SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BANJAR

Bidang keahlian : SENI DAN INDUSTRI KREATIF
Program keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Mata Pelajaran : TINJAUAN SENI
Kelas/Semester : X DKV / 1 / 2

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
.
Aloka
Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok si Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar
Waktu
3.1 Memahami 3.1.1  Teknik kajian dan 6 Stimulasi: Pengetahua Modul
konsep dasar seni Menguraikan presentasi Peserta didik memperhatikan n: Tinjauan
deskripsi seni  Seni dalam contoh karya seni dan • Tes tulis Seni
3.1.2 kehidupan manusia menuliskan dalam lembar • Tes lisan
Menguraikan  Seni sebagai pengamatan •Penugasan
seni sebagai ekspresi • Portofolio
ekspresi  Definisi seni Pernyataan/Identifikasi Keterampila
3.1.3 Masalah: n:
Menguraikan Dari hasil pengamatan • Penilaian
seni dalam tentang contoh karya seni unjuk kerja
kehidupan peserta didik melakukan •Proyek/pen
manusia 4.1.1 identifikasi tentang konsep ugasan
4.1 Melakukan dasar seni • Portofolio
Mengomunikasikan kajian seni
konsep dasar seni dalam Pengumpulan Data:
kehidupan Dari hasil mengidentifikasi
masyarakat data-data di atas, siswa
sekitar4.1.3 mengumpulkan data tentang
Mempresenta konsep dasar seni
sikan fungsi
seni tradisional Pengolahan Data:
dan modern Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.
 Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang seni dalam
kehidupan
3.2 Memahami 3.2.1  Seni memesis 6 Stimulasi: Pengetahua Modul
cabang- cabang seni Membedakan dan Peserta didik memperhatikan n:• Tes tulis• Tinjauan
jenis-jenis seni representasio contoh bermacam-macam Tes lisan• Seni
3.2.2 nal karya seni dan menuliskan Penugasan•
Menerangkan  Bentuk dan dalam lembar pengamatan PortofolioKe
bentuk dan isi makna dalam terampilan:•
dalam seni3.2.3 seni Pernyataan/Identifikasi Penilaian
Menguraikan seni  Cabang- Masalah: unjuk kerja•
memesis cabang seni Dari hasil pengamatan Proyek/pen
dan tentang contoh bermacam- ugasan•
representasiona Portofolio
 L macam karya seni peserta didik
4.2 4.2.1 Membuat melakukan identifikasi tentang
Mendeskripsikan kajian seni cabang-cabang
cabang-cabang seni memesis dan
representasiona Pengumpulan Data:
l4.2.2 Dari hasil mengidentifikasi
Mempresentasik data-data di atas, siswa
an seni mengumpulkan data tentang
memesis dan cabang-cabang seni
representasiona l
Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.
Siswa membedakan antara
seni memesis dan
representasional

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
cabang-cabang seni serta seni
memesis dan representasional

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
 yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang cabang-
cabang seni dalam kehidupan

3.3 Memahami 3.3.1  Teknik 6 Stimulasi: Pengetahua Modul

konsep estetika Menerangkan presentasi Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
deskripsi  Estetika seni memperhatikan berbagai Tes lisan• Seni
estetika tradisional dan karya seni dan Penugasan•
3.3.2 modern hubungannya denga PortofolioKe
Menguraikan  EstetikaIndon estetika terampilan:•
estetika esia Penilaian
diIndonesia  Estetika Pernyataan/Identifikasi unjuk kerja•
3.3.3 dalamSeni Masalah: Proyek/pen
Menguraikan Dari hasil pengamatan ugasan•
unsur-unsur tentang contoh karya seni Portofolio
keindahan peserta didik melakukan
4.3.1 identifikasi tentang konsep
4.3 Melakukan kajian estetika
Mengomunikasikan estetika
konsep estetika dalam karya Pengumpulan Data:
seni tradisional Dari hasil mengidentifikasi
4.3.2 Melakukan data-data di atas, siswa
kajian estetika mengumpulkan data tentang
dalam karya konsep estetika dalam karya
seni modern 4.3.3 tradisional dan modern
Mempresentasik
an hasil kajian Pengolahan Data:
estetika Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
 presentasi tentang konsep
estetika dalam karya seni
tradisional dan modern

3.4 Menganalisis 3.4.1 Fungsi karya seni 8 Stimulasi: Pengetahua Modul

konsep karya seni Mengklasifikasi Nusantara Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
Nusantara karya  Bentuk dan makna memperhatikan berbagai Tes lisan• Seni
seniNusantara karya seni Nusantara karya seni nusantara Penugasan•
3.4.2  Keberagaman PortofolioKe
Menyimpulkan karya seni Nusantara Pernyataan/Identifikasi terampilan:•
bentuk dan Masalah: Penilaian
makna karya Dari hasil pengamatan unjuk kerja•
seni Nusantara tentang contoh karya seni Proyek/
3.4.3 peserta didik melakukan penugasan•
Menguraikan identifikasi tentang konsep Portofolio
fungsi karya karya seni nusantara
seni Nusantara
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Melakukan Pengumpulan Data:
analisis konsep karya kajian bentuk, Dari hasil mengidentifikasi
seni makna, dan data-data di atas, siswa
Nusantara fungsi karya mengumpulkan data tentang
seni Nusantara fungsi, bentuk dan makna,
4.4.2 serta keberagaman karya seni
Mengomunikasi nusantara
kan bentuk,
makna, dan Pengolahan Data:
fungsi karya Lembar pengamatan dan
seni Nusantara eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.
 Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang konsep
karya seni nusantara

3.5 Menganalisis 3.5.1  Krakteristik 8 Stimulasi: Pengetahua Modul

sejarah seni Menyimpulkan seni Peserta didik memperhatikan n:• Tes tulis• Tinjauan
Nusantara perkembangan Nusantara berbagai contoh karya seni Tes lisan• Seni
seni Nusantara  Sejarah nusantara masa lampau yang Penugasan•
3.5.2 seniNusantara terkenal di Indonesia PortofolioKe
Menemukan maupun dunia terampilan:•
ciri-ciri Penilaianunj
karakteristik uk kerja•
seni Nusantara Proyek/pen
 setiap periode Pernyataan/Identifikasi ugasan•
4.5 Menyajikan hasil 4.5.1 Melakukan Masalah: Portofolio
analisis seni kajian sejarah Dari hasil pengamatan
Nusantara seni Nusantara tentang contoh karya seni
4.5.2 peserta didik melakukan
Mengomunikasi identifikasi tentang sejarah
kan sejarah seni seni nusantara
Nusantara
Pengumpulan Data:
Dari hasil mengidentifikasi
data-data di atas, siswa
mengumpulkan data tentang
karakteristik dan sejarah
seni nusantara

Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
 eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang sejarah seni
nusantara

3.6 Menganalisis 3.4.1  Karakteristik 6 Pengetahua Modul

konsep karya seni Mengklasifikasi karya seni Stimulasi: n:• Tes tulis• Tinjauan
Timur konsep karya Timur Peserta didik Tes lisan• Seni
seni Timur  Konsep memperhatikan berbagai Penugasan•
 3.4.2 seniTimur contoh karya seni Timur PortofolioKe
Menyimpulkan yang terkenal di dunia terampilan:•
karakteristik Penilaian
karya seni Pernyataan/Identifikasi unjuk kerja•
Timur Masalah: Proyek/pen
4.6 Menyajikan hasil 4.4.1 Melakukan Dari hasil pengamatan ugasan•
analisis konsep karya kritik karya seni tentang contoh karya seni Portofolio
seni Timur Timur timurpeserta didik
4.4.2 melakukan identifikasi
Mengomunikasi tentang konsep karya seni
kan hasil kritik timur
karya seni
Timur Pengumpulan Data:
Dari hasil mengidentifikasi
data-data di atas, siswa
mengumpulkan data tentang
karakteristik karya seni
timur

Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni
 Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang konsep
karya seni timur
3.7 Menganalisis 3.7.1  Karakter seni 6 Stimulasi: Pengetahua Modul
sejarah seni Timur Menyimpulkan Timur Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
perkembangan  Sejarah memperhatikan berbagai Tes lisan• Seni
seni Timur 3.7.2 perkembanga n contoh karya seni Timur Penugasan•
Menemukan seni Timur yang terkenal di dunia pada Portofolio
ciri-ciri  Pengaruh seni masa lampau Keterampila
karakteristik timur terhadap n:• Penilaian
seni Timur seni nusantara Pernyataan/Identifikasi unjuk kerja•
setiap Negara Masalah: Proyek/pen
Dari hasil pengamatan ugasan•
4.7.1 Melakukan tentang contoh karya seni Portofolio
4.7 Menyajikan hasil kajian pengaruh timurpeserta didik
analisis sejarah seni seni Timur melakukan identifikasi
Timur terhadap seni tentang sejarah seni timur
Nusantara
4.7.2 Pengumpulan Data:
Mengomunikasi Dari hasil mengidentifikasi
kan pengaruh data-data di atas, siswa
seni Timur mengumpulkan data tentang
terhadap seni sejarah seni timur dan
Nusantara pengaruhnya terhadap seni
nusantara

Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.
Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
 presentasi tentang konsep
sejarah seni timur dan
pengaruhnya terhadap seni
nusantara

3.8 Menganalisis 3.8.1 Konsep seniBarat 6 Stimulasi: Pengetahua Modul

konsep karya seni Mengklasifikasi Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
Barat konsep karya memperhatikan berbagai Tes lisan• Seni
seni Barat contoh karya seni Barat Penugasan
3.8.2 yang terkenal di dunia PortofolioKe
Menyimpulkan terampilan:•
karakteristik Pernyataan/Identifikasi Penilaian
karya seniBarat Masalah: unjuk kerja•
4.8 Menyajikan hasil 4.8.1 Melakukan Dari hasil pengamatan Proyek/pen
analisis konsep karya kritik karya tentang contoh karya seni ugasan•
seni Barat seniBarat barat peserta didik Portofolio
4.8.2 melakukan identifikasi
Mengomunikasi tentang konsep karya seni
kan hasil kritik barat
karya seni Barat
Pengumpulan Data:
Dari hasil mengidentifikasi
data-data di atas, siswa
mengumpulkan data tentang
karakteristik karya seni barat

Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
 teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
konsep dasar seni barat

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang konsep
karya seni barat

3.9 Menganalisis 3.9.1 Sejarah perkembangan 6 Stimulasi: Pengetahua Modul

sejarah seni Barat Menyimpulkan seni Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
4.9 Menyajikan hasil perkembangan Barat memperhatikan berbagai Tes lisan• Seni
analisis sejarah seni seni Barat 3.9.2 contoh karya seni barat Penugasan•
Barat Menemukan yang terkenal di dunia pada PortofolioKe
masa lampau terampilan:•
ciri-ciri Penilaian
karakteristik Pernyataan/Identifikasi unjuk kerja•
seni Barat Masalah: Proyek/pen
4.9.1 Melakukan Dari hasil pengamatan ugasan•
kajian pengaruh tentang contoh karya seni Portofolio
seni Barat barat peserta didik
terhadap seni melakukan identifikasi
Nusantara tentang sejarah seni barat
4.9.2
Mengomunikasi Pengumpulan Data:
kan pengaruh Dari hasil mengidentifikasi
seni Barat data-data di atas, siswa
terhadap seni mengumpulkan data tentang
Nusantara sejarah seni barat dan
pengaruhnya terhadap seni
nusantara

Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil
temuan pembelajaran tentang
sejarah dasar seni barat

Siswa menuliskan
 masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang sejarah seni
barat

3.10 Menganalisis 3.10.1  Teknik 4 Stimulasi: Pengetahua Modul

resensi karya seni Merumuskan pembuatan Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
sistimatika resensi karya memperhatikan contoh Tes lisan• Seni
resensi karya seni format resensi karya seni Penugasan•
seni  Sistimatika PortofolioKe
3.10.2 resensi karya Pernyataan/Identifikasi terampilan:•
Merumuskan seni Masalah: Penilaian
resensi karya  Definisi resensi Peserta didik melakukan unjuk kerja•
seni karya seni identifikasi tentang Proyek/pen
Rumusan sistematika ugasan•
4.10 Membuat 4.10.1 resensi karya seni Portofolio
resensi karya seni Menyusun resensi
karya Pengumpulan Data:
seni Peserta didik menyusun
4.10.2 resensi karya seni sesuai
Menyajikan siatematika penulisan
resensi karya
seni Pengolahan Data:
Lembar pengamatan dan
eksperimen yang telah diisi di
atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan
bandingkan dengan hasil
kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan
resensi karya seni yang telah
dibuat di depan kelas

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang resensi
karya seni
3.11 Mengevaluasi 3.11.1  Penciptaan 10 Stimulasi: Pengetahua Modul
karya seni Menguraikan karya seni Peserta didik n:• Tes tulis• Tinjauan
deskripsi evaluasi  Instrumen memperhatikan contoh Tes lisan• Seni
karya evaluasi karya beberapa karya seni yang Penugasan•
seni seni terkenal PortofolioKe
3.11.2  Kritik seni terampilan:•
Menguraikan  Evaluasi Pernyataan/Identifikasi Penilaian
teori evaluasi karya seni Masalah: unjuk kerja•
karya seni 3.11.2 Peserta didik melakukan Proyek/pen
Menerangkan identifikasi tentang tema ugasan•
instrumen dan gaya kars seni Portofolio
penilaian karya
seni Pengumpulan Data:
4.11.1 Membuat Peserta didik melakukan
4.11 instrumen evaluasi terhadap karya
Mengembangkan evaluasi karya seni yang ada
karya seni seni
4.11.2 Pengolahan Data:
Melakukan Peserta didik melakukan
evaluasi karya
seni
4.11.3 Membuat
konsep
pengambangan
karya seni
pengembangan terhadap
karya seni yang ada sesuai
dengan evaluasi yang telah
dilakukan

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan
hasil evaluasi dan
pengembangan karya seni
yang telah dibuat di depan
kelas

Siswa menuliskan
masukan-masukan yang
diperoleh dari presentasi
yang disajikan di
kelas/sekolah ataupun
forum ilmiah lain yang
dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil
pembelajaran.

Generalisasi / Menarik
Kesimpulan:
Siswa membuat
kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang evaluasi dan
pengembangan karya seni