Rencana Pelaksanaan Pembelajaran TPQ

Nama TPQ : Darussalam

Mata pelajaran : At- Tartil 3

Halaman/Pertemuan :21/25-26

Alokasi waktu : 90 menit (60 menit program inti, 30 menit program penunjang )

Hari/Tanggal : Minggu/12 Desember 2021

A. Standar Kompetensi
1. Memahami kaidah ulumut tadwid tentang sifatul huruf dan ahkamul huruf.
2. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami bacaan idhar syafawi.
2. Menerapkan bacaan idhar syafawi dengan benar dan fasih.
3. Melafalkan surat An-nasr dengan benar dan fasih.
4. Melafalkan surat An-nasr dengan benar dan fasih.
C. Indikator
1. Menyebutkan idhar syafawi.
2. Membaca surat An-nasr.
3. Menghafalkan surat An-nasr.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Santri dapat membaca bacaan idhar syafawi.
2. Santri dapat membaca surat An-nasr.
3. Santri dapat menghafalkan surat An-nasr
E. Materi pokok
1. Buku belajar membaca al-qur’an At- tartil jilid 3 halaman 21
2. Buku materi hafalan program penunjang surat-surat pendek
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. 3M ( Mendengar, Menirukan, dan Melihat )
3. Drill
4. Tanya jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan

Pengorganisasian Alokasi
Tahap Persiapan Kegiatan Guru Kegiatan Santri
kelas Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan  Santri membaca do’a Klasikal 5 menit
 Guru memimpin pembuka bersama-
do’a pembuka sama
Kegiatan inti  Guru memimpin  Santri sebagian 10 Menit
secara drill materi membaca & sebagian
 hafalan program yang lain
penunjang menghafalkan materi
(disesuaikan surat-surat pendek.
dengan jadwal
pelajaran hari itu)
 Guru  Santri mendengarkan
mencotohkan bacaan guru dan 5 Menit
bunyi lafadz yang menirukan bacaan
ada hukum yang dibacakan yang
bacaan idhar dibacakan guru
syafawi nya.
 Guru melatih  Santri melatih
(urdhoh) secara (urdhoh) secara
(urdhoh) dengan mandiri dengan alat 5 Menit
alat peraga peraga, santri yang
dengan menunjuk lain menirukan bacaan
salah satu santri temannya.
untuk
memimpinnya.
 Guru melatih  Santri melatih
kembali (urdhoh) (urdhoh) secara
Dengan buku mandiri dengan buku 15 Menit
pegangan santri pegangan santri, yang
(mulai halaman 4 lain menirukan bacaan
s.d 7) dengan temannya.
menunjuk salah
satu santri untuk
memimpinnya.  Santri membaca satu
 Guru persatu, yang lain
mengevaluasi ditugaskan menyimak 30 Menit
santri satu
persatu.

Kegiatan inti  Guru memberikan  Santri mendengarkan 3 Menit

Tambahan contoh kembali dan menirukan bacaan
bacaan surat An- surat An-nasr yang
nasr dan dibacakan guru
menunjuk santri  Santri mengikuti dan
untuk melaksanakan tugas
menghafalkan guru untuk
satu persatu. menghafalkan surat
An-nasr 12 Menit
Kegiatan Akhir  Guru memimpin  Santri membaca do’a 5 Menit
do’a penutup penutup bersama-
sama
H. Media dan Sumber Belajar
1. Buku At-tartil jilid 3
2. Alat peraga At-tartil 3
3. Papan tulis dan sepidol/kapur tulis
4. Buku materi hafalan program penunjang
I. Penilaian
1. Urdhoh individual
2. Penggunaan rubrik penilaian :
Nilai B : Jika santri baca, benar dan lancar dan tidak pernah salah.
Nilai C : jika santri baca, tapi salah 1 s/d kali dengan dibenarkan bacaannya oleh
guru.
Nilai K : jika santri baca, tapi salah lebih dari 3 kali dengan dibenarkan bacaannya
oleh guru.

Mengetahui
Guru At-tartil 3

...........................................