MINGGU 8 HARI: SELASA TARIKH : 25 FEBRUARI 2020

KELAS : 6 ADIL, 6 AMANAH MASA : 7.00 – 8.00 AM, 1220 – 1320 PM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI
DP: 1.0 Memahami Pengaturcaraan
STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN 1.3 Menulis satu set arahan yang menggambarkan aktiviti harian.
OBJEKTIF 1. Pada akhir pelajaran murid dapat:
2. 1. Memilih atur cara lengkap untuk membolehkan peralatan
digital melaksanakan sesuatu tugasan.
3. 2. Memberi justifikasi terhadap aturcara tambahan yang
dicadangkan.

EMK AKTIVITI Set Induksi

BBB : Guru meminta murid menyusun set arahan digital mesin
Sains & Teknologi, Literasi bayaran parking di papan putih. Murid memberi pendapat
Maklumat tentang aktiviti tersebut berdasarkan susunan paling logic.
Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Aktiviti
Microsoft Word. 1. Guru meminta murid membuat aktiviti kumpulan dan
meminta mereka mengambil satu set arahan di dalam
kotak. Murid membacakan arahan yang perlu
dibincangkan di dalam kumpulan.
1.1 Memasak ikan.
1.2 Majlis Perkahwinan
1.3 Membasuh pakaian dengan mesin basuh.
2. Murid berbincang di dalam kumpulan dan
membentangkan hasil perbincangan. Murid kumpulan
lain memberi pendapat.
3. Murid menjawab soalan di dalam buku latihan untuk
justifikasi aturcara tambahan.
Penutup
Murid membuat rumusan tentang pelajaran.

MINGGU 9 HARI: SELASA TARIKH : 3 FEBRUARI 2020

KELAS : 6 ADIL, 6 AMANAH MASA : 7.30 – 8.30, 1220 – 1.20 PM AM KUMP : A BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 1.4 Menulis satu set arahan bagi satu peralatan digital dalam
STD PEMBELAJARAN melakukan tugasan.

1.5Membina arahan-arahan tambahan dalam atur cara bagi

menambah fungsi sesuatu peralatan digital.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-
 Membina arahan-arahan tambahan dalam atur cara
bagi
menambah fungsi sesuatu peralatan digital.
EMK AKTIVITI Set Induksi
BBB : Guru memaparkan sebutir kamera digital kepada murid.
Sains & Teknologi, Literasi Murid diminta untuk menerangkan fungsi-fungsi yang
Maklumat terdapat di dalam kamera digital. Guru meminta murid
Modul DPD2.0, Site Vle Frog, menyumbangkan idea untuk menambahkan lagi fungsi
Microsoft Word. kamera digital.
Aktiviti 1
1. Murid menonton tayangan video tentang camera
digital yang berkaitan dengan fungsinya. Murid
membuat perbandingan dengan idea mereka tadi.
Murid membuat rumusan.
2. Murid diminta untuk bergerak di dalam kumpulan .
Guru membahagikan murid kepada dbeberapa
kumpulan telefon bimbit, periuk nasi elektronik
dan mesin basuh. Murid diminta untuk membina
arahan-arahan tambahan bagi menambah fungsi
peralatan tersebut. (persembahan powerpoint)
3. Murid membuat persembahan diperbincangan
mereka.
4. Murid berkongsi paparan dengan guru.
5. Murid membuat rumusan;

Kumpulan a bestari dan bersih (minggu 5, kumpulan b minggu 6)

MINGGU 9 HARI: KHAMIS TARIKH : 2 MAC 2017

KELAS : 6 AMANAH MASA : 12.10-1.10PM KUMP : A BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 1.5
STD PEMBELAJARAN Membina arahan-arahan tambahan dalam atur cara bagi
menambah fungsi sesuatu peralatan digital.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

  Membina arahan-arahan tambahan dalam atur cara
bagi
menambah fungsi sesuatu peralatan digital.

AKTIVITI Set Induksi

Guru memaparkan tayangan video tentang fungsi telefon
bimbit kepada murid. Murid diminta untuk memberikan idea
untuk penambah baikan atur cara di dalam telefon bimbit.

Aktiviti 1
1. Murid memerhatikan komputer makmal dan
menerangkan atur cara yang terdapat di dalam komputer
makmal tersebut.
2. Murid bergerak di dalam kumpulan dan berbincang
tentang atur cara yang perlu ditambah untuk penambah
baikan komputer makmal dengan menggunakan kertas
mahjung.
3. Murid membuat pembentangan hasil kerja kumpulan.
4. Guru membimbing murid untuk membuat persembahan
power point tentang idea mereka.
5. Murid membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

Kumpulan b (minggu 7) kumpulan A minggu 9

MINGGU 12 HARI: KHAMIS TARIKH : 30 MAC 2017

KELAS : 6 AMANAH MASA : 12.10-1.10PM KUMP : A BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN 2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod
Dan Carta Alir
2.1 Mengenal algoritma, pseudokod dan carta alir.
2.2 Menerangkan makna simbol (mula dan tamat,
proses, pilihan, aliran) dalam carta alir.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

 Mengerti akan maksud algoritma,pseudokod dan carta
alir dengan menyatakannya secara lisan.
 Menerangkan maksud simbol (muka dan tamat, proses,
pilhan, aliran) dalam carta alir.

AKTIVITI Set Induksi

Guru memaparkan simbol-simbol jalan raya kepada murid.
Murid menerangkan tentang maksud-maksud simbol
tersebut. Guru mengaitkan simbol-simbol tersebut dalam
bahasa pengatur caraan.

Aktiviti 1
1. Murid mencari maklumat di dalam komputer tentang
definisi terma-terma yang dipaparkan oleh guru.
2. Murid memberi definisi dan menerangkan kepada guru
tentang maksud algoritma,psedokod dan carta alir.
3. Murid mencari maklumat tentang maksud simbol
contohnya mula dan tamat,proses pilihan dan aliran.
4. Murid membina carta alir di dalam google doc untuk
menerangkan maksud simbol tersebut.
5. Murid membuat rumusan tentang aktiviti pelajaran dan
pembelajaran hari ini.

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 15 HARI: KHAMIS TARIKH : 20 APRIL 2016

KELAS : 6 BERSIH MASA
REFLEKSI:
: 11.10-12.10PM KUMP: B BIL MURID : /
STD KANDUNGAN 2.4 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal
STD PEMBELAJARAN bagi algoritma, pseudokod dan carta alir.
2.4.1 Membezakan aliran secara urutan dan
pilihan tunggal bagi algoritma.
2.4.2 Membezakan aliran secara urutan dan
pilihan tunggal bagi pseudokod .
2.4.3 Membezakan aliran secara urutan dan
 pilihan tunggal bagi carta alir.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-
 Menbezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal
bagi algoritma,pseudokod dan carta alir scara urutan
dan pilihan tunggal bagi algoritma
 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan urutan
dan piihan tunggan dan psuedokod.

AKTIVITI Set Induksi

Guru memaparkan simbol-simbol jalan raya kepada murid.
Murid menerangkan tentang maksud-maksud simbol
tersebut. Guru mengaitkan simbol-simbol tersebut dalam
bahasa pengatur caraan.

Aktiviti 1
1. Murid mencari maklumat di dalam komputer tentang
definisi terma-terma yang dipaparkan oleh guru.
6. Murid memberi definisi dengan bantuan guru tentang
maksud algoritma,psedokod dan carta alir.
7. Guru menerangkan tentang maksud simbol contohnya
mula dan tamat,proses pilihan dan aliran.
8. Murid menulis nota dengan menggunakan carta alir di
dalam google doc untuk menerangkan maksud simbol
tersebut.
9. Murid membuat rumusan tentang aktiviti pelajaran dan
pembelajaran hari ini.

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 16 HARI: RABU TARIKH : 26 APRIL 2016

KELAS : 6 ADIL MASA : 12.10-1.10PM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 2.5 Menulis algoritma berdasarkan situasi secara urutan dan
STD PEMBELAJARAN pilihan tunggal.
2.6 Memisahkan pseudokod kompleks kepada psuedo kod
secara urutan dan pseudokod secara pilihan tunggal.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-
Menulis algoritma kompleks berdasarkan situasu secara
uturtan dan pilihan tunggal dan memisahkan pseudokod
kompleks kepada pseudokod scara urutan dan pilihan
 tunggal.

AKTIVITI Set Induksi

Guru meminta murid mengulang kaji pelajaran lepas, guru
meminta murid menyesuaikan perkataan struktur urutan
,struktur pilihan tunggal dan struktur gelung dengan
definisi yang sesuai.

Aktiviti
1. Murid menyaksikan video tentang pseudokod
menggunakan struktur urutan.
2. Murid memberikan pendapat tentang ciri-ciri pseudokod,
algoritma dan carta alir tunggal.
3. Murid menonton paparan video tentant pseudokod
struktur pilihan tunggal dengan dua situasi.
4. Murid membuat perbandingan dengan menggunakan
peta buih berganda dengan menggunakan
5. Murid membentangkan hasil perbincangan dan memberi
pendapat tentang pembentangan rakan.

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 21 HARI: KHAMIS TARIKH : 16 JUN 2016

KELAS : 6 BESTARI MASA : 8.20-9.20 AM KUMP : A BIL
MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 2.7 Menggabungkan carta alir urutan dan carta alir pilihan
STD PEMBELAJARAN tunggal secara logik.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

Mengabungkan carta alir urutan dan pilihan tunggal secara
logik dan menyelesaikan satu masalah yang diberi.

AKTIVITI Set Induksi

Murid mengulangkaji pelajaran lepas. Murid memberi
 definisi tentang carta alir urutan dan carta alir pilihan
tunggal.

Aktiviti
1. Guru memaparkan paparan video tentang carta alir
urutan dan carta alir pilihan secara logik.
2. Guru meminta murid memberikan komen secara lisan
tentang isi penting yang terdapat di dalam paparan video.
3. Murid menggabungkan carta alir urutan dan carta alir
pilihan tunggal secara logik dengan menggunakan Basic-
256.
4. Murid memaparkan dan membentangkan hasil kerja
mereka.
5. Murid membuat kesimpulan
EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat
BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 21 HARI: KHAMIS TARIKH : 16 JUN 2O16

KELAS : 6 BESTARI MASA : 11.10-12.10AM KUMP : A BIL MURID :
/
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 2.8 Menyediakan algoritma, pseudokod dan carta alir
 STD PEMBELAJARAN dalam menyelesaikan satu masalah yang diberi.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-
Menyelesaikan masalah yang diberi oleh guru dengan
mengguanakan algoritma,pseudokod dan carta alir dalam
menyelesaikan masalah yang diberi oleh guru.

AKTIVITI Set Induksi

Murid mengulangkaji pelajaran lepas dengan membaca
nota yang diberi oleh guru dan sesi soal jawab.
Aktiviti
1. Guru memberi satu masalah mudah kepada murid.
"En.Yop ingin membawa seekor musang,seekor ayam dan
sebakul jagung menyeberang sebatang sungai dengan
menggunakan sampan. Encik Yop hanya boleh membawa
seekor haiwan atau satu benda pada satu-satu masa...
2. Murid membaca masalah yang diberi dan mula
menyediakan algoritma,pseudokod dan carta alir dengan
menggunakan Vlefrog.
3. Murid membentangkan hasil kerja. Guru memilih hasil
yang terbaik dan diberikan hadiah.

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 26 HARI : KHAMIS TARIKH :20 JULAI 2017

KELAS: 6 BERSIH MASA 11.10-12.10 PM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN
3.0 Mengatur cara dan menguji
3.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian
pengaturcaraan.

3.2 Menggunakan fitur-fitur untuk menggerakkan objek,

memasukkan dialog, bunyi dan objek baharu dalam
perisian pengaturcaraan.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian
pengaturcaraan dan menggunakan fitur untuk
menggerakkan objek, memasukkan dialog, bunyi dan objek
 baharu dalam perisian pengaturcaraan.

AKTIVITI Set Induksi

Murid melihat permainan Mario di dalam paparan video
yang ditunjukkan. Murid memberi pendapat tentang
bagaimana objek di dalam permainan tersebut boleh
bergerak,berbunyi dan berdialog.

Aktiviti
1. Guru memperkenalkan perisian Scratch kepada murid,
2. Murid melihat persembahan video tentang pembikinan
fitur dalam scratch untuk bergerak, berbunyi dan berdialog.
3. Murid mendaftarkan diri dalam perisian sctrach dan
memulakan penerokaan dengan membina pergerakan asas
untuk mengerakkan fitur.
4. Murid mempamerkan aktiviti yang mereka telah lakukan
dan menyimpannya.
5. Murid membuat kesimpulan.
6.
EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat
BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 38 HARI: RABU TARIKH : 13 OGOS 2017

KELAS : 6 AMANAH MASA : 9.20 – 10.20AM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN
3.0 Mengatur cara dan menguji
3.3 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian
pengaturcaraan.
3.4 Menggunakan fitur-fitur untuk menggerakkan objek,
memasukkan dialog, bunyi dan objek baharu dalam
perisian pengaturcaraan.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian
pengaturcaraan dan menggunakan fitur untuk
 menggerakkan objek, memasukkan dialog, bunyi dan objek
baharu dalam perisian pengaturcaraan.

AKTIVITI Set Induksi

Murid melihat permainan Mario di dalam paparan video
yang ditunjukkan. Murid memberi pendapat tentang
bagaimana objek di dalam permainan tersebut boleh
bergerak,berbunyi dan berdialog.

Aktiviti
7. Guru memperkenalkan perisian Scratch kepada murid,
8. Murid melihat persembahan video tentang pembikinan
fitur dalam scratch untuk bergerak, berbunyi dan berdialog.
9. Murid mendaftarkan diri dalam perisian sctrach dan
memulakan penerokaan dengan membina pergerakan asas
untuk mengerakkan fitur.
10. Murid mempamerkan aktiviti yang mereka telah lakukan
dan menyimpannya.
11. Murid membuat kesimpulan.
12.
EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat
BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 39 HARI: RABU TARIKH : 2’5 OKTOBER 2017

KELAS : 6 BESTARI MASA : 11.40-12.40PM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan atur cara secara urutan menggunakan
Pdpc digantikan dengan STD PEMBELAJARAN fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek:
aktiviti menyemak jawapan
kertas ujian akhir tahun
3.3.1 melakukan pergerakan dari kedudukan A ke
kedudukan B dan berpatah balik ke
kedudukan A dengan kadar kelajuan
berbeza.
3.3.2 memaparkan dialog yang sesuai.
3.3.3 mengeluarkan bunyi yang sesuai.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

 Memasukkan dialog, bunyi dan objek baharu serta
menggerakkan objek dalam atur cara.

AKTIVITI Set Induksi

Guru memaparkan paparan fitur kucing dalam Scratch.
Murid mengaitkan aktiviti pergerakan kucing dengan
pelajaran lepas. Murid bersumbang saran untuk
mendapatkan jawapan.

Aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang simbol-
simbol yang digunakan untuk mengerakkan fitur dari
kedudukan A ke kedudukan B dan berpatah balik.
2. Murid meneroka set aturcara yang digunakan untuk
memaparkan dialog pada fitur yang digunakan.
3. Murid menghasilkan bunyi yang sesuai untuk fitur yang
dipilh menggunakan simbol aturcara yang dipilih.
4. Murid memaparkan hasil kerja yang telah siap dibina dan
menerangkan aktiviti yang mereka telah lakukan.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat
BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU 42 HARI: JUMAAT TARIKH :10 NOVEMBER 2017

KELAS : 6 AMANAH MASA : 9.20-10.20AM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 3.4 Menghasilkan atur cara secara pilihan tunggal
Pdpc digantikan dengan STD PEMBELAJARAN menggunakan fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek:
aktiviti jamuan akhir tahun
3.4.1 melakukan pergerakan secara rawak.
3.4.2 memaparkan dialog dan mengeluarkan
bunyi yang sesuai apabila bersentuh
dengan objek lain.

OBJEKTIF Pada akhir pelajaran murid dapat ;

Menterjemahkan algoritma kepada arahan perisian

pengaturcaraan dan memasukkan fitur-fitur seperti yang
dinyatakan dalam algoritma serta melakukan uji lari atur
 cara.

AKTIVITI Set Induksi

Murid mengulangkaji pelajaran lepas dengan membuka
semula aktiviti yang dilakukan oleh mereka. Murid memberi
komen untuk penambah baikan.

Aktiviti
1. Murid membuka laman web scratch yang telah disimpan.
2. Murid merancang aktiviti penambah baikan dengan
membuat lakaran.
3. Murid memulakan aktiviti pergerakan secara rawak.
4. Murid memaparkan dialog dan mengeluarkan bunyi yang
sesuai apabila bersentuh dengan objek lain.
5. Murid membentangkan hasil penambah baikan fitur yang
mereka lakukan.
EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat
BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.
Pdpc digantikan dengan

MINGGU 36 HARI: JUMAAT TARIKH : 6 OKTOBER 2017

KELAS : 6 AMANAH MASA : 9.20-19.20AM KUMP : B BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN 3.5 Menjalankan dan membaiki ralat sekiranya ada
STD PEMBELAJARAN pada atur cara yang dihasilkan.

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

Membaiki ralat pada atur cara yang dihasilkan.

AKTIVITI Set Induksi

Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas tentang aktiviti
pengatur caraan fitur yang dihasilkan. Murid memberi
komen tentang aktiviti yang telah dilakukan.
Aktiviti
1. Murid membuka laman web scratch yang telah
 disediakan.
2. Murid berbincang bersama rakan untuk memperbaiki
aktiviti yang telah dijalankan.
3. Murid mebaiki ralat sekiranya ada pada aturcara yang
disediakan.
4. Sekiranya murid telah berpuas hari murid boleh
berkongsi dengan guru.
5. Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah
dijalankan.

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU HARI: TARIKH :

KELAS : 6 BERSIH MASA : 8.20-9.20AM KUMP : A BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

AKTIVITI Set Induksi

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU HARI: TARIKH :

KELAS : 6 BERSIH MASA : 8.20-9.20AM KUMP : A BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

AKTIVITI Set Induksi

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.

MINGGU HARI: TARIKH :

KELAS : 6 BERSIH MASA : 8.20-9.20AM KUMP : A BIL MURID : /
REFLEKSI: STD KANDUNGAN
STD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid dapat:-

AKTIVITI Set Induksi

EMK Sains & Teknologi, Literasi Maklumat

BBB Modul DPD2.0, Site Vle Frog, Microsoft Word.