SILABUS MATA PELAJARAN

(KURIKULUM DARURAT MASA PANDEMI COVID 19 )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BANJAR

Guru : Didda Dinul Hakim, S.Ds
Bidang keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Program keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Tinjauan Seni
Kelas/Semester : X DKV 1 & 2 / 2

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

3. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
. masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur Alokasisesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, Kegiatan
produktif, kritis, Pembelajaran
mandiri, kolaboratif, komunikatif, Penilaian
dan solutif dalam ranah
Waktu Belajar
3.1 abstrak terkait dengan
Menganalisis 3.1.1 pengembangan dari yang dipelajarinya
Mengklasi  Karakteristi 6  di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
Pengetahuan bawah
Modul
pengawasan
konsep karya langsung. Menunjukkan
fikasi keterampilan
k karya seni mempersepsi, kesiapan,
Stimulasi: meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
:• Tes tulis gerak
Tinjauan
seni Timur
alami konsep
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari Peserta
Timur didik memperhatikan
yang dipelajarinya di sekolah,berbagai
serta mampu• Tes lisan
melaksanakan Senitugas
karya langsung.
spesifik di bawah pengawasan seni  Konsep contoh karya seni Timur yang terkenal di • Penugasan
 Timur seniTimur dunia •Portofolio
3.1.2 Menyimpu
lkan Pernyataan/Identifikasi Masalah: Keterampilan:
karakterist Dari hasil pengamatan tentang contoh • Penilaian
ik karya karya seni timurpeserta didik melakukan unjuk kerja
seni Timur identifikasi tentang konsep karya seni •Proyek/penu
timur gasan
3.2 Menyajikan hasil 3.2.1 Melakuka • Portofolio
analisis konsep n kritik
karya seni Timur karya seni Pengumpulan Data:
Timur Dari hasil mengidentifikasi data-data di
3.2.2 Mengomu atas, siswa mengumpulkan data tentang
nikasikan karakteristik karya seni timur
hasil kritik
karya seni
Pengolahan Data:
Timur
Lembar pengamatan dan eksperimen
yang telah diisi di atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan bandingkan
dengan hasil kesimpulan sementara.

Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil temuan
pembelajaran tentang konsep dasar seni

Siswa menuliskan masukan-masukan

yang diperoleh dari presentasi yang
disajikan di kelas/sekolah ataupun forum
ilmiah lain yang dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil pembelajaran.

Generalisasi / Menarik Kesimpulan:

Siswa membuat kesimpulan/ laporan/
 presentasi tentang konsep karya seni
timur
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menyimpu  Karakter 6 Stimulasi: Pengetahuan Modul
sejarah seni lkan seni Timur Peserta didik memperhatikan berbagai :• Tes tulis Tinjauan
Timur perkemba  Sejarah contoh karya seni Timur yang terkenal di • Tes lisan Seni
ngan seni perkemban dunia pada masa lampau • Penugasan
Timur gan seni • Portofolio
3.2.2 Menemuk Timur Pernyataan/Identifikasi Masalah:
an ciri-ciri  Pengaruh Dari hasil pengamatan tentang contoh Keterampilan:
karakterist seni timur karya seni timurpeserta didik melakukan • Penilaian
ik seni terhadap identifikasi tentang sejarah seni timur unjuk kerja
Timur seni •Proyek/penu
setiap nusantara gasan
Negara Pengumpulan Data: • Portofolio
Dari hasil mengidentifikasi data-data di
3.3 Menyajikan hasil 3.3.1 Melakuka atas, siswa mengumpulkan data tentang
analisis sejarah n kajian sejarah seni timur dan pengaruhnya
seni Timur pengaruh terhadap seni nusantara
seni Timur
terhadap
Pengolahan Data:
seni
Lembar pengamatan dan eksperimen
Nusantara
yang telah diisi di atas diskusikan dengan
3.3.2 Mengomu
teman-teman di kelas, dan bandingkan
nikasikan
dengan hasil kesimpulan sementara.
pengaruh
seni Timur
terhadap Verifikasi / Pembuktian:
seni siswa mempresentasikan hasil temuan
Nusantara pembelajaran tentang konsep dasar seni

Siswa menuliskan masukan-masukan

yang diperoleh dari presentasi yang
disajikan di kelas/sekolah ataupun forum
 ilmiah lain yang dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil pembelajaran.

Generalisasi / Menarik Kesimpulan:

Siswa membuat kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang konsep sejarah seni
timur dan pengaruhnya terhadap seni
nusantara

3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengklasi Konsep 6 Stimulasi: Pengetahuan Modul

konsep karya fikasi seniBarat Peserta didik memperhatikan berbagai :• Tes tulis Tinjauan
seni Barat konsep contoh karya seni Barat yang terkenal di • Tes lisan Seni
karya seni dunia • Penugasan
Barat Portofolio
3.3.2 Menyimpu Pernyataan/Identifikasi Masalah:
lkan Dari hasil pengamatan tentang contoh Keterampilan:
karakterist karya seni barat peserta didik melakukan • Penilaian
3.4 Menyajikan hasil ik karya identifikasi tentang konsep karya seni unjuk kerja
analisis konsep seniBara barat •Proyek/penu
karya seni Barat gasan
3.4.1 Melakuka • Portofolio
n kritik Pengumpulan Data:
karya Dari hasil mengidentifikasi data-data di
seniBarat atas, siswa mengumpulkan data tentang
3.4.2 Mengomu karakteristik karya seni barat
nikasikan
hasil kritik
Pengolahan Data:
karya seni
Lembar pengamatan dan eksperimen
Barat
yang telah diisi di atas diskusikan dengan
teman-teman di kelas, dan bandingkan
dengan hasil kesimpulan sementara.
 Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil temuan
pembelajaran tentang konsep dasar seni
barat

Siswa menuliskan masukan-masukan

yang diperoleh dari presentasi yang
disajikan di kelas/sekolah ataupun forum
ilmiah lain yang dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil pembelajaran.

Generalisasi / Menarik Kesimpulan:

Siswa membuat kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang konsep karya seni
barat
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyimpu Sejarah 6 Stimulasi: Pengetahuan Modul
sejarah seni lkan perkembangan Peserta didik memperhatikan berbagai :• Tes tulis Tinjauan
Barat perkemba seni Barat contoh karya seni barat yang terkenal di • Tes lisan Seni
ngan seni dunia pada masa lampau • Penugasan
Barat •Portofolio
3.4.2 Menemuk Pernyataan/Identifikasi Masalah:
an ciri-ciri Dari hasil pengamatan tentang contoh Keterampilan:
karakterist karya seni barat peserta didik melakukan • Penilaian
ik seni identifikasi tentang sejarah seni barat unjuk kerja
Barat •Proyek/penu
gasan
3.5 Menyajikan hasil 3.5.1 Melakuka Pengumpulan Data: • Portofolio
analisis sejarah n kajian Dari hasil mengidentifikasi data-data di
seni Barat pengaruh atas, siswa mengumpulkan data tentang
seni Barat sejarah seni barat dan pengaruhnya
terhadap terhadap seni nusantara
seni
 Nusantara
Pengolahan Data:
3.5.2 Mengomu Lembar pengamatan dan eksperimen
nikasikan yang telah diisi di atas diskusikan dengan
pengaruh teman-teman di kelas, dan bandingkan
seni Barat dengan hasil kesimpulan sementara.
terhadap
seni
Nusantara Verifikasi / Pembuktian:
siswa mempresentasikan hasil temuan
pembelajaran tentang sejarah dasar seni
barat

Siswa menuliskan masukan-masukan

yang diperoleh dari presentasi yang
disajikan di kelas/sekolah ataupun forum
ilmiah lain yang dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil pembelajaran.

Generalisasi / Menarik Kesimpulan:

Siswa membuat kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang sejarah seni barat

3.5 Mengevaluasi 3.5.1 Menguraik  Penciptaan 10 Stimulasi: Pengetahuan Modul

karya seni an karya seni Peserta didik memperhatikan contoh :• Tes tulis Tinjauan
deskripsi  Instrumen beberapa karya seni yang terkenal • Tes lisan Seni
evaluasi evaluasi • Penugasan
karya seni karya seni Pernyataan/Identifikasi Masalah: • Portofolio
3.5.2 Menguraik  Kritik seni Peserta didik melakukan identifikasi
an teori  Evaluasi tentang tema dan gaya kars seni Keterampilan:
evaluasi karya seni • Penilaian
karya seni unjuk kerja
 3.5.3 Menerang Pengumpulan Data: •Proyek/penu
kan Peserta didik melakukan evaluasi gasan
instrumen terhadap karya seni yang ada • Portofolio
penilaian
karya seni
Pengolahan Data:
3.6.1 Membuat Peserta didik melakukan pengembangan
3.6 Mengembangka instrumen terhadap karya seni yang ada sesuai
n karya seni evaluasi dengan evaluasi yang telah dilakukan
karya seni
3.6.2 Melakuka
Verifikasi / Pembuktian:
n evaluasi
siswa mempresentasikan hasil evaluasi
karya seni
dan pengembangan karya seni yang
3.6.3 Membuat
telah dibuat di depan kelas
konsep
pengamba
Siswa menuliskan masukan-masukan
ngan
yang diperoleh dari presentasi yang
karya seni
disajikan di kelas/sekolah ataupun forum
ilmiah lain yang dapat digunakan untuk
mempresentasikan hasil pembelajaran.

Generalisasi / Menarik Kesimpulan:

Siswa membuat kesimpulan/ laporan/
presentasi tentang evaluasi dan
pengembangan karya seni