Mata pelajaran Sejarah Sasaran Tingkatan 1

Tajuk Tema 4 : Bab & Peningkatan Tamadun India dan China

Standard kandungan 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya.

Standard pembelajaran 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek
pendidikan. (Lampiran 1, 2, 3)
K.4.2.6 Merumuskan kepentingan pendidikan sebagai agen
perubahan kepada kemajuan negara (Latihan – Lampiran 7)

Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran anda akan dapat:

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua matlamat
sistem pendidikan di Tamadun China.
2. Membincangkan sekurang-kurangnya tiga ciri-ciri
sistem peperiksaan perkhidmatan awam.
Tempoh masa 2 jam nota dan latihan
Nota Rujuk lampiran 1, 2, dan 3
Aktiviti 1. Anda diminta membaca dan memahami nota yang diberikan
dalam Lampiran 1 hingga 3 (anda digalakkan untuk membina
peta minda / iThink berdasarkan nota)
2. Jawab soalan pada lampiran 4 hingga 7 dengan merujuk
nota atau bahan lain seperti buku rujukan, laman sesawang dan
bahan bacaan lain.
Pentaksiran Anda akan dinilai berdasarkan tugasan yang diberikan pada
Lampiran 4 hingga 7.

STANDARD PRESTASI
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengetahui peningkatan tamadun.
2 Memahami peningkatan tamadun.
3 Menerangkan dengan contoh peningkatan tamadun.
4 Menganalisis maklumat yang berkaitan dengan peningkatan tamadun.
5 Membuat penilaian peningkatan tamadun.
6 Melahirkan idea yang berasas peningkatan tamadun

 Nota perlu dibaca dan difahami

 Pentaksiran perlu diselesaikan

 NOTA

Tarikh :
Lampiran
1
TAMADUN CHINA
 NOTA

Tarikh :
Lampiran
2
 NOTA

Tarikh :
Lampiran 3
TAMADUN
INDIA DAN
TAMADUN
CHINA
 OBJEKTIF

Tarikh :
Lampiran
4
1. Jadual berikut menunjukkan nama tokoh dalam Tamadun India dan Tamadun
China.

Tamadun Tokoh
India Chandragupta Maurya
China X

Siapakah X?
A Asoka C Shih Huangdi
B Bindusara D Kautilya

2. Matlamat sistem pendidikan Tamadun China ialah membezakan golongan elit

dengan golongan rakyat.
Manakah antara berikut merupakan kelebihan seseorang yang terpelajar dalam
Tamadun China?

A Mendapat gaji lumayan

B Bantuan pendidikan
C Tawaran latihan ketenteraan
D Menduduki haerarki teratas
3. Sistem peperiksaan Tamadun China dikawal ketat dan mereka yang didapati
meniru akan dikenakan hukuman.
Apakah langkah yang diambil untuk memastikan ketelusan dalam proses peperiksaan
Tamadun China?

A Calon dikurung sebelum menghadapi peperiksaan

B Kertas peperiksaan dikawal ketat dalam penjara
C Penggubal kertas peperiksaan dikurung
D Kawasan peperiksaan ditutup

4. Pada pendapat anda, apakah kesan perluasan kuasa jika diamalkan pada masa kini?

I Meruntuhkan perpaduan
II Melanggar hak asasi manusia
III Mengurangkan kemusnahan awam
IV Memupuk keamanan sejagat

A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV

5. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh menjadi panduan
kepada rakyat untuk membina negara yang lebih berdaulat?

A Perang antara wilayah adalah berkesan untuk meluaskan kuasa

B Kekuatan kepemimpinan tidak menjamin kestabilan negara
C Pematuhan undang-undang adalah penting diamalkan
D Sistem peperiksaan yang telus tunjang perpaduan kaum
 LATIHAN STRUKTUR

Tarikh :
Lampiran
6

1. (a) Buat perbandingan peningkatan antara Tamadun India dan Tamadun China dalam
peta buih berganda yang berikut.

(8 markah)

Jawab soalan-soalan di bawah

(b) (i) Sistem peperiksaan Tamadun China dilihat begitu ketat dari segi pelaksanaannya.
Apakah kesan yang berlaku terhadap masyarakat jika seseorang tidak mematuhi peraturan
dalam peperiksaan?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(3 markah)
(b) (ii) Sebagai pemimpin negara, bagaimanakah anda berusaha menjadikan Malaysia sebagai
pusat ilmuan?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(3 markah)

(b) (iii) “Undang-undang yang ketat perlu bagi mengawal tingkah laku manusia”.
Pandangan tersebut ada kebenarannya. Mengapa?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(3 markah)
 LATIHAN ESEI

Tarikh :
Lampiran
7
1. Jawab semua soalan.

(a) Jelaskan matlamat sistem pendidikan di Tamadun China.

(4 markah)

(b) Terangkan ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam di Tamadun China

(8 markah)

(c) Cadangkan bagaimanakah cara untuk meningkatkan taraf dan kualiti sistem pendidikan di
negara kita? Beri cadangan anda berserta contoh yang sesuai.
(8 markah)