untuk sekolahalam Bogor

Komunikasi
Efektif
Septriana Murdiani
 R Refleksi
Introspeksi
.

Titik Ungkit

Komunikasi Efektif , Septriana Murdiani untuk sekolahalam Bogor

1.Sebutkan bentuk-bentuk komunikasi yang anda tahu
2. Apa yang sekiranya bisa meleset saat kita mencoba untuk mengkomunikasikan sesuatu?
3. Apakah teman-teman pernah mendapat masalah gara-gara miskomunikasi dengan seseorang.?
4. Pentingnya komunikasi itu saat kapan ?
5. Bagaimana cara guru mengukur keterampilan komunikasi siswa?
6. Bagaimana cara mengajar keterampilan komunikasi siswa di kelas?
7. Apa saja strategi yang Anda gunakan untuk mengajar keterampilan komunikasi?
8. Bagaimana cara anda menggunakan baca, tulis, bicara, mendengarkan, sebagai model semua
komunikasi
9. Pikirkan sebuah situasi saat komunikasi menjadi buruk atau bahkan merusak. Apakah anda akan
memperbaiki keadaan? Apakah itu terjadi karena menghindari dari masalah
10. Komunikasi sangat vital dalam human relation. jelaskan
11. Apakah ada seseorang yang Anda susah berkomunikasi dengannya? Kira-kira Bagaimana cara
anda memperbaiki hal tersebut?
12. Bagaimana kerja komunikasi sebagai pengikat antara kebaikan, berpikir dan problem solving?
 sekolahalam adventures
.

2000

Agustus 1998 2017

. .
Juni 1997 2021

. .
 3 elemen pendidikan
.

orangtua sekolah masyarakat

. . .
 60%
KOMUNIKASI EFEKTIF

Kita semua telah mengetahui bahwa 3 elemen ini berpengaruh

kepada anak-anak kita, yakni orangtua, sekolah dan
masyarakat(lingkungan)
Dulu, tahun 1998-an saya mengiyakan ketika rekan senior saya
mengatakan bahwa masalah siswa di sekolah 60 persen berasal dari
rumah.Berdasar yang terlihat di lapangan sehari-harinya adalah anak
yang mengalami masalah di sekolah, gak bisa fokus, sulit berkawan,
sedih permanen, judes, cenderung bully atau kena bully, dll itu adalah
anak yang ortunya memang sedang bermasalah. korelasinya tinggi
dengan frekuensi tidak mengambil raport, tidak ikut parenting, dll. Dan
rasanya tidak ada yang bisa dilakukan oleh sekolah untuk
memperbaiki hal tersebut, walaupun atas nama kebaikan anak,
khawatir diangap mencampuri urusan domestik dll. Yang dikuatkan
atau "diperbaiki" anaknya saja, sungguh tidak adil ya
 90%
KOMUNIKASI EFEKTIF

Penyesalan saya setelah hampir 10 tahun mengajar,

sekarang sudah tahun ke-26, mengamati anak-anak yang
pernah kupegang sejak playgroupnya hingga sekarang sudah
ada yang menikah dan membina keluarga ( sudah nenek
guru),penyesalan saya adalah tidak meminta dengan sangat
kepada orangtua untuk sama-sama belajar jadi orangtua.
Semua yang sudah susah payah dibangun bersama oleh anak-
anak dan guru, ternyata berada di tanah yang sangat labil

Saya menyatakan pengaruhnya bukan 60 % namun 90 persen.

Semua yang dilakukan oleh sekolah betul-betul tidak akan
berguna apabila hal-hal fundamental tak dilakukan oleh
rumah.
Padahal yang FUNDAMENTAL ini sangat ringan dilakukan.
 saking fundamentalnya dan ajek terjadi maka
brofenbrenner membuat teori ini. ipb prodi ilmu
keluarga banyak menggunakan frame ini dan melakukan
banyak sekali penelitian tentang keluarga

Bronfenbrenner
 90% masalah
keluarga yang
disampaikan kepada
konselor keluarga
adalah berakar pada
komunikasi/interaksi

SEKOLAHALAM BOGOR
komunikasi saat
menyayangi dan
mendidik

di mata anak-anakmu, ayah ibunya adalah Tuhan

pemicu dan
penggerak
perbuatan
1. EMOSI (mesin turbo)
2. kebutuhan
3. Kognisi
4. trend ( bakat, kecenderungan,
temperament, dll)

8school is relatonship
 Ruh Sekolah

Guru ( kita)
Metode
Buku

pembawanya : Komunikasi
bumi manusia madani

TM-nya Guru
.

developer
empathy
learner
communicator

septriana murdiani untuk sekolahalam Bogor

REVIEW SUPER SINGKAT PERBUATAN _
KEPEMIMPINAN
9. blind spot kekurangan
10. prinsip penyelesaian masalah
11. peraturan dan sanksi

PERBUATAN KESADARAN & FITRAH

5. blind spot ( pujian yang YANG TIDAK RUSAK
dinyatakan dan caranya harus
1 kelekatan
benar
2. bombardir cinta dengan
6. positif statement di awal
bahasa
juga rambu-rambu, menyemangati
3. menerima semua perasaan

7, tips supaya ibu tidak cerewet

yang dirasa dan sebut
dan tetap bahagia
namanyaa
8. keterampilan hidup yang harus
4. membangkitkan kesadaran
dilatihkan
dengan nasehat setelah
cinta
 happy
komunikasi efektif 10%

unhappy
10%

Hukum
80/20
.
memilih beberap standar
80%
memahami dulu , pahami kebutuhan dan
ekspektasi client
baru dipahami .

membangun relationship
Your paragraph text cara menunjukkan
dengan
betapa
. kita memahaminya

manfaat dan kelebihan ( positif)

.dulu al-hal yang disampakan, baru
hal-hal yang butuh diperbaiki
.
 PIRAMIDA INFORMASI CLIENT
guru, kualitas sekolah, kualitas
layanan pendidikan, persiapan
siswa pada jenjang berikutnya,
kedinasan"
ESENSI

Kepala sekolah, keselamatan

siswa, jumlah murid, teknologi
yang digunakan PENTING
keeseimbangan, responsive
terhadap client

SEPERLUNYA kegiatan
ekstrakulrikuler,
akhlak .
orangtua sebagai partner, sayangi juga
menyebutkan nama
senyum
open transparant
tulus
jazakumullah dan afwan