KEPEMIMPINAN
DOSEn PeNGAMPU
Dr. Darwin, M.Pd
LINGKUP ISI:
Identitas Mata Kuliah (02)
Capaian Pembelajaran Lulusasn (CPL) Universitas (02)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Universitas dan Indikator Capaian (03)
Ringkup Materi Kajian (04)
Struktur Pengorganisasian Materi Kajian (06)
Metode Pembelajaran (06)
Pengalaman Belajar Melalui Skenario Pembelajaran Setiap Pertemuan Perkuliahan (07)
Pengalaman Melalui Tagihan Tugas-Tugas Perkuliahan (15)
Penilaian Hasil Belajara (18)
Referensi dan Sumber Pendukung Lainnya (21)
Pengorganisasian Pelaksanaan Pekuliahan Tim Dosen (22)
Kesepakatan Bersama Perkuliahan Dengan Mahasiswa (23)
Lampiran-Lampiran (25)
FAKULTAS ..........................................
..................
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MK. KEPEMIMPINAN - UNIMED
3
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
4
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
5
E. SRUKTUR PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN
Ilmu Kepemimpinan
Gaya Kepemimpinan
Kepemimpinan operasional,
Pendelegasian
F. METODE PEMBELAJARAN
Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian
tengah semester dan ujian akhir semester. Metode yang digunakan dalam
perkuliahan ini adalah:
literasi,
diskusi,
simulasi dan roleplay,
studi kasus,
pembelajaran berbasis masalah,
pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.
7
PERTE SOFT SKILL YANG
MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
III Perbedaan (100’)
manajer dengan 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK toleran, Semakin meningkatnya
pemimpin yang dibuatnya. kerjasama, minat menjadi pemimpin
dalam 10‟ Mereview LK mahasiswa tentang perbedaan manajer dengan beretika Kritis terhadap pendapat ahli
organisasi pemimpin. komunikasi, dan teman sejawad.
30‟ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perbedaan menejer peduli, Dapat menganalisis konsep
dengan pemimpin. disiplin, dan struktur kepemimpinan
30‟ Tanya jawab mengenai materi perbedaan manajer dengan berinisiatif. dalam organisasi.
10‟ pemimpin dalam organisasi
Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan.
10‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengennai konsep dan struktur kepemimpinan organisasi
terutama sesuai bidang keahlian/program studi.
IV Konsep dan (100’)
struktur 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bermoral, Kritis terhadap pendapat ahli
kepemimpinan yang dibuatnya. cinta tanah air, dan teman sejawad.
dalam 10‟ Mereview LK mahasiswa tentang konsep dan struktur kerjasama, Dapat menganalisis konsep
organisasi kepemimpinan dalam organisasi. taat hokum/aturan, dan struktur kepemimpinan
30‟ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep dan beretika dalam masyarakat
struktur kepemimpinan dalam organisasi. komunikasi, Menyadari pentingnya terus
30‟ Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan jujur, menggali ilmu
10‟ Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. peduli, kepemimpinan.
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya disiplin,
10‟ mengenai konsep dan struktur kepemimpinan dalam berinisiatif..
masyarakat
PERTE SOFT SKILL YANG
MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
V Konsep dan (100’)
struktur 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bermoral, Merasa memilki bangsa &
kepemimpinan yang dibuatnya. cinta tanah air, negara
dalam 10‟ Mereview LK mahasiswa toleran, Bangkit semangat
masyarakat 30‟ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep dan kerjasama, memperbaiki
struktur kepemimpinan dalam masyarakat taat hokum/aturan, Ingin menjadi pemimpin
30‟ Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang beretika yang benar dan baik.
ditayangkan. komunikasi, Kritis terhadap pendapat ahli
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. peduli, dan teman sejawad.
10‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya disiplin, Menyadari pentingnya terus
mengenai refleksi fakta-fakta permasalahan kepemimpinan berinisiatif. menggali ilmu
organisasi dan masyarakat yang berbasis data. kepemimpinan.
VI Refleksi fakta- (100’)
fakta 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bertaqwa, Ingin menjadi pemimpin
permasalahan yang dibuatnya. bermoral, yang benar dan baik.
kepemimpinan 10‟ Mereview LK mahasiswa cinta tanah air, Kritis terhadap pendapat ahli
organisasi dan 30‟ Mempresentasikan materi refleksi fakta-fakta permasalahan toleran, dan teman sejawad.
masyarakat kepemimpinan organisasi dan masyarakat yang berbasis data. kerjasama, Menyadari pentingnya terus
yang berbasis 20‟ Tanya jawab tentang tentang fakta-fakta permasalahan taat hukum/aturan, menggali ilmu
data. kepemimpinan organisasi dan masyarakat. beretika kepemimpinan.
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. komunikasi, Dapat mendeskripsikan, fakta-
15‟ Penjelasan tugas rekayasa ide dengan permasalahan jujur, fakta permasalahan
berbasis data dan solusi berbasis teori atau konsep tekun, kepemimpinan organisasi
kepemimpinan. berinisiatif. berbasis data.
5‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai konsep dan nilai-nilai kepemimpinan berdasarkan
kearifan lokal
PERTE SOFT SKILL YANG
MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
VII Konsep dan (100’)
nilai-nilai 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Bertaqwa, Sadar dan bangga atas
kepemimpinan yang dibuatnya. bermoral, kekayaan nilai-nilai etnik
berdasarkan 10‟ Mereview LK mahasiswa cinta tanah air, kepemimpinan yang
kearifan lokal. 30‟ Mempresentasikan tentang konsep dan nilai- toleran, dimiliki.
nilai
kepemimpinan berdasarkan kearifan lokal. kerjasama, Ingin menjadi pemimpin
15‟ Menjelaksan cara menyusun proposal dan melaksanakan beretika yang benar dan baik.
mini riset komunikasi, Ingin meneliti bidang
20‟ Tanya jawab tentang pelaksanaan mini riset.. jujur, kepemimpinan
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. peduli, Dapat menggali dan
5‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya disiplin, menganalisis konsep dan
nilai-
mengenai gaya-gaya kepemimpinan dalam organisasi. berinisiatif. nilai kepemimpinan
berdasarkan kearifan lokal.
VIII Gaya-gaya (100’)
kepemimpinan 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK toleran, Ingin menjadi pemimpin
dalam yang dibuatnya. kerjasama, yang benar dan baik.
organisasi 10‟ Mereview LK mahasiswa taat hokum/aturan, Ingin meneliti bidang
30‟ Mempresentasikan tentang gaya-gaya kepemimpinan dalam beretika kepemimpinan
organisasi. komunikasi, Kritis terhadap pendapat ahli
25‟ Tanya jawab tentang gaya-gaya kepemimpinan dalam jujur, dan teman sejawad.
organisasi.. peduli, Dapat mendeskripsikan
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. disiplin, konsep tentang gaya-gaya
5‟ Menjelaskan pelaksanaan ujian tengah semester, ruang mandiri, kepemimpinan dalam
lingkup dan bobot penilaian. berinisiatif. organisasi..
5‟ Pengumpulan tugas mandiri sesuai kesepakatan awal
perkuliahan.
5‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai implementasi gaya-gaya kepemimpinan dalam
penyelesaian permasalahan organisasi.
PERTE SOFT SKILL YANG
MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
IX Ujian Tengah (100’)
Semester (Mid) 90‟ Ujian tengah semester, menggali tingkat pengetahuan dan Jujur Perolehan skor nilai sebagai
keterampilan, perubahan sikap dan perilaku kepemimpinan Menyadari bahwa refleksi capaian diri.
10‟ Refleksi pelakasanaan ujian dan pengumpulan tugas-tugas. ujian merupakan
proses pengakuan
diri dan pihak lain.
X Implementasi (100’)
gaya-gaya 10‟ Apersepsi dan review seluruh materi pertemuan sebelumnya cinta tanah air, Ingin menjadi pemimpin
kepemimpinan untuk memasuki penggalan tengah semester berikutnya. toleran, yang benar dan baik.
dalam Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK kerjasama, Ingin meneliti bidang
penyelesaian 10‟ yang dibuatnya. taat hokum/aturan, kepemimpinan
permasalahan Mereview LK mahasiswa beretika Kritis terhadap pendapat ahli
organisasi. 10‟ Mempresentasikandanmemberiilustrasitentang komunikasi, dan teman sejawad.
20‟ implementasi gaya-gaya kepemimpinan dalam penyelesaian tangguh, Dapat memvalidasi gaya
permasalahan organisasi. peduli, kepemimpinan yang dalam
Tanya jawab tentang implementasi gaya-gaya kepemimpinan tekun, penyelesaian masalah
20‟ dalam penyelesaian permasalahan. mandiri, organisasi.
Penjelasan tugas “Critical Journal Revew” berinisiatif.
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.
10‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
10‟ mengenai konsep, penyusun dan simulasi skenario
kepemimpinan operasional.
PERTE SOFT SKILL YANG
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUAN DIHARAPKAN
XI Konsep, (100’)
penyusunan dan 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bermoral, Dapat mendeskripsikan
simulasi yang dibuatnya. cinta tanah air, konsep, menyusun dan
skenario 10‟ Mereview LK mahasiswa. toleran, mensimulasikan skenario
kepemimpinan 25‟ Mempresentasikan materi konsep dan penyusunan skenario kerjasama, kepemimpinan operasional..
operasional. kepemimpinan operasional. taat hokum/aturan, Ingin menjadi pemimpin
25‟ Bermain peran (simulasi) kepemimpinan publik di depan kelas beretika yang benar dan baik.
sesuai skenario yang disusun. komunikasi, Ingin terus menggali ilmu
10‟ Tanya jawab tentang konsep, penyusunan dan simulasi jujur, kepemimpinan.
skenario kepemimpinan operasional.. peduli,
5‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. berinisiatif.
10‟ Penjelasan tentang “Tugas Project Work”.
5‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai Konsep, penyusunan dan simulasi skenario
kepemimpinan organisasi.
XII Konsep, (100’)
penyusunan dan 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bermoral, Dapat mendeskripsikan
simulasi yang dibuatnya. cinta tanah air, konsep, menyusun dan
skenario 10‟ Mereview LK mahasiswa. toleran, mensimulasikan skenario
kepemimpinan 25‟ Mempresentasikan materi tentang konsep, penyusunan dan kerjasama, kepemimpinan organisasi.
organisasi. simulasi skenario kepemimpinan organisasi. taat hokum/aturan, Ingin menjadi pemimpin
25‟ Bermain peran (simulasi) kepemimpinan publik di depan kelas beretika yang benar dan baik.
sesuai skenario yang disusun. komunikasi, Kritis terhadap pendapat ahli
15‟ Tanya jawab tentang konsep, penyusunan dan simulasi jujur, dan teman sejawad.
skenario kepemimpinan organisasi. peduli, Ingin terus menggali ilmu
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. berinisiatif. kepemimpinan.
5‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai konsep, penyusunan dan simulasi skenario
kepemimpinan publik.
PERTE SOFT SKILL YANG
MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
XIII Konsep, (100’)
penyusunan dan 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bermoral, Dapat mendeskripsikan
simulasi yang dibuatnya. cinta tanah air, konsep, menyusun dan
skenario 10‟ Mereview LK mahasiswa. toleran, mensimulasikan skenario
kepemimpinan 25‟ Mempresentasikan materi tentang konsep, penyusunan dan kerjasama, kepemimpinan publik.
publik. simulasi skenario kepemimpinan publik. taat hokum/aturan, Ingin menjadi pemimpin
30‟ Bermain peran (simulasi) kepemimpinan publik di depan kelas beretika yang benar dan baik.
sesuai skenario yang disusun. komunikasi, Ingin terus menggali ilmu
10‟ Tanya jawab tentang konsep, penyusunan dan simulasi skenario jujur, kepemimpinan.
kepemimpinan publik. peduli,
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. berinisiatif.
5‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai konsep, penyusunan dan simulasi skenario
kepemimpinan publik.
XIV Peran (100’)
pemimpin 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK taat hukum/aturan, Dapat mengidentifikasi
peran
dalam yang dibuatnya. beretika pemimpin dalam
pendelegasian 10‟ Mereview LK mahasiswa. komunikasi, pendelegasian wewenang.
wewenang 30‟ Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang peran tangguh, Menyadari pentingnya
pemimpin dalam pendelegasian wewenang. peduli, keterampilan pendelagasian
30‟ Tanya jawab tentang peran pemimpin dalam pendelegasian disiplin, wewenang.
wewenang. mandiri, Kritis terhadap pendapat ahli
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. berinisiatif. dan teman sejawad.
10‟ Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya Ingin terus menggali ilmu
mengenai peran pemimpin dalam pengambilan keputusan kepemimpinan.
dan kebijakan organisasi..
PERTE SOFT SKILL YANG
MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
XV Peran (100’)
pemimpin 10‟ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK bertaqwa, Menyadari pentingnya
dalam yang dibuatnya. bermoral, keterampilan pengambilan
pengambilan 10‟ Mereview LK mahasiswa. cinta tanah air, keputusan dan kebijakan
keputusan dan 30‟ Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang peran toleran, organisasi.
kebijakan pemimpin dalam pengambilan keputusan dan kebijakan kerjasama, Kritis terhadap pendapat ahli
organisasi. organisasi. taat hukum/aturan, dan teman sejawad.
20‟ Tanya jawab tentang peran pemimpin dalam pengambilan beretika Ingin terus menggali ilmu
keputusan dan kebijakan organisasi. komunikasi, kepemimpinan.
10‟ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. jujur,
10‟ Menjelaskan pelaksanaan ujian akhir semester, ruang lingkup peduli,
dan bobot penilaian. disiplin,
10‟ Mengevaluasi penyerahan seluruh tugas-tugas mahasiswa. berinisiatif.
Penutupan perkuliahan
XVI Ujian Akhir (100‟)
Semester (Final) 90‟ Ujian akhir semester Jujur, berani Terefleksinya capaian
10‟ Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan pembelajaran mata kuliah
pendapat sendiri kepemimpinan yang
dan mendukung terwujudnya
capaian pembelajaran lulusan
universitas.
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
15
JENIS KEMAMPUAN YANG
TUGAS DISKRIPSI DIUKUR TAGIHAN
konseptual berdasarkan tatabahasa) Buku dapat diakses
sintesis teori-teori yang dari internet dalam
berkembang dari buku Sikap: bentuk pdf dan ber
yang direlevan. a. jujur, disiplin, mandiri, ISBN.
Tujuan khusus mahasiswa dan aktual. Mereview 1 buku
dapat: b. kritis dalam kepemimpinan
a. meringkas isi buku, menganalisis informasi, berbahasa Inggris atau
b. membandingkan dan c. meghargai pendapat, Indonesia terbitan ≥
menghubungkan isi d. adaptif terhadap tahun 2010, dan
buku yang direview perubahan, dibandingkan
dengan buku-buku e. komunikatif dalam sekurang-kurangnya
yang relevan, menyampaian dengan 2 buku yang
c. melatih mahasiswa informasi, dan relevan.
lebih kritis dan berani f. bertanggungjawab. Buku pembanding
berargumentasi dapat berbahasa
berdasarkan teori dari Inggris atau Indonesia.
buku teks. Laporan CBR
dikumpulkan dalam
bentuk hardcopy dan
softcopy pada
pertemuan ke-5.
Tugas Tugas Rekayasa Ide Keterampilan
Rekayasa adalah tugas yang bersifat a. Kemampuan melahirkan Pemberian dan
Ide (TRI) individu yang bertujuan dan mendeskripsikan penjelasan tugas TRI
untuk melatih mahasiswa gagasan pada pertemuan
(Lampiran 2) melahirkan ide atau b. Kemampuan menulis perkuliahan ke-6.
gagasan baru/inovatif paragraf/alenia dan Laporan TRI
dalam mengantisipasi menjaga konsistensi dan memperlihat adanya
permasalahan koherensi atar paragraf identifikasi dan
kepemimpinan. Gagasan dan antar komponen rumusan masalah
tersebut bersifat solusi dalam karya ilmiah kepemimpinan yang
berdasarkan teori atau populer. berbasis data, dan
konsep kepemimpinan c. Pemanfaatan referensi menampilkan solusi
yang berkembang, dan yang up to date berdasarkan teori
secara keseluruhan Sikap: Sikap ilmiah, ilmiah sesuai rujukan
diwujudkan dalam bentuk kejujuran, kreatif, inovatif, Rujukan dalam TRI
karya ilmiah populer. orisinal, mandiri, berani minimal 5 buku atau
dan komunikatif . Jurnal terbitan ≥ tahun
2008.
Laporan TRI
dikumpulkan dalam
bentuk hardcopy dan
softcopy pada
pertemuan ke-9.
Tugas Tugas Mini Riset adalah Keterampilan
Mini tugas yang bersifat a. Kemampuan menyususn Pemberian penjelasan
Riset kelompok yang bertujuan rencana mini riset. tugas MR pada
(MR) untuk melatih mahasiswa b. Kemampuan menyusun pertemuan perkuliahan
melakukan penelitian instrumen. ke-7.
JENIS KEMAMPUAN YANG
TUGAS DISKRIPSI DIUKUR TAGIHAN
(Lampiran 3) dalam bentuk survey c. Kemampuan observasi Laporan MR
lapangan terbatas sesuai d. Kemampuan memperlihat adanya
dengan kaidah-kaidah mendeskripsikan identifikasi dan
penelitian, mulai dari informasi rumusan masalah
penyusunan proposal, e. Kemampuan analisis kepemimpinan, dan
penyusunan instrumen, data menampilkan solusi
survey lapangan, analisis f. Kemampuan menulis dan rekomendasi
ilmiah
data dan pelaporan. (membuat laporan) dari hasil survey
Secara khusus mahasiswa g. Kemampuan lapangan.
dapat: mengomunikasikan hasil Laporan MR mengikuti
a. Menyusun proposal mini sistematika yang
riset Sikap: Sikap ilmiah, ditetapkan.
b. Memiliki pengalaman Kejujuran, Rasional, Rujukan teori dalam
dalam melakukan mini kerjasama berpikir, MR minimal 5 buku
riset tentang Komunikatif atau Jurnal terbitan ≥
kepemimpinan. menyampaikan informasi, tahun 2008.
c. Memikili tertib berfikir Bertanggungjawab. Laporan MR
ilmiah berbasis teori. dikumpulkan dalam
d. Menyusun laporan hasil bentuk hardcopy dan
mini riset tepat waktu. softcopy pada
pertemuan Ke-12.
Critical Tugas Critical Journal Keterampilan
Journal Review adalah tugas a. Kemampuan meringkas Pemberian penjelasan
Review individu dan atau isi jurnal tugas CJR pada
(CJR) kelompok yang mengkaji b. Kemampuan pertemuan perkuliahan
sebuah artikel yang membandingkan ke-10.
(Lampiran 4) diterbitkan dalam jurnal dengan isi jurnal atau Laporan CJR dalam
internasional berbahasa buku lainnya. bahasa Indonesia.
Inggris tentang c. Menilai konstruksi Artikel diakses dari
kepemimpinan. Tujuan jurnal (cover, layout, isi internet dalam bentuk
umum untuk melatih dan tatabahasa) pdf dan jelas identitas
mahasiswa merumuskan Jurnalnya
definisi konseptual Sikap: internasional atau
berdasarkan simtesis teori- a. jujur, disiplin, mandiri, jurnal nasional yang
teori yang berkembang dan aktual. terakreditasi.
dalam Jurmal yang b. kritis dalam Mereview 1 artikel
direview. menganalisis kepemimpinan
Tujuan khusus mahasiswa informasi, berbahasa Inggris
dapat: c. meghargai pendapat, atau berbahasa
a. Mengakses sendiri d. adaptif terhadap terbitan ≥ tahun 2008,
jurnal dari internet. perubahan, dan dibandingkan
b. meringkas isi jurnal, e. komunikatif dalam sekurang-kurang nya
c. membandingkan dan menyampaian dengan 2 artikel atau
menghubungkan isi informasi, dan buku yang relevan.
jurnal yang direview f. bertanggungjawab. Artikel pembanding
dengan jurnal atau dapat berbahasa
buku yang relevan, Inggris atau berbahasa
d. melatih mahasiswa Indonesia dari Jurnal
lebih kritis dan berani terakreditasi.
JENIS KEMAMPUAN YANG
TUGAS DISKRIPSI DIUKUR TAGIHAN
berargumentasi Laporan CJR
berdasarkan teori dari dikumpulkan dalam
jurnal ilmiah dan buku bentuk hardcopy dan
teks. softcopy pada
pertemuan Ke-14.
Tugas Tugas Project Work Keterampilan
Project adalah tugas kelompok a. Kemampuan menyusun Pemberian penjelasan
Work mahasiswa yang bertujuan proposal kegiatan. tugas TPW pada
(TPW) untuk melatih mahasiswa b. Kejelasan struktur pertemuan perkuliahan
dalam memimpin dan organisasi dan ke-11.
(Lampiran 5) mengarognisir suatu pembagian tugas, peran Kegiatan TPW
kegiatan yang berbentuk kepemimpinan dalam dilakukan dalam
proyek (event) seperti mengorganisir sumber lingkungan Unimed.
seminar, workshop, daya. Proposal dan laporan
pertandingan/perlombaan c. Kemampuan TPW mengikuti
dll. menerapkan prinsip dan sistematika yang
Kegiatan TPW memiliki gaya kepemimpinan. ditetapkan.
proposal kegiatan yang d. Kemampuan mengelola Adanya kejelasan
memperlihat adanya sumber daya proyek. struktur organisasi dan
struktur organisasi dan e. Kemampuan menulis pembagian tugas,
pembagian tugas, peran laporan hasil kegiatan peran kepemimpinan
kepemimpinan dalam dalam mengorganisir
mengorganisir sumber daya Sikap : kreativitas, ke sumber daya.
kegiatan (SDM, fasilitas, mandirian, berani, Laporan TPW
dana, koordinasi). tanggung jawab, dikumpulkan dalam
Adanya konsistensi antara kepercayaan diri, bentuk hardcopy dan
proposal kegiatan dengan transfaran, integritas, softcopy pada
implementasi di lapangan. berpikir kritis dan analitis. pertemuan Ke-15.
Keterangan:
a. Komponan Umum Penilaian:
NM : Nilai Mahasiswa
F1 : rata-rata skor nilai TR
F2 : skor nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : skor nilai TMR + TPW
F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW
F4 : skor nilai tengah semester + skor nilai akhir semester
F4 = 0,5 STS + 0,5 SAS
Rentang skor nilai dari 1 s.d. 100, dengan konversi nilai dalam
bentuk huruf sebagai berikut.
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai E, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)
(2) Penilaian Sikap
Interval rentang nilai sikap dari 1 s.d. 4; dengan Formula Penilaian Sikap
adalah:
= +++++++++
Keterangan:
Aspek Penilaian Sikap meliputi;
1. Etika berkomunikasi ( E ) 6. Kepedulian (K5)
2. Kejujuran (K1) 7. Kedisiplinan (K6)
3. Kebertanggungjawaban 8. Ketekunan (K7)
(K2) 9. Kemandirian (K8)
4. Kerja sama (K3) 10. Keberinsiatifan (K9)
5. Ketangguhan (K4)
Format Penilaian:
Format Pendukung Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:
Format DPNA:
DAFTAR PESERTA DAN NILAI AKHIR
SEMESTER GANJIL 2017/2018
NAMA NILAI
No NIM MAHASISWA NF1 NF2 NF3 NF4 NILAI MT KULIAH NILAI SIKAP
ANGKA HURUF ANGKA KATEGORI
1 A 0 0 0 0 0 E 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E 0 E
5 dst 0 0 0 0 0 E 0 E
Keterangan:
TR = Tugas Rutin SB = Sangat Baik
CBR = Critical Book Review B = Baik
CJR = Critic Journal Review KB = Kurang Baik
TRI = Rekayasa Ide SKB = Sangat Kurang Baik
TMR = Mini Riset
TPW = Tugas Project Work
TS = Tengah Semester
AS = Akhir Semester
21
Grace, Gerald. School Leadership: Beyond Education Management An Essay in
Policy Scholarship. London: The Falmer Press, 1995
Jessen, Svein-Anne, Project Leadership – Step by Step: Part One (A Handbook
nd
an How to Master Small), 2 Edition, London: Bookboon.com, 2012.
st
Jones, Douglas L, Empowering Leadership, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2013.
Keating, Charles J. Kepemimpinan: Teori dan Pengembangannya, terjemahan
A. M. Mangunhardjana. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 1993.
Kreitner, Robert dan Angelo Kinicki. Perilaku Organisasi: Organizational
Behavior, terjemahan Erly Suandy. Jakarta: Salemba Empat, 2005.
st
LDT Training, Leadeship Skills, 1 Edition, London: Bookboon.com, 2010.
Luthans, Fred. Organizational Behavior. New York: McGraw-Hill, 2005.
st
Manage Train Learn, The Expert Teach: Leadership Skills, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2014.
st
Newton, Paul, Leadership Models: Leadership Skills, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
st
Newton, Paul, Leadership Theories: Leadership Skills, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior. New
Jersey: Pearson Prentice Hall, 2007.
Siagian, Sondang .P, Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi,
Jakarta : Gunung Agung., 1993.
Thoha, Miftah. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada., 2004.
Timpe, A. Dale, Kepemimpinan, Jakarta: IKAPI, 1993
Wirawan. Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi
Dalam Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
Yukl, Gary. Kepemimpinan Dalam Organisasi, terjemahan Budi
Supriyanto Jakarta : PT. Indeks., 2005.
L.
TIM
DOSEN
Mengetahui:
Ketua Prodi S1Pendidikan Teknik Bangunan – FT Unimed
(..........................................)
NIP. 196..............................
Lampiran 1. Petunjuk Pembuatan Tugas: Critical Book Review (CBR)
A. Petunjuk Umum
1) Tentukan/pilih buku berbahasa Inggris atau Indonesia terbit ≥th 2007 dengan
tema/judul buku berkaitan dengan:
Kepemimpinan
Kepemimpinan dalam organisasi.
Kepemimpinan dalam masyarakat.
Kepemimpinan dan kearifan lokal.
Gaya kepemimpinan
Kepemimpinan operasional,
Kepemimpinan organisasi,
Kepemimpinan publik.
Pendelegasian wewenang.
Pengambilan keputusan dan kebijakan.
2) Sifat tugas individual.
3) Masing-masing mahasiswa mereview buku dengan judul yang berbeda.
4) Buku yang direview bandingkan atau hubungkan sekurang-
kurangnya dengan 2 buku atau jurnal pembanding yang relevan.
5) Laporan CBR diketik dengan MS-Word pada kertas A4, font 12
Cambria, spasi 1,5 margin kiri dan atas 3 cm, kanan & bawah 2,5 cm
6) Persetujuan buku oleh dosen dengan mebubuhkan tanda tangan pada
fotocopy sampul buku, pada tanggal.....................................Mahasiswa
menunjukkan fotocopy bagian-bagian buku, yaitu fotocopy sampul
buku, halaman judul, halaman penerbit, kata pengantar, daftar isi, dan
biografi penulis buku (jika ada).
7) Kesepakatan penyerahan laporan CBR paling lambat pada tanggal ...............
(pada pertemuan perkuliahan ke-5)
8) Laporan hasil CBR diserahkan kepada dosen pengampu dalam bentuk
hardcopy (dijilid), dan bentuk softcopy file laporan CBR serta buku CBR
bentuk pdf (jika diakses dari internet) dikompilasi dalam satu CD
(compaq disk)
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
(Daftar pustaka hanya buku/jurnal yang dirujuk dalam bab pembahasan, di urut
sesuai abjad, cara penulisannya lihat pedoman penulisan skripsi masing fakultas)
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
C. PENILAIAN CBR:
Skor nilai CBR rentang 1 - 100
Persentase Proporsi Bobot Penilaian CBR
NO Aspek Penilaian Proporsi Bobot
1 Bab I dan halaman depan laporan CBR 15%
2 Bab II ringkasan isi buku 25%
3 Bab III Pembahasan 50%
4 Bab IV Penutup, daftar pustaka dan lampiran 10%
Skor Nilai:
JUDUL BUKU
(Nama Pengarang, Tahun Terbit)
FOTO
Maha- siswa
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
Bulan2017
27
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
A. Petunjuk Umum
1) Tentukan/pilih salah satu tema yang berkaitan dengan kepemimpinan
yang ada kuasai, terutama tentang:
Kepemimpinan dan manajemen.
Kepemimpinan operasional, organisasi, publik.
Pendelegasian wewenang.
Pengambilan keputusan dan kebijakan.
2) Sifat tugas individual
3) Laporan TRI memperlihat adanya permasalah kepemimpinan yang
berbasis data, dan solusi berdasarkan teori ilmiah sesuai rujukan
4) Rujukan dalam TRI minimal 5 buku atau Jurnal terbitan ≥ tahun 2008.
5) Laporan TRI diketik dengan MS-Word pada kertas A4, font 12 Trebuchet
MS, spasi 1,5 margin kiri dan atas 3 cm, kanan & bawah 2,5 cm
6) Kesepakatan penyerahan laporan TRI paling lambat pada tanggal ...............
(pada pertemuan perkuliahan ke-9)
7) Laporan hasil TRI diserahkan kepada dosen pengampu dalam bentuk
hardcopy (dijilid), dan bentuk softcopy file dikompilasi dalam satu
CD (compaq disk)
28
BAB IV. PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
(harus sesuai dengan rujukan yang ada dalam naskah TRI dengan tahun terbit di atas
tahun 2008, bersumber dari journal, laporan penelitian, BPS, lembaga resmi dan
buku teks, alamat situs internet. Di urut sesuai abjad, cara penulisannya lihat
pedoman penulisan skripsi masing-masing fakultas)
C. PENILAIAN TRI:
Skor nilai CBR rentang 1 - 100
Persentase Proporsi Bobot Penilaian TRI
NO Aspek Penilaian Proporsi Bobot
1 Bab I dan halaman depan laporan TRI 15%
2 Bab II identifikasi permasalahan kepemimpinan 25%
3 Bab III solusi dan pembahasan 50%
4 Bab IV Penutup dan daftar pustaka 10%
Skor Nilai:
FOTO
Maha- siswa
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
Bulan2017
Lampiran 3. Petunjuk Pembuatan: Tugas: Mini Riset (MR)
D. Petunjuk Umum
1) Tentukan/pilih salah satu dari konsep dan nilai-nilai kepemimpinan etnik
yang berbasis kearifan lokal, terutama tentang:
Salah etnik dari 8 etnik yang ada di Sumatera Utara
Etnik Jawa
Etnik Minang
Etnik Sunda
Etnik Aceh
dan salah satu etnik di Indonesia
2) Sifat tugas kelompok (1 kelompok 2 – 5 mahasiswa)
3) Nilai-nilai kepemimpinan etnik yang di riset sebaiknya sesuai dengan latar
belakang etnik mahasiswa yang bersangkutan.
4) Persetujuan Proposal MR oleh dosen dengan membubuhkan tanda tangan
pada fotocopy sampul proposal MR, pada tanggal ....................................
5) Survey MR dilakukan kepada salah satu atau lebih unit instansi/lembaga.
6) Laporan MR memperlihat adanya identifikasi dan rumusan masalah
kepemimpinan, dan menampilkan solusi dan rekomendasi ilmiah dari
hasil survey lapangan.
7) Rujukan teori dalam MR minimal 5 buku atau Jurnal terbitan ≥ tahun 2008.
8) Laporan MR diketik dengan MS-Word pada kertas A4, font 12 Arial,
spasi 1,5 margin kiri dan atas 3 cm, kanan & bawah 2,5 cm
9) Kesepakatan penyerahan laporan TRI paling lambat pada tanggal ...............
(pada pertemuan perkuliahan ke-12)
10) Laporan hasil MR diserahkan kepada dosen pengampu dalam bentuk
hardcopy (dijilid), dan bentuk softcopy file dikompilasi dalam satu
CD (compaq disk)
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Batasan Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Survey
F. Manfaat Survey
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
(Daftar pustaka hanya buku/jurnal yang dirujuk dalam naskah MR, di urut sesuai
abjad, cara penulisannya lihat pedoman penulisan skripsi masing-masing fakultas)
LAMPIRAN:
1. Organisasi Tim dan Tugas Masing-masing Anggota Tim
2. Instrumen survey
3. Struktur organisasi institusi/lembaga yang survey, berikut rincian
tugasnya.
F. PENILAIAN MR:
Skor nilai MR rentang 1 - 100
Persentase Proporsi Bobot Penilaian MR
NO Aspek Penilaian Proporsi Bobot
1 Bab I pendahuluan dan halaman depan 15%
laporan MR
2 Bab II landasan teori 20%
3 Bab III metode surney 15%
4 Bab IV hasil dan pembahasan 40%
5 Bab V penutup, daftar pustaka dan lampiran 10%
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
LAPORAN
MINI RISET (MR) MK. KEPEMIMPINA N PRODI S1 PTB - F
Skor Nilai:
JUDUL MINI RISET
FOTO
Maha-
NAMA MAHASISWA
NIM: ..................
NIM: ..................
NIM: ..................
DOSEN PENGAMPU :
MATA KULIAH:
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
Bulan... .2017
32
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
G. Petunjuk Umum
1) Tentukan/pilih Journal berbahasa Inggris atau Indonesia terbit ≥th 2008
dengan tema/judul Artikel berkaitan dengan:
Kepemimpinan
Kepemimpinan dalam organisasi.
Kepemimpinan dalam masyarakat.
Kepemimpinan dan kearifan lokal.
Gaya kepemimpinan
Kepemimpinan operasional,
Kepemimpinan organisasi,
Kepemimpinan publik.
Pendelegasian wewenang.
Pengambilan keputusan dan kebijakan.
2) Sifat tugas individual,
3) Masing-masing mahasiswa mereview satu artikel dengan judul
yang berbeda, dan dapat dari journal yang sama.
4) Artikel dapat diakses dari internet dalam bentuk pdf dan jelas identitas
Jurnalnya internasional atau jurnal nasional yang terakreditasi.
5) Artikel pembanding dapat berbahasa Inggris atau berbahasa Indonesia dari
Jurnal terakreditasi, dibandingkan sekurang-kurang nya dengan 2 artikel
atau buku yang relevan.
6) Laporan CJR diketik dengan MS-Word pada kertas A4, font 12 Palatino
Linotype, spasi 1,5 margin kiri dan atas 3 cm, kanan & bawah 2,5 cm
7) Persetujuan journal oleh dosen dengan membubuhkan tanda tangan
pada fotocopy sampul journal atau halaman depan artikel, pada tanggal
.................................... Mahasiswa menunjukkan fotocopy bagian-bagian
journal, yaitu fotocopy sampul journal, halaman penerbit journal, daftar isi,
dan naskah artikel.
8) Kesepakatan penyerahan laporan CJR paling lambat pada tanggal ...............
(pada pertemuan perkuliahan ke-14)
9) Laporan hasil CJR diserahkan kepada dosen pengampu dalam bentuk
hardcopy (dijilid), dan bentuk softcopy file laporan CJR serta journal CJR
bentuk pdf (jika diakses dari internet) dikompilasi dalam satu CD
(compaq disk)
33
C. Manfaat CJR
D. Identitas Artikel dan Journal yang direview
1. Judul Artikel :
2. Nama Journal :
3. Edisi terbit :
4. Pengarang artikel :
5. Penerbit :
6. Kota terbit :
7. Nomor ISSN :
8. Alamat Situs :
2. Ciri-ciri...........?
...................................................................................................
...........................................
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
(Daftar pustaka hanya buku/jurnal yang dirujuk dalam bab pembahasan, di urut sesuai
abjad, cara penulisannya lihat pedoman penulisan skripsi masing-masing fakultas)
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
I. PENILAIAN CJR:
Skor nilai CJR rentang 1 - 100
Persentase Proporsi Bobot Penilaian CJR
NO Aspek Penilaian Proporsi Bobot
1 Bab I dan halaman depan laporan 15%
2 Bab II ringkasan isi journal 25%
3 Bab III Pembahasan 50%
4 Bab IV Penutup, daftar pustaka dan lampiran 10%
Skor Nilai:
NAMA JOURNAL
(Judul Artikel dan Nama Pengarang, dan Tahun Terbit)
FOTO
Maha- siswa
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
Bulan2017
35
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
A. Petunjuk Umum
1) TPW bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam memimpin dan
mengarognisir suatu kegiatan yang berbentuk proyek (event)
2) Tentukan/pilih salah satu bentuk kegiatan pengembangan akademik yang
dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan (event) tertentu yang dikerjakan
secara kelompok:
Seminar
Workshop
Pelatihan
Pertandingan/perlombaan
Dan kegiatan akademik lainnya, ditentukan bersama dosen
3) Sifat tugas kelompok (1 kelompok 5 – 10 mahasiswa)
4) Kegiatan TPW memiliki proposal kegiatan yang memperlihat adanya
struktur organisasi dan pembagian tugas, peran kepemimpinan dalam
mengorganisir sumber daya kegiatan (SDM, fasilitas, dana, koordinasi).
5) Adanya kejelasan struktur organisasi dan pembagian tugas,
peran kepemimpinan dalam mengorganisir sumber daya.
6) Persetujuan Proposal TPW oleh dosen dengan membubuhkan tanda tangan
pada fotocopy sampul proposal TPW, pada tanggal ....................................
7) Pelaksanaan TPW dilakukan di dalam lingkungan kampus Unimed.
8) Laporan TPW memperlihat adanya konsistensi antara proposal kegiatan
dengan implementasi di lapangan.
9) Laporan TPW diketik dengan MS-Word pada kertas A4, font 12 Time News
Roman, spasi 1,5 margin kiri dan atas 3 cm, kanan & bawah 2,5 cm
10) Kesepakatan penyerahan laporan TPW paling lambat pada tanggal ...............
(pada pertemuan perkuliahan ke-15)
11) Laporan hasil TPW diserahkan kepada dosen pengampu dalam bentuk
hardcopy (dijilid), dan bentuk softcopy file dikompilasi dalam satu
CD (compaq disk)
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah (Rasionaliasi Pentingnya Kegiatan)
B. Tujuan Kegiatan
C. Manfaat Kegiatan
36
C. Struktur Organisasi Kegiatan..........(sesuai teori)
D. Rincian Tugas Personil Kegiatan.........(sesuai teori)
E. Sistem koordinasi/alur komunikasi Kegiatan........(sesuai teori)
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
(Daftar pustaka hanya buku/jurnal yang dirujuk dalam naskah TPW, di urut sesuai
abjad, cara penulisannya lihat pedoman penulisan skripsi masing-masing fakultas)
LAMPIRAN:
1. Jadwal kegiatan
2. Notulen / Catatan Kegiatan
3. Dokumen foto kegiatan
C. PENILAIAN TPW:
Skor nilai TPW rentang 1 - 100
Persentase Proporsi Bobot Penilaian MR
NO Aspek Penilaian Proporsi Bobot
1 Bab I pendahuluan dan halaman depan 15%
laporan TPW
2 Bab II landasan teori 20%
3 Bab III metode pelaksanaan 25%
4 Bab IV hasil dan pembahasan 30%
5 Bab V penutup, daftar pustaka dan lampiran 10%
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
Skor Nilai:
JUDUL MINI RISET
FOTO
Maha- siswa
Nama Mhs Nama Mhs Nama Mhs Nama Mhs Nama Mhs
NAMA MAHASISWA
NIM: ..................
NIM: ..................
NIM: ..................
NIM: ..................
NIM: ..................
Dst
DOSEN PENGAMPU :
MATA KULIAH:
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
Bulan2017
38
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi kepemimpinan beserta rujukannya?
2. Simpulkan definisi kepemimpinan menurut Saudara berdasarkan definisi
yang dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi manajemen beserta rujukannya?
4. Simpulkan definisi manajemen menurut Saudara berdasarkan definisi yang dideskripsikan
di atas (no.3)!
5. Deskripsikan fungsi-fungsi manajemen?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
?
?
?
?
39
Pertemuan: 3 LEMBARAN KERJA 2 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Perbedaan manajer dengan pemimpin dalam organisasi.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan membedakan manajer dengan pemimpin
dalam organisasi.
Soal:
1. Diskripsikan ciri pemimpin beserta rujukannya?
2. Diskripsikan ciri manajer beserta rujukannya?
3. Buat matrik perbedaan pemimpin dengan manajer?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
?
?
?
?
RPS Mata Kuliah Universitas:
KEPEMIMPINAN
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang struktur organisasi beserta rujukannya?
2. Simpulkan struktur organisasi menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan
di atas (no.1)!
3. Deksripsikan struktur kepemimpinan dalam organisasi?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
?
?
?
41
Pertemuan: 5 LEMBARAN KERJA 4 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Konsep dan struktur kepemimpinan dalam masyarakat.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, menganalisis dan memverifikasi konsep dan
struktur kepemimpinan dalam masyarakat.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 3 pendapat ahli tentang struktur kepemimpinan dalam masyarakat
beserta rujukannya?
2. Simpulkan struktur struktur kepemimpinan dalam masyarakat menurut Saudara
berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
Pertemuan: 6 LEMBARAN KERJA 5 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Refleksi fakta-fakta permasalahan kepemimpinan organisasi dan masyarakat yang
berbasis data.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan merefleksi fakta-fakta
permasalahan kepemimpinan organisasi berbasis data.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 4 pendapat ahli tentang fakta-fakta permasalahan
kepemimpinan organisasi dan masyarakat beserta rujukannya?
2. Simpulkan dengan merefleksi fakta-fakta permasalahan kepemimpinan organisasi dan
masyarakat menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4.
Pertemuan: 7 LEMBARAN KERJA 6 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Konsep dan nilai-nilai kepemimpinan berdasarkan kearifan lokal..
Indikator Capaian: Dapat menggali dan menganalisis konsep dan nilai-nilai
kepemimpinan berdasarkan kearifan lokal
Soal:
1. Diskripsikan minimal 4 pendapat ahli tentang konsep dan nilai-nilai kepemimpinan
etnik berdasarkan kearifan lokal beserta rujukannya?
2. Simpulkan konsep dan nilai-nilai kepemimpinan etnik berdasarkan kearifan lokal
menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
Pertemuan: 8 LEMBARAN KERJA 7 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Gaya-gaya kepemimpinan dalam organisasi.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan konsep gaya-gaya kepemimpinan dalam organisasi.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 3 pendapat ahli tentang Gaya-gaya kepemimpinan dalam
organisasi beserta rujukannya?
2. Simpulkan gaya-gaya kepemimpinan dalam organisasi menurut Saudara
berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
Pertemuan: 10 LEMBARAN KERJA 8 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Implementasi gaya-gaya kepemimpinan dalam penyelesaian permasalahan organisasi.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mereview dan memvalidasi gaya-gaya
kepemimpinan yang dalam penyelesaian masalah organisasi (rekayasa ide).
Soal:
1. Diskripsikan minimal 3 pendapat ahli tentang implementasi gaya-gaya
kepemimpinan dalam penyelesaian permasalahan organisasi beserta rujukannya?
2. Simpulkan bentuk-bentuk implementasi gaya-gaya kepemimpinan dalam penyelesaian
permasalahan organisasi menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di
atas (no.1)!
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
Pertemuan: 11 LEMBARAN KERJA 9 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Konsep, penyusunan dan simulasi skenario kepemimpinan operasional.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan konsep, menyusun dan mensimulasikan
skenario kepemimpinan operasional.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang konsep, penyusunan dan simulasi
skenario kepemimpinan operasional beserta rujukannya?
2. Simpulkan konsep, penyusunan dan simulasi skenario kepemimpinan operasional
menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Susun skenario simulasi implementasi kepemimpinan operasional?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
Pertemuan: 12 LEMBARAN KERJA 10 SKS : 2
Dosen: Dr. Darwin MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan
……………………. Fakultas Teknik – Unimed Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Konsep, penyusunan dan simulasi skenario kepemimpinan organisasi.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan konsep, menyusun dan mensimulasikan
skenario kepemimpinan organisasi.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang konsep, penyusunan dan simulasi
skenario kepemimpinan organisasi beserta rujukannya?
2. Simpulkan konsep, penyusunan dan simulasi skenario kepemimpinan organisasi
menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Susun skenario simulasi implementasi kepemimpinan organisasi?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
Pertemuan: 13 LEMBARAN KERJA 11 SKS : 2
Dosen: MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan
……………………. Fakultas Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Konsep, penyusunan dan simulasi skenario kepemimpinan publik.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan konsep, menyusun dan mensimulasikan
skenario kepemimpinan publik.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang konsep, penyusunan dan simulasi
skenario kepemimpinan publik beserta rujukannya?
2. Simpulkan konsep, penyusunan dan simulasi skenario kepemimpinan publik
menurut Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Susun skenario simulasi implementasi kepemimpinan publik?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
Pertemuan: 14 LEMBARAN KERJA 12 SKS : 2
Dosen: MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan
……………………. Fakultas Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Peran pemimpin dalam pendelegasian wewenang organisasi.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, dan mengidentifikasi peran pemimpin
dalam pendelegasian wewenang dan pendelegasian tangungjawab.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang konsep pendelegasian wewenang
dalam organisasi beserta rujukannya?
2. Simpulkan batasan pendelegasian wewenang organisasi menurut Saudara
berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Diskripsikan peran kepemimpinan dalam pendelegasian wewenang dalam organisasi
beserta rujukannya?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
Pertemuan: 15 LEMBARAN KERJA 13 SKS : 2
Dosen: MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
Prodi S1 Pendidikan
……………………. Fakultas Paraf Dosen
Nama Mhs: Nilai :
Materi: Peran pemimpin dalam pengambilan keputusan dan kebijakan organisasi.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, dan mengidentifikasi peran
pemimpin dalam pengambilan keputusan dan kebijakan organisasi.
Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang konsep pengambilan keputusan dan
kebijakan dalam organisasi beserta rujukannya?
2. Simpulkan konsep pengambilan keputusan dan kebijakan dalam organisasi menurut
Saudara berdasarkan rujukan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Diskripsikan peran kepemimpinan dalam pengambilan keputusan dan kebijakan
dalam organisasi beserta rujukannya?
Jawaban:
Daftar Pustaka:
1. ?
2. ?
3. ?
4. ?