DIREKTORAT KEMITRAAN DAN PENYELARASAN DUDI

Gambaran Umum
SMK Pusat Keunggulan
 Tujuan Umum
Program SMK Pusat Keunggulan

Menghasilkan lulusan yang terserap di dunia kerja

atau menjadi wirausaha melalui keselarasan
pendidikan vokasi yang mendalam dan
menyeluruh dengan dunia kerja serta diharapkan
menjadi pusat peningkatan kualitas dan rujukan
bagi SMK lainnya.
 Tujuan Khusus
Program SMK Pusat Keunggulan

1 2 3 4 5 6 7
Memperkuat Memperkuat Memperkuat Mewujudkan Meningkatkan Peningkatan Memperkuat
kemitraan antara kualitas sumber kompetensi perencanaan efisiensi dan sarana dan kemitraan dan
Kemendikbud dan daya manusia keterampilan yang berbasis mengurangi prasarana kerja sama antara
pemerintah SMK, antara lain: nonteknis (softskill) data melalui kompleksitas praktik belajar Kemendikbud, SMK
daerah dalam kepala SMK, dan keterampilan manajemen pada sekolah siswa yang dengan dunia kerja
pendampingan pengawas sekolah, teknis (hard skills) berbasis dengan berstandar dalam
Program SMK dan guru untuk peserta didik yang sekolah menggunakan dunia kerja pengembangan dan
Pusat mewujudkan sesuai dengan platform digital pendampingan
Keunggulan manajemen dan kebutuhan dunia kerja, Program SMK
pembelajaran serta Pusat Keunggulan
berbasis dunia mengembangkan
kerja karakter yang sesuai
dengan nilai nilai
Pancasila
Paket Link and Match
Program SMK Pusat
Keunggulan
8+i
Target
Program SMK Pusat Keunggulan
KETERSERAPAN LULUSAN
KUALITAS & KINERJA
Menghasilkan lulusan yang
Meningkatkan kualitas dan terserap di dunia usaha, dunia
kinerja manajemen industri, dan dunia kerja lainnya
pengelolaan dan atau menjadi wirausaha
penyelenggaraan SMK

KESELARASAN DUNIA KERJA
Mencapai keselarasan
pendidikan vokasi yang
mendalam dan menyeluruh
dengan dunia usaha, dunia
industri, dan dunia kerja lainnya
PUSAT KEUNGGULAN
Menciptakan pusat peningkatan
kualitas dan kinerja dan menjadi
inspirasi serta rujukan /
pengimbasan bagi SMK lainnya.
Sektor Prioritas SMK Pusat Keunggulan
Ekonomi
kreatif

Pemesinan
& konstruksi
Maritim
Sektor
Prioritas
(901 SMK)
Pertanian

Hospitality
Pekerja
Kerjasama
Migran
luar negeri*

*Kerja sama luar negeri diperuntukkan Kelistrikan, Energi Terbarukan, dan Otomasi industri
 Sektor Prioritas dan
Kompetensi Keahlian yang diunggulkan
Ekonomi Kreatif
Rekayasa Perangkat Lunak
Animasi
Tata Busana
Multimedia
Tata Boga
Desain Komunikasi Visual
Teknik Komputer dan Jaringan
Permesinan dan Konstruksi
Teknik Pemesinan
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Teknik Pengelasan
Teknik Mekatronika
Teknik Pengelasan Kapal
Teknik Geomatika
Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan
Bisnis Konstruksi dan Properti
Airframe Power Plant
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Hospitality
Perhotelan
Tata Boga
Tata Kecantikan Kulit dan Rambut
Usaha Perjalanan Wisata
Bisnis Daring dan Pemasaran
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
Pekerja Migran
Asisten Keperawatan
Caregiver
Social Care (Keperawatan Sosial)
Dental Asisten
Nautika Kapal Penangkap Ikan
Teknika Kapal Penangkap Ikan
Agribisnis Pengolahan Hasil
Pertanian
Agribisnis Tanaman Perkebunan
Kerjasama Luar Negeri
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Teknik Tenaga Surya Hidro dan Angin
Otomasi Industri
Teknik Elektronika Industri
Bidang Lainnya
Agribisnis Tanaman Pangan dan
Hortikultura
Agribisnis Tanaman Perkebunan
Pemuliaan dan Perbenihan Tanaman
Agribisnis Ternak Ruminansia
Agribisnis Ternak Unggas
Agroindustri
Nautika Kapal Niaga
Teknika Kapal Niaga
Agribisnis Perikanan Air Tawar
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Teknik Komputer dan Jaringan
Peran Industri dalam Pembelajaran Di SMK PK
 KERANGKA KURIKULUM PADA SMK PUSAT
KEUNGGULAN
Deskripsi/Uraian Mata Pelajaran:
(1) Identitas Mapel,
(2) Rasional,
(3) Tujuan
(4) Karakteristik,
(5) Capaian Pembelajaran
(6) Referensi
KepKaBalitbangbuk No. 029/H/KU/2021
• Acuan dalam pembukaan dan penyelenggaraan
Spektrum Keahlian bidang/program keahlian
• Konsentrasi keahlian dikembangkan oleh sekolah
Pengorganisasian Mata Pelajaran dan Beban Belajar
• Kelompok Umum (A)
Struktur Kurikulum
• Kelompok Kejuruan (B)
• Projek Penguatan Profil Pelejar Pancasila dan
Budaya Kerja (C)
Pembelajaran dan • Prinsip Umum Pembelajaran dan
Capaian Pembelajaran Asesmen
Asesmen
Antara lain:
• Buku/Bahan Ajar
Perangkat Ajar • Modul Ajar
• Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila dan Budaya Kerja
PP No. 57/2021
KURIKULUM PROTOTIPE SEBAGAI SALAH
SATU INTERVENSI PADA PROGRAM SMK
PUSAT KEUNGGULAN

Profil Pelajar Pancasila

Penguatan Pembelajaran Penguatan Manajemen Pendamping

SDM SMK Kompetensi Belajar sekolah an oleh
PK Siap Kerja Praktik berbasis Perguruan
dan Pelajar data Tinggi
Berkarakter Pendampingan SMK
Penguatan Kepala Pusat Keunggulan oleh
Sekolah, Pengawas Penyelenggaraan Pendampingan
Bantuan dana hibah perguruan tinggi dalam
Sekolah, dan Guru pembelajaran pada sekolah untuk
untuk peningkatan perencanaan dan
melalui program yang berorientasi melaksanakan pengelolaan program,
sarana prasarana yang
pelatihan dan pada penguatan berfokus pada alat dan manajemen dalam rangka
kompetensi kelengkapan sarana berbasis sekolah, mengembangkan sinergi
pendampingan dengan dunia kerja.
sesuai dengan belajar praktik pelajar termasuk
intensif untuk kebutuhan dunia yang berstandar dunia
mewujudkan perencanaan
kerja, dan kerja.
manajemen dan berdasarkan
pengembangan
pembelajaran evaluasi data dan
karakter yang
berbasis dunia kerja Sinergi Pemerintah Pusat dan penggunaan
sesuai nilai-nilai Daerah
Pancasila platform digital
Kolaborasi dan koordinasi intens antara pemerintah pusat dan daerah yang dilakukan Kementeria
secara intens n
Pendidikan,
untuk menciptakan dukungan penyelenggaraan SMK Pusat Keunggulan yang Kebudayaa
n, Riset,
berkesinambungan. dan
Teknologi
KARAKTERISTIK KURIKULUM PROTOTIPE BERMANFAAT UNTUK PEMBELAJARAN DI MASA
PANDEMI
● Capaian Pembelajaran yang lebih sederhana
 Fokus pada kompetensi yang esensial
 Penggunaan “fase” dalam Capaian Pembelajaran yang memungkinkan untuk pembelajaran sesuai
 tahap capaian peserta didik

● Fleksibel
 Struktur kurikulum memungkinkan untuk pengaturan jam pelajaran yang tidak sama sepanjang tahun
 Pembelajaran melalui projek mendorong pembelajaran mandiri dan pengembangan kompetensi
 transversal atau tidak tersekat oleh mata pelajaran

● Metode pembelajaran yang bervariasi

 Beragam perangkat ajar disediakan
 Platform teknologi “Merdeka Mengajar” untuk guru mengakses berbagai perangkat ajar Kementeria
n
Pendidikan,
Kebudayaa
n, Riset,
dan
Teknologi
PROTOTIPE KURIKULUM SMK MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KEBUTUHAN DUNIA KERJA
1
Dunia kerja terlibat aktif dalam pengembangan kurikulum SMK

Setidaknya 52 industri seperti: United Tractors, Telkom, Asosiasi Senior Living Indonesia (ASLI), Indonesian
Hotel General Manager Association (IHGMA), L'Oreal, Indonesian Fashion Chamber (IFC) dst, termasuk dari
rumah vokasi (forum komunikasi resmi Kemendikbudristek bersama industri untuk mendukung penyusunan
kebijakan pendidikan vokasi) yang terlibat aktif dalam aspek-aspek penting kurikulum SMK, seperti: Capaian
Pembelajaran, Evaluasi, Spektrum Keahlian dan Bahan Ajar

2
Kurikulum SMK disesuaikan agar SMK dimampukan untuk dapat menyusun pembelajaran yang selaras
dengan kebutuhan dunia kerja

- Struktur lebih sederhana dengan dua

- Pengembangan soft skills turut menjadi
fokus agar pelajar dibekali dengan sikap,
karakter dan keterampilan yang utuh dalam
menghadapi dunia kerja.
- Praktek Kerja Lapangan (PKL) menjadi mata
pelajaran wajib minimal 6 bulan (1 semester)
dan disusun bersama mitra dunia kerja.
- SMK dapat menentukan dan
kelompok mata pelajaran, yaitu umum dan
kejuruan.
- Persentase kelompok kejuruan meningkat ke
70%, persentase kelompok umum menjadi
30%.
- Pelajar dapat memilih mata pelajaran di luar
program keahliannya. Kementeria

mengorganisasi konsentrasi keahliannya - Pembelajaran berbasis projek diterapkan n

Pendidikan,
untuk disesuaikan dengan mitra dunia kerjanya. dengan mengintegrasikan mata pelajaran terkait. Kebudayaa
n, Riset,
dan
Teknologi