RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ___________________

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Materi : Ansambel Lagu Populer
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 JP (2x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pertunjukan lagu popular dalam bentuk ansambel
2. Siswa dapat memainkan ansambel musik popular dengan pengembangan ornamentasi
ritmis maupun melodis
B. Materi Pembelajaran
Dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi
memuat :
1. Fakta : contoh-contoh musik ansambel
2. Konsep : jenis-jenis musik ansambel
3. Prinsip : prinsip bermain ansambel lagu popular
4. Prosedur : proses / langkah bermain ansambel lagu popular

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi

D. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Media audio
 Media visual
 Media audio visual
 Lembar penilaian
 Perpustakaan
 Internet

2. Alat/Bahan
 Laptop
 LCD Proyektor
 Speaker
 3. Sumber Belajar
 Buku seni budaya kelas IX, Kemendikbud, tahun 2013 edisi 2016
 Buku-buku lain yang relevan
 Modul Seni Budaya
 Internet

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan :
 Siswa bersama guru melakukan doa bersama, salam, dan salam budaya
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, dan motivasi kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti :
 Mengidentifikasi jenis ansambel dan teknik pengembangan ornamentasi ritmis dan
melodis dalam tayangan vidio, buku teks atau referensi lainnya
 Mendiskusikan dalam kelompok kecil dan kelompok besar tentang jenis ansambel
dan teknik pengembangan ornamentasi ritmis dan melodis.
 Menganalisis jenis ansambel dan teknik pengembangan ornamentasi ritmis dan
melodis dalam tayangan vidio sajian musik ansambel sejenis maupun campuran
Penutup
 Siswa dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
 Refleksi dan konfirmasi dilakukan baik untuk siswa maupun guru terhadap
kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran
 Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya dan
bersama siswa berdoa, salam dan Salam Budaya

Pertemuan Kedua
Pendahuluan :
 Siswa bersama guru melakukan doa bersama, salam, dan salam budaya
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, dan motivasi kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti :
 Praktik latihan musik ansambel sejenis dan campuran dengan pengembangan
ornamentasi ritmis dan melodis.
Penutup
 Refleksi dan Konfirmasi dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru
terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran
F. Penilaian Pembelajaran
Nilai Sikap dilakukan dengan jurnal observasi (sikap rasa ingin tahu/komunikatif,
disiplin, tanggungjawab)
Penilaian Pengetahuan dilakukan dengan mengerjakan soal mengidentifikasi jenis
ansambel
Penilaian Keterampilan dilakukan dengan penugasan yaitu menampilkan ansambel
lagu popular

Mengetahui, Cilacap, ______________

Kepala SMP Negeri ______ Guru Mata Pelajaran

______________________ _______________________
NIP. NIP.
Lampiran

1. Instrumen Penilaian Sikap

Teknik Penilaian : Pencatatan
Jurnal Alat : Tabel/format Jurnal
Aspek yang diamati : sikap rasa ingin tahu/komunikatif, disiplin, tanggungjawab

No. Hari/ Nama Kela Kejadian

Tanggal s
1
2
3
dst

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan (Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman

Penskoran)
Teknik Penilaian : Tes Tertulis (uraian)

Kisi-kisi soal Pengetahuan

No Kompetens Jumla Materi Indikator Aspek Tingkat
. i Dasar h Soal Intelektual Kesulitan
1 3.4 2 Pengerti Memahami C1 Sedang
Memahami an dan pengertian dan
pertunjukan jenis jenis ansambel
musik ansambel
populer

SOAL :
a. Apa yang dimaksud dengan ansambel? Jelaskan!
b. Sebut dan jelaskan jenis-jenis ansambel!

Kunci jawaban dan Pedoman penskoran

a. Ansambel adalah pola bermain musik secara bersama-sama dengan menggunakan
beberapa alat musik sejenis maupun bervariasi
b. Penyajian musik ansambel dbagi menjadi 2 jenis yaitu :
1) Ansambel sejenis
Musik ansambel sejenis adalah beberapa orang pemain musik yang
memainkan lagu bersama-sama dengan satu jenis alat musik yang sama,
misalnya ansambel gitar,.ansambel rekorder atau ansambel pianika.
Memainkan ansambel sejenis diperlukan kekompakan yang baik agar sajian
musiknya terdengar indah.
 2) Ansambel Campuran
Musik ansambel campuran adalah salah satu bentuk penyajian musik
ansambel dengan menggunakan beberapa alat musik. Dalam ansambel
campuran ini akan terjalin kerjasama harmonis antara alat musik melodis yang
berjalan dengan acuan pola ritmis , misalnya sajian musik ansambel campuran
yang terdiri dari gitar, pianika, recorder dan marakas.

Penskoran
Skor 5, jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 4, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
Skor 3, jika penjelasan penjelasan benar dan tidak lengkap
Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar tetapi lengkap
Skor 1, jika penjelasan tidak benar dan kurang lengkap

Pengolahan skor

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Teknik Penilaian : Produk
Alat : Checklist

Kompetensi Dasar : 4.4. Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi ritmis

maupun melodis musik populer dalam bentuk ansambel
Petunjuk Kegiatan:
1. Tentukan lagu popular yang akan dimainkan dalam bentuk ansambel
2. Kembangkan secara sederhana melodi musik popular untuk ansambel musik
3. Mulailah berlatih memainkan alat musik dengan kelompok masing masing
4. Menampilkan ansambel musik popular didepan kelas
----Selamat Berkarya ----

Rubrik Penilaian
Poin
No. Aspek Kriteria
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian tema - Lagu yang dipilih sesuai dengan
kriteria musik popular
2 Penguasaan - Bermain alat musik dengan teknik
teknik yang tepat
3 Penguasaan alat - Kemampuan bermain alat musik
musik yang dikuasai dengan teknik yang
tepat
4 Kreativitas - Mengkombinasikan unsur umum
dengan unsur baru, yang tentunya
 masih sejalan dan bisa
menciptakan keunikan tersendiri.
- Menghasilkan karya yang harmonis
dengan komposisi melodi dan
ritmis yang sesuai
Total

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimal