KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET

DAN TEKNOLOGI

ROOTS INDONESIA:
Bahan Ajar Program Roots dan
Cara Penyampaiannya

JUNI 2021

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Konsep program: Roots Indonesia
• Pelatih: 2 Fasilitator guru di setiap sekolah
Peserta
• Perserta pelatihan: ~30 aiswa Agen perubahan di setiap sekolah

Lokasi & frekuensi • Per minggu melalui media e-course Roots dan diskusi daring

• Siswa mengikuti minimal 10 sesi di e-course Roots dan mengikuti diskusi daring
Syarat penyelesaian yang dibawakan oleh guru fasilitator
• Siswa memimpin pelaksanaan kegiatan Roots Day di akhir program

• Zoom/Google Meet, e-course Roots, modul, flashcard, WhatsApp, PowerPoint,

Alat & materi
media social (mis., Instagram & Facebook)

Pengenalan materi Diskusi kelompok

Dilakukan melalui e-Course bersama Dilakukan bersama-sama dalam
Format program dengan guru / secara mandiri di group dan difasilitasi oleh guru
rumah secara online
30 menit 60 menit

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Modul pembelajaran: 5 dari 10 modul wajib yang perlu diikuti oleh siswa
sebagai syarat penyelesaian (1/2)
Memperkenalkan program Roots dan perkenalan antar
1 Pengenalan Program
Agen Perubahan

Menigenal Identitas, Kepercayaan Menyadari dan merefleksikan perilaku yang dapat

2
dan Kesadaran Kelompok berperan dalam mengurangi konflik

Menjelaskan, mengenali, menumbuhkan pengalaman

3 Mengenal Perundungan (Bullying) perilaku perundungan antara perempuan/laki-laki dan
menumbuhkan empati

Mengenal Kepemimpinan dan Komunikasi Menjelaskan kekuatan seorang pemimpin dan keahlian
4
Efektif komunikasi asertif

Melihat Perspektif yang Berbeda dan Menjelaskan kekuatan seorang pemimpin dan keahlian
5
Membangun Hubungan yang Sehat komunikasi asertif

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Modul pembelajaran: 5 dari 10 modul wajib yang perlu diikuti oleh siswa
sebagai syarat penyelesaian (2/2)
Pengaruh Siswa dan Tanggapan Mereka Menyadarkan pengaruh siswa dalam penyebaran perilaku
6
Terhadap Konflik positif di lingkungan sekolah

Menghubungkan Perubahan yang

Mengidentifikasi perubahan yang diinginkan dan perilaku
7 Didorong oleh Siswa dengan Perilaku
untuk membuat perubahan
Positif

Menyepakati perilaku yang akan dan tidak dilakukan

Mengembangkan Kesepakatan “Siswa
8 dalam berinteraksi dengan siswa lain di lingkungan
Anti Perundungan"
sekolah

Mengembangkan dan Mempraktikkan

Memahami masalah perundungan yang terjadi di sekolah,
9 Permainan Peran Berdasarkan Observasi
dan siapa saja yang terlibat dalam permasalahan tsb
Siswa Terhadap Perilaku Perundungan

Mempersiapkan Roots Day; cara membuat perubahan,

10 Menuju Aksi yang Lebih Besar di Sekolah membuat materi komunikasi dan cara menggapai tujuan
dari Program Roots

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Modul pembelajaran: 5 modul opsional yang dapat dilaksanakan oleh Agen
perubahan jika Roots Day dilaksanakan secara luring
Membuat visi Roots Day, memutuskan tema dan ide untuk
11 Visi untuk Roots Day
Roots Day

Menyusun kampanye dan penjelasan tentang Roots untuk

12 Publikasi dan Perkuat Pesan
Roots Day

13 Bersiap untuk Roots Day Persiapan akhir sebelum pelaksanaan Roots Day

Roots Day (Unjuk Informasi dan Kreasi Deklarasi Anti Perundungan dengan menampilkan karya
14
Anti Perundungan) kreatif siswa

15 Evaluasi Refleksi Roots Day dan Diskusi Untuk Keberlanjutan

Roots

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Alat & materi: Roots Indonesia
Pertemuan 1
Perkenalan Program Pencegahan Perundungan SMP
Flashcard
E-course
kepada Siswa Agen Perubahan

Tujuan
•

•
Saling mengenal antara siswa yang terlibat dalam
program Roots
•
•
Membuat kesepakatan kelas
Membuat Perubahan dengan Kotak perubahan
Flashcard untuk setiap pertemuan
Membantu untuk melakukan
Menjelaskan program Roots dan peran agen • Membuat Grup Media Sosial/WhatsApp Agen
perubahan perubahan

Tujuan Pembelajaran
Tujuan
Pertemuan 3: Mengenal Perundungan
Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum pertemuan
Siswa Guru
untuk memandu guru.
pengenalan materi kepada
(Bagian 1) qMenyelesaikan e-Course episode 1 qMemperingati siswa untuk menyelesaikan e-Course episode 1

•
Program Roots – Pencegahan Perundungan di Sekolah

Halaman pertama: gambaran

qMengumpulkan surat izin untuk qMempelajari materi Pertemuan 1 yang terdapat di modul
Selamat datang di Pertemuan 3: Mengenal kegiatan Roots Indonesia qPowerpont untuk mencatat
Perundungan (Bagian 1). Pada akhir
pertemuan ini, kamu diharapkan mampu
Hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan

siswa secara mandiri

untuk:
- Menjelaskan apa itu perundungan ü
Pertemuan
Menjelaskan bahwa kegiatan 1
ini bersifat sukarela dan siswa ✗ Menuliskan peraturan terlebih dahulu
✗ Menunjuk siswa secara langsung, sebaiknya

garis besar pertemuan & hal-

- Membedakan antara mitos dan fakta bebas mengutarakan pendapat
tentang perundungan
Perkenalan Program Pencegahan Perundungan SMP
ü Menyampaikan
kepadabahwa kegiatan
Siswa Agen ini merupakan ruang aman
Perubahan tanyakan kesediaan terlebih dahulu
dan tidak boleh membocorkan rahasia keluar ruangan
ü Selalu mengawali dengan curah pendapat dan menggali
Aktivitas
pemikiran siswa tentang Pencegahan Perundungan
Apa Itu Perundungan?

Hal-hal yang perlu diperhatikan untuk

mengategorikan perilaku perundungan:
•
•1 Perkenalan (15 menit)
Tantangan di akhir
- pertemuan
Tunjuk siswa yang berada di paling kiri & atas sesuai dengan layout video call
- Memintadan
Membuat grup WhatsApp siswa tersebutuntuk
Instagram menyebutkan:
koordinasinama, kelas,
internal dandan satu hal
membagi yangsecara
karya menjadi hobi
public
- Siswa yang sudah memperkenalkan diri akan menunjuk siswa lain untuk melanjutkan perkenalan diri
hal yang perlu dipersiapkan
Kursus daring dapat
- Lanjutkan sampa semua siswa sudah mengenalkan diri

•
Klik setiap ikon untuk informasi lebih lanjut.

Apa yang telah

kamu pahami dari
video tersebut
•2 Diskusi kelompok (30 menit)
- Memilh salah satu siswa untuk memberikan penjelasan singkat mengenai “Apa tu program Roots?” dan “Apa
itu agen perubahan?”
- Pertanyaan diskusi pertama: ”Apakah mash ada hal yang kurang jelas mengenai Roots dan agen
Halaman kedua: detail
Perilaku agresif, berniat untuk
menyakiti orang lain
dikerjakan secara mandiri perubahan?”
- Pertanyaan diskusi kedua: “Apakah satu hal yang ingin kamu ubah dari cara siswa berinteraksi/berhubungan
satu sama lain?”

3• Membuat kesepakatan kelas (15 menit)

pedoman aktivitas yang perlu
- Menampilkan file powerpoint dengan halaman baru yang masih kosong di layar. Berikan judul “Kesepakatan

atau Bersama-sama kelas” di atas halaman powerpoint

- Menanyakan kepada siswa peraturan apa yang mau mereka kesepakati (mis., tepat waktu, saling menghargai,
dll)
- Peraturan harus dibuat dan disepakati oleh siswa sendiri, fasilitator bisa memancing agar siswa mau
menyepakati peraturan tertentu.
dilaksanakan bersama agen
sebelum diskusi kelompok
- Mencatat peraturan-peraturan yang disepakati siswa
- Menyimpan file tersebut dan membagikannya di group Whatsapp yang dibentuk

perubahan

Modul pembelajaran Perlengkapan teknis untuk

(tambahan) kebutuhan daring
Menjadi buku panduan • Zoom / Google meet untuk
untuk fasilitator guru yang melakukan diskusi kelompok
memerlukan pemahaman • Power point untuk mencatat
lebih lanjut mengenai materi diskusi kelompok
yang diajarkan tiap • WhatsApp dan media sosial
minggunya (mis., Facebook /
Instagram/TikTok) untuk
berkomunikasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Siswa akan dilengkapi dengan e-Course Roots untuk melakukan pengenalan
materi secara mandiri

Untuk setiap sesi pertemuan, akan ada 1-2 e-Course E-Course Roots akan disertai panduan teknis, gambar,
Roots yang perlu diikuti oleh Agen perubahan tulisan dan audio

Di setiap akhir e-Course akan ada kuis interaktif yang Siswa akan mendapatkan penjelasan teoritis mengenai
harus diselesaikan oleh Agen perubahan perundungan melalui audio, ilustrasi dan tulisan

Materi e-Course dapat diakses melalui laman https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Fasilitator guru akan dilengkapi dengan flashcard sebagai panduan diskusi
bersama Agen perubahan
Halaman
pertama
flashcard
Tujuan: memberikan gambaran kepada Fasilitator guru tentang objektif yang perlu dicapai
untuk pertemuan tersebut
Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum pertemuan: menginformasikan bahan ajar yang
perlu dipersiapkan atau aktivitas yang perlu dilakukan sebelum diskusi kelompok untuk
Fasilitator guru & siswa.
Hal-hal yang tidak boleh dilakukan: memberikan pedoman kepada guru supaya interaksi
diskusi bisa berjalan dengan aman dan siswa dapat terlibat secara aktif
Tantangan di akhir pertemuan: menginformasikan aktivitas tambahan yang perlu
dilakukan oleh Agen perubahan setelah pertemuan minggu ini dan perlu diselesaikan
sebelum pertemuan berikutnya
Halaman
kedua
flashcard
Nama aktivitas: judul / tema dari aktivitas yang akan dikerjakan
Durasi aktivitas: panduan pembagian waktu untuk tiap aktivitas,
namun panduan ini tidak bersifat mutlak dimana Fasilitator guru
bisa menambah / mengurangi waktu dari tiap aktivitas sesuai
kebutuhan
Langkah pelaksanaan aktivitas: perincian hal-hal dan diskusi yang
perlu dilakukan untuk tiap aktivitas
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Fasilitator guru juga harus memahami langkah-langkah penanganan laporan
perundungan siswa yang terjadi di lingkungan sekolah
Siswa Pihak sekolah (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan)

Siswa Guru / tenaga kependidikan menyaksikan / menerima laporan tentang Kasus selesai
menyaksikan aksi perundungan
/ mengalami
aksi Guru / tenaga kependidikan melakukan penanganan Pihak sekolah &
B
perundungan langsung dan segera lembaga layanan
antar siswa memantau
Guru / tenaga kependidikan melaporkan kasus tindak lanjut
C kasus G
perundungan yang terjadi ke pihak sekolah
Siswa A
melaporkan
aksi Pihak sekolah mencatat dan mendokumentasikan Lembaga
D lain
perundungan kasus pelaporan
ke guru / Lembaga yang
tenaga berwenang
Pihak sekolah melakukan intervensi E
kependidikan menerima kasus
/ Pemerintah pelaporan /
Pusat Pihak sekolah merujuk kasus pelaporan ke lembaga lainnya F rujukan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Terima Kasih

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi