LAPORAN

PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

VOKASI MELALUI PELATIHAN ………………………….……….
PROGRAM UPSKILLING DAN RESKILLING
BERSTANDAR INDUSTRI TAHUN 2021

PERIODE: ………. S.D. ………. 2021

DI …..(NAMA INDUSTRI).…. , KOTA ………. , PROVINSI ……….

DISUSUN OLEH:
NAMA: ……….
ASAL SEKOLAH: ………

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI
BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI
TAHUN 2021
Laporan Pelatihan ………………………………………………………

KATA PENGANTAR

Guru SMK terutama guru muatan produktif/kejuruan, memiliki peran penting dalam
mendidik siswa agar kompeten di bidang kejuruannya. Hal tersebut dikarenakan
setelah menuntaskan pendidikan di SMK, lulusan SMK harus dinyatakan siap untuk
bekerja. Untuk itu, perubahan teknologi dan pemanfaatan teknologi di dunia usaha
dan industri menjadi sesuatu yang urgen untuk diketahui dan dikuasai oleh guru
SMK, sehingga model serta materi pembelajaran yang digunakan guru akan sesuai
dengan kebutuhan, tren, dan prediksi masa depan.

Atas rahmat dan berkah Tuhan Yang Maha Kuasa laporan Peningkatan Kualitas dan
Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan
………………………………………………………………………. Program Upskilling dan Reskilling
Berstandar industri Tahun 2021 yang dilaksanakan pada tanggal ………. sampai
dengan ………. 2021 di …. (nama industri)……, Kota ………., Provinsi ……. telah selesai
disusun.

Laporan ini disusun untuk memberikan gambaran tentang pelaksanaan Peningkatan

Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui
Pelatihan ………………………………………………………………………. Program Upskilling dan
Reskilling Berstandar industri yang telah dilaksanakan secara tatap muka di ….. (nama
industri) …... Kami berharap, laporan ini dapat memberikan manfaat bagi semua
pihak yang berkepentingan.

Semoga laporan ini dapat menjadi bahan masukan bagi kebijakan aspek terkait pada
masa yang akan datang.

.........., ……………….. 2021

a.n. Kepala
Penyusun,

Nama Peserta

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri i

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI.................................................................................................................................................... ii
DAFTAR TABEL.......................................................................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................................................................... iv
BAB I................................................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN........................................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang................................................................................................................................ 1
B. Dasar Hukum................................................................................................................................... 2
C. Tujuan Pelaporan........................................................................................................................... 3
BAB II............................................................................................................................................................... 4
PELAKSANAAN DIKLAT DI INDUSTRI................................................................................................ 4
A. Tujuan................................................................................................................................................. 4
B. Materi dan Struktur Program................................................................................................... 4
C. Deskripsi Materi............................................................................................................................. 5
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan............................................................................................. 5
E. Pengajar dan Panitia..................................................................................................................... 5
BAB III.............................................................................................................................................................. 6
HASIL PELAKSANAAN DIKLAT DI INDUSTRI.................................................................................. 6
BAB IV.............................................................................................................................................................. 8
KESIMPULAN DAN SARAN...................................................................................................................... 8
A. Kesimpulan....................................................................................................................................... 8
B. Saran................................................................................................................................................... 8

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri ii

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

DAFTAR TABEL

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri iii

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

DAFTAR GAMBAR

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri iv

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam pendidikan, dimana guru
memegang peranan yang sangat vital dalam penyelenggaraan pendidikan. Demi
terselenggaranya pendidikan yang baik, guru dituntut untuk memiliki kualifikasi
sesuai dengan standar yang telah ditetapkan pemerintah yaitu memiliki
kompetensi pedagogi, profesionalisme, kepribadian, dan sosial seperti yang diatur
dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Perubahan yang terjadi
berdampak kepada perubahan strategi pendidikan sehingga guru diharapkan
mampu beradaptasi terhadap perubahan tersebut. Tugas besar seorang guru
adalah mampu untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, dan
melatih siswanya untuk mampu terjun ke dalam masyarakat dan menguasai
teknologi yang digunakan oleh masyarakat tersebut. 
 
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pada Pasal 1
menyatakan bahwa “Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah”.   Selanjutnya dipertegas
dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 menjelaskan
bahwa tugas guru adalah (1) Merencanakan pembelajaran; (2) Melaksanakan
proses pembelajaran yang bermutu; (3) Menilai dan mengevaluasi hasil
pembelajaran; (4) Membimbing dan melatih peserta didik/siswa; (5) Melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; (6) Melaksanakan tugas tambahan
yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai; dan (7) Meningkatkan dan
mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan. Oleh
karena itu, guru diharapkan mampu melaksanakan tugas dengan menyesuaikan
diri dengan perkembangan kondisi sosial dan teknologi terbaru. Perubahan
perubahan teknologi dan pemanfaatan teknologi tersebut harus direspon dengan
baik oleh setiap guru.

Guru SMK, terutama guru muatan produktif/kejuruan, memiliki peran penting

dalam mendidik siswa agar kompeten di bidang kejuruannya. Hal tersebut
dikarenakan setelah menuntaskan pendidikan di SMK, lulusan SMK harus
dinyatakan siap untuk bekerja. Untuk itu, perubahan teknologi dan pemanfaatan
teknologi di dunia usaha dan industri menjadi sesuatu yang urgen untuk diketahui
dan dikuasai oleh guru SMK, sehingga model serta materi pembelajaran yang
digunakan guru akan sesuai dengan kebutuhan, tren, dan prediksi masa depan.  

Pada tahun 2021, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
meluncurkan Program Merdeka Belajar Episode 8: SMK Pusat Keunggulan (SMK
PK).

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 1

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

Program ini merupakan salah satu program unggulan Direktorat Pendidikan

Vokasi. SMK PK berfokus pada pengembangan SDM SMK dengan paradigma baru
yang terintegrasi untuk bisa mengimbas ke sekolah lain dengan insentif bantuan
fisik dan nonfisik. Selain itu, program ini juga menyertakan pelatihan kepala
sekolah, guru kejuruan, kurikulum via pembelajaran dengan paradigma baru, serta
digitalisasi sekolah. 

Direktorat SMK telah menetapkan sebanyak 901 SMK sebagai sekolah Pusat
Keunggulan yang tersebar di seluruh Indonesia. Salah satu strategi untuk
menyiapkan SMK sebagai pusat keunggulan adalah dengan menyiapkan sumber
daya manusia SMK yaitu pendidik dan tenaga kependidikan dengan penekanan
pada penguatan aspek softskill, hardskill, dan karakter kebekerjaan. Program SMK
PK mengusung semangat Merdeka Belajar yang berfokus pada penguatan SDM
serta mendekatkan dunia pendidikan dengan dunia profesional. Program ini
diharapkan menjadi penggerak bagi SMK di Indonesia agar meningkatkan kualitas
hasil belajar siswa yang sesuai dengan standar dunia usaha dan dunia industri
(DUDI) atau dunia kerja. Beberapa langkah yang bakal dilakukan pada program
SMK PK, yakni akselerasi pelatihan upskilling & reskilling guru berbasis DUDI guna
memastikan kompetensi guru kejuruan ditingkatkan sesuai standar DUDI serta
berlatih kurikulum yang menekankan pada softskills dan PBL, termasuk
mengembangkan mapel bersama dengan DUDI.

Sehubungan dengan hal tersebut, untuk mendukung peningkatan dan pemerataan

kompetensi guru kejuruan SMK berbasis industri maka Direktorat Kemitraan dan
Penyelarasan Dunia Usaha Dunia Industri (Direktorat Mitras DUDI) bekerja sama
dengan 7 BBPPMPV dan BPPMPV KPTK dalam menyelenggarakan Peningkatan
Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui
Program Upskilling dan Reskilling Berstandar industri Tahun 2021. Program ini
bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi guru kejuruan SMK sesuai
dengan standar Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) atau dunia kerja.

B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017
tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang
Guru.
5. Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan
Karakter.

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 2

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

6. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya.
7. Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 14 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri
Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010
tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34
Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK.
10. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor
06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum Keahlian SMK/MAK.
11. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor
07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK/MAK.

C. Tujuan Pelaporan
Laporan pelaksanaan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan
………………………………………………………………………. Program Upskilling dan Reskilling
Berstandar industri Tahun 2021disusun untuk:
1. Memberikan gambaran menyeluruh terhadap pelaksanaan Peningkatan Kualitas
dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan
………………………………………………………………………. Program Upskilling dan
Reskilling Berstandar industri Tahun 2021 yang telah dilaksanakan tanggal
………. sampai dengan ………. 2021;
2. Sebagai bahan evaluasi terhadap segala kekurangan dan kelemahan selama
kegiatan berlangsung; dan
3. Sebagai bahan informasi bagi yang berkepentingan dalam rangka perbaikan
program berikutnya.

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 3

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

BAB II
PELAKSANAAN DIKLAT DI INDUSTRI

A. Tujuan
1. Tujuan Umum
Tujuan dari Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan
………………………………………………………………………. Program Upskilling dan
Reskilling Berstandar industri Tahun 2021 adalah sebagai berikut.
a. Meningkatkan jalinan kerjasama antara SMK dengan Dunia Usaha/Dunia
Industri (DU/DI) melalui knowledge and skill transfer;
b. Meningkatkan kualitas metode dan proses belajar mengajar serta hasil
pembelajaran kejuruan melalui program upskilling dan reskilling di
industri;
c. Membangun pola pembelajaran untuk menumbuhkembangkan karakter
dan etos kerja (disiplin, tanggungjawab, jujur, kerja sama, kepemimpinan,
dan lain-lain) yang dibutuhkan DU/DI; dan
d. Mendukung program peningkatan kerjasama dan kemitraan IDUKA,
ketersediaan, keterjangkauan, dan pemerataan mutu pendidikan serta
pembelajaran di SMK.

2. Tujuan Khusus
(Tujuan khusus dapat dilihat di panduan sesuai mata diklat)

B. Materi dan Struktur Program

(Materi dan struktur program dapat dilihat di panduan sesuai mata diklat)
Kelompok materi di atas dalam proses pembelajarannya diatur dalam struktur
program berikut.
Tabel 2.1 Struktur Program

Dalam pelaksanaannya, struktur materi di atas dijabarkan sebagai berikut.

No. Materi Alokasi Waktu (JP)

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 4

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

No. Materi Alokasi Waktu (JP)

Jumlah ……….

C. Deskripsi Materi
(Deskripsi materi dapat dilihat di panduan diklat sesuai mata diklat)

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

1. Waktu
a. Tatap muka di industri tanggal ………. sampai dengan ………. 2021.
b. Uji sertifikasi kompetensi tanggal ………. sampai dengan ………. 2021.
2. Tempat Pelaksanaan
Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Vokasi Melalui Pelatihan ……………………………………………………………………….
Program Upskilling dan Reskilling Berstandar industri Tahun 2021 bertempat di .
……….. (nama industri) ….. dengan alamat ……….

E. Pengajar dan Panitia

Tabel 2.3 Pengajar dan Panitia

No. Nama Jabatan
Pengajar
1.
2.
3.
Panitia
1.
2.
3.

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 5

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

BAB III
HASIL PELAKSANAAN DIKLAT DI INDUSTRI

Aktivitas selama mengikuti kegiatan diklat di …. (nama industri) …. adalah sebagai

berikut.
Materi yang
Hari ke Hari/tanggal Waktu Pengajar Keterangan
Dipelajari
1 Senin/ 08.00-08.45
08.45-09.30
dst….

2 Selasa/ 08.00-08.45
08.45-09.30
dst….

3 Rabu/ 08.00-08.45
08.45-09.30
dst….

4 Kamis/ 08.00-08.45
08.45-09.30
dst….

5 Jum’at/ 08.00-08.45
08.45-09.30
dst….

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 6

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

Materi yang
Hari ke Hari/tanggal Waktu Pengajar Keterangan
Dipelajari

Dan seterusnya

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 7

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Hasil pelaksanaan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan
………………………………………………………………………. Program Upskilling dan Reskilling
Berstandar industri Tahun 2021 ………. yang dilaksanakan di ...... (nama industri) .......
adalah sebagai berikut:
1. ……………………………………………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………………………………………….

B. Saran
Berdasarkan hasil pelaksanaan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Vokasi Melalui Pelatihan
………………………………………………………………………. Program Upskilling dan Reskilling
Berstandar industri Tahun 2021 ……….. yang dilaksanakan di ....... (nama
industri) ......., kami menyarankan:
1. ……………………………………………………………………………………………………………………
….
2. ……………………………………………………………………………………………………………………
….

BBPPMPV Bidang Mesin dan Teknik Industri 8

Laporan Pelatihan ………………………………………………………

LAMPIRAN:
Dokumentasi (Foto Kegiatan)