PROGRAM

MASA PENGENALAN LINGKUNGAN

SEKOLAH
SD NEGERI 47 KORONG GADANG

DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG

TAHUN 2021
9
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................................................................i
DAFTAR ISI............................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.........................................................................................................................1
B. Tujuan...........................................................................................................................................2
C. Hasil yang Diharapkan...........................................................................................................2
D. sasaran.........................................................................................................................................2
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan......................................................................................2

BAB II. PELAKSANAAN PROGRAM MASA PENGENALAN

LINGKUNGAN SEKOLAH...............................................................................................................3

BAB III. PROGRAM, STRUKTUR PROGRAM DAN SKENARIO MASA

PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
A. Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah...................................................5
B. Struktur Program.....................................................................................................................6
C. Skenario Kegiatan………………………………………………………………7
D. Bahan-bahan.............................................................................................................................8
E. Susunan Kepanitiaan...........................................................................................................10

BAB IV PENUTUP.................................................................................................................................9
LAMPIRAN

10
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Salah satu masalah yang dihadapi oleh peserta didik baru SMA adalah masih
kurangnya tingkat kesiapan mereka mempelajari materi pelajaran SMA. Untuk itu,
peserta didik baru di SMA perlu diberikan bekal awal untuk lebih mempersiapkan
mereka memahami mata pelajaran tertentu di SMA. Hal ini dapat dilakukan melalui
penyelenggaraan program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) di awal
tahun pelajaran 2021/2022 di seluruh SMA Provinsi Sumatera Barat.
Program MPLS adalah program semacam matrikulasi untuk meningkatkan
kemampuan awal peserta didik di tingkat SMA pada beberapa mata pelajaran.
Pelaksanaan MPLS perlu dilakukan secara sistematis dan tuntas dan dapat
diintegrasikan dengan Masa Orientasi Peserta Didik Baru atau Pengenalan
Lingkungan Sekolah (PLS) bagi peserta didik baru. Ini sejalan dengn
Permendikbud No. 18 tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS)
bagi peserta didik baru yang mengamanatkan bahwa kegiatan PLS mampu
menumbuhkan motivasi, semangat dan cara belajar efektif sebagai siswa baru.
Peraturan Menteri ini mengindikasikan bahwa peserta didik baru mesti mengenal
konsep belajar pendidikan abad 21 dalam kerangka kurikulum 2013 yang memuat
penguatan pendidikan karakter, literasi, berfikir kritis, kolaboratif, kreatif dan
komunikatif.
Tahun pelajaran 2021/2022 ini akan menjadi tahun pertama pelaksanaan
program MPLS di seluruh SMA Provinsi Sumatera Barat Penyelenggaraan
program MPLS diyakini dapat memberikan bekal awal bagi peserta didik untuk
mengikuti pelajaran dengan baik di SMA, serta tidak merasa takut terhadap mata
pelajaran yang selama ini dianggap sulit, terutama pada mata pelajaran
Matematika, Bahasa Inggris, Ilmu Pengetahuan Alam, dan llmu Pengetahuan
Sosial.
Mendukung pelaksanaan MPLS di sekolah, Dinas Pendidikan Provinsi
Sumatera Barat telah menyiapkan buku panduan untuk pelaksanaan program
MPLS di sekolah untuk mata pelajaran Matematika, Bahasa Inggris, IPA, dan IPS.

9
Sekolah diharapkan dapat menggunakan panduan tersebut dalam melaksanakan
pembelajaran khususnya keempat mata pelajaran tersebut

B. Tujuan
Tujuan utama dilaksanakannya program Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah (MPLS) adalah menyiapkan peserta didik baru di SMA, sehingga memiliki
kesiapan memadai dalam mengikuti pelajaran tertentu. Tujuan ini dapat dirinci
sebagni berikut.
1. Meningkatkan bekal awal peserta didik baru SMA dengan cara membahas
materi- materi esensial serta konsep penilaian yang sangat penting untuk
persiapan mengikuti pelajaran di SMA.
2. Menyamakan bekal awal peserta didik baru SMA, agar antara satu peserta
didik dengan peserta didik lainnya tidak jauh berbeda, sehingga guru lebih
mudah dalam memulai pelajaran.

C. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari pelaksanaan program Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah (MPLS) ini adalah:
1. Meningkatnya bekal awal peserta didik baru SMA dengan cara membahas
materi- materi esensial yang sangat penting untuk persiapan mengikuti
pelajaran di SMA.
2. Menyamanya bekal awal peserta didik baru SMA, agar antara satu peserta
didik dengan peserta didik lainnya tidak jauh berbeda, sehingga guru lebih
mudah dalam memulai pelajaran.
Setiap pemangku kepentingan diharapkan dapat berperan aktif dan berkontribusi
sesuai tugas dan tanggungjawabnya dalam penyelenggaraan masa pengenalan
lingkungan sekolah.

D. Sasaran
Sasaran panduan penyelenggaraan masa pengenalan lingkungan sekolah
adalah semua pemangku kepentingan, antara lain: Kepala Sekolah, Guru, Komite,
terutama siswa SMA kelas X dan pihak terkait lainnya.

10
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MASA PENGENALAN LINGKUNGAN
SEKOLAH

Seperti yang sudah diuraikan sebelumnya, program Masa Pengenalan

Lingkungan Sekolah (MPLS) dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan bekal
awal peserta didik SMA, sehingga peserta didik dapat mengikuti pelajaran di SMA
dengan baik. Pada awal tahun pelajaran, sekolah memiliki program Pengenalan
Lingkungan Sekolah bagi peserta didik baru (MPLS) yang bertujuan untuk
mengenalkan peserta didik baru kepada situasi kehidupan dan pembelajaran di SMA.
MPLS dapat diintegrasikan dengan pelaksanaan Pengenalan Lingkungan Sekolah
(PLS) bagi peserta didik baru. Ini sejalan dengn Permendikbud No. 18 tahun 2016
tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS) bagi peserta didik baru yang
mengamanatkan bahwa kegiatan PLS mampu menumbuhkan motivasi, semangat dan
cara belajar efektif sebagai siswa baru. Permendikbud ini mengindikasikan bahwa
peserta didik baru mesti mengenal konsep belajar pendidikan abad 21 dalam
kerangka kurikulum 2013 yang memuat penguatan pendidikan karakter, literasi,
berfikir kritis, kolaboratif, kreatif dan komunikatif.
Prinsipnya program MPLS ingin membantu peserta didik baru SMA agar
memiliki bekal awal cukup baik sehingga dapat mengikuti proses pembelajaran di
SMA dengan baik. Pada mata pelajaran juga dipilih pokok bahasan atau topik
yang pada umumnya sulit bagi peserta didik dan pokok bahasan yang merupakan
prasyarat bagi pembahasan pokok bahasan lainnya.
Jadwal dan struktur program MPLS tidak harus seragam antara sekolah satu
dengan lainnya, termasuk materi yang digunakan. Setiap sekolah dapat mengatur
sesuai dengan kebutuhan peserta didik baru dan kemampuan sekolah. Secara
umum MPLS dilaksanakan dengan langkah-langkah berikut:
1. Melaksanakan sosialisasi dan penjelasan tentang konsep dan
penyelenggaraan MPLS kepada warga sekölah dan stakeholder.
2. Membentuk kepanitiaan untuk penyelenggaraan MPLS.
3. Melaksanakan monitoring dan evaluasi mulai dari persiapan, pelaksanaan,
dan akhir kegiatan.
4. Membuat laporan yang berisi tentang: hasil-hasil MPLS dan penyelenggaraan
MPLS, dengan dilampiri berbagai dokumen yang relevan termasuk beberapa

9
 rekomendasi untuk keperluan pelaksanaan program sejenis di masa yang
akan datang. Laporan ini dibuat rangkap sesuai dengan kebutuhan yang
diperuntukkan pada unsur-unsur dan Dinas Pendidikan Pvinsi dan arsip
sekolah.
Penyelenggaraan program MPLS diharapkan dapat dibiayai sendiri oleh
sekolah dengan dana dari BOS. Besarnya dana yang diperlukan untuk
menyelenggarakan program MPLS disekolah tergantung kepada lama
berlangsungnya program dan jumlah saaran yang mengikuti program MPLS. Dana
diperuntukkan dengan keperluan sebagai berikut; (1) biaya operasional persiapan
program (misalnya rapat), dan (2) biaya operasional pelaksanaan (misalnya :
honor guru, transportasi, konsumsi, penggandaan materi, media, dan ATK).

10
 BAB III
PROGRAM, STRUKTUR PROGRAM DAN SKENARIO
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

A. Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) di SMA dapat
dilaksanakan dengan berbagai pola dengan angka waktu yang berbeda-beda,
misalnya :
1.Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dapat di integrasikan
dengan pelaksanaan kegiatan-kegiatan selama masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah (PLS). dalam pola ini MPLS merupakan salah satu
agenda PLS, artinya ada waktu khusus yang dialokasikan setiap hari
selama masa PLS berlangsung. Banyaknya waktu yang dialokasikan
sangat tergantung pada tingkat keasiapan peserta didik baru dalam
mengikuti pelajaran SMA (yang dapat diketahui melalui tes diagnostik)
dan waktu keseluruhan yang dimiliki untuk kegiatan PLS
2.Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dapat dilakukan secara
intensif pada periode waktu tertentu, misalnya selama satu minggu atau
lebih (enam hari berturut-turut) sebelum atau sesudah kegiatan PLS
(diawal tahun pelajaran). selama waktu pada periode tersebut
dijadwalkan untuk Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). Lama
penyelenggaraan (banyaknya hari yang dialokasikan0 sangat
bergantung pada kesiapan peserta didik baru dalam mengikuti pelajaran
di SMA dan kalender akademik sekolah.
3.Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dapat diberikan dalam
bentuk pelajaran tambahan setelah pelajaran berakhir setiap hari pada
awal tahun pelajaran baru, selama jangka waktu tertentu. Setiap hari
atau setiap dua hari sekali peserta didik diberi pelajaran tambahan
selama dua jam atau lebih. Banyaknya waktu yang dialokasikan sangat
tergantung pada tingkat kesiapan peserta didik baru dalam mengikuti
pelajaran di SMP (yang dapat diketahui melalui tes diasnogtik). pola ini
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dapat diberikan selama

9
 satu tahun, dua atau lebih pada bulan-bulan awal semester satu kelas X
SMA
Program merupakan satu hal yang sangat krusial dalam melakukan
sebuah kegiatan Berdasarkan Permendikbud No. 18 tahun 2016 maka
kegiatan yang dilakukan dalam Program Pengenalan Lingkungan Sekolah
(PLS) dilakukan pengembangan sebagai berikut :
1. Kurikulum
2. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
3. Karakter
a. Visi dan misi sekolah
b. Tata Tertib Sekolah
c. Akhlak Mulia
d. Budaya sekolah
e. Pengenalan Potensi Diri
4. Literasi
a. Lingkungan Sekolah
b. Budaya sekolah

B. Struktur Program
Agar dapat mencapai tujuan secara optimal, kegiatan Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah dilaksanakan dengan struktur program sebagai
berikut :

Struktur Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah SMA

(3 hari - 12 Jam Kegiatan @45 menit)

No. Kegiatan Alokasi Waktu (JP)

1 Pembukaan dan Penutupan 4
1.1 Pembukaan (pelaksanaan PLS dan
Kebijakan Umum MPLS dan Kurikulum
2013) serta apel pagi 1
1.2 Apel Pagi 2
1.3 Penutupan 1
2 Pembelajaran dalam Program Masa 12

10
 Pengenalan Lingkungan Sekolah
Perkenalan Majelis Guru
Pengenalan OSIS
Pengenalan Akhlak dan Pendidikan Karakter
Pengenalan Kurikulum Sekolah
Pengenalan Ektrakurikuler
Hiburan

Jadwal Pelatihan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah Pada

Kegiatan PLS

Hari/ Tanggal Waktu Kegiatan PLS Pemateri

H 1/2/3 06.45 – 07.00 Berkumpul Wakasis/ Pembina
OSIS/ OSIS
07.00 – 09.00 Pembukaan, Apel Wakasis/ Pembina
Pagi, Pengenalan OSIS/ OSIS
majelis guru dan
OSIS
09.00 – 09.30 BREAK
09.30 – 10.00 Pengenalan Wakasis/ Guru
Akhlak dan PKn/ Guru Agama
pendidikan
karakter
10.00 – 11.00 Pengenalan Wakil Kurikulum
kurikulum sekolah
11.00 – 11.30 Pengenalan
Ekstrakurikuler
11.30 – 12.00 Hiburan

C. Skenario Kegiatan
1. Pembukaan dan Penjelasan Teknis
Pembukaan diikuti oleh semua peserta dalam satu ruang sidang
besar/lapangan.Dalam pembukaan disampaikan kebijakan Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat oleh Kepala Sekolah dan penjelasan teknis (tujuan,
hasil yang diharapkan, peserta, mekanisme, dan jadwal kegiatan)
pelaksanaan MPLS oleh panitia.
2. Kegiatan inti
Kegiatan inti Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dimasa
pandemi Covid-19 dilaksanakan di aula dengan membagi peserta didik
menjadi beberapa shift dengan mematuhi protokol kesehatan. Adapun materi
yang diberikan berupa Pengenalan lingkungan sekolah, pengenalan pendidik

9
 dan tenaga pendidik dilingkungan SMA Pertiwi 1 Padang, serta pengenalan
cara pembelajaran di sekolah.
3. Penutupan
Panitia penyelenggara menyampaikan informasi-informasi mengenai
tindak lanjut kegiatan

D. Bahan-bahan
Bahan-bahan pelaksanaan kegiatan MPLS antara lain:
1. Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat tentang program
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) di SMA;
2. Panduan Pelaksanaan Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
(MPLS)

E. SUSUNAN KEPANITIAAN ( Terlampir )

10
( LAMPIRAN I)

SUSUNAN PANITIA PELAKSANA

MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)
SMA PERTIWI 1 PADANG
TP 2021-2022

Penanggung Jawab Kegiatan : Kepala SMA Pertiwi 1 Padang

Wakil Penanggung Jawab
Firdaus, S.Pd, M.M
: Waka. Bidang Kesiswaan
Meri Herawati, S.Pd
Waka. Bidang Kurikulum
Farisa Engrini, S.Si
Waka. Bidang Sarana dan Prasarana
Septia Efferry, S.Pd
Kepala Tata usaha
Endrizul, S.Pd

Ketua : Setiawati, S.Pd

Sekretaris : Hijriati Putri Zain, S. Pd., Kons
Bendahara : Rahmani, S.Pd

Koordinator Acara : Ade Liviani,S.Pd

Suci Windri Handriani, S.Pd
Koordinator Kesehatan : Resnina Harianti, S.Hum
Koordinator Disiplin : Yudi Aningskar Widayanto, S.Pd
Koordinator Konsumsi : Fitri Yani, S.Pd
Feriza astuti, S.Pd
Koordinator Perlengkapan : Nofrizaldi,S.Pd
Dzaky Ardhan Jamil, S.Pd
Koordinator Sekre/Dok/Hum : Putri Purnomo Sari, M.Pd.T

9
10