UNIVERSITAS MERCU BUANA

FAKULTAS EKONOMI
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI .
Q
No.Dokumen 120.423.4.010.00 Distribusi
Tgl. Efektif Juni 2008 Kaprodi POP Dosen

TUGAS BESAR 2 MATAKULIAH STATISTIKA+LABORATORIUM

SEMESTER GANJIL T.A. 2021/2022
(Proporsi nilai 30% dari nilai Evaluasi Akhir Semester)

Bacalah baik-baik guidance (perintah) berikut ini:

a. Ada 3 nomer soal kasus tugas besar 2 Statistika+Laboratorium.
b. Kerjakan semua soal kasus berikut dengan lengkap, baik, dan benar.
c. Gunakan aplikasi tool SPSS dalam mengolah data soal kasus.

d. Gunakan microsoft word dan file.docx dalam mengunggah (upload) hasil pengerjaan soal
tugas besar 2 di fitur assigment.
e. Upload hasil pengerjaan soal kasus ke sistem assignment akan ditutup (closed time) pada
kuliah minggu ke 14, yaitu hari Rabu, 1 Desember 2021, jam 23.59.
f. Bagi yang belum mengerjakan atau terlambat upload tugas besar 1, diberi kesempatan
susulan mengunggah bersamaan dengan tugas besar 2 dan harus upload di sistem UMB
POST fitur assignment.
g. Mengirim hasil (upload) pengerjaan tugas besar 1 dan 2 di luar sistem UMB POST fitur
assigment akan diabaikan.

Soal Kasus Nomer 1 (standar CPMK 4)

Dalam tabel berikut adalah data nilai prestasi kerja karyawan PT UMB sebelum dan setelah
(sesudah) diberikan pelatihan kewirausahaan:

Karyawan Nilai Prestasi Kerja

Sebelum pelatihan Setelah pelatihan
A 60 66
B 76 72
C 65 66
D 58 60
E 77 78
F 66 67
G 55 60
H 80 78
I 90 85
J 85 86
 K 64 70
L 60 75
M 68 76
N 72 72
O 50 60
P 48 55
Q 54 56
R 75 75
S 80 83
T 62 62
U 55 58

Dengan pendekatan uji beda nilai rata-rata dan pada level of significance atau α = 0,05, ujilah
hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh signifikan (nyata) pelatihan kewirausahaan
terhadap nilai prestasi kerja karyawan PT. UMB.

Soal Kasus Nomer 2 (standar CPMK 3, CPMK 5, CPMK 6)

Tabel berikut menyajikan sampel data nilai indeks prestasi (IP) semester, jam belajar per hari,
uang saku per bulan, dan jenis kelamin (gender) mahasiswa S1 akuntansi peserta matakuliah
Statistika di FEB UMB semester ganjil 2020/2021.
Mahasiswa IP Jam belajar Uang saku Dumy
Semester (jam/hari) (juta Rp) Gender Gender: laki-laki = 1,
A 3,5 4 3 0 perempuan = 0
B 2,2 3 4 1
C 3,4 6 3 1 Dari tabel data di atas,
D 1,5 2 5 1 buatlah:
E 4 5 4 0 a. Uji reliabilitas
F 2,5 3 4 0 data (gunakan
G 3,5 5 3 1 teknik alpha
H 4 6 2 0 cronbach)
I 3 4 5 0 b. Persamaan
J 2,5 4 2 1 regresi linier
K 1,5 2 5 1 berganda dengan
L 3,5 5 3 1 menempatkan IP
M 2,5 4 5 1 semester sebagai
O 3,9 7 2 0 variabel
P 3,5 6 6 0 dependen dan
Q 4 8 3 1 jam belajar,
R 2 2 7 0 uang saku,
S 1,8 2 8 1 gender sebagai
T 2 4 3 0 variabel
U 2,5 4 4 1 independen
V 3 6 5 0 (variabel bebas)
W 3 7 4 0
 c. Ujilah pemenuhan syarat linieritas model regresi linier berganda (dengan uji F) dan
jelaskan artinya
d. Ujilah asumsi klasik regresi linier berganda (normalitas data, multikolinieritas, dan
heteroskedasitas)
e. Berapa besar koefisien diterminasi (R2) dan jelaskan artinya
f. Dengan level of significance (α) 0,05 ujilah hipotesis: (1) pengaruh jam belajar terhadap
IP semester, (2) pengaruh uang saku terhadap IP semester, (3) pengaruh gender terhadap
IP semester.
g. Dari point titik (f), saudara jelaskan apa artinya masing-masing hasil pengujian hipotesis
tersebut.

Soal Kasus Nomer 3 (standar CPMK 5 dan CPMK 6 berbasis data nominal)

Pada tabel di bawah menunjukkan distribusi frekuensi data berdasarkan tingkat pendidikan dan
produktivitas kerja pegawai PT. XYZ.

Pendididikan SMA/SMK Sarjana S1 Sarjana S2

Produktivitas kerja
Tinggi 40 30 25
Sedang 40 35 25
Rendah 20 15 20

Dengan pendekatan χ2 dan level of significance (α) 5%, ujilah hipotesis yang menyatakan bahwa
ada hubungan (korelasi) antara tingkat pendidikan dengan produktivitas kerja, dan jelaskan
artinya.

Validasi Ketua Program Studi Kampus Tanggal Jam

A, B, C, D

Acuan Soal (1) RAPEM (2) Pustaka (3) Pertemuan Kuliah (4) ISO (5) Peraturan & Perundangan yang
berlaku.