KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP IT DAARUSSA'ADAH

Kurikulum : 2013
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : IX (sembilan)
KKM pada KI-1 dan 2 (Sikap) : Baik
KKM KD pada KI-3 (Pengetahuan) 75.0
KKM KD pada KI-4 (Keterampilan) 75.0

Kompleks Daya Intake

No. Kompetensi Dasar KKM KD
itas dukung siswa
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan
percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
1 makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). 74 75 75 74.7

4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah,

2 dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar 75 75 75 75.0
dan/atau dibaca

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

laporan percobaan yang didengar atau dibaca
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
3 berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada 75 75 75 75.0
makanan, dll)

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan

hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
4 struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan 75 75 74 74.7

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan,

arahan atau pesan dalam pidato persuasif
5 tentang permasalahan aktual yang didengar dan 76 75 75 75.3
dibaca

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan,

atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
6 didengar dan/atau dibaca 75 75 75 75.0

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato

7 persuasif tentang permasalahan aktual yang 75 78 75 76.0
didengar dan dibaca

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau

pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan
8 dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur 72 77 75 74.7
dan kebahasaan.

3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya

9 sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau 74 76 75 75.0
didengar

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya

sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita
10 pendek yang dibaca atau didengar 75 76 75 75.3

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan

11 cerita pendek yang dibaca atau didengar. 73 76 73 74.0
 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan
dalam bentuk cerita pendek dengan
12 memperhatikan struktur dan kebahasaan. 74 76 74 74.7

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau

pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
13 kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) 73 76 75 74.7
yang didengar dan/atau dibaca

4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa

kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup,
14 kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang 75 75 75 75.0
didengar dan dibaca.

3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,
15 sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau 73 75 75 74.3
dibaca.

4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau

pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan
16 dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur 74 76 75 75.0
dan kebahasaan

3.13 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan

17 nonfiksi yang dibaca 76 75 75 75.3
4.13 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur
18 tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca 76 76 75 75.7

3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam

19 buku fiksi dan nonfiksi 75 78 75 76.0
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku
20 fiksi nonfiksi yang dibaca. 75 77 75 75.7
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan
21 nonfiksi yang dibaca 73 78 75 75.3
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur
22 tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca 73 77 77 75.7

3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam

23 buku fiksi dan nonfiksi 72 78 73 74.3
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku
24 fiksi nonfiksi yang dibaca 72 77 73 74.0

Mengetahui Puspahiang, Juli 2020

Kepala Sekolah SMP IT DAARUSSA'ADAH Guru Mata Pelajaran,

PENDI, S.Sos., M.SI SITI MAESAROH, S.Pd

NIP.- NIP.-