KURIKULUM
(3.1 SKPMg2)
KETETAPAN DASAR
KURIKULUM
DISEDIAKAN OLEH :
SITI HAJAR BT ZEINOLDIN
SETIAUSAHA KURIKULUM
DISEMAK OLEH :
HJ ZAIDI B AWANG
PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
KETETAPAN DASAR KURIKULUM
UNIT KUIKULUM
SEKOLAH KEBANGSAAN DATU’ HASHIM
Kurikulum adalah bidang utama atau ‘core business’ bagi setiap guru dan murid-murid yang
belajar di sekolah ini. Penetapan dasar ini mengambil kira keperluan pendidikan dan
pencapaian sekolah dalam bidang kurikulum selaras dengan arus perdana dan dasar
pendidikan kebangsaan. Menyedari hakikat, sekolah ini mampu menjadi yang terbaik dalam
pelbagai bidang, maka suatu bentuk program yang terancang telah disusun mengikut
perbezaan potensi dan kebolehan antara murid untuk menghaslkan impak yang maksima.
Seterusnya menjadi asas yang kukuh kepada kecemerlangan murid, bagi mencapai arah tuju
pendidikan yang lebih tinggi dan sempura disamping melahirkan murid yang berakhlak mulia
2.0 OBJEKTIF
2.1 Menjadi garis panduan yang jelas kepada setiap warga sekolah
3.0 DASAR
3.4 Semua guru mestilah mendapat maklumat terkini tentang Pendidikan dan
kurikulum semasa.
4.0 MESYUARAT
kali setahun mengikut piawaian JPN dan PPD bagi membincangkan pengurusan
4.3 Mesyuarat Panitia – Dilaksanakan sebanyak minimum 4 kali setahun dan minit
dilaksanakan.
4.5 Semua perkara yang dibincangkan di dalam Mesyuarat Induk Kurikulum perlu
Panitia. Isi boring maklumbalas mesyuarat setiap kali mesyuarat selesai dan
5.1 Pengurusan Mata pelajaran mestilah selaras dan memenuhi Pekeliling Iktisas
Bil 4/1986
5.2 Pengurusan Mata pelajaran juga mestilah selaras dengan SPI KPM Bil 8 2016
5.3 Dalam pengurusan Matapelajaran, semua panitia mata pelajaran mesti dan
wajib untuk memastikan kejayaan setiap murid dalam setiap mata pelajaran.
Penentuan TOV dan ETR setiap mata pelajaran melalui pelaksanan PBD amat
dititikberatkan.
5.4 Semua guru mata pelajaran melalui Ketua Panitia mestilah mempunyai TOV
5.5 Pencapaian murid mesti dianalisa mengikut mata pelajaran. KP dan ahli mesti
memastikan setiap murid yang lemah tidak tercicir dan murid yang cemerlang
sentiasa diberi peluang untuk terus maju dan mempunyai daya saing yang
5.6 Semua Panitia mestilah menyusun strategi pembelajaran dengan baik. Pilih
5.8 Fail panitia perlu diselenggara. Berdasarkan keputusan mesyuarat, fail panitia
Kurikulum.
6.2 Semua fail disimpan di dalam GC Unit Kurikulum dan di dalam Google Shared
Drive Unit Kurikulum yang boleh diakses oleh semua jawatankuasa kurikulum.
6.3 Semua KP dan Ahli Jawatankuasa Kurikulum boleh memuat naik dan memuat
turun bahan yang diperlukan dari Shared Drive ini dan dipanjangkan kepada
6.4 Panitia Matapelajaran juga menyediakan system fail yang sama seperti yang
Guru MP, Mesyuarat MP, Analisa MP dan sebagainya yang berkaitian perlu ada
di dalam GC masing-masing.
6.5 Jika terdapat surat masuk untuk panitia dan JK lain, sediakan 1 fail putih am
untuk surat tersebut dan juga muat turun surat tersebut di dalam GC untuk
6.6 Pastikan GC sentiasa dikemaskini dari masa ke semasa untuk mudah dicapai
7.1 Pakej Mata pelajaran yang gunakan mengikut Peruntukan Masa Minimum Jam
7.4 Rujuk SPI BIl 5 Tahun 2019 dan SPI lain berkaitan pelaksanaan KSSR dan
8.1 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP & DSKP Semakan 2017),
adalah dokumen rasmi kurikulum dan mestilah sentiasa dirujuk oleh guru
8.2 DSKP dan DSPK Semakan mestilah dimuat turun oleh semua guru. Unit
Google Drive. Inisiatif guru mencetak DSKP dialu-alukan. Bawa sentiasa DSKP
guru semasa PDPC berlangsung sebagai rujukan selain RPT dan RPH.
8.4 RPT, RPT perlu dirancang mengikut takwim sekolah. Kp dan ahli panitia perlu
supaya lebih terancang. Jangan lupa juga untuk muat turun RPT semua guru
di dalam GC masing-masing.
8.5 RPH, bagi sekolah kita bagi tahun ini, eRPH masih diguna pakai. eRPH yang
telah diselaras akan digunakan. eRPH ini sudah lengkap mempunyai semua
perkara yang perlu di dalam penulisan RPH mengikut kehendak KPM, JPN dan
PPD.
8.6 Pilih aktiviti pengajaran yang bersesuaian mengikut kebolehan murid di dalam
objektif tercapai.
8.7 eRPH mesti dihantar setiap minggu melalui GC. Isi borang pengesahan
8.8 eRPH perlu dihantar pada hari Khamis untuk mendapat markah penuh 3/3,
atau pengurangan gred akan berlaku jika lewat dan 0 untuk yang tidak hantar.
Markah ini akan digunakan sebagai bukti kerja buat semua guru.
8.9 Penulisan refleksi di dalam RPH sangat penting. Guru wajib memastikan
dalam mata pelajaran BM, BI, Sejarah dan Pendidikan Islam. Rujuk Surat Siaran
9.1 Jadual waktu setiap mata pelajaran disusun mengikut peruntukan masa dan
9.2 Dasar pengagihan mata pelajaran kepada guru, mengikut keutamaan opsyen
9.4 Jadual waktu yang tidak diisi kerana guru Sakit, Cuti Rehat dan Bertugas Rasmi
Diluar sekolah atas arahan, akan digantikan dengan guru lain yang bersesuaian
9.5 Guru ganti berhak menggunakan tugasan sendiri untuk kelas ganti dan juga
9.6 Jadual Waktu mengajar dan Jadual Guru Ganti akan diuruskan oleh Penolong
prioriti.
9.7 Jadual Waktu penggunaan Makmal, PSS dan semua Bilik Khas akan disusun
pelajaran. Contoh masa Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris untuk perlaksaan
Nilam di PSS dan masa pengajaran TMK untuk tahun 6 di Makmal Komputer.
9.8 Pengurusan Masa yang baik adalah menjadi KPI unit Kurikulum. Memegang
dasar MMI akan membuatkan pengurusan masa secara optimum dan berkesan
10.2 Menekankan kemahiran ICT untuk setiap guru dan murid. Guru yang
berkemahiran ICT sekaligus melahirkan murid yang celik ICT untuk sama-sama
sangat penting. Ini adalah kerana pembelajaran yang berkualiti pastinya dalam
dianalisa dan dibuat refleksi. Sentiasa membuat pengayaan bagi yang Berjaya
dalam kelas. Guru juga boleh menggabungkan lebih dari satu strategi dan
kemenjadian murid.
10.8 Pembelajaran di luar bilik darjah juga digalakkan. Sesekali murid perlu diberi
10.9 Kolaborasi dengan kelas lain dan juga mata pelajaran lain juga digalakkan bagi
matlamat yang sama dan ia boleh digabung jalin bagi menambahkan daya
10.10 Unsur KBAT mesti diterapkan dalam setiap PDPC agar murid daya berfikir yang
11.1 Mana-mana guru yang berkursus, Cuti Rehat Khas, Cuti Sakit, Cuti Bersalin, Cuti
Tanpa Rekod perlu memaklumkan kepada pentadbir lebih awal bagi urusan
jadual ganti.
11.2 Guru yang berkursus khususnya, yang sudah mendapat makluman awal, perlu
11.3 Guru yang ditugaskan mengganti, wajib untuk masuk ke dalam kelas tersebut
dan jalankan PDPC seperti biasa. Guru boleh menggunakan tugasan sendiri
merangkumi semua unit iaitu Kurikulum untuk PBD dan SEGAK, Ko Kurikulum
12.3 Pelaksanaan PBD adalah mengikut takwim pelaksanaan yang telah disusun
oleh jawatankuasa induk dan akan disebarluaskan melalui Telegram Rasmi dan
juga GC Kurikulum.
12.4 PBD boleh dilaksanakan mengikut kesesuaian masa guru di dalam kelas
dengan syarat rekod perlu ada bagi memudahkan guru membuat rujukan
12.5 Untuk semua guru, rujuk panduan pelaksanaan PBD jika masih kurang faham,
pastikan data yang diisi adalah data yang releven dan boleh dipercayai dengan
mempunyai bukti kesahihan data bagi memastikan hak murid untuk mendapat
12.6 Semua guru perlu mencatat TOV TP semua murid bagi semua mata pelajaran
yang diajar. Guru boleh mendapatkan data tersebut di dalam Google Drive
12.7 Tentukan juga sasaran ETR bagi setiap murid sehingga akhir tahun sejajar
PBPPP 2021.
12.8 Penting untuk setiap guru membuat ketetapkan sasaran (ETR) atau headcount
setiap murid, setiap mata pelajaran bagi mencapai KPI Kurikulum seluruhnya.
Memahami headcount murid amat penting bagi menambahbaik PDPC guru
12.9 Murid yang masih Belum Mencapai Tahap Minimum (BMTM), iaitu pencapai
TP1 dan TP2, bagi semua mata pelajaran perlu disenarai pendekkan dan cuba
12.10 Bagi murid yang sudah mencapai TP5, guru-guru harus memimpin mereka
untuk mencapai TP6. Sediakan program atau projek khas bagi memberi
seluruh warga sekolah sebagai bukti mereka layak untuk mendapat TP6.
12.11 Panitia Mata pelajaran perlu memilih instrumen pentaksiran yang bersesuaian
12.12 Analisa Pentaksiran, perlu dibuat bagi setiap mata pelajaran dan
sudah disiap akan dimuat turun di GC Kurikulum dan disimpan di dalam Shared
12.13 Pentaksiran Bertulis juga boleh dijalankan mengikut kesuaian mata pelajaran
12.14 Untuk pelaksanaan SEGAK, PAJSK dan Psikometrik, rujuk kepada jadual
12.15 Analisa bagi SEGAK, PAJSK dan Psikometrik juga perlu dibuat dan dikongsi
12.16 Bagi SEGAK, penyimpanan data SEGAK perlu dikongsi di dalam Shared Drive
13.1 Pemantauan dan pencerapan guru mengikut jadual yang telah ditetapkan.
Keberhasilan PBPPP.
13.2 Semua guru haruslah membaca dan memahami kehendak Borang Pemantuan
guru. Guru berhak untuk mempertikaikan markah yang diberi jika markah
tidak relevan dengan kerja buat guru. Perbincangan dengan Pemantau adalah
dibenarkan.
13.4 Semua guru mesti memahami tujuan pemantauan dan pencapaian adalah
13.5 Selain pemantauan PDPC, pemantauan Buku Latihan dan Buku kerja murid
juga akan dibuat mengikut jadual yang telah disediakan. Guru yang akan
cemerlang, 5 murid sederhana dan 5 murid lemah untuk dinilai oleh pentadbir
yang telah ditetapkan. Isi borang pemantauan dan Analisa dapatan daripada
secara optimum.
14.0 PEMANTAUAN PENGURUSAN PANITIA
Kanan Pentadbiran.
sepanjang tahun.
14.3 Semua Fail Pengurusan Panitia akan disemak melalui GC Panitia masing-
masing.
14.4 Perkara penting seperti Pelan Perancangan Operasi (PPO), Pelan Perancangan
Strategik dan Taktikal perlu di buat dan dikemaskini dari masa ke semasa.
14.5 Penentuan KPI panitia juga akan dipantau dan dilihat agar sentiasa selari
15.1 Semua bilik khas mesti diurus dengan baik dan sempurna oleh guru yang telah
dipertanggungjawabkan.
15.2 Rekod penggunaan bilik khas dan Peraturan Penggunaan perlu diwujudkan dan
15.3 Keselamatan bahan dan peralatan yang terdapat di bilik-bilik khas perlu
15.4 Kunci bilik khas perlu mempunyai pendua dan salinan disimpan di pejabat
16.1 Pengurusan Pentaksiran yang baik akan memastikan keputusan yang diterima
ujian dijalankan.
16.4 Bagi Ujian SEGAK, guru harus memastikan panduan perlaksaan setiap item
penilaian dibuat dengan baik mengikut kehendak dan garis panduan yang
kecemerlangan murid.
17.2 Setiap program yang dirancang perlu melalui proses meneliti kepentingan.
Think the first thing first. Beri kepentingan peruntukan yang besar bagi
membuat Analisa ini bagi menyusun program peningkatan secara tersasar dan
17.4 Jika perlu, kolaborasi program antara panitia, maka ianya amat digalakkan bagi
menambah tenaga kerja dan memberi impak yang lebih baik kepada murid.
17.5 Kertas Cadangan mestilah dibuat terlebih dahulu sebelum ianya mendapat
17.6 Kerjasama dengan unit HEM dan kauseling amat penting setiap kali program
salah seorang AJK tetap di dalam setiap program yang akan disusun.
dilaksanakan.
18.3 Isi SPLKPM setiap kali PLC dijalankan. PLC secara tidak formal juga boleh
19.1 Setiap tahun sejumlah peruntukan bagi unit kurikulum akan diserahkan kepada
19.4 Buat nota pinta jika perlu membeli keperluan panitia dan buat kertas kerja bagi
kalangan murid.
Luar Akademik bagi memberi peluang kepada murid kita untuk sentiasa
20.3 Rekod penyertaan murid dan pencapaian murid bagi penambahbaikan dan
21.1 Dasar kurikulum sekolah ditetapkan setiap tahun. Namun begitu ianya boleh
21.2 Semoga apa yang telah ditetapkan akan dijadikan panduan bagi semua guru
bagi memastikan kita semua sederap langkah menuju satu hala tuju dan
objektif.