RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN

Nana Sekolah : SDN 60 Payakumbuh

Kelas / Semester :I/I
Tema : 2 ( Kegemaranku)
Sub : 2 ( Gemar Bernyanyi dan Menari)
Pembelajaran :4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, SBdB dan PJOK
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 jam pembelajaran)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan mengaharai ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
prilaku anak bermain dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

BAHASA INDONESIA

3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan.
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu
yang diperdengarkan dengan tepat

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada 4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu
bentuk ungkapan diri. yang telah didengar dengan tepat

SBdP
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari tubuh dalam suatu gerak tari

4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari

4.2 Bernyanyi dan menari lagu TERIMA 4.2.2 Bernyanyi dan menari dengan gerakan cepat
KASIHKU dan lambat.

C. Tujuan Pembelajaran.
 1. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan syair lagu TERIMA KASIHKU siswa dapat
mengidentifikasikan ungkapan sayang dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat
2. Dengan membuat kartu ucapan terima kasih , siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang
atau persahabatn dalam sebuah puisi / sayair lagu yang telah di dengarkan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJAN
1. Mengidentifikasi Ungkapan sayang terhadap orang tua, keluarga, teman, guru, hewan, tanaman
2. Menyanyikan lagu Terima Kasih dengan semangat.
3. Gerak cepat dan gerak lambat

E. Model pembelajaran

Kooperatif learning

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
Kegiatan 3. Siswa membacaca ayat-ayat pendek di pimpin oleh salah satu teman
pendahulua yang piket 10 menit
n 4. Guru mengecek kehadiran
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tema, tujuan dan kegiatan
yang akan dilakukan
6. Menyemangati siswa dengan tepuk semangat.

1. Setelah berolahraga guru mengulang kembali lagu kepala pundak

lutut kaki bersama siswa
2. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang apa yang
dipelajari bersama guru olah raga.
3. Dengan pertanyaaan : apakah ananda semua senang belajar
olahraga?
( senang, bu...)
Apa yang kita ucapkan kepada guru olah raga
(terimakasih , pak, )

4. Guru menyanyikan lagu TERIMA KASIHKU

5. Guru menayangkan lagu TERIMA KASIHKU dan dikuti siswa
bersama-sama.
6. Siswa menggerakkan badan sesuai irama lagu. Baik tempo yang
lambat ,sedang cepat 70 menit
Kegiatan
Inti 7. Siswa bernyanyi perkelompok di lanjutkan sendiri sendiri.
8. Guru menayangkan syair s\lagu TERIMA KASIHKU.

TERIMA KASIHKU

CIPT. IBU SUD

Terima kasihku ku ucapkan
Pada guruku yang tulus
 Ilmu yang berguna selalu dilimpahkan
Untuk bekalku nanti
Setiap hariku dibimbingnya
Agar tumbuhlah bakatku
Kan ku ingat selalu nasehat guruku
Terima kasihku guruku....

9. Guru membacakan baris perbaris syair lagu TERIMA KASIHKU

10. Siswa mengikuti bersama-sama dengan intonasi yang tepat.
11. Guru melakukan tanya jawab tentang syair lagu

a. Apa judul lagu yang kita nyanyikan?

b. Ucapan terima kasih pada lagu diatas ditujukan untuk siapa?
c. Mengapa kita harus berterima kasih kepada guru/
d. Apa yang dilakukan guru kepada kita
e. Kepada siapa lagi kita berterima kasih.

12. Guru memberi penguatan tentang judul lagu.

13. Guru menuliskan kata TERIMA KASIH di papan tulis.
14. Siswa membaca tulisan bersama-sama.
15. Guru emberikan kertas yang sudah ada tulisan TERIMA KASIH,
16. Siswa menebalkan tulisan TERIMA KASIH
17. Guru mengumpulkan hasil kerja siswa dan menempelkan di papan
pajang dibanru siswa.
18. Melakukan tepuk semangat bersama-sama
19. Guru membagikan kertas untuk menuliskan kata TERIMA KASIH
di pandu guru di papan tulis, langkah demi langkah.
20. Guru memantau siswa yang sedang menuliskan kata TERIMA
KASIH.
21. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang paling rapi dan
yang paling cepat menyelesaikan tugasnya dengan memberi bintang
prestasi.
22. Guru memperagakan macam-macam contoh kartu ucapan satu
persatu dan siswa membaca kata TERIMA KASIH. Menggunakan
kertas warna warni

Terima kasih

terimakasih
 Terima kasih

Terima kasih

Terima kasih

Terima kasih
 .
22. Siswa di arahkan untuk menuliskan namanya masing-masing dan tulisan
kata ‘terima kasih’ yang disalin dari kata yang telah ditebalkan.

Kepada : Bapak/Ibu Guru

Dari : __________nama siswa
Pesan : terima kasih

1. Siswa dan guru merangkum materi pembelajarn

2. Siwa dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran
Penutup 3. Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan pembelajaran 15 menit
pertemuan berikutnya
4. Ketua kelas memimpin doa akhir pembelajaran
5. Memberi PR kepada siswa tentang membuat kartu ucapann
TERIMA KASIH berdasarkan kreatifitas masing-masing.

G. PENILAIAN

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
2. Penilaian Pengetahuan
mengidentifikasi gerakan meliuk memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan posisi tubuh
yang tepat.
membedakan irama lagu lambat, sedang, dan cepat.
menjawab pertanyaan berkaitan dengan lagu “Terima Kasihku”.

Jawablah pertanyaan di bawah ini tepat

1. Judul lagu yang kita nyanyikan bersama tadi adalah

a. Terima kasihku
b. Kasih ibu
c. Satu- satu
2. Setiap kali selesai belajar dengan bapak dan ibu guru kita ucapkan
a. Pamit
b. Terima kasih
c. Permisi
3. Dalam melakuan gerakan tari harus sesuai dengan
a. Bacaan
b. Tepukan
c. Irama lagu
4. Sikap kita kepada bapak dan ibu guru adalah
a. Sopan
b. Jahat
c. Kasar
5. Jika teman jatuh dari sepeda kita harus
 a. Tertawakan
b. Dibantu
c. Dibiarkan

Kunci jawaban soal

1.a.

2.b

3.c

4.a

5.b.

Skor penilain : jumlah betul X 20 = nilai

3. Penilaian Keterampilan
- Membuat kartu ucapan TERIMA KASIH kepada guru

No Nama Menuliskan nama dengan Menuliskan kata terima Membuat kartu Hasil pekerjaan Predikat
tepat kasih dengan tepat secara mandiri rapi
Siswa
1 Fernand ^ ^ ^ ^ Baik
o
2 Adrian ^ ^ ^ - Baik
3 Marsya - ^ ^ ^ Sanagat
Baik

H. MEDIA, ALAT dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop, infokus, layar. Teks lagu TERIMA KASIH DENGAN karton manila
2. Sumber Belajar :
o Buku Guru kelas I tema 2 Kegemaranku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013(Revisi 2016).
Jakarta :Kemdikbud
o Buku Siswa kelas I tema 2 Kegemaranku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013(Revisi 2016).
Jakarta :Kemdikbud

Payakumbuh,21 – 02- 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Peserta

Rosa Yamini, S.Pd Masnetri Mansur, S.Pd.

NIP 19651021 198410 2 001 NIP 19680521 198903 2 003