Nama : elgi

Nim : 18065005

Tugas : ke-9 psikopen

TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN

1.Pengertian belajar menurut teori Behavioristik

Menurut teori behavioristik belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman
(Gage,Berliner,1984) Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon
(Slavin,2000).Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan
perilakunya.Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output
yang berupa respon.Stimulus adalah apa saja yang diberikan guru kepada siswa,sedangkan respon
berupa reaksi atau tanggapan siswa terhadap stimulus yang diberikan oleh guru tersebut.

2. Prinsip-prinsip belajar menurut teori belajar Behavioristik

Prinsip – prinsip belajar menurut teori belajar Behavioristik yaitu (dalam Muhibbin:2003) :

1. Memodifikasi tingkah laku melalui pemberian penguatan; Agar klien terdorong untuk merubah
tingkah lakunya penguatan tersebut hendaknya mempunyai daya yang cukup kuat dan
dilaksanakan secara sistematis dan nyata-nyata ditampilkan melalui tingkah laku klien.
2. Mengurangi frekuensi berlangsungnya tingkah laku yang tidak diinginkan;
3. Memberikan penguatan terhadap suatu respon yang akan mengakibatkan terham-batnya
kemunculan tingkah laku yang tidak diinginkan;
4. Mengkondisikan pengubahan tingkah laku melalui pemberian contoh atau model (film, tape
recorder,atau contoh nyata langsung);
5. Merencanakan prosedur pemberian penguatan terhadap tingkah laku yang diinginkan dengan
sistem kontrak.

3. Penerapan teori belajar Behavioristik dalam pembelajaran

Aplikasi teori behavioristik dalam kegiatan pembelajaran tergantung dari beberapa hal seperti: tujuan
pembelajaran,sifat materi pelajaran,karakteristik pebelajar,media dan fasilitas pembelajaran yang
tersedia.Pembelajaran yang dirancang dan berpijak pada teori behavioristik memandang bahwa
pengetahuan adalah obyektif,pasti,tetap,tidak berubah.

Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan pengetahuan, sedangkan
mengajar adalah memindahkan pengetahuan (transfer of knowledge) ke orang yang belajar atau
pebelajar. Fungsi mind atau pikiran adalah untuk menjiplak struktur pengetahuan yag sudah ada melalui
proses berpikir yang dapat dianalisis dan dipilah, sehingga makna yang dihasilkan dari proses berpikir
seperti ini ditentukan oleh karakteristik struktur pengetahuan tersebut. Pebelajar diharapkan akan
memiliki pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang diajarkan. Artinya, apa yang dipahami
oleh pengajar atau guru itulah yang harus dipahami oleh murid. Teori behavioristik ini lebih menekankan
pada hasil yang dicapai dan proses yang dilakukan.

Dalam teori ini, segala tingkah laku manusia menjadi suatu prilaku berbahsa yang menjadi manifestasi
stimulus dan respon yang dilakukan terus-menerus menjadi suatu kebiasaan. Berdasarkan teori ini,
pembelajaran bahasa dilakukan dengan mendahulukan pengenalan keterampilan mendengar dan
berbicara daripada keterampilan lainnya, pemberian latihan-latihan dan penggunaan bahasa secara aktif
dan terus menerus, penciptaan lingkungan berbahasa yang kondusif, penggunaan media pembelajaran
yang memungkinkan siswa mendengar dan berinteraksi dengan penutur asli, pembiasaan motivasi
sehingga berbahsa asing menjadi sebuah prilaku kebiasaan (dalam Fachrurrazi,2010:38)