ANALISIS ALOKASI WAKTU

Satuan Pendidikan : MTs UNGGULAN NURIS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : IX / Ganjil

PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF:
 PEKAN  PEKAN
JUMLAH  PEKAN KETERANGAN
NO BULAN TIDAK EFEKTIF NON
PEKAN EFEKTIF KBM NON KBM
EFEKTIF KBM
1 Juli 4 2 1 1 MPLS
2 Agustus 5 - 5 0
3 September 4 - 4 0
4 Oktober 5 - 4 1 PTS
5 Nopember 4 - 4 0
6 Desember 4 2 0 2 PAS
JUMLAH 26 4 18 4

JUMLAH JAM EFEKTIF = JUMLAH PEKAN EFEKTIF X JUMLAH JAM MENGAJAR PER MINGGU
Kelas IX = 18 X 6 = 108
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:

No KI Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

1 3&4 3.1 4.1 12
2 3.2 4.2 12
3 3.3 4.3 12
4 3.4 4.4 12
5 3.5 4.5 12
6 3.6 4.6 12
7 3.7 4.7 12
8 3.8 4.8 12
9
Cadangan 12
Jumlah Jam Pelajaran 108

Mengetahui : Jember, ______________

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MTs UNGGULAN NURIS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/ Ganjil

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

ALOKASI
NO. KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1. Kontrak Pembelajaran 1 JP
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang
dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi
zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan,
2. dll). 12 JP
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam
laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca

3.2    Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan

percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
3. 4.2     Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam 12 JP
laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan

3.3   Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau

pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual
4. yang didengar dan dibaca 12 JP
4.3   Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan/atau dibaca
3.4   Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
4.4  Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato
5. (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) 12 JP
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5   Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks
cerita pendek yang dibaca atau didengar
6. 4.5  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan 12 JP
bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau
didengar
7. 3.6   Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang 12 JP
dibaca atau didengar.
 4.6   Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita
pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

3.7  Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks

tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
8. 12
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
3.8   Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar
9. dan/atau dibaca. 12
4.8  Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk
teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan
Cadangan 11
Jumlah 108 JP

Mengetahui : Jember, ______________

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/ Ganjil

Alokasi Waktu : 6 JP/Minggu Tahun Pelajaran : 2018/2019

Nomor KI
Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 Ket.
Waktu
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kontrak Belajar 1 JP 1 P
P
E
3.1 4.1 12 JP 5 6 1 N
E
L
N L
3.2 4.2 12 JP L L 5 6 1 I
I
I
I
I I L B
3.3 4.3 12 JP 5 6 1 A
L
U B
B B A C
3.4 4.4 12 JP 5 6 1 I R U
U U I L
A R
3.5 4.5 12 JP R R 5 6 1 A A
N S
3.6 4.6 12 JP 5 6 1 N S
E S
S S M S
3.7 4.7 12 JP E E T 5 6 1 M E
P A M
3.8 4.8 12 JP M M E 5 6 1 K M
E
E
E E L N
H E
S
S
S S G T
S A
I A
E T
T T R T
H R E
E E I R
R R N
S
S G G
E G
G G E A
M A
E E M N
E N
Cadangan 11 JP N N E 5 6 J
S J
A A S I
T I
P P T L
Jumlah 108 JP E L
E
R
R

Mengetahui : Jember, ______________

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran