SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Salafiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VII/Semester Gasal
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalarn ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalarn sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1 Menerima bahwa

1.1.1 Meyakini bahwa kemampuan Perwujudan sikap
• Religius  Pembiasaan do’a Observasi
berbahasa merupakan religius dalam sebelum pembelajaran
kemampuan
anugerah Allah Swt. pembelajaran
berbahasa merupakan dimulai
1.2.1 Mensyukuri anugerah Allah
Anugerah Allah SWT  Pembiasaan bersyukur
dengan menggunakan
1.2 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk saat mengikuti
kemampuan hal-hal yang baik pembelajaran
berbahasa untuk hal- 1.3.1 Meyakini bahwa Bahasa  Mengintegrasikan
hal yang baik sebagai Arab merupakan anugerah
wujud syukur atas Allah SWT sebagai Bahasa fenomena dalam
anugerah Allah SWT Al Qur’an dan hadits. materi pelajaran
1.4.1 Menghayati bahasa Arab dengan Al-Qur’an
1.3 Meyakini bahwa sebagai anugerah Allah
Bahasa Arab dan Hadits
untuk mengkaji khazanah
merupakan anugerah keislaman.
Allah SWT sebagai 1.5.1 Meyakini bahwa bahasa
Bahasa Al Qur'an dan Arab merupakan anugerah
 Allah sebagai alat
hadits
komunikasi
1.4 Menghayati bahasa 1.6.1 Menghargai bahwa bahasa
Arab sebagai Arab adalah bahasa yang
anugerah Allah untuk digunakan oleh Ulama
mengkaji khazanah terdahulu
keislaman
1.5 Menyadari bahwa
bahasa Arab
merupakan anugerah
Allah sebagai alat
komunikasi
1.6 Menghargai bahwa
bahasa Arab adalah
bahasa yang
digunakan oleh
Ulama terdahulu

2.1 Menjalankan 2.1.1 Menunjukkan perilaku peduli Perwujudan sikap Pembiasaan sikap sosial
perilaku peduli • Mandiri Observasi
dalam berkomunikasi mandiri, gotong- dalam kegiatan
dalam dengan Lingkungan sosial royong, jujur, kerja • Gotong royong pembelajaran mandiri Penilain diri
berkomunikasi
dengan lingkungan dan alam dalam jangkauan keras, percaya diri, • Kejujuran maupun tugas kelompok. Penilaian Sejawat
sosial dan alam pergaulan dan dan kerja sama dalam
• Kerja keras Jurnal
dalam jangkauan keberadaannya kegiatan pembelajaran
pergaulan dan 2.2.1 Menunjukkan perilaku jujur (KI 3 dan KI 4) • Percaya diri
keberadaannya dalam berkomunikasi • Kerja sama
2.2 Menjalankan
perilaku jujur dalam dengan Lingkungan sosial
berkomunikasi dan alam dalam jangkauan
dengan lingkungan pergaulan dan
sosial dan alam keberadaannya
dalam jangkauan 2.3.1 Menunjukkan perilaku
pergaulan dan
keberadaanya santun dalam
2.3 Menjalankan berkomunikasi dengan
perilaku santun lingkungan sosial dan alam
dalam dalam jangkauan pergaulan
 berkomunikasi dan keberadaannya.
dengan lingkungan 2.4.1 Menunjukkan perilaku
sosial dan alam disiplin dalaam
dalam jangkauan
pergaulan dan berkomunikasi dengan
keberadaannya lingkungan sosial dan alam
2.4 Menjalankan dalam jangkauan pergaulan
perilaku disiplin dan keberadaannya.
dalam 2.5.1 Menunjukkan perilaku
berkomunikasi
dengan lingkungan percaya diri dalam
sosial dan alam berkomunikasi dengan
dalam jangkauan lingkungan sosial dan alam
pergaulan dan dalam jangkauan pergaulan
keberadaannya dan keberadaannya.
2.5 Menjalankan
perilaku percaya diri 2.6 .1 Menunjukkan perilaku
dalam tanggung jawab dalam
berkomunikasi berkomunikasi dengan
dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dalam jangkauan
dan keberadaannya.
pergaulan dan
keberadaannya
2.6 Menjalankan
perilaku tanggung
jawab dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3.1 Memahami fungsi 3.1.1 Menerjemahkan teks Tema : ‫التعارف‬ • Religius Mengamati : Tugas : 3JP x 7P  Buku
sosial, struktur teks sederhana yang berkaitan Pedoman
• Mandiri  Mengamati pelafalan  Siswa diberi
dan unsur dengan tema ‫ التعارف‬yang Guru
Kosa kata Memberi • Gotong royong kata, frasa dan kalimat tugas untuk mapel
kebahasaan (bunyi, melibatkan tindak tutur bahasa Arab yang mencari kosa
dan meminta Bahasa
kata, makna dan memperkenalkan diri dan • Kejujuran diperdengarkan tentang kata terkait
informasi terkait Arab Kls
 gramatikal) dari orang lain, menanyakan waktu • Kerja keras ‫التعارف‬ dengan VII
teks sederhana asal negara/daerah dengan tema/topik Kemenag
• Percaya diri  Menirukan pelafalan ‫التعارف‬
yang berkaitan menggunakan kata tanya: kata, frasa dan kalimat  Buku
Teks sederhana • Kerja sama
dengan tema: (‫)هل – من أين‬ menggunakan bahasa Arab yang  Para siswa Pegangan
susunan gramatikal ( diperdengarkan diminta siswa
‫التعارف‬ 3.1.2 Menjelaskan fungsi sosial,
‫)هل – من أين‬ berdiskusi untuk mapel
yang melibatkan struktur teks dan unsur  Menyimak wacana dari menyusun Bahasa
tindak tutur kebahasaan (bunyi, kata, suara guru/video dan kalimat yang Arab Kls
memperkenalkan makna dan gramatikal) dari menirukan pelafalan dan mengandung VII
intonasinya. struktur kalimat Kemenag
diri dan orang lain, teks sederhana yang
menanyakan asal berkaitan dengan tema  Memperhatikan struktur yang
mengandung  Al-Qur’an
negara/daerah ‫ التعارف‬yang melibatkan kalimat-kalimat yang
mengandung susunan (‫)هل – من أين‬  Multimedi
dengan tindak tutur
gramatikal (‫)هل – من أين‬ a
menggunakan kata memperkenalkan diri dan  Secara
interaktif
tanya: orang lain, menanyakan dalam isi teks lisan individual siswa
dan
(‫)هل – من أين‬ asal negara/daerah dengan sesuai konteks. diminta mencari
Internet
kalimat/ayat
3.2 Menganalisis menggunakan kata tanya:  Menyimak penjelasan yang
gagasan dari teks (‫)هل – من أين‬ guru tentang ( ‫هل – من‬ mengandung
sederhana yang 3.2.1 Menelaah gagasan dari teks ‫)أين‬ struktur kalimat
berkaitan dengan naratif sederhana yang yang
berkaitan dengan tema
tema: ‫ التعارف‬dengan mengandung
Menanya: (‫)هل – من أين‬
‫التعارف‬ memperhatikan bentuk,
dengan makna dan fungsi dari  Menanyakan materi Pengamatan:
susunan gramatikal ‫المبتداء‬ tentang topik ‫التعارف‬
memperhatikan
‫ الخبر‬+ )‫(ضمير‬  Mengamati cara
bentuk, makna dan 3.2.2 Mengaitkan gagasan dari  Melakukan dialog
teks sederhana yang bertema siswa
fungsi dari susunan (hiwar) sesuai konteks
‫ التعارف‬dengan bentuk, menemukan
gramatikal: tentang makna teks
makna dan fungsi dari
‫ الخبر‬+ )‫المبتداء (ضمير‬ susunan gramatikal ‫المبتداء‬ keadaan/deskripsi bahasa Arab
‫ الخبر‬+ )‫(ضمير‬ sesuatu secara lisan. sesuai
4.1 Mendemonstrasikan
 Menceritakan tema/topik.
tindak tutur 4.1.1 Mempraktekkan ungkapan
memperkenalkan diri dan keadaan/kegiatan yang  Mengamati
memperkenalkan diri
tampak pada gambar sejauh mana
dan orang lain, orang lain, menanyakan asal
sesuai wacana secara siswa
menanyakan asal negara/daerah dengan lisan. memahami
 negara/daerah dengan menggunakan kata tanya:  Melakukan tanya jawab unsur
menggunakan kata (‫ )هل – من أين‬secara lisan. struktur kalimat tentang ( kebahasaan dan
tanya: ‫)هل – من أين‬ tata bahasa Arab
4.1.2 Mempraktekkan ungkapan serta budaya
(‫)هل – من أين‬ memperkenalkan diri dan Mengeksplorasi: Arab yang
baik secara lisan orang lain, menanyakan asal  Melafalkan materi terdapat dalam
maupun tulisan. negara/daerah dengan tentang topik ‫التعارف‬ teks sesuai
tema/topik.
menggunakan kata tanya:
4.2 Menyajikan hasil  Menunjukkan ‫التعارف‬
analisis gagasan (‫ )هل – من أين‬secara tulis. gambar/peragaan sesuai
4.2.1 Membuat peta konsep dengan bunyi kata, frasa Portofolio:
dari teks sederhana terkait gagasan dari teks dan kalimat yang  Mengumpulkan
yang berkaitan naratif sederhana bertema diperdengarkan. tugas dan
dengan tema: ‫ التعارف‬dengan
memperhatikan bentuk,  Melafalkan kalimat kreativitas
‫التعارف‬ makna, dan fungsi dari dengan bahasa Arab berbahasa siswa
dengan susunan gramatikal ‫المبتداء‬ sesuai gambar yang sesuai
‫ الخبر‬+ )‫(ضمير مفرد‬ tema/topik.
memperhatikan disajikan
4.2.2 Menjelaskan peta konsep
bentuk, makna dan terkait gagasan dari teks  Mencari dari berbagai  Kumpulan tugas
fungsi dari susunan naratif sederhana bertema sumber informasi berbahasa siswa
gramatikal: ‫ التعارف‬dengan seperti
tentang struktur kalimat
memperhatikan bentuk, mengumpulkan
makna, dan fungsi dari yang mengandung (– ‫هل‬
+ )‫المبتداء (ضمير مفرد‬ kalimat/ayat
‫الخبر‬ susunan gramatikal ‫المبتداء‬ ‫ )من أين‬dalam isi teks
‫ الخبر‬+ )‫(ضمير مفرد‬ yang
lisan sesuai konteks.
mengandung
 Melafalkan kata/frase/ struktur bahasa
kalimat yang sesuai
mengandung struktur tema/topik
kalimat tentang ( ‫هل – من‬ ‫التعارف‬
‫)أين‬ dari Al-Qur’an.
 Merangkaikan kata/frase/ Tes:
kalimat yang
Tes Tertulis
mengandung struktur
kalimat tentang (‫هل – من‬  Menilai
‫ )أين‬sesuai dengan kemampuan
kaidah. siswa dalam
memahami,
 Menentukan sturktur
 kalimat yang menerapkan, dan
mengandung ( ‫هل – من‬ mengabstraksi
‫)أين‬ materi sesuai
tema/topik
 Mengumpulkan ‫ التعارف‬secara
kata/frase/kalimat yang tulis.
terdapat (‫)هل – من أين‬
dari teks, Tes Lisan

Mengasosiasikan:  Menilai
kemampuan
 Menyusun frase/ kalimat siswa dalam
yang mengandung memahami,
struktur kalimat tentang menerapkan, dan
(‫)هل – من أين‬ mengabstraksi
materi sesuai
 Membandingkan
tema/topik
kata/frase/ kalimat
‫ التعارف‬secara
tentang (‫)هل – من أين‬ lisan
Mengkomunikasikan:

 Memperagakan sesuai
dengan kata, frasa dan
kalimat yang
diperdengarkan.
 Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan
atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan
sesuai tema/topik ‫التعارف‬
secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara
memperkenalkan diri dan
orang lain, menanyakan
asal negara/daerah dalam
 Bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat tentang (‫هل – من‬
‫)أين‬
 Tema : ‫المرافق‬
3.3 Memahami fungsi 3.3.1 Menerjemahkan teks • Religius Mengamati : Tugas : 3JP x 7P  Buku
‫المدرسبة‬ Pedoman
sosial, struktur sederhana yang berkaitan • Mandiri  Mengamati pelafalan  Siswa diberi Guru
teks dan unsur dengan tema ‫المرافق المدرسبة‬
• Gotong royong kata, frasa dan kalimat tugas untuk mapel
kebahasaan yang melibatkan tindak tutur bahasa Arab yang mencari kosa
Kosa kata menunjuk Bahasa
(bunyi, kata dan menunjuk fasilitas umum • Kejujuran diperdengarkan tentang kata terkait
fasilitas umum yang Arab Kls
makna) dari teks yang ada di lingkungan • Kerja keras ‫المرافق المدرسبة‬ dengan VII
sederhana yang sekolah dengan ada di lingkungan tema/topik
 Menirukan pelafalan Kemenag
berkaitan dengan memperhatikan susunan
sekolah • Percaya diri ‫المرافق المدرسبة‬
kata, frasa dan kalimat  Buku
tema: gramatikal + )‫المبتداء (إشارة‬ • Kerja sama bahasa Arab yang  Para siswa Pegangan
‫المرافق المدرسبة‬ )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (النعت‬ Teks sederhana diperdengarkan diminta siswa
yang melibatkan 3.3.2 Menjelaskan fungsi sosial, menggunakan susunan berdiskusi untuk mapel
 Menyimak wacana dari menyusun
tindak tutur struktur teks dan unsur gramatikal ‫المبتداء‬ suara guru/video dan Bahasa
menunjuk fasilitas kebahasaan (bunyi, kata, ‫ الخبر‬+ )‫(إشارة‬ kalimat yang Arab Kls
menirukan pelafalan dan mengandung
umum yang ada di makna dan gramatikal) dari )‫ظرف المكان‬/‫(النعت‬ intonasinya. VII
struktur kalimat Kemenag
lingkungan teks sederhana yang yang
 Memperhatikan struktur
sekolah dengan berkaitan dengan tema ‫المرافق‬ kalimat-kalimat yang mengandung (  Al-Qur’an
memperhatikan ‫ المدرسبة‬yang melibatkan mengandung (‫ )إشارة‬+ ‫ )إشارة‬+ ‫الخبر‬  Multimedi
susunan tindak tutur menunjuk )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ ‫ظرف‬/‫(نعت‬ a
gramatikal: fasilitas umum yang ada di dalam isi teks lisan )‫المكان‬ interaktif
+ )‫المبتداء (إشارة‬ lingkungan sekolah dengan sesuai konteks. dan
 Secara
‫ظرف‬/‫الخبر (النعت‬ memperhatikan susunan Internet
 Menyimak penjelasan individual siswa
)‫المكان‬ gramatikal + )‫المبتداء (إشارة‬ guru tentang (‫ )إشارة‬+ diminta mencari
3.4 Menerapkan )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (النعت‬ )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ kalimat/ayat
kaidah tentang 3.4.1 Menelaah gagasan dari teks yang
Menanya: mengandung
bentuk, makna naratif sederhana yang
dan fungsi dari berkaitan dengan tema ‫المرافق‬  Menanyakan materi struktur kalimat
yang
susunan ‫ المدرسبة‬dengan tentang topik ‫المرافق‬
mengandung (
 gramatikal: memperhatikan bentuk, ‫المدرسبة‬ ‫ )إشارة‬+ ‫الخبر‬
+ )‫المبتداء (إشارة‬ makna dan fungsi dari ‫ظرف‬/‫(نعت‬
 Melakukan dialog
‫ظرف‬/‫الخبر (النعت‬ susunan gramatikal ‫المبتداء‬ (hiwar) sesuai konteks )‫المكان‬
)‫المكان‬ ‫ظرف‬/‫ الخبر (النعت‬+ )‫(إشارة‬ tentang Pengamatan:
dalam teks )‫المكان‬ keadaan/deskripsi
sederhana yang 3.4.2 Mengaitkan gagasan dari teks sesuatu secara lisan.  Mengamati cara
berkaitan dengan sederhana yang bertema siswa
 Menceritakan menemukan
tema: ‫ المرافق المدرسبة‬dengan bentuk, keadaan/kegiatan yang makna teks
‫المرافق المدرسبة‬ makna dan fungsi dari tampak pada gambar bahasa Arab
susunan gramatikal ‫المبتداء‬ sesuai wacana secara sesuai
4.3 lisan.
‫ظرف‬/‫ الخبر (النعت‬+ )‫(إشارة‬ tema/topik.
Mendemonstras
)‫المكان‬  Melakukan tanya jawab
ikan tindak tutur  Mengamati
struktur kalimat tentang sejauh mana
menunjuk 4.3.1 Mempraktekkan ungkapan
(‫ )إشارة‬+ ‫ظرف‬/‫الخبر (نعت‬ siswa
fasilitas umum menunjuk fasilitas umum
)‫المكان‬ memahami
yang ada di yang ada di lingkungan
unsur
lingkungan sekolah dengan kebahasaan dan
sekolah dengan memperhatikan susunan tata bahasa Arab
Mengeksplorasi:
memperhatikan gramatikal: serta budaya
susunan  Melafalkan materi Arab yang
(‫ )إشارة‬+ )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ terdapat dalam
gramatikal: tentang topik ‫المرافق‬
secara lisan. teks sesuai
‫المدرسبة‬
(‫ )إشارة‬+ ‫الخبر‬ tema/topik.
4.3.2 Mempraktekkan ungkapan  Menunjukkan
)‫ظرف المكان‬/‫(نعت‬
menunjuk fasilitas umum
‫المرافق المدرسبة‬
baik secara lisan gambar/peragaan sesuai
yang ada di lingkungan dengan bunyi kata, frasa Portofolio:
maupun tulisan.
sekolah dengan dan kalimat yang
 Mengumpulkan
4.4 Menyusun teks memperhatikan susunan diperdengarkan.
tugas dan
sederhana yang gramatikal:  Melafalkan kalimat kreativitas
berkaitan dengan bahasa Arab berbahasa siswa
(‫ )إشارة‬+ )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬
dengan tema: sesuai gambar yang sesuai
secara tulis. tema/topik,
disajikan
‫المرافق المدرسية‬ 4.4.1 Membuat peta konsep
dengan terkait gagasan dari teks  Mencari dari berbagai  Kumpulan tugas
naratif sederhana bertema sumber informasi tentang berbahasa siswa
memperhatikan
‫ المرافق المدرسبة‬dengan struktur kalimat yang seperti
 memperhatikan bentuk,
bentuk, makna makna, dan fungsi dari mengandung (‫ )إشارة‬+ mengumpulkan
dan fungsi dari susunan gramatikal (‫ )إشارة‬+ )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ kalimat/ayat
susunan )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ dalam isi teks lisan yang
4.4.2 Menjelaskan peta konsep sesuai konteks. mengandung
gramatikal:
terkait gagasan dari teks struktur bahasa
(‫ )إشارة‬+ ‫الخبر‬ naratif sederhana bertema  Melafalkan kata/frase/ sesuai
)‫ظرف المكان‬/‫(نعت‬ ‫ المرافق المدرسبة‬dengan kalimat yang tema/topik
memperhatikan bentuk, mengandung struktur ‫المرافق المدرسبة‬
makna, dan fungsi dari kalimat tentang ‫ﺍﻹسمية‬ dari Al-Qur’an.
susunan gramatikal (‫ )إشارة‬+ ‫الجملة‬
)‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ Tes:
 Menentukan isi wacana Tes Tertulis
lisan maupun tulisan
secara perorangan  Menilai
maupun berkelompok. kemampuan
siswa dalam
 Merangkaikan kata/frase/
memahami,
kalimat yang
menerapkan, dan
mengandung struktur
mengabstraksi
kalimat tentang (‫ )إشارة‬+
materi sesuai
)‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬ tema/topik
sesuai dengan kaidah.
‫المرافق المدرسبة‬
 Menentukan struktur secara tulis.
kalimat yang Tes Lisan
mengandung (‫ )إشارة‬+
)‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬  Menilai
kemampuan
 Mengumpulkan siswa dalam
kata/frase/kalimat yang memahami,
terdapat (‫ )إشارة‬+ ‫الخبر‬ menerapkan, dan
)‫ظرف المكان‬/‫(نعت‬dari teks. mengabstraksi
materi sesuai
Mengasosiasikan:
tema/topik
 Menyusun frase/ kalimat secara lisan.
yang mengandung
struktur kalimat tentang
‫ الخبر‬+ )‫ﺍ(إشارة‬
 )‫ظرف المكان‬/‫(نعت‬
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat
tentang (‫ )إشارة‬+ ‫الخبر‬
)‫ظرف المكان‬/‫(نعت‬
Mengkomunikasikan:

 Memperagakan sesuai
dengan kata, frasa dan
kalimat yang
diperdengarkan.
 Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan
atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan
sesuai tema/topik
‫ المرافق المدرسبة‬secara
lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara
menunjuk fasilitas umum
yang ada di lingkungan
sekolah dalam bahasa
Arab
 Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat tentang (‫ )إشارة‬+
)‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang (‫)إشارة‬
+ )‫ظرف المكان‬/‫الخبر (نعت‬
 sesuai tema/topik

3.5 Memahami fungsi 3.5.1 Menerjemahkan teks Tema : ‫األدوات‬ • Religius Mengamati : Tugas : 3JP x 6P  Buku
sosial, struktur teks sederhana yang berkaitan ‫المدرسية‬ Pedoman
• Mandiri  Mengamati pelafalan  Siswa diberi
dan unsur dengan tema ‫األدوات المدرسية‬ Guru
• Gotong royong kata, frasa dan kalimat tugas untuk mapel
kebahasaan (bunyi, yang melibatkan tindak bahasa Arab yang mencari kosa
tutur memberi dan meminta Kosa kata membuat Bahasa
kata dan makna) • Kejujuran diperdengarkan tentang kata terkait
informasi terkait waktu pilihan dan Arab Kls
dari teks naratif
dengan memperhatikan argumentasinya • Kerja keras ‫األدوات المدرسية‬ dengan VIII
sederhana tentang tema/topik Kemenag
susunan gramatikal ‫الضمير‬  Menirukan pelafalan
• Percaya diri ‫األدوات المدرسية‬
jenis dan warna ‫المتصل‬ kata, frasa dan kalimat  Buku
yang berkaitan Teks sederhana • Kerja sama bahasa Arab yang  Para siswa
3.5.2 Menjelaskan fungsi sosial, Pegangan
dengan tema: menggunakan susunan diperdengarkan diminta siswa
struktur teks dan unsur
gramatikal berdiskusi untuk mapel
‫األدوات المدرسية‬ kebahasaan (bunyi, kata, ‫الضمير المتصل‬  Menyimak wacana dari menyusun
suara guru/videodan Bahasa
yang melibatkan makna dan gramatikal) dari kalimat yang
menirukan pelafalan dan Arab Kls
tindak tutur teks sederhana yang berkaitan mengandung VIII
intonasinya. struktur kalimat
menunjuk dengan tema ‫ية‬MMM‫األدوات المدرس‬ Kemenag
peralatan sekolah yang melibatkan tindak tutur  Memperhatikan struktur yang
kalimat-kalimat yang mengandung  Al-Qur’an
dengan memberi dan meminta
mengandung ‫الضمير‬ ‫الضمير المتصل‬  Multimedi
memperhatikan informasi terkait waktu
‫ المتصل‬dalam isi teks  Secara a
susunan dengan memperhatikan
lisan sesuai konteks. individual siswa interaktif
gramatikal: susunan gramatikal ‫مير‬MMMM‫الض‬
 Menyimak penjelasan diminta mencari dan
‫الضمير المتصل‬ ‫المتصل‬
guru tentang ‫الضمير‬ kalimat/ayat Internet
3.6 Menganalisis gagasan 3.6.1 Menelaah gagasan dari teks
‫المتصل‬ yang
dari teks naratif naratif sederhana yang mengandung
sederhana tentang berkaitan dengan tema ‫األدوات‬ Menanya: struktur kalimat
jenis dan warna ‫ية‬MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM‫ المدرس‬dengan yang
 Menanyakan materi
yang berkaitan memperhatikan bentuk, mengandung
tentang topik ‫األدوات‬
dengan tema: makna dan fungsi dari ‫الضمير المتصل‬
‫المدرسية‬
‫األدوات المدرسية‬ susunan gramatikal ‫مير‬MMMM‫الض‬ Pengamatan:
dengan ‫المتصل‬  Melakukan dialog
memperhatikan 3.6.2 Mengaitkan gagasan dari teks
(hiwar) sesuai konteks  Mengamati cara
tentang siswa
bentuk, makna dan sederhana yang bertema keadaan/deskripsi menemukan
fungsi dari susunan ‫ية‬MM‫ األدوات المدرس‬dengan bentuk, sesuatu secara lisan. makna teks
 gramatikal: makna dan fungsi dari  Menceritakan bahasa Arab
susunan gramatikal ‫مير‬MMM‫الض‬ keadaan/kegiatan yang sesuai
‫الضمير المتصل‬ tampak pada gambar tema/topik.
‫المتصل‬
4.5 Mendemonstrasikan sesuai wacana secara
4.5.1 Mempraktekkan ungkapan  Mengamati
tindak tutur lisan.
sejauh mana
menunjuk peralatan sekolah
menunjuk  Melakukan tanya jawab siswa
dengan memperhatikan struktur kalimat tentang memahami
peralatan sekolah
bentuk, makna dan fungsi dari ‫الضمير المتصل‬ unsur
dengan
susunan gramatikal: kebahasaan dan
memperhatikan Mengeksplorasi: tata bahasa Arab
bentuk, makna dan ‫ الضمير المتصل‬secara lisan. serta budaya
 Melafalkan materi
fungsi dari susunan Arab yang
4.5.2 Mempraktekkan ungkapan tentang topik ‫األدوات‬
gramatikal: terdapat dalam
menunjuk peralatan sekolah ‫المدرسية‬
teks sesuai
‫الضمير المتصل‬ dengan memperhatikan
 Menunjukkan tema/topik.
baik secara lisan bentuk, makna dan fungsi dari gambar/peragaan sesuai ‫األدوات المدرسية‬
maupun tulisan. susunan gramatikal: dengan bunyi kata, frasa
Portofolio:
dan kalimat yang
4.6 Menyajikan hasil ‫ الضمير المتصل‬secara tulis.
diperdengarkan.  Mengumpulkan
analisis gagasan 4.6.1 Membuat peta konsep terkait
 Melafalkan kalimat tugas dan
dari teks naratif gagasan dari teks naratif
dengan bahasa Arab kreativitas
sederhana tentang sederhana bertema ‫األدوات‬ berbahasa siswa
‫ المدرسية‬dengan sesuai gambar yang
jenis dan warna sesuai
memperhatikan bentuk, disajikan
yang berkaitan tema/topik,
dengan tema: makna, dan fungsi dari  Mencari dari berbagai
susunan gramatikal ‫الضمير‬ sumber informasi tentang  Kumpulan tugas
‫ألدوات المدرسية‬ ‫المتصل‬ struktur kalimat yang berbahasa siswa
dengan 4.6.2 Menjelaskan peta konsep mengandung ‫الضمير‬ seperti
terkait gagasan dari teks ‫ المتصل‬dalam isi teks mengumpulkan
memperhatikan
naratif sederhana bertema lisan sesuai konteks. kalimat/ayat
bentuk, makna dan yang
‫ األدوات المدرسية‬dengan
fungsi dari susunan  Melafalkan kata/frase/ mengandung
memperhatikan bentuk,
gramatikal: makna, dan fungsi dari kalimat yang struktur bahasa
‫الضمير المتصل‬ susunan gramatikal ‫الضمير‬ mengandung struktur sesuai
‫المتصل‬ kalimat ‫الضمير المتصل‬ tema/topik
‫األدوات المدرسية‬
 Menentukan isi wacana dari Al-Qur’an.
lisan maupun tulisan
secara perorangan Tes:
maupun berkelompok. Tes Tertulis

 Merangkaikan kata/frase/  Menilai

kalimat yang kemampuan
mengandung struktur siswa dalam
kalimat ‫الضمير المتصل‬ memahami,
sesuai dengan kaidah. menerapkan, dan
mengabstraksi
 Menentukan sturktur materi sesuai
kalimat yang tema/topik
mengandung ‫الضمير‬ ‫األدوات المدرسية‬
‫المتصل‬ secara tulis.
 Mengumpulkan Tes Lisan
kata/frase/kalimat yang
terdapat ‫الضمير المتصل‬  Kemampuan
dari buku teks, majalah, siswa dalam
maupun internet. memahami,
menerapkan, dan
Mengasosiasikan:
mengabstraksi
 Menyusun frase/ kalimat materi sesuai
yang mengandung tema/topik
struktur kalimat ‫الضمير‬ secara lisan.
‫المتصل‬
 Membandingkan
kata/frase/ kalimat ‫الضمير‬
‫المتصل‬
Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai
dengan kata, frasa dan
kalimat yang
diperdengarkan.
 Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai
 tema/topik secara lisan
atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana
yang dipertanyakan
sesuai tema/topik ‫األدوات‬
‫ المدرسية‬secara lisan atau
tulisan.
 Menjelaskan cara
membuat pilihan dan
argumentasinya dalam
bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat dengan struktur
kalimat ‫الضمير المتصل‬
 Menyusun karangan
sederhana dengan
struktur kalimat ‫الضمير‬
‫ المتصل‬sesuai
tema/topik ‫األدوات‬
‫المدرسية‬

Mengetahui, Blitar, 15 Juli 2021

Kepala Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Guru Bahasa Arab

Ateg Ngalwan, M. Pd Isna Malikha, M. Pd