adalah...
a. Metode sesama teman
b. Metode pemecah masalah
c. Metode perancangan
d. Metode bagian
e. Metode mengajar
11. Cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun
dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal
merupakan pengertian metode pembelajaran menurut...

a. Abdurrahman Ginting

b. Komalasari

c. Sofan Amri

d. Abu Ahmadi

e. Wina Sanjaya
12. Suatu metode dimana murid melakukan pekerjaan akademis dalam mata
pelajaran tertentu dengan menggunakan media laboratorium adalah...

a. Metode Eksperimen

b. Metode Kerja kelompok

c. Metode Latihan

d. Metode pemberian tugas

e. Metode Sosiodrama

13. Metode pemberian tugas merupakan...

a. suatu metode dimana murid melakukan pekerjaan akademis dalam mata

pelajaran tertentu dengan menggunakan media laboratorium

b. Salah satu cara dalam penyajian bahan pelajaran kepada siswa

c. Menyampaikan pelajaran dengan melaksanakan latihan secara terus sampai

anak didik memiliki ketangkasan yang diharapkan

d. Salah satu dari sekian banyak metode yang dapat digunakan dalam
menyampaikan materi pelajaran kepada anak didik

e. Sebuah bentuk interaksi melalui penerangan dan penuturan lisan dari guru
kepada peserta didik

14. Suatu metode mengajar yang dibantu oleh temannya sendiri merupakan...

a. Metode Sesama Teman

b. Metode Pemecahan Masalah

c. Metode Perancangan

d. Metode Bagian

e. Metode Kerja kelompok

15. Suatu metode mengajar dimana siswa disuruh membaca keseluruhan materi,
kemudian siswa meresume apa yang dapat mereka serap atau ambil intisari dari
materi tersebut merupakan...

a. Metode Global

b. Metode Discovery

c. Metode Inquiry

d. Metode Bagian

e. Metode Resitasi

16. Metode yang digunakan untuk membelajarkan peserta dengan cara

menceritakan dan memperagakan suatu langkah-langkah pengerjaan sesuatu
adalah...

a. Demonstrasi

b. Diskusi

c. Study kasus

d. Tanya jawab

e. Eksperimen

17. Suatu metode mengajar dimana pendidiknya lebih dari satu orang yang masing-
masing mempunyai tugas. Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai
koordinator merupakan...

a. Metode Eksperimental

b. Metode Study Tour

c. Metode Latihan Keterampilan

d. Metode Pengajaran Beregu

 e. Metode Kerja kelompok

18. Metode yang merangsang berfikir dan menggunakan wawasan tanpa melihat
kualitas pendapat yang disampaikan oleh siswa. Seorang guru harus pandai-
pandai merangsang siswanya untuk mencoba mengeluarkan pendapatnya
merupakan...

a. Metode Sesama Teman

b. Metode Pemecahan Masalah

c. Metode Perancangan

d. Metode Bagian

e. Metode Latihan

19. Suatu metode mengajar dengan meminta peserta didik merancang suatu proyek
yang akan diteliti sebagai obyek kajian merupakan...

a. Metode Sesama Teman

b. Metode Pemecahan Masalah

c. Metode Perancangan

d. Metode Bagian

e. Metode Karya wisata

20. Metode mengajar dengan mengajak peserta didik mengunjungi suatu objek guna
memperluas pengetahuan dan selanjutnya peserta didik membuat laporan dan
mendiskusikan serta membukukan hasil kunjungan tersebut dengan didampingi
oleh pendidik merupakan...

a. Metode Eksperimental

b. Metode Study Tour

 c. Metode Latihan Keterampilan

d. Metode Pengajaran Beregu

e. Metode Sosiodrama

21. Keterampilan yang harus dimiliki oleh guru untuk mentransfer pengetahuan,
keterampilan, sikap, dan nilai kepada siswa dalam proses pembelajaran
merupakan pengertian keterampilan mengajar menurut...

a. Turney

b. Alvin W. Howard

c. AG Soejono

d. Warni Rasyidin

e. S. Nasution

22. Perhatikan dibawah ini!

1) Keterampilan membuka dan menutup

2) Keterampilan memberikan variasi stimulus

3) Keterampilan bertanya

4) Keterampilan menggunakan isyarat

5) Keterampilan memberikan ilustrasi/contoh

6) Keterampilan memberikan balikan dan penguatan

Hal ini merupakan jenis-jenis keterampilan dasar mengajar yang di kemukakan

oleh...

a. Crow & Crow

b. Skinner
 c. Allen dan Ryan

d. S. Nasution

e. Wina Sanjaya

23. Memberikan respon yang berbeda atau berganti-ganti merupakan jenis

keterampilan dasar mengajar dari...

a. Keterampilan bertanya

b. Keterampilan menggunakan isyarat

c. Keterampilan memberikan ilustrasi

d. Keterampilan memberikan variasi stimulus

e. Keterampilan membuka dan menutup

24. Perhatikan dibawah ini!

1) Variasi dalam pola interaksi pembelajaran

2) Variasi penggunaan media/alat bantu pembelajaran

3) Variasi penggunaan metode serta gaya mengajar

4) Variasi menarik perhatian siswa

5) Variasi menumbuhkan motivasi belajara siswa

Yang termasuk jenis keterampilan memberikan variasi stimulus yang dapat

dilakukan oleh guru, dosen, instruktur, atau widyaiswara, yaitu...

a. 1,2,3

b. 1,3,4

c. 2,3,4

d. 1,4,5
 e. 3,4,5

25. Suatu unsur yang selalu ada dalam proses komunikasi, termasuk dalam
komunikasi pembelajaran merupakan pengertian dari jenis keterampilan dasar
mengajar yaitu...

a. Variasi

b. Isyarat

c. Balikan dan penguatan

d. Ilustrasi

e. Bertanya

26. Yang tidak termasuk jenis-jenis keterampilan dasar mengajar adalah...

a. Isyarat

b. Balikan dan penguatan

c. Kesesuaian

d. Ilustrasi

e. Bertanya

27. Keterampilan membuka dan menutup (set of induction and closure) merupakan...

a. Dua kegiatan yang berbeda, pertama kegiatan membuka dan kedua kegiatan
menutup pembelajaran

b. Respon yang berbeda atau berganti-ganti

c. Suatu unsur yang selalu ada dalam proses komunikasi, termasuk dalam
komunikasi pembelajara

d. Suatu proses komunikasi, dalam komunikasi terdapat beberapa jenis atau

bentuk komunikasi
 e. Segala bentuk respon yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku
guru, dosen, instruktur, atau widyaiswara terhadap tingkah laku siswa

28. Yang termasuk variasi dalam gaya mengajar yaitu...

a. Pemusatan perhatian

b. Klasikal

c. Kelompok

d. Perorangan

e. Diskusi, latihan, demonstrasi

29. Segala bentuk respon yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru,
dosen, instruktur, atau widyaiswara terhadap tingkah laku siswa merupakan
pengertian jenis keterampilan dasar mengajar dari...

a. Keterampilan menggunakan isyarat

b. Keterampilan memberikan ilustrasi

c. Keterampilan membuka dan menutup

d. Keterampilan balikan dan penguatan

e. Keterampilan variasi stimulus

30. Yang tidak termasuk prinsip-prinsip pelaksanaan keterampilan dasar mengajar

yaitu...

a. Kesesuaian

b. Kreativitas dan inovatif

c. Ketepatan

d. Kebermanfaatan
 e. Semua benar

31. Kecakapan atau kemampuan pengajar dalam menjelaskan konsep terkait

dengan materi pembelajaran merupakan pengertian dari...

a. Keterampilan dasar mengajar

b. Metode pembelajaran

c. Belajar dan pembelajaran

d. Strategi pembelajaran

e. Semua salah

32. Keterampilan dalam menyusun tahap kegiatan pembelajaran (Pendahuluan,

Penyajian (lnti), serta Penutup dan Tindak Lanjut), uraian kegiatan pembeiajaran
yang akan dilakukan, memilih media dan alat yang akan digunakan pengaiar
maupun peserta didik merupakan pengertian keterampilan dasar mengajar
menurut Ramayulis dari...

a. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran

b. Keterampilan menyusun skenario pembelajaran

c. Keterampilan Menjelaskan

d. Keterampilan bertanya

e. Keterampilan memberikan penguatan

33. Yang bukan merupakan jenis keterampilan dasar mengajar menurut Ramayulis
(2013) yaitu...

a. Keterampilan menjelaskan

b. Keterampilan mengelola kelas

c. Keterampilan memberikan ilustrasi

 d. Keterampilan membimbing diskusi kelompok

e. Keterampilan pembelajaran perorangan

34. Berikut ini yang merupakan keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki
seorang dosen adalah ...

a. Keterampilan membimbing diskusi

b. Keterampilan membimbing skripsi

c. Keterampilan memberi motifasi

d. Keterampilan mengolah soal

e. Keterampilan bertanya

35. Yang harus dihindari dalam keterampilan bertanya adalah...

a. Memusatkan Perhatian

b. Menguji dan mengukur hasil belajar

c. Menunjuk nama siswa terlebih dahulu sebelum mengucapkan pertanyaan

d. Mendorong mahasiswa berani mengemukakan pandangan dalam diskusi

e. Pertanyaan yang memancing jawaban salah satu siswa

36. Perhatikan dibawah ini!

1) Menarik siswa dalam pokok pembicaraan

2) Menumbuhkan rasa ingin tahu siswa

3) Mengembangkan cara belajar siswa aktif

4) Mengetahui kesulitan belajar siswa

Hal tersebut merupakan tujuan penggunaan keterampilan dasar mengajar

dari...
 a. Keterampilan menjelaskan

b. Keterampilan membuka dan menutup

c. Keterampilan balikan dan penguatan

d. Keterampilan bertanya

e. Keterampilan ilustrasi

37. Komponen keterampilan dasar mengajar terdiri dari...

a. 4

b. 5

c. 6

d. 7

e. 8

38. Kecakapan seorang pendidik dalam medayagunakan potensi kelas untuk

menciptakan, memperbaiki, dan memelihara kondisi atau suasana kelas agar
tujuan pembelajaran dapat tercapai merupakan pengertian keterampilan...

a. Keterampilan Pengelolaan kelas

b. Keterampilan menjelaskan

c. Keterampilan bertanya

d. Keterampilan membimbing diskusi

e. Keterampilan penguatan

39. Prinsip-prinsip keterampilan dasar mengajar terdiri dari...

a. 9

b. 10
 c. 11

d. 12

e. 13

40. Yang tidak termasuk komponen keterampilan diskusi kelompok kecil yaitu...

a. Pemusatan perhatian

b. Memperjelas masalah

c. Upaya untuk menghindari kekaburan

d. Menganalisa pandangan siswa

e. Meningkatkan urunan pikiran siswa

41. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan untuk menciptakan dan mempertahankan

kondisi belajar yang kondusif agar dapat melaksanakan proses belajar mengajar
dengan baik dan efektif dan dapat mencapai tujuan yang diharapkan merupakan
pengertian...

a. Motivasi

b. Bimbingan diskusi

c. Pengelolaan kelas

d. Metode pembelajaran

e. Penguatan

42. Suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab kegiatan belajar mengajar
atau membantu dengan maksud agar dicapai kondisi optimal merupakan
pengertian pengelolaan kelas menurut...

a. MJ Cooper

b. Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain

 c. Ahmad Rohani

d. Suharsimi Arikunto

e. Hadari Nawawi

43. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun
sebagai kelompok belajar yang memungkinkan peserta didik untuk
mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin merupakan tujuan
pengelolaan kelas menurut...

a. Arikunto

b. Cooper

c. Sudirman

d. Aswan Zain

e. Ahmad (1995)

44. ada empat proses dalam belajar yang berlaku bagi semua orang pada semua
tingkatan umur, kecuali yaitu...

a. Pemanfaatan

b. Penguatan positif

c. Penghukuman

d. Penghilangan

e. Penguatan negative

45. Yang tidak termasuk pendekatan-pendekatan dalam pengelolaan kelas adalah...

a. Pendekatan pengubahan tingka laku

b. Pendekatan iklim sosio emosional

 c. Pendekatan proses kelompok

d. Prosedur pengelolaa kelas prosedur pengelolaan kelas

e. Pendekatan individual

46. Tenaga pendorong yang menyebabkan adanya tingkah laku kearah suatu tujuan
tertentu adalah...

a. Motivasi

b. Perhatian

c. Persepsi

d. Retensi

e. Kemampuan awal siswa

47. Perhatikan dibawah ini!

1) Yang dipelajari pada permulaan

2) Belajar melebihi penguasaan,

3) Pengulangan dengan interval waktu

4) Peningkatan kesadaran peserta didik

5) Mengenal dan menemukan suatu alternatif

Ada 3 faktor yang mempengaruhi retensi yaitu...

a. 1,2,3

b. 1,3,4

c. 1,4,5

d. 2,3,4

e. 2,4,5
48. Yang bukan termasuk bentuk-bentuk pengelolaan kelas yaitu...

a. Pendekatan intimidasi

b. Pendekatan permisif

c. Pendekatan kelompok

d. Pendekatan intruksional

e. Pendekatan pembelajaran

49. Tujuan umum pengelolaan kelas adalah...

a. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menggunakan alat-alat

belajar

b. Menyediakan dan menggunakan fasilitas belajar untuk bermacam-macam

kegiatan belajar mengajar agar mencapai hasil yang baik

c. Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya

interaksi belajar mengajar

d. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung

dan memungkinkan peserta didik belajar sesuai dengan lingkungan sosial,
emosional, dan intelektual peserta didik dalam kelas

e. Membina dan membimbing sesuai dengan latar belakang sosial, ekonomi,

budaya serta sifat-sifat individunya

50. Penyediaan fasilitas bagi macam-macam kegiatan belajar peserta didik dalam
lingkungan sosial, emosional, dan intelektual dalam kelas. Hal tersebut
merupakan tujuan pengelolaan kelas yang di kemukakan oleh...

a. Sudirman

b. Soejono

c. Turney
d. S. Nasution

e. Wani Sanjaya