RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: ETIKA PROFESI
PROGRAM SARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI
PERKANTORAN

Dosen Pengampu

MUNAJAT

LINGKUP ISI:
A. Identitas Mata Kuliah (02)
B. Capaian Pembelajaran Lulusasn (CPL) Prodi (03)
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Universitas
dan Indikator Capaian (03)
D. Ringkup Materi Kajian (04)
E. Struktur Pengorganisasian Materi Kajian (06)
F. Metode Pembelajaran (06)
G. Pengalaman Belajar Melalui Skenario Pembelajaran
Setiap Pertemuan Perkuliahan (07)
H. Pengalaman Melalui Tagihan Tugas-Tugas Perkuliahan (15)
I. Penilaian Hasil Belajara (18)
J. Referensi dan Sumber Pendukung Lainnya (21)
K. Pengorganisasian Pelaksanaan Pekuliahan Tim Dosen (22)
L. Kesepakatan Bersama Perkuliahan Dengan Mahasiswa (23)

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MK. ETIKA PROFESI - UNIMED

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Mata Kuliah : Etika Profesi
2. Kelompok Mata Kuliah : MK Prodi
3. Kode Mata Kuliah : ADP
4. Jumlah SKS : 2 (dua) SKS
5. Program Studi / Jenjang : S1
6. Semester/Tahun Ajaran : Genap / 2019-2020
7. Pertemuan Tatap Muka : 16 X 100 menit
8. Hari / Jam :
9. Ruang Kuliah :
10. Nama Dosen 1 : Dr. Munajat, SE., M.Si
Dosen 2 :
:

11. Nomor HP Dosen 1 081397525949

Dosen 2 :
12. Alamat E-mail Dosen1 :munajat.syam
munajat.smsuddin@gmail.com
Dosen 2 :
13. Alamat di Kampus/ Tempat
Konsultasi Mahasiswa

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) UNIVERSITAS

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap Bertaqwa, bermoral, cinta tanah air, toleran, kerjasama, taat
hukum, memiliki etika berkomunikasi, jujur, tangguh, peduli,
disiplin, tekun, mandiri, dan berinisiatif. (CPLU-1)
Pengetahuan 1. Menguasai konsep, teori, karakateristik dan/atau fakta-fakta
bidang kelimuannya secara mendalam. (CPLU-2)
2. Mampu memformulasi penyelesaian masalah procedural
(CPLU-3).
 Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan
Keterampilan 1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam mengaplikasikan
Umum bidang keahliannya (CPLU-4).
2. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam
penyelesaian permasalahan (CPLU-5).
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
(CPLU-6).
4. Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan tulisan
(CPL U-7).
Keterampilan 1. Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai
Khusus alternatif solusi secara mandiri dan kelompok (CPLU-8).
2. Mampu mengambil keputusan berbasis analisis data dan
informasi, serta menggunakan IT/ICT (CPLU-9).
3. Bertanggunggung jawab atas kinerja organisasi (CPLU-10).

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) DAN

INDIKATOR CAPAIAN

CPLU Capaian Pembelajaran MK Indikator Capaian Pembelajaran MK

(CPMK) (Indikator CPMK)
Mahasiswa: Mahasiswa:
CPLU-2; 1. Memiliki wawasan dan 1.1. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi
pemahaman tentang konsep, dan mensintesiskan konsep, teorietika.
CPLU-3
teori, karakateristik
dan
Etika dan moral. .
CPLU-1
1.2. Dapat mendeskripsikan konsep moral.

CPLU-2 2. Mampu memahami struktur 2.1. Dapat mendeskripsikan, menganalisis

dan memverifikasi konsep dasar profesi
CPLU-4 Dan konsep dasar profesi, dan organisasi dalam masyarakat.
organisasi dalam
CPLU-5 masyarakat.
dan 2.2. Dapat mendeskripsikan, menganalisis
CPLU-1 dan memverifikasi konsep dan struktur
Profesi dan organisasi dalam
masyarakat.
CPLU-2 3. Mampu merefleksi fakta- 3.1. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi
CPLU-8 fakta dan dan merefleksi fakta-fakta permasalahan
Dan mengkaji konsep Guru sebagai profesi..
CPLU-1 Guru sebagai profesi. 3.2. Dapat menggali dan menganalisis konsep
dan nilai-nilai guru sebagai
profesi
berdasarkandata (mini riset).
4. Mampu memahami
kompetensi kompetensi
Paedagogik, kepribadian,
CPLU-2 sosial dan profesional guru. 4.1. Dapat mendeskripsikan konsep tentang
CPLU-6 Kompetensi paedagogik, kepribadian,
 sosial dan profesional guru.
CPLU-8

3
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

CPLU Capaian Pembelajaran MK Indikator Capaian Pembelajaran MK

(CPMK) (Indikator CPMK)
Dan 4.2. Dapat mendeskripsikan, mereview dan
CPLU-1 memvalidasi gaya-gaya kepemimpinan
yang dalam penyelesaian masalah
organisasi.
5.Mampu menyusun
proposal dan melakukan
CPLU-2 penelitian tindakan kelas 5.1. Dapat Mendeskripsikan konsep,
CPLU-4 PTK.
CPLU-5
CPLU-7 5.2. Dapat Menyusuun
menyusun proposol PTK
CPLU-8
CPLU-
10
dan
melaksanakan
CPLU-1 5.3. Dapat PTK

CPLU-2 6. Mampu memahami peran Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi

peran dan tanggung jawab
CPLU-5 mengidentifikasi sekretaris yang
relavan dalam perusahaan, organisasi dan
CPLU-8 masyarakat
dan tangung jawab sekretaris
Dan dalam perusahaan,
CPLU-1 Organisasi dan masyarakat
CPLU-2 7. Mampu memahami peran Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, dan
Dan etika profesi sekretaris
dalam perusahaan, mengidentifikasi peran dan etika sekretaris
CPLU-4 organisasi dan masyarakat. dalam
CPLU-5 Perusahaan, organisasi dan masyarakat.
CPLU-9
CPLU-
10
dan
CPLU-1

D. LINGLUP MATERI KAJIAN :

Indikator Capaian Pembelajaran
MK (Indikator CPMK)
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi dan mensintesiskan
konsep, teori etika dan
moral.
Perte - Lingkup Materi Kajian
muan
1 Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian,
penandatangan kontrak perkuliahan dan
overview materi etika profesi.
2 Konsep, teori etika dan
Moral.
 Dapat mendeskripsikan konsep dasar
2. profesi. 3 Konsep dan teori dasar profesi dalam
dalam organisasi dan
masyarakat.

Konsep dan struktur guru sebagai

3. Dapat mendeskripsikan, 4 profesi
menganalisis guru sebagai dalammasyarakat.
Profesi.

4
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

Pert
Indikator Capaian Pembelajaran e - Lingkup Materi Kajian
mua
MK (Indikator CPMK) n
4. Dapat mendeskripsikan, 5 Konsep dan struktur kompetensi
menganalisis dan memverifikasi Paedagogik .
Kompetensi paedagogik guru
dalam masyarakat.
5. Dapat mendeskripsikan, 6 Konsep dan struktur kompetensi
kepribadian guru
Menganalisis dan memverifikasi
Kompetensi kepribadian guru
6. Dapat mendeskripsikan, 7 Konsep dan struktur kompetensi
menganalisis, dan memferifikasi Sosial Guru
kompetensi sosial guru.
7. Dapat mendeskripsikan, 8 Konsep dan struktur kompetensi
menganalisis dan memferifikasi profesional.
konsep profesional guru
9 Ujian Tengah Semester (UTS)
8. Dapat mendeskripsikan profesi 10 Konsep dasar profesi sekretaris
sekretaris di perusahaan, organisasi Di perusahaan, organisasi dan
dan masyarakat masyarakat
9. Dapat mendeskripsikan peran 11 Peran sekretaris di masyarakat
sekretaris di masyarakat. .
.
10. Dapat menjelaskan etika profesi 12 Etika Profesi Sekretaris
sekretaris yang berlaku di Asosiasi
Sekretaris Indonesia
11. Dapat melakukan praktek merias diri 13 Beauty Class
dalam berbagai kegiatan yang akan .
diikuti oleh sekretaris
Dapat berkomunikasi
dengan baik didepan
12. khalayak ramai dalam 14 Public Speaking
berbagai kegiatan dengan
benar
.
Dapat melakukan jamuan
13. dengan benar 15 Table Manner

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

5
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

E. SRUKTUR PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN

ETIKA PROFESI

Etika Profesi Guru Etika Profesi Sekretaris

Konsep Dasar Etika dan Moral BC, PS dan Tablle Manner

Konsep dasar Profesi

Guru Sebagai Profesi

Kompetensi Paedagogik,

Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Sosial

Kompetensi Profesional

F. METODE PEMBELAJARAN
Perkuliahan dilaksanakan dengan Blended Learning sebanyak 16 kali pertemuan
dimana 12 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian tengah semester dan ujian
akhir semester dan 4 kali kuliah dijaringan google classroom. Metode yang
digunakan dalam perkuliahan ini adalah:
 literasi,
 diskusi,
 simulasi dan roleplay,
 studi kasus,
 pembelajaran berbasis masalah,
 pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.

Media pembelajaran yang digunakan adalah:

 Laptop,
 LCD projector,
 Fasilitas wifi,
 Whiteboard,
 Sumber belajar cetak lainnya.

6
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

G. PENGALAMAN BELAJAR MELALUI SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN PERKULIAHAN

PERT
E SOFT SKILL YANG
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUA
N DIHARAPKAN
I Penjelasan RPS, (100’)
tagihan tugas, 10‟  Perkenalan dengan peserta perkuliahan  bertaqwa,  Timbulnya minat belajar
penilaian, 40„  Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan,  bermoral, Profesi guru dan sekretaris.
penandatangan literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugas-tugas  toleran,  Kesiapan dalam belajar.
Kontrak (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset,  kerjasama,
perkuliahan dan ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya.  taat hukum/aturan,
overview materi 40‟  Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan, buku-  Beretika
Etika profesi. buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati kontrak kuliah komunikasi,
dan pembagian kelompok diskusi.  peduli,
10‟  Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep  disiplin
kepemimpinan dan manajemen dari berbagai literature
melalui Lembar Kerja (LK).
II Konsep, teori (100’)
Etika dan 10‟  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  kerjasama,  Memiliki analisis yang kritis
Moral yang dibuatnya.  taat hokum/aturan, terhadap pendapat ahli dan
Mereview LK mahasiswa tentang materi konsep dasar etika
10‟  dan  etika komunikasi, teman sejawad.
moral.  tangguh,  Memiliki wawasan dan
30‟  Mempresentasikan materi konsep etika dan moral.  peduli, pemahaman tentang konsep,
20‟  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  tekun. Dasar etika dan moral.
10‟  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan.
 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya melalui
10‟ literasi dari berbagai literatur mengenai konsep dasar profesi.

7
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E SOFT SKILL YANG
MUA MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
N
III Konsep Dasar (100’)  
Profesi Tanggung jawab Semakin meningkatnya
(Kuliah di  Mengirimkan materi kuliah tentang konsep dasar profesi  Kejujuran Pemahaman berbagai
Jaringan  Mengirimkan Lembar Kerja yang harus dikerjakan mahasiswa .profesi di masyarakat
Google Untuk mencari informasi berbagai profesi di masyakat
Classroom)

IV Guru (100’)  
Sebagai  Mengirimkan materi kuliah tentang Guru Sebagai Profesi bermoral, Kritis terhadap pendapat ahli
Profesi  cinta tanah air, dan teman sejawad.
(Kuliah di
Jaringan
Google
Classroom)  Mengirimkan tugas LK yang Dikerjakan mahasiswa  disiplin,
Untuk menyusun makalah dengan tema Apakah Profesi Guru  berinisiatif..
Sudah diakui sama dengan profesi lain di masyarakat

8
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUA SOFT SKILL YANG
N DIHARAPKAN
V Kompetensi (100’)
paedagogik 10‟  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  bermoral,
Guru yang dibuatnya.  cinta tanah air, Ingin menjadi guru dengan
10‟  Mereview LK mahasiswa  toleran, Kompetensi keguruan yang baik
30‟  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep  kerjasama,
Kompetensi paedagogik guru.  taat hokum/aturan,
30‟  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan yang  beretika 
ditayangkan. komunikasi, Kritis terhadap pendapat ahli
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  peduli, dan teman sejawad.
10‟  Menjelaskan tugas LK Untuk pertemuan berikutnya  disiplin,  Menyadari pentingnya terus
Mengenai kompetensi kepribadian guru.  berinisiatif. Menggali kemampuan
Keguruan.
VI Kompetensi- (100’)
Kepribadian 10‟  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  bertaqwa,  Ingin menjadi guru
Guru. yang dibuatnya.  bermoral, yang benar dan baik.
10‟  Mereview LK mahasiswa  cinta tanah air,  Kritis terhadap pendapat ahli
30‟  Mempresentasikan materi refleksi fakta-fakta permasalahan  toleran, dan teman sejawad.
Kepribadian guru di masyarakat yang berbasis data.  kerjasama,  Menyadari pentingnya terus
20‟  Tanya jawab tentang tentang fakta-fakta permasalahan  taat hukum/aturan, menggali ilmu
Kepribadian di masyarakat.  beretika keguruan.
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. komunikasi,  Dapat mendeskripsikan, fakta-
5‟  Menjelaskan tugas LK Untuk pertemuan berikutnya
mengenai Kompetensi sosial guru

9
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E SOFT SKILL YANG
MUA MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)
N
VII Kompetensi (100’)  
Sosial 10‟  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Bertaqwa, Sadar dan bangga atas
Guru yang dibuatnya.  bermoral, Profesi guru
10‟  Mereview LK mahasiswa  cinta tanah air,
30‟  Mempresentasikan tentang Kompeten si  toleran,
Sosial guru.  kerjasama,  Ingin menjadi guru yang
20‟  Tanya jawab tentang materi.  jujur, Baik.
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  peduli,
5‟  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya  disiplin,
mengenaikompetensi profesional guru.  berinisiatif.

VIII Kompetensi (100’)

profesional 10‟  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  toleran, Ingin menjadiguru
Guru. yang dibuatnya.  kerjasama,  yang benar dan profesional.
10‟  Mereview LK mahasiswa  taat hokum/aturan,
30‟  Mempresentasikan tentangkompetensi profesional guru.  beretika 
komunikasi, Kritis terhadap pendapat ahli
25‟  Tanya jawab tentang Kompetensi profesional guru  jujur,  dan teman sejawad.
 peduli, Dapat mendeskripsikan
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  disiplin, Guru profesional.
5‟  Menjelaskan pelaksanaan ujian tengah semester, ruang  mandiri,
lingkup dan bobot penilaian.  berinisiatif.
5‟  Pengumpulan tugas mandiri sesuai kesepakatan awal
perkuliahan.
5‟  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai profesi sekretaris

10
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E SOFT SKILL YANG
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUA
N DIHARAPKAN
IX Ujian Tengah (100’)
Semester (Mid) 90‟  Ujian Tengah Semester  Jujur  Perolehan skor nilai sebagai
 Menyadari bahwa refleksi capaian diri.
10‟  Refleksi pelakasanaan ujian dan pengumpulan tugas-tugas. ujian merupakan
proses pengakuan
diri dan pihak lain.
X Konsep dasar (100’)
Profesi 10‟  Mengirimkan materi kuliah tentang konsep dasar sekretaris di  Tanggung jawab  Ingin menjadi sekretaris
Sekretaris. Google classroom.  kejujuran yang benar dan baik.
(Kuliah di
jaringan
Google
classroom)  Mengirimkan LK untuk mahasiswa

11
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E SOFT SKILL YANG
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUA
N DIHARAPKAN
XI Etika (100’)
profesi Mengirimkan materi Etika Profesi Sekretaris  Tanggung jawab  Dapat mendeskripsikan
Sekretaris 25‟  Mengirimkan LK mengkaji butir-butir Kode etik Sekretaris.  kejujuran Kode Etik Sekretaris.
 Ingin menjadi Sekretaris

XII Peran (100’)

Sekretaris 10‟  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  bermoral,  Dapat mendeskripsikan
Di Masyarakat yang dibuatnya.  cinta tanah air, Peran sekretaris
10‟  Mereview LK mahasiswa.  toleran, Di masyarakat
25‟  Mempresentasikan materi tentang Peran Sekretaris  kerjasama,
Di masyarakat.  taat hokum/aturan,  Ingin menjadi sekretaris
25‟ Diskusi kelas  beretika yang benar dan baik.
komunikasi,  Kritis terhadap pendapat ahli
15‟  Tanya jawab tentang konsep, penyusunan dan simulasi skenario  jujur, dan teman sejawad.
kepemimpinan organisasi.  peduli,
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  berinisiatif.
5‟  Menjelaskan pelaksanaan Beauty Class pada pertemuan
Berikutnya.

12
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E SOFT SKILL YANG
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUA
N DIHARAPKAN
XIII B (100’)
Praktek Beauty 
Class 20‟ Melaksanakan tutorial make up untuk berbagai kebutuhan  bermoral, Dapat merias diri untuk
kantor.  cinta tanah air, Berbagai acara kantor
40‟  Praktek kelas  toleran,
30‟  Mempresentasikan hasil riasan untuk berbagai tampilan  kerjasama,
Secara berkelompok.  taat hokum/aturan,  Ingin menjadi sekretaris.
kepemimpinan publik.  peduli,
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  berinisiatif.

XIV Praktek Public (100’)

speaking 20‟ Mereview konsep publicspeaking  taat hukum/aturan,  Dapat menjadi pembicara
 beretika Pada berbagai kesempatan
40‟  Berlatih untuk menjadi pembicara secara bergantian komunikasi,  Ingin menjadi sekretaris
 mandiri,
10‟  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  berinisiatif.

13
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

PERT
E SOFT SKILL YANG
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAMPAK (OUTCOMES)
MUA
N DIHARAPKAN
XV Praktek (100’)
Table Manner 10‟  Kuliah di luar kelas, bekerjasama dengan pihak Hotel untuk  bertaqwa,  Mampu mengikuti berbagai
Memandu praktek table manner.  bermoral, Jamuan.
75‟  Praktek Table Manner.  cinta tanah air,
15‟  Diskusi hasil praktek  peduli,
 berinisiatif.
XVI Ujian Akhir (100‟)
Semester (Final) 90‟  Ujian akhir semester  Jujur, berani Terefleksinya capaian
10‟  Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan pembelajaran mata kuliah
pendapat sendiri kepemimpinan yang
dan mendukung terwujudnya
capaian pembelajaran lulusan
universitas.

14
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

H. PENGALAMAN BELAJAR MELALUI TAGIHAN TUGAS

Berdasarkan Peraturan Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016 ditegaskan
semua mahasiswa D3, S1, S2 dan S3 Unimed harus menyelesaikan 6 tugas
pada setiap mata kuliah yang ditempuh, yaitu:
(1) Tugas Rutin (TR),
(2) Critical Book Review (CBR),
(3) Critical Jurnal Review (CJR),
(4) Tugas Mini Research(TMR),
(5) Tugas Rekayasa Ide (TRI), dan
(6) Tugas ProjectWork(TPW).
Ke-enam tugas tersebut menjadi syarat kelulusan setiap mata kuliah.
Artinya, jika salah satu tugas tersebut tidak diselesaikan oleh mahasiswa
meskipun tugas-tugas lain dan ujian tengah serta akhir semester telah
terpenuhi, namun nilai mahasiswa mata kuliah tersebut tidak dapat diterbitkan.
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan,
tagihan/dikumpulkan dari masing-masing mata kuliah tersebut dapat dilihat
pada Tabel berikut.

TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA

JENIS KEMAMPUAN YANG
DISKRIPSI TAGIHAN
TUGAS DIUKUR
Tugas rutin adalah tugas Keterampilan
Tugas mahasiswa mandiri a. Kemampuan memahami Diberikan pada setiap
Rutin mengisi lembar kerja fakta, konsep, prinsip, pertemuan yang
(LK) pada setiap awal dan prosedur. berkaitan dengan materi
perkuliahan yang b. Kemampuan selanjutnya, dan
merupakan hasil literasi mengaplikasikan sesuai dikumpulkan pada
materi yang akan dibahas. fakta, konsep, prinsip, setiap pertemuan
dan prosedur. perkuliahan sesuai
Sikap : Jujur, disiplin, materi yang sedang
mandiri, aktual, dan dibahas.
bertanggungjawab.
Tugas Tugas Critical Book Keterampilan
Critical Review adalah tugas a. Kemampuan meringkas  Pemberian dan
Book individu yang mengkaji isi buku penjelasan tugas CBR
Review sebuah buku b. Kemampuan pada pertemuan
(CBR) Keguruan membandingkan dengan perkuliahan ke-2.
tujuan umum untuk buku-buku lain  Laporan CBR dalam
melatih mahasiswa c. Menilai konstruksi buku bahasa Indonesia.
merumuskan definisi (cover, layout, isi dan

15
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

JENIS KEMAMPUAN YANG

DISKRIPSI TAGIHAN
TUGAS DIUKUR
pertemuan ke-5.
Tugas Tugas Rekayasa Ide Keterampilan
Rekayasa adalah tugas yang a. Kemampuan melahirkan  Pemberian dan
Ide (TRI) kelompok yang bertujuan dan mendeskripsikan penjelasan tugas TRI
untuk melatih mahasiswa Gagasan pada pertemuan
melahirkan ide atau b. Kemampuan menulis perkuliahan ke-6.
gagasan baru/inovatif paragraf/alenia dan  Laporan TRI
Tentang profil guru ideal. menjaga konsistensi dan memperlihat adanya
Permasalahan koherensi atar paragraf identifikasi dan
. Gagasan dan antar komponen rumusan masalah
tersebut bersifat solusi dalam karya ilmiah PROFESI GURU yang
berdasarkan teori atau populer. berbasis data, dan
konsep etika profesi guru c. Pemanfaatan referensi menampilkan solusi
yang berkembang, dan yang up to date berdasarkan teori
secara keseluruhan Sikap: Sikap ilmiah, ilmiah sesuai rujukan
diwujudkan dalam bentuk kejujuran, kreatif, inovatif,  Rujukan dalam TRI
karya ilmiah populer. orisinal, mandiri, berani minimal 5 buku atau
dan komunikatif . Jurnal terbitan ≥ tahun
2008.
Tugas Tugas Mini Riset adalah Keterampilan
Mini tugas yang bersifat a. Kemampuan menyususn  Pemberian penjelasan
Riset kelompok yang bertujuan rencana mini riset. tugas MR pada
(MR) untuk melatih mahasiswa b. Kemampuan menyusun pertemuan perkuliahan
melakukan penelitian instrumen. ke-7.

16
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

JENIS KEMAMPUAN YANG

DISKRIPSI TAGIHAN
TUGAS DIUKUR
) dalam bentuk survey c. Kemampuan observasi  Laporan MR
lapangan terbatas sesuai d. Kemampuan memperlihat adanya
dengan kaidah-kaidah mendeskripsikan identifikasi dan
penelitian, mulai dari Informasi rumusan masalah
penyusunan proposal, e. Kemampuan analisis PROFESI GURU, dan
penyusunan instrumen, Data menampilkan solusi
survey lapangan, analisis f. Kemampuan menulis dan rekomendasi ilmiah
data dan pelaporan. (membuat laporan) dari hasil survey
Secara khusus mahasiswa g. Kemampuan lapangan.
dapat: mengomunikasikan hasil  Laporan MR mengikuti
a. Menyusun proposal mini sistematika yang
Riset Sikap: Sikap ilmiah, ditetapkan.
b. Memiliki pengalaman Kejujuran, Rasional,  Rujukan teori dalam
dalam melakukan mini kerjasama berpikir, MR minimal 5 buku
riset tentang Komunikatif atau Jurnal terbitan ≥
kepemimpinan. menyampaikan informasi, tahun 2008.
c. Memikili tertib berfikir Bertanggungjawab.  Laporan MR
ilmiah berbasis teori. dikumpulkan dalam
d. Menyusun laporan hasil bentuk hardcopy dan
mini riset tepat waktu. softcopy pada
pertemuan Ke-12.
Critical Tugas Critical Journal Keterampilan
Journal Review adalah tugas a. Kemampuan meringkas  Pemberian penjelasan
Review individu dan atau isi jurnal tugas CJR pada
(CJR) kelompok yang mengkaji b. Kemampuan pertemuan perkuliahan
sebuah artikel yang membandingkan ke-10.
diterbitkan dalam jurnal dengan isi jurnal atau  Laporan CJR dalam
internasional berbahasa buku lainnya. bahasa Indonesia.
Inggris tentang c. Menilai konstruksi  Artikel diakses dari
kepemimpinan. Tujuan jurnal (cover, layout, isi internet dalam bentuk
umum untuk melatih dan tatabahasa) pdf dan jelas identitas
mahasiswa merumuskan Jurnalnya
definisi konseptual Sikap: internasional atau
berdasarkan simtesis teori- a. jujur, disiplin, mandiri, jurnal nasional yang
teori yang berkembang dan aktual. terakreditasi.
dalam Jurmal yang b. kritis dalam  Mereview 1 artikel
direview. Menganalisis KEGURUAN
Tujuan khusus mahasiswa informasi, berbahasa Inggris
dapat: c. meghargai pendapat, atau berbahasa
a. Mengakses sendiri d. adaptif terhadap terbitan ≥ tahun 2008,
jurnal dari internet. perubahan, dan dibandingkan
b. meringkas isi jurnal, e. komunikatif dalam sekurang-kurang nya
c. membandingkan dan Menyampaian dengan 2 artikel atau
menghubungkan isi informasi, dan buku yang relevan.
jurnal yang direview f. bertanggungjawab.  Artikel pembanding
dengan jurnal atau dapat berbahasa
buku yang relevan, Inggris atau berbahasa
d. melatih mahasiswa Indonesia dari Jurnal
lebih kritis dan berani terakreditasi.

17
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

JENIS KEMAMPUAN YANG

DISKRIPSI TAGIHAN
TUGAS DIUKUR
Berargumentasi  Laporan CJR
berdasarkan teori dari dikumpulkan dalam
jurnal ilmiah dan buku bentuk hardcopy dan
teks. softcopy pada
pertemuan Ke-14.
Tugas Tugas Project Work Keterampilan
Project adalah tugas kelompok a. Kemampuan menyusun  Pemberian penjelasan
Work mahasiswa yang bertujuan proposal kegiatan. tugas TPW pada
(TPW) untuk melatih mahasiswa b. Kejelasan struktur pertemuan perkuliahan
dalam memimpin dan organisasi dan ke-11.
mengarognisir suatu pembagian tugas, peran  Kegiatan TPW
kegiatan yang berbentuk kepemimpinan dalam dilakukan dalam
proyek (event) seperti mengorganisir sumber lingkungan Unimed.
seminar, workshop, daya.  Proposal dan laporan
pertandingan/perlombaan c. Kemampuan TPW mengikuti
dll. menerapkan prinsip dan sistematika yang
Kegiatan TPW memiliki gaya kepemimpinan. ditetapkan.
proposal kegiatan yang d. Kemampuan mengelola  Adanya kejelasan
memperlihat adanya sumber daya proyek. struktur organisasi dan
struktur organisasi dan e. Kemampuan menulis pembagian tugas,
pembagian tugas, peran laporan hasil kegiatan peran GURU
Guru dan sekretaris dalam dalam mengorganisir
mengorganisir sumber daya Sikap : kreativitas, ke sumber daya.
kegiatan (SDM, fasilitas, mandirian, berani,  Laporan TPW
dana, koordinasi). tanggung jawab, dikumpulkan dalam
Adanya konsistensi antara kepercayaan diri, bentuk hardcopy dan
proposal kegiatan dengan transfaran, integritas, softcopy pada
implementasi di lapangan. berpikir kritis dan analitis. pertemuan Ke-15.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mata kuliah Etika Profesi merupakan kelompok mata kuliah program
studi, sebagai mata kuliah penciri lulusan Unimed diantara lulusan pergruruan
tinggi lainnya. Oleh karena itu semua mahasiswa di semua jenjang wajib lulus.
Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan standar
Penilaian Acuan Patokan (PAP) yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan
sebagai berikut:
a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 %
kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang
sama dengan karya mahasiswa lainnya.

18
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

3) Penilaian seluruh komponen kompetensi pengetahuan, keterampilan dan

sikap mahasiswa dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah
“etika profesi”, meliputi penilaian terhadap tugas-tugas, ujian tengah
semester, ujian akhir semester, sikap mahasiswa. Oleh karena itu, dosen
pengampu berkewajiban untuk mempersiapkan (1) soal ujian tengah
semester dan ujian akhir semester; (2) memeriksa lembar ujian
mahasiswa; dan (3) melaporkannya dalam bentuk DPNA.

b. Ketentuan Teknis Penilaian

(1) Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan keterampilan
Nilai Akhir kompetensi pengetahuan dan keterampilan mahasiswa
ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016, dengan
formula sebagai berikut.

NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan:
a. Komponan Umum Penilaian:
NM : Nilai Mahasiswa
F1 : rata-rata skor nilai TR
F2 : skor nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : skor nilai TMR + TPW
F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW
F4 : skor nilai tengah semester + skor nilai akhir semester
F4 = 0,5 STS + 0,5 SAS

b. Nilai Akhir Mahasiswa sebagai Konversi dalam bentuk Huruf:

Rentang skor nilai dari 1 s.d. 100, dengan konversi nilai

dalam bentuk huruf sebagai berikut.
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai E, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)

19
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

(2) Penilaian Sikap

Interval rentang nilai sikap dari 1 s.d. 4; dengan Formula Penilaian Sikap
adalah:

= + + + + + + + + +

Keterangan:
Aspek Penilaian Sikap meliputi;
1. Etika berkomunikasi ( E ) 6. Kepedulian (K5)
2. Kejujuran (K1) 7. Kedisiplinan (K6)
3. Kebertanggungjawaban 8. Ketekunan (K7)
(K2) 9. Kemandirian (K8)
4. Kerja sama (K3) 10. Keberinsiatifan (K9)
5. Ketangguhan (K4)

Nilai Akhir Sikap Mahasiswa sebagai Konversi dalam bentuk Huruf:

Kategori Nilai Akhir Sikap:

Interval Nilai : Kategori : Notasi Kategori
3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 Baik (B)
1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)

Format Penilaian:
Format Pendukung Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:
NAMA NILAI KOMPTENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
No NIM
NF NF NF NF NILAI MT KULIAH

MAHASISWA TR CBR CJR TRI TMR TPW UTS UAS 1 2 3 4

ANGK
A HURUF
1 A 0 0 0 0 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E
5 Dst 0 0 0 0 0 E

20
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

Format Pendukung Penilaian Kompetensi Sikap:

NILAI KOMPETENSI SIKAP
No NIM NILAI SIKAP
NAMA

MAHASISWA E K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9
ANGKA KATEGORI
1 A 0 E
2 B 0 E
3 C 0 E
4 D 0 E
5 Dst 0 E

Format DPNA:
DAFTAR PESERTA DAN NILAI AKHIR
SEMESTER GANJIL 2017/2018

Mata Kuliah : 1UMD57001 - KEPEMIMPINAN SKS : 2 SKS

Dosen : Kelas :A
Peserta / Kapasitas :5/6 Halaman : 1

NAMA NILAI
No NIM MAHASISWA NF1 NF2 NF3 NF4 NILAI MT KULIAH NILAI SIKAP
ANGKA HURUF ANGKA KATEGORI
1 A 0 0 0 0 0 E 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E 0 E
5 dst 0 0 0 0 0 E 0 E

Keterangan:
TR = Tugas Rutin SB = Sangat Baik
CBR = Critical Book Review B = Baik
CJR = Critic Journal Review KB = Kurang Baik
TRI = Rekayasa Ide SKB = Sangat Kurang Baik
TMR = Mini Riset
TPW = Tugas Project Work
TS = Tengah Semester
AS = Akhir Semester

J. REFERENSI DAN SUMBER PENDUKUNG LAINNYA

Colquitt, Jason A.; Jeffery A. Lepine; dan Michael J. Wesson.
OrganizationBehavior: Improving Performance and Commitment in the
Workplace. New York: The McGraw-Hill Com., Inc, 2013.
Garner, Eric, The Art of Leadership, London: Eric Garner & Ventur Publishing
ApS, 2012.
Gibson, James L., John M. Ivancevich, dan James H. Donnelly, Jr., dan Robert
Konopaske. Organizations: Behavior Structure, Processes. New York:
McGraw-Hill, 2006.

21
 RPS Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

Grace, Gerald. School Leadership: Beyond Education Management An Essay in

Policy Scholarship. London: The Falmer Press, 1995
Jessen, Svein-Anne, Project Leadership – Step by Step: Part One (A Handbook
nd
an How to Master Small), 2 Edition, London: Bookboon.com, 2012.
st
Jones, Douglas L, Empowering Leadership, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2013.
Keating, Charles J. Kepemimpinan: Teori dan Pengembangannya, terjemahan
A. M. Mangunhardjana. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 1993.
Kreitner, Robert dan Angelo Kinicki. Perilaku Organisasi: Organizational
Behavior, terjemahan Erly Suandy. Jakarta: Salemba Empat, 2005.
st
LDT Training, Leadeship Skills, 1 Edition, London: Bookboon.com, 2010.
Luthans, Fred. Organizational Behavior. New York: McGraw-Hill, 2005.
st
Manage Train Learn, The Expert Teach: Leadership Skills, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2014.
st
Newton, Paul, Leadership Models: Leadership Skills, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
st
Newton, Paul, Leadership Theories: Leadership Skills, 1 Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior. New
Jersey: Pearson Prentice Hall, 2007.
Siagian, Sondang .P,Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi,
Jakarta : Gunung Agung., 1993.
Thoha, Miftah.Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT
RajaGrafindoPersada., 2004.
Timpe, A. Dale, Kepemimpinan, Jakarta: IKAPI, 1993
Wirawan. Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi
Dalam Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
Yukl, Gary. Kepemimpinan Dalam Organisasi, terjemahan Budi
Supriyanto Jakarta : PT. Indeks., 2005.

K. PENGORGANISASIAN PERKULIAHAN TIM DOSEN

1. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan di lakukan oleh dosen pengampu

baik dalam bentuk tim maupun mandiri (1 dosen pengampu).
2. Ruang lingkup pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan terdiri atas: (1)
perencanaan perkuliahan dalam bentuk penyusunan RPS dan bahan ajar; (2)
pelaksanaan perkuliahan dalam bentuk tatap muka dan tutorial 16 x
pertemuan; (3) evaluasi/penilaian hasil belajar; dan (4) pelaporan hasil
belajaran dalam bentuk ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan
Universitas (CPLU), dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK).

22
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

3. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan dalam bentuk tim dosen (team

teaching) mengikuti pola sebagai berikut:

L.
TIM
DOSEN

 RPS 16 X
CPLU
PERENCANAAN PELAKSANAAN EVALUASI
 BAHAN PERKULIA
BERSAMA BERSAMA BERSAMA CPMK
AJAR HAN

UMPAN BALIK dan REVIEW BERSAMA

Pola pembelajaran tim dosen

4. Sesuai perkembangan perkuliahan, bentuk pengorganisasian lainnya

disesuaikan dengan kesepataan tim dosen.

L. KESEPAKATAN PERKULIAHAN DENGAN MAHASISWA (Kontrak

Kuliah)

1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai

2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam kelas untuk mengikuti
perkuliahanmaksimum keterlambatan 15 menit, lewatdariwaktutersebutatau
keterlambatanmaksimum 30 menit setelah dosen memberikan kuliah,
mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan syarat mendapat sanksi
berdasarkan kesepatan bersama (berdiri 10 menit di depan kelas
denganpermintaan maaf).
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 - 30 menit dari jadwal, mahasiswa
menghubungi dosen tersebut via telp./hp untuk menanyakan apakah
perkuliahan ada atau tidak.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan
untuk dapat mengikuti ujian final.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen
melalui surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu
pelaksanaan perkuliahan.
8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana
yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti perlengkapan tulis,
proyektor, dll.
9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa menyelesaiakan/merapikan semua
peragkat/sarana kuliah yang dipakai, misal: memulangkan infokus, dll.
10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan
baik dan melaksanakan semua tugas yang disepakati secara maksimal.

23
 RPS Mata Kuliah Universitas: ETIKA PROFESI

11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara
optimal.
12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama,
dan akan ada pengurangan nilai bagi yang terlambat menyerahkan
13. Bagi mahasiswa yang tidak bisa mengikuti ujian karena sakit dan lain hal
dengan dibuktikan oleh surat maka dapat mengikuti ujian susulan paling telat
1 minggu sesudahnya dengan melapor kepada dosen bersangkutan
14. Penilaiandilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang
dilakukanselamaprosesbelajar.
15. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru,
untuk mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.

Para pihak yang bersepakat:

Dosen Pengampu I, Perwakilan Mahasiswa

(Rotua SP.Simanullang) (.....................................)

Mengetahui:
Ketua Prodi S1Pendidikan ADP– FEUnimed

Nelly Armayanti, SP., M.Si

24