Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas X (Fase E)

Capaian Pembelajaran Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12

Tujuan Pembelajaran Peserta didik menganalisis, menarik kesimpulan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Mengetahui Kondisi peserta didik seperti Apasaja aktifitas kamu selama dirumah ?
- Perasaannya
- Tertekan Apakah merasa bosan dengan pembelajaran yang diterapkan ?
- bosan
Apa yang diharapkan ?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

- Meminta pesrta didik menceritakan kondisi yang sedang Handphone

dialami
- Mengirimkan emoticon melalui whatsapp sebelum
melakukan pembelajaran untuk menggambarkan kondisi
peserta didik
- Menanyakan kabar secara intens agar lebih merasa dekat
- Berdiskusi dengan kepala sekolah, guru BK untuk
menindak lanjuti
B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen 1 jam pelajaran Durasi Asesmen 45 menit

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan kinan (Kategori)
Jawaban

Menganalisis Q.S. al- Arti kontrol diri (mujahadah an- Dasar - Mengelompokan sesuai kategori
Hujurat/49: 10 dan 12 nafs), prasangka baik - Memberi pendampingan khusus
(husnuzzan), dan baik dari guru maupun orang tua
persaudaraan (ukhuwah) - Guru memberikan pembelajaran
sesuai CP
Hikmah kontrol diri (mujahadah Lanjutan
an-nafs), prasangka baik
(husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)

Demonstrasikan dalam bentuk Mahir

video pendek

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Membacakan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 beserta arti Al-qur’an

2. Menayangkan video yang berkaitan dengan isi kandungan Komputer / laptop
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 infocus
3. Peserta didik dapat menyimpulkan hasil yang dtonton dari
video tersebut