PROGRAM STUDI S1 SISTEM INFORMASI

Jalan Kampus Universitas Teknologi Mataram, Kekalik – Mataram, NTB 83115

Tel. 081246528899, 081917216000, Site: https://utmmataram.ac.id, e-Mail: akademik@utmmataram.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan

Matematika Diskrit 056304 3 3

Otorisasi Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ketua Prodi

________________________
Karina Nurwijayanti, M.Pd. Maspaeni, S.Kom., M.Kom.

Capaian CPL-PRODI Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

Pembelajaran (CP)
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

P1 Mampu menerapkan dasar-dasar matematika.

Menerapkan konsep-konsep yang berkaitan dengan manajemen informasi, serta mengevaluasi dan
CSAA
melakukan perawatan aplikasi perangkat lunak untuk pengorganisasian data

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Mahasiswa mampu menjelaskan tabel-tabel kebenaran proposisi dan logika serta mengerti konteks
CPMK 1
dan contoh penerapannya.

1
 Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan perhitungan dengan mengaplikasikan teori,
CPMK 2
operasi, dan hukum-hukum yang terkait dengan himpunan.

CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, sifat-sifat prinsip dalam relasi dan fungsi.

Mahasiswa mampu menjelaskan aturan penjumlahan dan perkalian dalam masalah kombinatorial
CPMK 4
serta melakukan perhitungan menggunakan permutasi dan kombinasi.

CPMK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan induksi matematika.

CPMK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan hukum-hukum pada aljabar Boolean.

Diskripsi Singkat Matematika diskrit merupakan cabang bidang matematika yang mengkaji objek-objek dan struktur diskrit.
Mata Kuliah Mengingat cara kerja komputer yang sifatnya diskrit, maka pemahaman dan penerapan terhadap karakteristik
objek dan struktur diskrit sangatlah penting, tentunya sangat dibutuhkan untuk menemukan solusi agar lebih
efisien.

Bahan Kajian / 1. Proposisi dan Logika;

Materi 2. Himpunan;
Pembelajaran 3. Relasi dan Fungsi;
4. Permutasi dan Kombinasi;
5. Induksi Matematika;
6. Aljabar Boolean.

Daftar Referensi Utama:

1. Kenneth H. Rosen, Discrete Mathematic and Application to Computer Science 8 th Edition, Mc Graw
Hill.
2. Rinaldi Munir, Matematika Diskrit, Penerbit Informatika.

Pendukung:

Media Pembelajaran Proyektor dan Laptop/ PC

Nama Dosen Pengampu Muhammad Rijal Alfian, M.Sc.
Mata kuliah
-
prasyarat

2
 CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman
Minggu (Kemampuan Estimasi
(Materi Metode Belajar Kriteria &
Ke- Akhir Yang Waktu Bobot
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Indikator
Direncanakan) Bentuk (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1-2 Mahasiswa mampu Tabel kebenaran Bentuk: TM: ● Mencari Kriteria: 1. Ketepatan 5
menjelaskan tabel- meliputi: Kuliah 2 × (3 informasi ● Ketepatan, menjelaskan
tabel kebenaran 1. Proposisi; × 50′ ) melalui dan tabel kebenaran
Aktifitas di
proposisi dan logika 2. Logika; PT: internet penguasaan proposisi;
kelas:
serta mengerti 3. Contoh. 2 × (3 ● Berdiskusi ● Rubrik 2. Ketepatan
● Metode:
konteks dan contoh × 60′ ) dalam deskriptif menjelaskan
Discovery learning,
penerapannya. small group kelompok untuk definisi logika.
discussion. kecil (Tugas diskusi 3. Ketepatan
● Media: 1) kelompok menentukan
LCD projector, contoh
Bentuk Non- penerapan
komputer test:
dan internet terkait proposisi
● Diskusi dan logika.
● Online:- kelompok
E-learning:-

3-4 Mahasiswa mampu Meliputi: Bentuk: TM: ● Mencari Kriteria: 1. Ketepatan 10

menjelaskan dan Kuliah, 2 × (3 informasi ● Ketepatan menjelaskan
1. Definisi
melakukan praktikum × 50′ ) melalui dan terminologi
himpunan; PT:
perhitungan dengan internet peguasaan dasar himpunan,
2. Operasi pada Aktifitas di
mengaplikasikan 2 × (3 ● Berdiskusi ● Rubrik pengertian
himpunan; kelas: × 60′ )
teori, operasi, dan ● Metode: dalam deskriptif himpunan ganda
3. Hukum-
hukum-hukum yang Discovery learning, kelompok untuk dan cartesian
hukum;
terkait dengan small group kecil. diskusi product.
4. Prinsip
himpunan. discussion. (Tugas 2) kelompok 2. Ketepatan
dualitas;
menjelaskan
5. Prinsip inklusi Bentuk Non-
● Media: operasi pada
eksklusi; test: himpunan, yaitu
union,

3
 LCD projector, ● Diskusi intersection,
omputer kelompok difference, dan
dan internet complement.
● Online:- 3. Ketepatan
menjelaskan
E-learning:- prinsip-prinsip
pada himpunan.
5-7 Mahasiswa mampu Meliputi: Bentuk: TM: ● Mencari Kriteria: 1. Ketepatan 15
menjelaskan definisi, 1. Definisi relasi; Kuliah 3 × (3 informasi ● Ketepatan, membedakan
sifat-sifat prinsip 2. Sifat-sifat × 50′ ) melalui penugasan antara relasi dan
Aktifitas di
dalam relasi dan relasi; PT: internet dan fungsi;
kelas:
fungsi. 3. Komposisi 3 × (3 ● Berdiskusi penguasaan 2. Ketepatan
● Metode:
relasi; × 60′ ) dalam ● Rubrik menguraikan
Discovery learning, BM:
4. Pengertian cooperative kelompok deskriptif sifat-sifat dan
fungsi; 3 × (3 untuk komposisi relasi
learning × 60′ )
5. Fungsi invers; ● Media: diskusi 3. Ketepatan
6. Komposisi LCD projector, menguraikan
fungsi. Bentuk Non- sifat-sifat dan
komputer test:
dan internet komposisi
● Diskusi fungsi.
● Online:- kelompok
E-learning: -

UTS ● 4.

9-10 Mahasiswa mampu Meliputi: Bentuk: TM: ● Mencari Kriteria: 1. Ketepatan 10

menjelaskan aturan 1. Terminologi Kuliah 2 × (3 informasi ● Ketepatan, menjelaskan
penjumlahan dan aturan × 50′ ) melalui penugasan terminologi
Aktifitas di
perkalian dalam penjumlahan PT: internet dan aturan
kelas:
masalah dan perkalian; ● Metode: 2 × (3 ● Berdiskusi penguasaan penjumlahan
kombinatorial serta 2. Permutasi; Discovery learning, × 60′ ) dalam ● Rubrik dan perkalian;
melakukan 3. Kombinasi. small group kelompok. deskriptif 2. Ketepatan
perhitungan discussion untuk menjelaskan
menggunakan ● Media: diskusi. definisi

4
 permutasi dan LCD projector, Bentuk Non- permutasi
kombinasi. computer test: beserta contoh;
dan internet ● Diskusi 3. Ketepatan
● Online:- kelompok menjleaskan
definisi
E-learning:- kombinasi
beserta contoh.
12-13 Mahasiswa mampu Penerapan Induksi Bentuk: TM: ● Mencari Kriteria: 1. Ketepatan 10
menjelaskan Matematika, Kuliah 2 × (3 informasi ● Ketepatan menjelaskan
penerapan induksi meliputi: × 50′ ) melalui dan prinsip induksi
Aktifitas di
matematika. 1. Prinsip PT: internet penguasaan sederhana.
kelas:
induksi 2 × (3 ● Berdiskusi ● Rubrik 2. Ketepatan
● Metode:
sederhana; Discovery learning, × 60′ ) dalam deskriptif menjelaskan
2. Prinsip small group kelompok. untuk induksi yang
induksi yang discussion diskusi. dirampatkan.
dirampatkan; ● Media: 3. Ketepatan
3. Prinsip Bentuk Non- menjelaskan
LCD projector, test:
induksi kuat. computer induksi kuat.
● Diskusi
dan internet kelompok
● Online:-

E-learning:-

13-15 Mahasiswa mampu Hukum-hukum Bentuk: TM: ● Mencari Kriteria: 1. Ketepatan 10

menjelaskan hukum- aljabar Boolean, Kuliah 3 × (3 informasi ● Ketepatan menjelaskan
hukum pada aljabar meliputi; × 50′ ) melalui dan definisi fungsi
Aktifitas di
Boolean. 1. Definisi fungsi kelas: PT: internet penguasaan Boolean;
Boolean 3 × (3 ● Berdiskusi ● Rubrik 2. Ketapatan
● Metode:
2. Bentuk × 60′ ) dalam deskriptif menjelaskan
Discovery learning,
kanonik; small group kelompok. untuk bentuk kanonik
3. Bentuk discussion diskusi. dari aljabar
Standard; ● Media: Boolean;
4. Penyederhana- Bentuk Non- 3. Ketepatan
LCD projector, test:
an fungsi computer menyederhana-
Boolean. dan internet kan fungsi
Boolean
5
 5. Aplikasi ● Online:- ● Diskusi 4. Ketapatan
aljabar kelompok membuat contoh
Boolean. E-learning:- penerapan
aljabar Boolean.

2 × 50′
16 UAS Pertemuan ke 1-15 Bentuk: Menyelesaikan Kriteria: 1. Kejelasan 30
Takehome kasus atau Ketepatan, kerangka
masalah dan kejelasan, berfikir.
Aktifitas di menjawab soal. kebaharuan 2. Ketepatan
kelas: dan menjawab soal
● Metode: penguasaan
Discovery learning, ● Rubrik
problem deskriptif
based untuk
learning, penilaian.
problem
solving Bentuk Non-
● Media: test:
Internet ● -