Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT atas berkat rahmat-Nya dan
karunia-Nya, kami dapat menyusun laporan kegiatan penyelenggaan Masa Pengenalan
Lingkugan Sekoah (MPLS) tahun pelajaran 2021-2022. Dalam pelaksanaan Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah (MPLS) yang sudah diselenggarakan ini merupakan media strategi
dalam pembinaan mental, kemampuan profesional, disiplin dan rasa penuh tanggung jawab
bagi kalangan peserta didik baru tahun pelajaran 2021-2022.
Salah satu tujuan diadakannya Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)
adalah bertujuan untuk memgenalkan lingkungan sekolah SMK Muhammadiyah Lumajang
dan sebagai sarana beradaptasi para peserta didik baru terhadap lingkungan yang baru dan
bersosialisasi dengan teman-teman baru serta ajang wahana kebersamaan, kekeluargaan dan
persaudaraan dalam upaya memajukan SMK Muhammadiyah Lumajang. Laporan kegiatan
ini sebagai bentuk gambaran kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang
sudah diselenggarakan.
Kami mengharapakan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)
dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan potensi dan bakat-bakat dalam
bidang akademik maupun non akademik di SMK Muhammadiyah Lumajang dan menjadi
wadah atau jembatan kreatifitas dibidang masing-masing guna membentuk karakter para
peserta didik baru yang penuh dedikasi, loyalitas, disiplin, bertaqwa, dan bertanggung jawab.
Kami harapkan agar momentum ini dijadikan barometer dan langkah awal menuju sebuah
dinamisasi dalam sebuah institute pendidikan khususnya SMK Muhammdiyah Lumajang.
DAFTAR ISI
Kata Pengantar................................................................................................................i
Daftar isi..........................................................................................................................ii
Daftar Tabel....................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................1
A. Latar belakang...........................................................................................................1
B. Dasar kegiatan...........................................................................................................1
C. Tujuan.......................................................................................................................1
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN......................................................................2
A. Nama kegiatan..........................................................................................................2
B. Tema.........................................................................................................................2
C. Jadwal kegiatan.........................................................................................................2
D. Waktu dan tempat.....................................................................................................2
E. Peserta.......................................................................................................................
F. Materi dan Penyaji....................................................................................................
G. Realisasi kegiatan......................................................................................................
H. Susunan panitia.........................................................................................................2
I. Job description .........................................................................................................2
J. Realisasi anggaran belanja........................................................................................
BAB III EVALUASI DAN HASIL PELAKSANAAN .............................................3
A. Evaluasi pelaksanaan Kegiatan.................................................................................
B. Hasil Pelaksanaan kegiatan.......................................................................................
BAB VI PENUTUP.......................................................................................................
Penutup...........................................................................................................................3
LAMPIRAN...................................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN
A. Latar Belakang
Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagu peserta didik baru
bertujuan untuk menyambut kehadiran para peserta didik baru. Supaya peserta didik baru
beradaptasi di lingkungan baru ini diperlukan adanya kegiatan pengenalan terhadap
lingkungannya yang baru di SMK Muhammadiyah Lumajang Rangkaian kegiatan
pengenalan ini dirangkum menjadi satu dalam kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah (MPLS) Bagi Siswa Baru. Penyelenggaran Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah (MPLS) adalah Kegiatan pertama masuk Sekolah untuk pengenalan program,
sarana dan prasarana sekolah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan diri, dan
pembinaan awal kultur Sekolah, kegiatan MPLS diadakan sebagai upaya untuk
menjebatani peserta didik mengenal berbagai kekhususan dari jenjang pendidikan
barunya, baik yang berupa lingkungan fisik, lingkungan social, maupun program belajar.
Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) diisi dengan sosialisasi nilai-
nilai sosial, tata tertib, pendisiplinan dan pendidikan karakter kepada peserta didik baru di
SMK Muhammadiyah Lumajang. Dalam kegiatan tersebutbertujuan untuk membuat
peserta didik baru beradaptasidengan lingkungan SMK Muhammadiyah Lumajang.
B. Dasar Kegiatan
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara RI Tahun 2003 Nomor 78, tambahan Lembaran Negara RI Nomor
4301);
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah (Lembaran
Negara RI Tahun 2014 Nomor 244, tambahan Lembaran Negara RI Nomor 5587)
sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9
Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014
tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara RI Tahun 2015 Nomor 58,
tambahan Lembaran Negara RI Nomor 5679);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara RI Tahun 2010 Nomor 23,
tambahan Lembaran Negara RI Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara RI Tahun 2010 Nomor 112,
tambahan Lembaran Negara Nomor 5157);
4. Peraturan Presiden No 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita
Negara RI Tahun 2014 Nomor 958);
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti (Berita Negara RI Tahun 2015 Nomor 1072);
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015 tentang
Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan
Pendidikan (Berita Negara RI Tahun 2016 Nomor 101); dan
9. Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah.
C. Tujuan
Tujuan Umum :
1. Mengenali potensi diri peserta didik baru;
2. Membantu peserta didik beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya,
antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan sarana prasarana sekolah;
3. Menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara belajar efektif sebagai peserta didik
baru;
4. Mengembangkan interaksi positif antar peserta didik dan warga sekolah lainnya;
5. Menumbuhkan perilaku positif antara lain kejujuran, kemandirian, sikap saling
menghargai, menghormati keanekaragaman dan persatuan, kedisiplinan, hidup bersih
dan sehat untuk mewujudkan peserta didik yang memilki nilai integritas, etos kerja,
dan semangat gotong royong; dan
6. Membangun Pendidikan karakter melalui pemberian wawasan kebangsaan dan bela
Negara, anti radikalisme, bina disiplin, kenakalan remaja, anti narkoba, anti
pornografi, anti pornoaksi, dan cyber crime serta tata tertib berlalu lintas.
Tujuan Khusus :
1. Membantu peserta didik baru mengenal lebih dekat dengan lingkungan sekolah,
Pondok Pesantren dan Lingkungan SMK Muhammadiyah Lumajang.
2. Mendorong peserta didik baru bersikap pro aktif dalam mengenali guru , karyawan
dan Pengurusnya
3. Membantu peserta didik baru agar mampu beradaptasi dan menyatu dengan warga
sekolah dan lingkungan SMK Muhammadiyah Lumajang.
4. Membantu peserta didik baru agar mengetahui hak dan kewajibannya sebagai warga
SMK Muhammadiyah Lumajang.
A. Nama Kegiatan
“Pengenalan Budaya Sekolah Secara Luring Kepada Peserta Didik Baru SMK
Muhammadiyah Lumajang Tahun Pelajaran 2021/2022”
B. Tema Kegiatan
“Pemuda Aktif dalam Meraih Impian“
D. Peserta
Peserta didik baru SMK Muhammadiyah Lumajang Tahun Pelajaran 2021/2022 terdiri
dari siswa/siswi :
Laki – Laki : Orang
Perempuan : Orang
A. Kepanitiaan
Penanggung jawab : Drs. Agus Siswantono, M.Psi
Pembina : Laily Fitriani, S.Pd
Ketua umum : Isnaini Ayu Nur Arifah
Ketua panitia : Reza Aulia Rahadani
Sekretaris : Iklimah Wulandari Wardatul Humairoh
Bendahara : Nabila Ramadhani
Keamanan : The Guardian
Dokumentasi : Tefa Multimedia
Operator : - Reza A.R
- Achmad Alwi Zakariya
- Rokhis
B. Pendamping Kelompok
1. Pendamping Kelompok 1 : - Imroatus Sholeha
- Mohammad Rico
2. Pendamping Kelompok 2 : - Nabila Ramadhani
- Isnaini Ayu Nur Arifah
3. Pendamping Kelompok 3 : - Canthika Putry Bintarasya
- Natasya Nindy
4. Pendamping Kelompok 4 : - Derya
- Adzra
5. Pendamping Kelompok 5 : - Aprilia Antika
- Diana Batarani Salsabila
H. Job Description
1. Penanggung Jawab
a. Membina dan membimbing pimpinan acara
b. Memberikan nasehat, petunjuk, bimbingan dan intervensi yang dianggap perlu
diatas pengelolaan dan pelaksanaan acara
c. Melakukan pengawasan penilaian atas sistem pengendalian, pengelolaan, dan
pelaksanaan pada seluruh kegiatan acara dan memberikan saran saran
perbaikannya
2. Ketua Panitia
a. Memotivasi seluruh kepanitiaan yang dibentuk
b. Memberikan saran, petunjuk dan arahan kepada panitia pelaksanaan untuk
memperlancar kegiatan
c. Bertanggung jawab secara penuh atas seluruh keberhasilan dan ketidakberhasilan
kegiatan
d. Memilih dan menunjuk koordinator sie
e. Mengetahui dan menyetujui seluruh kegiatan yang dilaksanakan
f. Mengonsep (secara detail) dan mendistribusikan tugas-tugas kepanitiaan kepada
panitia yang bersgkutan
g. Mencari alternatife pemecahan masalah dan membuat keputusan
h. Meminta laporan kepada koordinator sie
3. Sekretaris
a. Mengetik proposal
b. Mencatat hasil rapat
c. Mengetik LPJ
d. Membuat atau mengadakan, mengelola dan mengarsipkan berkas-berkas dan hal
hal yang berkaitan dengan kepanitiaan seperti dokumentasi, kuitansi, surat
perjanjian, surat masuk/keluar selama kepanitiaan
e. Bertanggung jawab kepada ketua panitia
4. Bendahara
a. Mengatur sirkulasi dan alokasi keuangan untuk seluruh sie
b. Membuat laporan keuangan secara tertulis dan menyerahkan kepada sekkretaris
c. Memegan seluruh bukti pengeluaran
5. Keamanan
a. Menjaga keamanan dan memastikan kelancaran acara
b. Menentukan area parkir
2. Rekomendasi
a. Pengonsepan acara lebih jelas lagi
b. Pengkoordinasian panitia kegiatan lebih baik lagi
c. Lebih mengetahui job description masing masing sie
d. Manajemen waktu perlu diperhatikan
e. Panitia hendaknya membuat kesepakatan agar tidak terjadi miss komunikasi
f. Lebih memerhatikan waktu dalam pembagian alokasi waktu seluruh kegiatan
MPLS
BAB IV
PENUTUP
A. Penutup
Kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah untuk peserta didik baru di tahun
ajaran ini cukup berbeda, dari segi nama maupun aturan main kegiatan. Dulu bernama
MOS (Masa Orientasi Siswa), sekarang namanya Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
(MPLS) yang diatur dalam Permendikbud no 18 Tahun 2016. Model PLS ini dibuat
Pemerintah agar perpeloncoan di Lembaga Pendidikan seperti Sekolah, hilang. PLS
punya aturan main sebagai berikut. Guru bertugas sebagai pelaksana, menggantikan OSIS
yang dulu biasanya bertugas dalam kegiaran MPLS. Siswa atau kakak kelas boleh
dilibatkan tetapi sifatnya membantu guru. Waktu kegiatan dilakukan di jam sekolah yakni
dilaksanakan selama enam hari.
Walaupun pelaksanaan tahun ini mungkin tidak mudah bagi guru, karena bisa jadi
belum terbiasa, namun langkah pemerintah sudah cukup tepat. Masa pengenalan
lingkungan sekolah yang telah berlangsung bertahun-tahun dari dulu sampai sekarang
tidak dipungkiri membawa efek luar sistem yang jelek, seperti tekanan senior, dendam
yang berkelanjutan, hukuman fisik yang berlebihan, dan perlakuan selama masa orientasi
yang tidak edukatif pada peserta didik baru. Efek ini harus dihilangkan agar perlakuan
pada peserta didik baru bisa lebih edukatif dan lebih manusiawi. Peserta didik baru
barupun akan dapat belajar dengan aman, nyaman, dan tenang. Oleh karena itu, Sekolah
harus dapat menerapkan dengan tegas Pengenalan Lingkungan Sekolah yang sesuai
kebutuhan dan tentunya bermanfaat bagi peserta didik baru. Guru mungkin dapat
mengenalkan program sekolah, keadaan fisik sekolah, ataupun fasilitas sekolah, namun
guru akan kesulitan dalam berbagi pengalaman belajar di Sekolah, bagaimana
mempertahankan prestasi, dan sukses dalam ujian, pengalaman yang hanya dimiliki oleh
kakak kelas. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk menggandeng OSIS.
LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN
DOKUMENTASI KEGIATAN MPLS LURING
TAHUN PELAJARAN 2021-2022