RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : HUKUM KETENAGAKERJAAN

 TANGGAL
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
PENYUSUNAN
Media Hukum Mata Kuliah Hukum
Ketenagakerjaan Ketenagakerjaan

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK/Dosen Pengembang Ketua Prodi

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI

(CP)
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya yaitu bidang pembelajaran Hukum
Ketenagakerjaan
P3 Mampu memformulasikan permasalahan dalam bidang hukum ketenagakerjaan berdasarkan konsep yang terkait dengan
materi ajar, model dan strategi pembelajaran, media dan sumber belajar serta kebijakan pendidikan.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi hukum
ketenagakerjaan sesuai keahliannya.
KU2
KK6
 CP-MK
M1
M2
M3
M4

Deskripsi Singkat MK Mengetahui, mengerti, dan memahami serta dapat menganalisis hakekat hukum ketenagakerjaan, mengembangkannya, mampu
menerapkannya, dan menyelesaikan permasalahan hukum ketenagakerjaan

Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan

Pokok Bahasan 2. Perkembangan Hukum Ketenagakerjaan Indonesia
3. Kedudukan Hukum Ketenaga Kerjaan dalam Sistem Hukum Indonesia
4. Perjanjian Kerja Ketenagakerjaan, Perjanjian Bersama, dan Peraturan Perusahaan
5. Pemutusan Hubungan Kerja
6. Jaminan Sosial Tenaga Kerja
7. Perselisihan Perburuhan dan Tata Cara Penyelesaiannya.
Pustaka/ Sumber 1. Bahan Penataran Hukum Perburuhan, Kerjasama Indonesia-Belanda, Bandung, Unpad 1989
2. Hartono Widodo dan Judiantoro, Segi Hukum Penyelesaian Perselisihan Perburuhan, Jakarta, Rajawali, 1989
3. Imam Supomo, Hukum Perburuhan, Jakarta, Jambatan, 1981
4. G Kartasaputra, Hukum Perburuhan di Indonesia berlandaskan Pancasila, Jakarta, Bina Aksara, 1986
5. Abdul Rahman Budiono, Hukum Perburuhan di Indonesia, Jakarta, Rajawali, 1995
6. Senjun Manulang, Pokok-Pokok Hukum Ketenagakerjaan, Jakarta, Rineka Cipta, 1990
7. Wijaya, Pelaksanaan Hak Mogok dan lockout, hasil penelitian tugas sebagai mahasiswa pasca sarjana UNPAD Bandung
1991 Peraturan Perundang undangan
Undang-undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan.
Media Pembelajaran LCD dan Projector
Alat Bantu Pembelajaran

Team Teaching
Mata Kuliah Syarat 1. Ilmu Negara
2. Pengantar Ilmu Hukum
3. Pengantar Hukum Indonesia
Kegiatan Pembelajaran
Bobot
Sub-CPMK (sebagai
Mgg Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Bahan Kajian Penil
kemampuan akhir Kriteria Penilaian (Indikator)
Ke- Penilaian (Estimasi Waktu) (Materi Pelajaran) aian
yang diharapkan)
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa memahami  Konsistensi dalam menerapkan Kriteria  Pemberian informasi dan 1. Rencnana 5
mampu mengaplikasikan peraturan yang telah disepakati Ketepatan sikap dan penyampaian silabus mata Perkuliahan
peraturan yang  Menunjukkan sikap yang baik keaktifan dalam kuliah melalui presentasi, Semester
ditetapkan pada kontrak selama proses pembelajaran berdiskusi (1 x 50’). 2. Kontrak
belajar (A3) dan  Keaktifan selama diskusi  Melakukan diskusi dan Mata Kuliah
menunjukkan sikap Bentuk kesepakatan mengenai 3. Pendahuluan
ilmiah serta keaktifan Observasi aturan perkuliahan selama
belajar (A2) satu semester (1 x 50’).
 Penjelasan singkat
mengenai gambaran mata
kuliah (1 x 50’)
2 Mahasiswa mengetahui  Ketepatan dan kelengkapan Kriteria  Penggunaan model 1. Penggunaan istilah 15
dan memahami dalam penjelasan konsep/ Ketepatan dan pembelajaran 2. landasan hukumnya
Penggunaan istilah dan materi penguasaan materi, cooperative learning (3 x
landasan hukumnya  Menunjukkan sikap yang baik sikap dan keaktifan 50’)
selama proses pembelajaran dalam berdiskusi  Presentasi, brainstorming,
 Keaktifan selama diskusi, tanya jawab,
pembelajaran Bentuk demostrasi
Tulisan, lisan,
observasi
3 Mahasiswa mengetahui  Ketepatan dalam menganalisis Kriteria  Penggunaan model 1. Pra-Post 5
memahami dan mampu Perkembangannya Sebagai Ketepatan dan pembelajaran perkembangan
menjelaskan Hukum Positif dan penguasaan materi, cooperative learning (3 x 2. Pra-Pasca
perkembangan hukum kedudukannya sebagai mata sikap dan keaktifan 50’) kemerdekaan
ketenagakerjaan di kuliah mandiri, fungsi dan dalam berdiskusi  Presentasi, 3. Reformasi Hukum
Indonesia peranannya dalam brainstorming, diskusi,
pembangunan nasional dan Bentuk tanya jawab, demostrasi
menunjukkan sikap ilmiah Tulisan, lisan,
serta keaktifan belajar (A2) observasi, penugasan
 Menunjukkan sikap yang baik
selama proses pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar

4 Mahasiswa mangetahui  Ketepatan dalam menganalisis
memahami, dan mampu kondisi hukum tanah sebelum
menjelaskan tentang berlakunya UUPA, jenis ha
Kedudukan hukum katas tanah sebelum berlaku
ketenagakerjaan dalam UUPA, sistem hukum tanah
tata hukum sebelum berlakunya UUPA,
Usaha pembaharuan tanah
setelah Proklamasi
 Menunjukkan sikap yang baik
selama proses pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
Kriteria  Penggunaan model 1. Peralihan dari 15
Ketepatan dan pembelajaran hukum privat ke
penguasaan materi, cooperative learning (3 x hukum publik
sikap dan keaktifan 50’) 2. Hukum perburuhan
dalam berdiskusi  Presentasi, dalam sistim hukum
brainstorming, diskusi, administrasi negara
Bentuk tanya jawab, demostrasi
Tulisan, lisan,
observasi, penugasan
 5, Mahasiswa mengetahui,  Ketepatan dalam menganalisis
6 memahami, dan mampu kelebihan dan kekurangan
dan menjelaskan Perjanjian media pembelajaran kimia
7 kerja tenaga kerjaan, sekolah
dan pemutusan  Menunjukkan sikap yang
Hubungan Kerja baik selama proses
pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
UTS
8 (Ujian Tengah Semester)
9,10
Mahasiswa, Mengetahui,  Ketepatan dalam
menganalisis media grafis
memahami, mampu
 Ketekunan
menjelaskan Jaminan mengembangkan media
sosial tenagakerja grafis
 Menunjukkan sikap yang
Kriteria  Penggunaan model 1. Karakteristik 15
Ketepatan dan pembelajaran Project perjanjian kerja
penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) bersama-perjanjian
sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, perburuhan-
dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab, kesepakatan kerja
demostrasi bersama
Bentuk 2. Prosedur dan
Tulisan, lisan, pedoman
observasi, penugasan pembuatan
kesepakatan kerja
bersama
3. Materi muatan
kesepakatan kerja
4. Timbulnya PHK
5. Syarat dan
penerapannya
6. Pekerjaan dan
perlindungan
hukum bagi pekerja
di perairan laut dan
perairan daratan.
Semua materi yang telah
Ujian tertulis dipelajari dari pertemuan 1
sampai pertemuan ke 7
Kriteria  Penggunaan model 1. Pengertian dan 10
Ketepatan dan pembelajaran Project dasar hukumnya
penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) jaminan sosial
sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, tenagakerja
dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab, 2. Program dan
 baik selama proses demostrasi penyelenggaraan
pembelajaran Bentuk jaminan sosial
 Penampilan sikap dan Tulisan, lisan, tenagakerja
keaktifan belajar observasi, penugasan
11 s/d Mahasiswa mengetahui,  Ketepatan dalam Kriteria  Penggunaan model 1. Pelaksanaan hak 10
15 memahami, dan mampu menganalisis kelebihan dan Ketepatan dan pembelajaran Project mogok dan lockout
menjelaskan perselisihan kekurangan dari penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) 2. Prosedur dan tata
perburuhan serta pengembangan media sikap dan keaktifan  Presentasi, cara penyelesaian
terampilan menyelesaikan  Ketekunan untuk dalam berdiskusi brainstorming, diskusi, perselisihan
perselisihan perburuhan di menyempurnakan media tanya jawab, demostrasi perburuhan
luar pengadilan dan dalam pembelajaran Bentuk
pengadilan.  Menunjukkan sikap yang Tulisan, lisan,
baik selama proses observasi, penugasan
pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
16 UAS
(Ujian Akhir Semester)

Mahasiswa mampu mendesain (C6) dan mampu mendemonstrasikan dalam pameran media (P4)