Persamaan - Linear 2 Variabel Ok

SISTEM PERSAMAAN LINEAR
Sistem Persamaan Linier
Kelas: X
Oleh: Sesuaikan Sarumaha, S.Pd
Menu Utama
 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Menggunakan sifat dan aturan tentang sistem persamaan
 Pengertian linear dalam pemecahan masalah…. <<Selengkapnya >>
Pengertian
 Contoh Kasus Dua persamaan linear dua variabel atau lebih yang disajikan
bersamaan dan mempunyai satu jawaban …. <<Selengkapnya >>
Contoh Kasus
 Penyelesaian
Pada suatu hari Fitri membeli 10 buah roti keju dan 12 buah lemper
ayam, ia membayar Rp. 20.900,00..… <<Selengkapnya >>
 Contoh Soal Penyelesaian Sistem Persamaan Linear
Penyelesaian dengan metode grafik secara umum adalah
menggambar kedua persamaan….. <<Selengkapnya >>
 Latihan Soal
Contoh Soal
Bu Andi membeli 3 kg apel dan 2 kg anggur dengan harga
 Ulangan
Rp. 60.000,00. Bu Ana membeli ….. <<Selengkapnya >>
Latihan Soal
Paket soal-soal latihan yang diambil dari kumpulan
soal UAN dan SPMB …. <<Selengkapnya >>
Ulangan
<<Selengkapnya >>
Menu Utama
 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Menggunakan sifat dan aturan tentang sistem persamaan
 Pengertian linear dalam pemecahan masalah…. <<Selengkapnya >>
Pengertian
 Contoh Kasus Dua persamaan linear dua variabel atau lebih yang disajikan
bersamaan dan mempunyai satu jawaban …. <<Selengkapnya >>
Contoh Kasus
 Penyelesaian
Pada suatu hari Fitri membeli 10 buah roti keju dan 12 buah lemper
ayam, ia membayar Rp. 20.900,00..… <<Selengkapnya >>
 Contoh Soal Penyelesaian Sistem Persamaan Linear
Penyelesaian dengan metode grafik secara umum adalah
menggambar kedua persamaan….. <<Selengkapnya >>
 Latihan Soal
Contoh Soal
Bu Andi membeli 3 kg apel dan 2 kg anggur dengan harga
 Ulangan
Rp. 60.000,00. Bu Ana membeli ….. <<Selengkapnya >>
Latihan Soal
Paket soal-soal latihan yang diambil dari kumpulan
soal UAN dan SPMB …. <<Selengkapnya >>
Ulangan
<<Selengkapnya >>
Kompetensi Dasar
 Kompetensi Dasar √ MATERI PEMBELAJARAN

o Kompetensi 1.6
o Kompetensi 1.7 MATERI POKOK : Sistem Persaamaan linear dan Kuadrat

o Kompetensi 1.8 ASPEK : Aljabar
ALOKASI WAKTU : 12 jam pelajaran
 Pengertian
Standar Kompetensi :
 Contoh Kasus
1. Menggunakan operasi dan sifat serta manipulasi
aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan
 Penyelesaian dengan sistem persamaan Linear-kuadrat
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Pengertian
 Kompetensi Dasar
Dalam kehidupan sehari-hari sering kita temui persoalan-
persoalan yang dapat diselesaikan dengan memakai
 Pengertian √ model matematika yang berbentuk sistem persamaan
linear.
o Model Matematika
o Sistem Persamaan Linear Misalnya : Anto membeli alat tulis untuk keperluan
sekolah yaitu 3 buah pulpen dan 2 buah pensil
o Bentuk Umum dengan harga Rp. 10.500,00.
Pada toko yang sama Budi membeli 2 buah
 Contoh Kasus pulpen dan 3 buah pensil dengan harga
Rp. 9.500,00.
 Penyelesaian
Harga masing-masing 1 buah pulpen dan 1 buah pensil
dapat anda ketahui dengan memakai model matematika
 Contoh Soal
yang berbentuk sistem persamaan Linear.
 Latihan Soal Pengertian dari Model Matematika, Sistem Persamaan

linear dan Bentuk Umum Sistem Persamaan linear secara
lengkap, silahkan klik pada menu di samping !
 Ulangan
Contoh Kasus
 Kompetensi Dasar Contoh Kasus yang dibahas meliputi kasus dalam

kehidupan sehari-hari dan kasus dalam matematika sendiri.
 Pengertian
Kasus dalam kehidupan sehari-hari biasanya terjadi apabila
dua orang/ perusahaan/ kegiatan lain melakukan hal yang
 Contoh Kasus √ sama tetapi secara terperinci itemnya berbeda. Kasus dalam
o Kasus Kehidupaan
kehidupan sehari-hari ini sering juga disebut SOAL CERITA.
sehari-hari
Kasus dalam matematika biasa kasus-kasus yang
o Kasus Matematika
melibatkan dua persamaan linear dan mempunyai
 Penyelesaian penyelesaian yang sama.
Untuk lebih lengkap silahkan pilih menu di samping !

 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Penyelesaian
 Kompetensi Dasar Dari bentuk umum Sistem Persamaan linear Dua Variabel
akan diperoleh penyelesaian tunggal dari nilai x dan y.
 Pengertian Jadi penyelesian Sistem Persamaan linear adalah nilai x dan y
yang memenuhi kedua persamaan linear yang dimaksud.
Penulisannya ditulis dalam bentuk
 Contoh Kasus
Himpunan Penyelesaian (HP) : {(x,y)}
 Penyelesaian √ Ada tiga kemungkinan untuk menentukan himpunan

o Metode Grafik
penyelesaian, yaitu :
o Metode Eliminasi
• Sistem persamaan linear akan memiliki penyelesaian jika
o Metode Substitusi dipenuhi syarat : (a/p) ≠ (b/q).
o Metode Campuran • Sistem persamaan linear tidak akan memiliki penyelesaian
jika dipenuhi syarat : (a/p) = (b/q) ≠(c/r).
 Contoh Soal • Sistem persamaan linear akan memiliki penyelesaian yang
terhingga banyaknya jika dipenuhi syarat : (a/p) = (b/q) =
 Latihan Soal (c/r)
Adapun cara-cara untuk menentukan penyelesaian

 Ulangan
sistem persamaan linear secara lengkap,
silahkan pilih menu di samping !
Contoh Soal
 Kompetensi Dasar Contoh soal yang disajikan adalah 5 soal, yang dikerjakan
dengan bervariasi antara metode grafik, eliminasi,
 Pengertian substitusi dan campuran.
Hal ini bertujuan untuk memperjelas cara-cara
menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
 Contoh Kasus
Diantara contoh soal tersebut juga ada yang dikerjakan
 Penyelesaian dengan metode yang berbeda untuk menunjukkan bahwa
dengan cara yang berbeda tetapi soal yang sama memiliki
jawaban yang sama pula.
 Contoh Soal √
o Contoh Soal 1 Untuk melihat contoh soal secara lengkap,
o Contoh Soal 2 silahkan pilih menu di samping !
o Contoh Soal 3
o Contoh Soal 4
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal
 Ulangan
Latihan Soal
 Kompetensi Dasar Latihan soal yang disajikan terbagi dalam dua paket yaitu
Latihan Soal 1 dan Latihan Soal 2.
 Pengertian Masing-masing paket terdiri dari 7 soal.
Dalam latihan soal ini telah disediakan jawaban secara

 Contoh Kasus
runtut, namun demikian anda dituntut juga untuk
mengerjakan sendiri sebagai pembanding apakah anda
 Penyelesaian sudah menguasai materi atau belum.
Kerjakan soal-soal latihan dengan cermat dan teliti untuk

 Contoh Soal
persiapan mengerjakan soal Ulangan !
 Latihan Soal √ Untuk melihat latihan soal secara lengkap,

silahkan pilih menu di samping !
o Latihan Soal 1
o Latihan Soal 2
 Ulangan
Kompetensi Dasar
 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar :

1.6. Menggunakan sifat dan aturan tentang sistem
o Kompetensi 1.6 √ persamaan linear dan linear dalam pemecahan
o Kompetensi 1.7 masalah
o Kompetensi 1.8
Indikator :
a. Menjelaskan arti penyelesaian suatu sistem
 Pengertian
persamaan Linear
b. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear
 Contoh Kasus dua variabel
c. Memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian
 Penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Kompetensi Dasar

1.7. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan
o Kompetensi 1.6
teknis yang berkaitan dengan sistem persamaan
o Kompetensi 1.7 √ Linear
o Kompetensi 1.8
Indikator :
a. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga
 Pengertian
variabel
b. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear
 Contoh Kasus kuadrat dua variabel
c. Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat
 Penyelesaian
dua variabel
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Kompetensi Dasar

1.8.Merancang model matematika yang berkaitan dengan
o Kompetensi 1.6
sistem persamaan Linear, menyelesaikan modelnya,
o Kompetensi 1.7 dan menafsirkan hasil yang diperoleh
o Kompetensi 1.8 √ Indikator :
a. Menjelaskan karakteristik masalah yang model
 Pengertian
matematikanya sistem persamaan Linear
b. Menentukan besaran dalam masalah yang dirancang
 Contoh Kasus sebagai variabel sistem persamaan Linearnya
c. Menentukan sistem persamaan linear yang
 Penyelesaian
merupakan model matematika dari masalah
d. Menentukan penyelesaian dari model matematika
e. Memberikan tafsiran terhadap solusi masalah
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Pengertian Model Matematika
 Kompetensi Dasar Model matematika adalah cara mengubah bentuk penulisan

dari bahasa sehari-hari menjadi bahasa matematika.
 Pengertian
Misalnya, Anto membeli alat tulis untuk keperluan sekolah
o Model Matematika √ yaitu 3 buah pulpen dan 2 buah pensil dengan harga Rp.
o Sistem Persamaan Linear 10.500,00. Pada toko yang sama Budi membeli 2 buah
pulpen dan 3 buah pensil dengan harga Rp. 9.500,00.
o Bentuk Umum
Model matematika dari kasus di atas adalah :
 Contoh Kasus
Misalkan x = pulpen
 Penyelesaian y = pensil
 Anto : 3 pulpen + 2 pensil = Rp. 10.500,00

Contoh Soal
3x + 2y = 10500 ……………….. (1)
 Latihan Soal Budi : 2 pulpen + 3 pensil = Rp 9.500,00

2x + 3y = 9500 ……………….. (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Pengertian Sistem Persamaan Linear
 Kompetensi Dasar Persamaan linear adalah persamaan yang memuat

variabel dengan pangkat tertinggi satu.
 Pengertian Persamaan linear dua variabel adalah persamaan linear
o Model Matematika
yang mengandung dua variabel
Persamaan kuadrat adalah persamaan yang memuat
o Sistem Persamaan Linear √
variabel dengan pangkat tertinggi dua.
o Bentuk Umum
Sistem persamaan linear adalah dua persamaan linear
 Contoh Kasus atau lebih yang disajikan bersamaan dan mempunyai satu
jawaban persekutuan.
 Penyelesaian Pasangan sistem persamaan yang dibentuk dapat berupa
linear dan linear, linear dan kuadrat, atau kuadrat-kuadrat.
 Contoh Soal
Pada media pembelajaran ini hanya akan dibahas Sistem
Persamaan linear Dua Variabel.
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Pengertian Bentuk Umum
 Kompetensi Dasar Bentuk umum Sistem Persamaan linear Dua Variabel dalam
x dan y adalah :
 Pengertian
ax + by = c
o Model Matematika px + qy = r
o Sistem Persamaan Linear
Keterangan :
o Bentuk Umum √ x, y = variabel
a, b, p, q = koefisien variable a, b, p, dan q ≠ 0 bersamaan
 Contoh Kasus c, r = konstanta
 Penyelesaian
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Kasus Sehari-hari
 Kompetensi Dasar Bu Yati membeli 3 kg apel dan 2 kg anggur dengan harga

Rp. 60.000,00. Pada saat yang bersamaan dan pada toko
 Pengertian yang sama Bu Dini membeli 5 kg apel dan 1 kg anggur
dengan membayar Rp. 65.000,00. Bagaimana menghitung
harga tiap kg apel dan anggur ? Coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus
o Kasus Kehidupaan √ Model matematika dari kasus di atas adalah :

sehari-hari
Misalkan x = harga 1 kg apel
o Kasus Matematika
y = harga 1 kg anggur
 Penyelesaian Bu Yati : 3 kg apel + 2 kg anggur = Rp. 60.000,00
3x + 2y = 60000 ……………….. (1)
Bu Dini : 5 kg apel + 1 kg anggur = Rp 65.000,00
 Contoh Soal
5x + y = 65000 ……………….. (2)
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Umur Dian dua kali umur Nita. Empat tahun yang lalu umur
Dian empat kali umur Nita. Berapakah umur keduanya
 Pengertian sekarang ? Coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus Model matematika dari kasus di atas adalah :

Misalkan x = umur Dian
o Kasus Kehidupaan √ y = umur Nita
sehari-hari
Sekarang :
o Kasus Matematika umur Dian = 2 umur Nita
 Penyelesaian x = 2y ….………….. (1)
Empat tahun yang lalu :
(umur Dian – 4) = 4(umur Nita – 4)
 Contoh Soal x-4 = 4(y-4)
x-4 = 4y-16
 Latihan Soal x = 4y-16+4
x = 4y-12 …………….. (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Pada suatu hari Yoyok membeli 10 buah Indomie dan 12 buah
Shampoo, ia membayar Rp. 20.900,00.
 Pengertian
Pada hari yang sama dan toko yang sama Erna membeli 6 buah
Indomie dan 5 buah Shampoo seharga Rp. 11.000,00.
 Contoh Kasus
Berapakah harga masing-masing roti dan lemper ayam ? Coba

o Kasus Kehidupaan √ anda diskusikan !
sehari-hari
o Kasus Matematika
 Penyelesaian Misalkan x = harga 1 Indomie
y = harga 1 buah Shampoo
 Contoh Soal Yoyok : 10 Indomie + 12 buah Shampoo = Rp. 20.900,00
10x + 12y = 20900 ……………….. (1)
Erna : 6 Indomie + 5 buah Shampoo = Rp 11.000,00
 Latihan Soal
6x + 5y = 11000 ……………….. (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Suatu perusahaan garmen memproduksi dua jenis pakaian,

yaitu jenis A dan jenis B. Jumlah yang diproduksi dari kedua
 Pengertian jenis tersebut sebanyak 2004 potong. Jika jenis A
memerlukan bahan 1,5 m per potong dan jenis B
memerlukan bahan 2 m per potong sedangkan bahan yang
 Contoh Kasus
tersedia sebanyak 3.508 m. Berapa banyak produksi dari
masing-masing jenis ? Coba anda diskusikan !
o Kasus Kehidupaan √
sehari-hari
o Kasus Matematika Model matematika dari kasus di atas adalah :

Misalkan x = produksi jenis A
Penyelesaian y = produksi jenis B
Kemampuan produksi pakaian :
 Contoh Soal 1 jenis A + 1 jenis B = 2004 potong
x + y = 2004 ……………….. (1)
Keperluan bahan tiap potong :
 Latihan Soal
1,5 jenis A + 2 jenis B = 3508 m
1,5x + 2y = 3508
 Ulangan 3x + 4y = 7016 ……………….. (2)
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Suatu latihan perang melibatkan 1000 personil tentara dan 100
ton perlengkapan perang. Untuk menuju lokasi latihan
 Pengertian disediakan : Pesawat Hercules dengan kapasitas 50 orang dan
10 ton perlengkapan perang, Pesawat Helikopter dengan
kapasitas 40 orang dan 3 ton perlengkapan. Berapa banyak
 Contoh Kasus
masing-masing pesawat yang dibutuhkan untuk mengangkut
semua tentara dan semua perlengkapan dalam satu kali
o Kasus Kehidupaan √ pemberangkatan pasukan ! Coba anda diskusikan !
sehari-hari
o Kasus Matematika Model matematika dari kasus di atas adalah :

Misalkan x = Hercules
 Penyelesaian
y = Helikopter
Kemampuan angkut personil tentara :
 Contoh Soal 50 orang dengan Hercules + 40 orang dengan Helikopter =
1000 orang
50x + 40y = 1000 ……………….. (1)
 Latihan Soal
Kemampuan angkut perlengkapan perang :
10 ton dengan Hercules + 3 ton Helikopter = 100 ton
 Ulangan 10x + 3y = 100 ……………….. (2)
Kembali Lanjut
Contoh Kasus Matematika
 Kompetensi Dasar Jumlah dua bilangan adalah 2004 dan selisih kedua
bilangan adalah 2002. Berapakah hasil kali kedua bilangan
 Pengertian itu ? Coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus
Misalkan : x = bilangan pertama
y = bilangan kedua
o Kasus Kehidupaan
sehari-hari Jumlah dua bilangan adalah 2004
Bilangan pertama + Bilangan kedua = 2004
o Kasus Matematika √ x + y = 2004 ……………. (1)
 Penyelesaian Selisih dua bilangan adalah 2002
Bilangan pertama - Bilangan kedua = 2002
x - y = 2002 ……………. (2)
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Umur Yovita dua kali umur Retno. Empat tahun yang lalu
umur Yovita empat kali umur Retno. Berapakah umur
 Pengertian keduanya sekarang ? Coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus Model matematika dari kasus di atas adalah :

Misalkan x = umur Yovita
o Kasus Kehidupaan y = umur Retno
sehari-hari Sekarang :
o Kasus Matematika √ umur Yovita = 2 umur Retno
x = 2y ….………….. (1)
 Penyelesaian Empat tahun yang lalu :
(umur Yovita – 4) = 4(umur Retno – 4)
 Contoh Soal x-4 = 4(y-4)
x-4 = 4y-16
x = 4y-16+4
 Latihan Soal x = 4y-12 …………….. (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Garis c melalui titik (-2,-1) dan (2,11). Tentukanlah nilai m
dan n, kemudian tulislah persamaan garis yang dimaksud !
 Pengertian Coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus Persamaan garis : y = mx + n

Melalui titik (-2,-1) → -2 = m(-2) + n
o Kasus Kehidupaan -2 = -2m + n ……………. (1)
sehari-hari
Melalui titik (2,11) → 11 = m(2) + n
o Kasus Matematika √ 11 = 2m + n ……………. (2)
 Penyelesaian
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Keliling sebuah segitiga sama kaki adalah 20 cm. Jika panjang

kedua kakinya masing-masing ditambah 3 cm dan panjang
alasnya dilipatduakan, kelilingnya menjadi 34 cm. Tentukanlah
 Pengertian ukuran panjang ketiga sisi sama kaki tersebut ! Coba anda
diskusikan !
 Contoh Kasus Misalkan : x = panjang alas segitiga
y = panjang kaki segitiga
o Kasus Kehidupaan Keliling segitiga = panjang alas + 2.panjang kaki
sehari-hari
K = x + 2y
o Kasus Matematika √ 20 = x + 2y ……………… (1)
Perubahan :
 Penyelesaian Jika kedua kaki ditambah 3 dan alas dilipatduakan, maka :
panjang alas = 2x
 Contoh Soal panjang kaki segitiga = y + 3 dan keliling segitiga menjadi :
K = 2x + 2(y+3)
34 = 2x + 2y + 6
Latihan Soal
34 – 6 = 2x + 2y
28 = 2x + 2y
 Ulangan 14 = x + y ……………. (2)
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Dua buah garis dengan persamaan y = ax – 4b dan

y = -2ax + 14b berpotongan di titik (-3,2). Carilah nilai dari a
 Pengertian dan b, kemudian tentukanlah persamaan garis yang
dimaksud ! Jika ada teman anda yang berbeda pendapat
coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus
Dua garis melalui titik (-3,2) :
o Kasus Kehidupaan Garis y = ax – 4b → 2 = a.(-3) – 4b
sehari-hari
2 = -3a -4b …………… (1)
o Kasus Matematika √ Garis y = -2ax + 14b → 2 = -2a.(-3) – 4b
2 = (-2)(-3)a -4b
 Penyelesaian
2 = 6a – 4b …………… (2)
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Penyelesaian Metode Grafik
 Kompetensi Dasar Penyelesaian dengan metode grafik secara umum adalah

menggambar kedua persamaan garis pada satu koordinat
 Pengertian Cartesius. Adapun langkah-langkah secara lengkap adalah
sebagai berikut :
 Contoh Kasus
Buatlah tabel pasangan terurut (x,y) dengan mencari titik potong
dengan masing-masing sumbu X dan Sumbu Y dari setiap
 Penyelesaian persamaan garis.
o Metode Grafik √ Perpotongan sumbu X diperoleh pada saat nilai y = 0 dan
o Metode Eliminasi
perpotongan dengan sumbu Y diperoleh pada saat nilai x = 0.
Jadi perpotongan dengan sumbu koordinat adalah :
o Metode Substitusi Perpotongan dengan Sumbu X : (a,0) dan
o Metode Campuran Perpotongan dengan Sumbu Y : ( 0,b)
Karena ada dua persamaan garis maka anda harus membuat
 Contoh Soal
dua tabel dan akan diperoleh empat titik (a,0), (0,b) dan (c,0), (0,d)
.
 Latihan Soal
Ingat :
A Melalui dua buah
titik dapat dibuat
 Ulangan
tepat sebuah garis.
Kembali Lanjut
B
Lukislah masing-masing persamaan pada satu
koordinat Cartesius !
 Pengertian
 Contoh Kasus Y
(0,a)
 Penyelesaian
o Metode Grafik √ (0,c)
o Metode Eliminasi
o Metode Substitusi
X
o Metode Campuran O (b,0) (d,0)
 Contoh Soal
Dari pasangan titik masing-masing persaman garis
maka akan diperoleh dua garis pada satu sumbu
 Latihan Soal
koordinat Cartesius.
 Ulangan
Kembali Lanjut
Jika hasil lukisan berpotongan di satu titik maka koordinat
titik potong itu sebagai penyelesaian sistem persamaan
 Pengertian Linear.
 Contoh Kasus Y Perpotongan kedua garis adalah

titik (x,y) yang merupakan
(0,a) penyelesaian dari sistem
 Penyelesaian persamaan Linear
o Metode Grafik √ (0,c)
o Metode Eliminasi (x,y)
o Metode Substitusi
X
o Metode Campuran O
(b,0) (d,0)
 Contoh Soal
 Latihan Soal
Contoh Soal dengan metode grafik !
 Ulangan
Kembali Lanjut
Penyelesaian Metode Eliminasi
 Kompetensi Dasar Metode Eliminasi adalah cara penyelesaian sistem persaman

linear dengan menghilangkan/menghapus salah satu
 Pengertian variabel untuk mencari nilai variabel yang lain.
 Contoh Kasus Adapun langkah-langkah secara lengkap adalah sebagai

berikut :
 Penyelesaian
Untuk mengeliminasi suatu variabel samakan nilai kedua
o Metode Grafik koefisien variabel yang akan dihilangkan. Pada langkah ini
o Metode Eliminasi √ anda mengalikan kedua koefisien dengan bilangan tertentu
o Metode Substitusi sedemikian sehingga nilai koefisiennya menjadi sama
o Metode Campuran
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Misalkan pada bentuk umum, anda akan menghilangkan

variabel x, maka anda harus mengalikan koefisien variabel x
 Pengertian pada kedua persamaan dengan p untuk persaman pertama
dan mengalikan dengan a untuk persamaan kedua
ax +by = c X p → apx + bpy = cp
 Contoh Kasus
px + qy = r X a → apx + aqy = ar –
(bp-aq) y = cp – ar
 Penyelesaian y = (cp-ar)/(bp-aq)
o Metode Grafik
o Metode Eliminasi √ Pada langkah di atas anda akan mendapatkan sebuah
o Metode Substitusi persamaan Linear, dan anda akan dapat menghitung
nilai variabel pertama yaitu y dengan mudah.
o Metode Campuran
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Setelah anda menemukan nilai variabel y sekarang akan

menghitung nilai variabel x, maka anda harus
 Pengertian menghilangkan variabel y, dengan mengalikan koefisien
variabel y pada kedua persamaan dengan q untuk persaman
pertama dan mengalikan dengan b untuk persamaan kedua
 Contoh Kasus
ax +by = c X q → aqx + bqy = cq
px + qy = r X b → bpx + bqy = br –
 Penyelesaian (aq-bp) x = cq – br
o Metode Grafik
x = (cq-br)/(aq-bp)
o Metode Eliminasi √ Pada langkah di atas anda akan mendapatkan sebuah
o Metode Substitusi persamaan Linear, dan anda akan dapat menghitung
o Metode Campuran
nilai variabel kedua yaitu x dengan mudah.
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Jadi hasil akhir perhitungan nilai variabel adalah :
x = (cq-br)/(aq-bp)
 Pengertian y = (cp-ar)/(bp-aq)
 Contoh Kasus Nilai x dan y yang anda temukan adalah merupakan

penyelesaian dari sistem persamaan linear :
ax +by = c
 Penyelesaian
px + qy = r
o Metode Grafik
o Metode Eliminasi √
o Metode Substitusi
o Metode Campuran
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Penyelesaian Metode Substitusi
 Kompetensi Dasar Metode substitusi adalah cara untuk menentukan

penyelesaian sistem persamaan linear dengan menggantikan
 Pengertian suatu variabel dengan variabel yang lainnya.
Metode substitusi sering dikenal dengan metode penggantian.

 Contoh Kasus
Dalam metode substitusi suatu variabel dinyatakan dalam
 Penyelesaian variabel yang lain dari suatu persamaan, selanjutnya variabel
ini digunakan untuk mengganti variabel yang sama dalam
o Metode Grafik
persamaan lainnya sehingga menjadi persamaan satu
o Metode Eliminasi variabel dan anda dapat dengan mudah mencari nilai
o Metode Substitusi √ variabel yang tersisa.
o Metode Campuran
Adapun untuk melihat langkah-langkah secara lengkap
 Contoh Soal silahkan tekan tombol LANJUT !
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Carilah persamaan yang paling sederhana dari kedua

persamaan itu
Pengertian Kemudian nyatakan persamaan y dalam x atau sebaliknya.
Misalkan dari bentuk umum :
ax +by = c ………… (1)
 Contoh Kasus
px + qy = r ………… (2)
Pada persamaan (1) :
 Penyelesaian ax +by = c
ax = c – by
o Metode Grafik
x = (c-by)/a ………… (3)
o Metode Eliminasi
Dari persamaan (2), gantikan variabel x dengan persamaan
o Metode Substitusi √ (3), sehingga :
o Metode Campuran px + qy = r
p{(c-by)/a} + qy = r
 Contoh Soal
Pada langkah di atas anda akan mendapatkan sebuah
persamaan Linear, dan anda akan dapat menghitung nilai
 Latihan Soal
variabel y dengan mudah
 Ulangan
Kembali Lanjut
 Kompetensi Dasar Setelah anda menemukan nilai variabel y, maka untuk

menentukan nilai variabel x anda tinggal menggantikan nilai
 Pengertian variabel y tersebut pada persamaan (3).
Dari keterangan di atas maka anda dapat menemukan

 Contoh Kasus pasangan (x,y) yang merupakan penyelesaian dari sistem
persamaan linear tersebut.
 Penyelesaian
o Metode Grafik
o Metode Eliminasi
o Metode Substitusi √
o Metode Campuran
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Penyelesaian Metode Campuran
 Kompetensi Dasar Penyelesaian denganmetode campuran adalah cara

menentukan himpunan penyelesaian dengan menggabungkan
 Pengertian antara metode eliminasi dan metode substitusi.
Adapun langkah-langkah secara lengkap adalah sebagai

 Contoh Kasus berikut :
 Penyelesaian Pertama kali anda kerjakan dengan metode eliminasi :

ax +by = c X p → apx + bpy = cp
o Metode Grafik px + qy = r X a → apx + aqy = ar –
o Metode Eliminasi (bp-aq) y = cp – ar
o Metode Substitusi y = (cp-ar)/(bp-aq)
o Metode Campuran √ Kemudian nilai variabel y ini disubsitusikan ke dalam salah
 Contoh Soal satu persamaan sehingga diperoleh nilai variabel yang lain.
px + qy = r
 Latihan Soal
px + q{(cp-ar)/(bp-aq)} = r
Disini anda akan memperoleh nilai variabel x.
 Ulangan
Kembali Lanjut
Penyelesaian Metode Campuran
 Kompetensi Dasar Jadi anda akan mendapatkan pasangan (x,y) dengan dua
metode yaitu eliminasi dan substitusi.
 Pengertian Metode yang digunakan terlebih dahulu sangat tergantung
pada soal yang disajikan, akan tetapi biasanya digunakan
terlebih dahulu metode eliminasi baru kemudian metode
 Contoh Kasus
substitusi
 Penyelesaian
Dari keempat metode di atas anda harus cermat memilih
o Metode Grafik
metode mana yang cocok untuk soal tertentu, karena setiap
o Metode Eliminasi
soal tidak mempunyai tipe yang sama. Anda menggunakan
o Metode Substitusi metode grafik khusus untuk soal yang sederhana.
o Metode Campuran √
 Contoh Soal
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 1
 Kompetensi Dasar Bu Andi membeli 3 kg apel dan 2 kg anggur dengan harga

Rp. 60.000,00. Pada saat yang bersamaan dan pada toko
 Pengertian yang sama Bu Ana membeli 5 kg apel dan 1 kg anggur
dengan membayar Rp. 65.000,00. Bagaimana menghitung
harga tiap kg apel dan anggur ? Coba anda diskusikan !
 Contoh Kasus
 Penyelesaian Model matematika dari kasus di atas adalah :

Misalkan x = harga 1 kg apel
y = harga 1 kg anggur
 Contoh Soal Bu Andi : 3 kg apel + 2 kg anggur = Rp. 60.000,00
o Contoh Soal 1 √ 3x + 2y = 60000 ……………….. (1)
o Contoh Soal 2
Bu Ana : 5 kg apel + 1 kg anggur = Rp 65.000,00
5x + y = 65000 ……………….. (2)
o Contoh Soal 3
o Contoh Soal 4
o Contoh Soal 5
Gunakan Metode Grafik !!
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 1
Y
 Kompetensi Dasar Sistem persamaan linear yang diperoleh adalah :

3x + 2y = 60000 …………….. (1)
 Pengertian 5x + y = 65000 …………….. (2)
Jawab :
(0,30000)
 Contoh Kasus Persamaan (1) :
3x + 2y = 60000 3x+2y=60000
Perpotongan dengan Sumbu X (y = 0)
 Penyelesaian 3x + 2y = 60000
(20000,0)
3x = 60000
X
 Contoh Soal x = 20000 O
Diperoleh titik (20000,0)

o Contoh Soal 1 √ 3x + 2 y = 60000
Perpotongan dengan Sumbu Y (x = 0)
o Contoh Soal 2 X 0 20000
3x + 2y = 60000
o Contoh Soal 3
2y = 30000 Y 30000 0
o Contoh Soal 4
Diperoleh titik ( 0,30000)
(0,30000) (20000,0)
o Contoh Soal 5
Jadi perpotongan dengan sumbu
 Latihan Soal koordinat adalah : (20000,0), ( 0,30000),
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 1
Y
 Kompetensi Dasar Persamaan (2) :

(0,65000)
5x + y = 65000
 Pengertian 5x + y = 65000
Perpotongan dengan Sumbu X (y = 0)
(0,30000)
5x + y = 65000
 Contoh Kasus
5x + y = 65000
5x = 65000
3x+2y=60000
 Penyelesaian x = 13000
(20000,0)
Diperoleh titik (13000,0) dan
O (13000,0) X
 Contoh Soal
Perpotongan dengan Sumbu Y (x = 0)
o Contoh Soal 1 √ 5x + y = 65000 5x + y = 65000
o Contoh Soal 2 5.0 + y = 65000 X 0 13000
o Contoh Soal 3 y = 65000 Y 65000 0
o Contoh Soal 4 Diperoleh titik ( 0,65000)
(0,65000) (13000,0)
o Contoh Soal 5
Jadi perpotongan dengan sumbu koordinat
 Latihan Soal adalah : (13000,0), ( 0,65000)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 1
Dari pasangan titik (20000,0), ( 0,30000), dan (13000,0),

Kompetensi Dasar ( 0,65000) maka akan diperoleh dua garis pada satu sumbu
koordinat. Y
 Pengertian
(0,65000)
 Contoh Kasus 5x + y = 65000
(0,30000)
 Penyelesaian
(10000,15000)
3x+2y=60000
 Contoh Soal
(20000,0)
o Contoh Soal 1 √ O (13000,0) X
o Contoh Soal 2
o Contoh Soal 3
Dari kedua garis tersebut nampak bahwa ada
o Contoh Soal 4 perpotongan antara keduanya sehingga terdapat
o Contoh Soal 5 satu penyelesaian sistem persamaan linear yaitu titik
 Latihan Soal (10000,15000)
harga tiap kg apel Rp. 10000 dan anggur Rp.15000
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 2
 Kompetensi Dasar Anda membeli alat tulis untuk keperluan sekolah yaitu

3 buah
buah pulpen buah pensil dengan harga Rp. 10.500,00.
pulpen dan 2 buah
Pengertian Pada toko yang samapensil
teman anda membeli 2 buah pulpen dan
3 buah pensil dengan harga Rp. 9.500,00. Bagaimana
menghitung harga tiap 1 buah pulpen dan pensil ? Coba anda
 Contoh Kasus
diskusikan !
Jawab : Gunakan Metode Substitusi !!
 Penyelesaian
Misalkan x = 1
y=1
 Contoh Soal
Anda membeli 3 buah pulpen dan 2 buah pensil dengan harga
o Contoh Soal 1 Rp. 10.500,00
o Contoh Soal 2 √ 3 buah pulpen + 2 buah pensil = Rp. 10.500,00
o Contoh Soal 3 3x + 2y = 10500 ………………. (1)
o Contoh Soal 4 Teman anda membeli 2 buah pulpen dan 3 buah pensil
o Contoh Soal 5 dengan harga Rp. 9.500,00
2 buah pulpen + 3 buah pensil = Rp. 9.500,00
 Latihan Soal
2x + 3y = 9500 …………………. (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 2
 Kompetensi Dasar Untuk mengganti (subsitusi) variabel x dengan variabel y,

ubahlah salah satu persamaan menjadi persamaan x dalam
 Pengertian y. Kemudian gantikan hasil tersebut pada persamaan yang
lain.
Pada langkah ini anda mengubah persamaan pertama (1)
 Contoh Kasus
menjadi persamaan x dalam y, yaitu :
 3x + 2y = 10500
Penyelesaian 3x = -2y + 10500
x = -(2/3)y + 10500/3
x = -(2/3)y + 3500 ……………… (3)
 Contoh Soal
Dari persamaan (2) dan (3)
o Contoh Soal 1 2x + 3y = 9500
o Contoh Soal 2 √ 2{-(2/3)y + 3500} + 3y = 9500
o Contoh Soal 3 -(4/3)y + 7000 + 3y = 9500
o Contoh Soal 4 -(4/3)y + 3y = 9500 – 7000
o Contoh Soal 5 5/3y = 250
y = 2500 : (5/3)
 Latihan Soal
y = 1500
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 2
 Kompetensi Dasar Untuk mencari nilai variabel x dengan y = 1500, gunakan

persamaan ketiga (3), dengan cara menggantikan variabel
 Pengertian y dengan 1500 :
x = -(2/3)y + 3500
x = -(2/3).1500 + 3500
 Contoh Kasus
x = -1000 + 3500
x = 2500
 Penyelesaian
Dari perhitungan di atas maka diperoleh hasil nilai variabel x
adalah 2500 dan variabel y adalah 1500.
 Contoh Soal
Jadi Himpunan Penyelesaiannya adalah : {(2500,1500)}
o Contoh Soal 1
Hasil ini juga menggambarkan bahwa harga setiap satu
o Contoh Soal 2 √
o Contoh Soal 3
buah pulpen adalah Rp. 2500,00 dan harga setiap satu buah
pencil adalah Rp. 1500,00.
o Contoh Soal 4
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 3
 Kompetensi Dasar Suatu latihan perang melibatkan 1000 personil tentara dan
100 ton perlengkapan perang. Untuk menuju lokasi latihan
 Pengertian disediakan : Pesawat Hercules dengan kapasitas 50 orang
dan 10 ton perlengkapan perang, Pesawat Helikopter dengan
kapasitas 40 orang dan 3 ton perlengkapan. Berapa banyak
 Contoh Kasus
masing-masing pesawat yang dibutuhkan untuk mengangkut
semua tentara dan semua perlengkapan dalam satu kali
 Penyelesaian pemberangkatan pasukan ! Coba anda diskusikan !
 Contoh Soal Misalkan x = Hercules
y = Helikopter
o Contoh Soal 1 Kemampuan angkut personil tentara :
o Contoh Soal 2 50 orang dengan Hercules + 40 orang dengan Helikopter = 1000 orang
50x + 40y = 1000 ……………….. (1)
o Contoh Soal 3 √ Kemampuan angkut perlengkapan perang :
o Contoh Soal 4 10 ton dengan Hercules + 3 ton Helikopter = 100 ton
o Contoh Soal 5 10x + 3y = 100 ……………….. (2)
 Latihan Soal Gunakan Metode Eliminasi !!
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 3
 Kompetensi Dasar Untuk mengeliminasi variable x samakan nilai kedua

koefisien variable x. Pada langkah ini anda mengalikan
 Pengertian kedua koefisien dengan bilangan tertentu sedemikian
sehingga nilai koefisiennya menjadi sama.
 Contoh Kasus 50x + 40y = 1000 | X 1 | 50x + 40y = 1000

10x + 3y = 100 | X 5 | 50x + 15y = 500 -
 Penyelesaian 25y = 500
y = 500/25
y = 20
 Contoh Soal
o Contoh Soal 1
Karena variabel yang akan dieliminasi mempunyai
koefisien tanda sama maka untuk menghilangkan variabel
o Contoh Soal 2
x, kedua persamaan harus dikurangkan.
o Contoh Soal 3 √
o Contoh Soal 4
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 3
 Kompetensi Dasar Untuk mengeliminasi variabel y samakan nilai kedua koefisien

variable y. Pada langkah ini anda mengalikan kedua koefisien
 Pengertian dengan bilangan tertentu sedemikian sehingga nilai
koefisiennya menjadi sama.
 Contoh Kasus 50x + 40y = 1000 X 3 >> 150x + 120y = 3000
10x + 3y = 100 X 40 >> 400x + 120y = 20000 -
 Penyelesaian -250x + 0y = -17000
x = -17000/-250
x = 38
 Contoh Soal
Karena variabel yang akan dieliminasi mempunyai koefisien
o Contoh Soal 1
tanda sama maka untuk menghilangkan variabel y, kedua
o Contoh Soal 2 persamaan harus dikurangkan.
o Contoh Soal 3 √
o Contoh Soal 4
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 3
 Kompetensi Dasar Dari perhitungan di atas anda memperoleh nilai variabel x = 38

dan nilai variabel y = 20.
 Pengertian Jadi Himpunan Penyelesaian : {(38,20)}
Hal ini berarti bahwa banyaknya pesawat yang dibutuhkan
 Contoh Kasus untuk mengangkut semua tentara dan semua perlengkapan
dalam satu kali pemberangkatan pasukan adalah 38
pesawat Hercules dan 20 pesawat Helikopter.
 Penyelesaian
 Contoh Soal
o Contoh Soal 1
o Contoh Soal 2
o Contoh Soal 3 √
o Contoh Soal 4
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 4
 Kompetensi Dasar Tentukan penyelesaian dari :

2/x + 3/y = 5 dan 3/x – 4/y = 16
 Pengertian Jawab :
2/x + 3/y = 5 ………. (1)
 Contoh Kasus 3/x – 4/y = 16 ………. (2)
 Penyelesaian Gunakan Metode Campuran !!

Metode Eliminasi kemudian Substitusi !!
 Contoh Soal
o Contoh Soal 1
o Contoh Soal 2
o Contoh Soal 3
o Contoh Soal 4 √
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 4
 Kompetensi Dasar Dengan metode campuran :

Langkah pertama dengan metode eliminasi :
 Pengertian
2/x + 3/y = 5 X 3 >> 6/x + 9/y = 15
3/x – 4/y = 16 X 2 >> 6/x – 8/y = 32 -
 Contoh Kasus
17/y = -17
y = -1
 Penyelesaian
Untuk mencari nilai variabel x, dengan y = -1 :
Dengan metode Substitusi y = -1 ke persamaan
 Contoh Soal (1) :
o Contoh Soal 1 2/x + 3/y = 5
o Contoh Soal 2 2/x + 3/(-1) = 5
o Contoh Soal 3
2/x – 3 = 5
2/x = 8
o Contoh Soal 4 √ x=¼
o Contoh Soal 5
 Latihan Soal Jadi himpunan penyelesaiannya : {(1/4,-1)}
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 5
 Kompetensi Dasar Tentukan himpunan penyelesaian dari :

 2 1
 Pengertian
 x  2 y  3  1

 3 5
 Contoh Kasus   2
 x  2 y  3
 Penyelesaian
Jawab :
2 1
 Contoh Soal   1 .......... .....( 1)
x 2 y 3
o Contoh Soal 1
3 5
o Contoh Soal 2   2 .......... ......( 2 )
o Contoh Soal 3
x 2 y 3
o Contoh Soal 4
Gunakan Metode Campuran !!
o Contoh Soal 5 √
Metode Eliminasi kemudian Substitusi !!
 Latihan Soal
 Ulangan
Kembali Lanjut
Contoh Soal 5
2 1 10 5
 Kompetensi Dasar   1( 5 )    5
x 2 y 3 x 2 y 3
3 5 3 5
 Pengertian   2 (  1)   2
x 2 y 3 x  2 (-) y  3
7/(x-2) = -7
 Contoh Kasus
x - 2 = -1
x=1
 Penyelesaian Untuk mencari nilai variabel y :
Substitusi x = 1 pada persamaan (1) :
2 1
 Contoh Soal   1
x 2 y 3
o Contoh Soal 1
2 1
o Contoh Soal 2   1
12 y 3
o Contoh Soal 3
-2 + 1/(y+3) = -1
o Contoh Soal 4
1/(y+3) = 1
o Contoh Soal 5 √ y+3 = 1
 Latihan Soal y = -2. Jadi himpunan penyelesaiannya : {(1,-2)}
 Ulangan
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
 Kompetensi Dasar 1. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan berikut :

2x + y = 8 dan x - y = 1
 Pengertian adalah .... 2x + y = 8
A. {(-3,-2)} x - y=1
+
B. {(3,-2)} 3x + 0 = 9
 Contoh Kasus
C. {(-3,2)} Jawaban E = {(3,2)}. x = 9/3 = 3
D. {(2,3)}.
 Penyelesaian E. {(3,2)}. x - y=1
3 - y=1
- y=1–3
 Contoh Soal Dilihat dari koefisien variabel y, dengan tanda yang y=2
berlawanan maka cara yang paling mudah adalah
 Latihan Soal dengan metode campuran.
o Latihan Soal 1 √ Eliminasi variabel y, kemudian substitusi nilai variabel x

o Latihan Soal 2 pada persamaan x - y = 1

Ulangan
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
2x - 5y = 15 .. (1)
 Kompetensi Dasar 3x + 4y = 11 .. (2)
2. Himpunan penyelesaian dari sistem persama-
an berikut :
 Pengertian 2x - 5y = 15 dan 3x + 4y = 11 8x - 20y = 60
adalah .... 15x + 20y = 55 +
A. {(-5,-1)} 23x + 0 = 115
 Contoh Kasus
B. {(-5,1)} Jawaban C = {(5,-1)}. x = 115/23
C. {(5,-1)}. =5
 Penyelesaian D. {(5,1)} (2) :
E. {(1,5)} 3x + 4y = 11
3.5 + 4y = 11
 Contoh Soal 4y = 11 – 15
Dilihat dari koefisien variabel x dan y, dengan tanda y = -1
 Latihan Soal yang berlawanan pada variabel y maka cara yang
paling mudah adalah dengan metode campuran.
o Latihan Soal 1 √
o Latihan Soal 2 Eliminasi variabel y, yaitu mengalikan persamaan (1)
dengan 4 dan mengalikan persamaan (2) dengan 5,
 Ulangan kemudian substitusi nilai variabel x pada persamaan (2)
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
x + 3y = 1 … (1)
 Kompetensi Dasar 2x - y = 9 … (2)
an : x + 3y = 1 dan 2x - y = 9
 Pengertian adalah .... 2x + 6y = 2
A. {(-4,-1)} 2x - y = 9
-
B. {(-4,1)} 0 + 7y = -7
 Contoh Kasus
C. {(4,-1)}. Jawaban C = {(4,-1)}. y = -7/ 7 = -1
D. {(4,1)}
 Penyelesaian E. {(1,4)} (1) :
x + 3y = 1
x + 3.(-1) = 1
 Contoh Soal x -3 = 1
Dilihat dari koefisien variabel x, dengan tanda yang samax = 4
maka cara yang paling mudah adalah dengan metode
 Latihan Soal campuran.
Eliminasi variabel x, yaitu mengalikan persamaan (1)
o Latihan Soal 2
dengan 2 dan mengalikan persamaan (2) dengan 1,
 Ulangan kemudian substitusi nilai variabel y pada persamaan (1)
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
2x + y = 4 … (1)
x + 2y = 2 … (2)
 Kompetensi Dasar 4. Himpunan penyelesaian dari sistem persama-
(1) :
an : 2x + y = 4 dan x + 2y = 2
2x+y = 4
 Pengertian adalah .... y = 4-2x .. (3)
A. {(-1/2,0)}
(2) :
B. {(-2,0)} x + 2y = 2
 Contoh Kasus
C. {(1/2,0)} Jawaban D = {(2,0)}. x+2(4-2x) = 2
D. {(2,0)}. x + 8 –4x = 2
 Penyelesaian E. {(0,2)} -3x = 2-8
-3x = -6
x=2
Dilihat dari koefisien variabel x dan y, dengan y = 4-2x
tanda yang sama maka cara yang paling = 4-2.2 = 0
 Latihan Soal
mudah adalah dengan metode substitusi.
Ubah persamaan (1) menjadi persamaan y dalam x,
o Latihan Soal 2
kemudian hasilnya substitusikan pada persamaan (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
x + y = 5 … (1)
 Kompetensi Dasar 2x + 2y = 6 … (2)
an : x + y = 5 dan 2x + 2y = 6
 Pengertian adalah ....
A. {(-2,-5)} Y
B. {(2,4)} (0,5)
 Contoh Kasus
C. {(3,1)} Jawaban D = {kosong}.
D. {kosong} (0,3)
 Penyelesaian E. Tak terhingga
(3,0) (5,0)
 Contoh Soal Dilihat dari koefisien variabel x dan y, dengan O x
tanda yang sama maka cara yang paling mudah adalah
 Latihan Soal
dengan metode grafik. x + y =5 2x + 2y = 6
X 0 5 0 3
x + y = 5 … (1)
o Latihan Soal 1 √ 2x + 2y = 6 … (2) Y 5 0 3 0
o Latihan Soal 2 (0,5) (5,0) (0,3) (3,0)
 Karena kedua garis tidak berpotongan maka tidak ada
Ulangan
penyelesaian yang memenuhi sistem persamaan tersebut
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
2x+3y = 6 … (1)
 Kompetensi Dasar 4x+6y = 12 … (2)
an :2x + 3y = 6 dan 4x + 6y = 12
 Pengertian adalah ....
A. {(-3,1)} Y
B. {(3,-1)}
 Contoh Kasus
C. {(3,1)} Jawaban D = tak terhingga
D. tak terhingga (0,2)
 Penyelesaian E. {kosong} (0,2)
(3,0)
 Contoh Soal Dilihat dari koefisien variabel x dan y, dengan O (3,0) x
tanda yang sama maka cara yang paling mudah adalah

Latihan Soal
dengan metode grafik.
2x+3y = 6 4x+6y = 12
2x+3y = 6 … (1) X 0 3 0 3
o Latihan Soal 1 √ 4x+6y = 12 … (2) Y 2 0 2 0
o Latihan Soal 2 (0,2) (3,0) (0,2) (3,0)
 Ulangan Karena kedua garis berimpit maka penyelesaian yang

memenuhi sistem persamaan tersebut adalah semua
titik pada garis tersebut.
Kembali Lanjut
Latihan Soal 1
2x + 3y = 7 … (1)
 Kompetensi Dasar 4x - 3y = 5 … (2)
an :2x + 3y = 7 dan 4x - 3y = 5
 Pengertian adalah .... 2x + 3y = 7
A. {(-2,-1)} 4x - 3y = 5
+
B. {(2,-1)} 6x + 0 = 12
 Contoh Kasus
C. {(-2,1)} Jawaban D = {(2,1)}. x = 12/6
D. {(2,1)}. =2
 Penyelesaian E. {(1,2)} (1) :
2x + 3y = 7
2.2 + 3y = 7
 Contoh Soal 3y = 7-4
Dilihat dari koefisien variabel y, dengan tanda yang y=1
berlawanan maka cara yang paling mudah adalah
 Latihan Soal dengan metode campuran.
Eliminasi variabel y, kemudian substitusi nilai variabel x
o Latihan Soal 2
pada persamaan (1)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
7x+6y =29 … (1)
x+2y = 3 … (2)
(2) :
an :7x + 6y = 29 dan x + 2y = 3
x+2y = 3
 Pengertian adalah .... x = 3-2y .. (3)
A. {(-5,-1)}
(1) :
B. {(5,-1)}. 7x+ 6y =29
 Contoh Kasus
C. {(-5,1)} Jawaban B = {(5,-1)}. 7(3-2y)+6y =29
D. {(5,1)} 21-14y+6y =29
 Penyelesaian E. {(1,5)} -8y = 29-21
-8y = 8
y = -1
Dilihat dari koefisien variabel x dan y, dengan x = 3-2y
tanda yang sama maka cara yang paling = 3-2.(-1) = 5
 Latihan Soal
mudah adalah dengan metode substitusi.
o Latihan Soal 1
Ubah persamaan (2) menjadi persamaan x dalam y,
o Latihan Soal 2 √ kemudian hasilnya substitusikan pada persamaan (1)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
x +5y =15 … (1)
2x +3y = 9 … (2)
(1) :

an : x + 5y = 15 dan 2x + 3y = 9
x+5y = 15
Pengertian adalah .... x = 15-5y .. (3)
A. {(0,-3)}
(2) :
B. {(-3,0)} 2x + 3y = 9
 Contoh Kasus
C. {(0,3)}. Jawaban C = {(0,3)}. (15-5y)+3y = 9
D. {(3,0)} 15 - 2y = 9
 Penyelesaian E. {(3,3)} -2y = 9-15
-2y = -6
y=3
Dilihat dari koefisien variabel x dan y, dengan x = 15-5y
tanda yang sama maka cara yang paling = 15-5.3 = 0
 Latihan Soal mudah adalah dengan metode substitusi
o Latihan Soal 1
Ubah persamaan (1) menjadi persamaan x dalam y,
o Latihan Soal 2 √ kemudian hasilnya substitusikan pada persamaan (2)
 Ulangan
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
2x - 3y = -7 … (1)
x + 2y = 7 … (2)
an : 2x + 6 = 3(y-1) + 2 dan x + 2y = 7 (2) :
x+2y = 7
 Pengertian adalah .... x = 7-2y .. (3)
A. {(1,1)}
(1) :
B. {(3,1)} 2x - 3y = -7
 Contoh Kasus
C. {(1,3)} Jawaban C = {(1,3)}. 2(7-2y)-3y = -7
D. tak terhingga 14-4y-3y = -7
 Penyelesaian E. {kosong} -7y = -21
y = -21/-7
=3
 Contoh Soal Ubahlah persamaan (1) ke dalam bentuk baku : (3) :
2x + 6 = 3(y-1) + 2 x = 7-2y
2x + 6 = 3y – 3 + 2 = 7-2.3 = 1
 Latihan Soal
2x + 6 = 3y -1
o Latihan Soal 1 2x–3y = -7
o Latihan Soal 2 √ Ubah persamaan (2) menjadi persamaan x
dalam y, kemudian hasilnya substitusikan
 Ulangan
pada persamaan (1)
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
x + y = 9 … (1)
2x + 3y = 22 … (2)
an : (1) :
x 1 y x+y = 9
 Pengertian   4 dan x + y = 9 x = 9-y .. (3)
3 2
(2) :
adalah .... 2x + 3y =22
 Contoh Kasus
A. {(-2,-1)} 2(9-y)+3y =22
B. {(2,-1)} 18-2y+3y =22
 Penyelesaian C. {(5,1)} Jawaban E = {(5,4)}. y = 22-18
D. {(5,3)} y=4
E. {(5,4)}. (3) :
 Contoh Soal
x=9-y
=9–4=5
 Latihan Soal Ubahlah persamaan (2) ke dalam bentuk baku :
x 1 y
o Latihan Soal 1   4
3 2
 o Latihan Soal 2 √ 2( x  1)  3 y
4
Ulangan 3 .2
2x +2 +3y = 24
2x + 3y = 22
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
2x + 3y = -2 … (1)
 Kompetensi Dasar x - y = 9 … (2)
(2) :
an berikut : x 4 y x-y = 9
 Pengertian  1
3 2 x = 9+y .. (3)
x  y 7 4x 7 y 3 (1) :
  12
 Contoh Kasus 2 3 2x + 3y = -2
2(9+y)+ 3y = -2
adalah .... 18+2y+3y = -2
 Penyelesaian A. {(-5,-1)} B. {(5,-4)}. 5y = -2-18
5y = -20
C. {(-5,4)} D. {(5,1)}
y = -4
 Contoh Soal
E. {(4,-5)} (3) :
Jawaban B = {(5,-4)}. x=9+y
persamaan diubah ke bentuk baku : = 9 + (-4)
 Latihan Soal =5
o 2x  4   3 y
1
Latihan Soal 1 6

3( x  y  7 )  2 ( 4 x  7 y  3)
o Latihan Soal 2 √  12
6
 Ulangan
2x 8 3y  6 2x  3 y  2
 
3x  3 y  21  ( 8 x  14 y  6 )  72 11 x  11 y  99
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
3x + y = 27 … (1)
 Kompetensi Dasar x - y = 5 … (2)
6. Sebuah bilangan terdiri dari dua angka,
penjumlahan tiga angka puluhan dan angka (2) :
x -y=5
 Pengertian satuannya adalah 27, dan selisihnya angka x = 5 + y .. (3)
puluhan dann satuannya adalah 5.
(1) :
Bilangan itu adalah .... 3x + y = 27
 Contoh Kasus
A. 83. B. 72 3(5+y)+ y = 27
C. 94 D. 61 E. 50 15+3y+y = 27
 Penyelesaian 4y = 27-15
Jawaban A = 83 4y = 12
y=3
 Contoh Soal Misalkan : x = angka puluhan (3) :
y = angka satuan x=5+y
=5+3=8
 Latihan Soal
Jumlah tiga angka puluhan dan angka satuan
adalah 27
o Latihan Soal 1 3.Angka puluhan + Angka satuan = 27
3x + y = 27 …………. (1)
o Latihan Soal 2 √ Selisih dua angka adalah 5
 Ulangan Angka puluhan - Angka satuan = 5
x - y = 5 … .… ……. (2)
Kembali Lanjut
Latihan Soal 2
2A + 3B = 1 .. (1)
 Kompetensi Dasar 8A - 6B = 1 .. (2)
7. Diketahui sistem persamaan linear :
2/x + 3/y = 1 dan 8/x - 6/y = 1
 Pengertian Jika penyelesaian dari sistem persamaan 4A + 6B = 2
tersebut x dan y, maka nilai dari x2.y adalah … 8A – 6B = 1
+
A. 33 B. 66. 12A + 0 = 3
 Contoh Kasus C. 69 D. 96 E. 99
A = 3/12
= 1/4
 Penyelesaian Jawaban D = 96 (2) :
8A – 6B = 1
Misalkan : A = 1/x 8.1/4 – 6B = 1
 Contoh Soal B = 1/y 2 – 6B =1
Pada persamaan (1) : -6B = 1-2
 Latihan Soal
2/x + 3/y = 1 → 2A + 3B = 1 ….. (1) B = 1/6
Pada persamaan (2) :
o Latihan Soal 1 8/x - 6/y = 1 → 8A – 6B = 1 ….. (2)
o Latihan Soal 2 √ ¼=1/x→x=4 dan 1/6=1/y→y=6
 Ulangan x2.y = 42.6
= 96
Kembali Lanjut
Ulangan Nilai Anda : 0
Soal No : 1
Himpunan penyelesaian dari sistem
persamaan berikut :
 Pengertian 7x + 6y = 29 dan x + 2y = 3
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(-5,-1)}
 Penyelesaian
B. {(5,-1)}.
 Contoh Soal C. {(-5,1)} Klik Jawaban A, B, C,
D atau E yang anda
anggap paling benar !
D. {(5,1)}
 Latihan Soal
E. {(1,5)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 1
persamaan berikut :
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(-5,-1)}
 Penyelesaian
B. {(5,-1)}.
 Contoh Soal C. {(-5,1)} Jawaban anda Salah !
Coba Lagi !
D. {(5,1)}
 Latihan Soal
E. {(1,5)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 1
persamaan berikut :
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(-5,-1)}
 Penyelesaian
B. {(5,-1)}. Jawaban anda Benar !
Klik tombol LANJUT
 Contoh Soal C. {(-5,1)} untuk mengerjakan
soal berikutnya !
D. {(5,1)}
 Latihan Soal
E. {(1,5)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 2
persamaan berikut :
 Pengertian x + 5y = 15 dan 2x + 3y = 9
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(0,-3)}
 Penyelesaian
B. {(-3,0)}
Klik Jawaban A, B, C,
 Contoh Soal C. {(0,3)}. D atau E yang anda
D. {(3,0)}
 Latihan Soal
E. {(3,3)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 2
persamaan berikut :
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(0,-3)}
 Penyelesaian
B. {(-3,0)}
Jawaban anda Salah !
 Contoh Soal C. {(0,3)}. Coba Lagi !
D. {(3,0)}
 Latihan Soal
E. {(3,3)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 2
persamaan berikut :
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(0,-3)}
 Penyelesaian
B. {(-3,0)}
Jawaban anda Benar !
 Contoh Soal C. {(0,3)}. Klik tombol LANJUT
untuk mengerjakan
soal berikutnya !
D. {(3,0)}
 Latihan Soal
E. {(3,3)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 3
persamaan berikut :
 Pengertian 2x + 6 = 3(y-1) + 2 dan x + 2y = 7
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(-3,-1)}
 Penyelesaian
B. {(-3,1)}
 Contoh Soal C. {(3,-1)} D atau E yang anda
D. {(3,0)}
 Latihan Soal
E. tak terhingga
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 3
persamaan berikut :
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(-3,-1)}
 Penyelesaian
B. {(-3,1)}
 Contoh Soal C. {(3,-1)} Coba Lagi !
D. {(3,0)}
 Latihan Soal
E. tak terhingga
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 3
persamaan berikut :
adalah ....
 Contoh Kasus
A. {(-3,-1)}
 Penyelesaian
B. {(-3,1)}
Klik tombol LANJUT
 Contoh Soal C. {(3,-1)} untuk mengerjakan
soal berikutnya !
D. {(3,0)}
 Latihan Soal
E. tak terhingga
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 4
persamaan berikut :
 Pengertian x + y = 9 dan (x + 1)/3 + y/2 = 4
adalah ........
 Contoh Kasus
A. {(-2,-1)}
 Penyelesaian
B. {(2,-1)}
 Contoh Soal C. {(-2,1)} Klik Jawaban A, B, C,
D atau E yang anda
D. {(2,1)}.
 Latihan Soal
E. {(1,2)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 4
persamaan berikut :
adalah ........
 Contoh Kasus
A. {(-2,-1)}
 Penyelesaian
B. {(2,-1)}
 Contoh Soal C. {(-2,1)} Coba Lagi !
D. {(2,1)}.
 Latihan Soal
E. {(1,2)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 4
persamaan berikut :
adalah ........
 Contoh Kasus
A. {(-2,-1)}
 Penyelesaian
B. {(2,-1)}
 Contoh Soal C. {(-2,1)} Klik tombol LANJUT
untuk mengerjakan
D. {(2,1)}. soal berikutnya !
 Latihan Soal
E. {(1,2)}
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 5
persamaan berikut :
 Pengertian (x + 4)/3 + y/2 = 0
(x+ y - 7)/5 + (4x - 7 - 1)/3 = 1
 Contoh Kasus adalah ....
 Penyelesaian A. {(-5,-1)}
B. {(5,-1)}.
 Contoh Soal
C. {(-5,1)} D atau E yang anda
 Latihan Soal
D. {(5,1)}
 Ulangan √ E. {(1,5)}
Kembali Lanjut
Soal No : 5
persamaan berikut :
 Pengertian (x + 4)/3 + y/2 = 0
(x+ y - 7)/5 + (4x - 7 - 1)/3 = 1
B. {(5,-1)}.
 Contoh Soal
C. {(-5,1)} Coba Lagi !
 Latihan Soal
D. {(5,1)}
 Ulangan √ E. {(1,5)}
Kembali Lanjut
Soal No : 5
persamaan berikut :
 Pengertian (x + 4)/3 + y/2 = 0
(x+ y - 7)/5 + (4x - 7 - 1)/3 = 1
B. {(5,-1)}.
 Contoh Soal Jawaban anda Benar !
Klik tombol LANJUT
C. {(-5,1)} untuk mengerjakan
 Latihan Soal soal berikutnya !
D. {(5,1)}
 Ulangan √ E. {(1,5)}
Kembali Lanjut
Soal No : 6
Diketahui sebuah bilangan terdiri dari dua angka,
penjumlahan tiga angka puluhan
 Pengertian dan angka satuannya 27, dan selisihnya adalah 5.
Bilangan yang dimaksud adalah ....
 Contoh Kasus
A. 83.
 Penyelesaian
B. 72
 Contoh Soal C. 94 D atau E yang anda
 Latihan Soal
D. 61
E. 54
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 6
 Contoh Kasus
A. 83.
 Penyelesaian
B. 72
 Contoh Soal C. 94 Jawaban anda Salah !
Coba Lagi !
 Latihan Soal
D. 61
E. 54
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 6
 Contoh Kasus
A. 83.
 Penyelesaian
B. 72
 Contoh Soal C. 94 Klik tombol LANJUT
untuk mengerjakan
soal berikutnya !
 Latihan Soal
D. 61
E. 54
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 7
Diketahui persamaan berikut :
2/x + 3/y = -1/2
 Pengertian 1/x - 5/y = 23/12
penyelesaian dari sistem persamaan tersebut
 Contoh Kasus adalah ...
 Penyelesaian
A. 133
B. 322.
 Contoh Soal
D atau E yang anda
C. 324 anggap paling benar !
 Latihan Soal D. 644

E. 754
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 7
2/x + 3/y = -1/2
 Penyelesaian
A. 133
B. 322.
 Contoh Soal Jawaban anda Salah !
C. 324 Coba Lagi !

E. 754
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 7
2/x + 3/y = -1/2
 Penyelesaian
A. 133
B. 322. Jawaban anda Benar !
 Contoh Soal Klik tombol LANJUT
C. 324 untuk mengerjakan
soal berikutnya !
E. 754
 Ulangan √
Kembali Lanjut
Soal No : 8
Suatu latihan perang melibatkan 1000 tentara dan
100 ton perlengkapan. Untuk menuju lokasi
 Pengertian disediakan : Pesawat Hercules dengan kapasitas
50 orang dan 10 ton perlengkapan, Pesawat
 Contoh Kasus Helikopter dengan kapasitas 40 orang dan 3 ton
perlengkapan. Banyak masing-masing pesawat
 Penyelesaian yang dibutuhkan untuk mengangkut semua tentara
dan semua perlengkapan dalam satu kali
 Contoh Soal pemberangkatan adalah ....
A. (20,4)
 Latihan Soal
B. (4,16) Klik Jawaban A, B, C,
D atau E yang anda
 Ulangan √ C. (4,20). anggap paling benar !
D. (4,25)
E. (4,30)
Kembali Lanjut
Soal No : 8
A. (20,4)
 Latihan Soal
B. (4,16) Coba Lagi !
 Ulangan √ C. (4,20).
D. (4,25)
E. (4,30)
Kembali Lanjut
Soal No : 8
A. (20,4)
 Latihan Soal
B. (4,16) Klik tombol LANJUT
untuk mengerjakan
 Ulangan √ C. (4,20). soal berikutnya !
D. (4,25)
E. (4,30)
Kembali Lanjut
Soal No : 9
Suatu perusahaan garmen memproduksi dua jenis
pakaian A dan B. Jumlah yang diproduksi
 Pengertian sebanyak 2004 potong. Jika jenis A memerlukan
bahan 1,5 m per potong dan jenis B memerlukan
 Contoh Kasus bahan 2 m per potong dan bahan yang tersedia
sebanyak 3.508 m. Banyaknya produksi dari
 Penyelesaian masing-masing jenis adalah ....
 Contoh Soal
A. (1000,1004)
 Latihan Soal B. (1001,1000)

D atau E yang anda
C. (1002,1004) anggap paling benar !
 Ulangan √
D. (1000,1004).
E. (1003,1000)
Kembali Lanjut
Soal No : 9
 Pengertian
sebanyak 2004 potong. Jika jenis A memerlukan
 Contoh Soal
A. (1000,1004)
 Latihan Soal B. (1001,1000)

C. (1002,1004) Coba Lagi !
 Ulangan √
D. (1000,1004).
E. (1003,1000)
Kembali Lanjut
Soal No : 9
 Pengertian sebanyak 2004 potong. Jika jenis A memerlukan
 Contoh Soal
A. (1000,1004)
 Latihan Soal B. (1001,1000) Jawaban anda Benar !

Klik tombol LANJUT
C. (1002,1004) untuk mengerjakan
soal berikutnya !
 Ulangan √
D. (1000,1004).
E. (1003,1000)
Kembali Lanjut
Soal No : 10
Keliling sebuah segitiga sama kaki adalah 20 cm.
Jika panjang kedua kakinya masing-masing
 Pengertian ditambah 3 cm dan panjang alasnya dilipatduakan,
kelilingnya menjadi 34 cm. Ukuran panjang ketiga
 Contoh Kasus sisi sama kaki adalah ....
 Penyelesaian A. alas 6 cm dan kaki 6 cm
 Contoh Soal B. alas 6 cm dan kaki 8 cm

C. alas 7 cm dan kaki 9 cm D atau E yang anda
 Latihan Soal
D. alas 8 cm dan kaki 7 cm
 Ulangan √ E. alas 8 cm dan kaki 6 cm.
Kembali Lanjut
Soal No : 10
 Contoh Soal B. alas 6 cm dan kaki 8 cm

C. alas 7 cm dan kaki 9 cm Coba Lagi !
 Latihan Soal
Kembali Lanjut
Soal No : 10

Dan Anda mendapat
 Contoh Soal B. alas 6 cm dan kaki 8 cm predikat memuaskan !
C. alas 7 cm dan kaki 9 cm Selamat Belajar,

 Latihan Soal AgusSoft
Selamat
Selamat
Nilai Anda
Nilai Anda 10
10

Persamaan - Linear 2 Variabel Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Persamaan - Linear 2 Variabel Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SISTEM PERSAMAAN LINEAR

Sistem Persamaan Linier

 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

 Kompetensi Dasar √ MATERI PEMBELAJARAN

o Kompetensi 1.7 MATERI POKOK : Sistem Persaamaan linear dan Kuadrat

 Latihan Soal Pengertian dari Model Matematika, Sistem Persamaan

 Kompetensi Dasar Contoh Kasus yang dibahas meliputi kasus dalam

Untuk lebih lengkap silahkan pilih menu di samping !

 Penyelesaian √ Ada tiga kemungkinan untuk menentukan himpunan

Adapun cara-cara untuk menentukan penyelesaian

Dalam latihan soal ini telah disediakan jawaban secara

Kerjakan soal-soal latihan dengan cermat dan teliti untuk

 Latihan Soal √ Untuk melihat latihan soal secara lengkap,

 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar :

 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar :

 Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar :

 Kompetensi Dasar Model matematika adalah cara mengubah bentuk penulisan

 Anto : 3 pulpen + 2 pensil = Rp. 10.500,00

 Latihan Soal Budi : 2 pulpen + 3 pensil = Rp 9.500,00

 Kompetensi Dasar Persamaan linear adalah persamaan yang memuat

 Kompetensi Dasar Bu Yati membeli 3 kg apel dan 2 kg anggur dengan harga

o Kasus Kehidupaan √ Model matematika dari kasus di atas adalah :

 Contoh Kasus Model matematika dari kasus di atas adalah :

Berapakah harga masing-masing roti dan lemper ayam ? Coba

 Kompetensi Dasar Suatu perusahaan garmen memproduksi dua jenis pakaian,

o Kasus Matematika Model matematika dari kasus di atas adalah :

o Kasus Matematika Model matematika dari kasus di atas adalah :

 Contoh Kasus Model matematika dari kasus di atas adalah :

 Contoh Kasus Persamaan garis : y = mx + n

Keliling sebuah segitiga sama kaki adalah 20 cm. Jika panjang

 Kompetensi Dasar Dua buah garis dengan persamaan y = ax – 4b dan

 Kompetensi Dasar Penyelesaian dengan metode graﬁk secara umum adalah

 Contoh Kasus Y Perpotongan kedua garis adalah

 Kompetensi Dasar Metode Eliminasi adalah cara penyelesaian sistem persaman

 Contoh Kasus Adapun langkah-langkah secara lengkap adalah sebagai

 Kompetensi Dasar Misalkan pada bentuk umum, anda akan menghilangkan

 Kompetensi Dasar Setelah anda menemukan nilai variabel y sekarang akan

 Contoh Kasus Nilai x dan y yang anda temukan adalah merupakan

 Kompetensi Dasar Metode substitusi adalah cara untuk menentukan

Metode substitusi sering dikenal dengan metode penggantian.

 Kompetensi Dasar Carilah persamaan yang paling sederhana dari kedua

 Kompetensi Dasar Setelah anda menemukan nilai variabel y, maka untuk

Dari keterangan di atas maka anda dapat menemukan

 Kompetensi Dasar Penyelesaian denganmetode campuran adalah cara

Adapun langkah-langkah secara lengkap adalah sebagai

 Penyelesaian Pertama kali anda kerjakan dengan metode eliminasi :

 Kompetensi Dasar Bu Andi membeli 3 kg apel dan 2 kg anggur dengan harga

 Penyelesaian Model matematika dari kasus di atas adalah :

 Kompetensi Dasar Sistem persamaan linear yang diperoleh adalah :

Diperoleh titik (20000,0)

 Kompetensi Dasar Persamaan (2) :

 Contoh Kasus 5x + y = 65000

 Kompetensi Dasar Untuk mengganti (subsitusi) variabel x dengan variabel y,

 Kompetensi Dasar Untuk mencari nilai variabel x dengan y = 1500, gunakan

 Latihan Soal Gunakan Metode Eliminasi !!

 Kompetensi Dasar Untuk mengeliminasi variable x samakan nilai kedua

 Contoh Kasus 50x + 40y = 1000 | X 1 | 50x + 40y = 1000

 Kompetensi Dasar Untuk mengeliminasi variabel y samakan nilai kedua koeﬁsien

 Kompetensi Dasar Dari perhitungan di atas anda memperoleh nilai variabel x = 38

 Kompetensi Dasar Tentukan penyelesaian dari :

 Penyelesaian Gunakan Metode Campuran !!